MULTIFACETED KNOWLEDGE (Q4796631)

IL PROGETTO FORMULATO PER PROMUOVERE IL COINVOLGIMENTO E LA PARTECIPAZIONE DI STUDENTI CHE VIVONO CONDIZIONI DI DISAGIO SI PROPONE DI MIGLIORARE GLI ESITI DEGLI ALLIEVI SIA IN RELAZIONE AL DPR 1222009 CHE AL MANCATO PROFITTO INCREMENTANDO GLI INTERVENTI RIPORTATI NEL PDM IN RISPOSTA ALLE PRIORIT INDICATE NEL RAV 2016. IL PROGETTO INFATTI CONTEMPLANDO PERCORSI CULTURALI DISCIPLINARI E INTERDISCIPLINARI BASATO SULLA COOPERAZIONE INTERAZIONE NEL SISTEMA INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO TENDE A CONSOLIDARE LUNITARIET DEL SAPERE. IN TALI PERCORSI I DIVERSI SAPERI DISCIPLINARI UNITARI E NON FRAMMENTARI OPPORTUNAMENTE ARTICOLATI CONSENTONO AGLI ALLIEVI DI AFFRONTARE LA REALT INQUADRATA IN DIVERSI CONTESTI AREA LINGUISTICA E SCIENTIFICA E GESTIRE I PROBLEMSOLVING. LARTICOLAZIONE DEL PROGETTO TENDE INOLTRE A FORNIRE AGLI STUDENTI MEZZI CONCRETI PER PERMETTERE DI INTERAGIRE IN ATTIVIT SCIENTIFICHE LINGUISTICHE E LABORATORIALI FAVORENDO UNA DINAMICA DI GRUPPO CHE BEN CONSENTE IL CONFRON (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, ФОРМУЛИРАН С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧАСТИЕТО И УЧАСТИЕТО НА СТУДЕНТИ, ЖИВЕЕЩИ В НЕУДОБНИ УСЛОВИЯ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ РЕЗУЛТАТИТЕ НА СТУДЕНТИТЕ КАКТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА DPR 1222009, ТАКА И НА ЛИПСАТА НА ПЕЧАЛБА ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ, ДОКЛАДВАНИ В PDM В ОТГОВОР НА ПРИОРИТЕТИТЕ, ПОСОЧЕНИ В RAV 2016. ПРОЕКТЪТ, В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, ОБМИСЛЯНЕ НА ДИСЦИПЛИНАРНИ И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ КУЛТУРНИ ПЪТЕКИ, ОСНОВАНИ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЪТРУДНИЧЕСТВО В СИСТЕМАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ ПРЕПОДАВАНЕ ИМА ТЕНДЕНЦИЯ ДА КОНСОЛИДИРА LUNITARIET НА ЗНАНИЕТО. ПО ТЕЗИ ПЪТИЩА РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ ЗНАНИЯ, УНИФИЦИРАНИ И НЕФРАГМЕНТИРАНИ, ПОЗВОЛЯВАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД РЕАЛНОСТТА, ОЧЕРТАНА В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ, ЕЗИКОВА И НАУЧНА ОБЛАСТ И ДА УПРАВЛЯВАТ ПРОБЛЕМИТЕ. РАЗВИТИЕТО НА ПРОЕКТА СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ НА СТУДЕНТИТЕ КОНКРЕТНИ СРЕДСТВА, КОИТО ДА ИМ ПОЗВОЛЯТ ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ В ЛИНГВИСТИЧНИ И ЛАБОРАТОРНИ НАУЧНИ ДЕЙНОСТИ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ ГРУПОВАТА ДИНАМИКА, КОЯТО ДОБРЕ ПОЗВОЛЯВА НА КОНФРОНАТОРА. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU, JEHOŽ CÍLEM JE PODPOŘIT ZAPOJENÍ A ÚČAST STUDENTŮ ŽIJÍCÍCH V NEPOHODLNÝCH PODMÍNKÁCH, JE ZLEPŠIT VÝSLEDKY STUDENTŮ JAK VE VZTAHU K DPR 1222009, TAK I NEDOSTATEČNÉMU ZISKU ZVÝŠENÍM INTERVENCÍ UVEDENÝCH V PDM V REAKCI NA PRIORITY UVEDENÉ V RAV 2016. PROJEKT, KTERÝ UVAŽUJE O DISCIPLINÁRNÍCH A INTERDISCIPLINÁRNÍCH KULTURNÍCH CESTÁCH ZALOŽENÝCH NA VZÁJEMNÉ SPOLUPRÁCI VE VÝUKOVÉM SYSTÉMU UČENÍ, MÁ TENDENCI KONSOLIDOVAT LUNITARIET ZNALOSTÍ. V TĚCHTO CESTÁCH RŮZNÉ DISCIPLINÁRNÍ ZNALOSTI UNITÁRNÍ A NEFRAGMENTÁRNÍ VHODNĚ ARTIKULOVANÉ UMOŽŇUJÍ STUDENTŮM ČELIT REALITĚ ZARÁMOVANÉ V RŮZNÝCH KONTEXTECH JAZYKOVÉ A VĚDECKÉ OBLASTI A ŘÍDIT PROBLEMSOLVING. ROZVOJ PROJEKTU MÁ TAKÉ TENDENCI POSKYTOVAT STUDENTŮM KONKRÉTNÍ PROSTŘEDKY, KTERÉ JIM UMOŽNÍ KOMUNIKOVAT V JAZYKOVÝCH A LABORATORNÍCH VĚDECKÝCH AKTIVITÁCH UPŘEDNOSTŇUJÍCÍ SKUPINOVOU DYNAMIKU, KTERÁ DOBŘE UMOŽŇUJE KONFRON. (Czech)

0 references

PROJEKTET, DER ER UDARBEJDET FOR AT FREMME INDDRAGELSE OG DELTAGELSE AF STUDERENDE, DER LEVER UNDER UBEHAGELIGE FORHOLD, HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DE STUDERENDES RESULTATER BÅDE I FORHOLD TIL DPR 1222009 OG DEN MANGLENDE FORTJENESTE VED AT ØGE DE INTERVENTIONER, DER ER RAPPORTERET I PDM SOM REAKTION PÅ DE PRIORITETER, DER ER ANGIVET I RAV 2016. PROJEKTET, DER OVERVEJER DISCIPLINÆRE OG TVÆRFAGLIGE KULTURELLE VEJE BASERET PÅ INTERAKTIONSSAMARBEJDE I LÆRINGSUNDERVISNINGSSYSTEMET, HAR EN TENDENS TIL AT KONSOLIDERE LUNITARIET AF VIDEN. I DISSE STIER DE FORSKELLIGE DISCIPLINÆRE VIDEN ENHEDÆRE OG IKKE-FRAGMENTÆRE PASSENDE ARTIKULEREDE GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT STÅ OVER FOR VIRKELIGHEDEN INDRAMMET I FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE SPROGLIGE OG VIDENSKABELIGE OMRÅDE OG STYRE PROBLEMOLVING. UDVIKLINGEN AF PROJEKTET HAR OGSÅ EN TENDENS TIL AT GIVE DE STUDERENDE KONKRETE MIDLER TIL AT GIVE DEM MULIGHED FOR AT INTERAGERE I SPROGLIGE OG LABORATORIEVIDENSKABELIGE AKTIVITETER, DER FAVORISERER EN GRUPPEDYNAMIK, DER GODT TILLADER KONFRONEN. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZUR FÖRDERUNG DER BETEILIGUNG UND TEILNAHME VON STUDENTEN, DIE UNTER UNANGENEHMEN BEDINGUNGEN LEBEN, ZIELT DARAUF AB, DIE ERGEBNISSE DER STUDIERENDEN SOWOHL IN BEZUG AUF DPR 1222009 ALS AUCH AUF DEN MANGEL AN GEWINN ZU VERBESSERN, INDEM DIE IM PDM ALS REAKTION AUF DIE IN RAV 2016 ANGEGEBENEN PRIORITÄTEN GEMELDETEN INTERVENTIONEN ERHÖHT WERDEN. DAS PROJEKT, DAS DISZIPLINÄRE UND INTERDISZIPLINÄRE KULTURELLE WEGE AUF DER GRUNDLAGE VON INTERAKTIONSKOOPERATIONEN IM LERNLEHRSYSTEM IN BETRACHT ZIEHT, NEIGT DAZU, DAS WISSEN ZU FESTIGEN. AUF DIESEN WEGEN ERMÖGLICHEN DIE UNTERSCHIEDLICHEN DISZIPLINÄREN KENNTNISSE UNITARY UND NICHT-FRAGMENTARISCH ANGEMESSEN ARTIKULIERT, DIE REALITÄT IN VERSCHIEDENEN KONTEXTEN LINGUISTISCHEN UND WISSENSCHAFTLICHEN BEREICH GERAHMT UND PROBLEMLÖSUNG ZU BEWÄLTIGEN. DIE ENTWICKLUNG DES PROJEKTS NEIGT AUCH DAZU, DEN STUDIERENDEN KONKRETE MITTEL ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, DAMIT SIE IN SPRACHLICHEN UND LABORWISSENSCHAFTLICHEN AKTIVITÄTEN INTERAGIEREN KÖNNEN, WAS EINE GRUPPENDYNAMIK BEGÜNSTIGT, DIE DEN KONFRON GUT ERMÖGLICHT. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΆΒΟΛΕΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΌΣΟ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ DPR 1222009 ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΚΈΡΔΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PDM ΩΣ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ RAV 2016. ΤΟ ΈΡΓΟ, ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΕΞΕΤΆΖΕΙ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ LUNITARIET ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ, ΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΕΝΙΑΊΕΣ ΚΑΙ ΜΗ ΚΑΤΑΛΛΉΛΩΣ ΑΡΘΡΩΜΈΝΕΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΠΛΑΙΣΙΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΟΎΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΕΊΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΜΈΣΑ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΕ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΜΙΑ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΟΜΆΔΑΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΚΑΛΆ ΤΟ CONFRON (Greek)

0 references

THE PROJECT FORMULATED TO PROMOTE THE INVOLVEMENT AND PARTICIPATION OF STUDENTS LIVING IN UNCOMFORTABLE CONDITIONS AIMS TO IMPROVE THE STUDENTS’ OUTCOMES BOTH IN RELATION TO DPR 1222009 AND TO THE LACK OF PROFIT BY INCREASING THE INTERVENTIONS REPORTED IN THE PDM IN RESPONSE TO THE PRIORITIES INDICATED IN RAV 2016. THE PROJECT, IN FACT, CONTEMPLATING DISCIPLINARY AND INTERDISCIPLINARY CULTURAL PATHS BASED ON INTERACTION COOPERATION IN THE LEARNING TEACHING SYSTEM TENDS TO CONSOLIDATE LUNITARIET OF KNOWLEDGE. IN THESE PATHS THE DIFFERENT DISCIPLINARY KNOWLEDGE UNITARY AND NON-FRAGMENTARY SUITABLY ARTICULATED ALLOW STUDENTS TO FACE THE REALITY FRAMED IN DIFFERENT CONTEXTS LINGUISTIC AND SCIENTIFIC AREA AND MANAGE PROBLEMSOLVING. THE DEVELOPMENT OF THE PROJECT ALSO TENDS TO PROVIDE STUDENTS WITH CONCRETE MEANS TO ALLOW THEM TO INTERACT IN LINGUISTIC AND LABORATORY SCIENTIFIC ACTIVITIES FAVORING A GROUP DYNAMIC THAT WELL ALLOWS THE CONFRON (English)

readability score

0.0952684449560725

0 references

EL PROYECTO FORMULADO PARA PROMOVER LA PARTICIPACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES QUE VIVEN EN CONDICIONES INCÓMODAS TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIANTES TANTO EN RELACIÓN CON LA DPR 1222009 COMO CON LA FALTA DE BENEFICIOS MEDIANTE EL AUMENTO DE LAS INTERVENCIONES REPORTADAS EN EL PDM EN RESPUESTA A LAS PRIORIDADES INDICADAS EN RAV 2016. EL PROYECTO, DE HECHO, CONTEMPLANDO CAMINOS CULTURALES DISCIPLINARIOS E INTERDISCIPLINARIOS BASADOS EN LA COOPERACIÓN DE INTERACCIÓN EN EL SISTEMA DE ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE TIENDE A CONSOLIDAR LUNITARIET DEL CONOCIMIENTO. EN ESTOS CAMINOS, LOS DIFERENTES CONOCIMIENTOS DISCIPLINARIOS UNITARIOS Y NO FRAGMENTARIOS ADECUADAMENTE ARTICULADOS PERMITEN A LOS ESTUDIANTES ENFRENTAR LA REALIDAD ENMARCADA EN DIFERENTES CONTEXTOS LINGÜÍSTICOS Y CIENTÍFICOS Y GESTIONAR LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. EL DESARROLLO DEL PROYECTO TAMBIÉN TIENDE A DOTAR A LOS ESTUDIANTES DE MEDIOS CONCRETOS PARA PERMITIRLES INTERACTUAR EN ACTIVIDADES LINGÜÍSTICAS Y CIENTÍFICAS DE LABORATORIO FAVORECIENDO UNA DINÁMICA GRUPAL QUE BIEN PERMITA AL CONFRON (Spanish)

0 references

EBAMUGAVATES TINGIMUSTES ELAVATE ÕPILASTE KAASAMISE JA OSALEMISE EDENDAMISEKS KOOSTATUD PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE TULEMUSI NII SEOSES DPR 1222009 KUI KA KASUMI PUUDUMISEGA, SUURENDADES PDM-IS TEATATUD SEKKUMISI VASTUSEKS 2016. AASTA RAVI PRIORITEETIDELE. PROJEKT, MIS TEGELIKULT KAALUB DISTSIPLIINSEID JA INTERDISTSIPLINAARSEID KULTUURITEID, MIS PÕHINEVAD VASTASTIKUSEL KOOSTÖÖL ÕPPIMISE ÕPETAMISE SÜSTEEMIS, KIPUB KONSOLIDEERIMA TEADMISTE LUNITARIET’I. NENDEL TEEDEL ERINEVAD DISTSIPLINAARTEADMISED ÜHTSED JA MITTEFRAGMENTAARSED SOBIVALT LIIGENDATUD VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL SILMITSI SEISTA REAALSUSEGA, MIS ON KUJUNDATUD ERINEVATES KONTEKSTIDES KEELE- JA TEADUSVALDKONNAS NING HALLATA PROBLEEME. PROJEKTI ARENDAMINE KIPUB ANDMA ÕPILASTELE KA KONKREETSEID VAHENDEID, MIS VÕIMALDAVAD NEIL SUHELDA KEELE- JA LABORIUURINGUTES, SOODUSTADES RÜHMADÜNAAMIKAT, MIS HÄSTI VÕIMALDAB KONFROONIL. (Estonian)

0 references

EPÄMUKAVISSA OLOISSA ELÄVIEN OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISTA JA OSALLISTUMISTA EDISTÄVÄLLÄ HANKKEELLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN OPISKELIJOIDEN TULOKSIA SEKÄ SUHTEESSA 1222009 ETTÄ VOITONPUUTTEESEEN LISÄÄMÄLLÄ PDM: SSÄ ILMOITETTUJA TOIMIA VASTAUKSENA RAV 2016: SSA ESITETTYIHIN PAINOPISTEISIIN. ITSE ASIASSA PROJEKTISSA POHDITAAN KURINPIDOLLISIA JA TIETEIDENVÄLISIÄ KULTTUURIPOLKUJA, JOTKA PERUSTUVAT OPPIMISOPETUKSEN VUOROVAIKUTUKSEEN PERUSTUVAAN YHTEISTYÖHÖN, JA SE PYRKII VAKIINNUTTAMAAN TIETÄMYKSEN LUNITARIETIN. NÄILLÄ POLUILLA ERILAISET KURINPIDOLLISET TIEDOT YHTENÄINEN JA EI-FRAGMENTAARINEN SOPIVASTI ARTIKULOITU ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN KOHDATA TODELLISUUS KEHYSTETTY ERI YHTEYKSISSÄ KIELELLINEN JA TIETEELLINEN ALUE JA HALLITA ONGELMANRATKAISUA. HANKKEEN KEHITTÄMISELLÄ ON MYÖS TAIPUMUS TARJOTA OPISKELIJOILLE KONKREETTISIA KEINOJA, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT OLLA VUOROVAIKUTUKSESSA KIELELLISESSÄ JA LABORATORIOTIETEELLISESSÄ TOIMINNASSA, JOKA SUOSII RYHMÄDYNAMIIKKAA, JOKA MAHDOLLISTAA HYVIN KONFRONIN. (Finnish)

0 references

LE PROJET FORMULÉ POUR PROMOUVOIR LA PARTICIPATION ET LA PARTICIPATION DES ÉTUDIANTS VIVANT DANS DES CONDITIONS INCONFORTABLES VISE À AMÉLIORER LES RÉSULTATS DES ÉLÈVES TANT EN CE QUI CONCERNE LE RMR 1222009 QUE LE MANQUE DE PROFIT EN AUGMENTANT LES INTERVENTIONS SIGNALÉES DANS LE PDM EN RÉPONSE AUX PRIORITÉS INDIQUÉES DANS LE RAV 2016. LE PROJET, EN EFFET, ENVISAGE DES PARCOURS CULTURELS DISCIPLINAIRES ET INTERDISCIPLINAIRES BASÉS SUR LA COOPÉRATION D’INTERACTION DANS LE SYSTÈME D’ENSEIGNEMENT DE L’APPRENTISSAGE TEND À CONSOLIDER LUNITARIET DE LA CONNAISSANCE. DANS CES VOIES, LES DIFFÉRENTES CONNAISSANCES DISCIPLINAIRES UNITAIRES ET NON-FRAGMENTAIRES CONVENABLEMENT ARTICULÉES PERMETTENT AUX ÉTUDIANTS DE FAIRE FACE À LA RÉALITÉ ENCADRÉE DANS DIFFÉRENTS CONTEXTES LINGUISTIQUES ET SCIENTIFIQUES ET DE GÉRER LES PROBLÈMES. LE DÉVELOPPEMENT DU PROJET TEND ÉGALEMENT À FOURNIR AUX ÉTUDIANTS DES MOYENS CONCRETS POUR LEUR PERMETTRE D’INTERAGIR DANS DES ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES LINGUISTIQUES ET DE LABORATOIRE FAVORISANT UNE DYNAMIQUE DE GROUPE QUI PERMET BIEN AU CONFRON (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A CEAPADH CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT NA MAC LÉINN A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I NDÁLAÍ MÍCHOMPORDACHA A CHUR CHUN CINN TORTHAÍ NA MAC LÉINN A FHEABHSÚ I NDÁIL LE DPR 1222009 AGUS LEIS AN EASPA BRABÚIS TRÍ NA HIDIRGHABHÁLACHA A THUAIRISCÍTEAR SA PDM A MHÉADÚ MAR FHREAGRA AR NA TOSAÍOCHTAÍ A LUAITEAR IN RAV 2016. GO DEIMHIN, TÁ AN TIONSCADAL AG SMAOINEAMH AR CHOSÁIN CHULTÚRTHA ARAÍONACHTA AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACHA BUNAITHE AR CHOMHAR IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA SA CHÓRAS TEAGAISC FOGHLAMA LUNITARIET EOLAIS A CHOMHDHLÚTHÚ. SNA COSÁIN SEO IS FÉIDIR LEIS NA DALTAÍ AGHAIDH A THABHAIRT AR AN RÉALTACHT ATÁ LEAGTHA AMACH I GCOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA I GCOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA TEANGA AGUS EOLAÍOCHTA AGUS FADHBANNA A BHAINISTIÚ. IS IONDÚIL GO GCUIREANN FORBAIRT AN TIONSCADAIL MODHANNA NITHIÚLA AR FÁIL DO MHIC LÉINN CHUN DEIS A THABHAIRT DÓIBH IDIRGHNÍOMHÚ I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ EOLAÍOCHTA TEANGA AGUS SAOTHARLAINNE ATÁ FABHRACH DO GHRÚPA DINIMICIÚIL A CHUIREANN AR CHUMAS AN CHONFRON (Irish)

0 references

PROJEKT OSMIŠLJEN ZA PROMICANJE UKLJUČENOSTI I SUDJELOVANJA STUDENATA KOJI ŽIVE U NEUGODNIM UVJETIMA IMA ZA CILJ POBOLJŠATI ISHODE UČENIKA U ODNOSU NA DPR 1222009 I NA NEDOSTATAK DOBITI POVEĆANJEM INTERVENCIJA PRIJAVLJENIH U PDM-U KAO ODGOVOR NA PRIORITETE NAVEDENE U RAV-U 2016. PROJEKT, NAIME, RAZMATRA DISCIPLINSKE I INTERDISCIPLINARNE KULTURNE PUTOVE TEMELJENE NA INTERAKCIJI SURADNJE U OBRAZOVNOM SUSTAVU NASTOJI KONSOLIDIRATI LUNITARIET ZNANJA. NA TIM PUTOVIMA RAZLIČITA DISCIPLINSKA ZNANJA UNITARNA I NEFRAGMENTARNA PRIKLADNO ARTIKULIRANA OMOGUĆUJU STUDENTIMA DA SE SUOČE SA STVARNOŠĆU UOKVIRENOM U RAZLIČITIM KONTEKSTIMA LINGVISTIČKOG I ZNANSTVENOG PODRUČJA I UPRAVLJAJU RJEŠAVANJEM PROBLEMA. RAZVOJ PROJEKTA TAKOĐER TEŽI PRUŽITI STUDENTIMA KONKRETNA SREDSTVA KOJA ĆE IM OMOGUĆITI INTERAKCIJU U JEZIČNIM I LABORATORIJSKIM ZNANSTVENIM AKTIVNOSTIMA KOJE POGODUJU GRUPNOJ DINAMICI KOJA DOBRO OMOGUĆUJE KONCERN (Croatian)

0 references

A KÉNYELMETLEN KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT ÉLŐ DIÁKOK RÉSZVÉTELÉNEK ÉS RÉSZVÉTELÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLZÓ PROJEKT CÉLJA, HOGY JAVÍTSA A HALLGATÓK EREDMÉNYEIT MIND A 1222009. SZ. DPR TEKINTETÉBEN, MIND PEDIG A NYERESÉGHIÁNY TEKINTETÉBEN AZÁLTAL, HOGY NÖVELI A PDM-BEN BEJELENTETT BEAVATKOZÁSOKAT A 2016. ÉVI RAV-BAN JELZETT PRIORITÁSOKRA VÁLASZUL. A PROJEKT VALÓJÁBAN A FEGYELMI ÉS INTERDISZCIPLINÁRIS KULTURÁLIS UTAKAT FONTOLGATJA, AMELYEK AZ INTERAKCIÓS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULNAK A TANULÁSI TANÍTÁSI RENDSZERBEN, ÁLTALÁBAN MEGSZILÁRDÍTJÁK A TUDÁS LUNITARIET-ÉT. EZEKEN AZ UTAKON A KÜLÖNBÖZŐ FEGYELMI ISMERETEK EGYSÉGES ÉS NEM FRAGMENTÁRIS MEGFELELŐEN ARTIKULÁLT LEHETŐVÉ TESZIK A DIÁKOK, HOGY SZEMBENÉZZEN A VALÓSÁGGAL KERETEZETT KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOKBAN NYELVI ÉS TUDOMÁNYOS TERÜLETEN, ÉS KEZELI A PROBLÉMAMEGOLDÓ. A PROJEKT FEJLESZTÉSE ARRA IS TÖREKSZIK, HOGY A HALLGATÓK SZÁMÁRA KONKRÉT ESZKÖZÖKET BIZTOSÍTSON AHHOZ, HOGY KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPJENEK A NYELVI ÉS LABORATÓRIUMI TUDOMÁNYOS TEVÉKENYSÉGEKKEL, AMELYEK ELŐNYBEN RÉSZESÍTIK A CSOPORTDINAMIKÁT, AMELY JÓL LEHETŐVÉ TESZI A KONFRONT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO, KURIUO SIEKIAMA SKATINTI NEPATOGIOMIS SĄLYGOMIS GYVENANČIŲ STUDENTŲ DALYVAVIMĄ IR DALYVAVIMĄ, TIKSLAS – PAGERINTI STUDENTŲ REZULTATUS, SUSIJUSIUS TIEK SU DPR 1222009, TIEK SU PELNO TRŪKUMU, DIDINANT INTERVENCIJAS, APIE KURIAS PRANEŠTA PDM, ATSIŽVELGIANT Į 2016 M. RAV NUSTATYTUS PRIORITETUS. IŠ TIESŲ PROJEKTAS, KURIAME SVARSTOMI TARPDISCIPLININIAI IR TARPDISCIPLININIAI KULTŪRINIAI KELIAI, PAGRĮSTI BENDRADARBIAVIMU MOKYMOSI MOKYMO SISTEMOJE, PAPRASTAI ĮTVIRTINA ŽINIŲ LUNITARIETĄ. ŠIUOSE KELIUOSE SKIRTINGOS DRAUSMINĖS ŽINIOS UNITARINĖS IR NEFRAGMENTINĖS TINKAMAI SUFORMULUOTOS LEIDŽIA STUDENTAMS SUSIDURTI SU REALYBE, ĮRĖMINTA SKIRTINGUOSE KONTEKSTUOSE LINGVISTINĖJE IR MOKSLINĖJE SRITYJE, IR VALDYTI PROBLEMŲ SPRENDIMĄ. PROJEKTO PLĖTRA TAIP PAT YRA LINKUSI SUTEIKTI STUDENTAMS KONKREČIŲ PRIEMONIŲ, LEIDŽIANČIŲ JIEMS BENDRAUTI LINGVISTINĖJE IR LABORATORINĖJE MOKSLINĖJE VEIKLOJE, SKATINANT GRUPĖS DINAMIKĄ, KURI GERAI LEIDŽIA KONFRANĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT TO STUDENTU IESAISTĪŠANOS UN LĪDZDALĪBU, KURI DZĪVO NEĒRTOS APSTĀKĻOS, UN TĀ MĒRĶIS IR UZLABOT STUDENTU REZULTĀTUS GAN SAISTĪBĀ AR DPR 1222009, GAN PEĻŅAS TRŪKUMU, PALIELINOT PDM PAZIŅOTOS INTERVENCES PASĀKUMUS, REAĢĒJOT UZ 2016. GADA RAV NORĀDĪTAJĀM PRIORITĀTĒM. PROJEKTS, KAS PAREDZ DISCIPLINĀRUS UN STARPDISCIPLINĀRUS KULTŪRAS CEĻUS, KURU PAMATĀ IR MIJIEDARBĪBAS SADARBĪBA MĀCĪBU MĀCĪBU SISTĒMĀ, TIECAS NOSTIPRINĀT ZINĀŠANU LUNITARIET. ŠAJOS CEĻOS DAŽĀDĀS DISCIPLINĀRĀS ZINĀŠANAS, VIENOTAS UN NEFRAGMENTĀRAS, ĻAUJ STUDENTIEM STĀTIES PRETĪ REALITĀTEI, KAS VEIDOTA DAŽĀDOS KONTEKSTOS LINGVISTISKĀ UN ZINĀTNISKĀ JOMĀ, UN PĀRVALDĪT PROBLEMĀTIKU. PROJEKTA ATTĪSTĪBAS TENDENCE IR ARĪ SNIEGT STUDENTIEM KONKRĒTUS LĪDZEKĻUS, LAI VIŅI VARĒTU MIJIEDARBOTIES LINGVISTISKĀ UN LABORATORIJAS ZINĀTNISKAJĀ DARBĪBĀ, DODOT PRIEKŠROKU GRUPAS DINAMIKAI, KAS ĻAUJ KONFRONAM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT IFFORMULAT BIEX JIPPROMWOVI L-INVOLVIMENT U L-PARTEĊIPAZZJONI TA’ STUDENTI LI JGĦIXU F’KUNDIZZJONIJIET SKOMDI GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI KEMM FIR-RIGWARD TAD-DPR 1222009 KIF UKOLL FIR-RIGWARD TAN-NUQQAS TA’ PROFITT BILLI JIŻDIEDU L-INTERVENTI RRAPPURTATI FIL-PDM B’REAZZJONI GĦALL-PRIJORITAJIET INDIKATI FIR-RAV 2016. IL-PROĠETT, FIL-FATT, LI JIKKONTEMPLA MOGĦDIJIET KULTURALI DIXXIPLINARJI U INTERDIXXIPLINARI BBAŻATI FUQ KOOPERAZZJONI FL-INTERAZZJONI FIS-SISTEMA TAT-TAGĦLIM TAT-TAGĦLIM GĦANDU T-TENDENZA LI JIKKONSOLIDA LUNITARIET TAL-GĦARFIEN. F’DAWN IL-MOGĦDIJIET L-GĦARFIEN DIXXIPLINARJU DIFFERENTI UNITARJU U MHUX FRAMMENTARJU ARTIKOLAT B’MOD XIERAQ JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIFFAĊĊJAW IR-REALTÀ INKWADRATA F’KUNTESTI DIFFERENTI FIL-QASAM LINGWISTIKU U XJENTIFIKU U JIMMANIĠĠJAW IS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI. L-IŻVILUPP TAL-PROĠETT GĦANDU WKOLL IT-TENDENZA LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI B’MEZZI KONKRETI BIEX IKUNU JISTGĦU JINTERAĠIXXU F’ATTIVITAJIET XJENTIFIĊI LINGWISTIĊI U TAL-LABORATORJU LI JIFFAVORIXXU DINAMIKA TA’ GRUPP LI TIPPERMETTI SEW LILL-KONFRON (Maltese)

0 references

HET PROJECT TER BEVORDERING VAN DE BETROKKENHEID EN DEELNAME VAN STUDENTEN DIE IN ONGEMAKKELIJKE OMSTANDIGHEDEN LEVEN, HEEFT TOT DOEL DE RESULTATEN VAN DE STUDENTEN TE VERBETEREN, ZOWEL MET BETREKKING TOT DPR 1222009 ALS OP HET GEBREK AAN WINST DOOR DE IN HET PDM GERAPPORTEERDE INTERVENTIES TE VERHOGEN NAAR AANLEIDING VAN DE PRIORITEITEN DIE IN RAV 2016 ZIJN AANGEGEVEN. HET PROJECT OVERWEEGT IN FEITE DISCIPLINAIRE EN INTERDISCIPLINAIRE CULTURELE PADEN OP BASIS VAN INTERACTIE SAMENWERKING IN HET LEERONDERWIJSSYSTEEM HEEFT DE NEIGING OM LUNITARIET VAN KENNIS TE CONSOLIDEREN. IN DEZE PADEN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINAIRE KENNIS UNITAIRE EN NIET-FRAGMENTAIRE VOLDOENDE GEARTICULEERDE STUDENTEN IN STAAT STELLEN OM DE REALITEIT ONDER OGEN TE ZIEN IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN LINGUÏSTISCH EN WETENSCHAPPELIJK GEBIED EN OMGAAN MET HET OPLOSSEN VAN PROBLEMEN. DE ONTWIKKELING VAN HET PROJECT HEEFT OOK DE NEIGING OM STUDENTEN TE VOORZIEN VAN CONCRETE MIDDELEN OM HEN IN STAAT TE STELLEN OM TE INTERAGEREN IN TAALKUNDIGE EN LABORATORIUM WETENSCHAPPELIJKE ACTIVITEITEN TEN GUNSTE VAN EEN GROEPSDYNAMIEK DIE GOED TOELAAT DE CONFRON (Dutch)

0 references

O PROJETO FORMULADO PARA PROMOVER A PARTICIPAÇÃO E A PARTICIPAÇÃO DE ESTUDANTES QUE VIVEM EM CONDIÇÕES INCOMFORTÁVEIS visa MELHORAR OS RESULTADOS DOS ESTUDANTES EM RELAÇÃO AO DPR 1222009 E À FALTA DE RESULTADOS AUMENTANDO AS INTERVENÇÕES COMUNICADAS NO PDM EM RESPOSTA ÀS PRIORIDADES INDICADAS NO RAV 2016. O PROJECTO, DE facto, QUE CONTEMPLA PASTOS CULTURAIS DISCIPLINARES E INTERDISCIPLINARES BASEADOS NA COOPERAÇÃO DA INTERACÇÃO NO SISTEMA DE APRENDIZAGEM DE ENSINO PARA CONSOLIDAR O LUNITARIETA DE CONHECIMENTOS. Nestes percursos, os diferentes conhecimentos disciplinares, unitários e não-fragmentários, devidamente articulados, permitem que os estudantes enfrentem a realidade em diferentes contextos e gerem problemas linguísticos e científicos. O DESENVOLVIMENTO DO PROJECTO TENDE TAMBÉM A FORNECER AOS ESTUDANTES MEIOS CONCRETOS PARA OS PERMITIR INTERAÇÃO NAS ACTIVIDADES CIENTÍFICAS LINGUÍSTICAS E LABORATORIAIS A FAVOR DE UM DINÂMICO DO GRUPO QUE PERMITE O CONFRON (Portuguese)

0 references

PROIECTUL FORMULAT PENTRU A PROMOVA IMPLICAREA ȘI PARTICIPAREA STUDENȚILOR CARE TRĂIESC ÎN CONDIȚII INCONFORTABILE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR STUDENȚILOR ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE DPR 1222009, CÂT ȘI LIPSA DE PROFIT PRIN CREȘTEREA INTERVENȚIILOR RAPORTATE ÎN PDM CA RĂSPUNS LA PRIORITĂȚILE INDICATE ÎN RAV 2016. PROIECTUL, DE FAPT, CONTEMPLAREA CĂILOR CULTURALE DISCIPLINARE ȘI INTERDISCIPLINARE BAZATE PE COOPERAREA DE INTERACȚIUNE ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂȚARE TINDE SĂ CONSOLIDEZE LUNITARIET DE CUNOȘTINȚE. ÎN ACESTE CĂI, DIFERITELE CUNOȘTINȚE DISCIPLINARE UNITARE ȘI NEFRAGMENTARE ARTICULATE ÎN MOD CORESPUNZĂTOR PERMIT STUDENȚILOR SĂ SE CONFRUNTE CU REALITATEA ÎNCADRATĂ ÎN DIFERITE CONTEXTE LINGVISTICE ȘI ȘTIINȚIFICE ȘI SĂ GESTIONEZE PROBLEMELE. DEZVOLTAREA PROIECTULUI TINDE, DE ASEMENEA, SĂ OFERE STUDENȚILOR MIJLOACE CONCRETE PENTRU A LE PERMITE SĂ INTERACȚIONEZE ÎN ACTIVITĂȚI ȘTIINȚIFICE LINGVISTICE ȘI DE LABORATOR, FAVORIZÂND O DINAMICĂ DE GRUP CARE PERMITE BINE CONFRONULUI. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU SFORMULOVANÉHO NA PODPORU ZAPOJENIA A ÚČASTI ŠTUDENTOV ŽIJÚCICH V NEPRÍJEMNÝCH PODMIENKACH JE ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY ŠTUDENTOV VO VZŤAHU K DPR 1222009, AKO AJ K NEDOSTATKU ZISKU ZVÝŠENÍM INTERVENCIÍ UVEDENÝCH V PDM V REAKCII NA PRIORITY UVEDENÉ V RAV 2016. PROJEKT, KTORÝ SA ZAOBERÁ DISCIPLINÁRNYMI A INTERDISCIPLINÁRNYMI KULTÚRNYMI CESTAMI ZALOŽENÝMI NA INTERAKČNEJ SPOLUPRÁCI VO VZDELÁVACOM SYSTÉME, MÁ TENDENCIU KONSOLIDOVAŤ ZNALOSTI LUNITARIET. V TÝCHTO SMEROCH RÔZNE DISCIPLINÁRNE VEDOMOSTI JEDNOTNE A NEFRAGMENTÁLNE VHODNE FORMULOVANÉ UMOŽŇUJÚ ŠTUDENTOM ČELIŤ REALITE V RÔZNYCH KONTEXTOCH JAZYKOVEJ A VEDECKEJ OBLASTI A ZVLÁDAŤ PROBLÉMY. ROZVOJ PROJEKTU MÁ TIEŽ TENDENCIU POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM KONKRÉTNE PROSTRIEDKY, KTORÉ IM UMOŽNIA KOMUNIKOVAŤ V JAZYKOVÝCH A LABORATÓRNYCH VEDECKÝCH ČINNOSTIACH, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ SKUPINOVÚ DYNAMIKU, KTORÁ DOBRE UMOŽŇUJE KONFEKCIU. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA, OBLIKOVANEGA ZA SPODBUJANJE VKLJUČEVANJA IN SODELOVANJA ŠTUDENTOV, KI ŽIVIJO V NEUDOBNIH RAZMERAH, JE IZBOLJŠATI REZULTATE ŠTUDENTOV V ZVEZI Z DPR 1222009 IN POMANJKANJEM DOBIČKA S POVEČANJEM UKREPOV, SPOROČENIH V PDM, KOT ODGOVOR NA PREDNOSTNE NALOGE, NAVEDENE V POROČILU RAV 2016. PROJEKT, KI RAZMIŠLJA O DISCIPLINSKIH IN INTERDISCIPLINARNIH KULTURNIH POTEH, KI TEMELJIJO NA MEDSEBOJNEM SODELOVANJU V UČNEM SISTEMU, UTRJUJE LUNITARIET ZNANJA. NA TEH POTEH RAZLIČNO DISCIPLINSKO ZNANJE ENOTNO IN NEFRAGMENTARNO USTREZNO ARTIKULIRANO OMOGOČA ŠTUDENTOM, DA SE SOOČIJO Z REALNOSTJO, UOKVIRJENO V RAZLIČNIH KONTEKSTIH JEZIKOVNEGA IN ZNANSTVENEGA PODROČJA, IN UPRAVLJAJO PROBLEMATIKO. RAZVOJ PROJEKTA ŠTUDENTOM ZAGOTAVLJA TUDI KONKRETNA SREDSTVA, KI JIM OMOGOČAJO INTERAKCIJO V JEZIKOVNIH IN LABORATORIJSKIH ZNANSTVENIH DEJAVNOSTIH, KI DAJEJO PREDNOST SKUPINSKI DINAMIKI, KI DOBRO OMOGOČA CONFRON. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SOM UTFORMATS FÖR ATT FRÄMJA DELTAGANDE OCH DELTAGANDE AV STUDENTER SOM LEVER UNDER OBEKVÄMA FÖRHÅLLANDEN SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS RESULTAT BÅDE I FÖRHÅLLANDE TILL DPR 1222009 OCH TILL BRISTEN PÅ VINST GENOM ATT ÖKA DE INSATSER SOM RAPPORTERAS I PDM SOM SVAR PÅ DE PRIORITERINGAR SOM ANGES I RAV 2016. PROJEKTET, I SJÄLVA VERKET, ÖVERVÄGER DISCIPLINÄRA OCH TVÄRVETENSKAPLIGA KULTURELLA VÄGAR BASERADE PÅ INTERAKTION SAMARBETE I LÄRANDE UNDERVISNINGSSYSTEMET TENDERAR ATT KONSOLIDERA LUNITARIET AV KUNSKAP. I DESSA VÄGAR DE OLIKA DISCIPLINÄRA KUNSKAPER ENHETLIGA OCH ICKE-FRAGMENTÄRA LÄMPLIGT FORMULERADE GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT MÖTA VERKLIGHETEN INRAMAD I OLIKA SAMMANHANG SPRÅKLIGT OCH VETENSKAPLIGT OMRÅDE OCH HANTERA PROBLEMLÖSNING. UTVECKLINGEN AV PROJEKTET TENDERAR OCKSÅ ATT GE STUDENTERNA KONKRETA MEDEL FÖR ATT LÅTA DEM INTERAGERA I SPRÅKLIGA OCH LABORATORIEVETENSKAPLIGA AKTIVITETER SOM GYNNAR EN GRUPPDYNAMIK SOM VÄL TILLÅTER CONFRON (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SOVERATO