WE ARE ABLE...IN COMMUNITY (Q4796596)

IL PROGETTO MIRA A PROMUOVERE INIZIATIVE DIDATTICHE E FORMATIVE FUNZIONALI ALLINNALZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN LINGUA MADRE E LINGUA STRANIERA DELLE ALUNNE E DEGLI ALUNNI QUALE FATTORE ESSENZIALE PER LA CRESCITA SOCIOECONOMICA DEL TERRITORIO E PER LA COMPENSAZIONE DI SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO GARANTENDO IL RIEQUILIBRIO TERRITORIALE E RIDUCENDO IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. LA PROPOSTA PROGETTUALE SAR CARATTERIZZATA DA APPROCCI DIDATTICI INNOVATIVI IN GRADO DI SUPERARE LA DIMENSIONE FRONTALE E TRASMISSIVA DEI SAPERI PER PROMUOVERE LA DIDATTICA ATTIVA E REALIZZARE PERCORSI FORMATIVI SEMPRE PI RISPONDENTI ALLE INCLINAZIONI PERSONALI DEGLI STUDENTI NELLA PROSPETTIVA DI VALORIZZARE GLI ASPETTI PECULIARI DELLA PERSONALIT DI OGNUNO LE CAPACIT E LE FRAGILIT NELLE VARIE FASI DI SVILUPPO E DI FORMAZIONE. I MODULI SARANNO PROGETTATI SECONDO MODALIT LABORATORIALI DI COMUNIT PER LO SVILUPPO DI COMPETENZE IN SITUAZIONE IN UNAZIONE INTEGRATA CON L (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБУЧИТЕЛНИ ИНИЦИАТИВИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО МАЙЧИН И ЧУЖД ЕЗИК НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ КАТО СЪЩЕСТВЕН ФАКТОР ЗА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ РАСТЕЖ НА ТЕРИТОРИЯТА И ЗА КОМПЕНСИРАНЕ НА КУЛТУРНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА, КАТО СЕ ГАРАНТИРА ТЕРИТОРИАЛНО РЕБАЛАНСИРАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ДИЗАЙН НА SAR СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, СПОСОБНИ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ ФРОНТАЛНОТО И ТРАНСМИСИВНО ИЗМЕРЕНИЕ НА ЗНАНИЕТО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА АКТИВНА ДИДАКТИКА И РЕАЛИЗИРАНЕ НА КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО СА ВСЕ ПО-ОТЗИВЧИВИ КЪМ ЛИЧНИТЕ НАКЛОННОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ С ОГЛЕД ЗАСИЛВАНЕ НА ОСОБЕНИТЕ АСПЕКТИ НА ЛИЧНОСТТА НА СПОСОБНОСТИТЕ И СЛАБОСТИТЕ НА ВСЕКИ ЧОВЕК В РАЗЛИЧНИТЕ ЕТАПИ НА РАЗВИТИЕ И ОБУЧЕНИЕ. МОДУЛИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПРОЕКТИРАНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЛАБОРАТОРНИТЕ УСЛОВИЯ НА ОБЩНОСТИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ В СИТУАЦИЯ, ИНТЕГРИРАНА С (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT VZDĚLÁVACÍ A ŠKOLICÍ INICIATIVY ZAMĚŘENÉ NA ZVYŠOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V MATEŘSKÝCH A CIZÍCH JAZYCÍCH ŽÁKŮ A ŽÁKŮ JAKOŽTO ZÁSADNÍHO FAKTORU SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO RŮSTU ÚZEMÍ A KOMPENZACE KULTURNÍCH HOSPODÁŘSKÝCH A SOCIÁLNÍCH ZNEVÝHODNĚNÍ KONTEXTU ZAJIŠŤUJÍCÍCH ÚZEMNÍ VYVÁŽENOST A SNÍŽENÍ FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. NÁVRH NÁVRHU SAR CHARAKTERIZOVANÝ INOVATIVNÍMI VÝUKOVÝMI PŘÍSTUPY SCHOPNÝMI PŘEKONAT ČELNÍ A PŘENOSNÝ ROZMĚR ZNALOSTÍ NA PODPORU AKTIVNÍ DIDAKTIKY A REALIZACE VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ, KTERÉ JSOU STÁLE VÍCE A VÍCE REAGUJÍCÍ NA OSOBNÍ SKLONY STUDENTŮ S CÍLEM POSÍLIT ZVLÁŠTNÍ ASPEKTY OSOBNOSTI SCHOPNOSTÍ A SLABÝCH STRÁNEK KAŽDÉ OSOBY V RŮZNÝCH FÁZÍCH VÝVOJE A VÝCVIKU. MODULY BUDOU NAVRŽENY PODLE LABORATORNÍCH MODALIT KOMUNIT PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V SITUACI INTEGROVANÉ S (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDDANNELSESINITIATIVER MED HENBLIK PÅ AT ØGE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ELEVERS OG ELEVERS MODER- OG FREMMEDSPROG SOM EN VÆSENTLIG FAKTOR FOR DEN SOCIOØKONOMISKE VÆKST I OMRÅDET OG FOR KOMPENSATIONEN FOR KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER VED KONTEKSTEN, DER SIKRER TERRITORIAL AFBALANCERING OG MINDSKER FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD. SAR-DESIGNFORSLAGET KARAKTERISERET VED INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER, DER ER I STAND TIL AT OVERVINDE DEN FRONTALE OG TRANSMISSIVE DIMENSION AF VIDEN FOR AT FREMME AKTIV DIDAKTIK OG REALISERE UDDANNELSESKURSER, DER ER MERE OG MERE LYDHØRE OVER FOR DE STUDERENDES PERSONLIGE TILBØJELIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE DE SÆRLIGE ASPEKTER AF PERSONLIGHEDEN AF HVER PERSONS EVNER OG SVAGHEDER I DE FORSKELLIGE UDVIKLINGS- OG UDDANNELSESNIVEAUER. MODULERNE VIL BLIVE DESIGNET I OVERENSSTEMMELSE MED LABORATORIEMODALITETER I LOKALSAMFUND TIL UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I EN SITUATION, DER ER INTEGRERET MED (Danish)

0 references

ZIEL DES PROJEKTS IST DIE FÖRDERUNG VON BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSINITIATIVEN ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDKOMPETENZEN IN MUTTER- UND FREMDSPRACHEN VON SCHÜLERN UND SCHÜLERN ALS WESENTLICHER FAKTOR FÜR DAS SOZIOÖKONOMISCHE WACHSTUM DES GEBIETS UND FÜR DIE KOMPENSATION KULTURELLER WIRTSCHAFTLICHER UND SOZIALER BENACHTEILIGUNGEN DES KONTEXTS, DIE EINE TERRITORIALE NEUAUSRICHTUNG UND VERRINGERUNG DES PHÄNOMENS DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS GEWÄHRLEISTEN. DER SAR-DESIGNVORSCHLAG ZEICHNET SICH DURCH INNOVATIVE LEHRANSÄTZE AUS, DIE IN DER LAGE SIND, DIE FRONTALE UND TRANSMISSIVE DIMENSION DES WISSENS ZU ÜBERWINDEN, UM AKTIVE DIDAKTIK ZU FÖRDERN UND SCHULUNGEN DURCHZUFÜHREN, DIE IMMER MEHR AUF DIE PERSÖNLICHEN NEIGUNGEN DER SCHÜLER EINGEHEN, UM DIE BESONDEREN ASPEKTE DER PERSÖNLICHKEIT DER FÄHIGKEITEN UND SCHWÄCHEN JEDER PERSON IN DEN VERSCHIEDENEN PHASEN DER ENTWICKLUNG UND AUSBILDUNG ZU VERBESSERN. DIE MODULE WERDEN NACH DEN LABORMODALITÄTEN DER GEMEINDEN FÜR DIE ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN IN EINER SITUATION KONZIPIERT, DIE MIT DEM (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΏΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΈΡΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΞΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΩΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΠΟΥ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΔΑΦΙΚΉ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΗΣ SAR ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΜΕΤΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΙΔΌΜΕΝΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΚΛΊΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΩΝ ΠΤΥΧΏΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΔΥΝΑΜΙΏΝ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΤΆΔΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΣΧΕΔΙΑΣΤΟΎΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΎΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO PROMOTE EDUCATIONAL AND TRAINING INITIATIVES TO INCREASE BASIC SKILLS IN THE MOTHER AND FOREIGN LANGUAGES OF PUPILS AND PUPILS AS AN ESSENTIAL FACTOR FOR THE SOCIO-ECONOMIC GROWTH OF THE TERRITORY AND FOR THE COMPENSATION OF CULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGES OF CONTEXT ENSURING TERRITORIAL REBALANCING AND REDUCING THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING. THE SAR DESIGN PROPOSAL CHARACTERISED BY INNOVATIVE TEACHING APPROACHES ABLE TO OVERCOME THE FRONTAL AND TRANSMISSIVE DIMENSION OF KNOWLEDGE TO PROMOTE ACTIVE DIDACTICS AND REALISE TRAINING COURSES THAT ARE MORE AND MORE RESPONSIVE TO THE PERSONAL INCLINATIONS OF THE STUDENTS WITH A VIEW TO ENHANCING THE PECULIAR ASPECTS OF THE PERSONALITY OF EACH PERSON’S ABILITIES AND WEAKNESSES IN THE VARIOUS STAGES OF DEVELOPMENT AND TRAINING. THE MODULES WILL BE DESIGNED ACCORDING TO LABORATORY MODALITIES OF COMMUNITIES FOR THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN A SITUATION INTEGRATED WITH THE (English)

readability score

0.2459405349846441

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER INICIATIVAS EDUCATIVAS Y DE FORMACIÓN PARA AUMENTAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LAS LENGUAS MATERNAS Y EXTRANJERAS DE LOS ALUMNOS Y ALUMNOS COMO FACTOR ESENCIAL PARA EL CRECIMIENTO SOCIOECONÓMICO DEL TERRITORIO Y PARA LA COMPENSACIÓN DE LAS DESVENTAJAS CULTURALES ECONÓMICAS Y SOCIALES DEL CONTEXTO, GARANTIZANDO EL REEQUILIBRIO TERRITORIAL Y REDUCIENDO EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LA PROPUESTA DE DISEÑO SAR CARACTERIZADA POR ENFOQUES DOCENTES INNOVADORES CAPACES DE SUPERAR LA DIMENSIÓN FRONTAL Y TRANSMISIVA DEL CONOCIMIENTO PARA PROMOVER LA DIDÁCTICA ACTIVA Y REALIZAR CURSOS DE FORMACIÓN CADA VEZ MÁS SENSIBLES A LAS INCLINACIONES PERSONALES DE LOS ESTUDIANTES CON VISTAS A POTENCIAR LOS ASPECTOS PECULIARES DE LA PERSONALIDAD DE LAS CAPACIDADES Y DEBILIDADES DE CADA PERSONA EN LAS DIFERENTES ETAPAS DE DESARROLLO Y FORMACIÓN. LOS MÓDULOS SE DISEÑARÁN DE ACUERDO CON LAS MODALIDADES DE LABORATORIO DE LAS COMUNIDADES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN UNA SITUACIÓN INTEGRADA CON LA (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA HARIDUS- JA KOOLITUSALGATUSI, ET SUURENDADA ÕPILASTE JA ÕPILASTE EMA- JA VÕÕRKEELTE PÕHIOSKUSI, MIS ON OLULINE TEGUR TERRITOORIUMI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU KASVU JAOKS NING KONTEKSTI KULTUURILISE MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE HALVEMUSE KOMPENSEERIMISEKS, TAGADES TERRITORIAALSE TASAKAALU JA VÄHENDADES HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE NÄHTUST. SARI DISAINI ETTEPANEK, MIDA ISELOOMUSTAVAD UUENDUSLIKUD ÕPETAMISMEETODID, MIS SUUDAVAD ÜLETADA TEADMISTE EESMISE JA TRANSMISSIIVSE MÕÕTME, ET EDENDADA AKTIIVSET DIDAKTIKAT JA REALISEERIDA KOOLITUSI, MIS ON ÜHA ENAM REAGEERIVAD ÕPILASTE ISIKLIKELE KALDUVUSTELE, ET PARANDADA IGA INIMESE VÕIMETE JA NÕRKUSTE ERIPÄRASEID ASPEKTE ARENGU JA KOOLITUSE ERINEVATES ETAPPIDES. MOODULID TÖÖTATAKSE VÄLJA VASTAVALT KOGUKONDADE LABORATOORSETELE MEETODITELE OSKUSTE ARENDAMISEKS OLUKORRAS, MIS ON INTEGREERITUD (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KOULUTUSALOITTEITA, JOILLA LISÄTÄÄN OPPILAIDEN JA OPPILAIDEN ÄIDIN- JA VIERAIDEN KIELTEN PERUSTAITOJA, SILLÄ SE ON OLENNAINEN TEKIJÄ ALUEEN SOSIOEKONOMISELLE KASVULLE JA KULTTUURISTEN TALOUDELLISTEN JA SOSIAALISTEN HAITTOJEN KORVAAMISELLE, JOTKA LIITTYVÄT KONTEKSTIIN, JOLLA VARMISTETAAN ALUEELLINEN TASAPAINO JA VÄHENNETÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. SAR-SUUNNITTELUEHDOTUS, JOLLE ON OMINAISTA INNOVATIIVISET OPETUSMENETELMÄT, JOTKA PYSTYVÄT VOITTAMAAN TIETÄMYKSEN ETULINJAN JA TRANSMISSIIVISEN ULOTTUVUUDEN AKTIIVISEN DIDAKTIIKAN EDISTÄMISEKSI JA TOTEUTTAMAAN KOULUTUSKURSSEJA, JOTKA REAGOIVAT YHÄ ENEMMÄN OPISKELIJOIDEN HENKILÖKOHTAISIIN TAIPUMUKSIIN, JOTTA VOIDAAN PARANTAA KUNKIN HENKILÖN KYKYJEN JA HEIKKOUKSIEN PERSOONALLISUUDEN ERITYISPIIRTEITÄ KEHITYKSEN JA KOULUTUKSEN ERI VAIHEISSA. MODUULIT SUUNNITELLAAN YHTEISÖN LABORATORIOMENETELMIEN MUKAISESTI TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI TILANTEESSA, JOKA ON INTEGROITU (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À PROMOUVOIR DES INITIATIVES D’ÉDUCATION ET DE FORMATION VISANT À ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LES LANGUES MATERNELLE ET ÉTRANGÈRE DES ÉLÈVES ET DES ÉLÈVES EN TANT QUE FACTEUR ESSENTIEL DE CROISSANCE SOCIO-ÉCONOMIQUE DU TERRITOIRE ET À COMPENSER LES DÉSAVANTAGES ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX CULTURELS DU CONTEXTE ASSURANT UN RÉÉQUILIBRAGE TERRITORIAL ET RÉDUISANT LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LA PROPOSITION DE CONCEPTION SAR CARACTÉRISÉE PAR DES APPROCHES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES CAPABLES DE SURMONTER LA DIMENSION FRONTALE ET TRANSMISSIVE DES CONNAISSANCES POUR PROMOUVOIR LA DIDACTIQUE ACTIVE ET RÉALISER DES COURS DE FORMATION QUI SONT DE PLUS EN PLUS SENSIBLES AUX INCLINATIONS PERSONNELLES DES ÉTUDIANTS EN VUE D’AMÉLIORER LES ASPECTS PARTICULIERS DE LA PERSONNALITÉ DES CAPACITÉS ET DES FAIBLESSES DE CHAQUE PERSONNE DANS LES DIFFÉRENTS STADES DE DÉVELOPPEMENT ET DE FORMATION. LES MODULES SERONT CONÇUS SELON LES MODALITÉS DE LABORATOIRE DES COMMUNAUTÉS POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DANS UNE SITUATION INTÉGRÉE À LA (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TIONSCNAIMH OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA A CHUR CHUN CINN CHUN BUNSCILEANNA A MHÉADÚ I MÁTHAIR AGUS I DTEANGACHA IASACHTA NA NDALTAÍ AGUS NA NDALTAÍ MAR GHNÉ RIACHTANACH D’FHÁS SOCHEACNAMAÍOCH NA CRÍCHE AGUS CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA AN CHOMHTHÉACS A CHÚITEAMH LENA N-ÁIRITHEOFAR ATHCHOTHROMÚ CRÍOCHACH AGUS LENA LAGHDÓFAR FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE. AN TOGRA DEARADH SAR ARB IAD IS SAINAIRÍONNA CUR CHUIGE TEAGAISC NUÁLACH IN ANN A SHÁRÚ AN GHNÉ TOSAIGH AGUS TRANSMISSIVE EOLAIS CHUN DIDACTICS GNÍOMHACH A CHUR CHUN CINN AGUS CÚRSAÍ OILIÚNA ATÁ NÍOS MÓ AGUS NÍOS FREAGRÚLA DO CHLAONTAÍ PEARSANTA NA MAC LÉINN A BHAINT AMACH D’FHONN FEABHAS A CHUR AR NA GNÉITHE AR LEITH DE PHEARSANTACHT CUMAIS AGUS LAIGÍ GACH DUINE SNA CÉIMEANNA ÉAGSÚLA FORBARTHA AGUS OILIÚNA. DÉANFAR NA MODÚIL A DHEARADH DE RÉIR RIALACHA MIONSONRAITHE SAOTHARLAINNE NA BPOBAL CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT I GCÁS ATÁ COMHTHÁITE LE (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH INICIJATIVA ZA POVEĆANJE OSNOVNIH VJEŠTINA NA MATERINSKOM I STRANOM JEZIKU UČENIKA I UČENIKA KAO KLJUČNOG ČIMBENIKA ZA DRUŠTVENO-GOSPODARSKI RAST TERITORIJA I ZA KOMPENZACIJU KULTURNIH GOSPODARSKIH I SOCIJALNIH NEDOSTATAKA KONTEKSTA OSIGURAVAJUĆI TERITORIJALNI REBALANS I SMANJENJE POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. PRIJEDLOG DIZAJNA SAR-A KARAKTERIZIRAN INOVATIVNIM NASTAVNIM PRISTUPIMA KOJI MOGU PREVLADATI FRONTALNU I TRANSMISIVNU DIMENZIJU ZNANJA KAKO BI SE PROMICALE AKTIVNE DIDAKTIKE I REALIZIRALI TEČAJEVI OSPOSOBLJAVANJA KOJI SU SVE VIŠE I VIŠE OSJETLJIVI NA OSOBNE SKLONOSTI UČENIKA S CILJEM JAČANJA POSEBNIH ASPEKATA OSOBNOSTI SPOSOBNOSTI I SLABOSTI SVAKE OSOBE U RAZLIČITIM FAZAMA RAZVOJA I OSPOSOBLJAVANJA. MODULI ĆE BITI DIZAJNIRANI PREMA LABORATORIJSKIM MODALITETIMA ZAJEDNICA ZA RAZVOJ VJEŠTINA U SITUACIJI INTEGRIRANOJ S (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA OLYAN OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI KEZDEMÉNYEZÉSEK TÁMOGATÁSA, AMELYEK CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE A TANULÓK ÉS A TANULÓK ANYANYELVÉN ÉS IDEGEN NYELVEIN, AMI A TERÜLET TÁRSADALMI-GAZDASÁGI NÖVEKEDÉSÉNEK ALAPVETŐ TÉNYEZŐJE, VALAMINT A TERÜLETI EGYENSÚLY HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSÉT BIZTOSÍTÓ KONTEXTUS KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYAINAK KOMPENZÁLÁSA. A SAR TERVEZÉSI JAVASLAT, AMELYET INNOVATÍV TANÍTÁSI MEGKÖZELÍTÉSEK JELLEMEZNEK, AMELYEK KÉPESEK LEKÜZDENI A TUDÁS FRONTÁLIS ÉS TRANSZMISSZIÓS DIMENZIÓJÁT, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK AZ AKTÍV DIDAKTIKÁT, ÉS OLYAN KÉPZÉSEKET VALÓSÍTSANAK MEG, AMELYEK EGYRE JOBBAN REAGÁLNAK A HALLGATÓK SZEMÉLYES HAJLAMAIRA AZZAL A CÉLLAL, HOGY FOKOZZÁK AZ EGYES SZEMÉLYEK KÉPESSÉGEINEK ÉS GYENGESÉGEINEK SAJÁTOS ASPEKTUSAIT A FEJLŐDÉS ÉS KÉPZÉS KÜLÖNBÖZŐ SZAKASZAIBAN. A MODULOKAT A KÖZÖSSÉGEK LABORATÓRIUMI MÓDOZATAINAK MEGFELELŐEN ALAKÍTJÁK KI A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE EGY OLYAN HELYZETBEN, AMELY INTEGRÁLT A (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI ŠVIETIMO IR MOKYMO INICIATYVAS, KURIOMIS SIEKIAMA UGDYTI MOKINIŲ IR MOKINIŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS MOTININĖMIS IR UŽSIENIO KALBOMIS, NES TAI YRA ESMINIS TERITORIJOS SOCIALINIO IR EKONOMINIO AUGIMO VEIKSNYS BEI KOMPENSUOTI KULTŪRINIUS EKONOMINIUS IR SOCIALINIUS TRŪKUMUS, SUSIJUSIUS SU APLINKA, UŽTIKRINANČIA TERITORINĮ PERBALANSAVIMĄ IR MAŽINANT MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ REIŠKINĮ. SAR DIZAINO PASIŪLYMAS PASIŽYMI NOVATORIŠKAIS MOKYMO METODAIS, GALINČIAIS ĮVEIKTI ŽINIŲ PRIEKINĖS IR TRANSMISINĖS DIMENSIJOS, SIEKIANT SKATINTI AKTYVIĄ DIDAKTIKĄ IR REALIZUOTI MOKYMO KURSUS, KURIE VIS LABIAU REAGUOJA Į ASMENINIUS STUDENTŲ POLINKIUS, SIEKIANT SUSTIPRINTI SPECIFINIUS KIEKVIENO ASMENS GEBĖJIMŲ ASMENYBĖS ASPEKTUS IR TRŪKUMUS ĮVAIRIUOSE VYSTYMOSI IR MOKYMO ETAPUOSE. MODULIAI BUS SUPROJEKTUOTI PAGAL BENDRUOMENIŲ LABORATORINIUS METODUS, SKIRTUS ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI SITUACIJOJE, INTEGRUOTOJE SU (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS INICIATĪVAS, LAI PALIELINĀTU SKOLĒNU UN SKOLĒNU PAMATPRASMES DZIMTAJĀ UN SVEŠVALODĀ, KAS IR BŪTISKS FAKTORS TERITORIJAS SOCIĀLI EKONOMISKAJAI IZAUGSMEI UN KULTŪRAS EKONOMISKO UN SOCIĀLO TRŪKUMU KOMPENSĒŠANAI KONTEKSTĀ, NODROŠINOT TERITORIĀLO LĪDZSVARU UN SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU. SAR DIZAINA PRIEKŠLIKUMU RAKSTURO INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS PIEEJAS, KAS SPĒJ PĀRVARĒT ZINĀŠANU FRONTĀLO UN TRANSMISĪVO DIMENSIJU, LAI VEICINĀTU AKTĪVU DIDAKTIKU UN ĪSTENOTU MĀCĪBU KURSUS, KAS ARVIEN VAIRĀK REAĢĒ UZ STUDENTU PERSONISKAJĀM NOSLIECĒM, LAI UZLABOTU KATRA CILVĒKA SPĒJAS UN VĀJĀS VIETAS DAŽĀDAJOS ATTĪSTĪBAS UN APMĀCĪBAS POSMOS. MODUĻI TIKS IZSTRĀDĀTI SASKAŅĀ AR KOPIENU LABORATORIJAS MODALITĀTĒM, LAI ATTĪSTĪTU PRASMES SITUĀCIJĀ, KAS INTEGRĒTA AR (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI INIZJATTIVI EDUKATTIVI U TA’ TAĦRIĠ BIEX JIŻDIEDU L-ĦILIET BAŻIĊI FIL-LINGWI OMM U BARRANIN TAL-ISTUDENTI BĦALA FATTUR ESSENZJALI GĦAT-TKABBIR SOĊJOEKONOMIKU TAT-TERRITORJU U GĦALL-KUMPENS TAL-IŻVANTAĠĠI EKONOMIĊI U SOĊJALI KULTURALI TAL-KUNTEST LI JIŻGURA BILANĊ MILL-ĠDID TERRITORJALI U JNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. IL-PROPOSTA TAD-DISINN SAR IKKARATTERIZZATA MINN APPROĊĊI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI KAPAĊI JEGĦLBU D-DIMENSJONI FRONTALI U TRASMISSIVA TAL-GĦARFIEN BIEX JIPPROMWOVU DIDATTIĊI ATTIVI U JIRREALIZZAW KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ LI HUMA AKTAR U AKTAR REATTIVI GĦALL-INKLINAZZJONIJIET PERSONALI TAL-ISTUDENTI BIL-ĦSIEB LI JTEJBU L-ASPETTI PARTIKOLARI TAL-PERSONALITÀ TAL-ABBILTAJIET U D-DGĦUFIJIET TA’ KULL PERSUNA FL-ISTADJI VARJI TAL-IŻVILUPP U T-TAĦRIĠ. IL-MODULI SE JITFASSLU SKONT IL-MODALITAJIET TAL-LABORATORJI TAL-KOMUNITAJIET GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET F’SITWAZZJONI INTEGRATA MAL— (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSINITIATIEVEN TE BEVORDEREN OM DE BASISVAARDIGHEDEN IN DE MOEDER- EN VREEMDE TALEN VAN LEERLINGEN EN LEERLINGEN TE VERGROTEN ALS EEN ESSENTIËLE FACTOR VOOR DE SOCIAAL-ECONOMISCHE GROEI VAN HET GRONDGEBIED EN VOOR DE COMPENSATIE VAN CULTURELE ECONOMISCHE EN SOCIALE NADELEN VAN DE CONTEXT DIE ZORGEN VOOR TERRITORIALE HERBALANCERING EN VERMINDERING VAN HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. HET SAR-ONTWERPVOORSTEL DAT WORDT GEKENMERKT DOOR INNOVATIEVE ONDERWIJSBENADERINGEN DIE DE FRONTALE EN TRANSMISSIEVE DIMENSIE VAN KENNIS KUNNEN OVERWINNEN OM ACTIEVE DIDACTIEK TE BEVORDEREN EN TRAININGEN TE REALISEREN DIE MEER EN MEER INSPELEN OP DE PERSOONLIJKE NEIGINGEN VAN DE STUDENTEN MET HET OOG OP HET VERBETEREN VAN DE EIGENAARDIGE ASPECTEN VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN DE CAPACITEITEN EN ZWAKHEDEN VAN ELKE PERSOON IN DE VERSCHILLENDE STADIA VAN ONTWIKKELING EN OPLEIDING. DE MODULES ZULLEN WORDEN ONTWORPEN VOLGENS LABORATORIUM MODALITEITEN VAN GEMEENSCHAPPEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN EEN SITUATIE GEÏNTEGREERD MET DE (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a promover as iniciativas educativas e formativas destinadas a aumentar as competências de base na mãe e nas línguas estrangeiras dos alunos e dos alunos como factor essencial para o crescimento socioeconómico do território e para a compensação das desvantagens económicas e sociais culturais decorrentes do facto de assegurar o reequilíbrio territorial e reduzir o fenómeno do abandono escolar precoce. CARACTERÍSTICAS DA PROPOSTA DE CONCEPÇÃO SAR CRIADAS POR MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES PODEM SUPERAR A DIMENSÃO FRONTAL E TRANSMISSIVA DE CONHECIMENTOS PARA PROMOVER DIDACTICOS ATIVOS E REALIZAR CURSOS DE FORMAÇÃO QUE SÃO MAIS E MAIS RESPONSÁVEIS ÀS INCLINAÇÕES PESSOAIS DOS ESTUDANTES, COM VISTA A REFORÇAR OS ASPECTOS PECULIARES DA PESSOALIDADE DAS APTIDÕES E INSUFICIÊNCIAS DE CADA PESSOA NAS VÁRIOS ESTÁGRAS DE DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO. OS MÓDULOS SERÃO CONCEBIDOS DE ACORDO COM AS MODALIDADES LABORATÓRIAS DAS COMUNIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM SITUAÇÃO INTEGRADA COM A (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE INIȚIATIVE EDUCAȚIONALE ȘI DE FORMARE PENTRU A SPORI COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN LIMBILE MATERNE ȘI STRĂINE ALE ELEVILOR ȘI ELEVILOR CA FACTOR ESENȚIAL PENTRU CREȘTEREA SOCIO-ECONOMICĂ A TERITORIULUI ȘI PENTRU COMPENSAREA DEZAVANTAJELOR CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ALE CONTEXTULUI CARE ASIGURĂ REECHILIBRAREA TERITORIALĂ ȘI REDUCEREA FENOMENULUI PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. PROPUNEREA DE PROIECTARE SAR CARACTERIZATĂ PRIN ABORDĂRI INOVATOARE DE PREDARE CAPABILE SĂ DEPĂȘEASCĂ DIMENSIUNEA FRONTALĂ ȘI TRANSMISIVĂ A CUNOȘTINȚELOR PENTRU A PROMOVA DIDACTICA ACTIVĂ ȘI PENTRU A REALIZA CURSURI DE FORMARE CARE SUNT DIN CE ÎN CE MAI RECEPTIVE LA ÎNCLINAȚIILE PERSONALE ALE STUDENȚILOR ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII ASPECTELOR SPECIFICE ALE PERSONALITĂȚII FIECĂREI PERSOANE ÎN DIFERITELE ETAPE DE DEZVOLTARE ȘI FORMARE. MODULELE VOR FI CONCEPUTE ÎN CONFORMITATE CU MODALITĂȚILE DE LABORATOR ALE COMUNITĂȚILOR PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎNTR-O SITUAȚIE INTEGRATĂ CU (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ INICIATÍVY V OBLASTI VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY S CIEĽOM ZVÝŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI V MATERINSKOM A CUDZOM JAZYKU ŽIAKOV A ŽIAKOV AKO ZÁKLADNÝ FAKTOR SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO RASTU ÚZEMIA A KOMPENZÁCIE KULTÚRNYCH EKONOMICKÝCH A SOCIÁLNYCH NEVÝHOD KONTEXTU, KTORÝ ZABEZPEČUJE OBNOVU ÚZEMNEJ ROVNOVÁHY A ZNIŽUJE FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. NÁVRH SAR CHARAKTERIZOVANÝ INOVATÍVNYMI UČEBNÝMI PRÍSTUPMI, KTORÉ DOKÁŽU PREKONAŤ FRONTÁLNY A TRANSMISÍVNY ROZMER VEDOMOSTÍ S CIEĽOM PODPORIŤ AKTÍVNU DIDAKTIKU A REALIZOVAŤ VZDELÁVACIE KURZY, KTORÉ ČORAZ VIAC REAGUJÚ NA OSOBNÉ SKLONY ŠTUDENTOV S CIEĽOM POSILNIŤ OSOBITÉ ASPEKTY OSOBNOSTI SCHOPNOSTÍ A SLABÝCH STRÁNOK KAŽDEJ OSOBY V RÔZNYCH ŠTÁDIÁCH VÝVOJA A ODBORNEJ PRÍPRAVY. MODULY BUDÚ NAVRHNUTÉ V SÚLADE S LABORATÓRNYMI POSTUPMI KOMUNÍT PRE ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V SITUÁCII INTEGROVANEJ S (Slovak)

0 references

PROJEKT JE NAMENJEN SPODBUJANJU IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH POBUD ZA POVEČANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V MATERNEM IN TUJEM JEZIKU UČENCEV IN UČENCEV KOT BISTVENEGA DEJAVNIKA ZA DRUŽBENO-GOSPODARSKO RAST OZEMLJA TER ZA IZRAVNAVO KULTURNIH EKONOMSKIH IN SOCIALNIH PRIKRAJŠANOSTI KONTEKSTA, KI ZAGOTAVLJA PONOVNO URAVNOTEŽENJE OZEMELJ IN ZMANJŠEVANJE POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. PREDLOG ZA OBLIKOVANJE SAR, ZA KATEREGA SO ZNAČILNI INOVATIVNI UČNI PRISTOPI, KI LAHKO PREMAGAJO FRONTALNO IN TRANSMISIVNO DIMENZIJO ZNANJA ZA SPODBUJANJE AKTIVNE DIDAKTIKE IN URESNIČEVANJE TEČAJEV USPOSABLJANJA, KI SO VEDNO BOLJ ODZIVNI NA OSEBNE NAGNJENJE ŠTUDENTOV, Z NAMENOM KREPITVE POSEBNIH VIDIKOV OSEBNOSTI POSAMEZNIKOVIH SPOSOBNOSTI IN SLABOSTI V RAZLIČNIH FAZAH RAZVOJA IN USPOSABLJANJA. MODULI BODO ZASNOVANI V SKLADU Z LABORATORIJSKIMI MODALITETAMI SKUPNOSTI ZA RAZVOJ SPRETNOSTI V RAZMERAH, POVEZANIH Z (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA UTBILDNINGSINITIATIV FÖR ATT ÖKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I ELEVERS OCH ELEVERS MODERSMÅL OCH FRÄMMANDE SPRÅK, VILKET ÄR EN VIKTIG FAKTOR FÖR DEN SOCIOEKONOMISKA TILLVÄXTEN I OMRÅDET OCH FÖR ATT KOMPENSERA KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELAR I SAMMANHANGET SOM SÄKERSTÄLLER TERRITORIELL OMBALANSERING OCH MINSKAR FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. SAR-DESIGNFÖRSLAGET KÄNNETECKNAS AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER SOM KAN ÖVERVINNA DEN FRONTALA OCH TRANSMISSIVA DIMENSIONEN AV KUNSKAP FÖR ATT FRÄMJA AKTIV DIDAKTIK OCH FÖRVERKLIGA KURSER SOM ÄR MER OCH MER LYHÖRDA FÖR ELEVERNAS PERSONLIGA LUTNINGAR I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA DE SÄREGNA ASPEKTERNA AV PERSONLIGHETEN HOS VARJE PERSONS FÖRMÅGOR OCH SVAGHETER I DE OLIKA STADIERNA AV UTVECKLING OCH UTBILDNING. MODULERNA KOMMER ATT UTFORMAS I ENLIGHET MED LABORATORIEMETODER FÖR SAMHÄLLEN FÖR UTVECKLING AV FÄRDIGHETER I EN SITUATION SOM ÄR INTEGRERAD MED (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONTEBELLO JONICO