MORE COMPETENT (Q4796565)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4796565 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MORE COMPETENT |
Project Q4796565 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
26 January 2018
0 references
16 December 2019
0 references
ISTITUTO PROFESSIONALE PER I SERVIZI ALBERGHIERI E RISTORAZIONE - IST PROF SERVIZI ALBERGHIERI E RISTORAZ.
0 references
IL PROGETTO SI ARTICOLA IN QUATTRO MODULI VOLTI A MIGLIORARE LE COMPETENZE NEGLI AMBITI LINGUA MADRE LINGUA STRANIERA INGLESE MATEMATICA DIGITALE. I MODULI RELATIVI ALLA LINGUA MADRE E ALLA MATEMATICA SONO RIVOLTI AGLI ALLIEVI DEL PRIMO BIENNIO MENTRE QUELLI RELATIVI ALLA LINGUA STRANIERA E AL DIGITALE SI RIVOLGONO AD ALUNNI DEL SECONDO BIENNIO. I MODULI SONO STATI INDIVIDUATI TENENDO PRESENTI GLI OBBIETTIVI DI PROCESSO ESPLICITATI NEL RAV PRESENTATO DALLISTITUTOIN QUANTO GLI ALLIEVI RISULTANO GENERALMENTE CARENTI NELLE COMPETENZE BASE DI MATEMATICA E ITALIANO GLI ALTRI DUE MODULI SONO INTESI A RAFFORZARE LE COMPETENZE RELATIVE ALLAMBITO PROFESSIONALE.TUTTI I MODULI SONO CONCEPITI IN FUNZIONE DEL COINVOLGIMENTO ATTIVO DEGLI ALLIEVI CON LUTILIZZO DI SOFTWARE SPECIFICI E DI METODOLOGIE BASATE SULLA COOPERAZIONE LA SOLUZIONE DI PROBLEMI E SOLLECITANDO LA CREATIVIT E LINIZIATIVA DEGLI STUDENTI. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ЧЕТИРИ МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА В ОБЛАСТТА НА ЧУЖД ЕЗИКОВАТА ЦИФРОВА МАТЕМАТИКА. МОДУЛИТЕ, СВЪРЗАНИ С МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И МАТЕМАТИКАТА, СА НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ, ДОКАТО ТЕЗИ, СВЪРЗАНИ С ЧУЖД ЕЗИК И ДИГИТАЛНО, СА НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ВТОРАТА ДВЕ ГОДИНИ. МОДУЛИТЕ СА ИДЕНТИФИЦИРАНИ, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД ЦЕЛИТЕ НА ПРОЦЕСА, ОПРЕДЕЛЕНИ В RAV, ПРЕДСТАВЕН ОТ DALLISTITUTOIN, ТЪЙ КАТО УЧЕНИЦИТЕ КАТО ЦЯЛО ИМАТ НЕДОСТИГ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ПО МАТЕМАТИКА, А ДРУГИТЕ ДВА МОДУЛА СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА КОМПЕТЕНЦИИТЕ, СВЪРЗАНИ С ПРОФЕСИОНАЛНИЯ FIELD.ALL МОДУЛИТЕ СА ПРОЕКТИРАНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА СТУДЕНТИТЕ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СПЕЦИФИЧЕН СОФТУЕР И МЕТОДОЛОГИИ, ОСНОВАНИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО ПРИ РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА КРЕАТИВНОСТТА И ИНИЦИАТИВАТА НА СТУДЕНТИТЕ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT JE ROZDĚLEN DO ČTYŘ MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA ZLEPŠENÍ DOVEDNOSTÍ V OBLASTI DIGITÁLNÍ MATEMATIKY CIZÍHO JAZYKA ANGLIČTINA. MODULY TÝKAJÍCÍ SE MATEŘSKÉHO JAZYKA A MATEMATIKY JSOU ZAMĚŘENY NA STUDENTY PRVNÍCH DVOU LET, ZATÍMCO TY, KTERÉ SE TÝKAJÍ CIZÍHO JAZYKA A DIGITÁLNÍHO JAZYKA, JSOU ZAMĚŘENY NA ŽÁKY DRUHÉHO ROKU. MODULY BYLY IDENTIFIKOVÁNY S OHLEDEM NA CÍLE PROCESU STANOVENÉ V RAV PREZENTOVANÉ DALLISTITUTOIN, PROTOŽE ŽÁCI JSOU OBECNĚ NEDOSTATEČNÉ V ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH MATEMATIKY A ITALŠTINA, DALŠÍ DVA MODULY JSOU URČENY K POSÍLENÍ KOMPETENCÍ SOUVISEJÍCÍCH S PROFESIONÁLNÍ FIELD.ALL MODULY JSOU NAVRŽENY PODLE AKTIVNÍHO ZAPOJENÍ STUDENTŮ S VYUŽITÍM SPECIFICKÉHO SOFTWARU A METODIK ZALOŽENÝCH NA SPOLUPRÁCI ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A NALÉHÁNÍ KREATIVITY A INICIATIVY STUDENTŮ. (Czech)
0 references
PROJEKTET ER OPDELT I FIRE MODULER, DER SIGTER MOD AT FORBEDRE FÆRDIGHEDER INDEN FOR FREMMEDSPROG ENGELSK DIGITAL MATEMATIK. MODULERNE VEDRØRENDE MODERSMÅL OG MATEMATIK ER RETTET MOD STUDERENDE I DE FØRSTE TO ÅR, MENS MODULERNE VEDRØRENDE FREMMEDSPROG OG DIGITAL ER RETTET MOD ELEVER I DE TO ANDET ÅR. MODULERNE ER BLEVET IDENTIFICERET UNDER HENSYNTAGEN TIL DE PROCESMÅL, DER ER FASTSAT I RAV, SOM DALLISTITUTOIN HAR FREMLAGT, DA ELEVERNE GENERELT ER MANGELFULDE I MATEMATIKKENS GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, OG DE TO ANDRE MODULER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE KOMPETENCERNE I FORBINDELSE MED DET PROFESSIONELLE FIELD.ALL-MODULER ER DESIGNET I OVERENSSTEMMELSE MED AKTIV INDDRAGELSE AF DE STUDERENDE MED BRUG AF SPECIFIK SOFTWARE OG METODER BASERET PÅ SAMARBEJDE OM LØSNING AF PROBLEMER OG OPFORDRING TIL KREATIVITET OG INITIATIV FRA DE STUDERENDE. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT IST IN VIER MODULE UNTERTEILT, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE FÄHIGKEITEN IN DEN BEREICHEN DER FREMDSPRACHE ENGLISCH DIGITALE MATHEMATIK ZU VERBESSERN. DIE MODULE FÜR MUTTERSPRACHE UND MATHEMATIK RICHTEN SICH AN STUDIERENDE DER ERSTEN BEIDEN JAHRE, DIE SICH AUF FREMDSPRACHE UND DIGITAL BEZIEHEN, AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DER ZWEITEN BEIDEN JAHRE. DIE MODULE WURDEN UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER PROZESSZIELE, DIE IN DER VON DALLISTITUTOIN VORGESTELLTEN RAV FESTGELEGT WURDEN, IDENTIFIZIERT, DA DIE SCHÜLER IM ALLGEMEINEN DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER MATHEMATIK UND ITALIENISCH MANGELHAFT SIND, DIE ANDEREN BEIDEN MODULE SOLLEN DIE KOMPETENZEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEN PROFESSIONELLEN FIELD.ALL-MODULEN STÄRKEN, DIE AUF DER AKTIVEN EINBEZIEHUNG DER STUDENTEN MIT DER VERWENDUNG SPEZIFISCHER SOFTWARE UND METHODEN BASIEREN, DIE AUF DER LÖSUNG VON PROBLEMEN UND DER KREATIVITÄT UND DER INITIATIVE DER STUDENTEN BASIEREN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΡΏΤΩΝ ΕΤΏΝ, ΕΝΏ ΕΚΕΊΝΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΔΙΕΤΊΑΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΕΊ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ RAV ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΣΤΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ DALLISTITUTOIN, ΚΑΘΏΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΊΝΑΙ ΓΕΝΙΚΆ ΑΝΕΠΑΡΚΕΊΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ, ΟΙ ΆΛΛΕΣ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ FIELD.ALL ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΙΔΙΚΟΎ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ. (Greek)
0 references
THE PROJECT IS DIVIDED INTO FOUR MODULES AIMED AT IMPROVING SKILLS IN THE FIELDS OF FOREIGN LANGUAGE ENGLISH DIGITAL MATHEMATICS. THE MODULES RELATED TO MOTHER TONGUE AND MATHEMATICS ARE AIMED AT STUDENTS OF THE FIRST TWO YEARS WHILE THOSE RELATING TO FOREIGN LANGUAGE AND DIGITAL ARE AIMED AT PUPILS OF THE SECOND TWO YEARS. THE MODULES HAVE BEEN IDENTIFIED TAKING INTO ACCOUNT THE PROCESS OBJECTIVES SET OUT IN THE RAV PRESENTED BY DALLISTITUTOIN AS THE PUPILS ARE GENERALLY DEFICIENT IN THE BASIC SKILLS OF MATHEMATICS AND ITALIAN THE OTHER TWO MODULES ARE INTENDED TO STRENGTHEN THE COMPETENCES RELATED TO THE PROFESSIONAL FIELD.ALL MODULES ARE DESIGNED ACCORDING TO THE ACTIVE INVOLVEMENT OF THE STUDENTS WITH THE USE OF SPECIFIC SOFTWARE AND METHODOLOGIES BASED ON COOPERATION THE SOLUTION OF PROBLEMS AND URGING CREATIVITY AND THE INITIATIVE OF THE STUDENTS. (English)
0.0061874317677222
0 references
EL PROYECTO SE DIVIDE EN CUATRO MÓDULOS DESTINADOS A MEJORAR LAS HABILIDADES EN LOS CAMPOS DE LAS MATEMÁTICAS DIGITALES DEL INGLÉS DE LENGUA EXTRANJERA. LOS MÓDULOS RELACIONADOS CON LA LENGUA MATERNA Y LAS MATEMÁTICAS ESTÁN DIRIGIDOS A ESTUDIANTES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS, MIENTRAS QUE LOS RELACIONADOS CON LA LENGUA EXTRANJERA Y DIGITAL ESTÁN DIRIGIDOS A LOS ALUMNOS DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS. LOS MÓDULOS HAN SIDO IDENTIFICADOS TENIENDO EN CUENTA LOS OBJETIVOS DE PROCESO ESTABLECIDOS EN EL RAV PRESENTADO POR DALLISTITUTOIN, YA QUE LOS ALUMNOS SON GENERALMENTE DEFICIENTES EN LAS HABILIDADES BÁSICAS DE MATEMÁTICAS E ITALIANO LOS OTROS DOS MÓDULOS ESTÁN DESTINADOS A FORTALECER LAS COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LOS MÓDULOS PROFESIONALES FIELD.ALL ESTÁN DISEÑADOS DE ACUERDO CON LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES CON EL USO DE SOFTWARE Y METODOLOGÍAS ESPECÍFICAS BASADAS EN LA COOPERACIÓN PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS E INSTANDO A LA CREATIVIDAD Y LA INICIATIVA DE LOS ESTUDIANTES. (Spanish)
0 references
PROJEKT ON JAGATUD NELJAKS MOODULIKS, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA VÕÕRKEELEOSKUSI INGLISE DIGITAALSE MATEMAATIKA VALDKONNAS. EMAKEELE JA MATEMAATIKAGA SEOTUD MOODULID ON SUUNATUD ESIMESE KAHE AASTA ÜLIÕPILASTELE, SAMAS KUI VÕÕRKEELE JA DIGITAALSEGA SEOTUD MOODULID ON SUUNATUD TEISE KAHE AASTA ÕPILASTELE. MOODULID ON KINDLAKS MÄÄRATUD, VÕTTES ARVESSE DALLISTITUTOIN’I ESITATUD RAV-IS SÄTESTATUD PROTSESSI EESMÄRKE, KUNA ÕPILASED ON ÜLDISELT PUUDULIKUD MATEMAATIKA PÕHIOSKUSTES JA ITAALIA ÜLEJÄÄNUD KAKS MOODULIT ON MÕELDUD PROFESSIONAALSE FIELD.ALLIGA SEOTUD PÄDEVUSTE TUGEVDAMISEKS VASTAVALT ÕPILASTE AKTIIVSELE KAASAMISELE, KASUTADES KONKREETSET TARKVARA JA METOODIKAT, MIS PÕHINEVAD KOOSTÖÖL, PROBLEEMIDE LAHENDAMISEL NING LOOVUSE JA ÜLIÕPILASTE INITSIATIIVIL. (Estonian)
0 references
PROJEKTI ON JAETTU NELJÄÄN MODUULIIN, JOIDEN TAVOITTEENA ON PARANTAA VIERAIDEN KIELTEN ENGLANNIN DIGITAALISEN MATEMATIIKAN TAITOJA. ÄIDINKIELEEN JA MATEMATIIKKAAN LIITTYVÄT MODUULIT ON SUUNNATTU KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN OPISKELIJOILLE, KUN TAAS VIERAASEEN JA DIGITAALISEEN KIELEEN LIITTYVÄT MODUULIT ON SUUNNATTU TOISEN KAHDEN VUODEN OPPILAILLE. MODUULIT ON TUNNISTETTU OTTAEN HUOMIOON DALLISTITUTOININ ESITTÄMÄSSÄ RAV: SSA ASETETUT PROSESSIN TAVOITTEET, KOSKA OPPILAAT OVAT YLEENSÄ PUUTTEELLISIA MATEMATIIKAN JA ITALIAN KIELEN PERUSTAIDOISSA, JA KAKSI MUUTA MODUULIA ON TARKOITETTU VAHVISTAMAAN AMMATILLISEEN FIELDIIN LIITTYVÄÄ OSAAMISTA.ALL-MODUULIT ON SUUNNITELTU OPISKELIJOIDEN AKTIIVISEN OSALLISTUMISEN MUKAAN KÄYTTÄMÄLLÄ ERITYISIÄ OHJELMISTOJA JA MENETELMIÄ, JOTKA PERUSTUVAT YHTEISTYÖHÖN, ONGELMIEN RATKAISUUN JA LUOVUUTEEN JA OPISKELIJOIDEN ALOITTEELLISUUTEEN. (Finnish)
0 references
LE PROJET EST DIVISÉ EN QUATRE MODULES VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DANS LES DOMAINES DES MATHÉMATIQUES NUMÉRIQUES ANGLAISES EN LANGUE ÉTRANGÈRE. LES MODULES RELATIFS À LA LANGUE MATERNELLE ET AUX MATHÉMATIQUES S’ADRESSENT AUX ÉTUDIANTS DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES TANDIS QUE CEUX RELATIFS À LA LANGUE ÉTRANGÈRE ET AU NUMÉRIQUE S’ADRESSENT AUX ÉLÈVES DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES. LES MODULES ONT ÉTÉ IDENTIFIÉS EN TENANT COMPTE DES OBJECTIFS DE PROCESSUS DÉFINIS DANS LE RAV PRÉSENTÉ PAR DALLISTITUTOIN ÉTANT DONNÉ QUE LES ÉLÈVES SONT GÉNÉRALEMENT DÉFICIENTS DANS LES COMPÉTENCES DE BASE DES MATHÉMATIQUES ET QUE LES DEUX AUTRES MODULES SONT DESTINÉS À RENFORCER LES COMPÉTENCES LIÉES AUX MODULES PROFESSIONNELS FIELD.ALL SONT CONÇUS EN FONCTION DE LA PARTICIPATION ACTIVE DES ÉTUDIANTS AVEC L’UTILISATION DE LOGICIELS ET DE MÉTHODOLOGIES SPÉCIFIQUES BASÉS SUR LA COOPÉRATION, LA RÉSOLUTION DES PROBLÈMES ET LA CRÉATIVITÉ ET L’INITIATIVE DES ÉTUDIANTS. (French)
0 references
TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE I GCEITHRE MHODÚL ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA A FHEABHSÚ I RÉIMSÍ NA MATAMAITICE DIGITÍ BÉARLA TEANGA IASACHTA. TÁ NA MODÚIL A BHAINEANN LE MÁTHAIRTHEANGA AGUS MATAMAITIC DÍRITHE AR DHALTAÍ SA CHÉAD DÁ BHLIAIN AGUS TÁ NA MODÚIL A BHAINEANN LE TEANGA IASACHTA AGUS LE CÚRSAÍ DIGITEACHA DÍRITHE AR DHALTAÍ SA DARA DHÁ BHLIAIN. AITHNÍODH NA MODÚIL AG CUR SAN ÁIREAMH NA CUSPÓIRÍ PRÓISIS ATÁ LEAGTHA AMACH SAN RAV A CHUIR DALLISTITUTOIN I LÁTHAIR ÓS RUD É GO MBÍONN NA DALTAÍ EASNAMHACH GO GINEARÁLTA I MBUNSCILEANNA NA MATAMAITICE AGUS GO BHFUIL AN DÁ MHODÚL EILE CEAPTHA CHUN NA HINNIÚLACHTAÍ A BHAINEANN LEIS AN FIELD GAIRMIÚIL A NEARTÚ. (Irish)
0 references
PROJEKT JE PODIJELJEN U ČETIRI MODULA S CILJEM UNAPREĐENJA VJEŠTINA U PODRUČJU DIGITALNE MATEMATIKE ENGLESKOG JEZIKA NA STRANOM JEZIKU. MODULI VEZANI UZ MATERINJI JEZIK I MATEMATIKU NAMIJENJENI SU STUDENTIMA PRVE DVIJE GODINE, DOK SU ONI KOJI SE ODNOSE NA STRANI JEZIK I DIGITALNI NAMIJENJENI UČENICIMA DRUGE DVIJE GODINE. MODULI SU IDENTIFICIRANI UZIMAJUĆI U OBZIR CILJEVE PROCESA UTVRĐENE U RAV-U KOJE JE PREDSTAVIO DALLISTITUTOIN JER SU UČENICI OPĆENITO MANJKAVI U OSNOVNIM VJEŠTINAMA MATEMATIKE, A DRUGA DVA MODULA NAMIJENJENA SU JAČANJU KOMPETENCIJA VEZANIH UZ STRUČNI FIELD.ALL MODULI SU OSMIŠLJENI U SKLADU S AKTIVNOM UKLJUČENOŠĆU UČENIKA UZ KORIŠTENJE SPECIFIČNOG SOFTVERA I METODOLOGIJA TEMELJENIH NA SURADNJI NA RJEŠAVANJU PROBLEMA I POTICANJU KREATIVNOSTI I INICIJATIVE STUDENATA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT NÉGY MODULRA OSZLIK, AMELYEK CÉLJA AZ IDEGEN NYELVŰ ANGOL DIGITÁLIS MATEMATIKA KÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA. AZ ANYANYELVHEZ ÉS A MATEMATIKÁHOZ KAPCSOLÓDÓ MODULOK AZ ELSŐ KÉT ÉV HALLGATÓINAK SZÓLNAK, MÍG AZ IDEGEN NYELVHEZ ÉS A DIGITÁLISHOZ KAPCSOLÓDÓ MODULOK A MÁSODIK KÉT ÉV DIÁKJAINAK SZÓLNAK. A MODULOKAT A DALLISTITUTOIN ÁLTAL BEMUTATOTT RAV-BAN MEGHATÁROZOTT FOLYAMATCÉLOK FIGYELEMBEVÉTELÉVEL HATÁROZTÁK MEG, MIVEL A DIÁKOK ÁLTALÁBAN HIÁNYOSAK A MATEMATIKA ALAPKÉSZSÉGEIBEN, A MÁSIK KÉT MODUL PEDIG A SZAKMAI FIELD.ALL MODULOKHOZ KAPCSOLÓDÓ KOMPETENCIÁK ERŐSÍTÉSÉRE SZOLGÁL.MINDEN MODULT A HALLGATÓK AKTÍV BEVONÁSA ALAPJÁN ALAKÍTOTTAK KI AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ SPECIÁLIS SZOFTVEREK ÉS MÓDSZERTANOK HASZNÁLATÁVAL A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSA ÉS A KREATIVITÁS ÖSZTÖNZÉSE ÉS A DIÁKOK KEZDEMÉNYEZÉSE RÉVÉN. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į KETURIS MODULIUS, KURIAIS SIEKIAMA TOBULINTI ĮGŪDŽIUS UŽSIENIO KALBOS ANGLŲ SKAITMENINĖS MATEMATIKOS SRITYSE. MODULIAI, SUSIJĘ SU GIMTĄJA KALBA IR MATEMATIKA, SKIRTI PIRMŲJŲ DVEJŲ METŲ STUDENTAMS, O SU UŽSIENIO KALBA IR SKAITMENINE KALBA SUSIJĘ MODULIAI SKIRTI ANTRŲJŲ DVEJŲ METŲ MOKINIAMS. MODULIAI BUVO NUSTATYTI ATSIŽVELGIANT Į PROCESO TIKSLUS, NUSTATYTUS DALLISTITUTOIN PATEIKTAME RAV, NES MOKINIAI PAPRASTAI NETURI PAGRINDINIŲ MATEMATIKOS ĮGŪDŽIŲ, O KITI DU MODULIAI SKIRTI STIPRINTI SU PROFESIONALIAIS FIELD.ALL MODULIAIS SUSIJUSIAS KOMPETENCIJAS YRA SUKURTI ATSIŽVELGIANT Į AKTYVŲ STUDENTŲ DALYVAVIMĄ NAUDOJANT KONKREČIĄ PROGRAMINĘ ĮRANGĄ IR METODIKAS, PAGRĮSTAS BENDRADARBIAVIMU SPRENDŽIANT PROBLEMAS IR SKATINANT KŪRYBIŠKUMĄ BEI STUDENTŲ INICIATYVĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS IR SADALĪTS ČETROS MODUĻOS, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT SVEŠVALODU ANGĻU DIGITĀLĀS MATEMĀTIKAS PRASMES. MODUĻI, KAS SAISTĪTI AR DZIMTO VALODU UN MATEMĀTIKU, IR PAREDZĒTI STUDENTIEM PIRMAJOS DIVOS GADOS, SAVUKĀRT MODUĻI, KAS ATTIECAS UZ SVEŠVALODU UN DIGITĀLO VALODU, IR PAREDZĒTI SKOLĒNIEM, KURI IR OTRO DIVU GADU VECUMĀ. MODUĻI IR NOTEIKTI, ŅEMOT VĒRĀ DALLISTITUTOIN IESNIEGTAJĀ RAV NOTEIKTOS PROCESA MĒRĶUS, JO SKOLĒNIEM KOPUMĀ TRŪKST MATEMĀTIKAS PAMATPRASMJU, BET PĀRĒJIE DIVI MODUĻI IR PAREDZĒTI, LAI STIPRINĀTU KOMPETENCES, KAS SAISTĪTAS AR PROFESIONĀLO FIELD.ALL MODUĻI IR IZSTRĀDĀTI ATBILSTOŠI STUDENTU AKTĪVAI IESAISTEI, IZMANTOJOT ĪPAŠU PROGRAMMATŪRU UN METODIKU, KAS BALSTĪTA UZ SADARBĪBU PROBLĒMU RISINĀŠANĀ UN MUDINOT RADOŠUMU UN STUDENTU INICIATĪVU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ERBA’ MODULI LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JTEJBU L-ĦILIET FL-OQSMA TAL-MATEMATIKA DIĠITALI INGLIŻA B’LINGWA BARRANIJA. IL-MODULI RELATATI MAL-LINGWA MATERNA U L-MATEMATIKA HUMA MMIRATI LEJN L-ISTUDENTI TAL-EWWEL SENTEJN FILWAQT LI DAWK RELATATI MA’ LINGWA BARRANIJA U DIĠITALI HUMA MMIRATI LEJN L-ISTUDENTI TAT-TIENI SENTEJN. IL-MODULI ĠEW IDENTIFIKATI B’KONT MEĦUD TAL-OBJETTIVI TAL-PROĊESS STABBILITI FIR-RAV IPPREŻENTAT MINN DALLISTITUTOIN PERESS LI L-ISTUDENTI HUMA ĠENERALMENT DEFIĊJENTI FIL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-MATEMATIKA U T-TALJAN IŻ-ŻEWĠ MODULI L-OĦRA HUMA MAĦSUBA BIEX ISAĦĦU L-KOMPETENZI RELATATI MAL-FIELD PROFESSJONALI.IL-MODULI KOLLHA HUMA MFASSLA SKONT L-INVOLVIMENT ATTIV TAL-ISTUDENTI BL-UŻU TA’ SOFTWARE U METODOLOĠIJI SPEĊIFIĊI BBAŻATI FUQ IL-KOOPERAZZJONI S-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U T-TĦEĠĠIĠ TAL-KREATTIVITÀ U L-INIZJATTIVA TAL-ISTUDENTI. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN VIER MODULES GERICHT OP HET VERBETEREN VAN VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN VREEMDE TAAL ENGELS DIGITALE WISKUNDE. DE MODULES MET BETREKKING TOT MOEDERTAAL EN WISKUNDE ZIJN GERICHT OP STUDENTEN VAN DE EERSTE TWEE JAAR, TERWIJL DIE MET BETREKKING TOT VREEMDE TAAL EN DIGITAAL ZIJN GERICHT OP LEERLINGEN VAN DE TWEEDE TWEE JAAR. DE MODULES ZIJN VASTGESTELD REKENING HOUDEND MET DE PROCESDOELSTELLINGEN DIE ZIJN UITEENGEZET IN DE RAV GEPRESENTEERD DOOR DALLISTITUTOIN, AANGEZIEN DE LEERLINGEN OVER HET ALGEMEEN GEBREKKIG ZIJN IN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN WISKUNDE EN ITALIAANS DE ANDERE TWEE MODULES ZIJN BEDOELD OM DE COMPETENTIES MET BETREKKING TOT DE PROFESSIONELE FIELD.ALL-MODULES TE VERSTERKEN OP BASIS VAN DE ACTIEVE BETROKKENHEID VAN DE STUDENTEN BIJ HET GEBRUIK VAN SPECIFIEKE SOFTWARE EN METHODOLOGIEËN OP BASIS VAN SAMENWERKING, DE OPLOSSING VAN PROBLEMEN EN HET AANDRINGEN VAN CREATIVITEIT EN HET INITIATIEF VAN DE STUDENTEN. (Dutch)
0 references
O projecto está dividido em quatro módulos destinados a melhorar as competências nos domínios da matemática digital em língua estrangeira. Os módulos relativos à língua materna e à matemática destinam-se aos estudantes dos primeiros dois anos, enquanto os relativos à língua estrangeira e ao digital se destinam aos alunos dos segundos dois anos. Os módulos foram identificados tendo em conta os objectivos do processo definidos no RAV apresentado pela DALLISTITUTOIN, uma vez que os materiais são geralmente defensáveis nas competências básicas dos matemáticos e os outros dois módulos destinam-se a reforçar as competências relacionadas com o domínio profissional. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN PATRU MODULE CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR ÎN DOMENIUL MATEMATICII DIGITALE ÎN LIMBA ENGLEZĂ. MODULELE LEGATE DE LIMBA MATERNĂ ȘI MATEMATICĂ SUNT DESTINATE STUDENȚILOR DIN PRIMII DOI ANI, ÎN TIMP CE CELE LEGATE DE LIMBI STRĂINE ȘI DIGITALE SUNT DESTINATE ELEVILOR DIN CEI DOI ANI. MODULELE AU FOST IDENTIFICATE ȚINÂND CONT DE OBIECTIVELE PROCESULUI STABILITE ÎN RAV PREZENTAT DE DALLISTITUTOIN, DEOARECE ELEVII AU, ÎN GENERAL, DEFICIENȚE ÎN ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE MATEMATICII, IAR CELELALTE DOUĂ MODULE SUNT MENITE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE LEGATE DE MODULELE FIELD.ALL PROFESIONALE SUNT CONCEPUTE ÎN FUNCȚIE DE IMPLICAREA ACTIVĂ A STUDENȚILOR ÎN UTILIZAREA SOFTWARE-ULUI ȘI METODOLOGIILOR SPECIFICE BAZATE PE COOPERARE, SOLUȚIONAREA PROBLEMELOR ȘI STIMULAREA CREATIVITĂȚII ȘI A INIȚIATIVEI STUDENȚILOR. (Romanian)
0 references
PROJEKT JE ROZDELENÝ DO ŠTYROCH MODULOV ZAMERANÝCH NA ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ V OBLASTI ANGLICKEJ DIGITÁLNEJ MATEMATIKY V CUDZOM JAZYKU. MODULY TÝKAJÚCE SA MATERINSKÉHO JAZYKA A MATEMATIKY SÚ ZAMERANÉ NA ŠTUDENTOV PRVÝCH DVOCH ROKOV, ZATIAĽ ČO MODULY TÝKAJÚCE SA CUDZIEHO JAZYKA A DIGITÁLNEHO JAZYKA SÚ ZAMERANÉ NA ŽIAKOV DRUHÉHO ROKA. MODULY BOLI IDENTIFIKOVANÉ S PRIHLIADNUTÍM NA PROCESNÉ CIELE STANOVENÉ V RAV PREDLOŽENOM SPOLOČNOSŤOU DALLISTITUTOIN, KEĎŽE ŽIACI MAJÚ VO VŠEOBECNOSTI NEDOSTATOK ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ MATEMATIKY A TALIANSKE DVA MODULY SÚ URČENÉ NA POSILNENIE KOMPETENCIÍ SÚVISIACICH S PROFESIONÁLNYM FIELD.VŠETKY MODULY SÚ NAVRHNUTÉ PODĽA AKTÍVNEHO ZAPOJENIA ŠTUDENTOV S POUŽITÍM ŠPECIFICKÉHO SOFTVÉRU A METODÍK ZALOŽENÝCH NA SPOLUPRÁCI, RIEŠENÍ PROBLÉMOV A NALIEHANÍ NA TVORIVOSŤ A INICIATÍVU ŠTUDENTOV. (Slovak)
0 references
PROJEKT JE RAZDELJEN NA ŠTIRI MODULE, NAMENJENE IZBOLJŠANJU ZNANJ IN SPRETNOSTI NA PODROČJU ANGLEŠKE DIGITALNE MATEMATIKE V TUJEM JEZIKU. MODULI, POVEZANI Z MATERNIM JEZIKOM IN MATEMATIKO, SO NAMENJENI ŠTUDENTOM PRVIH DVEH LET, MEDTEM KO SO MODULI, POVEZANI S TUJIM IN DIGITALNIM JEZIKOM, NAMENJENI UČENCEM DRUGIH DVEH LET. MODULI SO BILI OPREDELJENI OB UPOŠTEVANJU CILJEV PROCESA, DOLOČENIH V RAV, KI GA JE PREDSTAVIL DALLISTITUTOIN, SAJ SO UČENCI NA SPLOŠNO POMANJKLJIVI PRI OSNOVNIH MATEMATIČNIH SPRETNOSTIH, DRUGA DVA MODULA PA STA NAMENJENA KREPITVI KOMPETENC, POVEZANIH S POKLICNIM FIELD.ALL MODULI SO ZASNOVANI V SKLADU Z AKTIVNIM VKLJUČEVANJEM ŠTUDENTOV Z UPORABO POSEBNE PROGRAMSKE OPREME IN METODOLOGIJ, KI TEMELJIJO NA SODELOVANJU, REŠEVANJU PROBLEMOV TER SPODBUJANJU USTVARJALNOSTI IN POBUDE ŠTUDENTOV. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET ÄR UPPDELAT I FYRA MODULER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA FÄRDIGHETERNA INOM FRÄMMANDE SPRÅK ENGELSK DIGITAL MATEMATIK. MODULERNA MED ANKNYTNING TILL MODERSMÅL OCH MATEMATIK RIKTAR SIG TILL STUDENTER UNDER DE TVÅ FÖRSTA ÅREN MEDAN DE SOM RÖR FRÄMMANDE SPRÅK OCH DIGITALT RIKTAR SIG TILL ELEVER UNDER DE TVÅ ANDRA ÅREN. MODULERNA HAR IDENTIFIERATS MED BEAKTANDE AV DE PROCESSMÅL SOM ANGES I DEN RAV SOM PRESENTERAS AV DALLISTITUTOIN EFTERSOM ELEVERNA I ALLMÄNHET SAKNAR GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I MATEMATIK OCH ITALIENSKA DE ANDRA TVÅ MODULERNA ÄR AVSEDDA ATT STÄRKA KOMPETENSEN I SAMBAND MED DEN PROFESSIONELLA FIELD.ALL-MODULERNA ÄR UTFORMADE I ENLIGHET MED STUDENTERNAS AKTIVA DELTAGANDE MED ANVÄNDNING AV SÄRSKILD PROGRAMVARA OCH METODER SOM BYGGER PÅ SAMARBETE FÖR ATT LÖSA PROBLEM OCH UPPMUNTRA KREATIVITET OCH ELEVERNAS INITIATIV. (Swedish)
0 references
VIBO VALENTIA
0 references
10 April 2023
0 references