THE PROTAGONISTS ARE US (Q4795830)

IL PROGETTO PUNTA A RAFFORZARE TUTTE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI STUDENTI ALLO SCOPO DI COMPENSARE DISAGI SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO ATTRAVERSO APPROCCI INNOVATIVI IN CUI IL BARICENTRO RAPPRESENTATO DALLO STUDENTE VALORIZZANDONE GLI STILI DI APPRENDIMENTO E LO SPIRITO DI INIZIATIVA. DUNQUE PREVALE LESIGENZA DI PROMUOVERE LE SINGOLE POTENZIALIT INSITE NEGLI ALLIEVI OFFRENDO LORO LOPPORTUNIT DI APPROFONDIRE LE CONOSCENZE E LE COMPETENZE DI BASE. L ELABORAZIONE DI STRATEGIE E DI STRUMENTI ADEGUATI PER INDIVIDUARE GLI ELEMENTI ESSENZIALI DI UN CORRETTO APPROCCIO ALLO STUDIO SONO PERTANTO NECESSARI PER FORNIRE AGLI STUDENTI DELLE INDICAZIONI PREZIOSE PER LA COSTRUZIONE DEGLI STRUMENTI CHE CONSENTONO LORO DI LEGGERE LA REALT E DI PERSONALIZZARE IL PROPRIO METODO DI STUDIO MOTIVANDO IL PROPRIO PERCORSO FORMATIVO E FACENDOLI SENTIRE PROTAGONISTI DI UN PROCESSO DI CRESCITA SOCIORELAZIONALE OLTRE CHE CULTURALE FAVORENDONE IN TAL SENSO IL SUCCESSO SCOLASTICO. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ВСИЧКИ ОСНОВНИ КОМПЕТЕНЦИИ НА СТУДЕНТИТЕ, ЗА ДА КОМПЕНСИРА КУЛТУРНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ В ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ, В КОИТО ЦЕНТЪРЪТ НА ТЕЖЕСТТА, ПРЕДСТАВЕН ОТ СТУДЕНТА, ПОДОБРЯВА СТИЛОВЕТЕ НА УЧЕНЕ И ДУХА НА ИНИЦИАТИВНОСТ. ЕТО ЗАЩО ПРЕОБЛАДАВА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ, ПРИСЪЩ НА СТУДЕНТИТЕ, КАТО ИМ СЕ ПРЕДЛАГА ДА ЗАДЪЛБОЧАТ СВОИТЕ ОСНОВНИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ. ЕТО ЗАЩО РАЗРАБОТВАНЕТО НА ПОДХОДЯЩИ СТРАТЕГИИ И ИНСТРУМЕНТИ ЗА ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ЕЛЕМЕНТИ НА ПРАВИЛНИЯ ПОДХОД КЪМ ОБУЧЕНИЕТО Е НЕОБХОДИМО, ЗА ДА СЕ ПРЕДОСТАВЯТ НА СТУДЕНТИТЕ ЦЕННИ УКАЗАНИЯ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ИМ ПОЗВОЛЯВАТ ДА ЧЕТАТ РЕАЛНОСТТА И ДА ПЕРСОНАЛИЗИРАТ СВОЯ МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ, КАТО МОТИВИРАТ ОБУЧИТЕЛНИЯ СИ ПЪТ И ГИ КАРАТ ДА СЕ ЧУВСТВАТ ГЕРОИ НА ПРОЦЕС НА СОЦИАЛНО-РЕЛАЦИОННО РАЗВИТИЕ, КАКТО И КУЛТУРЕН, НАСЪРЧАВАЙКИ В ТОЗИ СМИСЪЛ ТЕХНИЯ АКАДЕМИЧЕН УСПЕХ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT VŠECHNY ZÁKLADNÍ KOMPETENCE STUDENTŮ S CÍLEM KOMPENZOVAT KULTURNÍ NEVÝHODY EKONOMICKÉHO A SOCIÁLNÍHO KONTEXTU PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH PŘÍSTUPŮ, VE KTERÝCH TĚŽIŠTĚ REPREZENTOVANÉ STUDENTEM ZLEPŠUJE STYL UČENÍ A DUCHA INICIATIVY. PROTO PŘEVAŽUJE POTŘEBA PODPOROVAT INDIVIDUÁLNÍ POTENCIÁLY VLASTNÍ STUDENTŮM TÍM, ŽE JIM NABÍZÍ LOPPORTUNITS, ABY PROHLOUBILI SVÉ ZÁKLADNÍ ZNALOSTI A DOVEDNOSTI. ROZVOJ VHODNÝCH STRATEGIÍ A NÁSTROJŮ PRO IDENTIFIKACI ZÁKLADNÍCH PRVKŮ SPRÁVNÉHO PŘÍSTUPU KE STUDIU JE PROTO NEZBYTNÝ K TOMU, ABY STUDENTI ZÍSKALI CENNÉ INDIKACE PRO KONSTRUKCI NÁSTROJŮ, KTERÉ JIM UMOŽNÍ ČÍST REALITU A PERSONALIZOVAT JEJICH STUDIJNÍ METODU TÍM, ŽE MOTIVUJÍ JEJICH TRÉNINKOVOU DRÁHU A NUTÍ JE CÍTIT SE PROTAGONISTY PROCESU SOCIÁLNĚ-RELAČNÍHO RŮSTU I KULTURY, COŽ V TOMTO SMYSLU PODPORUJE JEJICH AKADEMICKÝ ÚSPĚCH. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE ALLE DE STUDERENDES GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER FOR AT KOMPENSERE FOR KULTURELLE ULEMPER ØKONOMISK OG SOCIAL SAMMENHÆNG GENNEM INNOVATIVE TILGANGE, HVOR TYNGDEPUNKTET REPRÆSENTERET AF DEN STUDERENDE, DER FORBEDRER LÆRINGSSTILE OG INITIATIVÅND. DERFOR ER BEHOVET FOR AT FREMME DE ENKELTE POTENTIALER IBOENDE I DE STUDERENDE VED AT TILBYDE DEM LOPPORTUNTER AT UDDYBE DERES GRUNDLÆGGENDE VIDEN OG FÆRDIGHEDER HERSKER. UDVIKLING AF PASSENDE STRATEGIER OG VÆRKTØJER TIL AT IDENTIFICERE DE VÆSENTLIGE ELEMENTER I EN KORREKT TILGANG TIL STUDIER ER DERFOR NØDVENDIG FOR AT GIVE DE STUDERENDE VÆRDIFULDE INDIKATIONER FOR OPBYGNINGEN AF DE VÆRKTØJER, DER GIVER DEM MULIGHED FOR AT LÆSE VIRKELIGHEDEN OG PERSONLIGGØRE DERES STUDIEMETODE VED AT MOTIVERE DERES UDDANNELSESVEJ OG FÅ DEM TIL AT FØLE SIG HOVEDPERSONER I EN PROCES MED SOCIO-RELATIONEL VÆKST SÅVEL SOM KULTUREL, OPMUNTRENDE I DENNE FORSTAND DERES AKADEMISKE SUCCES. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ALLE GRUNDKOMPETENZEN DER STUDIERENDEN ZU STÄRKEN, UM KULTURELLE NACHTEILE WIRTSCHAFTLICHER UND SOZIALER KONTEXT DURCH INNOVATIVE ANSÄTZE ZU KOMPENSIEREN, IN DENEN DER SCHWERPUNKT VERTRETEN DURCH DEN SCHÜLER DIE LERNSTILE UND DEN GEIST DER INITIATIVE ZU VERBESSERN. DAHER BESTEHT DIE NOTWENDIGKEIT, DIE INDIVIDUELLEN POTENZIALE ZU FÖRDERN, DIE DEN STUDIERENDEN INNEWOHNEN, INDEM SIE IHNEN LOPPORTUNITS ANBIETEN, UM IHRE GRUNDKENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN ZU VERTIEFEN. DIE ENTWICKLUNG GEEIGNETER STRATEGIEN UND WERKZEUGE ZUR IDENTIFIZIERUNG DER WESENTLICHEN ELEMENTE EINES KORREKTEN STUDIENANSATZES IST DAHER NOTWENDIG, UM DEN STUDIERENDEN WERTVOLLE HINWEISE FÜR DEN AUFBAU DER WERKZEUGE ZU GEBEN, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHEN, DIE REALITÄT ZU LESEN UND IHRE STUDIENMETHODE ZU PERSONALISIEREN, INDEM SIE IHREN AUSBILDUNGSWEG MOTIVIEREN UND SIE DAZU BRINGEN, PROTAGONISTEN EINES PROZESSES DES SOZIO-RELATIONALEN WACHSTUMS SOWIE KULTURELL ZU FÜHLEN UND IN DIESEM SINNE IHREN AKADEMISCHEN ERFOLG ZU FÖRDERN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΟΥΝ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΒΆΡΟΥΣ ΠΟΥ ΕΚΠΡΟΣΩΠΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΣΤΥΛ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΥΠΕΡΙΣΧΎΕΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΓΓΕΝΕΊΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ LOPPORTUNITS ΓΙΑ ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΜΙΑΣ ΟΡΘΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΛΎΤΙΜΕΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΒΆΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΎΟΥΝ ΤΗ ΜΈΘΟΔΟ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥΣ, ΠΑΡΑΚΙΝΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΙ ΚΆΝΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΉ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN ALL THE BASIC COMPETENCES OF THE STUDENTS IN ORDER TO COMPENSATE FOR CULTURAL DISADVANTAGES ECONOMIC AND SOCIAL CONTEXT THROUGH INNOVATIVE APPROACHES IN WHICH THE CENTER OF GRAVITY REPRESENTED BY THE STUDENT ENHANCING THE LEARNING STYLES AND THE SPIRIT OF INITIATIVE. THEREFORE, THE NEED TO PROMOTE THE INDIVIDUAL POTENTIALS INHERENT IN THE STUDENTS BY OFFERING THEM LOPPORTUNITS TO DEEPEN THEIR BASIC KNOWLEDGE AND SKILLS PREVAILS. THE DEVELOPMENT OF APPROPRIATE STRATEGIES AND TOOLS TO IDENTIFY THE ESSENTIAL ELEMENTS OF A CORRECT APPROACH TO STUDY ARE THEREFORE NECESSARY TO PROVIDE STUDENTS WITH VALUABLE INDICATIONS FOR THE CONSTRUCTION OF THE TOOLS THAT ALLOW THEM TO READ THE REALITY AND PERSONALISE THEIR STUDY METHOD BY MOTIVATING THEIR TRAINING PATH AND MAKING THEM FEEL PROTAGONISTS OF A PROCESS OF SOCIO-RELATIONAL GROWTH AS WELL AS CULTURAL, ENCOURAGING IN THIS SENSE THEIR ACADEMIC SUCCESS. (English)

readability score

0.1122719458292945

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER TODAS LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES CON EL FIN DE COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES DEL CONTEXTO ECONÓMICO Y SOCIAL A TRAVÉS DE ENFOQUES INNOVADORES EN LOS QUE EL CENTRO DE GRAVEDAD REPRESENTADO POR EL ESTUDIANTE POTENCIANDO LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y EL ESPÍRITU DE INICIATIVA. POR LO TANTO, PREVALECE LA NECESIDAD DE PROMOVER LOS POTENCIALES INDIVIDUALES INHERENTES A LOS ESTUDIANTES OFRECIÉNDOLES LOPPORTUNITS PARA PROFUNDIZAR SUS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES BÁSICAS. POR LO TANTO, EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS ADECUADAS PARA IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS ESENCIALES DE UN ENFOQUE CORRECTO AL ESTUDIO SON NECESARIOS PARA PROPORCIONAR A LOS ESTUDIANTES INDICACIONES VALIOSAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LAS HERRAMIENTAS QUE LES PERMITAN LEER LA REALIDAD Y PERSONALIZAR SU MÉTODO DE ESTUDIO MOTIVANDO SU TRAYECTORIA FORMATIVA Y HACIÉNDOLES SENTIR PROTAGONISTAS DE UN PROCESO DE CRECIMIENTO SOCIO-RELACIONAL ASÍ COMO CULTURAL, FOMENTANDO EN ESTE SENTIDO SU ÉXITO ACADÉMICO. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE KÕIKI PÕHIPÄDEVUSI, ET KOMPENSEERIDA KULTUURILIST HALVEMUST MAJANDUSLIKKU JA SOTSIAALSET KONTEKSTI UUENDUSLIKE LÄHENEMISVIISIDE KAUDU, KUS GRAVITATSIOONIKESKUS, MIDA ESINDAB ÜLIÕPILANE, SUURENDADES ÕPISTIILI JA ALGATUSVÕIMET. SEETÕTTU ON VALDAV VAJADUS EDENDADA ÕPILASTELE OMASEID INDIVIDUAALSEID VÕIMALUSI, PAKKUDES NEILE VÕIMALUST SÜVENDADA OMA PÕHITEADMISI JA OSKUSI. SEETÕTTU ON VAJA VÄLJA TÖÖTADA ASJAKOHASED STRATEEGIAD JA VAHENDID, ET TEHA KINDLAKS ÕIGE ÕPPEMEETODI OLULISED ELEMENDID, ET ANDA ÕPILASTELE VÄÄRTUSLIKKE NÄPUNÄITEID SELLISTE VAHENDITE EHITAMISEKS, MIS VÕIMALDAVAD NEIL LUGEDA TEGELIKKUST JA ISIKUPÄRASTADA OMA ÕPPEMEETODIT, MOTIVEERIDES NENDE KOOLITUSTEED JA PANNES NAD TUNDMA SOTSIAAL-SUHETE KASVU PROTSESSI PEATEGELASI, SAMUTI KULTUURILISI, JULGUSTADES SELLES MÕTTES NENDE AKADEEMILIST EDU. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN KAIKKIA PERUSTAITOJA, JOTTA VOIDAAN KOMPENSOIDA TALOUDELLISIA JA YHTEISKUNNALLISIA KULTTUURISIA HAITTOJA INNOVATIIVISILLA LÄHESTYMISTAVOILLA, JOISSA OPISKELIJAN PAINOPISTE EDUSTAA OPPIMISTYYLEJÄ JA ALOITEHENKEÄ. SIKSI TARVE EDISTÄÄ YKSILÖLLISIÄ MAHDOLLISUUKSIA LUONTAINEN OPISKELIJOILLE TARJOAMALLA HEILLE LOPPORTUNITS SYVENTÄÄ HEIDÄN PERUSTIEDOT JA TAIDOT VALLITSEVAT. ASIANMUKAISTEN STRATEGIOIDEN JA TYÖKALUJEN KEHITTÄMINEN OIKEAN OPISKELUTAVAN OLENNAISTEN ELEMENTTIEN TUNNISTAMISEKSI ON SIKSI TARPEEN, JOTTA OPISKELIJAT SAAVAT ARVOKKAITA VIITTEITÄ SELLAISTEN TYÖKALUJEN RAKENTAMISESTA, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT LUKEA TODELLISUUTTA JA PERSONOIDA OPINTOMENETELMÄNSÄ MOTIVOIMALLA HEIDÄN KOULUTUSPOLKUAAN JA SAATTAMALLA HEIDÄT TUNTEMAAN SOSIO-SUHTEELLISEN KASVUN PROSESSIN PÄÄHENKILÖT SEKÄ KULTTUURISET, KANNUSTAEN TÄSSÄ MIELESSÄ HEIDÄN AKATEEMISTA MENESTYMISTÄÄN. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À RENFORCER TOUTES LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉTUDIANTS AFIN DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS DU CONTEXTE ÉCONOMIQUE ET SOCIAL À TRAVERS DES APPROCHES INNOVANTES DANS LESQUELLES LE CENTRE DE GRAVITÉ REPRÉSENTÉ PAR L’ÉTUDIANT AMÉLIORANT LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET L’ESPRIT D’INITIATIVE. PAR CONSÉQUENT, LA NÉCESSITÉ DE PROMOUVOIR LES POTENTIELS INDIVIDUELS INHÉRENTS AUX ÉTUDIANTS EN LEUR OFFRANT DES LOPPORTUNITS POUR APPROFONDIR LEURS CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES DE BASE PRÉVAUT. LE DÉVELOPPEMENT DE STRATÉGIES ET D’OUTILS APPROPRIÉS POUR IDENTIFIER LES ÉLÉMENTS ESSENTIELS D’UNE APPROCHE CORRECTE DE L’ÉTUDE EST DONC NÉCESSAIRE POUR FOURNIR AUX ÉTUDIANTS DES INDICATIONS PRÉCIEUSES POUR LA CONSTRUCTION DES OUTILS QUI LEUR PERMETTENT DE LIRE LA RÉALITÉ ET DE PERSONNALISER LEUR MÉTHODE D’ÉTUDE EN MOTIVANT LEUR PARCOURS DE FORMATION ET EN LEUR FAISANT SENTIR LES PROTAGONISTES D’UN PROCESSUS DE CROISSANCE SOCIO-RELATIVE AINSI QUE CULTUREL, ENCOURAGEANT EN CE SENS LEUR RÉUSSITE ACADÉMIQUE. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A NEARTÚ GO LÉIR NA HINNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA NA MAC LÉINN D’FHONN A CHÚITEAMH AS MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA COMHTHÉACS EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA TRÍ CHUR CHUIGE NUÁLACH INA BHFUIL AN T-IONAD DOMHANTARRAINGTHE IONADAÍOCHT AG AN MAC LÉINN A FHEABHSÚ STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS AN SPIORAD TIONSCNAIMH. DÁ BHRÍ SIN, AN GÁ ATÁ LE HACMHAINNEACHTAÍ AONAIR NA MAC LÉINN A CHUR CHUN CINN TRÍ THAIRISCINT DÓIBH A GCUID EOLAIS AGUS SCILEANNA BUNÚSACHA A DHOIMHNIÚ. DÁ BHRÍ SIN, TÁ GÁ LE STRAITÉISÍ AGUS UIRLISÍ CUÍ A FHORBAIRT CHUN NA GNÉITHE RIACHTANACHA DE CHUR CHUIGE CEART I LEITH STAIDÉIR A SHAINAITHINT CHUN TÁSCA LUACHMHARA A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN CHUN NA HUIRLISÍ A THÓGÁIL A CHUIRFIDH AR A GCUMAS AN MODH STAIDÉIR A LÉAMH AGUS A PHEARSANTÚ TRÍNA GCONAIR OILIÚNA A SPREAGADH AGUS TRÍNA CHINNTIÚ GO MBRAITHEANN SIAD GO BHFUIL PRÓISEAS FÁIS SOCHGHAOLMHAIREACHTA ANN CHOMH MAITH LE CULTÚR, RUD A SPREAGANN A RATH ACADÚIL SA CHIALL SEO. (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ OJAČATI SVE OSNOVNE KOMPETENCIJE STUDENATA KAKO BI SE NADOKNADILI KULTURNI NEDOSTACI EKONOMSKOG I DRUŠTVENOG KONTEKSTA KROZ INOVATIVNE PRISTUPE U KOJIMA TEŽIŠTE PREDSTAVLJA STUDENT UNAPREĐUJUĆI STILOVE UČENJA I DUH INICIJATIVE. STOGA PREVLADAVA POTREBA ZA PROMICANJEM INDIVIDUALNIH POTENCIJALA SVOJSTVENIH STUDENTIMA NUDEĆI IM LOPPORTUNITS ZA PRODUBLJIVANJE NJIHOVIH OSNOVNIH ZNANJA I VJEŠTINA. STOGA JE POTREBNO RAZVITI ODGOVARAJUĆE STRATEGIJE I ALATE ZA UTVRĐIVANJE BITNIH ELEMENATA ISPRAVNOG PRISTUPA STUDIRANJU KAKO BI SE STUDENTIMA PRUŽILE VRIJEDNE INDIKACIJE ZA IZGRADNJU ALATA KOJI IM OMOGUĆUJU DA ČITAJU STVARNOST I PERSONALIZIRAJU SVOJU METODU UČENJA MOTIVIRAJUĆI NJIHOV PUT OSPOSOBLJAVANJA I ČINEĆI IH PROTAGONISTIMA PROCESA DRUŠTVENO-RELACIJSKOG RASTA I KULTURE, POTIČUĆI U TOM SMISLU NJIHOV AKADEMSKI USPJEH. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY ERŐSÍTSE A DIÁKOK ALAPVETŐ KOMPETENCIÁIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KOMPENZÁLJA A KULTURÁLIS HÁTRÁNYOK GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI KONTEXTUS INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK, AMELYEKBEN A SÚLYPONT ÁLTAL KÉPVISELT HALLGATÓ A TANULÁSI STÍLUSOK ÉS A KEZDEMÉNYEZÉS SZELLEME. EZÉRT A DIÁKOKBAN REJLŐ EGYÉNI LEHETŐSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSÁNAK SZÜKSÉGESSÉGE AZÁLTAL, HOGY LOPPORTUNITS-T KÍNÁL SZÁMUKRA, HOGY ELMÉLYÍTSÉK ALAPVETŐ TUDÁSUKAT ÉS KÉSZSÉGEIKET. EZÉRT A MEGFELELŐ STRATÉGIÁK ÉS ESZKÖZÖK KIDOLGOZÁSA A HELYES TANULÁSI MEGKÖZELÍTÉS ALAPVETŐ ELEMEINEK AZONOSÍTÁSÁRA SZÜKSÉGES AHHOZ, HOGY A HALLGATÓK ÉRTÉKES JELZÉSEKET KAPJANAK AZ ESZKÖZÖK FELÉPÍTÉSÉHEZ, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY ELOLVASSÁK A VALÓSÁGOT ÉS SZEMÉLYRE SZABJÁK TANULMÁNYI MÓDSZERÜKET AZÁLTAL, HOGY MOTIVÁLJÁK KÉPZÉSI ÚTVONALUKAT, ÉS ÚGY ÉRZIK, HOGY A TÁRSADALMI-VISZONYI NÖVEKEDÉS FOLYAMATÁNAK FŐSZEREPLŐI, VALAMINT A KULTURÁLIS, EBBEN AZ ÉRTELEMBEN ÖSZTÖNÖZVE TUDOMÁNYOS SIKERÜKET. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI VISAS PAGRINDINES STUDENTŲ KOMPETENCIJAS, SIEKIANT KOMPENSUOTI KULTŪRINIUS TRŪKUMUS EKONOMINIAME IR SOCIALINIAME KONTEKSTE, TAIKANT NAUJOVIŠKUS METODUS, KURIUOSE GRAVITACIJOS CENTRAS YRA STUDENTO, TOBULINANČIO MOKYMOSI STILIŲ IR INICIATYVOS DVASIĄ, GRAVITACIJOS CENTRAS. TODĖL VYRAUJA POREIKIS SKATINTI INDIVIDUALŲ POTENCIALĄ, BŪDINGĄ STUDENTAMS, SIŪLANT JIEMS LOPPORTUNITS GILINTI SAVO PAGRINDINES ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS. TODĖL ATITINKAMŲ STRATEGIJŲ IR PRIEMONIŲ, SKIRTŲ NUSTATYTI ESMINIUS TEISINGO POŽIŪRIO Į STUDIJAS ELEMENTUS, KŪRIMAS YRA BŪTINAS SIEKIANT SUTEIKTI STUDENTAMS VERTINGŲ INDIKACIJŲ KURIANT PRIEMONES, KURIOS LEISTŲ JIEMS SKAITYTI REALYBĘ IR INDIVIDUALIZUOTI SAVO STUDIJŲ METODĄ MOTYVUODAMI SAVO MOKYMO KELIĄ IR PRIVERSDAMI JUOS JAUSTIS SOCIALINIO IR SANTYKINIO AUGIMO PROCESO, TAIP PAT KULTŪROS PROCESO VEIKĖJAIS, ŠIUO POŽIŪRIU SKATINANT JŲ AKADEMINĘ SĖKMĘ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT VISAS STUDENTU PAMATKOMPETENCES, LAI KOMPENSĒTU KULTŪRAS TRŪKUMUS EKONOMISKAJĀ UN SOCIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, IZMANTOJOT INOVATĪVAS PIEEJAS, KURĀS STUDENTA PĀRSTĀVĒTAIS SMAGUMA CENTRS UZLABO MĀCĪBU STILUS UN INICIATĪVAS GARU. TĀDĒĻ DOMINĒ NEPIECIEŠAMĪBA VEICINĀT STUDENTIEM PIEMĪTOŠĀS INDIVIDUĀLĀS IESPĒJAS, PIEDĀVĀJOT VIŅIEM PADZIĻINĀT PAMATZINĀŠANAS UN PRASMES. TĀDĒĻ ATBILSTOŠU STRATĒĢIJU UN INSTRUMENTU IZSTRĀDE, LAI NOTEIKTU PAREIZAS STUDIJU PIEEJAS BŪTISKOS ELEMENTUS, IR NEPIECIEŠAMA, LAI SNIEGTU STUDENTIEM VĒRTĪGAS NORĀDES PAR TO, KĀ VEIDOT INSTRUMENTUS, KAS ĻAUJ VIŅIEM LASĪT REALITĀTI UN PERSONALIZĒT MĀCĪBU METODI, MOTIVĒJOT VIŅU APMĀCĪBU UN LIEKOT VIŅIEM JUSTIES SOCIĀLI-RELĀCIJU IZAUGSMES PROCESA, KĀ ARĪ KULTŪRAS VIRZĪTĀJIEM, ŠAJĀ ZIŅĀ VEICINOT VIŅU AKADĒMISKOS PANĀKUMUS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-KOMPETENZI BAŻIĊI KOLLHA TAL-ISTUDENTI SABIEX JIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI FIL-KUNTEST EKONOMIKU U SOĊJALI PERMEZZ TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI LI FIHOM IĊ-ĊENTRU TA’ GRAVITÀ RAPPREŻENTAT MILL-ISTUDENT ITEJJEB L-ISTILI TA’ TAGĦLIM U L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA. GĦALHEKK, IL-ĦTIEĠA LI JIĠU PROMOSSI L-POTENZJALI INDIVIDWALI INERENTI FL-ISTUDENTI BILLI JIĠU OFFRUTI LOPPORTANTI BIEX JAPPROFONDIXXU L-GĦARFIEN U L-ĦILIET BAŻIĊI TAGĦHOM TIPPREVALI. L-IŻVILUPP TA’ STRATEĠIJI U GĦODOD XIERQA BIEX JIĠU IDENTIFIKATI L-ELEMENTI ESSENZJALI TA’ APPROĊĊ KORRETT GĦALL-ISTUDJU HUMA GĦALHEKK MEĦTIEĠA BIEX JIPPROVDU LILL-ISTUDENTI B’INDIKAZZJONIJIET SIEWJA GĦALL-BINI TAL-GĦODOD LI JIPPERMETTULHOM JAQRAW IR-REALTÀ U JIPPERSONALIZZAW IL-METODU TA’ STUDJU TAGĦHOM BILLI JIMMOTIVAW IL-PERKORS TA’ TAĦRIĠ TAGĦHOM U JAGĦMLUHOM IĦOSSUHOM PROTAGONISTI TA’ PROĊESS TA’ TKABBIR SOĊJORELAZZJONALI KIF UKOLL KULTURALI, LI JINKORAĠĠIXXI F’DAN IS-SENS IS-SUĊĊESS AKKADEMIKU TAGĦHOM. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN ALLE BASISCOMPETENTIES VAN DE STUDENTEN OM CULTURELE NADELEN TE COMPENSEREN ECONOMISCHE EN SOCIALE CONTEXT DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE BENADERINGEN WAARIN HET ZWAARTEPUNT VERTEGENWOORDIGD DOOR DE STUDENT HET VERBETEREN VAN DE LEERSTIJLEN EN DE GEEST VAN INITIATIEF. DAAROM IS DE NOODZAAK OM HET INDIVIDUELE POTENTIEEL DAT INHERENT IS AAN DE STUDENTEN TE BEVORDEREN DOOR HEN LOPPORTUNITS AAN TE BIEDEN OM HUN BASISKENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERDIEPEN. DE ONTWIKKELING VAN PASSENDE STRATEGIEËN EN INSTRUMENTEN OM DE ESSENTIËLE ELEMENTEN VAN EEN JUISTE BENADERING VAN DE STUDIE TE IDENTIFICEREN ZIJN DAAROM NOODZAKELIJK OM STUDENTEN TE VOORZIEN VAN WAARDEVOLLE INDICATIES VOOR DE CONSTRUCTIE VAN DE TOOLS DIE HEN IN STAAT STELLEN OM DE REALITEIT TE LEZEN EN HUN STUDIEMETHODE TE PERSONALISEREN DOOR HUN OPLEIDINGSTRAJECT TE MOTIVEREN EN HEN ZICH PROTAGONISTEN TE LATEN VOELEN VAN EEN PROCES VAN SOCIAAL-RELATIEVE GROEI EN CULTUREEL, IN DEZE ZIN HUN ACADEMISCH SUCCES AANMOEDIGEN. (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA FORTALECER TODAS AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS, A FIM DE COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS CONTEXTO ECONÔMICO E SOCIAL ATRAVÉS DE ABORDAGENS INOVADORAS EM QUE O CENTRO DE GRAVIDADE REPRESENTADO PELO ALUNO MELHORANDO OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM E O ESPÍRITO DE INICIATIVA. PORTANTO, PREVALECE A NECESSIDADE DE PROMOVER OS POTENCIAIS INDIVIDUAIS INERENTES AOS ALUNOS, OFERECENDO-LHES LOPPORTUNITOS PARA APROFUNDAR SEUS CONHECIMENTOS E HABILIDADES BÁSICAS. O DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS E FERRAMENTAS ADEQUADAS PARA IDENTIFICAR OS ELEMENTOS ESSENCIAIS DE UMA ABORDAGEM CORRETA PARA O ESTUDO É, PORTANTO, NECESSÁRIO PARA FORNECER AOS ALUNOS INDICAÇÕES VALIOSAS PARA A CONSTRUÇÃO DAS FERRAMENTAS QUE LHES PERMITAM LER A REALIDADE E PERSONALIZAR SEU MÉTODO DE ESTUDO, MOTIVANDO SEU CAMINHO DE FORMAÇÃO E FAZENDO COM QUE SE SINTAM PROTAGONISTAS DE UM PROCESSO DE CRESCIMENTO SOCIO-RELACIONAL, BEM COMO CULTURAL, INCENTIVANDO, NESSE SENTIDO, SEU SUCESSO ACADÊMICO. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE TOATE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE STUDENȚILOR PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE CONTEXTULUI ECONOMIC ȘI SOCIAL PRIN ABORDĂRI INOVATOARE ÎN CARE CENTRUL DE GREUTATE REPREZENTAT DE ELEVUL CARE ÎMBUNĂTĂȚEȘTE STILURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ. PRIN URMARE, NECESITATEA DE A PROMOVA POTENȚIALELE INDIVIDUALE INERENTE STUDENȚILOR, OFERINDU-LE LOPPORTUNITS SĂ ÎȘI APROFUNDEZE CUNOȘTINȚELE ȘI ABILITĂȚILE DE BAZĂ PREVALEAZĂ. DEZVOLTAREA DE STRATEGII ȘI INSTRUMENTE ADECVATE PENTRU IDENTIFICAREA ELEMENTELOR ESENȚIALE ALE UNEI ABORDĂRI CORECTE A STUDIULUI ESTE, PRIN URMARE, NECESARĂ PENTRU A OFERI STUDENȚILOR INDICAȚII VALOROASE PENTRU CONSTRUIREA INSTRUMENTELOR CARE SĂ LE PERMITĂ SĂ CITEASCĂ REALITATEA ȘI SĂ ÎȘI PERSONALIZEZE METODA DE STUDIU PRIN MOTIVAREA PARCURSULUI LOR DE FORMARE ȘI FĂCÂNDU-I SĂ SE SIMTĂ PROTAGONIȘTI AI UNUI PROCES DE CREȘTERE SOCIO-RELAȚIONALĂ, PRECUM ȘI CULTURAL, ÎNCURAJÂND ÎN ACEST SENS SUCCESUL LOR ACADEMIC. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ VŠETKY ZÁKLADNÉ KOMPETENCIE ŠTUDENTOV S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE NEVÝHODY EKONOMICKÉHO A SOCIÁLNEHO KONTEXTU PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH PRÍSTUPOV, V KTORÝCH ŤAŽISKO REPREZENTOVANÉ ŠTUDENTOM ZDOKONAĽOVANÍM UČEBNÝCH ŠTÝLOV A DUCHA INICIATÍVY. PRETO PREVLÁDA POTREBA PODPOROVAŤ INDIVIDUÁLNY POTENCIÁL ŠTUDENTOV TÝM, ŽE IM PONÚKNE LOPPORTUNITS NA PREHĹBENIE ICH ZÁKLADNÝCH VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ. ROZVOJ VHODNÝCH STRATÉGIÍ A NÁSTROJOV NA IDENTIFIKÁCIU ZÁKLADNÝCH PRVKOV SPRÁVNEHO PRÍSTUPU K ŠTÚDIU JE PRETO POTREBNÝ NA TO, ABY SA ŠTUDENTOM POSKYTLI CENNÉ INDIKÁCIE NA VYTVORENIE NÁSTROJOV, KTORÉ IM UMOŽNIA ČÍTAŤ REALITU A PERSONALIZOVAŤ ICH ŠTUDIJNÚ METÓDU MOTIVÁCIOU ICH TRÉNINGOVEJ DRÁHY, ABY SA CÍTILI PROTAGONISTAMI PROCESU SOCIÁLNO-RELAČNÉHO RASTU, AKO AJ KULTÚRNEHO, ČO V TOMTO ZMYSLE PODPORUJE ICH AKADEMICKÝ ÚSPECH. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE OKREPITI VSE OSNOVNE KOMPETENCE ŠTUDENTOV, DA BI NADOMESTILI KULTURNO PRIKRAJŠANOST EKONOMSKEGA IN DRUŽBENEGA KONTEKSTA Z INOVATIVNIMI PRISTOPI, V KATERIH TEŽIŠČE, KI GA PREDSTAVLJA ŠTUDENT, KREPI UČNE SLOGE IN DUH POBUDE. ZATO PREVLADUJE POTREBA PO SPODBUJANJU INDIVIDUALNIH POTENCIALOV, KI SO NELOČLJIVO POVEZANI S ŠTUDENTI, TAKO DA SE JIM PONUDI MOŽNOST POGLOBITVE NJIHOVEGA OSNOVNEGA ZNANJA IN SPRETNOSTI. RAZVOJ USTREZNIH STRATEGIJ IN ORODIJ ZA PREPOZNAVANJE BISTVENIH ELEMENTOV PRAVILNEGA PRISTOPA K ŠTUDIJU JE ZATO POTREBEN, DA SE ŠTUDENTOM ZAGOTOVIJO DRAGOCENI NAPOTKI ZA IZGRADNJO ORODIJ, KI JIM OMOGOČAJO, DA PREBEREJO RESNIČNOST IN PRILAGODIJO SVOJO ŠTUDIJSKO METODO Z MOTIVIRANJEM SVOJE UČNE POTI IN S TEM, DA SE POČUTIJO PROTAGONISTE PROCESA DRUŽBENO-RELACIJSKE RASTI IN KULTURE, KAR V TEM SMISLU SPODBUJA NJIHOV AKADEMSKI USPEH. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA STUDENTERNAS ALLA GRUNDLÄGGANDE KOMPETENSER FÖR ATT KOMPENSERA FÖR KULTURELLA NACKDELAR EKONOMISKA OCH SOCIALA SAMMANHANG GENOM INNOVATIVA METODER DÄR TYNGDPUNKTEN REPRESENTERAS AV STUDENTEN SOM FÖRBÄTTRAR INLÄRNINGSSTILAR OCH INITIATIVANDA. DÄRFÖR FINNS BEHOVET AV ATT FRÄMJA DEN INDIVIDUELLA POTENTIALEN I ELEVERNA GENOM ATT ERBJUDA DEM LOPPORTUNITS ATT FÖRDJUPA SINA GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER. UTVECKLINGEN AV LÄMPLIGA STRATEGIER OCH VERKTYG FÖR ATT IDENTIFIERA DE VÄSENTLIGA DELARNA AV ETT KORREKT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT FÖR ATT STUDERA ÄR DÄRFÖR NÖDVÄNDIGT FÖR ATT GE STUDENTERNA VÄRDEFULLA INDIKATIONER FÖR KONSTRUKTIONEN AV DE VERKTYG SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT LÄSA VERKLIGHETEN OCH PERSONIFIERA SIN STUDIEMETOD GENOM ATT MOTIVERA SIN TRÄNINGSVÄG OCH FÅ DEM ATT KÄNNA SIG PROTAGONISTER AV EN PROCESS AV SOCIO-RELATIONELL TILLVÄXT SAMT KULTURELL, UPPMUNTRANDE I DETTA AVSEENDE DERAS AKADEMISKA FRAMGÅNG. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MADDALONI