BUILDING SOLID CULTURAL BASES WITH INNOVATION (Q4795820)

I MODULI DI POTENZIAMENTO PROPOSTI COERENTI CON LE PRIORIT DEL PDM SONO STATI PROGETTATI PER OFFRIRE A TUTTI GLI STUDENTI LA POSSIBILIT DI CONSEGUIRE LIVELLI DI ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE IN AMBITO MATEMATICO E LINGUISTICOESPRESSIVO ADEGUATI E FUNZIONALI NON SOLO AL SUCCESSO SCOLASTICO MA ANCHE ALLACQUISIZIONE DELLABITUDINE ALLAPPRENDIMENTO PERMANENTE INDISPENSABILE PER MUOVERSI DA CITTADINI CONSAPEVOLI NEI CONTESTI NAZIONALE ED INTERNAZIONALE. LA PROPOSTA COMPLESSIVA INFATTI TENDE AL CONSEGUIMENTO DEGLI OBIETTIVI ATTRAVERSO LIMPIEGO DI METODI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO MOTIVANTI INNOVATIVI E PREVALENTEMENTE NON STANDARD LA CUI APPLICAZIONE CONTRIBUISCE IN ITINERE ANCHE AL RAFFORZAMENTO DI SOFT SKILLS E COMPETENZE TRASVERSALI. TUTTI GLI INTERVENTI SI AVVARRANNO DELLACCESSO A RISORSE DIDATTICHE APERTE AVRANNO UN FORTE ORIENTAMENTO ALLA PRATICA COINVOLGERANNO GLI STUDENTI IN SITUAZIONI CONCRETE FARANNO RISCOPRIRE LA SPENDIBILIT DELLE COMPETENZE DISCIPLINARI PRO (Italian)

0 references

ПРЕДЛОЖЕНИТЕ МОДУЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ, СЪОБРАЗЕНИ С ПРИОРИТЕТИТЕ НА PDM, СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА ПРЕДЛОЖАТ НА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ПОСТИГНАТ НИВА НА ПРИДОБИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ В МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ И LINGUISTICOESPRESSIVO КОНТЕКСТИ ПОДХОДЯЩИ И ФУНКЦИОНАЛНИ НЕ САМО ЗА УСПЕХА В УЧИЛИЩЕ, НО И ЗА ПРИДОБИВАНЕТО НА НАВИКА ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПРЕМИНАВАНЕ ОТ СЪЗНАТЕЛНИ ГРАЖДАНИ В НАЦИОНАЛЕН И МЕЖДУНАРОДЕН КОНТЕКСТ. ОБЩОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ПОСТИГАНЕТО НА ЦЕЛИТЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ И ПРЕДИМНО НЕСТАНДАРТНИ МЕТОДИ НА МОТИВАЦИОННО ОБУЧЕНИЕ, ЧИЕТО ПРИЛАГАНЕ СЪЩО ДОПРИНАСЯ ЗА УКРЕПВАНЕТО НА МЕКИТЕ И ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ. ВСИЧКИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЩЕ СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ДОСТЪПА ДО ОТВОРЕНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕСУРСИ ЩЕ ИМАТ СИЛНА ОРИЕНТАЦИЯ КЪМ ПРАКТИКАТА ЩЕ ВКЛЮЧВАТ СТУДЕНТИ В КОНКРЕТНИ СИТУАЦИИ ЩЕ ГИ НАКАРА ДА ПРЕОТКРИЯТ SPENDIBILIT НА ДИСЦИПЛИНАРНИ КОМПЕТЕНЦИИ (Bulgarian)

0 references

NAVRHOVANÉ ZDOKONALOVACÍ MODULY V SOULADU S PRIORITAMI PDM BYLY NAVRŽENY TAK, ABY NABÍDLY VŠEM STUDENTŮM MOŽNOST DOSÁHNOUT ÚROVNĚ ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V MATEMATICKÝCH A LINGUISTICOESPRESSIVO KONTEXTECH VHODNÝCH A FUNKČNÍCH NEJEN PRO ÚSPĚCH ŠKOLY, ALE TAKÉ PRO ZÍSKÁNÍ ZVYKU CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ, KTERÝ JE NEZBYTNÝ PRO PŘECHOD OD VĚDOMÝCH OBČANŮ V NÁRODNÍM A MEZINÁRODNÍM KONTEXTU. CELKOVÝ NÁVRH SI KLADE ZA CÍL DOSÁHNOUT CÍLŮ VYUŽÍVÁNÍM INOVATIVNÍCH A PŘEDEVŠÍM NESTANDARDNÍCH METOD MOTIVAČNÍHO UČENÍ, JEJICHŽ UPLATŇOVÁNÍ ROVNĚŽ PŘISPÍVÁ K POSÍLENÍ MĚKKÝCH DOVEDNOSTÍ A PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ. VŠECHNY INTERVENCE BUDOU VYUŽÍVAT PŘÍSTUP K OTEVŘENÝM VZDĚLÁVACÍM ZDROJŮM BUDE MÍT SILNOU ORIENTACI NA PRAXI BUDE ZAHRNOVAT STUDENTY V KONKRÉTNÍCH SITUACÍCH, ABY ZNOVU OBJEVIT SPENDIBILIT DISCIPLINÁRNÍCH KOMPETENCÍ PRO (Czech)

0 references

DE FORESLÅEDE FORBEDRINGER MODULER I OVERENSSTEMMELSE MED PRIORITETERNE I PDM ER DESIGNET TIL AT GIVE ALLE STUDERENDE MULIGHED FOR AT OPNÅ NIVEAUER FOR ERHVERVELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I DE MATEMATISKE OG LINGUISTICOESPRESSIVO SAMMENHÆNGE PASSENDE OG FUNKTIONELLE IKKE KUN TIL SKOLENS SUCCES, MEN OGSÅ TIL ERHVERVELSE AF VANEN MED LIVSLANG LÆRING AFGØRENDE AT FLYTTE FRA BEVIDSTE BORGERE I NATIONALE OG INTERNATIONALE SAMMENHÆNGE. DET OVERORDNEDE FORSLAG HAR TIL FORMÅL AT NÅ MÅLENE GENNEM ANVENDELSE AF INNOVATIVE OG HOVEDSAGELIG IKKE-STANDARDISEREDE MOTIVERENDE LÆRINGSMETODER, HVIS ANVENDELSE OGSÅ BIDRAGER TIL AT STYRKE BLØDE FÆRDIGHEDER OG TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER. ALLE INTERVENTIONER VIL GØRE BRUG AF ADGANG TIL ÅBNE UDDANNELSESRESSOURCER VIL HAVE EN STÆRK ORIENTERING TIL PRAKSIS VIL INVOLVERE STUDERENDE I KONKRETE SITUATIONER VIL GØRE DEM GENOPDAGE SPENDIBILIT AF DISCIPLINÆRE KOMPETENCER PRO (Danish)

0 references

DIE VORGESCHLAGENEN ERWEITERUNGSMODULE IM EINKLANG MIT DEN PRIORITÄTEN DES PDM WURDEN ENTWICKELT, UM ALLEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT ZU BIETEN, EIN NIVEAU DES ERWERBS VON GRUNDFERTIGKEITEN IN DEN MATHEMATISCHEN UND LINGUISTICOESPRESSIVO-KONTEXTEN ZU ERREICHEN, DIE ANGEMESSEN UND FUNKTIONAL SIND, NICHT NUR FÜR DEN SCHULERFOLG, SONDERN AUCH FÜR DEN ERWERB DER GEWOHNHEIT DES LEBENSLANGEN LERNENS, DAS WESENTLICH IST, UM SICH VON BEWUSSTEN BÜRGERN IN NATIONALEN UND INTERNATIONALEN KONTEXTEN ZU BEWEGEN. DER GESAMTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, DIE ZIELE DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER UND VOR ALLEM NICHT STANDARDISIERTER METHODEN DES MOTIVATIONSLERNENS ZU ERREICHEN, DEREN ANWENDUNG AUCH ZUR STÄRKUNG VON SOFT SKILLS UND QUERSCHNITTSKOMPETENZEN BEITRÄGT. ALLE INTERVENTIONEN WERDEN DEN ZUGANG ZU OFFENEN BILDUNGSRESSOURCEN NUTZEN, DIE EINE STARKE ORIENTIERUNG HABEN, UM DIE SCHÜLER IN KONKRETE SITUATIONEN EINZUBINDEN, DIE SIE DAZU BRINGEN, DAS SPENDIBILIT DER DISZIPLINÄREN KOMPETENZEN WIEDERZUENTDECKEN PRO (German)

0 references

ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ PDM ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΕΠΊΠΕΔΑ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ LINGUISTICOESPRESSIVO ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΆ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΉΘΕΙΑΣ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΎΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΣΕ ΕΘΝΙΚΌ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΈΣ ΠΛΑΊΣΙΟ. Η ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΜΗ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ, Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΛΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΘΑ ΚΆΝΟΥΝ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΑΝΟΙΚΤΟΎΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΙΣΧΥΡΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΣΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΘΑ ΕΜΠΛΈΚΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΘΑ ΤΟΥΣ ΚΆΝΕΙ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΤΟ SPENDIBILIT ΤΩΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ PRO (Greek)

0 references

THE PROPOSED ENHANCEMENT MODULES CONSISTENT WITH THE PRIORITIES OF THE PDM HAVE BEEN DESIGNED TO OFFER ALL STUDENTS THE POSSIBILITY TO ACHIEVE LEVELS OF ACQUISITION OF BASIC SKILLS IN THE MATHEMATICAL AND LINGUISTICOESPRESSIVO CONTEXTS APPROPRIATE AND FUNCTIONAL NOT ONLY TO SCHOOL SUCCESS BUT ALSO TO THE ACQUISITION OF THE HABIT OF LIFELONG LEARNING ESSENTIAL TO MOVE FROM CONSCIOUS CITIZENS IN NATIONAL AND INTERNATIONAL CONTEXTS. THE OVERALL PROPOSAL AIMS TO ACHIEVE THE OBJECTIVES THROUGH THE USE OF INNOVATIVE AND MAINLY NON-STANDARD MOTIVATIONAL LEARNING METHODS, THE APPLICATION OF WHICH ALSO CONTRIBUTES TO THE STRENGTHENING OF SOFT SKILLS AND TRANSVERSAL SKILLS. ALL INTERVENTIONS WILL MAKE USE OF ACCESS TO OPEN EDUCATIONAL RESOURCES WILL HAVE A STRONG ORIENTATION TO PRACTICE WILL INVOLVE STUDENTS IN CONCRETE SITUATIONS WILL MAKE THEM REDISCOVER THE SPENDIBILIT OF DISCIPLINARY COMPETENCES PRO (English)

readability score

0.1174053937830839

0 references

LOS MÓDULOS DE MEJORA PROPUESTOS CONSISTENTES CON LAS PRIORIDADES DEL PDM HAN SIDO DISEÑADOS PARA OFRECER A TODOS LOS ESTUDIANTES LA POSIBILIDAD DE ALCANZAR NIVELES DE ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS EN LOS CONTEXTOS MATEMÁTICO Y LINGUISTICOESPRESSIVO APROPIADOS Y FUNCIONALES NO SOLO PARA EL ÉXITO ESCOLAR SINO TAMBIÉN PARA LA ADQUISICIÓN DEL HÁBITO DE APRENDIZAJE PERMANENTE ESENCIAL PARA PASAR DE CIUDADANOS CONSCIENTES EN CONTEXTOS NACIONALES E INTERNACIONALES. LA PROPUESTA GLOBAL TIENE COMO OBJETIVO ALCANZAR LOS OBJETIVOS MEDIANTE EL USO DE MÉTODOS DE APRENDIZAJE MOTIVACIONAL INNOVADORES Y PRINCIPALMENTE NO ESTÁNDAR, CUYA APLICACIÓN TAMBIÉN CONTRIBUYE AL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES BLANDAS Y LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES. TODAS LAS INTERVENCIONES HARÁN USO DEL ACCESO A RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS TENDRÁN UNA FUERTE ORIENTACIÓN A QUE LA PRÁCTICA INVOLUCRARÁ A LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES CONCRETAS LES HARÁ REDESCUBRIR EL SPENDIBILIT DE COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS PRO (Spanish)

0 references

KAVANDATUD TÄIENDUSMOODULID, MIS ON KOOSKÕLAS PDM PRIORITEETIDEGA, ON LOODUD SELLEKS, ET PAKKUDA KÕIGILE ÕPILASTELE VÕIMALUST SAAVUTADA PÕHIOSKUSTE OMANDAMISE TASET MATEMAATILISTES JA LINGUISTICOESPRESSIVO KONTEKSTIDES, MIS ON ASJAKOHASED JA FUNKTSIONAALSED MITTE AINULT KOOLI EDU, VAID KA ELUKESTVA ÕPPE HARJUMUSE OMANDAMISEKS, MIS ON OLULINE TEADLIKE KODANIKE LIIKUMISEKS RIIKLIKES JA RAHVUSVAHELISTES KONTEKSTIDES. ÜLDISE ETTEPANEKU EESMÄRK ON SAAVUTADA EESMÄRGID UUENDUSLIKE JA PEAMISELT MITTESTANDARDSETE MOTIVEERIVATE ÕPPEMEETODITE ABIL, MILLE RAKENDAMINE AITAB TUGEVDADA KA PEHMEID OSKUSI JA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI. KÕIK SEKKUMISED KASUTAVAD JUURDEPÄÄSU AVATUD ÕPPEMATERJALIDELE ON TUGEV ORIENTATSIOON PRAKTIKA HÕLMAB ÕPILASI KONKREETSETES OLUKORDADES MUUDAB NAD TAASAVASTADA SPENDIBILIT DISTSIPLINAARPÄDEVUSTE PRO (Estonian)

0 references

EHDOTETUT PARANNUSMODUULIT, JOTKA VASTAAVAT PDM: N PRIORITEETTEJA, ON SUUNNITELTU TARJOAMAAN KAIKILLE OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS SAAVUTTAA PERUSTAITOJEN HANKKIMISEN TASO MATEMAATTISISSA JA LINGUISTICOESPRESSIVO-KONTEKSTEISSA, JOTKA OVAT TARKOITUKSENMUKAISIA JA TOIMIVIA PAITSI KOULUN MENESTYKSELLE MYÖS ELINIKÄISEN OPPIMISEN TAVALLE, JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ SIIRTYÄ TIETOISISTA KANSALAISISTA KANSALLISISSA JA KANSAINVÄLISISSÄ YHTEYKSISSÄ. YLEISEN EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA TAVOITTEET KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA JA PÄÄASIASSA EPÄTYYPILLISIÄ MOTIVOINTIMENETELMIÄ, JOIDEN SOVELTAMINEN EDISTÄÄ MYÖS PEHMEIDEN TAITOJEN JA MONIALAISTEN TAITOJEN VAHVISTAMISTA. KAIKISSA TOIMISSA HYÖDYNNETÄÄN AVOINTEN KOULUTUSRESURSSIEN SAATAVUUTTA, SILLÄ ON VAHVA SUUNTAUTUMINEN HARJOITTELUUN, JOSSA OPISKELIJAT KONKREETTISISSA TILANTEISSA SAAVAT HEIDÄT LÖYTÄMÄÄN UUDELLEEN KURINPIDOLLISEN OSAAMISEN SPENDIBILITIN. (Finnish)

0 references

LES MODULES D’AMÉLIORATION PROPOSÉS CONFORMES AUX PRIORITÉS DU PDM ONT ÉTÉ CONÇUS POUR OFFRIR À TOUS LES ÉTUDIANTS LA POSSIBILITÉ D’ATTEINDRE DES NIVEAUX D’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE DANS LES CONTEXTES MATHÉMATIQUES ET LINGUISTICOESPRESSIVO APPROPRIÉS ET FONCTIONNELS NON SEULEMENT À LA RÉUSSITE SCOLAIRE, MAIS AUSSI À L’ACQUISITION DE L’HABITUDE D’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE ESSENTIELLE POUR PASSER DE CITOYENS CONSCIENTS DANS DES CONTEXTES NATIONAUX ET INTERNATIONAUX. LA PROPOSITION GLOBALE VISE À ATTEINDRE LES OBJECTIFS GRÂCE À L’UTILISATION DE MÉTHODES D’APPRENTISSAGE MOTIVATIONNELLE INNOVANTES ET PRINCIPALEMENT NON STANDARD, DONT L’APPLICATION CONTRIBUE ÉGALEMENT AU RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES NON TECHNIQUES ET TRANSVERSALES. TOUTES LES INTERVENTIONS UTILISERONT L’ACCÈS À DES RESSOURCES ÉDUCATIVES OUVERTES AURONT UNE FORTE ORIENTATION À LA PRATIQUE IMPLIQUERONT LES ÉTUDIANTS DANS DES SITUATIONS CONCRÈTES LEUR FERONT REDÉCOUVRIR LE SPENDIBILIT DES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES PRO (French)

0 references

DEARADH NA MODÚIL FEABHSÚCHÁIN ATÁ BEARTAITHE I GCOMHRÉIR LE TOSAÍOCHTAÍ AN PDM CHUN DEIS A THABHAIRT DO GACH MAC LÉINN LEIBHÉIL A BHAINT AMACH CHUN BUNSCILEANNA A SHEALBHÚ SNA COMHTHÉACSANNA MATAMAITICIÚLA AGUS LINGUISTICOESPRESSIVO ATÁ OIRIÚNACH AGUS FEIDHMIÚIL, NÍ HAMHÁIN DO RATH NA SCOILE ACH FREISIN CHUN NÓS NA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL A FHÁIL ATÁ RIACHTANACH CHUN BOGADH Ó SHAORÁNAIGH CHOMHFHIOSACHA I GCOMHTHÉACSANNA NÁISIÚNTA AGUS IDIRNÁISIÚNTA. IS É IS AIDHM DON TOGRA FORIOMLÁN NA CUSPÓIRÍ A BHAINT AMACH TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHANNA FOGHLAMA SPREAGTHACHA ATÁ NUÁLACH AGUS NEAMHCHAIGHDEÁNACH DEN CHUID IS MÓ, AGUS CUIREANN A GCUR I BHFEIDHM FREISIN LE SCILEANNA BOGA AGUS SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA A NEARTÚ. LE GACH IDIRGHABHÁIL BAINFEAR ÚSÁID AS ROCHTAIN AR ACMHAINNÍ OIDEACHAIS OSCAILTE AGUS BEIDH MIC LÉINN PÁIRTEACH I GCÁSANNA NITHIÚLA AGUS BEIFEAR IN ANN AN SPENDIBILIT A CHUR AR AIS CHUIG SPENDIBILIT NA N-INNIÚLACHTAÍ ARAÍONACHTA PRO. (Irish)

0 references

PREDLOŽENI MODULI POBOLJŠANJA U SKLADU S PRIORITETIMA PDM-A OSMIŠLJENI SU KAKO BI SVIM UČENICIMA PRUŽILI MOGUĆNOST POSTIZANJA RAZINE STJECANJA OSNOVNIH VJEŠTINA U MATEMATIČKIM I LINGUISTICOESPRESSIVO KONTEKSTIMA PRIKLADNIMA I FUNKCIONALNIMA NE SAMO ZA ŠKOLSKI USPJEH, VEĆ I ZA STJECANJE NAVIKE CJELOŽIVOTNOG UČENJA KLJUČNOG ZA PRELAZAK SA SVJESNIH GRAĐANA U NACIONALNIM I MEĐUNARODNIM KONTEKSTIMA. CILJ JE OPĆEG PRIJEDLOGA POSTIZANJE CILJEVA UPOTREBOM INOVATIVNIH I UGLAVNOM NESTANDARDNIH MOTIVACIJSKIH METODA UČENJA, ČIJA PRIMJENA TAKOĐER DOPRINOSI JAČANJU MEKIH VJEŠTINA I TRANSVERZALNIH VJEŠTINA. SVE INTERVENCIJE ĆE ISKORISTITI PRISTUP OTVORENIM OBRAZOVNIM RESURSIMA ĆE IMATI SNAŽNU ORIJENTACIJU NA PRAKSU ĆE UKLJUČIVATI STUDENTE U KONKRETNIM SITUACIJAMA ĆE IH PONOVNO OTKRITI SPENDIBILIT DISCIPLINSKIH KOMPETENCIJA PRO (Croatian)

0 references

A PDM PRIORITÁSAIVAL ÖSSZHANGBAN LÉVŐ JAVASOLT JAVÍTÓ MODULOKAT ÚGY TERVEZTÉK, HOGY MINDEN DIÁK SZÁMÁRA LEHETŐVÉ TEGYÉK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK SZINTJÉT A MATEMATIKAI ÉS LINGUISTICOESPRESSIVO KONTEXTUSOKBAN NEMCSAK AZ ISKOLAI SIKERHEZ, HANEM AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS MEGSZERZÉSÉHEZ IS, AMELY ELENGEDHETETLEN A TUDATOS POLGÁROKTÓL A NEMZETI ÉS NEMZETKÖZI KONTEXTUSBAN VALÓ ELMOZDULÁSHOZ. AZ ÁTFOGÓ JAVASLAT CÉLJA A CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSE INNOVATÍV ÉS FŐKÉNT NEM SZABVÁNYOS MOTIVÁCIÓS TANULÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK ALKALMAZÁSA HOZZÁJÁRUL A PUHA KÉSZSÉGEK ÉS A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉHEZ IS. MINDEN BEAVATKOZÁS KIHASZNÁLJA A NYÍLT OKTATÁSI FORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST, ERŐS ORIENTÁCIÓVAL RENDELKEZIK A GYAKORLATHOZ, ÉS BEVONJA A HALLGATÓKAT A KONKRÉT HELYZETEKBE, HOGY ÚJRA FELFEDEZZÉK A FEGYELMI KOMPETENCIÁK SPENDIBILIT-JÉT PRO (Hungarian)

0 references

SIŪLOMI TOBULINIMO MODULIAI, ATITINKANTYS PDM PRIORITETUS, BUVO SUKURTI TAIP, KAD VISIEMS STUDENTAMS BŪTŲ SUTEIKTA GALIMYBĖ PASIEKTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMO LYGIUS MATEMATINIUOSE IR LINGUISTICOESPRESSIVO KONTEKSTUOSE, TINKAMUOSE IR FUNKCINIUOSE NE TIK MOKYKLOS SĖKMEI, BET IR MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ ĮPROČIO ĮGIJIMUI, KURIS BŪTINAS NORINT PEREITI NUO SĄMONINGŲ PILIEČIŲ NACIONALINIU IR TARPTAUTINIU KONTEKSTU. BENDRU PASIŪLYMU SIEKIAMA TIKSLŲ TAIKANT NOVATORIŠKUS IR DAUGIAUSIA NESTANDARTINIUS MOTYVACINIO MOKYMOSI METODUS, KURIŲ TAIKYMAS TAIP PAT PADEDA STIPRINTI SOCIALINIUS EMOCINIUS ĮGŪDŽIUS IR UNIVERSALIUOSIUS ĮGŪDŽIUS. VISOS INTERVENCIJOS NAUDOSIS PRIEIGA PRIE ATVIRŲJŲ ŠVIETIMO IŠTEKLIŲ TURĖS TVIRTĄ ORIENTACIJĄ Į PRAKTIKĄ ĮTRAUKS STUDENTUS KONKREČIOSE SITUACIJOSE LEIS JIEMS IŠ NAUJO ATRASTI DRAUSMINIŲ KOMPETENCIJŲ SPENDIBILIT (Lithuanian)

0 references

IEROSINĀTIE UZLABOJUMU MODUĻI, KAS ATBILST PDM PRIORITĀTĒM, IR IZSTRĀDĀTI TĀ, LAI PIEDĀVĀTU VISIEM STUDENTIEM IESPĒJU SASNIEGT PAMATPRASMJU APGUVES LĪMENI MATEMĀTISKAJĀ UN LINGUISTICOESPRESSIVO KONTEKSTĀ, KAS IR PIEMĒROTS UN FUNKCIONĀLS NE TIKAI SKOLAS PANĀKUMIEM, BET ARĪ MŪŽIZGLĪTĪBAS IERADUMA APGŪŠANAI, KAS IR BŪTISKA, LAI PĀRIETU NO APZINĀTIEM PILSOŅIEM VALSTS UN STARPTAUTISKĀ KONTEKSTĀ. KOPĒJĀ PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR SASNIEGT MĒRĶUS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN GALVENOKĀRT NESTANDARTA MOTIVĀCIJAS MĀCĪŠANĀS METODES, KURU PIEMĒROŠANA ARĪ PALĪDZ STIPRINĀT VISPĀRĪGĀS PRASMES UN TRANSVERSĀLĀS PRASMES. VISI INTERVENCES PASĀKUMI IZMANTOS PIEKĻUVI ATVĒRTAJIEM IZGLĪTĪBAS RESURSIEM, KAM BŪS SPĒCĪGA ORIENTĀCIJA UZ PRAKSI, IESAISTOT STUDENTUS KONKRĒTĀS SITUĀCIJĀS, KAS LIKS VIŅIEM NO JAUNA ATKLĀT DISCIPLINĀRO KOMPETENČU SPENDIBILIT PRO (Latvian)

0 references

IL-MODULI TA’ TITJIB PROPOSTI KONSISTENTI MAL-PRIJORITAJIET TAL-PDM TFASSLU BIEX JOFFRU LILL-ISTUDENTI KOLLHA L-POSSIBBILTÀ LI JIKSBU LIVELLI TA’ AKKWIST TA’ ĦILIET BAŻIĊI FIL-KUNTESTI MATEMATIĊI U LINGUISTICOESPRESSIVO XIERQA U FUNZJONALI MHUX BISS GĦAS-SUĊĊESS TAL-ISKOLA IŻDA WKOLL GĦALL-KISBA TAL-VIZZJU TAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA ESSENZJALI BIEX WIEĦED JIĊĊAQLAQ MINN ĊITTADINI KONXJI F’KUNTESTI NAZZJONALI U INTERNAZZJONALI. IL-PROPOSTA ĠENERALI GĦANDHA L-GĦAN LI TIKSEB L-GĦANIJIET PERMEZZ TAL-UŻU TA’ METODI TA’ TAGĦLIM MOTIVAZZJONALI INNOVATTIVI U PRINĊIPALMENT MHUX STANDARD, LI L-APPLIKAZZJONI TAGĦHOM TIKKONTRIBWIXXI WKOLL GĦAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET PERSONALI U L-ĦILIET TRASVERSALI. L-INTERVENTI KOLLHA SE JAGĦMLU UŻU MILL-AĊĊESS GĦAL RIŻORSI EDUKATTIVI MIFTUĦA SE JKOLLHOM ORJENTAZZJONI QAWWIJA LEJN IL-PRATTIKA U SE JINVOLVU LILL-ISTUDENTI F’SITWAZZJONIJIET KONKRETI U B’HEKK HUMA JISKOPRU MILL-ĠDID L-SPENDIBILIT TAL-KOMPETENZI DIXXIPLINARJI PRO (Maltese)

0 references

DE VOORGESTELDE UITBREIDINGSMODULES IN OVEREENSTEMMING MET DE PRIORITEITEN VAN DE PDM ZIJN ONTWORPEN OM ALLE STUDENTEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM NIVEAUS VAN VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN TE BEREIKEN IN DE WISKUNDIGE EN LINGUISTICOESPRESSIVO-CONTEXTEN DIE GESCHIKT EN FUNCTIONEEL ZIJN, NIET ALLEEN VOOR SCHOOLSUCCES, MAAR OOK VOOR HET VERWERVEN VAN DE GEWOONTE VAN EEN LEVEN LANG LEREN DIE ESSENTIEEL IS OM VAN BEWUSTE BURGERS IN NATIONALE EN INTERNATIONALE CONTEXTEN TE VERANDEREN. HET ALGEMENE VOORSTEL HEEFT TOT DOEL DE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN INNOVATIEVE EN VOORNAMELIJK NIET-STANDAARD MOTIVERENDE LEERMETHODEN, WAARVAN DE TOEPASSING OOK BIJDRAAGT TOT DE VERSTERKING VAN ZACHTE VAARDIGHEDEN EN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN. ALLE INTERVENTIES ZULLEN GEBRUIK MAKEN VAN DE TOEGANG TOT OPEN ONDERWIJSMIDDELEN ZAL EEN STERKE ORIËNTATIE HEBBEN OM TE OEFENEN ZAL STUDENTEN IN CONCRETE SITUATIES TE BETREKKEN HEN TE HERONTDEKKEN DE SPENDIBILIT VAN DISCIPLINAIRE COMPETENTIES PRO (Dutch)

0 references

Os módulos de aperfeiçoamento propostos são coerentes com as prioridades do PDM e foram concebidos para oferecer a todos os estudantes a possibilidade de atingirem níveis de aquisição de competências de base nos domínios matemático e linguístico adequados e funcionais, não apenas para o sucesso escolar, mas também para a aquisição de competências essenciais para a aprendizagem ao longo da vida, a fim de se afastarem de cidadãos conscientes nos domínios nacional e internacional. A proposta global destina-se a atingir os objectivos através da utilização de métodos de aprendizagem inovadores e, principalmente, não normalizados, cuja aplicação contribui igualmente para o reforço das competências não técnicas e das competências transversais. TODAS AS INTERVENÇÕES FAZERÃO UTILIZAR O ACESSO AOS RECURSOS EDUCATIVOS ABERTOS TERÃO UMA FORTE ORIENTAÇÃO PARA AS PRÁTICAS INCLUIRÃO OS ESTUDANTES EM SITUAÇÕES CONCRETAS FAZERÃO COM QUE REDISCUBEM O ESPENDIBILIDADE DAS COMPETÊNCIAS DISCIPLINARES PRO (Portuguese)

0 references

MODULELE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE PROPUSE ÎN CONCORDANȚĂ CU PRIORITĂȚILE PDM AU FOST CONCEPUTE PENTRU A OFERI TUTUROR STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A ATINGE NIVELURI DE DOBÂNDIRE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN CONTEXTELE MATEMATICE ȘI LINGUISTICOESPRESSIVO ADECVATE ȘI FUNCȚIONALE NU NUMAI PENTRU SUCCESUL ȘCOLAR, CI ȘI PENTRU DOBÂNDIREA OBICEIULUI ÎNVĂȚĂRII PE TOT PARCURSUL VIEȚII ESENȚIALE PENTRU A TRECE DE LA CETĂȚENI CONȘTIENȚI ÎN CONTEXTE NAȚIONALE ȘI INTERNAȚIONALE. PROPUNEREA GENERALĂ VIZEAZĂ ATINGEREA OBIECTIVELOR PRIN UTILIZAREA UNOR METODE DE ÎNVĂȚARE MOTIVAȚIONALE INOVATOARE ȘI ÎN PRINCIPAL NON-STANDARD, A CĂROR APLICARE CONTRIBUIE, DE ASEMENEA, LA CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR NON-TEHNICE ȘI A COMPETENȚELOR TRANSVERSALE. TOATE INTERVENȚIILE VOR FACE UZ DE ACCESUL LA RESURSE EDUCAȚIONALE DESCHISE VOR AVEA O ORIENTARE PUTERNICĂ SPRE PRACTICĂ, VA IMPLICA ELEVII ÎN SITUAȚII CONCRETE ÎI VA FACE SĂ REDESCOPERE SPENDIBILIT DE COMPETENȚE DISCIPLINARE PRO (Romanian)

0 references

NAVRHOVANÉ VYLEPŠOVACIE MODULY V SÚLADE S PRIORITAMI PDM BOLI NAVRHNUTÉ TAK, ABY VŠETKÝM ŠTUDENTOM PONÚKLI MOŽNOSŤ DOSIAHNUŤ ÚROVEŇ ZÍSKAVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V MATEMATICKÝCH A LINGUISTICOESPRESSIVO KONTEXTOCH VHODNÝCH A FUNKČNÝCH NIELEN PRE ÚSPECH ŠKOLY, ALE AJ NA ZÍSKANIE ZVYKU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA NEVYHNUTNÉHO NA PRECHOD OD VEDOMÝCH OBČANOV V NÁRODNOM A MEDZINÁRODNOM KONTEXTE. CIEĽOM CELKOVÉHO NÁVRHU JE DOSIAHNUŤ CIELE PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA INOVAČNÝCH A NAJMÄ NEŠTANDARDNÝCH MOTIVAČNÝCH METÓD VZDELÁVANIA, KTORÝCH UPLATŇOVANIE PRISPIEVA AJ K POSILŇOVANIU MÄKKÝCH ZRUČNOSTÍ A PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ. PRI VŠETKÝCH INTERVENCIÁCH SA VYUŽIJE PRÍSTUP K OTVORENÝM VZDELÁVACÍM ZDROJOM, KTORÉ BUDÚ MAŤ SILNÚ ORIENTÁCIU NA PRAX A ZAPOJA ŠTUDENTOV V KONKRÉTNYCH SITUÁCIÁCH, ABY ZNOVU OBJAVILI SPENDIBILIT DISCIPLINÁRNYCH KOMPETENCIÍ PRO (Slovak)

0 references

PREDLAGANI MODULI IZBOLJŠAV, KI SO SKLADNI S PREDNOSTNIMI NALOGAMI PDM, SO BILI ZASNOVANI TAKO, DA VSEM ŠTUDENTOM OMOGOČAJO DOSEGANJE RAVNI PRIDOBIVANJA OSNOVNIH ZNANJ V MATEMATIČNIH IN LINGUISTICOESPRESSIVO KONTEKSTIH, PRIMERNIH IN FUNKCIONALNIH NE LE ZA USPEH V ŠOLI, TEMVEČ TUDI ZA PRIDOBIVANJE NAVADE VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA, KI JE BISTVENA ZA PREHOD OD ZAVESTNIH DRŽAVLJANOV V NACIONALNEM IN MEDNARODNEM OKVIRU. CILJ SPLOŠNEGA PREDLOGA JE DOSEČI CILJE Z UPORABO INOVATIVNIH IN VEČINOMA NESTANDARDNIH METOD MOTIVACIJSKEGA UČENJA, KATERIH UPORABA PRISPEVA TUDI H KREPITVI MEHKIH IN PREČNIH SPRETNOSTI. VSI POSEGI BODO IZKORISTILI DOSTOP DO ODPRTIH IZOBRAŽEVALNIH VIROV, KI BODO MOČNO USMERJENI V PRAKSO IN BODO VKLJUČEVALI ŠTUDENTE V KONKRETNIH SITUACIJAH, DA BODO PONOVNO ODKRILI SPENDIBILIT DISCIPLINSKIH KOMPETENC PRO. (Slovenian)

0 references

DE FÖRESLAGNA FÖRBÄTTRINGSMODULERNA I ÖVERENSSTÄMMELSE MED PDM: S PRIORITERINGAR HAR UTFORMATS FÖR ATT ERBJUDA ALLA STUDENTER MÖJLIGHET ATT UPPNÅ NIVÅER AV FÖRVÄRV AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I DE MATEMATISKA OCH LINGUISTICOESPRESSIVO SAMMANHANG SOM ÄR LÄMPLIGA OCH FUNKTIONELLA INTE BARA FÖR SKOLANS FRAMGÅNG UTAN OCKSÅ TILL FÖRVÄRV AV VANAN AV LIVSLÅNGT LÄRANDE SOM ÄR AVGÖRANDE FÖR ATT FLYTTA FRÅN MEDVETNA MEDBORGARE I NATIONELLA OCH INTERNATIONELLA SAMMANHANG. DET ÖVERGRIPANDE FÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT UPPNÅ MÅLEN GENOM ANVÄNDNING AV INNOVATIVA OCH HUVUDSAKLIGEN ICKE-STANDARDISERADE MOTIVERANDE INLÄRNINGSMETODER, VARS TILLÄMPNING OCKSÅ BIDRAR TILL ATT STÄRKA MJUKA FÄRDIGHETER OCH ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER. ALLA INSATSER KOMMER ATT UTNYTTJA TILLGÅNGEN TILL ÖPPNA UTBILDNINGSRESURSER KOMMER ATT HA EN STARK INRIKTNING ATT ÖVA KOMMER ATT INVOLVERA STUDENTER I KONKRETA SITUATIONER KOMMER ATT FÅ DEM ATT ÅTERUPPTÄCKA SPENDIBILIT AV DISCIPLINÄRA KOMPETENSER PRO (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BENEVENTO