STARTING FROM THE BASE...SCIENTISTS YOU BECOME (Q4795769)

IL PROGETTO MIRA A MIGLIORARE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI. QUESTE COMPETENZE VENGONO POI MESSE IN CAMPO NEGLI ULTIMI TRE MODULI DI SCIENZE ALLINTERNO DEI QUALI GLI STUDENTI DOVRANNO COME DEGLI SCIENZIATI PORTARE AVANTI TRE PROGETTI DI RICERCA. NEL LORO LAVORO DI DOVRANNO QUINDI ADOPERARE TUTTE LE LORO COMPETENZE AL FINE DI TROVARE LA SOLUZIONE AL PROBLEMA RELATIVO AL LORO OBIETTIVO PROBLEM SOLVING.CI PERMETTER NEL CONTEMPO DI IDENTIFICARE EVENTUALI AREE DA COLMAREPOTENZIARE CON APPOSITI INTERVENTI CONTESTUALIZZATI ALLE ATTIVIT PROGETTUALI APPLICANDO LA LOGICA DEL LEARNING BY DOING ANCHE IN QUESTO CASO.LA METODOLOGIA CHE VERR ADOPERATA SAR QUELLA DELLIBSE INQUIRY BASED SCIENCE EDUCATION CHE PORTA GLI STUDENTI AL CENTRO DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO METTENDOLI NEI PANNI DI REALI SCIENZIATI CHE DOVRANNO QUINDI APPROCCIARE LA CONOSCENZA SCOPRENDOLA.LA NOSTRA SCUOLA SEMPRE MOLTO ATTENTA ALLASPETTO DELLINCLUSIVIT PREVEDER PER OGNI MODULO UNA FIGURA AGGIUNTIVA DI SOSTEGNO PER RAGAZZI C (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ. ТЕЗИ УМЕНИЯ СЛЕД ТОВА СЕ ПРИЛАГАТ НА ПРАКТИКА В ПОСЛЕДНИТЕ ТРИ НАУЧНИ МОДУЛА, В РАМКИТЕ НА КОИТО СТУДЕНТИТЕ ЩЕ ТРЯБВА ДА ИЗВЪРШАТ ТРИ ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ПРОЕКТА КАТО УЧЕНИ. СЛЕД ТОВА В РАБОТАТА СИ ТЕ ЩЕ ТРЯБВА ДА ИЗПОЛЗВАТ ВСИЧКИТЕ СИ УМЕНИЯ, ЗА ДА НАМЕРЯТ РЕШЕНИЕ НА ПРОБЛЕМА, СВЪРЗАН С ТЕХНИЯ ПРОБЛЕМ SOLVING.CI В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПОЗВОЛЯВАТ ДА СЕ ИДЕНТИФИЦИРАТ ВСИЧКИ ОБЛАСТИ, КОИТО ДА БЪДАТ COLMAREPOTENZIARE СЪС СПЕЦИФИЧНИ ИНТЕРВЕНЦИИ, КОНТЕКСТУАЛИЗИРАНИ КЪМ ПРОЕКТНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ПРИЛАГАЩИ ЛОГИКАТА НА УЧЕНЕТО, КАТО ПРАВЯТ И В ТАЗИ CASO.THE МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВА SAR, ЧЕ DELLIBSE ПРОУЧВАНЕ, БАЗИРАНО НА НАУЧНО ОБРАЗОВАНИЕ, КОЕТО ДОВЕЖДА УЧЕНИЦИТЕ ДО ЦЕНТЪРА НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС, ПОСТАВЯЙКИ ГИ В ОБУВКИТЕ НА РЕАЛНИ УЧЕНИ, КОИТО СЛЕД ТОВА ЩЕ ТРЯБВА ДА СЕ ДОБЛИЖАТ ДО ЗНАНИЕТО SCOPRENDOLA.OUR УЧИЛИЩЕТО ВИНАГИ Е МНОГО ВНИМАТЕЛНО КЪМ АСПЕКТА НА INCLUSIVIT ПРЕДВИЖДА ЗА ВСЕКИ МОДУЛ ДОПЪЛНИТЕЛНА ФИГУРА НА ПОДКРЕПА ЗА МЛАДИТЕ ХОРА. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ. TYTO DOVEDNOSTI JSOU PAK UVEDENY DO PRAXE V POSLEDNÍCH TŘECH VĚDECKÝCH MODULECH, V RÁMCI KTERÝCH BUDOU STUDENTI MUSET PROVÉST TŘI VÝZKUMNÉ PROJEKTY JAKO VĚDCI. VE SVÉ PRÁCI PAK BUDOU MUSET VYUŽÍT VŠECH SVÝCH DOVEDNOSTÍ, ABY NAŠLI ŘEŠENÍ PROBLÉMU SOUVISEJÍCÍHO S JEJICH PROBLÉMEM SOLVING.CI ZÁROVEŇ UMOŽNIT IDENTIFIKOVAT JAKÉKOLI OBLASTI, KTERÉ MAJÍ BÝT COLMAREPOTENZIARE SE SPECIFICKÝMI INTERVENCEMI KONTEXTUALIZOVANÝMI DO PROJEKTOVÝCH AKTIVIT, KTERÉ UPLATŇUJÍ LOGIKU UČENÍ TÍM, ŽE TAKÉ V TÉTO METODICE CASO.THE, KTERÁ BUDE POUŽITA SAR, ŽE DELLIBSE ŠETŘENÍ ZALOŽENÉ VĚDECKÉ VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ PŘIVÁDÍ STUDENTY DO CENTRA VZDĚLÁVACÍHO PROCESU UVEDENÍ DO OBUVI SKUTEČNÝCH VĚDCŮ, KTEŘÍ PAK BUDOU MUSET PŘISTUPOVAT KE ZNALOSTEM SCOPRENDOLA.OUR ŠKOLA VŽDY VELMI POZORNÁ K ASPEKTU INCLUSIVIT PŘEDPOKLÁDÁ PRO KAŽDÝ MODUL DALŠÍ ČÍSLO PODPORY PRO MLADÉ LIDI. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DISSE FÆRDIGHEDER ER DEREFTER SAT I PRAKSIS I DE SIDSTE TRE VIDENSKABSMODULER, INDEN FOR HVILKE DE STUDERENDE BLIVER NØDT TIL AT UDFØRE TRE FORSKNINGSPROJEKTER SOM FORSKERE. I DERES ARBEJDE VIL DE DEREFTER NØDT TIL AT BRUGE ALLE DERES FÆRDIGHEDER FOR AT FINDE LØSNINGEN PÅ PROBLEMET I FORBINDELSE MED DERES PROBLEM SOLVING.CI PÅ SAMME TID GØRE DET MULIGT AT IDENTIFICERE EVENTUELLE OMRÅDER, DER SKAL VÆRE COLMAREPOTENZIARE MED SPECIFIKKE INTERVENTIONER KONTEKSTUALISERET TIL PROJEKTAKTIVITETER, DER ANVENDER LOGIKKEN I LÆRING VED AT GØRE OGSÅ I DENNE CASO.THE METODE, DER VIL BLIVE BRUGT SAR, AT DELLIBSE UNDERSØGELSE BASERET VIDENSKAB UDDANNELSE, DER BRINGER ELEVERNE TIL CENTRUM AF LÆRINGSPROCESSEN SÆTTE DEM I SKO AF VIRKELIGE FORSKERE, DER DEREFTER VIL VÆRE NØDT TIL AT NÆRME SIG DEN VIDEN SCOPRENDOLA. VORES SKOLE ALTID MEGET OPMÆRKSOMME PÅ ASPEKTET AF INCLUSIVIT FORUDSE FOR HVERT MODUL EN YDERLIGERE FIGUR AF STØTTE TIL UNGE MENNESKER. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDKENNTNISSE DER SCHÜLER ZU VERBESSERN. DIESE FÄHIGKEITEN WERDEN DANN IN DEN LETZTEN DREI NATURWISSENSCHAFTLICHEN MODULEN IN DIE PRAXIS UMGESETZT, IN DENEN DIE STUDIERENDEN ALS WISSENSCHAFTLER DREI FORSCHUNGSPROJEKTE DURCHFÜHREN MÜSSEN. IN IHRER ARBEIT MÜSSEN SIE DANN ALLE IHRE FÄHIGKEITEN NUTZEN, UM DIE LÖSUNG DES PROBLEMS IM ZUSAMMENHANG MIT IHREM PROBLEM ZU FINDEN SOLVING.CI GLEICHZEITIG ERLAUBEN, ALLE BEREICHE ZU IDENTIFIZIEREN COLMAREPOTENZIARE MIT SPEZIFISCHEN INTERVENTIONEN KONTEXTUALISIERT AUF DIE PROJEKTAKTIVITÄTEN UNTER ANWENDUNG DER LOGIK DES LERNENS, INDEM SIE AUCH IN DIESER CASO.THE-METHODIK, DIE VERWENDET WERDEN, DIE SAR VERWENDET WERDEN, DASS DELLIBSE UNTERSUCHUNG BASIERTE NATURWISSENSCHAFTLICHE AUSBILDUNG, DIE DIE SCHÜLER IN DAS ZENTRUM DES LERNPROZESSES BRINGT SIE IN DIE SCHUHE VON ECHTEN WISSENSCHAFTLERN, DIE DANN DAS WISSEN SCOPRENDOLA.OUR ZU NÄHERN MÜSSEN. DIE SCHULE SIEHT IMMER SEHR AUFMERKSAM AUF DEN ASPEKT VON INCLUSIVIT FÜR JEDES MODUL EINE ZUSÄTZLICHE UNTERSTÜTZUNG FÜR JUNGE MENSCHEN VOR. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΣΤΙΣ ΤΡΕΙΣ ΤΕΛΕΥΤΑΊΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ, ΜΈΣΑ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΚΤΕΛΈΣΟΥΝ ΤΡΊΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΩΣ ΕΠΙΣΤΉΜΟΝΕΣ. ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ, ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΤΗ ΛΎΣΗ ΣΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΆ ΤΟΥΣ SOLVING.CI ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΤΥΧΌΝ ΠΕΡΙΟΧΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ COLMAREPOTENZIARE ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΛΑΙΣΙΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ CASO.Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ SAR ΌΤΙ DELLIBSE ΈΡΕΥΝΑ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΦΈΡΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΒΆΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΘΈΣΗ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΌΝΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ SCOPRENDOLA. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΆΝΤΑ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΠΤΥΧΉ ΤΟΥ INCLUSIVIT ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΕΝΌΤΗΤΑ ΈΝΑΝ ΠΡΌΣΘΕΤΟ ΑΡΙΘΜΌ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO IMPROVE THE BASIC SKILLS OF PUPILS. THESE SKILLS ARE THEN PUT INTO PRACTICE IN THE LAST THREE SCIENCE MODULES WITHIN WHICH STUDENTS WILL HAVE TO CARRY OUT THREE RESEARCH PROJECTS AS SCIENTISTS. IN THEIR WORK THEY WILL THEN HAVE TO USE ALL THEIR SKILLS IN ORDER TO FIND THE SOLUTION TO THE PROBLEM RELATED TO THEIR PROBLEM SOLVING.CI AT THE SAME TIME ALLOW TO IDENTIFY ANY AREAS TO BE COLMAREPOTENZIARE WITH SPECIFIC INTERVENTIONS CONTEXTUALISED TO THE PROJECT ACTIVITIES APPLYING THE LOGIC OF LEARNING BY DOING ALSO IN THIS CASO.THE METHODOLOGY THAT WILL BE USED SAR THAT DELLIBSE INQUIRY BASED SCIENCE EDUCATION THAT BRINGS STUDENTS TO THE CENTER OF THE LEARNING PROCESS PUTTING THEM IN THE SHOES OF REAL SCIENTISTS WHO WILL THEN HAVE TO APPROACH THE KNOWLEDGE SCOPRENDOLA.OUR SCHOOL ALWAYS VERY ATTENTIVE TO THE ASPECT OF INCLUSIVIT FORESEE FOR EACH MODULE AN ADDITIONAL FIGURE OF SUPPORT FOR YOUNG PEOPLE. (English)

readability score

0.1836749867534303

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ALUMNOS. ESTAS HABILIDADES SE PONEN EN PRÁCTICA EN LOS ÚLTIMOS TRES MÓDULOS DE CIENCIAS DENTRO DE LOS CUALES LOS ESTUDIANTES TENDRÁN QUE LLEVAR A CABO TRES PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN COMO CIENTÍFICOS. EN SU TRABAJO, TENDRÁN QUE UTILIZAR TODAS SUS HABILIDADES PARA ENCONTRAR LA SOLUCIÓN AL PROBLEMA RELACIONADO CON SU PROBLEMA SOLVING.CI AL MISMO TIEMPO QUE PERMITIRÁN IDENTIFICAR CUALQUIER ÁREA PARA SER COLMAREPOTENZIARE CON INTERVENCIONES ESPECÍFICAS CONTEXTUALIZADAS A LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO APLICANDO LA LÓGICA DEL APRENDIZAJE HACIENDO TAMBIÉN EN ESTA METODOLOGÍA CASO.THE QUE SE UTILIZARÁ SAR QUE LA INVESTIGACIÓN DELLIBSE BASADA EN LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA QUE LLEVA A LOS ESTUDIANTES AL CENTRO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE PONIÉNDOLOS EN LA PIEL DE CIENTÍFICOS REALES QUE LUEGO TENDRÁN QUE ACERCARSE AL CONOCIMIENTO SCOPRENDOLA.OUR ESCUELA SIEMPRE MUY ATENTO AL ASPECTO DE INCLUSIVIT PREVER PARA CADA MÓDULO UNA FIGURA ADICIONAL DE APOYO PARA JÓVENES. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI. NEED OSKUSED VIIAKSE SEEJÄREL ELLU KOLMES VIIMASES TEADUSMOODULIS, MILLE RAAMES ÕPILASED PEAVAD TEADLASTENA LÄBI VIIMA KOLM UURIMISPROJEKTI. OMA TÖÖS PEAVAD NAD SEEJÄREL KASUTAMA KÕIKI OMA OSKUSI, ET LEIDA LAHENDUS PROBLEEMILE, MIS ON SEOTUD NENDE PROBLEEMIGA SOLVING.CI SAMAL AJAL VÕIMALDAB TUVASTADA MIS TAHES VALDKONNAD, MIS ON COLMAREPOTENZIARE KONKREETSETE SEKKUMISTEGA KONTEKSTISTATUD PROJEKTI TEGEVUSTEGA, RAKENDADES ÕPPIMISE LOOGIKAT, TEHES KA SELLES CASO.THE METOODIKAS, MIDA KASUTATAKSE SAR ET DELLIBSE UURIMISPÕHINE TEADUSHARIDUS, MIS TOOB ÕPILASED ÕPPEPROTSESSI KESKMESSE, PANNES NAD TÕELISTE TEADLASTE KINGADESSE, KES PEAVAD SEEJÄREL LÄHENEMA TEADMISTELE SCOPRENDOLA.OUR KOOL, MIS ON ALATI VÄGA TÄHELEPANELIK INCLUSIVITI ASPEKTI SUHTES, NÄEB IGA MOODULI JAOKS ETTE TÄIENDAVA ARVU NOORTE TOETAMISEKS. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN PERUSTAITOJA. NÄMÄ TAIDOT OTETAAN SITTEN KÄYTÄNTÖÖN KOLMESSA VIIMEISESSÄ TIEDEMODUULISSA, JOISSA OPISKELIJOIDEN ON SUORITETTAVA KOLME TUTKIMUSHANKETTA TUTKIJOINA. TYÖSSÄÄN HEIDÄN ON SITTEN KÄYTETTÄVÄ KAIKKIA TAITOJAAN LÖYTÄÄKSEEN RATKAISUN ONGELMAAN, JOKA LIITTYY HEIDÄN ONGELMAANSA SOLVING.CI SAMALLA ANTAA MAHDOLLISUUDEN TUNNISTAA KAIKKI ALUEET, JOTKA OVAT COLMAREPOTENZIARE ERITYISILLÄ TOIMILLA, JOTKA ON KONTEKSTUOITU HANKKEEN TOIMINTAAN SOVELTAEN OPPIMISEN LOGIIKKAA TEKEMÄLLÄ MYÖS TÄSSÄ CASO.THE-METODOLOGIASSA, JOTA KÄYTETÄÄN SAR ETTÄ DELLIBSE TUTKIMUSPOHJAINEN TIEDEKASVATUS, JOKA TUO OPISKELIJAT OPPIMISPROSESSIN KESKIÖÖN ASETTAMALLA NE TODELLISTEN TUTKIJOIDEN KENKIIN, JOTKA SITTEN JOUTUVAT LÄHESTYMÄÄN TIETÄMYSTÄ SCOPRENDOLA. KOULU ON AINA HYVIN TARKKAAVAINEN INCLUSIVIT-OHJELMAN NÄKÖKOHTAAN JA ENNAKOI KUNKIN MODUULIN OSALTA LISÄTUKEA NUORILLE. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES. CES COMPÉTENCES SONT ENSUITE MISES EN PRATIQUE DANS LES TROIS DERNIERS MODULES SCIENTIFIQUES DANS LESQUELS LES ÉTUDIANTS DEVRONT RÉALISER TROIS PROJETS DE RECHERCHE EN TANT QUE SCIENTIFIQUES. DANS LEUR TRAVAIL, ILS DEVRONT ALORS UTILISER TOUTES LEURS COMPÉTENCES POUR TROUVER LA SOLUTION AU PROBLÈME LIÉ À LEUR PROBLÈME SOLVING.CI EN MÊME TEMPS PERMETTRE D’IDENTIFIER TOUS LES DOMAINES À ÊTRE COLMAREPOTENZIARE AVEC DES INTERVENTIONS SPÉCIFIQUES CONTEXTUALISÉES AUX ACTIVITÉS DE PROJET EN APPLIQUANT LA LOGIQUE DE L’APPRENTISSAGE EN FAISANT ÉGALEMENT DANS CETTE MÉTHODOLOGIE CASO.THE QUI SERA UTILISÉE SAR QUI DELLIBSE ENQUÊTE BASÉE SUR L’ÉDUCATION SCIENTIFIQUE QUI AMÈNE LES ÉTUDIANTS AU CENTRE DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE EN LES METTANT À LA PLACE DE VRAIS SCIENTIFIQUES QUI DEVRONT ALORS APPROCHER LES CONNAISSANCES SCOPRENDOLA.OUR ÉCOLE TOUJOURS TRÈS ATTENTIVE À L’ASPECT D’INCLUSIVIT PRÉVOIR POUR CHAQUE MODULE UNE FIGURE SUPPLÉMENTAIRE DE SOUTIEN POUR LES JEUNES. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA NA NDALTAÍ. CUIRTEAR NA SCILEANNA SEO I BHFEIDHM ANSIN SNA TRÍ MHODÚL EOLAÍOCHTA DHEIREANACHA INA MBEIDH AR MHIC LÉINN TRÍ THIONSCADAL TAIGHDE A DHÉANAMH MAR EOLAITHE. INA GCUID OIBRE BEIDH SIAD ANSIN A ÚSÁID GO LÉIR A GCUID SCILEANNA D’FHONN TEACHT AR AN RÉITEACH AR AN BHFADHB A BHAINEANN LENA BHFADHB SOLVING.CI AG AN AM CÉANNA A CHEADÚ A AITHINT AON RÉIMSÍ A BHEITH COLMAREPOTENZIARE LE HIDIRGHABHÁLACHA SONRACHA CONTEXTUALIZED LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TIONSCADAIL A CHUR I BHFEIDHM AR AN LOIGHIC NA FOGHLAMA AG DÉANAMH FREISIN SA MHODHEOLAÍOCHT CASO.THE A BHEIDH IN ÚSÁID SAR GO DELLIBSE OIDEACHAS EOLAÍOCHT BUNAITHE AR FHIOSRÚCHÁN A THUGANN MIC LÉINN GO DTÍ AN LÁR AN PHRÓISIS FOGHLAMA IAD A CHUR I BRÓGA EOLAITHE FÍOR A BHEIDH ANSIN CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN EOLAS SCOPRENDOLA.OUR.OUR AN SCOIL I GCÓNAÍ AN-AIREACH AR AN NGNÉ DE INCLUSIVIT FORÁIL DO GACH MODÚL FIGIÚR BREISE TACAÍOCHTA DO DHAOINE ÓGA. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA. TE SE VJEŠTINE ZATIM PRIMJENJUJU U POSLJEDNJA TRI ZNANSTVENA MODULA UNUTAR KOJIH ĆE STUDENTI KAO ZNANSTVENICI MORATI PROVESTI TRI ISTRAŽIVAČKA PROJEKTA. TADA ĆE U SVOM RADU MORATI KORISTITI SVE SVOJE VJEŠTINE KAKO BI PRONAŠLI RJEŠENJE PROBLEMA VEZANOG ZA NJIHOV PROBLEM SOLVING.CI ISTOVREMENO OMOGUĆITI IDENTIFICIRANJE SVIH PODRUČJA KOJA ĆE BITI COLMAREPOTENZIARE SA SPECIFIČNIM INTERVENCIJAMA KONTEKSTUALIZIRANIM ZA PROJEKTNE AKTIVNOSTI PRIMJENJUJUĆI LOGIKU UČENJA RADEĆI I U OVOM CASO.THE METODOLOGIJI KOJA ĆE SE KORISTITI SAR KOJA ĆE SE KORISTITI SAR DA DELLIBSE ISTRAŽNO ZNANSTVENO OBRAZOVANJE KOJE DOVODI STUDENTE U SREDIŠTE PROCESA UČENJA STAVLJAJUĆI IH U CIPELE PRAVIH ZNANSTVENIKA KOJI ĆE TADA MORATI PRISTUPITI ZNANJU SCOPRENDOLA.OUR ŠKOLA UVIJEK VRLO PAŽLJIVO PRATI ASPEKT INCLUSIVIT-A PREDVIĐA ZA SVAKI MODUL DODATNI IZNOS POTPORE ZA MLADE. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE. EZEKET A KÉSZSÉGEKET EZUTÁN AZ UTOLSÓ HÁROM TUDOMÁNYOS MODULBAN VALÓSÍTJÁK MEG, AMELYEKEN BELÜL A HALLGATÓKNAK HÁROM KUTATÁSI PROJEKTET KELL VÉGREHAJTANIUK TUDÓSOKKÉNT. MUNKÁJUK SORÁN MINDEN KÉSZSÉGÜKET FEL KELL HASZNÁLNIUK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGTALÁLJÁK A MEGOLDÁST A PROBLÉMÁJUKHOZ KAPCSOLÓDÓ PROBLÉMÁRA SOLVING.CI UGYANAKKOR LEHETŐVÉ TESZIK, HOGY AZONOSÍTSÁK AZOKAT A TERÜLETEKET, AMELYEK COLMAREPOTENZIARE-NAK MINŐSÜLNEK A PROJEKTTEVÉKENYSÉGEKHEZ KAPCSOLÓDÓ KONKRÉT BEAVATKOZÁSOKKAL, AMELYEK A TANULÁS LOGIKÁJÁT ALKALMAZZÁK EBBEN A CASO.THE MÓDSZERTANBAN IS, AMELYET HASZNÁLNI FOGNAK SAR, HOGY DELLIBSE KUTATÁS ALAPÚ TUDOMÁNYOS OKTATÁS, AMELY A DIÁKOKAT A TANULÁSI FOLYAMAT KÖZÉPPONTJÁBA HOZZA, ÉS VALÓDI TUDÓSOK CIPŐJÉBE HELYEZI ŐKET, AKIKNEK EZUTÁN MEG KELL KÖZELÍTENIÜK A TUDÁST SCOPRENDOLA.OUR AZ ISKOLA MINDIG NAGYON FIGYELMES AZ INCLUSIVIT SZEMPONTJÁRA, AMELY MINDEN MODUL SZÁMÁRA TOVÁBBI TÁMOGATÁST IRÁNYOZ ELŐ A FIATALOK SZÁMÁRA. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – PAGERINTI MOKINIŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. ŠIE ĮGŪDŽIAI YRA TAIKOMI PRAKTIKOJE PER PASTARUOSIUS TRIS MOKSLO MODULIUS, PER KURIUOS STUDENTAI TURĖS ATLIKTI TRIS MOKSLINIŲ TYRIMŲ PROJEKTUS KAIP MOKSLININKAI. SAVO DARBE JIE TURĖS NAUDOTI VISUS SAVO ĮGŪDŽIUS, KAD RASTŲ PROBLEMOS, SUSIJUSIOS SU JŲ PROBLEMA SOLVING.CI SPRENDIMĄ, TUO PAČIU METU LEIDŽIA NUSTATYTI BET KOKIAS SRITIS, KURIOS TURI BŪTI COLMAREPOTENZIARE SU KONKREČIOMIS INTERVENCIJOMIS, SUSIJUSIOMIS SU PROJEKTO VEIKLA, TAIKANT MOKYMOSI LOGIKĄ, TAIP PAT DARANT ŠIĄ CASO.THE METODIKA, KURI BUS NAUDOJAMA SAR, KAD DELLIBSE TYRIMAS PAGRĮSTAS MOKSLO ŠVIETIMAS, KURIS ATNEŠA STUDENTUS Į MOKYMOSI PROCESO CENTRĄ, ĮNEŠDAMAS JUOS Į TIKRŲ MOKSLININKŲ BATUS, KURIE TADA TURĖS KREIPTIS Į ŽINIAS SCOPRENDOLA.OUR MOKYKLA VISADA LABAI DĖMESINGA INCLUSIVIT ASPEKTUI, KIEKVIENAM MODULIUI NUMATO PAPILDOMĄ PARAMOS JAUNIMUI SKAIČIŲ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLĒNU PAMATPRASMES. PĒC TAM ŠĪS PRASMES TIEK ĪSTENOTAS PĒDĒJOS TRĪS ZINĀTNES MODUĻOS, KURU IETVAROS STUDENTIEM KĀ ZINĀTNIEKIEM BŪS JĀĪSTENO TRĪS PĒTNIECĪBAS PROJEKTI. SAVĀ DARBĀ VIŅIEM BŪS JĀIZMANTO VISAS SAVAS PRASMES, LAI RASTU RISINĀJUMU PROBLĒMAI, KAS SAISTĪTA AR VIŅU PROBLĒMU SOLVING.CI, TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ ĻAUJ IDENTIFICĒT JEBKURAS JOMAS, KAS IR COLMAREPOTENZIARE AR ĪPAŠĀM INTERVENCĒM, KAS SAISTĪTAS AR PROJEKTA AKTIVITĀTĒM, PIEMĒROJOT MĀCĪŠANĀS LOĢIKU, DAROT ARĪ ŠAJĀ CASO.THE METODIKĀ, KAS TIKS IZMANTOTA SAR, KA DELLIBSE UZ IZMEKLĒŠANU BALSTĪTA ZINĀTNISKĀ IZGLĪTĪBA, KAS IEVED STUDENTUS MĀCĪBU PROCESA CENTRĀ, LIEKOT TOS REĀLU ZINĀTNIEKU KURPĒM, KURI TAD BŪS JĀVĒRŠAS ZINĀŠANAS SCOPRENDOLA.OUR SKOLA VIENMĒR IR ĻOTI UZMANĪGA ATTIECĪBĀ UZ INCLUSIVIT ASPEKTU, KATRAM MODULIM PAREDZOT PAPILDU ATBALSTA SUMMU JAUNIEŠIEM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI. DAWN IL-ĦILIET IMBAGĦAD JITQIEGĦDU FIL-PRATTIKA FL-AĦĦAR TLIET MODULI XJENTIFIĊI LI FIHOM L-ISTUDENTI SE JKOLLHOM IWETTQU TLIET PROĠETTI TA’ RIĊERKA BĦALA XJENTISTI. FIL-ĦIDMA TAGĦHOM HUMA MBAGĦAD SE JKOLLHOM JUŻAW IL-ĦILIET KOLLHA TAGĦHOM SABIEX ISIBU S-SOLUZZJONI GĦALL-PROBLEMA RELATATA MAL-PROBLEMA TAGĦHOM SOLVING.CI FL-ISTESS ĦIN JIPPERMETTU LI JIĠU IDENTIFIKATI KWALUNKWE OQSMA LI GĦANDHOM JIĠU COLMAREPOTENZIARE B’INTERVENTI SPEĊIFIĊI KUNTESTWALIZZATI GĦALL-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT LI JAPPLIKAW IL-LOĠIKA TA ‘TAGĦLIM BILLI TAGĦMEL UKOLL F’DAN CASO.THE METODOLOĠIJA LI SE JINTUŻAW SAR LI DELLIBSE INKJESTA EDUKAZZJONI TAX-XJENZA BBAŻATA LI ĠĠIB LILL-ISTUDENTI FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĊESS TA ‘TAGĦLIM TQEGĦIDHOM FIL-ŻRABEN TA’ XJENTISTI REALI LI MBAGĦAD SE JKOLLHOM APPROĊĊ L-GĦARFIEN SCOPRENDOLA.OUR L-ISKOLA DEJJEM ATTENTA ĦAFNA GĦALL-ASPETT TA’ INCLUSIVIT TIPPREVEDI GĦAL KULL MODULU ĊIFRA ADDIZZJONALI TA’ APPOĠĠ GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN TE VERBETEREN. DEZE VAARDIGHEDEN WORDEN VERVOLGENS IN PRAKTIJK GEBRACHT IN DE LAATSTE DRIE WETENSCHAPPELIJKE MODULES WAARIN STUDENTEN DRIE ONDERZOEKSPROJECTEN ALS WETENSCHAPPERS ZULLEN MOETEN UITVOEREN. IN HUN WERK ZULLEN ZE DAN AL HUN VAARDIGHEDEN MOETEN GEBRUIKEN OM DE OPLOSSING TE VINDEN VOOR HET PROBLEEM DAT VERBAND HOUDT MET HUN PROBLEEM SOLVING.CI TEGELIJKERTIJD TOESTAAN OM ALLE GEBIEDEN TE IDENTIFICEREN DIE COLMAREPOTENZIARE ZIJN MET SPECIFIEKE INTERVENTIES GECONTEXTUALISEERD AAN DE PROJECTACTIVITEITEN DIE DE LOGICA VAN LEREN TOEPASSEN DOOR OOK IN DEZE CASO TE DOEN. SCHOOL ALTIJD ZEER AANDACHTIG VOOR HET ASPECT VAN INCLUSIVIT VOORZIEN VOOR ELKE MODULE EEN EXTRA CIJFER VAN STEUN VOOR JONGEREN. (Dutch)

0 references

O projeto tem como objetivo melhorar as competências básicas dos alimentos. Estas competências são então postas em prática nos últimos três módulos científicos no âmbito dos quais os estudantes terão de realizar três projectos de investigação como cientistas. No seu trabalho, terão então de utilizar todas as suas competências para encontrar a solução para o problema relacionado com a sua resolução de problemas. A CI permitirá, ao mesmo tempo, identificar quaisquer áreas a co-autorizar com intervenções específicas relacionadas com as actividades do projecto que apliquem a lógica da aprendizagem, fazendo-o também neste caso. A escola está sempre muito atenta ao aspecto da inclusão prevista para cada módulo um quadro adicional de apoio aos jovens. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR. ACESTE ABILITĂȚI SUNT APOI PUSE ÎN PRACTICĂ ÎN ULTIMELE TREI MODULE ȘTIINȚIFICE, ÎN CADRUL CĂRORA STUDENȚII VOR TREBUI SĂ EFECTUEZE TREI PROIECTE DE CERCETARE CA OAMENI DE ȘTIINȚĂ. ÎN ACTIVITATEA LOR, EI VOR TREBUI APOI SĂ UTILIZEZE TOATE ABILITĂȚILE LOR PENTRU A GĂSI SOLUȚIA LA PROBLEMA LEGATĂ DE PROBLEMA LOR SOLVING.CI ÎN ACELAȘI TIMP SĂ PERMITĂ IDENTIFICAREA ORICĂROR DOMENII PENTRU A FI COLMAREPOTENZIARE CU INTERVENȚII SPECIFICE CONTEXTUALIZATE LA ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI APLICÂND LOGICA ÎNVĂȚĂRII FĂCÂND ȘI ÎN ACEST CASO.METODOLOGIA CARE VA FI UTILIZATĂ SAR CĂ DELLIBSE CERCETARE BAZATĂ PE EDUCAȚIE ȘTIINȚIFICĂ CARE ADUCE ELEVII ÎN CENTRUL PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE PUNÂNDU-I ÎN LOCUL UNOR OAMENI DE ȘTIINȚĂ REALI CARE VOR TREBUI APOI SĂ ABORDEZE CUNOȘTINȚELE SCOPRENDOLA.OUR ȘCOALA ÎNTOTDEAUNA FOARTE ATENTĂ LA ASPECTUL INCLUSIVIT PREVEDE PENTRU FIECARE MODUL O FIGURĂ SUPLIMENTARĂ DE SPRIJIN PENTRU TINERI. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV. TIETO ZRUČNOSTI SÚ POTOM UVEDENÉ DO PRAXE V POSLEDNÝCH TROCH VEDECKÝCH MODULOCH, V RÁMCI KTORÝCH BUDÚ MUSIEŤ ŠTUDENTI REALIZOVAŤ TRI VÝSKUMNÉ PROJEKTY AKO VEDCI. VO SVOJEJ PRÁCI POTOM BUDÚ MUSIEŤ VYUŽIŤ VŠETKY SVOJE ZRUČNOSTI, ABY NAŠLI RIEŠENIE PROBLÉMU SÚVISIACEHO S ICH PROBLÉMOM SOLVING.CI ZÁROVEŇ UMOŽŇUJÚ IDENTIFIKOVAŤ AKÉKOĽVEK OBLASTI, KTORÉ MAJÚ BYŤ COLMAREPOTENZIARE SO ŠPECIFICKÝMI INTERVENCIAMI KONTEXTUALIZOVANÝMI NA PROJEKTOVÉ AKTIVITY UPLATŇUJÚCE LOGIKU UČENIA TÝM, ŽE ROBIA AJ V TEJTO CASO.THE METODIKE, KTORÁ BUDE POUŽITÁ SAR, ŽE DELLIBSE VÝSKUM ZALOŽENÉ NA VEDECKOM VZDELÁVANÍ, KTORÉ PRIVÁDZA ŠTUDENTOV DO CENTRA VZDELÁVACIEHO PROCESU, KTORÉ ICH UMIESTNIA DO PODOBY SKUTOČNÝCH VEDCOV, KTORÍ POTOM BUDÚ MUSIEŤ PRISTUPOVAŤ K VEDOMOSTIAM SCOPRENDOLA.OUR ŠKOLA VŽDY VEĽMI POZORNÁ VOČI ASPEKTU INCLUSIVIT PREDPOKLADÁ PRE KAŽDÝ MODUL DODATOČNÚ PODPORU PRE MLADÝCH ĽUDÍ. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI UČENCEV. TE SPRETNOSTI SE NATO IZVAJAJO V ZADNJIH TREH ZNANSTVENIH MODULIH, V OKVIRU KATERIH BODO MORALI ŠTUDENTI KOT ZNANSTVENIKI IZVESTI TRI RAZISKOVALNE PROJEKTE. PRI SVOJEM DELU BODO MORALI UPORABITI VSE SVOJE SPRETNOSTI, DA BI NAŠLI REŠITEV PROBLEMA, POVEZANEGA Z NJIHOVIM PROBLEMOM SOLVING.CI HKRATI OMOGOČAJO PREPOZNAVANJE VSEH PODROČIJ, KI SE BODO COLMAREPOTENZIARE S POSEBNIMI POSEGI KONTEKSTUALIZIRALI V PROJEKTNE AKTIVNOSTI, KI UPORABLJAJO LOGIKO UČENJA, TAKO DA BODO TUDI V TEJ METODOLOGIJI CASO.THE, KI BO UPORABLJENA SAR, KI TEMELJI NA RAZISKAVI DELLIBSE, KI BO ŠTUDENTE PRIPELJALA V SREDIŠČE UČNEGA PROCESA IN JIH POSTAVILA V ČEVLJE RESNIČNIH ZNANSTVENIKOV, KI BODO NATO MORALI PRISTOPITI K ZNANJU SCOPRENDOLA.OUR ŠOLA VEDNO ZELO POZORNO NA VIDIK INCLUSIVIT PREDVIDEVA ZA VSAK MODUL DODATNO ŠTEVILKO PODPORE ZA MLADE. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. DESSA FÄRDIGHETER OMSÄTTS SEDAN I PRAKTIKEN I DE TRE SENASTE VETENSKAPSMODULERNA DÄR STUDENTERNA MÅSTE GENOMFÖRA TRE FORSKNINGSPROJEKT SOM FORSKARE. I SITT ARBETE MÅSTE DE SEDAN ANVÄNDA ALLA SINA FÄRDIGHETER FÖR ATT HITTA LÖSNINGEN PÅ PROBLEMET RELATERAT TILL DERAS PROBLEM SOLVING.CI SAMTIDIGT GÖRA DET MÖJLIGT ATT IDENTIFIERA ALLA OMRÅDEN SOM SKA VARA COLMAREPOTENZIARE MED SPECIFIKA INTERVENTIONER KONTEXTUALISERADE TILL PROJEKTAKTIVITETER SOM TILLÄMPAR LOGIKEN I LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCKSÅ I DENNA CASO.THE-METODIK SOM KOMMER ATT ANVÄNDAS SAR SOM DELLIBSE UNDERSÖKNINGSBASERAD VETENSKAPLIG UTBILDNING SOM TAR ELEVERNA TILL CENTRUM AV INLÄRNINGSPROCESSEN SÄTTER DEM I SKORNA FÖR RIKTIGA FORSKARE SOM SEDAN MÅSTE NÄRMA SIG KUNSKAPEN SCOPRENDOLA.OUR SKOLAN ALLTID MYCKET UPPMÄRKSAM PÅ ASPEKTEN AV INCLUSIVIT FÖRUTSE FÖR VARJE MODUL EN YTTERLIGARE SIFFRA FÖR STÖD TILL UNGDOMAR. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TORRE DEL GRECO