A SCHOOL FOR EVERYONE (Q4795764)

IL PROGETTO DI RECUPERO FORMATIVOCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENTO AMPLIAMENTO DELLE COMPETENZE E ABILIT DI BASE NASCE DALLA NECESSIT DI RENDERE OPERATIVA LA MISSIONE DELLA SCUOLA DI STAR BENE A SCUOLA INSIEME NELLA CONSAPEVOLEZZA CHE UNA SCUOLA DI QUALIT DEVE PORRE ATTENZIONE AI RISULTATI DEGLI ALUNNI DI TUTTI GLI ALUNNI OBIETTIVO PRINCIPALE DI UNA ISTITUZIONE SCOLASTICA CHE HA COME FULCRO EDUCATIVO LINCLUSIVIT. CONSIDERATO CHE GLI ALUNNI DEVONO ESSERE AL CENTRO DI QUALSIASI PROGETTO DI RIFORMA E CHE NELLE CLASSI DELLA NOSTRA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA SI PRESENTANO ALCUNE PROBLEMATICIT SUL PIANO COMPORTAMENTALE SOCIALE E DELLAPPRENDIMENTO NASCE LESIGENZA DI UN PROGETTO CHE TENGA PRESENTE LE DIVERSIT IN TERMINI DELLESPERIENZA DELLE ABILIT SOCIALI E DELLA SFERA COGNITIVA. TUTTO CI ALLO SCOPO DI PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO LORGANIZZAZIONE E IL COORDINAMENTO DI PERCORSI DI ACCOGLIENZA E DI INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI PROMUOVENDO IL SUCCESSO FORMATIVO ATTRAVERSO LA VALORIZZA (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ FORMATIVOCONSOLIDATIONPOTENTION РАЗШИРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА И ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ НАПРАВИ ОПЕРАТИВНА МИСИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО НА ЗВЕЗДА БЕНЕ В УЧИЛИЩЕ ЗАЕДНО В СЪЗНАНИЕТО, ЧЕ ЕДНО УЧИЛИЩЕ ЗА КАЧЕСТВО ТРЯБВА ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ, КОЯТО ИМА ЗА СВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ЦЕНТЪР LINCLUSIVIT. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ В ОСНОВАТА НА ВСЕКИ ПРОЕКТ ЗА РЕФОРМИ И ЧЕ В КЛАСОВЕТЕ В НАШИТЕ НАЧАЛНИ И СРЕДНИ УЧИЛИЩА ИМА НЯКОИ ПРОБЛЕМИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА СОЦИАЛНОТО ПОВЕДЕНИЕ И УЧЕНЕТО, СЪЩЕСТВУВА НЕОБХОДИМОСТ ОТ ПРОЕКТ, КОЙТО ДА ОТЧИТА МНОГООБРАЗИЕТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОПИТА НА СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ И КОГНИТИВНАТА СФЕРА. ВСИЧКО ТОВА, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ОРГАНИЗИРАНЕ И КООРДИНИРАНЕ НА КУРСОВЕТЕ ЗА ПРИЕМ И ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT OBNOVY FORMATIVOCONSOLIDATIONPOTENTION ROZŠIŘOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ A ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ ŠKOLY HVĚZDY BENE VE ŠKOLE SPOLEČNĚ S VĚDOMÍM, ŽE KVALITNÍ ŠKOLA MUSÍ VĚNOVAT POZORNOST VÝSLEDKŮM ŽÁKŮ VŠECH ŽÁKŮ HLAVNÍHO CÍLE ŠKOLNÍ INSTITUCE, KTERÁ MÁ JAKO SVÉ VZDĚLÁVACÍ CENTRUM LINCLUSIVIT. VZHLEDEM K TOMU, ŽE ŽÁCI MUSÍ BÝT JÁDREM KAŽDÉHO REFORMNÍHO PROJEKTU A ŽE VE TŘÍDÁCH NAŠICH ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL EXISTUJÍ URČITÉ PROBLÉMY, POKUD JDE O SOCIÁLNÍ CHOVÁNÍ A UČENÍ, JE ZAPOTŘEBÍ PROJEKT, KTERÝ ZOHLEDNÍ ROZMANITOST Z HLEDISKA ZKUŠENOSTÍ SE SOCIÁLNÍMI DOVEDNOSTMI A KOGNITIVNÍ SFÉROU. TO VŠE S CÍLEM ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM ORGANIZACE A KOORDINACE KURZŮ PŘIJÍMÁNÍ A INTEGRACE ŽÁKŮ PODPOROU VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU PROSTŘEDNICTVÍM ZLEPŠOVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech)

0 references

GENOPRETNINGSPROJEKTET FORMATIVOCONSOLIDATIONPOTENTION UDVIDELSE AF FÆRDIGHEDER OG GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER SKYLDES BEHOVET FOR AT GØRE MISSIONEN FOR SKOLEN FOR STJERNEN BENE I SKOLEN SAMMEN I BEVIDSTHEDEN OM, AT EN SKOLE AF KVALITET SKAL VÆRE OPMÆRKSOM PÅ RESULTATERNE AF ELEVERNE AF ALLE ELEVERNES HOVEDMÅL FOR EN SKOLEINSTITUTION, DER HAR SOM UDDANNELSESCENTER LINCLUSIVIT. I BETRAGTNING AF, AT ELEVERNE SKAL STÅ I CENTRUM FOR ETHVERT REFORMPROJEKT, OG DA DER I KLASSERNE PÅ VORES GRUNDSKOLER OG GYMNASIER ER NOGLE PROBLEMER MED HENSYN TIL SOCIAL ADFÆRD OG LÆRING, ER DER BEHOV FOR ET PROJEKT, DER TAGER HENSYN TIL MANGFOLDIGHEDEN MED HENSYN TIL ERFARING MED SOCIALE FÆRDIGHEDER OG DEN KOGNITIVE SFÆRE. ALT DETTE FOR AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD GENNEM TILRETTELÆGGELSE OG KOORDINERING AF KURSER FOR MODTAGELSE OG INTEGRATION AF ELEVER VED AT FREMME UDDANNELSESSUCCES GENNEM ØGET UDDANNELSE. (Danish)

0 references

DAS WIEDERAUFBAUPROJEKT FORMATIVOCONSOLIDATIONPOTENTION – ERWEITERUNG DER FÄHIGKEITEN UND GRUNDFERTIGKEITEN ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DER SCHULE VON STAR BENE IN DER SCHULE GEMEINSAM IN DEM BEWUSSTSEIN ZU MACHEN, DASS EINE SCHULE VON QUALITÄT AUF DIE ERGEBNISSE DER SCHÜLER ALLER SCHÜLER ACHTEN MUSS HAUPTZIEL EINER SCHULE, DIE ALS IHR BILDUNGSZENTRUM LINCLUSIVIT HAT. DA DIE SCHÜLER IM MITTELPUNKT JEDES REFORMPROJEKTS STEHEN MÜSSEN UND IN DEN KLASSEN UNSERER GRUND- UND SEKUNDARSCHULEN EINIGE PROBLEME IN BEZUG AUF SOZIALES VERHALTEN UND LERNEN AUFTRETEN, IST EIN PROJEKT ERFORDERLICH, DAS DER VIELFALT IN BEZUG AUF DIE ERFAHRUNG DER SOZIALEN FÄHIGKEITEN UND DES KOGNITIVEN BEREICHS RECHNUNG TRÄGT. ALL DIES, UM DEN SCHULABBRUCH DURCH DIE ORGANISATION UND KOORDINIERUNG VON AUFNAHME- UND INTEGRATIONSKURSEN DER SCHÜLER ZU VERHINDERN, INDEM DER BILDUNGSERFOLG DURCH DIE VERBESSERUNG DER BILDUNG GEFÖRDERT WIRD. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ FORMATIVOCONSOLIDATIONPOTENTION Η ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΟΥ ΑΣΤΈΡΑ BENE ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ ΜΙΑ ΠΟΙΟΤΙΚΉ ΣΧΟΛΉ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΚΎΡΙΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟΥ LINCLUSIVIT. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΚΆΘΕ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΊΟΥ ΚΑΙ ΌΤΙ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΚΑΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek)

0 references

THE RECOVERY PROJECT FORMATIVOCONSOLIDATIONPOTENTION EXPANSION OF SKILLS AND BASIC SKILLS STEMS FROM THE NEED TO MAKE OPERATIONAL THE MISSION OF THE SCHOOL OF STAR BENE AT SCHOOL TOGETHER IN THE AWARENESS THAT A SCHOOL OF QUALITY MUST PAY ATTENTION TO THE RESULTS OF THE PUPILS OF ALL THE PUPILS MAIN OBJECTIVE OF A SCHOOL INSTITUTION THAT HAS AS ITS EDUCATIONAL CENTER LINCLUSIVIT. GIVEN THAT PUPILS MUST BE AT THE HEART OF ANY REFORM PROJECT AND THAT IN THE CLASSES OF OUR PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS THERE ARE SOME PROBLEMS IN TERMS OF SOCIAL BEHAVIOUR AND LEARNING, THERE IS A NEED FOR A PROJECT THAT TAKES INTO ACCOUNT THE DIVERSITY IN TERMS OF THE EXPERIENCE OF SOCIAL SKILLS AND THE COGNITIVE SPHERE. ALL THIS IN ORDER TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH THE ORGANISATION AND COORDINATION OF COURSES OF RECEPTION AND INTEGRATION OF PUPILS BY PROMOTING EDUCATIONAL SUCCESS THROUGH THE ENHANCEMENT OF EDUCATION. (English)

readability score

0.1096023126248738

0 references

EL PROYECTO DE RECUPERACIÓN FORMATIVOCONSOLIDATIONPOTENTION SURGE DE LA NECESIDAD DE HACER OPERATIVA LA MISIÓN DE LA ESCUELA DE STAR BENE EN LA ESCUELA EN LA CONCIENCIA DE QUE UNA ESCUELA DE CALIDAD DEBE PRESTAR ATENCIÓN A LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS DE TODOS LOS ALUMNOS OBJETIVO PRINCIPAL DE UNA INSTITUCIÓN ESCOLAR QUE TIENE COMO CENTRO EDUCATIVO LINCLUSIVIT. DADO QUE LOS ALUMNOS DEBEN ESTAR EN EL CENTRO DE CUALQUIER PROYECTO DE REFORMA Y QUE EN LAS CLASES DE NUESTRAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS EXISTEN ALGUNOS PROBLEMAS EN TÉRMINOS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL Y APRENDIZAJE, EXISTE LA NECESIDAD DE UN PROYECTO QUE TENGA EN CUENTA LA DIVERSIDAD EN CUANTO A LA EXPERIENCIA DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y EL ÁMBITO COGNITIVO. TODO ELLO CON EL FIN DE EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE LA ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DE CURSOS DE ACOGIDA E INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS MEDIANTE LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO MEDIANTE LA MEJORA DE LA EDUCACIÓN. (Spanish)

0 references

TAASTAMISE PROJEKT FORMATIVOCONSOLIDATIONPOTENTION OSKUSTE JA PÕHIOSKUSTE LAIENDAMINE TULENEB VAJADUSEST TEHA KOOLIS TÄHT BENE KOOLI MISSIOONIKS KOOS TEADLIKKUS, ET KVALITEETNE KOOL PEAB PÖÖRAMA TÄHELEPANU KÕIGI ÕPILASTE ÕPILASTE TULEMUSTELE, MILLE PEAMINE EESMÄRK ON KOOLIASUTUS, MILLE HARIDUSKESKUS ON LINCLUSIVIT. ARVESTADES, ET ÕPILASED PEAVAD OLEMA IGAS REFORMIPROJEKTIS KESKSEL KOHAL NING ET MEIE ALG- JA KESKKOOLI KLASSIDES ON MÕNINGAID PROBLEEME SEOSES SOTSIAALSE KÄITUMISE JA ÕPPIMISEGA, ON VAJA PROJEKTI, MILLES VÕETAKSE ARVESSE SOTSIAALSETE OSKUSTE JA KOGNITIIVSE VALDKONNA KOGEMUSTE MITMEKESISUST. SEDA KÕIKE SELLEKS, ET VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, KORRALDADES JA KOORDINEERIDES ÕPILASTE VASTUVÕTU- JA INTEGRATSIOONIKURSUSI, EDENDADES HARIDUSALAST EDU HARIDUSE EDENDAMISE KAUDU. (Estonian)

0 references

ELPYMISHANKE FORMATIVOCONSOLIDATIONPOTENTION TAITOJEN JA PERUSTAITOJEN LAAJENTAMINEN JOHTUU TARPEESTA SAADA TÄHTI BENE -KOULUN TEHTÄVÄ KOULUSSA TOIMIMAAN YHDESSÄ TIETOISENA SIITÄ, ETTÄ LAATUKOULUN ON KIINNITETTÄVÄ HUOMIOTA KAIKKIEN OPPILAIDEN OPPILAIDEN TULOKSIIN OPPILAITOKSESSA, JONKA KOULUTUSKESKUKSENA ON LINCLUSIVIT. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ OPPILAIDEN ON OLTAVA KAIKKIEN UUDISTUSHANKKEIDEN YTIMESSÄ JA ETTÄ PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUISSAMME ON JOITAKIN ONGELMIA SOSIAALISEN KÄYTTÄYTYMISEN JA OPPIMISEN SUHTEEN, TARVITAAN HANKE, JOSSA OTETAAN HUOMIOON SOSIAALISTEN TAITOJEN KOKEMUKSEN JA KOGNITIIVISEN ALAN MONINAISUUS. KAIKKI TÄMÄ, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN JÄRJESTÄMÄLLÄ JA KOORDINOIMALLA OPPILAIDEN VASTAANOTTO- JA KOTOUTTAMISKURSSEJA EDISTÄMÄLLÄ KOULUTUKSEN ONNISTUMISTA PARANTAMALLA KOULUTUSTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET DE RÉCUPÉRATION FORMATIVOCONSOLIDATIONPOTENTION L’EXPANSION DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES DE BASE DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RENDRE OPÉRATIONNELLE LA MISSION DE L’ÉCOLE DE STAR BENE À L’ÉCOLE, DANS LA PRISE DE CONSCIENCE QU’UNE ÉCOLE DE QUALITÉ DOIT PRÊTER ATTENTION AUX RÉSULTATS DES ÉLÈVES DE TOUS LES ÉLÈVES DE L’OBJECTIF PRINCIPAL D’UNE INSTITUTION SCOLAIRE QUI A POUR CENTRE ÉDUCATIF LINCLUSIVIT. ÉTANT DONNÉ QUE LES ÉLÈVES DOIVENT ÊTRE AU CŒUR DE TOUT PROJET DE RÉFORME ET QUE DANS LES CLASSES DE NOS ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES IL Y A QUELQUES PROBLÈMES EN TERMES DE COMPORTEMENT SOCIAL ET D’APPRENTISSAGE, IL FAUT UN PROJET QUI TIENNE COMPTE DE LA DIVERSITÉ DE L’EXPÉRIENCE DES COMPÉTENCES SOCIALES ET DE LA SPHÈRE COGNITIVE. TOUT CELA AFIN DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR L’ORGANISATION ET LA COORDINATION DE COURS D’ACCUEIL ET D’INTÉGRATION DES ÉLÈVES EN FAVORISANT LA RÉUSSITE SCOLAIRE PAR LE RENFORCEMENT DE L’ÉDUCATION. (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AISGHABHÁLA AR LEATHNÚ SCILEANNA AGUS BUNSCILEANNA AS AN NGÁ ATÁ LE MISEAN SCOIL RÉALTA BENE AR SCOIL A CHUR I BHFEIDHM LE CHÉILE AR AN EOLAS GO GCAITHFIDH SCOIL CÁILÍOCHTA AIRD A THABHAIRT AR THORTHAÍ DALTAÍ NA NDALTAÍ GO LÉIR ATÁ MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR INSTITIÚIDE SCOILE A BHFUIL LINCLUSIVIT MAR LÁRIONAD OIDEACHAIS AICI. ÓS RUD É GO GCAITHFIDH DALTAÍ A BHEITH I GCROÍLÁR AON TIONSCADAIL ATHCHÓIRITHE AGUS GO BHFUIL ROINNT FADHBANNA AG BAINT LE RANGANNA ÁR MBUNSCOILEANNA AGUS ÁR MEÁNSCOILEANNA Ó THAOBH IOMPRAÍOCHTA SÓISIALTA AGUS FOGHLAMA DE, TÁ GÁ LE TIONSCADAL A CHUIREANN SAN ÁIREAMH AN ÉAGSÚLACHT I DTÉARMAÍ TAITHÍ SCILEANNA SÓISIALTA AGUS AN RÉIMSE CHOGNAÍOCH. SEO AR FAD CHUN COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ CHÚRSAÍ FÁILTITHE AGUS IMEASCADH DALTAÍ A EAGRÚ AGUS A CHOMHORDÚ TRÍ RATH SAN OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN TRÍ FHEABHAS A CHUR AR AN OIDEACHAS. (Irish)

0 references

PROJEKT OPORAVKA FORMATIVOCONSOLIDATIONPOTENTION PROŠIRENJE VJEŠTINA I OSNOVNIH VJEŠTINA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE MISIJA ŠKOLE ZVIJEZDE BENE U ŠKOLI ZAJEDNO UČINI OPERATIVNOM, U SVIJESTI DA KVALITETNA ŠKOLA MORA OBRATITI POZORNOST NA REZULTATE UČENIKA SVIH UČENIKA GLAVNI CILJ ŠKOLSKE USTANOVE KOJA IMA KAO SVOJ OBRAZOVNI CENTAR LINCLUSIVIT. S OBZIROM NA TO DA UČENICI MORAJU BITI U SREDIŠTU SVAKOG REFORMSKOG PROJEKTA I DA U RAZREDIMA NAŠIH OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA POSTOJE NEKI PROBLEMI U SMISLU DRUŠTVENOG PONAŠANJA I UČENJA, POSTOJI POTREBA ZA PROJEKTOM KOJI UZIMA U OBZIR RAZNOLIKOST U SMISLU ISKUSTVA SOCIJALNIH VJEŠTINA I KOGNITIVNE SFERE. SVE TO KAKO BI SE SPRIJEČILO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA ORGANIZACIJOM I KOORDINACIJOM TEČAJEVA PRIJEMA I INTEGRACIJE UČENIKA PROMICANJEM OBRAZOVNOG USPJEHA KROZ UNAPREĐENJE OBRAZOVANJA. (Croatian)

0 references

A HELYREÁLLÍTÁSI PROJEKT FORMATIVOCONSOLIDATIONPOTENTION BŐVÍTÉSE KÉSZSÉGEK ÉS ALAPKÉSZSÉGEK ABBÓL AZ IGÉNYBŐL ERED, HOGY MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI AZ ISKOLA KÜLDETÉSE A CSILLAG BENE AZ ISKOLÁBAN EGYÜTT ANNAK TUDATÁBAN, HOGY A MINŐSÉGI ISKOLA KELL FIGYELNI AZ EREDMÉNYEKET A DIÁKOK AZ ÖSSZES DIÁK FŐ CÉLJA EGY ISKOLAI INTÉZMÉNY, AMELY OKTATÁSI KÖZPONT LINCLUSIVIT. TEKINTETTEL ARRA, HOGY MINDEN REFORMPROJEKT KÖZÉPPONTJÁBAN A TANULÓKNAK KELL ÁLLNIUK, ÉS HOGY ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁINK OSZTÁLYAIBAN VANNAK PROBLÉMÁK A TÁRSADALMI MAGATARTÁS ÉS A TANULÁS TERÉN, OLYAN PROJEKTRE VAN SZÜKSÉG, AMELY FIGYELEMBE VESZI A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ÉS A KOGNITÍV SZFÉRA TAPASZTALATAINAK SOKFÉLESÉGÉT. MINDEZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANULÓK BEFOGADÁSÁRA ÉS INTEGRÁCIÓJÁRA VONATKOZÓ TANFOLYAMOK SZERVEZÉSE ÉS KOORDINÁLÁSA RÉVÉN MEGELŐZHETŐ LEGYEN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS, AZ OKTATÁS JAVÍTÁSA RÉVÉN ELŐMOZDÍTVA AZ OKTATÁS SIKERÉT. (Hungarian)

0 references

ATKŪRIMO PROJEKTAS FORMATIVOCONSOLIDATIONPOTENTION ĮGŪDŽIŲ IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ PLĖTRA KYLA IŠ BŪTINYBĖS, KAD ŽVAIGŽDĖS BENE MOKYKLOS MISIJA MOKYKLOJE VEIKTŲ KARTU SUVOKIANT, KAD KOKYBĖS MOKYKLA TURI ATKREIPTI DĖMESĮ Į VISŲ MOKINIŲ PAGRINDINIO TIKSLO MOKINIŲ REZULTATUS MOKYKLOS, KURI YRA JOS ŠVIETIMO CENTRAS LINCLUSIVIT. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKINIAI TURI BŪTI KIEKVIENO REFORMŲ PROJEKTO PAGRINDAS IR KAD MŪSŲ PRADINĖSE IR VIDURINĖSE MOKYKLOSE KYLA TAM TIKRŲ PROBLEMŲ, SUSIJUSIŲ SU SOCIALINIU ELGESIU IR MOKYMUSI, REIKALINGAS PROJEKTAS, KURIAME BŪTŲ ATSIŽVELGIAMA Į SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ PATIRTIES IR PAŽINIMO SFEROS ĮVAIROVĘ. VISA TAI, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI ORGANIZUOJANT IR KOORDINUOJANT MOKINIŲ PRIĖMIMO IR INTEGRACIJOS KURSUS, SKATINANT MOKYMOSI SĖKMĘ GERINANT ŠVIETIMĄ. (Lithuanian)

0 references

ATLABŠANAS PROJEKTS FORMATIVOCONSOLIDATIONPOTENTION PRASMJU UN PAMATPRASMJU PAPLAŠINĀŠANA IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS KOPĪGI ĪSTENOT ZVAIGŽŅU BENE SKOLAS MISIJU SKOLĀ, APZINOTIES, KA KVALITATĪVAI SKOLAI IR JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA VISU SKOLĒNU SKOLĒNU REZULTĀTIEM SKOLAS IESTĀDĒ, KURAS IZGLĪTĪBAS CENTRS IR LINCLUSIVIT. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA SKOLĒNIEM JĀBŪT IKVIENA REFORMU PROJEKTA CENTRĀ UN KA MŪSU PAMATSKOLU UN VIDUSSKOLU KLASĒS IR DAŽAS PROBLĒMAS SAISTĪBĀ AR SOCIĀLO UZVEDĪBU UN MĀCĪŠANOS, IR NEPIECIEŠAMS PROJEKTS, KURĀ TIKTU ŅEMTA VĒRĀ SOCIĀLO PRASMJU UN KOGNITĪVĀS SFĒRAS PIEREDZES DAUDZVEIDĪBA. TAS VISS, LAI NOVĒRSTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, ORGANIZĒJOT UN KOORDINĒJOT SKOLĒNU UZŅEMŠANAS UN INTEGRĀCIJAS KURSUS, VEICINOT SEKMES IZGLĪTĪBĀ, UZLABOJOT IZGLĪTĪBU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT TA’ RKUPRU FORMATIVOKONSOLOLIDATIONPOTENTION ESPANSJONI TAL-ĦILIET U L-ĦILIET BAŻIĊI JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISKOLA TAL-ISTILEL BENE FL-ISKOLA SSIR OPERATTIVA FLIMKIEN FL-GĦARFIEN LI SKOLA TA’ KWALITÀ GĦANDHA TAGĦTI ATTENZJONI LIR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI TAL-OBJETTIV PRINĊIPALI TAL-ISTUDENTI KOLLHA TA’ ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA LI JKOLLHA BĦALA Ċ-ĊENTRU EDUKATTIV TAGĦHA LINCLUSIVIT. PERESS LI L-ISTUDENTI GĦANDHOM IKUNU FIL-QALBA TA’ KWALUNKWE PROĠETT TA’ RIFORMA U LI FIL-KLASSIJIET TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TAGĦNA HEMM XI PROBLEMI F’TERMINI TA’ MĠIBA U TAGĦLIM SOĊJALI, HEMM BŻONN TA’ PROĠETT LI JQIS ID-DIVERSITÀ F’TERMINI TAL-ESPERJENZA TAL-ĦILIET SOĊJALI U L-ISFERA KONJITTIVA. DAN KOLLU SABIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-ORGANIZZAZZJONI U L-KOORDINAZZJONI TA’ KORSIJIET TA’ AKKOLJENZA U INTEGRAZZJONI TAL-ISTUDENTI BILLI JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TAT-TITJIB TAL-EDUKAZZJONI. (Maltese)

0 references

HET HERSTELPROJECT FORMATIVOCONSOLIDATIONPOTENTION UITBREIDING VAN VAARDIGHEDEN EN BASISVAARDIGHEDEN VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM OPERATIONELE DE MISSIE VAN DE SCHOOL VAN STER BENE OP SCHOOL SAMEN IN HET BESEF DAT EEN SCHOOL VAN KWALITEIT AANDACHT MOET BESTEDEN AAN DE RESULTATEN VAN DE LEERLINGEN VAN ALLE LEERLINGEN HOOFDDOEL VAN EEN SCHOOLINSTELLING DIE ALS ONDERWIJSCENTRUM LINCLUSIVIT. GEZIEN HET FEIT DAT LEERLINGEN CENTRAAL MOETEN STAAN IN ELK HERVORMINGSPROJECT EN DAT ER IN DE KLASSEN VAN ONZE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN ENIGE PROBLEMEN ZIJN OP HET GEBIED VAN SOCIAAL GEDRAG EN LEREN, IS ER BEHOEFTE AAN EEN PROJECT DAT REKENING HOUDT MET DE DIVERSITEIT IN TERMEN VAN SOCIALE VAARDIGHEDEN EN DE COGNITIEVE SFEER. DIT ALLES OM VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN DOOR DE ORGANISATIE EN COÖRDINATIE VAN CURSUSSEN VOOR OPVANG EN INTEGRATIE VAN LEERLINGEN DOOR HET BEVORDEREN VAN ONDERWIJSSUCCES DOOR DE VERBETERING VAN HET ONDERWIJS. (Dutch)

0 references

A PROJETO DE RECUPERAÇÃO FORMATIVOCONSOLIDATIONPOTENTION EXPANSÃO DAS COMPETÊNCIAS E DOS SISTEMAS BÁSICOS DA NECESSIDADE DE FAZER OPERACIONAL A MISSÃO DA ESCOLA DE ESTRELA BEM COMUNS NA ESCOLA, CONSCIENTES DE QUE UMA ESCOLA DE QUALIDADE DEVE PRESTAR ATENÇÃO PARA OS RESULTADOS DOS FUNCIONAMENTOS DE TODOS OS FUNCIONAMENTOS SÃO OBJECTIVOS DE UMA INSTITUIÇÃO ESCOLA COMO SEU CENTRO EDUCATIVO LINCLUSIVIT. Dado que as escolas primárias e secundárias devem estar no centro de qualquer projecto de reforma e que, nas classes das nossas escolas primárias e secundárias, existem alguns problemas em termos de comportamento social e de aprendizagem, é necessário um projecto que tenha em conta a diversidade em termos de experiência das competências sociais e do espírito colaborativo. Tudo isto com o objectivo de evitar a saída precoce da escola através da organização e coordenação dos cursos de admissão e integração de alunos, promovendo o sucesso educativo através do desenvolvimento da educação. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL DE RECUPERARE FORMATIVOCONSOLIDATIONPOTENTION EXTINDEREA COMPETENȚELOR ȘI COMPETENȚELOR DE BAZĂ REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA ȘCOLII DE VEDETĂ BENE LA ȘCOALĂ ÎMPREUNĂ ÎN CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ O ȘCOALĂ DE CALITATE TREBUIE SĂ ACORDE ATENȚIE REZULTATELOR ELEVILOR TUTUROR ELEVILOR OBIECTIVULUI PRINCIPAL AL UNEI INSTITUȚII ȘCOLARE CARE ARE CA CENTRU EDUCAȚIONAL LINCLUSIVIT. AVÂND ÎN VEDERE CĂ ELEVII TREBUIE SĂ SE AFLE ÎN CENTRUL ORICĂRUI PROIECT DE REFORMĂ ȘI CĂ ÎN CLASELE DIN ȘCOLILE NOASTRE PRIMARE ȘI SECUNDARE EXISTĂ UNELE PROBLEME ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPORTAMENTUL SOCIAL ȘI ÎNVĂȚAREA, ESTE NEVOIE DE UN PROIECT CARE SĂ IA ÎN CONSIDERARE DIVERSITATEA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EXPERIENȚA COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI A SFEREI COGNITIVE. TOATE ACESTEA PENTRU A PREVENI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN ORGANIZAREA ȘI COORDONAREA CURSURILOR DE PRIMIRE ȘI INTEGRARE A ELEVILOR PRIN PROMOVAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA EDUCAȚIEI. (Romanian)

0 references

PROJEKT OBNOVY FORMATIVOCONSOLIDATIONPOTENTION ROZŠÍRENIE ZRUČNOSTÍ A ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ VYPLÝVA Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ POSLANIE ŠKOLY HVIEZDY BENE V ŠKOLE SPOLOČNE S VEDOMÍM, ŽE KVALITNÉ ŠKOLY MUSIA VENOVAŤ POZORNOSŤ VÝSLEDKOM ŽIAKOV VŠETKÝCH ŽIAKOV HLAVNÉHO CIEĽA ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE, KTORÁ MÁ AKO SVOJE VZDELÁVACIE CENTRUM LINCLUSIVIT. VZHĽADOM NA TO, ŽE ŽIACI MUSIA BYŤ STREDOBODOM KAŽDÉHO REFORMNÉHO PROJEKTU A ŽE V TRIEDACH NAŠICH ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL EXISTUJÚ URČITÉ PROBLÉMY, POKIAĽ IDE O SOCIÁLNE SPRÁVANIE A UČENIE, JE POTREBNÝ PROJEKT, KTORÝ ZOHĽADŇUJE ROZMANITOSŤ Z HĽADISKA SKÚSENOSTÍ SO SOCIÁLNYMI ZRUČNOSŤAMI A KOGNITÍVNOU SFÉROU. TO VŠETKO S CIEĽOM ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM ORGANIZÁCIE A KOORDINÁCIE KURZOV PRIJÍMANIA A INTEGRÁCIE ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM PODPORY ÚSPECHU VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM POSILNENIA VZDELÁVANIA. (Slovak)

0 references

PROJEKT OKREVANJA FORMATIVOCONSOLIDATIONPOTENTION RAZŠIRITEV SPRETNOSTI IN OSNOVNIH ZNANJ IZHAJA IZ POTREBE PO SKUPNEM DELOVANJU POSLANSTVA ZVEZDE BENE V ŠOLI OB ZAVEDANJU, DA MORA BITI ŠOLA KAKOVOSTI POZORNA NA REZULTATE UČENCEV VSEH UČENCEV GLAVNEGA CILJA ŠOLSKE USTANOVE, KI IMA SVOJ IZOBRAŽEVALNI CENTER LINCLUSIVIT. GLEDE NA TO, DA MORAJO BITI UČENCI V SREDIŠČU VSAKEGA REFORMNEGA PROJEKTA IN KER JE V RAZREDIH NAŠIH OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL NEKAJ TEŽAV V SMISLU DRUŽBENEGA VEDENJA IN UČENJA, JE POTREBEN PROJEKT, KI UPOŠTEVA RAZNOLIKOST V SMISLU IZKUŠENJ SOCIALNIH SPRETNOSTI IN KOGNITIVNEGA PODROČJA. VSE TO ZA PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA Z ORGANIZACIJO IN USKLAJEVANJEM TEČAJEV SPREJEMA IN VKLJUČEVANJA UČENCEV S SPODBUJANJEM UČNEGA USPEHA S KREPITVIJO IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian)

0 references

ÅTERHÄMTNINGSPROJEKTET FORMATIVOCONSOLIDATIONPOTENTION UTVIDGNING AV FÄRDIGHETER OCH GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT GÖRA OPERATIVA UPPDRAGET FÖR STJÄRNAN BENE I SKOLAN TILLSAMMANS I MEDVETENHET OM ATT EN SKOLA AV KVALITET MÅSTE UPPMÄRKSAMMA RESULTATEN AV ELEVERNAS ALLA ELEVERS HUVUDMÅL FÖR EN SKOLA SOM HAR SOM UTBILDNINGSCENTER LINCLUSIVIT. MED TANKE PÅ ATT ELEVERNA MÅSTE STÅ I CENTRUM FÖR ALLA REFORMPROJEKT OCH ATT DET I KLASSERNA I VÅRA GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR FINNS VISSA PROBLEM NÄR DET GÄLLER SOCIALT BETEENDE OCH LÄRANDE, FINNS DET ETT BEHOV AV ETT PROJEKT SOM TAR HÄNSYN TILL MÅNGFALDEN NÄR DET GÄLLER ERFARENHETER AV SOCIALA FÄRDIGHETER OCH KOGNITIVA SFÄRER. ALLT DETTA FÖR ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID GENOM ATT ORGANISERA OCH SAMORDNA KURSER FÖR MOTTAGANDE OCH INTEGRATION AV ELEVER GENOM ATT FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNG GENOM ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGEN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ROCCARAINOLA