STEP BY STEP (Q4795755)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4795755 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | STEP BY STEP |
Project Q4795755 in Italy |
Statements
35,657.99 Euro
0 references
58,992.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 October 2018
0 references
2 July 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - CAIVANO IC 3 PARCO VERDE
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CONTRASTARE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E SOPRATTUTTO DI MIGLIORARE LAZIONE FORMATIVA IN MODO DI MIGLIORARE I CASI DI INSUCCESSO SCOLASTICO. PER FAR CI SI INTENDE PROMUOVERE LA SPERIMENTAZIONE LA CONDIVISIONE E LA FORMALIZZAZIONE DI MODALIT DIDATTICHE INNOVATIVE PER AUMENTARE LA MOTIVAZIONE ALLAPPRENDIMENTO POTENZIARE LECOMPETENZE DIGITALI E MIGLIORARE LA PERFORMANCE DI TUTTI GLI ALUNNI ED IN PARTICOLARE DI QUELLI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI IN PARTICOLARE DI QUEI BAMBINI CHE PER IL LORO DIFFERENTE APPROCCIO ALLE PROPOSTE SCOLASTICHE E I LORO INDIVIDUALI RITMI E TEMPI DIATTENZIONE E CONCENTRAZIONE HANNO DIFFICOLT AD ESPRIMERSI NEI VARI CONTESTI DISCIPLINARI SECONDO LE LORO REALI CAPACIT. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ПРЕДИ ВСИЧКО ДА СЕ ПОДОБРИ ОБУЧЕНИЕТО, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ СЛУЧАИТЕ НА НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАСЪРЧИ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО СЪС СПОДЕЛЯНЕТО И ФОРМАЛИЗИРАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПОВИШИ МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ И ДА СЕ ПОДОБРИ ПРЕДСТАВЯНЕТО НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И ПО-СПЕЦИАЛНО НА ТЕЗИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ПО-СПЕЦИАЛНО НА ДЕЦАТА, КОИТО ПОРАДИ СВОЯ РАЗЛИЧЕН ПОДХОД КЪМ УЧИЛИЩНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ИНДИВИДУАЛНИТЕ СИ РИТМИ И ВРЕМЕ НА ВНИМАНИЕ И КОНЦЕНТРАЦИЯ ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ ДА ИЗРАЗЯТ СЕБЕ СИ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ КОНТЕКСТИ СПОРЕД РЕАЛНИТЕ СИ СПОСОБНОСТИ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ČELIT FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDEVŠÍM ZLEPŠIT ODBORNOU PŘÍPRAVU S CÍLEM ZLEPŠIT PŘÍPADY NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE. CÍLEM JE PODPOŘIT EXPERIMENTOVÁNÍ SE SDÍLENÍM A FORMALIZACÍ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH METOD S CÍLEM ZVÝŠIT MOTIVACI K UČENÍ S CÍLEM ZLEPŠIT DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI A ZLEPŠIT VÝKONNOST VŠECH ŽÁKŮ, ZEJMÉNA TĚCH SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, ZEJMÉNA TĚCH DĚTÍ, KTERÉ PRO SVŮJ ODLIŠNÝ PŘÍSTUP KE ŠKOLNÍM NÁVRHŮM A SVÝM INDIVIDUÁLNÍM RYTMŮM A DOBĚ POZORNOSTI A KONCENTRACE MAJÍ POTÍŽE VYJÁDŘIT SE V RŮZNÝCH DISCIPLINÁRNÍCH KONTEXTECH PODLE SVÝCH SKUTEČNÝCH SCHOPNOSTÍ. (Czech)
0 references
PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT IMØDEGÅ FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD OG FREM FOR ALT FORBEDRE UDDANNELSEN MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE TILFÆLDENE AF SKOLEFRAFALD. FORMÅLET ER AT FREMME EKSPERIMENTER MED DELING OG FORMALISERING AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER FOR AT ØGE MOTIVATIONEN TIL AT LÆRE AT FORBEDRE DIGITALE FÆRDIGHEDER OG FORBEDRE PRÆSTATIONEN FOR ALLE ELEVER OG ISÆR DEM MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, NAVNLIG DE BØRN, DER PÅ GRUND AF DERES FORSKELLIGE TILGANG TIL SKOLEFORSLAG OG DERES INDIVIDUELLE RYTMER OG OPMÆRKSOMHEDS- OG KONCENTRATIONSTIDER HAR SVÆRT VED AT UDTRYKKE SIG I DE FORSKELLIGE DISCIPLINÆRE SAMMENHÆNGE I HENHOLD TIL DERES REELLE EVNER. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, DEM PHÄNOMEN DES SCHULABBRUCHS ENTGEGENZUWIRKEN UND VOR ALLEM DIE AUSBILDUNG ZU VERBESSERN, UM FÄLLE VON SCHULVERSAGEN ZU VERBESSERN. ZIEL IST ES, EXPERIMENTE MIT DEM AUSTAUSCH UND DER FORMALISIERUNG INNOVATIVER LEHRMETHODEN ZU FÖRDERN, UM DIE MOTIVATION ZUM LERNEN ZUR VERBESSERUNG DER DIGITALEN KOMPETENZEN ZU ERHÖHEN UND DIE LEISTUNG ALLER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER UND INSBESONDERE DERJENIGEN MIT SONDERPÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSEN ZU VERBESSERN, INSBESONDERE DER KINDER, DIE AUFGRUND IHRER UNTERSCHIEDLICHEN HERANGEHENSWEISE AN SCHULVORSCHLÄGE UND IHRER INDIVIDUELLEN RHYTHMEN UND ZEITEN DER AUFMERKSAMKEIT UND KONZENTRATION SCHWIERIGKEITEN HABEN, SICH IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINÄREN KONTEXTEN ENTSPRECHEND IHREN TATSÄCHLICHEN FÄHIGKEITEN AUSZUDRÜCKEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ, ΚΥΡΊΩΣ, ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΟΙ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΣΗΜΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΉ ΤΟΥΣ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΤΟΜΙΚΟΎΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΚΑΙ ΧΡΌΝΟΥΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΉΣ ΤΟΥΣ ΔΥΣΚΟΛΕΎΟΝΤΑΙ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO COUNTER THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING AND ABOVE ALL TO IMPROVE TRAINING IN ORDER TO IMPROVE CASES OF SCHOOL FAILURE. THE AIM IS TO PROMOTE EXPERIMENTATION WITH THE SHARING AND FORMALISATION OF INNOVATIVE TEACHING METHODS TO INCREASE THE MOTIVATION TO LEARNING TO ENHANCE DIGITAL SKILLS AND IMPROVE THE PERFORMANCE OF ALL PUPILS AND IN PARTICULAR THOSE WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS IN PARTICULAR THOSE CHILDREN WHO FOR THEIR DIFFERENT APPROACH TO SCHOOL PROPOSALS AND THEIR INDIVIDUAL RHYTHMS AND TIMES OF ATTENTION AND CONCENTRATION HAVE DIFFICULTY EXPRESSING THEMSELVES IN THE VARIOUS DISCIPLINARY CONTEXTS ACCORDING TO THEIR REAL ABILITIES. (English)
0.0333432269075016
0 references
EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE CONTRARRESTAR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y, SOBRE TODO, DE MEJORAR LA FORMACIÓN PARA MEJORAR LOS CASOS DE FRACASO ESCOLAR. EL OBJETIVO ES PROMOVER LA EXPERIMENTACIÓN CON EL INTERCAMBIO Y LA FORMALIZACIÓN DE MÉTODOS DE ENSEÑANZA INNOVADORES PARA AUMENTAR LA MOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DIGITALES Y MEJORAR EL RENDIMIENTO DE TODOS LOS ALUMNOS Y, EN PARTICULAR, DE AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, EN PARTICULAR AQUELLOS NIÑOS QUE POR SU DIFERENTE ENFOQUE DE LAS PROPUESTAS ESCOLARES Y SUS RITMOS INDIVIDUALES Y TIEMPOS DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN TIENEN DIFICULTADES PARA EXPRESARSE EN LOS DIFERENTES CONTEXTOS DISCIPLINARIOS SEGÚN SUS CAPACIDADES REALES. (Spanish)
0 references
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST VÕIDELDA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE NÄHTUSE VASTU JA EELKÕIGE PARANDADA KOOLITUST, ET PARANDADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE JUHTUMEID. EESMÄRK ON EDENDADA KATSETAMIST UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE JAGAMISE JA FORMALISEERIMISEGA, ET SUURENDADA ÕPIMOTIVATSIOONI, ET PARANDADA DIGIOSKUSI JA PARANDADA KÕIGI ÕPILASTE, EELKÕIGE HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE TULEMUSLIKKUST, ERITI NENDE LASTE PUHUL, KELLEL ON ERINEV LÄHENEMINE KOOLIETTEPANEKUTELE NING NENDE INDIVIDUAALNE RÜTM NING TÄHELEPANU JA KESKENDUMISE AEG VASTAVALT NENDE TEGELIKELE VÕIMETELE ERI DISTSIPLINAARKONTEKSTIDES. (Estonian)
0 references
HANKE PERUSTUU TARPEESEEN TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA ENNEN KAIKKEA PARANTAA KOULUTUSTA KOULUN EPÄONNISTUMISTAPAUSTEN PARANTAMISEKSI. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN JAKAMISTA JA VIRALLISTAMISTA, JOTTA VOIDAAN LISÄTÄ OPPIMISMOTIVAATIOTA DIGITAALISTEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI JA PARANTAA KAIKKIEN OPPILAIDEN JA ERITYISESTI NIIDEN OPPILAIDEN SUORITUSKYKYÄ, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, ERITYISESTI NIIDEN LASTEN OSALTA, JOILLA ON ERILAINEN LÄHESTYMISTAPA KOULUEHDOTUKSIIN SEKÄ HEIDÄN YKSILÖLLISET RYTMINSÄ JA HUOMIO- JA KESKITTYMISAIKANSA, JOIDEN ON VAIKEA ILMAISTA ITSEÄÄN ERILAISISSA KURINPIDOLLISISSA YHTEYKSISSÄ TODELLISTEN KYKYJENSÄ MUKAAN. (Finnish)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE LUTTER CONTRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET SURTOUT D’AMÉLIORER LA FORMATION AFIN D’AMÉLIORER LES CAS D’ÉCHEC SCOLAIRE. L’OBJECTIF EST DE PROMOUVOIR L’EXPÉRIMENTATION AVEC LE PARTAGE ET LA FORMALISATION DE MÉTHODES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES AFIN D’ACCROÎTRE LA MOTIVATION À L’APPRENTISSAGE POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES ET AMÉLIORER LES PERFORMANCES DE TOUS LES ÉLÈVES ET EN PARTICULIER DE CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS, EN PARTICULIER LES ENFANTS QUI, POUR LEUR APPROCHE DIFFÉRENTE DES PROPOSITIONS SCOLAIRES ET DE LEURS RYTHMES ET MOMENTS INDIVIDUELS D’ATTENTION ET DE CONCENTRATION, ONT DE LA DIFFICULTÉ À S’EXPRIMER DANS LES DIFFÉRENTS CONTEXTES DISCIPLINAIRES EN FONCTION DE LEURS CAPACITÉS RÉELLES. (French)
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ ANN CUR I GCOINNE FHEINIMÉAN NA LUATHFHÁGÁLA SCOILE AGUS, THAR AON NÍ EILE, FEABHAS A CHUR AR AN OILIÚINT CHUN CÁSANNA INA DTEIPEANN AR SCOIL A FHEABHSÚ. IS Í AN AIDHM NÁ TURGNAMH A CHUR CHUN CINN MAIDIR LE MODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC A ROINNT AGUS A CHUR AR BHONN FOIRMIÚIL CHUN AN SPREAGADH CHUN FOGHLAMA A MHÉADÚ CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHEABHSÚ AGUS FEIDHMÍOCHT NA NDALTAÍ GO LÉIR A FHEABHSÚ AGUS GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, GO HÁIRITHE NA LEANAÍ SIN A BHFUIL A GCUR CHUIGE DIFRIÚIL I LEITH TOGRAÍ SCOILE AGUS A RITHIMÍ AONAIR AGUS A DTRÉIMHSÍ AIRE AGUS A N-AIRD AGUS A GCOMHCHRUINNIÚ DEACRACHTA IAD FÉIN A CHUR IN IÚL SNA COMHTHÉACSANNA ARAÍONACHTA ÉAGSÚLA DE RÉIR A BHFÍORCHUMAIS. (Irish)
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA SUZBIJANJEM POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I PRIJE SVEGA ZA POBOLJŠANJEM OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI SE POBOLJŠALI SLUČAJEVI NEUSPJEHA U ŠKOLI. CILJ JE PROMICATI EKSPERIMENTIRANJE S RAZMJENOM I FORMALIZACIJOM INOVATIVNIH METODA POUČAVANJA KAKO BI SE POVEĆALA MOTIVACIJA ZA UČENJE KAKO BI SE UNAPRIJEDILE DIGITALNE VJEŠTINE I POBOLJŠALA USPJEŠNOST SVIH UČENIKA, A POSEBNO ONIH S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, POSEBNO ONE DJECE KOJA ZBOG RAZLIČITOG PRISTUPA ŠKOLSKIM PRIJEDLOZIMA I INDIVIDUALNIM RITMOVIMA I VREMENIMA PAŽNJE I KONCENTRACIJE IMAJU POTEŠKOĆA U IZRAŽAVANJU U RAZLIČITIM DISCIPLINSKIM KONTEKSTIMA U SKLADU SA SVOJIM STVARNIM SPOSOBNOSTIMA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY SZEMBE KELL NÉZNI A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉVEL, ÉS MINDENEKELŐTT JAVÍTANI KELL A KÉPZÉST AZ ISKOLAI KUDARCOK ESETEINEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A CÉL AZ INNOVATÍV OKTATÁSI MÓDSZEREK MEGOSZTÁSÁVAL ÉS HIVATALOSSÁ TÉTELÉVEL VALÓ KÍSÉRLETEZÉS ELŐMOZDÍTÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY NÖVELJÉK A TANULÁS MOTIVÁCIÓJÁT A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS VALAMENNYI TANULÓ TELJESÍTMÉNYÉNEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK TELJESÍTMÉNYÉRE, KÜLÖNÖSEN AZOKNAK A GYERMEKEKNEK, AKIKNEK AZ ISKOLAI JAVASLATOKHOZ VALÓ ELTÉRŐ MEGKÖZELÍTÉSE, VALAMINT EGYÉNI RITMUSUK, VALAMINT FIGYELMÜK ÉS KONCENTRÁCIÓJUK MIATT NEHÉZSÉGEKBE ÜTKÖZIK, HOGY VALÓDI KÉPESSÉGEIKNEK MEGFELELŐEN FEJEZZÉK KI MAGUKAT A KÜLÖNBÖZŐ FEGYELMI KONTEXTUSOKBAN. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS SUSIJĘS SU POREIKIU KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU IR VISŲ PIRMA GERINTI MOKYMĄ SIEKIANT PAGERINTI MOKYKLOS NESĖKMIŲ ATVEJUS. TIKSLAS – SKATINTI EKSPERIMENTUS, SUSIJUSIUS SU DALIJIMUSI NOVATORIŠKAIS MOKYMO METODAIS IR JŲ ĮFORMINIMU, SIEKIANT PADIDINTI MOTYVACIJĄ MOKYTIS, KAD BŪTŲ STIPRINAMI SKAITMENINIAI ĮGŪDŽIAI, IR PAGERINTI VISŲ MOKINIŲ, YPAČ TURINČIŲ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, VISŲ PIRMA TŲ VAIKŲ, KURIE DĖL SAVO SKIRTINGO POŽIŪRIO Į MOKYKLŲ PASIŪLYMUS IR JŲ INDIVIDUALŲ RITMĄ BEI DĖMESIO IR SUSIKAUPIMO LAIKĄ SUSIDURIA SU SUNKUMAIS ĮVAIRIOSE DRAUSMINĖSE SITUACIJOSE, ATSIŽVELGIANT Į JŲ REALIUS GEBĖJIMUS, REZULTATUS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA CĪNĪTIES PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN GALVENOKĀRT UZLABOT APMĀCĪBU, LAI UZLABOTU SKOLAS NESEKMĪBAS GADĪJUMUS. MĒRĶIS IR VEICINĀT EKSPERIMENTUS AR INOVATĪVU MĀCĪŠANAS METOŽU APMAIŅU UN FORMALIZĀCIJU, LAI PALIELINĀTU MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES, LAI UZLABOTU DIGITĀLĀS PRASMES UN UZLABOTU VISU SKOLĒNU UN JO ĪPAŠI SKOLĒNU AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM SNIEGUMU, JO ĪPAŠI TO BĒRNU SNIEGUMU, KURIEM, ŅEMOT VĒRĀ VIŅU ATŠĶIRĪGO PIEEJU SKOLAS PRIEKŠLIKUMIEM UN INDIVIDUĀLAJIEM RITMIEM, UZMANĪBAS UN KONCENTRĒŠANĀS LAIKIEM, IR GRŪTĪBAS IZPAUSTIES DAŽĀDOS DISCIPLINĀRAJOS KONTEKSTOS ATBILSTOŠI VIŅU REĀLAJĀM SPĒJĀM. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI JIĠI MIĠĠIELED IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U FUQ KOLLOX LI JITTEJJEB IT-TAĦRIĠ SABIEX JITTEJBU L-KAŻIJIET TA’ FALLIMENT SKOLASTIKU. L-GĦAN HUWA LI TIĠI PROMOSSA L-ESPERIMENTAZZJONI BIL-KONDIVIŻJONI U L-FORMALIZZAZZJONI TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI BIEX TIŻDIED IL-MOTIVAZZJONI GĦAT-TAGĦLIM BIEX JITTEJBU L-ĦILIET DIĠITALI U TITTEJJEB IL-PRESTAZZJONI TAL-ISTUDENTI KOLLHA U B’MOD PARTIKOLARI DAWK BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI B’MOD PARTIKOLARI DAWK IT-TFAL LI GĦALL-APPROĊĊ DIFFERENTI TAGĦHOM GĦALL-PROPOSTI TAL-ISKOLA U R-RITMI INDIVIDWALI TAGĦHOM U L-ĦINIJIET TA’ ATTENZJONI U KONĊENTRAZZJONI JSIBUHA DIFFIĊLI JESPRIMU RUĦHOM FID-DIVERSI KUNTESTI DIXXIPLINARJI SKONT IL-KAPAĊITAJIET REALI TAGĦHOM. (Maltese)
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN EN VOORAL OM DE OPLEIDING TE VERBETEREN OM GEVALLEN VAN SCHOOLFALEN TE VERBETEREN. HET DOEL IS HET EXPERIMENTEREN MET HET DELEN EN FORMALISEREN VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN TE BEVORDEREN OM DE MOTIVATIE VOOR HET LEREN TE VERGROTEN OM DIGITALE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN EN DE PRESTATIES VAN ALLE LEERLINGEN EN MET NAME DIE MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN TE VERBETEREN, MET NAME DIE KINDEREN DIE VOOR HUN VERSCHILLENDE BENADERING VAN SCHOOLVOORSTELLEN EN HUN INDIVIDUELE RITMES EN TIJDSTIPPEN VAN AANDACHT EN CONCENTRATIE MOEITE HEBBEN OM ZICH IN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINAIRE CONTEXTEN UIT TE DRUKKEN OP BASIS VAN HUN WERKELIJKE VAARDIGHEDEN. (Dutch)
0 references
OS PROJECTOS RESULTANTES DA NECESSIDADE DE CONTRATAR O FENOMENÃO DA SAÍDA DA ESCOLA ANTECIPADA E, Acima de tudo, DE MELHORAR A FORMAÇÃO PARA MELHORAR OS CASOS DE FALHA DA ESCOLA. O objectivo é promover a experiência com a partilha e a formalização de métodos de ensino inovadores, a fim de aumentar a mobilidade para aprender a melhorar as competências digitais e o desempenho de todos os alunos e, em especial, dos que têm necessidades educativas especiais, em especial as crianças que, pela sua diferente abordagem, têm dificuldades em apresentar propostas escolares, bem como os seus ritmos e ritmos de atenção e de orientação individuais, de acordo com as suas capacidades reais. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A CONTRACARA FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI, MAI ALES, DE A ÎMBUNĂTĂȚI FORMAREA PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CAZURILE DE EȘEC ȘCOLAR. SCOPUL ESTE DE A PROMOVA EXPERIMENTAREA CU PARTAJAREA ȘI FORMALIZAREA METODELOR DE PREDARE INOVATOARE PENTRU A SPORI MOTIVAȚIA PENTRU ÎNVĂȚARE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE DIGITALE ȘI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI PERFORMANȚA TUTUROR ELEVILOR ȘI, ÎN SPECIAL, A CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, ÎN SPECIAL A ACELOR COPII CARE, PENTRU ABORDAREA DIFERITĂ A PROPUNERILOR ȘCOLARE ȘI A RITMURILOR LOR INDIVIDUALE ȘI A PERIOADELOR LOR DE ATENȚIE ȘI CONCENTRARE, AU DIFICULTĂȚI ÎN A SE EXPRIMA ÎN DIFERITELE CONTEXTE DISCIPLINARE ÎN FUNCȚIE DE ABILITĂȚILE LOR REALE. (Romanian)
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY BOJOVAŤ PROTI FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDOVŠETKÝM ZLEPŠIŤ ODBORNÚ PRÍPRAVU S CIEĽOM ZLEPŠIŤ PRÍPADY NEÚSPECHU V ŠKOLE. CIEĽOM JE PODPOROVAŤ EXPERIMENTOVANIE SO ZDIEĽANÍM A FORMALIZÁCIOU INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH METÓD S CIEĽOM ZVÝŠIŤ MOTIVÁCIU K UČENIU S CIEĽOM ZLEPŠIŤ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI A ZLEPŠIŤ VÝKONNOSŤ VŠETKÝCH ŽIAKOV, A NAJMÄ TÝCH, KTORÍ MAJÚ OSOBITNÉ VZDELÁVACIE POTREBY, NAJMÄ TÝCH DETÍ, KTORÉ PRE SVOJ ODLIŠNÝ PRÍSTUP K NÁVRHOM ŠKÔL A ICH INDIVIDUÁLNY RYTMUS A ČASY POZORNOSTI A SÚSTREDENIA MAJÚ ŤAŽKOSTI VYJADRIŤ SA V RÔZNYCH DISCIPLINÁRNYCH KONTEXTOCH PODĽA SVOJICH SKUTOČNÝCH SCHOPNOSTÍ. (Slovak)
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO PREPREČEVANJU POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN PREDVSEM PO IZBOLJŠANJU USPOSABLJANJA, DA BI IZBOLJŠALI PRIMERE ŠOLSKEGA NEUSPEHA. CILJ JE SPODBUJATI EKSPERIMENTIRANJE Z IZMENJAVO IN FORMALIZACIJO INOVATIVNIH METOD POUČEVANJA, DA BI POVEČALI MOTIVACIJO ZA UČENJE ZA IZBOLJŠANJE DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER IZBOLJŠALI USPEŠNOST VSEH UČENCEV, ZLASTI TISTIH S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, ZLASTI TISTIH, KI IMAJO ZARADI DRUGAČNEGA PRISTOPA K ŠOLSKIM PREDLOGOM IN SVOJEGA INDIVIDUALNEGA RITMA TER ČASA POZORNOSTI IN KONCENTRACIJE TEŽAVE PRI IZRAŽANJU V RAZLIČNIH DISCIPLINSKIH KONTEKSTIH V SKLADU S SVOJIMI RESNIČNIMI SPOSOBNOSTMI. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET HAR SITT URSPRUNG I BEHOVET AV ATT MOTVERKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH FRAMFÖR ALLT ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGEN FÖR ATT FÖRBÄTTRA FALL AV SKOLFEL. SYFTET ÄR ATT FRÄMJA EXPERIMENT MED UTBYTE OCH FORMALISERING AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT ÖKA MOTIVATIONEN TILL LÄRANDE FÖR ATT FÖRBÄTTRA DE DIGITALA FÄRDIGHETERNA OCH FÖRBÄTTRA RESULTATEN FÖR ALLA ELEVER, SÄRSKILT DE SOM HAR SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, SÄRSKILT DE BARN SOM FÖR SINA OLIKA FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL SKOLFÖRSLAG OCH DERAS INDIVIDUELLA RYTMER OCH TIDER FÖR UPPMÄRKSAMHET OCH KONCENTRATION HAR SVÅRT ATT UTTRYCKA SIG I OLIKA DISCIPLINÄRA SAMMANHANG BEROENDE PÅ DERAS VERKLIGA FÖRMÅGA. (Swedish)
0 references
CAIVANO
0 references
10 April 2023
0 references