BETTER SKILLS BETTER JOBS BETTER LIVES (Q4795635)

BETTER SKILLS BETTER JOBS BETTER LIVES UNA PROGETTUALITA ATTA A GARANTIRE LAPERTURA DELLE SCUOLE OLTRE LORARIO SCOLASTICO FAVORIRE LINCLUSIONE SCOLASTICA CONTRASTANDO IL FENOMENO DELLABBANDONO SCOLASTICO CON UNA RICONFIGURAZIONE DELLA SCUOLA COME AMBIENTE STIMOLANTE CREATIVO E INNOVATIVO NELLOTTICA DI INTEGRAZIONE E DI INCLUSIONE E A FACILITARE LOCCUPAZIONE DEI GIOVANI. GLI INTERVENTI NELLOTTICA DELLA DIDATTICA APERTA MIRERANNO A UNA DIDATTICA INCLUSIVA DI TUTTI GLI ALLIEVI NON SOLO QUINDI QUELLI CHE HANNO FRAGILITA DISABILITA O PROBLEMI CHE LI RENDONO SOGGETTI A RISCHIO ABBANDONO SCOLASTICO O CHE MOSTRANO GAP DI APPRENDIMENTO. GLI INTERVENTI IMPLEMENTANO LA DIDATTICA FRONTALE CON TOOL INNOVATIVI E METODOLOGIE SPERIMENTALI E INFORMALI CON UNAUTONOMIA DEGLI ALLIEVI NELLA PARTECIPAZIONE NELLE METODOLOGIE E NEGLI OBIETTIVI E CON GLI ESPERTI CHE LI SUPPORTERANNO PER IL RAFFORZAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI LINGUISTICI ESPRESSIVI RELAZIONALI E CREATIVI E PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN LI (Italian)

0 references

ПО-ДОБРИ УМЕНИЯ ЗА ПО-ДОБЪР ЖИВОТ НА РАБОТНИТЕ МЕСТА Е ПРОЕКТ, ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ГАРАНТИРА ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩАТА ИЗВЪН УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО В УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ПРЕКОНФИГУРИРАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО КАТО СТИМУЛИРАЩА ТВОРЧЕСКА И ИНОВАТИВНА СРЕДА С ОГЛЕД НА ИНТЕГРАЦИЯТА И ПРИОБЩАВАНЕТО И УЛЕСНЯВАНЕТО НА ЗАЕТОСТТА НА МЛАДИТЕ ХОРА. ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ОТВОРЕНАТА ДИДАКТИКА ЩЕ БЪДАТ НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИОБЩАВАЩ ДИДАКТИКА НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, НЕ САМО НА ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ КРЕХКИ УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ ПРОБЛЕМИ, КОИТО ГИ ПРАВЯТ ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ИЛИ ПОКАЗВАНЕ НА ПРОПУСКИ В ОБУЧЕНИЕТО. ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ПРИЛАГАТ ФРОНТАЛНАТА ДИДАКТИКА С ИНОВАТИВНИ ИНСТРУМЕНТИ И ЕКСПЕРИМЕНТАЛНИ И НЕФОРМАЛНИ МЕТОДОЛОГИИ С АВТОНОМНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ ПРИ УЧАСТИЕ В МЕТОДОЛОГИИ И ЦЕЛИ И С ЕКСПЕРТИТЕ, КОИТО ЩЕ ГИ ПОДКРЕПЯТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА РЕЛАЦИОННИТЕ И ТВОРЧЕСКИ ЕКСПРЕСИВНИ ЕЗИКОВИ ОБУЧЕНИЯ И ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯТА В ТЯХ. (Bulgarian)

0 references

LEPŠÍMI DOVEDNOSTMI A LEPŠÍMI PRACOVNÍMI MÍSTY JE PROJEKT, JEHOŽ CÍLEM JE ZARUČIT OTEVŘENÍ ŠKOL MIMO DOBU ŠKOLNÍ DOCHÁZKY S CÍLEM PODPOŘIT ZAČLENĚNÍ DO ŠKOL TÍM, ŽE BUDE BOJOVAT PROTI FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEBUDOVAT ŠKOLU JAKO STIMULUJÍCÍ TVŮRČÍ A INOVATIVNÍ PROSTŘEDÍ S OHLEDEM NA INTEGRACI A ZAČLENĚNÍ A USNADNIT ZAMĚSTNÁVÁNÍ MLADÝCH LIDÍ. INTERVENCE V PERSPEKTIVĚ OTEVŘENÉ DIDAKTIKY BUDOU ZAMĚŘENY NA INKLUZÍVNÍ DIDAKTIKU VŠECH ŽÁKŮ, A TO NEJEN TĚCH, KTEŘÍ MAJÍ KŘEHKÉ POSTIŽENÍ NEBO PROBLÉMY, KVŮLI NIMŽ JSOU VYSTAVENI RIZIKU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY NEBO VYKAZUJÍ MEZERY VE VZDĚLÁVÁNÍ. INTERVENCE IMPLEMENTUJÍ FRONTÁLNÍ DIDAKTIKY S INOVATIVNÍMI NÁSTROJI A EXPERIMENTÁLNÍMI A NEFORMÁLNÍMI METODIKAMI S AUTONOMIÍ STUDENTŮ PŘI ÚČASTI NA METODIKÁCH A CÍLECH A S ODBORNÍKY, KTEŘÍ JE PODPOŘÍ PŘI POSILOVÁNÍ RELAČNÍCH A TVŮRČÍCH EXPRESIVNÍCH JAZYKOVÝCH UČENÍ A PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V NICH. (Czech)

0 references

BEDRE KVALIFIKATIONER BEDRE JOB ER ET PROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT SIKRE, AT SKOLER ÅBNER UD OVER SKOLETIDEN FOR AT FREMME INKLUSION I SKOLEN VED AT IMØDEGÅ FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD MED EN OMLÆGNING AF SKOLEN SOM ET STIMULERENDE KREATIVT OG INNOVATIVT MILJØ MED HENBLIK PÅ INTEGRATION OG INKLUSION OG FREMME BESKÆFTIGELSE AF UNGE. INTERVENTIONERNE MED HENBLIK PÅ ÅBEN DIDAKTIK VIL SIGTE MOD EN INKLUDERENDE DIDAKTISK INDSATS FOR ALLE ELEVER, IKKE KUN DEM, DER HAR SKRØBELIGE HANDICAP ELLER PROBLEMER, DER GØR DEM I FARE FOR AT FORLADE SKOLEN TIDLIGT ELLER VISER LÆRINGSKLØFTER. INTERVENTIONERNE IMPLEMENTERER FRONTAL DIDAKTIK MED INNOVATIVE VÆRKTØJER OG EKSPERIMENTELLE OG UFORMELLE METODER MED AUTONOMI FOR DE STUDERENDE I DELTAGELSEN I METODER OG MÅL OG MED DE EKSPERTER, DER VIL STØTTE DEM I STYRKELSEN AF RELATIONELLE OG KREATIVE UDTRYKSFULDE SPROGINDLÆRINGER OG TIL UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER I DEM. (Danish)

0 references

BESSERE KOMPETENZEN, BESSERE ARBEITSPLÄTZE, EIN BESSERES LEBEN IST EIN PROJEKT, DAS DIE ÖFFNUNG VON SCHULEN ÜBER DIE SCHULZEITEN HINAUS GEWÄHRLEISTEN SOLL, UM DIE INKLUSION DER SCHULE ZU FÖRDERN, INDEM DEM PHÄNOMEN DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS MIT EINER NEUGESTALTUNG DER SCHULE ALS ANREGENDES KREATIVES UND INNOVATIVES UMFELD IM HINBLICK AUF INTEGRATION UND INKLUSION ENTGEGENGEWIRKT UND DIE BESCHÄFTIGUNG JUNGER MENSCHEN ERLEICHTERT WIRD. DIE INTERVENTIONEN IN DER PERSPEKTIVE DER OFFENEN DIDAKTIK ZIELEN AUF EINE INKLUSIVE DIDAKTIK ALLER SCHÜLER AB, NICHT NUR DERJENIGEN, DIE FRAGILE BEHINDERUNGEN ODER PROBLEME HABEN, DIE SIE VON EINEM FRÜHEN SCHULABBRUCH BEDROHT MACHEN ODER LERNLÜCKEN AUFWEISEN. DIE INTERVENTIONEN IMPLEMENTIEREN DIE FRONTALDIDAKTIK MIT INNOVATIVEN WERKZEUGEN UND EXPERIMENTELLEN UND INFORMELLEN METHODEN MIT EINER AUTONOMIE DER SCHÜLER IN DER TEILNAHME AN METHODEN UND ZIELEN UND MIT DEN EXPERTEN, DIE SIE BEI DER STÄRKUNG DES RELATIONALEN UND KREATIVEN EXPRESSIVEN SPRACHLERNENS UND FÜR DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN IHNEN UNTERSTÜTZEN. (German)

0 references

Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΚΑΛΎΤΕΡΕΣ ΘΈΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΈΡΑΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΩΡΑΡΊΟΥ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΕΝΌΣ ΕΥΝΟΪΚΟΎ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΎ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΎΘΡΑΥΣΤΕΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ Ή ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΚΆΝΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ Ή ΝΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΚΕΝΆ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΥΛΟΠΟΙΟΎΝ ΤΗΝ ΜΕΤΩΠΙΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΝΕΠΊΣΗΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΜΕ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΑΥΤΈΣ. (Greek)

0 references

BETTER SKILLS BETTER JOBS BETTER LIVES IS A PROJECT DESIGNED TO GUARANTEE THE OPENING OF SCHOOLS BEYOND SCHOOL HOURS TO PROMOTE SCHOOL INCLUSION BY COUNTERING THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING WITH A RECONFIGURATION OF SCHOOL AS A STIMULATING CREATIVE AND INNOVATIVE ENVIRONMENT WITH A VIEW TO INTEGRATION AND INCLUSION AND TO FACILITATE THE EMPLOYMENT OF YOUNG PEOPLE. THE INTERVENTIONS IN THE PERSPECTIVE OF OPEN DIDACTICS WILL AIM AT AN INCLUSIVE DIDACTIC OF ALL PUPILS NOT ONLY THOSE WHO HAVE FRAGILE DISABILITIES OR PROBLEMS THAT MAKE THEM AT RISK OF EARLY SCHOOL LEAVING OR SHOWING LEARNING GAPS. THE INTERVENTIONS IMPLEMENT THE FRONTAL DIDACTICS WITH INNOVATIVE TOOLS AND EXPERIMENTAL AND INFORMAL METHODOLOGIES WITH AN AUTONOMY OF THE STUDENTS IN THE PARTICIPATION IN METHODOLOGIES AND OBJECTIVES AND WITH THE EXPERTS WHO WILL SUPPORT THEM FOR THE STRENGTHENING OF RELATIONAL AND CREATIVE EXPRESSIVE LANGUAGE LEARNINGS AND FOR THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN THEM. (English)

readability score

0.0483811148614647

0 references

«MEJORAR LAS CAPACIDADES PARA MEJORAR LA VIDA LABORAL» ES UN PROYECTO DISEÑADO PARA GARANTIZAR LA APERTURA DE ESCUELAS MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR PARA PROMOVER LA INCLUSIÓN ESCOLAR MEDIANTE LA LUCHA CONTRA EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO CON UNA RECONFIGURACIÓN DE LA ESCUELA COMO UN ENTORNO CREATIVO E INNOVADOR ESTIMULANTE CON VISTAS A LA INTEGRACIÓN Y LA INCLUSIÓN Y PARA FACILITAR EL EMPLEO DE LOS JÓVENES. LAS INTERVENCIONES EN LA PERSPECTIVA DE LA DIDÁCTICA ABIERTA TENDRÁN COMO OBJETIVO UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA DE TODOS LOS ALUMNOS NO SOLO AQUELLOS QUE TIENEN DISCAPACIDADES FRÁGILES O PROBLEMAS QUE LOS HACEN EN RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO O QUE MUESTRAN BRECHAS DE APRENDIZAJE. LAS INTERVENCIONES IMPLEMENTAN LA DIDÁCTICA FRONTAL CON HERRAMIENTAS INNOVADORAS Y METODOLOGÍAS EXPERIMENTALES E INFORMALES CON UNA AUTONOMÍA DE LOS ESTUDIANTES EN LA PARTICIPACIÓN EN METODOLOGÍAS Y OBJETIVOS Y CON LOS EXPERTOS QUE LOS APOYARÁN PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES DE IDIOMAS EXPRESIVOS RELACIONALES Y CREATIVOS Y PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN ELLOS. (Spanish)

0 references

PAREMAD OSKUSED JA PAREMAD TÖÖKOHAD ON PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON TAGADA KOOLIDE AVAMINE VÄLJASPOOL KOOLIAEGA, ET EDENDADA KOOLIDE KAASAMIST, VÕIDELDES KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUSEGA KOOLI ÜMBERKUJUNDAMISEGA, MIS ON STIMULEERIV LOOMINGULINE JA INNOVAATILINE KESKKOND INTEGRATSIOONI JA KAASAMISE EESMÄRGIL NING NOORTE TÖÖHÕIVE HÕLBUSTAMISEKS. AVATUD DIDAKTIKA SEISUKOHALT ON SEKKUMISTE EESMÄRK MITTE AINULT NENDE ÕPILASTE KAASAV DIDAKTIKA, KELLEL ON HABRAS PUUE VÕI PROBLEEMID, MIS SEAVAD NAD KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÕI ÕPILÜNKADE ILMNEMISE OHTU. SEKKUMISTEGA RAKENDATAKSE EESMIST DIDAKTIKAT UUENDUSLIKE VAHENDITE NING EKSPERIMENTAALSETE JA MITTEAMETLIKE MEETODITEGA, MILLEL ON ÕPILASTE AUTONOOMIA METOODIKAS JA EESMÄRKIDES OSALEMISES NING EKSPERTIDEGA, KES TOETAVAD NEID RELATSIOONILISE JA LOOMINGULISE VÄLJENDUSRIKKA KEELEÕPPE TUGEVDAMISEL NING OSKUSTE ARENDAMISEL NENDES. (Estonian)

0 references

PAREMPIEN TAITOJEN PARANTAMINEN TYÖELÄMÄSSÄ ON HANKE, JONKA TARKOITUKSENA ON TAATA KOULUJEN AVAAMINEN KOULUAIKOJEN JÄLKEEN. TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ KOULUJEN OSALLISUUTTA TORJUMALLA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖTÄ SITEN, ETTÄ KOULU ON MUODOSTETTU UUDELLEEN LUOVAKSI JA INNOVATIIVISEKSI YMPÄRISTÖKSI KOTOUTTAMISEN JA OSALLISUUDEN EDISTÄMISEKSI JA NUORTEN TYÖLLISTYMISEN HELPOTTAMISEKSI. AVOIMEN DIDAKTIIKAN NÄKÖKULMASTA TOTEUTETTAVILLA TOIMILLA PYRITÄÄN OSALLISTAVAAN DIDAKTIIKKAAN, JOKA KOSKEE KAIKKIA OPPILAITA, EI AINOASTAAN NIITÄ OPPILAITA, JOILLA ON HAURAITA VAMMOJA TAI ONGELMIA, JOIDEN VUOKSI HE OVAT VAARASSA KESKEYTTÄÄ KOULUNKÄYNNIN TAI OSOITTAA OPPIMISVAJEITA. INTERVENTIOT TOTEUTTAVAT ETUMAISEN DIDAKTIIKAN INNOVATIIVISILLA TYÖKALUILLA JA KOKEELLISILLA JA EPÄVIRALLISILLA MENETELMILLÄ, JOILLA OPISKELIJAT VOIVAT OSALLISTUA MENETELMIIN JA TAVOITTEISIIN SEKÄ ASIANTUNTIJOILLA, JOTKA TUKEVAT HEITÄ RELAATIOLLISEN JA LUOVAN ILMAISULLISEN KIELEN OPPIMISEN VAHVISTAMISESSA JA NIIDEN TAITOJEN KEHITTÄMISESSÄ. (Finnish)

0 references

AMÉLIORER LES COMPÉTENCES ET AMÉLIORER LES CONDITIONS DE VIE EST UN PROJET VISANT À GARANTIR L’OUVERTURE D’ÉCOLES AU-DELÀ DES HEURES SCOLAIRES AFIN DE PROMOUVOIR L’INCLUSION SCOLAIRE EN LUTTANT CONTRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR UNE RECONFIGURATION DE L’ÉCOLE EN TANT QU’ENVIRONNEMENT CRÉATIF ET INNOVANT STIMULANT EN VUE DE L’INTÉGRATION ET DE L’INCLUSION ET DE FACILITER L’EMPLOI DES JEUNES. LES INTERVENTIONS DANS LA PERSPECTIVE DE LA DIDACTIQUE OUVERTE VISERONT UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE DE TOUS LES ÉLÈVES, PAS SEULEMENT CEUX QUI ONT DES HANDICAPS FRAGILES OU DES PROBLÈMES QUI LES RENDENT EXPOSÉS AU RISQUE D’UN DÉCROCHAGE SCOLAIRE OU PRÉSENTANT DES LACUNES EN MATIÈRE D’APPRENTISSAGE. LES INTERVENTIONS METTENT EN ŒUVRE LA DIDACTIQUE FRONTALE AVEC DES OUTILS INNOVANTS ET DES MÉTHODOLOGIES EXPÉRIMENTALES ET INFORMELLES AVEC UNE AUTONOMIE DES ÉTUDIANTS DANS LA PARTICIPATION AUX MÉTHODOLOGIES ET OBJECTIFS ET AVEC LES EXPERTS QUI LES SOUTIENDRONT POUR LE RENFORCEMENT DES APPRENTISSAGES DES LANGUES EXPRESSIVES RELATIONNELLES ET CRÉATIVES ET POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN EUX. (French)

0 references

IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE SCILEANNA NÍOS FEARR POIST NÍOS FEARR NÁ SAOL NÍOS FEARR NÁ TIONSCADAL ATÁ CEAPTHA A RÁTHÚ GO N-OSCLÓFAR SCOILEANNA LASMUIGH D’UAIREANTA SCOILE CHUN CUIMSIÚ SCOILE A CHUR CHUN CINN TRÍ CHUR I GCOINNE FHEINIMÉAN NA LUATHFHÁGÁLA SCOILE AGUS ATHCHUMRÚ NA SCOILE MAR THIMPEALLACHT CHRUTHAITHEACH AGUS NUÁLACH D’FHONN COMHTHÁTHÚ AGUS CUIMSIÚ A ÉASCÚ AGUS CHUN FOSTAÍOCHT DAOINE ÓGA A ÉASCÚ. BEIDH SÉ D’AIDHM AG NA HIDIRGHABHÁLACHA I BPEIRSPICTÍOCHT NA STAIDÉAR OSCAILTE TEAGASCACHT CHUIMSITHEACH A DHÉANAMH AR NA DALTAÍ UILE, NÍ HAMHÁIN IAD SIÚD A BHFUIL MÍCHUMAS LEOCHAILEACH ORTHU NÓ FADHBANNA A CHUIREANN I MBAOL IAD A FHÁGÁIL GO LUATH SA SCOIL NÓ BEARNAÍ FOGHLAMA A LÉIRIÚ. CUIREANN NA HIDIRGHABHÁLACHA NA TEAGASCÓIRÍ TOSAIGH CHUN FEIDHME LE HUIRLISÍ NUÁLACHA AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ TURGNAMHACHA AGUS NEAMHFHOIRMIÚLA LE NEAMHSPLEÁCHAS AN SCOLÁIRE I RANNPHÁIRTÍOCHT I MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS CUSPÓIRÍ AGUS LEIS NA SAINEOLAITHE A THABHARFAIDH TACAÍOCHT DÓIBH CHUN AN FHOGHLAIM TEANGA A NEARTÚ IDIR AN CAIDREAMH AGUS AN CHRUTHAITHEACHT AGUS CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT IONTU. (Irish)

0 references

BOLJE VJEŠTINE, BOLJA RADNA MJESTA, BOLJI ŽIVOT PROJEKT JE OSMIŠLJEN KAKO BI SE ZAJAMČILO OTVARANJE ŠKOLA IZVAN ŠKOLSKIH SATI KAKO BI SE PROMICALA UKLJUČENOST ŠKOLA SUZBIJANJEM POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA REKONFIGURACIJOM ŠKOLE KAO POTICAJNOG KREATIVNOG I INOVATIVNOG OKRUŽENJA U CILJU INTEGRACIJE I UKLJUČENOSTI TE OLAKŠAVANJA ZAPOŠLJAVANJA MLADIH. INTERVENCIJE U PERSPEKTIVI OTVORENE DIDAKTIKE BIT ĆE USMJERENE NA UKLJUČIVU DIDAKTIKU SVIH UČENIKA, NE SAMO ONIH KOJI IMAJU KRHKE INVALIDITETE ILI PROBLEME ZBOG KOJIH SU IZLOŽENI RIZIKU OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ILI POKAZUJU RAZLIKE U UČENJU. INTERVENCIJE IMPLEMENTIRAJU FRONTALNU DIDAKTIKU S INOVATIVNIM ALATIMA TE EKSPERIMENTALNIM I NEFORMALNIM METODOLOGIJAMA S AUTONOMIJOM STUDENATA U SUDJELOVANJU U METODOLOGIJAMA I CILJEVIMA TE SA STRUČNJACIMA KOJI ĆE IH PODRŽATI U JAČANJU RELACIJSKIH I KREATIVNIH IZRAŽAJNIH JEZIČNIH UČENJA TE ZA RAZVOJ VJEŠTINA U NJIMA. (Croatian)

0 references

A JOBB MUNKAHELYEK JOBB ÉLETMINŐSÉGE EGY OLYAN PROJEKT, AMELYNEK CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA AZ ISKOLÁKNAK AZ ISKOLAI ÓRÁKON TÚLI MEGNYITÁSÁT AZ ISKOLAI BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK LEKÜZDÉSÉVEL, AZ ISKOLA MINT ÖSZTÖNZŐ KREATÍV ÉS INNOVATÍV KÖRNYEZET ÁTALAKÍTÁSÁVAL AZ INTEGRÁCIÓ ÉS A BEFOGADÁS, VALAMINT A FIATALOK FOGLALKOZTATÁSÁNAK MEGKÖNNYÍTÉSE ÉRDEKÉBEN. A NYÍLT DIDAKTIKÁVAL KAPCSOLATOS BEAVATKOZÁSOK CÉLJA, HOGY INKLUZÍV DIDAKTIKÁT ALAKÍTSANAK KI VALAMENNYI DIÁK SZÁMÁRA, NEM CSAK AZOK SZÁMÁRA, AKIK TÖRÉKENY FOGYATÉKOSSÁGGAL VAGY PROBLÉMÁKKAL KÜZDENEK, AMELYEK MIATT FENNÁLL A KORAI ISKOLAELHAGYÁS VESZÉLYE VAGY TANULÁSI HIÁNYOSSÁGOK MUTATKOZNAK. A BEAVATKOZÁSOK A FRONTÁLIS DIDAKTIKÁT INNOVATÍV ESZKÖZÖKKEL, KÍSÉRLETI ÉS INFORMÁLIS MÓDSZEREKKEL VALÓSÍTJÁK MEG, A HALLGATÓK AUTONÓMIÁJÁVAL A MÓDSZERTANOKBAN ÉS CÉLKITŰZÉSEKBEN VALÓ RÉSZVÉTELBEN, VALAMINT AZOKKAL A SZAKÉRTŐKKEL, AKIK TÁMOGATJÁK ŐKET A RELÁCIÓS ÉS KREATÍV KIFEJEZŐ NYELVTANULÁSOK MEGERŐSÍTÉSÉBEN ÉS A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉBEN. (Hungarian)

0 references

GERESNIŲ ĮGŪDŽIŲ GERINIMAS – TAI PROJEKTAS, KURIUO SIEKIAMA UŽTIKRINTI MOKYKLŲ ATIDARYMĄ PASIBAIGUS MOKYKLOS LAIKUI, SIEKIANT SKATINTI MOKYKLŲ ĮTRAUKTĮ KOVOJANT SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU IR PERTVARKYTI MOKYKLĄ KAIP SKATINANČIĄ KŪRYBINĘ IR NOVATORIŠKĄ APLINKĄ SIEKIANT INTEGRACIJOS IR ĮTRAUKTIES BEI SUDARYTI PALANKESNES SĄLYGAS JAUNIMO UŽIMTUMUI. ATVIROS DIDAKTIKOS POŽIŪRIU INTERVENCINĖMIS PRIEMONĖMIS BUS SIEKIAMA ĮTRAUKIOS DIDAKTIKOS VISIEMS MOKSLEIVIAMS NE TIK TIEMS, KURIE TURI TRAPIĄ NEGALIĄ AR PROBLEMAS, DĖL KURIŲ JIEMS KYLA MOKYKLOS NEBAIGIMO RIZIKA ARBA KURIE RODO MOKYMOSI SPRAGAS. INTERVENCIJOS ĮGYVENDINA FRONTALINĘ DIDAKTIKĄ SU NOVATORIŠKOMIS PRIEMONĖMIS IR EKSPERIMENTINĖMIS BEI NEFORMALIOMIS METODIKOMIS SU STUDENTŲ SAVARANKIŠKUMU DALYVAUTI METODIKOSE IR TIKSLUOSE, TAIP PAT SU EKSPERTAIS, KURIE PADĖS JIEMS STIPRINTI SANTYKINĮ IR KŪRYBINĮ IŠRAIŠKINGĄ KALBŲ MOKYMĄSI IR UGDYTI ĮGŪDŽIUS JUOSE. (Lithuanian)

0 references

LABĀKAS PRASMES LABĀKAS DARBA VIETAS LABĀKAI DZĪVEI IR PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR GARANTĒT SKOLU ATVĒRŠANU PĒC SKOLAS LAIKA, LAI VEICINĀTU IEKĻAUŠANU SKOLĀS, NOVĒRŠOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU, PĀRSTRUKTURĒJOT SKOLU KĀ STIMULĒJOŠU RADOŠU UN INOVATĪVU VIDI, LAI VEICINĀTU INTEGRĀCIJU UN IEKĻAUŠANU UN VEICINĀTU JAUNIEŠU NODARBINĀTĪBU. INTERVENCES PASĀKUMI ATVĒRTĀS DIDAKTIKAS PERSPEKTĪVĀ BŪS VĒRSTI UZ VISU SKOLĒNU IEKĻAUJOŠU DIDAKTIKU, NE TIKAI UZ TIEM, KURIEM IR NESTABILA INVALIDITĀTE VAI PROBLĒMAS, KURU DĒĻ VIŅI IR PAKĻAUTI PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RISKAM VAI KURIEM IR MĀCĪŠANĀS NEPILNĪBAS. AR INTERVENCĒM ĪSTENO FRONTĀLO DIDAKTIKU AR INOVATĪVIEM INSTRUMENTIEM UN EKSPERIMENTĀLĀM UN NEOFICIĀLĀM METODOLOĢIJĀM AR STUDENTU AUTONOMIJU, PIEDALOTIES METODOLOĢIJĀS UN MĒRĶOS, UN AR EKSPERTIEM, KURI ATBALSTĪS VIŅUS ATTIECĪBU UN RADOŠU IZTEIKSMĪGU VALODU APGUVES STIPRINĀŠANĀ UN PRASMJU ATTĪSTĪŠANĀ. (Latvian)

0 references

ĦILIET AĦJAR IMPJIEGI AĦJAR ĦAJJIET AĦJAR HUWA PROĠETT IMFASSAL BIEX JIGGARANTIXXI L-FTUĦ TA’ SKEJJEL LIL HINN MILL-ĦINIJIET TAL-ISKOLA BIEX TIĠI PROMOSSA L-INKLUŻJONI FL-ISKEJJEL BILLI JIĠI MIĠĠIELED IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA B’KONFIGURAZZJONI MILL-ĠDID TAL-ISKOLA BĦALA AMBJENT KREATTIV U INNOVATTIV STIMULANTI BIL-ĦSIEB TAL-INTEGRAZZJONI U L-INKLUŻJONI U BIEX JIĠI FFAĊILITAT L-IMPJIEG TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ. L-INTERVENTI FIL-PERSPETTIVA TA’ DIDACTICS MIFTUĦA SE JIMMIRAW LEJN DIDATTIKA INKLUŻIVA TAL-ISTUDENTI KOLLHA MHUX BISS DAWK LI GĦANDHOM DIŻABILITAJIET FRAĠLI JEW PROBLEMI LI JAGĦMLUHOM F’RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA JEW LI JURU LAKUNI FIT-TAGĦLIM. L-INTERVENTI JIMPLIMENTAW ID- DIDATTIĊI FRONTALI B’GĦODOD INNOVATTIVI U METODOLOĠIJI SPERIMENTALI U INFORMALI B’AWTONOMIJA TAL-ISTUDENTI FIL-PARTEĊIPAZZJONI FIL-METODOLOĠIJI U L-OBJETTIVI U MAL-ESPERTI LI SE JAPPOĠĠAWHOM GĦAT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM TAL-LINGWI ESPRESSIV RELAZZJONALI U KREATTIV U GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET FIHOM. (Maltese)

0 references

BETERE VAARDIGHEDEN BETERE BANEN BETER LEVEN IS EEN PROJECT DAT IS ONTWORPEN OM DE OPENING VAN SCHOLEN NA SCHOOLUREN TE GARANDEREN OM DE INTEGRATIE VAN SCHOLEN TE BEVORDEREN DOOR HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN MET EEN HERCONFIGURATIE VAN SCHOOL ALS EEN STIMULERENDE CREATIEVE EN INNOVATIEVE OMGEVING MET HET OOG OP INTEGRATIE EN INCLUSIE EN OM DE WERKGELEGENHEID VAN JONGEREN TE VERGEMAKKELIJKEN. DE INTERVENTIES IN HET PERSPECTIEF VAN OPEN DIDACTIEK ZULLEN GERICHT ZIJN OP EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK VAN ALLE LEERLINGEN MET EEN KWETSBARE HANDICAP OF PROBLEMEN WAARDOOR ZE HET RISICO LOPEN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN OF LEERLACUNES VERTONEN. DE INTERVENTIES IMPLEMENTEREN DE FRONTALE DIDACTIEK MET INNOVATIEVE INSTRUMENTEN EN EXPERIMENTELE EN INFORMELE METHODOLOGIEËN MET EEN AUTONOMIE VAN DE STUDENTEN IN DE DEELNAME AAN METHODOLOGIEËN EN DOELSTELLINGEN EN MET DE DESKUNDIGEN DIE HEN ZULLEN ONDERSTEUNEN VOOR DE VERSTERKING VAN RELATIONELE EN CREATIEVE EXPRESSIEVE TAALONDERWIJS EN VOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN HEN. (Dutch)

0 references

MELHORES HABILIDADES MELHOR EMPREGO MELHOR VIDAS É UM PROJECTO CONCEBIDO PARA GARANTIR A ABERTURA DAS ESCOLAS PARA ALÉM DAS HORAS DE ESCOLA PARA PROMOVER A INCLUSÃO ESCOLAR CONTRATANDO O FENOMENON DA ESCOLA PRIMEIRA PARTICIPAÇÃO COM A RECONFIGURAÇÃO DA ESCOLA COMO UM AMBIENTE CRIATIVO E INOVADORA COM VISTA À INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO E A FACILITAR O EMPREGO DOS JOVENS. As intervenções na perspectiva dos DIDACTICOS ABERTOS destinar-se-ão a um DIDACTICO INCLUSIVO de todos os alunos e não apenas daqueles que tenham deficiências ou problemas frágeis que os coloquem em risco de abandono escolar precoce ou que mostrem dificuldades de aprendizagem. AS INTERVENÇÕES APLICAM A DIDACTICA FRONTAL COM FERRAMENTAS INOVADORAS E METODOLOGIAS EXPERIMENTAIS E INFORMAIS COM UMA AUTONOMIA DOS ESTUDANTES NA PARTICIPAÇÃO EM METODOLOGIAS E OBJECTIVOS E COM OS PERITOS QUE OS APOIARÃO PARA O REFORÇO DA APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS EXPRESSIVAS RELATIVAS E CRIATIVAS E PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS NESSES ESTADOS. (Portuguese)

0 references

UN PROIECT MENIT SĂ GARANTEZE DESCHIDEREA ȘCOLILOR DINCOLO DE ORELE DE ȘCOALĂ PENTRU A PROMOVA INCLUZIUNEA ȘCOLARĂ PRIN COMBATEREA FENOMENULUI PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PRINTR-O RECONFIGURARE A ȘCOLII CA UN MEDIU CREATIV ȘI INOVATOR STIMULATIV ÎN VEDEREA INTEGRĂRII ȘI INCLUZIUNII ȘI PENTRU A FACILITA ÎNCADRAREA ÎN MUNCĂ A TINERILOR. INTERVENȚIILE ÎN PERSPECTIVA DIDACTICII DESCHISE VOR VIZA UN DIDACTIC INCLUZIV AL TUTUROR ELEVILOR, NU NUMAI AL CELOR CARE AU DIZABILITĂȚI FRAGILE SAU PROBLEME CARE ÎI FAC EXPUȘI RISCULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII SAU CARE PREZINTĂ LACUNE ÎN MATERIE DE ÎNVĂȚARE. INTERVENȚIILE IMPLEMENTEAZĂ DIDACTICA FRONTALĂ CU INSTRUMENTE INOVATOARE ȘI METODOLOGII EXPERIMENTALE ȘI INFORMALE CU AUTONOMIE A STUDENȚILOR ÎN PARTICIPAREA LA METODOLOGII ȘI OBIECTIVE ȘI CU EXPERȚII CARE ÎI VOR SPRIJINI PENTRU CONSOLIDAREA ÎNVĂȚĂRII LIMBAJULUI EXPRESIV RELAȚIONAL ȘI CREATIV ȘI PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎN CADRUL ACESTORA. (Romanian)

0 references

LEPŠIA KVALIFIKÁCIA LEPŠÍCH PRACOVNÝCH MIEST JE PROJEKT URČENÝ NA ZABEZPEČENIE OTVORENIA ŠKÔL NAD RÁMEC VYUČOVACÍCH HODÍN S CIEĽOM PODPORIŤ ZAČLENENIE DO ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM BOJA PROTI FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY S PREKONFIGURÁCIOU ŠKOLY AKO STIMULUJÚCEHO KREATÍVNEHO A INOVAČNÉHO PROSTREDIA S CIEĽOM INTEGRÁCIE A ZAČLENENIA A UĽAHČIŤ ZAMESTNÁVANIE MLADÝCH ĽUDÍ. INTERVENCIE Z HĽADISKA OTVORENEJ DIDAKTIKY SA BUDÚ ZAMERIAVAŤ NA INKLUZÍVNU DIDAKTIKU VŠETKÝCH ŽIAKOV, NIELEN TÝCH, KTORÍ MAJÚ KREHKÉ ZDRAVOTNÉ POSTIHNUTIE ALEBO PROBLÉMY, KTORÉ ICH VYSTAVUJÚ RIZIKU PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY ALEBO UKAZOVANIA MEDZIER VO VZDELÁVANÍ. V INTERVENCIÁCH SA REALIZUJE FRONTÁLNA DIDAKTIKA POMOCOU INOVATÍVNYCH NÁSTROJOV A EXPERIMENTÁLNYCH A NEFORMÁLNYCH METODÍK S AUTONÓMIOU ŠTUDENTOV PRI ÚČASTI NA METODIKÁCH A CIEĽOCH A S ODBORNÍKMI, KTORÍ ICH BUDÚ PODPOROVAŤ PRI POSILŇOVANÍ VZŤAHOVÉHO A KREATÍVNEHO EXPRESÍVNEHO JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA A PRI ROZVOJI ZRUČNOSTÍ V NICH. (Slovak)

0 references

BOLJŠA ZNANJA IN SPRETNOSTI, BOLJŠA DELOVNA MESTA ZA BOLJŠE ŽIVLJENJE JE PROJEKT, KATEREGA NAMEN JE ZAGOTOVITI ODPRTJE ŠOL PO ŠOLSKEM ČASU, DA BI SPODBUDILI VKLJUČEVANJE V ŠOLE, IN SICER S PREPREČEVANJEM POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA S PREOBLIKOVANJEM ŠOLE KOT SPODBUDNEGA USTVARJALNEGA IN INOVATIVNEGA OKOLJA ZA VKLJUČEVANJE IN VKLJUČEVANJE TER OLAJŠANJEM ZAPOSLOVANJA MLADIH. UKREPI Z VIDIKA ODPRTE DIDAKTIKE BODO USMERJENI V VKLJUČUJOČO DIDAKTIKO VSEH UČENCEV, NE LE TISTIH, KI IMAJO ŠIBKE MOTNJE ALI TEŽAVE, ZARADI KATERIH JIM GROZI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA ALI KAŽEJO VRZELI V UČENJU. INTERVENCIJE IZVAJAJO FRONTALNO DIDAKTIKO Z INOVATIVNIMI ORODJI TER EKSPERIMENTALNIMI IN NEFORMALNIMI METODOLOGIJAMI Z AVTONOMIJO ŠTUDENTOV PRI SODELOVANJU PRI METODOLOGIJAH IN CILJIH TER S STROKOVNJAKI, KI JIH BODO PODPIRALI PRI KREPITVI RELACIJSKIH IN USTVARJALNIH IZRAZNIH JEZIKOV TER RAZVOJU SPRETNOSTI V NJIH. (Slovenian)

0 references

BÄTTRE KOMPETENS FÖR BÄTTRE ARBETSTILLFÄLLEN ÄR ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT GARANTERA ÖPPNANDET AV SKOLOR UTÖVER SKOLTIMMARNA FÖR ATT FRÄMJA INKLUDERING I SKOLAN GENOM ATT MOTVERKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN MED EN OMFORMNING AV SKOLAN SOM EN STIMULERANDE KREATIV OCH INNOVATIV MILJÖ I SYFTE ATT INTEGRERA OCH INTEGRERA OCH UNDERLÄTTA SYSSELSÄTTNINGEN FÖR UNGDOMAR. INSATSERNA INOM RAMEN FÖR ÖPPEN DIDAKTIK KOMMER ATT SYFTA TILL EN INKLUDERANDE DIDAKTIK FÖR ALLA ELEVER, INTE BARA DE SOM HAR BRÄCKLIGA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR ELLER PROBLEM SOM GÖR ATT DE RISKERAR ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID ELLER UPPVISAR LUCKOR I LÄRANDET. INTERVENTIONERNA GENOMFÖR FRONTAL DIDAKTIK MED INNOVATIVA VERKTYG OCH EXPERIMENTELLA OCH INFORMELLA METODER MED EN AUTONOMI FÖR ELEVERNA I DELTAGANDE I METODER OCH MÅL OCH MED EXPERTER SOM KOMMER ATT STÖDJA DEM FÖR ATT STÄRKA RELATIONELLA OCH KREATIVA UTTRYCKSFULLA SPRÅKINLÄRNINGAR OCH FÖR UTVECKLING AV FÄRDIGHETER I DEM. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASTEL VOLTURNO