WE... PROTGONISTI OF THE FUTURE (Q4795387)

LIDEA DI COINVOLGERE GLI STUDENTI IN ATTIVITA CHE RAFFORZINO LE LORO COMPETENZE DI BASE AL FINE DI COMPENSARE SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO GARANTENDO IL RIEQUILIBRIO TERRITORIALE E RIDURRE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA.LE ATTIVITA SI INSERISCONO IN UN PERCORSO VERTICALE IN CUI GLI STESSI CONCETTI VENGONO RIPRESI APPROFONDITI E APPLICATI IN CONTESTI AUTENTICI PER REALIZZARE STRUMENTI SEMPRE PI COMPLESSI AL FINE DI CONSOLIDARE OBIETTIVI SPECIFICI DISCIPLINARI E INTERDISCIPLINARI AVVALENDOSI ANCHE DELLE METODOLOGIE INNOVATIVE IN CHIAVE CREATIVA SVILUPPANDO COMPETENZE TRASVERSALI DI INCLUSIONE E DI MOTIVAZIONE.LOBIETTIVO PRINCIPALE QUELLO DI RAFFORZARE LE COMPETENZE DI COMUNICAZIONE IN LINGUA MADRE E IN LINGUA STRANIERA QUELLE LOGICOMATEMATICHE E LE COMPETENZE DI BASE IN CAMPO SCIENTIFICO. (Italian)

0 references

ИДЕЯТА ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА СТУДЕНТИТЕ В ДЕЙНОСТИ, КОИТО УКРЕПВАТ ОСНОВНИТЕ ИМ УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ КУЛТУРНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА, КАТО СЕ ГАРАНТИРА ТЕРИТОРИАЛНО РЕБАЛАНСИРАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО SCOLASTICA DISPERSION.THEE ДЕЙНОСТИТЕ СА ЧАСТ ОТ ВЕРТИКАЛЕН ПЪТ, ПО КОЙТО СЪЩИТЕ ПОНЯТИЯ СЕ ВЗЕМАТ В ДЪЛБОЧИНА И СЕ ПРИЛАГАТ В АВТЕНТИЧНИ КОНТЕКСТИ, ЗА ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ ВСЕ ПО-СЛОЖНИ ИНСТРУМЕНТИ, ЗА ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ СПЕЦИФИЧНИ ДИСЦИПЛИНАРНИ И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ЦЕЛИ, КАТО СЪЩО ТАКА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ В ТВОРЧЕСКИ КЛЮЧ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И МОТИВАЦИЯ. (Bulgarian)

0 references

MYŠLENKA ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO ČINNOSTÍ, KTERÉ POSILUJÍ JEJICH ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI S CÍLEM KOMPENZOVAT KULTURNÍ EKONOMICKÉ A SOCIÁLNÍ NEVÝHODY KONTEXTU ZAJIŠŤUJÍCÍ ÚZEMNÍ VYVÁŽENÍ A SNÍŽENÍ FENOMÉNU SCOLASTICA DISPERSION.ČINNOSTI JSOU SOUČÁSTÍ VERTIKÁLNÍ CESTY, VE KTERÉ JSOU TYTÉŽ POJMY PODROBNĚ ROZVÍJENY A APLIKOVÁNY V AUTENTICKÝCH SOUVISLOSTECH, ABY BYLO MOŽNÉ REALIZOVAT STÁLE SLOŽITĚJŠÍ NÁSTROJE PRO KONSOLIDACI KONKRÉTNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH A INTERDISCIPLINÁRNÍCH CÍLŮ, A TO I ZA POUŽITÍ INOVATIVNÍCH METODOLOGIÍ V TVŮRČÍM KLÍČI ROZVOJEM PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ INKLUZE A MOTIVACE. (Czech)

0 references

IDÉEN OM AT INDDRAGE ELEVERNE I AKTIVITETER, DER STYRKER DERES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT KOMPENSERE KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER I KONTEKSTEN, DER SIKRER TERRITORIAL REBALANCERING OG MINDSKER FÆNOMENET SCOLASTICA DISPERSION.DISSE AKTIVITETER ER EN DEL AF EN VERTIKAL VEJ, HVOR DE SAMME BEGREBER TAGES I DYBDEN OG ANVENDES I AUTENTISKE SAMMENHÆNGE FOR AT REALISERE STADIG MERE KOMPLEKSE VÆRKTØJER FOR AT KONSOLIDERE SPECIFIKKE DISCIPLINÆRE OG TVÆRFAGLIGE MÅL, OGSÅ VED HJÆLP AF INNOVATIVE METODER I EN KREATIV NØGLE VED AT UDVIKLE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER TIL INKLUSION OG MOTIVATION. (Danish)

0 references

DIE IDEE, STUDENTEN IN AKTIVITÄTEN EINZUBINDEN, DIE IHRE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN STÄRKEN, UM KULTURELLE WIRTSCHAFTLICHE UND SOZIALE NACHTEILE DES KONTEXTS ZU KOMPENSIEREN, UM TERRITORIALE REBALANCING UND VERRINGERUNG DES PHÄNOMENS DER SCOLASTICA DISPERSION ZU GEWÄHRLEISTEN.DIE AKTIVITÄTEN SIND TEIL EINES VERTIKALEN PFADES, IN DEM DIESELBEN KONZEPTE VERTIEFT UND IN AUTHENTISCHEN KONTEXTEN ANGEWANDT WERDEN, UM IMMER KOMPLEXERE INSTRUMENTE ZU REALISIEREN, UM SPEZIFISCHE DISZIPLINÄRE UND INTERDISZIPLINÄRE ZIELE ZU KONSOLIDIEREN, AUCH UNTER VERWENDUNG INNOVATIVER METHODEN IN EINEM KREATIVEN SCHLÜSSEL DURCH DIE ENTWICKLUNG VON TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN DER INKLUSION UND MOTIVATION. (German)

0 references

Η ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΔΑΦΙΚΉ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΑΣΜΗΣ.ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΚΆΘΕΤΗΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΊΔΙΕΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΘΕΝΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΣΎΝΘΕΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΣΕ ΈΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΛΕΙΔΊ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΚΙΝΉΤΡΩΝ. (Greek)

0 references

THE IDEA OF INVOLVING STUDENTS IN ACTIVITIES THAT STRENGTHEN THEIR BASIC SKILLS IN ORDER TO COMPENSATE CULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGES OF CONTEXT ENSURING TERRITORIAL REBALANCING AND REDUCING THE PHENOMENON OF SCOLASTICA DISPERSION.THE ACTIVITIES ARE PART OF A VERTICAL PATH IN WHICH THE SAME CONCEPTS ARE TAKEN IN DEPTH AND APPLIED IN AUTHENTIC CONTEXTS TO REALISE INCREASINGLY COMPLEX TOOLS IN ORDER TO CONSOLIDATE SPECIFIC DISCIPLINARY AND INTERDISCIPLINARY OBJECTIVES, ALSO USING INNOVATIVE METHODOLOGIES IN A CREATIVE KEY BY DEVELOPING TRANSVERSAL SKILLS OF INCLUSION AND MOTIVATION. (English)

readability score

0.0827406831138178

0 references

LA IDEA DE INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES QUE REFUERCEN SUS HABILIDADES BÁSICAS CON EL FIN DE COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES ECONÓMICAS Y SOCIALES DEL CONTEXTO ASEGURANDO EL REEQUILIBRIO TERRITORIAL Y LA REDUCCIÓN DEL FENÓMENO DE LA DISPERSIÓN SCOLASTICA. LAS ACTIVIDADES FORMAN PARTE DE UN CAMINO VERTICAL EN EL QUE LOS MISMOS CONCEPTOS SE TOMAN EN PROFUNDIDAD Y SE APLICAN EN CONTEXTOS AUTÉNTICOS PARA REALIZAR HERRAMIENTAS CADA VEZ MÁS COMPLEJAS CON EL FIN DE CONSOLIDAR OBJETIVOS DISCIPLINARIOS E INTERDISCIPLINARIOS ESPECÍFICOS, UTILIZANDO TAMBIÉN METODOLOGÍAS INNOVADORAS EN CLAVE CREATIVA MEDIANTE EL DESARROLLO DE HABILIDADES TRANSVERSALES DE INCLUSIÓN Y MOTIVACIÓN. (Spanish)

0 references

IDEE KAASATA ÕPILASI TEGEVUSTESSE, MIS TUGEVDAVAD NENDE PÕHIOSKUSI, ET KOMPENSEERIDA KONTEKSTI KULTUURILISI MAJANDUSLIKKE JA SOTSIAALSEID PUUDUSI, TAGADES TERRITORIAALSE TASAKAALU JA VÄHENDADES SCOLASTICA DISPERSIONI NÄHTUST.TEGEVUS ON OSA VERTIKAALSEST TEEST, KUS SAMU KONTSEPTSIOONE VÕETAKSE SÜVITSI JA RAKENDATAKSE AUTENTSETES KONTEKSTIDES, ET REALISEERIDA ÜHA KEERUKAMAID VAHENDEID, ET TUGEVDADA KONKREETSEID DISTSIPLINAAR- JA INTERDISTSIPLINAARSEID EESMÄRKE, KASUTADES KA UUENDUSLIKKE METOODIKAID LOOMINGULISES VÕTMES, ARENDADES VALDKONNAÜLESEID KAASAMISE JA MOTIVATSIOONI OSKUSI. (Estonian)

0 references

AJATUS OPISKELIJOIDEN OSALLISTAMISESTA TOIMINTAAN, JOKA VAHVISTAA HEIDÄN PERUSTAITOJAAN KOMPENSOIDAKSEEN KULTTUURISIA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA KONTEKSTISSA, JOLLA VARMISTETAAN ALUEELLINEN TASAPAINOTTAMINEN JA VÄHENNETÄÄN SCOLASTICA DISPERSION -ILMIÖTÄ.TÄMÄ TOIMINTA ON OSA VERTIKAALISTA POLKUA, JOSSA SAMAT KÄSITTEET OTETAAN PERUSTEELLISESTI JA SOVELLETAAN AUTENTTISISSA YHTEYKSISSÄ, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA YHÄ MONIMUTKAISEMPIA VÄLINEITÄ ERITYISTEN KURINPIDOLLISTEN JA TIETEIDENVÄLISTEN TAVOITTEIDEN VAKIINNUTTAMISEKSI, MYÖS KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA MENETELMIÄ LUOVASSA AVAINTOIMINNASSA KEHITTÄMÄLLÄ OSALLISTAMISEN JA MOTIVAATION MONIALAISIA TAITOJA. (Finnish)

0 references

L’IDÉE D’IMPLIQUER LES ÉTUDIANTS DANS DES ACTIVITÉS QUI RENFORCENT LEURS COMPÉTENCES DE BASE AFIN DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX CULTURELS DU CONTEXTE ASSURANT UN RÉÉQUILIBRAGE TERRITORIAL ET RÉDUISANT LE PHÉNOMÈNE DE SCOLASTICA DISPERSION.L’ACTIVITÉ S’INSCRIT DANS UNE VOIE VERTICALE DANS LAQUELLE LES MÊMES CONCEPTS SONT APPROFONDIS ET APPLIQUÉS DANS DES CONTEXTES AUTHENTIQUES POUR RÉALISER DES OUTILS DE PLUS EN PLUS COMPLEXES AFIN DE CONSOLIDER DES OBJECTIFS DISCIPLINAIRES ET INTERDISCIPLINAIRES SPÉCIFIQUES, EN UTILISANT ÉGALEMENT DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES DANS UNE CLÉ CRÉATIVE EN DÉVELOPPANT DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES D’INCLUSION ET DE MOTIVATION. (French)

0 references

TÁ AN SMAOINEAMH GO MBEADH MIC LÉINN PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ A NEARTAÍONN A GCUID BUNSCILEANNA CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA AN CHOMHTHÉACS A CHÚITEAMH, RUD A CHINNTÍONN ATHCHOTHROMÚ CRÍOCHACH AGUS A LAGHDAÍONN FEINIMÉAN GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOLASTICA DISPERSION.THE, IS CUID DE CHONAIR INGEARACH IAD INA NGLACTAR NA COINCHEAPA CÉANNA GO DOMHAIN AGUS INA GCUIRTEAR I BHFEIDHM IAD I GCOMHTHÉACSANNA BARÁNTÚLA CHUN UIRLISÍ ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS CASTA A BHAINT AMACH CHUN CUSPÓIRÍ ARAÍONACHTA AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACHA AR LEITH A CHOMHDHLÚTHÚ, AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA Á N-ÚSÁID FREISIN I BPRÍOMHCHRUTH CRUTHAITHEACH TRÍ SCILEANNA TRASNAÍ MAIDIR LE CUIMSIÚ AGUS SPREAGADH A FHORBAIRT. (Irish)

0 references

IDEJA UKLJUČIVANJA STUDENATA U AKTIVNOSTI KOJE JAČAJU NJIHOVE OSNOVNE VJEŠTINE KAKO BI SE KOMPENZIRALI KULTURNI EKONOMSKI I SOCIJALNI NEDOSTACI KONTEKSTA KOJI OSIGURAVA REBALANS TERITORIJA I SMANJUJE FENOMEN SCOLASTICA DISPERSION.DJELATNOSTI SU DIO VERTIKALNOG PUTA U KOJEM SE ISTI KONCEPTI UZIMAJU U DUBINI I PRIMJENJUJU U AUTENTIČNIM KONTEKSTIMA KAKO BI SE OSTVARILI SVE SLOŽENIJI ALATI KAKO BI SE KONSOLIDIRALI SPECIFIČNI DISCIPLINSKI I INTERDISCIPLINARNI CILJEVI, TAKOĐER KORISTEĆI INOVATIVNE METODOLOGIJE U KREATIVNOM KLJUČU RAZVIJANJEM TRANSVERZALNIH VJEŠTINA UKLJUČIVANJA I MOTIVACIJE. (Croatian)

0 references

AZ ÖTLET, HOGY A DIÁKOKAT OLYAN TEVÉKENYSÉGEKBE VONJÁK BE, AMELYEK MEGERŐSÍTIK ALAPKÉSZSÉGEIKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KOMPENZÁLJÁK A KONTEXTUS KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYAIT, BIZTOSÍTVA A TERÜLETI EGYENSÚLY HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS A SCOLASTICA DISPERSION JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSÉT.A TEVÉKENYSÉGEK EGY OLYAN VERTIKÁLIS ÚT RÉSZÉT KÉPEZIK, AMELYBEN UGYANAZOKAT A FOGALMAKAT MÉLYREHATÓAN VESZIK ÉS HITELES KONTEXTUSBAN ALKALMAZZÁK, HOGY EGYRE ÖSSZETETTEBB ESZKÖZÖKET VALÓSÍTSANAK MEG AZ EGYES FEGYELMI ÉS INTERDISZCIPLINÁRIS CÉLKITŰZÉSEK MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, INNOVATÍV MÓDSZEREKET IS FELHASZNÁLVA KREATÍV KULCSBAN A BEFOGADÁS ÉS A MOTIVÁCIÓ TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉVEL. (Hungarian)

0 references

IDĖJA ĮTRAUKTI STUDENTUS Į VEIKLĄ, KURI STIPRINA JŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, SIEKIANT KOMPENSUOTI KULTŪRINIUS EKONOMINIUS IR SOCIALINIUS TRŪKUMUS, SUSIJUSIUS SU KONTEKSTU, UŽTIKRINANČIU TERITORINĮ PERBALANSAVIMĄ IR MAŽINANT SCOLASTICA DISPERSION REIŠKINĮ. (Lithuanian)

0 references

IDEJA IESAISTĪT STUDENTUS DARBĪBĀS, KAS STIPRINA VIŅU PAMATPRASMES, LAI KOMPENSĒTU KONTEKSTA KULTŪRAS EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS, NODROŠINOT TERITORIĀLO LĪDZSVARU UN SAMAZINOT SCOLASTICA DISPERSION FENOMENU.DARBĪBAS IR DAĻA NO VERTIKĀLĀ CEĻA, KURĀ TĀS PAŠAS KONCEPCIJAS TIEK PADZIĻINĀTAS UN PIEMĒROTAS AUTENTISKOS KONTEKSTOS, LAI REALIZĒTU ARVIEN SAREŽĢĪTĀKUS INSTRUMENTUS, LAI KONSOLIDĒTU SPECIFISKUS DISCIPLINĀROS UN STARPDISCIPLINĀROS MĒRĶUS, ARĪ IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES RADOŠĀ ATSLĒGĀ, ATTĪSTOT TRANSVERSĀLAS IEKĻAUŠANAS UN MOTIVĀCIJAS PRASMES. (Latvian)

0 references

L-IDEA LI L-ISTUDENTI JIĠU INVOLUTI F’ATTIVITAJIET LI JSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI TAGĦHOM SABIEX JIKKUMPENSAW L-IŻVANTAĠĠI EKONOMIĊI U SOĊJALI KULTURALI TAL-KUNTEST LI JIŻGURA L-IBBILANĊJAR MILL-ĠDID TERRITORJALI U JNAQQAS IL-FENOMENU TA’ SCOLASTICA DISPERSION.L-ATTIVITAJIET HUMA PARTI MINN PERKORS VERTIKALI LI FIH L-ISTESS KUNĊETTI JITTIEĦDU FIL-FOND U JIĠU APPLIKATI F’KUNTESTI AWTENTIĊI BIEX JITWETTQU GĦODOD DEJJEM AKTAR KUMPLESSI SABIEX JIĠU KKONSOLIDATI OBJETTIVI DIXXIPLINARJI U INTERDIXXIPLINARI SPEĊIFIĊI, BL-UŻU WKOLL TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI F’ELEMENT KREATTIV BILLI JIĠU ŻVILUPPATI ĦILIET TRASVERSALI TA’ INKLUŻJONI U MOTIVAZZJONI. (Maltese)

0 references

HET IDEE OM STUDENTEN TE BETREKKEN BIJ ACTIVITEITEN DIE HUN BASISVAARDIGHEDEN VERSTERKEN OM CULTURELE ECONOMISCHE EN SOCIALE NADELEN VAN CONTEXT TE COMPENSEREN, ZORGEN VOOR TERRITORIALE HERBALANCERING EN VERMINDERING VAN HET FENOMEEN SCOLASTICA DISPERSION.THE-ACTIVITEITEN MAKEN DEEL UIT VAN EEN VERTICAAL PAD WAARIN DEZELFDE CONCEPTEN DIEPGAAND WORDEN GEVOLGD EN IN AUTHENTIEKE CONTEXTEN WORDEN TOEGEPAST OM STEEDS COMPLEXERE INSTRUMENTEN TE REALISEREN OM SPECIFIEKE DISCIPLINAIRE EN INTERDISCIPLINAIRE DOELSTELLINGEN TE CONSOLIDEREN, OOK MET BEHULP VAN INNOVATIEVE METHODEN IN EEN CREATIEVE SLEUTEL DOOR TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN VAN INCLUSIE EN MOTIVATIE TE ONTWIKKELEN. (Dutch)

0 references

A ideia de envolver os estudantes em actividades que reforcem as suas competências básicas a fim de compensar as desvantagens económicas e sociais culturais do contexto, garantindo o reequilíbrio territorial e reduzindo o fenemenon da dispersão florestal. (Portuguese)

0 references

IDEEA IMPLICĂRII STUDENȚILOR ÎN ACTIVITĂȚI CARE ÎȘI CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ALE CONTEXTULUI CARE ASIGURĂ REECHILIBRAREA TERITORIALĂ ȘI REDUCEREA FENOMENULUI DE DISPERSION SCOLASTICA.ACTIVITĂȚILE FAC PARTE DINTR-O CALE VERTICALĂ ÎN CARE ACELEAȘI CONCEPTE SUNT LUATE ÎN PROFUNZIME ȘI APLICATE ÎN CONTEXTE AUTENTICE PENTRU A REALIZA INSTRUMENTE DIN CE ÎN CE MAI COMPLEXE ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII OBIECTIVELOR DISCIPLINARE ȘI INTERDISCIPLINARE SPECIFICE, UTILIZÂND METODOLOGII INOVATOARE ÎNTR-O CHEIE CREATIVĂ PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE DE INCLUZIUNE ȘI MOTIVARE. (Romanian)

0 references

MYŠLIENKA ZAPOJIŤ ŠTUDENTOV DO ČINNOSTÍ, KTORÉ POSILŇUJÚ ICH ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE EKONOMICKÉ A SOCIÁLNE NEVÝHODY KONTEXTU, KTORÝ ZABEZPEČUJE OBNOVU ÚZEMNEJ ROVNOVÁHY A REDUKUJE FENOMÉN SCOLASTICA DISPERSION. ČINNOSTI SÚ SÚČASŤOU VERTIKÁLNEJ CESTY, V KTOREJ SA TIE ISTÉ POJMY PREBERAJÚ DO HĹBKY A UPLATŇUJÚ SA V AUTENTICKÝCH KONTEXTOCH S CIEĽOM REALIZOVAŤ ČORAZ ZLOŽITEJŠIE NÁSTROJE S CIEĽOM KONSOLIDOVAŤ ŠPECIFICKÉ DISCIPLINÁRNE A INTERDISCIPLINÁRNE CIELE, A TO AJ POMOCOU INOVATÍVNYCH METODÍK V TVORIVOM KĽÚČI ROZVÍJANÍM PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ INKLÚZIE A MOTIVÁCIE. (Slovak)

0 references

ZAMISEL O VKLJUČEVANJU ŠTUDENTOV V DEJAVNOSTI, KI KREPIJO NJIHOVE OSNOVNE SPRETNOSTI, DA BI NADOMESTILI KULTURNO GOSPODARSKO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST KONTEKSTA, KI ZAGOTAVLJA PONOVNO URAVNOTEŽENJE OZEMELJ IN ZMANJŠEVANJE POJAVA SCOLASTICA DISPERSION.THE DEJAVNOSTI SO DEL VERTIKALNE POTI, NA KATERI SE ISTI KONCEPTI POGLOBLJENO IN UPORABLJAJO V AVTENTIČNIH KONTEKSTIH ZA URESNIČITEV VSE BOLJ ZAPLETENIH ORODIJ ZA UTRDITEV POSEBNIH DISCIPLINSKIH IN INTERDISCIPLINARNIH CILJEV, TUDI Z UPORABO INOVATIVNIH METODOLOGIJ V USTVARJALNEM KLJUČU Z RAZVOJEM PREČNIH SPRETNOSTI VKLJUČEVANJA IN MOTIVACIJE. (Slovenian)

0 references

TANKEN PÅ ATT INVOLVERA STUDENTER I AKTIVITETER SOM STÄRKER DERAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT KOMPENSERA KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELAR MED SAMMANHANG SOM SÄKERSTÄLLER TERRITORIELL OMBALANSERING OCH MINSKAR FENOMENET SCOLASTICA DISPERSION.DET AKTIVITETER ÄR EN DEL AV EN VERTIKAL VÄG DÄR SAMMA BEGREPP TAS PÅ DJUPET OCH TILLÄMPAS I AUTENTISKA SAMMANHANG FÖR ATT FÖRVERKLIGA ALLTMER KOMPLEXA VERKTYG FÖR ATT KONSOLIDERA SPECIFIKA DISCIPLINÄRA OCH TVÄRVETENSKAPLIGA MÅL, ÄVEN MED HJÄLP AV INNOVATIVA METODER I EN KREATIV NYCKEL GENOM ATT UTVECKLA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER FÖR INKLUDERING OCH MOTIVATION. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SCAFATI