WE IMPROVE OUR SKILLS (Q4795363)

DALLANALISI DEL REPORT DEL RAV EMERGE CHE LA SCUOLA DEVE MIGLIORARE LA QUALITA DELLAPPRENDIMENTO IN ITALIANO E MATEMATICA ATTRAVERSO LUSO DELLA METODOLOGIA LABORATORIALE LAVORANDO PER GRUPPI DI LIVELLO E CON CONTENUTI INNOVATIVI SOPRATTUTTO PER DIMINUIRE NEL CORSO DEL TRIENNIO DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO IL GAP TRA I RISULTATI DELLISTITUTO E QUELLI NAZIONALI.IL PROGETTO CHE PRESENTIAMO SARA FINALIZZATO ALLA COSTRUZIONE DEI SAPERI AL RAFFORZAMENTO DELLECOMPETENZE CHIAVE CON PARTICOLARE ATTENZIONE A QUELLE LINGUISTICHE LOGICO MATEMATICHE EALLINTERIORIZZAZIONE DEI VALORI TENENDO CONTO SIA DELLE DIVERSE FASI EVOLUTIVE DEGLI ALUNNI SIA DELLALORO SFERA EMOTIVA.CONSIDERATO IL CONTESTO DI RIFERIMENTO LA SCUOLA SI PROPONE COME LUOGO DI ACCOGLIENZA DI CONFRONTO DI INTEGRAZIONE E INSIEME DI VALORIZZAZIONE DELLE DIVERSE CULTURE.LE ATTIVITA SARANNO SVOLTE NELLE ORE POMERIDIANE UTILIZZANDO UNA DIFFERENZIATA METODOLOGIA DIINSEGNAMENTO.INOLTRE IL PROGETTO PREVEDE UN SISTEMA DI MONITORAGGIO STRU (Italian)

0 references

ОТ АНАЛИЗА НА ДОКЛАДА НА RAV СТАВА ЯСНО, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА ПОДОБРИ КАЧЕСТВОТО НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ИТАЛИАНСКИ И МАТЕМАТИКА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ, РАБОТЕЩА ЗА ГРУПИ НА НИВО И С ИНОВАТИВНО СЪДЪРЖАНИЕ, ОСОБЕНО ЗА НАМАЛЯВАНЕ ПРЕЗ ТРИТЕ ГОДИНИ НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА РАЗЛИКАТА МЕЖДУ РЕЗУЛТАТИТЕ НА ИНСТИТУТА И НАЦИОНАЛНИЯ ONES.ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ПРЕДСТАВЯМЕ, ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕН КЪМ ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ ЗА УКРЕПВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ЛОГИЧЕСКИТЕ ЕЗИКОВИ EALLINTERIORISATION НА ЦЕННОСТИТЕ, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД КАКТО РАЗЛИЧНИТЕ ЕВОЛЮЦИОННИ ФАЗИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ТАКА И ТЕХНИТЕ. СФЕРА ЕМОТИВА.КОНСИДЕРДИРАТ КОНТЕКСТА НА СПРАВКАТА НА УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕДЛАГА КАТО ПРИВЕТЛИВО МЯСТО ЗА СРАВНЕНИЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА И НАБОР ОТ ПОДОБРЕНИЯ НА РАЗЛИЧНИТЕ КУЛТУРА.ДРУГИТЕ ДЕЙНОСТИ ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ СЛЕДОБЕД ПО РАЗЛИЧНА МЕТОДОЛОГИЯ DIINSEGNAMENTO.INOLTRE ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА СИСТЕМА ЗА МОНИТОРИНГ (Bulgarian)

0 references

Z ANALÝZY ZPRÁVY RAV VYPLÝVÁ, ŽE ŠKOLA MUSÍ ZLEPŠIT KVALITU VÝUKY V ITALŠTINĚ A MATEMATICE POMOCÍ LABORATORNÍ METODIKY PRACUJÍCÍ PRO SKUPINY NA ÚROVNI A S INOVATIVNÍM OBSAHEM, ZEJMÉNA S CÍLEM ZMENŠIT V PRŮBĚHU TŘÍ LET STŘEDNÍ ŠKOLY MEZERU MEZI VÝSLEDKY ÚSTAVU A NÁRODNÍ ONES. EMOTIVA.CONSIDERED KONTEXT REFERENČNÍ ŠKOLY JE NAVRŽEN JAKO PŘÍJEMNÉ MÍSTO PRO SROVNÁNÍ INTEGRACE A SOUBOR VYLEPŠENÍ RŮZNÝCH CULTURE.TY ČINNOSTI BUDOU PROVÁDĚNY V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH POMOCÍ JINÉ METODIKY DIINSEGNAMENTO.INOLTRE PROJEKT ZAHRNUJE MONITOROVACÍ SYSTÉM STRU (Czech)

0 references

AF ANALYSEN AF RAPPORTEN FRA RAV FREMGÅR DET, AT SKOLEN SKAL FORBEDRE KVALITETEN AF LÆRING I ITALIENSK OG MATEMATIK GENNEM ANVENDELSE AF LABORATORIEMETODOLOGIEN, DER ARBEJDER FOR GRUPPER PÅ NIVEAU OG MED INNOVATIVT INDHOLD, ISÆR FOR I LØBET AF DE TRE ÅR AF GYMNASIET AT MINDSKE KLØFTEN MELLEM INSTITUTTETS RESULTATER OG DE NATIONALE ONES. SFÆRE EMOTIVA.CONSIDERED DEN REFERENCERAMME SKOLEN FORESLÅS SOM ET INDBYDENDE STED FOR SAMMENLIGNING AF INTEGRATION OG EN RÆKKE FORBEDRINGER AF DE FORSKELLIGE CULTURE.DET AKTIVITETER VIL BLIVE GENNEMFØRT OM EFTERMIDDAGEN VED HJÆLP AF EN ANDEN METODE DIINSEGNAMENTO.INOLTRE PROJEKTET OMFATTER ET OVERVÅGNINGSSYSTEM STRU (Danish)

0 references

AUS DER ANALYSE DES BERICHTS DES RAV ERGIBT SICH, DASS DIE SCHULE DIE QUALITÄT DES LERNENS IN ITALIENISCH UND MATHEMATIK DURCH DIE VERWENDUNG DER LABORMETHODIK, DIE FÜR GRUPPEN VON NIVEAU UND MIT INNOVATIVEN INHALTEN ARBEITET, VERBESSERN MUSS, UM DIE KLUFT ZWISCHEN DEN ERGEBNISSEN DES INSTITUTS UND DEM NATIONALEN ONES IN DEN DREI JAHREN DER SEKUNDARSCHULE ZU VERRINGERN. SPHÄRE EMOTIVA.BESCHREIBEN DEN BEZUGSRAHMEN DER SCHULE ALS EINEN EINLADENDEN ORT FÜR DEN VERGLEICH DER INTEGRATION UND EINE REIHE VON VERBESSERUNGEN DER VERSCHIEDENEN KULTUR.DIE AKTIVITÄTEN WERDEN AM NACHMITTAG MIT EINER ANDEREN METHODIK DURCHGEFÜHRT WERDEN DIINSEGNAMENTO.INOLTRE DAS PROJEKT UMFASST EIN ÜBERWACHUNGSSYSTEM STRU (German)

0 references

ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΗΣ ΈΚΘΕΣΗΣ ΤΟΥ RAV ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΟΜΆΔΕΣ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΙΏΣΕΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΕΤΏΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟ ΧΆΣΜΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΎ ONES.THE ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΜΕ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΛΟΓΙΚΈΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΦΑΊΡΑ ΤΟΥΣ EMOTIVA.CONSIDERED ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑΣ ΦΙΛΌΞΕΝΟΣ ΤΌΠΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ.ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΔΙΕΞΑΧΘΟΎΝ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΜΕ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ DIINSEGNAMENTO.INOLTRE ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗΣ STRU (Greek)

0 references

FROM THE ANALYSIS OF THE REPORT OF THE RAV IT EMERGES THAT THE SCHOOL MUST IMPROVE THE QUALITY OF LEARNING IN ITALIAN AND MATHEMATICS THROUGH THE USE OF THE LABORATORY METHODOLOGY WORKING FOR GROUPS OF LEVEL AND WITH INNOVATIVE CONTENTS ESPECIALLY TO REDUCE OVER THE THREE YEARS OF SECONDARY SCHOOL OF THE DEGREE THE GAP BETWEEN THE RESULTS OF THE INSTITUTE AND THE NATIONAL ONES.THE PROJECT WE PRESENT WILL BE AIMED AT THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE TO STRENGTHEN THE KEY COMPETENCES WITH PARTICULAR ATTENTION TO THE LOGICAL LINGUISTIC ONES EALLINTERIORISATION OF VALUES TAKING INTO ACCOUNT BOTH THE DIFFERENT EVOLUTIONARY PHASES OF THE PUPILS AND THEIRS SPHERE EMOTIVA.CONSIDERED THE CONTEXT OF REFERENCE THE SCHOOL IS PROPOSED AS A WELCOMING PLACE FOR COMPARISON OF INTEGRATION AND A SET OF ENHANCEMENT OF THE DIFFERENT CULTURE.THE ACTIVITIES WILL BE CARRIED OUT IN THE AFTERNOON USING A DIFFERENT METHODOLOGY DIINSEGNAMENTO.INOLTRE THE PROJECT INCLUDES A MONITORING SYSTEM STRU (English)

readability score

0.0192747513981495

0 references

DEL ANÁLISIS DEL INFORME DE LA RAV SE DESPRENDE QUE LA ESCUELA DEBE MEJORAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE EN ITALIANO Y MATEMÁTICAS A TRAVÉS DEL USO DE LA METODOLOGÍA DE LABORATORIO TRABAJANDO PARA GRUPOS DE NIVEL Y CON CONTENIDOS INNOVADORES ESPECIALMENTE PARA REDUCIR A LO LARGO DE LOS TRES AÑOS DE SECUNDARIA DEL GRADO LA BRECHA ENTRE LOS RESULTADOS DEL INSTITUTO Y LA ONES NACIONAL. EL PROYECTO QUE PRESENTAMOS ESTARÁ DIRIGIDO A LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS CLAVE CON ESPECIAL ATENCIÓN A LAS LINGÜÍSTICAS LÓGICAS EALLINTERIORISATION DE VALORES TENIENDO EN CUENTA TANTO LAS DIFERENTES FASES EVOLUTIVAS DE LOS ALUMNOS COMO SU ESFERA. EMOTIVA.CONSIDERADA EL CONTEXTO DE REFERENCIA SE PROPONE COMO UN LUGAR ACOGEDOR PARA LA COMPARACIÓN DE INTEGRACIÓN Y UN CONJUNTO DE MEJORAS DE LAS DIFERENTES CULTURA. LAS ACTIVIDADES SE LLEVARÁN A CABO POR LA TARDE UTILIZANDO UNA METODOLOGÍA DIFERENTE DIINSEGNAMENTO.INOLTRE EL PROYECTO INCLUYE UN SISTEMA DE MONITOREO STRU (Spanish)

0 references

RAV-I ARUANDE ANALÜÜSIST SELGUB, ET KOOL PEAB PARANDAMA ITAALIA JA MATEMAATIKA ÕPPIMISE KVALITEETI, KASUTADES LABORIMETOODIKAT, MIS TÖÖTAB TASEMERÜHMADES JA UUENDUSLIKU SISUGA, EELKÕIGE SELLEKS, ET VÄHENDADA KOLME AASTA JOOKSUL KESKKOOLI TULEMUSTE LÕHET INSTITUUDI JA RIIKLIKU ONESI TULEMUSTE VAHEL. EMOTIVA.CONSIDERED VIITEKONTEKSTIS ON KOOL VÄLJA PAKUTUD KUI TERVITATAV KOHT INTEGRATSIOONI VÕRDLEMISEKS JA ERINEVATE KULTUURIDE TÄIUSTAMISEKS. (Estonian)

0 references

RAV: N RAPORTIN ANALYYSIN PERUSTEELLA KÄY ILMI, ETTÄ KOULUN ON PARANNETTAVA ITALIAN JA MATEMATIIKAN OPPIMISEN LAATUA KÄYTTÄMÄLLÄ LABORATORIOMENETELMIÄ, JOTKA TOIMIVAT TASON RYHMISSÄ JA INNOVATIIVISILLA SISÄLLÖILLÄ, ERITYISESTI VÄHENTÄÄKSEEN KOLMEN VUODEN AIKANA INSTITUUTIN JA KANSALLISEN ONES: N TULOSTEN VÄLISTÄ KUILUA. EMOTIVA.CONSIDEREDON VIITEKEHYSTÄ, JOTA KOULUA EHDOTETAAN TERVETULLEENA PAIKKANA KOTOUTTAMISEN VERTAILULLE JA ERILAISTEN KULTTUURIEN TEHOSTAMISELLE.TÄTÄ TOIMINTAA TOTEUTETAAN ILTAPÄIVÄLLÄ KÄYTTÄEN ERILAISTA MENETELMÄÄ DIINSEGNAMENTO.INOLTRE HANKKEESEEN SISÄLTYY SEURANTAJÄRJESTELMÄ STRU (Finnish)

0 references

DE L’ANALYSE DU RAPPORT DU RAV, IL RESSORT QUE L’ÉCOLE DOIT AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’APPRENTISSAGE EN ITALIEN ET EN MATHÉMATIQUES À TRAVERS L’UTILISATION DE LA MÉTHODOLOGIE DE LABORATOIRE TRAVAILLANT POUR LES GROUPES DE NIVEAU ET AVEC DES CONTENUS INNOVANTS NOTAMMENT POUR RÉDUIRE AU COURS DES TROIS ANNÉES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE L’ÉCART ENTRE LES RÉSULTATS DE L’INSTITUT ET LE PROJET NATIONAL ONES QUE NOUS PRÉSENTONS VISERA À LA CONSTRUCTION DE CONNAISSANCES POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES CLÉS AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX LOGIQUES LINGUISTIQUES EALLINTERIORISATION DES VALEURS EN TENANT COMPTE À LA FOIS DES DIFFÉRENTES PHASES ÉVOLUTIVES DES ÉLÈVES ET DE LEUR SPHÈRE D’ÉTUDE. EMOTIVA.CONSIDERED LE CONTEXTE DE RÉFÉRENCE DE L’ÉCOLE EST PROPOSÉ COMME UN LIEU ACCUEILLANT POUR LA COMPARAISON DE L’INTÉGRATION ET UN ENSEMBLE D’AMÉLIORATIONS DES DIFFÉRENTES ACTIVITÉS CULTURE.THE SERONT RÉALISÉES DANS L’APRÈS-MIDI EN UTILISANT UNE MÉTHODOLOGIE DIFFÉRENTE DIINSEGNAMENTO.INOLTRE LE PROJET COMPREND UN SYSTÈME DE SUIVI STRU (French)

0 references

ÓN ANAILÍS AR THUARASCÁIL AN RAV, TAGANN SÉ CHUN SOLAIS NACH MÓR DON SCOIL FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT NA FOGHLAMA SAN IODÁILIS AGUS SA MHATAMAITIC TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHT NA SAOTHARLAINNE ATÁ AG OBAIR DO GHRÚPAÍ LEIBHÉIL AGUS LE HÁBHAR NUÁLACH GO HÁIRITHE CHUN AN BHEARNA IDIR TORTHAÍ NA HINSTITIÚIDE AGUS TORTHAÍ ONES NÁISIÚNTA A LAGHDÚ THAR NA TRÍ BLIANA DEN MHEÁNSCOIL. MOLTAR COMHTHÉACS TAGARTHA NA SCOILE MAR ÁIT FÁILTEACH CHUN COMHTHÁTHÚ A CHUR I GCOMPARÁID AGUS CHUN FEABHAS A CHUR AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA CULTÚR.TABHARFAR FAOI GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AN LAE INNIU AG BAINT ÚSÁIDE AS MODHEOLAÍOCHT DHIFRIÚIL DIINSEGNAMENTO.INOLTRE ÁIRÍTEAR SA TIONSCADAL CÓRAS MONATÓIREACHTA STRU (Irish)

0 references

IZ ANALIZE IZVJEŠĆA RAV-A PROIZLAZI DA ŠKOLA MORA POBOLJŠATI KVALITETU UČENJA NA TALIJANSKOM I MATEMATICI KORIŠTENJEM LABORATORIJSKE METODOLOGIJE RADA ZA SKUPINE RAZINE I S INOVATIVNIM SADRŽAJIMA POSEBNO KAKO BI SE TIJEKOM TRI GODINE SREDNJE ŠKOLE SMANJIO JAZ IZMEĐU REZULTATA INSTITUTA I NACIONALNOG PROJEKTA ONES.THE PROJEKT KOJI PREDSTAVLJAMO BIT ĆE USMJEREN NA IZGRADNJU ZNANJA KAKO BI SE OJAČALE KLJUČNE KOMPETENCIJE S POSEBNIM NAGLASKOM NA LOGIČKE JEZIČNE EALLINTERIORISATION VRIJEDNOSTI UZIMAJUĆI U OBZIR RAZLIČITE EVOLUCIJSKE FAZE UČENIKA I NJIHOVIH UČENIKA. SFERA EMOTIVA.CONSIDERED KONTEKST REFERENTNE ŠKOLE PREDLOŽEN JE KAO MJESTO DOBRODOŠLICE ZA USPOREDBU INTEGRACIJE I NIZ POBOLJŠANJA RAZLIČITIH KULTURA.DJELATNOSTI ĆE SE PROVODITI U POSLIJEPODNEVNIM SATIMA KORISTEĆI DRUGAČIJU METODOLOGIJU DIINSEGNAMENTO.INOLTRE PROJEKT UKLJUČUJE SUSTAV PRAĆENJA STRU (Croatian)

0 references

A RAV JELENTÉSÉNEK ELEMZÉSÉBŐL KIDERÜL, HOGY AZ ISKOLÁNAK JAVÍTANIA KELL AZ OLASZ ÉS A MATEMATIKA TANULÁS MINŐSÉGÉT AZÁLTAL, HOGY OLYAN LABORATÓRIUMI MÓDSZERTANT ALKALMAZ, AMELY A SZINT ÉS AZ INNOVATÍV TARTALOMMAL RENDELKEZŐ CSOPORTOK SZÁMÁRA DOLGOZIK, KÜLÖNÖSEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY CSÖKKENTSE AZ INTÉZET ÉS A NEMZETI ONES EREDMÉNYEI KÖZÖTTI SZAKADÉKOT A HÁROM ÉV ALATT. GÖMB EMOTIVA.CONSIDER A REFERENCIA KONTEXTUS AZ ISKOLA JAVASOLT, MINT EGY ÜDVÖZLŐ HELY ÖSSZEHASONLÍTÁSÁRA INTEGRÁCIÓ ÉS EGY SOR JAVÍTÁSA A KÜLÖNBÖZŐ KULTÚRA.THE TEVÉKENYSÉGEK FOGJÁK VÉGEZNI DÉLUTÁN EGY MÁSIK MÓDSZERTANNAL DIINSEGNAMENTO.INOLTRE A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA A MONITORING RENDSZER STRU (Hungarian)

0 references

IŠ RAV ATASKAITOS ANALIZĖS MATYTI, KAD MOKYKLA TURI PAGERINTI MOKYMOSI ITALŲ IR MATEMATIKOS SRITYSE KOKYBĘ, NAUDODAMA LABORATORINĘ METODIKĄ, DIRBANČIĄ LYGIO GRUPĖMS IR SU NAUJOVIŠKU TURINIU, YPAČ SIEKIANT PER TREJUS LAIPSNIO VIDURINĖS MOKYKLOS METUS SUMAŽINTI ATOTRŪKĮ TARP INSTITUTO REZULTATŲ IR NACIONALINIŲ ONES. EMOTIVA.CONSIDERED EMOTIVA.CONSIDERED DĖL ATSKAITOS KONTEKSTO MOKYKLA SIŪLOMA KAIP PALANKI VIETA INTEGRACIJOS PALYGINIMUI IR ĮVAIRIŲ KULTŪROS PATOBULINIMŲ RINKINYS. (Lithuanian)

0 references

NO RAV ZIŅOJUMA ANALĪZES IZRIET, KA SKOLAI IR JĀUZLABO MĀCĪBU KVALITĀTE ITĀĻU UN MATEMĀTIKĀ, IZMANTOJOT LABORATORIJAS METODOLOĢIJU, KAS STRĀDĀ LĪMEŅA GRUPĀS UN AR INOVATĪVU SATURU, JO ĪPAŠI, LAI TRĪS GADUS VIDUSSKOLĀ SAMAZINĀTU PLAISU STARP INSTITŪTA REZULTĀTIEM UN NACIONĀLO ONES.THE PROJEKTA MĒRĶIS BŪS VEIDOT ZINĀŠANAS, LAI STIPRINĀTU PAMATPRASMES, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT LOĢISKAJĀM VALODNIECISKAJĀM VĒRTĪBĀM, ŅEMOT VĒRĀ ABUS DAŽĀDOS EVOLŪCIJAS POSMUS. SKOLĒNI UN VIŅU SFĒRA EMOTIVA.NOSACĪJA ATSAUCES KONTEKSTU, KURĀ SKOLA TIEK PIEDĀVĀTA KĀ VIESMĪLĪGA VIETA INTEGRĀCIJAS SALĪDZINĀŠANAI UN DAŽĀDU KULTŪRAS UZLABOJUMU KOPUMS.THE AKTIVITĀTES TIKS VEIKTAS PĒCPUSDIENĀ, IZMANTOJOT CITU METODOLOĢIJU DIINSEGNAMENTO.INOLTRE PROJEKTĀ IR IEKĻAUTA UZRAUDZĪBAS SISTĒMA. (Latvian)

0 references

MILL-ANALIŻI TAR-RAPPORT TAR-RAV JOĦROĠ LI L-ISKOLA GĦANDHA TTEJJEB IL-KWALITÀ TAT-TAGĦLIM FIT-TALJAN U L-MATEMATIKA PERMEZZ TAL-UŻU TAL-METODOLOĠIJA TAL-LABORATORJU LI TAĦDEM GĦAL GRUPPI TA’ LIVELL U B’KONTENUT INNOVATTIV SPEĊJALMENT BIEX MATUL IT-TLIET SNIN TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-GRAD JITNAQQAS ID-DISTAKK BEJN IR-RIŻULTATI TAL-ISTITUT U L-ONES NAZZJONALI. EMOTIVA.IQISU L-KUNTEST TA’ REFERENZA L-ISKOLA HIJA PROPOSTA BĦALA POST TA’ MERĦBA GĦAT-TQABBIL TAL-INTEGRAZZJONI U SETT TA’ TITJIB TAL-KULTURA DIFFERENTI.L-ATTIVITAJIET SER JITWETTQU WARA NOFSINHAR BL-UŻU TA’ METODOLOĠIJA DIFFERENTI DIINSEGNAMENTO.INOLTRE IL-PROĠETT JINKLUDI STRUTTURA TA’ SISTEMA TA’ MONITORAĠĠ (Maltese)

0 references

UIT DE ANALYSE VAN HET RAPPORT VAN DE RAV BLIJKT DAT DE SCHOOL DE KWALITEIT VAN HET LEREN IN HET ITALIAANS EN DE WISKUNDE MOET VERBETEREN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN DE LABORATORIUMMETHODOLOGIE DIE WERKT VOOR GROEPEN NIVEAU EN MET INNOVATIEVE INHOUD, MET NAME OM GEDURENDE DE DRIE JAAR VAN DE MIDDELBARE SCHOOL DE KLOOF TUSSEN DE RESULTATEN VAN HET INSTITUUT EN DE NATIONALE ONES TE VERMINDEREN. DE CONTEXT VAN DE REFERENTIE VAN DE SCHOOL WORDT VOORGESTELD ALS EEN GASTVRIJE PLAATS VOOR VERGELIJKING VAN DE INTEGRATIE EN EEN REEKS VERBETERINGEN VAN DE VERSCHILLENDE CULTURE.THE ACTIVITEITEN ZULLEN IN DE MIDDAG WORDEN UITGEVOERD MET BEHULP VAN EEN ANDERE METHODE DIINSEGNAMENTO.INOLTRE HET PROJECT OMVAT EEN MONITORINGSYSTEEM STRU (Dutch)

0 references

Da análise do relatório do RAV resulta que a escola deve melhorar a qualidade da aprendizagem em italiano e em matemática, através da utilização da metodologia do laboratório que trabalha para os grupos de nível e com conteúdos inovadores, especialmente para reduzir, ao longo dos três anos da escola secundária, o nível de aprendizagem entre os resultados do instituto e os das escolas nacionais. Tendo em conta tanto as diferentes fases evolutivas dos materiais como a sua dispersão emotiva.Considerando que o contexto de referência da escola é proposto como um bom lugar para a comparação da integração e um conjunto de aperfeiçoamento da diferente cultura.Estas actividades serão realizadas na sequência da utilização de uma metodologia diferente para o desenvolvimento.Inoluir o projecto inclui um sistema de acompanhamento (Portuguese)

0 references

DIN ANALIZA RAPORTULUI RAV REIESE CĂ ȘCOALA TREBUIE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ CALITATEA ÎNVĂȚĂRII ÎN LIMBA ITALIANĂ ȘI MATEMATICĂ PRIN UTILIZAREA METODOLOGIEI DE LABORATOR CARE LUCREAZĂ PENTRU GRUPURI DE NIVEL ȘI CU CONȚINUT INOVATOR, ÎN SPECIAL PENTRU A REDUCE PE PARCURSUL CELOR TREI ANI DE LICEU DECALAJUL DINTRE REZULTATELE INSTITUTULUI ȘI ONES NAȚIONALE. EMOTIVA.CONSIDERAT CONTEXTUL DE REFERINȚĂ AL ȘCOLII ESTE PROPUS CA UN LOC PRIMITOR PENTRU COMPARAREA INTEGRĂRII ȘI UN SET DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A DIFERITELOR CULTURĂ.ACTIVITĂȚILE VOR FI DESFĂȘURATE ÎN DUPĂ-AMIAZA FOLOSIND O METODOLOGIE DIFERITĂ DIINSEGNAMENTO.INOLTRE PROIECTUL INCLUDE UN SISTEM DE MONITORIZARE STRU (Romanian)

0 references

Z ANALÝZY SPRÁVY RAV VYPLÝVA, ŽE ŠKOLA MUSÍ ZLEPŠIŤ KVALITU UČENIA SA V TALIANČINE A MATEMATIKE POMOCOU LABORATÓRNEJ METODIKY PRACUJÚCEJ PRE SKUPINY NA ÚROVNI A S INOVATÍVNYM OBSAHOM, NAJMÄ S CIEĽOM ZNÍŽIŤ POČAS TROCH ROKOV STREDOŠKOLSKÉHO ŠTÚDIA ROZDIEL MEDZI VÝSLEDKAMI INŠTITÚTU A NÁRODNÝM PROJEKTOM ONES.THE, KTORÝ PREZENTUJEME, BUDE ZAMERANÝ NA BUDOVANIE VEDOMOSTÍ S CIEĽOM POSILNIŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA LOGICKÉ JAZYKOVÉ SCHOPNOSTI EALLINTERIORISATION HODNÔT S PRIHLIADNUTÍM NA RÔZNE VÝVOJOVÉ FÁZY ŽIAKOV. A ICH SFÉRA EMOTIVA.CONSIDERED KONTEXT REFERENCIE ŠKOLY JE NAVRHNUTÝ AKO PRÍJEMNÉ MIESTO PRE POROVNANIE INTEGRÁCIE A SÚBOR VYLEPŠOVANIE RÔZNYCH KULTÚRA.THE ČINNOSTI SA BUDÚ VYKONÁVAŤ V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH S POUŽITÍM INEJ METODIKY DIINSEGNAMENTO.INOLTRE PROJEKT ZAHŔŇA MONITOROVACÍ SYSTÉM STRU (Slovak)

0 references

IZ ANALIZE POROČILA RAV IZHAJA, DA MORA ŠOLA IZBOLJŠATI KAKOVOST UČENJA V ITALIJANŠČINI IN MATEMATIKI Z UPORABO LABORATORIJSKE METODOLOGIJE, KI DELUJE ZA SKUPINE NIVOJEV IN Z INOVATIVNIMI VSEBINAMI, ZLASTI ZA ZMANJŠANJE VRZELI MED REZULTATI INŠTITUTA IN NACIONALNEGA PROJEKTA ONES.THE, KI GA PREDSTAVLJAMO, BO V TREH LETIH SREDNJE ŠOLE USMERJENA V IZGRADNJO ZNANJA ZA KREPITEV KLJUČNIH KOMPETENC S POSEBNIM POUDARKOM NA LOGIČNIH JEZIKOVNIH KOMPETENCAH EALLINTERIORISATION OF VALUE OB UPOŠTEVANJU TAKO RAZLIČNIH EVOLUCIJSKIH FAZ UČENCEV KOT NJIHOVIH UČENCEV. SFERA EMOTIVA.CONSIDERED KONTEKST REFERENCE ŠOLA JE PREDLAGANO KOT DOBRODOŠLO MESTO ZA PRIMERJAVO INTEGRACIJE IN NIZ IZBOLJŠAV RAZLIČNIH DEJAVNOSTI KULTURE.THE BO POTEKALA V POPOLDANSKIH URAH Z DRUGAČNO METODOLOGIJO DIINSEGNAMENTO.INOLTRE PROJEKT VKLJUČUJE SISTEM SPREMLJANJA STRU (Slovenian)

0 references

AV ANALYSEN AV RAPPORTEN FRÅN RAV FRAMGÅR ATT SKOLAN MÅSTE FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ LÄRANDET I ITALIENSKA OCH MATEMATIK GENOM ANVÄNDNING AV LABORATORIEMETODIK SOM ARBETAR FÖR GRUPPER PÅ NIVÅ OCH MED INNOVATIVT INNEHÅLL, SÄRSKILT FÖR ATT UNDER DE TRE ÅR SOM GYMNASIET SKA MINSKA KLYFTAN MELLAN RESULTATEN FRÅN INSTITUTET OCH DET NATIONELLA ONES.THE-PROJEKTET VI PRESENTERAR KOMMER ATT SYFTA TILL ATT BYGGA UPP KUNSKAP FÖR ATT STÄRKA NYCKELKOMPETENSERNA MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DE LOGISKA SPRÅKKUNSKAPERNA EALLINTERIORISATION AV VÄRDEN MED HÄNSYN TILL BÅDE ELEVERNAS OLIKA UTVECKLINGSFASER OCH DERAS SFÄR EMOTIVA.CONSIDERED REFERENSRAMEN SKOLAN FÖRESLÅS SOM EN VÄLKOMNANDE PLATS FÖR JÄMFÖRELSE AV INTEGRATION OCH EN UPPSÄTTNING AV FÖRBÄTTRINGAR AV DE OLIKA CULTURE.THE AKTIVITETER KOMMER ATT GENOMFÖRAS PÅ EFTERMIDDAGEN MED HJÄLP AV EN ANNAN METOD DIINSEGNAMENTO.INOLTRE PROJEKTET OMFATTAR ETT ÖVERVAKNINGSSYSTEM STRU (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

AFRAGOLA