WANT TO GROW UP... DESIRE TO LEARN (Q4795356)

IL PIANO DI MIGLIORAMENTO INDIRIZZA LAZIONE DIDATTICOEDUCATIVA DELLA SCUOLAOLTRE CHE SUL MONITORAGGIO DEL RISPETTO DEL CONSIGLIO ORIENTATIVOONDE SUPPORTARE LE SCELTE DI PROSECUZIONE NEI PERCORSI UNIVERSITARISUL RAFFORZAMENTO DELLA PROGETTAZIONE DIDATTICA RIVOLTA ALL ATTENTA INTERPRETAZIONE DI ABILITA E BISOGNI FORMATIVI DEGLI STUDENTI.EBBENEIL PROGETTOIN COERENZA CON GLI ESITI DEL RAVDEL PDM E DEL PIANO DELLOFFERTA FORMATIVACHE NE INGLOBA VALORI E SIGNIFICATIINTENDE RIQUALIFICARE GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTOFAVORIRE LESPLORAZIONE E LA SCOPERTAVALORIZZARE LESPERIENZA CHE STIMOLA LE CONOSCENZEATTUARE INTERVENTI RISPETTOSI DELLE DIVERSITA INCORAGGIANDO LA CONSAPEVOLEZZA DEL PROPRIO MODO DI IMPARARELAPPRENDIMENTO COLLABORATIVOIL CAMBIAMENTO NEGLI STILI DI INSEGNAMENTO.IL PERCORSOARTICOLATO IN 8 MODULI DA 30 ORE CIASCUNOCHE RACCOLGONO LA SFIDA DI POTENZIARE LE COMPETENZE CHIAVE DEGLI ALLIEVI NELLA COMUNICAZIONE IN LINGUA MADRE E IN QUELLE STRANIEREOLTRE CHE NELLE COMPETENZE MATEMATICHE E (Italian)

0 references

ПЛАНЪТ ЗА ПОДОБРЕНИЕ НАСОЧВА ДИДАКТИКОЕДУКАЦИАЦИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО OOLTRE, ЧЕ ЗА НАБЛЮДЕНИЕ НА СПАЗВАНЕТО НА СЪВЕТА ORIENTATIVOOND ДА ПОДКРЕПИ ИЗБОРА НА ПРОДЪЛЖАВАНЕ ПО ПЪТИЩАТА UNIVERSITARISUL ЗА УКРЕПВАНЕ НА ДИДАКТИЧНИЯ ДИЗАЙН, НАСОЧЕН КЪМ ВНИМАТЕЛНО ТЪЛКУВАНЕ НА УМЕНИЯТА И НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА STUDENTS.EBBENEIL ПРОЕКТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ RAVDEL PDM И ПЛАНА НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ВКЛЮЧВА ЦЕННОСТИ И ЗНАЧЕНИЯ ЗА ПРЕКВАЛИФИКАЦИЯ НА СРЕДАТА НА ПРИПОМНЕНИЕОФАВОРИРА ПРОУЧВАНЕТО И SCOPERTAVALORISE ОПИТ, КОЙТО СТИМУЛИРА KNOWNZEATTUARE ИНТЕРВЕНЦИИ, ЗАЧИТАЩИ МНОГООБРАЗИЕТО НАСЪРЧАВАНЕ НА ОСЪЗНАВАНЕТО НА СОБСТВЕНИЯ СИ НАЧИН НА УЧЕНЕ COLLABORATIVELEARNINGTHE ПРОМЯНА В СТИЛОВЕТЕ НА ОБУЧЕНИЕ.ТЕЗИ ОБУЧЕНИЕ АРТИКУЛИРАТ В 8 МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА ВСЕКИ, КОЙТО ПОЕМА ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО ЗА ПОВИШАВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ В ОБЩУВАНЕТО НА МАЙЧИН ЕЗИК И В ТЕЗИ STRANIEREOTRE, ЧЕ В МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ И (Bulgarian)

0 references

PLÁN ZLEPŠENÍ SMĚRUJE DIDACTICOEDUCATIVACATION ŠKOLY OOLTRE, KTERÁ PŘI SLEDOVÁNÍ DODRŽOVÁNÍ RADY ORIENTATIVOOND PODPORUJE VOLBU POKRAČOVÁNÍ V CESTĚ UNIVERSITARISUL POSÍLENÍ DIDAKTICKÉHO DESIGNU ZAMĚŘENÉHO NA PEČLIVÝ VÝKLAD DOVEDNOSTÍ A VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB PROJEKTU STUDENTS.EBBENEIL V SOULADU S VÝSLEDKY RAVDEL PDM A PLÁN VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY, KTERÁ ZAHRNUJE HODNOTY A VÝZNAM REKVALIFIKACE PROSTŘEDÍ Z APPRENDIMENTOFAVORIRE PRŮZKUM A SCOPERTAVALORISE ZKUŠENOSTI, KTERÉ STIMULUJÍ KNOWNZEATTUARE INTERVENCE RESPEKTUJÍCÍ ROZMANITOST POVZBUZUJÍCÍ POVĚDOMÍ O VLASTNÍM ZPŮSOBU UČENÍ SE COLLABORATIVELEARNINGE ZMĚNY STYLŮ TEACHING.THE ŠKOLENÍ ARTIKULOVAT V 8 MODULECH PO DOBU 30 HODIN, KAŽDÝ, KTERÝ PŘIJÍMÁ VÝZVU POSÍLENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ STUDENTŮ V KOMUNIKACI V MATEŘSKÉM JAZYCE A V TĚCH STRANIEREOTRE, ŽE V MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTECH A (Czech)

0 references

FORBEDRINGSPLANEN PÅLÆGGER SKOLEN OOLTRE'S DIDACTICOEDUCATIVACATION, AT MED HENSYN TIL OVERVÅGNING AF RESPEKTEN FOR ORIENTATIVOOND-RÅDET TIL AT STØTTE VALG AF FORTSÆTTELSE PÅ STIERNE UNIVERSITARISUL STYRKELSE AF DET DIDAKTISKE DESIGN MED HENBLIK PÅ EN OMHYGGELIG FORTOLKNING AF FÆRDIGHEDER OG UDDANNELSESBEHOV I STUDENTS.EBBENEIL PROJEKTI OVERENSSTEMMELSE MED RESULTATERNE AF RAVDEL PDM OG PLANEN FOR UDDANNELSESTILBUDDET, DER OMFATTER VÆRDIER OG BETYDNINGER TIL OMSKOLING AF MILJØERNE I APPRENDIMENTOFAVORIRE UDFORSKNINGEN OG SCOPERTAVALORISE DEN ERFARING, DER STIMULERER KNOWNZEATTUARE-INTERVENTIONER, DER RESPEKTERER MANGFOLDIGHEDEN, DER OPMUNTRER BEVIDSTHEDEN OM ENS EGEN MÅDE AT LÆRE COLLABORATIVELEARNINGTHE ÆNDRING I STILARTER AF TEACHING.THE UDDANNELSE ARTIKULERE I 8 MODULER PÅ 30 TIMER HVER, DER TAGER UDFORDRINGEN MED AT FORBEDRE DE NØGLEKOMPETENCER DE STUDERENDE I KOMMUNIKATION PÅ MODERSMÅL OG I DE STRANIEREOTRE, DER I MATEMATISKE FÆRDIGHEDER OG (Danish)

0 references

DER VERBESSERUNGSPLAN LEITET DIE DIDACTICOEDUCATIVACATION DER SCHULE OOLTRE, DASS BEI DER ÜBERWACHUNG DER EINHALTUNG DER ORIENTATIVOOND RAT, UM DIE ENTSCHEIDUNGEN DER FORTSETZUNG AUF DEN WEGEN UNIVERSITARISUL STÄRKUNG DER DIDAKTISCHEN GESTALTUNG ZU UNTERSTÜTZEN, DIE AUF DIE SORGFÄLTIGE INTERPRETATION DER FÄHIGKEITEN UND AUSBILDUNGSBEDARF DES STUDENTS.EBBENEIL PROJEKT IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN ERGEBNISSEN DER RAVDEL PDM UND DEM PLAN DES AUSBILDUNGSANGEBOTS, DIE WERTE UND BEDEUTUNGEN ZUR UMSCHULUNG DER UMGEBUNGEN VON APPRENDIMENTOFAVORIRE BEINHALTET DIE ERFORSCHUNG UND DER SCOPERTAVALORISE DIE ERFAHRUNG, DIE DIE KNOWNZEATTUARE INTERVENTIONEN STIMULIERT RESPEKTVOLL DER VIELFALT FÖRDERT DAS BEWUSSTSEIN DER EIGENEN ART DES LERNENS COLLABORATIVELEARNINGTH VERÄNDERUNG IN DEN STILEN DES TEACHING.DAS TRAINING ARTIKULIEREN IN 8 MODULEN VON JEWEILS 30 STUNDEN, DIE DIE HERAUSFORDERUNG DER VERBESSERUNG DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER SCHÜLER IN DER KOMMUNIKATION IN DER MUTTERSPRACHE UND IN JENEN STRANIEREOTRE, DASS IN MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN UND (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΚΑΤΕΥΘΎΝΕΙ ΤΗΝ DIDACTICOEDUCATIVACATION ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ OOLTRE ΌΤΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΤΗΣ ΤΉΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΊΟΥ ORIENTATIVOOND ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΥΝΈΧΙΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ UNIVERSITARISUL ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΕΡΜΗΝΕΊΑ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ STUDENTS.EBBENEIL ΣΕ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΟΥ RAVDEL PDM ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΑΞΊΕΣ ΚΑΙ ΝΟΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΤΗΣ APPRENDIMENTOFAVORIRE Η ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ SCOPERTAVALORISE ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΤΟΥ KNOWZEATTUARE ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΣΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΟΎ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ COLLABORATIVELEARNINGTHE ΑΛΛΑΓΉ ΣΤΑ ΣΤΥΛ ΤΗΣ TEACHING.Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ 30 ΩΡΏΝ Η ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΠΟΥ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ STRANIEREOTRE ΌΤΙ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ (Greek)

0 references

THE IMPROVEMENT PLAN DIRECTS THE DIDACTICOEDUCATIVACATION OF THE SCHOOL OOLTRE THAT ON MONITORING THE RESPECT OF THE ORIENTATIVOOND COUNCIL TO SUPPORT THE CHOICES OF CONTINUATION IN THE PATHS UNIVERSITARISUL STRENGTHENING OF THE DIDACTIC DESIGN AIMED AT THE CAREFUL INTERPRETATION OF SKILLS AND TRAINING NEEDS OF THE STUDENTS.EBBENEIL PROJECTIN COHERENCE WITH THE RESULTS OF THE RAVDEL PDM AND THE PLAN OF THE TRAINING OFFER THAT INCORPORATES VALUES AND MEANINGS TO RETRAIN THE ENVIRONMENTS OF APPRENDIMENTOFAVORIRE THE EXPLORATION AND THE SCOPERTAVALORISE THE EXPERIENCE THAT STIMULATES THE KNOWNZEATTUARE INTERVENTIONS RESPECTFUL OF THE DIVERSITY ENCOURAGING THE AWARENESS OF ONE’S OWN WAY OF LEARNING COLLABORATIVELEARNINGTHE CHANGE IN STYLES OF TEACHING.THE TRAINING ARTICULATE IN 8 MODULES OF 30 HOURS EACH THAT TAKE UP THE CHALLENGE OF ENHANCING THE KEY COMPETENCES OF THE STUDENTS IN COMMUNICATION IN MOTHER TONGUE AND IN THOSE STRANIEREOTRE THAT IN MATHEMATICAL SKILLS AND (English)

readability score

0.0108369187092673

0 references

EL PLAN DE MEJORA DIRIGE LA DIDACTICOEDUCATIVACACIÓN DE LA ESCUELA OOLTRE QUE SOBRE EL SEGUIMIENTO DEL RESPETO DEL CONSEJO ORIENTATIVOOND PARA APOYAR LAS OPCIONES DE CONTINUACIÓN EN LOS CAMINOS DE FORTALECIMIENTO UNIVERSITARISUL DEL DISEÑO DIDÁCTICO ORIENTADO A LA INTERPRETACIÓN CUIDADOSA DE LAS NECESIDADES DE HABILIDADES Y FORMACIÓN DE LOS ESTUDENTES.EBBENEIL PROYECTO EN COHERENCIA CON LOS RESULTADOS DEL RAVDEL PDM Y EL PLAN DE LA OFERTA FORMATIVA QUE INCORPORA VALORES Y SIGNIFICADOS PARA RECAPACITAR LOS ENTORNOS DE APPRENDIMENTOFAVORIRE LA EXPLORACIÓN Y LA SCOPERTAVALORISE LA EXPERIENCIA QUE ESTIMULA LAS INTERVENCIONES CONOCIENTES TEACHINGS RESPETUOSAS DE LA DIVERSIDAD FOMENTANDO LA CONCIENCIA DE LA PROPIA FORMA DE APRENDER COLLABORATIVELENINGTHE CAMBIO EN ESTILOS DE TEACHING. LA FORMACIÓN ARTICULA EN 8 MÓDULOS DE 30 HORAS CADA UNO QUE ASUME EL RETO DE POTENCIAR LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LOS ESTUDIANTES EN LA COMUNICACIÓN EN LENGUA MATERNA Y EN AQUELLOS STRANIEREOTRE QUE EN HABILIDADES MATEMÁTICAS Y (Spanish)

0 references

ARENGUKAVA SUUNAB KOOLI OOLTRE DIDACTICOEDUCATIVAATSIOONI, ET JÄLGIDA ORIENTATIVOONDI NÕUKOGUST KINNIPIDAMIST, ET TOETADA VÕIMALUSI JÄTKATA LIIKUMISTEED UNIVERSITARISUL, TUGEVDADES DIDAKTILIST ÜLESEHITUST, MILLE EESMÄRK ON STUDENTSI OSKUSTE JA KOOLITUSVAJADUSTE HOOLIKAS TÕLGENDAMINE.EBBENEIL ON KOOSKÕLAS RAVDEL PDMI TULEMUSTEGA JA KOOLITUSPAKKUMISE KAVAGA, MIS SISALDAB VÄÄRTUSI JA TÄHENDUSI APPRENDIMENTOFAVORIRERE KESKKONNA ÜMBERÕPPEKS. UURIMINE JA SCOPERTAVALORISE KOGEMUS, MIS STIMULEERIB KNOWNZEATTUARE SEKKUMISI, AUSTADES MITMEKESISUST, SOODUSTADES TEADLIKKUST OMA ÕPPIMISVIISIST TEACHING. (Estonian)

0 references

KEHITTÄMISSUUNNITELMA OHJAA OOLTRE-KOULUN DIDACTICOEDUCATIVIVACATION, ETTÄ SEURATESSAAN ORIENTATIVOOND-NEUVOSTON NOUDATTAMISTA TUKEMAAN JATKOVALINTOJA UNIVERSITARISUL-POLULLA VAHVISTAEN OPETUSSUUNNITELMAA, JONKA TAVOITTEENA ON STUDENTSIN TAITOJEN JA KOULUTUSTARPEIDEN HUOLELLINEN TULKINTA.EBBENEIL-HANKKEEN YHDENMUKAISUUS RAVDEL PDM: N TULOSTEN JA KOULUTUSTARJONNAN KANSSA, JOKA SISÄLTÄÄ ARVOJA JA MERKITYKSIÄ APPRENDIMENTOFAVORIRE-YMPÄRISTÖJEN UUDELLEENKOULUTTAMISEKSI TUTKIMUS JA SCOPERTAVALORISE KOKEMUS, JOKA STIMULOI KNOWNZEATTUARE INTERVENTIOT KUNNIOITTAVAT MONIMUOTOISUUTTA KANNUSTAEN TIETOISUUTTA OMAN TAVAN OPPIA COLLABORATIVELEARNINGTHE MUUTOS TYYLEJÄ OPETUS.THE KOULUTUS NIVELTÄÄ 8 MODUULIT 30 TUNTIA KUKIN, JOTKA OTTAVAT HAASTEEN PARANTAA AVAINTAITOJA OPISKELIJOIDEN ÄIDINKIELELLÄ JA NIISSÄ STRANIERERE, ETTÄ MATEMAATTISIA TAITOJA JA (Finnish)

0 references

LE PLAN D’AMÉLIORATION ORIENTE LA DIDACTICOEDUCATIVACATION DE L’ÉCOLE OOLTRE QUI SUR LE SUIVI DU RESPECT DU CONSEIL ORIENTATIVOOND POUR SOUTENIR LES CHOIX DE POURSUITE DANS LES CHEMINS UNIVERSITARISUL RENFORCEMENT DE LA CONCEPTION DIDACTIQUE VISANT À L’INTERPRÉTATION ATTENTIVE DES COMPÉTENCES ET DES BESOINS DE FORMATION DU PROJET STUDENTS.EBBENEIL EN COHÉRENCE AVEC LES RÉSULTATS DU RAVDEL PDM ET LE PLAN DE L’OFFRE DE FORMATION QUI INTÈGRE DES VALEURS ET DES SIGNIFICATIONS POUR RECONVERTIR LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENDIMENTOFAVORIRE L’EXPLORATION ET LE SCOPERTAVALORISENT L’EXPÉRIENCE QUI STIMULE LES INTERVENTIONS KNOWNZEATTUARE RESPECTUEUSES DE LA DIVERSITÉ ENCOURAGEANT LA PRISE DE CONSCIENCE DE SA PROPRE FAÇON D’APPRENDRE COLLABORATIVELEARNINGTHE CHANGEMENT DANS LES STYLES DE FORMATION.THE ARTICULÉ EN 8 MODULES DE 30 HEURES CHACUN QUI RELÈVENT LE DÉFI DE RENFORCER LES COMPÉTENCES CLÉS DES ÉLÈVES EN COMMUNICATION EN LANGUE MATERNELLE ET DANS CEUX STRANIEREOTRE QUE DANS LES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES ET (French)

0 references

TREORAÍONN AN PLEAN FEABHSÚCHÁIN DIDACTICOEDUCATIVACATION NA SCOILE OOLTRE MAIDIR LE MONATÓIREACHT A DHÉANAMH AR URRAMÚ NA COMHAIRLE ORIENTATIVOOND CHUN TACÚ LEIS NA ROGHANNA A BHAINEANN LE LEANÚINT AR AGHAIDH SNA CONAIRÍ CHUN AN DEARADH TEAGAISC A NEARTÚ A BHÍ DÍRITHE AR LÉIRMHÍNIÚ CÚRAMACH AR SCILEANNA AGUS AR RIACHTANAIS OILIÚNA AN TIONSCADAIL STUDENTS.EBBENEILI GCOMHRÉIR LE TORTHAÍ AN RAVDEL PDM AGUS LE PLEAN NA TAIRISCEANA OILIÚNA A CHUIMSÍONN LUACHANNA AGUS BRÍONNA CHUN TIMPEALLACHTAÍ APPRENDIMENTOFAVORIRE A ATHOILIÚINT AN TAISCÉALAÍOCHT AGUS AN SCOPERTAVALORISE AN TAITHÍ A SPREAGANN NA HIDIRGHABHÁLACHA KNOWNZEATTUARE MEAS AR AN ÉAGSÚLACHT A SPREAGADH FEASACHT AMHÁIN AR BHEALACH AMHÁIN FÉIN A FHOGHLAIM COLLABORATIVELENINGE ATHRÚ AR STÍLEANNA TEACHING.THE OILIÚINT IN IÚL I 8 MODÚIL 30 UAIR AN CHLOIG AN CEANN A GHLACANN AN DÚSHLÁN A BHAINEANN LE FEABHAS A CHUR AR INNIÚLACHTAÍ LÁRNACHA NA MAC LÉINN SA CHUMARSÁID SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS SNA STRANIEREOTRE SIN I SCILEANNA MATAMAITICIÚLA AGUS (Irish)

0 references

PLAN POBOLJŠANJA USMJERAVA DIDACTICOEDUCATIVACATION ŠKOLE OOLTRE DA PRAĆENJEM POŠTIVANJA VIJEĆA ORIENTATIVOOND-A PODUPIRE ODABIR NASTAVKA NA PUTU JAČANJA DIDAKTIČKOG DIZAJNA S CILJEM PAŽLJIVOG TUMAČENJA VJEŠTINA I POTREBA ZA OSPOSOBLJAVANJEM PROJEKTA STUDENTS.EBBENEIL U SKLADU S REZULTATIMA RAVDEL PDM-A I PLANOM PONUDE OBUKE KOJA UKLJUČUJE VRIJEDNOSTI I ZNAČENJA ZA PONOVNO OSPOSOBLJAVANJE OKOLIŠA OD APPRENDIMENTOFAVORIRE ISTRAŽIVANJE I SCOPERTAVALORISE ISKUSTVO KOJE POTIČE KNOWNZEATTUARE INTERVENCIJE POŠTUJUĆI RAZNOLIKOST POTIČUĆI SVIJEST O VLASTITOM NAČINU UČENJA COLLABORATIVELEARNINGTHE PROMJENE U STILOVIMA UČENJA. (Croatian)

0 references

A FEJLESZTÉSI TERV IRÁNYÍTJA A DIDACTICOEDUCATIVACATION AZ ISKOLA OOLTRE, HOGY FIGYELEMMEL KÍSÉRI A TISZTELETBEN TARTÁSA AZ ORIENTATIVOOND TANÁCS, HOGY TÁMOGASSA A VÁLASZTÁS FOLYTATÁSÁT A PÁLYÁKON UNIVERSITARISUL MEGERŐSÍTÉSE A DIDAKTIKAI TERVEZÉS CÉLJA A GONDOS ÉRTELMEZÉSE KÉSZSÉGEK ÉS KÉPZÉSI IGÉNYEK A STUDENTS.EBBENEIL PROJEKT EREDMÉNYEI ÖSSZHANGBAN A RAVDEL PDM ÉS A TERV A KÉPZÉSI AJÁNLAT, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÉRTÉKEKET ÉS ÉRTELMEKET ÁTKÉPZÉSE KÖRNYEZETÉT APPRENDIMENTOFAVORIRE A FELTÁRÁS ÉS A SCOPERTAVALORISE A TAPASZTALAT, AMELY STIMULÁLJA A KNOWNZEATTUARE BEAVATKOZÁSOK TISZTELETBEN TARTVA A SOKSZÍNŰSÉGET ÖSZTÖNZIK A TUDATOSSÁGOT A SAJÁT TANULÁSI STÍLUSOK COLLABORATIVELEARNINGTHE VÁLTOZÁS STÍLUSOK TEACHING.A KÉPZÉS ARTIKULÁL 8 MODUL 30 ÓRA, HOGY VEGYE FEL A KIHÍVÁST, HOGY FOKOZZA A KULCSKOMPETENCIÁK A DIÁKOK KOMMUNIKÁCIÓ AZ ANYANYELVEN, ÉS AZOKBAN A STRANIEREOTRE, HOGY A MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK ÉS (Hungarian)

0 references

TOBULINIMO PLANE NURODOMA MOKYKLOS OOLTRE DIDACTICOEDUCUCATIVACATION, KAD STEBINT, KAIP LAIKOMASI ORIENTATIVOOND TARYBOS, SIEKIANT PAREMTI PASIRINKIMUS TĘSTI KELIĄ UNIVERSITARISUL, STIPRINANT DIDAKTINĮ PROJEKTĄ, KURIUO SIEKIAMA ATIDŽIAI INTERPRETUOTI STUDENTS.EBBENEIL PROJEKTO ĮGŪDŽIUS IR MOKYMO POREIKIUS, SUDERINANT SU RAVDEL PDM REZULTATAIS IR MOKYMO PASIŪLYMO PLANU, KURIAME PATEIKIAMOS VERTYBĖS IR PRASMĖS PERKVALIFIKUOTI APPRENDIMENTOFAVORIRE APLINKĄ TYRINĖJIMAS IR SCOPERTAVALORISE PATIRTIS, SKATINANTI KNOWNZEATTUARE INTERVENCIJAS GERBIANT ĮVAIROVĘ, SKATINANT SUPRATIMĄ APIE SAVO BŪDĄ MOKYTIS COLLABORATIVELEARNINGE KEISTI STILIŲ TEACHING.THE MOKYMAS SUFORMULUOTI 8 MODULIUS PO 30 VALANDŲ, KURIE IMASI STIPRINTI PAGRINDINES KOMPETENCIJAS BENDRAUTI GIMTĄJA KALBA IR TOSE STRANIEREOTRE, KAD MATEMATINIŲ ĮGŪDŽIŲ IŠŠŪKIS (Lithuanian)

0 references

UZLABOŠANAS PLĀNS LIEK SKOLAS OOLTRE DIDACTIEDUCATIVACATION, KA, UZRAUGOT ORIENTATIVOOND PADOMES IEVĒROŠANU, ATBALSTĪT IZVĒLI TURPINĀT CEĻUS UNIVERSITARISUL DIDAKTISKĀ DIZAINA STIPRINĀŠANAI, LAI RŪPĪGI INTERPRETĒTU PROJEKTA STUDENTS PRASMES UN APMĀCĪBAS VAJADZĪBAS.EBBENEIL SASKAŅĀ AR RAVDEL PDM REZULTĀTIEM UN MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA PLĀNU, KAS IETVER VĒRTĪBAS UN NOZĪMES, LAI PĀRKVALIFICĒTU APPRENDIMENTOFAVORIRE VIDI. IZPĒTE UN SCOPERTAVALORISE PIEREDZI, KAS STIMULĒ KNOWNZEATTUARE INTERVENCES, RESPEKTĒJOT DAUDZVEIDĪBU, VEICINOT IZPRATNI PAR SAVU VEIDU, KĀ MĀCĪTIES KOLABORATIVELEARNINGTHE IZMAIŅAS STILOS TEACHING.THE APMĀCĪBAS FORMULĒ 8 MODUĻOS 30 STUNDAS KATRS, KAS UZŅEMAS IZAICINĀJUMS UZLABOT GALVENĀS PRASMES STUDENTU KOMUNIKĀCIJĀ DZIMTAJĀ VALODĀ UN TIEM, KAS MATEMĀTISKĀS PRASMES UN (Latvian)

0 references

IL-PJAN TA’ TITJIB JIDDERIEĠI DIDACTICOEDUCATIVACATION TAL-ISKOLA OOLTRE LI DWAR IL-MONITORAĠĠ TAR-RISPETT TAL-KUNSILL ORIENTATIVOD BIEX JAPPOĠĠA L-GĦAŻLIET TA’ KONTINWAZZJONI FIL-MOGĦDIJIET UNIVERSITARISUL IT-TISĦIĦ TAD-DISINN DIDATTIKU MMIRAT LEJN L-INTERPRETAZZJONI BIR-REQQA TAL-ĦILIET U L-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTS. PROĠETT EBBENEIL B’KOERENZA MAR-RIŻULTATI TAL-PDM RAVDEL U L-PJAN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ LI JINKORPORA VALURI U TIFSIRIET BIEX L-AMBJENTI TA’ APPRENDIDIMENTOFARIRIRE JITĦARRĠU MILL-ĠDID L-ESPLORAZZJONI U S-SCOPERTAVALORISE L-ESPERJENZA LI TISTIMULA L-INTERVENTI KNOWNZEATTUARE LI JIRRISPETTAW ID-DIVERSITÀ LI JINKORAĠĠIXXU S-SENSIBILIZZAZZJONI TAL-MOD PROPRJU TA’ TAGĦLIM TA’ COLLABORORATIVELEARNINGTHE BIDLA FI STILI TA’ TEACHING.IT-TAĦRIĠ JARTIKOLA FI 8 MODULI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED LI JILQGĦU L-ISFIDA TAT-TISĦIĦ TAL-KOMPETENZI EWLENIN TAL-ISTUDENTI FIL-KOMUNIKAZZJONI BIL-LINGWA MATERNA U F’DAWK STRANIEREOTRE LI FIL-ĦILIET MATEMATIĊI U (Maltese)

0 references

HET VERBETERINGSPLAN RICHT DE DIDACTICOEDUCATIVACATIE VAN DE SCHOOL OOLTRE OP HET TOEZICHT OP DE NALEVING VAN DE ORIENTATIVOOND-RAAD TER ONDERSTEUNING VAN DE KEUZES VAN VOORTZETTING IN DE TRAJECTEN UNIVERSITARISUL VERSTERKING VAN HET DIDACTISCHE ONTWERP GERICHT OP DE ZORGVULDIGE INTERPRETATIE VAN VAARDIGHEDEN EN OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN HET STUDENTS.EBBENEIL-PROJECT IN SAMENHANG MET DE RESULTATEN VAN DE RAVDEL PDM EN HET PLAN VAN HET OPLEIDINGSAANBOD DAT WAARDEN EN BETEKENISSEN BEVAT OM DE OMGEVINGEN VAN APPRENDIMENTOFAVORIRE TE HERSCHOLEN. DE EXPLORATIE EN DE SCOPERTAVALORISE DE ERVARING DIE DE KNOWNZEATTUARE-INTERVENTIES STIMULEERT MET RESPECT VOOR DE DIVERSITEIT DIE HET BEWUSTZIJN AANMOEDIGT VAN IEMANDS EIGEN MANIER VAN LEREN COLLABORATIVELEARNINGHE VERANDERING IN STIJLEN VAN TEACHING. (Dutch)

0 references

O PLANO DE MELHORIA DIRECIONA A DIDACTICOEDUCATIVACATION DA ESCOLA OOLTRE QUE, NO MONITORAMENTO DO RESPEITO DO CONSELHO ORIENTATIVOOND, PARA APOIAR AS ESCOLHAS DE CONTINUAÇÃO NOS CAMINHOS UNIVERSITARISUL FORTALECIMENTO DO DESIGN DIDÁTICO VOLTADO PARA A INTERPRETAÇÃO CUIDADOSA DAS HABILIDADES E NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DO PROJETO STUDENTS.EBBENEIL EM COERÊNCIA COM OS RESULTADOS DO RAVDEL PDM E O PLANO DA OFERTA DE TREINAMENTO QUE INCORPORA VALORES E SIGNIFICADOS PARA REQUALIFICAR OS AMBIENTES DE APPRENDIMENTOFAVORIRE A EXPLORAÇÃO E O SCOPERTAVALORISE A EXPERIÊNCIA QUE ESTIMULA AS INTERVENÇÕES KNOWNZEATTUARE RESPEITANDO A DIVERSIDADE INCENTIVANDO A CONSCIÊNCIA DA PRÓPRIA MANEIRA DE APRENDER COLLABORATIVELEARNINGTHE MUDANÇA NOS ESTILOS DE TEACHING.O TREINAMENTO ARTICULA-SE EM 8 MÓDULOS DE 30 HORAS CADA QUE ASSUMEM O DESAFIO DE MELHORAR AS COMPETÊNCIAS-CHAVE DOS ALUNOS NA COMUNICAÇÃO NA LÍNGUA MATERNA E NOS STRANIEREOTRE QUE EM HABILIDADES MATEMÁTICAS E (Portuguese)

0 references

PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ÎNDRUMĂ DIDACTICOEDUCATIVACATION A OOLTRE CĂ, LA MONITORIZAREA RESPECTĂRII DE CĂTRE CONSILIUL ORIENTATIVOOND, SĂ SPRIJINE OPȚIUNILE DE CONTINUARE A PARCURSURILOR UNIVERSITARISUL DE CONSOLIDARE A DESIGNULUI DIDACTIC ÎN VEDEREA INTERPRETĂRII ATENTE A COMPETENȚELOR ȘI NEVOILOR DE FORMARE ALE STUDENTILOR.PROIECTUL EBBENEILÎN COERENȚĂ CU REZULTATELE RAVDEL PDM ȘI CU PLANUL OFERTEI DE FORMARE CARE ÎNCORPOREAZĂ VALORI ȘI SEMNIFICAȚII PENTRU RECALIFICAREA MEDIILOR APRENDIMENTOFAVORIRE EXPLORAREA ȘI SCOPERTAVALORIZĂ EXPERIENȚA CARE STIMULEAZĂ INTERVENȚIILE KNOWNZEATTUARE RESPECTÂND DIVERSITATEA ÎNCURAJÂND CONȘTIENTIZAREA PROPRIULUI MOD DE A ÎNVĂȚA COLLABORATIVELEARNINGMODIFICAREA STILURILOR DE TEACHING.INSTRUIREA SE ARTICULEAZĂ ÎN 8 MODULE DE CÂTE 30 DE ORE FIECARE CARE PREIA PROVOCAREA DE A SPORI COMPETENȚELE-CHEIE ALE ELEVILOR ÎN COMUNICAREA ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI ÎN ACELE STRANIEREOTRE CARE ÎN ABILITĂȚI MATEMATICE ȘI (Romanian)

0 references

V PLÁNE ZLEPŠENIA SA RIADI DIDACTICOEDUCATIVACATION ŠKOLY OOLTRE, KTORÁ NA MONITOROVANIE REŠPEKTOVANIA RADY ORIENTATIVOOND PODPORUJE VOĽBU POKRAČOVANIA V CESTE UNIVERSITARISUL POSILNENIE DIDAKTICKÉHO NÁVRHU ZAMERANÉHO NA STAROSTLIVÚ INTERPRETÁCIU ZRUČNOSTÍ A POTRIEB ODBORNEJ PRÍPRAVY PROJEKTU STUDENTS.EBBENEIL V SÚLADE S VÝSLEDKAMI PROJEKTU RAVDEL PDM A PLÁNOM ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÝ ZAHŔŇA HODNOTY A VÝZNAMY REKVALIFIKÁCIE PROSTREDIA APPRENDIMENTOFAVORIRE SKÚMANIE A SCOPERTAVALORISE SKÚSENOSTI, KTORÉ STIMULUJÚ KNOWNZEATTUARE ZÁSAHY REŠPEKTUJÚCE ROZMANITOSŤ PODNECUJÚ POVEDOMIE O VLASTNOM SPÔSOBE UČENIA SA ZMENY V ŠTÝLOCH TEACHING.THE ŠKOLENIA ARTIKULUJÚ V 8 MODULOCH PO 30 HODINÁCH, KTORÉ PREBERAJÚ VÝZVU NA POSILNENIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ ŠTUDENTOV V KOMUNIKÁCII V MATERINSKOM JAZYKU A V TÝCH STRANIEREOTRE, ŽE V MATEMATICKÝCH ZRUČNOSTIACH A (Slovak)

0 references

NAČRT IZBOLJŠAV USMERJA DIDACTICOEDUCATIVACATION ŠOLE OOLTRE, DA PRI SPREMLJANJU SPOŠTOVANJA ORIENTATIVOOND SVET ZA PODPORO IZBIRI NADALJEVANJA NA POTI UNIVERSITARISUL KREPITEV DIDAKTIČNE ZASNOVE, KI JE NAMENJENA SKRBNI INTERPRETACIJI SPRETNOSTI IN POTREB PO USPOSABLJANJU PROJEKTA STUDENTS.EBBENEIL V SKLADU Z REZULTATI RAVDEL PDM IN NAČRT PONUDBE USPOSABLJANJA, KI VKLJUČUJE VREDNOTE IN POMENE ZA PREUSPOSABLJANJE OKOLJA APPRENDIMENTOFAVORIRE RAZISKOVANJE IN SCOPERTAVALOZIJO IZKUŠNJO, KI STIMULIRA INTERVENCIJE KNOWNZEATTUARE S SPOŠTOVANJEM RAZNOLIKOSTI, KI SPODBUJAJO ZAVEDANJE LASTNEGA NAČINA UČENJA COLLABORATIVELEARNINGTHE SPREMEMBE V STILU TEACHING.THE USPOSABLJANJE ARTIKULIRA V 8 MODULIH PO 30 UR, KI SPREJMEJO IZZIV KREPITVE KLJUČNIH KOMPETENC ŠTUDENTOV V KOMUNIKACIJI V MATERNEM JEZIKU IN V TISTIH STRANIEREOTRE, KI SO V MATEMATIČNIH SPRETNOSTIH IN (Slovenian)

0 references

FÖRBÄTTRINGSPLANEN RIKTAR DIDACTICOEDUCATIVACATION AV SKOLAN OOLTRE SOM OM ÖVERVAKNING AV ATT ORIENTATIVOOND-RÅDET RESPEKTERAR ATT STÖDJA VALEN AV FORTSATTA VÄGAR UNIVERSITARISUL FÖRSTÄRKNING AV DEN DIDAKTISKA UTFORMNINGEN SOM SYFTAR TILL EN NOGGRANN TOLKNING AV FÄRDIGHETER OCH UTBILDNINGSBEHOV I PROJEKTET STUDENTS.EBBENEIL I ÖVERENSSTÄMMELSE MED RESULTATEN AV RAVDEL PDM OCH PLANEN FÖR UTBILDNINGSUTBUDET SOM INNEHÅLLER VÄRDERINGAR OCH BETYDELSER FÖR ATT OMSKOLA MILJÖER I APPRENDIMENTOFAVORIRE UTFORSKA OCH SCOPERTAVALORISE DEN ERFARENHET SOM STIMULERAR KNOWNZEATTUARE INTERVENTIONER SOM RESPEKTERAR MÅNGFALDEN SOM UPPMUNTRAR MEDVETENHETEN OM SITT EGET SÄTT ATT LÄRA SIG COLLABORATIVELEARNINGE FÖRÄNDRING I STILAR AV TEACHING.DET UTBILDNING FORMULERAS I 8 MODULER PÅ 30 TIMMAR VARDERA SOM TAR UPP UTMANINGEN ATT FÖRBÄTTRA NYCKELKOMPETENSERNA HOS ELEVERNA I KOMMUNIKATION PÅ MODERSMÅLET OCH I DE STRANIEREOTRE SOM I MATEMATISKA FÄRDIGHETER OCH (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NAPOLI