HAPPILY IN SCHOOL II (Q4795334)

ATTRAVERSO II PROGETTO FELICEMENTE A SCUOLA II SI INTENDE DARE SEGUITO ALLESPERIENZA DELLANNUALITA 2017201819 FELICEMENTE A SCUOLA PREFIGURANDO DEI NUOVI MODULI CHE DA UN LATO POSSANO COSTITUIRE UNA SORTA DI SECONDO LIVELLO PER CHI PROVENGA DALLESPERIENZA PRECEDENTE MA CHE DALLALTRO SIANO ACCESSIBILI AGEVOLMENTE ANCHE A CHI NON ABBIA FREQUENTATO L LABORATORI PRECEDENTI.PARTENDO DAI PUNTI DI FORZA E DALLE CRITICITA RISCONTRATE NEL RAV SI VOGLIONO RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI VALORIZZANDO GLI STILI DI APPRENDIMENTO E FACENDO EMERGERE LE POTENZIALITA DI OGNUNO AFFINCH TUTTI POSSANO ACQUISIRE SAPERI UTILI PER PROSEGUIRE IL PERCORSO SCOLASTICO.IL PROGETTO PREVEDE 8 MODULI.OGNI MODULO DELLA SC. PRIMARIA PRIMARIA PREVEDE UNA PARTE MOTORIOPRASSICA UNA CREATIVOMANIPOLATIVA CON UTILIZZO DI MATERIALE DI FACILE CONSUMO ED UNA PARTE DIGITALE SUPPORTATA DA STRUMENTAZIONE TECNOLOGICA E SOFTWARE DIDATTICI.I MODULI DELLA SCUOLA SECONDARIA PREVEDONO ATTIVITA DI SCRITTURA CREATIVA CON (Italian)

0 references

ЧРЕЗ ПРОЕКТА ЩАСТЛИВО В УЧИЛИЩЕ II ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА ПРОСЛЕДИМ ОПИТА НА THENNUALITA 2017201819 ЩАСТЛИВО В УЧИЛИЩЕ, КАТО ПРЕДВИДИМ НОВИ МОДУЛИ, КОИТО ОТ ЕДНА СТРАНА МОГАТ ДА ПРЕДСТАВЛЯВАТ НЕЩО КАТО ВТОРО НИВО ЗА ТЕЗИ, ИДВАЩИ ОТ ПРЕДИШЕН ОПИТ, НО ОТ ДРУГА СТРАНА СА ЛЕСНО ДОСТЪПНИ ЗА ТЕЗИ, КОИТО НЕ СА ПРИСЪСТВАЛИ НА ПРЕДХОДНОТО WORKSHOPS.PARTENDO ОТ СИЛНИТЕ СТРАНИ И КРИТИКИТЕ, ОТКРИТИ В RAV, ИСКАМЕ ДА УКРЕПИМ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ПОДОБРИМ СТИЛОВЕТЕ НА УЧЕНЕ И ИЗВАДИМ ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ ЕДИН, ТАКА ЧЕ ВСЕКИ ДА МОЖЕ ДА ПРИДОБИЕ ПОЛЕЗНИ ЗНАНИЯ, ЗА ДА ПРОДЪЛЖИ СКОЛАСТИЧНИЯ ПЪТ. ОСНОВНАТА ЧАСТ ВКЛЮЧВА ЧАСТ MOTORIOPRASSICA A CREATIVOMANIPOLATIVA С ИЗПОЛЗВАНЕ НА МАТЕРИАЛ, ЛЕСЕН ЗА КОНСУМАЦИЯ И ЦИФРОВА ЧАСТ, ПОДКРЕПЕНА ОТ ТЕХНОЛОГИЧНА АПАРАТУРА И СОФТУЕР DIDATTICI.THEE МОДУЛИТЕ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ВКЛЮЧВАТ ДЕЙНОСТИ НА ТВОРЧЕСКО ПИСАНЕ С (Bulgarian)

0 references

PROSTŘEDNICTVÍM PROJEKTU NA II. ŠKOLE MÁME V ÚMYSLU NAVÁZAT NA ZKUŠENOSTI THENNUALITA 2017201819 ŠŤASTNĚ VE ŠKOLE TÍM, ŽE PŘEDEPÍŠEME NOVÉ MODULY, KTERÉ NA JEDNÉ STRANĚ MOHOU PŘEDSTAVOVAT DRUH DRUHÉ ÚROVNĚ PRO TY, KTEŘÍ POCHÁZEJÍ Z PŘEDCHOZÍCH ZKUŠENOSTÍ, ALE NA DRUHÉ STRANĚ JSOU SNADNO PŘÍSTUPNÉ TĚM, KTEŘÍ SE NEZÚČASTNILI PRECEDENTNÍCH WORKSHOPS.PARTENDO ZE SILNÝCH STRÁNEK A KRITIKY NALEZENÉ V RAV, CHCEME POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ ZLEPŠENÍM STYLŮ UČENÍ A VYTĚŽENÍM POTENCIÁLU KAŽDÉHO Z NICH, ABY KAŽDÝ MOHL ZÍSKAT UŽITEČNÉ ZNALOSTI PRO POKRAČOVÁNÍ SKOLASTICKÉ CESTY. PRIMÁRNÍ PRIMÁRNÍ ZAHRNUJE ČÁST MOTORIOPRASSICA A CREATIVOMANIPOLATIVA S POUŽITÍM SNADNO SPOTŘEBITELNÉHO MATERIÁLU A DIGITÁLNÍ ČÁST PODPOROVANOU TECHNOLOGICKOU INSTRUMENTACÍ A SOFTWAREM DIDATTICI.THE MODULY STŘEDNÍ ŠKOLY ZAHRNUJÍ ČINNOSTI TVŮRČÍHO PSANÍ S (Czech)

0 references

GENNEM PROJEKTET LYKKELIGT PÅ SKOLE II HAR VI TIL HENSIGT AT FØLGE OP PÅ ERFARINGERNE FRA THENNUALITA 2017201819 LYKKELIGT I SKOLEN VED AT FOREGRIBE NYE MODULER, DER PÅ DEN ENE SIDE KAN UDGØRE EN SLAGS ANDET NIVEAU FOR DEM, DER KOMMER FRA TIDLIGERE ERFARINGER, MEN PÅ DEN ANDEN SIDE ER LET TILGÆNGELIGE FOR DEM, DER IKKE HAR DELTAGET I DE FORUDGÅENDE WORKSHOPS.PARTENDO FRA DE STYRKER OG KRITIK, DER FINDES I RAV, ØNSKER VI AT STYRKE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VED AT FORBEDRE LÆRINGSSTILE OG BRINGE POTENTIALET I HVER ENKELT, SÅ ALLE KAN ERHVERVE NYTTIG VIDEN TIL AT FORTSÆTTE DEN KOLLASTISKE VEJ. PRIMÆR PRIMÆR OMFATTER EN DEL MOTORIOPRASSICA EN CREATIVOMANIPOLATIVA MED BRUG AF MATERIALE LET AT FORBRUGE OG EN DIGITAL DEL UNDERSTØTTET AF TEKNOLOGISKE INSTRUMENTERING OG SOFTWARE DIDATTICI. (Danish)

0 references

DURCH DAS PROJEKT GLÜCKLICH IN DER SCHULE II BEABSICHTIGEN WIR, DIE ERFAHRUNGEN VON THENNUALITA 2017201819 GLÜCKLICH IN DER SCHULE ZU VERFOLGEN, INDEM WIR NEUE MODULE VORAUSSCHAUEN, DIE EINERSEITS EINE ART ZWEITE EBENE FÜR DIEJENIGEN DARSTELLEN KÖNNEN, DIE AUS FRÜHEREN ERFAHRUNGEN KOMMEN, ABER AUF DER ANDEREN SEITE LEICHT ZUGÄNGLICH SIND FÜR DIEJENIGEN, DIE DIE VORHERGEHENDEN WORKSHOPS NICHT BESUCHT HABEN.PARTENDO AUS DEN STÄRKEN UND KRITIKEN, DIE IN DER RAV GEFUNDEN WERDEN, WOLLEN WIR DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER STÄRKEN, INDEM WIR DIE LERNSTILE VERBESSERN UND DAS POTENZIAL JEDES EINZELNEN HERAUSBRINGEN, DAMIT JEDER NÜTZLICHE KENNTNISSE ERWERBEN KANN, UM DEN SCOLASTIC WEG FORTZUSETZEN. DIE GRUNDSCHULE UMFASST EINEN TEIL MOTORIOPRASSICA A CREATIVOMANIPOLATIVA MIT VERWENDUNG VON EINFACH ZU KONSUMIERENDEM MATERIAL UND EINEN DIGITALEN TEIL, DER DURCH TECHNOLOGISCHE INSTRUMENTIERUNG UND SOFTWARE UNTERSTÜTZT WIRD. (German)

0 references

ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΥΧΑΡΊΣΤΩΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΙΙ ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥ THENNUALITA 2017201819 ΕΥΤΥΧΏΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΣ ΝΈΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΌ ΤΗ ΜΙΑ ΜΕΡΙΆ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΟΥΝ ΈΝΑ ΕΊΔΟΣ ΔΕΎΤΕΡΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΓΙΑ ΌΣΟΥΣ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΑΛΛΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΕΊΝΑΙ ΕΎΚΟΛΑ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΕΣ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΤΟ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΟ WORKSHOPS.PARTENDO ΑΠΌ ΤΑ ΔΥΝΑΤΆ ΣΗΜΕΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΡΙΤΙΚΈΣ ΠΟΥ ΒΡΈΘΗΚΑΝ ΣΤΟ RAV, ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΣΤΥΛ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ, ΏΣΤΕ Ο ΚΑΘΈΝΑΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙ. Η ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ MOTORIOPRASSICA ΈΝΑ CREATIVOMANIPOLATIVA ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΥΛΙΚΟΎ ΕΎΚΟΛΟ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΆΛΩΣΗ ΚΑΙ ΈΝΑ ΨΗΦΙΑΚΌ ΜΈΡΟΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΌΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΌ DIDATTICI.ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΜΕ (Greek)

0 references

THROUGH THE PROJECT HAPPILY AT SCHOOL II WE INTEND TO FOLLOW UP ON THE EXPERIENCE OF THENNUALITA 2017201819 HAPPILY AT SCHOOL BY FORESHADOWING NEW MODULES THAT ON THE ONE HAND CAN CONSTITUTE A SORT OF SECOND LEVEL FOR THOSE COMING FROM PREVIOUS EXPERIENCE BUT ON THE OTHER HAND ARE EASILY ACCESSIBLE TO THOSE WHO HAVE NOT ATTENDED THE PRECEDENTIAL WORKSHOPS.PARTENDO FROM THE STRENGTHS AND CRITICISMS FOUND IN THE RAV, WE WANT TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF THE PUPILS BY ENHANCING THE LEARNING STYLES AND BRINGING OUT THE POTENTIAL OF EACH ONE SO THAT EVERYONE CAN ACQUIRE USEFUL KNOWLEDGE TO CONTINUE THE SCOLASTIC PATH. PRIMARY PRIMARY INCLUDES A PART MOTORIOPRASSICA A CREATIVOMANIPOLATIVA WITH USE OF MATERIAL EASY TO CONSUME AND A DIGITAL PART SUPPORTED BY TECHNOLOGICAL INSTRUMENTATION AND SOFTWARE DIDATTICI.THE MODULES OF THE SECONDARY SCHOOL INVOLVE ACTIVITIES OF CREATIVE WRITING WITH (English)

readability score

0.0229716320563862

0 references

A TRAVÉS DEL PROYECTO FELIZMENTE EN LA ESCUELA II PRETENDEMOS DAR SEGUIMIENTO A LA EXPERIENCIA DE THENNUALITA 2017201819 FELIZMENTE EN LA ESCUELA PREFIGURANDO NUEVOS MÓDULOS QUE POR UN LADO PUEDEN CONSTITUIR UNA ESPECIE DE SEGUNDO NIVEL PARA LOS PROCEDENTES DE EXPERIENCIAS ANTERIORES PERO POR OTRO LADO SON DE FÁCIL ACCESO PARA AQUELLOS QUE NO HAN ASISTIDO AL PRECEDENTE WORKSHOPS.PARTENDO DESDE LAS FORTALEZAS Y CRÍTICAS ENCONTRADAS EN LA RAV, QUEREMOS FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ALUMNOS MEJORANDO LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SACANDO EL POTENCIAL DE CADA UNO PARA QUE TODOS PUEDAN ADQUIRIR CONOCIMIENTOS ÚTILES PARA CONTINUAR EL CAMINO ESCOLÁSTICO. PRIMARIA PRIMARIA INCLUYE UNA PARTE MOTORIOPRASSICA A CREATIVOMANIPOLATIVA CON USO DE MATERIAL FÁCIL DE CONSUMIR Y UNA PARTE DIGITAL APOYADA POR INSTRUMENTACIÓN TECNOLÓGICA Y SOFTWARE DIDATTICI.THE MÓDULOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA IMPLICAN ACTIVIDADES DE ESCRITURA CREATIVA CON (Spanish)

0 references

LÄBI PROJEKTI ÕNNELIKULT II KOOLIS KAVATSEME JÄLGIDA KOGEMUSI THENNUALITA 2017201819 ÕNNELIKULT KOOLIS, ENNUSTADES UUSI MOODULEID, MIS ÜHELT POOLT VÕIVAD OLLA OMAMOODI TEISE TASEME NEILE, KES TULEVAD VARASEMAST KOGEMUSEST, KUID TEISEST KÜLJEST ON KERGESTI KÄTTESAADAVAD NEILE, KES EI OLE OSALENUD PRETSEDENTSETEL WORKSHOPS.PARTENDO RAV-IS LEITUD TUGEVUSTEST JA KRIITIKAST, TAHAME TUGEVDADA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, TÕHUSTADES ÕPISTIILI JA TUUES VÄLJA IGAÜHE POTENTSIAALI, ET IGAÜKS SAAKS OMANDADA KASULIKKE TEADMISI, ET JÄTKATA SKOLASTILIST TEED. ESMANE PRIMAAR SISALDAB OSA MOTORIOPRASSICA CREATIVOMANIPOLATIVA, MIS KASUTAB KERGESTI TARBITAVAT MATERJALI JA DIGITAALSET OSA, MIDA TOETAVAD TEHNOLOOGILISED INSTRUMENDID JA TARKVARA DIDATTICI. (Estonian)

0 references

PROJEKTIN KAUTTA ONNELLISESTI KOULUSSA II AIOMME SEURATA KOKEMUKSIA THENNUALITA 2017201819 ONNELLISESTI KOULUSSA ENNAKOIMALLA UUSIA MODUULEJA, ETTÄ TOISAALTA VOI OLLA ERÄÄNLAINEN TOINEN TASO NIILLE, JOTKA TULEVAT AIEMMISTA KOKEMUKSISTA, MUTTA TOISAALTA OVAT HELPOSTI SAATAVILLA NIILLE, JOTKA EIVÄT OLE OSALLISTUNEET PRECEDENTIAL WORKSHOPS.PARTENDO VAHVUUDET JA KRITIIKKIÄ LÖYTYY RAV, HALUAMME VAHVISTAA OPPILAIDEN PERUSTAITOJA PARANTAMALLA OPPIMISTYYLEJÄ JA TUOMALLA ESIIN JOKAISEN POTENTIAALIN, JOTTA JOKAINEN VOI HANKKIA HYÖDYLLISTÄ TIETOA JATKAA SCOLASTIC POLKU. ENSISIJAINEN SISÄLTÄÄ OSAN MOTORIOPRASSICA CREATIVOMANIPOLATIVA KANSSA KÄYTTÄÄ MATERIAALIA HELPPO KULUTTAA JA DIGITAALINEN OSA TUKEE TEKNOLOGINEN INSTRUMENTOINTI JA OHJELMISTO DIDATTICI.THE MODUULIT LUKION SISÄLTÄVÄT TOIMINTAA LUOVA KIRJOITTAMINEN KANSSA (Finnish)

0 references

A TRAVERS LE PROJET HEUREUX À L’ÉCOLE II, NOUS AVONS L’INTENTION DE SUIVRE L’EXPÉRIENCE DE THENNUALITA 2017201819 JOYEUSEMENT À L’ÉCOLE EN PRÉFIGURANT DE NOUVEAUX MODULES QUI, D’UNE PART, PEUVENT CONSTITUER UNE SORTE DE DEUXIÈME NIVEAU POUR CEUX QUI VIENNENT DE L’EXPÉRIENCE PRÉCÉDENTE, MAIS D’AUTRE PART SONT FACILEMENT ACCESSIBLES À CEUX QUI N’ONT PAS SUIVI LES PRÉCÉDENTS WORKSHOPS.PARTENDO À PARTIR DES FORCES ET DES CRITIQUES TROUVÉES DANS LE RAV, NOUS VOULONS RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES EN AMÉLIORANT LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET EN FAISANT RESSORTIR LE POTENTIEL DE CHACUN AFIN QUE CHACUN PUISSE ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES UTILES POUR POURSUIVRE LE CHEMIN SCOLLASTIQUE. PRIMAIRE COMPREND UNE PARTIE MOTORIOPRASSICA A CREATIVOMANIPOLATIVA AVEC L’UTILISATION DE MATÉRIEL FACILE À CONSOMMER ET UNE PARTIE NUMÉRIQUE SOUTENUE PAR L’INSTRUMENTATION TECHNOLOGIQUE ET LE LOGICIEL DIDATTICI.THE MODULES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE IMPLIQUENT DES ACTIVITÉS D’ÉCRITURE CRÉATIVE AVEC (French)

0 references

TRÍD AN TIONSCADAL GO SONA SÁSTA AR SCOIL II TÁ SÉ I GCEIST AGAINN OBAIR LEANTACH A DHÉANAMH AR THAITHÍ THENNUALITA 2017201819 GO SONA SÁSTA AR SCOIL AG FORESHADOWING MODÚIL NUA GUR FÉIDIR AR THAOBH AMHÁIN A BHEITH INA SAGHAS DARA LEIBHÉAL DÓIBH SIÚD A THAGANN Ó THAITHÍ ROIMHE SEO ACH AR AN TAOBH EILE GO BHFUIL SIAD INROCHTANA GO HÉASCA DÓIBH SIÚD NÁR FHREASTAIL AR AN WORKSHOPS.PARTENDO ROIMH RÉ Ó NA LÁIDREACHTAÍ AGUS CRITICISMS LE FÁIL SA RAV, BA MHAITH LINN SCILEANNA BUNÚSACHA NA NDALTAÍ A NEARTÚ TRÍ FHEABHAS A CHUR AR NA STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS AG TABHAIRT AMACH ACMHAINNEACHT GACH DUINE IONAS GUR FÉIDIR LE GACH DUINE EOLAS ÚSÁIDEACH A FHÁIL CHUN LEANÚINT LEIS AN GCOSÁN SCOLASTIC. BUNSCOILEANNA ÁIRÍTEAR CUID MOTORIOPRASSICA A CREATIVOMANIPOLATIVA LE HÚSÁID ÁBHAR ÉASCA A ITHE AGUS CUID DHIGITEACH TACAÍOCHT Ó IONSTRAIMÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA AGUS BOGEARRAÍ DIDATTICI.THE MODÚIL NA MEÁNSCOILE I GCEIST GNÍOMHAÍOCHTAÍ SCRÍBHNEOIREACHT CHRUTHAITHEACH LE (Irish)

0 references

KROZ PROJEKT SRETNO U ŠKOLI II NAMJERAVAMO PRATITI ISKUSTVO THENNUALITA 2017201819 SRETNO U ŠKOLI NAGOVJEŠTAVANJEM NOVIH MODULA KOJI S JEDNE STRANE MOGU PREDSTAVLJATI NEKU DRUGU RAZINU ZA ONE KOJI DOLAZE IZ PRETHODNOG ISKUSTVA, ALI S DRUGE STRANE LAKO SU DOSTUPNI ONIMA KOJI NISU POHAĐALI PREDHODNE WORKSHOPS.PARTENDO IZ PREDNOSTI I KRITIKA PRONAĐENIH U RAV-U ŽELIMO OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA POBOLJŠANJEM STILOVA UČENJA I IZNOŠENJEM POTENCIJALA SVAKOG OD NJIH KAKO BI SVATKO MOGAO STEĆI KORISNA ZNANJA ZA NASTAVAK SKOLASTIČNOG PUTA. PRIMARNA PRIMARNA OBUHVAĆA DIO MOTORIOPRASSICA A CREATIVOMANIPOLATIVA S KORIŠTENJEM MATERIJALA JEDNOSTAVNIH ZA KONZUMACIJU I DIGITALNI DIO PODRŽAN TEHNOLOŠKOM INSTRUMENTACIJOM I SOFTVEROM DIDATTICI.THE MODULI SREDNJE ŠKOLE UKLJUČUJU AKTIVNOSTI KREATIVNOG PISANJA S (Croatian)

0 references

A PROJEKTEN KERESZTÜL A II. ISKOLÁBAN BOLDOGAN KÍVÁNJUK NYOMON KÖVETNI A THENUALITA 2017201819 TAPASZTALATAIT AZ ISKOLÁBAN BOLDOGAN AZÁLTAL, HOGY ELŐREVETÍTJÜK AZ ÚJ MODULOKAT, AMELYEK EGYRÉSZT EGYFAJTA MÁSODIK SZINTET JELENTHETNEK A KORÁBBI TAPASZTALATOKBÓL ÉRKEZŐK SZÁMÁRA, MÁSRÉSZT KÖNNYEN HOZZÁFÉRHETŐK AZOK SZÁMÁRA, AKIK NEM VETTEK RÉSZT A KORÁBBI WORKSHOPS.PARTENDO-BAN A RAV-BAN TALÁLHATÓ ERŐSSÉGEK ÉS KRITIKÁK ALAPJÁN, SZERETNÉNK MEGERŐSÍTENI A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEIT A TANULÁSI STÍLUSOK ERŐSÍTÉSÉVEL ÉS A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSÁVAL, HOGY MINDENKI HASZNOS ISMERETEKET SZEREZZEN A SCOLASTIC ÚT FOLYTATÁSÁHOZ. AZ ELSŐDLEGES TARTALMAZ EGY RÉSZT MOTORIOPRASSICA A CREATIVOMANIPOLATIVA KÖNNYEN FOGYASZTHATÓ ANYAG FELHASZNÁLÁSÁVAL, ÉS EGY DIGITÁLIS RÉSZ, AMELYET TECHNOLÓGIAI MŰSZEREK ÉS SZOFTVEREK TÁMOGATNAK DIDATTICI.A KÖZÉPISKOLA MODULJAI KREATÍV ÍRÁSI TEVÉKENYSÉGEKET FOGLALNAK MAGUKBAN (Hungarian)

0 references

SĖKMINGU PROJEKTU II MOKYKLOJE KETINAME SĖKMINGAI SEKTI THENNUALITA 2017201819 PATIRTĮ MOKYKLOJE, NUMATYDAMI NAUJUS MODULIUS, KURIE, VIENA VERTUS, GALI SUDARYTI TAM TIKRĄ ANTRĄJĮ LYGĮ TIEMS, KURIE ĮGIJO ANKSTESNĖS PATIRTIES, TAČIAU, KITA VERTUS, YRA LENGVAI PRIEINAMI TIEMS, KURIE NEDALYVAVO PRECEDENTO NETURINČIUOSE WORKSHOPS.PARTENDO IŠ RAV RASTŲ STIPRIŲJŲ IR KRITIKŲ, NORIME SUSTIPRINTI MOKINIŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS TOBULINANT MOKYMOSI STILIUS IR IŠNAUDOJANT KIEKVIENO IŠ JŲ POTENCIALĄ, KAD KIEKVIENAS GALĖTŲ ĮGYTI NAUDINGŲ ŽINIŲ, KAD GALĖTŲ TĘSTI SCOLATINĮ KELIĄ. PIRMINIS PIRMINIS APIMA DALĮ MOTORIOPRASSICA CREATIVOMANIPOLATIVA, NAUDOJANT LENGVAI VARTOJAMĄ MEDŽIAGĄ IR SKAITMENINĘ DALĮ, KURIĄ PALAIKO TECHNOLOGINIAI PRIETAISAI IR PROGRAMINĖ ĮRANGA DIDATTICI.THE VIDURINĖS MOKYKLOS MODULIAI APIMA KŪRYBINIO RAŠYMO VEIKLĄ SU (Lithuanian)

0 references

IZMANTOJOT PROJEKTU II SKOLĀ, MĒS PLĀNOJAM SEKOT LĪDZI THENNUALITA 2017201819 PIEREDZEI AR PRIEKU SKOLĀ, PAREDZOT JAUNUS MODUĻUS, KAS, NO VIENAS PUSES, VAR VEIDOT SAVA VEIDA OTRO LĪMENI TIEM, KAS NĀK NO IEPRIEKŠĒJĀS PIEREDZES, BET, NO OTRAS PUSES, IR VIEGLI PIEEJAMI TIEM, KAS NAV APMEKLĒJUŠI PRECEDENTU WORKSHOPS.PARTENDO NO RAV ATRASTAJĀM STIPRAJĀM PUSĒM UN KRITIKAS, MĒS VĒLAMIES STIPRINĀT SKOLĒNU PAMATPRASMES, UZLABOJOT MĀCĪŠANĀS STILUS UN ATKLĀJOT KATRA CILVĒKA POTENCIĀLU, LAI IKVIENS VARĒTU IEGŪT NODERĪGAS ZINĀŠANAS, LAI TURPINĀTU SCOLASTIC CEĻU. PRIMĀRAIS PAMATKAPITĀLS IETVER DAĻU MOTORIOPRASSICA CREATIVOMANIPOLATIVA AR VIEGLI PATĒRĒJAMU MATERIĀLU IZMANTOŠANU UN DIGITĀLO DAĻU, KO ATBALSTA TEHNOLOĢIJU INSTRUMENTI UN PROGRAMMATŪRA DIDATTICI.THE MODUĻI VIDUSSKOLAS IETVER RADOŠĀS RAKSTĪŠANAS AKTIVITĀTES AR (Latvian)

0 references

PERMEZZ TAL-PROĠETT HEUREUSEMENT FL-ISKOLA II BEĦSIEBNA NSEGWU L-ESPERJENZA TA ‘THENNUALITA 2017201819 HEUREUSEMENT FL-ISKOLA BILLI FORESHADOWING MODULI ĠODDA LI MINN NAĦA JISTGĦU JIKKOSTITWIXXU TIP TA’ TIENI LIVELL GĦAL DAWK LI ĠEJJIN MINN ESPERJENZA PREĊEDENTI IŻDA MIN-NAĦA L-OĦRA HUMA FAĊILMENT AĊĊESSIBBLI GĦAL DAWK LI MA ATTENDEWX IL WORKSHOPS.PARTENDO PREĊEDENTAMENT MILL-QAWWIET U L-KRITIKA MISJUBA FIL-RAV, IRRIDU NSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI BILLI NTEJBU L-ISTILI TA ‘TAGĦLIM U JĠIBU L-POTENZJAL TA’ KULL WIEĦED SABIEX KULĦADD JISTA ‘JIKSEB GĦARFIEN UTLI BIEX TKOMPLI L-PASSAĠĠ SCOLASTIC. PRIMARJA PRIMARJA TINKLUDI PARTI MOTORIOPRASSICA A CREATIVOMANIPOLATIVA BL-UŻU TA ‘MATERJAL FAĊLI BIEX JIKKUNSMAW U PARTI DIĠITALI APPOĠĠJATA MINN STRUMENTAZZJONI TEKNOLOĠIKA U SOFTWARE DIDATTICI.THE MODULI TAL-ISKOLA SEKONDARJA JINVOLVU ATTIVITAJIET TA ‘KITBA KREATTIVA MA’ (Maltese)

0 references

DOOR HET PROJECT GELUKKIG OP SCHOOL II ZIJN WE VAN PLAN OM DE ERVARING VAN THENNUALITA 2017201819 GELUKKIG OP SCHOOL TE VOLGEN DOOR NIEUWE MODULES TE VOORAFSCHADUWEN DIE ENERZIJDS EEN SOORT TWEEDE NIVEAU KUNNEN VORMEN VOOR DEGENEN DIE UIT EERDERE ERVARING KOMEN, MAAR ANDERZIJDS GEMAKKELIJK TOEGANKELIJK ZIJN VOOR DEGENEN DIE DE PRECEDENTIËLE WORKSHOPS NIET HEBBEN BIJGEWOOND.PARTENDO UIT DE STERKE PUNTEN EN KRITIEKEN IN DE RAV, WILLEN WE DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE LEERLINGEN VERSTERKEN DOOR DE LEERSTIJLEN TE VERBETEREN EN HET POTENTIEEL VAN ELK VAN HEN NAAR VOREN TE BRENGEN, ZODAT IEDEREEN NUTTIGE KENNIS KAN VERWERVEN OM HET SCOLASTISCHE PAD VOORT TE ZETTEN. PRIMAIRE PRIMAIRE OMVAT EEN DEEL MOTORIOPRASSICA EEN CREATIVOMANIPOLATIVA MET GEBRUIK VAN GEMAKKELIJK TE CONSUMEREN MATERIAAL EN EEN DIGITAAL DEEL ONDERSTEUND DOOR TECHNOLOGISCHE INSTRUMENTATIE EN SOFTWARE DIDATTICI. (Dutch)

0 references

ATRAVÉS DO PROJECTO APAPILIZADO NA ESCOLA II, TENCIONAMOS ACOMPANHAR A EXPERIÊNCIA DA THENNUALITA 2017201819 APAPILIZADAMENTE NA ESCOLA PREVISTANDO NOVOS MÓDULOS QUE, POR UM LADO, PODEM CONSTITUIR UM SEGUNDO NÍVEL PARA OS PROVENIENTES DA EXPERIÊNCIA ANTERIORA, MAS, POR OUTRO LADO, SÃO COMO ACESSÍVEIS ÀS PESSOAS QUE NÃO ACEITAM OS TRABALHOS PRECEDENTAIS. Que todos possam adquirir conhecimentos úteis para manter o percurso escolar. A PRIMÁRIA PRIMÁRIA INCLUI UMA PARTE MOTORIOPRASSICA UMA CREATIVOMANIPOLATIVA COM UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS FÁCIL DE CONSUMO E UMA PARTE DIGITAL APOIADA POR INSTRUMENTAÇÃO TECNOLÓGICA E DIDATTICA SOFTWARE.Os MÓDULOS DA ESCOLA SECUNDÁRIA ENVOLVEM ATIVIDADES DE ESCRITURA CRIATIVA COM (Portuguese)

0 references

PRIN PROIECTUL FERICIT LA ȘCOALA II INTENȚIONĂM SĂ URMĂRIM EXPERIENȚA THENNUALITA 2017201819 FERICIT LA ȘCOALĂ PRIN PREFIGURAREA DE NOI MODULE CARE, PE DE O PARTE, POT CONSTITUI UN FEL DE AL DOILEA NIVEL PENTRU CEI CARE PROVIN DIN EXPERIENȚA ANTERIOARĂ, DAR, PE DE ALTĂ PARTE, SUNT UȘOR ACCESIBILE CELOR CARE NU AU PARTICIPAT LA PRECEDENTUL WORKSHOPS.PARTENDO DIN PUNCTELE FORTE ȘI CRITICILE GĂSITE ÎN RAV, DORIM SĂ CONSOLIDĂM ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE ELEVILOR PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA STILURILOR DE ÎNVĂȚARE ȘI EVIDENȚIEREA POTENȚIALULUI FIECĂRUIA, ASTFEL ÎNCÂT TOATĂ LUMEA SĂ POATĂ DOBÂNDI CUNOȘTINȚE UTILE PENTRU A CONTINUA CALEA SCOLASTICĂ. PRIMAR PRIMAR INCLUDE O PARTE MOTORIOPRASSICA O CREATIVOMANIPOLATIVA CU UTILIZAREA DE MATERIALE UȘOR DE CONSUMAT ȘI O PARTE DIGITALĂ SUSȚINUTĂ DE INSTRUMENTE TEHNOLOGICE ȘI SOFTWARE DIDATTICI. (Romanian)

0 references

PROSTREDNÍCTVOM PROJEKTU S RADOSŤOU NA ŠKOLE II PLÁNUJEME NADVIAZAŤ NA SKÚSENOSTI THENNUALITA 2017201819 ŠŤASTNE V ŠKOLE TÝM, ŽE PREDPOVEDÁME NOVÉ MODULY, KTORÉ NA JEDNEJ STRANE MÔŽU PREDSTAVOVAŤ DRUH DRUHÉHO STUPŇA PRE TÝCH, KTORÍ POCHÁDZAJÚ Z PREDCHÁDZAJÚCICH SKÚSENOSTÍ, ALE NA DRUHEJ STRANE SÚ ĽAHKO PRÍSTUPNÉ PRE TÝCH, KTORÍ SA NEZÚČASTNILI NA PRECEDENSNOM WORKSHOPS.PARTENDO ZO SILNÝCH STRÁNOK A KRITIKY NÁJDENÝCH V RAV, CHCEME POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV ZLEPŠENÍM UČEBNÝCH ŠTÝLOV A VYUŽITÍM POTENCIÁLU KAŽDÉHO Z NICH, ABY KAŽDÝ MOHOL ZÍSKAŤ UŽITOČNÉ VEDOMOSTI NA POKRAČOVANIE SKOLASTICKEJ CESTY. PRIMÁRNA PRIMÁRNA ČASŤ MOTORIOPRASSICA A CREATIVOMANIPOLATIVA S POUŽITÍM MATERIÁLU, KTORÝ SA ĽAHKO SPOTREBUJE, A DIGITÁLNU ČASŤ PODPOROVANÚ TECHNOLOGICKOU INŠTRUMENTÁCIOU A SOFTVÉROM DIDATTICI.THE MODULY STREDNEJ ŠKOLY ZAHŔŇAJÚ ČINNOSTI KREATÍVNEHO PÍSANIA S (Slovak)

0 references

V OKVIRU PROJEKTA Z VESELJEM V ŠOLI II NAMERAVAMO SLEDITI IZKUŠNJAM THENNUALITA 2017201819 Z VESELJEM V ŠOLI S PREDVIDEVANJEM NOVIH MODULOV, KI LAHKO PO ENI STRANI PREDSTAVLJAJO NEKE VRSTE DRUGO STOPNJO ZA TISTE, KI PRIHAJAJO IZ PREJŠNJIH IZKUŠENJ, PO DRUGI STRANI PA SO ZLAHKA DOSTOPNI TISTIM, KI SE NISO UDELEŽILI PRECEDENČNEGA WORKSHOPS.PARTENDO IZ PREDNOSTI IN KRITIK, KI JIH NAJDEMO V RAV, ŽELIMO OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI UČENCEV Z IZBOLJŠANJEM UČNIH STILOV IN IZKORIŠČANJEM POTENCIALA VSAKEGA, TAKO DA LAHKO VSAKDO PRIDOBI UPORABNO ZNANJE ZA NADALJEVANJE SCOLASTIČNE POTI. PRIMARNI PRIMARNI DEL VKLJUČUJE DEL MOTORIOPRASSICA CREATIVOMANIPOLATIVA Z UPORABO MATERIALA, KI JE ENOSTAVEN ZA UPORABO, IN DIGITALNI DEL, PODPRT S TEHNOLOŠKIMI INSTRUMENTI IN PROGRAMSKO OPREMO DIDATTICI.THE MODULI SREDNJE ŠOLE VKLJUČUJEJO DEJAVNOSTI USTVARJALNEGA PISANJA Z (Slovenian)

0 references

GENOM PROJEKTET LYCKLIGT I SKOLA II HAR VI FÖR AVSIKT ATT FÖLJA UPP UPPLEVELSEN AV THENNUALITA 2017201819 LYCKLIGT I SKOLAN GENOM ATT FÖREBÅDA NYA MODULER SOM Å ENA SIDAN KAN UTGÖRA EN SLAGS ANDRA NIVÅ FÖR DEM SOM KOMMER FRÅN TIDIGARE ERFARENHET MEN Å ANDRA SIDAN ÄR LÄTTILLGÄNGLIGA FÖR DEM SOM INTE HAR DELTAGIT I DEN PRECEDENTIALA WORKSHOPS.PARTENDO FRÅN DE STYRKOR OCH KRITIK SOM FINNS I RAV, VILL VI STÄRKA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSSTILARNA OCH TA FRAM POTENTIALEN HOS VAR OCH EN SÅ ATT ALLA KAN FÖRVÄRVA ANVÄNDBAR KUNSKAP FÖR ATT FORTSÄTTA DEN SCOLASTICA VÄGEN. PRIMÄR PRIMÄR INKLUDERAR EN DEL MOTORIOPRASSICA EN CREATIVOMANIPOLATIVA MED ANVÄNDNING AV MATERIAL SOM ÄR LÄTT ATT KONSUMERA OCH EN DIGITAL DEL SOM STÖDS AV TEKNISK INSTRUMENTERING OCH PROGRAMVARA DIDATTICI. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SAN PRISCO