ON THE WAY TO THE FUTURE (Q4795333)

LA COMPLESSITA DI QUESTA SOCIETA MOBILE RICHIEDE AGLI INDIVIDUI LA CAPACITA DI AFFRONTARE E RISOLVERE SITUAZIONI SEMPRE NUOVE. IMPARARE AD IMPARARE DIVENTA COS IL FATTORE DECISIVO DELLA QUALITA DELLISTRUZIONE. UNA DELLE ABILITA FONDAMENTALI PER IL SUCCESSO NELLA SOCIETA DELLA CONOSCENZA LA CAPACITA DI APPRENDERE. CON I CAMBIAMENTI SEMPRE PI RAPIDI IN PARTE DOVUTI ALLE NUOVE TECNOLOGIE IN CONTINUA E VELOCE EVOLUZIONE IN PARTE AI CAMBIAMENTI SOCIALI DEL MONDO GLOBALIZZATO GLI INDIVIDUI DEVONO IMPARARE AD APPRENDERE AFFINCH POSSANO MANTENERE LA LORO PIENA E CONTINUA PARTECIPAZIONE ALLA SOCIETA E NON RISCHIARE LESCLUSIONE.BASANDOSI SUL PRINCIPIO DELLAPPRENDIMENTO CONTINUO IL PROGETTO PRIVILEGERA METODOLOGIE ATTIVE CIO STRATEGIE DIDATTICHE CHE METTONO LALUNNO AL CENTRO DEL PROPRIO PROCESSO DI APPRENDIMENTO COINVOLGENDO LA SUA CREATIVITA E IL SUO SENSO DI INIZIATIVA NON PRESCINDENDO NATURALMENTE DAI CONTENUTI. LE METODOLOGIE ATTIVE RICHIEDONO LA PARTECIPAZIONE DIRETTA DELLO STUDENTE MEDIANT (Italian)

0 references

СЛОЖНОСТТА НА ТОВА МОБИЛНО ОБЩЕСТВО ИЗИСКВА ХОРАТА ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД И ДА РЕШАВАТ ВСЕ ПО-НОВИ СИТУАЦИИ. УЧЕНЕТО СЕ ПРЕВРЪЩА В РЕШАВАЩ ФАКТОР ЗА КАЧЕСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО. ЕДНО ОТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА УСПЕХ В ОБЩЕСТВОТО НА ЗНАНИЕТО Е СПОСОБНОСТТА ЗА УЧЕНЕ. С ВСЕ ПО-БЪРЗИТЕ ПРОМЕНИ, ДЪЛЖАЩИ СЕ ОТЧАСТИ НА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В НЕПРЕКЪСНАТА И БЪРЗА ЕВОЛЮЦИЯ, ОТЧАСТИ НА СОЦИАЛНИТЕ ПРОМЕНИ В ГЛОБАЛИЗИРАНИЯ СВЯТ, ИНДИВИДИТЕ ТРЯБВА ДА СЕ НАУЧАТ ДА СЕ УЧАТ, ТАКА ЧЕ ДА МОГАТ ДА ПОДДЪРЖАТ ПЪЛНОЦЕННОТО СИ И НЕПРЕКЪСНАТО УЧАСТИЕ В ОБЩЕСТВОТО И ДА НЕ РИСКУВАТ LESCLUSION.BASANDOSI НА ПРИНЦИПА НА НЕПРЕКЪСНАТОТО УЧЕНЕ НА ПРОЕКТА PRIVILEGERA АКТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ I.E. ПРЕПОДАВАНЕ СТРАТЕГИИ, КОИТО ПОСТАВЯТ ПРАЗНИНАТА В ЦЕНТЪРА НА ТЕХНИЯ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ, ВКЛЮЧВАЩ НЕГОВАТА КРЕАТИВНОСТ И НЕГОВОТО ЧУВСТВО ЗА ИНИЦИАТИВА, БЕЗ ЕСТЕСТВЕНО ПРЕНЕБРЕГВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕТО. АКТИВНИТЕ МЕТОДОЛОГИИ ИЗИСКВАТ ПРЯКОТО УЧАСТИЕ НА МЕДИЕН СТУДЕНТ (Bulgarian)

0 references

SLOŽITOST TÉTO MOBILNÍ SPOLEČNOSTI VYŽADUJE, ABY JEDNOTLIVCI BYLI SCHOPNI ČELIT A ŘEŠIT STÁLE NOVÉ SITUACE. UČENÍ SE STÁVÁ ROZHODUJÍCÍM FAKTOREM KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ. JEDNOU ZE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO ÚSPĚCH VE SPOLEČNOSTI ZNALOSTÍ JE SCHOPNOST UČIT SE. SE STÁLE RYCHLEJŠÍMI ZMĚNAMI ČÁSTEČNĚ DÍKY NOVÝM TECHNOLOGIÍM V NEUSTÁLÉM A RYCHLÉM VÝVOJI ČÁSTEČNĚ NA SOCIÁLNÍCH ZMĚNÁCH GLOBALIZOVANÉHO SVĚTA SE JEDNOTLIVCI MUSÍ NAUČIT UČIT SE TAK, ABY SI UDRŽELI PLNOU A TRVALOU ÚČAST VE SPOLEČNOSTI A NERISKOVALI LESCLUSION.BASANDOSI NA PRINCIPU NEPŘETRŽITÉHO UČENÍ PROJEKTU PRIVILEGERA AKTIVNÍ METODIKY I.E. VÝUKOVÉ STRATEGIE, KTERÉ STAVÍ MEZERU V CENTRU SVÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU ZAHRNUJÍCÍHO JEJÍ KREATIVITU A JEJÍ SMYSL PRO INICIATIVU, ANIŽ BY PŘIROZENĚ PŘEHLÍŽEL OBSAH. AKTIVNÍ METODIKA VYŽADUJE PŘÍMOU ÚČAST MEDIÁNU STUDENTA (Czech)

0 references

KOMPLEKSITETEN AF DETTE MOBILE SAMFUND KRÆVER ENKELTPERSONER EVNEN TIL AT MØDE OG LØSE STADIG NYE SITUATIONER. AT LÆRE AT LÆRE BLIVER DEN AFGØRENDE FAKTOR I UDDANNELSENS KVALITET. EN AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR SUCCES I SAMFUNDET AF VIDEN ER EVNEN TIL AT LÆRE. MED DE STADIG HURTIGERE ÆNDRINGER DELS PÅ GRUND AF DE NYE TEKNOLOGIER I KONTINUERLIG OG HURTIG UDVIKLING DELVIS TIL DE SOCIALE ÆNDRINGER I DEN GLOBALISEREDE VERDEN, SKAL ENKELTPERSONER LÆRE AT LÆRE, SÅ DE KAN OPRETHOLDE DERES FULDE OG FORTSATTE DELTAGELSE I SAMFUNDET OG IKKE RISIKERE LESCLUSION.BASANDOSI PÅ PRINCIPPET OM KONTINUERLIG LÆRING PROJEKTET PRIVILEGERA AKTIVE METODER I.E. UNDERVISNINGSSTRATEGIER, DER SÆTTER KLØFTEN I CENTRUM AF DERES LÆRINGSPROCES, DER INVOLVERER DENS KREATIVITET OG DETS INITIATIVFØLELSE, DER IKKE NATURLIGT IGNORERER INDHOLD. AKTIVE METODER KRÆVER DIREKTE DELTAGELSE AF MEDIESTUDERENDE (Danish)

0 references

DIE KOMPLEXITÄT DIESER MOBILEN GESELLSCHAFT ERFORDERT DIE FÄHIGKEIT, SICH IMMER NEUEN SITUATIONEN ZU STELLEN UND ZU LÖSEN. LERNEN ZU LERNEN WIRD ZUM ENTSCHEIDENDEN FAKTOR FÜR DIE QUALITÄT DER BILDUNG. EINE DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN FÜR DEN ERFOLG IN DER GESELLSCHAFT DES WISSENS IST DIE FÄHIGKEIT ZU LERNEN. MIT DEN IMMER RASCHER WERDENDEN VERÄNDERUNGEN, DIE TEILWEISE AUF DIE NEUEN TECHNOLOGIEN IN DER KONTINUIERLICHEN UND SCHNELLEN ENTWICKLUNG TEILWEISE AUF DIE SOZIALEN VERÄNDERUNGEN DER GLOBALISIERTEN WELT ZURÜCKZUFÜHREN SIND, MÜSSEN INDIVIDUEN LERNEN, ZU LERNEN, DAMIT SIE IHRE VOLLE UND KONTINUIERLICHE TEILHABE AN DER GESELLSCHAFT AUFRECHTERHALTEN KÖNNEN UND NICHT RISKIEREN LESCLUSION.BASANDOSI NACH DEM PRINZIP DES KONTINUIERLICHEN LERNENS DES PROJEKTS PRIVILEGERA AKTIVE METHODEN I.E. LEHRSTRATEGIEN, DIE DIE LÜCKE IN DEN MITTELPUNKT IHRES LERNPROZESSES STELLEN, WOBEI SEINE KREATIVITÄT UND SEIN INITIATIVGEFÜHL NICHT NATÜRLICH INHALTLICH UNBERÜCKSICHTIGT BLEIBEN. AKTIVE METHODEN ERFORDERN DIE DIREKTE TEILNAHME DES MEDIANT STUDENTS (German)

0 references

Η ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΉΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΑΠΌ ΤΑ ΆΤΟΜΑ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΛΎΟΥΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΝΈΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ. Η ΜΆΘΗΣΗ ΓΊΝΕΤΑΙ Ο ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΜΕ ΤΙΣ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΡΑΓΔΑΊΕΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΠΟΥ ΟΦΕΊΛΟΝΤΑΙ ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΣΕ ΣΥΝΕΧΉ ΚΑΙ ΓΡΉΓΟΡΗ ΕΞΈΛΙΞΗ ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΤΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΜΈΝΟΥ ΚΌΣΜΟΥ, ΤΑ ΆΤΟΜΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΙΑΤΗΡΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΉ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΔΙΑΚΙΝΔΥΝΕΎΣΟΥΝ ΤΟ LESCLUSION.BASANDOSI ΣΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ PRIVILEGERA ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ I.E. ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΟΥ ΘΈΤΟΥΝ ΤΟ ΚΕΝΌ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΤΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΤΟΥ ΔΕΝ ΑΓΝΟΕΊ ΦΥΣΙΚΆ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ. ΟΙ ΕΝΕΡΓΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ (Greek)

0 references

THE COMPLEXITY OF THIS MOBILE SOCIETY REQUIRES INDIVIDUALS THE ABILITY TO FACE AND SOLVE EVER-NEW SITUATIONS. LEARNING TO LEARN BECOMES THE DECISIVE FACTOR IN THE QUALITY OF EDUCATION. ONE OF THE FUNDAMENTAL SKILLS FOR SUCCESS IN THE SOCIETY OF KNOWLEDGE IS THE ABILITY TO LEARN. WITH THE INCREASINGLY RAPID CHANGES PARTLY DUE TO THE NEW TECHNOLOGIES IN CONTINUOUS AND FAST EVOLUTION IN PART TO THE SOCIAL CHANGES OF THE GLOBALISED WORLD, INDIVIDUALS MUST LEARN TO LEARN SO THAT THEY CAN MAINTAIN THEIR FULL AND CONTINUOUS PARTICIPATION IN SOCIETY AND NOT RISK LESCLUSION.BASANDOSI ON THE PRINCIPLE OF CONTINUOUS LEARNING THE PROJECT PRIVILEGERA ACTIVE METHODOLOGIES I.E. TEACHING STRATEGIES THAT PUT THE GAP AT THE CENTER OF THEIR LEARNING PROCESS INVOLVING ITS CREATIVITY AND ITS SENSE OF INITIATIVE NOT NATURALLY DISREGARDING CONTENT. ACTIVE METHODOLOGIES REQUIRE THE DIRECT PARTICIPATION OF THE MEDIANT STUDENT (English)

readability score

0.0756199380731193

0 references

LA COMPLEJIDAD DE ESTA SOCIEDAD MÓVIL REQUIERE QUE LOS INDIVIDUOS TENGAN LA CAPACIDAD DE ENFRENTAR Y RESOLVER SITUACIONES SIEMPRE NUEVAS. APRENDER A APRENDER SE CONVIERTE EN EL FACTOR DECISIVO EN LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. UNA DE LAS HABILIDADES FUNDAMENTALES PARA EL ÉXITO EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO ES LA CAPACIDAD DE APRENDER. CON LOS CAMBIOS CADA VEZ MÁS RÁPIDOS DEBIDOS EN PARTE A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN CONTINUA Y RÁPIDA EVOLUCIÓN EN PARTE A LOS CAMBIOS SOCIALES DEL MUNDO GLOBALIZADO, LOS INDIVIDUOS DEBEN APRENDER A APRENDER PARA QUE PUEDAN MANTENER SU PARTICIPACIÓN PLENA Y CONTINUA EN LA SOCIEDAD Y NO ARRIESGAR LESCLUSION.BASANDOSI SOBRE EL PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE CONTINUO LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS DEL PROYECTO PRIVILEGERA I.E. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA QUE PONEN LA BRECHA EN EL CENTRO DE SU PROCESO DE APRENDIZAJE INVOLUCRANDO SU CREATIVIDAD Y SU SENTIDO DE INICIATIVA SIN IGNORAR NATURALMENTE EL CONTENIDO. LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS REQUIEREN LA PARTICIPACIÓN DIRECTA DEL ESTUDIANTE MEDIANTE (Spanish)

0 references

SELLE MOBIILSE ÜHISKONNA KEERUKUS NÕUAB ÜKSIKISIKUTE VÕIMET TULLA TOIME JA LAHENDADA UUSI OLUKORDI. ÕPPIMINE ON HARIDUSE KVALITEEDIS OTSUSTAV TEGUR. ÜKS PÕHIOSKUSI EDU SAAVUTAMISEKS ÜHISKONNAS TEADMISTE ON VÕIME ÕPPIDA. ÜHA KIIREMATE MUUTUSTEGA, MIS ON OSALISELT TINGITUD UUTEST TEHNOLOOGIATEST PIDEVAS JA KIIRES ARENGUS OSALISELT GLOBALISEERUNUD MAAILMA SOTSIAALSETE MUUTUSTEGA, PEAVAD INIMESED ÕPPIMA ÕPPIMA, ET NAD SAAKSID SÄILITADA OMA TÄIELIKU JA PIDEVA OSALEMISE ÜHISKONNAS JA MITTE RISKIDA LESCLUSION.BASANDOSI PIDEVA ÕPPIMISE PÕHIMÕTTEL PROJEKTI PRIVILEGERA AKTIIVSED METOODIKAD I.E. ÕPETAMISSTRATEEGIAD, MIS ASETAVAD LÕHE OMA ÕPPEPROTSESSI KESKMESSE, MIS HÕLMAB SELLE LOOVUST JA ALGATUSTUNNET, MIS EI JÄTA LOOMULIKULT TÄHELEPANUTA SISU. AKTIIVSED MEETODID NÕUAVAD VAHENDAJA VAHETUT OSALEMIST (Estonian)

0 references

TÄMÄN LIIKKUVAN YHTEISKUNNAN MONIMUTKAISUUS VAATII YKSILÖITÄ KOHTAAMAAN JA RATKAISEMAAN UUSIA TILANTEITA. OPPIMISEN OPPIMINEN ON RATKAISEVA TEKIJÄ KOULUTUKSEN LAADUN KANNALTA. YKSI MENESTYKSEN PERUSTAIDOISTA TIETOYHTEISKUNNASSA ON KYKY OPPIA. KOSKA YHÄ NOPEAMMAT MUUTOKSET JOHTUVAT OSITTAIN UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN JATKUVASTA JA NOPEASTA KEHITYKSESTÄ OSITTAIN GLOBALISOITUNEEN MAAILMAN SOSIAALISISTA MUUTOKSISTA, YKSILÖIDEN ON OPITTAVA OPPIMAAN, JOTTA HE VOIVAT SÄILYTTÄÄ TÄYDEN JA JATKUVAN OSALLISTUMISENSA YHTEISKUNTAAN EIVÄTKÄ RISKEERATA LESCLUSION.BASANDOSI-PERIAATETTA JATKUVASTA OPPIMISESTA PROJEKTIN PRIVILEGERA AKTIIVISTEN MENETELMIEN I.E. OPETUSSTRATEGIOIDEN, JOTKA ASETTAVAT KUILUN OPPIMISPROSESSIN KESKIÖÖN, JOHON LIITTYY SEN LUOVUUS JA ALOITEKYKY, EI LUONNOLLISESTI SIVUUTTAMALLA SISÄLTÖÄ. AKTIIVISET MENETELMÄT EDELLYTTÄVÄT MEDIAANI-OPISKELIJAN SUORAA OSALLISTUMISTA (Finnish)

0 references

LA COMPLEXITÉ DE CETTE SOCIÉTÉ MOBILE EXIGE QUE LES INDIVIDUS SOIENT CAPABLES DE FAIRE FACE À DES SITUATIONS TOUJOURS NOUVELLES ET DE LES RÉSOUDRE. APPRENDRE À APPRENDRE DEVIENT LE FACTEUR DÉCISIF DANS LA QUALITÉ DE L’ÉDUCATION. L’UNE DES COMPÉTENCES FONDAMENTALES POUR RÉUSSIR DANS LA SOCIÉTÉ DE LA CONNAISSANCE EST LA CAPACITÉ D’APPRENDRE. AVEC LES CHANGEMENTS DE PLUS EN PLUS RAPIDES DUS EN PARTIE AUX NOUVELLES TECHNOLOGIES EN ÉVOLUTION CONTINUE ET RAPIDE EN PARTIE AUX CHANGEMENTS SOCIAUX DU MONDE GLOBALISÉ, LES INDIVIDUS DOIVENT APPRENDRE À APPRENDRE AFIN QU’ILS PUISSENT MAINTENIR LEUR PLEINE ET CONTINUE PARTICIPATION À LA SOCIÉTÉ ET NE PAS RISQUER LESCLUSION.BASANDOSI SUR LE PRINCIPE DE L’APPRENTISSAGE CONTINU LE PROJET PRIVILEGERA MÉTHODOLOGIES ACTIVES I.E. STRATÉGIES D’ENSEIGNEMENT QUI METTENT L’ÉCART AU CENTRE DE LEUR PROCESSUS D’APPRENTISSAGE IMPLIQUANT SA CRÉATIVITÉ ET SON SENS D’INITIATIVE SANS NÉGLIGER NATURELLEMENT LE CONTENU. LES MÉTHODOLOGIES ACTIVES NÉCESSITENT LA PARTICIPATION DIRECTE DE L’ÉTUDIANT MÉDIATISÉ (French)

0 references

ÉILÍONN CASTACHT NA SOCHAÍ SOGHLUAISTE SEO GO MBEADH DAOINE IN ANN AGHAIDH A THABHAIRT AR STAIDEANNA NUA AGUS IAD A RÉITEACH. IS É AN FHOGHLAIM A FHOGHLAIM AN FACHTÓIR CINNTITHEACH I GCÁILÍOCHT AN OIDEACHAIS. IS É CEANN DE NA SCILEANNA BUNÚSACHA LE HAGHAIDH RATH I SOCHAÍ AN EOLAIS AN CUMAS A FHOGHLAIM. LEIS NA HATHRUITHE ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS GASTA I BPÁIRT MAR GHEALL AR NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA IN ÉABHLÓID LEANÚNACH AGUS TAPA I BPÁIRT LEIS NA HATHRUITHE SÓISIALTA AR FUD AN DOMHAIN DHOMHANDAITHE, NÍ MÓR DO DHAOINE AONAIR FOGHLAIM A FHOGHLAIM IONAS GUR FÉIDIR LEO A RANNPHÁIRTÍOCHT IOMLÁN AGUS LEANÚNACH A CHOINNEÁIL SA TSOCHAÍ AGUS NÍ RIOSCA LESCLUSION.BASANDOSI MAIDIR LE PRIONSABAL NA FOGHLAMA LEANÚNAÍ AN TIONSCADAL PRIVILEGERA MODHEOLAÍOCHTAÍ GNÍOMHACHA I.E. STRAITÉISÍ TEAGAISC A CHUIR AN BHEARNA I LÁR A BPRÓISEAS FOGHLAMA A BHAINEANN LENA CHRUTHAITHEACHT AGUS A MOTHÚ TIONSCNAIMH GAN NEAMHAIRD NÁDÚRTHA A DHÉANAMH AR ÁBHAR. ÉILÍONN MODHEOLAÍOCHTAÍ GNÍOMHACHA RANNPHÁIRTÍOCHT DHÍREACH AN MHIC LÉINN AIRMHEÁNAIGH (Irish)

0 references

SLOŽENOST OVOG MOBILNOG DRUŠTVA ZAHTIJEVA SPOSOBNOST POJEDINACA DA SE SUOČE I RIJEŠE SVE NOVE SITUACIJE. UČENJE UČENJA POSTAJE ODLUČUJUĆI ČIMBENIK U KVALITETI OBRAZOVANJA. JEDNA OD TEMELJNIH VJEŠTINA ZA USPJEH U DRUŠTVU ZNANJA JE SPOSOBNOST UČENJA. UZ SVE BRŽE PROMJENE DJELOMIČNO ZBOG NOVIH TEHNOLOGIJA U KONTINUIRANOJ I BRZOJ EVOLUCIJI DIJELOM DO DRUŠTVENIH PROMJENA U GLOBALIZIRANOM SVIJETU, POJEDINCI MORAJU NAUČITI UČITI TAKO DA MOGU ODRŽATI SVOJE PUNO I KONTINUIRANO SUDJELOVANJE U DRUŠTVU I NE RISKIRATI LESCLUSION.BASANDOSI NA PRINCIPU KONTINUIRANOG UČENJA PROJEKTA PRIVILEGERA AKTIVNE METODOLOGIJE I.E. STRATEGIJE POUČAVANJA KOJE STAVLJAJU JAZ U SREDIŠTE PROCESA UČENJA KOJI UKLJUČUJE NJEGOVU KREATIVNOST I NJEGOV OSJEĆAJ INICIJATIVE NE ZANEMARUJE SADRŽAJ. AKTIVNE METODOLOGIJE ZAHTIJEVAJU IZRAVNO SUDJELOVANJE STUDENTA MEDIJANTA (Croatian)

0 references

ENNEK A MOBIL TÁRSADALOMNAK A KOMPLEXITÁSA MEGKÖVETELI, HOGY AZ EGYÉNEK KÉPESEK LEGYENEK SZEMBENÉZNI ÉS MEGOLDANI AZ EGYRE ÚJ HELYZETEKET. A TANULÁS MEGTANULÁSA DÖNTŐ TÉNYEZŐVÉ VÁLIK AZ OKTATÁS MINŐSÉGÉBEN. A TUDÁS TÁRSADALMÁBAN A SIKER EGYIK ALAPVETŐ KÉSZSÉGE A TANULÁSI KÉPESSÉG. AZ EGYRE GYORSABB VÁLTOZÁSOK RÉSZBEN AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK FOLYAMATOS ÉS GYORS FEJLŐDÉS, RÉSZBEN A TÁRSADALMI VÁLTOZÁSOK A GLOBALIZÁLT VILÁG, AZ EGYÉNEK MEG KELL TANULNI TANULNI, HOGY FENNTARTSÁK A TELJES ÉS FOLYAMATOS RÉSZVÉTEL A TÁRSADALOMBAN, ÉS NEM KOCKÁZTATJA A LESCLUSION.BASANDOSI AZ ELV FOLYAMATOS TANULÁS A PROJEKT PRIVILEGERA AKTÍV MÓDSZEREK I.E. TANÍTÁSI STRATÉGIÁK, AMELYEK A SZAKADÉK KÖZÉPPONTJÁBA A TANULÁSI FOLYAMAT MAGÁBAN FOGLALJA A KREATIVITÁS ÉS A KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉG NEM TERMÉSZETESEN FIGYELMEN KÍVÜL HAGYÓ TARTALMAT. AZ AKTÍV MÓDSZERTANOK MEGKÖVETELIK A MEDIÁN HALLGATÓ KÖZVETLEN RÉSZVÉTELÉT (Hungarian)

0 references

ŠIOS MOBILIOS VISUOMENĖS SUDĖTINGUMAS REIKALAUJA INDIVIDŲ GEBĖJIMO SUSIDURTI SU VIS NAUJOMIS SITUACIJOMIS IR JAS SPRĘSTI. MOKYMASIS MOKYTIS TAMPA LEMIAMU ŠVIETIMO KOKYBĖS VEIKSNIU. VIENAS IŠ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ SĖKMĖS ŽINIŲ VISUOMENĖJE YRA GEBĖJIMAS MOKYTIS. SU VIS SPARTESNI POKYČIAI IŠ DALIES DĖL NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NUOLATINĖS IR SPARČIOS EVOLIUCIJOS, IŠ DALIES DĖL SOCIALINIŲ POKYČIŲ GLOBALIZUOTAME PASAULYJE, ASMENYS TURI IŠMOKTI MOKYTIS, KAD JIE GALĖTŲ IŠLAIKYTI SAVO VISAPUSIŠKĄ IR NUOLATINĮ DALYVAVIMĄ VISUOMENĖJE, O NE RIZIKUOTI LESCLUSION.BASANDOSI DĖL TĘSTINIO MOKYMOSI PRINCIPO PROJEKTAS PRIVILEGERA AKTYVIOS METODIKOS I.E. MOKYMO STRATEGIJAS, KURIOS ĮDĖTI ATOTRŪKĮ JŲ MOKYMOSI PROCESO CENTRE, ĮSKAITANT SAVO KŪRYBIŠKUMĄ IR INICIATYVOS JAUSMĄ, NATŪRALIAI NEPAISYDAMI TURINIO. AKTYVIOS METODIKOS REIKALAUJA TIESIOGINIO TARPININKO DALYVAVIMO (Lithuanian)

0 references

ŠĪS MOBILĀS SABIEDRĪBAS SAREŽĢĪTĪBA PRASA INDIVĪDIEM IESPĒJU STĀTIES PRETĪ UN ATRISINĀT ARVIEN JAUNAS SITUĀCIJAS. MĀCĪŠANĀS MĀCĪTIES KĻŪST PAR IZŠĶIROŠO FAKTORU IZGLĪTĪBAS KVALITĀTĒ. VIENA NO PAMATPRASMĒM VEIKSMĪGAI ZINĀŠANU SABIEDRĪBAI IR SPĒJA MĀCĪTIES. AR ARVIEN STRAUJĀKĀM PĀRMAIŅĀM DAĻĒJI SAKARĀ AR JAUNAJĀM TEHNOLOĢIJĀM NEPĀRTRAUKTĀ UN STRAUJĀ EVOLŪCIJĀ, DAĻĒJI GLOBALIZĒTĀS PASAULES SOCIĀLO PĀRMAIŅU DĒĻ, INDIVĪDIEM IR JĀIEMĀCĀS MĀCĪTIES, LAI VIŅI VARĒTU SAGLABĀT PILNĪGU UN NEPĀRTRAUKTU LĪDZDALĪBU SABIEDRĪBĀ, NEVIS RISKĒT AR LESCLUSION.BASANDOSI PĒC NEPĀRTRAUKTAS MĀCĪŠANĀS PRINCIPA PROJEKTA PRIVILEGERA AKTĪVĀS METODOLOĢIJAS I.E. MĀCĪŠANAS STRATĒĢIJAS, KAS LIEK PLAISU MĀCĪBU PROCESA CENTRĀ, IESAISTOT TĀS RADOŠUMU UN INICIATĪVAS SAJŪTU, PROTAMS, NEIGNORĒJOT SATURU. AKTĪVĀS METODOLOĢIJAS PRASA TIEŠU MEDIANTU STUDENTA LĪDZDALĪBU (Latvian)

0 references

IL-KUMPLESSITÀ TA’ DIN IS-SOĊJETÀ MOBBLI TEĦTIEĠ LI L-INDIVIDWI JKOLLHOM IL-KAPAĊITÀ LI JIFFAĊĊJAW U JSOLVU SITWAZZJONIJIET DEJJEM ĠODDA. IT-TAGĦLIM KIF TITGĦALLEM ISIR IL-FATTUR DEĊIŻIV FIL-KWALITÀ TAL-EDUKAZZJONI. WAĦDA MILL-ĦILIET FUNDAMENTALI GĦAS-SUĊĊESS FIS-SOĊJETÀ TAL-GĦARFIEN HIJA L-KAPAĊITÀ LI TITGĦALLEM. BIL-BIDLIET DEJJEM AKTAR RAPIDI PARZJALMENT MINĦABBA T-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA FL-EVOLUZZJONI KONTINWA U RAPIDA PARZJALMENT GĦALL-BIDLIET SOĊJALI TAD-DINJA GLOBALIZZATA, L-INDIVIDWI JRIDU JITGĦALLMU JITGĦALLMU SABIEX IKUNU JISTGĦU JŻOMMU L-PARTEĊIPAZZJONI SĦIĦA U KONTINWA TAGĦHOM FIS-SOĊJETÀ U MHUX JIRRISKJAW LESCLUSION.BASANDOSI DWAR IL-PRINĊIPJU TA ‘TAGĦLIM KONTINWU TAL-METODOLOĠIJI ATTIVI PRIVILEGERA I.E. STRATEĠIJI TA ‘TAGĦLIM LI JPOĠĠU D-DISTAKK FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM TAGĦHOM LI JINVOLVI L-KREATTIVITÀ TAGĦHA U S-SENS TA ‘INIZJATTIVA TAGĦHA MHUX NATURALMENT JINJORA L-KONTENUT. METODOLOĠIJI ATTIVI JEĦTIEĠU L-PARTEĊIPAZZJONI DIRETTA TA ‘L-ISTUDENT MEDJAN (Maltese)

0 references

DE COMPLEXITEIT VAN DEZE MOBIELE SAMENLEVING VEREIST HET VERMOGEN OM STEEDS NIEUWE SITUATIES ONDER OGEN TE ZIEN EN OP TE LOSSEN. LEREN WORDT DE BESLISSENDE FACTOR IN DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS. EEN VAN DE FUNDAMENTELE VAARDIGHEDEN VOOR SUCCES IN DE KENNISMAATSCHAPPIJ IS HET VERMOGEN OM TE LEREN. MET DE STEEDS SNELLERE VERANDERINGEN DIE DEELS TE WIJTEN ZIJN AAN DE NIEUWE TECHNOLOGIEËN IN CONTINUE EN SNELLE EVOLUTIE, DEELS DOOR DE SOCIALE VERANDERINGEN VAN DE GEGLOBALISEERDE WERELD, MOETEN INDIVIDUEN LEREN LEREN ZODAT ZE HUN VOLLEDIGE EN VOORTDURENDE DEELNAME AAN DE SAMENLEVING KUNNEN BEHOUDEN EN GEEN RISICO LOPEN OP LESCLUSION.BASANDOSI OP HET PRINCIPE VAN CONTINU LEREN VAN HET PROJECT PRIVILEGERA ACTIEVE METHODOLOGIEËN I.E. ONDERWIJSSTRATEGIEËN DIE DE KLOOF IN HET MIDDELPUNT VAN HUN LEERPROCES PLAATSEN MET BETREKKING TOT DE CREATIVITEIT EN HET INITIATIEFGEVOEL ERVAN, NIET VAN NATURE NEGEREN INHOUD. ACTIEVE METHODOLOGIEËN VEREISEN DE DIRECTE DEELNAME VAN DE MEDIANT STUDENT (Dutch)

0 references

A completude desta sociedade móvel exige dos indivíduos a capacidade de enfrentar e resolver situações sempre novas. A APRENDIZAGEM PARA A APRENDIZAGEM torna-se o FATOR DECISIVO NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO. Uma das competências fundamentais para o sucesso na sociedade do conhecimento é a capacidade de aprender. Com as alterações cada vez mais rápidas, em parte devidas às novas tecnologias em constante e rápida evolução, e em parte às alterações sociais do mundo globalizado, os indivíduos devem aprender a fim de poderem manter a sua participação plena e contínua na sociedade e não na hierarquia dos riscos. METODOLOGIAS ATIVAS EXIGEM A PARTICIPAÇÃO DIRETA DO ESTUDANTE MEDIANTE (Portuguese)

0 references

COMPLEXITATEA ACESTEI SOCIETĂȚI MOBILE NECESITĂ CAPACITATEA INDIVIZILOR DE A FACE FAȚĂ ȘI DE A REZOLVA SITUAȚII DIN CE ÎN CE MAI NOI. ÎNVĂȚAREA DE A ÎNVĂȚA DEVINE FACTORUL DECISIV ÎN CALITATEA EDUCAȚIEI. UNA DINTRE ABILITĂȚILE FUNDAMENTALE PENTRU SUCCESUL ÎN SOCIETATEA CUNOAȘTERII ESTE CAPACITATEA DE A ÎNVĂȚA. ODATĂ CU SCHIMBĂRILE DIN CE ÎN CE MAI RAPIDE, PARȚIAL DATORATE NOILOR TEHNOLOGII ÎN EVOLUȚIE CONTINUĂ ȘI RAPIDĂ, ÎN PARTE A SCHIMBĂRILOR SOCIALE DIN LUMEA GLOBALIZATĂ, INDIVIZII TREBUIE SĂ ÎNVEȚE SĂ ÎNVEȚE ASTFEL ÎNCÂT SĂ ÎȘI POATĂ MENȚINE PARTICIPAREA DEPLINĂ ȘI CONTINUĂ ÎN SOCIETATE ȘI SĂ NU RIȘTE LESCLUSION.BASANDOSI PE PRINCIPIUL ÎNVĂȚĂRII CONTINUE A PROIECTULUI METODOLOGII ACTIVE PRIVILEGERA I.E. STRATEGII DE PREDARE CARE PUN DECALAJUL ÎN CENTRUL PROCESULUI LOR DE ÎNVĂȚARE IMPLICÂND CREATIVITATEA ȘI SIMȚUL SĂU DE INIȚIATIVĂ, FĂRĂ A IGNORA ÎN MOD NATURAL CONȚINUTUL. METODOLOGIILE ACTIVE NECESITĂ PARTICIPAREA DIRECTĂ A STUDENTULUI MEDIAN (Romanian)

0 references

ZLOŽITOSŤ TEJTO MOBILNEJ SPOLOČNOSTI SI VYŽADUJE SCHOPNOSŤ JEDNOTLIVCOV ČELIŤ A RIEŠIŤ STÁLE NOVÉ SITUÁCIE. UČENIE SA SA STÁVA ROZHODUJÚCIM FAKTOROM V KVALITE VZDELÁVANIA. JEDNOU ZO ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ÚSPECH V SPOLOČNOSTI POZNANIA JE SCHOPNOSŤ UČIŤ SA. S ČORAZ RÝCHLEJŠÍMI ZMENAMI ČIASTOČNE V DÔSLEDKU NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ V NEUSTÁLOM A RÝCHLOM VÝVOJI, ČIASTOČNE V DÔSLEDKU SPOLOČENSKÝCH ZMIEN GLOBALIZOVANÉHO SVETA, SA JEDNOTLIVCI MUSIA NAUČIŤ UČIŤ SA, ABY SI UDRŽALI SVOJU PLNÚ A NEPRETRŽITÚ ÚČASŤ V SPOLOČNOSTI A NERISKOVALI LESCLUSION.BASANDOSI NA PRINCÍPE NEPRETRŽITÉHO UČENIA SA PROJEKTU PRIVILEGERA AKTÍVNE METODIKY I.E. PEDAGOGICKÉ STRATÉGIE, KTORÉ STAVAJÚ MEDZERU DO CENTRA ICH VZDELÁVACIEHO PROCESU ZAHŔŇAJÚCEHO JEHO TVORIVOSŤ A ZMYSEL PRE INICIATÍVU, KTORÉ PRIRODZENE NEBERÚ DO ÚVAHY OBSAH. AKTÍVNE METODIKY VYŽADUJÚ PRIAMU ÚČASŤ MEDIÁTORA (Slovak)

0 references

KOMPLEKSNOST TE MOBILNE DRUŽBE ZAHTEVA, DA SE POSAMEZNIKI SOOČAJO IN REŠUJEJO VEDNO NOVE SITUACIJE. UČENJE UČENJA JE ODLOČILEN DEJAVNIK PRI KAKOVOSTI IZOBRAŽEVANJA. ENA OD TEMELJNIH VEŠČIN ZA USPEH V DRUŽBI ZNANJA JE SPOSOBNOST UČENJA. Z VSE HITREJŠIMI SPREMEMBAMI, DELOMA ZARADI NOVIH TEHNOLOGIJ V NENEHNEM IN HITREM RAZVOJU, DELOMA ZARADI DRUŽBENIH SPREMEMB V GLOBALIZIRANEM SVETU, SE MORAJO POSAMEZNIKI NAUČITI UČENJA, TAKO DA LAHKO OHRANIJO POLNO IN STALNO UDELEŽBO V DRUŽBI IN NE TVEGAJO LESCLUSION.BASANDOSI NA PRINCIPU NENEHNEGA UČENJA PROJEKTA PRIVILEGERA AKTIVNE METODOLOGIJE I.E. STRATEGIJE POUČEVANJA, KI POSTAVLJAJO VRZEL V SREDIŠČE NJIHOVEGA UČNEGA PROCESA, KI VKLJUČUJE NJEGOVO USTVARJALNOST IN SAMOINICIATIVNOST, NE DA BI SEVEDA ZANEMARILI VSEBINO. AKTIVNE METODOLOGIJE ZAHTEVAJO NEPOSREDNO UDELEŽBO MEDIANTNEGA ŠTUDENTA. (Slovenian)

0 references

KOMPLEXITETEN I DETTA MOBILA SAMHÄLLE KRÄVER INDIVIDER FÖRMÅGA ATT MÖTA OCH LÖSA STÄNDIGT NYA SITUATIONER. ATT LÄRA SIG ATT LÄRA SIG BLIR DEN AVGÖRANDE FAKTORN FÖR KVALITETEN PÅ UTBILDNINGEN. EN AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR FRAMGÅNG I KUNSKAPSSAMHÄLLET ÄR FÖRMÅGAN ATT LÄRA SIG. MED DE ALLT SNABBARE FÖRÄNDRINGARNA DELVIS PÅ GRUND AV DEN NYA TEKNIKEN I KONTINUERLIG OCH SNABB UTVECKLING DELVIS TILL DE SOCIALA FÖRÄNDRINGARNA I DEN GLOBALISERADE VÄRLDEN, MÅSTE INDIVIDER LÄRA SIG ATT LÄRA SIG SÅ ATT DE KAN BEHÅLLA SITT FULLA OCH KONTINUERLIGA DELTAGANDE I SAMHÄLLET OCH INTE RISKERA LESCLUSION.BASANDOSI OM PRINCIPEN OM KONTINUERLIGT LÄRANDE PROJEKTET PRIVILEGERA AKTIVA METODER I.E. UNDERVISNINGSSTRATEGIER SOM SÄTTER KLYFTAN I CENTRUM FÖR DERAS INLÄRNINGSPROCESS SOM INVOLVERAR DESS KREATIVITET OCH DESS KÄNSLA AV INITIATIV OCH INTE NATURLIGTVIS IGNORERAR INNEHÅLLET. AKTIVA METODER KRÄVER DIREKT DELTAGANDE AV DEN MEDLANDE STUDENTEN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CURTI