SCHOOL LAB (Q4795326)

IL PROGETTO STATO PIANIFICATO CON LA VOLONTA DI IMPLEMENTARE PERCORSI PARACURRICOLARI CHE CONCORRANO AL CONSOLIDAMENTO O AL MIGLIORAMENTO DEGLI STUDENTI NEL LORO PERCORSO DI ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE. LA STRUTTURA PREVISTA CONSTA DI SETTE MODULI CHE INTENDONO COMPLETARE IN MISURA INTENSIVA E TRASVERSALE LA FORMAZIONE DEGLI STUDENTI DELLINTERO CICLO SECONDARIO. NELLA SEZIONE RELATIVA ALLA PRESENTAZIONE DELLISTITUTO SI SPECIFICA LA MULTIFORME REALTA DEL NOSTRO POLO SCOLASTICO SUPERIORE PER CUI LAZIONE PROGETTUALE SI SNODA ATTRAVERSO PROPOSTE CHE COLLEGANO I DIVERSI INDIRIZZI RISPONDENDO AD UNESIGENZA DI SUCCESSO DIFFUSO E NON SETTORIALE. NELLO SPECIFICO SONO STATE PIANIFICATE AZIONI CHE MIRINO A RAFFORZARE LE COMPETENZE IN AMBITO SCIENTIFICOMATEMATICO IN LINGUA MADRE E IN LINGUA STRANIERA DAL MOMENTO CHE RIENTRA NEGLI OBIETTIVI DEL RAV E DEL PDM DELLISTITUTO UN INNALZAMENTO DEI LIVELLI DEGLI STUDENTI MISURATI ATTRAVERSO GLI STANDARD NAZIONALI ED INTERNAZIONALI. PERTANTO I SE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е ПЛАНИРАН С ВОЛЯТА ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА PARACURRICOLARI ПЪТЕКИ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА КОНСОЛИДИРАНЕТО ИЛИ УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ПО ПЪТЯ ИМ НА ПРИДОБИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ. ПЛАНИРАНАТА СТРУКТУРА СЕ СЪСТОИ ОТ СЕДЕМ МОДУЛА, КОИТО ВЪЗНАМЕРЯВАТ ДА ЗАВЪРШАТ ИНТЕНЗИВНО И НАПРЕЧНО ОБУЧЕНИЕТО НА СТУДЕНТИТЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ГИМНАЗИАЛЕН ЦИКЪЛ. В РАЗДЕЛА ЗА ПРЕДСТАВЯНЕТО НА ИНСТИТУТА СЕ ПОСОЧВА МНОГОСТРАННАТА РЕАЛНОСТ НА НАШИЯ ЦЕНТЪР ЗА ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ЗА КОЯТО ПРОЕКТЪТ РАБОТИ ЧРЕЗ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, КОИТО СВЪРЗВАТ РАЗЛИЧНИТЕ АДРЕСИ В ОТГОВОР НА ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНА И НЕСЕКТОРНА НУЖДА ОТ УСПЕХ. ПО-КОНКРЕТНО, ПЛАНИРАНИ СА ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА КОМПЕТЕНЦИИТЕ В ОБЛАСТТА НА НАУКАТА НА МАЙЧИНИЯ И ЧУЖД ЕЗИК, ТЪЙ КАТО ТОВА Е ЧАСТ ОТ ЦЕЛИТЕ НА RAV И PDM НА ИНСТИТУТА ЗА ПОВИШАВАНЕ НА НИВАТА НА СТУДЕНТИТЕ, ИЗМЕРЕНИ ПО НАЦИОНАЛНИ И МЕЖДУНАРОДНИ СТАНДАРТИ. ЕТО ЗАЩО, АЗ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT BYL PLÁNOVÁN S VŮLÍ IMPLEMENTOVAT CESTY PARACURRICOLARI, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ KE KONSOLIDACI NEBO ZLEPŠENÍ STUDENTŮ V JEJICH CESTĚ ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. PLÁNOVANÁ STRUKTURA SE SKLÁDÁ ZE SEDMI MODULŮ, KTERÉ MAJÍ V ÚMYSLU DOKONČIT INTENZIVNÍ A PRŮŘEZOVÉ ŠKOLENÍ STUDENTŮ V PRŮBĚHU SEKUNDÁRNÍHO CYKLU. V ČÁSTI VĚNOVANÉ PREZENTACI ÚSTAVU SPECIFIKUJEME MNOHOSTRANNOU REALITU NAŠEHO STŘEDOŠKOLSKÉHO CENTRA, PRO KTEROU PROJEKT PRACUJE PROSTŘEDNICTVÍM NÁVRHŮ, KTERÉ PROPOJUJÍ RŮZNÉ ADRESY REAGUJÍCÍ NA ROZŠÍŘENOU A NEODVĚTVOVOU POTŘEBU ÚSPĚCHU. KONKRÉTNĚ BYLY NAPLÁNOVÁNY AKCE ZAMĚŘENÉ NA POSÍLENÍ KOMPETENCÍ V OBLASTI SCIENTIFICOMATEMATICO V MATEŘSKÉM JAZYCE A V CIZÍM JAZYCE, PROTOŽE JE SOUČÁSTÍ CÍLŮ RAV A PDM INSTITUTU ZVÝŠIT ÚROVEŇ STUDENTŮ MĚŘENOU NÁRODNÍMI A MEZINÁRODNÍMI STANDARDY. PROTO JSEM (Czech)

0 references

PROJEKTET BLEV PLANLAGT MED VILJEN TIL AT GENNEMFØRE PARACURRICOLARI-FORLØB, DER BIDRAGER TIL KONSOLIDERING ELLER FORBEDRING AF DE STUDERENDES VEJ TIL ERHVERVELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DEN PLANLAGTE STRUKTUR BESTÅR AF SYV MODULER, DER HAR TIL HENSIGT AT GENNEMFØRE INTENSIVT OG TVÆRGÅENDE UDDANNELSE AF STUDERENDE I HELE DEN SEKUNDÆRE CYKLUS. I AFSNITTET OM PRÆSENTATIONEN AF INSTITUTTET SPECIFICERER VI DEN MANGESIDEDE VIRKELIGHED I VORES VIDEREGÅENDE SKOLECENTER, SOM PROJEKTET ARBEJDER FOR GENNEM FORSLAG, DER FORBINDER DE FORSKELLIGE ADRESSER SOM SVAR PÅ ET UDBREDT OG IKKE-SEKTORIELT BEHOV FOR SUCCES. DER ER SPECIFIKT PLANLAGT FORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE KOMPETENCERNE INDEN FOR SCIENTIFICOMATEMATICO PÅ MODERSMÅL OG FREMMEDSPROG, DA DET ER EN DEL AF RAV'S OG INSTITUTTETS PDM-MÅL AT HÆVE NIVEAUET FOR STUDERENDE MÅLT EFTER NATIONALE OG INTERNATIONALE STANDARDER. DERFOR, JEG (Danish)

0 references

DAS PROJEKT WURDE MIT DEM WILLEN GEPLANT, PARACURRICOLARI PFADE ZU IMPLEMENTIEREN, DIE ZUR KONSOLIDIERUNG ODER VERBESSERUNG DER SCHÜLER AUF IHREM WEG ZUM ERWERB VON GRUNDFERTIGKEITEN BEITRAGEN. DIE GEPLANTE STRUKTUR BESTEHT AUS SIEBEN MODULEN, DIE DIE AUSBILDUNG DER STUDIERENDEN WÄHREND DES GESAMTEN SEKUNDARZYKLUS INTENSIV UND QUER DURCHLAUFEN WOLLEN. IM ABSCHNITT ÜBER DIE PRÄSENTATION DES INSTITUTS LEGEN WIR DIE FACETTENREICHE REALITÄT UNSERES HOCHSCHULZENTRUMS DAR, FÜR DAS DAS PROJEKT DURCH VORSCHLÄGE ARBEITET, DIE DIE VERSCHIEDENEN ADRESSEN VERBINDEN, DIE AUF EIN WEIT VERBREITETES UND NICHT SEKTORALES ERFOLGSBEDÜRFNIS EINGEHEN. KONKRET SIND MASSNAHMEN GEPLANT, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE KOMPETENZEN IM BEREICH SCIENTIFICOMATEMATICO IN MUTTERSPRACHE UND FREMDSPRACHE ZU STÄRKEN, DA ES TEIL DER ZIELE DES RAV UND DES PDM DES INSTITUTS IST, DIE AN NATIONALEN UND INTERNATIONALEN STANDARDS GEMESSENEN STUDIERENDENNIVEAUS ZU ERHÖHEN. DAHER, ICH (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΜΕ ΤΗ ΒΟΎΛΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΟΝΟΠΑΤΙΏΝ PARACURRICOLARI ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ Ή ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. Η ΣΧΕΔΙΑΖΌΜΕΝΗ ΔΟΜΉ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΕΠΤΆ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΟΥΝ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΟΥΝ ΕΝΤΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΟΥ ΚΎΚΛΟΥ. ΣΤΗΝ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΔΙΕΥΚΡΙΝΊΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΎΠΛΕΥΡΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΝΩΤΆΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΜΑΣ ΚΈΝΤΡΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΤΟ ΈΡΓΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΜΈΣΩ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΕΊΑ ΚΑΙ ΜΗ ΤΟΜΕΑΚΉ ΑΝΆΓΚΗ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΕΊ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ SCIENTIFICOMATEMATICO ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ RAV ΚΑΙ ΤΗΣ PDM ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΠΟΥ ΜΕΤΡΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΕΘΝΙΚΆ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΉ ΠΡΌΤΥΠΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΓΏ (Greek)

0 references

THE PROJECT WAS PLANNED WITH THE WILL TO IMPLEMENT PARACURRICOLARI PATHWAYS THAT CONTRIBUTE TO THE CONSOLIDATION OR IMPROVEMENT OF STUDENTS IN THEIR PATH OF ACQUISITION OF BASIC SKILLS. THE PLANNED STRUCTURE CONSISTS OF SEVEN MODULES THAT INTEND TO COMPLETE INTENSIVELY AND TRANSVERSAL THE TRAINING OF STUDENTS THROUGHOUT THE SECONDARY CYCLE. IN THE SECTION ON THE PRESENTATION OF THE INSTITUTE WE SPECIFY THE MULTIFACETED REALITY OF OUR HIGHER SCHOOL CENTRE FOR WHICH THE PROJECT WORKS THROUGH PROPOSALS THAT CONNECT THE DIFFERENT ADDRESSES RESPONDING TO A WIDESPREAD AND NON-SECTORAL NEED FOR SUCCESS. SPECIFICALLY, ACTIONS HAVE BEEN PLANNED THAT AIM TO STRENGTHEN THE COMPETENCES IN THE FIELD OF SCIENTIFICOMATEMATICO IN MOTHER TONGUE AND IN FOREIGN LANGUAGE SINCE IT IS PART OF THE OBJECTIVES OF THE RAV AND THE PDM OF THE INSTITUTE TO RAISE THE LEVELS OF STUDENTS MEASURED BY NATIONAL AND INTERNATIONAL STANDARDS. THEREFORE, I (English)

readability score

0.1217139069008092

0 references

EL PROYECTO SE PLANIFICÓ CON LA VOLUNTAD DE IMPLEMENTAR ITINERARIOS PARACURRICOLARI QUE CONTRIBUYAN A LA CONSOLIDACIÓN O MEJORA DE LOS ESTUDIANTES EN SU CAMINO DE ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS. LA ESTRUCTURA PLANIFICADA CONSTA DE SIETE MÓDULOS QUE PRETENDEN COMPLETAR DE FORMA INTENSIVA Y TRANSVERSAL LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES A LO LARGO DEL CICLO SECUNDARIO. EN EL APARTADO DE PRESENTACIÓN DEL INSTITUTO ESPECIFICAMOS LA REALIDAD MULTIFACÉTICA DE NUESTRO CENTRO DE ENSEÑANZA SUPERIOR PARA EL QUE EL PROYECTO TRABAJA A TRAVÉS DE PROPUESTAS QUE CONECTAN LAS DIFERENTES DIRECCIONES RESPONDIENDO A UNA NECESIDAD GENERALIZADA Y NO SECTORIAL DE ÉXITO. ESPECÍFICAMENTE, SE HAN PLANIFICADO ACCIONES QUE TIENEN COMO OBJETIVO FORTALECER LAS COMPETENCIAS EN EL CAMPO DE SCIENTIFICOMATEMATICO EN LENGUA MATERNA Y EN LENGUA EXTRANJERA, YA QUE FORMA PARTE DE LOS OBJETIVOS DE LA RAV Y EL PDM DEL INSTITUTO PARA ELEVAR LOS NIVELES DE ESTUDIANTES MEDIDOS POR ESTÁNDARES NACIONALES E INTERNACIONALES. POR LO TANTO, YO (Spanish)

0 references

PROJEKT KAVANDATI PARACURRICOLARI PATHWAYS, MIS AITAVAD KAASA ÕPILASTE KONSOLIDEERIMISELE VÕI PARANDAMISELE NENDE PÕHIOSKUSTE OMANDAMISE TEEL. KAVANDATUD STRUKTUUR KOOSNEB SEITSMEST MOODULIST, MILLE EESMÄRK ON LÄBIDA INTENSIIVSELT JA LÄBIVALT ÕPILASTE KOOLITUS KOGU TEISESE TSÜKLI JOOKSUL. INSTITUUDI ESITLUSE OSAS TÄPSUSTAME MEIE KÕRGHARIDUSKESKUSE MITMETAHULIST REAALSUST, MILLE JAOKS PROJEKT TÖÖTAB ETTEPANEKUTE KAUDU, MIS ÜHENDAVAD ERINEVAID AADRESSE, MIS VASTAVAD LAIALDASELE JA SEKTORIVÄLISELE EDUVAJADUSELE. TÄPSEMALT ON KAVANDATUD MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA SCIENTIFICOMATEMATICO VALDKONNA PÄDEVUSI EMAKEELES JA VÕÕRKEELES, KUNA SEE ON OSA INSTITUUDI RAV JA PDM EESMÄRKIDEST TÕSTA RIIKLIKE JA RAHVUSVAHELISTE STANDARDITE ALUSEL MÕÕDETAVATE ÜLIÕPILASTE TASET. SEEGA, MA (Estonian)

0 references

HANKKEEN TARKOITUKSENA OLI TOTEUTTAA PARACURRICOLARI-POLKUJA, JOTKA EDISTÄVÄT OPISKELIJOIDEN VAKIINTUMISTA TAI PARANTAMISTA HEIDÄN TIELLÄÄN PERUSTAITOJEN HANKKIMISEKSI. SUUNNITELTU RAKENNE KOOSTUU SEITSEMÄSTÄ MODUULISTA, JOTKA AIKOVAT SUORITTAA INTENSIIVISESTI JA MONIALAISESTI OPISKELIJOIDEN KOULUTUKSEN KOKO TOISEN ASTEEN SYKLIN AJAN. INSTITUUTIN ESITTELYOSIOSSA MÄÄRITÄMME KORKEAKOULUKESKUKSEN MONITAHOISEN TODELLISUUDEN, JOSSA HANKE TOIMII EHDOTUKSILLA, JOTKA YHDISTÄVÄT ERI OSOITTEET, JOTKA VASTAAVAT LAAJALLE LEVINNEESEEN JA EI-ALAKOHTAISEEN ONNISTUMISEN TARPEESEEN. ERITYISESTI ON SUUNNITTEILLA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN SCIENTIFICOMATEMATICO-ALAN OSAAMISTA ÄIDINKIELELLÄ JA VIERAALLA KIELELLÄ, KOSKA SE ON OSA RAV:N JA INSTITUUTIN PDM:N TAVOITTEITA NOSTAA OPISKELIJOIDEN TASOA KANSALLISIN JA KANSAINVÄLISILLÄ STANDARDEILLA MITATTUNA. SIKSI MINÄ (Finnish)

0 references

LE PROJET A ÉTÉ PLANIFIÉ AVEC LA VOLONTÉ DE METTRE EN ŒUVRE DES PARCOURS PARACURRICOLARI QUI CONTRIBUENT À LA CONSOLIDATION OU À L’AMÉLIORATION DES ÉTUDIANTS DANS LEUR PARCOURS D’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE. LA STRUCTURE PRÉVUE SE COMPOSE DE SEPT MODULES QUI VISENT À COMPLÉTER INTENSÉMENT ET TRANSVERSALEMENT LA FORMATION DES ÉTUDIANTS TOUT AU LONG DU CYCLE SECONDAIRE. DANS LA SECTION SUR LA PRÉSENTATION DE L’INSTITUT, NOUS PRÉCISONS LA RÉALITÉ MULTIFORME DE NOTRE CENTRE D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR POUR LEQUEL LE PROJET FONCTIONNE À TRAVERS DES PROPOSITIONS QUI RELIENT LES DIFFÉRENTES ADRESSES RÉPONDANT À UN BESOIN GÉNÉRAL ET NON SECTORIEL DE RÉUSSITE. PLUS PRÉCISÉMENT, DES ACTIONS ONT ÉTÉ PRÉVUES QUI VISENT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DANS LE DOMAINE DE SCIENTIFICOMATEMATICO DANS LA LANGUE MATERNELLE ET EN LANGUE ÉTRANGÈRE, CAR ELLE FAIT PARTIE DES OBJECTIFS DU RAV ET DU PDM DE L’INSTITUT D’ÉLEVER LES NIVEAUX D’ÉLÈVES MESURÉS PAR LES NORMES NATIONALES ET INTERNATIONALES. PAR CONSÉQUENT, JE (French)

0 references

BHÍ AN TIONSCADAL BEARTAITHE LEIS AN TOIL CHUN CONAIRÍ PARACURRICOLARI A CHUR I BHFEIDHM A CHUIREANN LE COMHDHLÚTHÚ NÓ LE FEABHSÚ NA MAC LÉINN AGUS IAD AG SEALBHÚ BUNSCILEANNA. TÁ SEACHT MODÚL SA STRUCHTÚR PLEANÁILTE A BHFUIL SÉ I GCEIST ACU OILIÚINT NA MAC LÉINN A CHRÍOCHNÚ GO DIAN AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACH LE LINN AN TIMTHRIALLA DARA LEIBHÉAL. SA ROINN MAIDIR LE CUR I LÁTHAIR NA HINSTITIÚIDE, SONRAÍTEAR RÉALTACHT ILGHNÉITHEACH ÁR N-IONAD ARDSCOILEANNA A N-OIBRÍONN AN TIONSCADAL INA LEITH TRÍ THOGRAÍ A NASCANN NA SEOLTAÍ ÉAGSÚLA A FHREAGRAÍONN DO RIACHTANAS FORLEATHAN NEAMH-EARNÁLA LE HAGHAIDH RATHA. GO SONRACH, TÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ BEARTAITHE A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO INNIÚLACHTAÍ I RÉIMSE SCIENTIFICOMATEMATICO SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS I DTEANGA IASACHTA A NEARTÚ ÓS RUD É GO BHFUIL SÉ MAR CHUID DE CHUSPÓIRÍ RAV AGUS PDM NA HINSTITIÚIDE LEIBHÉIL NA MAC LÉINN ARNA DTOMHAS AG CAIGHDEÁIN NÁISIÚNTA AGUS IDIRNÁISIÚNTA A ARDÚ. DÁ BHRÍ SIN, MÉ (Irish)

0 references

PROJEKT JE PLANIRAN S ŽELJOM ZA IMPLEMENTACIJOM PARACURRICOLARI PUTEVA KOJI DOPRINOSE KONSOLIDACIJI ILI UNAPRJEĐENJU STUDENATA NA PUTU STJECANJA OSNOVNIH VJEŠTINA. PLANIRANA STRUKTURA SASTOJI SE OD SEDAM MODULA KOJI NAMJERAVAJU INTENZIVNO I TRANSVERZALNO ZAVRŠITI OBUKU STUDENATA TIJEKOM SREDNJOŠKOLSKOG CIKLUSA. U RUBRICI O PREZENTACIJI INSTITUTA NAVODIMO VIŠEDIMENZIONALNU STVARNOST NAŠEG VIŠEG ŠKOLSKOG CENTRA ZA KOJU PROJEKT FUNKCIONIRA KROZ PRIJEDLOGE KOJI POVEZUJU RAZLIČITE ADRESE KAO ODGOVOR NA RAŠIRENU I NESEKTORSKU POTREBU ZA USPJEHOM. KONKRETNO, PLANIRANE SU AKTIVNOSTI ČIJI JE CILJ JAČANJE KOMPETENCIJA U PODRUČJU SCIENTIFICOMATEMATICO-A NA MATERINSKOM I STRANOM JEZIKU BUDUĆI DA JE DIO CILJEVA RAV-A I PDM-A INSTITUTA PODIZANJE RAZINE STUDENATA MJERENE NACIONALNIM I MEĐUNARODNIM STANDARDIMA. DAKLE, JA (Croatian)

0 references

A PROJEKTET AZZAL A SZÁNDÉKKAL TERVEZTÉK, HOGY MEGVALÓSÍTSÁK A PARACURRICOLARI ÚTVONALAKAT, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK A HALLGATÓK MEGSZILÁRDÍTÁSÁHOZ VAGY JAVÍTÁSÁHOZ AZ ALAPKÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK ÚTJÁN. A TERVEZETT STRUKTÚRA HÉT MODULBÓL ÁLL, AMELYEK INTENZÍVEN ÉS TRANSZVERZÁLISAN KÍVÁNJÁK BEFEJEZNI A HALLGATÓK KÉPZÉSÉT A MÁSODLAGOS CIKLUS SORÁN. AZ INTÉZET ELŐADÁSÁRÓL SZÓLÓ RÉSZBEN BEMUTATJUK A FELSŐOKTATÁSI KÖZPONT SOKRÉTŰ VALÓSÁGÁT, AMELYNÉL A PROJEKT OLYAN JAVASLATOKON KERESZTÜL MŰKÖDIK, AMELYEK ÖSSZEKAPCSOLJÁK A SZÉLES KÖRŰ ÉS NEM ÁGAZATI SIKERIGÉNYRE REAGÁLÓ KÜLÖNBÖZŐ CÍMEKET. KONKRÉTABBAN OLYAN INTÉZKEDÉSEKET TERVEZTEK, AMELYEK CÉLJA A SCIENTIFICOMATEMATICO ANYANYELVI ÉS IDEGEN NYELVŰ KOMPETENCIÁINAK MEGERŐSÍTÉSE, MIVEL A RAV ÉS AZ INTÉZET PDM CÉLKITŰZÉSEINEK RÉSZÉT KÉPEZI A HALLGATÓK NEMZETI ÉS NEMZETKÖZI SZABVÁNYOK ALAPJÁN MÉRT SZINTJÉNEK EMELÉSE. EZÉRT, ÉN (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS BUVO PLANUOJAMAS SU NORU ĮGYVENDINTI PARACURRICOLARI KELIUS, KURIE PRISIDEDA PRIE STUDENTŲ KONSOLIDACIJOS AR TOBULINIMO JŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMO KELYJE. PLANUOJAMA STRUKTŪRA SUSIDEDA IŠ SEPTYNIŲ MODULIŲ, KURIE KETINA BAIGTI INTENSYVŲ IR SKERSINĮ STUDENTŲ MOKYMĄ PER VIDURINĮ CIKLĄ. SKYRIUJE APIE INSTITUTO PRISTATYMĄ MES NURODOME DAUGIALYPĘ MŪSŲ AUKŠTOJO MOKSLO CENTRO TIKROVĘ, KURIOJE PROJEKTAS VEIKIA PER PASIŪLYMUS, KURIE SUJUNGIA SKIRTINGUS ADRESUS, REAGUOJANT Į PLAČIAI PAPLITUSIUS IR NE SEKTORINIUS SĖKMĖS POREIKIUS. KONKREČIAI, SUPLANUOTI VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA STIPRINTI KOMPETENCIJĄ SCIENTIFICOMATEMATICO SRITYJE GIMTĄJA KALBA IR UŽSIENIO KALBA, NES TAI YRA DALIS INSTITUTO RAV IR PDM TIKSLŲ KELTI STUDENTŲ, VERTINAMŲ PAGAL NACIONALINIUS IR TARPTAUTINIUS STANDARTUS, LYGĮ. TODĖL AŠ (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS TIKA PLĀNOTS AR VĒLMI ĪSTENOT PARACURRICOLARI CEĻUS, KAS PALĪDZ NOSTIPRINĀT VAI PILNVEIDOT STUDENTU PAMATPRASMJU APGUVES CEĻUS. PLĀNOTĀ STRUKTŪRA SASTĀV NO SEPTIŅIEM MODUĻIEM, KURU MĒRĶIS IR INTENSĪVI UN TRANSVERSĀLI PABEIGT STUDENTU APMĀCĪBU VISĀ VIDUSSKOLAS CIKLĀ. SADAĻĀ PAR INSTITŪTA PREZENTĀCIJU MĒS NORĀDĀM MŪSU AUGSTSKOLAS CENTRA DAUDZŠĶAUTŅAINO REALITĀTI, KURĀ PROJEKTS DARBOJAS, IZMANTOJOT PRIEKŠLIKUMUS, KAS SAVIENO DAŽĀDAS ADRESES, REAĢĒJOT UZ PLAŠI IZPLATĪTU UN AR NOZARĒM NESAISTĪTU VAJADZĪBU PĒC PANĀKUMIEM. KONKRĒTI, IR PLĀNOTAS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR STIPRINĀT KOMPETENCES ZINĀTNISKOCOMATEMATICO JOMĀ DZIMTAJĀ VALODĀ UN SVEŠVALODĀ, JO TĀ IR DAĻA NO INSTITŪTA RAV UN PDM MĒRĶIEM PAAUGSTINĀT PĒC NACIONĀLAJIEM UN STARPTAUTISKAJIEM STANDARTIEM NOTEIKTO STUDENTU LĪMENI. TĀPĒC, ES (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT KIEN IPPJANAT BIR-RIEDA LI JIĠU IMPLIMENTATI L-PERKORSI TA’ PARACURRICOLARI LI JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-KONSOLIDAZZJONI JEW IT-TITJIB TAL-ISTUDENTI FIL-PERKORS TAGĦHOM TA’ AKKWIST TA’ ĦILIET BAŻIĊI. L-ISTRUTTURA PPJANATA TIKKONSISTI F’SEBA’ MODULI LI GĦANDHOM L-INTENZJONI LI JLESTU B’MOD INTENSIV U TRASVERSALI T-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI MATUL IĊ-ĊIKLU SEKONDARJU. FIT-TAQSIMA DWAR IL-PREŻENTAZZJONI TAL-ISTITUT AĦNA NISPEĊIFIKAW IR-REALTÀ MULTIDIMENSJONALI TAĊ-ĊENTRU TAL-ISKOLA GĦOLJA TAGĦNA LI GĦALIH IL-PROĠETT JAĦDEM PERMEZZ TA’ PROPOSTI LI JGĦAQQDU L-INDIRIZZI DIFFERENTI LI JWIEĠBU GĦAL ĦTIEĠA MIFRUXA U MHUX SETTORJALI TA’ SUĊĊESS. B’MOD SPEĊIFIKU, ĠEW IPPJANATI AZZJONIJIET LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JSAĦĦU L-KOMPETENZI FIL-QASAM TA’ SCIENTIFICOMATEMATICO F’LINGWA MATERNA U F’LINGWA BARRANIJA PERESS LI HUWA PARTI MILL-OBJETTIVI TAR-RAV U L-PDM TAL-ISTITUT LI JGĦOLLU L-LIVELLI TA’ STUDENTI MKEJLA SKONT STANDARDS NAZZJONALI U INTERNAZZJONALI. GĦALHEKK, I (Maltese)

0 references

HET PROJECT WAS GEPLAND MET DE WIL OM PARACURRICOLARI-TRAJECTEN UIT TE VOEREN DIE BIJDRAGEN AAN DE CONSOLIDATIE OF VERBETERING VAN STUDENTEN IN HUN PAD VAN VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN. DE GEPLANDE STRUCTUUR BESTAAT UIT ZEVEN MODULES DIE INTENSIEF EN TRANSVERSAAL DE OPLEIDING VAN STUDENTEN GEDURENDE DE SECUNDAIRE CYCLUS WILLEN VOLTOOIEN. IN DE RUBRIEK OVER DE PRESENTATIE VAN HET INSTITUUT SPECIFICEREN WE DE VEELZIJDIGE REALITEIT VAN ONS CENTRUM VOOR HOGER ONDERWIJS WAARVOOR HET PROJECT WERKT DOOR MIDDEL VAN VOORSTELLEN DIE DE VERSCHILLENDE ADRESSEN VERBINDEN OM TEGEMOET TE KOMEN AAN EEN WIJDVERBREIDE EN NIET-SECTORALE BEHOEFTE AAN SUCCES. IN HET BIJZONDER ZIJN ACTIES GEPLAND OM DE COMPETENTIES OP HET GEBIED VAN SCIENTIFICOMATEMATICO IN MOEDERTAAL EN IN VREEMDE TAAL TE VERSTERKEN, AANGEZIEN HET DEEL UITMAAKT VAN DE DOELSTELLINGEN VAN DE RAV EN DE PDM VAN HET INSTITUUT OM HET NIVEAU VAN STUDENTEN TE VERHOGEN, GEMETEN AAN DE HAND VAN NATIONALE EN INTERNATIONALE NORMEN. DAAROM, IK (Dutch)

0 references

O PROJECTO FOI PREVISTO COM A VONTADE DE IMPLEMENTAR VIAS PARACURRICOLARES QUE CONTRIBUEM PARA A CONSOLIDAÇÃO OU MELHORIA DOS ESTUDANTES NO SEU CAMINHO DE AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS DE BASE. A estrutura prevista é constituída por sete módulos que visam completar de forma intencional e transversal a formação dos estudantes ao longo do ciclo secundário. Na secção relativa à apresentação do instituto, especificamos a realidade multifacetada do nosso centro escolar superior, para o qual o projecto funciona através de propostas que ligam os diferentes endereços a uma necessidade generalizada e não sectorial de sucesso. Concretamente, foram previstas acções destinadas a reforçar as competências no domínio da ciência e da matemática na língua materna e na língua estrangeira, uma vez que faz parte dos objectivos do RAV e do PDM do instituto elevar os níveis dos estudantes medidos segundo normas nacionais e internacionais. Portanto, eu (Portuguese)

0 references

PROIECTUL A FOST PLANIFICAT CU INTENȚIA DE A IMPLEMENTA PARCURSURI PARACURRICOLARI CARE CONTRIBUIE LA CONSOLIDAREA SAU ÎMBUNĂTĂȚIREA STUDENȚILOR ÎN CALEA DOBÂNDIRII COMPETENȚELOR DE BAZĂ. STRUCTURA PLANIFICATĂ CONSTĂ DIN ȘAPTE MODULE CARE INTENȚIONEAZĂ SĂ COMPLETEZE INTENS ȘI TRANSVERSAL FORMAREA STUDENȚILOR PE TOT PARCURSUL CICLULUI SECUNDAR. ÎN SECȚIUNEA PRIVIND PREZENTAREA INSTITUTULUI SPECIFICĂM REALITATEA MULTIDIMENSIONALĂ A CENTRULUI NOSTRU DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR PENTRU CARE PROIECTUL FUNCȚIONEAZĂ PRIN PROPUNERI CARE CONECTEAZĂ DIFERITELE ADRESE CARE RĂSPUND UNEI NEVOI LARG RĂSPÂNDITE ȘI NESECTORIALE DE SUCCES. ÎN MOD SPECIFIC, AU FOST PLANIFICATE ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR ÎN DOMENIUL SCIENTIFICOMATEMATICO ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI ÎN LIMBA STRĂINĂ, DEOARECE ACEASTA FACE PARTE DIN OBIECTIVELE RAV ȘI PDM ALE INSTITUTULUI DE A RIDICA NIVELURILE DE STUDENȚI MĂSURATE ÎN CONFORMITATE CU STANDARDELE NAȚIONALE ȘI INTERNAȚIONALE. PRIN URMARE, (Romanian)

0 references

PROJEKT BOL NAPLÁNOVANÝ S VÔĽOU REALIZOVAŤ CESTY PARACURRICOLARI, KTORÉ PRISPIEVAJÚ KU KONSOLIDÁCII ALEBO ZLEPŠENIU ŠTUDENTOV V ICH CESTE ZÍSKAVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. PLÁNOVANÁ ŠTRUKTÚRA POZOSTÁVA ZO SIEDMICH MODULOV, KTORÉ MAJÚ V ÚMYSLE ABSOLVOVAŤ INTENZÍVNE A PRIEREZOVÉ VZDELÁVANIE ŠTUDENTOV POČAS CELÉHO SEKUNDÁRNEHO CYKLU. V ČASTI O PREZENTÁCII INŠTITÚTU ŠPECIFIKUJEME MNOHOSTRANNÚ REALITU NÁŠHO CENTRA VYŠŠIEHO VZDELÁVANIA, PRE KTORÉ PROJEKT PRACUJE PROSTREDNÍCTVOM NÁVRHOV, KTORÉ SPÁJAJÚ RÔZNE ADRESY REAGUJÚCE NA ROZŠÍRENÚ A NESEKTOROVÚ POTREBU ÚSPECHU. KONKRÉTNE BOLI NAPLÁNOVANÉ OPATRENIA ZAMERANÉ NA POSILNENIE KOMPETENCIÍ V OBLASTI SCIENTIFICOMATEMATICO V MATERINSKOM JAZYKU A V CUDZOM JAZYKU, PRETOŽE JE SÚČASŤOU CIEĽOV RAV A PDM INŠTITÚTU ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ ŠTUDENTOV MERANÚ PODĽA VNÚTROŠTÁTNYCH A MEDZINÁRODNÝCH NORIEM. PRETO, JA (Slovak)

0 references

PROJEKT JE BIL NAČRTOVAN Z NAMENOM IMPLEMENTACIJE PARACURRICOLARI POTI, KI PRISPEVAJO K UTRJEVANJU ALI IZBOLJŠEVANJU ŠTUDENTOV NA POTI PRIDOBIVANJA OSNOVNIH ZNANJ. NAČRTOVANA STRUKTURA JE SESTAVLJENA IZ SEDMIH MODULOV, KI SO NAMENJENI INTENZIVNEMU IN PREČNEMU USPOSABLJANJU ŠTUDENTOV V CELOTNEM SEKUNDARNEM CIKLU. V RUBRIKI O PREDSTAVITVI INŠTITUTA NAVAJAMO VEČPLASTNO REALNOST NAŠEGA VIŠJEŠOLSKEGA CENTRA, ZA KATERO PROJEKT DELUJE S PREDLOGI, KI POVEZUJEJO RAZLIČNE NASLOVE, KI SE ODZIVAJO NA ŠIROKO IN NESEKTORSKO POTREBO PO USPEHU. NATANČNEJE, NAČRTOVANI SO BILI UKREPI, KATERIH CILJ JE KREPITEV KOMPETENC NA PODROČJU SCIENTIFICOMATEMATICO V MATERNEM IN TUJEM JEZIKU, SAJ JE TO DEL CILJEV RAV IN PDM INŠTITUTA ZA DVIG RAVNI ŠTUDENTOV, MERJENIH Z NACIONALNIMI IN MEDNARODNIMI STANDARDI. TOREJ, JAZ (Slovenian)

0 references

PROJEKTET PLANERADES MED VILJAN ATT GENOMFÖRA PARACURRICOLARI VÄGAR SOM BIDRAR TILL KONSOLIDERING ELLER FÖRBÄTTRING AV STUDENTER I DERAS VÄG FÖR FÖRVÄRV AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. DEN PLANERADE STRUKTUREN BESTÅR AV SJU MODULER SOM AVSER ATT SLUTFÖRA INTENSIVT OCH TVÄRGÅENDE UTBILDNING AV STUDENTER UNDER HELA SEKUNDÄRCYKELN. I AVSNITTET OM PRESENTATIONEN AV INSTITUTET SPECIFICERAR VI DEN MÅNGFACETTERADE VERKLIGHETEN I VÅRT HÖGSKOLECENTRUM FÖR VILKET PROJEKTET ARBETAR GENOM FÖRSLAG SOM KOPPLAR SAMMAN DE OLIKA ADRESSER SOM SVARAR PÅ ETT UTBRETT OCH ICKE-SEKTORIELLT BEHOV AV FRAMGÅNG. SPECIFIKT HAR ÅTGÄRDER PLANERAS SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA KOMPETENSEN PÅ OMRÅDET FÖR SCIENTIFICOMATEMATICO PÅ MODERSMÅL OCH PÅ FRÄMMANDE SPRÅK, EFTERSOM DET ÄR EN DEL AV MÅLEN FÖR RAV OCH PDM VID INSTITUTET ATT HÖJA NIVÅN PÅ STUDENTER SOM MÄTS ENLIGT NATIONELLA OCH INTERNATIONELLA STANDARDER. DÄRFÖR, JAG (Swedish)

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SANT'ANGELO DEI LOMBA

0 references

date of first ingestion

10 April 2023