LET’S LAY THE FOUNDATIONS (Q4795323)

SULLA SCORTA DELLA POSITIVA ESPERIENZA GIA SPERIMENTATA NELLA PRIMA EDIZIONE DEL PROGETTO INCLUSIONE CHE REGISTRA UNA SOSTENUTA PARTECIPAZIONE DEI DESTINATARI E CONSIDERATI GLI OBIETTIVI DEL PTOF IN CUI PARTE RILEVANTE VIENE DATA ALLA COCOSTRUZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALLIEVI LA SCUOLA INTENDE PRESENTARE LA PROPRIA CANDIDATURA PER IL PRESENTE PROGETTO CHE INTENDE PERSEGUIRE GLI OBIETTIVI APPENA ESPOSTI.LA GLOBALIZZAZIONE DEL LAVORO E LALTA MOBILITA DELLE PERSONE NECESSITA DI PERSONE CHE SAPPIANO INSERIRSI IN MANIERA FLESSIBILE NEL MONDO DEL LAVORO. IN QUESTO CONTESTO VENGONO RICHIESTE SOLIDE COMPETENZE SUI LINGUAGGI DI BASE CONOSCENZE ABILITA E RISORSE PERSONALI PER RISOLVERE PROBLEMI. LA SCUOLA DEVE FORNIRE STRUMENTI NECESSARI AFFINCH SAPPIANO COMUNICARE INMODO EFFICACE E DEVE FORNIRE SOLIDE COMPETENZE IN AMBITO LINGUISTICO E LOGICOMATEMATICO SOPRATTUTTO IN RELAZIONE ALLA CAPACITA DI INTERPRETARE LA REALTA ATTRAVERSO MODELLI LINGUISTICI E LOGICOMATEMATICI. IL FENOMENO DELLI (Italian)

0 references

ВЪЗ ОСНОВА НА ПОЛОЖИТЕЛНИЯ ОПИТ, КОЙТО ВЕЧЕ Е НАТРУПАН ПРИ ПЪРВОТО ИЗДАНИЕ НА ВКЛЮЧВАНЕТО НА ПРОЕКТА, В КОЕТО СЕ РЕГИСТРИРА УСТОЙЧИВО УЧАСТИЕ НА ПОЛУЧАТЕЛИТЕ, И КАТО СЕ ИМАТ ПРЕДВИД ЦЕЛИТЕ НА ОПТО, В КОИТО ЗНАЧИТЕЛНА ЧАСТ СЕ ОТДАВА НА СЪВМЕСТНОТО ИЗГРАЖДАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПОДАДЕ ЗАЯВЛЕНИЕТО СИ ЗА ТОЗИ ПРОЕКТ, КОЙТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРЕСЛЕДВА ЦЕЛИТЕ ВЕДНАГА ЩОМ ГЛОБАЛИЗАЦИЯТА НА ТРУДА И ВИСОКАТА МОБИЛИЗАЦИЯ НА ХОРАТА СЕ НУЖДАЯТ ОТ ХОРА, КОИТО ЗНАЯТ КАК ДА СЕ ПОБЕРАТ ГЪВКАВО В СФЕРАТА НА ТРУДА. В ТОЗИ КОНТЕКСТ СА НЕОБХОДИМИ СОЛИДНИ УМЕНИЯ ПО ОСНОВНИ ЕЗИЦИ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ЗНАНИЯТА И ЛИЧНИТЕ РЕСУРСИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ. УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА ОСИГУРИ НЕОБХОДИМИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, ТАКА ЧЕ ТЕ ДА МОГАТ ДА ОБЩУВАТ ЕФЕКТИВНО И ТРЯБВА ДА ПРЕДОСТАВЯТ СОЛИДНИ УМЕНИЯ В ЕЗИКОВОТО И ЛОГИЧЕСКОТО, ОСОБЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА ИНТЕРПРЕТИРАНЕ НА РЕАЛНОСТТА ЧРЕЗ ЕЗИКОВИ И LOGICALOMATEMATIC МОДЕЛИ. ФЕНОМЕНЪТ НА (Bulgarian)

0 references

NA ZÁKLADĚ POZITIVNÍCH ZKUŠENOSTÍ, KTERÉ JIŽ V PRVNÍM ROČNÍKU INKLUZE PROJEKTU ZAZNAMENÁVAJÍ TRVALOU ÚČAST PŘÍJEMCŮ, A S OHLEDEM NA CÍLE PTOF, V NICHŽ JE VÝZNAMNÁ ČÁST VĚNOVÁNA SPOLEČNÉ VÝSTAVBĚ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ, MÁ ŠKOLA V ÚMYSLU PŘEDLOŽIT SVOU ŽÁDOST O TENTO PROJEKT, KTERÝ MÁ V ÚMYSLU SLEDOVAT CÍLE, JAKMILE EXOSTI.THE GLOBALIZACE PRÁCE A VYSOKÁ MOBILIZACE LIDÍ POTŘEBUJE LIDI, KTEŘÍ VĚDÍ, JAK PRUŽNĚ ZAPADAT DO SVĚTA PRÁCE. V TÉTO SOUVISLOSTI JSOU ZAPOTŘEBÍ SOLIDNÍ DOVEDNOSTI V ZÁKLADNÍCH JAZYCÍCH, KTERÉ UMOŽNÍ ZNALOSTI A OSOBNÍ ZDROJE K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ. ŠKOLA MUSÍ POSKYTNOUT POTŘEBNÉ NÁSTROJE, ABY MOHLA EFEKTIVNĚ KOMUNIKOVAT A POSKYTOVAT SOLIDNÍ DOVEDNOSTI V LINGVISTICE A LOGICOMATEMATICE, ZEJMÉNA POKUD JDE O SCHOPNOST INTERPRETOVAT REALITU PROSTŘEDNICTVÍM JAZYKOVÝCH A LOGICALOMATEMATIC MODELŮ. FENOMÉNU (Czech)

0 references

PÅ GRUNDLAG AF DE POSITIVE ERFARINGER, DER ALLEREDE ER OPNÅET I DEN FØRSTE UDGAVE AF PROJEKTETS INKLUSION, SOM REGISTRERER MODTAGERNES VEDVARENDE DELTAGELSE, OG I BETRAGTNING AF PTOF'S MÅL, HVOR EN BETYDELIG DEL GIVES TIL SAMOPBYGNING AF ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, AGTER SKOLEN AT INDSENDE SIN ANSØGNING TIL DETTE PROJEKT, DER HAR TIL HENSIGT AT FORFØLGE MÅLENE, SÅ SNART EXOSTI.HE GLOBALISERING AF ARBEJDET OG DEN HØJE MOBILISERING AF MENNESKER HAR BRUG FOR FOLK, DER VED, HVORDAN MAN KAN PASSE FLEKSIBELT I ARBEJDSLIVET. I DENNE SAMMENHÆNG KRÆVES SOLIDE FÆRDIGHEDER I GRUNDLÆGGENDE SPROG FOR AT GØRE DET MULIGT FOR VIDEN OG PERSONLIGE RESSOURCER AT LØSE PROBLEMER. SKOLEN SKAL LEVERE DE NØDVENDIGE VÆRKTØJER, SÅ DE KAN KOMMUNIKERE EFFEKTIVT OG SKAL LEVERE SOLIDE FÆRDIGHEDER I SPROGLIG OG LOGICOMATEMATICO, ISÆR I FORHOLD TIL EVNEN TIL AT FORTOLKE VIRKELIGHEDEN GENNEM SPROGLIGE OG LOGICALOMATEMATIC MODELLER. FÆNOMENET AF (Danish)

0 references

AUF DER GRUNDLAGE DER POSITIVEN ERFAHRUNGEN, DIE BEREITS IN DER ERSTEN AUSGABE DER PROJEKTEINBINDUNG GESAMMELT WURDEN, DIE EINE NACHHALTIGE BETEILIGUNG DER EMPFÄNGER REGISTRIERT, UND UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER ZIELE DES PTOF, IN DEM EIN WESENTLICHER TEIL DER MITKONSTRUKTION DER GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER GEGEBEN WIRD, BEABSICHTIGT DIE SCHULE, IHREN ANTRAG FÜR DIESES PROJEKT EINZUREICHEN, DAS DIE ZIELE VERFOLGEN SOLL, SOBALD EXOSTI.THE GLOBALISIERUNG DER ARBEIT UND DIE HOHE MOBILISIERUNG DER MENSCHEN BRAUCHEN MENSCHEN, DIE WISSEN, WIE SIE FLEXIBEL IN DIE ARBEITSWELT PASSEN KÖNNEN. IN DIESEM ZUSAMMENHANG SIND SOLIDE KENNTNISSE IN GRUNDSPRACHEN ERFORDERLICH, UM KENNTNISSE UND PERSÖNLICHE RESSOURCEN ZUR LÖSUNG VON PROBLEMEN ZU ERMÖGLICHEN. DIE SCHULE MUSS DIE NOTWENDIGEN WERKZEUGE BEREITSTELLEN, DAMIT SIE EFFEKTIV KOMMUNIZIEREN KÖNNEN UND SOLIDE SPRACHKENNTNISSE UND LOGIKOMATEMATICO VERMITTELN MÜSSEN, INSBESONDERE IN BEZUG AUF DIE FÄHIGKEIT, REALITÄT DURCH SPRACHLICHE UND LOGICALOMATEMATIC-MODELLE ZU INTERPRETIEREN. DAS PHÄNOMEN DER (German)

0 references

ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗ ΘΕΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΒΙΏΣΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΈΚΔΟΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΚΑΤΑΓΡΆΦΕΙ ΤΗ ΔΙΑΡΚΉ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΑΡΑΛΗΠΤΏΝ ΚΑΙ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ PTOF ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΔΊΝΕΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΜΈΡΟΣ ΣΤΗ ΣΥΝ-ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΥΠΟΒΆΛΕΙ ΤΗΝ ΑΊΤΗΣΉ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΕΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΜΌΛΙΣ ΕΞΟΣΤΗ.Η ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ Η ΥΨΗΛΉ ΚΙΝΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΧΡΕΙΆΖΕΤΑΙ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΠΟΥ ΞΈΡΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΤΑΙΡΙΆΖΟΥΝ ΜΕ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΈΡΕΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΈΡΕΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΉΟΜATEMATICO, ΕΙΔΙΚΆ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΡΜΗΝΕΎΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΜΈΣΩ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΛΟΓΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ. ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ (Greek)

0 references

ON THE BASIS OF THE POSITIVE EXPERIENCE ALREADY EXPERIENCED IN THE FIRST EDITION OF THE PROJECT INCLUSION THAT REGISTERS A SUSTAINED PARTICIPATION OF THE RECIPIENTS AND CONSIDERING THE OBJECTIVES OF THE PTOF IN WHICH A SIGNIFICANT PART IS GIVEN TO THE CO-CONSTRUCTION OF BASIC SKILLS OF PUPILS, THE SCHOOL INTENDS TO SUBMIT ITS APPLICATION FOR THIS PROJECT THAT INTENDS TO PURSUE THE OBJECTIVES AS SOON AS EXOSTI.THE GLOBALISATION OF WORK AND THE HIGH MOBILISATION OF PEOPLE NEEDS PEOPLE WHO KNOW HOW TO FIT FLEXIBLY IN THE WORLD OF WORK. IN THIS CONTEXT, SOLID SKILLS IN BASIC LANGUAGES ARE REQUIRED TO ENABLE KNOWLEDGE AND PERSONAL RESOURCES TO SOLVE PROBLEMS. THE SCHOOL MUST PROVIDE NECESSARY TOOLS SO THAT THEY CAN COMMUNICATE EFFECTIVELY AND MUST PROVIDE SOLID SKILLS IN LINGUISTIC AND LOGICOMATEMATICO, ESPECIALLY IN RELATION TO THE ABILITY TO INTERPRET REALITY THROUGH LINGUISTIC AND LOGICALOMATEMATIC MODELS. THE PHENOMENON OF THE (English)

readability score

0.0347580022992266

0 references

SOBRE LA BASE DE LA EXPERIENCIA POSITIVA YA EXPERIMENTADA EN LA PRIMERA EDICIÓN DE LA INCLUSIÓN DEL PROYECTO QUE REGISTRA UNA PARTICIPACIÓN SOSTENIDA DE LOS BENEFICIARIOS Y CONSIDERANDO LOS OBJETIVOS DEL PTOF EN LOS QUE SE OTORGA UNA PARTE SIGNIFICATIVA A LA CO-CONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ALUMNOS, LA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE PRESENTAR SU SOLICITUD PARA ESTE PROYECTO QUE PRETENDE PERSEGUIR LOS OBJETIVOS TAN PRONTO COMO EXOSTI.THE LA GLOBALIZACIÓN DEL TRABAJO Y LA ALTA MOVILIZACIÓN DE PERSONAS NECESITAN PERSONAS QUE SEPAN ENCAJAR DE MANERA FLEXIBLE EN EL MUNDO DEL TRABAJO. EN ESTE CONTEXTO, SE REQUIEREN HABILIDADES SÓLIDAS EN IDIOMAS BÁSICOS PARA PERMITIR EL CONOCIMIENTO Y LOS RECURSOS PERSONALES PARA RESOLVER PROBLEMAS. LA ESCUELA DEBE PROPORCIONAR LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA QUE PUEDAN COMUNICARSE DE MANERA EFECTIVA Y DEBE PROPORCIONAR HABILIDADES SÓLIDAS EN LINGÜÍSTICA Y LÓGICAMATEMÁTICA, ESPECIALMENTE EN RELACIÓN CON LA CAPACIDAD DE INTERPRETAR LA REALIDAD A TRAVÉS DE MODELOS LINGÜÍSTICOS Y LOGICALOMATEMATICOS. EL FENÓMENO DE LA (Spanish)

0 references

TUGINEDES POSITIIVSETELE KOGEMUSTELE, MIS ON JUBA SAADUD PROJEKTI KAASAMISE ESIMESES VÄLJAANDES, MIS REGISTREERIB TOETUSESAAJATE PIDEVA OSALEMISE, NING ARVESTADES PTOFI EESMÄRKE, MILLES OLULINE OSA ANTAKSE ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE KAASEHITUSELE, KAVATSEB KOOL ESITADA OMA TAOTLUSE SELLE PROJEKTI JAOKS, MILLE EESMÄRK ON SAAVUTADA EESMÄRGID NIIPEA, KUI EXOSTI.TÖÖ ÜLEILMASTUMINE JA INIMESTE SUUR MOBILISEERIMINE VAJAVAD INIMESI, KES TEAVAD, KUIDAS PAINDLIKULT SOBITADA TÖÖMAAILMA. SELLEGA SEOSES ON VAJA TUGEVAID PÕHIKEELTE OSKUSEID, ET VÕIMALDADA TEADMISTEL JA ISIKLIKEL RESSURSSIDEL PROBLEEME LAHENDADA. KOOL PEAB PAKKUMA VAJALIKKE VAHENDEID, ET NAD SAAKSID TÕHUSALT SUHELDA JA PEAVAD PAKKUMA TUGEVAID KEELE- JA LOOGIKAOMATEMAATIKAOSKUSI, ERITI SEOSES VÕIMEGA TÕLGENDADA REAALSUST KEELELISTE JA LOGICALOMATEMATIC MUDELITE KAUDU. FENOMEN, MIS ON (Estonian)

0 references

HANKKEEN ENSIMMÄISESTÄ OSALLISUUDESTA SAATUJEN MYÖNTEISTEN KOKEMUSTEN PERUSTEELLA KOULU AIKOO JÄTTÄÄ HAKEMUKSENSA TÄHÄN HANKKEESEEN, JOLLA PYRITÄÄN SAAVUTTAMAAN TAVOITTEET HETI KUN EXOSTI.THE:N GLOBALISAATIO JA IHMISTEN SUURI MOBILISOINTI TARVITSEVAT IHMISIÄ, JOTKA OSAAVAT SOPEUTUA JOUSTAVASTI TYÖELÄMÄÄN. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ TARVITAAN VANKKAA PERUSKIELTEN TAITOA, JOTTA OSAAMINEN JA HENKILÖKOHTAISET RESURSSIT VOIVAT RATKAISTA ONGELMIA. KOULUN ON TARJOTTAVA TARVITTAVAT VÄLINEET, JOTTA HE VOIVAT KOMMUNIKOIDA TEHOKKAASTI, JA SEN ON TARJOTTAVA VANKAT TAIDOT KIELELLISESSÄ JA LOGICOMATEMATICOSSA, ERITYISESTI SUHTEESSA KYKYYN TULKITA TODELLISUUTTA KIELELLISTEN JA LOGICALOMATEMATIC-MALLIEN AVULLA. ILMIÖ, JONKA (Finnish)

0 references

SUR LA BASE DE L’EXPÉRIENCE POSITIVE DÉJÀ ACQUISE LORS DE LA PREMIÈRE ÉDITION DE L’INCLUSION DU PROJET QUI ENREGISTRE UNE PARTICIPATION SOUTENUE DES BÉNÉFICIAIRES ET COMPTE TENU DES OBJECTIFS DU PTOF DANS LEQUEL UNE PART IMPORTANTE EST DONNÉE À LA CO-CONSTRUCTION DES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES, L’ÉCOLE ENTEND SOUMETTRE SA CANDIDATURE À CE PROJET QUI ENTEND POURSUIVRE LES OBJECTIFS DÈS QU’EXOSTI.THE MONDIALISATION DU TRAVAIL ET LA FORTE MOBILISATION DES PERSONNES ONT BESOIN DE PERSONNES QUI SAVENT S’ADAPTER DE MANIÈRE FLEXIBLE DANS LE MONDE DU TRAVAIL. DANS CE CONTEXTE, DES COMPÉTENCES SOLIDES DANS LES LANGUES DE BASE SONT NÉCESSAIRES POUR PERMETTRE AUX CONNAISSANCES ET AUX RESSOURCES PERSONNELLES DE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES. L’ÉCOLE DOIT FOURNIR LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR QU’ILS PUISSENT COMMUNIQUER EFFICACEMENT ET FOURNIR DES COMPÉTENCES SOLIDES EN LINGUISTIQUE ET LOGICOMATEMATICO, EN PARTICULIER EN CE QUI CONCERNE LA CAPACITÉ D’INTERPRÉTER LA RÉALITÉ À TRAVERS DES MODÈLES LINGUISTIQUES ET LOGICALOMATEMATIC. LE PHÉNOMÈNE DE LA (French)

0 references

AR BHONN NA TAITHÍ DEARFAÍ A FUARTHAS CHEANA FÉIN SA CHÉAD EAGRÁN DE CHUIMSIÚ AN TIONSCADAIL LENA GCLÁRAÍTEAR RANNPHÁIRTÍOCHT LEANÚNACH NA BHFAIGHTEOIRÍ AGUS AG CUR SAN ÁIREAMH CHUSPÓIRÍ PTOF INA DTUGTAR CUID SHUNTASACH DO CHOMHTHÓGÁIL BUNSCILEANNA DALTAÍ, TÁ SÉ AR INTINN AG AN SCOIL A HIARRATAS A CHUR ISTEACH DON TIONSCADAL SEO A BHFUIL SÉ I GCEIST AIGE NA CUSPÓIRÍ A SHAOTHRÚ A LUAITHE IS GÁ DO DHOMHANDÚ NA HOIBRE AGUS DO SHLÓGADH ARD DAOINE A BHFUIL A FHIOS ACU CONAS A D’OIRFEADH GO SOLÚBTHA I SAOL NA HOIBRE. SA CHOMHTHÉACS SIN, TEASTAÍONN SCILEANNA LÁIDRE I MBUNTEANGACHA CHUN EOLAS AGUS ACMHAINNÍ PEARSANTA A CHUMASÚ CHUN FADHBANNA A RÉITEACH. NÍ MÓR DON SCOIL NA HUIRLISÍ RIACHTANACHA A CHUR AR FÁIL IONAS GUR FÉIDIR LEO CUMARSÁID ÉIFEACHTACH A DHÉANAMH AGUS NÍ MÓR DÓIBH SCILEANNA LÁIDRE A CHUR AR FÁIL I DTEANGEOLAÍOCHT AGUS I LOGICOMATEMATICO, GO HÁIRITHE MAIDIR LEIS AN GCUMAS RÉALTACHT A LÉIRMHÍNIÚ TRÍ MHÚNLAÍ TEANGEOLAÍOCHA AGUS LOGICALOMATEMATIC. AN FEINIMÉAN AN (Irish)

0 references

NA TEMELJU VEĆ OSTVARENOG POZITIVNOG ISKUSTVA U PRVOM IZDANJU PROJEKTNOG UKLJUČIVANJA KOJIM SE BILJEŽI KONTINUIRANO SUDJELOVANJE PRIMATELJA I S OBZIROM NA CILJEVE PTOF-A U KOJIMA SE ZNATAN DIO DAJE SUIZGRADNJI OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA, ŠKOLA NAMJERAVA PODNIJETI PRIJAVU ZA OVAJ PROJEKT KOJOM SE NAMJERAVA OSTVARITI CILJEVI ČIM IZVJEŠĆE GLOBALIZACIJA RADA I VISOKA MOBILIZACIJA LJUDI TREBAJU LJUDE KOJI SE ZNAJU FLEKSIBILNO UKLOPITI U SVIJET RADA. U TOM SU KONTEKSTU POTREBNE ČVRSTE VJEŠTINE NA OSNOVNIM JEZICIMA KAKO BI SE OMOGUĆILO ZNANJE I OSOBNI RESURSI ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA. ŠKOLA MORA OSIGURATI POTREBNE ALATE ZA UČINKOVITU KOMUNIKACIJU I PRUŽANJE ČVRSTIH VJEŠTINA U JEZIČNOM I LOGOMATEMATSKOM PODRUČJU, POSEBNO U POGLEDU SPOSOBNOSTI TUMAČENJA STVARNOSTI PUTEM JEZIČNIH I LOGICALOMATEMATIC MODELA. FENOMENA U (Croatian)

0 references

A PROJEKTBE VALÓ FELVÉTEL ELSŐ KIADÁSÁBAN MÁR TAPASZTALT POZITÍV TAPASZTALATOK ALAPJÁN, AMELY RÖGZÍTI A KEDVEZMÉNYEZETTEK TARTÓS RÉSZVÉTELÉT, ÉS FIGYELEMBE VÉVE A PTOF CÉLKITŰZÉSEIT, AMELYBEN JELENTŐS RÉSZT KAPNAK A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK KÖZÖS FELÉPÍTÉSE, AZ ISKOLA BE KÍVÁNJA NYÚJTANI A PÁLYÁZATÁT ERRE A PROJEKTRE, AMELYNEK CÉLJA A CÉLKITŰZÉSEK MEGVALÓSÍTÁSA, AMINT AZ EXOSTI.A MUNKA GLOBALIZÁCIÓJA ÉS AZ EMBEREK NAGYFOKÚ MOZGÓSÍTÁSA OLYAN EMBEREKRE VAN SZÜKSÉG, AKIK TUDJÁK, HOGYAN ILLESZKEDJENEK RUGALMASAN A MUNKA VILÁGÁBA. EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN SZILÁRD KÉSZSÉGEKRE VAN SZÜKSÉG AZ ALAPVETŐ NYELVEKEN AHHOZ, HOGY A TUDÁS ÉS A SZEMÉLYES ERŐFORRÁSOK MEGOLDHATÓK LEGYENEK A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁHOZ. AZ ISKOLÁNAK BIZTOSÍTANIA KELL A SZÜKSÉGES ESZKÖZÖKET, HOGY HATÉKONYAN KOMMUNIKÁLHASSANAK, ÉS SZILÁRD NYELVI ÉS LOGIKAI KÉSZSÉGEKET KELL BIZTOSÍTANIUK, KÜLÖNÖSEN A VALÓSÁG NYELVI ÉS LOGICALOMATEMATIC MODELLEKEN KERESZTÜLI ÉRTELMEZÉSÉVEL KAPCSOLATBAN. A JELENSÉG A (Hungarian)

0 references

ATSIŽVELGDAMA Į TEIGIAMĄ PATIRTĮ, SUKAUPTĄ PIRMAJAME PROJEKTE, KURIAME FIKSUOJAMAS NUOLATINIS GAVĖJŲ DALYVAVIMAS, IR ATSIŽVELGIANT Į PTOF TIKSLUS, KURIUOSE DIDELĖ DALIS SKIRIAMA MOKINIŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI, MOKYKLA KETINA PATEIKTI SAVO PARAIŠKĄ ŠIAM PROJEKTUI, KURIUO SIEKIAMA TIKSLŲ, KAI TIK EXOSTI.THE DARBO GLOBALIZACIJA IR DIDELIS ŽMONIŲ MOBILIZAVIMAS REIKALAUJA ŽMONIŲ, KURIE ŽINO, KAIP LANKSČIAI PRISITAIKYTI PRIE DARBO PASAULIO. ATSIŽVELGIANT Į TAI, REIKALINGI TVIRTI PAGRINDINIŲ KALBŲ ĮGŪDŽIAI, KAD BŪTŲ SUDARYTOS SĄLYGOS ŽINIOMS IR ASMENINIAMS IŠTEKLIAMS SPRĘSTI PROBLEMAS. MOKYKLA TURI SUTEIKTI REIKIAMAS PRIEMONES, KAD GALĖTŲ VEIKSMINGAI BENDRAUTI, IR SUTEIKTI TVIRTŲ LINGVISTINIŲ IR LOGOMATEMATIKOS ĮGŪDŽIŲ, YPAČ SUSIJUSIŲ SU GEBĖJIMU INTERPRETUOTI TIKROVĘ PER KALBINIUS IR LOGICALOMATEMATIC MODELIUS. FENOMENAS IŠ (Lithuanian)

0 references

PAMATOJOTIES UZ POZITĪVO PIEREDZI, KAS JAU GŪTA PROJEKTA IEKĻAUŠANAS PIRMAJĀ IZDEVUMĀ, KAS REĢISTRĒ SAŅĒMĒJU ILGTSPĒJĪGU LĪDZDALĪBU, UN ŅEMOT VĒRĀ PTOF MĒRĶUS, KUROS LIELA DAĻA TIEK PIEŠĶIRTA SKOLĒNU PAMATPRASMJU LĪDZBŪVEI, SKOLA PLĀNO IESNIEGT PIETEIKUMU ŠIM PROJEKTAM, KAS PAREDZ SASNIEGT MĒRĶUS, TIKLĪDZ EXOSTI.THE DARBA GLOBALIZĀCIJA UN CILVĒKU LIELĀ MOBILIZĀCIJA PRASA CILVĒKUS, KURI ZINA, KĀ ELASTĪGI IEKĻAUTIES DARBA PASAULĒ. ŠAJĀ SAKARĀ IR NEPIECIEŠAMAS PAMATVALODU PRASMES, LAI ZINĀŠANAS UN PERSONĪGIE RESURSI VARĒTU RISINĀT PROBLĒMAS. SKOLAI IR JĀNODROŠINA NEPIECIEŠAMIE INSTRUMENTI, LAI VIŅI VARĒTU EFEKTĪVI SAZINĀTIES, UN JĀNODROŠINA STABILAS PRASMES LINGVISTISKI UN LOGICOMATEMATICO, JO ĪPAŠI SAISTĪBĀ AR SPĒJU INTERPRETĒT REALITĀTI, IZMANTOJOT LINGVISTISKOS UN LOGICALOMATEMATIC MODEĻUS. FENOMENS NO (Latvian)

0 references

FUQ IL-BAŻI TAL-ESPERJENZA POŻITTIVA DIĠÀ ESPERJENZATA FL-EWWEL EDIZZJONI TAL-INKLUŻJONI TAL-PROĠETT LI TIRREĠISTRA PARTEĊIPAZZJONI SOSTNUTA TAR-RIĊEVITURI U META JITQIESU L-OBJETTIVI TAL-PTOF LI FIH PARTI SINIFIKANTI TINGĦATA LILL-KOKOSTRUZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI, L-ISKOLA BIĦSIEBHA TIPPREŻENTA L-APPLIKAZZJONI TAGĦHA GĦAL DAN IL-PROĠETT LI GĦANDU L-INTENZJONI LI JSEGWI L-OBJETTIVI HEKK KIF EXOSTI.THE L-GLOBALIZZAZZJONI TAX-XOGĦOL U L-MOBILIZZAZZJONI GĦOLJA TAN-NIES TEĦTIEĠ PERSUNI LI JKUNU JAFU B’MOD FLESSIBBLI FID-DINJA TAX-XOGĦOL. F’DAN IL-KUNTEST, ĦILIET SODI FIL-LINGWI BAŻIĊI HUMA MEĦTIEĠA BIEX JIPPERMETTU L-GĦARFIEN U R-RIŻORSI PERSONALI BIEX ISOLVU L-PROBLEMI. L-ISKOLA GĦANDHA TIPPROVDI L-GĦODOD MEĦTIEĠA SABIEX TKUN TISTA’ TIKKOMUNIKA B’MOD EFFETTIV U GĦANDHA TIPPROVDI ĦILIET SODI FIL-LINGWA LINGWISTIKA U L-LOĠIKA, SPEĊJALMENT FIR-RIGWARD TAL-KAPAĊITÀ LI TINTERPRETA R-REALTÀ PERMEZZ TA’ MUDELLI LINGWISTIĊI U LOGICALOMATEMATIC. IL-FENOMENU TAL— (Maltese)

0 references

OP BASIS VAN DE POSITIEVE ERVARING DIE REEDS IS OPGEDAAN IN DE EERSTE EDITIE VAN DE PROJECTINCLUSIE DIE EEN DUURZAME DEELNAME VAN DE ONTVANGERS REGISTREERT EN REKENING HOUDEND MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET PTOF WAARIN EEN AANZIENLIJK DEEL WORDT GEGEVEN AAN DE CO-CONSTRUCTIE VAN BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN, IS DE SCHOOL VOORNEMENS ZIJN AANVRAAG VOOR DIT PROJECT IN TE DIENEN, DAT DE DOELSTELLINGEN NASTREEFT ZODRA EXOSTI.DE GLOBALISERING VAN HET WERK EN DE HOGE MOBILISATIE VAN MENSEN MENSEN NODIG HEBBEN DIE WETEN HOE ZE FLEXIBEL KUNNEN PASSEN IN DE ARBEIDSWERELD. IN DIT VERBAND ZIJN SOLIDE VAARDIGHEDEN IN BASISTALEN VEREIST OM KENNIS EN PERSOONLIJKE MIDDELEN IN STAAT TE STELLEN PROBLEMEN OP TE LOSSEN. DE SCHOOL MOET BESCHIKKEN OVER DE NODIGE INSTRUMENTEN OM EFFECTIEF TE KUNNEN COMMUNICEREN EN MOET SOLIDE VAARDIGHEDEN BIEDEN OP HET GEBIED VAN TAALKUNDIGE EN LOGICOMATEMATICO, MET NAME MET BETREKKING TOT HET VERMOGEN OM DE WERKELIJKHEID TE INTERPRETEREN DOOR MIDDEL VAN LINGUÏSTISCHE EN LOGICALOMATEMATIC-MODELLEN. HET FENOMEEN VAN DE (Dutch)

0 references

Com base na experiência positiva já experimentada na primeira edição do projecto, que inclui o registo de uma participação sustentada dos beneficiários e tendo em conta os objectivos do PTOF, nos quais é dada uma parte significativa à co-construção de competências básicas dos funcionários, a escola pretende apresentar a sua candidatura a este projecto, a fim de prosseguir os objectivos tão rapidamente quanto possível. NESTE CONTEXTO, HABILIDADES SÓLIDAS EM LÍNGUAS BÁSICAS SÃO EXIGIDAS PARA PERMITIR CONHECIMENTOS E RECURSOS PESSOAIS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS. A escola deve fornecer as ferramentas necessárias para que possam comunicar de forma eficaz e deve fornecer competências sólidas em linguística e LOGICOMATEMATICO, especialmente em relação à capacidade de interpretar a realidade através de modelos linguísticos e LOGICALOMATEMÁTICOS. O FENOMENÃO DO (Portuguese)

0 references

PE BAZA EXPERIENȚEI POZITIVE DEJA EXPERIMENTATE ÎN PRIMA EDIȚIE A INCLUDERII PROIECTULUI, CARE ÎNREGISTREAZĂ O PARTICIPARE SUSȚINUTĂ A BENEFICIARILOR ȘI AVÂND ÎN VEDERE OBIECTIVELE PTOF ÎN CARE O PARTE SEMNIFICATIVĂ ESTE ACORDATĂ CO-CONSTRUIRII COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR, ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ ÎȘI DEPUNĂ CANDIDATURA PENTRU ACEST PROIECT CARE INTENȚIONEAZĂ SĂ URMĂREASCĂ OBIECTIVELE IMEDIAT CE EXOSTI. ÎN ACEST CONTEXT, SUNT NECESARE COMPETENȚE SOLIDE ÎN LIMBILE DE BAZĂ PENTRU A PERMITE CUNOAȘTEREA ȘI RESURSELE PERSONALE SĂ REZOLVE PROBLEMELE. ȘCOALA TREBUIE SĂ OFERE INSTRUMENTELE NECESARE PENTRU A PUTEA COMUNICA EFICIENT ȘI TREBUIE SĂ OFERE COMPETENȚE SOLIDE ÎN LINGVISTICĂ ȘI LOGICOMATEMATICĂ, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CAPACITATEA DE A INTERPRETA REALITATEA PRIN MODELE LINGVISTICE ȘI LOGICALOMATEMATIC. FENOMENUL DE (Romanian)

0 references

NA ZÁKLADE POZITÍVNYCH SKÚSENOSTÍ Z PRVÉHO ROČNÍKA ZARADENIA DO PROJEKTU, V KTOROM SA ZAZNAMENÁVA TRVALÁ ÚČASŤ PRÍJEMCOV, A VZHĽADOM NA CIELE PTOF, V KTORÝCH SA VÝZNAMNÁ ČASŤ VENUJE SPOLOČNÉMU BUDOVANIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV, MÁ ŠKOLA V ÚMYSLE PREDLOŽIŤ SVOJU PRIHLÁŠKU NA TENTO PROJEKT, KTORÝ MÁ V ÚMYSLE SLEDOVAŤ CIELE, HNEĎ AKO EXOSTI.THE GLOBALIZÁCIA PRÁCE A VYSOKÁ MOBILIZÁCIA ĽUDÍ POTREBUJÚ ĽUDÍ, KTORÍ VEDIA FLEXIBILNE ZAPADNÚŤ DO SVETA PRÁCE. V TEJTO SÚVISLOSTI SÚ POTREBNÉ SPOĽAHLIVÉ ZRUČNOSTI V ZÁKLADNÝCH JAZYKOCH S CIEĽOM UMOŽNIŤ ZNALOSTI A OSOBNÉ ZDROJE NA RIEŠENIE PROBLÉMOV. ŠKOLA MUSÍ POSKYTNÚŤ POTREBNÉ NÁSTROJE, ABY MOHLI ÚČINNE KOMUNIKOVAŤ A POSKYTOVAŤ SOLÍDNE ZRUČNOSTI V JAZYKOVOM A LOGICKOMATEMATICKOM, NAJMÄ POKIAĽ IDE O SCHOPNOSŤ INTERPRETOVAŤ REALITU PROSTREDNÍCTVOM JAZYKOVÝCH A LOGICALOMATEMATIC MODELOV. FENOMÉNU (Slovak)

0 references

NA PODLAGI POZITIVNIH IZKUŠENJ, KI SO JIH ŽE DOŽIVELI V PRVI IZDAJI VKLJUČITVE PROJEKTA, KI BELEŽI TRAJNO UDELEŽBO PREJEMNIKOV, IN OB UPOŠTEVANJU CILJEV PTOF, V KATERIH JE POMEMBEN DEL NAMENJEN SOUSTVARJANJU OSNOVNIH ZNANJ UČENCEV, NAMERAVA ŠOLA ODDATI PRIJAVO ZA TA PROJEKT, KI NAMERAVA ZASLEDOVATI CILJE TAKOJ, KO EXOSTI.THE GLOBALIZACIJA DELA IN VISOKA MOBILIZACIJA LJUDI POTREBUJETA LJUDI, KI ZNAJO PROŽNO SODELOVATI V SVETU DELA. V TEM OKVIRU SO POTREBNE TRDNE SPRETNOSTI V OSNOVNIH JEZIKIH, DA SE OMOGOČI REŠEVANJE TEŽAV Z ZNANJEM IN OSEBNIMI VIRI. ŠOLA MORA ZAGOTOVITI POTREBNA ORODJA, DA BODO LAHKO UČINKOVITO KOMUNICIRALA IN ZAGOTAVLJALA TRDNE SPRETNOSTI V JEZIKOVNEM IN LOGIČNEM MATEMATIKI, ZLASTI V ZVEZI Z ZMOŽNOSTJO TOLMAČENJA RESNIČNOSTI Z JEZIKOVNIMI IN LOGICALOMATEMATIC MODELI. POJAVA (Slovenian)

0 references

PÅ GRUNDVAL AV DE POSITIVA ERFARENHETER SOM REDAN HAR GJORTS I DEN FÖRSTA UPPLAGAN AV PROJEKTETS INKLUDERING SOM REGISTRERAR ETT VARAKTIGT DELTAGANDE AV MOTTAGARNA OCH MED BEAKTANDE AV MÅLEN FÖR PTOF, DÄR EN BETYDANDE DEL GES TILL SAMBYGGANDET AV ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, AVSER SKOLAN ATT LÄMNA IN SIN ANSÖKAN TILL DETTA PROJEKT SOM AVSER ATT UPPNÅ MÅLEN SÅ SNART SOM EXOSTI.THE GLOBALISERINGEN AV ARBETET OCH DEN HÖGA MOBILISERINGEN AV MÄNNISKOR BEHÖVER MÄNNISKOR SOM VET HUR DE SKA PASSA PÅ ETT FLEXIBELT SÄTT I ARBETSLIVET. I DETTA SAMMANHANG KRÄVS SOLIDA FÄRDIGHETER I GRUNDLÄGGANDE SPRÅK FÖR ATT MÖJLIGGÖRA KUNSKAP OCH PERSONLIGA RESURSER FÖR ATT LÖSA PROBLEM. SKOLAN MÅSTE TILLHANDAHÅLLA NÖDVÄNDIGA VERKTYG SÅ ATT DE KAN KOMMUNICERA EFFEKTIVT OCH MÅSTE GE SOLIDA FÄRDIGHETER I SPRÅK OCH LOGICOMATEMATICO, SÄRSKILT I FÖRHÅLLANDE TILL FÖRMÅGAN ATT TOLKA VERKLIGHETEN GENOM SPRÅKLIGA OCH LOGICALOMATEMATIC MODELLER. FENOMENET MED (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NAPOLI