LINGUAGIREALTA 2 (Q4795319)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4795319 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LINGUAGIREALTA 2 |
Project Q4795319 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
26 September 2019
0 references
27 October 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO PICENTIA
0 references
IL PROGETTO DI 8 MODULI SI PROPONE DI CONSOLIDARE LE COMPETENZE DISCIPLINARI DEGLI ALUNNI IN ITALIANO INGLESE MATEMATICA E SCIENZE ATTRAVERSO LA SOLUZIONE DI COMPITI DI REALTA CON MODALITA LABORATORIALI E COLLABORATIVE CHE IMPLICHINO LUTILIZZO SINERGICO E CONSAPEVOLE DELLE CONOSCENZE DEI LINGUAGGI STRUMENTI ESSENZIALI DI COSTRUZIONE E INTERPRETAZIONE DELLA REALTA E DELLE COMPETENZE TRASVERSALI COMPRENSIONE DEL TESTO DI UN PROBLEMA ARGOMENTAZIONE DEL PROCEDIMENTO DI SOLUZIONE RIFLESSIONE SUL PRODOTTO CAPACITA DI LAVORARE IN GRUPPO UTILIZZO DELLE TIC NELLA SOLUZIONE DI UN PROBLEMA PRATICO. SOLO UNA DIDATTICA INNOVATIVA E ORIENTATA AL CONCRETO PU INFATTI CONTRASTARE EFFICACEMENTE LA DISAFFEZIONE VERSO LAPPRENDIMENTO E LA SCUOLA FAVORIRE LINCLUSIONE ATTRAVERSO IL MIGLIORAMENTO DELLAUTOSTIMA E IL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE NEGLI ALUNNI CON BES DI CONSEGUENZA COMBATTERE LABBANDONO E LA DISPERSIONE. GLI 8 MODULI SVILUPPATI CON DIFFICOLTA CRESCENTI NEI DIVERSI ORDINI DI SCUO (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ОТ 8 МОДУЛА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАТВЪРДИ ДИСЦИПЛИНАРНИТЕ КОМПЕТЕНЦИИ НА СТУДЕНТИТЕ ПО ИТАЛИАНСКА МАТЕМАТИКА И НАУКА ЧРЕЗ РЕШАВАНЕ НА РЕАЛНИ ЗАДАЧИ С ЛАБОРАТОРНИ И СЪВМЕСТНИ МЕТОДИ, КОИТО ВКЛЮЧВАТ СИНЕРГИЧНО И СЪЗНАТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЗНАНИЯТА НА ЕЗИЦИТЕ, ОСНОВНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ И ТЪЛКУВАНЕ НА РЕАЛНОСТТА И ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ ЗА РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТА НА ПРОБЛЕМНА АРГУМЕНТАЦИЯ НА ПРОЦЕСА НА РЕШАВАНЕ НА ПРОЦЕСА НА РАЗМИСЪЛ НА ПРОДУКТА, КОЙТО МОЖЕ ДА РАБОТИ В ГРУПОВА УПОТРЕБА НА ИКТ В РЕШАВАНЕТО НА ПРАКТИЧЕСКИ ПРОБЛЕМ. САМО ИНОВАТИВНОТО И КОНКРЕТНО ОРИЕНТИРАНО ПРЕПОДАВАНЕ ВСЪЩНОСТ ЕФЕКТИВНО ПРОТИВОДЕЙСТВА НА НЕДОВОЛСТВОТО КЪМ УЧЕНЕТО И УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРИОБЩАВАНЕТО ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА УВАЖЕНИЕТО И КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ С BES В РЕЗУЛТАТ НА БОРБАТА С ИЗОСТАВЯНЕТО И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО. 8-ТЕ МОДУЛА, РАЗРАБОТЕНИ С НАРАСТВАЩА ТРУДНОСТ ПРИ РАЗЛИЧНИ КОЖНИ ПОДРЕДБИ (Bulgarian)
0 references
PROJEKT 8 MODULŮ SI KLADE ZA CÍL UPEVNIT DISCIPLINÁRNÍ KOMPETENCE STUDENTŮ V ITALSKÉ MATEMATICE A VĚDĚ PROSTŘEDNICTVÍM ŘEŠENÍ ÚKOLŮ REALITY S LABORATORNÍMI A KOLABORATIVNÍMI METODAMI, KTERÉ ZAHRNUJÍ SYNERGICKÉ A VĚDOMÉ VYUŽITÍ ZNALOSTÍ JAZYKŮ ZÁKLADNÍCH NÁSTROJŮ KONSTRUKCE A INTERPRETACE REALITY A PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ POCHOPENÍ TEXTU PROBLÉMOVÉ ARGUMENTACE PROCESU ŘEŠENÍ REFLEXE O PRODUKTU SCHOPNÉM PRACOVAT VE SKUPINOVÉM POUŽITÍ ICT PŘI ŘEŠENÍ PRAKTICKÉHO PROBLÉMU. POUZE INOVATIVNÍ A KONKRÉTNĚ ORIENTOVANÉ VYUČOVÁNÍ VE SKUTEČNOSTI ÚČINNĚ PŮSOBÍ PROTI NESPOKOJENOSTI S UČENÍM A ŠKOLOU S CÍLEM PODPOŘIT INKLUZI ZLEPŠENÍM ÚCTY A UPEVNĚNÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ S BES V DŮSLEDKU TOHO V BOJI PROTI OPUŠTĚNÍ A ROZPTÝLENÍ. 8 MODULŮ VYVINUTÝCH S ROSTOUCÍMI OBTÍŽEMI V RŮZNÝCH OBJEDNÁVKÁCH PLETI (Czech)
0 references
PROJEKTET MED 8 MODULER HAR TIL FORMÅL AT KONSOLIDERE DE STUDERENDES DISCIPLINÆRE KOMPETENCER I ITALIENSK MATEMATIK OG NATURVIDENSKAB GENNEM LØSNING AF VIRKELIGHEDSOPGAVER MED LABORATORIE- OG SAMARBEJDSMETODER, DER INVOLVERER SYNERGISTISK OG BEVIDST BRUG AF SPROGKUNDSKABER VÆSENTLIGE VÆRKTØJER TIL KONSTRUKTION OG FORTOLKNING AF VIRKELIGHEDEN OG TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER FORSTÅ TEKSTEN I EN PROBLEMARGUMENTATION AF LØSNINGSPROCESSEN REFLEKSION OVER DET PRODUKT, DER ER I STAND TIL AT ARBEJDE I GRUPPE BRUG AF IKT I LØSNINGEN AF ET PRAKTISK PROBLEM. KUN EN INNOVATIV OG KONKRET UNDERVISNING MODVIRKER FAKTISK MISBILLIGELSEN OVER FOR LÆRING OG SKOLE FOR AT FREMME INKLUSION GENNEM FORBEDRING AF AGTELSE OG KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS ELEVER MED BES SOM FØLGE HERAF FOR AT BEKÆMPE OPGIVELSE OG SPREDNING. DE 8 MODULER UDVIKLET MED STIGENDE SVÆRHEDSGRAD I FORSKELLIGE HUDORDRER (Danish)
0 references
DAS PROJEKT VON 8 MODULEN ZIELT DARAUF AB, DIE DISZIPLINÄREN KOMPETENZEN DER STUDENTEN IN DER ITALIENISCHEN MATHEMATIK UND WISSENSCHAFT DURCH DIE LÖSUNG DER REALITÄT AUFGABEN MIT LABOR UND KOLLABORATIVE METHODEN ZU KONSOLIDIEREN, DIE DIE SYNERGISTISCHE UND BEWUSSTE NUTZUNG DER KENNTNISSE DER SPRACHEN WESENTLICHE WERKZEUGE DER KONSTRUKTION UND INTERPRETATION DER REALITÄT UND TRANSVERSAL FÄHIGKEITEN VERSTEHEN DEN TEXT EINER PROBLEMARGUMENTATION DER LÖSUNGSPROZESS REFLEXION AUF DAS PRODUKT IN DER LAGE, IN DER GRUPPENNUTZUNG VON ICT IN DER LÖSUNG EINES PRAKTISCHEN PROBLEMS ARBEITEN. NUR EINE INNOVATIVE UND KONKRET AUSGERICHTETE LEHRE WIRKT DER UNZUFRIEDENHEIT GEGENÜBER LERNEN UND SCHULE WIRKSAM ENTGEGEN, UM INKLUSION DURCH DIE VERBESSERUNG DER WERTSCHÄTZUNG UND DIE FESTIGUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN BEI SCHÜLERN MIT BES ALS ERGEBNIS DER BEKÄMPFUNG VON AUFGABE UND ZERSTREUUNG ZU FÖRDERN. DIE 8 MODULE WURDEN MIT ZUNEHMENDEM SCHWIERIGKEITSGRAD IN VERSCHIEDENEN HAUTREIHEN ENTWICKELT (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΩΝ 8 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΉΜΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΤΩΝ ΚΑΘΗΚΌΝΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΒΑΣΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑΝΟΏΝΤΑΣ ΤΟ ΚΕΊΜΕΝΟ ΜΙΑΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΉΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΊΑΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΪΌΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΕΊ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΓΙΑ ΤΗ ΛΎΣΗ ΕΝΌΣ ΠΡΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ. ΜΌΝΟ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΖΕΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΤΗ ΔΥΣΑΡΈΣΚΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ BES ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ. ΟΙ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΝΑΠΤΎΧΘΗΚΑΝ ΜΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΊΕΣ ΔΈΡΜΑΤΟΣ (Greek)
0 references
THE PROJECT OF 8 MODULES AIMS TO CONSOLIDATE THE DISCIPLINARY COMPETENCES OF THE STUDENTS IN ITALIAN MATHEMATICS AND SCIENCE THROUGH THE SOLUTION OF REALITY TASKS WITH LABORATORY AND COLLABORATIVE METHODS THAT INVOLVE THE SYNERGISTIC AND CONSCIOUS USE OF THE KNOWLEDGE OF LANGUAGES ESSENTIAL TOOLS OF CONSTRUCTION AND INTERPRETATION OF REALITY AND TRANSVERSAL SKILLS UNDERSTANDING THE TEXT OF A PROBLEM ARGUMENTATION OF THE SOLUTION PROCESS REFLECTION ON THE PRODUCT ABLE TO WORK IN GROUP USE OF ICT IN THE SOLUTION OF A PRACTICAL PROBLEM. ONLY AN INNOVATIVE AND CONCRETE-ORIENTED TEACHING, IN FACT, EFFECTIVELY COUNTERACT THE DISAFFECTION TOWARDS LEARNING AND SCHOOL TO PROMOTE INCLUSION THROUGH THE IMPROVEMENT OF ESTEEM AND THE CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS IN PUPILS WITH BES AS A RESULT TO COMBAT ABANDONMENT AND DISPERSION. THE 8 MODULES DEVELOPED WITH INCREASING DIFFICULTY IN DIFFERENT SKIN ORDERS (English)
0.0183836335164173
0 references
EL PROYECTO DE 8 MÓDULOS TIENE COMO OBJETIVO CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS DE LOS ESTUDIANTES EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS ITALIANAS A TRAVÉS DE LA SOLUCIÓN DE TAREAS DE REALIDAD CON MÉTODOS DE LABORATORIO Y COLABORACIÓN QUE IMPLICAN EL USO SINÉRGICO Y CONSCIENTE DEL CONOCIMIENTO DE LOS LENGUAJES HERRAMIENTAS ESENCIALES DE CONSTRUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA REALIDAD Y HABILIDADES TRANSVERSALES COMPRENDIENDO EL TEXTO DE UNA ARGUMENTACIÓN PROBLEMÁTICA DE LA REFLEXIÓN DEL PROCESO DE SOLUCIÓN SOBRE EL PRODUCTO CAPAZ DE TRABAJAR EN EL USO GRUPAL DE LAS TIC EN LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA PRÁCTICO. SOLO UNA ENSEÑANZA INNOVADORA Y CONCRETA, DE HECHO, CONTRARRESTA EFECTIVAMENTE LA DESAFECCIÓN HACIA EL APRENDIZAJE Y LA ESCUELA PARA PROMOVER LA INCLUSIÓN A TRAVÉS DE LA MEJORA DE LA ESTIMA Y LA CONSOLIDACIÓN DE LAS HABILIDADES BÁSICAS EN LOS ALUMNOS CON BES COMO RESULTADO DE LA LUCHA CONTRA EL ABANDONO Y LA DISPERSIÓN. LOS 8 MÓDULOS DESARROLLADOS CON CRECIENTE DIFICULTAD EN DIFERENTES ÓRDENES DE PIEL (Spanish)
0 references
8 MOODULITE PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ITAALIA MATEMAATIKA JA TEADUSE ÜLIÕPILASTE DISTSIPLINAARPÄDEVUSI, LAHENDADES REAALSUSE ÜLESANDED LABORI- JA KOOSTÖÖMEETODITEGA, MIS HÕLMAVAD KEELETEADMISTE SÜNERGISTLIKKU JA TEADLIKKU KASUTAMIST REAALSUSE EHITAMISE JA TÕLGENDAMISE OLULISTE TÖÖRIISTADE NING VALDKONNAÜLESTE OSKUSTE MÕISTMISEKS PROBLEEMI ARGUMENTATSIOONIST LAHENDUSE PROTSESSI ARUTELUL TOOTE KOHTA, MIS ON VÕIMELINE TÖÖTAMA IKT GRUPIS PRAKTILISE PROBLEEMI LAHENDAMISEL. AINULT INNOVAATILINE JA KONKREETSELE SUUNITLUSEGA ÕPETAMINE AITAB TÕHUSALT VÕIDELDA RAHULOLEMATUSEGA ÕPPIMISE JA KOOLI VASTU, ET EDENDADA KAASAMIST, PARANDADES BESIGA ÕPILASTE LUGUPIDAMIST JA TUGEVDADES NENDE PÕHIOSKUSI, ET VÕIDELDA HÜLGAMISE JA HAJUMISE VASTU. 8 MOODULIT ARENDATI KASVAVATE RASKUSTEGA ERINEVATES NAHATELLIMUSTES (Estonian)
0 references
8 MODUULIN PROJEKTIN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA ITALIAN MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN OPISKELIJOIDEN KURINPIDOLLISIA TAITOJA RATKAISEMALLA TODELLISUUSTEHTÄVIÄ LABORATORIO- JA YHTEISTYÖMENETELMILLÄ, JOIHIN SISÄLTYY SYNERGISTISTÄ JA TIETOISTA KIELEN TAITOA, JOKA ON OLENNAINEN RAKENTAMISEN JA TULKINNAN TYÖKALUJEN JA MONIALAISTEN TAITOJEN YMMÄRTÄMINEN ONGELMAN ARGUMENTAATIOSTA RATKAISUPROSESSIN POHDINTA TUOTTEESTA, JOKA PYSTYY TYÖSKENTELEMÄÄN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN RYHMÄKÄYTÖSSÄ KÄYTÄNNÖN ONGELMAN RATKAISEMISEKSI. VAIN INNOVATIIVINEN JA KONKREETTISESTI SUUNTAUTUNUT OPETUS ITSE ASIASSA TORJUU TEHOKKAASTI OPPIMISEEN JA KOULUNKÄYNTIIN KOHDISTUVAN TYYTYMÄTTÖMYYDEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ OSALLISUUTTA PARANTAMALLA ARVOSTUSTA JA VAHVISTAMALLA PERUSTAITOJA OPPILAISSA, JOILLA ON PERUSTAITOJA JA JOILLA TORJUTAAN HYLKÄÄMISTÄ JA HAJAANTUMISTA. 8 MODUULIA KEHITETTIIN YHÄ VAIKEAMMIN ERI IHOTILAUKSISSA (Finnish)
0 references
LE PROJET DE 8 MODULES VISE À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES DES ÉTUDIANTS EN MATHÉMATIQUES ET EN SCIENCES ITALIENNES À TRAVERS LA SOLUTION DES TÂCHES DE RÉALITÉ AVEC DES MÉTHODES DE LABORATOIRE ET DE COLLABORATION QUI IMPLIQUENT L’UTILISATION SYNERGIQUE ET CONSCIENTE DE LA CONNAISSANCE DES LANGUES DES OUTILS ESSENTIELS DE CONSTRUCTION ET D’INTERPRÉTATION DE LA RÉALITÉ ET DE COMPRÉHENSION TRANSVERSALE DU TEXTE D’UNE ARGUMENTATION PROBLÉMATIQUE DE LA RÉFLEXION DU PROCESSUS DE SOLUTION SUR LE PRODUIT CAPABLE DE TRAVAILLER EN UTILISATION GROUPÉE DES TIC DANS LA SOLUTION D’UN PROBLÈME PRATIQUE. SEUL UN ENSEIGNEMENT INNOVANT ET CONCRET, EN FAIT, CONTRECARRE EFFICACEMENT LA DÉSAFFECTION ENVERS L’APPRENTISSAGE ET L’ÉCOLE POUR PROMOUVOIR L’INCLUSION PAR L’AMÉLIORATION DE L’ESTIME ET LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE CHEZ LES ÉLÈVES ATTEINTS DE BES EN VUE DE LUTTER CONTRE L’ABANDON ET LA DISPERSION. LES 8 MODULES DÉVELOPPÉS AVEC DES DIFFICULTÉS CROISSANTES DANS DIFFÉRENTS ORDRES DE PEAU (French)
0 references
TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL 8 MODÚL INNIÚLACHTAÍ ARAÍONACHTA NA MAC LÉINN I MATAMAITIC AGUS IN EOLAÍOCHT NA HIODÁILE A CHOMHDHLÚTHÚ TRÍ THASCANNA RÉALTACHTA A RÉITEACH LE MODHANNA SAOTHARLAINNE AGUS COMHOIBRÍOCHA A BHAINEANN LE HÚSÁID SINEIRGISTEACH AGUS CHOMHFHIOSACH AN EOLAIS AR THEANGACHA UIRLISÍ BUNRIACHTANACHA CHUN RÉALTACHT A THÓGÁIL AGUS A LÉIRMHÍNIÚ AGUS SCILEANNA TRASNAÍ A THUISCINT TÉACS ARGÓINTÍ FAIDHBE I BPRÓISEAS AN RÉITIGH, MACHNAMH AR AN TÁIRGE ATÁ IN ANN OIBRIÚ IN ÚSÁID GHRÚPA TFC CHUN RÉITEACH A FHÁIL AR FHADHB PHRAITICIÚIL. NÍL ACH TEAGASC NUÁLACH ATÁ DÍRITHE AR CHOINCRÉITEACH, GO DEIMHIN, CHUN CUR I GCOINNE NA MÍSHÁSTACHTA I DTREO NA FOGHLAMA AGUS NA SCOILE CHUN CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN TRÍ FHEABHAS A CHUR AR MHEAS AGUS TRÍ SCILEANNA BUNÚSACHA A CHOMHDHLÚTHÚ I NDALTAÍ A BHFUIL BES ACU MAR THORADH AR THRÉIGEAN AGUS SCAIPEADH A CHOMHRAC. NA 8 MODÚIL A FHORBAIRT LE DEACRACHT AG MÉADÚ IN ORDUITHE CRAICINN ÉAGSÚLA (Irish)
0 references
PROJEKT OD 8 MODULA IMA ZA CILJ KONSOLIDIRATI DISCIPLINSKE KOMPETENCIJE STUDENATA U TALIJANSKOJ MATEMATICI I ZNANOSTI KROZ RJEŠENJE REALNOSTI ZADATAKA S LABORATORIJSKIM I KOLABORATIVNIM METODAMA KOJE UKLJUČUJU SINERGISTIČKO I SVJESNO KORIŠTENJE ZNANJA JEZIKA BITNIH ALATA IZGRADNJE I INTERPRETACIJE STVARNOSTI I TRANSVERZALNIH VJEŠTINA RAZUMIJEVANJA TEKSTA PROBLEMATIČNE ARGUMENTACIJE PROCESA PROMIŠLJANJA RJEŠENJA O PROIZVODU KOJI MOŽE RADITI U GRUPNOJ UPORABI ICT-A U RJEŠAVANJU PRAKTIČNOG PROBLEMA. SAMO INOVATIVNO I KONKRETNO USMJERENO POUČAVANJE, ZAPRAVO, UČINKOVITO SUZBIJA NEZADOVOLJSTVO UČENJEM I ŠKOLOM KAKO BI SE PROMICALA UKLJUČENOST POBOLJŠANJEM POŠTOVANJA I KONSOLIDACIJOM OSNOVNIH VJEŠTINA KOD UČENIKA S BES-OM KAO REZULTAT BORBE PROTIV NAPUŠTANJA I DISPERZIJE. 8 MODULA RAZVIJENIH S SVE VEĆIM POTEŠKOĆAMA U RAZLIČITIM KOŽNIM NARUDŽBAMA (Croatian)
0 references
A 8 MODULBÓL ÁLLÓ PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA AZ OLASZ MATEMATIKA ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYOK HALLGATÓINAK FEGYELMI KOMPETENCIÁIT A VALÓSÁG FELADATAINAK MEGOLDÁSÁN KERESZTÜL LABORATÓRIUMI ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI MÓDSZEREKKEL, AMELYEK MAGUKBAN FOGLALJÁK A NYELVISMERET SZINERGIKUS ÉS TUDATOS HASZNÁLATÁT A VALÓSÁG FELÉPÍTÉSÉNEK ÉS ÉRTELMEZÉSÉNEK ALAPVETŐ ESZKÖZEI, VALAMINT A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK MEGÉRTÉSE A MEGOLDÁSI FOLYAMAT REFLEXIÓJÁNAK SZÖVEGE A MEGOLDÁS FOLYAMATÁNAK REFLEXIÓJA A TERMÉKRŐL, AMELY KÉPES AZ IKT CSOPORTBAN TÖRTÉNŐ FELHASZNÁLÁSÁRA EGY GYAKORLATI PROBLÉMA MEGOLDÁSÁBAN. CSAK EGY INNOVATÍV ÉS KONKRÉT ORIENTÁLT TANÍTÁS TÉNYLEGESEN ELLENSÚLYOZZA A TANULÁSSAL ÉS AZ ISKOLÁVAL SZEMBENI ELÉGEDETLENSÉGET, HOGY ELŐMOZDÍTSA A BEFOGADÁST AZÁLTAL, HOGY NÖVELI A MEGBECSÜLÉST ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁT A BES-SEL RENDELKEZŐ TANULÓK KÖRÉBEN AZ ELHAGYÁS ÉS A SZÓRÓDÁS ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN. A 8 MODULT EGYRE NEHEZEBBEN FEJLESZTETTÉK KI KÜLÖNBÖZŐ BŐRRENDELÉSEKBEN (Hungarian)
0 references
8 MODULIŲ PROJEKTU SIEKIAMA KONSOLIDUOTI ITALIJOS MATEMATIKOS IR MOKSLO STUDENTŲ DRAUSMINES KOMPETENCIJAS SPRENDŽIANT REALYBĖS UŽDUOTIS LABORATORINIAIS IR BENDRADARBIAVIMO METODAIS, APIMANČIAIS SINERGETINĮ IR SĄMONINGĄ KALBŲ ŽINIŲ NAUDOJIMĄ ESMINIŲ REALYBĖS KŪRIMO IR INTERPRETAVIMO PRIEMONIŲ BEI SKERSINIŲ ĮGŪDŽIŲ SUPRATIMĄ APIE PROBLEMOS ARGUMENTACIJOS TEKSTĄ APIE SPRENDIMO PROCESO REFLEKSIJĄ APIE PRODUKTĄ, GALINTĮ DIRBTI GRUPĖJE NAUDOJANT IRT SPRENDŽIANT PRAKTINĘ PROBLEMĄ. TIK NOVATORIŠKAS IR KONKREČIAI ORIENTUOTAS MOKYMAS IŠ TIKRŲJŲ VEIKSMINGAI ATSVERIA NEPASITENKINIMĄ MOKYMUSI IR MOKYKLAI, KAD BŪTŲ SKATINAMA ĮTRAUKTIS GERINANT MOKINIŲ, TURINČIŲ BES, PAGARBĄ IR STIPRINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, SIEKIANT KOVOTI SU PALIKIMU IR IŠSKLAIDYMU. 8 MODULIAI, SUKURTI SU VIS SUDĖTINGESNIAIS SKIRTINGAIS ODOS UŽSAKYMAIS (Lithuanian)
0 references
8 MODUĻU PROJEKTA MĒRĶIS IR NOSTIPRINĀT STUDENTU DISCIPLINĀRĀS KOMPETENCES ITĀĻU MATEMĀTIKĀ UN ZINĀTNĒ, RISINOT REALITĀTES UZDEVUMUS AR LABORATORIJAS UN SADARBĪBAS METODĒM, KAS IETVER SINERĢISKU UN APZINĀTU VALODU ZINĀŠANU IZMANTOŠANU REALITĀTES VEIDOŠANĀ UN INTERPRETĀCIJĀ UN TRANSVERSĀLĀS PRASMĒS, IZPROTOT PROBLEMĀTISKO ARGUMENTĀCIJU RISINĀJUMA PROCESA PĀRDOMĀM PAR PRODUKTU, KAS SPĒJ STRĀDĀT IKT GRUPĀ PRAKTISKAS PROBLĒMAS RISINĀŠANĀ. TIKAI INOVATĪVA UN KONKRĒTA MĀCĪŠANA FAKTISKI EFEKTĪVI NOVĒRŠ NEAPMIERINĀTĪBU PRET MĀCĪŠANOS UN SKOLU, LAI VEICINĀTU IEKĻAUŠANU, UZLABOJOT CIEŅU UN NOSTIPRINOT PAMATPRASMES SKOLĒNIEM AR BES, LAI CĪNĪTOS PRET PAMEŠANU UN IZKLIEDI. 8 MODUĻI IZSTRĀDĀTI AR PIEAUGOŠĀM GRŪTĪBĀM DAŽĀDOS ĀDAS PASŪTĪJUMOS (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT TA’ 8 MODULI GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONSOLIDA L-KOMPETENZI DIXXIPLINARJI TAL-ISTUDENTI FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA TALJANA PERMEZZ TAS-SOLUZZJONI TAL-KOMPITI TAR-REALTÀ B’METODI TAL-LABORATORJU U KOLLABORATTIVI LI JINVOLVU L-UŻU SINERĠISTIKU U KONXJU TAL-GĦARFIEN TAL-LINGWI GĦODOD ESSENZJALI TAL-KOSTRUZZJONI U L-INTERPRETAZZJONI TAR-REALTÀ U ĦILIET TRASVERSALI JIFHMU T-TEST TA’ ARGUMENTAZZJONI PROBLEMATIKA TAL-PROĊESS TA’ RIFLESSJONI TAS-SOLUZZJONI FUQ IL-PRODOTT LI KAPAĊI JAĦDEM FL-UŻU FI GRUPP TAL-ICT FIS-SOLUZZJONI TA’ PROBLEMA PRATTIKA. HUWA BISS TAGĦLIM INNOVATTIV U ORJENTAT LEJN IL-KONKRET, FIL-FATT, JIKKONTROBATTI B’MOD EFFETTIV L-ISKUNTENTIZZA LEJN IT-TAGĦLIM U L-ISKOLA BIEX JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI PERMEZZ TAT-TITJIB TAL-ISTIMA U L-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI FL-ISTUDENTI BIL-BES BĦALA RIŻULTAT TAL-ĠLIEDA KONTRA L-ABBANDUN U T-TIXRID. IT-8 MODULI ŻVILUPPAW B’DIFFIKULTÀ DEJJEM AKBAR F’ORDNIJIET DIFFERENTI TAL-ĠILDA (Maltese)
0 references
HET PROJECT VAN 8 MODULES HEEFT TOT DOEL DE DISCIPLINAIRE COMPETENTIES VAN DE STUDENTEN IN DE ITALIAANSE WISKUNDE EN WETENSCHAP TE CONSOLIDEREN DOOR DE OPLOSSING VAN REALITEITSTAKEN MET LABORATORIUM- EN SAMENWERKINGSMETHODEN DIE HET SYNERGETISCH EN BEWUST GEBRUIK VAN DE KENNIS VAN TALEN OMVATTEN, ESSENTIËLE HULPMIDDELEN VOOR DE CONSTRUCTIE EN INTERPRETATIE VAN DE WERKELIJKHEID EN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN DIE DE TEKST VAN EEN PROBLEEMARGUMENTATIE VAN HET OPLOSSINGSPROCES BEGRIJPEN OVER HET PRODUCT DAT IN GROEPGEBRUIK VAN ICT KAN WERKEN IN DE OPLOSSING VAN EEN PRAKTISCH PROBLEEM. ALLEEN EEN INNOVATIEF EN CONCREET ONDERWIJS, IN FEITE, TEGENGAAT DE ONTEVREDENHEID TEN AANZIEN VAN LEREN EN SCHOOL OM INCLUSIE TE BEVORDEREN DOOR DE VERBETERING VAN DE WAARDERING EN DE CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN BIJ LEERLINGEN MET BES ALS GEVOLG VAN DE BESTRIJDING VAN VERLATENHEID EN VERSPREIDING. DE 8 MODULES ONTWIKKELD MET TOENEMENDE MOEILIJKHEID IN VERSCHILLENDE HUIDORDERS (Dutch)
0 references
O PROJECTO DE Oito MÓDULOS DESTINADOS A CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS DISCIPLINÁRIAS DOS ESTUDANTES DA MATEMÁTICA E CIÊNCIA ITALIANAS ATRAVÉS DA SOLUÇÃO DE TAREFAS DE REALIDADE COM OS MÉTODOS LABORATÓRIOS E COLABORATIVOS QUE ENVOLVEM A UTILIZAÇÃO SINERGÍSTICA E CONSCIENTE DOS CONHECIMENTOS DAS FERRAMENTAS ESSENCIAIS DE CONSTRUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS DE REALIDADE E TRANSVERS QUE COMPETEM O TEXTO DE UMA ARGUMENTAÇÃO PROBLEMA DA REFLECÇÃO DO PROCESSO DE SOLUÇÃO RELATIVA AO PRODUTO POSSÍVEL DE TRABALIZAR EM APLICAÇÃO DAS TIC NA SOLUÇÃO DE UM PROBLEMA PRÁTICO. APENAS UM ENSINO INOVADOR E CONCRETO-ORIENTADO QUE ENSINA, DE FACTO, EFICAZMENTE CONTRA A DEFICIÊNCIA EM MATÉRIA DE APRENDIZAGEM E ESCOLA PARA PROMOVER A INCLUSÃO ATRAVÉS DA MELHORIA DO ESTEEM E DA CONSOLIDAÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM PESSOAS COM BES COMO RESULTADO DO COMBATE AO ABANDONAMENTO E À DISPERSÃO. Os 8 MÓDULOS DESENVOLVIDOS COM O AUMENTO DA Dificuldade nas Diferentes Ordens da Pele (Portuguese)
0 references
PROIECTUL DE 8 MODULE ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DISCIPLINARE ALE STUDENȚILOR ÎN MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚĂ ITALIANĂ PRIN REZOLVAREA SARCINILOR DE REALITATE CU METODE DE LABORATOR ȘI COLABORARE CARE IMPLICĂ UTILIZAREA SINERGICĂ ȘI CONȘTIENTĂ A CUNOAȘTERII LIMBILOR INSTRUMENTE ESENȚIALE DE CONSTRUCȚIE ȘI INTERPRETARE A REALITĂȚII ȘI ABILITĂȚI TRANSVERSALE ÎNȚELEGEREA TEXTULUI UNEI ARGUMENTĂRI A PROBLEMEI PROCESULUI DE REFLECȚIE ASUPRA PRODUSULUI CAPABIL SĂ LUCREZE ÎN UTILIZAREA DE GRUP A TIC ÎN SOLUȚIONAREA UNEI PROBLEME DE PROBLEMĂ. DOAR O PREDARE INOVATOARE ȘI ORIENTATĂ SPRE CONCRET, DE FAPT, CONTRACAREAZĂ EFECTIV NEMULȚUMIREA FAȚĂ DE ÎNVĂȚARE ȘI FAȚĂ DE ȘCOALĂ PENTRU A PROMOVA INCLUZIUNEA PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA STIMEI ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR CU BES, CA URMARE A COMBATERII ABANDONULUI ȘI DISPERSIEI. CELE 8 MODULE DEZVOLTATE CU DIFICULTATE TOT MAI MARE ÎN DIFERITE COMENZI DE PIELE (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU 8 MODULOV JE KONSOLIDOVAŤ DISCIPLINÁRNE KOMPETENCIE ŠTUDENTOV V TALIANSKEJ MATEMATIKE A VEDE PROSTREDNÍCTVOM RIEŠENIA REALISTICKÝCH ÚLOH S LABORATÓRNYMI A KOLABORATÍVNYMI METÓDAMI, KTORÉ ZAHŔŇAJÚ SYNERGICKÉ A VEDOMÉ VYUŽÍVANIE ZNALOSTÍ JAZYKOV ZÁKLADNÝCH NÁSTROJOV BUDOVANIA A INTERPRETÁCIE REALITY A PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ POCHOPENÍM TEXTU PROBLÉMOVEJ ARGUMENTÁCIE PROCESU RIEŠENIA ÚVAH O PRODUKTE, KTORÝ JE SCHOPNÝ PRACOVAŤ V SKUPINOVOM POUŽÍVANÍ IKT PRI RIEŠENÍ PRAKTICKÉHO PROBLÉMU. IBA INOVATÍVNA A KONKRÉTNA VÝUČBA V SKUTOČNOSTI ÚČINNE BOJUJE PROTI NESPOKOJNOSTI VOČI UČENIU A ŠKOLE S CIEĽOM PODPORIŤ INKLÚZIU PROSTREDNÍCTVOM ZLEPŠENIA ÚCTY A KONSOLIDÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV S BES V DÔSLEDKU BOJA PROTI OPÚŠŤANIU A ROZPTYLU. 8 MODULOV VYVINUTÝCH S NARASTAJÚCOU OBTIAŽNOSŤOU PRI RÔZNYCH KOŽNÝCH OBJEDNÁVKACH (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA 8 MODULOV JE UTRDITI DISCIPLINSKE KOMPETENCE ŠTUDENTOV ITALIJANSKE MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA Z REŠEVANJEM STVARNIH NALOG Z LABORATORIJSKIMI IN SODELOVALNIMI METODAMI, KI VKLJUČUJEJO SINERGISTIČNO IN ZAVESTNO UPORABO ZNANJA JEZIKOV, BISTVENIH ORODIJ GRADNJE IN INTERPRETACIJE REALNOSTI TER PREČNIH VEŠČIN, KI RAZUMEJO BESEDILO PROBLEMATIČNEGA ARGUMENTACIJE PROCESA REŠITVE O PRODUKTU, KI JE SPOSOBEN DELATI V SKUPINSKI UPORABI IKT PRI REŠEVANJU PRAKTIČNEGA PROBLEMA. SAMO INOVATIVNO IN KONKRETNO USMERJENO POUČEVANJE DEJANSKO UČINKOVITO PREPREČUJE NEZADOVOLJSTVO DO UČENJA IN ŠOLE, DA BI SPODBUJALO VKLJUČEVANJE Z IZBOLJŠANJEM SPOŠTOVANJA IN UTRJEVANJEM OSNOVNIH SPRETNOSTI UČENCEV Z BES, S ČIMER BI SE BORILI PROTI OPUŠČANJU IN RAZPRŠENOSTI. 8 MODULOV SE JE RAZVILO Z VSE VEČJIMI TEŽAVAMI PRI RAZLIČNIH KOŽNIH REDIH. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET MED 8 MODULER SYFTAR TILL ATT KONSOLIDERA DE DISCIPLINÄRA KOMPETENSERNA HOS ELEVERNA I ITALIENSK MATEMATIK OCH VETENSKAP GENOM ATT LÖSA VERKLIGHETSUPPGIFTER MED LABORATORIE- OCH SAMARBETSMETODER SOM INVOLVERAR SYNERGISTISK OCH MEDVETEN ANVÄNDNING AV SPRÅKKUNSKAPER SOM ÄR VÄSENTLIGA VERKTYG FÖR KONSTRUKTION OCH TOLKNING AV VERKLIGHETEN OCH ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER SOM FÖRSTÅR TEXTEN I EN PROBLEMARGUMENTERING AV LÖSNINGSPROCESSENS REFLEKTION OM PRODUKTEN SOM KAN ARBETA I GRUPPANVÄNDNING AV IKT FÖR ATT LÖSA ETT PRAKTISKT PROBLEM. ENDAST EN INNOVATIV OCH KONKRET INRIKTAD UNDERVISNING MOTVERKAR I SJÄLVA VERKET MISSNÖJET MOT LÄRANDE OCH SKOLA FÖR ATT FRÄMJA INKLUDERING GENOM ATT FÖRBÄTTRA UPPSKATTNINGEN OCH BEFÄSTA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER HOS ELEVER MED BES SOM ETT RESULTAT AV KAMPEN MOT ÖVERGIVANDE OCH SPRIDNING. DE 8 MODULER SOM UTVECKLATS MED ÖKANDE SVÅRIGHET I OLIKA HUDORDER (Swedish)
0 references
PONTECAGNANO FAIANO
0 references
10 April 2023
0 references