THE BIG TABLE (Q4795290)

IL PROGETTO SI CONFIGURA ED PENSATO COME UN GRANDE TAVOLO INTORNO AL QUALE RIUNIRSI PER RIPRENDERE QUELLA SANA ABITUDINE DEL GIOCO DI SOCIETA LA PI GRANDE OCCASIONE PER IMPARARE E SOCIALIZZARE DIVERTENDOSI. SARANNO GLI STESSI ALUNNI QUELLI CONSIDERATI NEL CURRICOLARE I PI DEBOLI CHE DIVENTERANNO ATTORI PRINCIPALI E ATTIVI DEL PROCESSO EDUCATIVO DOVRANNO CREARE DEI GIOCHI DI SOCIETA PER I BAMBINI DELLA SCUOLA ELEMENTARE SFRUTTANDO E POTENZIANDO LE PROPRIE CONOSCENZE E COMPETENZE IN LINGUA MADRE E LINGUA STRANIERA MENTRE IL MODULO DI MATEMATICA RENDERA LA STESSA DISCIPLINA REALE IN QUANTO I CORSISTI DOVRANNO PREPARARE UNA APP DIRETTAMENTE COLLEGATA AI GIOCHI DIDATTICI DI SOCIETA PRODOTTI IN PARALLELO DAI CORSISTI DEI MODULI DI LINGUA STRANIERA E LINGUA MADRE. IL PROGETTO STATO ELABORATO AVENDO COME DOCUMENTI DI RIFERIMENTO IL RAV E IL PDM. LANALISI INCROCIATA DELLE INFORMAZIONI CONTENUTE NEI SUDDETTI DOCUMENTI HA CONSENTITO LA RILEVAZIONE DELLE CRITICITA E LE RELATIVE AREE DA MIGLIORA (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е КОНФИГУРИРАН И ЗАМИСЛЕН КАТО ГОЛЯМА МАСА, ОКОЛО КОЯТО ДА СЕ СЪБЕРАТ, ЗА ДА ВЪЗОБНОВЯТ ЗДРАВОСЛОВНИЯ НАВИК НА ИГРАТА НА ОБЩЕСТВОТО, НАЙ-ГОЛЯМАТА ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ УЧАТ И ДА СЕ СОЦИАЛИЗИРАТ, ДОКАТО СЕ ЗАБАВЛЯВАТ. ЩЕ БЪДАТ ЕДНИ И СЪЩИ УЧЕНИЦИ, СЧИТАНИ В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, НАЙ-СЛАБИТЕ, КОИТО ЩЕ СТАНАТ ОСНОВНИ И АКТИВНИ УЧАСТНИЦИ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС, ЩЕ ТРЯБВА ДА СЪЗДАВАТ ИГРИ НА ОБЩЕСТВОТО ЗА ДЕЦА ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ И ПОВИШАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО МАЙЧИН ЕЗИК И ЧУЖД ЕЗИК, ДОКАТО МАТЕМАТИЧЕСКИЯТ МОДУЛ ЩЕ НАПРАВИ СЪЩАТА ИСТИНСКА ДИСЦИПЛИНА, КАКТО УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ ТРЯБВА ДА ПОДГОТВЯТ ПРИЛОЖЕНИЕ, ПРЯКО СВЪРЗАНО С ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИГРИ НА ОБЩЕСТВОТО, ПРОИЗВЕЖДАНИ ПАРАЛЕЛНО ОТ УЧЕНИЦИТЕ НА МОДУЛИТЕ ПО ЧУЖД ЕЗИК И МАЙЧИН ЕЗИК. ПРОЕКТЪТ Е ИЗГОТВЕН С RAV И PDM КАТО РЕФЕРЕНТНИ ДОКУМЕНТИ. КРЪСТОСАНИЯТ АНАЛИЗ НА ИНФОРМАЦИЯТА, СЪДЪРЖАЩА СЕ В ТЕЗИ ДОКУМЕНТИ, ПОЗВОЛИ ДА СЕ ПОДОБРЯТ КРИТИКИТЕ И СВЪРЗАНИТЕ С ТЯХ ОБЛАСТИ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE KONFIGUROVÁN A KONCIPOVÁN JAKO VELKÝ STŮL, KOLEM KTERÉHO SE SHROMÁŽDÍ, ABY OBNOVIL ZDRAVÝ ZVYK HRY SPOLEČNOSTI NEJVĚTŠÍ PŘÍLEŽITOST UČIT SE A SOCIALIZOVAT SE PŘI ZÁBAVĚ. BUDOU TO SAMÍ ŽÁCI POVAŽOVANÍ V UČEBNÍCH OSNOVÁCH NEJSLABŠÍ, KTEŘÍ SE STANOU HLAVNÍMI A AKTIVNÍMI AKTÉRY VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, BUDOU MUSET VYTVOŘIT SPOLEČENSKÉ HRY PRO DĚTI ZÁKLADNÍCH ŠKOL TÍM, ŽE VYUŽIJÍ A ZLEPŠÍ SVÉ ZNALOSTI A DOVEDNOSTI V MATEŘSKÉM A CIZÍM JAZYCE, ZATÍMCO MATEMATICKÝ MODUL BUDE MÍT STEJNOU SKUTEČNOU DISCIPLÍNU JAKO STUDENTI BUDOU MUSET PŘIPRAVIT APLIKACI PŘÍMO SPOJENOU SE VZDĚLÁVACÍMI HRAMI SPOLEČNOSTI, KTERÉ SOUBĚŽNĚ VYRÁBĚJÍ STUDENTI CIZÍHO JAZYKA A MATEŘSKÝCH JAZYKOVÝCH MODULŮ. PROJEKT BYL VYPRACOVÁN S RAV A PDM JAKO REFERENČNÍMI DOKUMENTY. KŘÍŽOVÁ ANALÝZA INFORMACÍ OBSAŽENÝCH V TĚCHTO DOKUMENTECH UMOŽNILA ZLEPŠIT ODHALOVÁNÍ KRITIKY A SOUVISEJÍCÍCH OBLASTÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET ER KONFIGURERET OG UDTÆNKT SOM ET STORT BORD, HVOR MAN KAN SAMLES FOR AT GENOPTAGE DEN SUNDE VANE I SAMFUNDETS SPIL DEN STØRSTE MULIGHED FOR AT LÆRE OG SOCIALISERE SAMTIDIG HAVE DET SJOVT. DET VIL VÆRE DE SAMME ELEVER, DER BETRAGTES I LÆSEPLANEN DE SVAGESTE, DER BLIVER DE VIGTIGSTE OG AKTIVE AKTØRER I UDDANNELSESPROCESSEN BLIVER NØDT TIL AT SKABE SPIL I SAMFUNDET FOR GRUNDSKOLEBØRN VED AT UDNYTTE OG FORBEDRE DERES VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ MODERSMÅL OG FREMMEDSPROG, MENS MATEMATIKMODULET VIL GØRE DEN SAMME VIRKELIGE DISCIPLIN, SOM DE STUDERENDE BLIVER NØDT TIL AT FORBEREDE EN APP DIREKTE KNYTTET TIL DE PÆDAGOGISKE SPIL I SAMFUNDET PRODUCERET PARALLELT AF DE STUDERENDE I FREMMEDSPROG OG MODERSPROG MODULER. PROJEKTET BLEV UDARBEJDET MED RAV OG PDM SOM REFERENCEDOKUMENTER. KRYDSANALYSEN AF OPLYSNINGERNE I DISSE DOKUMENTER GJORDE DET MULIGT AT OPDAGE KRITIKKEN OG DE DERTIL KNYTTEDE OMRÅDER. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT IST KONFIGURIERT UND KONZIPIERT ALS EIN GROSSER TISCH, UM SICH ZU SAMMELN, UM DIESE GESUNDE GEWOHNHEIT DES SPIELS DER GESELLSCHAFT WIEDER AUFZUNEHMEN DIE GRÖSSTE GELEGENHEIT, ZU LERNEN UND ZU SOZIALISIEREN, WÄHREND SPASS ZU HABEN. ES WERDEN DIESELBEN SCHÜLER SEIN, DIE IM LEHRPLAN ALS DIE SCHWÄCHSTEN BETRACHTET WERDEN, DIE DIE WICHTIGSTEN UND AKTIVEN AKTEURE DES BILDUNGSPROZESSES WERDEN, UM SPIELE DER GESELLSCHAFT FÜR GRUNDSCHULKINDER ZU SCHAFFEN, INDEM SIE IHRE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN IN MUTTERSPRACHE UND FREMDSPRACHE AUSNUTZEN UND VERBESSERN, WÄHREND DAS MODUL MATHEMATIK DIE GLEICHE ECHTE DISZIPLIN BILDEN WIRD, WIE DIE SCHÜLER EINE APP VORBEREITEN MÜSSEN, DIE DIREKT MIT DEN BILDUNGSSPIELEN DER GESELLSCHAFT VERBUNDEN IST, DIE VON DEN SCHÜLERN DER FREMDSPRACHE UND DER MUTTERSPRACHE PARALLEL PRODUZIERT WERDEN. DAS PROJEKT WURDE MIT RAV UND PDM ALS REFERENZDOKUMENTE ERSTELLT. DURCH DIE CROSS-ANALYSE DER IN DIESEN DOKUMENTEN ENTHALTENEN INFORMATIONEN KONNTE DIE AUFDECKUNG DER KRITIK UND DER DAMIT VERBUNDENEN BEREICHE VERBESSERT WERDEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΕΊ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΩΣ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ ΤΡΑΠΈΖΙ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΑΝΑΛΆΒΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΥΓΙΉ ΣΥΝΉΘΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΘΕΊ ΕΝΏ ΔΙΑΣΚΕΔΆΖΕΙ. ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΊΔΙΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΟΙ ΠΙΟ ΑΔΎΝΑΜΟΙ ΠΟΥ ΘΑ ΓΊΝΟΥΝ ΟΙ ΚΎΡΙΟΙ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΉΡΙΟΙ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΌΜΕΝΟΙ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ, ΕΝΏ Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΘΑ ΚΆΝΕΙ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΠΕΙΘΑΡΧΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΤΟΙΜΆΣΟΥΝ ΜΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΆΜΕΣΑ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΗ ΜΕ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΙ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΚΑΤΑΡΤΊΣΤΗΚΕ ΜΕ ΤΗΝ RAV ΚΑΙ ΤΗΝ PDM ΩΣ ΈΓΓΡΑΦΑ ΑΝΑΦΟΡΆΣ. Η ΔΙΑΣΤΑΥΡΟΎΜΕΝΗ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΕΡΙΈΧΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΑ ΈΓΓΡΑΦΑ ΕΠΈΤΡΕΨΕ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΕΝΤΟΠΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΕΠΙΚΡΊΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΝΑΦΏΝ ΤΟΜΈΩΝ. (Greek)

0 references

THE PROJECT IS CONFIGURED AND CONCEIVED AS A LARGE TABLE AROUND WHICH TO GATHER TO RESUME THAT HEALTHY HABIT OF THE GAME OF SOCIETY THE GREATEST OPPORTUNITY TO LEARN AND SOCIALISE WHILE HAVING FUN. IT WILL BE THE SAME PUPILS CONSIDERED IN THE CURRICULUM THE WEAKEST WHO WILL BECOME THE MAIN AND ACTIVE ACTORS OF THE EDUCATIONAL PROCESS WILL HAVE TO CREATE GAMES OF SOCIETY FOR PRIMARY SCHOOL CHILDREN BY EXPLOITING AND ENHANCING THEIR KNOWLEDGE AND SKILLS IN MOTHER TONGUE AND FOREIGN LANGUAGE WHILE THE MATHEMATICS MODULE WILL MAKE THE SAME REAL DISCIPLINE AS THE STUDENTS WILL HAVE TO PREPARE AN APP DIRECTLY LINKED TO THE EDUCATIONAL GAMES OF SOCIETY PRODUCED IN PARALLEL BY THE STUDENTS OF THE FOREIGN LANGUAGE AND MOTHER LANGUAGE MODULES. THE PROJECT WAS DRAWN UP WITH RAV AND PDM AS REFERENCE DOCUMENTS. THE CROSS-ANALYSIS OF THE INFORMATION CONTAINED IN THESE DOCUMENTS ALLOWED THE DETECTION OF THE CRITICISMS AND THE RELATED AREAS TO BE IMPROVED. (English)

readability score

0.0502021885354643

0 references

EL PROYECTO ESTÁ CONFIGURADO Y CONCEBIDO COMO UNA GRAN MESA ALREDEDOR DE LA CUAL REUNIRSE PARA RETOMAR ESE SALUDABLE HÁBITO DEL JUEGO DE LA SOCIEDAD LA MAYOR OPORTUNIDAD DE APRENDER Y SOCIALIZAR MIENTRAS SE DIVIERTE. SERÁN LOS MISMOS ALUMNOS CONSIDERADOS EN EL PLAN DE ESTUDIOS LOS MÁS DÉBILES QUIENES SE CONVERTIRÁN EN LOS ACTORES PRINCIPALES Y ACTIVOS DEL PROCESO EDUCATIVO, TENDRÁN QUE CREAR JUEGOS DE SOCIEDAD PARA LOS NIÑOS DE PRIMARIA EXPLOTANDO Y POTENCIANDO SUS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES EN LENGUA MATERNA Y LENGUA EXTRANJERA, MIENTRAS QUE EL MÓDULO DE MATEMÁTICAS HARÁ LA MISMA DISCIPLINA REAL QUE LOS ESTUDIANTES TENDRÁN QUE PREPARAR UNA APLICACIÓN DIRECTAMENTE VINCULADA A LOS JUEGOS EDUCATIVOS DE LA SOCIEDAD PRODUCIDOS EN PARALELO POR LOS ESTUDIANTES DE LOS MÓDULOS DE LENGUA EXTRANJERA Y LENGUA MATERNA. EL PROYECTO SE ELABORÓ CON RAV Y PDM COMO DOCUMENTOS DE REFERENCIA. EL ANÁLISIS CRUZADO DE LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN ESTOS DOCUMENTOS PERMITIÓ MEJORAR LA DETECCIÓN DE LAS CRÍTICAS Y LAS ÁREAS RELACIONADAS. (Spanish)

0 references

PROJEKT ON KONFIGUREERITUD JA KAVANDATUD KUI SUUR LAUD, MILLE ÜMBER KOGUDA, ET TAASTADA ÜHISKONNA MÄNGU TERVISLIK HARJUMUS SUURIM VÕIMALUS ÕPPIDA JA SUHELDA LÕBUSALT. NEEDSAMAD ÕPILASED, KEDA PEETAKSE ÕPPEKAVAS KÕIGE NÕRGEMATEKS, KELLEST SAAVAD HARIDUSPROTSESSI PEAMISED JA AKTIIVSED OSALEJAD, PEAVAD LOOMA ÜHISKONNA MÄNGE ALGKOOLI LASTELE, KASUTADES ÄRA JA TÄIUSTADES OMA TEADMISI JA OSKUSI EMAKEELES JA VÕÕRKEELES, SAMAS KUI MATEMAATIKA MOODUL TEEB SAMA REAALSE DISTSIPLIINI NAGU ÕPILASED PEAVAD ETTE VALMISTAMA RAKENDUSE, MIS ON OTSESELT SEOTUD ÜHISKONNA HARIDUSMÄNGUDEGA, MIDA TOODAVAD PARALLEELSELT VÕÕRKEELE JA EMAKEELE MOODULID. PROJEKT KOOSTATI VIITEDOKUMENTIDENA RAV JA PDM. NENDES DOKUMENTIDES SISALDUVA TEABE RISTANALÜÜS VÕIMALDAS PARANDADA KRIITIKAT JA SELLEGA SEOTUD VALDKONDI. (Estonian)

0 references

PROJEKTI ON KONFIGUROITU JA SUUNNITELTU SUUREKSI PÖYDÄKSI, JONKA YMPÄRILLE KOKOONTUU JATKAMAAN TÄTÄ YHTEISKUNNAN PELIN TERVEELLISTÄ TAPAA, JOKA ON PARAS MAHDOLLISUUS OPPIA JA SEURUSTELLA HAUSKANPIDON AIKANA. OPETUSSUUNNITELMASSA PIDETÄÄN SAMOJA OPPILAITA, JOISTA TULEE KOULUTUSPROSESSIN PÄÄTOIMIJOITA JA AKTIIVISIA TOIMIJOITA, JA HEIDÄN ON LUOTAVA YHTEISKUNNAN PELEJÄ ALA-ASTEEN LAPSILLE HYÖDYNTÄMÄLLÄ JA PARANTAMALLA TIETOJAAN JA TAITOJAAN ÄIDINKIELELLÄ JA VIERAALLA KIELELLÄ, KUN TAAS MATEMATIIKAN MODUULISSA TEHDÄÄN SAMA TODELLINEN KURINALAISUUS KUIN OPISKELIJOIDEN ON VALMISTELTAVA SOVELLUS, JOKA LIITTYY SUORAAN VIERAIDEN KIELTEN JA ÄIDINKIELIMODUULIEN OPISKELIJOIDEN SAMANAIKAISESTI TUOTTAMIIN YHTEISKUNNAN KOULUTUSPELEIHIN. HANKE LAADITTIIN VIITEASIAKIRJOINA RAV:N JA PDM:N KANSSA. NÄIHIN ASIAKIRJOIHIN SISÄLTYVIEN TIETOJEN RISTIANALYYSIN AVULLA VOITIIN PARANTAA KRITIIKIN JA SIIHEN LIITTYVIEN ALOJEN HAVAITSEMISTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET EST CONFIGURÉ ET CONÇU COMME UNE GRANDE TABLE AUTOUR DE LAQUELLE SE RASSEMBLER POUR REPRENDRE CETTE SAINE HABITUDE DU JEU DE LA SOCIÉTÉ LA PLUS GRANDE OPPORTUNITÉ D’APPRENDRE ET DE SOCIALISER TOUT EN S’AMUSANT. CE SERONT LES MÊMES ÉLÈVES CONSIDÉRÉS DANS LE CURRICULUM QUE LES PLUS FAIBLES QUI DEVIENDRONT LES ACTEURS PRINCIPAUX ET ACTIFS DU PROCESSUS ÉDUCATIF DEVRONT CRÉER DES JEUX DE SOCIÉTÉ POUR LES ENFANTS DE L’ÉCOLE PRIMAIRE EN EXPLOITANT ET EN AMÉLIORANT LEURS CONNAISSANCES ET LEURS COMPÉTENCES EN LANGUE MATERNELLE ET EN LANGUE ÉTRANGÈRE TANDIS QUE LE MODULE DE MATHÉMATIQUES FERA LA MÊME DISCIPLINE RÉELLE QUE LES ÉLÈVES DEVRONT PRÉPARER UNE APPLICATION DIRECTEMENT LIÉE AUX JEUX ÉDUCATIFS DE LA SOCIÉTÉ PRODUITS EN PARALLÈLE PAR LES ÉTUDIANTS DES MODULES DE LANGUE ÉTRANGÈRE ET DE LANGUE MATERNELLE. LE PROJET A ÉTÉ ÉLABORÉ AVEC RAV ET PDM COMME DOCUMENTS DE RÉFÉRENCE. L’ANALYSE CROISÉE DES INFORMATIONS CONTENUES DANS CES DOCUMENTS A PERMIS D’AMÉLIORER LA DÉTECTION DES CRITIQUES ET DES DOMAINES CONNEXES. (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL CUMRAITHE AGUS CUMADH MAR BHORD MÓR TIMPEALL A BHAILIÚ A ATOSÚ GO NÓS SLÁINTIÚIL AN CHLUICHE NA SOCHAÍ AN DEIS IS MÓ A FHOGHLAIM AGUS A SOCIALIZE AGUS AG SPRAOI. IS IAD NA DALTAÍ CÉANNA A BHREITHNEOFAR SA CHURACLAM NA DALTAÍ IS LAIGE A BHEIDH MAR PHRÍOMHGHNÍOMHAITHE AGUS GNÍOMHACHA AN PHRÓISIS OIDEACHAIS CHUN CLUICHÍ NA SOCHAÍ A CHRUTHÚ DO PHÁISTÍ BUNSCOILE TRÍNA GCUID EOLAIS AGUS SCILEANNA SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS SA TEANGA IASACHTA A SHAOTHRÚ AGUS A FHEABHSÚ AGUS DÉANFAIDH AN MODÚL MATAMAITICE AN SMACHT CÉANNA AGUS A BHEIDH AR NA DALTAÍ AIP A ULLMHÚ A BHEIDH NASCTHA GO DÍREACH LE CLUICHÍ OIDEACHASÚLA NA SOCHAÍ ARNA DTÁIRGEADH GO COMHTHREOMHAR AG DALTAÍ NA MODÚL TEANGA IASACHTA AGUS MÁTHAIRTHEANGA. DRÉACHTAÍODH AN TIONSCADAL LE RAV AGUS PDM MAR DHOICIMÉID TAGARTHA. LEIS AN TRAS-ANAILÍS AR AN BHFAISNÉIS ATÁ SNA DOICIMÉID SEO, BHÍOTHAS IN ANN NA CÁINEADH A BHRATH AGUS NA RÉIMSÍ GAOLMHARA A FHEABHSÚ. (Irish)

0 references

PROJEKT JE KONFIGURIRAN I KONCIPIRAN KAO VELIKI STOL OKO KOJEG ĆE SE OKUPITI KAKO BI SE NASTAVILA TA ZDRAVA NAVIKA IGRE DRUŠTVA KAO NAJVEĆA PRILIKA ZA UČENJE I DRUŽENJE UZ ZABAVU. ISTI ĆE UČENICI U KURIKULUMU BITI NAJSLABIJI KOJI ĆE POSTATI GLAVNI I AKTIVNI AKTERI OBRAZOVNOG PROCESA KOJI ĆE MORATI STVARATI DRUŠTVENE IGRE ZA OSNOVNOŠKOLSKU DJECU ISKORIŠTAVANJEM I UNAPREĐIVANJEM NJIHOVIH ZNANJA I VJEŠTINA NA MATERINJEM JEZIKU I STRANOM JEZIKU, DOK ĆE MATEMATIČKI MODUL ČINITI ISTU STVARNU DISCIPLINU KAO ŠTO ĆE UČENICI MORATI PRIPREMITI APLIKACIJU IZRAVNO POVEZANU S OBRAZOVNIM IGRAMA DRUŠTVA KOJE SU PARALELNO IZRADILI UČENICI MODULA STRANOG JEZIKA I MATERINSKOG JEZIKA. PROJEKT JE SASTAVLJEN S RAV-OM I PDM-OM KAO REFERENTNIM DOKUMENTIMA. UNAKRSNA ANALIZA INFORMACIJA SADRŽANIH U TIM DOKUMENTIMA OMOGUĆILA JE POBOLJŠANJE OTKRIVANJA KRITIKA I POVEZANIH PODRUČJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT ÚGY VAN KIALAKÍTVA, MINT EGY NAGY ASZTAL, AMELY KÖRÉ GYŰLNEK, HOGY ÚJRAKEZDJÉK A TÁRSADALOM JÁTÉKÁNAK EGÉSZSÉGES SZOKÁSÁT, A LEGNAGYOBB LEHETŐSÉGET A TANULÁSRA ÉS A SZOCIALIZÁLÓDÁSRA, MIKÖZBEN SZÓRAKOZNAK. UGYANEZEK A TANULÓK LESZNEK A TANTERVBEN A LEGGYENGÉBBEK, AKIK AZ OKTATÁSI FOLYAMAT FŐ ÉS AKTÍV SZEREPLŐIVÉ VÁLNAK, HOGY AZ ANYANYELVI ÉS IDEGENNYELVI ISMERETEIKET ÉS KÉSZSÉGEIKET KIHASZNÁLVA ÉS BŐVÍTVE TÁRSADALMI JÁTÉKOKAT HOZZANAK LÉTRE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁSOK SZÁMÁRA, MÍG A MATEMATIKAI MODUL UGYANAZT AZ IGAZI FEGYELMET TESZI, MINT A DIÁKOKNAK EGY OLYAN ALKALMAZÁST KELL KÉSZÍTENIÜK, AMELY KÖZVETLENÜL KAPCSOLÓDIK AZ IDEGEN NYELV ÉS AZ ANYANYELVI MODULOK HALLGATÓI ÁLTAL PÁRHUZAMOSAN LÉTREHOZOTT TÁRSADALMI OKTATÁSI JÁTÉKOKHOZ. A PROJEKT REFERENCIADOKUMENTUMKÉNT RAV ÉS PDM FELHASZNÁLÁSÁVAL KÉSZÜLT. AZ E DOKUMENTUMOKBAN SZEREPLŐ INFORMÁCIÓK KERESZTELEMZÉSE LEHETŐVÉ TETTE A KRITIKÁK ÉS A KAPCSOLÓDÓ TERÜLETEK FELTÁRÁSÁT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS YRA SUKONFIGŪRUOTAS IR SUMANYTAS KAIP DIDELIS STALAS, APLINK KURĮ SURINKTI ATNAUJINTI TĄ SVEIKĄ ĮPROTĮ VISUOMENĖS ŽAIDIMĄ DIDŽIAUSIĄ GALIMYBĘ MOKYTIS IR BENDRAUTI, O SMAGIAI. TAI BUS TIE PATYS MOKINIAI, KURIE MOKYMO PROGRAMOJE LAIKOMI SILPNIAUSIAIS, KURIE TAPS PAGRINDINIAIS IR AKTYVIAIS ŠVIETIMO PROCESO DALYVIAIS, KURIE TURĖS KURTI VISUOMENĖS ŽAIDIMUS PRADINIŲ MOKYKLŲ VAIKAMS, IŠNAUDODAMI IR TOBULINDAMI SAVO ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS GIMTĄJA KALBA IR UŽSIENIO KALBA, O MATEMATIKOS MODULIS SUDARYS TĄ PAČIĄ REALIĄ DISCIPLINĄ KAIP IR STUDENTAI TURĖS PARENGTI PROGRAMĄ, TIESIOGIAI SUSIJUSIĄ SU VISUOMENĖS ŠVIETIMO ŽAIDIMAIS, KURIUOS LYGIAGREČIAI RENGIA UŽSIENIO KALBOS IR GIMTOSIOS KALBOS MODULIŲ STUDENTAI. PROJEKTAS BUVO PARENGTAS KARTU SU RAV IR PDM KAIP INFORMACINIAIS DOKUMENTAIS. ATLIKUS KRYŽMINĘ ŠIUOSE DOKUMENTUOSE PATEIKTOS INFORMACIJOS ANALIZĘ, BUVO GALIMA GERIAU NUSTATYTI KRITIKĄ IR SUSIJUSIAS SRITIS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IR KONFIGURĒTS UN IECERĒTS KĀ LIELS GALDS, AP KURU PULCĒTIES, LAI ATSĀKTU ŠO SABIEDRĪBAS VESELĪGO IERADUMU, KAS IR VISLIELĀKĀ IESPĒJA MĀCĪTIES UN SOCIALIZĒTIES, BAUDOT PRIEKU. TIE PAŠI SKOLĒNI, KAS TIKS ŅEMTI VĒRĀ MĀCĪBU PROGRAMMĀ, BŪS VĀJĀKIE, KAS KĻŪS PAR GALVENAJIEM UN AKTĪVAJIEM IZGLĪTĪBAS PROCESA DALĪBNIEKIEM, BŪS RADĪT SABIEDRĪBAS SPĒLES PAMATSKOLU BĒRNIEM, IZMANTOJOT UN PILNVEIDOJOT VIŅU ZINĀŠANAS UN PRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ UN SVEŠVALODĀ, SAVUKĀRT MATEMĀTIKAS MODULIS VEIDOS TĀDU PAŠU REĀLO DISCIPLĪNU KĀ SKOLĒNIEM BŪS JĀSAGATAVO LIETOTNE, KAS TIEŠI SAISTĪTA AR SABIEDRĪBAS IZGLĪTOJOŠAJĀM SPĒLĒM, KO PARALĒLI IZSTRĀDĀJUŠI SVEŠVALODAS UN DZIMTĀS VALODAS MODUĻU STUDENTI. PROJEKTS TIKA IZSTRĀDĀTS AR RAV UN PDM KĀ ATSAUCES DOKUMENTU. ŠAJOS DOKUMENTOS IETVERTĀS INFORMĀCIJAS SAVSTARPĒJA ANALĪZE ĻĀVA ATKLĀT KRITIKU UN UZLABOT AR TO SAISTĪTĀS JOMAS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA KKONFIGURAT U MAĦSUB BĦALA MEJDA KBIRA LI MADWARHA TIĠBOR BIEX TERĠA’ TIBDA DIK IL-VIZZJU B’SAĦĦTU TAL-LOGĦBA TAS-SOĊJETÀ L-AKBAR OPPORTUNITÀ BIEX TITGĦALLEM U TISSOĊJALIZZA FILWAQT LI TIEĦU GOST. SE JKUNU L-ISTESS STUDENTI KKUNSIDRATI FIL-KURRIKULU L-AKTAR DGĦAJFA LI SE JSIRU L-ATTURI EWLENIN U ATTIVI TAL-PROĊESS EDUKATTIV SE JKOLLHOM JOĦOLQU LOGĦOB TAS-SOĊJETÀ GĦAT-TFAL TAL-ISKOLA PRIMARJA BILLI JISFRUTTAW U JTEJBU L-GĦARFIEN U L-ĦILIET TAGĦHOM FIL-LINGWA MATERNA U FIL-LINGWA BARRANIJA FILWAQT LI L-MODULU TAL-MATEMATIKA SE JAGĦMEL L-ISTESS DIXXIPLINA REALI PERESS LI L-ISTUDENTI SE JKOLLHOM IĦEJJU APP MARBUTA DIRETTAMENT MAL-LOGĦOB EDUKATTIV TAS-SOĊJETÀ PRODOTT B’MOD PARALLEL MILL-ISTUDENTI TAL-LINGWA BARRANIJA U L-MODULI TAL-LINGWA MATERNA. IL-PROĠETT TFASSAL BIR-RAV U L-PDM BĦALA DOKUMENTI TA’ REFERENZA. L-ANALIŻI TRASVERSALI TAL-INFORMAZZJONI LI TINSAB F’DAWN ID-DOKUMENTI PPERMETTIET LI TITTEJJEB L-IDENTIFIKAZZJONI TAL-KRITIKA U L-OQSMA RELATATI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GECONFIGUREERD EN OPGEVAT ALS EEN GROTE TAFEL OM TE VERZAMELEN OM DIE GEZONDE GEWOONTE VAN HET SPEL VAN DE SAMENLEVING TE HERVATTEN DE GROOTSTE KANS OM TE LEREN EN TE SOCIALISEREN TERWIJL JE PLEZIER HEBT. HET ZIJN DEZELFDE LEERLINGEN DIE IN HET CURRICULUM WORDEN BESCHOUWD ALS DE ZWAKSTE DIE DE BELANGRIJKSTE EN ACTIEVE ACTOREN VAN HET ONDERWIJSPROCES ZULLEN WORDEN OM SPELLEN VAN DE SAMENLEVING VOOR BASISSCHOOLKINDEREN TE CREËREN DOOR HUN KENNIS EN VAARDIGHEDEN IN MOEDERTAAL EN VREEMDE TAAL TE BENUTTEN EN TE VERBETEREN, TERWIJL DE WISKUNDEMODULE DEZELFDE ECHTE DISCIPLINE ZAL MAKEN ALS DE STUDENTEN EEN APP MOETEN VOORBEREIDEN DIE RECHTSTREEKS GEKOPPELD IS AAN DE EDUCATIEVE SPELLETJES VAN DE SAMENLEVING DIE PARALLEL WORDEN GEPRODUCEERD DOOR DE STUDENTEN VAN DE VREEMDE TAAL- EN MOEDERTAALMODULES. HET PROJECT IS OPGESTELD MET RAV EN PDM ALS REFERENTIEDOCUMENTEN. DOOR DE KRUISANALYSE VAN DE INFORMATIE IN DEZE DOCUMENTEN KON DE OPSPORING VAN DE KRITIEK EN DE DAARMEE VERBAND HOUDENDE GEBIEDEN WORDEN VERBETERD. (Dutch)

0 references

O PROJECTO é CONFIGURAMENTE CONCEBIDO E CONCEBIDO COMO UM GRANDE QUADRO PARA RESTAURAR O SAUDÁVEL HABITAÇÃO DO JOGO DA SOCIEDADE A MELHOR OPORTUNIDADE DE APRENDIZAGEM E SOCIALIZAÇÃO QUANDO SE Diverte. Serão os mesmos grupos considerados no currículum os mais fracos que se tornarão os principais e os agentes activos do processo educativo terão de criar jogos de sociedade para as crianças das escolas primárias, explorando e reforçando os seus conhecimentos e competências em língua materna e estrangeira, ao mesmo tempo que os estudantes terão de preparar uma aplicação directamente ligada aos jogos educativos da sociedade apresentados em paralelo pelos estudantes das línguas estrangeiras e das línguas estrangeiras. O PROJECTO FOI ELABORADO COM O RAV E O PDM COMO DOCUMENTOS DE REFERÊNCIA. A ANÁLISE TRANSVERSAL DAS INFORMAÇÕES CONTIDAS NESSES DOCUMENTOS PERMITIU A DETEÇÃO DOS CRÍTICOS E DAS ZONAS CONEXAS A MELHORAR. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ESTE CONFIGURAT ȘI CONCEPUT CA O MASĂ MARE ÎN JURUL CĂREIA SĂ SE ADUNE PENTRU A RELUA ACEL OBICEI SĂNĂTOS AL JOCULUI SOCIETĂȚII CEA MAI MARE OPORTUNITATE DE A ÎNVĂȚA ȘI DE A SOCIALIZA ÎN TIMP CE TE DISTREZI. VOR FI ACEIAȘI ELEVI CONSIDERAȚI ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ CEI MAI SLABI CARE VOR DEVENI ACTORII PRINCIPALI ȘI ACTIVI AI PROCESULUI EDUCAȚIONAL VOR TREBUI SĂ CREEZE JOCURI ALE SOCIETĂȚII PENTRU COPIII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR PRIN EXPLOATAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA CUNOȘTINȚELOR ȘI ABILITĂȚILOR LOR ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI ÎN LIMBA STRĂINĂ, ÎN TIMP CE MODULUL DE MATEMATICĂ VA FACE ACEEAȘI DISCIPLINĂ REALĂ CA ȘI ELEVII VOR TREBUI SĂ PREGĂTEASCĂ O APLICAȚIE DIRECT LEGATĂ DE JOCURILE EDUCAȚIONALE ALE SOCIETĂȚII PRODUSE ÎN PARALEL DE ELEVII MODULELOR DE LIMBĂ STRĂINĂ ȘI DE LIMBĂ MATERNĂ. PROIECTUL A FOST ELABORAT CU RAV ȘI PDM CA DOCUMENTE DE REFERINȚĂ. ANALIZA ÎNCRUCIȘATĂ A INFORMAȚIILOR CONȚINUTE ÎN ACESTE DOCUMENTE A PERMIS ÎMBUNĂTĂȚIREA DETECTĂRII CRITICILOR ȘI A DOMENIILOR CONEXE. (Romanian)

0 references

PROJEKT JE NAKONFIGUROVANÝ A KONCIPOVANÝ AKO VEĽKÝ STÔL, KTORÝ SA ZHROMAŽDÍ, ABY OBNOVIL TENTO ZDRAVÝ ZVYK HRY SPOLOČNOSTI NAJVÄČŠIU PRÍLEŽITOSŤ UČIŤ SA A SOCIALIZOVAŤ SA PRI ZÁBAVE. TÍ ISTÍ ŽIACI, KTORÍ SA V UČEBNÝCH OSNOVÁCH BUDÚ POVAŽOVAŤ ZA NAJSLABŠÍCH, KTORÍ SA STANÚ HLAVNÝMI A AKTÍVNYMI AKTÉRMI VZDELÁVACIEHO PROCESU, BUDÚ MUSIEŤ VYTVÁRAŤ SPOLOČENSKÉ HRY PRE DETI ZÁKLADNÝCH ŠKÔL TÝM, ŽE VYUŽIJÚ A POSILNIA SVOJE ZNALOSTI A ZRUČNOSTI V MATERINSKOM JAZYKU A CUDZOM JAZYKU, ZATIAĽ ČO MODUL MATEMATIKY VYTVORÍ ROVNAKÚ SKUTOČNÚ DISCIPLÍNU AKO ŠTUDENTI BUDÚ MUSIEŤ PRIPRAVIŤ APLIKÁCIU PRIAMO SPOJENÚ SO VZDELÁVACÍMI HRAMI SPOLOČNOSTI, KTORÉ SÚBEŽNE VYTVÁRAJÚ ŠTUDENTI MODULOV CUDZIEHO JAZYKA A MATERINSKÉHO JAZYKA. PROJEKT BOL VYPRACOVANÝ S RAV A PDM AKO REFERENČNÝMI DOKUMENTMI. KRÍŽOVÁ ANALÝZA INFORMÁCIÍ OBSIAHNUTÝCH V TÝCHTO DOKUMENTOCH UMOŽNILA ZLEPŠENIE ZISTENIA KRITIKY A SÚVISIACICH OBLASTÍ. (Slovak)

0 references

PROJEKT JE KONFIGURIRAN IN ZASNOVAN KOT VELIKA MIZA, OKOLI KATERE SE ZBEREMO, DA NADALJUJEMO TO ZDRAVO NAVADO IGRE DRUŽBE, NAJVEČJO PRILOŽNOST ZA UČENJE IN DRUŽENJE, MEDTEM KO SE ZABAVATE. ISTI UČENCI, KI BODO V UČNEM NAČRTU ŠTELI, DA BODO NAJŠIBKEJŠI AKTERJI IZOBRAŽEVALNEGA PROCESA, BODO MORALI USTVARITI DRUŽBENE IGRE ZA OSNOVNOŠOLCE Z IZKORIŠČANJEM IN IZBOLJŠEVANJEM NJIHOVEGA ZNANJA IN SPRETNOSTI V MATERNEM JEZIKU IN TUJEM JEZIKU, MEDTEM KO BO MATEMATIČNI MODUL NAREDIL ISTO PRAVO DISCIPLINO, KOT BODO MORALI UČENCI PRIPRAVITI APLIKACIJO, KI BO NEPOSREDNO POVEZANA Z IZOBRAŽEVALNIMI IGRAMI DRUŽBE, KI JIH VZPOREDNO PROIZVAJAJO UČENCI MODULOV TUJEGA JEZIKA IN MATERNEGA JEZIKA. PROJEKT JE BIL PRIPRAVLJEN Z RAV IN PDM KOT REFERENČNIM DOKUMENTOM. NAVZKRIŽNA ANALIZA INFORMACIJ IZ TEH DOKUMENTOV JE OMOGOČILA IZBOLJŠANJE ODKRIVANJA KRITIK IN POVEZANIH PODROČIJ. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ÄR KONFIGURERAT OCH TÄNKT SOM ETT STORT BORD RUNT FÖR ATT SAMLA FÖR ATT ÅTERUPPTA DEN HÄLSOSAMMA VANAN I SPELET I SAMHÄLLET DEN STÖRSTA MÖJLIGHETEN ATT LÄRA SIG OCH UMGÅS SAMTIDIGT HA KUL. DET KOMMER ATT VARA SAMMA ELEVER SOM I LÄROPLANEN ANSES VARA DE SVAGASTE SOM KOMMER ATT BLI DE VIKTIGASTE OCH AKTIVA AKTÖRERNA I UTBILDNINGSPROCESSEN KOMMER ATT BEHÖVA SKAPA SAMHÄLLSSPEL FÖR GRUNDSKOLEBARN GENOM ATT UTNYTTJA OCH FÖRBÄTTRA SINA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER I MODERSMÅL OCH FRÄMMANDE SPRÅK MEDAN MATEMATIKMODULEN KOMMER ATT GÖRA SAMMA VERKLIGA DISCIPLIN SOM ELEVERNA KOMMER ATT BEHÖVA FÖRBEREDA EN APP SOM ÄR DIREKT KOPPLAD TILL DE PEDAGOGISKA SPEL I SAMHÄLLET SOM PRODUCERAS PARALLELLT AV ELEVERNA I FRÄMMANDE SPRÅK OCH MODERSMÅL MODULER. PROJEKTET HAR UTARBETATS MED RAV OCH PDM SOM REFERENSDOKUMENT. KORSANALYSEN AV INFORMATIONEN I DESSA DOKUMENT GJORDE DET MÖJLIGT ATT FÖRBÄTTRA UPPTÄCKTEN AV KRITIKEN OCH DE RELATERADE OMRÅDENA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ARZANO