LEARNING...COMPETENT YOU BECOME (Q4795276)

LA NOSTRA SCUOLA HA INDIVIDUATO COME PRINCIPALE INTERCONNESSIONE TRA LA QUOTA ORARIA DEL CURRICOLO NAZIONALE E QUELLA DEL CURRICOLO LOCALE LALTERNANZA TRA LA DIMENSIONE ESTENSIVA ALLO STUDIOCHE SI REALIZZA NEL CURRICOLO NAZIONALEE LA DIMENSIONE INTENSIVA ALLO STUDIO CHE PU TROVARE NEL CURRICOLO LOCALE MODALITA DIDATTICO ORGANIZZATIVE ADEGUATE.L80 DEL CURRICOLO NAZIONALE SI INQUADRA NELLIMPOSTAZIONE CURRICOLARE PREVISTA DALLE INDICAZIONI NAZIONALI SECONDO UNA GRADUALE DECLINAZIONE DEGLI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO PER SINGOLE DISCIPLINE. IL 20 DEL CURRICOLO LOCALE RAPPRESENTA IL DISPOSITIVO PROGETTUALE ORGANIZZATIVO ATTRAVERSO IL QUALE REALIZZARE ATTIVITA INTERDISCIPLINARI COMPLEMENTARI DI APPROFONDIMENTO SECONDO SCANSIONI TEMPORALI E CURRICOLARI CON UNA METODOLOGIA ESCLUSIVAMENTE INNOVATIVA E MOTIVANTE.LA PROPOSTA PROGETTUALE PREVEDE LARTICOLAZIONE IN DUE MACROMODULI DA 60H PER LACQUISIZIONE DI COMPETENZE DI LS CERTIFICATE PER GLI ALUNNI DELLA SSIG E IN 4 MODULI PER LA PRIMARIA CON A (Italian)

0 references

НАШЕТО УЧИЛИЩЕ Е ИДЕНТИФИЦИРАЛО КАТО ОСНОВНА ВЗАИМОВРЪЗКА МЕЖДУ ПОЧАСОВИЯ ДЯЛ НА НАЦИОНАЛНИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ И ТОЗИ НА МЕСТНАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА LALTERNANCE МЕЖДУ ШИРОКОТО ИЗМЕРЕНИЕ НА ИЗСЛЕДВАНЕТО, КОЕТО СЕ РЕАЛИЗИРА В НАЦИОНАЛНИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ, И ИНТЕНЗИВНОТО ИЗМЕРЕНИЕ НА ИЗСЛЕДВАНЕТО, КОЕТО МОЖЕ ДА СЕ НАМЕРИ В МЕСТНИТЕ ОРГАНИЗАЦИОННИ МЕТОДИ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА ADEGUATE.L80 ОТ НАЦИОНАЛНАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА Е ЧАСТ ОТ УЧЕБНИЯ ПОДХОД, ПРЕДОСТАВЕН ОТ НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ, В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПОСТЕПЕННОТО НАМАЛЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ОТДЕЛНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ. 20-ТЕ ОТ МЕСТНАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА ПРЕДСТАВЛЯВАТ ОРГАНИЗАЦИОННО ПРОЕКТНО УСТРОЙСТВО, ЧРЕЗ КОЕТО ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ ДОПЪЛВАЩИ СЕ ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ СПОРЕД ВРЕМЕВИТЕ И УЧЕБНИТЕ СКАНИРАНИЯ С ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ИНОВАТИВНА МЕТОДОЛОГИЯ И ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПРЕДВИЖДА АРТИКУЛАЦИЯ В ДВА МАКРО-МОДУЛА ОТ 60H ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА СЕРТИФИЦИРАНИ LS УМЕНИЯ ЗА СТУДЕНТИ ОТ SSIG И В 4 МОДУЛА ЗА ПЪРВИЧНА С (Bulgarian)

0 references

NAŠE ŠKOLA IDENTIFIKOVALA JAKO HLAVNÍ PROPOJENÍ MEZI HODINOVÝM PODÍLEM NÁRODNÍCH UČEBNÍCH OSNOV A MÍSTNÍM UČEBNÍM PLÁNEM LALTERNANCE MEZI ROZSÁHLÝM ROZMĚREM STUDIE, KTERÁ JE REALIZOVÁNA V NÁRODNÍCH UČEBNÍCH OSNOVÁCH, A INTENZIVNÍM ROZMĚREM STUDIA, KTERÝ LZE NALÉZT V MÍSTNÍCH UČEBNÍCH PLÁNECH ORGANIZAČNÍCH METOD ADEGUATE.L80 NÁRODNÍHO KURIKULA JE SOUČÁSTÍ KURIKULÁRNÍHO PŘÍSTUPU POSKYTOVANÉHO NÁRODNÍMI POKYNY PODLE POSTUPNÉ DEKLINACE UČEBNÍCH CÍLŮ PRO JEDNOTLIVÉ DISCIPLÍNY. 20 MÍSTNÍCH UČEBNÍCH OSNOV PŘEDSTAVUJE ORGANIZAČNÍ NÁVRH ZAŘÍZENÍ, JEHOŽ PROSTŘEDNICTVÍM LZE REALIZOVAT KOMPLEMENTÁRNÍ INTERDISCIPLINÁRNÍ ČINNOSTI PROHLUBOVÁNÍ PODLE ČASOVÝCH A KURIKULÁRNÍCH SKENŮ S EXKLUZIVNĚ INOVATIVNÍ METODIKOU A MOTIVANTE.THE NÁVRH PROJEKTU UMOŽŇUJE ARTIKULACE VE DVOU MAKROMODULECH 60H PRO ZÍSKÁNÍ CERTIFIKOVANÝCH LS DOVEDNOSTÍ PRO STUDENTY SSIG A VE 4 MODULECH PRO PRIMÁRNÍ S (Czech)

0 references

VORES SKOLE HAR IDENTIFICERET SOM DEN VIGTIGSTE SAMMENKOBLING MELLEM TIMEANDELEN AF DE NATIONALE LÆSEPLANER OG DEN LOKALE LÆSEPLAN LALTERNANCE MELLEM DEN OMFATTENDE DIMENSION AF UNDERSØGELSEN, DER ER REALISERET I DE NATIONALE LÆSEPLANER OG DEN INTENSIVE DIMENSION AF UNDERSØGELSEN, DER KAN FINDES I DE LOKALE PENSUM ORGANISATORISKE METODER ADEGUATE.L80 AF DEN NATIONALE LÆSEPLAN ER EN DEL AF DEN LÆSEPLAN TILGANG, DER LEVERES AF DE NATIONALE RETNINGSLINJER I HENHOLD TIL EN GRADVIS DEKLINATION AF LÆRINGSMÅL FOR INDIVIDUELLE DISCIPLINER. DEN 20 AF DEN LOKALE LÆSEPLAN REPRÆSENTERER DEN ORGANISATORISKE DESIGN ENHED, HVORIGENNEM AT REALISERE KOMPLEMENTÆRE TVÆRFAGLIGE AKTIVITETER FOR UDDYBNING I HENHOLD TIL TIDSMÆSSIGE OG LÆSEPLANER SCANNINGER MED EN UDELUKKENDE INNOVATIV METODE OG MOTIVANTE.THE PROJEKTFORSLAGET GIVER ARTIKULATION I TO MAKROMODULER PÅ 60H TIL ERHVERVELSE AF CERTIFICEREDE LS FÆRDIGHEDER FOR SSIG STUDERENDE OG I 4 MODULER TIL DEN PRIMÆRE MED EN (Danish)

0 references

UNSERE SCHULE HAT ALS DIE HAUPTVERBINDUNG ZWISCHEN DEM STUNDENANTEIL DER NATIONALEN LEHRPLÄNE UND DEM DES LOKALEN CURRICULUMS LALTERNANCE ZWISCHEN DER UMFANGREICHEN DIMENSION ZU DER STUDIE, DIE IN DEN NATIONALEN LEHRPLÄNEN REALISIERT WIRD, UND DER INTENSIVEN DIMENSION DER STUDIE, DIE IN DEN LOKALEN CURRICULUM ORGANISATIONSMETHODEN GEFUNDEN WERDEN KANN ADEGUATE.L80 DES NATIONALEN CURRICULUMS IST TEIL DES CURRICULUMS VON DEN NATIONALEN RICHTLINIEN GEMÄSS EINER ALLMÄHLICHEN DEKLINATION DER LERNZIELE FÜR EINZELNE DISZIPLINEN. DIE 20 DES LOKALEN CURRICULUMS STELLEN DIE ORGANISATORISCHE GESTALTUNGSVORRICHTUNG DAR, DURCH DIE KOMPLEMENTÄRE INTERDISZIPLINÄRE AKTIVITÄTEN DER VERTIEFUNG NACH ZEITLICHEN UND CURRICULAREN SCANS MIT EINER AUSSCHLIESSLICH INNOVATIVEN METHODIK UND MOTIVANTE REALISIERT WERDEN. (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΣΕΙ ΩΣ ΤΗΝ ΚΎΡΙΑ ΔΙΑΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΩΡΙΑΊΟΥ ΜΕΡΙΔΊΟΥ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ LALTERNANCE ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΗΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΑ ΕΘΝΙΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΤΑΤΙΚΉΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΡΕΘΕΊ ΣΤΙΣ ΤΟΠΙΚΈΣ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ADEGUATE.L80 ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΜΙΑ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΑΠΌΚΛΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ. ΤΟ 20 ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΤΗ ΣΥΣΚΕΥΉ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΈΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΧΡΟΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΣΑΡΏΣΕΙΣ ΜΕ ΜΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ MOTIVANTE.THE ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΆΡΘΡΩΣΗ ΣΕ ΔΎΟ ΜΑΚΡΟ-ΕΝΌΤΗΤΕΣ 60H ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ LS ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ SSIG ΚΑΙ ΣΕ 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΜΕ (Greek)

0 references

OUR SCHOOL HAS IDENTIFIED AS THE MAIN INTERCONNECTION BETWEEN THE HOURLY SHARE OF THE NATIONAL CURRICULA AND THAT OF THE LOCAL CURRICULUM LALTERNANCE BETWEEN THE EXTENSIVE DIMENSION TO THE STUDY THAT IS REALISED IN THE NATIONAL CURRICULA AND THE INTENSIVE DIMENSION TO THE STUDY THAT CAN BE FOUND IN THE LOCAL CURRICULUM ORGANIZATIONAL METHODS ADEGUATE.L80 OF THE NATIONAL CURRICULUM IS PART OF THE CURRICULAR APPROACH PROVIDED BY THE NATIONAL GUIDELINES ACCORDING TO A GRADUAL DECLINATION OF THE LEARNING OBJECTIVES FOR INDIVIDUAL DISCIPLINES. THE 20 OF THE LOCAL CURRICULUM REPRESENTS THE ORGANIZATIONAL DESIGN DEVICE THROUGH WHICH TO REALISE COMPLEMENTARY INTERDISCIPLINARY ACTIVITIES OF DEEPENING ACCORDING TO TEMPORAL AND CURRICULAR SCANS WITH AN EXCLUSIVELY INNOVATIVE METHODOLOGY AND MOTIVANTE.THE PROJECT PROPOSAL PROVIDES FOR ARTICULATION IN TWO MACRO-MODULES OF 60H FOR THE ACQUISITION OF CERTIFIED LS SKILLS FOR SSIG STUDENTS AND IN 4 MODULES FOR THE PRIMARY WITH A (English)

readability score

0.0350588623690256

0 references

NUESTRA ESCUELA HA IDENTIFICADO COMO LA PRINCIPAL INTERCONEXIÓN ENTRE LA PARTICIPACIÓN HORARIA DE LOS CURRÍCULOS NACIONALES Y LA DEL CURRÍCULO LOCAL LALTERNANCE ENTRE LA AMPLIA DIMENSIÓN AL ESTUDIO QUE SE REALIZA EN LOS CURRÍCULOS NACIONALES Y LA DIMENSIÓN INTENSIVA AL ESTUDIO QUE SE PUEDE ENCONTRAR EN LOS MÉTODOS ORGANIZATIVOS CURRICULARES LOCALES ADEGUATE.L80 DEL CURRÍCULO NACIONAL FORMA PARTE DEL ENFOQUE CURRICULAR PROPORCIONADO POR LAS DIRECTRICES NACIONALES DE ACUERDO CON UNA DECLINACIÓN GRADUAL DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA LAS DISCIPLINAS INDIVIDUALES. EL 20 DEL PLAN DE ESTUDIOS LOCAL REPRESENTA EL DISPOSITIVO DE DISEÑO ORGANIZACIONAL A TRAVÉS DEL CUAL REALIZAR ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS INTERDISCIPLINARIAS DE PROFUNDIZACIÓN SEGÚN ESCANEOS TEMPORALES Y CURRICULARES CON UNA METODOLOGÍA EXCLUSIVAMENTE INNOVADORA Y LA PROPUESTA DE PROYECTO MOTIVANTE.THE PREVÉ LA ARTICULACIÓN EN DOS MACROMÓDULOS DE 60H PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES DE LS CERTIFICADAS PARA ESTUDIANTES DE SSIG Y EN 4 MÓDULOS PARA LA PRIMARIA CON UN (Spanish)

0 references

MEIE KOOL ON MÄÄRATLENUD PEAMISE SEOSE RIIKLIKE ÕPPEKAVADE TUNNIOSA JA KOHALIKU ÕPPEKAVA LALTERNANCE VAHEL RIIKLIKES ÕPPEKAVADES REALISEERITAVA ÕPPE ULATUSLIKU MÕÕTME JA ÕPPE INTENSIIVSE MÕÕTME VAHEL, MIDA VÕIB LEIDA KOHALIKE ÕPPEKAVADE KORRALDUSLIKEST MEETODITEST ADEGUATE.L80 ON OSA RIIKLIKE SUUNISTEGA ETTE NÄHTUD ÕPPEKAVADE LÄHENEMISVIISIST VASTAVALT INDIVIDUAALSETE ERIALADE ÕPIEESMÄRKIDE JÄRKJÄRGULISELE VÄHENDAMISELE. 20 KOHALIKU ÕPPEKAVA ESINDAB ORGANISATSIOONILISE DISAINI SEADET, MILLE ABIL REALISEERIDA TÄIENDAVAT INTERDISTSIPLINAARSET TEGEVUST SÜVENDAMINE VASTAVALT AJALISE JA ÕPPEKAVA SKANEERIB ERANDITULT UUENDUSLIK METOODIKA JA MOTIVANTE.THE PROJEKTI ETTEPANEK NÄEB ETTE LIIGENDAMINE KAKS MAKRO-MOODULID 60H OMANDAMISEKS SERTIFITSEERITUD LS OSKUSI SSIG ÕPILASED JA 4 MOODULID ESMANE KOOS (Estonian)

0 references

KOULUMME ON TUNNISTETTU PÄÄLIITÄNNÄKSI KANSALLISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN TUNTIMÄÄRÄISEN OSUUDEN JA PAIKALLISEN OPETUSSUUNNITELMAN LALTERNANCEN VÄLILLÄ KANSALLISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN LAAJA-ALAISEN ULOTTUVUUDEN JA TUTKIMUKSEN INTENSIIVISEN ULOTTUVUUDEN VÄLILLÄ, JOKA LÖYTYY PAIKALLISISTA OPETUSSUUNNITELMAN ORGANISATORISISTA MENETELMISTÄ ADEGUATE.L80 KANSALLISEN OPETUSSUUNNITELMAN ON OSA KANSALLISTEN SUUNTAVIIVOJEN TARJOAMAA OPETUSSUUNNITELMAA YKSITTÄISTEN TIETEENALOJEN OPPIMISTAVOITTEIDEN ASTEITTAISEN VÄHENTÄMISEN MUKAISESTI. PAIKALLISEN OPETUSSUUNNITELMAN 20 EDUSTAA ORGANISAATION SUUNNITTELULAITETTA, JONKA AVULLA VOIDAAN TOTEUTTAA TÄYDENTÄVIÄ MONITIETEELLISIÄ TOIMINTOJA SYVENTÄMÄLLÄ AJALLISTEN JA OPETUSSUUNNITELMIEN MUKAAN YKSINOMAAN INNOVATIIVISELLA MENETELMÄLLÄ JA MOTIVANTE-PROJEKTIEHDOTUKSELLA.THE-PROJEKTIEHDOTUKSESSA SÄÄDETÄÄN ARTIKULAATIOSTA KAHDESSA 60H: N MAKROMODUULISSA SSIG-OPISKELIJOIDEN SERTIFIOITUJEN LS-TAITOJEN HANKKIMISEKSI JA 4 MODUULIA ENSISIJAISELLE (Finnish)

0 references

NOTRE ÉCOLE A IDENTIFIÉ COMME LA PRINCIPALE INTERCONNEXION ENTRE LA PART HORAIRE DES PROGRAMMES NATIONAUX ET CELLE DU PROGRAMME LOCAL LALTERNANCE ENTRE LA DIMENSION ÉTENDUE DE L’ÉTUDE RÉALISÉE DANS LES PROGRAMMES NATIONAUX ET LA DIMENSION INTENSIVE DE L’ÉTUDE QUE L’ON RETROUVE DANS LES MÉTHODES D’ORGANISATION DU PROGRAMME LOCAL ADEGUATE.L80 DU PROGRAMME NATIONAL FAIT PARTIE DE L’APPROCHE SCOLAIRE FOURNIE PAR LES LIGNES DIRECTRICES NATIONALES SELON UNE DÉCLINAISON PROGRESSIVE DES OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE POUR CHAQUE DISCIPLINE. LE 20 DU PROGRAMME LOCAL REPRÉSENTE LE DISPOSITIF DE CONCEPTION ORGANISATIONNELLE À TRAVERS LEQUEL RÉALISER DES ACTIVITÉS INTERDISCIPLINAIRES COMPLÉMENTAIRES D’APPROFONDISSEMENT SELON DES SCANS TEMPORELS ET CURRICULAIRES AVEC UNE MÉTHODOLOGIE EXCLUSIVEMENT INNOVANTE ET LA PROPOSITION DE PROJET MOTIVANTE.THE PRÉVOIT L’ARTICULATION EN DEUX MACRO-MODULES DE 60H POUR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES LS CERTIFIÉES POUR LES ÉTUDIANTS SSIG ET EN 4 MODULES POUR LE PRIMAIRE AVEC UN (French)

0 references

TÁ ÁR SCOIL AITHEANTA MAR AN PRÍOMH-IDIRNASC IDIR AN SCIAR IN AGHAIDH NA HUAIRE DE NA CURACLAIM NÁISIÚNTA AGUS LALTERNANCE AN CHURACLAIM ÁITIÚIL IDIR AN GHNÉ FHAIRSING DEN STAIDÉAR A BHAINTEAR AMACH SNA CURACLAIM NÁISIÚNTA AGUS AN DIANGHNÉ DEN STAIDÉAR IS FÉIDIR A FHÁIL I MODHANNA EAGRÚCHÁIN CURACLAIM ÁITIÚLA ADEGUATE.L80 DEN CHURACLAM NÁISIÚNTA MAR CHUID DEN CHUR CHUIGE CURACLAIM A CHUIRTEAR AR FÁIL SNA TREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA DE RÉIR LAGHDÚ DE RÉIR A CHÉILE AR NA CUSPÓIRÍ FOGHLAMA DO DHISCIPLÍNÍ AONAIR. LÉIRÍONN AN 20 DEN CHURACLAM ÁITIÚIL AN GLÉAS DEARADH EAGRÚCHÁIN TRÍNA BHAINT AMACH GNÍOMHAÍOCHTAÍ IDIRDHISCIPLÍNEACHA COMHLÁNTACHA A DHOIMHNIÚ DE RÉIR SCANADH AMA AGUS CURACLAIM LE MODHEOLAÍOCHT GO HEISIACH NUÁLACH AGUS MOTIVANTE.THE TOGRA TIONSCADAIL FORÁIL DO CHUR IN IÚL IN DHÁ MHACRA-MODÚL DE 60H CHUN SCILEANNA LS DEIMHNITHE A FHÁIL DO MHIC LÉINN SSIG AGUS I 4 MODÚIL DON BHUNSCOIL LE (Irish)

0 references

NAŠA ŠKOLA JE IDENTIFICIRALA KAO GLAVNU POVEZANOST IZMEĐU SATNOG UDJELA NACIONALNIH KURIKULUMA I LOKALNOG KURIKULUMA LALTERNANCE IZMEĐU ŠIROKE DIMENZIJE STUDIJA KOJA SE OSTVARUJE U NACIONALNIM KURIKULUMIMA I INTENZIVNE DIMENZIJE STUDIJA KOJA SE MOŽE NAĆI U LOKALNIM KURIKULUMNIM ORGANIZACIJSKIM METODAMA ADEGUATE.L80 NACIONALNOG KURIKULUMA DIO JE KURIKULUMA KOJE PRUŽAJU NACIONALNE SMJERNICE U SKLADU S POSTUPNIM DEKLINACIJOM CILJEVA UČENJA ZA POJEDINE DISCIPLINE. 20 LOKALNOG KURIKULUMA PREDSTAVLJA ORGANIZACIJSKI DIZAJNERSKI UREĐAJ PUTEM KOJEG SE REALIZIRAJU KOMPLEMENTARNE INTERDISCIPLINARNE AKTIVNOSTI PRODUBLJENJA PREMA VREMENSKIM I KURIKULARNIM SKENERIMA ISKLJUČIVO INOVATIVNOM METODOLOGIJOM, A PROJEKTNI PRIJEDLOG MOTIVANTE.THE PREDVIĐA ARTIKULACIJU U DVA MAKROMODULA OD 60H ZA STJECANJE CERTIFICIRANIH LS VJEŠTINA ZA STUDENTE SSIG-A TE U 4 MODULA ZA PRIMARNU S (Croatian)

0 references

ISKOLÁNK A NEMZETI TANTERVEK ÉS A HELYI TANTERVEK KÖZÖTTI FŐ ÖSSZEFÜGGÉST AZONOSÍTOTTA A NEMZETI TANTERVBEN MEGVALÓSULT TANULMÁNY KITERJEDT DIMENZIÓJA ÉS A HELYI TANTERVBEN TALÁLHATÓ INTENZÍV DIMENZIÓ KÖZÖTT, AMELY A HELYI TANTERV SZERVEZETI MÓDSZEREIBEN TALÁLHATÓ ADEGUATE.L80 A NEMZETI TANTERV RÉSZE A NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOK ÁLTAL BIZTOSÍTOTT TANTERVI MEGKÖZELÍTÉSNEK AZ EGYES TUDOMÁNYÁGAK TANULÁSI CÉLJAINAK FOKOZATOS DEKLINÁCIÓJA SZERINT. A 20 A HELYI TANTERV KÉPVISELI A SZERVEZETI TERVEZÉSI ESZKÖZ, AMELYEN KERESZTÜL MEGVALÓSÍTANI EGYMÁST KIEGÉSZÍTŐ INTERDISZCIPLINÁRIS TEVÉKENYSÉGEK ELMÉLYÍTÉSE SZERINT IDŐBELI ÉS TANTERVI SZKENNELÉS EGY KIZÁRÓLAG INNOVATÍV MÓDSZERTAN ÉS MOTIVANTE.THE PROJEKT JAVASLAT BIZTOSÍTJA A ARTIKULÁCIÓ KÉT MAKRO-MODULOK 60H MEGSZERZÉSE TANÚSÍTOTT LS KÉSZSÉGEK SSIG HALLGATÓK ÉS 4 MODUL AZ ELSŐDLEGES EGY (Hungarian)

0 references

MŪSŲ MOKYKLA NUSTATĖ KAIP PAGRINDINĘ SĄSAJĄ TARP VALANDINĖS NACIONALINIŲ MOKYMO PROGRAMŲ DALIES IR VIETINĖS MOKYMO PROGRAMOS LALTERNANCE TARP PLATAUS MATMENS STUDIJOMS, KURIOS ĮGYVENDINAMOS NACIONALINĖSE MOKYMO PROGRAMOSE, IR INTENSYVAUS TYRIMO ASPEKTO, KURĮ GALIMA RASTI VIETOS MOKYMO PROGRAMOS ORGANIZACINIUOSE METODUOSE ADEGUATE.L80 NACIONALINĖS MOKYMO PROGRAMOS YRA DALIS MOKYMO PROGRAMOS POŽIŪRIO, KURĮ TEIKIA NACIONALINĖS GAIRĖS, ATSIŽVELGIANT Į LAIPSNIŠKĄ ATSKIRŲ DISCIPLINŲ MOKYMOSI TIKSLŲ DEKLINACIJĄ. 20 IŠ VIETOS MOKYMO PROGRAMOS YRA ORGANIZACINIO PROJEKTAVIMO PRIETAISAS, PER KURĮ REALIZUOTI PAPILDOMĄ TARPDISCIPLININĘ VEIKLĄ GILINIMO PAGAL LAIKO IR MOKYMO PROGRAMŲ NUSKAITO SU IŠSKIRTINAI NAUJOVIŠKĄ METODIKĄ IR MOTIVANTE.THE PROJEKTO PASIŪLYMAS NUMATO ARTIKULIACIJA DVIEJŲ MAKRO-MODULIŲ 60H UŽ SERTIFIKUOTŲ LS ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMO SSIG STUDENTAMS IR 4 MODULIUS PIRMINIAM SU A (Lithuanian)

0 references

MŪSU SKOLA IR NOTEIKUSI KĀ GALVENO SAIKNI STARP VALSTS MĀCĪBU PROGRAMMU STUNDAS DAĻU UN VIETĒJO MĀCĪBU PROGRAMMU LALTERNANCE STARP PLAŠO DIMENSIJU PĒTĪJUMĀ, KAS TIEK REALIZĒTS VALSTS MĀCĪBU PROGRAMMĀS, UN INTENSĪVO DIMENSIJU PĒTĪJUMAM, KO VAR ATRAST VIETĒJĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS ORGANIZATORISKAJĀS METODĒS ADEGUATE.L80 NO VALSTS MĀCĪBU PROGRAMMAS IR DAĻA NO MĀCĪBU PROGRAMMAS, KAS PAREDZĒTA VALSTS VADLĪNIJĀS ATBILSTOŠI PAKĀPENISKAI ATSEVIŠĶU DISCIPLĪNU MĀCĪBU MĒRĶU DEKLINĀCIJAI. VIETĒJĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS 20 IR ORGANIZATORISKĀ DIZAINA IERĪCE, AR KURAS PALĪDZĪBU REALIZĒT PAPILDINOŠAS STARPDISCIPLINĀRAS DARBĪBAS PADZIĻINĀT SASKAŅĀ AR LAIKA UN MĀCĪBU PROGRAMMU SKENĒŠANU AR TIKAI INOVATĪVU METODOLOĢIJU, UN MOTIVANTE.THE PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS PAREDZ ARTIKULĀCIJU DIVOS 60H MAKROMODUĻOS SERTIFICĒTU LS PRASMJU APGUVEI SSIG STUDENTIEM UN 4 MODUĻIEM PRIMĀRAJAM AR (Latvian)

0 references

L-ISKOLA TAGĦNA IDENTIFIKAT BĦALA L-INTERKONNESSJONI EWLENIJA BEJN IS-SEHEM FIS-SIEGĦA TAL-KURRIKULI NAZZJONALI U DAK TAL-KURRIKULU LOKALI LALTERNANCE BEJN ID-DIMENSJONI ESTENSIVA TAL-ISTUDJU LI HUWA REALIZZAT FIL-KURRIKULI NAZZJONALI U D-DIMENSJONI INTENSIVA GĦALL-ISTUDJU LI JISTA’ JINSTAB FIL-METODI ORGANIZZATTIVI TAL-KURRIKULU LOKALI ADEGUATE.L80 TAL-KURRIKULU NAZZJONALI HUWA PARTI MILL-APPROĊĊ KURRIKULARI PPROVDUT MIL-LINJI GWIDA NAZZJONALI SKONT DEGRADAZZJONI GRADWALI TAL-OBJETTIVI TAT-TAGĦLIM GĦAL DIXXIPLINI INDIVIDWALI. L-20 MILL-KURRIKULU LOKALI JIRRAPPREŻENTA L-APPARAT TAD-DISINN ORGANIZZATTIV LI PERMEZZ TIEGĦU JITWETTQU ATTIVITAJIET INTERDIXXIPLINARI KOMPLEMENTARI TA’ APPROFONDIMENT SKONT SKANS TEMPORALI U KURRIKULARI B’METODOLOĠIJA INNOVATTIVA ESKLUSSIVAMENT U MOTIVANTE.IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TIPPREVEDI ARTIKOLAZZJONI F’ŻEWĠ MAKROMODULI TA’ 60H GĦALL-AKKWIST TA’ ĦILIET IĊĊERTIFIKATI TAL-LS GĦALL-ISTUDENTI TAL-SSIG U F’4 MODULI GĦALL-PRIMARJA B’ŻEWĠ MAKROMODULI TA’ 60H GĦALL-ISTUDENTI TAL-SSIG U F’4 MODULI GĦALL-PRIMARJA. (Maltese)

0 references

ONZE SCHOOL HEEFT GEÏDENTIFICEERD ALS DE BELANGRIJKSTE KOPPELING TUSSEN HET UURAANDEEL VAN DE NATIONALE CURRICULA EN DAT VAN HET LOKALE CURRICULUM LALTERNANCE TUSSEN DE UITGEBREIDE DIMENSIE VAN DE STUDIE DIE WORDT GEREALISEERD IN DE NATIONALE CURRICULA EN DE INTENSIEVE DIMENSIE VAN DE STUDIE DIE KAN WORDEN GEVONDEN IN DE LOKALE CURRICULUM ORGANISATIEMETHODEN ADEGUATE.L80 VAN HET NATIONALE CURRICULUM MAAKT DEEL UIT VAN DE CURRICULAIRE BENADERING DIE WORDT GEBODEN DOOR DE NATIONALE RICHTLIJNEN VOLGENS EEN GELEIDELIJKE DECLINATIE VAN DE LEERDOELEN VOOR INDIVIDUELE DISCIPLINES. DE 20 VAN HET LOKALE CURRICULUM VERTEGENWOORDIGT HET ORGANISATORISCHE ONTWERPAPPARAAT WAARMEE AANVULLENDE INTERDISCIPLINAIRE ACTIVITEITEN VAN VERDIEPING VOLGENS TEMPORALE EN CURRICULAIRE SCANS MET EEN UITSLUITEND INNOVATIEVE METHODOLOGIE EN MOTIVANTE.THE PROJECTVOORSTEL VOORZIET IN ARTICULATIE IN TWEE MACRO-MODULES VAN 60H VOOR DE VERWERVING VAN GECERTIFICEERDE LS VAARDIGHEDEN VOOR SSIG STUDENTEN EN IN 4 MODULES VOOR DE PRIMAIRE MET EEN (Dutch)

0 references

A nossa escola identificou-se como a principal interconexão entre a quota-parte horária do Currículo Nacional e a da margem de latência do Currículo Local entre a dimensão alargada do estudo realizado no Currículo Nacional e a dimensão intensa do estudo que pode ser encontrado nos métodos organizacionais do Currículo Local definidos. O 20.o CURRICULUM LOCAL REPRESENTA O DISPOSITIVO DE CONCEÇÃO ORGANIZACIONAL QUE REALIZA ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES COMPLEMENTARES DE DESENVOLVIMENTO EM CONFORMIDADE COM ESCANHAS TEMPORAIS E CURRICULARES COM UMA METODOLOGIA E MOTIVANTES EXCLUSIVAMENTE INOVADORAS. A PROPOSTA DE PROJETO PREVISTA A ARTICULAÇÃO EM DOIS MÓDULOS MACRO DE 60H PARA A AQUISIÇÃO DE QUALIDADES CERTIFICADAS PARA OS ESTUDANTES E EM 4 MÓDULOS PARA O PRIMÁRIO COM UM (Portuguese)

0 references

ȘCOALA NOASTRĂ A IDENTIFICAT CA FIIND PRINCIPALA INTERCONEXIUNE ÎNTRE PONDEREA ORARĂ A CURRICULEI NAȚIONALE ȘI CEA A CURRICULUMULUI LOCAL LALTERNANCE ÎNTRE DIMENSIUNEA EXTINSĂ A STUDIULUI REALIZAT ÎN PROGRAMA NAȚIONALĂ ȘI DIMENSIUNEA INTENSIVĂ A STUDIULUI CARE SE REGĂSEȘTE ÎN METODELE ORGANIZAȚIONALE ALE CURRICULUMULUI LOCAL ADEGUATE.L80 DIN CURRICULUMUL NAȚIONAL FACE PARTE DIN ABORDAREA CURRICULARĂ OFERITĂ DE ORIENTĂRILE NAȚIONALE ÎN CONFORMITATE CU O DECLINARE TREPTATĂ A OBIECTIVELOR DE ÎNVĂȚARE PENTRU DISCIPLINELE INDIVIDUALE. 20 DIN CURRICULUM-UL LOCAL REPREZINTĂ DISPOZITIVUL DE PROIECTARE ORGANIZAȚIONALĂ PRIN CARE SE REALIZEAZĂ ACTIVITĂȚI INTERDISCIPLINARE COMPLEMENTARE DE APROFUNDARE CONFORM SCANĂRILOR TEMPORALE ȘI CURRICULARE CU O METODOLOGIE EXCLUSIV INOVATOARE ȘI MOTIVANTE.PROPUNEREA DE PROIECT PREVEDE ARTICULAREA ÎN DOUĂ MACRO-MODULE DE 60H PENTRU DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE LS CERTIFICATE PENTRU STUDENȚII SSIG ȘI ÎN 4 MODULE PENTRU PRIMAR CU O (Romanian)

0 references

NAŠA ŠKOLA IDENTIFIKOVALA AKO HLAVNÉ PREPOJENIE MEDZI HODINOVÝM PODIELOM NÁRODNÝCH UČEBNÝCH OSNOV A MIESTNYM UČEBNÝM PLÁNOM LALTERNANCE MEDZI ROZSIAHLOU DIMENZIOU ŠTÚDIA, KTORÁ SA REALIZUJE V NÁRODNÝCH UČEBNÝCH OSNOVÁCH, A INTENZÍVNYM ROZMEROM ŠTÚDIA, KTORÝ MOŽNO NÁJSŤ V MIESTNYCH UČEBNÝCH OSNOVÁCH ORGANIZAČNÝCH METÓD ADEGUATE.L80 NÁRODNÉHO UČEBNÉHO PLÁNU JE SÚČASŤOU UČEBNÉHO PRÍSTUPU POSKYTOVANÉHO NÁRODNÝMI USMERNENIAMI PODĽA POSTUPNÉHO VYMEDZENIA VZDELÁVACÍCH CIEĽOV PRE JEDNOTLIVÉ DISCIPLÍNY. 20 MIESTNYCH UČEBNÝCH OSNOV PREDSTAVUJE ORGANIZAČNÉ DIZAJNOVÉ ZARIADENIE, PROSTREDNÍCTVOM KTORÉHO SA REALIZUJE KOMPLEMENTÁRNA INTERDISCIPLINÁRNA ČINNOSŤ PREHLBOVANIA PODĽA ČASOVÝCH A KURIKULÁRNYCH SKENOV S VÝLUČNE INOVATÍVNOU METODIKOU A NÁVRH PROJEKTU MOTIVANTE.THE ZABEZPEČUJE ARTIKULÁCIU V DVOCH MAKROMODULOCH 60H PRE ZÍSKANIE CERTIFIKOVANÝCH LS ZRUČNOSTÍ PRE ŠTUDENTOV SSIG A V 4 MODULOCH PRE PRIMÁRNYCH S A (Slovak)

0 references

NAŠA ŠOLA JE KOT GLAVNO POVEZAVO MED URNIM DELEŽEM NACIONALNIH UČNIH NAČRTOV IN LOKALNIM UČNIM NAČRTOM LALTERNANCE OPREDELILA MED OBSEŽNO RAZSEŽNOSTJO ŠTUDIJA, KI SE URESNIČUJE V NACIONALNIH UČNIH NAČRTIH, IN INTENZIVNO RAZSEŽNOSTJO ŠTUDIJA, KI JO JE MOGOČE NAJTI V LOKALNIH ORGANIZACIJSKIH METODAH KURIKULUMA ADEGUATE.L80 NACIONALNEGA UČNEGA NAČRTA JE DEL UČNEGA PRISTOPA, KI GA ZAGOTAVLJAJO NACIONALNE SMERNICE GLEDE NA POSTOPNO DEKLINACIJO UČNIH CILJEV ZA POSAMEZNE DISCIPLINE. 20 LOKALNEGA KURIKULUMA PREDSTAVLJA ORGANIZACIJSKO OBLIKOVALSKO NAPRAVO, S POMOČJO KATERE SE IZVAJAJO KOMPLEMENTARNE INTERDISCIPLINARNE DEJAVNOSTI POGLABLJANJA V SKLADU S ČASOVNIM IN KURIKULARNIM SKENIRANJEM Z IZKLJUČNO INOVATIVNO METODOLOGIJO, PREDLOG PROJEKTA MOTIVANTE.THE PA PREDVIDEVA ARTIKULACIJO V DVEH MAKROMODULIH 60H ZA PRIDOBITEV CERTIFICIRANIH LS SPRETNOSTI ZA ŠTUDENTE SSIG IN V 4 MODULIH ZA PRIMARNO Z (Slovenian)

0 references

VÅR SKOLA HAR IDENTIFIERAT SOM DEN VIKTIGASTE KOPPLINGEN MELLAN TIMANDELEN AV DE NATIONELLA LÄROPLANERNA OCH DEN LOKALA LÄROPLANEN LALTERNANCE MELLAN DEN OMFATTANDE DIMENSIONEN TILL STUDIEN SOM REALISERAS I DE NATIONELLA LÄROPLANERNA OCH DEN INTENSIVA DIMENSIONEN AV STUDIEN SOM FINNS I DE LOKALA LÄROPLANENS ORGANISATORISKA METODER ADEGUATE.L80 I DEN NATIONELLA LÄROPLANEN ÄR EN DEL AV LÄROPLANEN SOM TILLHANDAHÅLLS AV DE NATIONELLA RIKTLINJERNA I ENLIGHET MED EN GRADVIS DECLINATION AV INLÄRNINGSMÅLEN FÖR ENSKILDA DISCIPLINER. DE 20 AV DEN LOKALA LÄROPLANEN REPRESENTERAR DEN ORGANISATORISKA DESIGNANORDNINGEN FÖR ATT FÖRVERKLIGA KOMPLETTERANDE TVÄRVETENSKAPLIGA AKTIVITETER FÖR FÖRDJUPNING ENLIGT TIDS- OCH LÄROPLANSSKANNINGAR MED EN EXKLUSIVT INNOVATIV METODIK OCH MOTIVANTE.THE PROJEKTFÖRSLAG GER ARTIKULATION I TVÅ MAKROMODULER AV 60H FÖR FÖRVÄRV AV CERTIFIERADE LS-FÄRDIGHETER FÖR SSIG-STUDENTER OCH I 4 MODULER FÖR PRIMÄR MED EN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NAPOLI