WE INCREASE THE SKILLS (Q4795263)

IL PROGETTO VOLTO ALL INTEGRAZIONE E AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE E ABILITA DI BASE NASCE DALLA NECESSITA DI RENDERE OPERATIVA LA MISSIONE DELLA SCUOLA DI STAR BENE A SCUOLA INSIEME NELLA CONSAPEVOLEZZA CHE UNA SCUOLA DI QUALITA DEVE PORRE ATTENZIONE AI RISULTATI DEGLI ALUNNI. CONSIDERATO CHE GLI ALUNNI DEVONO ESSERE AL CENTRO DI QUALSIASI PROGETTO DI RIFORMA E CHE NELLE CLASSI DELLA NOSTRA SCUOLA SI PRESENTANO PROBLEMATICITA SUL PIANO COMPORTAMENTALE SOCIALE E DELLAPPRENDIMENTO NASCE LESIGENZA DI UN PROGETTO CHE TENGA PRESENTE LE DIVERSITA IN TERMINI DELLESPERIENZA DELLE ABILITA SOCIALI E DELLA SFERA COGNITIVA. TUTTO CI ALLO SCOPO DI PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO LORGANIZZAZIONE E IL COORDINAMENTO DI PERCORSI DI ACCOGLIENZA INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI PROMUOVENDO IL SUCCESSO FORMATIVO ATTRAVERSO LA VALORIZZAZIONE DELLE LORO POTENZIALITA E IL GRADUALE SUPERAMENTO DEGLI OSTACOLI. LINDIVIDUAZIONE ANALITICA DEGLI EFFETTIVI BISOGNI FORMATIVI DI CIASCUN DISCENTE INTESI (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, НАСОЧЕН КЪМ ИНТЕГРИРАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ, ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА МИСИЯТА НА ЗВЕЗДНОТО УЧИЛИЩЕ БЕНЕ ДА ЗАПОЧНЕ ДА ФУНКЦИОНИРА ЗАЕДНО В УЧИЛИЩЕ, ОСЪЗНАВАЙКИ, ЧЕ КАЧЕСТВЕНОТО УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ В ОСНОВАТА НА ВСЕКИ ПРОЕКТ ЗА РЕФОРМИ И ЧЕ КЛАСОВЕТЕ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ СА ПРОБЛЕМАТИЧНИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА СОЦИАЛНОТО ПОВЕДЕНИЕ И УЧЕНЕТО, СЪЩЕСТВУВА НЕОБХОДИМОСТ ОТ ПРОЕКТ, КОЙТО ДА ОТЧИТА РАЗНООБРАЗИЕТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОПИТА НА СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ И КОГНИТИВНАТА СФЕРА. ВСИЧКО ТОВА, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ОРГАНИЗИРАНЕ И КООРДИНИРАНЕ НА ИНТЕГРАЦИОННИТЕ ПЪТЕКИ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ И ПОСТЕПЕННО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПРЕЧКИТЕ. АНАЛИТИЧНО ОПРЕДЕЛЯНЕ НА ДЕЙСТВИТЕЛНИТЕ НУЖДИ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА ВСЕКИ УЧЕЩ, ЗА КОЙТО Е ПРЕДНАЗНАЧЕН; (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA INTEGRACI A POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZAJISTIT, ABY POSLÁNÍ ŠKOLY BENE VE ŠKOLE FUNGOVALO SPOLEČNĚ S VĚDOMÍM, ŽE KVALITNÍ ŠKOLA MUSÍ VĚNOVAT POZORNOST VÝSLEDKŮM ŽÁKŮ. VZHLEDEM K TOMU, ŽE ŽÁCI MUSÍ BÝT JÁDREM KAŽDÉHO REFORMNÍHO PROJEKTU A ŽE TŘÍDY NAŠÍ ŠKOLY JSOU PROBLEMATICKÉ, POKUD JDE O SOCIÁLNÍ CHOVÁNÍ A UČENÍ, JE ZAPOTŘEBÍ PROJEKT, KTERÝ ZOHLEDNÍ ROZMANITOST Z HLEDISKA ZKUŠENOSTÍ SE SOCIÁLNÍMI DOVEDNOSTMI A KOGNITIVNÍ SFÉROU. TO VŠE S CÍLEM ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM ORGANIZACE A KOORDINACE INTEGRAČNÍCH CEST PRO ŽÁKY PODPOROU ÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM ZVYŠOVÁNÍ JEJICH POTENCIÁLU A POSTUPNÉHO PŘEKONÁVÁNÍ PŘEKÁŽEK. ANALYTICKÁ IDENTIFIKACE SKUTEČNÝCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB KAŽDÉHO STUDENTA (Czech)

0 references

PROJEKTET, DER HAR TIL FORMÅL AT INTEGRERE OG FORBEDRE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, SKYLDES BEHOVET FOR AT GØRE MISSIONEN FOR STJERNEN BENE SKOLE OPERATIONEL I FÆLLESSKAB I BEVIDSTHEDEN OM, AT EN SKOLE AF KVALITET SKAL VÆRE OPMÆRKSOM PÅ ELEVERNES RESULTATER. DA ELEVERNE SKAL VÆRE KERNEN I ETHVERT REFORMPROJEKT, OG DA KLASSERNE PÅ VORES SKOLE ER PROBLEMATISKE MED HENSYN TIL SOCIAL ADFÆRD OG LÆRING, ER DER BEHOV FOR ET PROJEKT, DER TAGER HENSYN TIL MANGFOLDIGHEDEN I FORBINDELSE MED ERFARINGER MED SOCIALE FÆRDIGHEDER OG DEN KOGNITIVE SFÆRE. ALT DETTE FOR AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD GENNEM TILRETTELÆGGELSE OG KOORDINERING AF INTEGRATIONSFORLØB FOR ELEVER VED AT FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES GENNEM STYRKELSE AF DERES POTENTIALE OG GRADVIS OVERVINDELSE AF HINDRINGER. DEN ANALYTISKE IDENTIFIKATION AF DEN ENKELTE ELEVS FAKTISKE UDDANNELSESBEHOV (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZUR INTEGRATION UND VERBESSERUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DER STAR-BENE-SCHULE IN DER SCHULE ZUSAMMEN IN DEM BEWUSSTSEIN ZU MACHEN, DASS EINE SCHULE VON QUALITÄT AUF DIE ERGEBNISSE DER SCHÜLER ACHTEN MUSS. DA DIE SCHÜLER IM MITTELPUNKT JEDES REFORMPROJEKTS STEHEN UND DIE KLASSEN UNSERER SCHULE IN BEZUG AUF SOZIALES VERHALTEN UND LERNEN PROBLEMATISCH SIND, BEDARF ES EINES PROJEKTS, DAS DIE VIELFALT IN BEZUG AUF DIE ERFAHRUNG DER SOZIALEN FÄHIGKEITEN UND DEN KOGNITIVEN BEREICH BERÜCKSICHTIGT. ALL DIES, UM DEN SCHULABBRUCH DURCH DIE ORGANISATION UND KOORDINIERUNG DER INTEGRATIONSWEGE FÜR SCHÜLER ZU VERHINDERN, INDEM DER BILDUNGSERFOLG DURCH DIE STEIGERUNG IHRES POTENZIALS UND DIE SCHRITTWEISE ÜBERWINDUNG VON HINDERNISSEN GEFÖRDERT WIRD. DIE ANALYTISCHE ERMITTLUNG DES TATSÄCHLICHEN AUSBILDUNGSBEDARFS JEDES BEABSICHTIGTEN LERNENDEN (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΑΣΤΈΡΑ ΣΧΟΛΕΊΟΥ BENE ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ ΈΝΑ ΠΟΙΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΚΆΘΕ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΊΟΥ ΚΑΙ ΌΤΙ ΟΙ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΈΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΚΑΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΟΔΏΝ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ. Ο ΑΝΑΛΥΤΙΚΌΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΕΥΌΜΕΝΟΥ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMED AT INTEGRATING AND ENHANCING BASIC SKILLS AND SKILLS STEMS FROM THE NEED TO MAKE THE MISSION OF THE STAR BENE SCHOOL OPERATIONAL AT SCHOOL TOGETHER IN THE AWARENESS THAT A SCHOOL OF QUALITY MUST PAY ATTENTION TO THE RESULTS OF THE PUPILS. GIVEN THAT PUPILS MUST BE AT THE HEART OF ANY REFORM PROJECT AND THAT THE CLASSES OF OUR SCHOOL ARE PROBLEMATIC IN TERMS OF SOCIAL BEHAVIOUR AND LEARNING, THERE IS A NEED FOR A PROJECT THAT TAKES INTO ACCOUNT THE DIVERSITY IN TERMS OF THE EXPERIENCE OF SOCIAL SKILLS AND THE COGNITIVE SPHERE. ALL THIS IN ORDER TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH THE ORGANISATION AND COORDINATION OF INTEGRATION PATHWAYS FOR PUPILS BY PROMOTING EDUCATIONAL SUCCESS THROUGH THE ENHANCEMENT OF THEIR POTENTIAL AND THE GRADUAL OVERCOMING OF OBSTACLES. THE ANALYTICAL IDENTIFICATION OF THE ACTUAL TRAINING NEEDS OF EACH LEARNER INTENDED (English)

readability score

0.1254889195325504

0 references

EL PROYECTO DESTINADO A INTEGRAR Y MEJORAR LAS HABILIDADES Y HABILIDADES BÁSICAS SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE HACER QUE LA MISIÓN DE LA ESCUELA ESTRELLA BENE SEA OPERATIVA EN LA ESCUELA, CON LA CONCIENCIA DE QUE UNA ESCUELA DE CALIDAD DEBE PRESTAR ATENCIÓN A LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS. DADO QUE LOS ALUMNOS DEBEN ESTAR EN EL CENTRO DE CUALQUIER PROYECTO DE REFORMA Y QUE LAS CLASES DE NUESTRA ESCUELA SON PROBLEMÁTICAS EN TÉRMINOS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL Y APRENDIZAJE, EXISTE LA NECESIDAD DE UN PROYECTO QUE TENGA EN CUENTA LA DIVERSIDAD EN TÉRMINOS DE LA EXPERIENCIA DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y EL ÁMBITO COGNITIVO. TODO ELLO CON EL FIN DE EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DE LOS ITINERARIOS DE INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS MEDIANTE LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO MEDIANTE LA MEJORA DE SU POTENCIAL Y LA SUPERACIÓN GRADUAL DE LOS OBSTÁCULOS. LA IDENTIFICACIÓN ANALÍTICA DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN REALES DE CADA ALUMNO PREVISTO (Spanish)

0 references

PÕHIOSKUSTE JA -OSKUSTE INTEGREERIMISELE JA PARANDAMISELE SUUNATUD PROJEKT TULENEB VAJADUSEST MUUTA TÄHT BENE KOOLI MISSIOON KOOLIS TOIMIVAKS, TEADES, ET KVALITEETNE KOOL PEAB PÖÖRAMA TÄHELEPANU ÕPILASTE TULEMUSTELE. ARVESTADES, ET ÕPILASED PEAVAD OLEMA IGA REFORMIPROJEKTI KESKMES NING ET MEIE KOOLI KLASSID ON SOTSIAALSE KÄITUMISE JA ÕPPIMISE SEISUKOHAST PROBLEMAATILISED, ON VAJA PROJEKTI, MILLES VÕETAKSE ARVESSE SOTSIAALSETE OSKUSTE JA KOGNITIIVSE VALDKONNA KOGEMUSTE MITMEKESISUST. SEDA KÕIKE SELLEKS, ET VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, KORRALDADES JA KOORDINEERIDES ÕPILASTE INTEGRATSIOONIVÕIMALUSI, EDENDADES HARIDUSLIKKU EDU NENDE POTENTSIAALI SUURENDAMISE JA TAKISTUSTE JÄRKJÄRGULISE KÕRVALDAMISE KAUDU. IGA KAVANDATUD ÕPPIJA TEGELIKE KOOLITUSVAJADUSTE ANALÜÜTILINE KINDLAKSTEGEMINE; (Estonian)

0 references

PERUSTAITOJEN JA TAITOJEN INTEGROINTIIN JA PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVÄ HANKE PERUSTUU TARPEESEEN SAADA TÄHTI BENE-KOULUN TEHTÄVÄ TOIMIMAAN KOULUSSA YHDESSÄ TIETOISENA SIITÄ, ETTÄ LAADUKKAAN KOULUN ON KIINNITETTÄVÄ HUOMIOTA OPPILAIDEN TULOKSIIN. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ OPPILAIDEN ON OLTAVA KAIKKIEN UUDISTUSHANKKEIDEN YTIMESSÄ JA ETTÄ KOULUMME LUOKAT OVAT ONGELMALLISIA SOSIAALISEN KÄYTTÄYTYMISEN JA OPPIMISEN KANNALTA, TARVITAAN HANKE, JOSSA OTETAAN HUOMIOON SOSIAALISTEN TAITOJEN JA KOGNITIIVISEN ALAN KOKEMUSTEN MONINAISUUS. KAIKKI TÄMÄ, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN JÄRJESTÄMÄLLÄ JA KOORDINOIMALLA OPPILAIDEN KOTOUTTAMISPOLKUJA EDISTÄMÄLLÄ OPPIMISMENESTYSTÄ PARANTAMALLA HEIDÄN POTENTIAALIAAN JA POISTAMALLA ASTEITTAIN ESTEITÄ. KUNKIN AIOTUN OPPIJAN TODELLISTEN KOULUTUSTARPEIDEN ANALYYTTINEN YKSILÖINTI (Finnish)

0 references

LE PROJET VISANT À INTÉGRER ET À RENFORCER LES COMPÉTENCES ET LES COMPÉTENCES DE BASE DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RENDRE LA MISSION DE L’ÉCOLE VEDETTE BENE OPÉRATIONNELLE À L’ÉCOLE DANS LA PRISE DE CONSCIENCE QU’UNE ÉCOLE DE QUALITÉ DOIT PRÊTER ATTENTION AUX RÉSULTATS DES ÉLÈVES. ÉTANT DONNÉ QUE LES ÉLÈVES DOIVENT ÊTRE AU CŒUR DE TOUT PROJET DE RÉFORME ET QUE LES CLASSES DE NOTRE ÉCOLE SONT PROBLÉMATIQUES EN TERMES DE COMPORTEMENT SOCIAL ET D’APPRENTISSAGE, IL FAUT UN PROJET QUI TIENNE COMPTE DE LA DIVERSITÉ EN TERMES D’EXPÉRIENCE DES COMPÉTENCES SOCIALES ET DE LA SPHÈRE COGNITIVE. TOUT CELA AFIN DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR L’ORGANISATION ET LA COORDINATION DES PARCOURS D’INTÉGRATION DES ÉLÈVES EN FAVORISANT LA RÉUSSITE SCOLAIRE PAR LE RENFORCEMENT DE LEUR POTENTIEL ET LA LEVÉE PROGRESSIVE DES OBSTACLES. L’IDENTIFICATION ANALYTIQUE DES BESOINS RÉELS DE FORMATION DE CHAQUE APPRENANT PRÉVU (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR BHUNSCILEANNA AGUS BUNSCILEANNA A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A FHEABHSÚ MAR GHEALL AR AN NGÁ ATÁ LE MISEAN AN RÉALTA BENE SCOILE A CHUR AG OBAIR AR SCOIL LE CHÉILE AGUS É AR AN EOLAS GO GCAITHFIDH SCOIL D’ARDCHAIGHDEÁN AIRD A THABHAIRT AR THORTHAÍ NA NDALTAÍ. ÓS RUD É GO GCAITHFIDH DALTAÍ A BHEITH I GCROÍLÁR AON TIONSCADAIL ATHCHÓIRITHE AGUS GO BHFUIL FADHBANNA AG BAINT LE RANGANNA ÁR SCOILE Ó THAOBH IOMPRAÍOCHTA SÓISIALTA AGUS FOGHLAMA DE, TÁ GÁ LE TIONSCADAL A CHUIREANN SAN ÁIREAMH AN ÉAGSÚLACHT Ó THAOBH TAITHÍ SCILEANNA SÓISIALTA AGUS AN RÉIMSE CHOGNAÍOCH DE. AN MÉID SIN GO LÉIR CHUN COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ CHONAIRÍ LÁNPHÁIRTÍOCHTA A EAGRÚ AGUS A CHOMHORDÚ DO DHALTAÍ TRÍ RATH SAN OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN TRÍ FHEABHAS A CHUR AR A N-ACMHAINNEACHT AGUS TRÍ CHONSTAICÍ A SHÁRÚ DE RÉIR A CHÉILE. SAINAITHINT ANAILÍSEACH AR RIACHTANAIS OILIÚNA IARBHÍR GACH FOGHLAIMEORA ATÁ BEARTAITHE (Irish)

0 references

PROJEKT USMJEREN NA INTEGRACIJU I POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA I VJEŠTINA PROIZLAZI IZ POTREBE DA MISIJA ŠKOLE BENE U ŠKOLI BUDE OPERATIVNA ZAJEDNO U SVIJESTI DA KVALITETNA ŠKOLA MORA OBRATITI POZORNOST NA REZULTATE UČENIKA. S OBZIROM NA TO DA UČENICI MORAJU BITI U SREDIŠTU SVAKOG REFORMSKOG PROJEKTA I DA SU RAZREDI NAŠE ŠKOLE PROBLEMATIČNI U SMISLU DRUŠTVENOG PONAŠANJA I UČENJA, POSTOJI POTREBA ZA PROJEKTOM KOJI UZIMA U OBZIR RAZNOLIKOST U SMISLU ISKUSTVA SOCIJALNIH VJEŠTINA I KOGNITIVNE SFERE. SVE TO KAKO BI SE SPRIJEČILO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA ORGANIZACIJOM I KOORDINACIJOM INTEGRACIJSKIH PUTOVA ZA UČENIKE PROMICANJEM OBRAZOVNOG USPJEHA JAČANJEM NJIHOVA POTENCIJALA I POSTUPNIM PREVLADAVANJEM PREPREKA. ANALITIČKO UTVRĐIVANJE STVARNIH POTREBA SVAKOG UČENIKA ZA OSPOSOBLJAVANJEM (Croatian)

0 references

AZ ALAPKÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK INTEGRÁLÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY A BENE CSILLAGISKOLA KÜLDETÉSÉT EGYÜTT KELL MŰKÖDTETNI AZ ISKOLÁBAN, ANNAK TUDATÁBAN, HOGY A MINŐSÉGI ISKOLÁNAK FIGYELMET KELL FORDÍTANIA A TANULÓK EREDMÉNYEIRE. TEKINTETTEL ARRA, HOGY MINDEN REFORMPROJEKT KÖZÉPPONTJÁBAN A TANULÓKNAK KELL ÁLLNIUK, ÉS ISKOLÁNK OSZTÁLYAI PROBLEMATIKUSAK A TÁRSADALMI MAGATARTÁS ÉS A TANULÁS SZEMPONTJÁBÓL, OLYAN PROJEKTRE VAN SZÜKSÉG, AMELY FIGYELEMBE VESZI A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ÉS A KOGNITÍV SZFÉRA TAPASZTALATAINAK SOKFÉLESÉGÉT. MINDEZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGAKADÁLYOZZÁK A KORAI ISKOLAELHAGYÁST A TANULÓK INTEGRÁCIÓS ÚTVONALAINAK SZERVEZÉSE ÉS KOORDINÁLÁSA RÉVÉN, ELŐMOZDÍTVA AZ OKTATÁSI SIKERT A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK BŐVÍTÉSE ÉS AZ AKADÁLYOK FOKOZATOS LEKÜZDÉSE RÉVÉN. AZ EGYES TANULÓK TÉNYLEGES KÉPZÉSI IGÉNYEINEK ANALITIKUS AZONOSÍTÁSA (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, KURIUO SIEKIAMA INTEGRUOTI IR TOBULINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS, SUSIJĘS SU BŪTINYBE UŽTIKRINTI, KAD BENE MOKYKLOS ŽVAIGŽDĖS MISIJA MOKYKLOJE VEIKTŲ KARTU SUVOKIANT, KAD KOKYBIŠKA MOKYKLA TURI ATKREIPTI DĖMESĮ Į MOKINIŲ REZULTATUS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKINIAI TURI BŪTI KIEKVIENO REFORMŲ PROJEKTO PAGRINDAS IR KAD MŪSŲ MOKYKLOS KLASĖS YRA PROBLEMIŠKOS SOCIALINIO ELGESIO IR MOKYMOSI POŽIŪRIU, REIKIA PROJEKTO, KURIAME BŪTŲ ATSIŽVELGIAMA Į SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ PATIRTIES IR PAŽINIMO SFEROS ĮVAIROVĘ. VISA TAI, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI ORGANIZUOJANT IR KOORDINUOJANT MOKINIŲ INTEGRACIJOS KELIUS, SKATINANT MOKYMOSI SĖKMĘ DIDINANT JŲ POTENCIALĄ IR PALAIPSNIUI ŠALINANT KLIŪTIS. ANALITINIS KIEKVIENO NUMATYTO BESIMOKANČIO ASMENS FAKTINIŲ MOKYMO POREIKIŲ NUSTATYMAS (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR INTEGRĒT UN UZLABOT PAMATPRASMES UN PRASMES, IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS LIKT ZVAIGZNES BENE SKOLAI DARBOTIES SKOLĀ KOPĀ, APZINOTIES, KA KVALITATĪVAI SKOLAI IR JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA SKOLĒNU REZULTĀTIEM. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA SKOLĒNIEM JĀBŪT IKVIENA REFORMU PROJEKTA CENTRĀ UN KA MŪSU SKOLAS NODARBĪBAS IR PROBLEMĀTISKAS SOCIĀLĀS UZVEDĪBAS UN MĀCĪŠANĀS ZIŅĀ, IR NEPIECIEŠAMS PROJEKTS, KURĀ TIKTU ŅEMTA VĒRĀ SOCIĀLO PRASMJU UN KOGNITĪVĀS SFĒRAS PIEREDZES DAUDZVEIDĪBA. TAS VISS, LAI NOVĒRSTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, ORGANIZĒJOT UN KOORDINĒJOT SKOLĒNU INTEGRĀCIJAS CEĻUS, VEICINOT SEKMES IZGLĪTĪBĀ, PALIELINOT VIŅU POTENCIĀLU UN PAKĀPENISKI PĀRVAROT ŠĶĒRŠĻUS. KATRA PAREDZĒTĀ APMĀCĀMĀ FAKTISKĀS APMĀCĪBAS VAJADZĪBU ANALĪTISKU NOTEIKŠANU; (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN L-INTEGRAZZJONI U T-TITJIB TAL-ĦILIET U L-ĦILIET BAŻIĊI JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISKOLA STAR BENE SSIR OPERATTIVA FL-ISKOLA FLIMKIEN FL-GĦARFIEN LI SKOLA TA’ KWALITÀ GĦANDHA TAGĦTI ATTENZJONI LIR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI. PERESS LI L-ISTUDENTI GĦANDHOM IKUNU FIL-QALBA TA’ KWALUNKWE PROĠETT TA’ RIFORMA U LI L-KLASSIJIET TAL-ISKOLA TAGĦNA HUMA PROBLEMATIĊI F’TERMINI TA’ MĠIBA U TAGĦLIM SOĊJALI, HEMM BŻONN TA’ PROĠETT LI JQIS ID-DIVERSITÀ F’TERMINI TAL-ESPERJENZA TAL-ĦILIET SOĊJALI U L-ISFERA KONJITTIVA. DAN KOLLU SABIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-ORGANIZZAZZJONI U L-KOORDINAZZJONI TA’ MOGĦDIJIET TA’ INTEGRAZZJONI GĦALL-ISTUDENTI BILLI JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TAT-TISĦIĦ TAL-POTENZJAL TAGĦHOM U L-ELIMINAZZJONI GRADWALI TAL-OSTAKLI. L-IDENTIFIKAZZJONI ANALITIKA TAL-ĦTIĠIJIET ATTWALI TA’ TAĦRIĠ TA’ KULL STUDENT MAĦSUB (Maltese)

0 references

HET PROJECT GERICHT OP INTEGRATIE EN VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN EN -VAARDIGHEDEN VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE MISSIE VAN DE STER BENE-SCHOOL SAMEN OPERATIONEEL TE MAKEN OP SCHOOL IN HET BESEF DAT EEN SCHOOL VAN KWALITEIT AANDACHT MOET BESTEDEN AAN DE RESULTATEN VAN DE LEERLINGEN. GEZIEN HET FEIT DAT LEERLINGEN CENTRAAL MOETEN STAAN IN ELK HERVORMINGSPROJECT EN DAT DE KLASSEN VAN ONZE SCHOOL PROBLEMATISCH ZIJN IN TERMEN VAN SOCIAAL GEDRAG EN LEREN, IS ER BEHOEFTE AAN EEN PROJECT DAT REKENING HOUDT MET DE DIVERSITEIT IN DE ERVARING VAN SOCIALE VAARDIGHEDEN EN DE COGNITIEVE SFEER. DIT ALLES OM VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN DOOR DE ORGANISATIE EN COÖRDINATIE VAN INTEGRATIETRAJECTEN VOOR LEERLINGEN DOOR HET BEVORDEREN VAN ONDERWIJSSUCCES DOOR HET VERGROTEN VAN HUN POTENTIEEL EN HET GELEIDELIJK OVERWINNEN VAN OBSTAKELS. DE ANALYTISCHE IDENTIFICATIE VAN DE WERKELIJKE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN ELKE BEOOGDE LEERLING (Dutch)

0 references

O PROJECTO DESTINADO A INTEGRAR E REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DE BASE E OS SISTEMAS DE COMPETÊNCIAS DA NECESSIDADE DE FAZER A MISSÃO DA ESCOLA STAR BENE OPERACIONAL NA ESCOLA CONJUNTAMENTE COM A CONSCIÊNCIA DE QUE UMA ESCOLA DE QUALIDADE DEVE PRESTAR ATENÇÃO PARA OS RESULTADOS DOS PÚBLICOS. Dado que os alunos devem estar no centro de qualquer projeto de reforma e que as classes da nossa escola são problemáticas em termos de comportamento social e de aprendizagem, há uma necessidade de um projeto que tenha em conta a diversidade em termos de experiência das competências sociais e da esfera cognitiva. Tudo isto para evitar que a escola precoce parta através da organização e coordenação dos percursos de integração dos alunos, promovendo o sucesso educativo através do desenvolvimento do seu potencial e da superação gradual dos obstáculos. IDENTIFICAÇÃO ANALÍTICA DAS NECESSIDADES REAIS DE FORMAÇÃO DE CADA APRENDIZAGEM PREVISTA (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CARE VIZEAZĂ INTEGRAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR ȘI COMPETENȚELOR DE BAZĂ REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A FACE CA MISIUNEA ȘCOLII STAR BENE SĂ DEVINĂ OPERAȚIONALĂ LA ȘCOALĂ ÎMPREUNĂ, ÎN CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ O ȘCOALĂ DE CALITATE TREBUIE SĂ ACORDE ATENȚIE REZULTATELOR ELEVILOR. AVÂND ÎN VEDERE CĂ ELEVII TREBUIE SĂ SE AFLE ÎN CENTRUL ORICĂRUI PROIECT DE REFORMĂ ȘI CĂ CLASELE ȘCOLII NOASTRE SUNT PROBLEMATICE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPORTAMENTUL SOCIAL ȘI ÎNVĂȚAREA, ESTE NEVOIE DE UN PROIECT CARE SĂ IA ÎN CONSIDERARE DIVERSITATEA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EXPERIENȚA COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI A SFEREI COGNITIVE. TOATE ACESTEA PENTRU A PREVENI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN ORGANIZAREA ȘI COORDONAREA CĂILOR DE INTEGRARE PENTRU ELEVI PRIN PROMOVAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL PRIN VALORIFICAREA POTENȚIALULUI LOR ȘI DEPĂȘIREA TREPTATĂ A OBSTACOLELOR. IDENTIFICAREA ANALITICĂ A NEVOILOR REALE DE FORMARE ALE FIECĂRUI CURSANT VIZAT (Romanian)

0 references

PROJEKT ZAMERANÝ NA INTEGRÁCIU A ZLEPŠOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ VYPLÝVA Z POTREBY SPOLOČNE SFUNKČNIŤ POSLANIE HVIEZDNEJ ŠKOLY BENE V ŠKOLE S VEDOMÍM, ŽE KVALITNÁ ŠKOLA MUSÍ VENOVAŤ POZORNOSŤ VÝSLEDKOM ŽIAKOV. VZHĽADOM NA TO, ŽE ŽIACI MUSIA BYŤ STREDOBODOM KAŽDÉHO REFORMNÉHO PROJEKTU A ŽE TRIEDY NAŠEJ ŠKOLY SÚ PROBLEMATICKÉ Z HĽADISKA SPOLOČENSKÉHO SPRÁVANIA A UČENIA, JE POTREBNÝ PROJEKT, KTORÝ ZOHĽADNÍ ROZMANITOSŤ Z HĽADISKA SKÚSENOSTÍ SO SOCIÁLNYMI ZRUČNOSŤAMI A KOGNITÍVNOU SFÉROU. TO VŠETKO S CIEĽOM ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM ORGANIZÁCIE A KOORDINÁCIE SPÔSOBOV INTEGRÁCIE ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM PODPORY ÚSPECHU VO VZDELÁVANÍ PROSTREDNÍCTVOM POSILNENIA ICH POTENCIÁLU A POSTUPNÉHO PREKONÁVANIA PREKÁŽOK. ANALYTICKÁ IDENTIFIKÁCIA SKUTOČNÝCH POTRIEB ODBORNEJ PRÍPRAVY KAŽDÉHO ŽIAKA, KTORÝ SA VZDELÁVA, (Slovak)

0 references

PROJEKT, KATEREGA CILJ JE POVEZOVANJE IN KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, IZHAJA IZ POTREBE, DA BI POSLANSTVO ŠOLE BENE SKUPAJ DELOVALO V ŠOLI OB ZAVEDANJU, DA MORA BITI ŠOLA KAKOVOSTI POZORNA NA REZULTATE UČENCEV. GLEDE NA TO, DA MORAJO BITI UČENCI V SREDIŠČU VSAKEGA REFORMNEGA PROJEKTA IN KER SO RAZREDI NAŠE ŠOLE PROBLEMATIČNI Z VIDIKA DRUŽBENEGA VEDENJA IN UČENJA, JE POTREBEN PROJEKT, KI UPOŠTEVA RAZNOLIKOST V SMISLU IZKUŠENJ SOCIALNIH SPRETNOSTI IN KOGNITIVNE SFERE. VSE TO ZA PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA Z ORGANIZACIJO IN USKLAJEVANJEM POTI VKLJUČEVANJA ZA UČENCE S SPODBUJANJEM UČNEGA USPEHA S KREPITVIJO NJIHOVEGA POTENCIALA IN POSTOPNIM PREMAGOVANJEM OVIR. ANALITIČNA OPREDELITEV DEJANSKIH POTREB PO USPOSABLJANJU VSAKEGA PREDVIDENEGA UČEČEGA SE; (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SOM SYFTAR TILL ATT INTEGRERA OCH FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER BEROR PÅ BEHOVET AV ATT GÖRA STJÄRNAN BENE-SKOLANS UPPDRAG OPERATIVT I SKOLAN TILLSAMMANS I MEDVETENHET OM ATT EN SKOLA AV KVALITET MÅSTE VARA UPPMÄRKSAM PÅ ELEVERNAS RESULTAT. MED TANKE PÅ ATT ELEVERNA MÅSTE STÅ I CENTRUM FÖR VARJE REFORMPROJEKT OCH ATT KLASSERNA I VÅR SKOLA ÄR PROBLEMATISKA NÄR DET GÄLLER SOCIALT BETEENDE OCH LÄRANDE, FINNS DET ETT BEHOV AV ETT PROJEKT SOM TAR HÄNSYN TILL MÅNGFALDEN NÄR DET GÄLLER ERFARENHETER AV SOCIALA FÄRDIGHETER OCH DEN KOGNITIVA SFÄREN. ALLT DETTA FÖR ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID GENOM ATT ORGANISERA OCH SAMORDNA INTEGRATIONSVÄGAR FÖR ELEVER GENOM ATT FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR GENOM ATT ÖKA DERAS POTENTIAL OCH GRADVIS ÖVERVINNA HINDER. ANALYTISK IDENTIFIERING AV VARJE INLÄRARES FAKTISKA UTBILDNINGSBEHOV. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SESSA AURUNCA