A MARCH IN PI (Q4795165)

IL PROGETTO SI PROPONE LA REALIZZAZIONE DI INTERVENTI FORMATIVI VOLTI A COLMARE LE DIFFERENZE NELLA PREPARAZIONE DI PARTENZA DEGLI STUDENTI IN MODO DA OMOGENEIZZARE LE COMPETENZE DI BASE. INOLTRE LUSO DI TECNOLOGIE INNOVATIVE CONTRIBUIRA A STIMOLARE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO MOTORE DI OGNI APPRENDIMENTO IN QUANTO SOSTENUTA DA MODALITA DI APPRENDIMENTO PI VICINE AI RAGAZZI DI OGGI CHE NON SEMPRE SI SENTONO COINVOLTI DALLA SEMPLICE COMUNICAZIONE FRONTALE. SI TRATTA ALTRES DI UNA METODOLOGIA CHE FAVORISCE UN APPRENDIMENTO TRASVERSALE PERCH METTE IN ATTO STRATEGIE E COMPETENZE SPENDIBILI IN ALTRI CONTESTI E REALIZZA LA COMPETENZA CHIAVE DELLIMPARARE AD IMPARARE NECESSARIA PER LAPPRENDIMENTO PERMANENTE LUNGO IL CORSO DELLA VITA. IL PROGETTO SI ARTICOLERA IN 9 MODULI FORMATIVI SULLE COMPETENZE DI BASE IN ITALIANO MATEMATICA E NELLE DIVERSE LINGUE CHE SI STUDIANO PRESSO IL NOSTRO ISTITUTO. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОВЕДЕ ОБУЧИТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА РАЗЛИЧИЯТА В НАЧАЛНАТА ПОДГОТОВКА НА СТУДЕНТИТЕ, ЗА ДА СЕ ХОМОГЕНИЗИРАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ОСВЕН ТОВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ТЕХНОЛОГИИ ЩЕ СПОМОГНЕ ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ДВИГАТЕЛЯ НА ВСЯКО ОБУЧЕНИЕ, ПОДКРЕПЕНО ОТ РЕЖИМИ НА ОБУЧЕНИЕ, ПО-БЛИЗКИ ДО ДНЕШНИТЕ ДЕЦА, КОИТО НЕ ВИНАГИ СЕ ЧУВСТВАТ АНГАЖИРАНИ С ПРОСТА ФРОНТАЛНА КОМУНИКАЦИЯ. ТОВА Е И МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО НАСЪРЧАВА МЕЖДУСЕКТОРНОТО ОБУЧЕНИЕ, ТЪЙ КАТО ПРИЛАГА СТРАТЕГИИ И КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗРАЗХОДВАНИ В ДРУГ КОНТЕКСТ, И ОСЪЗНАВА КЛЮЧОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗА УЧЕНЕ КАК ДА СЕ УЧИ, НЕОБХОДИМО ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА 9 ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА ЗА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ПО ИТАЛИАНСКА МАТЕМАТИКА И НА РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ, КОИТО СЕ ИЗУЧАВАТ В НАШИЯ ИНСТИТУТ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PROVÁDĚT VÝCVIKOVÉ INTERVENCE ZAMĚŘENÉ NA PŘEKLENUTÍ ROZDÍLŮ V POČÁTEČNÍ PŘÍPRAVĚ STUDENTŮ S CÍLEM HOMOGENIZOVAT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI. POUŽÍVÁNÍ INOVATIVNÍCH TECHNOLOGIÍ NAVÍC POMŮŽE STIMULOVAT MOTIVACI KE STUDIU MOTORU KAŽDÉHO UČENÍ, COŽ JE PODPOROVÁNO ZPŮSOBY UČENÍ BLÍŽE DNEŠNÍM DĚTEM, KTERÉ SE NECÍTÍ VŽDY ZAPOJENY DO JEDNODUCHÉ FRONTÁLNÍ KOMUNIKACE. JE TO TAKÉ METODIKA, KTERÁ PODPORUJE PRŮŘEZOVÉ UČENÍ, PROTOŽE PROVÁDÍ STRATEGIE A KOMPETENCE, KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY V JINÝCH SOUVISLOSTECH, A REALIZUJE KLÍČOVOU SCHOPNOST UČIT SE, JAK SE UČIT NEZBYTNÉ PRO CELOŽIVOTNÍ UČENÍ V PRŮBĚHU ŽIVOTA. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO 9 VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ O ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH V ITALSKÉ MATEMATICE A V RŮZNÝCH JAZYCÍCH, KTERÉ JSOU STUDOVÁNY NA NAŠEM INSTITUTU. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE UDDANNELSESINTERVENTIONER MED HENBLIK PÅ AT SLÅ BRO OVER FORSKELLENE I DE STUDERENDES STARTFORBEREDELSE MED HENBLIK PÅ AT HOMOGENISERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DESUDEN VIL BRUGEN AF INNOVATIVE TEKNOLOGIER BIDRAGE TIL AT STIMULERE MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE MOTOREN I HVER LÆRING, SOM UNDERSTØTTES AF LÆRINGSMETODER TÆTTERE PÅ NUTIDENS BØRN, SOM IKKE ALTID FØLER SIG INVOLVERET I SIMPEL FRONTAL KOMMUNIKATION. DET ER OGSÅ EN METODE, DER FREMMER TVÆRGÅENDE LÆRING, FORDI DEN IMPLEMENTERER STRATEGIER OG KOMPETENCER, DER KAN BRUGES I ANDRE SAMMENHÆNGE, OG REALISERER NØGLEKOMPETENCEN FOR LÆRING, DER ER NØDVENDIG FOR LIVSLANG LÆRING I LØBET AF LIVET. PROJEKTET ER OPDELT I 9 UDDANNELSESMODULER OM GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK MATEMATIK OG PÅ DE FORSKELLIGE SPROG, DER STUDERES PÅ VORES INSTITUT. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, AUSBILDUNGSINTERVENTIONEN DURCHZUFÜHREN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE UNTERSCHIEDE IN DER ANFANGSVORBEREITUNG DER STUDIERENDEN ZU ÜBERBRÜCKEN, UM DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU HOMOGENISIEREN. DARÜBER HINAUS WIRD DER EINSATZ INNOVATIVER TECHNOLOGIEN DAZU BEITRAGEN, DIE MOTIVATION ZU STIMULIEREN, DEN MOTOR JEDES LERNENS ZU STUDIEREN, DAS DURCH LERNMODI UNTERSTÜTZT WIRD, DIE DEN HEUTIGEN KINDERN NÄHER KOMMEN, DIE SICH NICHT IMMER DURCH EINFACHE FRONTALE KOMMUNIKATION BETEILIGT FÜHLEN. ES IST AUCH EINE METHODIK, DIE BEREICHSÜBERGREIFENDES LERNEN FÖRDERT, WEIL ES STRATEGIEN UND KOMPETENZEN IMPLEMENTIERT, DIE IN ANDEREN KONTEXTEN VERWENDET WERDEN KÖNNEN, UND DIE SCHLÜSSELKOMPETENZ DES LERNENS, DAS FÜR LEBENSLANGES LERNEN IM LAUFE DES LEBENS NOTWENDIG IST, VERWIRKLICHT. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN 9 SCHULUNGSMODULE ZU GRUNDFERTIGKEITEN IN DER ITALIENISCHEN MATHEMATIK UND IN DEN VERSCHIEDENEN SPRACHEN, DIE AN UNSEREM INSTITUT STUDIERT WERDEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΓΕΦΎΡΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΣΤΗΝ ΑΡΧΙΚΉ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΟΜΟΓΕΝΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΟΥ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΉΣ ΚΆΘΕ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΌΠΩΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΑ ΣΗΜΕΡΙΝΆ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΔΕΝ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΌΤΙ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΠΛΉ ΜΕΤΩΠΙΚΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ. ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΟΡΙΖΌΝΤΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΕΠΕΙΔΉ ΕΦΑΡΜΌΖΕΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΑΠΑΝΗΘΟΎΝ ΣΕ ΆΛΛΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΕΊ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 9 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΠΟΥ ΣΠΟΥΔΆΖΟΥΝ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO CARRY OUT TRAINING INTERVENTIONS AIMED AT BRIDGING THE DIFFERENCES IN THE STARTING PREPARATION OF STUDENTS IN ORDER TO HOMOGENISE THE BASIC SKILLS. IN ADDITION, THE USE OF INNOVATIVE TECHNOLOGIES WILL HELP TO STIMULATE THE MOTIVATION TO STUDY THE ENGINE OF EACH LEARNING AS SUPPORTED BY LEARNING MODES CLOSER TO TODAY’S CHILDREN WHO DO NOT ALWAYS FEEL INVOLVED BY SIMPLE FRONTAL COMMUNICATION. IT IS ALSO A METHODOLOGY THAT PROMOTES CROSS-CUTTING LEARNING BECAUSE IT IMPLEMENTS STRATEGIES AND COMPETENCES THAT CAN BE SPENT IN OTHER CONTEXTS AND REALISES THE KEY COMPETENCE OF LEARNING HOW TO LEARN NECESSARY FOR LIFELONG LEARNING ALONG THE COURSE OF LIFE. THE PROJECT IS DIVIDED INTO 9 TRAINING MODULES ON BASIC SKILLS IN ITALIAN MATHEMATICS AND IN THE DIFFERENT LANGUAGES THAT ARE STUDIED AT OUR INSTITUTE. (English)

readability score

0.1256193249113229

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LLEVAR A CABO INTERVENCIONES FORMATIVAS DESTINADAS A CERRAR LAS DIFERENCIAS EN LA PREPARACIÓN INICIAL DE LOS ESTUDIANTES CON EL FIN DE HOMOGENEIZAR LAS HABILIDADES BÁSICAS. ADEMÁS, EL USO DE TECNOLOGÍAS INNOVADORAS AYUDARÁ A ESTIMULAR LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR EL MOTOR DE CADA APRENDIZAJE APOYADO POR MODOS DE APRENDIZAJE MÁS CERCANOS A LOS NIÑOS DE HOY QUE NO SIEMPRE SE SIENTEN INVOLUCRADOS POR LA SIMPLE COMUNICACIÓN FRONTAL. TAMBIÉN ES UNA METODOLOGÍA QUE PROMUEVE EL APRENDIZAJE TRANSVERSAL PORQUE IMPLEMENTA ESTRATEGIAS Y COMPETENCIAS QUE SE PUEDEN GASTAR EN OTROS CONTEXTOS Y REALIZA LA COMPETENCIA CLAVE DE APRENDER A APRENDER NECESARIO PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE A LO LARGO DE LA VIDA. EL PROYECTO SE DIVIDE EN 9 MÓDULOS DE FORMACIÓN SOBRE HABILIDADES BÁSICAS EN MATEMÁTICAS ITALIANAS Y EN LOS DIFERENTES IDIOMAS QUE SE ESTUDIAN EN NUESTRO INSTITUTO. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON VIIA LÄBI KOOLITUSI, MILLE EESMÄRK ON ÜLETADA ERINEVUSED ÕPILASTE ETTEVALMISTAMISE ALUSTAMISEL, ET ÜHTLUSTADA PÕHIOSKUSI. LISAKS AITAB UUENDUSLIKE TEHNOLOOGIATE KASUTAMINE STIMULEERIDA MOTIVATSIOONI ÕPPIDA IGA ÕPPE MOOTORIT, MIDA TOETAVAD ÕPPIMISVIISID, MIS ON LÄHEMAL TÄNAPÄEVA LASTELE, KES EI TUNNE END ALATI LIHTSA EESMISE KOMMUNIKATSIOONI KAUDU KAASATUD. SEE ON KA METOODIKA, MIS EDENDAB VALDKONDADEVAHELIST ÕPPIMIST, SEST SELLEGA RAKENDATAKSE STRATEEGIAID JA PÄDEVUSI, MIDA SAAB KASUTADA MUUDES KONTEKSTIDES, NING REALISEERITAKSE ELUKESTVAKS ÕPPEKS VAJALIKKU ÕPPIMISPÄDEVUST KOGU ELU JOOKSUL. PROJEKT ON JAGATUD 9 KOOLITUSMOODULIKS PÕHIOSKUSTE KOHTA ITAALIA MATEMAATIKAS JA ERINEVATES KEELTES, MIDA MEIE INSTITUUDIS UURITAKSE. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA KOULUTUSTOIMIA, JOIDEN TAVOITTEENA ON KUROA UMPEEN OPISKELIJOIDEN LÄHTÖVALMISTELUJEN EROJA PERUSTAITOJEN YHDENMUKAISTAMISEKSI. LISÄKSI INNOVATIIVISTEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖ EDISTÄÄ MOTIVAATIOTA TUTKIA KUNKIN OPPIMISEN MOOTTORIA, JOTA TUETAAN OPPIMISMUODOILLA, JOTKA OVAT LÄHEMPÄNÄ NYKYPÄIVÄN LAPSIA, JOTKA EIVÄT AINA TUNNE OLEVANSA MUKANA YKSINKERTAISESSA ETUVIESTINNÄSSÄ. SE ON MYÖS MENETELMÄ, JOLLA EDISTETÄÄN MONIALAISTA OPPIMISTA, KOSKA SE TOTEUTTAA STRATEGIOITA JA TAITOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ MUISSA YHTEYKSISSÄ, JA YMMÄRTÄÄ ELINIKÄISEN OPPIMISEN KANNALTA VÄLTTÄMÄTTÖMÄN OPPIMISEN AVAINTAIDOT ELÄMÄN AIKANA. PROJEKTI ON JAETTU 9 KOULUTUSMODUULIIN PERUSTAITOJA ITALIAN MATEMATIIKAN JA ERI KIELIÄ, JOITA OPISKELLAAN MEIDÄN INSTITUUTISSA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À RÉALISER DES INTERVENTIONS DE FORMATION VISANT À COMBLER LES DIFFÉRENCES DANS LA PRÉPARATION INITIALE DES ÉTUDIANTS AFIN D’HOMOGÉNÉISER LES COMPÉTENCES DE BASE. EN OUTRE, L’UTILISATION DE TECHNOLOGIES INNOVANTES CONTRIBUERA À STIMULER LA MOTIVATION À ÉTUDIER LE MOTEUR DE CHAQUE APPRENTISSAGE SOUTENU PAR DES MODES D’APPRENTISSAGE PLUS PROCHES DES ENFANTS D’AUJOURD’HUI QUI NE SE SENTENT PAS TOUJOURS IMPLIQUÉS PAR UNE SIMPLE COMMUNICATION FRONTALE. IL S’AGIT ÉGALEMENT D’UNE MÉTHODOLOGIE QUI FAVORISE L’APPRENTISSAGE TRANSVERSAL PARCE QU’ELLE MET EN ŒUVRE DES STRATÉGIES ET DES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE DÉPENSÉES DANS D’AUTRES CONTEXTES ET QU’ELLE RÉALISE LA COMPÉTENCE CLÉ DE L’APPRENTISSAGE DE LA MANIÈRE D’APPRENDRE NÉCESSAIRE À L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE. LE PROJET EST DIVISÉ EN 9 MODULES DE FORMATION SUR LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ITALIENNES ET DANS LES DIFFÉRENTES LANGUES ÉTUDIÉES À NOTRE INSTITUT. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL IDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA A DHÉANAMH ATÁ DÍRITHE AR NA DIFRÍOCHTAÍ IN ULLMHÚ TOSAIGH NA NDALTAÍ A DHÚNADH CHUN NA BUNSCILEANNA A HOMAIGINIÚ. INA THEANNTA SIN, CABHRÓIDH ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA LEIS AN SPREAGADH A SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR INNEALL GACH FOGHLAMA MAR THACA LEIS NA MODHANNA FOGHLAMA ATÁ NÍOS GAIRE DO LEANAÍ AN LAE INNIU NACH MBRAITHEANN I GCÓNAÍ GO BHFUIL BAINT ACU LE CUMARSÁID SHIMPLÍ TOSAIGH. IS MODHEOLAÍOCHT Í FREISIN A CHUIREANN FOGHLAIM THRASEARNÁLACH CHUN CINN TOISC GO GCUIREANN SÉ STRAITÉISÍ AGUS INNIÚLACHTAÍ CHUN FEIDHME AR FÉIDIR IAD A CHAITHEAMH I GCOMHTHÉACSANNA EILE AGUS GO DTUIGEANN SÍ AN PHRÍOMHINNIÚLACHT FOGHLAMA ATÁ RIACHTANACH DON FHOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL AR FEADH AN TSAOIL. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA 9 MODÚL OILIÚNA MAIDIR LE BUNSCILEANNA SA MHATAMAITIC IODÁLACH AGUS SNA TEANGACHA ÉAGSÚLA A NDÉANTAR STAIDÉAR ORTHU SAN INSTITIÚID. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PROVOĐENJE EDUKATIVNIH INTERVENCIJA USMJERENIH NA PREMOŠĆIVANJE RAZLIKA U POČETNOJ PRIPREMI STUDENATA KAKO BI SE HOMOGENIZIRALE OSNOVNE VJEŠTINE. OSIM TOGA, UPOTREBA INOVATIVNIH TEHNOLOGIJA POMOĆI ĆE U POTICANJU MOTIVACIJE ZA PROUČAVANJE MOTORA SVAKOG UČENJA, ŠTO JE PODRŽANO NAČINIMA UČENJA KOJI SU BLIŽI DANAŠNJOJ DJECI KOJA SE NE OSJEĆAJU UVIJEK UKLJUČENOM U JEDNOSTAVNU FRONTALNU KOMUNIKACIJU. TO JE I METODOLOGIJA KOJA PROMIČE MEĐUSEKTORSKO UČENJE JER PROVODI STRATEGIJE I KOMPETENCIJE KOJE SE MOGU POTROŠITI U DRUGIM KONTEKSTIMA I OSTVARUJE KLJUČNU KOMPETENCIJU UČENJA POTREBNIH ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE TIJEKOM ŽIVOTA. PROJEKT JE PODIJELJEN U 9 MODULA OBUKE O OSNOVNIM VJEŠTINAMA IZ TALIJANSKE MATEMATIKE I NA RAZLIČITIM JEZICIMA KOJI SE STUDIRAJU NA NAŠEM INSTITUTU. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ALAPKÉSZSÉGEK HOMOGENIZÁLÁSA ÉRDEKÉBEN OLYAN KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOKAT HAJTSON VÉGRE, AMELYEK CÉLJA, HOGY ÁTHIDALJÁK A DIÁKOK KEZDŐ FELKÉSZÍTÉSÉBEN MUTATKOZÓ KÜLÖNBSÉGEKET. EMELLETT AZ INNOVATÍV TECHNOLÓGIÁK ALKALMAZÁSA ELŐSEGÍTI AZ EGYES TANULÁS MOTORJÁNAK TANULMÁNYOZÁSÁRA VALÓ MOTIVÁCIÓT, AMELYET A MAI GYERMEKEKHEZ KÖZELEBB ÁLLÓ TANULÁSI MÓDOK TÁMOGATNAK, AKIK NEM MINDIG ÉRZIK MAGUKAT AZ EGYSZERŰ FRONTÁLIS KOMMUNIKÁCIÓNAK. EZ EGY OLYAN MÓDSZERTAN IS, AMELY ELŐSEGÍTI A TÖBB TERÜLETET ÉRINTŐ TANULÁST, MIVEL OLYAN STRATÉGIÁKAT ÉS KOMPETENCIÁKAT HAJT VÉGRE, AMELYEKET MÁS KONTEXTUSOKBAN IS EL LEHET KÖLTENI, ÉS MEGVALÓSÍTJA AZ ÉLET SORÁN AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES TANULÁS KULCSKOMPETENCIÁJÁT. A PROJEKT 9 KÉPZÉSI MODULRA OSZLIK AZ OLASZ MATEMATIKA ALAPKÉSZSÉGEIRŐL ÉS AZ INTÉZETÜNKBEN TANULMÁNYOZOTT KÜLÖNBÖZŐ NYELVEKRŐL. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – VYKDYTI MOKYMO INTERVENCIJĄ, KURIOS TIKSLAS – SUMAŽINTI STUDENTŲ PRADINIO PASIRENGIMO SKIRTUMUS, SIEKIANT SUVIENODINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. BE TO, NOVATORIŠKŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMAS PADĖS SKATINTI MOTYVACIJĄ STUDIJUOTI KIEKVIENO MOKYMOSI VARIKLĮ, KURĮ PALAIKO MOKYMOSI BŪDAI ARTIMESNI ŠIANDIENOS VAIKAMS, KURIE NE VISADA JAUČIASI SUSIJĘ SU PAPRASTU FRONTALINIU BENDRAVIMU. TAI TAIP PAT YRA METODOLOGIJA, SKATINANTI KOMPLEKSINĮ MOKYMĄSI, NES JI ĮGYVENDINA STRATEGIJAS IR KOMPETENCIJAS, KURIAS GALIMA PANAUDOTI KITUOSE KONTEKSTUOSE, IR REALIZUOJA PAGRINDINĘ MOKYMOSI, KAIP MOKYTIS, BŪTINĄ VISĄ GYVENIMĄ TRUNKANČIAM MOKYMUISI, KOMPETENCIJĄ. PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į 9 MOKYMO MODULIUS APIE PAGRINDINIUS ITALŲ MATEMATIKOS ĮGŪDŽIUS IR ĮVAIRIAS KALBAS, KURIOS STUDIJUOJAMOS MŪSŲ INSTITUTE. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEIKT APMĀCĪBAS PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR MAZINĀT ATŠĶIRĪBAS STUDENTU SAGATAVOŠANAS SĀKUMPOSMĀ, LAI HOMOGENIZĒTU PAMATPRASMES. TURKLĀT INOVATĪVU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANA PALĪDZĒS STIMULĒT MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES KATRAS MĀCĪŠANĀS DZINĒJSPĒKU, KO ATBALSTA MĀCĪŠANĀS VEIDI TUVĀK MŪSDIENU BĒRNIEM, KURI NE VIENMĒR JŪTAS IESAISTĪTI VIENKĀRŠĀ FRONTĀLĀ KOMUNIKĀCIJĀ. TĀ IR ARĪ METODIKA, KAS VEICINA TRANSVERSĀLU MĀCĪŠANOS, JO TĀ ĪSTENO STRATĒĢIJAS UN KOMPETENCES, KO VAR IZMANTOT CITOS KONTEKSTOS, UN APGŪST PAMATPRASMI MĀCĪTIES, KĀ MĀCĪTIES, KAS NEPIECIEŠAMA MŪŽIZGLĪTĪBAI MŪŽA GARUMĀ. PROJEKTS IR SADALĪTS 9 MĀCĪBU MODUĻOS PAR PAMATPRASMĒM ITĀĻU MATEMĀTIKĀ UN DAŽĀDĀS VALODĀS, KAS TIEK APGŪTAS MŪSU INSTITŪTĀ. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWETTAQ INTERVENTI TA’ TAĦRIĠ BIL-GĦAN LI JITNAQQSU D-DIFFERENZI FIL-BIDU TAT-TĦEJJIJA TAL-ISTUDENTI SABIEX JIĠU OMOĠENIZZATI L-ĦILIET BAŻIĊI. BARRA MINN HEKK, L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI INNOVATTIVI SE JGĦIN BIEX JISTIMULA L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU TAL-MAGNA TA’ KULL TAGĦLIM KIF APPOĠĠJAT MINN MODI TA’ TAGĦLIM EQREB LEJN IT-TFAL TAL-LUM LI MHUX DEJJEM IĦOSSUHOM INVOLUTI MINN KOMUNIKAZZJONI FRONTALI SEMPLIĊI. HIJA WKOLL METODOLOĠIJA LI TIPPROMWOVI T-TAGĦLIM TRASVERSALI MINĦABBA LI TIMPLIMENTA STRATEĠIJI U KOMPETENZI LI JISTGĦU JINTEFQU F’KUNTESTI OĦRA U TIRREALIZZA L-KOMPETENZA EWLENIJA TAT-TAGĦLIM KIF WIEĦED JITGĦALLEM MEĦTIEĠ GĦAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA TUL IL-ĦAJJA. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’9 MODULI TA’ TAĦRIĠ DWAR IL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-MATEMATIKA TALJANA U FIL-LINGWI DIFFERENTI LI JIĠU STUDJATI FL-ISTITUT TAGĦNA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL TRAININGSINTERVENTIES UIT TE VOEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET OVERBRUGGEN VAN DE VERSCHILLEN IN DE STARTVOORBEREIDING VAN STUDENTEN OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE HOMOGENISEREN. BOVENDIEN ZAL HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE TECHNOLOGIEËN DE MOTIVATIE STIMULEREN OM DE MOTOR VAN ELK LEREN TE BESTUDEREN, ZOALS ONDERSTEUND DOOR LEERMODI DICHTER BIJ DE KINDEREN VAN VANDAAG DIE ZICH NIET ALTIJD BETROKKEN VOELEN BIJ EENVOUDIGE FRONTALE COMMUNICATIE. HET IS OOK EEN METHODOLOGIE DIE TRANSVERSAAL LEREN BEVORDERT OMDAT HET STRATEGIEËN EN COMPETENTIES IMPLEMENTEERT DIE IN ANDERE CONTEXTEN KUNNEN WORDEN BESTEED EN DE SLEUTELCOMPETENTIE VAN LEREN REALISEERT HOE TE LEREN DIE NODIG IS VOOR EEN LEVEN LANG LEREN IN DE LOOP VAN HET LEVEN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 9 TRAININGSMODULES OVER BASISVAARDIGHEDEN IN DE ITALIAANSE WISKUNDE EN IN DE VERSCHILLENDE TALEN DIE AAN ONS INSTITUUT WORDEN BESTUDEERD. (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a realizar intervenções de formação destinadas a acentuar as diferenças na preparação inicial dos estudantes, a fim de homogeneizar as competências de base. Além disso, a utilização de tecnologias inovadoras ajudará a estabilizar a mobilidade para estudar o motor de cada aprendizagem, com o apoio de modos de aprendizagem mais próximos das crianças de hoje que não se sentem sempre envolvidas por uma comunicação frontal simples. É também uma metodologia que promove o aprendizado transversal porque implementa estratégias e competências que podem ser usadas em outros contextos e percebe a principal competência do aprendizado como aprender o necessário para o aprendizado ao longo da vida. O PROJECTO DIVIDE-SE EM 9 MÓDULOS DE FORMAÇÃO SOBRE COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM MATEMÁTICA ITALIANA E NAS DIFERENTES LÍNGUAS ESTUDADAS NO NOSSO INSTITUTO. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ EFECTUEZE INTERVENȚII DE FORMARE MENITE SĂ REDUCĂ DIFERENȚELE ÎN PREGĂTIREA INIȚIALĂ A STUDENȚILOR ÎN VEDEREA OMOGENIZĂRII COMPETENȚELOR DE BAZĂ. ÎN PLUS, UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR INOVATOARE VA CONTRIBUI LA STIMULAREA MOTIVAȚIEI DE A STUDIA MOTORUL FIECĂREI ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE, SPRIJINITĂ DE MODURI DE ÎNVĂȚARE MAI APROPIATE DE COPIII DE ASTĂZI CARE NU SE SIMT ÎNTOTDEAUNA IMPLICAȚI ÎN COMUNICAREA FRONTALĂ SIMPLĂ. ESTE, DE ASEMENEA, O METODOLOGIE CARE PROMOVEAZĂ ÎNVĂȚAREA TRANSVERSALĂ, DEOARECE PUNE ÎN APLICARE STRATEGII ȘI COMPETENȚE CARE POT FI CHELTUITE ÎN ALTE CONTEXTE ȘI REALIZEAZĂ COMPETENȚA CHEIE DE A ÎNVĂȚA CUM SĂ ÎNVEȚE NECESAR PENTRU ÎNVĂȚAREA PE TOT PARCURSUL VIEȚII. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 9 MODULE DE FORMARE PRIVIND COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN MATEMATICA ITALIANĂ ȘI ÎN DIFERITELE LIMBI STUDIATE LA INSTITUTUL NOSTRU. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE REALIZOVAŤ VZDELÁVACIE INTERVENCIE ZAMERANÉ NA PREKLENUTIE ROZDIELOV V POČIATOČNEJ PRÍPRAVE ŠTUDENTOV S CIEĽOM HOMOGENIZOVAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI. OKREM TOHO VYUŽÍVANIE INOVAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ POMÔŽE STIMULOVAŤ MOTIVÁCIU ŠTUDOVAŤ MOTOR KAŽDÉHO VZDELÁVANIA, KTORÉ JE PODPOROVANÉ REŽIMAMI UČENIA, KTORÉ SÚ BLIŽŠIE K DNEŠNÝM DEŤOM, KTORÉ SA NECÍTIA VŽDY ZAPOJENÉ DO JEDNODUCHEJ ČELNEJ KOMUNIKÁCIE. JE TO AJ METODIKA, KTORÁ PODPORUJE PRIEREZOVÉ VZDELÁVANIE, PRETOŽE IMPLEMENTUJE STRATÉGIE A KOMPETENCIE, KTORÉ MOŽNO VYUŽIŤ V INÝCH KONTEXTOCH, A REALIZUJE KĽÚČOVÚ KOMPETENCIU UČENIA SA, AKO SA UČIŤ POTREBNÉ PRE CELOŽIVOTNÉ VZDELÁVANIE POČAS CELÉHO ŽIVOTA. PROJEKT JE ROZDELENÝ DO 9 VZDELÁVACÍCH MODULOV O ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH V TALIANSKEJ MATEMATIKE A V RÔZNYCH JAZYKOCH, KTORÉ ŠTUDUJÚ NA NAŠOM INŠTITÚTE. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE IZVEDBA UKREPOV USPOSABLJANJA, NAMENJENIH PREMOSTITVI RAZLIK V ZAČETNI PRIPRAVI ŠTUDENTOV Z NAMENOM HOMOGENIZACIJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. POLEG TEGA BO UPORABA INOVATIVNIH TEHNOLOGIJ POMAGALA SPODBUDITI MOTIVACIJO ZA ŠTUDIJ MOTORJA VSAKEGA UČENJA, KI GA PODPIRAJO NAČINI UČENJA, KI SO BLIŽJE DANAŠNJIM OTROKOM, KI SE NE POČUTIJO VEDNO VKLJUČENI V PREPROSTO FRONTALNO KOMUNIKACIJO. PRAV TAKO JE METODOLOGIJA, KI SPODBUJA MEDSEKTORSKO UČENJE, SAJ IZVAJA STRATEGIJE IN KOMPETENCE, KI JIH JE MOGOČE PORABITI V DRUGIH KONTEKSTIH, IN URESNIČUJE KLJUČNO KOMPETENCO UČENJA, KAKO SE NAUČITI, KI JE POTREBNA ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE SKOZI VSE ŽIVLJENJE. PROJEKT JE RAZDELJEN NA 9 MODULOV USPOSABLJANJA O OSNOVNIH ZNANJIH IZ ITALIJANSKE MATEMATIKE IN V RAZLIČNIH JEZIKIH, KI SE UČIJO NA NAŠEM INŠTITUTU. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA UTBILDNINGSINSATSER SOM SYFTAR TILL ATT ÖVERBRYGGA SKILLNADERNA I DEN INLEDANDE FÖRBEREDELSEN AV STUDENTER FÖR ATT HOMOGENISERA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA. DESSUTOM KOMMER ANVÄNDNINGEN AV INNOVATIV TEKNIK ATT BIDRA TILL ATT STIMULERA MOTIVATIONEN ATT STUDERA MOTORN I VARJE LÄRANDE SOM STÖDS AV INLÄRNINGSMETODER NÄRMARE DAGENS BARN SOM INTE ALLTID KÄNNER SIG INVOLVERADE I ENKEL FRONTALKOMMUNIKATION. DET ÄR OCKSÅ EN METOD SOM FRÄMJAR ÖVERGRIPANDE LÄRANDE EFTERSOM DEN GENOMFÖR STRATEGIER OCH KOMPETENSER SOM KAN ANVÄNDAS I ANDRA SAMMANHANG OCH INSER NYCKELKOMPETENSEN I LÄRANDET HUR MAN LÄR SIG SOM KRÄVS FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE UNDER LIVETS GÅNG. PROJEKTET ÄR UPPDELAT I 9 UTBILDNINGSMODULER OM GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I ITALIENSK MATEMATIK OCH PÅ DE OLIKA SPRÅK SOM STUDERAS VID VÅRT INSTITUT. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BATTIPAGLIA