COMPETENT ALUMNI (Q4795143)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4795143 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMPETENT ALUMNI |
Project Q4795143 in Italy |
Statements
28,059.9 Euro
0 references
46,422.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
13 September 2019
0 references
3 May 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO 2 MASSAIA
0 references
IN ACCORDO CON I DATI EMERSI DAL RAV ED ESPRESSI DAL PTOF IL PROGETTO RISPONDE ALLA NECESSITA DI GARANTIRE CONTINUITA AI PROGETTI DI MIGLIORAMENTO GIA INTRAPRESI TESI AL RECUPERO E POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE E ALLA RIDUZIONE DELLA VARIABILITA DEGLI ESITI NELLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO. IMPORTANTE ASSICURARE UNA MIGLIORE COLLABORAZIONE TRA I DIVERSI ORDINI DELLA SCUOLA IN TERMINI DI ELABORAZIONE DI UN CURRICOLO VERTICALE IN MODO DA RIDURRE LA VARIABILITA DEI RISULTATI SCOLASTICI NEL PASSAGGIO TRA LA PRIMARIA E LA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. I RISULTATI SCOLASTICI E GLI ESITI DELLE PROVE INVALSI SONO QUINDI IL PUNTO DI PARTENZA PER AVVIARE UN PIANO CHE ABBIA COME OBIETTIVO QUELLO DI AMPLIARE LOFFERTA FORMATIVA DI INNALZARE LE COMPETENZE DI BASE FAVORENDO IL SUCCESSO FORMATIVO E LINCLUSIONE ATTRAVERSO UNA DIDATTICA INNOVATIVA FLESSIBILE E LABORATORIALE MOTIVANDO POSITIVAMENTE GLI ALUNNI CHE MANIFESTANO DIFFICOLTA O DISAGIO E PROMUOVENDO ANCHE LE ECCELLENZE. CON LE (Italian)
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С ДАННИТЕ ОТ RAV И ИЗРАЗЕНИ ОТ PTOF, ПРОЕКТЪТ ОТГОВАРЯ НА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ОСИГУРЯВАНЕ НА НЕПРЕКЪСНАТИ ПРОЕКТИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ, КОИТО ВЕЧЕ СА ПРЕДПРИЕТИ С ЦЕЛ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И НАМАЛЯВАНЕ НА ПРОМЕНЛИВОСТТА НА РЕЗУЛТАТИТЕ В ПЪРВИЧНА И ВТОРИЧНА ПЪРВА СТЕПЕН. ВАЖНО Е ДА СЕ ОСИГУРИ ПО-ДОБРО СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ УЧИЛИЩНИ НАРЕДБИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА РАЗРАБОТВАНЕТО НА ВЕРТИКАЛНА УЧЕБНА ПРОГРАМА, ЗА ДА СЕ НАМАЛИ ПРОМЕНЛИВОСТТА НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ ПРИ ПРЕХОДА МЕЖДУ НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО. ПОРАДИ ТОВА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ И РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ INVALSI СА ОТПРАВНА ТОЧКА ЗА СТАРТИРАНЕ НА ПЛАН, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗШИРИ ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ И ПРИОБЩАВАНЕ ЧРЕЗ ГЪВКАВО И ЛАБОРАТОРНО ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, ПОЛОЖИТЕЛНО МОТИВИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ИЗПИТВАТ ТРУДНОСТИ ИЛИ ДИСКОМФОРТ, КАКТО И НАСЪРЧАВАНЕ НА ВИСОКИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ. С (Bulgarian)
0 references
V SOULADU S ÚDAJI Z RAV A VYJÁDŘENÝMI PTOF PROJEKT REAGUJE NA POTŘEBU ZAJISTIT PRŮBĚŽNÉ ZLEPŠOVÁNÍ JIŽ REALIZOVANÝCH PROJEKTŮ S CÍLEM OBNOVIT A POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI A SNÍŽIT VARIABILITU VÝSLEDKŮ V PRIMÁRNÍM A SEKUNDÁRNÍM PRVNÍM STUPNI. JE DŮLEŽITÉ ZAJISTIT LEPŠÍ SPOLUPRÁCI MEZI RŮZNÝMI ŠKOLNÍMI ŘÁDY, POKUD JDE O ROZVOJ VERTIKÁLNÍCH UČEBNÍCH OSNOV, ABY SE SNÍŽILA VARIABILITA ŠKOLNÍCH VÝSLEDKŮ PŘI PŘECHODU MEZI PRIMÁRNÍM A SEKUNDÁRNÍM. VÝSLEDKY ŠKOL A VÝSLEDKY TESTŮ INVALSI JSOU PROTO VÝCHOZÍM BODEM PRO ZAHÁJENÍ PLÁNU, JEHOŽ CÍLEM JE ROZŠÍŘIT NABÍDKU ODBORNÉ PŘÍPRAVY S CÍLEM ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PODPOROU VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU A INKLUZE PROSTŘEDNICTVÍM FLEXIBILNÍ A LABORATORNÍ INOVATIVNÍ VÝUKY, POZITIVNĚ MOTIVOVAT ŽÁKY, KTEŘÍ SE POTÝKAJÍ S OBTÍŽEMI NEBO NEPOHODLÍ, A TAKÉ PODPOROVAT EXCELENCI. S TÍM, ŽE (Czech)
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED DATA FRA RAV OG UDTRYKT AF PTOF IMØDEKOMMER PROJEKTET BEHOVET FOR AT SIKRE LØBENDE FORBEDRINGSPROJEKTER, DER ALLEREDE ER IVÆRKSAT MED HENBLIK PÅ AT GENVINDE OG FORBEDRE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG MINDSKE UDSVINGENE I RESULTATERNE I FØRSTE OG ANDEN FØRSTE GRAD. DET ER VIGTIGT AT SIKRE ET BEDRE SAMARBEJDE MELLEM DE FORSKELLIGE SKOLEKLASSER MED HENSYN TIL UDVIKLINGEN AF EN VERTIKAL LÆSEPLAN FOR AT MINDSKE VARIATIONEN I SKOLERESULTATERNE I OVERGANGEN MELLEM DET PRIMÆRE OG DET SEKUNDÆRE. SKOLENS RESULTATER OG RESULTATERNE AF INVALSI-TESTENE ER DERFOR UDGANGSPUNKTET FOR AT STARTE EN PLAN, DER HAR TIL FORMÅL AT UDVIDE UDDANNELSESTILBUDDET FOR AT ØGE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VED AT FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG INKLUSION GENNEM EN FLEKSIBEL OG LABORATORIEINNOVERENDE UNDERVISNING, DER POSITIVT MOTIVERER ELEVER, DER OPLEVER VANSKELIGHEDER ELLER UBEHAG, OG SOM OGSÅ FREMMER EKSPERTISE. MED DEN (Danish)
0 references
IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN DATEN DES RAV UND DES PTOF REAGIERT DAS PROJEKT AUF DIE NOTWENDIGKEIT, BEREITS DURCHGEFÜHRTE KONTINUIERLICHE VERBESSERUNGSPROJEKTE ZU GEWÄHRLEISTEN, UM DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN WIEDERZUGEWINNEN UND ZU VERBESSERN UND DIE VARIABILITÄT DER ERGEBNISSE IM PRIMAR- UND SEKUNDARBEREICH ERSTEN GRADES ZU VERRINGERN. ES IST WICHTIG, EINE BESSERE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN SCHULORDNUNGEN BEI DER ENTWICKLUNG EINES VERTIKALEN LEHRPLANS ZU GEWÄHRLEISTEN, UM DIE VARIABILITÄT DER SCHULERGEBNISSE BEIM ÜBERGANG ZWISCHEN DER GRUNDSCHULE UND DER SEKUNDARSTUFE ZU VERRINGERN. DIE SCHULERGEBNISSE UND DIE ERGEBNISSE DER INVALSI-TESTS SIND DAHER DER AUSGANGSPUNKT FÜR EINEN PLAN, DER DARAUF ABZIELT, DAS AUSBILDUNGSANGEBOT ZU ERWEITERN, UM GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN ZU ERHÖHEN, INDEM BILDUNGSERFOLG UND INKLUSION DURCH EINE FLEXIBLE UND LABORINNOVATION GEFÖRDERT WERDEN, DIE SCHÜLER MIT SCHWIERIGKEITEN ODER UNBEHAGEN POSITIV MOTIVIERT UND AUCH EXZELLENZ FÖRDERT. MIT DEM (German)
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΗΣ RAV ΚΑΙ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ PTOF, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΣΥΝΕΧΉΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΈΡΓΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΑΝΑΛΗΦΘΕΊ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΣΕ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΟ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΟ ΠΡΏΤΟ ΒΑΘΜΌ. ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΤΆΞΕΩΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΚΆΘΕΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ Η ΜΕΤΑΒΛΗΤΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ INVALSI ΕΊΝΑΙ Η ΑΦΕΤΗΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΕΝΌΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΥΈΛΙΚΤΗΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΘΕΤΙΚΆ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ Ή ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΑΡΙΣΤΕΊΑ. ΜΕ ΤΗΝ (Greek)
0 references
IN ACCORDANCE WITH THE DATA FROM THE RAV AND EXPRESSED BY THE PTOF, THE PROJECT RESPONDS TO THE NEED TO ENSURE CONTINUOUS IMPROVEMENT PROJECTS ALREADY UNDERTAKEN WITH THE AIM OF RECOVERING AND ENHANCING BASIC SKILLS AND REDUCING THE VARIABILITY OF OUTCOMES IN PRIMARY AND SECONDARY FIRST DEGREE. IT IS IMPORTANT TO ENSURE BETTER COLLABORATION BETWEEN THE DIFFERENT SCHOOL ORDERS IN TERMS OF THE DEVELOPMENT OF A VERTICAL CURRICULUM IN ORDER TO REDUCE THE VARIABILITY OF SCHOOL OUTCOMES IN THE TRANSITION BETWEEN THE PRIMARY AND THE SECONDARY. THE SCHOOL RESULTS AND THE RESULTS OF THE INVALSI TESTS ARE THEREFORE THE STARTING POINT TO START A PLAN THAT AIMS TO EXPAND THE TRAINING OFFER TO RAISE BASIC SKILLS BY PROMOTING EDUCATIONAL SUCCESS AND INCLUSION THROUGH A FLEXIBLE AND LABORATORY INNOVATIVE TEACHING, POSITIVELY MOTIVATING PUPILS WHO EXPERIENCE DIFFICULTIES OR DISCOMFORT AND ALSO PROMOTING EXCELLENCE. WITH THE (English)
0.1703321560541249
0 references
DE ACUERDO CON LOS DATOS DEL RAV Y EXPRESADOS POR EL PTOF, EL PROYECTO RESPONDE A LA NECESIDAD DE GARANTIZAR PROYECTOS DE MEJORA CONTINUA YA EMPRENDIDOS CON EL OBJETIVO DE RECUPERAR Y MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS Y REDUCIR LA VARIABILIDAD DE LOS RESULTADOS EN PRIMER GRADO PRIMARIO Y SECUNDARIO. ES IMPORTANTE GARANTIZAR UNA MEJOR COLABORACIÓN ENTRE LOS DIFERENTES ÓRDENES ESCOLARES EN TÉRMINOS DE DESARROLLO DE UN PLAN DE ESTUDIOS VERTICAL PARA REDUCIR LA VARIABILIDAD DE LOS RESULTADOS ESCOLARES EN LA TRANSICIÓN ENTRE LA PRIMARIA Y LA SECUNDARIA. LOS RESULTADOS ESCOLARES Y LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS INVALSI SON, POR LO TANTO, EL PUNTO DE PARTIDA PARA INICIAR UN PLAN QUE TIENE COMO OBJETIVO AMPLIAR LA OFERTA FORMATIVA PARA ELEVAR LAS HABILIDADES BÁSICAS MEDIANTE LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO Y LA INCLUSIÓN A TRAVÉS DE UNA ENSEÑANZA INNOVADORA FLEXIBLE Y DE LABORATORIO, MOTIVANDO POSITIVAMENTE A LOS ALUMNOS QUE EXPERIMENTAN DIFICULTADES O INCOMODIDADES Y TAMBIÉN PROMOVIENDO LA EXCELENCIA. CON EL (Spanish)
0 references
VASTAVALT RAVI ANDMETELE JA PTOFI ESITATUD ANDMETELE VASTAB PROJEKT VAJADUSELE TAGADA JUBA ELLUVIIDUD JÄTKUVAD ARENDUSPROJEKTID PÕHIOSKUSTE TAASTAMISEKS JA PARANDAMISEKS NING ESIMESE JA TEISE ASTME TULEMUSTE VARIEERUVUSE VÄHENDAMISEKS. OLULINE ON TAGADA PAREM KOOSTÖÖ ERINEVATE KOOLITELLIMUSTE VAHEL SEOSES VERTIKAALSE ÕPPEKAVA VÄLJATÖÖTAMISEGA, ET VÄHENDADA KOOLITULEMUSTE VARIEERUVUST ÜLEMINEKUL ALG- JA KESKKOOLI VAHEL. KOOLITULEMUSED JA INVALSI TESTIDE TULEMUSED ON SEEGA LÄHTEPUNKTIKS, ET KÄIVITADA KAVA, MILLE EESMÄRK ON LAIENDADA KOOLITUSPAKKUMIST PÕHIOSKUSTE TÕSTMISEKS, EDENDADES HARIDUSLIKKU EDU JA KAASATUST PAINDLIKU JA LABORATOORSE UUENDUSLIKU ÕPETAMISE KAUDU, MOTIVEERIDES POSITIIVSELT ÕPILASI, KELLEL ON RASKUSI VÕI EBAMUGAVUST, NING EDENDADES KA TIPPTASET. KOOS (Estonian)
0 references
RAV:N TIETOJEN JA PTOF:N ILMAISEMIEN TIETOJEN MUKAISESTI HANKE VASTAA TARPEESEEN VARMISTAA JO TOTEUTETUT JATKUVAT PARANNUSHANKKEET, JOILLA PYRITÄÄN PALAUTTAMAAN JA PARANTAMAAN PERUSTAITOJA JA VÄHENTÄMÄÄN TULOSTEN VAIHTELUA PERUS- JA KESKIASTEEN ENSIMMÄISESSÄ ASTEESSA. ON TÄRKEÄÄ VARMISTAA PAREMPI YHTEISTYÖ ERI KOULUJEN VÄLILLÄ VERTIKAALISEN OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMISESSÄ, JOTTA VOIDAAN VÄHENTÄÄ KOULUTULOSTEN VAIHTELUA SIIRRYTTÄESSÄ PERUSASTEEN JA TOISEN ASTEEN VÄLILLÄ. KOULUJEN TULOKSET JA INVALSI-TESTIEN TULOKSET OVAT NÄIN OLLEN LÄHTÖKOHTA KÄYNNISTÄÄ SUUNNITELMA, JOLLA PYRITÄÄN LAAJENTAMAAN KOULUTUSTARJONTAA PERUSTAITOJEN KASVATTAMISEKSI EDISTÄMÄLLÄ KOULUTUKSEN ONNISTUMISTA JA OSALLISUUTTA JOUSTAVAN JA LABORATORION INNOVATIIVISEN OPETUKSEN AVULLA, MOTIVOIMALLA OPPILAITA, JOILLA ON VAIKEUKSIA TAI EPÄMUKAVUUTTA, SEKÄ EDISTÄMÄLLÄ HUIPPUOSAAMISTA. KANSSA (Finnish)
0 references
CONFORMÉMENT AUX DONNÉES DU RAV ET EXPRIMÉES PAR LE PTOF, LE PROJET RÉPOND À LA NÉCESSITÉ D’ASSURER DES PROJETS D’AMÉLIORATION CONTINUE DÉJÀ ENTREPRIS DANS LE BUT DE RÉCUPÉRER ET D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE ET DE RÉDUIRE LA VARIABILITÉ DES RÉSULTATS AU PREMIER DEGRÉ PRIMAIRE ET SECONDAIRE. IL EST IMPORTANT D’ASSURER UNE MEILLEURE COLLABORATION ENTRE LES DIFFÉRENTS ORDRES SCOLAIRES EN TERMES D’ÉLABORATION D’UN PROGRAMME VERTICAL AFIN DE RÉDUIRE LA VARIABILITÉ DES RÉSULTATS SCOLAIRES DANS LA TRANSITION ENTRE LE PRIMAIRE ET LE SECONDAIRE. LES RÉSULTATS SCOLAIRES ET LES RÉSULTATS DES TESTS INVALSI SONT DONC LE POINT DE DÉPART D’UN PLAN QUI VISE À ÉLARGIR L’OFFRE DE FORMATION POUR AUGMENTER LES COMPÉTENCES DE BASE EN FAVORISANT LA RÉUSSITE ET L’INCLUSION ÉDUCATIVES À TRAVERS UN ENSEIGNEMENT FLEXIBLE ET INNOVANT EN LABORATOIRE, MOTIVANT POSITIVEMENT LES ÉLÈVES QUI ÉPROUVENT DES DIFFICULTÉS OU DE L’INCONFORT ET FAVORISANT ÉGALEMENT L’EXCELLENCE. AVEC LA (French)
0 references
I GCOMHRÉIR LEIS NA SONRAÍ ÓN RAV AGUS ARNA GCUR IN IÚL AG PTOF, FREAGRAÍONN AN TIONSCADAL DON GHÁ ATÁ LE TIONSCADAIL FEABHSÚCHÁIN LEANÚNAIGH A ÁIRITHIÚ, AR TIONSCADAIL IAD A RINNEADH CHEANA AGUS É MAR AIDHM LEO BUNSCILEANNA A AISGHABHÁIL AGUS A FHEABHSÚ AGUS INATHRAITHEACHT NA DTORTHAÍ SA CHÉAD CHÉIM PHRÍOMHÚIL AGUS SA CHÉAD CHÉIM THÁNAISTEACH A LAGHDÚ. TÁ SÉ TÁBHACHTACH COMHOIBRIÚ NÍOS FEARR A CHINNTIÚ IDIR NA HORDUITHE ÉAGSÚLA SCOILE Ó THAOBH CURACLAM INGEARACH A FHORBAIRT D’FHONN ÉAGSÚLACHT NA DTORTHAÍ SCOILE SAN AISTRIÚ IDIR AN BHUNSCOIL AGUS AN MHEÁNSCOIL A LAGHDÚ. DÁ BHRÍ SIN, IS IAD TORTHAÍ NA SCOILE AGUS TORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA INVALSI AN TÚSPHOINTE CHUN TÚS A CHUR LE PLEAN A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE AN TAIRISCINT OILIÚNA A LEATHNÚ CHUN BUNSCILEANNA A ARDÚ TRÍ RATH AGUS CUIMSIÚ OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN TRÍ THEAGASC SOLÚBTHA AGUS SAOTHARLAINNE NUÁLACH, TRÍ DHALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ NÓ MÍCHOMPORD ACU A SPREAGADH AGUS BARR FEABHAIS A CHUR CHUN CINN FREISIN. LEIS AN (Irish)
0 references
U SKLADU S PODACIMA IZ RAV-A I KOJE JE IZRAZIO PTOF, PROJEKT ODGOVARA NA POTREBU DA SE OSIGURAJU PROJEKTI KONTINUIRANOG POBOLJŠANJA KOJI SU VEĆ PODUZETI S CILJEM OPORAVKA I UNAPREĐENJA OSNOVNIH VJEŠTINA TE SMANJENJA VARIJABILNOSTI ISHODA U PRIMARNOM I SEKUNDARNOM PRVOM STUPNJU. VAŽNO JE OSIGURATI BOLJU SURADNJU IZMEĐU RAZLIČITIH ŠKOLSKIH REDOVA U SMISLU RAZVOJA VERTIKALNOG KURIKULUMA KAKO BI SE SMANJILA VARIJABILNOST ŠKOLSKIH ISHODA U PRIJELAZU IZMEĐU OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE. REZULTATI ŠKOLE I REZULTATI TESTOVA INVALSI STOGA SU POLAZNA TOČKA ZA POKRETANJE PLANA KOJI IMA ZA CILJ PROŠIRITI PONUDU OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI SE PODIGLE OSNOVNE VJEŠTINE PROMICANJEM OBRAZOVNOG USPJEHA I UKLJUČENOSTI KROZ FLEKSIBILNU I LABORATORIJSKU INOVATIVNU NASTAVU, POZITIVNO MOTIVIRAJUĆI UČENIKE KOJI SE SUOČAVAJU S POTEŠKOĆAMA ILI NELAGODOM TE PROMIČUĆI IZVRSNOST. SA (Croatian)
0 references
A RAV-BÓL SZÁRMAZÓ ÉS A PTOF ÁLTAL KIFEJEZETT ADATOKNAK MEGFELELŐEN A PROJEKT ARRA AZ IGÉNYRE REAGÁL, HOGY BIZTOSÍTANI KELL A MÁR MEGKEZDETT FOLYAMATOS FEJLESZTÉSI PROJEKTEKET AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSA ÉS FEJLESZTÉSE, VALAMINT AZ ELSŐDLEGES ÉS MÁSODLAGOS ELSŐ FOKÚ EREDMÉNYEK VÁLTOZÉKONYSÁGÁNAK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN. FONTOS BIZTOSÍTANI A KÜLÖNBÖZŐ ISKOLAI RENDEK KÖZÖTTI JOBB EGYÜTTMŰKÖDÉST A VERTIKÁLIS TANTERV KIDOLGOZÁSA TEKINTETÉBEN, HOGY CSÖKKENJEN AZ ISKOLAI EREDMÉNYEK VÁLTOZÉKONYSÁGA AZ ALAP- ÉS KÖZÉPFOKÚ ÁTMENET SORÁN. AZ ISKOLAI EREDMÉNYEK ÉS AZ INVALSI TESZTEK EREDMÉNYEI TEHÁT KIINDULÓPONTKÉNT SZOLGÁLNAK EGY OLYAN TERV ELINDÍTÁSÁHOZ, AMELYNEK CÉLJA, HOGY BŐVÍTSE AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ KÉPZÉSI KÍNÁLATOT AZ OKTATÁSI SIKER ÉS BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSÁVAL EGY RUGALMAS ÉS LABORATÓRIUMI INNOVATÍV OKTATÁS RÉVÉN, POZITÍVAN MOTIVÁLVA A NEHÉZSÉGEKET VAGY KÉNYELMETLENSÉGET TAPASZTALÓ TANULÓKAT, VALAMINT ELŐMOZDÍTVA A KIVÁLÓSÁGOT. A (Hungarian)
0 references
REMIANTIS PTOF PATEIKTAIS IR PTOF PATEIKTAIS DUOMENIMIS, PROJEKTAS ATITINKA POREIKĮ UŽTIKRINTI JAU ĮGYVENDINAMUS NUOLATINIO TOBULINIMO PROJEKTUS, KURIAIS SIEKIAMA ATKURTI IR TOBULINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR SUMAŽINTI PRADINIO IR VIDURINIO PIRMOJO LAIPSNIO REZULTATŲ KINTAMUMĄ. SVARBU UŽTIKRINTI GERESNĮ ĮVAIRIŲ MOKYKLŲ VADOVŲ BENDRADARBIAVIMĄ RENGIANT VERTIKALIĄJĄ MOKYMO PROGRAMĄ, KAD BŪTŲ SUMAŽINTAS MOKYMOSI REZULTATŲ KINTAMUMAS PEREINANT NUO PRADINIO IKI VIDURINIO UGDYMO. TODĖL MOKYKLOS REZULTATAI IR INVALSI TESTŲ REZULTATAI YRA ATSPIRTIES TAŠKAS PRADEDANT ĮGYVENDINTI PLANĄ, KURIUO SIEKIAMA IŠPLĖSTI MOKYMO PASIŪLĄ, KAD BŪTŲ GALIMA UGDYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS SKATINANT MOKYMOSI SĖKMĘ IR ĮTRAUKTĮ PASITELKIANT LANKSTŲ IR LABORATORINĮ NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ, TEIGIAMAI MOTYVUOJANT MOKINIUS, PATIRIANČIUS SUNKUMŲ AR DISKOMFORTĄ, TAIP PAT SKATINANT MEISTRIŠKUMĄ. SU (Lithuanian)
0 references
SASKAŅĀ AR RAV DATIEM UN PTOF PAUSTAJIEM DATIEM PROJEKTS ATBILST VAJADZĪBAI NODROŠINĀT NEPĀRTRAUKTUS UZLABOŠANAS PROJEKTUS, KAS JAU UZSĀKTI, LAI ATGŪTU UN UZLABOTU PAMATPRASMES UN SAMAZINĀTU REZULTĀTU MAINĪGUMU PRIMĀRAJĀ UN SEKUNDĀRAJĀ PIRMAJĀ PAKĀPĒ. IR SVARĪGI NODROŠINĀT LABĀKU SADARBĪBU STARP DAŽĀDIEM SKOLU PASŪTĪJUMIEM VERTIKĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS IZSTRĀDES ZIŅĀ, LAI SAMAZINĀTU SKOLU REZULTĀTU MAINĪGUMU PĀREJĀ STARP PAMATSKOLU UN VIDUSSKOLU. TĀPĒC SKOLAS REZULTĀTI UN INVALSI TESTU REZULTĀTI IR SĀKUMPUNKTS, LAI UZSĀKTU PLĀNU, KURA MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT APMĀCĪBAS PIEDĀVĀJUMU, LAI UZLABOTU PAMATPRASMES, VEICINOT PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN IEKĻAUŠANU, IZMANTOJOT ELASTĪGU UN LABORATORIJAS INOVATĪVU MĀCĪŠANU, POZITĪVI MOTIVĒJOT SKOLĒNUS, KURI SASKARAS AR GRŪTĪBĀM VAI DISKOMFORTU, KĀ ARĪ VEICINOT IZCILĪBU. AR (Latvian)
0 references
SKONT ID-DATA MIR-RAV U ESPRESSA MILL-PFTOF, IL-PROĠETT IWIEĠEB GĦALL-ĦTIEĠA LI JIĠU ŻGURATI PROĠETTI TA’ TITJIB KONTINWU LI DIĠÀ TWETTQU BIL-GĦAN LI JIĠU RKUPRATI U MTEJBA L-ĦILIET BAŻIĊI U TITNAQQAS IL-VARJABBILTÀ TAR-RIŻULTATI FL-EWWEL GRAD PRIMARJU U SEKONDARJU. HUWA IMPORTANTI LI TIĠI ŻGURATA KOLLABORAZZJONI AĦJAR BEJN L-ORDNIJIET DIFFERENTI TAL-ISKEJJEL F’TERMINI TAL-IŻVILUPP TA’ KURRIKULU VERTIKALI SABIEX TITNAQQAS IL-VARJABBILTÀ TAR-RIŻULTATI TAL-ISKOLA FIT-TRANŻIZZJONI BEJN IL-PRIMARJA U S-SEKONDARJA. IR-RIŻULTATI TAL-ISKOLA U R-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET INVALSI HUMA GĦALHEKK IL-PUNT TAT-TLUQ BIEX JINBEDA PJAN LI GĦANDU L-GĦAN LI JESPANDI L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ BIEX IŻID IL-ĦILIET BAŻIĊI BILLI JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV U L-INKLUŻJONI PERMEZZ TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV FLESSIBBLI U TAL-LABORATORJU, LI JIMMOTIVA B’MOD POŻITTIV LILL-ISTUDENTI LI JESPERJENZAW DIFFIKULTAJIET JEW SKUMDITÀ U JIPPROMWOVI WKOLL L-EĊĊELLENZA. FLIMKIEN MA’ (Maltese)
0 references
IN OVEREENSTEMMING MET DE GEGEVENS VAN DE RAV EN UITGEDRUKT DOOR HET PTOF, BEANTWOORDT HET PROJECT AAN DE NOODZAAK OM TE ZORGEN VOOR VOORTDURENDE VERBETERINGSPROJECTEN DIE REEDS ZIJN UITGEVOERD MET HET OOG OP HET HERSTELLEN EN VERBETEREN VAN BASISVAARDIGHEDEN EN HET VERMINDEREN VAN DE VARIABILITEIT VAN RESULTATEN IN DE PRIMAIRE EN SECUNDAIRE EERSTE GRAAD. HET IS BELANGRIJK TE ZORGEN VOOR EEN BETERE SAMENWERKING TUSSEN DE VERSCHILLENDE SCHOOLORDEN BIJ DE ONTWIKKELING VAN EEN VERTICAAL CURRICULUM OM DE VARIABILITEIT VAN DE SCHOOLRESULTATEN IN DE OVERGANG TUSSEN HET PRIMAIR EN HET SECUNDAIR ONDERWIJS TE VERMINDEREN. DE SCHOOLRESULTATEN EN DE RESULTATEN VAN DE INVALSI-TESTS ZIJN DAAROM HET UITGANGSPUNT OM EEN PLAN TE STARTEN DAT TOT DOEL HEEFT HET OPLEIDINGSAANBOD UIT TE BREIDEN OM BASISVAARDIGHEDEN TE VERGROTEN DOOR ONDERWIJSSUCCES EN INCLUSIE TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN FLEXIBEL EN INNOVATIEF LABORATORIUMONDERWIJS, WAARBIJ LEERLINGEN DIE PROBLEMEN OF ONGEMAK ONDERVINDEN POSITIEF WORDEN GEMOTIVEERD EN EXCELLENTIE WORDEN BEVORDERD. MET DE (Dutch)
0 references
DE ACORDO COM OS DADOS DO RAV E EXPRESSOS PELO PTOF, O PROJETO RESPONDE À NECESSIDADE DE ASSEGURAR PROJETOS DE MELHORIA CONTÍNUA JÁ EMPREENDIDOS COM O OBJETIVO DE RECUPERAR E MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS E REDUZIR A VARIABILIDADE DOS RESULTADOS NO PRIMEIRO GRAU PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO. É IMPORTANTE ASSEGURAR UMA MELHOR COLABORAÇÃO ENTRE AS DIFERENTES ORDENS ESCOLARES EM TERMOS DE DESENVOLVIMENTO DE UM CURRÍCULO VERTICAL, A FIM DE REDUZIR A VARIABILIDADE DOS RESULTADOS ESCOLARES NA TRANSIÇÃO ENTRE O ENSINO PRIMÁRIO E O SECUNDÁRIO. OS RESULTADOS ESCOLARES E OS RESULTADOS DOS TESTES INVALSI SÃO, PORTANTO, O PONTO DE PARTIDA PARA INICIAR UM PLANO QUE VISA EXPANDIR A OFERTA DE FORMAÇÃO PARA AUMENTAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, PROMOVENDO O SUCESSO EDUCATIVO E A INCLUSÃO ATRAVÉS DE UM ENSINO FLEXÍVEL E LABORATORIAL INOVADOR, MOTIVANDO POSITIVAMENTE OS ALUNOS QUE EXPERIMENTAM DIFICULDADES OU DESCONFORTOS E PROMOVENDO TAMBÉM A EXCELÊNCIA. COM O (Portuguese)
0 references
ÎN CONFORMITATE CU DATELE DIN RAV ȘI EXPRIMATE DE PTOF, PROIECTUL RĂSPUNDE NECESITĂȚII DE A ASIGURA PROIECTE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE CONTINUĂ DEJA ÎNTREPRINSE CU SCOPUL DE A RECUPERA ȘI DE A ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE DE BAZĂ ȘI DE A REDUCE VARIABILITATEA REZULTATELOR ÎN PRIMUL GRAD PRIMAR ȘI SECUNDAR. ESTE IMPORTANT SĂ SE ASIGURE O MAI BUNĂ COLABORARE ÎNTRE DIFERITELE ORDINE ȘCOLARE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE DEZVOLTAREA UNUI CURRICULUM VERTICAL PENTRU A REDUCE VARIABILITATEA REZULTATELOR ȘCOLARE ÎN TRANZIȚIA DINTRE PRIMAR ȘI SECUNDAR. REZULTATELE ȘCOLARE ȘI REZULTATELE TESTELOR INVALSI SUNT, PRIN URMARE, PUNCTUL DE PLECARE PENTRU A ÎNCEPE UN PLAN CARE VIZEAZĂ EXTINDEREA OFERTEI DE FORMARE PENTRU CREȘTEREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRIN PROMOVAREA SUCCESULUI ȘI INCLUZIUNII EDUCAȚIONALE PRINTR-O PREDARE FLEXIBILĂ ȘI INOVATOARE DE LABORATOR, MOTIVÂND POZITIV ELEVII CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI SAU DISCONFORT ȘI PROMOVÂND EXCELENȚA. CU (Romanian)
0 references
V SÚLADE S ÚDAJMI Z RAV A VYJADRENÝMI V PTOF PROJEKT REAGUJE NA POTREBU ZABEZPEČIŤ PROJEKTY NEUSTÁLEHO ZLEPŠOVANIA, KTORÉ SA UŽ REALIZOVALI S CIEĽOM OBNOVIŤ A ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI A ZNÍŽIŤ VARIABILITU VÝSLEDKOV V PRIMÁRNOM A SEKUNDÁRNOM PRVOM STUPNI. JE DÔLEŽITÉ ZABEZPEČIŤ LEPŠIU SPOLUPRÁCU MEDZI RÔZNYMI ŠKOLSKÝMI OBJEDNÁVKAMI, POKIAĽ IDE O VYPRACOVANIE VERTIKÁLNYCH UČEBNÝCH OSNOV, ABY SA ZNÍŽILA VARIABILITA ŠKOLSKÝCH VÝSLEDKOV PRI PRECHODE MEDZI ZÁKLADNÝM A STREDOŠKOLSKÝM. VÝSLEDKY ŠKÔL A VÝSLEDKY TESTOV INVALSI SÚ PRETO VÝCHODISKOVÝM BODOM NA ZAČATIE PLÁNU, KTORÉHO CIEĽOM JE ROZŠÍRIŤ PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY NA ZVÝŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PODPOROU ÚSPECHU A ZAČLENENIA VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM FLEXIBILNÉHO A LABORATÓRNEHO INOVATÍVNEHO VYUČOVANIA, POZITÍVNE MOTIVOVAŤ ŽIAKOV, KTORÍ ZAŽÍVAJÚ ŤAŽKOSTI ALEBO NEPOHODLIE, A TIEŽ PODPOROVAŤ EXCELENTNOSŤ. S TÝM, ŽE (Slovak)
0 references
V SKLADU S PODATKI IZ RAV IN IZRAŽENIMI S STRANI PTOF SE PROJEKT ODZIVA NA POTREBO PO ZAGOTAVLJANJU PROJEKTOV STALNEGA IZBOLJŠEVANJA, KI SE ŽE IZVAJAJO ZA OBNOVITEV IN IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER ZMANJŠANJE VARIABILNOSTI REZULTATOV V PRIMARNI IN SEKUNDARNI PRVI STOPNJI. POMEMBNO JE ZAGOTOVITI BOLJŠE SODELOVANJE MED RAZLIČNIMI ŠOLSKIMI REDI V SMISLU RAZVOJA VERTIKALNEGA UČNEGA NAČRTA, DA BI ZMANJŠALI SPREMENLJIVOST ŠOLSKIH REZULTATOV PRI PREHODU MED OSNOVNOŠOLSKO IN SREDNJO ŠOLO. REZULTATI ŠOLE IN REZULTATI TESTOV INVALSI SO ZATO IZHODIŠČE ZA ZAČETEK NAČRTA, KATEREGA CILJ JE RAZŠIRITI PONUDBO USPOSABLJANJA ZA DVIG OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI S SPODBUJANJEM UČNEGA USPEHA IN VKLJUČEVANJA S PROŽNIM IN LABORATORIJSKIM INOVATIVNIM POUČEVANJEM, KI POZITIVNO MOTIVIRA UČENCE, KI DOŽIVLJAJO TEŽAVE ALI NELAGODJE, TER SPODBUJA ODLIČNOST. Z (Slovenian)
0 references
I ENLIGHET MED DATA FRÅN RAV OCH UTTRYCKT AV PTOF, SVARAR PROJEKTET PÅ BEHOVET AV ATT SÄKERSTÄLLA KONTINUERLIGA FÖRBÄTTRINGSPROJEKT SOM REDAN GENOMFÖRTS I SYFTE ATT ÅTERVINNA OCH FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH MINSKA VARIATIONEN I RESULTATEN I PRIMÄR OCH SEKUNDÄR FÖRSTA GRADEN. DET ÄR VIKTIGT ATT SÄKERSTÄLLA ETT BÄTTRE SAMARBETE MELLAN DE OLIKA SKOLORDNINGARNA NÄR DET GÄLLER UTVECKLINGEN AV EN VERTIKAL LÄROPLAN FÖR ATT MINSKA VARIATIONEN I SKOLRESULTATEN I ÖVERGÅNGEN MELLAN GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET. SKOLRESULTATEN OCH RESULTATEN AV INVALSI-PROVEN ÄR DÄRFÖR UTGÅNGSPUNKTEN FÖR ATT STARTA EN PLAN SOM SYFTAR TILL ATT UTÖKA UTBILDNINGSUTBUDET FÖR ATT HÖJA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM ATT FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH INKLUDERING GENOM EN FLEXIBEL OCH LABORATORIEINNOVATIONSUNDERVISNING, POSITIVT MOTIVERANDE ELEVER SOM UPPLEVER SVÅRIGHETER ELLER OBEHAG OCH ÄVEN FRÄMJA EXCELLENS. MED DEN (Swedish)
0 references
SAN GIORGIO A CREMANO
0 references
10 April 2023
0 references