SCIENCE AND MATHEMATICS WALKING IN THE COSMOS (Q4795096)

IL PROGETTO PUNTA AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DEGLI STUDENTI IN MATEMATICA E SCIENZE PER UN APPROCCIO INTEGRATO CHE ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI ATTIVITA LABORATORIALI INTENDE PROMUOVERE UNA RIFLESSIONE SUI PROCESSI DINSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO. I LABORATORI SONO RIVOLTI AD UNA CLASSE PER CIASCUN ANNO DI CORSO PER UN TOTALE DI 8 CLASSI .SI INTENDE PROMUOVERE UN PROGETTO MIRATO ALLA FAMILIARIZZAZIONE DEGLI ALUNNI CON FENOMENI PROCESSI ELEMENTI E STRUMENTI DI MATEMATICA DI BIOLOGIA E DI CHIMICA PROCEDENDO A PICCOLI PASSI VERSO LA RICERCA LA PREPARAZIONE DI MATERIALI LA COSTRUZIONE DI PERCORSI COGNITIVI SPERIMENTABILI DAGLI ALUNNI. NELLA FATTISPECIE IL PROGETTO RIVOLTO ALLA REALIZZAZIONE DI SEMPLICI LAVORI ED ESPERIMENTI PER CONSEGUIRE LESERCIZIO DEL LINGUAGGIO SCIENTIFICO DOVE PAROLE COSA PAROLE AZIONE PAROLE MODO PAROLE QUALITA DIVERRANNO SIGNIFICANTI NEL LORO NATURALE CONTESTO DUSO. I DIVERSI LABORATORI QUINDI NON RESTANO ESPERIENZE SLEGATE E DECONTESTUALIZZATE MA PER GLI ALU (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ УМЕНИЯТА НА СТУДЕНТИТЕ ПО МАТЕМАТИКА И НАУКИ ЗА ИНТЕГРИРАН ПОДХОД, КОЙТО ЧРЕЗ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ ПРОЦЕСИТЕ DESIGNMENTAPPRENDIMENTO. СЕМИНАРИТЕ СА НАСОЧЕНИ КЪМ КЛАС ЗА ВСЯКА ГОДИНА ОТ КУРСА ЗА ОБЩО 8 CLASSI.SI ВЪЗНАМЕРЯВА ДА НАСЪРЧИ ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ ЗАПОЗНАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ЯВЛЕНИЯ ПРОЦЕСИ ЕЛЕМЕНТИ И ИНСТРУМЕНТИ НА МАТЕМАТИКАТА НА БИОЛОГИЯТА И ХИМИЯТА, С МАЛКИ СТЪПКИ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ПОДГОТОВКАТА НА МАТЕРИАЛИ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА КОГНИТИВНИ ПЪТЕКИ ЕКСПЕРИМЕНТАЛНО ОТ УЧЕНИЦИТЕ. В ТОЗИ СЛУЧАЙ ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОСТИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ЕКСПЕРИМЕНТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА УПРАЖНЯВАНЕ НА НАУЧЕН ЕЗИК, КЪДЕТО ДУМИТЕ, КОИТО ДУМИ ДЕЙСТВАТ ДУМИ НАЧИН ДУМИ КАЧЕСТВЕНИ ДУМИ ЩЕ СТАНАТ ЗНАЧИМИ В ТЕХНИЯ ЕСТЕСТВЕН КОНТЕКСТ. СЛЕДОВАТЕЛНО РАЗЛИЧНИТЕ ЛАБОРАТОРИИ НЕ ОСТАВАТ НЕСВЪРЗАНИ И ДЕКОНТЕКСТУАЛИЗИРАНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, А ЗА АЛУС. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT DOVEDNOSTI STUDENTŮ V MATEMATICE A VĚDĚ PRO INTEGROVANÝ PŘÍSTUP, KTERÝ SI PROSTŘEDNICTVÍM REALIZACE LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ KLADE ZA CÍL PODPOŘIT REFLEXI O PROCESECH DESIGNMENTMENTAPPRENDIMENTO. WORKSHOPY JSOU ZAMĚŘENY NA TŘÍDU PRO KAŽDÝ ROK KURZU PRO CELKEM 8 CLASSI.SI MÁ V ÚMYSLU PODPOŘIT PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA SEZNÁMENÍ ŽÁKŮ S JEVOVÝMI PROCESY PRVKY A NÁSTROJI MATEMATIKY BIOLOGIE A CHEMIE POSTUPUJÍCÍ S MALÝMI KROKY SMĚREM K PŘÍPRAVĚ MATERIÁLŮ KONSTRUKCE KOGNITIVNÍCH DRAH EXPERIMENTÁLNÍ ŽÁKY. V TOMTO PŘÍPADĚ SE PROJEKT ZAMĚŘIL NA REALIZACI JEDNODUCHÝCH PRACÍ A EXPERIMENTŮ, ABY BYLO DOSAŽENO UPLATNĚNÍ VĚDECKÉHO JAZYKA, KDE SLOVA, KTERÁ SLOVA AKČNÍ SLOVA, JAKÝM ZPŮSOBEM SE SLOVA KVALITATIVNÍ SLOVA STANOU VÝZNAMNÝMI V JEJICH PŘIROZENÉM KONTEXTU. RŮZNÉ LABORATOŘE PROTO NEZŮSTÁVAJÍ NESOUVISEJÍCÍ A DEKONTEXTUALIZOVANÉ ZKUŠENOSTI, ALE PRO ALUS. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE STUDERENDES FÆRDIGHEDER I MATEMATIK OG NATURVIDENSKAB FOR EN INTEGRERET TILGANG, DER GENNEM REALISERINGEN AF LABORATORIEAKTIVITETER HAR TIL FORMÅL AT FREMME EN REFLEKSION OVER PROCESSERNE DESIGNMENTAPPRENDIMENTO. WORKSHOPPERNE ER RETTET MOD EN KLASSE FOR HVERT ÅR AF KURSET FOR I ALT 8 CLASSI.SI HAR TIL HENSIGT AT FREMME ET PROJEKT, DER TAGER SIGTE PÅ AT GØRE ELEVERNE BEKENDT MED FÆNOMENER PROCESSER ELEMENTER OG VÆRKTØJER I MATEMATIK BIOLOGI OG KEMI FORTSÆTTER MED SMÅ SKRIDT I RETNING AF FORSKNING FORBEREDELSE AF MATERIALER KONSTRUKTION AF KOGNITIVE VEJE EKSPERIMENTELLE AF ELEVERNE. I DETTE TILFÆLDE HAR PROJEKTET TIL FORMÅL AT REALISERE ENKLE VÆRKER OG EKSPERIMENTER FOR AT OPNÅ UDØVELSE AF VIDENSKABELIGT SPROG, HVOR ORD, HVILKE ORD HANDLING ORD MÅDE ORD KVALITATIVE ORD BLIVER BETYDNINGSFULDE I DERES NATURLIGE SAMMENHÆNG. DE FORSKELLIGE LABORATORIER FORBLIVER DERFOR IKKE UAFHÆNGIGE OG DEKONTEKSTUALISEREDE ERFARINGER, MEN FOR ALUSEN. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN DER STUDIERENDEN IN MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN FÜR EINEN INTEGRIERTEN ANSATZ ZU STÄRKEN, DER DURCH DIE DURCHFÜHRUNG VON LABORAKTIVITÄTEN DARAUF ABZIELT, EINE REFLEXION ÜBER DIE PROZESSE ZU FÖRDERN DESIGNMENTAPPRENDIMENTO. DIE WORKSHOPS RICHTEN SICH AN EINE KLASSE FÜR JEDES JAHR DES KURSES FÜR INSGESAMT 8 CLASSI.SI BEABSICHTIGT, EIN PROJEKT ZU FÖRDERN, DAS DIE EINARBEITUNG VON SCHÜLERN MIT PHÄNOMENEN PROZESSELEMENTE UND WERKZEUGE DER MATHEMATIK DER BIOLOGIE UND CHEMIE MIT KLEINEN SCHRITTEN ZUR ERFORSCHUNG DER VORBEREITUNG VON MATERIALIEN DIE KONSTRUKTION VON KOGNITIVEN PFADEN EXPERIMENTELL DURCH SCHÜLER. IN DIESEM FALL ZIELTE DAS PROJEKT AUF DIE REALISIERUNG EINFACHER ARBEITEN UND EXPERIMENTE AB, UM DIE ÜBUNG EINER WISSENSCHAFTLICHEN SPRACHE ZU ERREICHEN, IN DER WÖRTER, WELCHE WÖRTER HANDELN, WÖRTER WIE WÖRTER QUALITATIVER WÖRTER IN IHREM NATÜRLICHEN KONTEXT BEDEUTEND WERDEN. DIE VERSCHIEDENEN LABORATORIEN BLEIBEN DAHER NICHT UNZUSAMMENHÄNGENDE UND DEKONTEXTUALISIERTE ERFAHRUNGEN, SONDERN FÜR DEN ALUS. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΝΌΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ DESIGNMENTAPPRENDIMENTO. ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΤΆΞΗ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΈΤΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ 8 CLASSI.SI ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΞΟΙΚΕΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΔΙΕΡΓΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΤΗΣ ΒΙΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΗΜΕΊΑΣ ΠΡΟΧΩΡΏΝΤΑΣ ΜΕ ΜΙΚΡΆ ΒΉΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΤΩΝ ΥΛΙΚΏΝ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΟΔΏΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΉ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΑΠΛΏΝ ΈΡΓΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΆΣΚΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΌΠΟΥ ΟΙ ΛΈΞΕΙΣ ΠΟΙΕΣ ΛΈΞΕΙΣ ΔΡΟΥΝ ΛΈΞΕΙΣ ΜΕ ΛΈΞΕΙΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΛΈΞΕΙΣ ΘΑ ΓΊΝΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΌ ΤΟΥΣ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΔΕΝ ΠΑΡΑΜΈΝΟΥΝ ΆΣΧΕΤΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ, ΑΛΛΆ ΓΙΑ ΤΙΣ ALUS. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE SKILLS OF STUDENTS IN MATHEMATICS AND SCIENCE FOR AN INTEGRATED APPROACH THAT THROUGH THE REALISATION OF LABORATORY ACTIVITIES AIMS TO PROMOTE A REFLECTION ON THE PROCESSES DESIGNMENTAPPRENDIMENTO. THE WORKSHOPS ARE AIMED AT A CLASS FOR EACH YEAR OF THE COURSE FOR A TOTAL OF 8 CLASSI.SI INTENDS TO PROMOTE A PROJECT AIMED AT THE FAMILIARISATION OF PUPILS WITH PHENOMENA PROCESSES ELEMENTS AND TOOLS OF MATHEMATICS OF BIOLOGY AND CHEMISTRY PROCEEDING WITH SMALL STEPS TOWARDS RESEARCH THE PREPARATION OF MATERIALS THE CONSTRUCTION OF COGNITIVE PATHWAYS EXPERIMENTAL BY PUPILS. IN THIS CASE THE PROJECT AIMED AT THE REALISATION OF SIMPLE WORKS AND EXPERIMENTS TO ACHIEVE THE EXERCISE OF SCIENTIFIC LANGUAGE WHERE WORDS WHAT WORDS ACTION WORDS WAY WORDS QUALITATIVE WORDS WILL BECOME SIGNIFICANT IN THEIR NATURAL CONTEXT. THE DIFFERENT LABORATORIES THEREFORE DO NOT REMAIN UNRELATED AND DECONTEXTUALISED EXPERIENCES BUT FOR THE ALUS. (English)

readability score

0.0998865984702263

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS PARA UN ENFOQUE INTEGRADO QUE A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER UNA REFLEXIÓN SOBRE LOS PROCESOS DESIGNMENTAPPRENDIMENTO. LOS TALLERES ESTÁN DIRIGIDOS A UNA CLASE PARA CADA AÑO DEL CURSO PARA UN TOTAL DE 8 CLASSI.SI TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER UN PROYECTO DIRIGIDO A LA FAMILIARIZACIÓN DE LOS ALUMNOS CON LOS PROCESOS DE FENÓMENOS ELEMENTOS Y HERRAMIENTAS DE LAS MATEMÁTICAS DE LA BIOLOGÍA Y LA QUÍMICA PROCEDIENDO CON PEQUEÑOS PASOS HACIA LA INVESTIGACIÓN DE LA PREPARACIÓN DE MATERIALES LA CONSTRUCCIÓN DE VÍAS COGNITIVAS EXPERIMENTALES POR LOS ALUMNOS. EN ESTE CASO EL PROYECTO TENÍA COMO OBJETIVO LA REALIZACIÓN DE TRABAJOS SENCILLOS Y EXPERIMENTOS PARA LOGRAR EL EJERCICIO DEL LENGUAJE CIENTÍFICO DONDE LAS PALABRAS QUÉ PALABRAS ACCIÓN PALABRAS EN PALABRAS CUALITATIVAS SE VOLVERÁN SIGNIFICATIVAS EN SU CONTEXTO NATURAL. POR LO TANTO, LOS DIFERENTES LABORATORIOS NO SIGUEN SIENDO EXPERIENCIAS NO RELACIONADAS Y DESCONTEXTUALIZADAS, SINO PARA EL ALUS. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE OSKUSI MATEMAATIKA JA LOODUSTEADUSTE INTEGREERITUD LÄHENEMINE, ET REALISEERIMISE LABORI TEGEVUST EESMÄRK ON EDENDADA ARUTELU PROTSESSIDE DESIGNMENTAPPRENDIMENTO. TÖÖTOAD ON SUUNATUD KLASSI IGA AASTA JOOKSUL KOKKU 8 CLASSI.SI KAVATSEB EDENDADA PROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON TUTVUSTADA ÕPILASTELE NÄHTUSTE PROTSESSIDE ELEMENTE JA VAHENDEID MATEMAATIKA BIOLOOGIA JA KEEMIA, JÄTKATES VÄIKESTE SAMMUDEGA ETTEVALMISTAMISEL MATERJALIDE EHITAMISE KOGNITIIVSED PATHWAYS EKSPERIMENTAALSED ÕPILASED. SEL JUHUL OLI PROJEKTI EESMÄRK LIHTSATE TÖÖDE JA EKSPERIMENTIDE REALISEERIMINE TEADUSLIKU KEELE KASUTAMISE SAAVUTAMISEKS, KUS SÕNAD, MIDA SÕNAD TOIMIVAD, VIIVAD SÕNADE KVALITATIIVSED SÕNAD NENDE LOOMULIKUS KONTEKSTIS OLULISEKS. SEETÕTTU EI OLE ERINEVAD LABORID OMAVAHEL SEOTUD JA DEKONTEKSTUALISEERUNUD KOGEMUSED, VAID ALUS. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN OPISKELIJOIDEN TAITOJA INTEGROIDULLA LÄHESTYMISTAVALLA, JOKA LABORATORIOTOIMINNAN TOTEUTTAMISEN KAUTTA PYRKII EDISTÄMÄÄN PROSESSIEN POHDINTAA DESIGNMENTAPPRENDIMENTO. TYÖPAJAT ON SUUNNATTU KURSSIN JOKAISELLE VUODELLE YHTEENSÄ 8 CLASSI.SI AIKOO EDISTÄÄ HANKETTA, JONKA TAVOITTEENA ON PEREHDYTTÄÄ OPPILAITA MATEMATIIKAN JA KEMIAN ILMIÖIDEN ELEMENTTEIHIN JA TYÖKALUIHIN, JOTKA ETENEVÄT PIENIN ASKELIN KOHTI MATERIAALIEN VALMISTAMISTA OPPILAIDEN KOGNITIIVISTEN POLKUJEN RAKENTAMISEKSI. TÄSSÄ TAPAUKSESSA HANKKEEN TAVOITTEENA OLI TOTEUTTAA YKSINKERTAISIA TEOKSIA JA KOKEILUJA TIETEELLISEN KIELEN KÄYTTÄMISEKSI, JOSSA SANAT TOIMIVAT SANOILLA, JOILLA SANAT LAADULLISET SANAT TULEVAT MERKITTÄVIKSI NIIDEN LUONNOLLISESSA KONTEKSTISSA. NÄIN OLLEN ERI LABORATORIOT EIVÄT JÄÄ TOISIINSA LIITTYMÄTTÖMIKSI JA DECONTEXTUALISOITUNEIKSI KOKEMUKSIKSI VAAN ALUS. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS EN MATHÉMATIQUES ET EN SCIENCES POUR UNE APPROCHE INTÉGRÉE QUI, À TRAVERS LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE, VISE À PROMOUVOIR UNE RÉFLEXION SUR LES PROCESSUS DESIGNMENTAPPRENDIMENTO. LES ATELIERS SONT DESTINÉS À UNE CLASSE POUR CHAQUE ANNÉE DU COURS POUR UN TOTAL DE 8 CLASSI.SI A L’INTENTION DE PROMOUVOIR UN PROJET VISANT À LA FAMILIARISATION DES ÉLÈVES AVEC DES ÉLÉMENTS DE PROCESSUS PHÉNOMÉNALES ET DES OUTILS DE MATHÉMATIQUES DE LA BIOLOGIE ET DE LA CHIMIE PROGRESSANT AVEC DE PETITES ÉTAPES VERS LA RECHERCHE DE LA PRÉPARATION DES MATÉRIAUX LA CONSTRUCTION DE VOIES COGNITIVES EXPÉRIMENTALES PAR LES ÉLÈVES. DANS CE CAS, LE PROJET VISAIT À LA RÉALISATION D’ŒUVRES ET D’EXPÉRIENCES SIMPLES POUR RÉALISER L’EXERCICE D’UN LANGAGE SCIENTIFIQUE OÙ LES MOTS QUELS MOTS ACTIONNERONT LES MOTS COMME MOTS QUALITATIFS DEVIENDRONT SIGNIFICATIFS DANS LEUR CONTEXTE NATUREL. LES DIFFÉRENTS LABORATOIRES NE RESTENT DONC PAS DES EXPÉRIENCES SANS RAPPORT ET DÉCONTEXTUALISÉES, MAIS POUR L’ILLUSION. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA NA MAC LÉINN SA MHATAMAITIC AGUS SAN EOLAÍOCHT A NEARTÚ AR MHAITHE LE CUR CHUIGE COMHTHÁITE A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE MACHNAMH AR NA PRÓISIS DESIGNMENTAPENDIMENTO A CHUR CHUN CINN TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE A CHUR I GCRÍCH. TÁ NA CEARDLANNA DÍRITHE AR RANG DO GACH BLIAIN DEN CHÚRSA DO 8 CLASSI SAN IOMLÁN.TÁ SÉ I GCEIST AGSI TIONSCADAL A CHUR CHUN CINN ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ A CHUR AR AN EOLAS FAOI GHNÉITHE PRÓISIS FEINIMÉIN AGUS UIRLISÍ MATAMAITICE NA BITHEOLAÍOCHTA AGUS NA CEIMICE AG DUL AR AGHAIDH LE CÉIMEANNA BEAGA I DTREO TAIGHDE A DHÉANAMH AR ÁBHAIR A ULLMHÚ CHUN CONAIRÍ COGNAÍOCHA A THÓGÁIL TRIALACHA AG DALTAÍ. SA CHÁS SEO, TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR OIBREACHA AGUS TURGNAIMH SHIMPLÍ A BHAINT AMACH CHUN TEANGA EOLAÍOCHTA A CHLEACHTADH INA MBEIDH FOCAIL GHNÍOMHAÍOCHTA FOCAIL AR BHEALACH FOCAIL FOCAIL CÁILÍOCHTÚLA A BHEITH SUNTASACH INA GCOMHTHÉACS NÁDÚRTHA. DÁ BHRÍ SIN, NÍ BHÍONN NA SAOTHARLANNA ÉAGSÚLA FÓS NEAMHGHAOLMHAR AGUS TAITHÍ DHÍ-CHOMHTHÉACSAITHE ACH DON ALUS. (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ JAČANJE VJEŠTINA STUDENATA MATEMATIKE I ZNANOSTI ZA INTEGRIRANI PRISTUP KOJI KROZ REALIZACIJU LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI IMA ZA CILJ PROMICANJE PROMIŠLJANJA O PROCESIMA DESIGNMENTAPPRENDIMENTO. RADIONICE SU USMJERENE NA NASTAVU ZA SVAKU GODINU TEČAJA ZA UKUPNO 8 CLASSI.SI NAMJERAVA PROMOVIRATI PROJEKT USMJEREN NA UPOZNAVANJE UČENIKA S FENOMENSKIM ELEMENTIMA PROCESA I ALATIMA MATEMATIKE BIOLOGIJE I KEMIJE KOJI SE ODVIJAJU MALIM KORACIMA PREMA ISTRAŽIVANJU PRIPREME MATERIJALA ZA IZGRADNJU KOGNITIVNIH PUTEVA EKSPERIMENTALNIH OD STRANE UČENIKA. U OVOM SLUČAJU PROJEKT JE BIO USMJEREN NA REALIZACIJU JEDNOSTAVNIH RADOVA I EKSPERIMENATA KAKO BI SE POSTIGLA VJEŽBA ZNANSTVENOG JEZIKA GDJE RIJEČI KOJE RIJEČI AKCIJSKE RIJEČI POSTAJU ZNAČAJNE U NJIHOVOM PRIRODNOM KONTEKSTU. RAZLIČITI LABORATORIJI STOGA NE OSTAJU NEPOVEZANA I DEKONTEKSTUALIZIRANA ISKUSTVA, VEĆ ZA ALUS. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY ERŐSÍTSE A KÉSZSÉGEK A DIÁKOK A MATEMATIKA ÉS A TUDOMÁNY EGY INTEGRÁLT MEGKÖZELÍTÉS, AMELY MEGVALÓSÍTÁSA RÉVÉN A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A GONDOLKODÁS A FOLYAMATOK DESIGNMENTAPPRENDIMENTO. A WORKSHOPOK CÉLJA, HOGY EGY OSZTÁLY MINDEN ÉVBEN A TANFOLYAM ÖSSZESEN 8 CLASSI.SI CÉLJA, HOGY NÉPSZERŰSÍTSE A DIÁKOK MEGISMERNI JELENSÉGEK FOLYAMATOK ELEMEIT ÉS ESZKÖZEIT A BIOLÓGIA ÉS A KÉMIA HALAD KIS LÉPÉSEKKEL A KUTATÁS AZ ANYAGOK ELŐKÉSZÍTÉSE AZ ÉPÍTÉSI KOGNITÍV UTAK KÍSÉRLETI DIÁKOK. EBBEN AZ ESETBEN A PROJEKT CÉLJA EGYSZERŰ MŰVEK ÉS KÍSÉRLETEK MEGVALÓSÍTÁSA VOLT A TUDOMÁNYOS NYELV GYAKORLÁSA ÉRDEKÉBEN, AHOL A SZAVAK, A CSELEKVÉS SZAVAK, A SZAVAK KVALITATÍV SZAVAK JELENTŐSEK LESZNEK TERMÉSZETES KONTEXTUSUKBAN. A KÜLÖNBÖZŐ LABORATÓRIUMOK EZÉRT NEM MARADNAK FÜGGETLEN ÉS DEKONTEXTUALIZÁLT TAPASZTALATOK, HANEM AZ ALUS SZÁMÁRA. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI MATEMATIKOS IR GAMTOS MOKSLŲ STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS INTEGRUOTAM POŽIŪRIUI, KURIS, ĮGYVENDINANT LABORATORINĘ VEIKLĄ, YRA SKIRTAS SKATINTI APMĄSTYMUS APIE PROCESUS, SUSIJUSIUS SU DESIGNMENTAPPRENDIMENTO. SEMINARAI YRA SKIRTI KIEKVIENIEMS KURSO METAMS, IŠ VISO 8 CLASSI.SI KETINA SKATINTI PROJEKTĄ, KURIO TIKSLAS – SUPAŽINDINTI MOKINIUS SU REIŠKINIŲ PROCESŲ ELEMENTAIS IR BIOLOGIJOS BEI CHEMIJOS MATEMATIKOS ĮRANKIAIS, MAŽAIS ŽINGSNIAIS TIRIANT MEDŽIAGŲ PARUOŠIMĄ KOGNITYVINIŲ KELIŲ, EKSPERIMENTINIŲ MOKINIŲ, STATYBAI. ŠIUO ATVEJU PROJEKTU BUVO SIEKIAMA REALIZUOTI PAPRASTUS DARBUS IR EKSPERIMENTUS, SIEKIANT ĮGYVENDINTI MOKSLINĘ KALBĄ, KURIOJE ŽODŽIAI, KURIAIS ŽODŽIAI VEIKIA ŽODŽIUS, KAIP ŽODŽIAI KOKYBINIAI ŽODŽIAI TAPS REIKŠMINGI JŲ NATŪRALIAME KONTEKSTE. TODĖL SKIRTINGOS LABORATORIJOS LIEKA NE NESUSIJUSIOS IR DEKONTEKSTUALIZUOTOS PATIRTIES, O ALUS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT MATEMĀTIKAS UN ZINĀTNES STUDENTU PRASMES INTEGRĒTAI PIEEJAI, KURAS MĒRĶIS, ĪSTENOJOT LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, IR VEICINĀT PĀRDOMAS PAR PROCESIEM DESIGNMENTAPPRENDIMENTO. DARBSEMINĀRU MĒRĶIS IR IEPAZĪSTINĀT SKOLĒNUS AR BIOLOĢIJAS UN ĶĪMIJAS MATEMĀTIKAS PROCESU ELEMENTIEM UN INSTRUMENTIEM, VEICOT NELIELUS SOĻUS, LAI PĒTĪTU MATERIĀLU SAGATAVOŠANU SKOLĒNU KOGNITĪVO CEĻU EKSPERIMENTĀLO IZZIŅAS CEĻU BŪVNIECĪBAI. ŠAJĀ GADĪJUMĀ PROJEKTA MĒRĶIS BIJA REALIZĒT VIENKĀRŠUS DARBUS UN EKSPERIMENTUS, LAI SASNIEGTU ZINĀTNISKĀS VALODAS IZMANTOŠANU, KUR VĀRDI, KO VĀRDI DARBĪBAS VĀRDI VEIDOS VĀRDUS KVALITATĪVIEM VĀRDIEM, KĻŪS NOZĪMĪGI TO DABISKAJĀ KONTEKSTĀ. TĀPĒC DAŽĀDĀS LABORATORIJAS NEPALIEK NESAISTĪTA UN DEKONTEKSTUALIZĒTA PIEREDZE, BET GAN ALUS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA GĦAL APPROĊĊ INTEGRAT LI PERMEZZ TAT-TWETTIQ TAL-ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI RIFLESSJONI DWAR IL-PROĊESSI TAD-DESIGNMENTAPPRENDIMENTO. IL-WORKSHOPS HUMA MMIRATI GĦAL KLASSI GĦAL KULL SENA TAL-KORS GĦAL TOTAL TA’ 8 CLASSI.SI BI ĦSIEBHOM JIPPROMWOVU PROĠETT IMMIRAT LEJN IL-FAMILJARIZZAZZJONI TAL-ISTUDENTI MA’ ELEMENTI TA’ PROĊESSI TA’ FENOMENI U GĦODOD TAL-MATEMATIKA TAL-BIJOLOĠIJA U L-KIMIKA LI JIPPROĊEDU B’PASSI ŻGĦAR LEJN IR-RIĊERKA TAL-PREPARAZZJONI TA’ MATERJALI L-KOSTRUZZJONI TA’ MOGĦDIJIET KONJITTIVI SPERIMENTALI MILL-ISTUDENTI. F’DAN IL-KAŻ IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN IT-TWETTIQ TA ‘XOGĦLIJIET SEMPLIĊI U ESPERIMENTI BIEX JINKISEB L-EŻERĊIZZJU TA’ LINGWAĠĠ XJENTIFIKU FEJN KLIEM DAK IL-KLIEM AZZJONI MOD KLIEM KLIEM KWALITÀ SE JSIRU SINIFIKANTI FIL-KUNTEST NATURALI TAGĦHOM. IL-LABORATORJI DIFFERENTI GĦALHEKK MA JIBQGĦUX ESPERJENZI MHUX RELATATI U DEKONTESTWALIZZATI IŻDA GĦALL-ALUS. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN IN DE WISKUNDE EN WETENSCHAP VOOR EEN GEÏNTEGREERDE AANPAK DIE DOOR DE REALISATIE VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN EEN REFLECTIE OP DE PROCESSEN DESIGNMENTAPPRENDIMENTO. DE WORKSHOPS ZIJN GERICHT OP EEN LES VOOR ELK JAAR VAN DE CURSUS VOOR EEN TOTAAL VAN 8 CLASSI.SI IS VAN PLAN EEN PROJECT TE BEVORDEREN GERICHT OP DE VERTROUWDHEID VAN LEERLINGEN MET FENOMENALE PROCESSEN ELEMENTEN EN HULPMIDDELEN VAN DE WISKUNDE VAN DE BIOLOGIE EN SCHEIKUNDE MET KLEINE STAPPEN IN DE RICHTING VAN ONDERZOEK NAAR DE VOORBEREIDING VAN MATERIALEN DE BOUW VAN COGNITIEVE PADEN EXPERIMENTEEL DOOR LEERLINGEN. IN DIT GEVAL WAS HET PROJECT GERICHT OP DE REALISATIE VAN EENVOUDIGE WERKEN EN EXPERIMENTEN OM DE UITOEFENING VAN WETENSCHAPPELIJKE TAAL TE BEREIKEN, WAARBIJ WOORDEN WELKE WOORDEN ACTIEWOORDEN ZIJN, DE MANIER WAAROP WOORDEN KWALITATIEVE WOORDEN BETEKENISVOL ZULLEN WORDEN IN HUN NATUURLIJKE CONTEXT. DE VERSCHILLENDE LABORATORIA BLIJVEN DUS NIET ONGERELATEERDE EN GEDECONTEXTUALISEERDE ERVARINGEN, MAAR VOOR DE ALUS. (Dutch)

0 references

O PROJETO tem por objetivo reforçar as competências dos estudantes em matemática e ciência, com vista a uma abordagem integrada que, através da reavaliação das atividades laboratoriais, vise promover uma reflexão sobre os processos de conceção. OS TRABALHOS ESTÃO DESTINADOS A UMA CLASSE PARA CADA ANO DO CURSO PARA UM TOTAL DE 8 CLASSE.SI DESTINADOS A PROMOVER UM PROJECTO DESTINADO À FAMILIARES COM PROCESSOS FENOMÉNICOS ELEMENTOS E FERRAMENTAS DE MATEMÁTICA DE BIOLOGIA E PROCESSO QUÍMICO COM PEQUENAS MEDIDAS PARA INVESTIGAR A PREPARAÇÃO DE MATERIAIS A CONSTRUÇÃO DE PATHWAYS COGNITIVE EXPERIMENTAL PELOS PÚBILOS. NESTE CASO, O PROJECTO DESTINADO À REALIZAÇÃO DE SIMPLES OBRAS E EXPERIÊNCIAS PARA REALIZAR O EXERCÍCIO DE UMA LÍNGUA CIENTÍFICA EM QUE PALAVRAS DE ACÇÃO PALAVRAS DE ACÇÃO PALAVRAS QUALITATIVAS SERÃO SIGNIFICATIVAS NO SEU CONTEXTO NATURAL. Os diferentes laboratórios, portanto, não permanecem incoerentes e desconexas, mas para o ALUS. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE STUDENȚILOR ÎN MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚĂ PENTRU O ABORDARE INTEGRATĂ CARE, PRIN REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR DE LABORATOR, ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE O REFLECȚIE ASUPRA PROCESELOR DESIGNMENTAPPRENDIMENTO. ATELIERELE SUNT DESTINATE UNEI CLASE PENTRU FIECARE AN DE CURS PENTRU UN TOTAL DE 8 CLASSI.SI INTENȚIONEAZĂ SĂ PROMOVEZE UN PROIECT CARE VIZEAZĂ FAMILIARIZAREA ELEVILOR CU FENOMENELE DE ELEMENTE ȘI INSTRUMENTE DE MATEMATICĂ A BIOLOGIEI ȘI CHIMIEI, CONTINUÂND CU PAȘI MICI SPRE CERCETARE PREGĂTIREA MATERIALELOR DE CONSTRUCȚIE A CĂILOR COGNITIVE EXPERIMENTALE DE CĂTRE ELEVI. ÎN ACEST CAZ, PROIECTUL A AVUT CA SCOP REALIZAREA DE LUCRĂRI SIMPLE ȘI EXPERIMENTE PENTRU A REALIZA EXERCITAREA LIMBAJULUI ȘTIINȚIFIC ÎN CARE CUVINTELE CE CUVINTE DE ACȚIUNE CUVINTE MOD CUVINTE CALITATIVE CUVINTELE VOR DEVENI SEMNIFICATIVE ÎN CONTEXTUL LOR NATURAL. PRIN URMARE, DIFERITELE LABORATOARE NU RĂMÂN EXPERIENȚE NEÎNRUDITE ȘI DECONTEXTUALIZATE, CI PENTRU ALUS. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV V MATEMATIKE A VEDE PRE INTEGROVANÝ PRÍSTUP, KTORÝ SA PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE LABORATÓRNYCH ČINNOSTÍ ZAMERIAVA NA PODPORU ÚVAH O PROCESOCH DESIGNMENTAPPRENDIMENTO. WORKSHOPY SÚ ZAMERANÉ NA TRIEDU PRE KAŽDÝ ROK KURZU PRE CELKOVO 8 CLASSI.SI MÁ V ÚMYSLE PROPAGOVAŤ PROJEKT ZAMERANÝ NA OBOZNÁMENIE ŽIAKOV S PRVKAMI JAVOVÝCH PROCESOV A NÁSTROJMI MATEMATIKY BIOLÓGIE A CHÉMIE POKRAČUJÚCIMI MALÝMI KROKMI K VÝSKUMU PRÍPRAVY MATERIÁLOV NA STAVBU KOGNITÍVNYCH CIEST EXPERIMENTÁLNYCH ŽIAKMI. V TOMTO PRÍPADE BOL PROJEKT ZAMERANÝ NA REALIZÁCIU JEDNODUCHÝCH PRÁC A EXPERIMENTOV S CIEĽOM DOSIAHNUŤ VÝKON VEDECKÉHO JAZYKA, KDE SLOVÁ, KTORÉ SLOVÁ AKČNÉ SLOVÁ SPÔSOB, AKO SLOVÁ KVALITATÍVNE SLOVÁ SA STANÚ VÝZNAMNÝMI V ICH PRIRODZENOM KONTEXTE. RÔZNE LABORATÓRIÁ PRETO NEZOSTÁVAJÚ NEPREPOJENÉ A DEKONTEXTUALIZOVANÉ SKÚSENOSTI, ALE PRE ALUS. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE KREPITEV SPRETNOSTI ŠTUDENTOV MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA ZA CELOSTNI PRISTOP, KI Z IZVAJANJEM LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI SPODBUJA REFLEKSIJO PROCESOV DESIGNMENTAPPRENDIMENTO. DELAVNICE SO NAMENJENE TEČAJU ZA VSAKO LETO PREDMETA ZA SKUPNO 8 CLASSI.SI NAMERAVA SPODBUJATI PROJEKT, KATEREGA CILJ JE SEZNANITEV UČENCEV S POJAVNIMI ELEMENTI IN ORODJI MATEMATIKE BIOLOGIJE IN KEMIJE, KI SE NADALJUJEJO Z MAJHNIMI KORAKI K RAZISKOVANJU PRIPRAVE MATERIALOV GRADNJE KOGNITIVNIH POTI EKSPERIMENTALNIH UČENCEV. V TEM PRIMERU JE BIL PROJEKT USMERJEN V REALIZACIJO PREPROSTIH DEL IN EKSPERIMENTOV, DA BI DOSEGLI IZVAJANJE ZNANSTVENEGA JEZIKA, KJER BESEDE, KI JIH BESEDE DELUJEJO, POMENIJO, DA BODO BESEDE KVALITATIVNE BESEDE POSTALE POMEMBNE V NJIHOVEM NARAVNEM KONTEKSTU. RAZLIČNI LABORATORIJI TOREJ NE OSTAJAJO NEPOVEZANE IN DEKONTEKSTUALIZIRANE IZKUŠNJE, AMPAK ZA ALUS. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA KOMPETENSEN HOS STUDENTER I MATEMATIK OCH NATURVETENSKAP FÖR ETT INTEGRERAT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM GENOM FÖRVERKLIGANDET AV LABORATORIEAKTIVITETER SYFTAR TILL ATT FRÄMJA EN REFLEKTION ÖVER PROCESSERNA DESIGNMENTAPPRENDIMENTO. WORKSHOPPARNA RIKTAR SIG TILL EN KLASS FÖR VARJE ÅR AV KURSEN FÖR TOTALT 8 CLASSI.SI AVSER ATT FRÄMJA ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT BEKANTA ELEVERNA MED FENOMENETS PROCESSELEMENT OCH VERKTYG FÖR MATEMATIK I BIOLOGI OCH KEMI FORTSÄTTER MED SMÅ STEG MOT FORSKNING OM FÖRBEREDELSE AV MATERIAL KONSTRUKTION AV KOGNITIVA VÄGAR EXPERIMENTELLA AV ELEVER. I DETTA FALL SYFTADE PROJEKTET TILL ATT FÖRVERKLIGA ENKLA VERK OCH EXPERIMENT FÖR ATT UPPNÅ UTÖVANDET AV VETENSKAPLIGT SPRÅK DÄR ORD VILKA ORD HANDLINGSORD SÄTT ORD KVALITATIVA ORD KOMMER ATT BLI BETYDELSEFULLA I SITT NATURLIGA SAMMANHANG. DE OLIKA LABORATORIERNA FÖRBLIR DÄRFÖR INTE ORELATERADE OCH AVKONTEXTUALISERADE ERFARENHETER UTAN FÖR ALUS. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NAPOLI