CAMERALAB LABORATORIES FOR THE DEVELOPMENT OF KNOWLEDGE AND SKILLS (Q4794943)

ATTRAVERSO IL PROGETTO CAMERALAB LIC CAMERA INTENDE CREARE UN CONTESTO DI APPRENDIMENTO CREATIVO NEL QUALE GLI ALUNNI POSSANO SPERIMENTARE LA MULTIDIMENSIONALITA DELLE DISCIPLINE ATTRAVERSO UNA GAMMA DI ATTIVITA LABORATORIALI IN CUI IL DIGITALE ASSUMA IL RUOLO DI SUPPORTO PER NUOVI MODI DI APPRENDERE E INSEGNARE. ESPLORARE SAPERI E CONOSCENZE ESERCITARE SUL CAMPO LE COMPETENZE IN UN AMBIENTE CHE FAVORISCA IL PROTAGONISMO DEGLI ALUNNI SONO I CAPISALDI METODOLOGICI DEL PROGETTO. NELLE ESPERIENZE PROPOSTE SI FARA LARGO USO DI MEDIA E STRUMENTI CHE POSSANO FACILITARE LESPRESSIONE DELLA COMPETENZA IN COMPITI REALI E AUTENTICI. QUESTO CONTESTO MOTIVANTE E INCLUSIVO HA LOBIETTIVO DI DARE RISPOSTA AI BISOGNI FORMATIVI DI TUTTI GLI ALUNNI MA IN PARTICOLARE DI QUELLI CHE RICHIEDONO ALLA SCUOLA DI COMPENSARE LE VARIABILI CHE INCIDONO NEGATIVAMENTE SULLAPPRENDIMENTO COS COME DELINEATO NEL PTOF NEL QUALE IL RECUPERO E POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE LOGICO MATEMATICHE E SCIENTIFICHE AT (Italian)

0 references

ЧРЕЗ ПРОЕКТА CAMERALAB LIC КАМЕРА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ТВОРЧЕСКИ КОНТЕКСТ НА ОБУЧЕНИЕ, В КОЙТО УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА ИЗПИТАТ МНОГОИЗМЕРНОСТТА НА ДИСЦИПЛИНИТЕ ЧРЕЗ РЕДИЦА ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, В КОИТО ДИГИТАЛНОТО ПОЕМА РОЛЯТА НА ПОДКРЕПА ЗА НОВИ НАЧИНИ НА УЧЕНЕ И ПРЕПОДАВАНЕ. ИЗУЧАВАНЕТО НА ЗНАНИЯ И ЗНАНИЯ ЗА ПРАКТИКУВАНЕ В ПОЛЕВИТЕ УМЕНИЯ В СРЕДА, КОЯТО БЛАГОПРИЯТСТВА ПРОТАГОНИЗМА НА УЧЕНИЦИТЕ, СА МЕТОДОЛОГИЧЕСКИТЕ КРАЙЪГЪЛНИ КАМЪНИ НА ПРОЕКТА. ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ОПИТ ЩЕ ИЗПОЛЗВА ШИРОКО МЕДИИТЕ И ИНСТРУМЕНТИТЕ, КОИТО МОГАТ ДА УЛЕСНЯТ ИЗРАЗЯВАНЕТО НА КОМПЕТЕНТНОСТ ПРИ РЕАЛНИ И АВТЕНТИЧНИ ЗАДАЧИ. ТОЗИ МОТИВИРАЩ И ПРИОБЩАВАЩ КОНТЕКСТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, НО ПО-СПЕЦИАЛНО НА ТЕЗИ, КОИТО ИЗИСКВАТ УЧИЛИЩЕТО ДА КОМПЕНСИРА ПРОМЕНЛИВИТЕ, КОИТО ОКАЗВАТ ОТРИЦАТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ УЧЕНЕТО, КАКТО Е ПОСОЧЕНО В PTOF, В КОИТО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И ПОДОБРЯВАНЕТО НА ЛОГИЧЕСКИТЕ МАТЕМАТИЧЕСКИ И НАУЧНИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ В (Bulgarian)

0 references

PROSTŘEDNICTVÍM PROJEKTU CAMERALAB LIC KAMERA SI KLADE ZA CÍL VYTVOŘIT KREATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ KONTEXT, VE KTERÉM ŽÁCI MOHOU ZAŽÍT MULTIDIMENZIONITU OBORŮ PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ, VE KTERÝCH DIGITÁLNÍ PŘEBÍRÁ ROLI PODPORY NOVÝCH ZPŮSOBŮ UČENÍ A VÝUKY. ZKOUMÁNÍ ZNALOSTÍ A ZNALOSTÍ PRO PRAXI V TERÉNNÍCH DOVEDNOSTECH V PROSTŘEDÍ, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJE PROTAGONISMUS ŽÁKŮ, JSOU METODICKÝMI ZÁKLADNÍMI KAMENY PROJEKTU. NAVRHOVANÉ ZKUŠENOSTI BUDOU VE VELKÉ MÍŘE VYUŽÍVAT SDĚLOVACÍ PROSTŘEDKY A NÁSTROJE, KTERÉ MOHOU USNADNIT VYJÁDŘENÍ KOMPETENCÍ V REÁLNÝCH A AUTENTICKÝCH ÚKOLECH. TENTO MOTIVUJÍCÍ A INKLUZIVNÍ KONTEXT SI KLADE ZA CÍL REAGOVAT NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY VŠECH ŽÁKŮ, ZEJMÉNA TĚCH, KTEŘÍ VYŽADUJÍ, ABY ŠKOLA KOMPENZOVALA PROMĚNNÉ, KTERÉ NEGATIVNĚ OVLIVŇUJÍ UČENÍ, JAK JE UVEDENO V PTOF, V NĚMŽ SE OBNOVU A POSÍLENÍ LOGICKÝCH MATEMATICKÝCH A VĚDECKÝCH JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ NA (Czech)

0 references

GENNEM PROJEKTET CAMERALAB LIC KAMERA HAR TIL FORMÅL AT SKABE EN KREATIV LÆRINGSKONTEKST, HVOR ELEVERNE KAN OPLEVE MULTIDIMENSIONELLE DISCIPLINER GENNEM EN RÆKKE LABORATORIEAKTIVITETER, HVOR DIGITAL TAGER ROLLEN SOM STØTTE TIL NYE MÅDER AT LÆRE OG UNDERVISE PÅ. AT UDFORSKE VIDEN OG VIDEN TIL AT PRAKTISERE I FELTEN FÆRDIGHEDER I ET MILJØ, DER FAVORISERER HOVEDPERSONEN I ELEVERNE ER DE METODISKE HJØRNESTEN I PROJEKTET. DE FORESLÅEDE ERFARINGER VIL GØRE OMFATTENDE BRUG AF MEDIER OG VÆRKTØJER, DER KAN GØRE DET LETTERE AT UDTRYKKE KOMPETENCER I REELLE OG AUTENTISKE OPGAVER. DENNE MOTIVERENDE OG INKLUDERENDE KONTEKST HAR TIL FORMÅL AT IMØDEKOMME DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV HOS ALLE ELEVER, MEN ISÆR DEM, DER KRÆVER, AT SKOLEN KOMPENSERER FOR VARIABLER, DER PÅVIRKER LÆRING NEGATIVT SOM SKITSERET I PTOF, HVOR GENOPRETNING OG FORBEDRING AF LOGISKE MATEMATISKE OG VIDENSKABELIGE SPROGFÆRDIGHEDER PÅ (Danish)

0 references

DURCH DAS PROJEKT CAMERALAB LIC CAMERA ZIELT DARAUF AB, EINEN KREATIVEN LERNKONTEXT ZU SCHAFFEN, IN DEM SCHÜLER DIE MULTIDIMENSIONALITÄT VON DISZIPLINEN DURCH EINE REIHE VON LABORAKTIVITÄTEN ERLEBEN KÖNNEN, IN DENEN DIGITAL DIE ROLLE DER UNTERSTÜTZUNG FÜR NEUE LERN- UND LEHRMETHODEN ÜBERNIMMT. DIE ERFORSCHUNG VON WISSEN UND WISSEN, UM IM FELD FÄHIGKEITEN IN EINEM UMFELD ZU ÜBEN, DAS DEN PROTAGONISMUS DER SCHÜLER BEGÜNSTIGT, SIND DIE METHODISCHEN ECKPFEILER DES PROJEKTS. DIE VORGESCHLAGENEN ERFAHRUNGEN WERDEN IN GROSSEM UMFANG MEDIEN UND WERKZEUGE NUTZEN, DIE DEN AUSDRUCK VON KOMPETENZEN IN REALEN UND AUTHENTISCHEN AUFGABEN ERLEICHTERN KÖNNEN. DIESER MOTIVIERENDE UND INTEGRATIVE KONTEXT ZIELT DARAUF AB, AUF DIE PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSE ALLER SCHÜLER, INSBESONDERE DERJENIGEN, DIE VON DER SCHULE VERLANGEN, VARIABLEN ZU KOMPENSIEREN, DIE SICH NEGATIV AUF DAS LERNEN AUSWIRKEN, WIE IM PTOF DARGELEGT, IN DEM DIE WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG DER LOGISCHEN MATHEMATISCHEN UND WISSENSCHAFTLICHEN SPRACHKENNTNISSE BEI (German)

0 references

ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ CAMERALAB LIC ΚΆΜΕΡΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΛΥΔΙΆΣΤΑΤΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΝΈΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. Η ΔΙΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΠΕΔΊΟ ΣΕ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΟΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΜΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΟΊ ΑΚΡΟΓΩΝΙΑΊΟΙ ΛΊΘΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΘΑ ΚΆΝΟΥΝ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΗ ΧΡΉΣΗ ΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΑΥΘΕΝΤΙΚΆ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΑΡΑΚΙΝΗΤΙΚΌ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΠΛΑΊΣΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΕΙ ΤΙΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΑΡΝΗΤΙΚΆ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ, ΌΠΩΣ ΠΕΡΙΓΡΆΦΕΤΑΙ ΣΤΟ PTOF, ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Η ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΛΟΓΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ (Greek)

0 references

THROUGH THE PROJECT CAMERALAB LIC CAMERA AIMS TO CREATE A CREATIVE LEARNING CONTEXT IN WHICH PUPILS CAN EXPERIENCE THE MULTIDIMENSIONALITY OF DISCIPLINES THROUGH A RANGE OF LABORATORY ACTIVITIES IN WHICH DIGITAL TAKES ON THE ROLE OF SUPPORT FOR NEW WAYS OF LEARNING AND TEACHING. EXPLORING KNOWLEDGE AND KNOWLEDGE TO PRACTICE IN THE FIELD SKILLS IN AN ENVIRONMENT THAT FAVORS THE PROTAGONISM OF THE PUPILS ARE THE METHODOLOGICAL CORNERSTONES OF THE PROJECT. THE EXPERIENCES PROPOSED WILL MAKE EXTENSIVE USE OF MEDIA AND TOOLS THAT CAN FACILITATE THE EXPRESSION OF COMPETENCE IN REAL AND AUTHENTIC TASKS. THIS MOTIVATING AND INCLUSIVE CONTEXT AIMS TO RESPOND TO THE EDUCATIONAL NEEDS OF ALL PUPILS BUT IN PARTICULAR THOSE WHO REQUIRE THE SCHOOL TO COMPENSATE FOR VARIABLES THAT NEGATIVELY AFFECT LEARNING AS OUTLINED IN THE PTOF IN WHICH THE RECOVERY AND ENHANCEMENT OF LOGICAL MATHEMATICAL AND SCIENTIFIC LANGUAGE SKILLS AT (English)

readability score

0.1760417669061825

0 references

A TRAVÉS DEL PROYECTO CAMERALAB LIC CAMERA PRETENDE CREAR UN CONTEXTO DE APRENDIZAJE CREATIVO EN EL QUE LOS ALUMNOS PUEDAN EXPERIMENTAR LA MULTIDIMENSIONALIDAD DE LAS DISCIPLINAS A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO EN LAS QUE LO DIGITAL ASUME EL PAPEL DE APOYO A NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA. EXPLORAR CONOCIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS PARA PRACTICAR EN EL CAMPO HABILIDADES EN UN ENTORNO QUE FAVOREZCA EL PROTAGONISMO DE LOS ALUMNOS SON LAS PIEDRAS ANGULARES METODOLÓGICAS DEL PROYECTO. LAS EXPERIENCIAS PROPUESTAS HARÁN UN AMPLIO USO DE MEDIOS Y HERRAMIENTAS QUE PUEDAN FACILITAR LA EXPRESIÓN DE LA COMPETENCIA EN TAREAS REALES Y AUTÉNTICAS. ESTE CONTEXTO MOTIVADOR E INCLUSIVO TIENE COMO OBJETIVO RESPONDER A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE TODOS LOS ALUMNOS, PERO EN PARTICULAR DE AQUELLOS QUE REQUIEREN QUE LA ESCUELA COMPENSE LAS VARIABLES QUE AFECTAN NEGATIVAMENTE AL APRENDIZAJE COMO SE DESCRIBE EN EL PTOF EN EL QUE LA RECUPERACIÓN Y MEJORA DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS LÓGICAS MATEMÁTICAS Y CIENTÍFICAS EN (Spanish)

0 references

PROJEKTI CAMERALAB LIC KAAMERA EESMÄRK ON LUUA LOOMINGULINE ÕPPEKONTEKST, KUS ÕPILASED SAAVAD KOGEDA ERIALADE MITMEMÕÕTMELISUST MITMESUGUSTE LABORITEGEVUSTE KAUDU, KUS DIGITAALNE VÕTAB ROLLI UUTE ÕPPIMIS- JA ÕPETAMISVIISIDE TOETAMISEL. PROJEKTI METODOLOOGILISED NURGAKIVID ON TEADMISTE JA TEADMISTE UURIMINE, ET HARJUTADA OSKUSTE ALAL ÕPILASTE PEATEGELAST SOOSIVAS KESKKONNAS. KAVANDATAVAD KOGEMUSED KASUTAVAD LAIALDASELT MEEDIAT JA VAHENDEID, MIS VÕIVAD HÕLBUSTADA PÄDEVUSE VÄLJENDAMIST TEGELIKES JA AUTENTSETES ÜLESANNETES. SELLE MOTIVEERIVA JA KAASAVA KONTEKSTI EESMÄRK ON VASTATA KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE, KUID EELKÕIGE NEILE, KES NÕUAVAD, ET KOOL KOMPENSEERIKS MUUTUJAID, MIS MÕJUTAVAD NEGATIIVSELT ÕPPIMIST, NAGU ON KIRJELDATUD PTOFIS, KUS LOOGILISE MATEMAATILISE JA TEADUSLIKU KEELEOSKUSE TAASTAMINE JA PARANDAMINE (Estonian)

0 references

CAMERALAB LIC -KAMERAN AVULLA PYRITÄÄN LUOMAAN LUOVA OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOSSA OPPILAAT VOIVAT KOKEA TIETEENALOJEN MONIULOTTEISUUDEN MONENLAISILLA LABORATORIOTOIMINNOILLA, JOISSA DIGITAALINEN OTTAA ROOLIN UUSIEN OPPIMIS- JA OPETUSTAPOJEN TUKEMISESSA. TUTKIMALLA TIETOA JA TIETOA HARJOITELLA KENTTÄTAITOJA YMPÄRISTÖSSÄ, JOKA SUOSII OPPILAIDEN PÄÄHENKILÖT OVAT PROJEKTIN METODOLOGISIA KULMAKIVIÄ. EHDOTETUISSA KOKEMUKSISSA HYÖDYNNETÄÄN LAAJASTI TIEDOTUSVÄLINEITÄ JA VÄLINEITÄ, JOILLA VOIDAAN HELPOTTAA OSAAMISEN ILMAISEMISTA TODELLISISSA JA AUTENTTISISSA TEHTÄVISSÄ. TÄMÄN MOTIVOIVAN JA OSALLISTAVAN KONTEKSTIN TAVOITTEENA ON VASTATA KAIKKIEN OPPILAIDEN, MUTTA ERITYISESTI NIIDEN OPPILAIDEN, JOTKA VAATIVAT KOULUA KOMPENSOIMAAN OPPIMISEEN KIELTEISESTI VAIKUTTAVIA MUUTTUJIA, KUTEN PTOF: SSÄ ON ESITETTY, KOULUTUSTARPEISIIN, JOISSA LOOGISEN MATEMAATTISEN JA TIETEELLISEN KIELITAIDON ELPYMINEN JA PARANTAMINEN (Finnish)

0 references

A TRAVERS LE PROJET CAMERALAB LIC CAMÉRA VISE À CRÉER UN CONTEXTE D’APPRENTISSAGE CRÉATIF DANS LEQUEL LES ÉLÈVES PEUVENT FAIRE L’EXPÉRIENCE DE LA MULTIDIMENSIONNALITÉ DES DISCIPLINES À TRAVERS UNE GAMME D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE DANS LESQUELLES LE NUMÉRIQUE PREND LE RÔLE DE SOUTIEN POUR DE NOUVELLES FAÇONS D’APPRENDRE ET D’ENSEIGNER. EXPLORER LES CONNAISSANCES ET LES CONNAISSANCES À PRATIQUER SUR LE TERRAIN DANS UN ENVIRONNEMENT QUI FAVORISE LE PROTAGONISME DES ÉLÈVES SONT LES PIERRES ANGULAIRES MÉTHODOLOGIQUES DU PROJET. LES EXPÉRIENCES PROPOSÉES UTILISERONT LARGEMENT LES MÉDIAS ET LES OUTILS QUI PEUVENT FACILITER L’EXPRESSION DES COMPÉTENCES DANS DES TÂCHES RÉELLES ET AUTHENTIQUES. CE CONTEXTE MOTIVANT ET INCLUSIF VISE À RÉPONDRE AUX BESOINS ÉDUCATIFS DE TOUS LES ÉLÈVES, MAIS EN PARTICULIER DE CEUX QUI ONT BESOIN DE L’ÉCOLE POUR COMPENSER LES VARIABLES QUI AFFECTENT NÉGATIVEMENT L’APPRENTISSAGE COMME INDIQUÉ DANS LE PTOF DANS LEQUEL LA RÉCUPÉRATION ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES MATHÉMATIQUES ET SCIENTIFIQUES LOGIQUES (French)

0 references

TRÍD AN TIONSCADAL TÁ SÉ MAR AIDHM AG CEAMARA CAMERALAB LIC COMHTHÉACS FOGHLAMA CRUTHAITHEACH A CHRUTHÚ INAR FÉIDIR LE DALTAÍ TAITHÍ A FHÁIL AR ILGHNÉITHEACHT DISCIPLÍNÍ TRÍ RAON GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE INA NGLACANN AN DIGITIÚ RÓL NA TACAÍOCHTA DO BHEALAÍ NUA FOGHLAMA AGUS TEAGAISC. IS IAD BUNCHLOCHA MODHEOLAÍOCHTA AN TIONSCADAIL INIÚCHADH A DHÉANAMH AR EOLAS AGUS AR EOLAS CHUN NA SCILEANNA ALLAMUIGH A CHLEACHTADH I DTIMPEALLACHT ATÁ I BHFABHAR PROTAGONISM NA NDALTAÍ. BAINFIDH AN TAITHÍ ATÁ BEARTAITHE ÚSÁID FHORLEATHAN AS NA MEÁIN AGUS AS UIRLISÍ A D’FHÉADFADH CUR IN IÚL INNIÚLACHTA A ÉASCÚ I BHFÍORCHÚRAIMÍ AGUS I DTASCANNA BARÁNTÚLA. IS É IS AIDHM DON CHOMHTHÉACS SPREAGÚIL CUIMSITHEACH SEO FREAGAIRT DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA NDALTAÍ GO LÉIR ACH GO HÁIRITHE IAD SIÚD A ÉILÍONN AR AN SCOIL CÚITEAMH A DHÉANAMH AR ATHRÓGA A MBÍONN TIONCHAR DIÚLTACH ACU AR AN BHFOGHLAIM MAR ATÁ LEAGTHA AMACH SAN PTOF INA NDÉANTAR SCILEANNA TEANGA MATAMAITICIÚLA AGUS EOLAÍOCHTA A ATHSHLÁNÚ AGUS A FHEABHSÚ AG (Irish)

0 references

KROZ PROJEKT CAMERALAB LIC KAMERA IMA ZA CILJ STVORITI KREATIVNI KONTEKST UČENJA U KOJEM UČENICI MOGU ISKUSITI VIŠEDIMENZIONALNOST DISCIPLINA KROZ NIZ LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI U KOJIMA DIGITALNI PREUZIMA ULOGU PODRŠKE NOVIM NAČINIMA UČENJA I POUČAVANJA. ISTRAŽIVANJE ZNANJA I ZNANJA ZA PRAKSU U TERENSKIM VJEŠTINAMA U OKRUŽENJU KOJE POGODUJE PROTAGONIZMU UČENIKA METODOLOŠKI SU TEMELJI PROJEKTA. PREDLOŽENA ISKUSTVA U VELIKOJ ĆE SE MJERI KORISTITI MEDIJIMA I ALATIMA KOJI MOGU OLAKŠATI IZRAŽAVANJE KOMPETENCIJA U STVARNIM I AUTENTIČNIM ZADACIMA. CILJ JE TOG MOTIVIRAJUĆEG I UKLJUČIVOG KONTEKSTA ODGOVORITI NA OBRAZOVNE POTREBE SVIH UČENIKA, A POSEBNO ONIH KOJI ZAHTIJEVAJU DA ŠKOLA KOMPENZIRA VARIJABLE KOJE NEGATIVNO UTJEČU NA UČENJE KAKO JE NAVEDENO U PTOF-U U KOJEM SE OBNAVLJAJU I POBOLJŠAVAJU LOGIČKE MATEMATIČKE I ZNANSTVENE JEZIČNE VJEŠTINE NA (Croatian)

0 references

A CAMERALAB LIC KAMERA PROJEKT CÉLJA, HOGY KREATÍV TANULÁSI KÖRNYEZETET HOZZON LÉTRE, AMELYBEN A DIÁKOK MEGTAPASZTALHATJÁK A TUDOMÁNYÁGAK MULTIDIMENZIONÁLISSÁGÁT EGY SOR LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉG RÉVÉN, AMELYEKBEN A DIGITÁLIS ÁTVESZI AZ ÚJ TANULÁSI ÉS TANÍTÁSI MÓDOK TÁMOGATÁSÁNAK SZEREPÉT. A PROJEKT MÓDSZERTANI SAROKKÖVEI A TUDÁS ÉS A TUDÁS FELTÁRÁSA A GYAKORLATI KÉSZSÉGEK TERÉN OLYAN KÖRNYEZETBEN, AMELY KEDVEZ A DIÁKOK FŐSZEREPLŐINEK. A JAVASOLT TAPASZTALATOK SZÉLES KÖRBEN FELHASZNÁLJÁK A MÉDIÁT ÉS AZ ESZKÖZÖKET, AMELYEK ELŐSEGÍTHETIK A KOMPETENCIA KIFEJEZÉSÉT A VALÓDI ÉS AUTENTIKUS FELADATOKBAN. ENNEK A MOTIVÁLÓ ÉS BEFOGADÓ KONTEXTUSNAK AZ A CÉLJA, HOGY MEGFELELJEN VALAMENNYI TANULÓ OKTATÁSI IGÉNYEINEK, DE KÜLÖNÖSEN AZOKNAK, AKIK MEGKÖVETELIK AZ ISKOLÁTÓL, HOGY KOMPENZÁLJA A TANULÁST NEGATÍVAN BEFOLYÁSOLÓ VÁLTOZÓKAT, AMINT AZT A PTOF FELVÁZOLJA, AMELYBEN A LOGIKAI MATEMATIKAI ÉS TUDOMÁNYOS KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSA ÉS FEJLESZTÉSE A (Hungarian)

0 references

PROJEKTO „CAMERALAB LIC“ FOTOAPARATU TIKSLAS – SUKURTI KŪRYBINĮ MOKYMOSI KONTEKSTĄ, KURIAME MOKINIAI GALĖTŲ PATIRTI DISCIPLINŲ DAUGIALYPIŠKUMĄ PER ĮVAIRIAS LABORATORINES VEIKLAS, KURIOSE SKAITMENINIS PERSONALAS PRISIIMA PARAMOS NAUJIEMS MOKYMOSI IR MOKYMO BŪDAMS VAIDMENĮ. TYRINĖTI ŽINIAS IR ŽINIAS, KAD BŪTŲ GALIMA PRAKTIKUOTI LAUKO ĮGŪDŽIUS APLINKOJE, KURI SKATINA MOKINIŲ PAGRINDINĮ VAIDMENĮ, YRA METODINIAI PROJEKTO KERTINIAI AKMENYS. SIŪLOMA PATIRTIS LEIS PLAČIAI NAUDOTIS ŽINIASKLAIDA IR PRIEMONĖMIS, KURIOS GALI PADĖTI IŠREIKŠTI KOMPETENCIJĄ ATLIEKANT TIKRAS IR AUTENTIŠKAS UŽDUOTIS. ŠIUO MOTYVUOJANČIU IR ĮTRAUKIU KONTEKSTU SIEKIAMA PATENKINTI VISŲ MOKINIŲ, VISŲ PIRMA TŲ, KURIEMS REIKIA, KAD MOKYKLA KOMPENSUOTŲ KINTAMUOSIUS, KURIE DARO NEIGIAMĄ POVEIKĮ MOKYMUISI, KAIP NURODYTA PTOF, KAI ATKURIAMI IR STIPRINAMI LOGINIAI MATEMATINIAI IR MOKSLINIAI KALBŲ ĮGŪDŽIAI, ŠVIETIMO POREIKIUS (Lithuanian)

0 references

AR PROJEKTA CAMERALAB LIC KAMERAS MĒRĶIS IR RADĪT RADOŠU MĀCĪŠANĀS KONTEKSTU, KURĀ SKOLĒNI VAR PIEDZĪVOT DISCIPLĪNU DAUDZDIMENSIONALITĀTI, IZMANTOJOT VIRKNI LABORATORIJAS DARBĪBU, KURĀS DIGITĀLAIS UZDEVUMS IR ATBALSTĪT JAUNUS MĀCĪŠANĀS UN MĀCĪŠANAS VEIDUS. PROJEKTA METODOLOĢISKIE STŪRAKMEŅI IR ZINĀŠANU UN ZINĀŠANU IZPĒTE PRAKTISKĀS IEMAŅAS VIDĒ, KAS VEICINA SKOLĒNU VARDARBĪGUMU. IEROSINĀTĀ PIEREDZE PLAŠI IZMANTOS PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻUS UN RĪKUS, KAS VAR ATVIEGLOT KOMPETENCES IZPAUSMI REĀLOS UN AUTENTISKOS UZDEVUMOS. ŠĪ MOTIVĒJOŠĀ UN IEKĻAUJOŠĀ KONTEKSTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ VISU SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, JO ĪPAŠI TIEM, KURIEM SKOLAI IR JĀKOMPENSĒ MAINĪGIE LIELUMI, KAS NEGATĪVI IETEKMĒ MĀCĪŠANOS, KĀ IZKLĀSTĪTS PTOF, KURĀ LOĢISKO MATEMĀTISKO UN ZINĀTNISKO VALODU PRASMJU ATGŪŠANA UN UZLABOŠANA (Latvian)

0 references

PERMEZZ TAL-PROĠETT CAMERALAB LIC CAMERA GĦANDHA L-GĦAN LI TOĦLOQ KUNTEST TA’ TAGĦLIM KREATTIV LI FIH L-ISTUDENTI JISTGĦU JESPERJENZAW IL-MULTIDIMENSJONALITÀ TAD-DIXXIPLINI PERMEZZ TA’ FIRXA TA’ ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU LI FIHOM ID-DIĠITALI TIEĦU R-RWOL TA’ APPOĠĠ GĦAL MODI ĠODDA TA’ TAGĦLIM. L-ESPLORAZZJONI TAL-GĦARFIEN U L-GĦARFIEN GĦALL-PRATTIKA FIL-QASAM TAL-ĦILIET F’AMBJENT LI JIFFAVORIXXI L-PROTAGONIŻMU TAL-ISTUDENTI HUMA L-PEDAMENTI METODOLOĠIĊI TAL-PROĠETT. L-ESPERJENZI PROPOSTI SE JAGĦMLU UŻU ESTENSIV MILL-MIDJA U L-GĦODOD LI JISTGĦU JIFFAĊILITAW L-ESPRESSJONI TAL-KOMPETENZA F’KOMPITI REALI U AWTENTIĊI. DAN IL-KUNTEST MOTIVANTI U INKLUŻIV GĦANDU L-GĦAN LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI KOLLHA IŻDA B’MOD PARTIKOLARI DAWK LI JEĦTIEĠU LI L-ISKOLA TIKKUMPENSA GĦALL-VARJABBLI LI JAFFETTWAW B’MOD NEGATTIV IT-TAGĦLIM KIF DESKRITT FIL-PTOF FEJN L-IRKUPRU U T-TITJIB TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI LOĠIĊI MATEMATIĊI U XJENTIFIĊI (Maltese)

0 references

DOOR MIDDEL VAN HET PROJECT CAMERALAB LIC CAMERA IS GERICHT OP HET CREËREN VAN EEN CREATIEVE LEERCONTEXT WAARIN LEERLINGEN DE MULTIDIMENSIONALITEIT VAN DISCIPLINES KUNNEN ERVAREN DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS LABORATORIUMACTIVITEITEN WAARIN DIGITAAL DE ROL VAN ONDERSTEUNING VOOR NIEUWE MANIEREN VAN LEREN EN LESGEVEN OP ZICH NEEMT. HET VERKENNEN VAN KENNIS EN KENNIS OM TE OEFENEN IN HET VELD VAARDIGHEDEN IN EEN OMGEVING DIE HET PROTAGONISME VAN DE LEERLINGEN BEVORDERT ZIJN DE METHODOLOGISCHE HOEKSTENEN VAN HET PROJECT. DE VOORGESTELDE ERVARINGEN ZULLEN UITGEBREID GEBRUIK MAKEN VAN MEDIA EN INSTRUMENTEN DIE DE UITDRUKKING VAN COMPETENTIE IN ECHTE EN AUTHENTIEKE TAKEN KUNNEN VERGEMAKKELIJKEN. DEZE MOTIVERENDE EN INCLUSIEVE CONTEXT IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN ALLE LEERLINGEN, MAAR IN HET BIJZONDER DEGENEN DIE VAN DE SCHOOL VERLANGEN DAT ZIJ VARIABELEN COMPENSEREN DIE HET LEREN NEGATIEF BEÏNVLOEDEN, ZOALS BESCHREVEN IN HET PTOF WAARIN HET HERSTEL EN DE VERBETERING VAN LOGISCHE WISKUNDIGE EN WETENSCHAPPELIJKE TAALVAARDIGHEDEN BIJ (Dutch)

0 references

Através do projecto, a CÂMARA CAMERALAB LIC visa criar um contexto de aprendizagem criativo em que os alunos possam experimentar a multidimensionalidade das disciplinas através de uma série de actividades laboratoriais em que a DIGITAL assume o papel de apoio a novas formas de aprendizagem e ensino. EXPLORAR O CONHECIMENTO E O CONHECIMENTO DAS PRÁTICAS NO DOMÍNIO DAS COMPETÊNCIAS NUM AMBIENTE QUE FAVORA O PROTAGONISMO DOS PÚBLICOS SÃO AS CORRESPONDÊNCIAS METODOLOGICAS DO PROJECTO. As experiências propostas farão um uso extensivo dos meios de comunicação e ferramentas que podem facilitar a expressão da competência em tarefas reais e autênticas. Este contexto dinâmico e inclusivo visa responder às necessidades educativas de todos os alunos, mas, em especial, daqueles que exigem que a escola compense os alunos que, de forma negativa, afetem a aprendizagem como indicado na PTOF em que a recuperação e o reforço das competências linguísticas logísticas, matemáticas e científicas são realizados. (Portuguese)

0 references

PRIN PROIECTUL CAMERALAB LIC CAMERA ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE UN CONTEXT CREATIV DE ÎNVĂȚARE ÎN CARE ELEVII SĂ POATĂ EXPERIMENTA MULTIDIMENSIONALITATEA DISCIPLINELOR PRINTR-O SERIE DE ACTIVITĂȚI DE LABORATOR ÎN CARE DIGITALUL ÎȘI ASUMĂ ROLUL DE SPRIJIN PENTRU NOI MODALITĂȚI DE ÎNVĂȚARE ȘI PREDARE. EXPLORAREA CUNOȘTINȚELOR ȘI CUNOȘTINȚELOR DE PRACTICĂ ÎN DOMENIU ÎNTR-UN MEDIU CARE FAVORIZEAZĂ PROTAGONISMUL ELEVILOR SUNT PIETRELE DE TEMELIE METODOLOGICE ALE PROIECTULUI. EXPERIENȚELE PROPUSE VOR UTILIZA PE SCARĂ LARGĂ MASS-MEDIA ȘI INSTRUMENTELE CARE POT FACILITA EXPRIMAREA COMPETENȚEI ÎN SARCINI REALE ȘI AUTENTICE. ACEST CONTEXT MOTIVANT ȘI INCLUZIV ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR EDUCAȚIONALE ALE TUTUROR ELEVILOR, ÎN SPECIAL ALE CELOR CARE SOLICITĂ ȘCOLII SĂ COMPENSEZE VARIABILELE CARE AFECTEAZĂ NEGATIV ÎNVĂȚAREA, ASTFEL CUM SE SUBLINIAZĂ ÎN PTOF, ÎN CARE RECUPERAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR LINGVISTICE LOGICE MATEMATICE ȘI ȘTIINȚIFICE LA (Romanian)

0 references

PROSTREDNÍCTVOM PROJEKTU CAMERALAB LIC KAMERA SA ZAMERIAVA NA VYTVORENIE KREATÍVNEHO VZDELÁVACIEHO KONTEXTU, V KTOROM ŽIACI MÔŽU ZAŽIŤ VIACROZMERNOSŤ DISCIPLÍN PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH LABORATÓRNYCH ČINNOSTÍ, V KTORÝCH DIGITÁLNA TECHNOLÓGIA PREBERÁ ÚLOHU PODPORY NOVÝCH SPÔSOBOV UČENIA A VÝUČBY. SKÚMANIE VEDOMOSTÍ A VEDOMOSTÍ PRE PRAX V TERÉNE V PROSTREDÍ, KTORÉ PODPORUJE PROTAGONIZMUS ŽIAKOV, SÚ METODICKÝMI ZÁKLADNÝMI KAMEŇMI PROJEKTU. NAVRHOVANÉ SKÚSENOSTI BUDÚ VO VEĽKEJ MIERE VYUŽÍVAŤ MÉDIÁ A NÁSTROJE, KTORÉ MÔŽU UĽAHČIŤ VYJADRENIE KOMPETENCIÍ V SKUTOČNÝCH A AUTENTICKÝCH ÚLOHÁCH. CIEĽOM TOHTO MOTIVUJÚCEHO A INKLUZÍVNEHO KONTEXTU JE REAGOVAŤ NA VZDELÁVACIE POTREBY VŠETKÝCH ŽIAKOV, ALE NAJMÄ TÝCH, KTORÍ VYŽADUJÚ, ABY ŠKOLA KOMPENZOVALA PREMENNÉ, KTORÉ NEGATÍVNE OVPLYVŇUJÚ UČENIE, AKO SA UVÁDZA V PTOF, V KTOROM SA OBNOVA A ZLEPŠENIE LOGICKÝCH MATEMATICKÝCH A VEDECKÝCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ (Slovak)

0 references

S PROJEKTOM CAMERALAB LIC KAMERA JE NAMENJENA USTVARJANJU USTVARJALNEGA UČNEGA KONTEKSTA, V KATEREM LAHKO UČENCI DOŽIVLJAJO VEČDIMENZIONALNOST DISCIPLIN Z VRSTO LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI, V KATERIH DIGITALIZACIJA PREVZAME VLOGO PODPORE NOVIM NAČINOM UČENJA IN POUČEVANJA. RAZISKOVANJE ZNANJA IN ZNANJA ZA PRAKSO NA TERENU V OKOLJU, KI DAJE PREDNOST PROTAGONIZMU UČENCEV, SO METODOLOŠKI TEMELJI PROJEKTA. PREDLAGANE IZKUŠNJE BODO V VELIKI MERI UPORABLJALE MEDIJE IN ORODJA, KI LAHKO OLAJŠAJO IZRAŽANJE KOMPETENC PRI DEJANSKIH IN AVTENTIČNIH NALOGAH. NAMEN TEGA MOTIVACIJSKEGA IN VKLJUČUJOČEGA KONTEKSTA JE ODZVATI SE NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE VSEH UČENCEV, ZLASTI TISTIH, KI OD ŠOLE ZAHTEVAJO, DA NADOMESTI SPREMENLJIVKE, KI NEGATIVNO VPLIVAJO NA UČENJE, KOT JE OPISANO V PTOF, V KATEREM JE OBNOVITEV IN IZBOLJŠANJE LOGIČNIH MATEMATIČNIH IN ZNANSTVENIH JEZIKOVNIH SPRETNOSTI NA (Slovenian)

0 references

GENOM PROJEKTET CAMERALAB LIC KAMERA SYFTAR TILL ATT SKAPA ETT KREATIVT LÄRANDE SAMMANHANG DÄR ELEVERNA KAN UPPLEVA FLERDIMENSIONELLA DISCIPLINER GENOM EN RAD LABORATORIEAKTIVITETER DÄR DIGITAL TAR PÅ SIG ROLLEN SOM STÖD FÖR NYA SÄTT ATT LÄRA OCH UNDERVISNING. ATT UTFORSKA KUNSKAP OCH KUNSKAP FÖR ATT ÖVA INOM FÄLTET FÄRDIGHETER I EN MILJÖ SOM GYNNAR HUVUDPERSONEN HOS ELEVERNA ÄR METODOLOGISKA HÖRNSTENAR I PROJEKTET. DE FÖRESLAGNA ERFARENHETERNA KOMMER ATT I STOR UTSTRÄCKNING ANVÄNDA MEDIER OCH VERKTYG SOM KAN UNDERLÄTTA KOMPETENSUTTRYCKET I VERKLIGA OCH AUTENTISKA UPPGIFTER. DETTA MOTIVERANDE OCH INKLUDERANDE SAMMANHANG SYFTAR TILL ATT TILLGODOSE UTBILDNINGSBEHOVEN HOS ALLA ELEVER, MEN I SYNNERHET DE SOM KRÄVER ATT SKOLAN KOMPENSERAR FÖR VARIABLER SOM NEGATIVT PÅVERKAR LÄRANDET ENLIGT PTOF DÄR ÅTERHÄMTNING OCH FÖRBÄTTRING AV LOGISKA MATEMATISKA OCH VETENSKAPLIGA SPRÅKKUNSKAPER (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SALA CONSILINA