THE LANGUAGE TO UNDERSTAND (Q4794931)

HANNO UNA RICADUTA POSITIVA SULLE ATTIVITA CURRICULARI I PERCORSI FORMATIVI CHE FAVORISCONO LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE ORGANIZZATRICI DELLE PROPRIE CONOSCENZE. QUINDI SI RITIENE IMPORTANTE SVILUPPARE LE POTENZIALITA ATTITUDINALI INDIVIDUALI NELLA PROSPETTIVA DI SEGUIRE LEZIONI NON TRADIZIONALI NELLA CONSAPEVOLEZZA DI ESSERE CITTADINI EUROPEI. IN VIRT DEL CONTESTO SCOLASTICO TERRITORIALE NAZIONALE ED EUROPEO LISTITUTO CHE COLLABORA DA ANNI CON LE UNIVERSITA E SI FREGIA DEL TITOLO DI PREPARATION CENTRE CAMBRIDGE PROPONE DI ATTIVARE I SEGUENTI PERCORSI FORMATIVI1 PERCORSO DI MATEMATICA PER POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE MEDIANTE ATTIVITA LABORATORIALI CHE CONSENTIRANNO AGLI ALUNNI DI SAPER LEGGERE VALUTARE E APPLICARE AL CONTESTO REALE UN GRAFICO 5 PERCORSI DI LINGUA FRANCESE INGLESE E SPAGNOLO IN QUANTO SI RITIENE DI GRANDE RILEVANZA FAVORIRE UN ATTEGGIAMENTO POSITIVO VERSO LAPPRENDIMENTO DELLE LINGUE STRANIERE CHE SIA INTERRELATO CON I PERCORSI DI CITTADINANZA ATTIVA E LACQUISIZION (Italian)

0 references

КУРСОВЕТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ РАЗВИТИЕТО НА ОРГАНИЗАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ, ОКАЗВАТ ПОЛОЖИТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ. ПОРАДИ ТОВА СЕ СЧИТА ЗА ВАЖНО ДА СЕ РАЗВИЕ ПОТЕНЦИАЛЪТ ЗА ИНДИВИДУАЛНА СПОСОБНОСТ С ЦЕЛ ДА СЕ СЛЕДВАТ НЕТРАДИЦИОННИ УРОЦИ ЗА ОСЪЗНАВАНЕ НА ТОВА, ЧЕ СА ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИ. ПО СИЛАТА НА КОНТЕКСТА НА НАЦИОНАЛНОТО И ЕВРОПЕЙСКОТО ТЕРИТОРИАЛНО УЧИЛИЩЕ ИНСТИТУТЪТ, КОЙТО ОТ ГОДИНИ СИ СЪТРУДНИЧИ С УНИВЕРСИТЕТИТЕ И СЕ ХВАЛИ СЪС ЗАГЛАВИЕТО НА ЦЕНТЪРА ЗА ПОДГОТОВКА НА КЕЙМБРИДЖ, ПРЕДЛАГА ДА АКТИВИРА СЛЕДНИТЕ КУРСОВЕ ПО МАТЕМАТИКА FORMATIVI1 ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА СТУДЕНТИТЕ ДА ЧЕТАТ И ПРИЛАГАТ В РЕАЛНИЯ КОНТЕКСТ ГРАФИКА 5 КУРСА НА ФРЕНСКИ АНГЛИЙСКИ И ИСПАНСКИ ЕЗИК, ТЪЙ КАТО СЕ СЧИТА, ЧЕ Е ОТ ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ НАСЪРЧИ ПОЛОЖИТЕЛНО ОТНОШЕНИЕ КЪМ ИЗУЧАВАНЕТО НА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ, КОЕТО Е ВЗАИМОСВЪРЗАНО С ПЪТИЩАТА НА АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО И LACQUISIZION (Bulgarian)

0 references

KURZY ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÉ PODPORUJÍ ROZVOJ ORGANIZAČNÍCH DOVEDNOSTÍ JEJICH ZNALOSTÍ, MAJÍ POZITIVNÍ DOPAD NA KURIKULÁRNÍ AKTIVITY. PROTO SE POVAŽUJE ZA DŮLEŽITÉ ROZVÍJET INDIVIDUÁLNÍ POTENCIÁL ZPŮSOBILOSTI S CÍLEM SLEDOVAT NETRADIČNÍ LEKCE V POVĚDOMÍ O TOM, ŽE JSOU EVROPSKÝMI OBČANY. VZHLEDEM K NÁRODNÍMU A EVROPSKÉMU ÚZEMNÍMU ŠKOLNÍMU KONTEXTU INSTITUT, KTERÝ JIŽ LÉTA SPOLUPRACUJE S UNIVERZITAMI A CHLUBÍ SE TITULEM CAMBRIDGE PŘÍPRAVNÉHO CENTRA, NAVRHUJE AKTIVOVAT NÁSLEDUJÍCÍ KURZY FORMATIVI1 CESTY MATEMATIKY KE ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ, KTERÉ UMOŽNÍ STUDENTŮM ČÍST A APLIKOVAT DO REÁLNÉHO KONTEXTU GRAF 5 KURZŮ FRANCOUZŠTINY A ŠPANĚLŠTINY, PROTOŽE JE POVAŽOVÁN ZA VELMI DŮLEŽITÝ PRO PODPORU POZITIVNÍHO PŘÍSTUPU K UČENÍ CIZÍCH JAZYKŮ, KTERÝ SOUVISÍ S CESTAMI AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ A LACQUISIZION. (Czech)

0 references

UDDANNELSESKURSER, DER FREMMER UDVIKLINGEN AF ORGANISERING FÆRDIGHEDER AF DERES VIDEN HAR EN POSITIV INDVIRKNING PÅ LÆSEPLANER AKTIVITETER. DET ANSES DERFOR FOR VIGTIGT AT UDVIKLE INDIVIDUELLE EVNER MED HENBLIK PÅ AT FØLGE IKKE-TRADITIONELLE ERFARINGER I BEVIDSTHEDEN OM AT VÆRE EUROPÆISKE BORGERE. I KRAFT AF DEN NATIONALE OG EUROPÆISKE TERRITORIALE SKOLE KONTEKST FORESLÅR INSTITUTTET, DER HAR SAMARBEJDET I ÅREVIS MED UNIVERSITETER OG PRALER TITLEN CAMBRIDGE FORBEREDELSESCENTER AT AKTIVERE FØLGENDE KURSER FORMATIVI1 VEJ MATEMATIK FOR AT FORBEDRE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM LABORATORIEAKTIVITETER, DER VIL GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT LÆSE OG ANVENDE I DEN VIRKELIGE SAMMENHÆNG EN GRAF 5 KURSER FRANSK ENGELSK OG SPANSK, DA DET ANSES FOR AT VÆRE AF STOR BETYDNING AT FREMME EN POSITIV HOLDNING TIL INDLÆRING AF FREMMEDSPROG, DER ER INDBYRDES FORBUNDET MED STIERNE TIL AKTIVT MEDBORGERSKAB OG LACQUISIZION (Danish)

0 references

SCHULUNGSKURSE, DIE DIE ENTWICKLUNG DER ORGANISATORISCHEN FÄHIGKEITEN IHRES WISSENS FÖRDERN, WIRKEN SICH POSITIV AUF DIE CURRICULAREN AKTIVITÄTEN AUS. DAHER WIRD ES ALS WICHTIG ERACHTET, INDIVIDUELLE EIGNUNGSPOTENZIALE ZU ENTWICKELN, UM NICHT-TRADITIONELLEN ERKENNTNISSEN IM BEWUSSTSEIN, EUROPÄISCHE BÜRGER ZU SEIN, FOLGEN ZU KÖNNEN. AUFGRUND DES NATIONALEN UND EUROPÄISCHEN TERRITORIALEN SCHULKONTEXTES SCHLÄGT DAS INSTITUT, DAS SEIT JAHREN MIT UNIVERSITÄTEN ZUSAMMENARBEITET UND DEN TITEL DES CAMBRIDGE VORBEREITUNGSZENTRUMS RÜHMT, VOR, DIE FOLGENDEN KURSE FORMATIVI1 MATHEMATIK ZU AKTIVIEREN, UM GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN DURCH LABORAKTIVITÄTEN ZU VERBESSERN, DIE ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, EINE GRAFIK 5 KURSE FRANZÖSISCH ENGLISCH UND SPANISCH ZU LESEN UND ANZUWENDEN, DA ES VON GROSSER BEDEUTUNG IST, EINE POSITIVE EINSTELLUNG ZUM ERLERNEN VON FREMDSPRACHEN ZU FÖRDERN, DIE MIT DEN PFADEN DER AKTIVEN STAATSBÜRGERSCHAFT UND LACQUISIZION IN ZUSAMMENHANG STEHT. (German)

0 references

ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΏΝ ΤΟΥΣ ΈΧΟΥΝ ΘΕΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΜΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΔΙΔΑΓΜΆΤΩΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΕΥΡΩΠΑΊΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ. ΛΌΓΩ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΕΔΑΦΙΚΟΎ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΟΥ ΣΥΝΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΕΔΏ ΚΑΙ ΧΡΌΝΙΑ ΜΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΑ ΚΑΙ ΥΠΕΡΗΦΑΝΕΎΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ ΤΟΥ ΚΈΝΤΡΟΥ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑΣ ΤΟΥ CAMBRIDGE ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ FORMATIVI1 ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΔΙΑΒΆΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΈΝΑ ΓΡΆΦΗΜΑ 5 ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΉΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΙΣΠΑΝΙΚΉΣ, ΚΑΘΏΣ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΈΧΕΙ ΜΕΓΆΛΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΣΤΆΣΗΣ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΛΛΗΛΈΝΔΕΤΗ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΚΑΙ ΤΗΣ LACQUISIZION (Greek)

0 references

TRAINING COURSES THAT PROMOTE THE DEVELOPMENT OF THE ORGANISING SKILLS OF THEIR KNOWLEDGE HAVE A POSITIVE IMPACT ON CURRICULAR ACTIVITIES. IT IS THEREFORE CONSIDERED IMPORTANT TO DEVELOP INDIVIDUAL APTITUDE POTENTIALS WITH A VIEW TO FOLLOWING NON-TRADITIONAL LESSONS IN THE AWARENESS OF BEING EUROPEAN CITIZENS. IN VIRTUE OF THE NATIONAL AND EUROPEAN TERRITORIAL SCHOOL CONTEXT, THE INSTITUTE THAT HAS BEEN COLLABORATING FOR YEARS WITH UNIVERSITIES AND BOASTING THE TITLE OF CAMBRIDGE PREPARATION CENTRE PROPOSES TO ACTIVATE THE FOLLOWING COURSES FORMATIVI1 PATH OF MATHEMATICS TO ENHANCE BASIC SKILLS THROUGH LABORATORY ACTIVITIES THAT WILL ALLOW STUDENTS TO READ AND APPLY TO THE REAL CONTEXT A GRAPH 5 COURSES OF FRENCH ENGLISH AND SPANISH AS IT IS CONSIDERED OF GREAT IMPORTANCE TO PROMOTE A POSITIVE ATTITUDE TOWARDS THE LEARNING OF FOREIGN LANGUAGES THAT IS INTERRELATED WITH THE PATHS OF ACTIVE CITIZENSHIP AND LACQUISIZION (English)

readability score

0.02507971044433

0 references

LOS CURSOS DE FORMACIÓN QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE ORGANIZACIÓN DE SUS CONOCIMIENTOS TIENEN UN IMPACTO POSITIVO EN LAS ACTIVIDADES CURRICULARES. POR LO TANTO, SE CONSIDERA IMPORTANTE DESARROLLAR POTENCIALIDADES INDIVIDUALES CON VISTAS A SEGUIR LECCIONES NO TRADICIONALES SOBRE LA CONCIENCIA DE SER CIUDADANOS EUROPEOS. EN VIRTUD DEL CONTEXTO ESCOLAR TERRITORIAL NACIONAL Y EUROPEO, EL INSTITUTO QUE LLEVA AÑOS COLABORANDO CON UNIVERSIDADES Y PRESUMIENDO DEL TÍTULO DE CENTRO DE PREPARACIÓN DE CAMBRIDGE PROPONE ACTIVAR LOS SIGUIENTES CURSOS FORMATIVI1 DE MATEMÁTICAS PARA POTENCIAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO QUE PERMITIRÁN A LOS ESTUDIANTES LEER Y APLICAR AL CONTEXTO REAL UN GRÁFICO 5 CURSOS DE FRANCÉS INGLÉS Y ESPAÑOL YA QUE SE CONSIDERA DE GRAN IMPORTANCIA PROMOVER UNA ACTITUD POSITIVA HACIA EL APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS QUE ESTÉ INTERRELACIONADA CON LOS CAMINOS DE CIUDADANÍA ACTIVA Y LACQUISIZION (Spanish)

0 references

KOOLITUSTEL, MIS EDENDAVAD OMA TEADMISTE ORGANISEERIMISOSKUSTE ARENDAMIST, ON POSITIIVNE MÕJU ÕPPEKAVA TEGEVUSTELE. SEETÕTTU PEETAKSE OLULISEKS ARENDADA INDIVIDUAALSEID VÕIMEID, ET JÄRGIDA MITTETRADITSIOONILISI ÕPPETUNDE EUROOPA KODANIKEKS OLEMISE TEADVUSTAMISEL. RIIKLIKU JA EUROOPA TERRITORIAALSE KOOLI KONTEKSTIS TEEB INSTITUUT, MIS ON AASTAID ÜLIKOOLIDEGA KOOSTÖÖD TEINUD JA CAMBRIDGE’I ETTEVALMISTUSKESKUSE TIITLIGA KIIDELDA, ETTEPANEKU AKTIVEERIDA JÄRGMISED KURSUSED FORMATIVI1 MATEMAATIKA, ET PARANDADA PÕHIOSKUSI LABORITEGEVUSE KAUDU, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL LUGEDA JA RAKENDADA REAALSES KONTEKSTIS GRAAFIK 5 KURSUST PRANTSUSE INGLISE JA HISPAANIA KEELES, KUNA PEETAKSE VÄGA OLULISEKS EDENDADA POSITIIVSET SUHTUMIST VÕÕRKEELTE ÕPPIMISSE, MIS ON SEOTUD KODANIKUAKTIIVSUSE JA LACQUISIZION TEEDEGA. (Estonian)

0 references

KOULUTUSKURSSEILLA, JOILLA EDISTETÄÄN HEIDÄN TIETÄMYKSENSÄ ORGANISOINTITAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, ON MYÖNTEINEN VAIKUTUS OPETUSSUUNNITELMAAN. SEN VUOKSI PIDETÄÄN TÄRKEÄNÄ KEHITTÄÄ YKSILÖLLISIÄ SOVELTUVUUSMAHDOLLISUUKSIA, JOTTA VOIDAAN SEURATA MUITA KUIN PERINTEISIÄ OPPITUNTEJA EUROOPAN KANSALAISTEN TIEDOSTAMISESSA. KANSALLISEN JA EUROOPAN ALUEELLISEN KOULUYMPÄRISTÖN ANSIOSTA INSTITUUTTI, JOKA ON TEHNYT YHTEISTYÖTÄ YLIOPISTOJEN KANSSA VUOSIA JA JOKA ON KEHUNUT CAMBRIDGEN VALMISTELUKESKUKSEN OTSIKKOA, EHDOTTAA SEURAAVIEN KURSSIEN AKTIVOINTIA MATEMATIIKAN FORMATIVI1 POLKUJEN PARANTAMISEKSI PERUSTAITOJEN PARANTAMISEKSI LABORATORIOTOIMINNALLA, JONKA AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT LUKEA JA SOVELTAA TODELLISEEN KONTEKSTIIN KAAVIO 5 RANSKAN JA ESPANJAN KURSSEJA, KOSKA PIDETÄÄN ERITTÄIN TÄRKEÄNÄ EDISTÄÄ MYÖNTEISTÄ ASENNETTA VIERAIDEN KIELTEN OPPIMISEEN, JOKA LIITTYY AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN JA LACQUISIZIONIN POLKUIHIN. (Finnish)

0 references

LES COURS DE FORMATION QUI FAVORISENT LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES D’ORGANISATION DE LEURS CONNAISSANCES ONT UN IMPACT POSITIF SUR LES ACTIVITÉS DES PROGRAMMES. IL EST DONC JUGÉ IMPORTANT DE DÉVELOPPER LE POTENTIEL D’APTITUDE INDIVIDUELLE EN VUE DE SUIVRE DES LEÇONS NON TRADITIONNELLES DANS LA PRISE DE CONSCIENCE DU FAIT D’ÊTRE CITOYEN EUROPÉEN. EN VERTU DU CONTEXTE SCOLAIRE TERRITORIAL NATIONAL ET EUROPÉEN, L’INSTITUT QUI COLLABORE DEPUIS DES ANNÉES AVEC LES UNIVERSITÉS ET QUI SE VANTE DU TITRE DE CENTRE DE PRÉPARATION DE CAMBRIDGE PROPOSE D’ACTIVER LES COURS SUIVANTS FORMATIVI1 PARCOURS DE MATHÉMATIQUES POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE GRÂCE À DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE QUI PERMETTRONT AUX ÉTUDIANTS DE LIRE ET D’APPLIQUER DANS LE CONTEXTE RÉEL UN GRAPHIQUE 5 COURS D’ANGLAIS ET D’ESPAGNOL FRANÇAIS, CAR IL EST CONSIDÉRÉ COMME D’UNE GRANDE IMPORTANCE DE PROMOUVOIR UNE ATTITUDE POSITIVE À L’ÉGARD DE L’APPRENTISSAGE DES LANGUES ÉTRANGÈRES QUI EST LIÉE AUX VOIES DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE ET DE LACQUISIZION (French)

0 references

BÍONN TIONCHAR DEARFACH AG CÚRSAÍ OILIÚNA A CHUIREANN FORBAIRT SCILEANNA EAGRÚCHÁIN A GCUID EOLAIS CHUN CINN AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM. MEASTAR, DÁ BHRÍ SIN, GO BHFUIL SÉ TÁBHACHTACH ACMHAINNEACHT INNIÚLACHTA AONAIR A FHORBAIRT D’FHONN CEACHTANNA NEAMHTHRAIDISIÚNTA A LEANÚINT MAIDIR LEIS AN BHFEASACHT AR BHEITH INA SAORÁNAIGH EORPACHA. I BHUA AN COMHTHÉACS SCOILE CRÍOCHACH NÁISIÚNTA AGUS EORPACH, AN INSTITIÚID A BHÍ AG COMHOIBRIÚ AR FEADH NA MBLIANTA LE HOLLSCOILEANNA AGUS BOASTING AN TEIDEAL CAMBRIDGE IONAD ULLMHÚCHÁIN MOLANN A GHNÍOMHACHTÚ NA CÚRSAÍ SEO A LEANAS COSÁN FORMATIVI1 NA MATAMAITICE CHUN SCILEANNA BUNÚSACHA A FHEABHSÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE A LIGFIDH DO MHIC LÉINN A LÉAMH AGUS A CHUR I BHFEIDHM AR AN GCOMHTHÉACS FÍOR A GRAF 5 CÚRSAÍ FRAINCIS BÉARLA AGUS SPÁINNIS MAR GO MEASTAR GO BHFUIL TÁBHACHT MHÓR A CHUR CHUN CINN DEARCADH DEARFACH I LEITH FOGHLAIM TEANGACHA IASACHTA ATÁ IDIRGHAOLMHAR LEIS NA COSÁIN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH AGUS LACISIZION (Irish)

0 references

TEČAJEVI OSPOSOBLJAVANJA KOJIMA SE PROMIČE RAZVOJ ORGANIZACIJSKIH VJEŠTINA NJIHOVA ZNANJA IMAJU POZITIVAN UČINAK NA AKTIVNOSTI KURIKULUMA. STOGA SE SMATRA DA JE VAŽNO RAZVITI POTENCIJALE INDIVIDUALNE SPOSOBNOSTI KAKO BI SE SLIJEDILE NETRADICIONALNE POUKE U POGLEDU SVIJESTI O TOME DA SU EUROPSKI GRAĐANI. NA TEMELJU NACIONALNOG I EUROPSKOG TERITORIJALNOG ŠKOLSKOG KONTEKSTA, INSTITUT KOJI GODINAMA SURAĐUJE SA SVEUČILIŠTIMA I HVALI SE NAZIVOM CAMBRIDGE PRIPREMNI CENTAR PREDLAŽE AKTIVIRANJE SLJEDEĆIH TEČAJEVA FORMATIVI1 PUTA MATEMATIKE KAKO BI SE KROZ LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI UNAPRIJEDILE OSNOVNE VJEŠTINE KOJE ĆE OMOGUĆITI STUDENTIMA DA ČITAJU I PRIMJENJUJU U STVARNOM KONTEKSTU GRAF 5 TEČAJEVA FRANCUSKOG ENGLESKOG I ŠPANJOLSKOG JER SE SMATRA DA JE OD VELIKE VAŽNOSTI PROMICATI POZITIVAN STAV PREMA UČENJU STRANIH JEZIKA KOJI JE POVEZAN S PUTOVIMA AKTIVNOG GRAĐANSTVA I LACQUISIZION-A. (Croatian)

0 references

AZOK A KÉPZÉSEK, AMELYEK ELŐSEGÍTIK TUDÁSUK SZERVEZŐ KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT, POZITÍV HATÁSSAL VANNAK A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKRE. EZÉRT FONTOSNAK TARTJÁK AZ EGYÉNI ALKALMASSÁGI POTENCIÁLOK FEJLESZTÉSÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ EURÓPAI POLGÁROK TUDATOSSÁGÁNAK NEM HAGYOMÁNYOS TANULSÁGAIT KÖVESSÉK. A NEMZETI ÉS EURÓPAI TERÜLETI ISKOLA KONTEXTUSÁBAN AZ INTÉZET, AMELY ÉVEK ÓTA EGYÜTTMŰKÖDIK AZ EGYETEMEKKEL ÉS A CAMBRIDGE-I ELŐKÉSZÍTŐ KÖZPONT CÍMÉVEL BÜSZKÉLKEDHET, JAVASOLJA A KÖVETKEZŐ TANFOLYAMOK FORMATIVI1 PÁLYÁJÁNAK AKTIVÁLÁSÁT A MATEMATIKA ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY ELOLVASSÁK ÉS ALKALMAZZÁK A VALÓS KONTEXTUSBAN A FRANCIA ANGOL ÉS A SPANYOL ÁBRÁT 5 KURZUST, MIVEL NAGY JELENTŐSÉGGEL BÍR AZ IDEGEN NYELVEK TANULÁSÁHOZ VALÓ POZITÍV HOZZÁÁLLÁS ELŐMOZDÍTÁSA, AMELY ÖSSZEFÜGG AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ÉS A LACQUISIZION ÚTJÁVAL. (Hungarian)

0 references

MOKYMO KURSAI, KURIAIS SKATINAMAS JŲ ŽINIŲ ORGANIZAVIMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS, DARO TEIGIAMĄ POVEIKĮ MOKYMO PROGRAMŲ RENGIMO VEIKLAI. TODĖL MANOMA, KAD SVARBU PLĖTOTI INDIVIDUALŲ GABUMO POTENCIALĄ, SIEKIANT ATSIŽVELGTI Į NETRADICINES PAMOKAS SUVOKIANT, KAD JIE YRA EUROPOS PILIEČIAI. DĖL NACIONALINĖS IR EUROPOS TERITORINĖS MOKYKLOS KONTEKSTO, INSTITUTAS, KURIS JAU DAUGELĮ METŲ BENDRADARBIAUJA SU UNIVERSITETAIS IR DIDŽIUOJASI KEMBRIDŽO RENGIMO CENTRO PAVADINIMU, SIŪLO AKTYVUOTI ŠIUOS KURSUS FORMATIVI1 MATEMATIKOS KELIĄ, SIEKIANT PAGERINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS PER LABORATORINĘ VEIKLĄ, KURI LEIS STUDENTAMS SKAITYTI IR TAIKYTI REALIAME KONTEKSTE 5 DIAGRAMOS PRANCŪZŲ ANGLŲ IR ISPANŲ KALBOS KURSUS, NES MANOMA, KAD LABAI SVARBU SKATINTI TEIGIAMĄ POŽIŪRĮ Į UŽSIENIO KALBŲ MOKYMĄSI, KURIS YRA SUSIJĘS SU AKTYVAUS PILIETIŠKUMO IR LAKVIZIJA. (Lithuanian)

0 references

MĀCĪBU KURSIEM, KAS VEICINA VIŅU ZINĀŠANU ORGANIZĒŠANAS PRASMJU ATTĪSTĪBU, IR POZITĪVA IETEKME UZ MĀCĪBU PROGRAMMU PASĀKUMIEM. TĀPĒC TIEK UZSKATĪTS, KA IR SVARĪGI ATTĪSTĪT INDIVIDUĀLĀS SPĒJAS, LAI ŅEMTU VĒRĀ NETRADICIONĀLAS MĀCĪBAS, APZINOTIES, KA VIŅI IR EIROPAS PILSOŅI. ŅEMOT VĒRĀ VALSTS UN EIROPAS TERITORIĀLO SKOLU KONTEKSTU, INSTITŪTS, KAS GADIEM ILGI SADARBOJAS AR UNIVERSITĀTĒM UN LEPOJAS AR KEMBRIDŽAS SAGATAVOŠANAS CENTRA NOSAUKUMU, IEROSINA AKTIVIZĒT ŠĀDUS KURSUS FORMATIVI1 MATEMĀTIKAS CEĻU, LAI UZLABOTU PAMATPRASMES, IZMANTOJOT LABORATORIJAS DARBĪBAS, KAS ĻAUS STUDENTIEM LASĪT UN PIEMĒROT REĀLAJAM KONTEKSTAM GRAFIKU 5 FRANČU ANGĻU UN SPĀŅU VALODAS KURSI, JO TIEK UZSKATĪTS, KA IR ĻOTI SVARĪGI VEICINĀT POZITĪVU ATTIEKSMI PRET SVEŠVALODU APGUVI, KAS IR SAVSTARPĒJI SAISTĪTA AR AKTĪVA PILSONISKUMA UN LACQUISIZION CEĻIEM. (Latvian)

0 references

IL-KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ LI JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET ORGANIZZATTIVI TAL-GĦARFIEN TAGĦHOM GĦANDHOM IMPATT POŻITTIV FUQ L-ATTIVITAJIET KURRIKULARI. GĦALHEKK HUWA MEQJUS IMPORTANTI LI JIĠU ŻVILUPPATI L-POTENZJALI TAL-APTITUDNI INDIVIDWALI BIL-ĦSIEB LI JIĠU SEGWITI LEZZJONIJIET MHUX TRADIZZJONALI FL-GĦARFIEN TAL-FATT LI HUMA ĊITTADINI EWROPEJ. BIS-SAĦĦA TAL-KUNTEST TAL-ISKOLA TERRITORJALI NAZZJONALI U EWROPEA, L-ISTITUT LI ILU JIKKOLLABORA GĦAL SNIN MA ‘UNIVERSITAJIET U JIFTAĦAR IT-TITOLU TA’ ĊENTRU TA ‘PREPARAZZJONI TA’ CAMBRIDGE JIPPROPONI LI JATTIVA L-KORSIJIET LI ĠEJJIN TRIQ FORMATIVI1 TAL-MATEMATIKA BIEX ITEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA ‘ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU LI SE JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JAQRAW U JAPPLIKAW GĦALL-KUNTEST REALI KORSIJIET GRAFF 5 TAL-FRANĊIŻ INGLIŻ U SPANJOL PERESS LI HUWA MEQJUS TA’ IMPORTANZA KBIRA BIEX JIPPROMWOVI ATTITUDNI POŻITTIVA LEJN IT-TAGĦLIM TA ‘LINGWI BARRANIN LI HIJA INTERRELATATA MAL-MOGĦDIJIET TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA U LACQUISIZION (Maltese)

0 references

TRAININGEN DIE DE ONTWIKKELING VAN DE ORGANISERENDE VAARDIGHEDEN VAN HUN KENNIS BEVORDEREN, HEBBEN EEN POSITIEF EFFECT OP CURRICULAIRE ACTIVITEITEN. DAAROM WORDT HET BELANGRIJK GEACHT INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN VAN BEKWAAMHEID TE ONTWIKKELEN OM NIET-TRADITIONELE LESSEN TE VOLGEN IN HET BESEF DAT HET EUROPESE BURGER IS. OP GROND VAN DE NATIONALE EN EUROPESE TERRITORIALE SCHOOLCONTEXT STELT HET INSTITUUT DAT AL JAREN SAMENWERKT MET UNIVERSITEITEN EN MET DE TITEL VAN CAMBRIDGE VOORBEREIDINGSCENTRUM VOOR OM DE VOLGENDE CURSUSSEN FORMATIVI1-PAD VAN WISKUNDE TE ACTIVEREN OM BASISVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN DIE STUDENTEN IN STAAT STELLEN OM EEN GRAFIEK VAN 5 CURSUSSEN FRANS ENGELS EN SPAANS TE LEZEN EN TOE TE PASSEN, OMDAT HET VAN GROOT BELANG WORDT GEACHT EEN POSITIEVE HOUDING TE BEVORDEREN TEN OPZICHTE VAN HET LEREN VAN VREEMDE TALEN DIE VERBAND HOUDEN MET DE PADEN VAN ACTIEF BURGERSCHAP EN LACQUISIZION (Dutch)

0 references

OS CURSOS DE FORMAÇÃO QUE PROMOVEM O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DE ORGANIZAÇÃO DOS SEUS CONHECIMENTOS TEM UM IMPACTO POSITIVO NAS ATIVIDADES CURRICULARES. Por conseguinte, considera-se importante desenvolver potencialidades de aptidão individual com vista a seguir lições não-tradicionais na consciência de ser cidadãos europeus. Em virtude do contexto escolar TERRITORIAL nacional e europeu, o instituto que colaborou durante anos com as universidades e dirigiu o título do CAMBRIDGE PREPARATION CENTRE propõe-se activar os seguintes cursos de matemática para reforçar as competências básicas através de actividades laboratoriais que permitirão aos estudantes ler e aplicar ao conteúdo real um conjunto de cinco cursos de inglês e espanhol de língua francesa, na medida em que se considere uma grande importância para promover uma abordagem positiva para a aquisição de línguas estrangeiras que estejam em contacto com os estudos de avaliação e de aquisição de competências. (Portuguese)

0 references

CURSURILE DE FORMARE CARE PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE ORGANIZARE A CUNOȘTINȚELOR LOR AU UN IMPACT POZITIV ASUPRA ACTIVITĂȚILOR CURRICULARE. PRIN URMARE, SE CONSIDERĂ CĂ ESTE IMPORTANT SĂ SE DEZVOLTE POTENȚIALUL INDIVIDUAL DE APTITUDINI PENTRU A URMA LECȚII NETRADIȚIONALE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ SUNT CETĂȚENI EUROPENI. ÎN VIRTUTEA CONTEXTULUI ȘCOLAR NAȚIONAL ȘI EUROPEAN, INSTITUTUL CARE COLABOREAZĂ DE ANI DE ZILE CU UNIVERSITĂȚILE ȘI CARE SE LAUDĂ CU TITLUL DE CENTRU DE PREGĂTIRE CAMBRIDGE ÎȘI PROPUNE SĂ ACTIVEZE URMĂTOARELE CURSURI FORMATIVI1 CALE DE MATEMATICĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE BAZĂ PRIN ACTIVITĂȚI DE LABORATOR, CARE VA PERMITE STUDENȚILOR SĂ CITEASCĂ ȘI SĂ APLICE ÎN CONTEXTUL REAL UN GRAFIC 5 CURSURI DE ENGLEZĂ ȘI SPANIOLĂ FRANCEZĂ, DEOARECE ESTE CONSIDERAT DE MARE IMPORTANȚĂ PENTRU A PROMOVA O ATITUDINE POZITIVĂ FAȚĂ DE ÎNVĂȚAREA LIMBILOR STRĂINE CARE ESTE LEGATĂ DE CĂILE CETĂȚENIEI ACTIVE ȘI LACQUISIZION (Romanian)

0 references

KURZY ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ PODPORUJÚ ROZVOJ ORGANIZAČNÝCH ZRUČNOSTÍ ICH VEDOMOSTÍ, MAJÚ POZITÍVNY VPLYV NA UČEBNÉ AKTIVITY. PRETO SA POVAŽUJE ZA DÔLEŽITÉ ROZVÍJAŤ POTENCIÁL INDIVIDUÁLNEJ SPÔSOBILOSTI S CIEĽOM SLEDOVAŤ NETRADIČNÉ PONAUČENIA O TOM, ŽE SÚ EURÓPSKYMI OBČANMI. NA ZÁKLADE NÁRODNÉHO A EURÓPSKEHO ÚZEMNÉHO ŠKOLSKÉHO KONTEXTU INŠTITÚT, KTORÝ UŽ ROKY SPOLUPRACUJE S UNIVERZITAMI A CHVÁLI SA TITULOM PRÍPRAVNÉHO CENTRA CAMBRIDGE, NAVRHUJE AKTIVOVAŤ NASLEDUJÚCE KURZY FORMATIVI1 DRÁHY MATEMATIKY S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH ČINNOSTÍ, KTORÉ UMOŽNIA ŠTUDENTOM ČÍTAŤ A APLIKOVAŤ GRAF 5 KURZOV FRANCÚZSKEJ ANGLIČTINY A ŠPANIELČINY, PRETOŽE SA POVAŽUJE ZA VEĽMI DÔLEŽITÉ PODPOROVAŤ POZITÍVNY POSTOJ K UČENIU CUDZÍCH JAZYKOV, KTORÝ SÚVISÍ S CESTAMI AKTÍVNEHO OBČIANSTVA A LACQUISIZION (Slovak)

0 references

TEČAJI USPOSABLJANJA, KI SPODBUJAJO RAZVOJ ORGANIZACIJSKIH VEŠČIN NJIHOVEGA ZNANJA, POZITIVNO VPLIVAJO NA UČNE DEJAVNOSTI. ZATO SE ŠTEJE ZA POMEMBNO, DA SE RAZVIJEJO INDIVIDUALNI POTENCIALI USPOSOBLJENOSTI, DA BI SLEDILI NETRADICIONALNIM SPOZNANJEM PRI ZAVEDANJU, DA SO EVROPSKI DRŽAVLJANI. NA PODLAGI NACIONALNEGA IN EVROPSKEGA TERITORIALNEGA ŠOLSKEGA KONTEKSTA INŠTITUT, KI ŽE LETA SODELUJE Z UNIVERZAMI IN SE PONAŠA Z NAZIVOM CAMBRIDGE PRIPRAVLJALNEGA CENTRA, PREDLAGA AKTIVIRANJE NASLEDNJIH PREDMETOV FORMATIVI1 POT MATEMATIKE ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ Z LABORATORIJSKIMI DEJAVNOSTMI, KI BODO ŠTUDENTOM OMOGOČILE BRANJE IN UPORABO GRAFA 5 TEČAJEV FRANCOŠČINE IN ŠPANŠČINE, SAJ JE ZELO POMEMBNO SPODBUJATI POZITIVEN ODNOS DO UČENJA TUJIH JEZIKOV, KI JE MEDSEBOJNO POVEZAN S POTMI AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA IN LACQUISIZION. (Slovenian)

0 references

KURSER SOM FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV DERAS KUNSKAPERS ORGANISERINGSFÖRMÅGA HAR EN POSITIV INVERKAN PÅ KURSVERKSAMHETEN. DET ANSES DÄRFÖR VIKTIGT ATT UTVECKLA INDIVIDUELLA FÄRDIGHETER I SYFTE ATT FÖLJA ICKE-TRADITIONELLA LÄRDOMAR I MEDVETENHETEN OM ATT VARA EU-MEDBORGARE. I KRAFT AV DET NATIONELLA OCH EUROPEISKA TERRITORIELLA SKOLSAMMANHANGET FÖRESLÅR INSTITUTET SOM HAR SAMARBETAT I ÅRATAL MED UNIVERSITET OCH SKRYTER MED TITELN CAMBRIDGE FÖRBEREDELSECENTRUM ATT AKTIVERA FÖLJANDE KURSER FORMATIVI1 MATEMATIKENS VÄG FÖR ATT FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM LABORATORIEAKTIVITETER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT LÄSA OCH TILLÄMPA I DET VERKLIGA SAMMANHANGET EN GRAF 5 KURSER I FRANSKA ENGELSKA OCH SPANSKA EFTERSOM DET ANSES VARA AV STOR VIKT ATT FRÄMJA EN POSITIV INSTÄLLNING TILL INLÄRNING AV FRÄMMANDE SPRÅK SOM HÄNGER SAMMAN MED VÄGAR FÖR AKTIVT MEDBORGARSKAP OCH LACQUISIZION (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NAPOLI