CODIGITAL (Q4794811)

LEPOCA CHE STIAMO VIVENDO CIRCONDATA DA OGGETTI DIGITALI CAPACI DI INTERAGIRE PI O MENO CON NOI DAI DISPOSITIVI MOBILI ORAMAI USATI SIN DALLA TENERA ETA ALLE APP DI OGNI TIPO ALLUSO DELLE LIM IN CLASSE AI COMPUTER MA ANCHE GLI ELETTRODOMESTICI ULTRAMODERNI PRESENTI IN OGNI CASA.GLI STUDENTI ODIERNI NATIVI DIGITALI PER AUTONOMASIA IMMERSI IN UNA SOCIETA IPERTECNOLOGICA SONO PROIETTATI QUASI NATURALMENTE AD OPERARE VERSO LE NUOVE TECNOLOGIE E I NUOVI MODI DI FARE DIDATTICA INDIPENDENTEMENTE DAL PERCORSO EDUCATIVO O LAVORATIVO CHE INTENDERANNO INTRAPRENDERE E DOVRANNO NECESSARIAMENTE RAPPORTARSI CON IL MONDO DIGITALE.IL PRESENTE PROGETTO PARTE PROPRIO DA QUESTA CONSAPEVOLEZZA LUTILIZZO DI DISPOSITIVI DIGITALI IN PARTICOLARE QUELLI LEGATI ALLA ROBOTICA PERMETTE DI EFFETTUARE TANTISSIME ESPERIENZE COLLEGANDO IL MONDO REALE CON QUELLO DIGITALE CONOSCENDONE I RISCHI E LE POTENZIALITA.SI PREVEDONO QUATTRO MODULIO2 MODULI RIVOLTI ALLA SCUOLA PRIMARIA CLASSI IV E V INCENTRATO SULLO SVILUPPO DI (Italian)

0 references

ЕРАТА, В КОЯТО ЖИВЕЕМ ЗАОБИКОЛЕНИ ОТ ЦИФРОВИ ОБЕКТИ, СПОСОБНИ ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ ПОВЕЧЕ ИЛИ ПО-МАЛКО С НАС ОТ МОБИЛНИ УСТРОЙСТВА, КОИТО СЕГА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ОТ НЕЖНАТА ЕПОХА ДО ПРИЛОЖЕНИЯТА НА ВСИЧКИ ВИДОВЕ LIM В КЛАС КЪМ КОМПЮТРИТЕ, НО СЪЩО ТАКА И УЛТРАМОДЕРНИТЕ УРЕДИ, ПРИСЪСТВАЩИ ВЪВ ВСЯКА КАЗА. ДНЕШНИТЕ ЦИФРОВИ МЕСТНИ СТУДЕНТИ ЗА САМОСТОЯТЕЛНО ПОТОПЕНИ В ХИПЕРТЕХНОЛОГИЧНО ОБЩЕСТВО СЕ ПРОЕКТИРАТ ПОЧТИ ЕСТЕСТВЕНО ДА РАБОТЯТ КЪМ НОВИ ТЕХНОЛОГИИ И НОВИ НАЧИНИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, НЕЗАВИСИМО ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ИЛИ РАБОТНАТА ПЪТЕКА, КОЯТО ВЪЗНАМЕРЯВАТ ДА ПРЕДПРИЕМАТ И ЗАДЪЛЖИТЕЛНО ЩЕ ТРЯБВА ДА СЕ ОТНАСЯТ ДО ДИГИТАЛНИЯ СВЯТ. ТОЗИ ПРОЕКТ ЗАПОЧВА ОТ ТАЗИ ОСВЕДОМЕНОСТ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ УСТРОЙСТВА. ПО-СПЕЦИАЛНО ТЕЗИ, СВЪРЗАНИ С РОБОТИКАТА, ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ИЗВЪРШАТ МНОГО ПРЕЖИВЯВАНИЯ, СВЪРЗВАЩИ РЕАЛНИЯ СВЯТ С ДИГИТАЛНИЯ, ЗНАЕЙКИ РИСКОВЕТЕ, А POTENTIALITIES.SI ПРЕДОСТАВЯ ЧЕТИРИ МОДУЛА MODULIO2, НАСОЧЕНИ КЪМ НАЧАЛНИТЕ КЛАСОВЕ IV И V, ФОКУСИРАНИ ВЪРХУ РАЗВИТИЕТО НА (Bulgarian)

0 references

ÉRA, KTEROU ŽIJEME OBKLOPENÝ DIGITÁLNÍMI OBJEKTY SCHOPNÝMI VÍCEMÉNĚ INTERAGOVAT S NÁMI MOBILNÍMI ZAŘÍZENÍMI, KTERÁ SE NYNÍ POUŽÍVAJÍ OD ÚTLÉHO VĚKU PRO APLIKACE VŠECH DRUHŮ LIM VE TŘÍDĚ PRO POČÍTAČE, ALE TAKÉ ULTRAMODERNÍ SPOTŘEBIČE PŘÍTOMNÉ V KAŽDÉ CASA. DNEŠNÍ DIGITÁLNÍ NATIVNÍ STUDENTI PRO AUTONOMNÍ PONOŘENÍ DO HYPERTECHNOLOGICKÉ SPOLEČNOSTI SE TÉMĚŘ PŘIROZENĚ PROMÍTAJÍ DO NOVÝCH TECHNOLOGIÍ A NOVÝCH ZPŮSOBŮ VÝUKY BEZ OHLEDU NA VZDĚLÁVACÍ NEBO PRACOVNÍ CESTU, KTEROU ZAMÝŠLEJÍ A BUDOU MUSET NUTNĚ SOUVISET S DIGITÁLNÍM SVĚTEM. TY SOUVISEJÍCÍ S ROBOTIKOU UMOŽŇUJE PROVÁDĚT MNOHO ZKUŠENOSTÍ SPOJUJÍCÍCH SKUTEČNÝ SVĚT S DIGITÁLNÍMI ZNALOSTMI RIZIK A POTENTIALITIES.SI POSKYTUJÍ ČTYŘI MODULY MODULIO2 ZAMĚŘENÉ NA ZÁKLADNÍ ŠKOLY IV A V ZAMĚŘENÉ NA VÝVOJ (Czech)

0 references

DEN ÆRA, HVOR VI LEVER OMGIVET AF DIGITALE OBJEKTER, DER ER I STAND TIL AT INTERAGERE MERE ELLER MINDRE MED OS AF MOBILE ENHEDER, DER NU ANVENDES SIDEN DEN MILDE ALDER TIL APPS AF ALLE SLAGS LIM I KLASSEN TIL COMPUTERE, MEN OGSÅ DE ULTRAMODERNE APPARATER TIL STEDE I HVER CASA. DAGENS DIGITALE INDFØDTE STUDERENDE TIL AUTONOMT NEDSÆNKET I ET HYPERTEKNOLOGISK SAMFUND PROJICERES NÆSTEN NATURLIGT TIL AT OPERERE MOD NYE TEKNOLOGIER OG NYE MÅDER AT GØRE UNDERVISNING PÅ UANSET DEN UDDANNELSES- ELLER ARBEJDSVEJ, DE HAR TIL HENSIGT AT PÅTAGE SIG OG NØDVENDIGVIS SKAL FORHOLDE SIG TIL DEN DIGITALE VERDEN. RELATERET TIL ROBOTTEKNOLOGI GIVER MULIGHED FOR AT UDFØRE MANGE ERFARINGER, DER FORBINDER DEN VIRKELIGE VERDEN MED DEN DIGITALE, DER KENDER RISICIENE, OG POTENTIALITIES.SI LEVERER FIRE MODULIO2-MODULER RETTET MOD GRUNDSKOLENS KLASSER IV OG V MED FOKUS PÅ UDVIKLING AF (Danish)

0 references

DIE ÄRA, IN DER WIR VON DIGITALEN OBJEKTEN UMGEBEN SIND, DIE IN DER LAGE SIND, MEHR ODER WENIGER MIT UNS VON MOBILEN GERÄTEN ZU INTERAGIEREN, DIE JETZT SEIT DEM ZARTEN ZEITALTER FÜR APPS ALLER ART LIM IN DER KLASSE FÜR COMPUTER VERWENDET WERDEN, ABER AUCH DIE HOCHMODERNEN GERÄTE, DIE IN JEDER CASA VORHANDEN SIND. DIEJENIGEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER ROBOTIK ERMÖGLICHEN ES, VIELE ERFAHRUNGEN ZU MACHEN, DIE DIE REALE WELT MIT DER DIGITALEN WELT VERBINDEN, DIE DIE RISIKEN KENNT, UND DIE POTENTIALITIES.SI BIETEN VIER MODULIO2-MODULE FÜR DIE GRUNDSCHULKLASSEN IV UND V AN, DIE SICH AUF DIE ENTWICKLUNG VON (German)

0 references

Η ΕΠΟΧΉ ΠΟΥ ΖΟΎΜΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΤΑΙ ΑΠΌ ΨΗΦΙΑΚΆ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ ΙΚΑΝΆ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ Ή ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΜΑΖΊ ΜΑΣ ΜΕ ΚΙΝΗΤΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΤΏΡΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΡΥΦΕΡΉ ΗΛΙΚΊΑ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΈΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΙΔΏΝ LIM ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΕΡΣΎΓΧΡΟΝΕΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΕ ΚΆΘΕ CASA. ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΣΥΣΚΕΥΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ, ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΠΟΛΛΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΥΝ ΤΟΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΚΌΣΜΟ ΜΕ ΤΟΝ ΨΗΦΙΑΚΌ, ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ POTENTIALITIES.SI ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ MODULIO2 ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ IV ΚΑΙ V ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΕΣΤΙΆΖΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ. (Greek)

0 references

THE ERA THAT WE ARE LIVING SURROUNDED BY DIGITAL OBJECTS CAPABLE OF INTERACTING MORE OR LESS WITH US BY MOBILE DEVICES NOW USED SINCE THE TENDER AGE TO APPS OF ALL KINDS OF LIM IN CLASS TO COMPUTERS BUT ALSO THE ULTRAMODERN APPLIANCES PRESENT IN EVERY CASA. TODAY’S DIGITAL NATIVE STUDENTS FOR AUTONOMOUSLY IMMERSED IN A HYPERTECHNOLOGICAL SOCIETY ARE PROJECTED ALMOST NATURALLY TO OPERATE TOWARDS NEW TECHNOLOGIES AND NEW WAYS OF DOING TEACHING REGARDLESS OF THE EDUCATIONAL OR WORK PATH THEY INTEND TO UNDERTAKE AND WILL NECESSARILY HAVE TO RELATE TO THE DIGITALE WORLD. THIS PROJECT STARTS FROM THIS AWARENESS THE USE OF DIGITAL DEVICES IN PARTICULAR THOSE RELATED TO ROBOTICS ALLOWS TO CARRY OUT MANY EXPERIENCES CONNECTING THE REAL WORLD WITH THE DIGITAL ONE KNOWING THE RISKS AND THE POTENTIALITIES.SI PROVIDE FOUR MODULIO2 MODULES AIMED AT THE PRIMARY SCHOOL CLASSES IV AND V FOCUSED ON THE DEVELOPMENT OF (English)

readability score

0.0224648374791977

0 references

LA ÉPOCA EN LA QUE VIVIMOS RODEADOS DE OBJETOS DIGITALES CAPACES DE INTERACTUAR MÁS O MENOS CON NOSOTROS POR LOS DISPOSITIVOS MÓVILES QUE AHORA SE UTILIZAN DESDE LA TIERNA EDAD A APLICACIONES DE TODO TIPO DE LIM EN CLASE A ORDENADORES, PERO TAMBIÉN A LOS ELECTRODOMÉSTICOS ULTRAMODERNOS PRESENTES EN CADA CASA. LOS ESTUDIANTES NATIVOS DIGITALES DE HOY EN DÍA PARA SUMERGIRSE AUTÓNOMAMENTE EN UNA SOCIEDAD HIPERTECNOLÓGICA SE PROYECTAN CASI NATURALMENTE PARA OPERAR HACIA NUEVAS TECNOLOGÍAS Y NUEVAS FORMAS DE HACER LA ENSEÑANZA INDEPENDIENTEMENTE DE LA TRAYECTORIA EDUCATIVA O LABORAL QUE PRETENDAN EMPRENDER Y NECESARIAMENTE TENDRÁN QUE RELACIONARSE CON EL MUNDO DIGITALE. ESTE PROYECTO COMIENZA A PARTIR DE ESTA CONCIENCIA EL USO DE DISPOSITIVOS DIGITALES EN PARTICULAR LOS RELACIONADOS CON EL MUNDO DIGITAL. A LA ROBÓTICA PERMITE LLEVAR A CABO MUCHAS EXPERIENCIAS CONECTANDO EL MUNDO REAL CON EL DIGITAL CONOCIENDO LOS RIESGOS Y LAS POTENTIALITIES.SI PROPORCIONAN CUATRO MÓDULOS MODULIO2 DIRIGIDOS A LAS CLASES DE PRIMARIA IV Y V ENFOCADOS EN EL DESARROLLO DE (Spanish)

0 references

AJASTU, ET ME ELAME ÜMBRITSETUD DIGITAALSETE OBJEKTIDEGA, MIS ON VÕIMELISED MEIEGA ROHKEM VÕI VÄHEM SUHTLEMA MOBIILSEADMETE ABIL, MIDA NÜÜD KASUTATAKSE ALATES PAKKUMISE AJASTUST IGAT LIIKI LIM-KLASSI RAKENDUSTELE ARVUTITELE, AGA KA ULTRAMODERNSETELE SEADMETELE, MIS ON OLEMAS IGAS CASAS. TÄNAPÄEVA DIGITAALSED KOHALIKUD ÕPILASED, KES ON ISESEISVALT HÜPERTEHNOLOOGILISES ÜHISKONNAS, ON PROGNOOSITUD PEAAEGU LOOMULIKULT UUTE TEHNOLOOGIATE JA UUTE ÕPETAMISVIISIDE SUUNAS, OLENEMATA NENDE HARIDUS- VÕI TÖÖSUUNAST, MIDA NAD KAVATSEVAD TEHA, JA PEAVAD TINGIMATA OLEMA SEOTUD DIGITALE MAAILMAGA. ERITI NEED, MIS ON SEOTUD ROBOOTIKA VÕIMALDAB TEOSTADA PALJU KOGEMUSI, MIS ÜHENDAVAD REAALSE MAAILMA DIGITAALSE ÜHE TEADES RISKE JA POTENTIALITIES.SI PAKKUDA NELI MODULIO2 MOODULID, MIS ON SUUNATUD ALGKOOLI KLASSIDE IV JA V KESKENDUNUD ARENGU (Estonian)

0 references

AIKAKAUSI, JOTA ELÄMME SELLAISTEN DIGITAALISTEN ESINEIDEN YMPÄRÖIMÄNÄ, JOTKA PYSTYVÄT OLEMAAN VUOROVAIKUTUKSESSA KANSSAMME ENEMMÄN TAI VÄHEMMÄN MOBIILILAITTEILLA, JOITA NYT KÄYTETÄÄN TARJOUSIÄSTÄ LÄHTIEN KAIKENLAISIIN LIM-SOVELLUKSIIN TIETOKONEISIIN, MUTTA MYÖS JOKAISESSA CASASSA OLEVAT ULTRAMODERNIT LAITTEET. NYKYPÄIVÄN DIGITAALISIA SYNTYPERÄISIÄ OPISKELIJOITA ITSENÄISESTI UPOTETTU HYPERTEKNOLOGISEEN YHTEISKUNTAAN ENNUSTETAAN LÄHES LUONNOLLISESTI TOIMIMAAN KOHTI UUSIA TEKNOLOGIOITA JA UUSIA OPETUSTAPOJA RIIPPUMATTA SIITÄ, MITÄ KOULUTUS- TAI TYÖPOLKUA HE AIKOVAT TOTEUTTAA, JA NIIDEN ON VÄLTTÄMÄTTÄ LIITYTTÄVÄ DIGITALE-MAAILMAAN. DIGITAALISET LAITTEET, ERITYISESTI ROBOTIIKKAAN LIITTYVÄT LAITTEET, MAHDOLLISTAVAT MONIA KOKEMUKSIA, JOTKA YHDISTÄVÄT REAALIMAAILMAN DIGITAALISEEN MAAILMAAN TIETÄEN RISKIT JA POTENTIALITIES.SI TARJOAA NELJÄ MODULIO2-MODUULIA, JOTKA ON SUUNNATTU ALA-ASTEILLE IV JA V, JOTKA KESKITTYVÄT KEHITTÄMÄÄN (Finnish)

0 references

L’ÈRE QUE NOUS VIVONS ENTOURÉE D’OBJETS NUMÉRIQUES CAPABLES D’INTERAGIR PLUS OU MOINS AVEC NOUS PAR DES APPAREILS MOBILES AUJOURD’HUI UTILISÉS DEPUIS L’ÂGE TENDRE AUX APPLICATIONS DE TOUTES SORTES DE LIM EN CLASSE AUX ORDINATEURS MAIS AUSSI AUX APPAREILS ULTRAMODERNES PRÉSENTS DANS CHAQUE CASA. LIÉ À LA ROBOTIQUE PERMET DE RÉALISER DE NOMBREUSES EXPÉRIENCES RELIANT LE MONDE RÉEL AVEC LE NUMÉRIQUE CONNAISSANT LES RISQUES ET LES POTENTIALITIES.SI FOURNISSENT QUATRE MODULES MODULIO2 DESTINÉS AUX CLASSES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE IV ET V AXÉES SUR LE DÉVELOPPEMENT DE (French)

0 references

AN RÉ INA BHFUILIMID AG MAIREACHTÁIL TIMPEALLAITHE AG RUDAÍ DIGITEACHA ATÁ IN ANN IDIRGHNÍOMHÚ NÍOS MÓ NÓ NÍOS LÚ LINN LE GLÉASANNA SOGHLUAISTE A ÚSÁIDTEAR ANOIS Ó AOIS NA TAIRISCEANA CHUN APPS DE GACH CINEÁL LIM SA RANG LE RÍOMHAIRÍ ACH FREISIN NA FEARAIS ULTRA-NUA-AIMSEARTHA ATÁ I LÁTHAIR I NGACH CASA. TOSAÍONN AN TIONSCADAL ÓN BHFEASACHT SEO TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS GLÉASANNA DIGITEACHA GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHAINEANN LEIS AN RÓBATAIC IS FÉIDIR A LÁN TAITHÍ A DHÉANAMH A NASCANN AN FÍOR-DOMHAN LEIS AN GCEANN DIGITEACH A BHFUIL NA RIOSCAÍ AR EOLAS AIGE AGUS A SHOLÁTHRAÍONN NA POTENTIALITIES.SI CEITHRE MHODÚL MODULIO2 ATÁ DÍRITHE AR NA RANGANNA BUNSCOILE IV AGUS V ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT (Irish)

0 references

DOBA U KOJEM ŽIVIMO OKRUŽENI DIGITALNIM OBJEKTIMA KOJI VIŠE-MANJE MOGU KOMUNICIRATI S NAMA PUTEM MOBILNIH UREĐAJA KOJI SE SADA KORISTE OD NJEŽNE DOBI ZA APLIKACIJE SVIH VRSTA LIMA U KLASI RAČUNALIMA, ALI I ULTRAMODERNIH UREĐAJA PRISUTNIH U SVAKOJ CASA. DANAŠNJI DIGITALNI DOMAĆI STUDENTI ZA AUTONOMNO URONJENE U HIPERTEHNOLOŠKO DRUŠTVO PROJICIRANI SU GOTOVO PRIRODNO DA DJELUJU PREMA NOVIM TEHNOLOGIJAMA I NOVIM NAČINIMA PODUČAVANJA BEZ OBZIRA NA OBRAZOVNI ILI RADNI PUT KOJI NAMJERAVAJU PODUZETI I NUŽNO ĆE SE MORATI ODNOSITI NA DIGITALNI SVIJET. OVAJ PROJEKT POČINJE OD TE SVIJESTI O UPOTREBI DIGITALNIH UREĐAJA U UPORABI DIGITALNIH UREĐAJA U DIGITALNOM SVIJETU. POSEBNO ONI KOJI SE ODNOSE NA ROBOTIKU OMOGUĆUJU PROVOĐENJE MNOGIH ISKUSTAVA KOJA POVEZUJU STVARNI SVIJET S DIGITALNIM ZNANJEM RIZIKA, A POTENTIALITIES.SI PRUŽAJU ČETIRI MODULIO2 MODULA USMJERENA NA OSNOVNU ŠKOLU IV I V USMJERENA NA RAZVOJ (Croatian)

0 references

AZ A KORSZAK, AMELYET OLYAN DIGITÁLIS TÁRGYAK VESZNEK KÖRÜL, AMELYEK TÖBBÉ-KEVÉSBÉ KÉPESEK KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPNI VELÜNK A MOBILESZKÖZÖKKEL, AMELYEKET A PÁLYÁZATI KORTÓL KEZDVE MINDENFÉLE LIM ALKALMAZÁSRA HASZNÁLNAK A SZÁMÍTÓGÉPEKRE, DE AZ ULTRAMODERN KÉSZÜLÉKEKRE IS, AMELYEK MINDEN CASA-BAN JELEN VANNAK. KÜLÖNÖSEN AZOK KAPCSOLATOS ROBOTIKA LEHETŐVÉ TESZI, HOGY VÉGEZZEN SOK TAPASZTALAT ÖSSZEKÖTI A VALÓS VILÁGOT A DIGITÁLIS EGY ISMERI A KOCKÁZATOKAT, ÉS A POTENTIALITIES.SI NÉGY MODULIO2 MODULOK CÉLJA, HOGY AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI OSZTÁLYOK IV ÉS V ÖSSZPONTOSÍTVA A FEJLESZTÉS (Hungarian)

0 references

ERA, KURIĄ MES GYVENAME APSUPTI SKAITMENINIŲ OBJEKTŲ, GALINČIŲ DAUGIAU AR MAŽIAU BENDRAUTI SU MUMIS MOBILIAISIAIS ĮRENGINIAIS, KURIE DABAR NAUDOJAMI NUO ŠVELNAUS AMŽIAUS VISŲ RŪŠIŲ LIM PROGRAMOMS KLASĖSE PRIE KOMPIUTERIŲ, BET IR ULTRAMODERNIEMS PRIETAISAMS, ESANTIEMS KIEKVIENAME CASA. ŠIANDIEN SKAITMENINIAI VIETINIAI STUDENTAI AUTONOMIŠKAI PANARDINTI Į HIPERTECHNOLOGINĘ VISUOMENĘ NUMATO BEVEIK NATŪRALIAI VEIKTI NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ IR NAUJŲ MOKYMO BŪDŲ, NEPRIKLAUSOMAI NUO TO, KOKĮ ŠVIETIMO AR DARBO KELIĄ JIE KETINA IMTIS, IR BŪTINAI TURĖS BŪTI SUSIJĘ SU SKAITMENINIU PASAULIU. TIE, KURIE SUSIJĘ SU ROBOTIKA LEIDŽIA ATLIKTI DAUG PATIRTIES SUJUNGIANT REALŲ PASAULĮ SU SKAITMENINIU, ŽINANT RIZIKĄ, IR POTENTIALITIES.SI TEIKIA KETURIS MODULIO2 MODULIUS, SKIRTUS PRADINIŲ KLASIŲ IV IR V ORIENTUOTA Į PLĖTRĄ (Lithuanian)

0 references

LAIKMETS, KO MĒS DZĪVOJAM IESKAUJ DIGITĀLIE OBJEKTI, KAS SPĒJ VAIRĀK VAI MAZĀK MIJIEDARBOTIES AR MUMS AR MOBILAJĀM IERĪCĒM, KURAS TAGAD TIEK IZMANTOTAS KOPŠ KONKURSA VECUMA VISU VEIDU LIM LIETOTNĒM KLASĒ UZ DATORIEM, KĀ ARĪ ULTRAMODERNĀS IERĪCES, KAS ATRODAS KATRĀ CASA. DIGITĀLO IERĪČU IZMANTOŠANA, JO ĪPAŠI TĀS, KAS SAISTĪTAS AR ROBOTIKU, ĻAUJ GŪT DAUDZ PIEREDZES, SAVIENOJOT REĀLO PASAULI AR DIGITĀLO PASAULI, ZINOT RISKUS, UN POTENTIALITIES.SI NODROŠINA ČETRUS MODULIO2 MODUĻUS, KAS PAREDZĒTI PAMATSKOLU IV UN V KLASEI, KAS KONCENTRĒJAS UZ ATTĪSTĪBU (Latvian)

0 references

L-ERA LI QED NGĦIXU MDAWRA B’OĠĠETTI DIĠITALI LI KAPAĊI JINTERAĠIXXU BEJN WIEĦED U IEĦOR MAGĦNA B’APPARAT MOBBLI LI ISSA JINTUŻA MILL-ETÀ TAL-OFFERTA GĦALL-APPLIKAZZJONIJIET TA’ KULL TIP TA’ LIM FIL-KLASSI GĦALL-KOMPJUTERS IŻDA WKOLL L-APPARAT ULTRAMODERN PREŻENTI F’KULL CASA. L-ISTUDENTI NATTIVI DIĠITALI TAL-LUM GĦALL-IMGĦADDSA B’MOD AWTONOMU F’SOĊJETÀ IPERTEKNOLOĠIKA HUMA PROJETTATI KWAŻI B’MOD NATURALI BIEX JOPERAW LEJN TEKNOLOĠIJI ĠODDA U MODI ĠODDA TA’ KIF ISIR IT-TAGĦLIM IRRISPETTIVAMENT MILL-PERKORS EDUKATTIV JEW TAX-XOGĦOL LI BEĦSIEBHOM IWETTQU U NEĊESSARJAMENT SE JKOLLHOM X’JAQSMU MAD-DINJA DIĠITALI. TAL-APPARATI DIĠITALI B’MOD PARTIKOLARI DAWK RELATATI MAR-ROBOTIKA JIPPERMETTU LI JITWETTQU ĦAFNA ESPERJENZI LI JGĦAQQDU D-DINJA REALI MA’ DIK DIĠITALI LI TKUN TAF IR-RISKJI U L-POTENTIJI.SI TIPPROVDI ERBA’ MODULI MODULIO2 IMMIRATI LEJN IL-KLASSIJIET TAL-ISKOLA PRIMARJA IV U V IFFUKATI FUQ L-IŻVILUPP TA’ (Maltese)

0 references

HET TIJDPERK DAT WE LEVEN OMRINGD DOOR DIGITALE OBJECTEN DIE IN STAAT ZIJN OM MIN OF MEER MET ONS TE COMMUNICEREN DOOR MOBIELE APPARATEN DIE NU SINDS HET JONGE TIJDPERK WORDEN GEBRUIKT VOOR APPS VAN ALLERLEI LIM IN KLASSE OP COMPUTERS, MAAR OOK DE ULTRAMODERNE APPARATEN DIE AANWEZIG ZIJN IN ELKE CASA. ROBOTICA MAAKT HET MOGELIJK OM VELE ERVARINGEN UIT TE VOEREN DIE DE ECHTE WERELD VERBINDEN MET DE DIGITALE KENNIS VAN DE RISICO’S EN DE POTENTIALITIES.SI BIEDEN VIER MODULIO2-MODULES GERICHT OP DE BASISSCHOOLKLASSEN IV EN V GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN (Dutch)

0 references

A ERA EM QUE VIVEMOS SOB OBJETOS DIGITAIS CAPACITÁVEIS DE INTERACIONAR MAIS OU MENOS CONNOSCO POR DISPOSITIVOS MÓVEIS AGORA UTILIZADOS ATRAVÉS DA IDADE DA PROPOSTA PARA APLICAÇÕES DE TODOS OS TIPOS DE LIM EM CLASSE A COMPUTADORES, MAS TAMBÉM OS APARELHOS ULTRAMODERNOS APRESENTADOS EM TODOS OS CASOS. Os estudantes nativos digitais de hoje, destinados a estudantes autonomamente imersos numa sociedade hipertecnológica, são quase sempre projectados para trabalhar em novas tecnologias e novas formas de ensinar, independentemente do percurso educativo ou profissional que pretendem empreender, e terão necessariamente de se relacionar com o mundo digital. O PRESENTE PROJECTO COMEÇA DESTA CONSCIÊNCIA A UTILIZAÇÃO DE DISPOSITIVOS DIGITAIS, EM ESPECIAL OS RELACIONADOS COM OS ROBÓTICOS, PERMITEM FAZER MUITAS EXPERIÊNCIAS RELATIVAS AO MUNDO REAL COM O MUNDO DIGITAL CONHECENDO OS RISCOS E AS POTENCIALIDADES. (Portuguese)

0 references

EPOCA ÎN CARE TRĂIM ÎNCONJURAȚI DE OBIECTE DIGITALE CAPABILE SĂ INTERACȚIONEZE MAI MULT SAU MAI PUȚIN CU NOI PRIN INTERMEDIUL DISPOZITIVELOR MOBILE UTILIZATE ACUM DE LA VÂRSTA FRAGEDĂ LA APLICAȚII DE TOATE TIPURILE DE LIM ÎN CLASĂ LA COMPUTERE, DAR ȘI DE APARATELE ULTRAMODERNE PREZENTE ÎN FIECARE CASA. ÎN SPECIAL CELE LEGATE DE ROBOTICĂ PERMIT REALIZAREA MULTOR EXPERIENȚE CARE CONECTEAZĂ LUMEA REALĂ CU CEA DIGITALĂ, CUNOSCÂND RISCURILE, IAR POTENTIALITIES.SI OFERĂ PATRU MODULE MODULIO2 DESTINATE CLASELOR PRIMARE IV ȘI V AXATE PE DEZVOLTAREA (Romanian)

0 references

ÉRA, V KTOREJ ŽIJEME OBKLOPENÍ DIGITÁLNYMI OBJEKTMI SCHOPNÝMI VIAC-MENEJ INTERAGOVAŤ S NAMI MOBILNÝMI ZARIADENIAMI, KTORÉ SA TERAZ POUŽÍVAJÚ OD VEKU JEM K APLIKÁCIÁM VŠETKÝCH DRUHOV LIM V TRIEDE POČÍTAČOV, ALE AJ ULTRAMODERNÝCH SPOTREBIČOV PRÍTOMNÝCH V KAŽDEJ CASA. DNEŠNÍ DIGITÁLNI DOMORODÍ ŠTUDENTI PRE AUTONÓMNE PONORENÝCH DO HYPERTECHNOLOGICKEJ SPOLOČNOSTI SA TAKMER PRIRODZENE PREDPOKLADAJÚ, ŽE BUDÚ FUNGOVAŤ SMEROM K NOVÝM TECHNOLÓGIÁM A NOVÝM SPÔSOBOM VÝUČBY BEZ OHĽADU NA VZDELÁVACIU ALEBO PRACOVNÚ CESTU, KTORÚ MAJÚ V ÚMYSLE USKUTOČNIŤ, A BUDE MUSIEŤ NEVYHNUTNE SÚVISIEŤ S DIGITÁLNYM SVETOM. SÚVISIACE S ROBOTIKOU UMOŽŇUJE VYKONÁVAŤ MNOHO SKÚSENOSTÍ, KTORÉ SPÁJAJÚ SKUTOČNÝ SVET S DIGITÁLNYM, KTORÝ POZNÁ RIZIKÁ A POTENTIALITIES.SI POSKYTUJE ŠTYRI MODULY MODULIO2 ZAMERANÉ NA ZÁKLADNÉ TRIEDY IV A V ZAMERANÉ NA VÝVOJ (Slovak)

0 references

OBDOBJE, V KATEREM ŽIVIMO OBDANI Z DIGITALNIMI PREDMETI, KI SO BOLJ ALI MANJ SPOSOBNI INTERAKCIJE Z NAMI Z MOBILNIMI NAPRAVAMI, KI SE OD NEŽNE STAROSTI UPORABLJAJO ZA APLIKACIJE VSEH VRST LIMA V RAZREDU DO RAČUNALNIKOV, PA TUDI ULTRAMODERNE NAPRAVE, KI SO PRISOTNE V VSAKI CASA. DANAŠNJI DIGITALNI DOMAČI ŠTUDENTI ZA AVTONOMNO POTOPLJENE V HIPERTEHNOLOŠKO DRUŽBO NAJ BI SKORAJ NARAVNO DELOVALI V SMERI NOVIH TEHNOLOGIJ IN NOVIH NAČINOV POUČEVANJA NE GLEDE NA IZOBRAŽEVALNO ALI DELOVNO POT, KI JO NAMERAVAJO IZVESTI, IN SE BODO MORALI NUJNO POVEZATI Z DIGITALNIM SVETOM. TISTI, KI SO POVEZANI Z ROBOTIKO OMOGOČA IZVEDBO ŠTEVILNIH IZKUŠENJ, KI POVEZUJEJO REALNI SVET Z DIGITALNIM POZNAVANJEM TVEGANJ IN POTENTIALITIES.SI ZAGOTAVLJAJO ŠTIRI MODULIO2 MODULE, NAMENJENE OSNOVNOŠOLSKIM RAZREDOM IV IN V, KI SO OSREDOTOČENI NA RAZVOJ (Slovenian)

0 references

DEN ERA SOM VI LEVER OMGIVEN AV DIGITALA OBJEKT SOM KAN INTERAGERA MER ELLER MINDRE MED OSS AV MOBILA ENHETER SOM NU ANVÄNDS SEDAN ANBUDSÅLDERN TILL APPAR AV ALLA TYPER AV LIM I KLASS TILL DATORER MEN OCKSÅ DE ULTRAMODERNA APPARATER SOM FINNS I VARJE CASA. DAGENS DIGITALA INHEMSKA STUDENTER FÖR AUTONOMT NEDSÄNKT I ETT HYPERTEKNISKT SAMHÄLLE PROJICERAS NÄSTAN NATURLIGT FÖR ATT FUNGERA MOT NY TEKNIK OCH NYA SÄTT ATT GÖRA UNDERVISNING OAVSETT VILKEN UTBILDNINGS- ELLER ARBETSVÄG DE AVSER ATT GENOMFÖRA OCH KOMMER NÖDVÄNDIGTVIS ATT BEHÖVA RELATERA TILL DEN DIGITALA VÄRLDEN. RELATERAT TILL ROBOTIK GÖR DET MÖJLIGT ATT UTFÖRA MÅNGA ERFARENHETER SOM KOPPLAR SAMMAN DEN VERKLIGA VÄRLDEN MED DEN DIGITALA ATT VETA RISKERNA OCH POTENTIALITIES.SI GER FYRA MODULIO2-MODULER SOM RIKTAR SIG TILL GRUNDSKOLEKLASSERNA IV OCH V MED FOKUS PÅ UTVECKLINGEN AV (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SANT'ANTIMO