DIGITALAB (Q4794780)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4794780 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITALAB |
Project Q4794780 in Italy |
Statements
19,616.9 Euro
0 references
32,454.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
20 December 2018
0 references
14 December 2020
0 references
ISTITUTO SUPERIORE STATALE MANLIO ROSSI DORIA
0 references
LA PROPOSTA PROGETTUALE CARATTERIZZATA DALLA ARTICOLAZIONE DI INTERVENTI DI EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA IN CUI LE COMPETENZE DISCIPLINARI DIGITALI E DI CITTADINANZA VENGONO CONSOLIDATE IN MODO INTEGRATO ATTRAVERSO LA STRUTTURAZIONE DI ESPERIENZE EDUCATIVE CHE VERTONO SULLENGAGEMENT DELLA DISCENTE COINVOLTOA NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO. TUTTO IL PALINSESTO PROGETTUALE INSISTE INFATTI SULLENGAGING DELLA DISCENTE CHE AVVIENE ATTRAVERSO LA STRUTTURAZIONE DI ATTIVITA CHE PREVEDANO LORIENTAMENTO DELLESPERIENZA DIDATTICA ALLA PRODUZIONE DI OUTPUT CONCRETI O ALLA REALIZZAZIONE DI PROGETTI. OGNI ALUNNOA PARTECIPANTE SARA POSTO IN CONDIZIONE DI ORGANIZZARE IL PROPRIO APPRENDIMENTO ATTRAVERSO LUSO DI AMBIENTI DIDATTICI DIGITALI E DI INTEGRARE ANALOGICO E DIGITALE AMPLIANDO LA SCELTA DELLE RISORSE DISPONIBILI. (Italian)
0 references
ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С ФОРМУЛИРАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИ НА ГРАЖДАНСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ, В КОИТО ДИГИТАЛНИТЕ И ГРАЖДАНСКИ ДИСЦИПЛИНАРНИ КОМПЕТЕНЦИИ СЕ КОНСОЛИДИРАТ ПО ИНТЕГРИРАН НАЧИН ЧРЕЗ СТРУКТУРИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ОПИТ, КОЙТО СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ SULLENGAGEMENT НА ОБУЧАЕМИЯ COINVOLTOA В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС. ЦЕЛИЯТ ГРАФИК НА ПРОЕКТА НАСТОЯВА В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ SULLENGAGING НА ОБУЧАЕМИТЕ, КОЕТО СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ЧРЕЗ СТРУКТУРИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, КОИТО ОСИГУРЯВАТ ОРИЕНТАЦИЯТА НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯ ОПИТ КЪМ ПРОИЗВОДСТВОТО НА КОНКРЕТНИ РЕЗУЛТАТИ ИЛИ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ПРОЕКТИ. ВСЯКА УЧАСТВАЩА ALUNNOA ЩЕ МОЖЕ ДА ОРГАНИЗИРА СВОЕ СОБСТВЕНО ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СРЕДИ И ДА ИНТЕГРИРА АНАЛОГОВИ И ЦИФРОВИ ЧРЕЗ РАЗШИРЯВАНЕ НА ИЗБОРА НА НАЛИЧНИТЕ РЕСУРСИ. (Bulgarian)
0 references
NÁVRH PROJEKTU SE VYZNAČUJE ARTIKULACÍ INTERVENCÍ OBČANSKÉ VÝCHOVY, V NICHŽ JSOU DIGITÁLNÍ A OBČANSTVÍ DISCIPLINÁRNÍ KOMPETENCE KONSOLIDOVÁNY INTEGROVANÝM ZPŮSOBEM PROSTŘEDNICTVÍM STRUKTUROVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH ZKUŠENOSTÍ, KTERÉ SE ZAMĚŘUJÍ NA SULLENGAGEMENT STUDENTA COINVOLTOA V PROCESU UČENÍ. CELÝ PLÁN PROJEKTU VE SKUTEČNOSTI TRVÁ NA SULLENGAGING ŽÁKA, KTERÉ PROBÍHÁ STRUKTUROVÁNÍM AKTIVIT, KTERÉ POSKYTUJÍ ORIENTACI VÝUKOVÉ ZKUŠENOSTI NA VÝROBU KONKRÉTNÍCH VÝSTUPŮ NEBO REALIZACI PROJEKTŮ. KAŽDÝ ÚČASTNÍK ALUNNOA BUDE SCHOPEN ORGANIZOVAT VLASTNÍ UČENÍ POMOCÍ DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ A INTEGROVAT ANALOGOVÉ A DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE ROZŠÍŘENÍM VÝBĚRU DOSTUPNÝCH ZDROJŮ. (Czech)
0 references
PROJEKTFORSLAGET ER KENDETEGNET VED ARTIKULATION AF INTERVENTIONER I MEDBORGERSKABSUDDANNELSE, HVOR DIGITALE OG MEDBORGERSKAB DISCIPLINÆRE KOMPETENCER KONSOLIDERES PÅ EN INTEGRERET MÅDE GENNEM STRUKTURERING AF PÆDAGOGISKE ERFARINGER, DER FOKUSERER PÅ SULLENGAGEMENT AF DEN LÆRENDE COINVOLTOA I LÆRINGSPROCESSEN. HELE PROJEKTPLANEN INSISTERER FAKTISK SULLENGAGING AF DEN LÆRENDE, DER FINDER STED GENNEM STRUKTURERING AF AKTIVITETER, DER GIVER ORIENTERING AF UNDERVISNINGSERFARING TIL PRODUKTION AF KONKRETE OUTPUT ELLER REALISERING AF PROJEKTER. HVER DELTAGENDE ALUNNOA VIL VÆRE I STAND TIL AT ORGANISERE SIN EGEN LÆRING GENNEM BRUG AF DIGITALE UDDANNELSESMILJØER OG TIL AT INTEGRERE ANALOG OG DIGITAL VED AT UDVIDE VALGET AF TILGÆNGELIGE RESSOURCER. (Danish)
0 references
DER PROJEKTVORSCHLAG ZEICHNET SICH DURCH DIE ARTIKULATION VON INTERVENTIONEN DER BÜRGERBILDUNG AUS, BEI DENEN DIGITALE UND BÜRGERSCHAFTLICHE DISZIPLINARKOMPETENZEN DURCH DIE STRUKTURIERUNG VON BILDUNGSERFAHRUNGEN, DIE SICH AUF SULLENGAGEMENT DES LERNENDEN COINVOLTOA IM LERNPROZESS KONZENTRIEREN, INTEGRIERT KONSOLIDIERT WERDEN. DER GESAMTE PROJEKTPLAN BESTEHT IN DER TAT SULLENGAGING DES LERNENDEN, DIE DURCH DIE STRUKTURIERUNG VON AKTIVITÄTEN, DIE DIE AUSRICHTUNG DER LEHRERFAHRUNG AUF DIE PRODUKTION VON KONKRETEN ERGEBNISSEN ODER DIE REALISIERUNG VON PROJEKTEN ERFOLGT. JEDE TEILNEHMENDE ALUNNOA WIRD IN DER LAGE SEIN, IHR EIGENES LERNEN DURCH DIE NUTZUNG DIGITALER BILDUNGSUMGEBUNGEN ZU ORGANISIEREN UND ANALOG UND DIGITAL ZU INTEGRIEREN, INDEM DIE AUSWAHL DER VERFÜGBAREN RESSOURCEN ERWEITERT WIRD. (German)
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΡΘΡΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΕΝΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΣΥΛΛΟΓΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ COINVOLTOA ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ. ΟΛΌΚΛΗΡΟ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΠΙΜΈΝΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΑΛΛΑΓΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ Ή ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΈΡΓΩΝ. ΚΆΘΕ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΣΑ ALUNNOA ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΕΙ ΑΝΑΛΟΓΙΚΆ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΆ ΜΈΣΑ ΔΙΕΥΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΔΙΑΘΈΣΙΜΩΝ ΠΌΡΩΝ. (Greek)
0 references
THE PROJECT PROPOSAL CHARACTERISED BY THE ARTICULATION OF INTERVENTIONS OF CITIZENSHIP EDUCATION IN WHICH DIGITAL AND CITIZENSHIP DISCIPLINARY COMPETENCES ARE CONSOLIDATED IN AN INTEGRATED WAY THROUGH THE STRUCTURING OF EDUCATIONAL EXPERIENCES THAT FOCUS ON SULLENGAGEMENT OF THE LEARNER COINVOLTOA IN THE LEARNING PROCESS. THE ENTIRE PROJECT SCHEDULE INSISTS IN FACT SULLENGAGING OF THE LEARNER THAT TAKES PLACE THROUGH THE STRUCTURING OF ACTIVITIES THAT PROVIDE THE ORIENTATION OF THE TEACHING EXPERIENCE TO THE PRODUCTION OF CONCRETE OUTPUTS OR THE REALISATION OF PROJECTS. EACH PARTICIPATING ALUNNOA WILL BE ABLE TO ORGANISE ITS OWN LEARNING THROUGH THE USE OF DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENTS AND TO INTEGRATE ANALOG AND DIGITAL BY WIDENING THE CHOICE OF AVAILABLE RESOURCES. (English)
0.0617887327429874
0 references
LA PROPUESTA DE PROYECTO SE CARACTERIZA POR LA ARTICULACIÓN DE INTERVENCIONES DE EDUCACIÓN CIUDADANA EN LAS QUE LAS COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS DIGITALES Y CIUDADANAS SE CONSOLIDAN DE MANERA INTEGRADA A TRAVÉS DE LA ESTRUCTURACIÓN DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS QUE SE CENTRAN EN LA ENCUENTACIÓN DEL ALUMNO COINVOLTOA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE. TODO EL CRONOGRAMA DEL PROYECTO INSISTE DE HECHO EN SULLENGAGING DEL ALUMNO QUE SE LLEVA A CABO A TRAVÉS DE LA ESTRUCTURACIÓN DE ACTIVIDADES QUE PROPORCIONAN LA ORIENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA DOCENTE A LA PRODUCCIÓN DE PRODUCTOS CONCRETOS O LA REALIZACIÓN DE PROYECTOS. CADA ALUNNOA PARTICIPANTE PODRÁ ORGANIZAR SU PROPIO APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL USO DE ENTORNOS EDUCATIVOS DIGITALES E INTEGRAR ANALÓGICO Y DIGITAL AMPLIANDO LA ELECCIÓN DE LOS RECURSOS DISPONIBLES. (Spanish)
0 references
PROJEKTIETTEPANEKUT ISELOOMUSTAB KODANIKUHARIDUSE SEKKUMISTE SÕNASTAMINE, MILLES DIGITAALSED JA KODAKONDSUSE DISTSIPLINAARPÄDEVUSED KONSOLIDEERITAKSE INTEGREERITUD VIISIL HARIDUSLIKE KOGEMUSTE STRUKTUREERIMISE KAUDU, MIS KESKENDUVAD ÕPPIJA COINVOLTOA ÕPPEPROTSESSILE. KOGU PROJEKTI AJAKAVA NÕUAB TEGELIKULT ÕPPIJA SULLENGAGING, MIS TOIMUB SELLISTE TEGEVUSTE STRUKTUREERIMISE KAUDU, MIS ANNAVAD ÕPETAMISKOGEMUSE SUUNAMISE KONKREETSETE VÄLJUNDITE TOOTMISELE VÕI PROJEKTIDE ELLUVIIMISELE. IGA OSALEV ALUNNOA ON VÕIMELINE KORRALDAMA OMA ÕPPIMIST DIGITAALSETE HARIDUSKESKKONDADE KASUTAMISE KAUDU NING INTEGREERIMA ANALOOG- JA DIGITAALVALDKONNA, LAIENDADES OLEMASOLEVATE RESSURSSIDE VALIKUT. (Estonian)
0 references
HANKE-EHDOTUKSELLE ON OMINAISTA KANSALAISKASVATUKSEN TOIMIEN NIVELTÄMINEN, JOSSA DIGITAALISIA JA KANSALAISUUTEEN LIITTYVIÄ KURINPIDOLLISIA TAITOJA LUJITETAAN INTEGROIDULLA TAVALLA JÄSENTÄMÄLLÄ OPPIMISKOKEMUKSIA, JOISSA KESKITYTÄÄN OPPIJAN COINVOLTOA-KOULUTUKSEEN OPPIMISPROSESSISSA. KOKO PROJEKTIN AIKATAULU VAATII ITSE ASIASSA OPPIJAN SULLENGAGING, JOKA TAPAHTUU JÄSENTÄMÄLLÄ TOIMINTOJA, JOTKA TARJOAVAT SUUNTAA OPETUSKOKEMUSTA TUOTTAA KONKREETTISIA TUOTOKSIA TAI TOTEUTUSTA PROJEKTEJA. JOKAINEN OSALLISTUVA ALUNNOA PYSTYY JÄRJESTÄMÄÄN OMAN OPPIMISENSA DIGITAALISTEN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN AVULLA JA INTEGROIMAAN ANALOGISIA JA DIGITAALISIA RESURSSEJA LAAJENTAMALLA KÄYTETTÄVISSÄ OLEVIEN RESURSSIEN VALIKOIMAA. (Finnish)
0 references
LA PROPOSITION DE PROJET SE CARACTÉRISE PAR L’ARTICULATION D’INTERVENTIONS D’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ DANS LESQUELLES LES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES NUMÉRIQUES ET DE CITOYENNETÉ SONT CONSOLIDÉES DE MANIÈRE INTÉGRÉE PAR LA STRUCTURATION D’EXPÉRIENCES ÉDUCATIVES AXÉES SUR L’ULLENGAGEMENT DE L’APPRENANT COINVOLTOA DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. L’ENSEMBLE DU CALENDRIER DU PROJET INSISTE EN FAIT SUR LA SULLENGAGING DE L’APPRENANT QUI SE DÉROULE À TRAVERS LA STRUCTURATION D’ACTIVITÉS QUI FOURNISSENT L’ORIENTATION DE L’EXPÉRIENCE D’ENSEIGNEMENT À LA PRODUCTION DE RÉALISATIONS CONCRÈTES OU À LA RÉALISATION DE PROJETS. CHAQUE ALUNNOA PARTICIPANT SERA EN MESURE D’ORGANISER SON PROPRE APPRENTISSAGE GRÂCE À L’UTILISATION D’ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS NUMÉRIQUES ET D’INTÉGRER L’ANALOGIQUE ET LE NUMÉRIQUE EN ÉLARGISSANT LE CHOIX DES RESSOURCES DISPONIBLES. (French)
0 references
AN TOGRA TIONSCADAIL ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH DÓ IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS SAORÁNACHTA A CHUR IN IÚL INA NDÉANTAR INNIÚLACHTAÍ ARAÍONACHTA DIGITEACHA AGUS SAORÁNACHTA A CHOMHDHLÚTHÚ AR BHEALACH COMHTHÁITE TRÍ EISPÉIRIS OIDEACHAIS A STRUCHTÚRÚ A DHÍRÍONN AR COINVOLTOA AN FHOGHLAIMEORA A STRUCHTÚRÚ SA PHRÓISEAS FOGHLAMA. ÁITÍONN SCEIDEAL IOMLÁN AN TIONSCADAIL I NDÁIRÍRE SULLENGAGING AN FHOGHLAIMEORA A BHÍONN AR SIÚL TRÍ STRUCHTÚRÚ GNÍOMHAÍOCHTAÍ A SHOLÁTHRAÍONN AN TREOSHUÍOMH AR AN TAITHÍ TEAGAISC LE TÁIRGEADH NA N-ASCHUR COINCRÉITE NÓ CUR I GCRÍCH NA DTIONSCADAL. BEIDH GACH ALUNNOA RANNPHÁIRTEACH IN ANN A FHOGHLAIM FÉIN A EAGRÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA OIDEACHAIS AGUS ANALÓGACH AGUS DIGITEACH A CHOMHTHÁTHÚ TRÍ ROGHA NA N-ACMHAINNÍ ATÁ AR FÁIL A LEATHNÚ. (Irish)
0 references
PROJEKTNI PRIJEDLOG KARAKTERIZIRA ARTIKULACIJA INTERVENCIJA GRAĐANSKOG OBRAZOVANJA U KOJIMA SE DIGITALNE I GRAĐANSKE DISCIPLINSKE KOMPETENCIJE KONSOLIDIRAJU NA INTEGRIRANI NAČIN KROZ STRUKTURIRANJE OBRAZOVNIH ISKUSTAVA KOJA SU USMJERENA NA SULLENGAGEMENT UČENIKA COINVOLTOA U PROCESU UČENJA. CJELOKUPAN PROJEKTNI RASPORED INZISTIRA ZAPRAVO SULLENGAGING UČENIKA KOJI SE ODVIJA KROZ STRUKTURIRANJE AKTIVNOSTI KOJE PRUŽAJU ORIJENTACIJU NASTAVNOG ISKUSTVA NA PROIZVODNJU KONKRETNIH REZULTATA ILI REALIZACIJU PROJEKATA. SVAKI SUDIONIK ALUNNOA ĆE MOĆI ORGANIZIRATI VLASTITO UČENJE KROZ KORIŠTENJE DIGITALNIH OBRAZOVNIH OKRUŽENJA I INTEGRIRATI ANALOGNI I DIGITALNI PROŠIRENJEM IZBORA DOSTUPNIH RESURSA. (Croatian)
0 references
A PROJEKTJAVASLATOT AZ ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK OKTATÁSÁNAK OLYAN BEAVATKOZÁSAINAK MEGFOGALMAZÁSA JELLEMZI, AMELYEKBEN A DIGITÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRSÁGI FEGYELMI KOMPETENCIÁKAT INTEGRÁLT MÓDON MEGSZILÁRDÍTJÁK AZ OKTATÁSI TAPASZTALATOK STRUKTURÁLÁSA RÉVÉN, AMELYEK A TANULÓ COINVOLTOA TANULÁSI FOLYAMATÁNAK SZOLGÁLTATÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍTANAK. A TELJES PROJEKT ÜTEMTERVE RAGASZKODIK AHHOZ, HOGY A TANULÓ SULLENGAGING A TEVÉKENYSÉGEK STRUKTURÁLÁSÁVAL TÖRTÉNIK, AMELY A TANÍTÁSI TAPASZTALAT ORIENTÁCIÓJÁT BIZTOSÍTJA A KONKRÉT KIMENETEK ELŐÁLLÍTÁSÁHOZ VAGY A PROJEKTEK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ. MINDEN RÉSZTVEVŐ ALUNNOA KÉPES LESZ ARRA, HOGY A DIGITÁLIS OKTATÁSI KÖRNYEZETEK HASZNÁLATÁVAL MEGSZERVEZZE SAJÁT TANULÁSÁT, ÉS INTEGRÁLJA AZ ANALÓGOT ÉS A DIGITÁLISAT A RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ ERŐFORRÁSOK VÁLASZTÉKÁNAK BŐVÍTÉSÉVEL. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO PASIŪLYMAS PASIŽYMI PILIETIŠKUMO UGDYMO INTERVENCIJOMIS, KURIOSE SKAITMENINIAI IR PILIETIŠKUMO DRAUSMINIAI GEBĖJIMAI YRA KONSOLIDUOTI INTEGRUOTAI, STRUKTŪRIZUOJANT MOKYMOSI PATIRTĮ, KURI ORIENTUOTA Į BESIMOKANČIOJO COINVOLTOA SULLENGAGEMENTĄ MOKYMOSI PROCESE. VISAS PROJEKTO TVARKARAŠTIS IŠ TIKRŲJŲ REIKALAUJA BESIMOKANČIOJO SULLENGAGING, KURIS VYKSTA STRUKTŪRIZUOJANT VEIKLĄ, KURI SUTEIKIA MOKYMO PATIRTIES ORIENTACIJĄ KONKREČIŲ IŠDIRBIŲ GAMYBAI AR PROJEKTŲ ĮGYVENDINIMUI. KIEKVIENAS DALYVAUJANTIS ALUNNOA GALĖS ORGANIZUOTI SAVO MOKYMĄSI NAUDOJANT SKAITMENINĘ ŠVIETIMO APLINKĄ IR INTEGRUOTI ANALOGINIUS IR SKAITMENINIUS, PLEČIANT TURIMŲ IŠTEKLIŲ PASIRINKIMĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA PRIEKŠLIKUMU RAKSTURO PILSONISKĀS IZGLĪTĪBAS INTERVENČU FORMULĒŠANA, KURĀ DIGITĀLĀS UN PILSONĪBAS DISCIPLINĀRĀS KOMPETENCES TIEK KONSOLIDĒTAS INTEGRĒTĀ VEIDĀ, STRUKTURĒJOT IZGLĪTĪBAS PIEREDZI, KAS KONCENTRĒJAS UZ IZGLĪTOJAMĀ COINVOLTOA SULLENGAGEMENT MĀCĪBU PROCESĀ. VISS PROJEKTA GRAFIKS FAKTISKI UZSTĀJ UZ IZGLĪTOJAMĀ SULLENGAGING, KAS NOTIEK, STRUKTURĒJOT DARBĪBAS, KAS NODROŠINA MĀCĪBU PIEREDZES ORIENTĀCIJU UZ KONKRĒTU REZULTĀTU RADĪŠANU VAI PROJEKTU REALIZĀCIJU. KATRA IESAISTĪTĀ ALUNNOA SPĒS ORGANIZĒT SAVU MĀCĪŠANOS, IZMANTOJOT DIGITĀLO IZGLĪTĪBAS VIDI, UN INTEGRĒT ANALOGO UN DIGITĀLO, PAPLAŠINOT PIEEJAMO RESURSU IZVĒLI. (Latvian)
0 references
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT IKKARATTERIZZATA MILL-ARTIKOLAZZJONI TAL-INTERVENTI TAL-EDUKAZZJONI DWAR IĊ-ĊITTADINANZA FEJN IL-KOMPETENZI DIXXIPLINARI DIĠITALI U TAĊ-ĊITTADINANZA HUMA KKONSOLIDATI B’MOD INTEGRAT PERMEZZ TAL-ISTRUTTURAR TAL-ESPERJENZI EDUKATTIVI LI JIFFUKAW FUQ IS-SULLENGAĠĠIMENT TAL-ISTUDENT COINVOLTOA FIL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM. L-ISKEDA TAL-PROĠETT KOLLU JINSISTI FIL-FATT SULLENGAGING TA ‘L-ISTUDENT LI SSEĦĦ PERMEZZ TAL-ISTRUTTURAR TA’ ATTIVITAJIET LI JIPPROVDU L-ORJENTAZZJONI TAL-ESPERJENZA TAT-TAGĦLIM GĦALL-PRODUZZJONI TA ‘OUTPUTS KONKRETI JEW IT-TWETTIQ TA’ PROĠETTI. KULL ALUNNOA PARTEĊIPANTI SE TKUN TISTA’ TORGANIZZA T-TAGĦLIM TAGĦHA STESS PERMEZZ TAL-UŻU TA’ AMBJENTI EDUKATTIVI DIĠITALI U TINTEGRA L-ANALOGU U D-DIĠITALI BILLI TWESSA’ L-GĦAŻLA TAR-RIŻORSI DISPONIBBLI. (Maltese)
0 references
HET PROJECTVOORSTEL WORDT GEKENMERKT DOOR DE ARTICULATIE VAN INTERVENTIES VAN BURGERSCHAPSONDERWIJS WAARBIJ DIGITALE EN BURGERSCHAPSDISCIPLINAIRE COMPETENTIES OP EEN GEÏNTEGREERDE MANIER WORDEN GECONSOLIDEERD DOOR HET STRUCTUREREN VAN EDUCATIEVE ERVARINGEN DIE ZICH RICHTEN OP SULLENGAGEMENT VAN DE LEERLING COINVOLTOA IN HET LEERPROCES. HET GEHELE PROJECTSCHEMA DRINGT EROP AAN DAT DE LEERLING IN FEITE SULLENGAGING KRIJGT DIE PLAATSVINDT DOOR HET STRUCTUREREN VAN ACTIVITEITEN DIE DE ORIËNTATIE VAN DE LEERERVARING BIEDEN OP DE PRODUCTIE VAN CONCRETE OUTPUTS OF DE REALISATIE VAN PROJECTEN. ELKE DEELNEMENDE ALUNNOA ZAL IN STAAT ZIJN OM ZIJN EIGEN LEREN TE ORGANISEREN DOOR MIDDEL VAN HET GEBRUIK VAN DIGITALE EDUCATIEVE OMGEVINGEN EN OM ANALOGE EN DIGITALE INTEGRATIE DOOR HET VERBREDEN VAN DE KEUZE VAN DE BESCHIKBARE MIDDELEN. (Dutch)
0 references
CARACTERIZAÇÃO DA PROPOSTA DE PROJETO CRIADA PELA ARTICULAÇÃO DE INTERVENÇÕES DE EDUCAÇÃO CIDADANIA EM QUE AS COMPETÊNCIAS DISCIPLINÁRIAS DIGITAIS E DE CIDADANIA SÃO CONSOLIDADAS DE UM MODO INTEGRADO ATRAVÉS DO ESTRUTURAR DAS EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS QUE INSTITUEM A SULLENGAGEM DA COINVOLTOA DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. O CALENDÁRIO INTEGRAL DO PROJETO INSISTE NA COMPLEMENTAÇÃO DE FACTO DO APRENDIZAGEM QUE REALIZA ATRAVÉS DA ESTRUTURA DE ATIVIDADES QUE PROPORCIONAM A ORIENTAÇÃO DA EXPERIÊNCIA DO ENSINO PARA A PRODUÇÃO DE PRODUTOS CONCRETOS OU A REALIZAÇÃO DE PROJETOS. Cada participante da ALUNNOA será capaz de organizar a sua própria aprendizagem através da utilização de ambientes educativos digitais e de integrar o análogo e a digitalização, alargando a escolha dos recursos disponíveis. (Portuguese)
0 references
PROPUNEREA DE PROIECT SE CARACTERIZEAZĂ PRIN ARTICULAREA INTERVENȚIILOR EDUCAȚIEI CETĂȚENEȘTI ÎN CARE COMPETENȚELE DISCIPLINARE DIGITALE ȘI CIVICE SUNT CONSOLIDATE ÎNTR-UN MOD INTEGRAT PRIN STRUCTURAREA EXPERIENȚELOR EDUCAȚIONALE CARE SE CONCENTREAZĂ PE SULLENGAGEMENTUL ELEVULUI COINVOLTOA ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE. ÎNTREGUL PROGRAM AL PROIECTULUI INSISTĂ, DE FAPT, ASUPRA SULTĂRII CURSANTULUI CARE ARE LOC PRIN STRUCTURAREA ACTIVITĂȚILOR CARE ASIGURĂ ORIENTAREA EXPERIENȚEI DIDACTICE CĂTRE PRODUCEREA DE REZULTATE CONCRETE SAU REALIZAREA PROIECTELOR. FIECARE PARTICIPANT VA PUTEA SĂ-ȘI ORGANIZEZE PROPRIA ÎNVĂȚARE PRIN UTILIZAREA MEDIILOR EDUCAȚIONALE DIGITALE ȘI SĂ INTEGREZE ANALOG ȘI DIGITAL PRIN LĂRGIREA ALEGERII RESURSELOR DISPONIBILE. (Romanian)
0 references
NÁVRH PROJEKTU CHARAKTERIZOVANÝ FORMULOVANÍM INTERVENCIÍ OBČIANSKEJ VÝCHOVY, V KTORÝCH SÚ DIGITÁLNE A OBČIANSKE DISCIPLINÁRNE KOMPETENCIE KONSOLIDOVANÉ INTEGROVANÝM SPÔSOBOM PROSTREDNÍCTVOM ŠTRUKTÚROVANIA VZDELÁVACÍCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ SA ZAMERIAVAJÚ NA SULLENGAGEMENT VZDELÁVAJÚCEJ SA OSOBY COINVOLTOA VO VZDELÁVACOM PROCESE. CELÝ HARMONOGRAM PROJEKTU V SKUTOČNOSTI TRVÁ NA SULLENGAGING ŠTUDENTA, KTORÝ SA USKUTOČŇUJE PROSTREDNÍCTVOM ŠTRUKTÚROVANIA ČINNOSTÍ, KTORÉ POSKYTUJÚ ORIENTÁCIU PEDAGOGICKÝCH SKÚSENOSTÍ NA VÝROBU KONKRÉTNYCH VÝSTUPOV ALEBO REALIZÁCIU PROJEKTOV. KAŽDÁ ZÚČASTNENÁ ALUNNOA BUDE MÔCŤ ORGANIZOVAŤ VLASTNÉ VZDELÁVANIE POMOCOU DIGITÁLNEHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA A INTEGROVAŤ ANALÓGOVÉ A DIGITÁLNE VZDELÁVANIE ROZŠÍRENÍM VÝBERU DOSTUPNÝCH ZDROJOV. (Slovak)
0 references
PROJEKTNI PREDLOG, ZA KATEREGA JE ZNAČILNA ARTIKULACIJA INTERVENCIJ DRŽAVLJANSKE VZGOJE, V KATERI SE DIGITALNE IN DRŽAVLJANSKE DISCIPLINSKE KOMPETENCE KONSOLIDIRAJO NA INTEGRIRAN NAČIN S STRUKTURIRANJEM IZOBRAŽEVALNIH IZKUŠENJ, KI SE OSREDOTOČAJO NA SULLENGAGEMENT UČENCA COINVOLTOA V UČNEM PROCESU. CELOTEN URNIK PROJEKTA DEJANSKO VZTRAJA PRI SULLENGAGINGU UČENCA, KI POTEKA SKOZI STRUKTURIRANJE AKTIVNOSTI, KI ZAGOTAVLJAJO USMERITEV UČNE IZKUŠNJE V PRODUKCIJO KONKRETNIH REZULTATOV ALI REALIZACIJO PROJEKTOV. VSAKA SODELUJOČA ALUNNOA BO LAHKO ORGANIZIRALA SVOJE UČENJE Z UPORABO DIGITALNIH IZOBRAŽEVALNIH OKOLIJ TER INTEGRIRALA ANALOGNO IN DIGITALNO Z RAZŠIRITVIJO IZBIRE RAZPOLOŽLJIVIH VIROV. (Slovenian)
0 references
PROJEKTFÖRSLAGET KÄNNETECKNAS AV ATT INSATSER INOM MEDBORGARSKAPSUTBILDNING DÄR DIGITAL OCH MEDBORGARSKAPSDISCIPLINÄR KOMPETENS KONSOLIDERAS PÅ ETT INTEGRERAT SÄTT GENOM STRUKTURERING AV PEDAGOGISKA ERFARENHETER SOM FOKUSERAR PÅ SULLENGAGEMENT AV ELEVEN COINVOLTOA I INLÄRNINGSPROCESSEN. HELA PROJEKTSCHEMAT INSISTERAR I SJÄLVA VERKET SULLENGAGING AV ELEVEN SOM SKER GENOM STRUKTURERING AV AKTIVITETER SOM GER INRIKTNING PÅ UNDERVISNINGSERFARENHET TILL PRODUKTION AV KONKRETA RESULTAT ELLER GENOMFÖRANDE AV PROJEKT. VARJE DELTAGANDE ALUNNOA KOMMER ATT KUNNA ORGANISERA SITT EGET LÄRANDE GENOM ANVÄNDNING AV DIGITALA UTBILDNINGSMILJÖER OCH INTEGRERA ANALOGA OCH DIGITALA GENOM ATT BREDDA UTBUDET AV TILLGÄNGLIGA RESURSER. (Swedish)
0 references
MARIGLIANO
0 references
10 April 2023
0 references