VIDEO ROBOTS AND JOURNALISM IN...DIGITAL (Q4794750)

IL MONDO DELLA SCUOLA NOTEVOLMENTE CAMBIATO OGGI INFATTI GLI INSEGNANTI SONO CHIAMATI A CONFRONTARSI CON ALUNNI SEMPRE PI ESPERTI E FRUITORI DI NUOVE TECNOLOGIE RAGAZZI ABITUATI A LAVORARE CON STRUMENTI DI CUI SPESSO GLI ADULTI IGNORANO LESISTENZA O IL FUNZIONAMENTO. UNO DEI REQUISITI FONDAMENTALI PER POTER COMINCIARE A PENSARE IN MODO COSTRUTTIVO ALLE TECNOLOGIE DELLINFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE NELLAMBITO DELLA DIDATTICA QUELLO DI CONSIDERARLE A TUTTI GLI EFFETTI DELLE TECNOLOGIE CHE HANNO IMPLICAZIONI PROFONDE ED INNEGABILI NEI PROCESSI COGNITIVI E DI PENSIERO DELLE PERSONE CHE LE UTILIZZANO.COMPITO DELLA SCUOLA IN QUESTA FASE STORICA CONTRIBUIRE ALLACCULTURAZIONE TECNOLOGICA DI TUTTI NELLA PROSPETTIVA DELLEDUCARE A VIVERE CONSAPEVOLMENTE E DEMOCRATICAMENTE NELLA SOCIETA DELLINFORMAZIONE. GRAZIE AI MODULI PROPOSTI SI TENTERA DI FAR S CHE ALLIEVI E DOCENTI INTERAGISCANO CON MODALITA DIDATTICHE COSTRUTTIVE E COOPERATIVE SUPERANDO LIMPOSTAZIONE FRONTALE DELLA LEZIONE E FAVOREN (Italian)

0 references

СВЕТЪТ НА УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРОМЕНИ ЗНАЧИТЕЛНО ДНЕС, ВСЪЩНОСТ УЧИТЕЛИТЕ СА ПРИЗОВАНИ ДА СЕ ИЗПРАВЯТ ПРЕД ВСЕ ПО-ОПИТНИ УЧЕНИЦИ И ПОТРЕБИТЕЛИ НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ, СВИКНАЛИ ДА РАБОТЯТ С ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ВЪЗРАСТНИТЕ ЧЕСТО ПРЕНЕБРЕГВАТ СЪЩЕСТВУВАНЕТО ИЛИ ФУНКЦИОНИРАНЕТО. ЕДНО ОТ ОСНОВНИТЕ ИЗИСКВАНИЯ, ЗА ДА МОЖЕ ДА ЗАПОЧНЕ ДА МИСЛИ КОНСТРУКТИВНО ЗА ИНФОРМАЦИОННИТЕ И КОМУНИКАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБЛАСТТА НА ПРЕПОДАВАНЕТО, Е ДА ГИ РАЗГЛЕДА ЗА ВСИЧКИ ЕФЕКТИ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КОИТО ИМАТ ДЪЛБОКИ И НЕОСПОРИМИ ПОСЛЕДИЦИ В КОГНИТИВНИТЕ И МИСЛОВНИ ПРОЦЕСИ НА ХОРАТА, КОИТО ИЗПОЛЗВАТ THEM.COMPITO НА УЧИЛИЩЕТО В ТАЗИ ИСТОРИЧЕСКА ФАЗА ДОПРИНАСЯТ ЗА ТЕХНОЛОГИЧНАТА АКУЛТУРАЦИЯ НА ВСИЧКИ В ПЕРСПЕКТИВАТА НА ОБРАЗОВАНЕ, ЗА ДА ЖИВЕЯТ СЪЗНАТЕЛНО И ДЕМОКРАТИЧНО В ИНФОРМАЦИОННОТО ОБЩЕСТВО. БЛАГОДАРЕНИЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИТЕ МОДУЛИ ТЯ ЩЕ СЕ ОПИТА ДА НАПРАВИ ТАКА, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С КОНСТРУКТИВНИ И КООПЕРАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ПРЕОДОЛЯВАЩИ ФРОНТАЛНАТА НАСТРОЙКА НА УРОКА И БЛАГОРАЗПОЛОЖЕНИЕТО. (Bulgarian)

0 references

SVĚT ŠKOL SE DNES VÝRAZNĚ ZMĚNIL, VE SKUTEČNOSTI JSOU UČITELÉ POVOLÁNI KONFRONTOVAT SE STÁLE ZKUŠENĚJŠÍMI ŽÁKY A UŽIVATELI NOVÝCH TECHNOLOGIÍ, KTEŘÍ JSOU ZVYKLÍ PRACOVAT S NÁSTROJI, U NICHŽ DOSPĚLÍ ČASTO IGNORUJÍ EXISTENCI NEBO FUNGOVÁNÍ. JEDNÍM ZE ZÁKLADNÍCH POŽADAVKŮ, ABY BYLO MOŽNÉ ZAČÍT KONSTRUKTIVNĚ PŘEMÝŠLET O INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍCH V OBLASTI VÝUKY, JE VZÍT JE V ÚVAHU PRO VŠECHNY ÚČINKY TECHNOLOGIÍ, KTERÉ MAJÍ HLUBOKÉ A NEPOPIRATELNÉ DŮSLEDKY V KOGNITIVNÍCH A MYŠLENKOVÝCH PROCESECH LIDÍ, KTEŘÍ POUŽÍVAJÍ THEM.COMPITO ŠKOLY V TÉTO HISTORICKÉ FÁZI PŘISPÍVÁ K TECHNOLOGICKÉ AKULTURACI VŠECH V PERSPEKTIVĚ VZDĚLÁNÍ ŽÍT VĚDOMĚ A DEMOKRATICKY V INFORMAČNÍ SPOLEČNOSTI. DÍKY NAVRHOVANÝM MODULŮM SE BUDE SNAŽIT, ABY STUDENTI A UČITELÉ INTERAGOVALI S KONSTRUKTIVNÍMI A KOOPERATIVNÍMI VÝUKOVÝMI METODAMI PŘEKONÁVAJÍCÍMI ČELNÍ NASTAVENÍ LEKCE A LASKAVOSTI. (Czech)

0 references

SKOLEVERDENEN ÆNDREDE SIG BETYDELIGT I DAG, FAKTISK OPFORDRES LÆRERNE TIL AT KONFRONTERE MED STADIG MERE ERFARNE ELEVER OG BRUGERE AF NYE TEKNOLOGIER, SOM BØRN ER VANT TIL AT ARBEJDE MED VÆRKTØJER, SOM VOKSNE OFTE IGNORERER EKSISTENSEN ELLER FUNKTIONEN AF. ET AF DE GRUNDLÆGGENDE KRAV FOR AT KUNNE BEGYNDE AT TÆNKE KONSTRUKTIVT OM INFORMATIONS- OG KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGIER INDEN FOR UNDERVISNING ER AT OVERVEJE DEM FOR ALLE VIRKNINGERNE AF TEKNOLOGIER, DER HAR DYBE OG UBESTRIDELIGE KONSEKVENSER I DE KOGNITIVE OG TANKEPROCESSER AF DE MENNESKER, DER BRUGER THEM.COMPITO AF SKOLEN I DENNE HISTORISKE FASE BIDRAGER TIL DEN TEKNOLOGISKE AKKUMULERING AF ALLE I PERSPEKTIVET AF UDDANNELSE TIL AT LEVE BEVIDST OG DEMOKRATISK I INFORMATIONSSAMFUNDET. TAKKET VÆRE DE FORESLÅEDE MODULER VIL DET FORSØGE AT GØRE DET MULIGT FOR STUDERENDE OG LÆRERE AT INTERAGERE MED KONSTRUKTIVE OG SAMARBEJDENDE UNDERVISNINGSMETODER, DER OVERVINDER DEN FRONTALE INDSTILLING AF LEKTIONEN OG FAVORISERE (Danish)

0 references

DIE WELT DER SCHULE HAT SICH HEUTE ERHEBLICH VERÄNDERT, IN DER TAT SIND LEHRER AUFGERUFEN, SICH MIT ZUNEHMEND ERFAHRENEN SCHÜLERN UND NUTZERN NEUER TECHNOLOGIEN ZU KONFRONTIEREN, DIE KINDER GEWOHNT SIND, MIT WERKZEUGEN ZU ARBEITEN, VON DENEN ERWACHSENE OFT DIE EXISTENZ ODER DAS FUNKTIONIEREN IGNORIEREN. EINE DER GRUNDLEGENDEN ANFORDERUNGEN, UM KONSTRUKTIV ÜBER INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN IM BEREICH DER LEHRE ZU DENKEN, IST, SIE FÜR ALLE AUSWIRKUNGEN VON TECHNOLOGIEN ZU BETRACHTEN, DIE TIEFGREIFENDE UND UNBESTREITBARE AUSWIRKUNGEN AUF DIE KOGNITIVEN UND DENKPROZESSE DER MENSCHEN HABEN, DIE THEM.COMPITO DER SCHULE IN DIESER HISTORISCHEN PHASE NUTZEN, TRAGEN ZUR TECHNOLOGISCHEN AKKULTURIERUNG ALLER IN DER PERSPEKTIVE DER BILDUNG DAZU BEI, BEWUSST UND DEMOKRATISCH IN DER INFORMATIONSGESELLSCHAFT ZU LEBEN. DANK DER VORGESCHLAGENEN MODULE WIRD ES VERSUCHEN, ZU MACHEN, DASS SCHÜLER UND LEHRER MIT KONSTRUKTIVEN UND KOOPERATIVEN LEHRMETHODEN INTERAGIEREN, DIE DIE FRONTALE EINSTELLUNG DER LEKTION UND GUNST ÜBERWINDEN (German)

0 references

Ο ΚΌΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΈΧΕΙ ΑΛΛΆΞΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΉΜΕΡΑ, ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΈΜΠΕΙΡΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΧΡΉΣΤΕΣ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΥΝΗΘΊΣΕΙ ΝΑ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΣΥΧΝΆ ΑΓΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΎΠΑΡΞΗ Ή ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΤΟΥΣ. ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΜΕ ΝΑ ΑΡΧΊΣΟΥΜΕ ΝΑ ΣΚΕΦΤΌΜΑΣΤΕ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΆ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΆΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΒΑΘΙΈΣ ΚΑΙ ΑΝΑΜΦΙΣΒΉΤΗΤΕΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΚΕΠΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ THEM.COMPITO ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΦΆΣΗ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΛΛΙΈΡΓΕΙΑ ΌΛΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΆ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ. ΧΆΡΗ ΣΤΙΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΕΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΞΕΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΤΟ ΜΕΤΩΠΙΚΌ ΣΚΗΝΙΚΌ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΕΥΝΟΟΎΝ (Greek)

0 references

THE WORLD OF SCHOOL SIGNIFICANTLY CHANGED TODAY, IN FACT, TEACHERS ARE CALLED TO CONFRONT WITH INCREASINGLY EXPERIENCED PUPILS AND USERS OF NEW TECHNOLOGIES CHILDREN ACCUSTOMED TO WORKING WITH TOOLS OF WHICH ADULTS OFTEN IGNORE THE EXISTENCE OR FUNCTIONING. ONE OF THE FUNDAMENTAL REQUIREMENTS TO BE ABLE TO START THINKING CONSTRUCTIVELY ABOUT INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN THE FIELD OF TEACHING IS TO CONSIDER THEM FOR ALL THE EFFECTS OF TECHNOLOGIES THAT HAVE PROFOUND AND UNDENIABLE IMPLICATIONS IN THE COGNITIVE AND THOUGHT PROCESSES OF THE PEOPLE WHO USE THEM.COMPITO OF THE SCHOOL IN THIS HISTORICAL PHASE CONTRIBUTE TO THE TECHNOLOGICAL ACCULTURATION OF ALL IN THE PERSPECTIVE OF EDUCATE TO LIVE CONSCIOUSLY AND DEMOCRATICALLY IN THE INFORMATION SOCIETY. THANKS TO THE PROPOSED MODULES IT WILL TRY TO MAKE S THAT STUDENTS AND TEACHERS INTERACT WITH CONSTRUCTIVE AND COOPERATIVE TEACHING METHODS OVERCOMING THE FRONTAL SETTING OF THE LESSON AND FAVOR (English)

readability score

0.0114580494506573

0 references

EL MUNDO DE LA ESCUELA CAMBIÓ SIGNIFICATIVAMENTE HOY, DE HECHO, LOS MAESTROS ESTÁN LLAMADOS A ENFRENTARSE CON ALUMNOS CADA VEZ MÁS EXPERIMENTADOS Y USUARIOS DE NUEVAS TECNOLOGÍAS, NIÑOS ACOSTUMBRADOS A TRABAJAR CON HERRAMIENTAS DE LAS CUALES LOS ADULTOS A MENUDO IGNORAN LA EXISTENCIA O EL FUNCIONAMIENTO. UNO DE LOS REQUISITOS FUNDAMENTALES PARA PODER EMPEZAR A PENSAR CONSTRUCTIVAMENTE SOBRE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL CAMPO DE LA ENSEÑANZA ES CONSIDERARLAS POR TODOS LOS EFECTOS DE LAS TECNOLOGÍAS QUE TIENEN IMPLICACIONES PROFUNDAS E INNEGABLES EN LOS PROCESOS COGNITIVOS Y DE PENSAMIENTO DE LAS PERSONAS QUE UTILIZAN THEM.COMPITO DE LA ESCUELA EN ESTA FASE HISTÓRICA CONTRIBUYEN A LA ACULTURACIÓN TECNOLÓGICA DE TODOS EN LA PERSPECTIVA DE EDUCAR A VIVIR CONSCIENTE Y DEMOCRÁTICAMENTE EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. GRACIAS A LOS MÓDULOS PROPUESTOS SE INTENTARÁ HACER QUE ESTUDIANTES Y PROFESORES INTERACTÚEN CON MÉTODOS DE ENSEÑANZA CONSTRUCTIVOS Y COOPERATIVOS SUPERANDO EL ESCENARIO FRONTAL DE LA LECCIÓN Y FAVORECIENDO (Spanish)

0 references

KOOLIMAAILM ON TÄNA OLULISELT MUUTUNUD, TEGELIKULT KUTSUTAKSE ÕPETAJAID ÜLES SEISMA SILMITSI ÜHA KOGENUMATE ÕPILASTE JA UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAJATEGA, KES ON HARJUNUD TÖÖTAMA VAHENDITEGA, MILLE OLEMASOLU VÕI TOIMIMIST TÄISKASVANUD SAGELI IGNOREERIVAD. ÜKS PÕHINÕUDEID, ET OLEKS VÕIMALIK ALUSTADA KONSTRUKTIIVSET MÕTLEMIST INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA VALDKONNAS ÕPETAMISE VALDKONNAS ON KAALUDA NEID KÕIKI MÕJUSID TEHNOLOOGIATE, MIS ON SÜGAV JA VAIELDAMATU MÕJU KOGNITIIVSETE JA MÕTTEPROTSESSIDE INIMESED, KES KASUTAVAD THEM.COMPITO KOOLI SELLES AJALOOLISES FAASIS KAASA TEHNOLOOGILISE AKULTURATSIOONI KÕIK PERSPEKTIIVI HARIDA ELADA TEADLIKULT JA DEMOKRAATLIKULT INFOÜHISKONNAS. TÄNU PAKUTUD MOODULITELE PÜÜAB SEE TEHA, ET ÕPILASED JA ÕPETAJAD SUHTLEKSID KONSTRUKTIIVSETE JA KOOSTÖÖL PÕHINEVATE ÕPETAMISMEETODITEGA, MIS ÜLETAVAD ÕPPETUNDIDE ESIOSA JA SOOSIVAD. (Estonian)

0 references

KOULUMAAILMA MUUTTUI MERKITTÄVÄSTI TÄNÄÄN, ITSE ASIASSA OPETTAJIA KEHOTETAAN KOHTAAMAAN YHÄ KOKENEEMMAT OPPILAAT JA UUDEN TEKNOLOGIAN KÄYTTÄJÄT, JOTKA OVAT TOTTUNEET TYÖSKENTELEMÄÄN SELLAISTEN VÄLINEIDEN KANSSA, JOIDEN AVULLA AIKUISET USEIN SIVUUTTAVAT OLEMASSAOLON TAI TOIMINNAN. YKSI PERUSVAATIMUKSISTA, JOTTA VOIDAAN ALKAA AJATELLA RAKENTAVASTI TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGIOISTA OPETUKSEN ALALLA, ON HARKITA NIITÄ KAIKILLE SELLAISTEN TEKNOLOGIOIDEN VAIKUTUKSILLE, JOILLA ON SYVÄLLISIÄ JA KIISTATTOMIA VAIKUTUKSIA NIIDEN IHMISTEN KOGNITIIVISISSA JA AJATTELUPROSESSEISSA, JOTKA KÄYTTÄVÄT THEM.COMPITO-KOULUA TÄSSÄ HISTORIALLISESSA VAIHEESSA, EDISTÄÄ KAIKKIEN TEKNOLOGISTA KUULTURAATIOTA KOULUTUKSEN NÄKÖKULMASTA ELÄÄ TIETOISESTI JA DEMOKRAATTISESTI TIETOYHTEISKUNNASSA. EHDOTETTUJEN MODUULIEN ANSIOSTA SE YRITTÄÄ TEHDÄ S, ETTÄ OPISKELIJAT JA OPETTAJAT OVAT VUOROVAIKUTUKSESSA RAKENTAVIEN JA OSUUSTOIMINNALLISTEN OPETUSMENETELMIEN KANSSA, JOTKA YLITTÄVÄT OPPITUNNIN JA SUOSION ETULINJAN. (Finnish)

0 references

LE MONDE DE L’ÉCOLE A CONSIDÉRABLEMENT CHANGÉ AUJOURD’HUI, EN FAIT, LES ENSEIGNANTS SONT APPELÉS À FAIRE FACE À DES ÉLÈVES DE PLUS EN PLUS EXPÉRIMENTÉS ET AUX UTILISATEURS DE NOUVELLES TECHNOLOGIES QUE LES ENFANTS HABITUÉS À TRAVAILLER AVEC DES OUTILS DONT LES ADULTES IGNORENT SOUVENT L’EXISTENCE OU LE FONCTIONNEMENT. L’UNE DES EXIGENCES FONDAMENTALES POUR POUVOIR COMMENCER À PENSER DE MANIÈRE CONSTRUCTIVE AUX TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION DANS LE DOMAINE DE L’ENSEIGNEMENT EST DE LES CONSIDÉRER POUR TOUS LES EFFETS DES TECHNOLOGIES QUI ONT DES IMPLICATIONS PROFONDES ET INDÉNIABLES DANS LES PROCESSUS COGNITIFS ET DE PENSÉE DES PERSONNES QUI UTILISENT THEM.COMPITO DE L’ÉCOLE DANS CETTE PHASE HISTORIQUE, CONTRIBUENT À L’ACCULTURATION TECHNOLOGIQUE DE TOUS DANS LA PERSPECTIVE DE L’ÉDUCATION À VIVRE CONSCIEMMENT ET DÉMOCRATIQUEMENT DANS LA SOCIÉTÉ DE L’INFORMATION. GRÂCE AUX MODULES PROPOSÉS, IL TENTERA DE FAIRE EN SORTE QUE LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS INTERAGISSENT AVEC DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT CONSTRUCTIVES ET COOPÉRATIVES SURMONTANT LE CADRE FRONTAL DE LA LEÇON ET DE LA FAVEUR. (French)

0 references

D’ATHRAIGH SAOL NA SCOILE GO SUNTASACH SA LÁ ATÁ INNIU ANN, GO DEIMHIN, IARRTAR AR MHÚINTEOIRÍ AGHAIDH A THABHAIRT AR DHALTAÍ AGUS AR ÚSÁIDEOIRÍ TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A BHFUIL TAITHÍ NÍOS MÓ ACU AR LEANAÍ ATÁ I DTAITHÍ AR BHEITH AG OBAIR LE HUIRLISÍ A MBÍONN DAOINE FÁSTA AG DÉANAMH NEAMHAIRD GO MINIC AR A BHEITH ANN NÓ AR A BHFEIDHMIÚ. CEANN DE NA BUNRIACHTANAIS CHUN A BHEITH IN ANN SMAOINEAMH GO CUIDITHEACH AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AGUS CUMARSÁIDE I RÉIMSE AN TEAGAISC NÁ IAD A MHEAS MAIDIR LE HÉIFEACHTAÍ UILE NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ A BHFUIL IMPLEACHTAÍ MÓRA DOSHÉANTA ACU I BPRÓISIS CHOGNAÍOCHA AGUS SMAOINIMH NA NDAOINE A ÚSÁIDEANN THEM.COMPITO NA SCOILE SA CHÉIM STAIRIÚIL SEO, CUIREANN SIAD LE TORADH TEICNEOLAÍOCH GACH DUINE Ó THAOBH OIDEACHAS A CHUR AR FÁIL CHUN MAIREACHTÁIL GO COMHFHIOSACH AGUS GO DAONLATHACH SA TSOCHAÍ FAISNÉISE. A BHUÍOCHAS LEIS NA MODÚIL ATÁ BEARTAITHE, DÉANFAIDH SÉ IARRACHT A DHÉANAMH GO N-IDIRGHNÍOMHÓIDH DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ LE MODHANNA TEAGAISC CUIDITHEACHA AGUS COMHOIBRITHEACHA A SHÁRAÍONN SUÍOMH TOSAIGH AN CHEACHTA AGUS NA BHFABHAR (Irish)

0 references

SVIJET ŠKOLE DANAS SE ZNAČAJNO PROMIJENIO, ZAPRAVO, NASTAVNICI SU POZVANI SUOČITI SE SA SVE ISKUSNIJIM UČENICIMA I KORISNICIMA NOVIH TEHNOLOGIJA DJECA NAVIKLA RADITI S ALATIMA OD KOJIH ODRASLI ČESTO IGNORIRAJU POSTOJANJE ILI FUNKCIONIRANJE. JEDAN OD TEMELJNIH ZAHTJEVA DA BISMO MOGLI POČETI KONSTRUKTIVNO RAZMIŠLJATI O INFORMACIJSKIM I KOMUNIKACIJSKIM TEHNOLOGIJAMA U PODRUČJU POUČAVANJA JEST RAZMOTRITI IH ZA SVE UČINKE TEHNOLOGIJA KOJE IMAJU DUBOKE I NEPORECIVE IMPLIKACIJE NA KOGNITIVNE I MISAONE PROCESE LJUDI KOJI KORISTE THEM.COMPITO ŠKOLE U OVOJ POVIJESNOJ FAZI DOPRINOSE TEHNOLOŠKOJ AKUMULACIJI SVIH U PERSPEKTIVI OBRAZOVANJA ZA SVJESNO I DEMOKRATSKI ŽIVOT U INFORMACIJSKOM DRUŠTVU. ZAHVALJUJUĆI PREDLOŽENIM MODULIMA POKUŠAT ĆE UČINITI DA UČENICI I NASTAVNICI KOMUNICIRAJU S KONSTRUKTIVNIM I KOOPERATIVNIM METODAMA POUČAVANJA NADVLADAVAJUĆI FRONTALNO OKRUŽENJE LEKCIJE I NAKLONOST. (Croatian)

0 references

AZ ISKOLA VILÁGA MA JELENTŐSEN MEGVÁLTOZOTT, VALÓJÁBAN A TANÁROKNAK SZEMBE KELL NÉZNIÜK AZ EGYRE TAPASZTALTABB TANULÓKKAL ÉS AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK FELHASZNÁLÓIVAL, AKIK HOZZÁSZOKTAK AHHOZ, HOGY OLYAN ESZKÖZÖKKEL DOLGOZZANAK, AMELYEKNEK A FELNŐTTEK GYAKRAN FIGYELMEN KÍVÜL HAGYJÁK LÉTEZÉSÉT VAGY MŰKÖDÉSÉT. AZ EGYIK ALAPVETŐ KÖVETELMÉNY, HOGY KÉPESEK LEGYENEK KONSTRUKTÍVAN GONDOLKODNI AZ INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁKRÓL A TANÍTÁS TERÜLETÉN, AZ, HOGY FIGYELEMBE VEGYÉK AZOKAT A TECHNOLÓGIÁK MINDEN HATÁSÁT, AMELYEK MÉLYREHATÓ ÉS TAGADHATATLAN KÖVETKEZMÉNYEKKEL BÍRNAK AZ EMBEREK KOGNITÍV ÉS GONDOLKODÁSI FOLYAMATAIBAN, AKIK EBBEN A TÖRTÉNELMI SZAKASZBAN HASZNÁLJÁK A THEM.COMPITO-T, HOZZÁJÁRULNAK A TECHNOLÓGIAI AKKULTURÁCIÓHOZ MINDENKI SZÁMÁRA AZ OKTATÁS SZEMSZÖGÉBŐL, HOGY TUDATOSAN ÉS DEMOKRATIKUSAN ÉLJEN AZ INFORMÁCIÓS TÁRSADALOMBAN. A JAVASOLT MODULOKNAK KÖSZÖNHETŐEN MEGPRÓBÁLJA, HOGY A DIÁKOK ÉS A TANÁROK KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPJENEK A KONSTRUKTÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ TANÍTÁSI MÓDSZEREKKEL, AMELYEK LEKÜZDIK A LECKE FRONTÁLIS BEÁLLÍTÁSÁT ÉS ELŐNYBEN RÉSZESÍTIK ŐKET. (Hungarian)

0 references

ŠIANDIEN MOKYKLOS PASAULIS LABAI PASIKEITĖ, IŠ TIKRŲJŲ MOKYTOJAI YRA RAGINAMI SUSIDURTI SU VIS LABIAU PATYRUSIAIS MOKINIAIS IR NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOTOJAIS, KURIE ĮPRATĘ DIRBTI SU ĮRANKIAIS, KURIŲ SUAUGUSIEJI DAŽNAI IGNORUOJA EGZISTAVIMĄ AR VEIKIMĄ. VIENAS IŠ PAGRINDINIŲ REIKALAVIMŲ, KAD BŪTŲ GALIMA PRADĖTI KONSTRUKTYVIAI MĄSTYTI APIE INFORMACINES IR RYŠIŲ TECHNOLOGIJAS MOKYMO SRITYJE, YRA APSVARSTYTI JUOS VISIEMS TECHNOLOGIJŲ, TURINČIŲ GILIAS IR NEGINČIJAMAS PASEKMES PAŽINIMO IR MINTIES PROCESAMS ŽMONIŲ, KURIE NAUDOJA THEM.COMPITO MOKYKLOS ŠIAME ISTORINIAME ETAPE, POVEIKIUI, ATSIŽVELGIANT Į ŠVIETIMO PERSPEKTYVĄ SĄMONINGAI IR DEMOKRATIŠKAI GYVENTI INFORMACINĖJE VISUOMENĖJE. DĖKA SIŪLOMŲ MODULIŲ JI BANDYS PADARYTI, KAD STUDENTAI IR MOKYTOJAI SĄVEIKAUTŲ SU KONSTRUKTYVIAIS IR BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAIS MOKYMO METODAIS, ĮVEIKDAMI PAMOKĄ IR PALANKUMĄ. (Lithuanian)

0 references

SKOLAS PASAULE ŠODIEN IR IEVĒROJAMI MAINĪJUSIES, PATIESĪBĀ SKOLOTĀJI TIEK AICINĀTI SASKARTIES AR ARVIEN VAIRĀK PIEREDZĒJUŠIEM SKOLĒNIEM UN JAUNO TEHNOLOĢIJU LIETOTĀJIEM, KAS PIERADUŠI STRĀDĀT AR INSTRUMENTIEM, NO KURIEM PIEAUGUŠIE BIEŽI IGNORĒ EKSISTENCI VAI DARBĪBU. VIENA NO PAMATPRASĪBĀM, LAI VARĒTU KONSTRUKTĪVI SĀKT DOMĀT PAR INFORMĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJĀM MĀCĪBU JOMĀ, IR APSVĒRT TĀS PAR VISĀM TO TEHNOLOĢIJU SEKĀM, KURĀM IR DZIĻAS UN NENOLIEDZAMAS SEKAS TO CILVĒKU KOGNITĪVAJOS UN DOMĀŠANAS PROCESOS, KURI ŠAJĀ VĒSTURISKAJĀ POSMĀ IZMANTO SKOLU.KOMPITO VEICINA VISU TEHNOLOĢIJU TEHNOLOĢISKO UZKRĀŠANOS, LAI IZGLĪTOTU APZINĀTI UN DEMOKRĀTISKI DZĪVOT INFORMĀCIJAS SABIEDRĪBĀ. PATEICOTIES IEROSINĀTAJIEM MODUĻIEM, TĀ CENTĪSIES PANĀKT, LAI SKOLĒNI UN SKOLOTĀJI MIJIEDARBOTOS AR KONSTRUKTĪVĀM UN UZ SADARBĪBU BALSTĪTĀM MĀCĪBU METODĒM, PĀRVAROT NODARBĪBU UN LABVĒLĪBAS FRONTĀLO IESTATĪJUMU. (Latvian)

0 references

ID-DINJA TAL-ISKOLA NBIDLET B’MOD SINIFIKANTI LLUM, FIL-FATT, L-GĦALLIEMA HUMA MSEJĦA JIKKONFRONTAW MA’ STUDENTI U UTENTI TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA DEJJEM AKTAR ESPERJENZATI LI T-TFAL JIDRAW JAĦDMU B’GĦODOD LI L-ADULTI SPISS JINJORAW L-EŻISTENZA JEW IL-FUNZJONAMENT. WIEĦED MIR-REKWIŻITI FUNDAMENTALI BIEX IKUNU JISTGĦU JIBDEW JAĦSBU B’MOD KOSTRUTTIV DWAR IT-TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI FIL-QASAM TAT-TAGĦLIM HUWA LI JIKKUNSIDRAWHOM GĦALL-EFFETTI KOLLHA TAT-TEKNOLOĠIJI LI GĦANDHOM IMPLIKAZZJONIJIET PROFONDI U INKONTESTABBLI FIL-PROĊESSI KONJITTIVI U TAL-ĦSIEB TAL-PERSUNI LI JUŻAW THEM.COMPITO TAL-ISKOLA F’DIN IL-FAŻI STORIKA JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-KULTURA TEKNOLOĠIKA TA ‘KULĦADD FIL-PERSPETTIVA TAL-EDUKAZZJONI BIEX JGĦIXU KONXJAMENT U DEMOKRATIKAMENT FIS-SOĊJETÀ TAL-INFORMAZZJONI. GRAZZI GĦALL-MODULI PROPOSTI SE TIPPROVA TAGĦMEL LI L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA JINTERAĠIXXU MA ‘METODI TA’ TAGĦLIM KOSTRUTTIV U KOOPERATTIVI JEGĦLBU L-AMBJENT FRONTALI TAL-LEZZJONI U FAVUR (Maltese)

0 references

DE SCHOOLWERELD IS VANDAAG AANZIENLIJK VERANDERD, IN FEITE WORDEN LERAREN OPGEROEPEN OM TE CONFRONTEREN MET STEEDS MEER ERVAREN LEERLINGEN EN GEBRUIKERS VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN DIE KINDEREN GEWEND ZIJN OM TE WERKEN MET HULPMIDDELEN WAARVAN VOLWASSENEN VAAK HET BESTAAN OF FUNCTIONEREN NEGEREN. EEN VAN DE FUNDAMENTELE VEREISTEN OM CONSTRUCTIEF TE KUNNEN DENKEN OVER INFORMATIE- EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN OP HET GEBIED VAN ONDERWIJS IS OM ZE TE OVERWEGEN VOOR ALLE EFFECTEN VAN TECHNOLOGIEËN DIE DIEPGAANDE EN ONMISKENBARE IMPLICATIES HEBBEN IN DE COGNITIEVE EN DENKPROCESSEN VAN DE MENSEN DIE THEM.COMPITO VAN DE SCHOOL IN DEZE HISTORISCHE FASE GEBRUIKEN, DRAGEN BIJ AAN DE TECHNOLOGISCHE ACCULTURATIE VAN IEDEREEN IN HET PERSPECTIEF VAN ONDERWIJS OM BEWUST EN DEMOCRATISCH IN DE INFORMATIEMAATSCHAPPIJ TE LEVEN. DANKZIJ DE VOORGESTELDE MODULES ZAL HET PROBEREN OM S DAT STUDENTEN EN DOCENTEN INTERACTIE MET CONSTRUCTIEVE EN COÖPERATIEVE ONDERWIJSMETHODEN HET OVERWINNEN VAN DE FRONTALE SETTING VAN DE LES EN GUNST (Dutch)

0 references

O mundo escolar mudou significativamente hoje em dia, na verdade, os professores são chamados a confrontar-se com crianças cada vez mais experientes e utilizadores de novas tecnologias, que estão habituadas a trabalhar com ferramentas cujas faculdades muitas vezes ignoram a existência ou o funcionamento. Um dos requisitos fundamentais para se poder começar a pensar de forma construtiva sobre as tecnologias da informação e da comunicação no domínio do ensino consiste em considerá-las em relação a todos os efeitos das tecnologias que tenham surgido e sido implicáveis nos processos cognitivos e de reflexão das pessoas que as utilizam. AGRADECIMENTOS AOS MÓDULOS PROPOSTAS TENTARÁ QUE OS ESTUDANTES E OS ENSINOS INTERACTAM COM OS MÉTODOS DE ENSINO CONSTRUCTIVOS E COOPERATIVOS QUE ULTRAPASSAM A CONSTITUIÇÃO FRONTAL DA LIÇÃO E DO FAVOR (Portuguese)

0 references

LUMEA ȘCOLII S-A SCHIMBAT SEMNIFICATIV ASTĂZI, DE FAPT, PROFESORII SUNT CHEMAȚI SĂ SE CONFRUNTE CU ELEVI DIN CE ÎN CE MAI EXPERIMENTAȚI ȘI UTILIZATORI DE NOI TEHNOLOGII, COPII OBIȘNUIȚI SĂ LUCREZE CU INSTRUMENTE ALE CĂROR ADULȚI IGNORĂ ADESEA EXISTENȚA SAU FUNCȚIONAREA. UNA DINTRE CERINȚELE FUNDAMENTALE PENTRU A PUTEA ÎNCEPE SĂ SE GÂNDEASCĂ CONSTRUCTIV LA TEHNOLOGIILE INFORMAȚIEI ȘI COMUNICAȚIILOR ÎN DOMENIUL PREDĂRII ESTE DE A LE LUA ÎN CONSIDERARE PENTRU TOATE EFECTELE TEHNOLOGIILOR CARE AU IMPLICAȚII PROFUNDE ȘI INCONTESTABILE ÎN PROCESELE COGNITIVE ȘI DE GÂNDIRE ALE PERSOANELOR CARE FOLOSESC THEM.COMPITO AL ȘCOLII ÎN ACEASTĂ FAZĂ ISTORICĂ CONTRIBUIE LA ACULTURAREA TEHNOLOGICĂ A TUTUROR ÎN PERSPECTIVA EDUCĂRII PENTRU A TRĂI CONȘTIENT ȘI DEMOCRATIC ÎN SOCIETATEA INFORMAȚIONALĂ. DATORITĂ MODULELOR PROPUSE VA ÎNCERCA SĂ FACĂ CA ELEVII ȘI PROFESORII SĂ INTERACȚIONEZE CU METODE DE PREDARE CONSTRUCTIVE ȘI COOPERANTE CARE SĂ DEPĂȘEASCĂ SETAREA FRONTALĂ A LECȚIEI ȘI SĂ FAVORIZEZE (Romanian)

0 references

SVET ŠKOLY SA DNES VÝRAZNE ZMENIL, V SKUTOČNOSTI SÚ UČITELIA POVOLANÍ KONFRONTOVAŤ SA S ČORAZ SKÚSENEJŠÍMI ŽIAKMI A POUŽÍVATEĽMI NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ DETI ZVYKNUTÉ PRACOVAŤ S NÁSTROJMI, KTORÝCH DOSPELÍ ČASTO IGNORUJÚ EXISTENCIU ALEBO FUNGOVANIE. JEDNOU ZO ZÁKLADNÝCH POŽIADAVIEK, ABY SME MOHLI ZAČAŤ KONŠTRUKTÍVNE UVAŽOVAŤ O INFORMAČNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH TECHNOLÓGIÁCH V OBLASTI VÝUČBY, JE ZVÁŽIŤ ICH PRE VŠETKY ÚČINKY TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ MAJÚ HLBOKÉ A NEPOPIERATEĽNÉ DÔSLEDKY NA KOGNITÍVNE A MYŠLIENKOVÉ PROCESY ĽUDÍ, KTORÍ POUŽÍVAJÚ THEM.COMPITO ŠKOLY V TEJTO HISTORICKEJ FÁZE PRISPIEVAJÚ K TECHNOLOGICKEJ AKULTURÁCII VŠETKÝCH V PERSPEKTÍVE VZDELÁVANIA, ABY ŽILI VEDOME A DEMOKRATICKY V INFORMAČNEJ SPOLOČNOSTI. VĎAKA NAVRHOVANÝM MODULOM SA BUDE SNAŽIŤ, ABY ŠTUDENTI A UČITELIA INTERAGOVALI S KONŠTRUKTÍVNYMI A KOOPERATÍVNYMI VYUČOVACÍMI METÓDAMI, KTORÉ PREKONÁVAJÚ ČELNÉ NASTAVENIE LEKCIE A PRIAZNIVCOV. (Slovak)

0 references

ŠOLSKI SVET SE JE DANES BISTVENO SPREMENIL, UČITELJI PA SO POKLICANI, DA SE SOOČIJO Z VEDNO BOLJ IZKUŠENIMI UČENCI IN UPORABNIKI NOVIH TEHNOLOGIJ, KI SO NAVAJENI DELATI Z ORODJI, KATERIH ODRASLI POGOSTO IGNORIRAJO OBSTOJ ALI DELOVANJE. ENA OD TEMELJNIH ZAHTEV, DA LAHKO ZAČNEMO KONSTRUKTIVNO RAZMIŠLJATI O INFORMACIJSKIH IN KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJAH NA PODROČJU POUČEVANJA, JE UPOŠTEVANJE TEH TEHNOLOGIJ ZA VSE UČINKE TEHNOLOGIJ, KI IMAJO GLOBOKE IN NESPORNE POSLEDICE V KOGNITIVNIH IN MISELNIH PROCESIH LJUDI, KI UPORABLJAJO THEM.COMPITO ŠOLE V TEJ ZGODOVINSKI FAZI PRISPEVAJO K TEHNOLOŠKEMU AKULTURACIJI VSEH V PERSPEKTIVI IZOBRAŽEVANJA ZA ZAVESTNO IN DEMOKRATIČNO ŽIVLJENJE V INFORMACIJSKI DRUŽBI. ZAHVALJUJOČ PREDLAGANIM MODULOM BO POSKUŠAL NAREDITI, DA UČENCI IN UČITELJI SODELUJEJO S KONSTRUKTIVNIMI IN SODELOVALNIMI UČNIMI METODAMI, KI PREMAGAJO FRONTALNO NASTAVITEV LEKCIJE IN USLUGE. (Slovenian)

0 references

SKOLANS VÄRLD FÖRÄNDRADES BETYDLIGT IDAG, I SJÄLVA VERKET ÄR LÄRARE KALLADE ATT KONFRONTERA ALLTMER ERFARNA ELEVER OCH ANVÄNDARE AV NY TEKNIK BARN SOM ÄR VANA VID ATT ARBETA MED VERKTYG SOM VUXNA OFTA IGNORERAR EXISTENS ELLER FUNKTION. EN AV DE GRUNDLÄGGANDE KRAVEN FÖR ATT KUNNA BÖRJA TÄNKA KONSTRUKTIVT OM INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK INOM UNDERVISNINGSOMRÅDET ÄR ATT ÖVERVÄGA DEM FÖR ALLA EFFEKTER AV TEKNIK SOM HAR DJUPGÅENDE OCH OBESTRIDLIGA KONSEKVENSER I KOGNITIVA OCH TANKEPROCESSER HOS DE MÄNNISKOR SOM ANVÄNDER THEM.COMPITO AV SKOLAN I DENNA HISTORISKA FAS BIDRAR TILL DEN TEKNISKA ACKUMULERING AV ALLA I PERSPEKTIVET ATT UTBILDA ATT LEVA MEDVETET OCH DEMOKRATISKT I INFORMATIONSSAMHÄLLET. TACK VARE DE FÖRESLAGNA MODULERNA KOMMER DET ATT FÖRSÖKA FÅ ELEVER OCH LÄRARE ATT INTERAGERA MED KONSTRUKTIVA OCH KOOPERATIVA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT ÖVERVINNA DEN FRONTALA INSTÄLLNINGEN AV LEKTIONEN OCH GYNNA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MERCOGLIANO