DIGITAL LAMMY... (Q4794749)

IL PROGETTO PONE UNATTENZIONE PARTICOLARE ALLE TECNOLOGIE MULTIMEDIALI CHE ENTRANO NEI CONTESTI PI SVARIATI DEL QUOTIDIANO E INFLUENZANO IL MODO DI CONCEPIRE LA REALTA PORTANDO AD UNA NUOVA VISONE DEL MONDO DELLUOMO E DELLA SOCIETA. DUNQUE FONDAMENTALE LINTERVENTO DELLA SCUOLA CON LA DIFFUSIONE DELLA CULTURA DIGITALE FIN DAI PRIMI ANNI DI STUDIO. NON SI TRATTA SEMPLICEMENTE DI ACQUISIRE QUELLE COMPETENZE NECESSARIE PER UN CORRETTO USO DELLE TECNOLOGIE MA DI COMPRENDERNE IL LINGUAGGIO E SAPERLO UTILIZZARE PER CREARE COMUNICAZIONI EFFICACI E RELAZIONI AUTENTICHE. ATTRAVERSO IL LINGUAGGIO INFORMATICO I RAGAZZI SVILUPPANO LE COMPETENZE DI ANALISI E DI RISOLUZIONE DI SITUAZIONI PROBLEMATICHE PROBLEM SOLVING LALGORITMIZZAZIONE DI PROCEDURE LE CAPACITA DI RAPPRESENTAZIONE E GESTIONE DI DATI E DI INFORMAZIONI. IL PENSIERO COMPUTAZIONALE PERMETTE LORO DI SCHEMATIZZARE E SINTETIZZARE LE ATTIVITA QUOTIDIANE E LI PORTA AD AVERE QUELLE COMPETENZE TRASVERSALI UTILI A RISOLVERE DIVERSE SITUAZIONI PRO (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ОБРЪЩА СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА МУЛТИМЕДИЙНИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, КОИТО НАВЛИЗАТ В НАЙ-РАЗНООБРАЗНИЯ КОНТЕКСТ НА ЕЖЕДНЕВИЕТО И ВЛИЯЯТ НА НАЧИНА НА ЗАЧЕВАНЕ НА РЕАЛНОСТТА, КОЕТО ВОДИ ДО НОВА НОРКА В СВЕТА НА ЧОВЕКА И ОБЩЕСТВОТО. ЕТО ЗАЩО Е ФУНДАМЕНТАЛНА НАМЕСАТА НА УЧИЛИЩЕТО С РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ЦИФРОВАТА КУЛТУРА ОТ ПЪРВИТЕ ГОДИНИ НА ОБУЧЕНИЕ. НЕ СТАВА ВЪПРОС САМО ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА ПРАВИЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, А ЗА РАЗБИРАНЕ НА ЕЗИКА И ЗНАНИЕ КАК ДА ГО ИЗПОЛЗВАТЕ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ЕФЕКТИВНИ КОМУНИКАЦИИ И АВТЕНТИЧНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ. ЧРЕЗ КОМПЮТЪРНИЯ ЕЗИК СТУДЕНТИТЕ РАЗВИВАТ УМЕНИЯТА ЗА АНАЛИЗ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМНИ СИТУАЦИИ LALGORITMIZATION НА ПРОЦЕДУРИ ЗА ПРЕДСТАВЯНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА ДАННИ И ИНФОРМАЦИЯ. ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА ПЛАНИРАТ И СИНТЕЗИРАТ ЕЖЕДНЕВНИТЕ ДЕЙНОСТИ И ГИ КАРА ДА ИМАТ ТЕЗИ ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ, ПОЛЕЗНИ ЗА РЕШАВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ СИТУАЦИИ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT VĚNUJE ZVLÁŠTNÍ POZORNOST MULTIMEDIÁLNÍM TECHNOLOGIÍM, KTERÉ VSTUPUJÍ DO NEJROZMANITĚJŠÍCH KONTEXTŮ KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA A OVLIVŇUJÍ ZPŮSOB KONCIPOVÁNÍ REALITY VEDOUCÍ K NOVÉMU NORKOVI SVĚTA ČLOVĚKA A SPOLEČNOSTI. PROTO JE ZÁSADNÍ ZÁSAH ŠKOLY S ŠÍŘENÍM DIGITÁLNÍ KULTURY OD PRVNÍCH LET STUDIA. NEJDE JEN O ZÍSKÁNÍ DOVEDNOSTÍ POTŘEBNÝCH PRO SPRÁVNÉ POUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGIÍ, ALE O POCHOPENÍ JAZYKA A ZNALOSTI, JAK JEJ POUŽÍVAT K VYTVOŘENÍ EFEKTIVNÍ KOMUNIKACE A AUTENTICKÝCH VZTAHŮ. PROSTŘEDNICTVÍM POČÍTAČOVÉHO JAZYKA STUDENTI ROZVÍJET DOVEDNOSTI ANALÝZY A ŘEŠENÍ PROBLÉMOVÝCH SITUACÍ ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ LALGORITMIZZACE POSTUPŮ SCHOPNOST REPREZENTOVAT A SPRAVOVAT DATA A INFORMACE. VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ JIM UMOŽŇUJE SCHEMATIZOVAT A SYNTETIZOVAT KAŽDODENNÍ ČINNOSTI A VEDE JE K TOMU, ABY TYTO PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI UŽITEČNÉ PRO ŘEŠENÍ RŮZNÝCH SITUACÍ PRO. (Czech)

0 references

PROJEKTET LÆGGER SÆRLIG VÆGT PÅ MULTIMEDIETEKNOLOGIER, DER TRÆDER IND I DE MEST VARIEREDE SAMMENHÆNGE I HVERDAGEN OG PÅVIRKER MÅDEN AT OPFATTE VIRKELIGHEDEN, DER FØRER TIL EN NY MINK I VERDEN AF MENNESKET OG SAMFUNDET. DERFOR ER DET AFGØRENDE, AT SKOLEN GRIBER IND I UDBREDELSEN AF DIGITAL KULTUR FRA DE FØRSTE STUDIEÅR. DET ER IKKE BLOT ET SPØRGSMÅL OM AT ERHVERVE DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR KORREKT BRUG AF TEKNOLOGIER, MEN OM AT FORSTÅ SPROGET OG VIDE, HVORDAN MAN BRUGER DET TIL AT SKABE EFFEKTIV KOMMUNIKATION OG AUTENTISKE RELATIONER. GENNEM COMPUTERSPROGET UDVIKLER ELEVERNE FÆRDIGHEDERNE TIL ANALYSE OG LØSNING AF PROBLEMSITUATIONER PROBLEMLØSNING LALGORITMIZATION AF PROCEDURER EVNEN TIL AT REPRÆSENTERE OG STYRE DATA OG INFORMATION. BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING GIVER DEM MULIGHED FOR AT PLANLÆGGE OG SYNTETISERE DAGLIGE AKTIVITETER OG FÅR DEM TIL AT HAVE DISSE TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER NYTTIGE TIL AT LØSE FORSKELLIGE PRO-SITUATIONER. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT LEGT BESONDERES AUGENMERK AUF MULTIMEDIA-TECHNOLOGIEN, DIE IN DIE UNTERSCHIEDLICHSTEN KONTEXTE DES ALLTAGS EINTRETEN UND DIE ART UND WEISE DER VORSTELLUNG VON REALITÄT BEEINFLUSSEN, DIE ZU EINEM NEUEN NERZ DER WELT DES MENSCHEN UND DER GESELLSCHAFT FÜHRT. DAHER GRUNDLEGEND DIE INTERVENTION DER SCHULE MIT DER VERBREITUNG DER DIGITALEN KULTUR AUS DEN ERSTEN STUDIENJAHREN. ES GEHT NICHT NUR DARUM, DIE FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN, DIE FÜR DEN RICHTIGEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN NOTWENDIG SIND, SONDERN DARUM, DIE SPRACHE ZU VERSTEHEN UND ZU WISSEN, WIE SIE FÜR EFFEKTIVE KOMMUNIKATION UND AUTHENTISCHE BEZIEHUNGEN ZU SCHAFFEN IST. DURCH DIE COMPUTERSPRACHE ENTWICKELN DIE STUDIERENDEN DIE FÄHIGKEITEN DER ANALYSE UND LÖSUNG VON PROBLEMSITUATIONEN PROBLEMLÖSUNG LALGORITMIZZATION VON VERFAHREN DIE FÄHIGKEIT, DATEN UND INFORMATIONEN DARZUSTELLEN UND ZU VERWALTEN. COMPUTERDENKEN ERMÖGLICHT ES IHNEN, TÄGLICHE AKTIVITÄTEN ZU SCHEMATISIEREN UND ZU SYNTHETISIEREN, UND FÜHRT SIE DAZU, DIESE TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN ZU HABEN, DIE NÜTZLICH SIND, UM VERSCHIEDENE PRO-SITUATIONEN ZU LÖSEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΊΝΕΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΕΙΣΈΡΧΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΠΙΟ ΠΟΙΚΊΛΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΣΎΛΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΝΈΟ ΒΙΖΌΝ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΑΠΌ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΔΕΝ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΑΠΛΏΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΣΩΣΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΑΛΛΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΧΡΉΣΗΣ ΤΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΏΝ ΚΑΙ ΑΥΘΕΝΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ LALGORITMIZATION ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ. Η ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΧΗΜΑΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΘΈΣΟΥΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΟΔΗΓΕΊ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ PRO. (Greek)

0 references

THE PROJECT PAYS PARTICULAR ATTENTION TO MULTIMEDIA TECHNOLOGIES THAT ENTER THE MOST VARIED CONTEXTS OF EVERYDAY LIFE AND INFLUENCE THE WAY OF CONCEIVING REALITY LEADING TO A NEW MINK OF THE WORLD OF MAN AND SOCIETY. THEREFORE FUNDAMENTAL THE INTERVENTION OF THE SCHOOL WITH THE DIFFUSION OF DIGITAL CULTURE FROM THE FIRST YEARS OF STUDY. IT IS NOT SIMPLY A QUESTION OF ACQUIRING THE SKILLS NECESSARY FOR THE CORRECT USE OF TECHNOLOGIES BUT OF UNDERSTANDING THE LANGUAGE AND KNOWING HOW TO USE IT TO CREATE EFFECTIVE COMMUNICATIONS AND AUTHENTIC RELATIONSHIPS. THROUGH THE COMPUTER LANGUAGE, THE STUDENTS DEVELOP THE SKILLS OF ANALYSIS AND RESOLUTION OF PROBLEM SITUATIONS PROBLEM SOLVING LALGORITMIZZATION OF PROCEDURES THE ABILITY TO REPRESENT AND MANAGE DATA AND INFORMATION. COMPUTATIONAL THINKING ALLOWS THEM TO SCHEMATISE AND SYNTHESISE DAILY ACTIVITIES AND LEADS THEM TO HAVE THOSE TRANSVERSAL SKILLS USEFUL TO SOLVE DIFFERENT PRO SITUATIONS. (English)

readability score

0.0274841875326888

0 references

EL PROYECTO PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS MULTIMEDIA QUE ENTRAN EN LOS MÁS VARIADOS CONTEXTOS DE LA VIDA COTIDIANA E INFLUYEN EN LA FORMA DE CONCEBIR LA REALIDAD QUE CONDUCE A UN NUEVO VISÓN DEL MUNDO DEL HOMBRE Y DE LA SOCIEDAD. POR LO TANTO FUNDAMENTAL LA INTERVENCIÓN DE LA ESCUELA CON LA DIFUSIÓN DE LA CULTURA DIGITAL DESDE LOS PRIMEROS AÑOS DE ESTUDIO. NO SE TRATA SIMPLEMENTE DE ADQUIRIR LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA EL CORRECTO USO DE LAS TECNOLOGÍAS, SINO DE COMPRENDER EL LENGUAJE Y SABER CÓMO USARLO PARA CREAR COMUNICACIONES EFECTIVAS Y RELACIONES AUTÉNTICAS. A TRAVÉS DEL LENGUAJE INFORMÁTICO, LOS ESTUDIANTES DESARROLLAN LAS HABILIDADES DE ANÁLISIS Y RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS RESOLVIENDO LALGORITMIZZATION DE PROCEDIMIENTOS LA CAPACIDAD DE REPRESENTAR Y GESTIONAR DATOS E INFORMACIÓN. EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL LES PERMITE ESQUEMATIZAR Y SINTETIZAR LAS ACTIVIDADES DIARIAS Y LES LLEVA A TENER ESAS HABILIDADES TRANSVERSALES ÚTILES PARA RESOLVER DIFERENTES SITUACIONES PRO. (Spanish)

0 references

PROJEKTIS PÖÖRATAKSE ERILIST TÄHELEPANU MULTIMEEDIATEHNOLOOGIATELE, MIS SISENEVAD IGAPÄEVAELU KÕIGE MITMEKESISEMATESSE KONTEKSTIDESSE JA MÕJUTAVAD REAALSUSE KUJUNEMIST, MIS VIIB INIMESE JA ÜHISKONNA UUE NAARITSANI. SEETÕTTU ON OLULINE KOOLI SEKKUMINE DIGITAALSE KULTUURI LEVITAMISEGA ESIMESTEST ÕPPEAASTATEST. KÜSIMUS EI OLE LIHTSALT TEHNOLOOGIATE ÕIGEKS KASUTAMISEKS VAJALIKE OSKUSTE OMANDAMISES, VAID KEELE MÕISTMISES JA SELLE KASUTAMISES TÕHUSATE KOMMUNIKATSIOONI- JA AUTENTSETE SUHETE LOOMISEKS. ARVUTIKEELE KAUDU ARENDAVAD ÕPILASED PROBLEEMIDE LAHENDAMISE PROBLEEMIDE ANALÜÜSIMISE JA LAHENDAMISE OSKUSI, MIS ON VÕIMELISED ESINDAMA JA HALDAMA ANDMEID JA TEAVET. ARVUTUSLIK MÕTLEMINE VÕIMALDAB NEIL KAVANDADA JA SÜNTEESIDA IGAPÄEVASEID TEGEVUSI JA VIIB NAD NENDE VALDKONNAÜLESTE OSKUSTENI, MIS ON KASULIKUD ERINEVATE PRO OLUKORDADE LAHENDAMISEKS. (Estonian)

0 references

HANKKEESSA KIINNITETÄÄN ERITYISTÄ HUOMIOTA MULTIMEDIATEKNOLOGIOIHIN, JOTKA TULEVAT JOKAPÄIVÄISEN ELÄMÄN MONIPUOLISIMPIIN KONTEKSTEIHIN JA VAIKUTTAVAT TAPAAN HAHMOTTAA TODELLISUUTTA, JOKA JOHTAA UUTEEN MINKKIIN IHMISEN JA YHTEISKUNNAN MAAILMASTA. SIKSI PERUSTAVANLAATUINEN PUUTTUMINEN KOULUN KANSSA DIFFUUSIO DIGITAALISEN KULTTUURIN ENSIMMÄISISTÄ OPISKELUVUOSISTA. KYSE EI OLE PELKÄSTÄÄN TEKNOLOGIAN OIKEAN KÄYTÖN EDELLYTTÄMIEN TAITOJEN HANKKIMISESTA, VAAN KIELEN YMMÄRTÄMISESTÄ JA SEN KÄYTÖSTÄ TEHOKKAAN VIESTINNÄN JA AUTENTTISTEN SUHTEIDEN LUOMISEEN. TIETOKONEKIELEN AVULLA OPISKELIJAT KEHITTÄVÄT TAITOJA ANALYSOIDA JA RATKAISTA ONGELMATILANTEITA ONGELMANRATKAISUUN MENETTELYJEN LALGORITMIZZATION KYKY EDUSTAA JA HALLITA TIETOJA JA TIETOJA. LASKENNALLISEN AJATTELUN AVULLA HE VOIVAT PIIRTÄÄ JA SYNTETISOIDA PÄIVITTÄISTÄ TOIMINTAA JA JOHTAA SIIHEN, ETTÄ HEILLÄ ON MONIALAISIA TAITOJA, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ ERILAISTEN PRO-TILANTEIDEN RATKAISEMISEKSI. (Finnish)

0 references

LE PROJET ACCORDE UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX TECHNOLOGIES MULTIMÉDIAS QUI ENTRENT DANS LES CONTEXTES LES PLUS VARIÉS DE LA VIE QUOTIDIENNE ET INFLUENCENT LA FAÇON DE CONCEVOIR LA RÉALITÉ MENANT À UN NOUVEAU VISON DU MONDE DE L’HOMME ET DE LA SOCIÉTÉ. DONC FONDAMENTAL L’INTERVENTION DE L’ÉCOLE AVEC LA DIFFUSION DE LA CULTURE NUMÉRIQUE DÈS LES PREMIÈRES ANNÉES D’ÉTUDES. IL NE S’AGIT PAS SIMPLEMENT D’ACQUÉRIR LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES À L’UTILISATION CORRECTE DES TECHNOLOGIES, MAIS DE COMPRENDRE LA LANGUE ET DE SAVOIR L’UTILISER POUR CRÉER DES COMMUNICATIONS EFFICACES ET DES RELATIONS AUTHENTIQUES. GRÂCE AU LANGAGE INFORMATIQUE, LES ÉTUDIANTS DÉVELOPPENT LES COMPÉTENCES D’ANALYSE ET DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES LALGORITMIZZATION DES PROCÉDURES LA CAPACITÉ DE REPRÉSENTER ET DE GÉRER DES DONNÉES ET DES INFORMATIONS. LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE LEUR PERMET DE SCHÉMATISER ET DE SYNTHÉTISER LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES ET LES CONDUIT À AVOIR CES COMPÉTENCES TRANSVERSALES UTILES POUR RÉSOUDRE DIFFÉRENTES SITUATIONS PRO. (French)

0 references

TUGANN AN TIONSCADAL AIRD AR LEITH AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ ILMHEÁN A THÉANN ISTEACH SNA COMHTHÉACSANNA IS ÉAGSÚLA DEN GHNÁTHSHAOL LAETHÚIL AGUS A IMRÍONN TIONCHAR AR AN MBEALACH CHUN RÉALTACHT A CHEAPADH AS A DTIOCFAIDH MIONC NUA AR SHAOL AN DUINE AGUS NA SOCHAÍ. DÁ BHRÍ SIN, IDIRGHABHÁIL BHUNÚSACH NA SCOILE LE SCAIPEADH AN CHULTÚIR DHIGITIGH Ó NA CHÉAD BHLIANTA STAIDÉIR. NÍ CEIST Í ACH NA SCILEANNA IS GÁ A SHEALBHÚ CHUN ÚSÁID CHEART A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ ACH AN TEANGA A THUISCINT AGUS A FHIOS AGAM CONAS Í A ÚSÁID CHUN CUMARSÁID ÉIFEACHTACH AGUS CAIDRIMH BHARÁNTÚLA A CHRUTHÚ. TRÍD AN TEANGA RÍOMHAIREACHTA, FORBRAÍONN AN SCOLÁIRE NA SCILEANNA CHUN ANAILÍS AGUS RÉITEACH A DHÉANAMH AR FHADHBANNA FADHBANNA CHUN RÉITEACH A FHÁIL AR NÓSANNA IMEACHTA ATÁ IN ANN SONRAÍ AGUS FAISNÉIS A LÉIRIÚ AGUS A BHAINISTIÚ. CEADAÍONN SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL DÓIBH SCHEMATIZE AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ LAETHÚLA A SHINTÉISIÚ AGUS MAR THORADH ORTHU GO BHFUIL NA SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA ÚSÁIDEACHA CHUN CÁSANNA PRO ÉAGSÚLA A RÉITEACH. (Irish)

0 references

PROJEKT POSEBNU POZORNOST POSVEĆUJE MULTIMEDIJSKIM TEHNOLOGIJAMA KOJE ULAZE U NAJRAZLIČITIJE KONTEKSTE SVAKODNEVNOG ŽIVOTA I UTJEČU NA NAČIN SHVAĆANJA STVARNOSTI KOJA DOVODI DO NOVOG VIDOKRUGA SVIJETA ČOVJEKA I DRUŠTVA. STOGA JE TEMELJNA INTERVENCIJA ŠKOLE S ŠIRENJEM DIGITALNE KULTURE OD PRVIH GODINA STUDIJA. NIJE RIJEČ SAMO O STJECANJU VJEŠTINA POTREBNIH ZA PRAVILNU UPORABU TEHNOLOGIJA, VEĆ O RAZUMIJEVANJU JEZIKA I POZNAVANJU KAKO GA KORISTITI ZA STVARANJE UČINKOVITE KOMUNIKACIJE I AUTENTIČNIH ODNOSA. KROZ RAČUNALNI JEZIK STUDENTI RAZVIJAJU VJEŠTINE ANALIZE I RJEŠAVANJA PROBLEMA RJEŠAVANJA PROBLEMA LALGORITMIZACIJA POSTUPAKA TE SPOSOBNOST PREDSTAVLJANJA I UPRAVLJANJA PODACIMA I INFORMACIJAMA. RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE OMOGUĆUJE IM DA SHEMATIZIRAJU I SINTETIZIRAJU SVAKODNEVNE AKTIVNOSTI I NAVODE IH DA IMAJU TE TRANSVERZALNE VJEŠTINE KORISNE ZA RJEŠAVANJE RAZLIČITIH PRO SITUACIJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍT AZOKRA A MULTIMÉDIÁS TECHNOLÓGIÁKRA, AMELYEK A MINDENNAPI ÉLET LEGKÜLÖNBÖZŐBB ÖSSZEFÜGGÉSEIBE LÉPNEK, ÉS BEFOLYÁSOLJÁK A VALÓSÁG FELFOGÁSÁNAK MÓDJÁT, AMI AZ EMBER ÉS A TÁRSADALOM ÚJ NYÉRCÉHEZ VEZET. EZÉRT ALAPVETŐ AZ ISKOLA BEAVATKOZÁSA A DIGITÁLIS KULTÚRA TERJESZTÉSÉVEL A TANULMÁNY ELSŐ ÉVEIBEN. EZ NEM EGYSZERŰEN A TECHNOLÓGIÁK HELYES HASZNÁLATÁHOZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA, HANEM A NYELV MEGÉRTÉSE ÉS A HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓ ÉS AUTENTIKUS KAPCSOLATOK KIALAKÍTÁSA ÉRDEKÉBEN TÖRTÉNŐ HASZNÁLATÁNAK ISMERETE. A SZÁMÍTÓGÉPES NYELV, A DIÁKOK FEJLESZTIK A KÉSZSÉGEK ELEMZÉSE ÉS MEGOLDÁSA A PROBLÉMÁS HELYZETEK PROBLÉMAMEGOLDÓ ELJÁRÁSOK LALGORITMIZZATION A KÉPESSÉG, HOGY KÉPVISELJE ÉS KEZELJE AZ ADATOK ÉS INFORMÁCIÓK. A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA A NAPI TEVÉKENYSÉGEK SÉMÁT ÉS SZINTÉZISÉT, ÉS ARRA KÉSZTETI ŐKET, HOGY EZEK A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK HASZNOSAK LEGYENEK A KÜLÖNBÖZŐ PRO HELYZETEK MEGOLDÁSÁHOZ. (Hungarian)

0 references

PROJEKTE YPATINGAS DĖMESYS SKIRIAMAS DAUGIALYPĖS TERPĖS TECHNOLOGIJOMS, KURIOS PATENKA Į ĮVAIRIAUSIUS KASDIENIO GYVENIMO KONTEKSTUS IR DARO ĮTAKĄ REALYBĖS SUVOKIMO BŪDUI, VEDANČIAM Į NAUJĄ AUDINĮ ŽMOGAUS IR VISUOMENĖS PASAULYJE. TODĖL ESMINIS MOKYKLOS ĮSIKIŠIMAS SU SKAITMENINĖS KULTŪROS SKLAIDA NUO PIRMŲJŲ STUDIJŲ METŲ. TAI NE TIK ĮGŪDŽIŲ, REIKALINGŲ TINKAMAM TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMUI, ĮGIJIMAS, BET KALBOS SUPRATIMAS IR ŽINOJIMAS, KAIP JĄ NAUDOTI EFEKTYVIAM BENDRAVIMUI IR AUTENTIŠKIEMS SANTYKIAMS KURTI. PER KOMPIUTERINĘ KALBĄ, STUDENTAI PLĖTOTI ANALIZĖS IR SPRENDIMO PROBLEMINIŲ SITUACIJŲ PROBLEMŲ SPRENDIMO ĮGŪDŽIUS, SPRENDŽIANT PROBLEMAS LALGORITMIZZATION PROCEDŪRŲ GEBĖJIMAS ATSTOVAUTI IR VALDYTI DUOMENIS IR INFORMACIJĄ. KOMPIUTERINIS MĄSTYMAS LEIDŽIA JIEMS SCHEMIZUOTI IR SINTEZUOTI KASDIENĘ VEIKLĄ IR VERČIA JUOS TURĖTI TUOS UNIVERSALIUS ĮGŪDŽIUS, NAUDINGUS SPRENDŽIANT SKIRTINGAS PRO SITUACIJAS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTĀ ĪPAŠA UZMANĪBA TIEK PIEVĒRSTA MULTIMEDIJU TEHNOLOĢIJĀM, KAS IEKĻAUJAS VISDAŽĀDĀKAJOS IKDIENAS DZĪVES KONTEKSTOS UN IETEKMĒ REALITĀTES UZTVERŠANU, KAS NOVED PIE JAUNAS CILVĒKA UN SABIEDRĪBAS ŪDELES. TĀPĒC BŪTISKA IR SKOLAS IEJAUKŠANĀS DIGITĀLĀS KULTŪRAS IZPLATĪŠANĀ NO PIRMAJIEM STUDIJU GADIEM. TAS NAV TIKAI JAUTĀJUMS PAR TO, KĀ APGŪT PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS PAREIZAI TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANAI, BET GAN SAPRAST VALODU UN ZINĀT, KĀ TO IZMANTOT, LAI RADĪTU EFEKTĪVU KOMUNIKĀCIJU UN AUTENTISKAS ATTIECĪBAS. IZMANTOJOT DATORVALODU, STUDENTI ATTĪSTA PRASMI ANALIZĒT UN RISINĀT PROBLEMĀTISKO SITUĀCIJU PROBLĒMU RISINĀŠANAS LALGORITMIZZATION PROCEDŪRAS SPĒJU PĀRSTĀVĒT UN PĀRVALDĪT DATUS UN INFORMĀCIJU. SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANA ĻAUJ VIŅIEM SCHEMATIZĒT UN SINTEZĒT IKDIENAS AKTIVITĀTES UN NOVED VIŅUS PIE ŠĪM TRANSVERSĀLAJĀM PRASMĒM, KAS NODERĪGAS, LAI ATRISINĀTU DAŽĀDAS PRO SITUĀCIJAS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JAGĦTI ATTENZJONI PARTIKOLARI LIT-TEKNOLOĠIJI MULTIMEDJALI LI JIDĦLU FL-AKTAR KUNTESTI VARJATI TAL-ĦAJJA TA’ KULJUM U JINFLUWENZAW IL-MOD KIF WIEĦED JIKKONĊEPIXXI R-REALTÀ LI TWASSAL GĦAL MINJIERA ĠDIDA TAD-DINJA TAL-BNIEDEM U TAS-SOĊJETÀ. GĦALHEKK FUNDAMENTALI L-INTERVENT TAL-ISKOLA BID-DIFFUŻJONI TAL-KULTURA DIĠITALI MILL-EWWEL SNIN TA ‘STUDJU. MHIJIEX SEMPLIĊEMENT KWISTJONI LI JINKISBU L-ĦILIET MEĦTIEĠA GĦALL-UŻU KORRETT TAT-TEKNOLOĠIJI IŻDA LI WIEĦED JIFHEM IL-LINGWA U JKUN JAF KIF JUŻAHA BIEX JOĦLOQ KOMUNIKAZZJONIJIET EFFETTIVI U RELAZZJONIJIET AWTENTIĊI. PERMEZZ TAL-LINGWA TAL-KOMPJUTER, L-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET TA ‘ANALIŻI U R-RIŻOLUZZJONI TA’ SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI LALGORITMIZZATION TA ‘PROĊEDURI L-ABBILTÀ LI JIRRAPPREŻENTAW U JIMMANIĠĠJAW DATA U INFORMAZZJONI. IL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI JIPPERMETTILHOM LI JISKEMATIZZAW U JISSINTETIZZAW L-ATTIVITAJIET TA’ KULJUM U JWASSLUHOM BIEX IKOLLHOM DAWK IL-ĦILIET TRASVERSALI UTLI BIEX ISOLVU SITWAZZJONIJIET PRO DIFFERENTI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT BESTEEDT BIJZONDERE AANDACHT AAN MULTIMEDIATECHNOLOGIEËN DIE DE MEEST UITEENLOPENDE CONTEXTEN VAN HET DAGELIJKS LEVEN BINNENGAAN EN DE MANIER BEÏNVLOEDEN OM REALITEIT TE BEDENKEN DIE LEIDT TOT EEN NIEUWE NERTS VAN DE WERELD VAN MENS EN SAMENLEVING. DAAROM FUNDAMENTEEL DE INTERVENTIE VAN DE SCHOOL MET DE VERSPREIDING VAN DIGITALE CULTUUR VANAF DE EERSTE STUDIEJAREN. HET IS NIET ALLEEN EEN KWESTIE VAN HET VERWERVEN VAN DE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN VOOR HET JUISTE GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN, MAAR VAN HET BEGRIJPEN VAN DE TAAL EN WETEN HOE HET TE GEBRUIKEN OM EFFECTIEVE COMMUNICATIE EN AUTHENTIEKE RELATIES TE CREËREN. DOOR MIDDEL VAN DE COMPUTER TAAL, DE STUDENTEN ONTWIKKELEN DE VAARDIGHEDEN VAN DE ANALYSE EN OPLOSSING VAN PROBLEEMSITUATIES PROBLEEMOPLOSSING LALGORITMIZZATION VAN PROCEDURES HET VERMOGEN OM GEGEVENS EN INFORMATIE TE VERTEGENWOORDIGEN EN TE BEHEREN. COMPUTATIONEEL DENKEN STELT HEN IN STAAT OM DAGELIJKSE ACTIVITEITEN TE SCHEMATISEREN EN TE SYNTHETISEREN EN LEIDT HEN OM DIE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN NUTTIG TE HEBBEN OM VERSCHILLENDE PRO-SITUATIES OP TE LOSSEN. (Dutch)

0 references

O projecto presta especial atenção às tecnologias plurimédias que entram nos mais variados contextos da vida quotidiana e influenciam o modo de compreensão da realidade, conduzindo a uma nova perspectiva do mundo do homem e da sociedade. Por conseguinte, fundamental a intervenção da escola com a diversificação da cultura digital a partir dos primeiros anos de estudo. Não se trata apenas de adquirir as competências necessárias para uma utilização correcta das tecnologias, mas de compreender a língua e de saber como utilizá-la para criar comunicações eficazes e relações autênticas. Através da linguagem do computador, os estudantes desenvolvem as competências de análise e resolução de situações problemáticas, o que dificulta a resolução da linguagem dos procedimentos e a capacidade de representar e gerir dados e informações. O pensamento computacional permite-lhes programar e sintetizar actividades diárias e leva-os a ter essas competências transversais úteis para resolver diferentes situações. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ACORDĂ O ATENȚIE DEOSEBITĂ TEHNOLOGIILOR MULTIMEDIA CARE INTRĂ ÎN CELE MAI VARIATE CONTEXTE ALE VIEȚII DE ZI CU ZI ȘI INFLUENȚEAZĂ MODUL DE CONCEPERE A REALITĂȚII CARE DUCE LA O NOUĂ NURCĂ A LUMII OMULUI ȘI A SOCIETĂȚII. PRIN URMARE, ESTE FUNDAMENTALĂ INTERVENȚIA ȘCOLII CU DIFUZAREA CULTURII DIGITALE DIN PRIMII ANI DE STUDIU. NU ESTE VORBA DOAR DE DOBÂNDIREA ABILITĂȚILOR NECESARE PENTRU UTILIZAREA CORECTĂ A TEHNOLOGIILOR, CI DE ÎNȚELEGEREA LIMBAJULUI ȘI DE CUNOAȘTEREA ACESTEIA PENTRU A CREA COMUNICĂRI EFICIENTE ȘI RELAȚII AUTENTICE. PRIN INTERMEDIUL LIMBAJULUI INFORMATIC, ELEVII DEZVOLTĂ ABILITĂȚILE DE ANALIZĂ ȘI SOLUȚIONARE A SITUAȚIILOR PROBLEMATICE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR LALGORITMIZZATION A PROCEDURILOR CAPACITATEA DE A REPREZENTA ȘI GESTIONA DATE ȘI INFORMAȚII. GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ LE PERMITE SĂ SCHEMEZE ȘI SĂ SINTETIZEZE ACTIVITĂȚILE ZILNICE ȘI ÎI DETERMINĂ SĂ AIBĂ ACELE ABILITĂȚI TRANSVERSALE UTILE PENTRU A REZOLVA DIFERITE SITUAȚII PRO. (Romanian)

0 references

PROJEKT VENUJE OSOBITNÚ POZORNOSŤ MULTIMEDIÁLNYM TECHNOLÓGIÁM, KTORÉ VSTUPUJÚ DO NAJROZMANITEJŠÍCH KONTEXTOV KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA A OVPLYVŇUJÚ SPÔSOB POČATIA REALITY VEDÚCEJ K NOVÉMU SVETU ČLOVEKA A SPOLOČNOSTI. PRETO JE ZÁKLADNÝ ZÁSAH ŠKOLY S ROZŠIROVANÍM DIGITÁLNEJ KULTÚRY OD PRVÝCH ROKOV ŠTÚDIA. NEJDE LEN O ZÍSKANIE ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH NA SPRÁVNE POUŽÍVANIE TECHNOLÓGIÍ, ALE O POCHOPENIE JAZYKA A POZNANIE, AKO HO POUŽÍVAŤ NA VYTVORENIE EFEKTÍVNEJ KOMUNIKÁCIE A AUTENTICKÝCH VZŤAHOV. PROSTREDNÍCTVOM POČÍTAČOVÉHO JAZYKA ŠTUDENTI ROZVÍJAJÚ ZRUČNOSTI ANALÝZY A RIEŠENIA PROBLÉMOVÝCH SITUÁCIÍ PRI RIEŠENÍ PROBLÉMOVÝCH SITUÁCIÍ LALGORITMIZÁCIE POSTUPOV SCHOPNOSŤ REPREZENTOVAŤ A SPRAVOVAŤ DÁTA A INFORMÁCIE. VÝPOČTOVÉ MYSLENIE IM UMOŽŇUJE SCHEMATIZOVAŤ A SYNTETIZOVAŤ KAŽDODENNÉ ČINNOSTI A VEDIE ICH K TOMU, ABY TIETO PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI BOLI UŽITOČNÉ NA RIEŠENIE RÔZNYCH SITUÁCIÍ PRO. (Slovak)

0 references

PROJEKT POSVEČA POSEBNO POZORNOST MULTIMEDIJSKIM TEHNOLOGIJAM, KI VSTOPAJO V NAJRAZLIČNEJŠE KONTEKSTE VSAKDANJEGA ŽIVLJENJA IN VPLIVAJO NA NAČIN SPOČETJA REALNOSTI, KI VODI V NOV KUN SVETA ČLOVEKA IN DRUŽBE. ZATO JE BISTVENO POSREDOVANJE ŠOLE Z RAZŠIRJANJEM DIGITALNE KULTURE IZ PRVIH LET ŠTUDIJA. NE GRE LE ZA PRIDOBIVANJE SPRETNOSTI, POTREBNIH ZA PRAVILNO UPORABO TEHNOLOGIJ, TEMVEČ ZA RAZUMEVANJE JEZIKA IN ZNANJE, KAKO GA UPORABITI ZA USTVARJANJE UČINKOVITIH KOMUNIKACIJ IN PRISTNIH ODNOSOV. Z RAČUNALNIŠKIM JEZIKOM UČENCI RAZVIJAJO SPRETNOSTI ANALIZE IN REŠEVANJA PROBLEMOV REŠEVANJA PROBLEMOV LALGORITMIZZATION POSTOPKOV, SPOSOBNOST ZASTOPANJA IN UPRAVLJANJA PODATKOV IN INFORMACIJ. RAČUNALNIŠKO RAZMIŠLJANJE JIM OMOGOČA, DA NAČRTUJEJO IN SINTETIZIRAJO VSAKODNEVNE DEJAVNOSTI IN JIH VODIJO DO TEH TRANSVERZALNIH VEŠČIN, KI SO UPORABNE ZA REŠEVANJE RAZLIČNIH SITUACIJ PRO. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ÄGNAR SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET ÅT MULTIMEDIATEKNIK SOM GÅR IN I DE MEST VARIERADE SAMMANHANGEN I VARDAGEN OCH PÅVERKAR SÄTTET ATT FÖRESTÄLLA SIG VERKLIGHETEN SOM LEDER TILL EN NY MINK AV MÄNNISKANS OCH SAMHÄLLETS VÄRLD. DÄRFÖR GRUNDLÄGGANDE INGRIPANDE AV SKOLAN MED SPRIDNING AV DIGITAL KULTUR FRÅN DE FÖRSTA ÅREN AV STUDIER. DET HANDLAR INTE BARA OM ATT FÖRVÄRVA DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR EN KORREKT ANVÄNDNING AV TEKNIK, UTAN OM ATT FÖRSTÅ SPRÅKET OCH VETA HUR MAN ANVÄNDER DET FÖR ATT SKAPA EFFEKTIVA KOMMUNIKATIONER OCH AUTENTISKA RELATIONER. GENOM DATORSPRÅKET UTVECKLAR STUDENTERNA FÖRMÅGAN ATT ANALYSERA OCH LÖSA PROBLEMSITUATIONER PROBLEMLÖSNING LALGORITMIZZATION AV PROCEDURER FÖRMÅGAN ATT REPRESENTERA OCH HANTERA DATA OCH INFORMATION. BERÄKNINGSTÄNKANDE TILLÅTER DEM ATT SCHEMATISERA OCH SYNTETISERA DAGLIGA AKTIVITETER OCH LEDER DEM TILL ATT HA DE ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR ATT LÖSA OLIKA PRO-SITUATIONER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONTORO