SPORT........ WHAT PASSION (Q4794719)

LE ATTIVITA MOTORIE E SPORTIVE VENGONO ORMAI CONSIDERATE UNA RISORSA CULTURALE RICONOSCIUTA E CONSOLIDATA ALLINTERNO DELLE MODERNE SCIENZE DELLEDUCAZIONE IL LORO CONTRIBUTO ASSUME UN VALORE FORMATIVO CHE SI CONNETTE A QUELLE DI ALTRE DISCIPLINE PER FAVORIRE PROCESSI DI APPRENDIMENTO MATURAZIONE DELLA PERSONALITA SOCIALIZZAZIONE E CRESCITA DI SOGGETTI ATTIVI. LATTUALE CONTESTO SOCIALE RICHIEDE ALLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE UNATTENZIONE PROFONDA AI VALORI FONDAMENTALI DEL RISPETTO DEL S E DEGLI ALTRI DELLA CAPACITA DI STAR BENE CON SE STESSI PER STAR BENE CON GLI ALTRI. LESPERIENZA SPORTIVA PU PORTARE UN VALIDO CONTRIBUTO NELLA FORMAZIONE PERSONALE E CULTURALE DEI MINORI CONNETTENDOSI NELLE AREE SOCIALE COGNITVA E AFFETTIVA PONEDOSI ANCHE IN PROSPETTIVA DI PREVENZIONE AL DISAGIO.IL PROGETTO SI PROPONE DI INDIVIDUARE ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA DELLE CLASSI I II E III PER COINVOLGERLI IN SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO CHE FACILITINO ESPERIENZE SCOPERTE PRESE DI COSCIENZA E ABILITA NUOVE C (Italian)

0 references

МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ СЕГА СЕ СЧИТАТ ЗА КУЛТУРЕН РЕСУРС, ПРИЗНАТ И КОНСОЛИДИРАН В РАМКИТЕ НА СЪВРЕМЕННОТО ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕХНИЯТ ПРИНОС ПРИДОБИВА ФОРМИРАЩА СТОЙНОСТ, КОЯТО СЕ СВЪРЗВА С ТЕЗИ НА ДРУГИ ДИСЦИПЛИНИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРОЦЕСИТЕ НА УЧЕНЕ СЪЗРЯВАНЕ НА ЛИЧНОСТНАТА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И РАСТЕЖ НА АКТИВНИТЕ ПРЕДМЕТИ. СЕГАШНИЯТ СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ ИЗИСКВА УЧИЛИЩНИТЕ ИНСТИТУЦИИ ДА ОБРЪЩАТ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ОСНОВНИТЕ ЦЕННОСТИ НА УВАЖЕНИЕ КЪМ S И ДРУГИТЕ НА СПОСОБНОСТТА НА ЗВЕЗДИТЕ ДА СЕ СПРАВЯТ ДОБРЕ СЪС СЕБЕ СИ ЗА ЗВЕЗДА ДОБРЕ С ДРУГИТЕ. СПОРТНИЯТ ОПИТ PU ИМА ЦЕНЕН ПРИНОС В ЛИЧНОСТНОТО И КУЛТУРНОТО ОБУЧЕНИЕ НА НЕПЪЛНОЛЕТНИТЕ, КАТО СЕ СВЪРЗВА В КОГНИТИВНИТЕ И ЕМОЦИОНАЛНИТЕ СОЦИАЛНИ ОБЛАСТИ И В ПЕРСПЕКТИВАТА НА ПРЕВЕНЦИЯТА В DISAGIO.THEE ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИДЕНТИФИЦИРА УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ НА КЛАСОВЕ II И III, ЗА ДА ГИ ВКЛЮЧИ В УЧЕБНИ СИТУАЦИИ, КОИТО УЛЕСНЯВАТ ОТКРИТИЯ ОПИТ И ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НОВИ. (Bulgarian)

0 references

MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY JSOU NYNÍ POVAŽOVÁNY ZA KULTURNÍ ZDROJ UZNANÝ A KONSOLIDOVANÝ V RÁMCI MODERNÍCH VZDĚLÁVACÍCH VĚD JEJICH PŘÍNOS NABÝVÁ FORMATIVNÍ HODNOTY, KTERÁ SE SPOJUJE S TĚMI Z JINÝCH OBORŮ NA PODPORU UČEBNÍCH PROCESŮ ZRÁNÍ OSOBNOSTI SOCIALIZACE A RŮSTU AKTIVNÍCH PŘEDMĚTŮ. SOUČASNÝ SOCIÁLNÍ KONTEXT VYŽADUJE, ABY ŠKOLSKÉ INSTITUCE VĚNOVALY VELKOU POZORNOST ZÁKLADNÍM HODNOTÁM ÚCTY K SCHOPNOSTI HVĚZDY A OSTATNÍM, ABY SE DOBŘE BAVILY O HVĚZDÁCH S OSTATNÍMI. SPORTOVNÍ ZKUŠENOST PU JE CENNÝM PŘÍSPĚVKEM K OSOBNÍMU A KULTURNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ NEZLETILÝCH TÍM, ŽE SE PROPOJUJE V KOGNITIVNÍCH A AFEKTIVNÍCH SPOLEČENSKÝCH OBLASTECH TAKÉ Z HLEDISKA PREVENCE NA DISAGIO. PROJEKT SI KLADE ZA CÍL IDENTIFIKOVAT ŽÁKY ZÁKLADNÍ ŠKOLY II. A III. TŘÍDY, ABY JE ZAPOJILI DO VÝUKOVÝCH SITUACÍ, KTERÉ USNADŇUJÍ OBJEVENÉ ZKUŠENOSTI A UMOŽŇUJÍ NOVÉ. (Czech)

0 references

MOTOR- OG SPORTSAKTIVITETER BETRAGTES NU SOM EN KULTUREL RESSOURCE ANERKENDT OG KONSOLIDERET INDEN FOR MODERNE UDDANNELSE VIDENSKABER DERES BIDRAG TAGER PÅ EN FORMATIV VÆRDI, DER FORBINDER MED DEM I ANDRE DISCIPLINER FOR AT FREMME LÆRINGSPROCESSER MODNING AF PERSONLIGHED SOCIALISERING OG VÆKST AF AKTIVE EMNER. DEN NUVÆRENDE SOCIALE KONTEKST KRÆVER, AT SKOLEINSTITUTIONERNE LÆGGER STOR VÆGT PÅ DE GRUNDLÆGGENDE VÆRDIER OM RESPEKT FOR STJERNENS OG ANDRES EVNE TIL AT KLARE SIG GODT SAMMEN MED ANDRE. SPORTSOPLEVELSEN PU YDER ET VÆRDIFULDT BIDRAG I DEN PERSONLIGE OG KULTURELLE UDDANNELSE AF MINDREÅRIGE VED AT FORBINDE I DE KOGNITIVE OG AFFEKTIVE SOCIALE OMRÅDER, OGSÅ MED HENBLIK PÅ FOREBYGGELSE PÅ DISAGIO. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT IDENTIFICERE ELEVER I GRUNDSKOLEN I KLASSE II OG III FOR AT INDDRAGE DEM I LÆRINGSSITUATIONER, DER LETTER OPLEVELSER OPDAGET OG MULIGGØR NYE. (Danish)

0 references

MOTOR- UND SPORTAKTIVITÄTEN GELTEN HEUTE ALS KULTURELLE RESSOURCE, DIE IN DEN MODERNEN BILDUNGSWISSENSCHAFTEN ANERKANNT UND KONSOLIDIERT WIRD, IHR BEITRAG NIMMT EINEN PRÄGENDEN WERT AN, DER SICH MIT DENEN ANDERER DISZIPLINEN VERBINDET, UM DIE REIFUNG DER PERSÖNLICHKEITSSOZIALISIERUNG UND DAS WACHSTUM AKTIVER FÄCHER ZU FÖRDERN. DER GEGENWÄRTIGE SOZIALE KONTEXT ERFORDERT, DASS DIE SCHULEINRICHTUNGEN DEN GRUNDWERTEN DES RESPEKTS VOR DEN S UND ANDEREN DER FÄHIGKEIT DES STERNS, SICH GUT MIT ANDEREN FÜR STARS WOHLFÜHLEN, GROSSE AUFMERKSAMKEIT SCHENKEN MÜSSEN. DIE SPORTERFAHRUNG PU LEISTET EINEN WERTVOLLEN BEITRAG IN DER PERSÖNLICHEN UND KULTURELLEN AUSBILDUNG VON MINDERJÄHRIGEN, INDEM SIE SICH IN DEN KOGNITIVEN UND AFFEKTIVEN SOZIALEN BEREICHEN AUCH IM HINBLICK AUF DIE PRÄVENTION BEI DISAGIO VERBINDET.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SCHÜLER DER GRUNDSCHULE DER KLASSEN II UND III ZU IDENTIFIZIEREN, UM SIE IN LERNSITUATIONEN EINZUBINDEN, DIE ENTDECKTE ERFAHRUNGEN ERLEICHTERN UND NEUE ERMÖGLICHEN. (German)

0 references

ΟΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΠΛΈΟΝ ΈΝΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌΣ ΠΌΡΟΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΟΣ ΚΑΙ ΕΝΟΠΟΙΗΜΈΝΟΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ, Η ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΟΥΣ ΑΠΟΚΤΆ ΜΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΆΛΛΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΕΝΕΡΓΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ. ΤΟ ΣΗΜΕΡΙΝΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΠΑΙΤΕΊ ΑΠΌ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΟ S ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΆΣΤΡΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΆ ΜΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΑΣΤΈΡΙ ΚΑΛΆ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΙΙ ΚΑΙ ΙΙΙ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΜΠΛΈΞΕΙ ΣΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΚΑΛΎΦΘΗΚΑΝ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΈΕΣ. (Greek)

0 references

MOTOR AND SPORTS ACTIVITIES ARE NOW CONSIDERED A CULTURAL RESOURCE RECOGNISED AND CONSOLIDATED WITHIN MODERN EDUCATION SCIENCES THEIR CONTRIBUTION TAKES ON A FORMATIVE VALUE THAT CONNECTS TO THOSE OF OTHER DISCIPLINES TO PROMOTE LEARNING PROCESSES MATURATION OF THE PERSONALITY SOCIALISATION AND GROWTH OF ACTIVE SUBJECTS. THE CURRENT SOCIAL CONTEXT REQUIRES SCHOOL INSTITUTIONS TO PAY CLOSE ATTENTION TO THE FUNDAMENTAL VALUES OF RESPECT FOR THE S AND OTHERS OF STAR’S ABILITY TO WELL WITH THEMSELVES FOR STAR WELL WITH OTHERS. THE SPORT EXPERIENCE PU MAKES A VALUABLE CONTRIBUTION IN THE PERSONAL AND CULTURAL TRAINING OF MINORS BY CONNECTING IN THE COGNITIVE AND AFFECTIVE SOCIAL AREAS ALSO IN PERSPECTIVE OF PREVENTION AT DISAGIO.THE PROJECT AIMS TO IDENTIFY PUPILS OF THE PRIMARY SCHOOL OF CLASSES II AND III TO INVOLVE THEM IN LEARNING SITUATIONS THAT FACILITATE EXPERIENCES DISCOVERED AND ENABLE NEW ONES. (English)

readability score

0.0534951339760311

0 references

LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS SE CONSIDERAN AHORA UN RECURSO CULTURAL RECONOCIDO Y CONSOLIDADO DENTRO DE LA EDUCACIÓN MODERNA LAS CIENCIAS SU CONTRIBUCIÓN ADQUIERE UN VALOR FORMATIVO QUE SE CONECTA CON LAS DE OTRAS DISCIPLINAS PARA PROMOVER LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE MADURACIÓN DE LA PERSONALIDAD SOCIALIZACIÓN Y CRECIMIENTO DE LAS ASIGNATURAS ACTIVAS. EL CONTEXTO SOCIAL ACTUAL REQUIERE QUE LAS INSTITUCIONES ESCOLARES PRESTEN MUCHA ATENCIÓN A LOS VALORES FUNDAMENTALES DEL RESPETO POR LOS SERES HUMANOS Y LOS DEMÁS DE LA CAPACIDAD DE LAS ESTRELLAS PARA ESTAR BIEN CON LOS DEMÁS. LA EXPERIENCIA DEPORTIVA PU HACE UNA VALIOSA CONTRIBUCIÓN EN LA FORMACIÓN PERSONAL Y CULTURAL DE LOS MENORES AL CONECTAR EN LAS ÁREAS SOCIALES COGNITIVAS Y AFECTIVAS TAMBIÉN EN PERSPECTIVA DE PREVENCIÓN EN DISAGIO. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IDENTIFICAR A LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA DE LAS CLASES II Y III PARA INVOLUCRARLOS EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE QUE FACILITEN EXPERIENCIAS DESCUBIERTAS Y POSIBILITEN NUEVAS. (Spanish)

0 references

MOTO- JA SPORDITEGEVUST PEETAKSE NÜÜD KAASAEGSES HARIDUSES TUNNUSTATUD JA KONSOLIDEERITUD KULTUURIRESSURSIKS, MILLE PANUS VÕTAB KUJUNDLIKU VÄÄRTUSE, MIS ÜHENDAB TEISTE ERIALADE OMADEGA, ET EDENDADA ISIKSUSE SOTSIALISEERUMISE JA AKTIIVSETE AINETE KASVU ÕPPEPROTSESSIDE KÜPSEMIST. PRAEGUNE SOTSIAALNE KONTEKST NÕUAB, ET KOOLIASUTUSED PÖÖRAKSID SUURT TÄHELEPANU PÕHIVÄÄRTUSTELE, MILLEKS ON TÄHTEDE JA TEISTE AUSTAMISE PÕHIVÄÄRTUSED, ET TÄHED SAAKSID TEISTEGA HÄSTI HAKKAMA. SPORDIKOGEMUS PU ANNAB VÄÄRTUSLIKU PANUSE ALAEALISTE ISIKLIKKU JA KULTUURIKOOLITUSSE, ÜHENDADES KOGNITIIVSEID JA AFEKTIIVSEID SOTSIAALSEID VALDKONDI KA DISAGIO ENNETAMISE SEISUKOHAST. (Estonian)

0 references

MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINTAA PIDETÄÄN NYT KULTTUURISENA RESURSSINA, JOKA TUNNUSTETAAN JA VAKIINNUTETAAN MODERNISSA KASVATUSTIETEISSÄ, NIIDEN PANOKSELLA ON MUODOLLINEN ARVO, JOKA YHDISTÄÄ MUIDEN TIETEENALOJEN OPPIMISPROSESSEIHIN PERSOONALLISUUDEN SOSIALISAATION JA AKTIIVISTEN AIHEIDEN KASVUN KYPSYMISEN EDISTÄMISEKSI. NYKYINEN SOSIAALINEN KONTEKSTI EDELLYTTÄÄ, ETTÄ KOULULAITOKSET KIINNITTÄVÄT ERITYISTÄ HUOMIOTA PERUSARVOIHIN, JOTKA KOSKEVAT TÄHTIEN JA MUIDEN KYKYÄ SOPEUTUA TÄHTIIN HYVIN MUIDEN KANSSA. URHEILUKOKEMUS PU ANTAA ARVOKKAAN PANOKSEN ALAIKÄISTEN HENKILÖKOHTAISEEN JA KULTTUURISEEN KOULUTUKSEEN YHDISTÄMÄLLÄ KOGNITIIVISILLA JA AFFEKTIIVISILLA SOSIAALIALOILLA MYÖS ENNALTAEHKÄISYN NÄKÖKULMASTA DISAGIO.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUNNISTAA LUOKKIEN II JA III ALAKOULUN OPPILAAT, JOTTA HE VOIVAT OSALLISTUA OPPIMISTILANTEISIIN, JOTKA HELPOTTAVAT LÖYDETTÄVIÄ KOKEMUKSIA JA MAHDOLLISTAVAT UUSIA. (Finnish)

0 references

LES ACTIVITÉS MOTRICES ET SPORTIVES SONT DÉSORMAIS CONSIDÉRÉES COMME UNE RESSOURCE CULTURELLE RECONNUE ET CONSOLIDÉE AU SEIN DE L’ÉDUCATION MODERNE. LE CONTEXTE SOCIAL ACTUEL EXIGE QUE LES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES ACCORDENT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX VALEURS FONDAMENTALES DE RESPECT DES S ET DES AUTRES DE LA CAPACITÉ DE L’ÉTOILE À BIEN SE DÉBROUILLER POUR L’ÉTOILE AVEC LES AUTRES. L’EXPÉRIENCE SPORTIVE PU APPORTE UNE CONTRIBUTION PRÉCIEUSE À LA FORMATION PERSONNELLE ET CULTURELLE DES MINEURS EN SE CONNECTANT DANS LES DOMAINES SOCIAUX COGNITIFS ET AFFECTIFS ÉGALEMENT EN PERSPECTIVE DE PRÉVENTION AU SEIN DU PROJET DISAGIO.THE VISE À IDENTIFIER LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE DES CLASSES II ET III AFIN DE LES IMPLIQUER DANS DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE QUI FACILITENT LES EXPÉRIENCES DÉCOUVERTES ET PERMETTENT DE NOUVELLES. (French)

0 references

MEASTAR ANOIS GUR ACMHAINN CHULTÚRTHA IAD GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR AGUS SPÓIRT A AITHNÍTEAR AGUS A CHOMHDHLÚTHAÍTEAR LAISTIGH D’OIDEACHAS NUA-AIMSEARTHA EOLAÍOCHTAÍ A THÓGANN A N-IONCHUR AR LUACH MÚNLAITHEACH A NASCANN LE DISCIPLÍNÍ EILE CHUN PRÓISIS FOGHLAMA A AIBIÚ DEN SÓISIALÚ PEARSANTACHTA AGUS FÁS NA N-ÁBHAR GNÍOMHACH A CHUR CHUN CINN. ÉILÍONN AN COMHTHÉACS SÓISIALTA REATHA AR INSTITIÚIDÍ SCOILE AIRD AR LEITH A THABHAIRT AR NA LUACHANNA BUNÚSACHA A BHAINEANN LE MEAS A BHEITH ACU AR CHUMAS NA RÉALTA AGUS AR DHAOINE EILE DEA-RÉALTA A BHAINT AMACH LE DAOINE EILE. DÉANANN AN TAITHÍ SPÓIRT PU RANNÍOCAÍOCHT LUACHMHAR IN OILIÚINT PHEARSANTA AGUS CHULTÚRTHA NA MIONAOISEACH TRÍ NASCADH SNA RÉIMSÍ SÓISIALTA COGNAÍOCHA AGUS AFFECTIVE FREISIN I BPEIRSPICTÍOCHT A CHOSC AG DISAGIO.THE TÁ SÉ MAR AIDHM AG TIONSCADAL DISAGIO.THE DALTAÍ BUNSCOILE RANGANNA II AGUS III A AITHINT CHUN IAD A RANNPHÁIRTIÚ I GCÁSANNA FOGHLAMA A ÉASCAÍONN EISPÉIRIS A AIMSÍTEAR AGUS A CHUMASAÍONN CINN NUA. (Irish)

0 references

MOTORIČKE I SPORTSKE AKTIVNOSTI SADA SE SMATRAJU KULTURNIM RESURSOM KOJI JE PREPOZNAT I KONSOLIDIRAN U SUVREMENOM OBRAZOVANJU ZNANOST, A NJIHOV DOPRINOS POPRIMA OBLIKOVNU VRIJEDNOST KOJA SE POVEZUJE S ONIMA IZ DRUGIH DISCIPLINA KAKO BI SE PROMICALI PROCESI UČENJA SAZRIJEVANJA LIČNOSTI SOCIJALIZACIJE I RASTA AKTIVNIH SUBJEKATA. SADAŠNJI DRUŠTVENI KONTEKST ZAHTIJEVA OD ŠKOLSKIH INSTITUCIJA DA POSVETE POSEBNU POZORNOST TEMELJNIM VRIJEDNOSTIMA POŠTIVANJA SPOSOBNOSTI ZVIJEZDA DA DOBRO SA SOBOM NOSE ZVIJEZDU S DRUGIMA. SPORTSKO ISKUSTVO PU DAJE VRIJEDAN DOPRINOS U OSOBNOM I KULTURNOM TRENINGU MALOLJETNIKA POVEZIVANJEM U KOGNITIVNIM I AFEKTIVNIM DRUŠTVENIM PODRUČJIMA I U PERSPEKTIVI PREVENCIJE NA DISAGIO.THE PROJEKTU IMA ZA CILJ IDENTIFICIRATI UČENIKE OSNOVNE ŠKOLE II. I III. RAZREDA KAKO BI IH UKLJUČILI U SITUACIJE UČENJA KOJE OLAKŠAVAJU OTKRIVENA ISKUSTVA I OMOGUĆUJU NOVE. (Croatian)

0 references

A MOTOROS ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEKET A MODERN OKTATÁSBAN ELISMERT ÉS KONSZOLIDÁLT KULTURÁLIS ERŐFORRÁSNAK TEKINTIK.A TUDOMÁNYOK HOZZÁJÁRULÁSA OLYAN FORMATÍV ÉRTÉKET KÉPVISEL, AMELY KAPCSOLÓDIK MÁS TUDOMÁNYÁGAK TANULÁSI FOLYAMATAIHOZ, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK A SZEMÉLYISÉGSZOCIALIZÁCIÓ ÉS AZ AKTÍV TANTÁRGYAK NÖVEKEDÉSÉNEK TANULÁSI FOLYAMATAIT. A JELENLEGI TÁRSADALMI KÖRNYEZET MEGKÖVETELI, HOGY AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYEK NAGY FIGYELMET FORDÍTSANAK A CSILLAG ÉS MÁSOK IRÁNTI TISZTELET ALAPVETŐ ÉRTÉKEIRE. A SPORTÉLMÉNY PU ÉRTÉKES HOZZÁJÁRULÁST NYÚJT A KISKORÚAK SZEMÉLYES ÉS KULTURÁLIS KÉPZÉSÉHEZ AZÁLTAL, HOGY A KOGNITÍV ÉS AFFEKTÍV TÁRSADALMI TERÜLETEKEN IS CSATLAKOZIK A DISAGIO MEGELŐZÉS SZEMPONTJÁBÓL.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY AZONOSÍTSA A II. ÉS III. OSZTÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLÁINAK TANULÓIT, HOGY BEVONJA ŐKET A TANULÁSI HELYZETEKBE, AMELYEK MEGKÖNNYÍTIK A FELFEDEZETT TAPASZTALATOKAT ÉS LEHETŐVÉ TESZIK AZ ÚJAKAT. (Hungarian)

0 references

MOTORINĖ IR SPORTINĖ VEIKLA DABAR LAIKOMA KULTŪROS IŠTEKLIAIS, PRIPAŽINTAIS IR KONSOLIDUOTAIS ŠIUOLAIKINIUOSE ŠVIETIMO MOKSLUOSE, JŲ INDĖLIS ĮGYJA FORMUOJAMĄJĄ VERTĘ, JUNGIANČIĄ PRIE KITŲ DISCIPLINŲ, SKATINANČIŲ ASMENYBĖS SOCIALIZACIJOS IR AKTYVIŲ DALYKŲ AUGIMO MOKYMOSI PROCESUS. DABARTINIS SOCIALINIS KONTEKSTAS REIKALAUJA, KAD MOKYKLŲ INSTITUCIJOS DAUG DĖMESIO SKIRTŲ PAGRINDINĖMS VERTYBĖMS, T. Y. PAGARBAI ŽVAIGŽDĖS SUGEBĖJIMUI GERAI SU KITAIS. SPORTO PATIRTIS PU YRA VERTINGAS INDĖLIS Į ASMENINĮ IR KULTŪRINĮ NEPILNAMEČIŲ MOKYMĄ, JUNGIANTIS KOGNITYVINES IR EMOCINES SOCIALINES SRITIS, TAIP PAT PREVENCIJOS POŽIŪRIU DISAGIO.THE PROJEKTU SIEKIAMA NUSTATYTI II IR III KLASIŲ PRADINĖS MOKYKLOS MOKINIUS, KAD JIE BŪTŲ ĮTRAUKTI Į MOKYMOSI SITUACIJAS, KURIOS PALENGVINA ATRADIMĄ IR ĮGALINA NAUJAS. (Lithuanian)

0 references

MOTORISKĀS UN SPORTA AKTIVITĀTES TAGAD TIEK UZSKATĪTAS PAR KULTŪRAS RESURSU, KAS ATZĪTS UN NOSTIPRINĀTS MŪSDIENU IZGLĪTĪBAS ZINĀTNĒS, VIŅU IEGULDĪJUMS IEGŪST FORMATĪVU VĒRTĪBU, KAS SAVIENOJAS AR CITU DISCIPLĪNU VĒRTĪBĀM, LAI VEICINĀTU PERSONĪBAS SOCIALIZĀCIJAS NOBRIEŠANU UN AKTĪVU PRIEKŠMETU IZAUGSMI. ŅEMOT VĒRĀ PAŠREIZĒJO SOCIĀLO KONTEKSTU, SKOLU IESTĀDĒM IR JĀPIEVĒRŠ ĪPAŠA UZMANĪBA PAMATVĒRTĪBĀM, PROTI, CIEŅAI PRET ZVAIGZNĒM UN CITIEM, KAS IR ZVAIGŽŅU SPĒJA LABI KOPĀ AR CITIEM. SPORTA PIEREDZE PU SNIEDZ VĒRTĪGU IEGULDĪJUMU NEPILNGADĪGO PERSONĪGAJĀ UN KULTŪRAS APMĀCĪBĀ, SAVIENOJOT KOGNITĪVĀS UN AFEKTĪVĀS SOCIĀLĀS JOMAS ARĪ PROFILAKSES PERSPEKTĪVĀ DISAGIO.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR IDENTIFICĒT II UN III KLASES SĀKUMSKOLAS SKOLĒNUS, LAI IESAISTĪTU VIŅUS MĀCĪŠANĀS SITUĀCIJĀS, KAS ATVIEGLO ATKLĀTO PIEREDZI UN DOD JAUNAS IESPĒJAS. (Latvian)

0 references

ATTIVITAJIET MOTORJI U SPORTIVI ISSA HUMA MEQJUSA BĦALA RIŻORSA KULTURALI RIKONOXXUTA U KKONSOLIDATA FI ĦDAN L-EDUKAZZJONI MODERNA XJENZI KONTRIBUT TAGĦHOM JIEĦU VALUR FORMATTIV LI JGĦAQQAD MA ‘DAWK TA’ DIXXIPLINI OĦRA BIEX JIPPROMWOVU PROĊESSI TA ‘TAGĦLIM MATURAZZJONI TAL-PERSONALITÀ SOĊJALIZZAZZJONI U T-TKABBIR TA’ SUĠĠETTI ATTIVI. IL-KUNTEST SOĊJALI ATTWALI JIRRIKJEDI LI L-ISTITUZZJONIJIET TAL-ISKOLA JAGĦTU ATTENZJONI MILL-QRIB LILL-VALURI FUNDAMENTALI TAR-RISPETT GĦALL-I U L-OĦRAJN TAL-KAPAĊITÀ TAL-ISTILEL LI JKUNU TAJBIN MAGĦHOM INFUSHOM GĦALL-ISTILEL MAL-OĦRAJN. IL-PU TA’ ESPERJENZA SPORTIVA TAGĦTI KONTRIBUT SIEWI FIT-TAĦRIĠ PERSONALI U KULTURALI TAL-MINORENNI BILLI TGĦAQQAD FL-OQSMA SOĊJALI KONJITTIVI U AFFETTIVI ANKE F’PERSPETTIVA TA’ PREVENZJONI F’DISAGIO.IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIDENTIFIKA STUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA TAL-KLASSIJIET II U III BIEX JINVOLVIHOM F’SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM LI JIFFAĊILITAW L-ESPERJENZI SKOPERTI U JIPPERMETTU OĦRAJN ĠODDA. (Maltese)

0 references

MOTORISCHE EN SPORTACTIVITEITEN WORDEN NU BESCHOUWD ALS EEN CULTURELE BRON ERKEND EN GECONSOLIDEERD BINNEN HET MODERNE ONDERWIJS WETENSCHAPPEN HUN BIJDRAGE NEEMT OP EEN FORMATIEVE WAARDE DIE VERBINDT MET DIE VAN ANDERE DISCIPLINES OM LEERPROCESSEN MATURATIE VAN DE PERSOONLIJKHEID SOCIALISATIE EN GROEI VAN ACTIEVE ONDERWERPEN TE BEVORDEREN. DE HUIDIGE SOCIALE CONTEXT VEREIST DAT SCHOOLINSTELLINGEN AANDACHT BESTEDEN AAN DE FUNDAMENTELE WAARDEN VAN RESPECT VOOR DE MENSEN EN ANDEREN VAN HET VERMOGEN VAN STERREN OM GOED MET ZICHZELF TE LEVEN VOOR DE STER GOED MET ANDEREN. DE SPORTERVARING PU LEVERT EEN WAARDEVOLLE BIJDRAGE AAN DE PERSOONLIJKE EN CULTURELE OPLEIDING VAN MINDERJARIGEN DOOR VERBINDING TE MAKEN IN DE COGNITIEVE EN AFFECTIEVE SOCIALE GEBIEDEN, OOK IN HET PERSPECTIEF VAN PREVENTIE BIJ DISAGIO.HET PROJECT HEEFT TOT DOEL LEERLINGEN VAN DE BASISSCHOOL VAN DE KLASSEN II EN III TE IDENTIFICEREN OM HEN TE BETREKKEN BIJ LEERSITUATIES DIE ERVARINGEN GEMAKKELIJKER MAKEN ONTDEKT EN MOGELIJK MAKEN NIEUWE. (Dutch)

0 references

As actividades dos sectores da indústria automóvel e do desporto passaram a ser consideradas como um recurso cultural reconhecido e consolidado no âmbito das ciências da educação moderna, tendo o seu contributo um valor formulável relacionado com as outras disciplinas destinadas a promover os processos de aprendizagem, a valorização da sociedade da personalidade e o crescimento dos conteúdos activos. O actual contexto social exige que as instituições escolares prestem uma atenção especial aos valores fundamentais de interesse para os alunos e para os outros alunos em relação à capacidade de a estrela se relacionar bem com os outros. A experiência desportiva contribui de forma significativa para a formação pessoal e cultural dos alunos, ligando-se às áreas sociais de coordenação e de acção, na perspectiva da prevenção em caso de desagravamento. (Portuguese)

0 references

ACTIVITĂȚILE MOTORII ȘI SPORTIVE SUNT ACUM CONSIDERATE O RESURSĂ CULTURALĂ RECUNOSCUTĂ ȘI CONSOLIDATĂ ÎN ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI MODERNE, CONTRIBUȚIA LOR CAPĂTĂ O VALOARE FORMATIVĂ CARE SE CONECTEAZĂ LA CELE ALE ALTOR DISCIPLINE PENTRU A PROMOVA MATURIZAREA PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE A SOCIALIZĂRII PERSONALITĂȚII ȘI CREȘTEREA SUBIECTELOR ACTIVE. CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL CERE INSTITUȚIILOR ȘCOLARE SĂ ACORDE O ATENȚIE DEOSEBITĂ VALORILOR FUNDAMENTALE ALE RESPECTULUI PENTRU ABILITATEA STELELOR DE A SE DESCURCA BINE CU CEILALȚI. EXPERIENȚA SPORTIVĂ PU ADUCE O CONTRIBUȚIE VALOROASĂ ÎN FORMAREA PERSONALĂ ȘI CULTURALĂ A MINORILOR PRIN CONECTAREA ÎN ZONELE SOCIALE COGNITIVE ȘI AFECTIVE ȘI ÎN PERSPECTIVA PREVENIRII LA DISAGIO.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ IDENTIFICE ELEVII DIN ȘCOALA PRIMARĂ DIN CLASELE II ȘI III PENTRU A-I IMPLICA ÎN SITUAȚII DE ÎNVĂȚARE CARE FACILITEAZĂ EXPERIENȚELE DESCOPERITE ȘI PERMIT ALTELE NOI. (Romanian)

0 references

MOTORISTICKÉ A ŠPORTOVÉ AKTIVITY SÚ TERAZ POVAŽOVANÉ ZA KULTÚRNY ZDROJ UZNÁVANÝ A KONSOLIDOVANÝ V RÁMCI MODERNÉHO VZDELÁVANIA VEDA MÁ FORMATÍVNU HODNOTU, KTORÁ SA SPÁJA S HODNOTAMI INÝCH DISCIPLÍN NA PODPORU VZDELÁVACÍCH PROCESOV DOZRIEVANIA OSOBNOSTI SOCIALIZÁCIE A RASTU AKTÍVNYCH SUBJEKTOV. SÚČASNÝ SOCIÁLNY KONTEXT VYŽADUJE, ABY ŠKOLSKÉ INŠTITÚCIE VENOVALI VEĽKÚ POZORNOSŤ ZÁKLADNÝM HODNOTÁM ÚCTY K S A OSTATNÝM HVIEZDNEJ SCHOPNOSTI DOBRE SA SO SEBOU SPRÁVAŤ K HVIEZDAM S OSTATNÝMI. ŠPORTOVÝ ZÁŽITOK PU JE CENNÝM PRÍSPEVKOM K OSOBNÉMU A KULTÚRNEMU VZDELÁVANIU MALOLETÝCH TÝM, ŽE SPÁJA V KOGNITÍVNYCH A AFEKTÍVNYCH SOCIÁLNYCH OBLASTIACH AJ Z HĽADISKA PREVENCIE V RÁMCI PROJEKTU DISAGIO.THE SA ZAMERIAVA NA IDENTIFIKÁCIU ŽIAKOV ZÁKLADNEJ ŠKOLY TRIEDY II A III S CIEĽOM ZAPOJIŤ ICH DO VZDELÁVACÍCH SITUÁCIÍ, KTORÉ UĽAHČUJÚ OBJAVENÉ SKÚSENOSTI A UMOŽŇUJÚ NOVÉ SKÚSENOSTI. (Slovak)

0 references

MOTORIČNE IN ŠPORTNE AKTIVNOSTI SE ZDAJ ŠTEJEJO ZA KULTURNI VIR, KI JE PRIZNAN IN KONSOLIDIRAN V SODOBNIH IZOBRAŽEVALNIH ZNANOSTIH, NJIHOV PRISPEVEK PA IMA OBLIKOVNO VREDNOST, KI SE POVEZUJE Z DRUGIMI DISCIPLINAMI ZA SPODBUJANJE UČNIH PROCESOV ZORENJA OSEBNOSTNE SOCIALIZACIJE IN RASTI AKTIVNIH PREDMETOV. TRENUTNI DRUŽBENI KONTEKST OD ŠOLSKIH USTANOV ZAHTEVA, DA POSVEČAJO VELIKO POZORNOST TEMELJNIM VREDNOTAM SPOŠTOVANJA DO DRUGIH ZVEZDNIH SPOSOBNOSTI, DA DOBRO SODELUJEJO Z DRUGIMI. ŠPORTNA IZKUŠNJA PU POMEMBNO PRISPEVA K OSEBNEMU IN KULTURNEMU USPOSABLJANJU MLADOLETNIKOV S POVEZOVANJEM NA KOGNITIVNIH IN AFEKTIVNIH DRUŽBENIH PODROČJIH TUDI Z VIDIKA PREPREČEVANJA V OKVIRU PROJEKTA DISAGIO.THE JE NAMENJEN PREPOZNAVANJU UČENCEV OSNOVNE ŠOLE RAZREDOV II IN III, DA BI JIH VKLJUČILI V UČNE SITUACIJE, KI OLAJŠUJEJO ODKRITE IZKUŠNJE IN OMOGOČAJO NOVE. (Slovenian)

0 references

MOTOR- OCH IDROTTSAKTIVITETER ANSES NU VARA EN KULTURELL RESURS SOM ERKÄNNS OCH KONSOLIDERAS INOM MODERN UTBILDNING VETENSKAPERNAS BIDRAG TAR ETT FORMATIVT VÄRDE SOM ANSLUTER TILL ANDRA DISCIPLINER FÖR ATT FRÄMJA INLÄRNINGSPROCESSER MOGNAD AV PERSONLIGHETSSOCIALISERING OCH TILLVÄXT AV AKTIVA ÄMNEN. DEN NUVARANDE SOCIALA KONTEXTEN KRÄVER ATT SKOLINSTITUTIONER LÄGGER STOR VIKT VID DE GRUNDLÄGGANDE VÄRDENA RESPEKT FÖR STJÄRNANS FÖRMÅGA ATT MÅ BRA MED SIG SJÄLVA FÖR STJÄRNANS VÄL MED ANDRA. IDROTTSUPPLEVELSEN PU GER ETT VÄRDEFULLT BIDRAG TILL DEN PERSONLIGA OCH KULTURELLA TRÄNINGEN AV MINDERÅRIGA GENOM ATT KOPPLA SAMMAN I KOGNITIVA OCH AFFEKTIVA SOCIALA OMRÅDEN ÄVEN I ETT FÖREBYGGANDE PERSPEKTIV PÅ DISAGIO.THE-PROJEKTET SYFTAR TILL ATT IDENTIFIERA ELEVER I GRUNDSKOLAN I KLASS II OCH III FÖR ATT INVOLVERA DEM I INLÄRNINGSSITUATIONER SOM UNDERLÄTTAR ERFARENHETER SOM UPPTÄCKTS OCH MÖJLIGGÖR NYA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASORIA