PLAY WITH ME (Q4794713)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4794713 in Italy
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | PLAY WITH ME |
Project Q4794713 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
2 October 2018
0 references
1 July 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - NA IC 41 CONSOLE
0 references
IL PRESENTE PROGETTO PARTE DA ALCUNE RIFLESSIONI IN PRIMO LUOGO LA RICERCA PSICOLOGICA INSISTE SEMPRE PI SULLA NECESSITA DI UNEDUCAZIONE CORPOREO MOTORIA COME CONDIZIONE DELLEQUILIBRIO E DELLO SVILUPPO DELLA PERSONALITA DEL SOGGETTO E IN SECONDO LUOGO LATTIVITA MOTORIA MOMENTO PRIVILEGIATO DI STIMOLO ANCHE IN CAMPO AFFETTIVO SOPRATTUTTO SE PER IL BAMBINO COINVOLGENTE E MOTIVANTE. ECCO PERCH SI PENSA ALLATTIVITA MOTORIA COME EFFICACE SE PRESENTATA IN FORMA LUDICA DINAMICA VARIATA E INTERDISCIPLINARE. IL PRESENTE PROGETTO HA QUALE FINALITA PRINCIPALE LAVVIO ED IL POTENZIAMENTO DI UN PERCORSO DI EDUCAZIONE MOTORIA E SPORTIVA CHE PRENDENDO LE MOSSE DAL GIOCO NELLE SUE MOLTEPLICI FORME E RADICI CULTURALI FAVORISCA LO SVILUPPO DI COMPORTAMENTI RELAZIONALI COERENTI VISSUTI IN SITUAZIONI DI GIOCO ATTRAVERSO IL RISPETTO DELLE REGOLE NELLA LORO MOLTEPLICITALINCLUSIONE E LA SOCIALIZZAZIONELACQUISIZIONE DI UN CORRETTO STILE DI VITA. (Italian)
0 references
НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ЗАПОЧВА ОТ НЯКОИ РАЗСЪЖДЕНИЯ, НА ПЪРВО МЯСТО ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ НАСТОЯВАТ ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ ЗА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ОБУЧЕНИЕ НА МОТОРНОТО ТЯЛО КАТО УСЛОВИЕ ЗА БАЛАНС И РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА НА СУБЕКТА И ВТОРО, ДВИГАТЕЛНАТА АКТИВНОСТ ПРИВИЛЕГИРОВАН МОМЕНТ НА СТИМУЛ ДОРИ В АФЕКТИВНАТА ОБЛАСТ, ОСОБЕНО АКО ЗА ДЕТЕТО АНГАЖИРАНЕ И МОТИВИРАНЕ. ЕТО ЗАЩО СЕ СМЯТА, ЧЕ ДВИГАТЕЛНАТА АКТИВНОСТ Е ЕФЕКТИВНА, АКО СЕ ПРЕДСТАВЯ В РАЗНООБРАЗНА И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНА ДИНАМИЧНА И ИГРИВА ФОРМА. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ СТАРТИРАНЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА ПЪТЯ НА МОТОРНОТО И СПОРТНО ОБРАЗОВАНИЕ, КОЙТО, ЗАПОЧВАЙКИ ОТ ИГРАТА В МНОГОБРОЙНИТЕ СИ ФОРМИ И КУЛТУРНИ КОРЕНИ, БЛАГОПРИЯТСТВА РАЗВИТИЕТО НА СЪГЛАСУВАНО РЕЛАЦИОННО ПОВЕДЕНИЕ, ПРЕЖИВЯНО В ИГРОВИ СИТУАЦИИ, ЧРЕЗ СПАЗВАНЕ НА ПРАВИЛАТА В ТЯХНАТА MOLTEPLICITALINCLUSIONE И SOCIALISATIONLACUISITIONKUISITION НА ПРАВИЛНИЯ НАЧИН НА ЖИВОТ. (Bulgarian)
0 references
TENTO PROJEKT ZAČÍNÁ NĚKTERÝMI ÚVAHAMI NA PRVNÍM MÍSTĚ PSYCHOLOGICKÝM VÝZKUMEM TRVÁ STÁLE VÍCE NA POTŘEBĚ MOTORICKÉHO TĚLESNÉ VÝCHOVY JAKO STAVU ROVNOVÁHY A ROZVOJE OSOBNOSTI SUBJEKTU A ZA DRUHÉ MOTORICKÁ AKTIVITA PRIVILEGOVANÝ OKAMŽIK STIMULU I V AFEKTIVNÍ OBLASTI, ZEJMÉNA POKUD JDE O DÍTĚ ANGAŽUJÍCÍ SE A MOTIVUJÍCÍ. TO JE DŮVOD, PROČ MOTORICKÁ AKTIVITA JE POVAŽOVÁNA ZA EFEKTIVNÍ, POKUD JE PREZENTOVÁNA V ROZMANITÉ A INTERDISCIPLINÁRNÍ DYNAMICKÉ HRAVÉ FORMĚ. HLAVNÍM CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ZAHÁJENÍ A POSÍLENÍ CESTY MOTORICKÉHO A SPORTOVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ POČÍNAJE HROU V JEJÍCH MNOHA FORMÁCH A KULTURNÍCH KOŘENECH UPŘEDNOSTŇUJE ROZVOJ KOHERENTNÍHO RELAČNÍHO CHOVÁNÍ V HERNÍCH SITUACÍCH, A TO DODRŽOVÁNÍM PRAVIDEL V JEJICH MOLTEPLICITALINCLUSIONE A SOCIALISATIONLAKUISITION SPRÁVNÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU. (Czech)
0 references
DET NUVÆRENDE PROJEKT TAGER UDGANGSPUNKT I NOGLE REFLEKSIONER I FØRSTE OMGANG PSYKOLOGISK FORSKNING INSISTERER MERE OG MERE PÅ BEHOVET FOR EN MOTORISK KROPSUDDANNELSE SOM EN BETINGELSE FOR BALANCE OG UDVIKLING AF EMNETS PERSONLIGHED OG FOR DET ANDET DEN MOTORISKE AKTIVITET PRIVILEGEREDE ØJEBLIK AF STIMULUS SELV I DET AFFEKTIVE OMRÅDE, ISÆR HVIS DET ER FOR BARNET ENGAGERENDE OG MOTIVERENDE. DET ER DERFOR MOTORAKTIVITET MENES AT VÆRE EFFEKTIV, HVIS PRÆSENTERET I EN VARIERET OG TVÆRFAGLIG DYNAMISK LEGENDE FORM. DETTE PROJEKT HAR SOM SIT PRIMÆRE MÅL AT STARTE OG STYRKE EN VEJ TIL MOTOR- OG SPORTSUNDERVISNING, DER MED UDGANGSPUNKT I SPILLET I DETS MANGE FORMER OG KULTURELLE RØDDER FREMMER UDVIKLINGEN AF SAMMENHÆNGENDE RELATIONELLE ADFÆRD, DER OPLEVES I SPILSITUATIONER GENNEM OVERHOLDELSE AF REGLERNE I DERES MOLTEPLICITALINCLUSIONE OG SOCIALISATIONLACQUISITION AF EN KORREKT LIVSSTIL. (Danish)
0 references
DAS VORLIEGENDE PROJEKT BEGINNT MIT EINIGEN ÜBERLEGUNGEN IN ERSTER LINIE PSYCHOLOGISCHE FORSCHUNG BESTEHT MEHR UND MEHR AUF DER NOTWENDIGKEIT EINER MOTORISCHEN KÖRPERBILDUNG ALS BEDINGUNG DES GLEICHGEWICHTS UND ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHKEIT DES SUBJEKTS UND ZWEITENS DIE MOTORISCHE AKTIVITÄT PRIVILEGIERTEN MOMENT DER STIMULUS AUCH IM AFFEKTIVEN BEREICH VOR ALLEM, WENN DAS KIND ENGAGIERT UND MOTIVIEREND. DESHALB GILT MOTORISCHE AKTIVITÄT ALS EFFEKTIV, WENN SIE IN EINER ABWECHSLUNGSREICHEN UND INTERDISZIPLINÄREN DYNAMISCHEN SPIELERISCHEN FORM PRÄSENTIERT WIRD. DIESES PROJEKT HAT ALS HAUPTZIEL DEN START UND DIE STÄRKUNG EINES WEGES DER MOTORISCHEN UND SPORTLICHEN BILDUNG, DER, AUSGEHEND VOM SPIEL IN SEINEN VIELEN FORMEN UND KULTURELLEN WURZELN, DIE ENTWICKLUNG KOHÄRENTER RELATIONALER VERHALTENSWEISEN IN SPIELSITUATIONEN DURCH DIE EINHALTUNG DER REGELN IN IHRER MOLTEPLICITALINCLUSIONE UND DIE SOCIALISATIONLACQUISITION EINES RICHTIGEN LEBENSSTILS BEGÜNSTIGT. (German)
0 references
ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΚΆΠΟΙΕΣ ΣΚΈΨΕΙΣ, ΠΡΏΤΟΝ, Η ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΈΡΕΥΝΑ ΕΠΙΜΈΝΕΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΎ ΣΏΜΑΤΟΣ ΩΣ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΤΗΣ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΥΠΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΚΑΙ, ΔΕΎΤΕΡΟΝ, Η ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΤΟΥ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΟΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌ ΠΕΔΊΟ, ΕΙΔΙΚΆ ΑΝ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΕΝΔΙΑΦΈΡΕΤΑΙ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ. ΑΥΤΌΣ ΕΊΝΑΙ Ο ΛΌΓΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ Η ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΕΆΝ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΙΚΊΛΗ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΜΟΡΦΉ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΚΎΡΙΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΕΝΌΣ ΜΟΝΟΠΑΤΙΟΎ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΣΤΙΣ ΠΟΛΛΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΤΟΥ ΡΊΖΕΣ, ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΥΝΕΚΤΙΚΏΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΠΟΥ ΒΙΏΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΣΤΟ MOLTEPLICITALINCLUSIONE ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΜΕ ΈΝΑΝ ΣΩΣΤΌ ΤΡΌΠΟ ΖΩΉΣ. (Greek)
0 references
THE PRESENT PROJECT STARTS FROM SOME REFLECTIONS IN THE FIRST PLACE PSYCHOLOGICAL RESEARCH INSISTS MORE AND MORE ON THE NEED FOR A MOTOR BODY EDUCATION AS A CONDITION OF BALANCE AND DEVELOPMENT OF THE PERSONALITY OF THE SUBJECT AND SECONDLY THE MOTOR ACTIVITY PRIVILEGED MOMENT OF STIMULUS EVEN IN THE AFFECTIVE FIELD ESPECIALLY IF FOR THE CHILD ENGAGING AND MOTIVATING. THIS IS WHY MOTOR ACTIVITY IS THOUGHT TO BE EFFECTIVE IF PRESENTED IN A VARIED AND INTERDISCIPLINARY DYNAMIC PLAYFUL FORM. THIS PROJECT HAS AS ITS MAIN AIM THE START AND STRENGTHENING OF A PATH OF MOTOR AND SPORTS EDUCATION THAT, STARTING FROM THE GAME IN ITS MANY FORMS AND CULTURAL ROOTS, FAVOURS THE DEVELOPMENT OF COHERENT RELATIONAL BEHAVIORS EXPERIENCED IN GAME SITUATIONS THROUGH THE RESPECT OF THE RULES IN THEIR MOLTEPLICITALINCLUSIONE AND THE SOCIALISATIONLACQUISITION OF A CORRECT LIFESTYLE. (English)
0.034760373638769
0 references
EL PRESENTE PROYECTO PARTE DE ALGUNAS REFLEXIONES EN PRIMER LUGAR, LA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA INSISTE CADA VEZ MÁS EN LA NECESIDAD DE UNA EDUCACIÓN DEL CUERPO MOTOR COMO CONDICIÓN DE EQUILIBRIO Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DEL SUJETO Y, EN SEGUNDO LUGAR, LA ACTIVIDAD MOTORA PRIVILEGIADA MOMENTO DE ESTÍMULO INCLUSO EN EL CAMPO AFECTIVO ESPECIALMENTE SI PARA EL NIÑO SE INVOLUCRA Y MOTIVA. ES POR ESO QUE SE CREE QUE LA ACTIVIDAD MOTORA ES EFECTIVA SI SE PRESENTA EN UNA FORMA LÚDICA DINÁMICA VARIADA E INTERDISCIPLINARIA. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL EL INICIO Y FORTALECIMIENTO DE UN CAMINO DE EDUCACIÓN MOTORA Y DEPORTIVA QUE, PARTIENDO DEL JUEGO EN SUS MÚLTIPLES FORMAS Y RAÍCES CULTURALES, FAVORECE EL DESARROLLO DE COMPORTAMIENTOS RELACIONALES COHERENTES EXPERIMENTADOS EN SITUACIONES DE JUEGO A TRAVÉS DEL RESPETO DE LAS REGLAS EN SU MOLTEPLICITALINCLUSIONE Y LA SOCIALIZACIÓNLACQUISICIÓN DE UN ESTILO DE VIDA CORRECTO. (Spanish)
0 references
KÄESOLEV PROJEKT ALGAB MÕTISKLUSTEST ESITEKS PSÜHHOLOOGILINE UURING NÕUAB ÜHA ENAM VAJADUST MOTOORSE KEHA HARIDUSE KUI TINGIMUS TASAKAALU JA ARENGUT ISIKSUS TEEMA JA TEISEKS MOTOORSE TEGEVUSE PRIVILEGEERITUD HETK STIIMUL ISEGI AFEKTIIVSES VALDKONNAS, ERITI KUI LAPS KAASAB JA MOTIVEERIB. SEETÕTTU PEETAKSE MOTOORSET AKTIIVSUST TÕHUSAKS, KUI SEE ON ESITATUD MITMEKESISES JA INTERDISTSIPLINAARSES DÜNAAMILISES MÄNGULISES VORMIS. SELLE PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON MOTO- JA SPORDIHARIDUSE RAJA ALUSTAMINE JA TUGEVDAMINE, MIS ALATES MÄNGUST OMA PALJUDES VORMIDES JA KULTUURILISTES JUURTES SOODUSTAB MÄNGUOLUKORDADES KOGETUD SIDUSA RELATSIOONIKÄITUMISE ARENGUT, JÄRGIDES NENDE MOLTEPLICITALINCLUSIONE REEGLEID JA ÕIGE ELUSTIILI SOCIALISATIONLACQUISITION. (Estonian)
0 references
TÄMÄ HANKE ALKAA JOISTAKIN POHDINNOISTA ENSINNÄKIN PSYKOLOGISESSA TUTKIMUKSESSA PAINOTETAAN YHÄ ENEMMÄN TARVETTA MOTORISEEN KEHONKOULUTUKSEEN AIHEEN PERSOONALLISUUDEN TASAPAINON JA KEHITTYMISEN EHTONA JA TOISEKSI MOTORISEN TOIMINNAN ETUOIKEUTETTU ÄRSYKE HETKI JOPA AFFEKTIIVISELLA ALALLA, VARSINKIN JOS LAPSI SITOUTTAA JA MOTIVOI. SIKSI MOTORISTA TOIMINTAA PIDETÄÄN TEHOKKAANA, JOS SE ESITETÄÄN MONIPUOLISESSA JA MONITIETEISESSÄ DYNAAMISESSA LEIKKISÄSSÄ MUODOSSA. TÄMÄN HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON KÄYNNISTÄÄ JA VAHVISTAA MOOTTORI- JA URHEILUKASVATUKSEN POLKUA, JOKA ALKAEN PELIMUODOISTA JA KULTTUURISISTA JUURISTA SUOSII PELITILANTEISSA KOETUN JOHDONMUKAISEN RELAATIOKÄYTTÄYTYMISEN KEHITTÄMISTÄ NOUDATTAMALLA SÄÄNTÖJÄ NIIDEN MOLTEPLICITALINCLUSIONE-PELISSÄ JA OIKEAN ELÄMÄNTAVAN SOCIALISATIONLACQUISITION. (Finnish)
0 references
LE PRÉSENT PROJET PART DE QUELQUES RÉFLEXIONS EN PREMIER LIEU, LA RECHERCHE PSYCHOLOGIQUE INSISTE DE PLUS EN PLUS SUR LA NÉCESSITÉ D’UNE ÉDUCATION DU CORPS MOTEUR COMME CONDITION D’ÉQUILIBRE ET DE DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITÉ DU SUJET ET, D’AUTRE PART, DU MOMENT PRIVILÉGIÉ DE STIMULATION DE L’ACTIVITÉ MOTRICE, MÊME DANS LE DOMAINE AFFECTIF, SURTOUT SI POUR L’ENFANT ENGAGEANT ET MOTIVANT. C’EST POURQUOI L’ACTIVITÉ MOTRICE EST CONSIDÉRÉE COMME EFFICACE SI ELLE EST PRÉSENTÉE SOUS UNE FORME LUDIQUE DYNAMIQUE ET INTERDISCIPLINAIRE. CE PROJET A POUR OBJECTIF PRINCIPAL LE DÉMARRAGE ET LE RENFORCEMENT D’UNE VOIE D’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET SPORTIVE QUI, À PARTIR DU JEU DANS SES NOMBREUSES FORMES ET RACINES CULTURELLES, FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT DE COMPORTEMENTS RELATIONNELS COHÉRENTS VÉCUS DANS DES SITUATIONS DE JEU À TRAVERS LE RESPECT DES RÈGLES DANS LEUR MOLTEPLICITALINCLUSIONE ET LA SOCIALISATIONLACQUISITION D’UN STYLE DE VIE CORRECT. (French)
0 references
TOSAÍONN AN TIONSCADAL REATHA Ó ROINNT MACHNAIMH SA TAIGHDE SÍCEOLAÍOCH AR AN GCÉAD DUL SÍOS ÁITÍONN NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ AR AN NGÁ ATÁ LE HOIDEACHAS COMHLACHT MÓTAIR MAR CHOINNÍOLL COTHROMAÍOCHT AGUS FORBAIRT AR PHEARSANTACHT AN ÁBHAIR AGUS SA DARA HÁIT AN MHÓIMINT MHÓTAIR SPREAGTHA FIÚ SA RÉIMSE AFFECTIVE, GO HÁIRITHE MÁS RUD É GO BHFUIL AN LEANBH AG GABHÁIL AGUS AG SPREAGADH. SIN É AN FÁTH GO MEASTAR GO BHFUIL GNÍOMHAÍOCHT MHÓTAIR ÉIFEACHTACH MÁ CHUIRTEAR I LÁTHAIR Í I BHFOIRM SPRAÍÚIL DHINIMICIÚIL ÉAGSÚIL AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACH. TÁ AN TIONSCADAL SEO MAR A PHRÍOMHAIDHM TÚS AGUS A NEARTÚ COSÁN OIDEACHAIS MÓTAIR AGUS SPÓIRT GO BHFABHAR, AG TOSÚ AS AN CLUICHE INA FOIRMEACHA AGUS FRÉAMHACHA CULTÚRTHA GO LEOR, A FHORBAIRT IOMPRAÍOCHTAÍ GAOL COMHLEANÚNACH TAITHÍ ACU I GCÁSANNA CLUICHE TRÍ URRAMÚ NA RIALACHA INA MOLTEPLICITALINCLUSIONE AGUS AN SOCIALISATIONLACQUISITION DE STÍL MHAIREACHTÁLA CEART. (Irish)
0 references
OVAJ PROJEKT POLAZI OD NEKIH REFLEKSIJA NA PRVOM MJESTU PSIHOLOŠKA ISTRAŽIVANJA INZISTIRAJU SVE VIŠE I VIŠE NA POTREBU ZA EDUKACIJOM MOTORIČKOG TIJELA KAO UVJETA RAVNOTEŽE I RAZVOJA OSOBNOSTI SUBJEKTA, A DRUGO, MOTORIČKOM AKTIVNOŠĆU POVLAŠTENI TRENUTAK POTICAJA ČAK I NA AFEKTIVNOM POLJU, POGOTOVO AKO JE ZA DIJETE ANGAŽIRANO I MOTIVIRAJUĆE. ZBOG TOGA SE SMATRA DA JE MOTORIČKA AKTIVNOST UČINKOVITA AKO JE PREDSTAVLJENA U RAZNOLIKOM I INTERDISCIPLINARNOM DINAMIČNOM RAZIGRANOM OBLIKU. GLAVNI JE CILJ OVOG PROJEKTA POČETAK I JAČANJE STAZE MOTORIČKE I SPORTSKE EDUKACIJE KOJA, POČEVŠI OD IGRE U SVOJIM BROJNIM OBLICIMA I KULTURNIM KORIJENIMA, POTIČE RAZVOJ KOHERENTNOG RELACIJSKOG PONAŠANJA DOŽIVLJENOG U SITUACIJAMA IGRE KROZ POŠTIVANJE PRAVILA U NJIHOVOM MOLTEPLICITALINCLUSIONE I SOCIALISATIONLACUZIZIJA ISPRAVNOG NAČINA ŽIVOTA. (Croatian)
0 references
A JELEN PROJEKT NÉHÁNY REFLEXIÓBÓL INDUL KI, ELSŐSORBAN A PSZICHOLÓGIAI KUTATÁSOK EGYRE INKÁBB RAGASZKODNAK A MOTOROS TESTNEVELÉS SZÜKSÉGESSÉGÉHEZ, MINT A TÉMA SZEMÉLYISÉGÉNEK EGYENSÚLYÁNAK ÉS FEJLŐDÉSÉNEK FELTÉTELE, MÁSODSZOR PEDIG A MOTOROS TEVÉKENYSÉG KIVÁLTSÁGOS PILLANATA MÉG AZ AFFEKTÍV TERÜLETEN IS, KÜLÖNÖSEN, HA A GYERMEK SZÁMÁRA VONZÓ ÉS MOTIVÁLÓ. EZÉRT GONDOLJÁK ÚGY, HOGY A MOTOROS TEVÉKENYSÉG HATÉKONY, HA VÁLTOZATOS ÉS INTERDISZCIPLINÁRIS DINAMIKUS JÁTÉKOS FORMÁBAN JELENIK MEG. A PROJEKT FŐ CÉLJA EGY OLYAN MOTOR- ÉS SPORTOKTATÁSI ÚT ELINDÍTÁSA ÉS MEGERŐSÍTÉSE, AMELY A JÁTÉKTÓL KEZDVE SZÁMOS FORMÁBAN ÉS KULTURÁLIS GYÖKEREIBEN ELŐSEGÍTI A JÁTÉKHELYZETEKBEN TAPASZTALT KOHERENS RELÁCIÓS VISELKEDÉS KIALAKULÁSÁT A MOLTEPLICITALINCLUSIONE ÉS A HELYES ÉLETMÓD SOCIALISATIONLACQUISITION SZABÁLYAINAK TISZTELETBEN TARTÁSA RÉVÉN. (Hungarian)
0 references
ŠIS PROJEKTAS PRASIDEDA NUO KAI KURIŲ APMĄSTYMŲ, PIRMIAUSIA PSICHOLOGINIŲ TYRIMŲ REIKALAUJA VIS DAUGIAU IR DAUGIAU APIE POREIKĮ MOTORINIO KŪNO ŠVIETIMO KAIP PUSIAUSVYROS IR VYSTYMOSI SUBJEKTO ASMENYBĖS SĄLYGA IR, ANTRA, MOTORINĖ VEIKLA PRIVILEGIJUOTAS MOMENTAS STIMULO NET EMOCINĖJE SRITYJE, YPAČ JEI VAIKAS UŽSIIMA IR MOTYVUOJA. TODĖL MANOMA, KAD MOTORINĖ VEIKLA YRA VEIKSMINGA, JEI PRISTATOMA ĮVAIRIA IR TARPDISCIPLININE DINAMIŠKA ŽAISMINGA FORMA. PAGRINDINIS ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – PRADĖTI IR STIPRINTI MOTORINIO IR SPORTINIO UGDYMO KELIĄ, KURIS, PRADEDANT NUO DAUGELIO ŽAIDIMO FORMŲ IR KULTŪRINIŲ ŠAKNŲ, SKATINA NUOSEKLIOS SANTYKINĖS ELGSENOS VYSTYMĄ ŽAIDIMO SITUACIJOSE, LAIKANTIS TAISYKLIŲ, NUSTATYTŲ JŲ MOLTEPLICITALINCLUSE IR TEISINGO GYVENIMO BŪDO SOCIALISATIONLACQUISITION. (Lithuanian)
0 references
ŠIS PROJEKTS SĀKAS AR DAŽĀM PĀRDOMĀM, PIRMKĀRT, PSIHOLOĢISKO PĒTĪJUMU UZSTĀJ ARVIEN VAIRĀK UN VAIRĀK PAR NEPIECIEŠAMĪBU PĒC MOTORS ĶERMEŅA IZGLĪTĪBU KĀ NOSACĪJUMU LĪDZSVARU UN ATTĪSTĪBU SUBJEKTA PERSONĪBAS, UN, OTRKĀRT, MEHĀNISKO AKTIVITĀTI PRIVILIĢĒTS BRĪDIS STIMULU PAT EMOCIONĀLĀ JOMĀ, IT ĪPAŠI, JA BĒRNS IESAISTĀS UN MOTIVĒ. TĀPĒC MOTORISKĀ AKTIVITĀTE TIEK UZSKATĪTA PAR EFEKTĪVU, JA TĀ TIEK PASNIEGTA DAUDZVEIDĪGĀ UN STARPDISCIPLINĀRĀ DINAMISKĀ ROTAĻĪGĀ FORMĀ. ŠĀ PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR UZSĀKT UN NOSTIPRINĀT CEĻU UZ MEHĀNISKO UN SPORTA IZGLĪTĪBU, KAS, SĀKOT NO SPĒLES DAUDZVEIDĪGĀS FORMĀS UN KULTŪRAS SAKNĒS, VEICINA SASKAŅOTAS RELĀCIJU UZVEDĪBAS ATTĪSTĪBU, KAS PIEREDZĒTA SPĒĻU SITUĀCIJĀS, IEVĒROJOT NOTEIKUMUS TO MOLTEPLICITALINCLUSIONE UN SOCIALISATIONLACQUISITION PAR PAREIZU DZĪVESVEIDU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT PREŻENTI JIBDA MINN XI RIFLESSJONIJIET FL-EWWEL POST RIĊERKA PSIKOLOĠIKA JINSISTI AKTAR U AKTAR FUQ IL-ĦTIEĠA GĦAL EDUKAZZJONI KORP MUTUR BĦALA KUNDIZZJONI TA ‘BILANĊ U L-IŻVILUPP TAL-PERSONALITÀ TAS-SUĠĠETT U T-TIENI L-ATTIVITÀ MUTUR MUMENT PRIVILEĠĠJAT TA’ STIMOLU ANKE FIL-QASAM AFFETTIVA SPEĊJALMENT JEKK GĦAT-TFAL INVOLUTI U MOTIVANTI. DIN HIJA R-RAĠUNI GĦALIEX L-ATTIVITÀ MOTORJA HIJA MAĦSUBA LI TKUN EFFETTIVA JEKK TIĠI PPREŻENTATA F’FORMA VARJATA U INTERDIXXIPLINARI U DINAMIKA. DAN IL-PROĠETT GĦANDU BĦALA L-GĦAN EWLIENI TIEGĦU L-BIDU U T-TISĦIĦ TA ‘PASSAĠĠ TA’ EDUKAZZJONI BIL-MUTUR U L-ISPORT LI, LI JIBDA MILL-LOGĦBA FIL-ĦAFNA FOROM U L-GĦERUQ KULTURALI TAGĦHA, JIFFAVORIXXI L-IŻVILUPP TA ‘MĠIBIET RELAZZJONALI KOERENTI ESPERJENZATI F’SITWAZZJONIJIET LOGĦBA PERMEZZ TAR-RISPETT TAR-REGOLI FIL MOLTEPLICITALINCLUSIONE TAGĦHOM U L-SOĊIALISATIONLACQUISITION TA ‘STIL KORRETT. (Maltese)
0 references
HET HUIDIGE PROJECT BEGINT MET ENKELE REFLECTIES IN DE EERSTE PLAATS PSYCHOLOGISCH ONDERZOEK DRINGT MEER EN MEER OP DE NOODZAAK VAN EEN MOTORISCHE LICHAAM OPLEIDING ALS EEN VOORWAARDE VAN EVENWICHT EN ONTWIKKELING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN HET ONDERWERP EN TEN TWEEDE DE MOTORISCHE ACTIVITEIT BEVOORRECHTE MOMENT VAN STIMULUS, ZELFS IN HET AFFECTIEVE VELD, VOORAL ALS HET KIND BEZIG EN MOTIVEREND. DIT IS DE REDEN WAAROM MOTORISCHE ACTIVITEIT WORDT GEACHT EFFECTIEF TE ZIJN ALS GEPRESENTEERD IN EEN GEVARIEERDE EN INTERDISCIPLINAIRE DYNAMISCHE SPEELSE VORM. DIT PROJECT HEEFT ALS HOOFDDOEL DE START EN VERSTERKING VAN EEN PAD VAN MOTORISCHE EN SPORTEDUCATIE DAT, TE BEGINNEN MET HET SPEL IN ZIJN VELE VORMEN EN CULTURELE WORTELS, DE ONTWIKKELING BEVORDERT VAN SAMENHANGEND RELATIONEEL GEDRAG ERVAREN IN SPELSITUATIES DOOR HET RESPECTEREN VAN DE REGELS IN HUN MOLTEPLICITALINCLUSIONE EN DE SOCIALISATIONLACQUISITIE VAN EEN CORRECTE LEVENSSTIJL. (Dutch)
0 references
O presente projecto tem como ponto de partida algumas reflexões no primeiro local em que a investigação psicológica insinua cada vez mais a necessidade de um ensino do corpo motorizado como condição de equilíbrio e de desenvolvimento da personalidade do objecto e, em segundo lugar, a actividade motora privilegiou um momento de estabilidade, mesmo no domínio efectivo, especialmente no que se refere ao envelhecimento e à mobilidade das crianças. É por isso que a atividade do motor é considerada eficaz se for apresentada em uma forma dinâmica variada e interDISCIPLINAR. Este projecto tem como objectivo principal o início e o reforço de um percurso de educação automóvel e desportiva que, partindo do jogo em muitas das suas formas e raízes culturais, favoreça o desenvolvimento de comportamentos relacionais coerentes e experimentados em situações de jogo através do respeito das regras da sua mobilidade e da localização social de um estilo de vida correcto. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL DE FAȚĂ PORNEȘTE DE LA CÂTEVA REFLECȚII, ÎN PRIMUL RÂND, CERCETAREA PSIHOLOGICĂ INSISTĂ DIN CE ÎN CE MAI MULT ASUPRA NECESITĂȚII UNEI EDUCAȚII A CORPULUI MOTOR CA O CONDIȚIE DE ECHILIBRU ȘI DEZVOLTARE A PERSONALITĂȚII SUBIECTULUI ȘI, ÎN AL DOILEA RÂND, ASUPRA MOMENTULUI DE STIMULARE A ACTIVITĂȚII MOTORII, CHIAR ȘI ÎN DOMENIUL AFECTIV, MAI ALES DACĂ ESTE VORBA DE IMPLICAREA ȘI MOTIVAREA COPILULUI. ACESTA ESTE MOTIVUL PENTRU CARE ACTIVITATEA MOTORIE ESTE CONSIDERATĂ A FI EFICIENTĂ DACĂ ESTE PREZENTATĂ ÎNTR-O FORMĂ JUCĂUȘĂ DINAMICĂ VARIATĂ ȘI INTERDISCIPLINARĂ. ACEST PROIECT ARE CA SCOP PRINCIPAL ÎNCEPEREA ȘI CONSOLIDAREA UNEI CĂI DE EDUCAȚIE MOTORIE ȘI SPORTIVĂ CARE, PORNIND DE LA JOC ÎN NUMEROASELE SALE FORME ȘI RĂDĂCINI CULTURALE, FAVORIZEAZĂ DEZVOLTAREA UNOR COMPORTAMENTE RELAȚIONALE COERENTE EXPERIMENTATE ÎN SITUAȚII DE JOC PRIN RESPECTAREA REGULILOR DIN MOLTEPLICITALINCLUSIONE ȘI SOCIALISATIONLACUISITIONA UNUI STIL DE VIAȚĂ CORECT. (Romanian)
0 references
SÚČASNÝ PROJEKT ZAČÍNA Z NIEKTORÝCH ÚVAH V PRVOM RADE PSYCHOLOGICKÝ VÝSKUM TRVÁ STÁLE VIAC NA POTREBE MOTORICKEJ TELESNEJ VÝCHOVY AKO PODMIENKU ROVNOVÁHY A ROZVOJA OSOBNOSTI SUBJEKTU A PO DRUHÉ MOTORICKÁ AKTIVITA PRIVILEGOVANÝ MOMENT STIMULU AJ V AFEKTÍVNOM POLI, NAJMÄ AK PRE DIEŤA PÚTAVÉ A MOTIVUJÚCE. TO JE DÔVOD, PREČO SA MOTORICKÁ AKTIVITA POVAŽUJE ZA EFEKTÍVNU, AK JE PREZENTOVANÁ V RÔZNORODEJ A INTERDISCIPLINÁRNEJ DYNAMICKEJ HRAVEJ FORME. HLAVNÝM CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ZAČIATOK A POSILNENIE CESTY MOTORICKEJ A ŠPORTOVEJ VÝCHOVY, KTORÁ POČNÚC HROU V JEJ MNOHÝCH FORMÁCH A KULTÚRNYCH KOREŇOCH PODPORUJE ROZVOJ KOHERENTNÉHO RELAČNÉHO SPRÁVANIA, KTORÉ SA ZAŽÍVA V HERNÝCH SITUÁCIÁCH, PROSTREDNÍCTVOM DODRŽIAVANIA PRAVIDIEL V ICH MOLTEPLICITALINCLUSIONE A SOCIALISATIONLACQUISITIONLACQUISITIONLACQUISITIONLACQUISITION LUISITIONLACQUISITIONLACQUISITIONLAKIA SPRÁVNEHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU. (Slovak)
0 references
TA PROJEKT SE ZAČNE IZ NEKATERIH RAZMISLEKOV NA PRVEM MESTU PSIHOLOŠKE RAZISKAVE VSE BOLJ POUDARJAJO POTREBO PO IZOBRAŽEVANJU MOTORIČNEGA TELESA KOT POGOJU ZA RAVNOTEŽJE IN RAZVOJ OSEBNOSTI SUBJEKTA, IN DRUGIČ, MOTORIČNA AKTIVNOST PRIVILEGIRAN TRENUTEK SPODBUDE TUDI NA AFEKTIVNEM PODROČJU, ŠE POSEBEJ, ČE ZA OTROKA, KI SE UKVARJAJO IN MOTIVIRAJO. ZATO SE ŠTEJE, DA JE MOTORIČNA AKTIVNOST UČINKOVITA, ČE JE PREDSTAVLJENA V RAZNOLIKI IN INTERDISCIPLINARNI DINAMIČNI IGRIVI OBLIKI. GLAVNI CILJ TEGA PROJEKTA JE ZAČETEK IN KREPITEV POTI MOTORISTIČNEGA IN ŠPORTNEGA IZOBRAŽEVANJA, KI ŽE OD IGRE V ŠTEVILNIH OBLIKAH IN KULTURNIH KORENINAH SPODBUJA RAZVOJ SKLADNEGA RELACIJSKEGA VEDENJA, KI GA DOŽIVLJAJO V IGRALNIH SITUACIJAH S SPOŠTOVANJEM PRAVIL V NJIHOVI MOLTEPLICITALINCLUSIONE IN SOCIALISATIONLACQUISITION PRAVILNEGA ŽIVLJENJSKEGA SLOGA. (Slovenian)
0 references
DET NUVARANDE PROJEKTET UTGÅR FRÅN VISSA REFLEKTIONER I FÖRSTA HAND PSYKOLOGISK FORSKNING INSISTERAR MER OCH MER PÅ BEHOVET AV EN MOTORKROPP UTBILDNING SOM ETT VILLKOR FÖR BALANS OCH UTVECKLING AV PERSONLIGHETEN I ÄMNET OCH FÖR DET ANDRA DEN MOTORISKA AKTIVITETEN PRIVILEGIERADE ÖGONBLICK AV STIMULANS ÄVEN I DET AFFEKTIVA OMRÅDET, SÄRSKILT OM FÖR BARNET ENGAGERANDE OCH MOTIVERANDE. DET ÄR DÄRFÖR MOTORISK AKTIVITET ANSES VARA EFFEKTIV OM DEN PRESENTERAS I EN VARIERAD OCH TVÄRVETENSKAPLIG DYNAMISK LEKFULL FORM. DETTA PROJEKT HAR SOM HUVUDSYFTE ATT STARTA OCH STÄRKA EN VÄG FÖR MOTOR- OCH IDROTTSUTBILDNING SOM, MED BÖRJAN FRÅN SPELET I DESS MÅNGA FORMER OCH KULTURELLA RÖTTER, GYNNAR UTVECKLINGEN AV SAMMANHÄNGANDE RELATIONSBETEENDEN SOM UPPLEVS I SPELSITUATIONER GENOM RESPEKT FÖR REGLERNA I DERAS MOLTEPLICITALINCLUSIONE OCH SOCIALISATIONLACUISITION AV EN KORREKT LIVSSTIL. (Swedish)
0 references
NAPOLI
0 references
10 April 2023
0 references