SET YOUR BODY IN MOTION (Q4794629)

LA PROPOSTA DEL LABORATORIO DI PSICOMOTRICITA NASCE DALLA CONSAPEVOLEZZA DEL FATTO CHE FINO ALLETA DI 78 ANNI IL CORPO IL NUCLEO DELLORGANIZZAZIONE PSICHICA E SOCIALE DELLINDIVIDUO LA CUI CRESCITA ARMONICA AVVIENE ATTRAVERSO IL CORPO IN RELAZIONE A S E AL MONDO.LA PRATICA PSICOMOTORIA DI TIPO RELAZIONALE RAPPRESENTA UNO STRUMENTO EDUCATIVO GLOBALE CHE FAVORISCE LO SVILUPPO AFFETTIVO RELAZIONALE E COGNITIVO DEL BAMBINO ATTRAVERSO LESPRESSIVITA CORPOREA. SI TRATTA DUNQUE DI UNO STRUMENTO DI PREVENZIONE PRIMARIA DEL DISAGIO POICH PU INCIDERE SUI FATTORI DI RISCHIO DEL DISAGIO E DI PREVENZIONE SECONDARIA LADDOVE INTERVENGA SULLE DIFFICOLTA DELLO SVILUPPO COGNITIVO AFFETTIVO E RELAZIONALE DEL BAMBINO. ATTRAVERSO LA PSICOMOTRICITA PREVENTIVOEDUCATIVA AI BAMBINI VIENE OFFERTA LOPPORTUNITA DI SPERIMENTARSI ALLINTERNO DI PERCORSI PSICOMOTORI CARATTERIZZATI DALLESPERIENZA DIRETTA CON I MATERIALI DI GIOCO E DA UN PRECISO LAVORO DI PERCEZIONE E REGOLAZIONE DELLE ABILITA CORPOREE ATTRAVERSO IL CON (Italian)

0 references

ПРЕДЛОЖЕНИЕТО НА ЛАБОРАТОРИЯТА PSYCHOMOTRICITA ПРОИЗТИЧА ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО НА ФАКТА, ЧЕ ДО 78 ГОДИНИ ТЯЛОТО Е ЯДРОТО НА ПСИХИЧЕСКАТА И СОЦИАЛНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА ИНДИВИДА, ЧИЙТО ХАРМОНИЧЕН РАСТЕЖ СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ЧРЕЗ ТЯЛОТО ВЪВ ВРЪЗКА С S И WORLD.THEE ПСИХОМОТОРНА ПРАКТИКА ОТ РЕЛАЦИОНЕН ТИП ПРЕДСТАВЛЯВА ГЛОБАЛЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ИНСТРУМЕНТ, КОЙТО НАСЪРЧАВА АФЕКТИВНОТО РЕЛАЦИОННО И КОГНИТИВНО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО ЧРЕЗ ТЕЛЕСНА ЛЕСПРЕСИВНОСТ. СЛЕДОВАТЕЛНО ТОВА Е ПЪРВИЧЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА ДИСКОМФОРТА, ТЪЙ КАТО МОЖЕ ДА ПОВЛИЯЕ НА РИСКОВИТЕ ФАКТОРИ ЗА ДИСКОМФОРТ И ВТОРИЧНА ПРЕВЕНЦИЯ, КОГАТО СЕ НАМЕСВА В ТРУДНОСТИТЕ НА АФЕКТИВНОТО И РЕЛАЦИОННО КОГНИТИВНО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО. ЧРЕЗ PREVENTIVOEDUCATIVA PSYCHOMOTRICITA, НА ДЕЦАТА СЕ ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПРЕЖИВЕЯТ СЕБЕ СИ В РАМКИТЕ НА ПСИХОМОТОРНИ ПЪТЕКИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ДИРЕКТЕН ОПИТ С ИГРОВИТЕ МАТЕРИАЛИ И С ПРЕЦИЗНА РАБОТА НА ВЪЗПРИЯТИЕТО И РЕГУЛИРАНЕТО НА ТЕЛЕСНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ (Bulgarian)

0 references

NÁVRH LABORATOŘE PSYCHOMOTRICITA VYCHÁZÍ Z POVĚDOMÍ O TOM, ŽE AŽ 78 LET JE TĚLO JÁDREM PSYCHICKÉ A SPOLEČENSKÉ ORGANIZACE JEDINCE, JEHOŽ HARMONICKÝ RŮST PROBÍHÁ PROSTŘEDNICTVÍM TĚLA VE VZTAHU K S A SVĚTEM.THE PSYCHOMOTORICKÁ PRAXE RELAČNÍHO TYPU PŘEDSTAVUJE GLOBÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ NÁSTROJ, KTERÝ PODPORUJE AFEKTIVNÍ VZTAHOVÝ A KOGNITIVNÍ VÝVOJ DÍTĚTE PROSTŘEDNICTVÍM TĚLESNÉ LESPRESSIVITY. JEDNÁ SE TEDY O PRIMÁRNÍ PREVENTIVNÍ NÁSTROJ PRO NEPOHODLÍ, PROTOŽE MŮŽE OVLIVNIT RIZIKOVÉ FAKTORY NEPOHODLÍ A SEKUNDÁRNÍ PREVENCE, KDYŽ ZASAHUJE DO POTÍŽÍ AFEKTIVNÍHO A VZTAHOVÉHO KOGNITIVNÍHO VÝVOJE DÍTĚTE. PROSTŘEDNICTVÍM PREVENTIVOEDUCATIVA PSYCHOMOTRICITA JE DĚTEM NABÍDNUTA MOŽNOST ZAŽÍT SE V RÁMCI PSYCHOMOTORICKÝCH CEST CHARAKTERIZOVANÝCH PŘÍMÝMI ZKUŠENOSTMI S HRACÍMI MATERIÁLY A PRECIZNÍM VNÍMÁNÍM A REGULACÍ TĚLESNÝCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM (Czech)

0 references

FORSLAGET FRA PSYCHOMOTRICITA LABORATORIET STAMMER FRA BEVIDSTHEDEN OM, AT OP TIL 78 ÅR KROPPEN ER KERNEN I DEN PSYKISKE OG SOCIALE ORGANISATION AF DEN ENKELTE, HVIS HARMONISKE VÆKST SKER GENNEM KROPPEN I FORHOLD TIL S OG VERDEN.DET PSYKOMOTORISKE PRAKSIS AF RELATIONEL TYPE REPRÆSENTERER ET GLOBALT PÆDAGOGISK VÆRKTØJ, DER FREMMER DEN AFFEKTIVE RELATIONELLE OG KOGNITIVE UDVIKLING AF BARNET GENNEM KROPSLIG LESPRESSIVITET. DET ER DERFOR ET PRIMÆRT VÆRKTØJ TIL FOREBYGGELSE AF UBEHAG, FORDI DET KAN PÅVIRKE RISIKOFAKTORERNE FOR UBEHAG OG SEKUNDÆR FOREBYGGELSE, NÅR DET GRIBER IND PÅ VANSKELIGHEDERNE VED BARNETS AFFEKTIVE OG RELATIONELLE KOGNITIVE UDVIKLING. GENNEM PREVENTIVOEDUCATIVA PSYCHOMOTRICITA FÅR BØRN MULIGHED FOR AT OPLEVE SIG SELV INDEN FOR PSYKOMOTORISKE STIER, DER ER KENDETEGNET VED DIREKTE ERFARING MED LEGEMATERIALER OG ET PRÆCIST ARBEJDE MED OPFATTELSE OG REGULERING AF KROPSLIGE FÆRDIGHEDER GENNEM (Danish)

0 references

DER VORSCHLAG DES PSYCHOMOTRICITA-LABORS BERUHT AUF DEM BEWUSSTSEIN DAFÜR, DASS DER KÖRPER BIS ZU 78 JAHRE DAS HERZSTÜCK DER PSYCHISCHEN UND SOZIALEN ORGANISATION DES INDIVIDUUMS IST, DESSEN HARMONISCHES WACHSTUM DURCH DEN KÖRPER IN BEZUG AUF S UND DIE WORLD STATTFINDET.DIE PSYCHOMOTORISCHE PRAXIS RELATIONALER ART REPRÄSENTIERT EIN GLOBALES BILDUNGSINSTRUMENT, DAS DIE AFFEKTIVE RELATIONALE UND KOGNITIVE ENTWICKLUNG DES KINDES DURCH KÖRPERLICHE LESPRESSIVITÄT FÖRDERT. ES IST DAHER EIN PRIMÄRES PRÄVENTIONSINSTRUMENT FÜR BESCHWERDEN, DA ES DIE RISIKOFAKTOREN VON BESCHWERDEN UND SEKUNDÄRPRÄVENTION BEEINFLUSSEN KANN, WENN ES AUF DIE SCHWIERIGKEITEN DER AFFEKTIVEN UND RELATIONALEN KOGNITIVEN ENTWICKLUNG DES KINDES EINGREIFT. DURCH DIE PREVENTIVOEDUCATIVA PSYCHOMOTRICITA WIRD KINDERN DIE MÖGLICHKEIT GEBOTEN, SICH AUF PSYCHOMOTORISCHEN PFADEN ZU ERLEBEN, DIE DURCH DIREKTE ERFAHRUNG MIT DEN SPIELMATERIALIEN UND DURCH EINE PRÄZISE WAHRNEHMUNGS- UND REGULATION VON KÖRPERLICHEN FÄHIGKEITEN GEKENNZEICHNET SIND. (German)

0 references

Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ PSYCHOMOTRICITA ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΓΟΝΌΤΟΣ ΌΤΙ ΜΈΧΡΙ ΚΑΙ 78 ΧΡΌΝΙΑ ΤΟ ΣΏΜΑ ΕΊΝΑΙ Ο ΠΥΡΉΝΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ Η ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΏΜΑ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ S ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ.Η ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΣΧΕΣΙΑΚΟΎ ΤΎΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΈΝΑ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΑΠΕΥΘΕΙΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΠΡΩΤΟΓΕΝΈΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ, ΕΠΕΙΔΉ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΕΙ ΤΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΓΕΝΟΎΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΌΤΑΝ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΕΙ ΣΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ PREVENTIVOEDUCATIVA PSYCHOMOTRICITA, ΔΊΝΕΤΑΙ Η ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΣΕ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΆΜΕΣΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΕ ΤΟ ΥΛΙΚΌ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑ ΑΚΡΙΒΈΣ ΈΡΓΟ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΡΎΘΜΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΩΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ (Greek)

0 references

THE PROPOSAL OF THE PSYCHOMOTRICITA LABORATORY STEMS FROM THE AWARENESS OF THE FACT THAT UP TO 78 YEARS THE BODY IS THE CORE OF THE PSYCHIC AND SOCIAL ORGANISATION OF THE INDIVIDUAL WHOSE HARMONIOUS GROWTH OCCURS THROUGH THE BODY IN RELATION TO S AND THE WORLD.THE PSYCHOMOTOR PRACTICE OF RELATIONAL TYPE REPRESENTS A GLOBAL EDUCATIONAL TOOL THAT PROMOTES THE AFFECTIVE RELATIONAL AND COGNITIVE DEVELOPMENT OF THE CHILD THROUGH BODILY LESPRESSIVITY. IT IS THEREFORE A PRIMARY PREVENTION TOOL FOR DISCOMFORT BECAUSE IT CAN AFFECT THE RISK FACTORS OF DISCOMFORT AND SECONDARY PREVENTION WHEN IT INTERVENES ON THE DIFFICULTIES OF THE AFFECTIVE AND RELATIONAL COGNITIVE DEVELOPMENT OF THE CHILD. THROUGH THE PREVENTIVOEDUCATIVA PSYCHOMOTRICITA, CHILDREN ARE OFFERED THE OPPORTUNITY TO EXPERIENCE THEMSELVES WITHIN PSYCHOMOTOR PATHS CHARACTERISED BY DIRECT EXPERIENCE WITH THE PLAYING MATERIALS AND BY A PRECISE WORK OF PERCEPTION AND REGULATION OF BODILY SKILLS THROUGH THE (English)

readability score

0.0724054903103064

0 references

LA PROPUESTA DEL LABORATORIO PSYCHOMOTRICITA SURGE DE LA CONCIENCIA DE QUE HASTA 78 AÑOS EL CUERPO ES EL NÚCLEO DE LA ORGANIZACIÓN PSÍQUICA Y SOCIAL DEL INDIVIDUO CUYO CRECIMIENTO ARMONIOSO SE PRODUCE A TRAVÉS DEL CUERPO EN RELACIÓN CON S Y EL MUNDO. LA PRÁCTICA PSICOMOTORA DE TIPO RELACIONAL REPRESENTA UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA GLOBAL QUE PROMUEVE EL DESARROLLO AFECTIVO RELACIONAL Y COGNITIVO DEL NIÑO A TRAVÉS DE LA LESPRESSIVIDAD CORPORAL. POR LO TANTO, ES UNA HERRAMIENTA PRIMARIA DE PREVENCIÓN DE LA INCOMODIDAD PORQUE PUEDE AFECTAR LOS FACTORES DE RIESGO DE MALESTAR Y PREVENCIÓN SECUNDARIA CUANDO INTERVIENE EN LAS DIFICULTADES DEL DESARROLLO COGNITIVO AFECTIVO Y RELACIONAL DEL NIÑO. A TRAVÉS DE LA PREVENTIVOEDUCATIVA PSYCHOMOTRICITA, SE OFRECE A LOS NIÑOS LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTARSE DENTRO DE CAMINOS PSICOMOTORES CARACTERIZADOS POR LA EXPERIENCIA DIRECTA CON LOS MATERIALES DE JUEGO Y POR UN TRABAJO PRECISO DE PERCEPCIÓN Y REGULACIÓN DE HABILIDADES CORPORALES A TRAVÉS DE LA (Spanish)

0 references

PSYCHOMOTRICITA LABORI ETTEPANEK TULENEB TEADMISEST, ET KUNI 78-AASTANE KEHA ON INIMESE PSÜÜHILISE JA SOTSIAALSE KORRALDUSE TUUM, KELLE HARMOONILINE KASV TOIMUB KEHA KAUDU SEOSES S-GA JA MAAILMAGA.THE PSÜHHOMOTOORSE PRAKTIKA RELATSIOONILINE TÜÜP KUJUTAB ENDAST ÜLEMAAILMSET ÕPPEVAHENDIT, MIS SOODUSTAB LAPSE AFEKTIIVSET SUHTELIST JA KOGNITIIVSET ARENGUT KEHALISE LESPRESSIVITY KAUDU. SEETÕTTU ON SEE PEAMINE EBAMUGAVUSTUNDE ENNETAMISE VAHEND, SEST SEE VÕIB MÕJUTADA EBAMUGAVUSTUNDE JA SEKUNDAARSE ENNETAMISE RISKITEGUREID, KUI SEE SEKKUB LAPSE AFEKTIIVSE JA RELATSIOONILISE KOGNITIIVSE ARENGU RASKUSTESSE. LÄBI PREVENTIVOEDUCATIVA PSYCHOMOTRICITA, LASTELE PAKUTAKSE VÕIMALUST KOGEDA ENNAST PSÜHHOMOTOORSETEL TEEDEL, MIDA ISELOOMUSTAVAD OTSENE KOGEMUS MÄNGUMATERJALIDEGA NING TÄPNE KEHALISTE OSKUSTE TAJUMISE JA REGULEERIMISE TÖÖ LÄBI (Estonian)

0 references

PSYCHOMOTRICITA-LABORATORION EHDOTUS PERUSTUU TIETOISUUTEEN SIITÄ, ETTÄ JOPA 78 VUODEN AJAN KEHO ON SEN YKSILÖN PSYYKKISEN JA SOSIAALISEN ORGANISAATION YDIN, JONKA SOPUSOINTUINEN KASVU TAPAHTUU KEHON KAUTTA SUHTEESSA S JA WORLD.THE PSYKOMOTORINEN KÄYTÄNTÖ RELAATIOTYYPPISESSÄ MUODOSSA ON MAAILMANLAAJUINEN KOULUTUSVÄLINE, JOKA EDISTÄÄ LAPSEN AFFEKTIIVISTA SUHDETTA JA KOGNITIIVISTA KEHITYSTÄ KEHON KAUTTA LESPRESSIVITY. SIKSI SE ON ENSISIJAINEN EHKÄISYVÄLINE EPÄMUKAVUUTEEN, KOSKA SE VOI VAIKUTTAA EPÄMUKAVUUDEN JA SEKUNDAARISEN EHKÄISYN RISKITEKIJÖIHIN, KUN SE PUUTTUU LAPSEN AFFEKTIIVISEN JA SUHTEELLISEN KOGNITIIVISEN KEHITYKSEN VAIKEUKSIIN. PREVENTIVOEDUCATIVA PSYCHOMOTRICITAN KAUTTA LAPSILLE TARJOTAAN MAHDOLLISUUS KOKEA ITSENSÄ PSYKOMOTORISILLA POLUILLA, JOILLE ON OMINAISTA SUORA KOKEMUS LEIKKIMATERIAALEISTA SEKÄ TARKKA HAVAINTO- JA SÄÄTELYTAITOJEN HALLINTA (Finnish)

0 references

LA PROPOSITION DU LABORATOIRE PSYCHOMOTRICITA DÉCOULE DE LA PRISE DE CONSCIENCE DU FAIT QUE JUSQU’À 78 ANS LE CORPS EST LE NOYAU DE L’ORGANISATION PSYCHIQUE ET SOCIALE DE L’INDIVIDU DONT LA CROISSANCE HARMONIEUSE SE PRODUIT À TRAVERS LE CORPS EN RELATION AVEC S ET LE WORLD.THE PRATIQUE PSYCHOMOTEUR DE TYPE RELATIONNEL REPRÉSENTE UN OUTIL ÉDUCATIF GLOBAL QUI FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT AFFECTIF RELATIONNEL ET COGNITIF DE L’ENFANT À TRAVERS LA LESPRESSIVITÉ CORPORELLE. C’EST DONC UN OUTIL PRIMAIRE DE PRÉVENTION DE L’INCONFORT CAR IL PEUT AFFECTER LES FACTEURS DE RISQUE DE L’INCONFORT ET LA PRÉVENTION SECONDAIRE LORSQU’IL INTERVIENT SUR LES DIFFICULTÉS DU DÉVELOPPEMENT COGNITIF AFFECTIF ET RELATIONNEL DE L’ENFANT. GRÂCE À LA PREVENTIVOEDUCATIVA PSYCHOMOTRICITA, LES ENFANTS ONT LA POSSIBILITÉ DE S’EXPÉRIMENTER DANS DES PARCOURS PSYCHOMOTEURS CARACTÉRISÉS PAR UNE EXPÉRIENCE DIRECTE AVEC LE MATÉRIEL DE JEU ET PAR UN TRAVAIL PRÉCIS DE PERCEPTION ET DE RÉGULATION DES COMPÉTENCES CORPORELLES À TRAVERS LA (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TOGRA ÓN TSAOTHARLANN PSYCHOMOTRICITA ÓN BHFEASACHT AR AN BHFÍRIC GO BHFUIL SUAS LE 78 BLIAIN AG CROÍLÁR EAGRAÍOCHT SHÍCEACH AGUS SHÓISIALTA AN DUINE AONAIR A DTARLAÍONN A BHFÁS COMHCHUÍ TRÍD AN GCOMHLACHT I NDÁIL LE S AGUS IS IONANN CLEACHTAS PSYCHOMOTOR WORLD.THE DE CHINEÁL COIBHNEASTA DOMHANDA A CHUIREANN FORBAIRT CAIDREAMHACH AGUS COGNAÍOCH AN LINBH CHUN CINN TRÍ LESPRESSIVITY COIRP. DÁ BHRÍ SIN, IS UIRLIS CHOISCTHE PHRÍOMHÚIL É LE HAGHAIDH MÍCHOMPORD TOISC GUR FÉIDIR LEIS TIONCHAR A IMIRT AR FHACHTÓIRÍ RIOSCA MÍCHOMPORD AGUS COSC TÁNAISTEACH NUAIR A DHÉANANN SÉ IDIRGHABHÁIL AR NA DEACRACHTAÍ A BHAINEANN LE FORBAIRT CHOGNAÍOCH AFFECTIVE AGUS COIBHNEASTA AN LINBH. TRÍD AN PREVENTIVOEDUCATIVA PSYCHOMOTRICITA, TUGTAR AN DEIS DO LEANAÍ TAITHÍ A FHÁIL ORTHU FÉIN LAISTIGH DE CHOSÁIN PSYCHOMOTOR ARB IAD IS SAINAIRÍONNA TAITHÍ DHÍREACH LEIS NA HÁBHAIR IMEARTHA AGUS OBAIR BHEACHT DEARCADH AGUS RIALÁIL SCILEANNA COIRP TRÍD AN (Irish)

0 references

PRIJEDLOG LABORATORIJA PSYCHOMOTRICITA PROIZLAZI IZ SVIJESTI DA JE DO 78 GODINA TIJELO JEZGRA PSIHIČKE I DRUŠTVENE ORGANIZACIJE POJEDINCA ČIJI SKLADAN RAST KROZ TIJELO U ODNOSU NA S I SVIJET. STOGA JE PRIMARNI PREVENTIVNI ALAT ZA NELAGODU JER MOŽE UTJECATI NA ČIMBENIKE RIZIKA OD NELAGODE I SEKUNDARNE PREVENCIJE KADA INTERVENIRA NA POTEŠKOĆE AFEKTIVNOG I RELACIJSKOG KOGNITIVNOG RAZVOJA DJETETA. KROZ PREVENTIVOEDUCATIVA PSYCHOMOTRICITA, DJECI SE NUDI MOGUĆNOST DA SE DOŽIVE UNUTAR PSIHOMOTORNIH PUTOVA KARAKTERIZIRANIH IZRAVNIM ISKUSTVOM S MATERIJALIMA ZA IGRU I PRECIZNIM RADOM PERCEPCIJE I REGULIRANJA TJELESNIH VJEŠTINA KROZ (Croatian)

0 references

A PSYCHOMOTRICITA LABORATÓRIUM JAVASLATA ABBÓL A TÉNYBŐL ERED, HOGY 78 ÉVIG A TEST AZ EGYÉN PSZICHIKAI ÉS TÁRSADALMI SZERVEZETÉNEK MAGJA, AKINEK HARMONIKUS NÖVEKEDÉSE A TESTEN KERESZTÜL TÖRTÉNIK AZ S ÉS A VILÁG VISZONYLATÁBAN.A RELÁCIÓS TÍPUSÚ PSZICHOMOTOROS GYAKORLAT GLOBÁLIS OKTATÁSI ESZKÖZT JELENT, AMELY ELŐSEGÍTI A GYERMEK ÉRZELMI RELÁCIÓS ÉS KOGNITÍV FEJLŐDÉSÉT A TESTI LESPRESSIVITY-N KERESZTÜL. EZÉRT A KÉNYELMETLENSÉG ELSŐDLEGES MEGELŐZÉSI ESZKÖZE, MIVEL BEFOLYÁSOLHATJA A KÉNYELMETLENSÉG ÉS A MÁSODLAGOS MEGELŐZÉS KOCKÁZATI TÉNYEZŐIT, AMIKOR BEAVATKOZIK A GYERMEK AFFEKTÍV ÉS RELÁCIÓS KOGNITÍV FEJLŐDÉSÉNEK NEHÉZSÉGEIBE. A PREVENTIVOEDUCATIVA PSYCHOMOTRICITA SEGÍTSÉGÉVEL A GYERMEKEK LEHETŐSÉGET KAPNAK ARRA, HOGY PSZICHOMOTOROS UTAKON TAPASZTALJÁK MEG MAGUKAT, AMELYEKET A JÁTÉKANYAGOKKAL VALÓ KÖZVETLEN TAPASZTALAT ÉS A TESTI KÉSZSÉGEK PONTOS ÉSZLELÉSE ÉS SZABÁLYOZÁSA JELLEMEZ. (Hungarian)

0 references

PSYCHOMOTRICITA LABORATORIJOS PASIŪLYMAS KYLA IŠ SUVOKIMO, KAD IKI 78 METŲ KŪNAS YRA ASMENS, KURIO HARMONINGAS AUGIMAS VYKSTA PER KŪNĄ S IR WORLD ATŽVILGIU, PSICHINĖS IR SOCIALINĖS ORGANIZACIJOS PAGRINDAS. TODĖL TAI YRA PAGRINDINĖ DISKOMFORTO PREVENCIJOS PRIEMONĖ, NES JI GALI PAVEIKTI DISKOMFORTO RIZIKOS VEIKSNIUS IR ANTRINĘ PREVENCIJĄ, KAI JI ĮSIKIŠA Į EMOCINIO IR RELIATYVINIO KOGNITYVINIO VAIKO VYSTYMOSI SUNKUMUS. PER PREVENTIVOEDUCATIVA PSYCHOMOTRICITA VAIKAMS SIŪLOMA GALIMYBĖ PATIRTI SAVE PSICHOMOTORINIUOSE KELIUOSE, PASIŽYMINČIUOSE TIESIOGINE PATIRTIMI SU ŽAIDIMO MEDŽIAGOMIS IR TIKSLIU KŪNO ĮGŪDŽIŲ SUVOKIMO IR REGULIAVIMO DARBU PER (Lithuanian)

0 references

PSYCHOMOTRICITA LABORATORIJAS PRIEKŠLIKUMS IZRIET NO IZPRATNES PAR TO, KA LĪDZ 78 GADIEM ĶERMENIS IR INDIVĪDA PSIHISKĀS UN SOCIĀLĀS ORGANIZĀCIJAS KODOLS, KURA HARMONISKA IZAUGSME NOTIEK CAUR ĶERMENI SAISTĪBĀ AR S UN WORLD.THE ATTIECĪBU VEIDA PSIHOMOTORĀ PRAKSE IR GLOBĀLS IZGLĪTĪBAS INSTRUMENTS, KAS VEICINA BĒRNA EMOCIONĀLO RELĀCIJU UN KOGNITĪVO ATTĪSTĪBU, IZMANTOJOT ĶERMEŅA LESPRESSIVITY. TĀPĒC TAS IR GALVENAIS LĪDZEKLIS DISKOMFORTA NOVĒRŠANAI, JO TAS VAR IETEKMĒT DISKOMFORTA UN SEKUNDĀRĀS PROFILAKSES RISKA FAKTORUS, KAD TAS IEJAUCAS BĒRNA EMOCIONĀLĀS UN RELĀCIJU KOGNITĪVĀS ATTĪSTĪBAS GRŪTĪBĀS. IZMANTOJOT PREVENTIVOEDUCATIVA PSYCHOMOTRICITA, BĒRNIEM TIEK PIEDĀVĀTA IESPĒJA PIEDZĪVOT SEVI PSIHOMOTORAJOS CEĻOS, KAM RAKSTURĪGA TIEŠA PIEREDZE AR SPĒĻU MATERIĀLIEM UN PRECĪZS UZTVERES UN ĶERMEŅA PRASMJU REGULĒŠANAS DARBS CAUR (Latvian)

0 references

IL-PROPOSTA TAL-LABORATORJU PSYCHOMOTRICITA TOĦROĠ MILL-GĦARFIEN TAL-FATT LI SA 78 SENA L-KORP HUWA L-QALBA TA ‘L-ORGANIZZAZZJONI PSIKIKA U SOĊJALI TA’ L-INDIVIDWU LI T-TKABBIR ARMONJUŻ ISEĦĦ PERMEZZ TAL-ĠISEM FIR-RIGWARD TA ‘S U L-PRATTIKA PSIKOMOTORJA TA’ TIP RELAZZJONALI TA ‘WORLD.THE TIRRAPPREŻENTA GĦODDA EDUKATTIVA GLOBALI LI TIPPROMWOVI R-RELAZZJONI AFFETTIVA U L-IŻVILUPP KONJITTIV TAT-TIFEL PERMEZZ TA’ LESPRESSIVITY TAL-ĠISEM. GĦALHEKK HIJA GĦODDA PRIMARJA TA’ PREVENZJONI GĦALL-ISKUMDITÀ MINĦABBA LI TISTA’ TAFFETTWA L-FATTURI TA’ RISKJU TA’ SKUMDITÀ U PREVENZJONI SEKONDARJA META TINTERVJENI FUQ ID-DIFFIKULTAJIET TAL-IŻVILUPP KONJITTIV AFFETTIV U RELAZZJONALI TAT-TFAL. PERMEZZ TAL-PREVENTIVOEDUCATIVA PSYCHOMOTRICITA, IT-TFAL HUMA OFFRUTI L-OPPORTUNITÀ LI JESPERJENZAW RUĦHOM FI ĦDAN MOGĦDIJIET PSIKOMOTRIĊI KKARATTERIZZATI MINN ESPERJENZA DIRETTA MAL-MATERJALI TAL-LOGĦOB U MINN XOGĦOL PREĊIŻ TA ‘PERĊEZZJONI U REGOLAZZJONI TAL-ĦILIET TAL-ĠISEM PERMEZZ TAL— (Maltese)

0 references

HET VOORSTEL VAN HET PSYCHOMOTRICITA-LABORATORIUM KOMT VOORT UIT HET BESEF DAT HET LICHAAM TOT 78 JAAR DE KERN IS VAN DE PSYCHISCHE EN SOCIALE ORGANISATIE VAN HET INDIVIDU WAARVAN DE HARMONIEUZE GROEI PLAATSVINDT DOOR HET LICHAAM IN RELATIE TOT DE WERELD. HET IS DAAROM EEN PRIMAIR PREVENTIE-INSTRUMENT VOOR ONGEMAK OMDAT HET DE RISICOFACTOREN VAN ONGEMAK EN SECUNDAIRE PREVENTIE KAN BEÏNVLOEDEN WANNEER HET INGRIJPT OP DE MOEILIJKHEDEN VAN DE AFFECTIEVE EN RELATIONELE COGNITIEVE ONTWIKKELING VAN HET KIND. VIA DE PREVENTIVOEDUCATIVA PSYCHOMOTRICITA KRIJGEN KINDEREN DE KANS OM ZICHZELF TE ERVAREN BINNEN PSYCHOMOTORISCHE PADEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR DIRECTE ERVARING MET HET SPEELMATERIAAL EN DOOR EEN NAUWKEURIG WERK VAN PERCEPTIE EN REGULERING VAN LICHAMELIJKE VAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN DE (Dutch)

0 references

A PROPOSTA DOS SISTEMAS DO LABORATÓRIO PSYCHOMOTRICITA ATRAVÉS DA CONSCIÊNCIA DE QUE ATÉ 78 ANOS O ÓRGÃO É O NÍVEL PRINCIPAL DA ORGANIZAÇÃO PSIQUÍCOLA E SOCIAL DO INDIVIDUAL CUJO CRESCIMENTO HARMONIOSO ATRAVÉS DO ÓRGÃO EM RELAÇÃO A S E AO MUNDO. A PRÁTICA PSICO-MOTORA DO TIPO RELÓGICO REPRESENTA UM INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO GLOBAL QUE PROMOVE O DESENVOLVIMENTO AFECTIVO RELACIONAL E COGINITIVO DO CRIANO ATRAVÉS DA LESPRESSIVIDADE BOLÓGICA. Trata-se, portanto, de uma ferramenta de prevenção primária para o mal-estar, uma vez que pode afectar os factores de risco do mal-estar e da prevenção secundária quando intervém sobre as dificuldades do desenvolvimento cognitivo eficaz e relacional da criança. Atravs da preveno-educatIVA psicomatotrtica, oferecida s crianas a possibilidade de experimentarem a si mesmas no mbito de ritmos psicomotores caracterizados por uma experincia directa com os materiais de jogo e por um trabalho preciso de percepo e regulamentao das competncias de ambos os sexos atravs da (Portuguese)

0 references

PROPUNEREA LABORATORULUI PSYCHOMOTRICITA PROVINE DIN CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ PÂNĂ LA 78 DE ANI CORPUL ESTE NUCLEUL ORGANIZĂRII PSIHICE ȘI SOCIALE A INDIVIDULUI A CĂRUI CREȘTERE ARMONIOASĂ ARE LOC PRIN CORP ÎN RAPORT CU S ȘI CU LUMEA. PRIN URMARE, ESTE UN INSTRUMENT PRIMAR DE PREVENIRE A DISCONFORTULUI, DEOARECE POATE AFECTA FACTORII DE RISC AI DISCONFORTULUI ȘI PREVENȚIEI SECUNDARE ATUNCI CÂND INTERVINE ASUPRA DIFICULTĂȚILOR DEZVOLTĂRII COGNITIVE AFECTIVE ȘI RELAȚIONALE A COPILULUI. PRIN PREVENTIVOEDUCATIVA PSYCHOMOTRICITA, COPIILOR LI SE OFERĂ POSIBILITATEA DE A SE EXPERIMENTA ÎN CADRUL CĂILOR PSIHOMOTORII CARACTERIZATE PRIN EXPERIENȚĂ DIRECTĂ CU MATERIALELE DE JOC ȘI PRINTR-O MUNCĂ PRECISĂ DE PERCEPȚIE ȘI REGLARE A ABILITĂȚILOR CORPORALE PRIN INTERMEDIUL (Romanian)

0 references

NÁVRH LABORATÓRIA PSYCHOMOTRICITA VYCHÁDZA Z UVEDOMENIA SI SKUTOČNOSTI, ŽE AŽ 78 ROKOV JE TELO JADROM PSYCHICKEJ A SOCIÁLNEJ ORGANIZÁCIE JEDNOTLIVCA, KTORÉHO HARMONICKÝ RAST PREBIEHA PROSTREDNÍCTVOM TELA VO VZŤAHU K S A SVETOVÉMU TYPU. JE PRETO PRIMÁRNYM NÁSTROJOM PREVENCIE NEPOHODLIA, PRETOŽE MÔŽE OVPLYVNIŤ RIZIKOVÉ FAKTORY NEPOHODLIA A SEKUNDÁRNEJ PREVENCIE, KEĎ ZASAHUJE DO ŤAŽKOSTÍ AFEKTÍVNEHO A VZŤAHOVÉHO KOGNITÍVNEHO VÝVOJA DIEŤAŤA. PROSTREDNÍCTVOM PREVENTIVOEDUCATIVA PSYCHOMOTRICITA SA DEŤOM PONÚKA MOŽNOSŤ ZAŽIŤ SA V PSYCHOMOTORICKÝCH CESTÁCH CHARAKTERIZOVANÝCH PRIAMOU SKÚSENOSŤOU S HRACÍMI MATERIÁLMI A PRESNOU PRÁCOU VNÍMANIA A REGULÁCIE TELESNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM (Slovak)

0 references

PREDLOG LABORATORIJA PSYCHOMOTRICITA IZHAJA IZ ZAVEDANJA, DA JE DO 78 LET TELO JEDRO PSIHIČNE IN DRUŽBENE ORGANIZACIJE POSAMEZNIKA, KATEREGA HARMONIČNO RAST POTEKA SKOZI TELO V POVEZAVI S S IN SVETOVNO PSIHOMOTORIČNO PRAKSO RELACIJSKEGA TIPA PREDSTAVLJA GLOBALNO IZOBRAŽEVALNO ORODJE, KI SPODBUJA AFEKTIVNI ODNOS IN KOGNITIVNI RAZVOJ OTROKA SKOZI TELESNO LESPRESSIVITY. ZATO JE PRIMARNO PREVENTIVNO ORODJE ZA NELAGODJE, SAJ LAHKO VPLIVA NA DEJAVNIKE TVEGANJA ZA NELAGODJE IN SEKUNDARNO PREPREČEVANJE, KO POSEGA V TEŽAVE AFEKTIVNEGA IN RELACIJSKEGA KOGNITIVNEGA RAZVOJA OTROKA. SKOZI PREVENTIVOEDUCATIVA PSYCHOMOTRICITA OTROKOM PONUDIMO MOŽNOST, DA SE IZKUSIJO ZNOTRAJ PSIHOMOTORNIH POTI, ZA KATERE SO ZNAČILNE NEPOSREDNE IZKUŠNJE Z IGRALNIM MATERIALOM IN NATANČNO DELO ZAZNAVANJA IN REGULACIJE TELESNIH VEŠČIN SKOZI (Slovenian)

0 references

FÖRSLAGET FRÅN PSYCHOMOTRICITA-LABORATORIET HÄRRÖR FRÅN MEDVETENHETEN OM ATT UPP TILL 78 ÅR KROPPEN ÄR KÄRNAN I DEN PSYKISKA OCH SOCIALA ORGANISATIONEN AV INDIVIDEN VARS HARMONISK TILLVÄXT SKER GENOM KROPPEN I FÖRHÅLLANDE TILL S OCH WORLD.THE PSYKOMOTORISK PRAXIS AV RELATIONSTYP REPRESENTERAR ETT GLOBALT PEDAGOGISKT VERKTYG SOM FRÄMJAR BARNETS AFFEKTIVA RELATIONELLA OCH KOGNITIVA UTVECKLING GENOM KROPPSLIG LESPRESSIVITY. DET ÄR DÄRFÖR ETT PRIMÄRT FÖREBYGGANDE VERKTYG FÖR OBEHAG EFTERSOM DET KAN PÅVERKA RISKFAKTORERNA FÖR OBEHAG OCH SEKUNDÄRT FÖREBYGGANDE NÄR DET INGRIPER PÅ SVÅRIGHETERNA MED BARNETS AFFEKTIVA OCH RELATIONELLA KOGNITIVA UTVECKLING. GENOM PREVENTIVOEDUCATIVA PSYCHOMOTRICITA ERBJUDS BARN MÖJLIGHET ATT UPPLEVA SIG SJÄLVA INOM PSYKOMOTORISKA VÄGAR SOM KÄNNETECKNAS AV DIREKT ERFARENHET AV LEKMATERIAL OCH AV ETT EXAKT ARBETE MED PERCEPTION OCH REGLERING AV KROPPSLIGA FÄRDIGHETER GENOM (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TORRE DEL GRECO