ALL TOGETHER FOR A NEW, FUNNIER, MORE IMMERSIVE, MORE EFFECTIVE ROUTE. (Q4794624)

LE ATTIVITA MOTORIE SONO UN MOMENTO FONDANTE DEL GLOBALE PROCESSO DI CRESCITA DEI BAMBINI POICH AIUTANO A PREVENIRE E SUPERARE FORME DI DISAGIO E CRITICITA. IN PARTICOLARE TALE PROGETTO ATTRAVERSO IL GIOCO DELLA PALLAMANO FINALIZZATO A PROMUOVERE IL BENESSERE PSICO FISICO GENERALE DEI BAMBINI. LINTERA ATTIVITA PROGETTUALE CON LAUSILIO UNA PIANIFICAZIONE CONDIVISA E INTEGRATA E UNOFFERTA ORGANICA DI EDUCAZIONE MOTORIA SI CONFIGURA COME AMPLIAMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA E COME RINFORZO ALLE ATTIVITA DIDATTICHE PROPOSTE E SARA ORIENTATA ALLARRICCHIMENTO DI MIRATE OPPORTUNITA FORMATIVE RIVOLTE AGLI ALUNNI CHE VIVONO IN REALTA NON ADEGUATAMENTE ASSISTITE PERCH LISTITUTO GRAVITA IN UNA ZONA AD ALTO DISAGIO SOCIO ECONOMICO CULTURALE.SARA INOLTRE RIVOLTA UNATTENZIONE PRIVILEGIATA AI BAMBINI CHE PRESENTANO DISABILITA E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI ATTRAVERSO LA CONDUZIONE DI OPPORTUNE PROPOSTE PSICOMOTORIE CALIBRATE E PERSONALIZZATE COS DA COSTRUIRE UNOFFERTA AMPIA E ARTICOLATA DI A (Italian)

0 references

МОТОРНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА КЛЮЧОВ МОМЕНТ В ГЛОБАЛНИЯ ПРОЦЕС НА РАСТЕЖ НА ДЕЦАТА, ЗАЩОТО ПОМАГАТ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ФОРМИ НА ДИСКОМФОРТ И КРИТИКА. ПО-СПЕЦИАЛНО, ТОЗИ ПРОЕКТ ЧРЕЗ ХАНДБАЛНАТА ИГРА Е НАСОЧЕН КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБЩОТО ПСИХО ФИЗИЧЕСКО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА ДЕЦАТА. ЦЯЛАТА ПРОЕКТНА ДЕЙНОСТ С ПОМОЩТА НА СПОДЕЛЕНО И ИНТЕГРИРАНО ПЛАНИРАНЕ И ОРГАНИЧНО ПРЕДЛАГАНЕ НА МОТОРНО ОБРАЗОВАНИЕ Е КОНФИГУРИРАНА КАТО РАЗШИРЕНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩЕТО И КАТО ПОДСИЛВАНЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДИДАКТИЧНИ ДЕЙНОСТИ И ЩЕ БЪДЕ ОРИЕНТИРАНА КЪМ ОБОГАТЯВАНЕ НА ЦЕЛЕВИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ, КОИТО ЖИВЕЯТ В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, КОИТО НЕ СА АДЕКВАТНО ПОДПОМОГНАТИ, ТЪЙ КАТО ИНСТИТУТЪТ ГРАВИТИРА В ОБЛАСТ НА ВИСОК СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ СТРЕС CULTURALE.SARA ОБРЪЩА СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ И НА ДЕЦАТА, КОИТО ПРЕДСТАВЯТ ИНВАЛИДИ И СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ ЧРЕЗ УПРАВЛЕНИЕ НА ПОДХОДЯЩИ ПСИХОМОТОРНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, КАЛИБРИРАНИ И ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ ИЗГРАДИ ШИРОКО И ФОРМУЛИРАНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ШИРОКА И СТРУКТУРИРАНА ОФЕРТА ЗА ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)

0 references

MOTORICKÉ AKTIVITY JSOU KLÍČOVÝM OKAMŽIKEM V GLOBÁLNÍM PROCESU RŮSTU DĚTÍ, PROTOŽE POMÁHAJÍ PŘEDCHÁZET A PŘEKONAT FORMY NEPOHODLÍ A KRITIKY. ZEJMÉNA TENTO PROJEKT PROSTŘEDNICTVÍM HÁZENÉ HRY ZAMĚŘENÉ NA PODPORU OBECNÉ PSYCHOFYZICKÉ POHODY DĚTÍ. CELÁ PROJEKTOVÁ ČINNOST S POMOCÍ SDÍLENÉHO A INTEGROVANÉHO PLÁNOVÁNÍ A ORGANICKÉ NABÍDKY MOTORICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ JE KONFIGUROVÁNA JAKO ROZŠÍŘENÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY ŠKOLY A JAKO POSÍLENÍ NAVRHOVANÝCH DIDAKTICKÝCH AKTIVIT A BUDE ZAMĚŘENA NA OBOHACENÍ CÍLENÝCH VZDĚLÁVACÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA ŽÁKY, KTEŘÍ ŽIJÍ V REALITĚ A NEJSOU DOSTATEČNĚ ASISTOVÁNI, PROTOŽE ÚSTAV GRAVITUJE V OBLASTI VYSOKÉ SOCIOEKONOMICKÉ TÍSNĚ CULTURALE.SARA TAKÉ VĚNUJE ZVLÁŠTNÍ POZORNOST DĚTEM, KTERÉ PREZENTUJÍ ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÉ A SPECIÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY PROSTŘEDNICTVÍM ŘÍZENÍ VHODNÝCH PSYCHOMOTORICKÝCH NÁVRHŮ KALIBROVANÝCH A PŘIZPŮSOBENÝCH TAK, ABY VYTVOŘILY ŠIROKOU A ARTIKULOVANOU NABÍDKU (Czech)

0 references

MOTORISKE AKTIVITETER ER ET AFGØRENDE ØJEBLIK I DEN GLOBALE PROCES MED BØRNS VÆKST, FORDI DE HJÆLPER MED AT FOREBYGGE OG OVERVINDE FORMER FOR UBEHAG OG KRITIK. ISÆR DETTE PROJEKT GENNEM HÅNDBOLDSPIL, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME BØRNS GENERELLE PSYKOFYSISKE TRIVSEL. HELE PROJEKTAKTIVITETEN VED HJÆLP AF EN FÆLLES OG INTEGRERET PLANLÆGNING OG ET ORGANISK TILBUD OM MOTORISK UDDANNELSE ER UDFORMET SOM EN UDVIDELSE AF SKOLENS UDDANNELSESTILBUD OG SOM EN STYRKELSE AF DE FORESLÅEDE DIDAKTISKE AKTIVITETER OG VIL VÆRE RETTET MOD BERIGELSE AF MÅLRETTEDE UDDANNELSESMULIGHEDER RETTET MOD ELEVER, DER LEVER I VIRKELIGHEDEN IKKE TILSTRÆKKELIGT BISTÅET, FORDI INSTITUTTET GRAVITERER I ET OMRÅDE MED HØJ SOCIOØKONOMISK NØD CULTURALE.SARA LÆGGER OGSÅ SÆRLIG VÆGT PÅ BØRN, DER PRÆSENTERER HANDICAPPEDE OG SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV GENNEM FORVALTNING AF PASSENDE PSYKOMOTORISKE FORSLAG, DER ER KALIBRERET OG TILPASSET MED HENBLIK PÅ AT OPBYGGE ET BREDT OG ARTIKULERET TILBUD OM ET BREDT OG ARTIKULERET TILBUD OM ET (Danish)

0 references

MOTORISCHE AKTIVITÄTEN SIND EIN ENTSCHEIDENDER MOMENT IM GLOBALEN WACHSTUMSPROZESS VON KINDERN, WEIL SIE DAZU BEITRAGEN, FORMEN VON UNBEHAGEN UND KRITIK ZU VERHINDERN UND ZU ÜBERWINDEN. INSBESONDERE DIESES PROJEKT DURCH DAS HANDBALLSPIEL ZIELTE DARAUF AB, DAS ALLGEMEINE PSYCHO-PHYSISCHE WOHLBEFINDEN VON KINDERN ZU FÖRDERN. DIE GESAMTE PROJEKTTÄTIGKEIT MIT HILFE EINER GEMEINSAMEN UND INTEGRIERTEN PLANUNG UND EINEM ORGANISCHEN ANGEBOT DER MOTORISCHEN AUSBILDUNG IST ALS ERWEITERUNG DES BILDUNGSANGEBOTS DER SCHULE UND ALS VERSTÄRKUNG DER VORGESCHLAGENEN DIDAKTISCHEN AKTIVITÄTEN KONZIPIERT UND WIRD AUF DIE BEREICHERUNG GEZIELTER AUSBILDUNGSMÖGLICHKEITEN AUSGERICHTET SEIN, DIE SICH AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER RICHTEN, DIE IN WIRKLICHKEIT NICHT ANGEMESSEN UNTERSTÜTZT WERDEN, WEIL DAS INSTITUT IN EINEM BEREICH HOHER SOZIOÖKONOMISCHER NOT GRAVITIERT CULTURALE.SARA WIDMET AUCH KINDERN BESONDERE AUFMERKSAMKEIT, DIE BEHINDERTE UND BESONDERE PÄDAGOGISCHE BEDÜRFNISSE DURCH DIE VERWALTUNG GEEIGNETER PSYCHOMOTORISCHER VORSCHLÄGE, KALIBRIERT UND ANGEPASST, UM EIN BREITES UND ARTIKULIERTES ANGEBOT EINES (German)

0 references

ΟΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΚΟΜΒΙΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ, ΕΠΕΙΔΉ ΒΟΗΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΜΟΡΦΏΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΉΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΧΆΝΤΜΠΟΛ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΉΣ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΥΕΞΊΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΕΝΌΣ ΚΟΙΝΟΎ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΟΡΓΑΝΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΩΣ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΩΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΘΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΕΊ ΣΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΧΩΡΊΣ ΕΠΑΡΚΉ ΒΟΉΘΕΙΑ, ΔΙΌΤΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΊΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΥΨΗΛΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑΣ CULTURALE.SARA ΔΊΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΜΙΑ ΕΥΡΕΊΑ ΚΑΙ ΑΡΘΡΩΜΈΝΗ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΜΙΑΣ (Greek)

0 references

MOTOR ACTIVITIES ARE A PIVOTAL MOMENT IN THE GLOBAL PROCESS OF CHILDREN’S GROWTH BECAUSE THEY HELP PREVENT AND OVERCOME FORMS OF DISCOMFORT AND CRITICISM. IN PARTICULAR, THIS PROJECT THROUGH THE HANDBALL GAME AIMED AT PROMOTING THE GENERAL PSYCHO PHYSICAL WELL-BEING OF CHILDREN. THE ENTIRE PROJECT ACTIVITY WITH THE AID OF A SHARED AND INTEGRATED PLANNING AND AN ORGANIC OFFER OF MOTOR EDUCATION IS CONFIGURED AS AN EXTENSION OF THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL AND AS REINFORCEMENT TO THE PROPOSED DIDACTIC ACTIVITIES AND WILL BE ORIENTED TO THE ENRICHMENT OF TARGETED TRAINING OPPORTUNITIES AIMED AT PUPILS WHO LIVE IN REALITY NOT ADEQUATELY ASSISTED BECAUSE THE INSTITUTE GRAVITATES IN AN AREA OF HIGH SOCIO-ECONOMIC DISTRESS CULTURALE.SARA ALSO PAYS SPECIAL ATTENTION TO CHILDREN WHO PRESENT DISABLED AND SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS THROUGH THE MANAGEMENT OF APPROPRIATE PSYCHOMOTOR PROPOSALS CALIBRATED AND CUSTOMISED SO AS TO BUILD A WIDE AND ARTICULATED OFFER OF A (English)

readability score

0.0409404082732685

0 references

LAS ACTIVIDADES MOTORAS SON UN MOMENTO CRUCIAL EN EL PROCESO GLOBAL DE CRECIMIENTO DE LOS NIÑOS PORQUE AYUDAN A PREVENIR Y SUPERAR LAS FORMAS DE INCOMODIDAD Y CRÍTICA. EN PARTICULAR, ESTE PROYECTO A TRAVÉS DEL JUEGO DE BALONMANO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL BIENESTAR PSICOFÍSICO GENERAL DE LOS NIÑOS. TODA LA ACTIVIDAD DEL PROYECTO CON LA AYUDA DE UNA PLANIFICACIÓN COMPARTIDA E INTEGRADA Y UNA OFERTA ORGÁNICA DE EDUCACIÓN MOTORA SE CONFIGURA COMO UNA EXTENSIÓN DE LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA Y COMO REFUERZO A LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PROPUESTAS Y ESTARÁ ORIENTADA AL ENRIQUECIMIENTO DE OPORTUNIDADES DE FORMACIÓN DIRIGIDAS A ALUMNOS QUE VIVEN EN REALIDAD NO ADECUADAMENTE ASISTIDOS PORQUE EL INSTITUTO GRAVITA EN UN ÁREA DE ALTA ANGUSTIA SOCIOECONÓMICA CULTURALE.SARA TAMBIÉN PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN A LOS NIÑOS QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y DISCAPACITADAS A TRAVÉS DE LA GESTIÓN DE PROPUESTAS PSICOMOTRICES ADECUADAS CALIBRADAS Y PERSONALIZADAS PARA CONSTRUIR UNA OFERTA AMPLIA Y ARTICULADA DE UNA OFERTA DE EDUCACIÓN MOTORA (Spanish)

0 references

MOTOORSED TEGEVUSED ON LASTE KASVU GLOBAALSES PROTSESSIS KESKSE TÄHTSUSEGA HETK, SEST NEED AITAVAD ENNETADA JA ÜLETADA EBAMUGAVUSTUNDE JA KRIITIKA VORME. EELKÕIGE ON SEE PROJEKT KÄSIPALLIMÄNGU KAUDU SUUNATUD LASTE ÜLDISE PSÜHHOFÜÜSILISE HEAOLU EDENDAMISELE. KOGU PROJEKTI TEGEVUS ÜHISE JA INTEGREERITUD PLANEERIMISE NING MOTOORSE HARIDUSE ORGAANILISE PAKKUMISE TOEL ON KONFIGUREERITUD KOOLI HARIDUSPAKKUMISE LAIENDAMISEKS JA KAVANDATUD DIDAKTILISTE TEGEVUSTE TUGEVDAMISEKS NING ON SUUNATUD SUUNATUD KOOLITUSVÕIMALUSTE RIKASTAMISELE, MIS ON SUUNATUD ÕPILASTELE, KES ELAVAD TEGELIKKUSES EI OLE PIISAVALT ABISTATUD, SEST INSTITUUT GRAVITEERUB KÕRGE SOTSIAALMAJANDUSLIKU STRESSIGA PIIRKONNAS CULTURALE.SARA PÖÖRAB ERILIST TÄHELEPANU PUUETEGA LASTELE JA HARIDUSLIKELE ERIVAJADUSTELE ASJAKOHASTE PSÜHHOMOTOORILISTE ETTEPANEKUTE JUHTIMISE KAUDU, MIS ON KALIBREERITUD JA KOHANDATUD, ET LUUA LAI JA LIIGENDATUD PAKKUMINE (Estonian)

0 references

MOTORINEN TOIMINTA ON KESKEINEN HETKI LASTEN KASVUPROSESSISSA, KOSKA SE AUTTAA EHKÄISEMÄÄN JA VOITTAMAAN EPÄMUKAVUUDEN JA KRITIIKIN MUOTOJA. ERITYISESTI TÄMÄ PROJEKTI KÄSIPALLOPELIN KAUTTA PYRKII EDISTÄMÄÄN LASTEN YLEISTÄ PSYKOFYYSISTÄ HYVINVOINTIA. KOKO HANKETOIMINTA YHTEISEN JA INTEGROIDUN SUUNNITTELUN JA ORGAANISEN MOTORISEN KOULUTUKSEN AVULLA ON KONFIGUROITU KOULUN KOULUTUSTARJONNAN LAAJENTAMISEKSI JA EHDOTETUN DIDAKTISEN TOIMINNAN VAHVISTAMISEKSI, JA SE SUUNNATAAN SELLAISTEN KOHDENNETTUJEN KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIEN RIKASTAMISEEN, JOTKA ON SUUNNATTU OPPILAILLE, JOTKA EIVÄT TODELLISUUDESSA ELÄ RIITTÄVÄSTI, KOSKA INSTITUUTTI PAINOSTAA KORKEAN SOSIOEKONOMISEN KÄRSIMYKSEN ALUEELLA CULTURALE.SARA KIINNITTÄÄ MYÖS ERITYISTÄ HUOMIOTA LAPSIIN, JOTKA ESITTÄVÄT VAMMAISIA JA ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA HALLINNOIMALLA ASIANMUKAISIA PSYKOMOTORISIA EHDOTUKSIA, JOTKA ON KALIBROITU JA RÄÄTÄLÖITY NIIN, ETTÄ VOIDAAN RAKENTAA LAAJA JA ARTIKULOITU TARJOUS. (Finnish)

0 references

LES ACTIVITÉS MOTRICES SONT UN MOMENT CRUCIAL DANS LE PROCESSUS MONDIAL DE CROISSANCE DES ENFANTS, CAR ELLES AIDENT À PRÉVENIR ET À SURMONTER LES FORMES D’INCONFORT ET DE CRITIQUE. EN PARTICULIER, CE PROJET À TRAVERS LE JEU DE HANDBALL VISAIT À PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE PSYCHO-PHYSIQUE GÉNÉRAL DES ENFANTS. L’ENSEMBLE DE L’ACTIVITÉ DU PROJET À L’AIDE D’UNE PLANIFICATION PARTAGÉE ET INTÉGRÉE ET D’UNE OFFRE ORGANIQUE D’ÉDUCATION AUTOMOBILE EST CONFIGURÉ COMME UNE EXTENSION DE L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE ET COMME UN RENFORCEMENT DES ACTIVITÉS DIDACTIQUES PROPOSÉES ET SERA ORIENTÉ VERS L’ENRICHISSEMENT D’OPPORTUNITÉS DE FORMATION CIBLÉES DESTINÉES AUX ÉLÈVES QUI VIVENT EN RÉALITÉ PAS ADÉQUATEMENT AIDÉ PARCE QUE L’INSTITUT GRAVITE DANS UN DOMAINE DE GRANDE DÉTRESSE SOCIO-ÉCONOMIQUE CULTURALE.SARA ACCORDE ÉGALEMENT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX ENFANTS QUI PRÉSENTENT DES BESOINS ÉDUCATIFS HANDICAPÉS ET SPÉCIAUX PAR LA GESTION DE PROPOSITIONS PSYCHOMOTRICES APPROPRIÉES CALIBRÉES ET PERSONNALISÉES AFIN DE CONSTRUIRE UNE OFFRE LARGE ET ARTICULÉE D’ÉDUCATION. (French)

0 references

IS ÓCÁID RÍTHÁBHACHTACH IAD GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR I BPRÓISEAS DOMHANDA FHÁS LEANAÍ TOISC GO GCABHRAÍONN SIAD LE CINEÁLACHA MÍCHOMPORD AGUS CÁINEADH A CHOSC AGUS A SHÁRÚ. GO HÁIRITHE, AN TIONSCADAL SEO TRÍD AN CLUICHE LIATHRÓID LÁIMHE ATÁ DÍRITHE AR CHUR CHUN CINN AN SÍCÍN GINEARÁLTA FOLLÁINE FHISICEACH LEANAÍ. TÁ AN GHNÍOMHAÍOCHT TIONSCADAIL AR FAD LE CABHAIR Ó PHLEANÁIL CHOMHROINNTE AGUS COMHTHÁITE AGUS TAIRISCINT ORGÁNACH AR MHÓTAROIDEACHAS CUMRAITHE MAR LEATHNÚ AR THAIRISCINT OIDEACHASÚIL NA SCOILE AGUS MAR ATREISIÚ AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGASCACHA ATÁ BEARTAITHE AGUS BEIDH SÉ DÍRITHE AR SHAIBHRIÚ DEISEANNA OILIÚNA SPRIOCDHÍRITHE ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I NDÁIRÍRE GAN CÚNAMH LEORDHÓTHANACH A THABHAIRT DÓIBH TOISC GO DTÉANN AN INSTITIÚID I GCEANTAR ANACAIR SHOCHEACNAMAÍOCH ARD CULTURALE. (Irish)

0 references

MOTORIČKE AKTIVNOSTI KLJUČNI SU TRENUTAK U GLOBALNOM PROCESU RASTA DJECE JER POMAŽU SPRIJEČITI I PREVLADATI OBLIKE NELAGODE I KRITIKE. KONKRETNO, OVAJ PROJEKT KROZ RUKOMETNU IGRU USMJEREN NA PROMICANJE OPĆE PSIHOFIZIČKE DOBROBITI DJECE. CJELOKUPNA PROJEKTNA AKTIVNOST UZ POMOĆ ZAJEDNIČKOG I INTEGRIRANOG PLANIRANJA I ORGANSKE PONUDE MOTORIČKOG OBRAZOVANJA KONFIGURIRANA JE KAO PROŠIRENJE EDUKATIVNE PONUDE ŠKOLE I JAČANJE PREDLOŽENIH DIDAKTIČKIH AKTIVNOSTI TE ĆE BITI USMJERENA NA OBOGAĆIVANJE CILJANIH MOGUĆNOSTI OBUKE USMJERENIH NA UČENIKE KOJI ŽIVE U STVARNOSTI BEZ ADEKVATNE POMOĆI JER INSTITUT GRAVITIRA NA PODRUČJU VISOKE SOCIO-EKONOMSKE NEVOLJE CULTURALE.SARA TAKOĐER POSVEĆUJE POSEBNU POZORNOST DJECI KOJA PREDSTAVLJAJU INVALIDNE I POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE KROZ UPRAVLJANJE ODGOVARAJUĆIM PSIHOMOTORNIM PRIJEDLOZIMA KALIBRIRANIM I PRILAGOĐENIM KAKO BI SE IZGRADILA ŠIROKA I ARTIKULIRANA PONUDA (Croatian)

0 references

A MOTOROS TEVÉKENYSÉGEK KULCSFONTOSSÁGÚ PILLANATOK A GYERMEKEK NÖVEKEDÉSÉNEK GLOBÁLIS FOLYAMATÁBAN, MIVEL SEGÍTENEK MEGELŐZNI ÉS LEKÜZDENI A KÉNYELMETLENSÉG ÉS A KRITIKA FORMÁIT. EZ A PROJEKT A KÉZILABDA JÁTÉKON KERESZTÜL KÜLÖNÖSEN A GYERMEKEK ÁLTALÁNOS PSZICHOFIZIKAI JÓLÉTÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁRA IRÁNYULT. A TELJES PROJEKTTEVÉKENYSÉG A KÖZÖS ÉS INTEGRÁLT TERVEZÉS ÉS A GÉPJÁRMŰ-OKTATÁS SZERVES KÍNÁLATÁNAK SEGÍTSÉGÉVEL ÚGY VAN KIALAKÍTVA, MINT AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK KITERJESZTÉSE ÉS A JAVASOLT DIDAKTIKAI TEVÉKENYSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE, ÉS A CÉLZOTT KÉPZÉSI LEHETŐSÉGEK GAZDAGÍTÁSÁRA IRÁNYUL A VALÓSÁGBAN NEM MEGFELELŐEN TÁMOGATOTT TANULÓK SZÁMÁRA, MERT AZ INTÉZET A NAGY TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ZAVAROKKAL KÜZDŐ TERÜLETEN GRAVITÁLJA A CULTURALE.SARA-T, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍT A FOGYATÉKKAL ÉLŐ ÉS SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYEKRE IS, A MEGFELELŐ PSZICHOMOTOROS JAVASLATOK MENEDZSELÉSÉVEL KALIBRÁLVA ÉS TESTRE SZABVA, HOGY EGY SZÉLES KÖRŰ ÉS TAGOLT AJÁNLATOT ÉPÍTSENEK KI EGY SZÉLES KÖRŰ ÉS TAGOLT AJÁNLAT KIALAKÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)

0 references

MOTORINĖ VEIKLA YRA ESMINIS MOMENTAS PASAULINIAME VAIKŲ AUGIMO PROCESE, NES JIS PADEDA UŽKIRSTI KELIĄ DISKOMFORTO IR KRITIKOS FORMOMS IR JAS ĮVEIKTI. VISŲ PIRMA, ŠIS PROJEKTAS PER RANKINIO ŽAIDIMĄ, KURIO TIKSLAS – SKATINTI BENDRĄ VAIKŲ PSICHOFIZINĘ GEROVĘ. VISA PROJEKTO VEIKLA, PAREMTA BENDRU IR INTEGRUOTU PLANAVIMU BEI ORGANINIU MOTORINIO UGDYMO PASIŪLYMU, YRA KONFIGŪRUOJAMA KAIP MOKYKLOS EDUKACINIO PASIŪLYMO PRATĘSIMAS IR KAIP SIŪLOMOS DIDAKTINĖS VEIKLOS SUSTIPRINIMAS IR BUS ORIENTUOTA Į TIKSLINES MOKYMO GALIMYBES, SKIRTAS MOKINIAMS, KURIE IŠ TIKRŲJŲ GYVENA NEPAKANKAMAI, NES INSTITUTAS GRAVITUOJA DIDELIŲ SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ SUNKUMŲ SRITYJE CULTURALE.SARA TAIP PAT SKIRIA YPATINGĄ DĖMESĮ VAIKAMS, TURINTIEMS NEĮGALŲ IR SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, VALDYDAMA TINKAMUS PSICHOMOTORINIUS PASIŪLYMUS, KALIBRUOTUS IR PRITAIKYTUS TAIP, KAD BŪTŲ SUKURTA PLATI IR ARTIKULIUOTA A (Lithuanian)

0 references

MOTORISKĀS AKTIVITĀTES IR IZŠĶIROŠS BRĪDIS GLOBĀLAJĀ BĒRNU IZAUGSMES PROCESĀ, JO TĀS PALĪDZ NOVĒRST UN PĀRVARĒT DISKOMFORTA UN KRITIKAS FORMAS. JO ĪPAŠI ŠIS PROJEKTS, IZMANTOJOT HANDBOLA SPĒLI, KURA MĒRĶIS IR VEICINĀT BĒRNU VISPĀRĒJO PSIHOLOĢISKO FIZISKO LABKLĀJĪBU. VISA PROJEKTA AKTIVITĀTE AR KOPĪGAS UN INTEGRĒTAS PLĀNOŠANAS UN ORGANISKA TRANSPORTLĪDZEKĻU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA PALĪDZĪBU IR VEIDOTA KĀ SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA PAPILDINĀJUMS UN IEROSINĀTO DIDAKTISKO AKTIVITĀŠU PASTIPRINĀŠANA, UN TĀ BŪS VĒRSTA UZ MĒRĶTIECĪGU MĀCĪBU IESPĒJU BAGĀTINĀŠANU, KAS PAREDZĒTAS SKOLĒNIEM, KURI DZĪVO ĪSTENĪBĀ UN KURIEM NAV ADEKVĀTA ATBALSTA, JO INSTITŪTS SAASINA AUGSTAS SOCIĀLEKONOMISKĀS CIEŠANAS JOMĀ CULTURALE.SARA ARĪ PIEVĒRŠ ĪPAŠU UZMANĪBU BĒRNIEM, KURIEM IR INVALĪDI UN ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, PĀRVALDOT PIEMĒROTUS PSIHOMOTORISKOS PRIEKŠLIKUMUS, KAS KALIBRĒTI UN PIELĀGOTI TĀ, LAI IZVEIDOTU PLAŠU UN SKAIDRI FORMULĒTU PIEDĀVĀJUMU (Latvian)

0 references

L-ATTIVITAJIET MOTORJI HUMA MUMENT KRUĊJALI FIL-PROĊESS GLOBALI TAT-TKABBIR TAT-TFAL MINĦABBA LI JGĦINU BIEX JIPPREVJENU U JEGĦLBU FOROM TA’ SKUMDITÀ U KRITIKA. B’MOD PARTIKOLARI, DAN IL-PROĠETT PERMEZZ TAL-LOGĦBA HANDBALL KELLU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-BENESSERI PSIKO FIŻIKU ĠENERALI TAT-TFAL. L-ATTIVITÀ KOLLHA TAL-PROĠETT BL-GĦAJNUNA TA’ PPJANAR KONDIVIŻ U INTEGRAT U OFFERTA ORGANIKA TA’ EDUKAZZJONI MOTORJA HIJA KKONFIGURATA BĦALA ESTENSJONI TAL-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA U BĦALA TISĦIĦ TAL-ATTIVITAJIET DIDATTIĊI PROPOSTI U SE TKUN ORJENTATA LEJN L-ARRIKKIMENT TA’ OPPORTUNITAJIET TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN STUDENTI LI JGĦIXU FIR-REALTÀ MHUX ASSISTITI B’MOD ADEGWAT MINĦABBA LI L-ISTITUT JIGGRATIZZA F’ŻONA TA’ DIFFIKULTÀ SOĊJOEKONOMIKA GĦOLJA CULTURALE.SARA TAGĦTI WKOLL ATTENZJONI SPEĊJALI LIT-TFAL LI JIPPREŻENTAW BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI U DIŻABBLI PERMEZZ TAL-ĠESTJONI TA’ PROPOSTI PSIKOMOTORJI XIERQA KKALIBRATI U PERSONALIZZATI SABIEX TINBENA OFFERTA WIESGĦA U ARTIKULATA TA’ (Maltese)

0 references

MOTORISCHE ACTIVITEITEN ZIJN EEN CRUCIAAL MOMENT IN HET WERELDWIJDE GROEIPROCES VAN KINDEREN OMDAT ZE HELPEN OM VORMEN VAN ONGEMAK EN KRITIEK TE VOORKOMEN EN TE OVERWINNEN. IN HET BIJZONDER, DIT PROJECT DOOR MIDDEL VAN HET HANDBALSPEL GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN HET ALGEMENE PSYCHO FYSIEKE WELZIJN VAN KINDEREN. DE GEHELE PROJECTACTIVITEIT MET BEHULP VAN EEN GEDEELDE EN GEÏNTEGREERDE PLANNING EN EEN ORGANISCH AANBOD VAN MOTORISCH ONDERWIJS IS GECONFIGUREERD ALS EEN UITBREIDING VAN HET ONDERWIJSAANBOD VAN DE SCHOOL EN ALS VERSTERKING VAN DE VOORGESTELDE DIDACTISCHE ACTIVITEITEN EN ZAL GERICHT ZIJN OP DE VERRIJKING VAN GERICHTE OPLEIDINGSMOGELIJKHEDEN GERICHT OP LEERLINGEN DIE IN WERKELIJKHEID NIET ADEQUAAT WORDEN BIJGESTAAN, OMDAT HET INSTITUUT IN EEN GEBIED VAN GROTE SOCIAALECONOMISCHE NOOD CULTURALE.SARA OOK SPECIALE AANDACHT BESTEEDT AAN KINDEREN DIE GEHANDICAPTE EN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN PRESENTEREN DOOR HET BEHEER VAN PASSENDE PSYCHOMOTORISCHE VOORSTELLEN GEKALIBREERD EN AANGEPAST OM EEN BREED EN VERWOORD AANBOD VAN EEN BEPAALD AANBOD OP TE BOUWEN. (Dutch)

0 references

As atividades a motor são um momento decisivo no processo global de crescimento das crianças, uma vez que ajudam a prevenir e a superar as formas de desconforto e de crítica. Nomeadamente, este projecto, através do jogo da mandíbula, visava promover o bem-estar físico geral das crianças. THE ENTIRE PROJECT ACTIVITY WITH THE AID OF A SHARED AND INTEGRATED PLANNING AND AN ORGANIC OFFER OF MOTOR EDUCATION IS CONFIGURED AS AN EXTENSION OF THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL AND AS REINFORCEMENT TO THE PROPOSED DIDACTIC ACTIVITIES AND WILL BE ORIENTED TO THE ENRICHMENT OF TARGETED TRAINING OPPORTUNITIES AIMED AT PUPILS WHO LIVE IN REALITY NOT ADEQUATELY ASSISTED BECAUSE THE INSTITUTE GRAVITATES IN AN AREA OF HIGH SOCIO-ECONOMIC DISTRESS CULTURALE.SARA ALSO PAYS SPECIAL ATTENTION TO CHILDREN WHO PRESENT DISABLED AND SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS THROUGH THE MANAGEMENT OF APPROPRIATE PSYCHOMOTOR PROPOSALS CALIBRATED AND CUSTOMISED SO AS TO BUILD A WIDE AND ARTICULATED OFFER OF A (Portuguese)

0 references

ACTIVITATILE MOTORII SUNT UN MOMENT CRUCIAL IN PROCESUL GLOBAL DE CRESTERE A COPIILOR, DEOARECE AJUTA LA PREVENIREA SI DEPASIREA FORMELOR DE DISCONFORT SI CRITICA. ÎN SPECIAL, ACEST PROIECT PRIN INTERMEDIUL JOCULUI DE HANDBAL A AVUT CA SCOP PROMOVAREA BUNĂSTĂRII PSIHO-FIZICE GENERALE A COPIILOR. ÎNTREAGA ACTIVITATE A PROIECTULUI CU AJUTORUL UNEI PLANIFICĂRI COMUNE ȘI INTEGRATE ȘI A UNEI OFERTE ORGANICE DE EDUCAȚIE MOTORIE ESTE CONFIGURATĂ CA O EXTENSIE A OFERTEI EDUCAȚIONALE A ȘCOLII ȘI CA ÎNTĂRIRE A ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE PROPUSE ȘI VA FI ORIENTATĂ SPRE ÎMBOGĂȚIREA OPORTUNITĂȚILOR DE FORMARE SPECIFICE DESTINATE ELEVILOR CARE TRĂIESC ÎN REALITATE NEASISTATĂ ÎN MOD ADECVAT, DEOARECE INSTITUTUL GRAVITEAZĂ ÎNTR-O ZONĂ DE MARE DIFICULTATE SOCIO-ECONOMICĂ CULTURALE.SARA ACORDĂ O ATENȚIE DEOSEBITĂ ȘI COPIILOR CARE PREZINTĂ NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE ȘI CU DIZABILITĂȚI PRIN GESTIONAREA PROPUNERILOR PSIHOMOTORII ADECVATE CALIBRATE ȘI PERSONALIZATE ASTFEL ÎNCÂT SĂ CONSTRUIASCĂ O OFERTĂ LARGĂ ȘI ARTICULATĂ A UNEI OFERTE LARGI ȘI ARTICULATE A UNEI OFERTE LARGI ȘI ARTICULATE A UNEI EDUCAȚII MOTORII SPECIALE PRIN MANAGEMENTUL PROPUNERILOR PSIHOMOTORII ADECVATE CALIBRATE ȘI PERSONALIZATE PENTRU A CONSTRUI O OFERTĂ LARGĂ ȘI ARTICULATĂ DE EDUCAȚIE MOTORIE ȘI ORGANICĂ. (Romanian)

0 references

MOTORICKÉ AKTIVITY SÚ KĽÚČOVÝM MOMENTOM GLOBÁLNEHO RASTU DETÍ, PRETOŽE POMÁHAJÚ PREDCHÁDZAŤ FORMÁM NEPOHODLIA A KRITIKY A PREKONÁVAŤ ICH. NAJMÄ TENTO PROJEKT PROSTREDNÍCTVOM HÁDZANEJ HRY BOL ZAMERANÝ NA PODPORU VŠEOBECNEJ PSYCHOFYZICKEJ POHODY DETÍ. CELÁ PROJEKTOVÁ ČINNOSŤ S POMOCOU SPOLOČNÉHO A INTEGROVANÉHO PLÁNOVANIA A ORGANICKEJ PONUKY MOTORICKÉHO VZDELÁVANIA JE NAKONFIGUROVANÁ AKO ROZŠÍRENIE VZDELÁVACEJ PONUKY ŠKOLY A AKO POSILNENIE NAVRHOVANÝCH DIDAKTICKÝCH AKTIVÍT A BUDE ZAMERANÁ NA OBOHACOVANIE CIELENÝCH VZDELÁVACÍCH PRÍLEŽITOSTÍ ZAMERANÝCH NA ŽIAKOV, KTORÍ ŽIJÚ V SKUTOČNOSTI NEDOSTATOČNE ASISTOVANÉ, PRETOŽE INŠTITÚT GRAVITUJE V OBLASTI VYSOKEJ SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ NÚDZE CULTURALE.SARA TIEŽ VENUJE OSOBITNÚ POZORNOSŤ DEŤOM, KTORÉ PREDSTAVUJÚ ZDRAVOTNE POSTIHNUTÉ A ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY PROSTREDNÍCTVOM RIADENIA VHODNÝCH PSYCHOMOTORICKÝCH NÁVRHOV KALIBROVANÝCH A PRISPÔSOBENÝCH S CIEĽOM VYBUDOVAŤ ŠIROKÚ A FORMULOVANÚ PONUKU (Slovak)

0 references

MOTORIČNE AKTIVNOSTI SO KLJUČNI TRENUTEK V GLOBALNEM PROCESU RASTI OTROK, SAJ POMAGAJO PREPREČEVATI IN PREMAGOVATI OBLIKE NEUGODJA IN KRITIKE. NAMEN TEGA PROJEKTA JE BIL ZLASTI PREK ROKOMETNE IGRE SPODBUJATI SPLOŠNO PSIHOFIZIČNO DOBRO POČUTJE OTROK. CELOTNA PROJEKTNA AKTIVNOST S POMOČJO SKUPNEGA IN CELOSTNEGA NAČRTOVANJA TER ORGANSKE PONUDBE MOTORIČNEGA IZOBRAŽEVANJA JE ZASNOVANA KOT PODALJŠEK IZOBRAŽEVALNE PONUDBE ŠOLE IN KOT OKREPITEV PREDLAGANIH DIDAKTIČNIH DEJAVNOSTI TER BO USMERJENA V OBOGATITEV CILJNIH MOŽNOSTI USPOSABLJANJA, NAMENJENIH UČENCEM, KI ŽIVIJO V RESNICI NEUSTREZNO, SAJ INŠTITUT GRAVITIRA NA PODROČJU VISOKE SOCIALNO-EKONOMSKE STISKE CULTURALE.SARA POSVEČA POSEBNO POZORNOST TUDI OTROKOM, KI PREDSTAVLJAJO INVALIDNE IN POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE, Z UPRAVLJANJEM USTREZNIH PSIHOMOTORIČNIH PREDLOGOV, UMERJENIH IN PRILAGOJENIH TAKO, DA SE OBLIKUJE ŠIROKA IN ARTIKULIRANA PONUDBA PONUDBE (Slovenian)

0 references

MOTORISKA AKTIVITETER ÄR ETT AVGÖRANDE ÖGONBLICK I DEN GLOBALA PROCESSEN FÖR BARNS TILLVÄXT EFTERSOM DE HJÄLPER TILL ATT FÖREBYGGA OCH ÖVERVINNA FORMER AV OBEHAG OCH KRITIK. I SYNNERHET DETTA PROJEKT GENOM HANDBOLLSSPELET SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA BARNS ALLMÄNNA PSYKISKA FYSISKA VÄLBEFINNANDE. HELA PROJEKTVERKSAMHETEN MED HJÄLP AV EN GEMENSAM OCH INTEGRERAD PLANERING OCH ETT ORGANISKT ERBJUDANDE OM MOTORUTBILDNING ÄR UTFORMAD SOM EN UTVIDGNING AV SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD OCH SOM EN FÖRSTÄRKNING AV DEN FÖRESLAGNA DIDAKTISKA VERKSAMHETEN OCH KOMMER ATT INRIKTAS PÅ ATT BERIKA RIKTADE UTBILDNINGSMÖJLIGHETER SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER SOM LEVER I VERKLIGHETEN INTE TILLRÄCKLIGT STÖD EFTERSOM INSTITUTET GRAVITERAR I ETT OMRÅDE MED HÖG SOCIOEKONOMISK NÖD CULTURALE.SARA ÄGNAR OCKSÅ SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET ÅT BARN SOM PRESENTERAR FUNKTIONSHINDRADE OCH SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV GENOM HANTERING AV LÄMPLIGA PSYKOMOTORISKA FÖRSLAG KALIBRERADE OCH ANPASSADE FÖR ATT BYGGA ETT BRETT OCH ARTIKULERAT ERBJUDANDE OM ETT BRETT OCH ARTIKULERAT UTBUD AV ETT BRETT OCH ARTIKULERAT UTBUD AV ETT UTBILDNINGSUTBUD. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

AFRAGOLA