LEARN BY PLAYING TOGETHER (Q4794593)

LO SPORT UN MEZZO EDUCATIVO IMPORTANTE OFFRE UN IMPORTANTE CONTRIBUTO ALLO SVILUPPO GLOBALE DEL BAMBINO IN GENERE A SCUOLA TEMPO ED ENERGIA SONO DEDICATE QUASI ESCLUSIVAMENTE ALLA SFERA COGNITIVA. SE NEL BAMBINO SONO REALMENTE INTEGRATE LE DIMENSIONI DEL SUO ESSERE FISICA COGNITIVA PSICOSOCIALE IL PROCESSO EDUCATIVO DEVE RISPONDERE EFFETTIVAMENTE AI SUOI BISOGNI REALI E IL BISOGNO DI MUOVERSI NELLETA SCOLASTICA PRIMARIA PARTICOLARMENTE VIVO E INTENSO. IL PROGETTO INTENDE COSTITUIRE UN INSIEME DI ESPERIENZE MOTORIE PERRISPONDERE AL GRAN BISOGNO DI MOVIMENTO DEI BAMBINI PROMUOVERE UNAZIONE EDUCATIVA E CULTURALE DELLA PRATICA MOTORIA PERCH DIVENTI ABITUDINE DI VITA RISCOPRIRE IL VALORE EDUCATIVO NEI SUOI ASPETTI MOTORIO SOCIALIZZANTE E COMPORTAMENTALE FAVORIRE LINTEGRAZIONE DELLEDUCAZIONE MOTORIA NELLAMBITO DEL CURRICOLO DIDATTICO CONSIDERANDO IL MOVIMENTO AL PARI DI ALTRI LINGUAGGI TOTALMENTE INTEGRATO NEL PROCESSO DI MATURAZIONE DELLAUTONOMIA PERSONALE FORNIRE AI BAMBINI MOMENTI DI CO (Italian)

0 references

СПОРТЪТ ВАЖНА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА ИМА ВАЖЕН ПРИНОС ЗА ЦЯЛОСТНОТО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО КАТО ЦЯЛО В УЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ И ЕНЕРГИЯТА Е ПОСВЕТЕНА ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО НА КОГНИТИВНАТА СФЕРА. АКО ИЗМЕРЕНИЯТА НА НЕГОВОТО ПСИХОСОЦИАЛНО КОГНИТИВНО ФИЗИЧЕСКО СЪЩЕСТВО СА НАИСТИНА ИНТЕГРИРАНИ В ДЕТЕТО, ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПРОЦЕС ТРЯБВА ЕФЕКТИВНО ДА ОТГОВОРИ НА РЕАЛНИТЕ МУ НУЖДИ И НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕМЕСТИ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ОСОБЕНО ЖИВО И ИНТЕНЗИВНО. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ НАБОР ОТ ДВИГАТЕЛНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, ЗА ДА ОТГОВОРИ НА ГОЛЯМАТА НУЖДА ОТ ДЕТСКО ДВИЖЕНИЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНО И КУЛТУРНО ДЕЙСТВИЕ НА ДВИГАТЕЛНАТА ПРАКТИКА, ТАКА ЧЕ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В НАВИК НА ЖИВОТА ДА ПРЕОТКРИЕ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СТОЙНОСТ В СВОИТЕ СОЦИАЛИЗИРАЩИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ МОТОРНИ АСПЕКТИ, ЗА ДА НАСЪРЧИ ИНТЕГРИРАНЕТО НА МОТОРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПРОГРАМА, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ДВИЖЕНИЕТО, КАКТО И ДРУГИ ЕЗИЦИ, НАПЪЛНО ИНТЕГРИРАНИ В ПРОЦЕСА НА СЪЗРЯВАНЕ НА ЛИЧНАТА АВТОНОМИЯ, ЗА ДА СЕ ОСИГУРИ НА ДЕЦАТА МОМЕНТИ НА КООПЕРАЦИЯ. (Bulgarian)

0 references

SPORT JE DŮLEŽITÝM VZDĚLÁVACÍM MÉDIEM, KTERÝ VÝZNAMNĚ PŘISPÍVÁ K CELKOVÉMU ROZVOJI DÍTĚTE OBECNĚ VE ŠKOLE A ENERGIE SE VĚNUJE TÉMĚŘ VÝHRADNĚ KOGNITIVNÍ SFÉŘE. POKUD JSOU ROZMĚRY JEHO PSYCHOSOCIÁLNÍ KOGNITIVNÍ FYZICKÉ BYTOSTI SKUTEČNĚ INTEGROVÁNY DO DÍTĚTE, VZDĚLÁVACÍ PROCES MUSÍ ÚČINNĚ REAGOVAT NA JEHO SKUTEČNÉ POTŘEBY A POTŘEBU POHYBU NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE OBZVLÁŠTĚ ŽIVÝ A INTENZIVNÍ. CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT SOUBOR MOTORICKÝCH ZKUŠENOSTÍ, KTERÉ BY REAGOVALY NA VELKOU POTŘEBU DĚTSKÉHO HNUTÍ PODPOROVAT VZDĚLÁVACÍ A KULTURNÍ AKCE MOTORISTICKÉ PRAXE TAK, ABY SE STALO ZVYKEM ŽIVOTA ZNOVUOBJEVIT VZDĚLÁVACÍ HODNOTU VE SVÝCH SOCIALIZAČNÍCH A BEHAVIORÁLNÍCH MOTORICKÝCH ASPEKTECH S CÍLEM PODPOŘIT INTEGRACI MOTORICKÉ VÝCHOVY DO VZDĚLÁVACÍCH OSNOV S OHLEDEM NA POHYB I DALŠÍ JAZYKY, KTERÉ JSOU ZCELA ZAČLENĚNY DO PROCESU ZRÁNÍ OSOBNÍ AUTONOMIE, ABY DĚTEM POSKYTLY OKAMŽIKY SPOLUPRÁCE. (Czech)

0 references

SPORT ET VIGTIGT UDDANNELSESMEDIUM YDER ET VIGTIGT BIDRAG TIL DEN OVERORDNEDE UDVIKLING AF BARNET GENERELT PÅ SKOLETID OG ENERGI ER NÆSTEN UDELUKKENDE AFSAT TIL DEN KOGNITIVE SFÆRE. HVIS DIMENSIONERNE AF HANS PSYKOSOCIALE KOGNITIVE FYSISKE VÆSEN VIRKELIG ER INTEGRERET I BARNET, SKAL UDDANNELSESPROCESSEN EFFEKTIVT REAGERE PÅ HANS REELLE BEHOV OG BEHOVET FOR AT BEVÆGE SIG I GRUNDSKOLEN SÆRLIGT LEVENDE OG INTENST. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKABE ET SÆT MOTORISKE OPLEVELSER FOR AT IMØDEKOMME DET STORE BEHOV FOR BØRNS BEVÆGELSE FOR AT FREMME EN PÆDAGOGISK OG KULTUREL HANDLING AF MOTORISK PRAKSIS, SÅ DET BLIVER EN VANE AT GENOPDAGE DEN PÆDAGOGISKE VÆRDI I DETS SOCIALISERENDE OG ADFÆRDSMÆSSIGE MOTORISKE ASPEKTER FOR AT FREMME INTEGRATIONEN AF MOTORUDDANNELSE I UDDANNELSESFORLØBET I BETRAGTNING AF BEVÆGELSEN SAMT ANDRE SPROG, DER ER HELT INTEGRERET I PROCESSEN MED MODNING AF PERSONLIG AUTONOMI FOR AT GIVE BØRN ØJEBLIKKE AF CO (Danish)

0 references

SPORT, EIN WICHTIGES BILDUNGSMEDIUM, LEISTET EINEN WICHTIGEN BEITRAG ZUR ALLGEMEINEN ENTWICKLUNG DES KINDES IN DER REGEL ZUR SCHULZEIT UND ENERGIE WIRD FAST AUSSCHLIESSLICH DER KOGNITIVEN SPHÄRE GEWIDMET. WENN DIE DIMENSIONEN SEINES PSYCHOSOZIALEN KOGNITIVEN KÖRPERLICHEN WESENS WIRKLICH IN DAS KIND INTEGRIERT SIND, MUSS DER BILDUNGSPROZESS EFFEKTIV AUF SEINE WIRKLICHEN BEDÜRFNISSE UND DIE NOTWENDIGKEIT REAGIEREN, SICH IN DER GRUNDSCHULE BESONDERS LEBENDIG UND INTENSIV ZU BEWEGEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE REIHE VON MOTORISCHEN ERFAHRUNGEN ZU SCHAFFEN, UM AUF DIE GROSSE NOTWENDIGKEIT DER KINDERBEWEGUNG ZU REAGIEREN, UM EINE PÄDAGOGISCHE UND KULTURELLE AKTION DER MOTORISCHEN PRAXIS ZU FÖRDERN, SO DASS ES ZUR LEBENSGEWOHNHEIT WIRD, DEN PÄDAGOGISCHEN WERT IN SEINEN SOZIALISIERENDEN UND VERHALTENSMOTORISCHEN ASPEKTEN WIEDERZUENTDECKEN, UM DIE INTEGRATION DER MOTORISCHEN BILDUNG IN DEN PÄDAGOGISCHEN LEHRPLAN UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER BEWEGUNG SOWIE ANDERER SPRACHEN ZU FÖRDERN, DIE VOLLSTÄNDIG IN DEN PROZESS DER REIFUNG DER PERSÖNLICHEN AUTONOMIE INTEGRIERT SIND, UM KINDERN MOMENTE DES MITEINANDERS ZU BIETEN. (German)

0 references

Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ ΈΝΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΜΈΣΟ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΓΕΝΙΚΆ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ Η ΕΝΈΡΓΕΙΑ ΑΦΙΕΡΏΝΕΤΑΙ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΣΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. ΕΆΝ ΟΙ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΤΟΥ ΎΠΑΡΞΗΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΕΣ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ, Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΤΟΥ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΖΩΝΤΑΝΉ ΚΑΙ ΈΝΤΟΝΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΗ ΜΕΓΆΛΗ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΟ ΚΊΝΗΜΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΣΥΝΉΘΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΙ ΕΚ ΝΈΟΥ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΈΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟ ΚΊΝΗΜΑ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΆΛΛΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΠΛΉΡΩΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΕΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΙΓΜΈΣ (Greek)

0 references

SPORT AN IMPORTANT EDUCATIONAL MEDIUM MAKES AN IMPORTANT CONTRIBUTION TO THE OVERALL DEVELOPMENT OF THE CHILD GENERALLY AT SCHOOL TIME AND ENERGY ARE DEVOTED ALMOST EXCLUSIVELY TO THE COGNITIVE SPHERE. IF THE DIMENSIONS OF HIS PSYCHOSOCIAL COGNITIVE PHYSICAL BEING ARE REALLY INTEGRATED INTO THE CHILD, THE EDUCATIONAL PROCESS MUST EFFECTIVELY RESPOND TO HIS REAL NEEDS AND THE NEED TO MOVE IN PRIMARY SCHOOL PARTICULARLY ALIVE AND INTENSE. THE PROJECT AIMS TO CREATE A SET OF MOTOR EXPERIENCES TO RESPOND TO THE GREAT NEED FOR CHILDREN’S MOVEMENT TO PROMOTE AN EDUCATIONAL AND CULTURAL ACTION OF MOTOR PRACTICE SO THAT IT BECOMES A HABIT OF LIFE TO REDISCOVER THE EDUCATIONAL VALUE IN ITS SOCIALISING AND BEHAVIORAL MOTOR ASPECTS TO PROMOTE THE INTEGRATION OF MOTOR EDUCATION IN THE EDUCATIONAL CURRICULUM CONSIDERING THE MOVEMENT AS WELL AS OTHER LANGUAGES TOTALLY INTEGRATED IN THE PROCESS OF MATURATION OF PERSONAL AUTONOMY TO PROVIDE CHILDREN WITH MOMENTS OF CO (English)

readability score

0.0195003365098776

0 references

EL DEPORTE UN MEDIO EDUCATIVO IMPORTANTE HACE UNA CONTRIBUCIÓN IMPORTANTE AL DESARROLLO GENERAL DEL NIÑO EN GENERAL EN EL TIEMPO ESCOLAR Y LA ENERGÍA SE DEDICA CASI EXCLUSIVAMENTE A LA ESFERA COGNITIVA. SI LAS DIMENSIONES DE SU SER FÍSICO PSICOSOCIAL COGNITIVO ESTÁN REALMENTE INTEGRADAS EN EL NIÑO, EL PROCESO EDUCATIVO DEBE RESPONDER EFICAZMENTE A SUS NECESIDADES REALES Y A LA NECESIDAD DE MOVERSE EN LA ESCUELA PRIMARIA PARTICULARMENTE VIVA E INTENSA. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR UN CONJUNTO DE EXPERIENCIAS MOTORAS PARA RESPONDER A LA GRAN NECESIDAD DE QUE EL MOVIMIENTO INFANTIL PROMUEVA UNA ACCIÓN EDUCATIVA Y CULTURAL DE LA PRÁCTICA MOTORA PARA QUE SE CONVIERTA EN UN HÁBITO DE VIDA PARA REDESCUBRIR EL VALOR EDUCATIVO EN SUS ASPECTOS MOTORES SOCIALIZANTES Y CONDUCTUALES PARA PROMOVER LA INTEGRACIÓN DE LA EDUCACIÓN MOTORA EN EL CURRÍCULO EDUCATIVO CONSIDERANDO EL MOVIMIENTO ASÍ COMO OTROS IDIOMAS TOTALMENTE INTEGRADOS EN EL PROCESO DE MADURACIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL PARA PROPORCIONAR A LOS NIÑOS MOMENTOS DE COCO. (Spanish)

0 references

SPORT KUI OLULINE HARIDUSKESKKOND ANNAB OLULISE PANUSE LAPSE ÜLDISESSE ARENGUSSE ÜLDISELT KOOLI AJAL NING ENERGIA ON PÜHENDATUD PEAAEGU ERANDITULT KOGNITIIVSELE SFÄÄRILE. KUI TEMA PSÜHHOSOTSIAALSE FÜÜSILISE OLEMISE MÕÕTMED ON LAPSEGA TÕESTI INTEGREERITUD, PEAB HARIDUSPROTSESS TÕHUSALT VASTAMA TEMA TEGELIKELE VAJADUSTELE JA VAJADUSELE LIIKUDA ALGKOOLIS ERITI ELAVALT JA INTENSIIVSELT. PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA MOTOORSETE KOGEMUSTE KOGUM, ET VASTATA LASTE LIIKUMISE SUURELE VAJADUSELE EDENDADA MOTOORSE PRAKTIKA HARIDUSLIKKU JA KULTUURILIST TEGEVUST, ET SAADA ELU HARJUMUSEKS TAASAVASTADA HARIDUSLIK VÄÄRTUS OMA SOTSIALISEERUMISES JA KÄITUMUSLIKES MOTOORSETES ASPEKTIDES, ET EDENDADA MOTOORSE HARIDUSE INTEGREERIMIST ÕPPEKAVASSE, ARVESTADES LIIKUMIST JA TEISI KEELI, MIS ON TÄIELIKULT INTEGREERITUD ISIKLIKU AUTONOOMIA KÜPSEMISE PROTSESSI, ET ANDA LASTELE HETKI CO (Estonian)

0 references

URHEILU, JOKA ON TÄRKEÄ KOULUTUSVÄLINE, EDISTÄÄ MERKITTÄVÄSTI LAPSEN YLEISTÄ KEHITYSTÄ YLEENSÄ KOULUAIKANA, JA ENERGIA ON OMISTETTU LÄHES YKSINOMAAN KOGNITIIVISELLE ALALLE. JOS HÄNEN PSYKOSOSIAALISEN KOGNITIIVISEN OLEMUKSENSA ULOTTUVUUDET TODELLA INTEGROITUVAT LAPSEEN, KOULUTUSPROSESSIN ON VASTATTAVA TEHOKKAASTI HÄNEN TODELLISIIN TARPEISIINSA JA TARPEESEEN LIIKKUA PERUSKOULUSSA ERITYISEN ELÄVÄNÄ JA INTENSIIVISENÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA JOUKKO MOTORISIA KOKEMUKSIA, JOTKA VASTAAVAT LASTEN LIIKKEEN SUUREEN TARPEESEEN EDISTÄÄ MOTORISEN KÄYTÄNNÖN KASVATUKSELLISTA JA KULTTUURISTA TOIMINTAA NIIN, ETTÄ SIITÄ TULEE ELÄMÄN TAPA LÖYTÄÄ UUDELLEEN KASVATUKSELLINEN ARVO SOSIALISOINNISSA JA KÄYTTÄYTYMISEN MOTORISISSA NÄKÖKOHDISSA EDISTÄÄKSEEN MOTORISEN KOULUTUKSEN INTEGROINTIA OPETUSSUUNNITELMAAN OTTAEN HUOMIOON LIIKKEEN SEKÄ MUUT KIELET, JOTKA OVAT TÄYSIN INTEGROITUJA HENKILÖKOHTAISEN AUTONOMIAN KYPSYMISPROSESSIIN, JOTTA LAPSILLE VOIDAAN TARJOTA YHTEISIÄ HETKIÄ. (Finnish)

0 references

LE SPORT, UN IMPORTANT MÉDIUM ÉDUCATIF, APPORTE UNE CONTRIBUTION IMPORTANTE AU DÉVELOPPEMENT GLOBAL DE L’ENFANT EN GÉNÉRAL À L’ÉCOLE ET L’ÉNERGIE EST CONSACRÉE PRESQUE EXCLUSIVEMENT À LA SPHÈRE COGNITIVE. SI LES DIMENSIONS DE SON ÊTRE PHYSIQUE PSYCHOSOCIAL COGNITIF SONT RÉELLEMENT INTÉGRÉES DANS L’ENFANT, LE PROCESSUS ÉDUCATIF DOIT RÉPONDRE EFFICACEMENT À SES BESOINS RÉELS ET À LA NÉCESSITÉ DE SE DÉPLACER À L’ÉCOLE PRIMAIRE PARTICULIÈREMENT VIVANTE ET INTENSE. LE PROJET VISE À CRÉER UN ENSEMBLE D’EXPÉRIENCES MOTRICES POUR RÉPONDRE AU GRAND BESOIN POUR LE MOUVEMENT DES ENFANTS DE PROMOUVOIR UNE ACTION ÉDUCATIVE ET CULTURELLE DE LA PRATIQUE MOTRICE AFIN QU’IL DEVIENNE UNE HABITUDE DE LA VIE DE REDÉCOUVRIR LA VALEUR ÉDUCATIVE DANS SES ASPECTS MOTEURS SOCIALISANTS ET COMPORTEMENTAUX AFIN DE PROMOUVOIR L’INTÉGRATION DE L’ÉDUCATION MOTRICE DANS LE PROGRAMME ÉDUCATIF EN CONSIDÉRANT LE MOUVEMENT AINSI QUE D’AUTRES LANGUES TOTALEMENT INTÉGRÉES DANS LE PROCESSUS DE MATURATION DE L’AUTONOMIE PERSONNELLE POUR FOURNIR AUX ENFANTS DES MOMENTS DE (French)

0 references

CUIREANN AN SPÓRT GO MÓR LE FORBAIRT FHORIOMLÁN AN PHÁISTE I GCOITINNE AG AM SCOILE AGUS TÁ FUINNEAMH DÍRITHE BEAGNACH GO HEISIACH AR AN RÉIMSE COGNAÍOCH. MÁ TÁ GNÉITHE A CHOIRP CHOGNAÍOCH SHÍCEASÓISIALTA COMHTHÁITE GO MÓR LEIS AN LEANBH, NÍ MÓR DON PHRÓISEAS OIDEACHAIS FREAGAIRT GO HÉIFEACHTACH DÁ FHÍOR-RIACHTANAIS AGUS DON GHÁ ATÁ LE BOGADH SA BHUNSCOIL GO HÁIRITHE BEO AGUS DIAN. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SRAITH EISPÉIRIS MHÓTAIR A CHRUTHÚ CHUN FREAGAIRT DON GHÁ MÓR ATÁ LE GLUAISEACHT LEANAÍ CHUN GNÍOMH OIDEACHASÚIL AGUS CULTÚRTHA MAIDIR LE CLEACHTAS MÓTAIR A CHUR CHUN CINN IONAS GO MBEIDH SÉ INA NÓS SAOIL CHUN AN LUACH OIDEACHASÚIL INA GHNÉITHE SÓISIALÚ AGUS IOMPRAÍOCHTA LUAILE A AIMSIÚ CHUN COMHTHÁTHÚ AN MHÓTAROIDEACHAIS SA CHURACLAM OIDEACHAIS A CHUR CHUN CINN I BHFIANAISE NA GLUAISEACHTA CHOMH MAITH LE TEANGACHA EILE ATÁ COMHTHÁITE GO HIOMLÁN I BPRÓISEAS AIBITHE NEAMHSPLEÁCHAIS PHEARSANTA CHUN TRÁTHANNA COMHOIBRITHE A CHUR AR FÁIL DO LEANAÍ (Irish)

0 references

SPORT JE VAŽAN OBRAZOVNI MEDIJ KOJI DAJE VAŽAN DOPRINOS CJELOKUPNOM RAZVOJU DJETETA OPĆENITO U VRIJEME ŠKOLE, A ENERGIJA JE GOTOVO ISKLJUČIVO POSVEĆENA KOGNITIVNOJ SFERI. AKO SU DIMENZIJE NJEGOVOG PSIHOSOCIJALNOG KOGNITIVNOG FIZIČKOG BIĆA ZAISTA INTEGRIRANE U DIJETE, OBRAZOVNI PROCES MORA UČINKOVITO ODGOVORITI NA NJEGOVE STVARNE POTREBE I POTREBU DA SE PRESELI U OSNOVNU ŠKOLU POSEBNO ŽIV I INTENZIVAN. CILJ PROJEKTA JE STVORITI SKUP MOTORIČKIH ISKUSTAVA KAKO BI SE ODGOVORILO NA VELIKU POTREBU DA DJEČJI POKRET PROMOVIRA EDUKATIVNU I KULTURNU AKCIJU MOTORIČKE PRAKSE TAKO DA POSTANE NAVIKA ŽIVOTA DA PONOVNO OTKRIJE EDUKATIVNU VRIJEDNOST U SVOJIM SOCIJALIZIRANIM I BIHEVIORALNIM MOTORIČKIM ASPEKTIMA KAKO BI SE PROMICALA INTEGRACIJA MOTORIČKOG OBRAZOVANJA U OBRAZOVNI KURIKULUM S OBZIROM NA POKRET KAO I DRUGE JEZIKE KOJI SU POTPUNO INTEGRIRANI U PROCES SAZRIJEVANJA OSOBNE AUTONOMIJE KAKO BI SE DJECI PRUŽILI TRENUCI SUŽIVOTA. (Croatian)

0 references

A SPORT FONTOS OKTATÁSI KÖZEG JELENTŐSEN HOZZÁJÁRUL A GYERMEK ÁLTALÁNOS FEJLŐDÉSÉHEZ ÁLTALÁBAN AZ ISKOLÁBAN, ÉS AZ ENERGIÁT SZINTE KIZÁRÓLAG A KOGNITÍV SZFÉRÁRA FORDÍTJÁK. HA PSZICHOSZOCIÁLIS KOGNITÍV FIZIKAI LÉNYÉNEK DIMENZIÓI VALÓBAN BEÉPÜLNEK A GYERMEKBE, AKKOR AZ OKTATÁSI FOLYAMATNAK HATÉKONYAN KELL REAGÁLNIA A VALÓDI IGÉNYEIRE ÉS AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN VALÓ MOZGÁS SZÜKSÉGESSÉGÉRE, KÜLÖNÖSEN AZ ÉLETBEN ÉS INTENZÍVEN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN MOTOROS TAPASZTALATOKAT HOZZON LÉTRE, AMELYEK MEGFELELNEK ANNAK A NAGY IGÉNYNEK, HOGY A GYERMEKMOZGALOM ELŐMOZDÍTSA A MOTOROS GYAKORLAT OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS TEVÉKENYSÉGÉT, HOGY AZ ÉLET SZOKÁSÁVÁ VÁLJON, HOGY ÚJRA FELFEDEZZE AZ OKTATÁSI ÉRTÉKET A SZOCIALIZÁLÓ ÉS VISELKEDÉSI MOTOROS ASPEKTUSAIBAN, HOGY ELŐSEGÍTSE A MOTOROS OKTATÁSNAK AZ OKTATÁSI TANTERVBE VALÓ INTEGRÁLÁSÁT, FIGYELEMBE VÉVE A MOZGÁST, VALAMINT MÁS NYELVEKET, AMELYEK TELJES MÉRTÉKBEN INTEGRÁLÓDNAK A SZEMÉLYES AUTONÓMIA ÉRLELÉSI FOLYAMATÁBA, HOGY A GYERMEKEK SZÁMÁRA KÖZÖS PILLANATOKAT BIZTOSÍTSANAK. (Hungarian)

0 references

SPORTAS YRA SVARBI ŠVIETIMO PRIEMONĖ, KURI LABAI PRISIDEDA PRIE BENDRO VAIKO VYSTYMOSI APSKRITAI MOKYKLOS METU, O ENERGIJA YRA SKIRTA BEVEIK IŠIMTINAI PAŽINIMO SFERAI. JEI JO PSICHOSOCIALINĖS KOGNITYVINĖS FIZINĖS BŪTYBĖS MATMENYS YRA TIKRAI INTEGRUOTI Į VAIKĄ, UGDYMO PROCESAS TURI VEIKSMINGAI REAGUOTI Į JO REALIUS POREIKIUS IR POREIKĮ PEREITI Į PRADINĘ MOKYKLĄ YPAČ GYVAS IR INTENSYVUS. PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI MOTORINIŲ TRANSPORTO PRIEMONIŲ PATIRČIŲ RINKINĮ, KAD BŪTŲ GALIMA REAGUOTI Į DIDELĮ VAIKŲ JUDĖJIMO POREIKĮ SKATINTI MOTORINĖS PRAKTIKOS EDUKACINĘ IR KULTŪRINĘ VEIKLĄ, KAD JI TAPTŲ GYVENIMO ĮPROČIU IŠ NAUJO ATRASTI EDUKACINĘ VERTĘ SAVO SOCIALINIUOSE IR ELGESIO MOTORINIUOSE ASPEKTUOSE, SIEKIANT SKATINTI MOTORINIO UGDYMO INTEGRACIJĄ Į UGDYMO PROGRAMĄ, ATSIŽVELGIANT Į JUDĖJIMĄ IR KITAS KALBAS, VISIŠKAI INTEGRUOTAS Į ASMENINĖS AUTONOMIJOS BRENDIMO PROCESĄ, KAD VAIKAMS BŪTŲ SUTEIKTOS BENDROS AKIMIRKOS. (Lithuanian)

0 references

SPORTS IR SVARĪGS IZGLĪTĪBAS LĪDZEKLIS, KAS BŪTISKI VEICINA BĒRNA VISPĀRĒJO ATTĪSTĪBU SKOLAS LAIKĀ, UN ENERĢIJA TIEK VELTĪTA GANDRĪZ TIKAI KOGNITĪVAJAI SFĒRAI. JA VIŅA PSIHOSOCIĀLĀS KOGNITĪVĀS FIZISKĀS BŪTNES DIMENSIJAS IR PATIEŠĀM INTEGRĒTAS BĒRNAM, IZGLĪTĪBAS PROCESAM IR EFEKTĪVI JĀATBILST VIŅA REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN VAJADZĪBAI PĀRCELTIES UZ PAMATSKOLU ĪPAŠI DZĪVS UN INTENSĪVS. PROJEKTA MĒRĶIS IR RADĪT MOTORU PIEREDZES KOPUMU, LAI REAĢĒTU UZ LIELO VAJADZĪBU PĒC BĒRNU KUSTĪBAS, LAI VEICINĀTU MOTORPRAKSES IZGLĪTOJOŠU UN KULTURĀLU DARBĪBU, LAI KĻŪTU PAR DZĪVES IERADUMU NO JAUNA ATKLĀT IZGLĪTOJOŠO VĒRTĪBU TĀS SOCIALIZĒJOŠAJOS UN UZVEDĪBAS MOTORISKAJOS ASPEKTOS, LAI VEICINĀTU MOTORIZGLĪTĪBAS INTEGRĀCIJU IZGLĪTĪBAS MĀCĪBU PROGRAMMĀ, ŅEMOT VĒRĀ KUSTĪBU, KĀ ARĪ CITAS VALODAS, KAS PILNĪBĀ INTEGRĒTAS PERSONĪGĀS AUTONOMIJAS NOGATAVINĀŠANAS PROCESĀ, LAI NODROŠINĀTU BĒRNUS AR CO MOMENTIEM. (Latvian)

0 references

L-ISPORT LI HUWA MEZZ EDUKATTIV IMPORTANTI JAGĦTI KONTRIBUT IMPORTANTI GĦALL-IŻVILUPP ĠENERALI TAT-TFAL ĠENERALMENT FIL-ĦIN TAL-ISKOLA U L-ENERĠIJA HIJA DDEDIKATA KWAŻI ESKLUSSIVAMENT GĦALL-ISFERA KONJITTIVA. JEKK ID-DIMENSJONIJIET TAL-PERSUNA FIŻIKA KONJITTIVA PSIKOSOĊJALI TIEGĦU JKUNU VERAMENT INTEGRATI FIT-TFAL, IL-PROĊESS EDUKATTIV GĦANDU JIRRISPONDI B’MOD EFFETTIV GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TIEGĦU U L-ĦTIEĠA LI JIĊĊAQLAQ FL-ISKOLA PRIMARJA PARTIKOLARMENT ĦAJ U INTENS. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ SETT TA’ ESPERJENZI MOTORJI BIEX IWIEĠEB GĦALL-ĦTIEĠA KBIRA LI L-MOVIMENT TAT-TFAL JIPPROMWOVI AZZJONI EDUKATTIVA U KULTURALI TAL-PRATTIKA MOTORIZZATA SABIEX ISIR DRAWWA TAL-ĦAJJA LI JERĠA’ JISKOPRI L-VALUR EDUKATTIV FL-ASPETTI TAS-SOĊJALIZZAZZJONI U TAL-MUTUR TAL-IMĠIBA TIEGĦU BIEX JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI TAL-EDUKAZZJONI MOTORJA FIL-KURRIKULU EDUKATTIV META WIEĦED IQIS IL-MOVIMENT KIF UKOLL LINGWI OĦRA INTEGRATI BIS-SĦIĦ FIL-PROĊESS TAL-MATURAZZJONI TAL-AWTONOMIJA PERSONALI BIEX JIPPROVDI LIT-TFAL B’MUMENTI TA’ KO (Maltese)

0 references

SPORT EEN BELANGRIJK EDUCATIEF MEDIUM LEVERT EEN BELANGRIJKE BIJDRAGE AAN DE ALGEHELE ONTWIKKELING VAN HET KIND IN HET ALGEMEEN OP SCHOOLTIJD EN ENERGIE WORDT BIJNA UITSLUITEND BESTEED AAN DE COGNITIEVE SFEER. ALS DE DIMENSIES VAN ZIJN PSYCHOSOCIALE COGNITIEVE FYSIEKE WEZEN ECHT IN HET KIND WORDEN GEÏNTEGREERD, MOET HET ONDERWIJSPROCES EFFECTIEF INSPELEN OP ZIJN WERKELIJKE BEHOEFTEN EN DE NOODZAAK OM ZICH OP DE BASISSCHOOL TE BEWEGEN, VOORAL LEVEND EN INTENS. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN REEKS MOTORISCHE ERVARINGEN TE CREËREN OM IN TE SPELEN OP DE GROTE BEHOEFTE AAN KINDERBEWEGING OM EEN EDUCATIEVE EN CULTURELE ACTIE VAN DE MOTORISCHE PRAKTIJK TE BEVORDEREN, ZODAT HET EEN GEWOONTE VAN HET LEVEN WORDT OM DE EDUCATIEVE WAARDE IN ZIJN SOCIALISERENDE EN GEDRAGSMATIGE MOTORISCHE ASPECTEN TE HERONTDEKKEN OM DE INTEGRATIE VAN MOTORISCH ONDERWIJS IN HET EDUCATIEVE CURRICULUM TE BEVORDEREN, REKENING HOUDEND MET DE BEWEGING EN ANDERE TALEN DIE VOLLEDIG ZIJN GEÏNTEGREERD IN HET PROCES VAN RIJPING VAN PERSOONLIJKE AUTONOMIE OM KINDEREN TE VOORZIEN VAN MOMENTEN VAN CO (Dutch)

0 references

O desporto, um meio de ensino importante, contribui de forma significativa para o desenvolvimento global da criança, em geral no tempo escolar, e a energia é quase exclusivamente devolvida à esfera cognitiva. Se as dimensões do seu ser físico cognitivo psicossocial forem realmente integradas na criança, o processo educativo deve responder eficazmente às suas necessidades reais e à necessidade de se deslocar na escola primária, particularmente vivas e intencionais. O PROJETO tem por objetivo criar um conjunto de experiências no domínio dos veículos a motor para responder à grande necessidade de a mobilidade das crianças promover uma ação educativa e cultural das práticas no domínio dos veículos a motor, de modo a tornar-se uma possibilidade de vida para redescobrir o valor educativo nos seus aspetos sociais e comportamentais dos veículos a motor, a fim de promover a integração da educação dos veículos a motor no currículo educativo, tendo em conta a mobilidade, bem como outras línguas plenamente integradas no processo de maturação da autonomia pessoal, a fim de proporcionar aos filhos a possibilidade de beneficiarem de reduções de custos. (Portuguese)

0 references

UN MEDIU EDUCAȚIONAL IMPORTANT ADUCE O CONTRIBUȚIE IMPORTANTĂ LA DEZVOLTAREA GENERALĂ A COPILULUI ÎN GENERAL LA ȘCOALĂ, IAR ENERGIA ESTE DEDICATĂ APROAPE EXCLUSIV SFEREI COGNITIVE. DACĂ DIMENSIUNILE FIINȚEI SALE FIZICE PSIHOSOCIALE COGNITIVE SUNT ÎNTR-ADEVĂR INTEGRATE ÎN COPIL, PROCESUL EDUCAȚIONAL TREBUIE SĂ RĂSPUNDĂ ÎN MOD EFICIENT NEVOILOR SALE REALE ȘI NEVOII DE A SE DEPLASA ÎN ȘCOALA PRIMARĂ DEOSEBIT DE VIE ȘI INTENSĂ. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE UN SET DE EXPERIENȚE MOTORII PENTRU A RĂSPUNDE NEVOII MARI DE MIȘCARE A COPIILOR DE A PROMOVA O ACȚIUNE EDUCAȚIONALĂ ȘI CULTURALĂ A PRACTICII MOTORII, ASTFEL ÎNCÂT SĂ DEVINĂ UN OBICEI AL VIEȚII DE A REDESCOPERI VALOAREA EDUCAȚIONALĂ ÎN ASPECTELE SALE DE SOCIALIZARE ȘI COMPORTAMENTALE MOTORII PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA EDUCAȚIEI MOTORII ÎN CURRICULUMUL EDUCAȚIONAL AVÂND ÎN VEDERE MIȘCAREA, PRECUM ȘI ALTE LIMBI COMPLET INTEGRATE ÎN PROCESUL DE MATURIZARE A AUTONOMIEI PERSONALE PENTRU A OFERI COPIILOR MOMENTE DE COECHIPIERE. (Romanian)

0 references

ŠPORT DÔLEŽITÉ VZDELÁVACIE MÉDIUM VÝZNAMNE PRISPIEVA K CELKOVÉMU ROZVOJU DIEŤAŤA VO VŠEOBECNOSTI V ŠKOLSKOM VEKU A ENERGIA JE VENOVANÁ TAKMER VÝLUČNE KOGNITÍVNEJ SFÉRE. AK SÚ DIMENZIE JEHO PSYCHOSOCIÁLNEJ KOGNITÍVNEJ FYZICKEJ BYTOSTI SKUTOČNE INTEGROVANÉ DO DIEŤAŤA, VZDELÁVACÍ PROCES MUSÍ ÚČINNE REAGOVAŤ NA JEHO SKUTOČNÉ POTREBY A POTREBU POHYBOVAŤ SA NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE OBZVLÁŠŤ ŽIVÝM A INTENZÍVNYM. CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ SÚBOR MOTORICKÝCH ZÁŽITKOV, KTORÉ REAGUJÚ NA VEĽKÚ POTREBU DETSKÉHO HNUTIA PODPOROVAŤ VÝCHOVNÚ A KULTÚRNU ČINNOSŤ MOTORICKEJ PRAXE TAK, ABY SA STALO ŽIVOTNÝM ZVYKOM ZNOVU OBJAVOVAŤ VÝCHOVNÚ HODNOTU V JEHO SOCIALIZAČNÝCH A BEHAVIORÁLNYCH MOTORICKÝCH ASPEKTOCH NA PODPORU INTEGRÁCIE MOTORICKEJ VÝCHOVY DO VZDELÁVACÍCH OSNOV SO ZRETEĽOM NA POHYB, AKO AJ ĎALŠIE JAZYKY, KTORÉ SÚ ÚPLNE INTEGROVANÉ DO PROCESU ZRENIA OSOBNEJ AUTONÓMIE S CIEĽOM POSKYTNÚŤ DEŤOM MOMENTY SPOLUŽITIA. (Slovak)

0 references

ŠPORT POMEMBEN IZOBRAŽEVALNI MEDIJ POMEMBNO PRISPEVA K SPLOŠNEMU RAZVOJU OTROKA NA SPLOŠNO V ČASU ŠOLANJA, ENERGIJA PA JE SKORAJ IZKLJUČNO NAMENJENA KOGNITIVNI SFERI. ČE SO DIMENZIJE NJEGOVEGA PSIHOSOCIALNEGA KOGNITIVNEGA FIZIČNEGA BITJA RESNIČNO VKLJUČENE V OTROKA, SE MORA IZOBRAŽEVALNI PROCES UČINKOVITO ODZVATI NA NJEGOVE RESNIČNE POTREBE IN POTREBO PO GIBANJU V OSNOVNI ŠOLI, KI JE ŠE POSEBEJ ŽIVA IN INTENZIVNA. CILJ PROJEKTA JE USTVARITI NIZ MOTORIČNIH IZKUŠENJ, DA BI SE ODZVALI NA VELIKO POTREBO PO OTROŠKEM GIBANJU ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNE IN KULTURNE AKCIJE MOTORIČNE PRAKSE, TAKO DA POSTANE NAVADA ŽIVLJENJA, DA PONOVNO ODKRIJE IZOBRAŽEVALNO VREDNOST V SVOJIH DRUŽABNIH IN VEDENJSKIH MOTORIČNIH VIDIKIH ZA SPODBUJANJE VKLJUČEVANJA MOTORIČNE VZGOJE V IZOBRAŽEVALNI UČNI NAČRT OB UPOŠTEVANJU GIBANJA IN DRUGIH JEZIKOV, KI SO POPOLNOMA VKLJUČENI V PROCES ZORENJA OSEBNE AVTONOMIJE, DA BI OTROKOM ZAGOTOVILI TRENUTKE CO (Slovenian)

0 references

IDROTT ETT VIKTIGT UTBILDNINGSMEDIUM GER ETT VIKTIGT BIDRAG TILL DEN ÖVERGRIPANDE UTVECKLINGEN AV BARNET I ALLMÄNHET I SKOLAN OCH ENERGI ÄGNAS NÄSTAN UTESLUTANDE TILL DEN KOGNITIVA SFÄREN. OM DIMENSIONERNA AV HANS PSYKOSOCIALA KOGNITIVA FYSISKA VARELSE VERKLIGEN INTEGRERAS I BARNET, MÅSTE UTBILDNINGSPROCESSEN EFFEKTIVT SVARA PÅ HANS VERKLIGA BEHOV OCH BEHOVET AV ATT FLYTTA I GRUNDSKOLAN SÄRSKILT LEVANDE OCH INTENSIV. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA EN UPPSÄTTNING MOTORISKA UPPLEVELSER FÖR ATT SVARA PÅ DET STORA BEHOVET AV BARNS RÖRELSE FÖR ATT FRÄMJA EN PEDAGOGISK OCH KULTURELL HANDLING AV MOTORISK PRAKTIK SÅ ATT DET BLIR EN VANA I LIVET ATT ÅTERUPPTÄCKA DET PEDAGOGISKA VÄRDET I DESS SOCIALISERANDE OCH BETEENDEMOTORISKA ASPEKTER FÖR ATT FRÄMJA INTEGRATIONEN AV MOTORISK UTBILDNING I LÄROPLANEN MED TANKE PÅ RÖRELSEN SAMT ANDRA SPRÅK SOM ÄR HELT INTEGRERADE I PROCESSEN FÖR MOGNAD AV PERSONLIG AUTONOMI FÖR ATT GE BARN STUNDER AV CO (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NAPOLI