THE LITTLE ONES AT THE OLYMPICS (Q4794589)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4794589 in Italy
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | THE LITTLE ONES AT THE OLYMPICS |
Project Q4794589 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
23 October 2018
0 references
30 September 2019
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - CARDITO 1 - VIA PRAMPOLINI
0 references
IL PROGETTO MIRA A DARE IL GIUSTO RISALTO ALLE ATTIVITA MOTORIE BASANDOSI SULLINTERAZIONE FISICA ESOCIALE OFFRE OPPORTUNITA EDUCATIVE CHE CONSENTONO UNANALISI DELLE PROPRIE CAPACITAIDENTIFICANDO I PUNTI DEBOLI E VALORIZZANDO LE POSSIBILITA DI OGNUNO E DI RIVOLGERE UNATTENZIONEPARTICOLARE NEI CONFRONTI DELLALTRO DELLE SUE SPECIFICITA FISICHE ED AFFETTIVE DI ESALTARE IL VALOREDELLA COOPERAZIONE ATTIVA ALLINTERNO DI UN GRUPPO DI PARI FACENDO S CHE LE VARIE FORME DIDIVERSITA INDIVIDUALI VENGANO RICONOSCIUTE E VALORIZZATE EVITANDO CHE LE DIFFERENZE SI TRASFORMINO IN DISUGUAGLIANZE. IN TAL SENSO IL PROGETTO SI CONFIGURA COME AMBITO PRIVILEGIATO PER LINTEGRAZIONE DI TUTTI GLI ALUNNI IN PARTICOLARE DI COLORO CHE PRESENTANO SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIALE EO DI ALUNNI CON DIFFICOLTA DI INSERIMENTO NEI NUOVI CONTESTI.LAPPROCCIO LUDICO RISULTA SICURAMENTE PRIVILEGIATO NEL GIOCO OGNI RAGAZZO HA LA POSSIBILITA DICOINVOLGERE ED ESPRIMERE TUTTO SE STESSO E DI RELAZIONARSI CON GLI ALTRI. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ПРАВИЛНОТО ЗНАЧЕНИЕ НА МОТОРНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ОСНОВАНИ НА ФИЗИЧЕСКО И СОЦИАЛНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ПРЕДЛАГА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ВЪЗМОЖНОСТИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ АНАЛИЗ НА СОБСТВЕНИТЕ ИМ СЛАБОСТИ В CAPACITAIDENTIFICANDO И ПОВИШАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ НА ВСЕКИ И ДА СЕ ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА UNATTENTIONPARTICULARE КЪМ ДРУГАТА ОТ НЕГОВИТЕ ФИЗИЧЕСКИ И АФЕКТИВНИ СПЕЦИФИКАЦИИ, ЗА ДА СЕ ПОВИШИ СТОЙНОСТТА НА АКТИВНОТО СЪТРУДНИЧЕСТВО В РАМКИТЕ НА ПАРТНЬОРСКА ГРУПА, КАТО СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ РАЗЛИЧНИТЕ ИНДИВИДУАЛНИ ФОРМИ НА МНОГООБРАЗИЕ СЕ ПРИЗНАВАТ И ОЦЕНЯВАТ, КАТО СЕ ИЗБЯГВА, ЧЕ РАЗЛИЧИЯТА СЕ ПРЕВРЪЩАТ В НЕРАВЕНСТВА. В ТОЗИ СМИСЪЛ ПРОЕКТЪТ Е КОНФИГУРИРАН КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНА ОБЛАСТ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ПО-СПЕЦИАЛНО НА ТЕЗИ, КОИТО СА В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ТРУДНО ВКЛЮЧВАНЕ В НОВИЯ КОНКУРС. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE DÁT PŘEDNOST MOTORICKÝM AKTIVITÁM ZALOŽENÝM NA FYZICKÉ A SOCIÁLNÍ INTERAKCI, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ANALÝZU JEJICH VLASTNÍCH SLABÝCH STRÁNEK CAPACITAIDENTIFICANDO A POSÍLENÍ MOŽNOSTÍ KAŽDÉHO Z NICH A ZAMĚŘIT SE NA UNATTENTIONPARTICULARE VŮČI DRUHÉMU Z JEHO FYZICKÝCH A AFEKTIVNÍCH SPECIFIKACÍ, ABY SE ZVÝŠILA HODNOTA AKTIVNÍ SPOLUPRÁCE V RÁMCI SKUPINY VRSTEVNÍKŮ, ABY RŮZNÉ FORMY INDIVIDUÁLNÍ ROZMANITOSTI BYLY ROZPOZNÁNY A OCEŇOVÁNY TÍM, ŽE SE TYTO ROZDÍLY ZMĚNÍ V NEROVNOST. V TOMTO SMYSLU JE PROJEKT KONFIGUROVÁN JAKO PRIVILEGOVANÝ PROSTOR PRO INTEGRACI VŠECH ŽÁKŮ, ZEJMÉNA TĚCH, KTEŘÍ PREZENTUJÍ SITUACE SOCIÁLNÍHO ZNEVÝHODNĚNÍ EO ŽÁKŮ S OBTÍŽNÝM ZAČLENĚNÍM DO NOVÉ SOUTĚŽE. LAPPROCCIO HRA JE JISTĚ PRIVILEGOVANÁ VE HŘE KAŽDÝ CHLAPEC MÁ MOŽNOST ZAPOJIT SE A VYJÁDŘIT SE A SPOJIT SE S OSTATNÍMI. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE DEN RETTE FREMTRÆDENDE PLADS TIL MOTORISKE AKTIVITETER BASERET PÅ FYSISK OG SOCIAL INTERAKTION GIVER UDDANNELSESMÆSSIGE MULIGHEDER, DER GØR DET MULIGT AT ANALYSERE DERES EGNE CAPACITAIDENTIFICANDO SVAGE PUNKTER OG FORBEDRE MULIGHEDERNE FOR HVER OG FOR AT ADRESSERE UNATTENTIONPARTICULARE OVER FOR DEN ANDEN AF DETS FYSISKE OG AFFEKTIVE SPECIFIKATIONER FOR AT ØGE VÆRDIEN AF AKTIVT SAMARBEJDE INDEN FOR EN PEERGRUPPE, SÅLEDES AT DE FORSKELLIGE INDIVIDUELLE MANGFOLDIGHEDSFORMER ANERKENDES OG VÆRDSÆTTES VED AT UNDGÅ, AT FORSKELLE BLIVER TIL ULIGHEDER. I DEN FORSTAND ER PROJEKTET KONFIGURERET SOM ET PRIVILEGERET OMRÅDE FOR INTEGRATION AF ALLE ELEVER, ISÆR DEM, DER BEFINDER SIG I SITUATIONER MED SOCIAL ULEMPE FOR ELEVER, DER HAR SVÆRT VED AT DELTAGE I DEN NYE CONTESTI. LAPPROCCIO SPIL ER HELT SIKKERT PRIVILEGERET I SPILLET HVER DRENG HAR MULIGHED FOR AT INVOLVERE OG UDTRYKKE SIG OG TIL AT FORHOLDE SIG TIL ANDRE. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, MOTORISCHEN AKTIVITÄTEN, DIE AUF KÖRPERLICHER UND SOZIALER INTERAKTION BASIEREN, DIE RICHTIGE BEKANNTHEIT ZU VERLEIHEN, DIE EINE ANALYSE IHRER EIGENEN CAPACITAIDENTIFICANDO-SCHWACHPUNKTE UND DIE VERBESSERUNG DER MÖGLICHKEITEN JEDES EINZELNEN ERMÖGLICHEN UND UNATTENTIONPARTICULARE GEGENÜBER DEM ANDEREN SEINER PHYSISCHEN UND AFFEKTIVEN SPEZIFIKATIONEN ANSPRECHEN, UM DEN WERT DER AKTIVEN ZUSAMMENARBEIT INNERHALB EINER PEER GROUP ZU ERHÖHEN, WODURCH DIE VERSCHIEDENEN FORMEN DER INDIVIDUELLEN VIELFALT ERKANNT UND GESCHÄTZT WERDEN, INDEM VERMIEDEN WIRD, DASS UNTERSCHIEDE ZU UNGLEICHHEITEN WERDEN. IN DIESEM SINNE IST DAS PROJEKT ALS EIN PRIVILEGIERTER BEREICH FÜR DIE INTEGRATION ALLER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, INSBESONDERE DERJENIGEN, DIE SITUATIONEN DER SOZIALEN BENACHTEILIGUNG EO VON SCHÜLERN MIT SCHWIERIGKEITEN BEI DER AUFNAHME IN DEN NEUEN CONTESTI PRÄSENTIEREN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΤΗ ΣΩΣΤΉ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΙΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΑΔΎΝΑΜΩΝ ΣΗΜΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΑΠΌ ΤΙΣ ΦΥΣΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΈΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΈΣΑ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΌΤΙΜΗ ΟΜΆΔΑ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΌΤΙ ΟΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΑΠΟΤΙΜΏΝΤΑΙ ΑΠΟΦΕΎΓΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΑΥΤΈΣ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΟΎΝ ΣΕ ΑΝΙΣΌΤΗΤΕΣ. ΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΤΟ ΝΈΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΌ. ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ LAPPROCCIO ΕΊΝΑΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΚΆΘΕ ΑΓΌΡΙ ΈΧΕΙ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΜΠΛΑΚΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΕΊ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO GIVE THE RIGHT PROMINENCE TO MOTOR ACTIVITIES BASED ON PHYSICAL AND SOCIAL INTERACTION OFFERS EDUCATIONAL OPPORTUNITIES THAT ALLOW AN ANALYSIS OF THEIR OWN CAPACITAIDENTIFICANDO WEAK POINTS AND ENHANCING THE POSSIBILITIES OF EACH AND TO ADDRESS UNATTENTIONPARTICULARE TOWARDS THE OTHER OF ITS PHYSICAL AND AFFECTIVE SPECIFICATIONS TO ENHANCE THE VALUE OF ACTIVE COOPERATION WITHIN A PEER GROUP MAKING S THAT THE VARIOUS INDIVIDUAL DIVERSITY FORMS ARE RECOGNISED AND VALUED BY AVOIDING THAT DIFFERENCES TURN INTO INEQUALITIES. IN THIS SENSE, THE PROJECT IS CONFIGURED AS A PRIVILEGED AREA FOR THE INTEGRATION OF ALL PUPILS IN PARTICULAR OF THOSE WHO PRESENT SITUATIONS OF SOCIAL DISADVANTAGE EO OF PUPILS WITH DIFFICULTY OF INCLUSION IN THE NEW CONTESTI. LAPPROCCIO PLAY IS CERTAINLY PRIVILEGED IN THE GAME EVERY BOY HAS THE OPPORTUNITY TO INVOLVE AND EXPRESS HIMSELF AND TO RELATE TO OTHERS. (English)
0.1126934225369856
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DAR EL PROTAGONISMO ADECUADO A LAS ACTIVIDADES MOTRICES BASADAS EN LA INTERACCIÓN FÍSICA Y SOCIAL OFRECE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS QUE PERMITAN ANALIZAR SUS PROPIOS PUNTOS DÉBILES CAPACITAIDENTIFICANDO Y POTENCIAR LAS POSIBILIDADES DE CADA UNO Y ABORDAR UNATTENTIONPARTICULARE HACIA EL OTRO DE SUS ESPECIFICACIONES FÍSICAS Y AFECTIVAS PARA POTENCIAR EL VALOR DE LA COOPERACIÓN ACTIVA DENTRO DE UN GRUPO DE PARES HACIENDO QUE LAS DIVERSAS FORMAS DE DIVERSIDAD INDIVIDUAL SEAN RECONOCIDAS Y VALORADAS EVITANDO QUE LAS DIFERENCIAS SE CONVIERTAN EN DESIGUALDADES. EN ESTE SENTIDO, EL PROYECTO SE CONFIGURA COMO UN ESPACIO PRIVILEGIADO PARA LA INTEGRACIÓN DE TODOS LOS ALUMNOS EN PARTICULAR DE AQUELLOS QUE PRESENTAN SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIAL EO DE ALUMNOS CON DIFICULTAD DE INCLUSIÓN EN EL NUEVO CONTESTI. EL JUEGO LAPPROCCIO ES CIERTAMENTE PRIVILEGIADO EN EL JUEGO QUE CADA NIÑO TIENE LA OPORTUNIDAD DE INVOLUCRARSE Y EXPRESARSE Y RELACIONARSE CON LOS DEMÁS. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA ÕIGE TÄHELEPANU FÜÜSILISEL JA SOTSIAALSEL SUHTLUSEL PÕHINEVATELE MOTOORSETELE TEGEVUSTELE, MIS PAKUVAD HARIDUSVÕIMALUSI, MIS VÕIMALDAVAD ANALÜÜSIDA NENDE ENDA CAPACITAIDENTIFICANDO NÕRKU KOHTI JA SUURENDAVAD IGAÜHE VÕIMALUSI, NING KÄSITLEDA UNATTENTIONPARTICULARE TEISE FÜÜSILISE JA AFEKTIIVSE SPETSIFIKAADI POOLE, ET SUURENDADA AKTIIVSE KOOSTÖÖ VÄÄRTUST PARTNERRÜHMAS, TAGADES ERINEVATE INDIVIDUAALSETE MITMEKESISUSE VORMIDE TUNNUSTAMISE JA VÄÄRTUSTAMISE, VÄLTIDES ERINEVUSTE MUUTUMIST EBAVÕRDSUSEKS. SELLES MÕTTES ON PROJEKT KONFIGUREERITUD KUI PRIVILEGEERITUD ALA KÕIGI ÕPILASTE INTEGREERIMISEKS, ERITI NENDE JAOKS, KES ESITAVAD UUES VÕISTLUSES RASKESTI KAASATUD ÕPILASTE SOTSIAALSE EBASOODSA OLUKORRA EO. LAPPROCCIO MÄNG ON KINDLASTI PRIVILEGEERITUD MÄNGUS IGAL POISIL ON VÕIMALUS ENNAST KAASATA JA VÄLJENDADA NING SUHELDA TEISTEGA. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON ANTAA OIKEA PAINOARVO FYYSISEEN JA SOSIAALISEEN VUOROVAIKUTUKSEEN PERUSTUVALLE MOTORISELLE TOIMINNALLE, JOKA TARJOAA KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN ANALYSOIDA HEIDÄN OMIA CAPACITAIDENTIFICANDO-PUUTTEITAAN JA PARANTAA NIIDEN MAHDOLLISUUKSIA JA KÄSITELLÄ UNATTENTIONPARTICULAREA SUHTEESSA TOISEEN FYYSISEEN JA AFFEKTIIVISEEN SPESIFIKAATIOON, JOTTA VOIDAAN LISÄTÄ AKTIIVISEN YHTEISTYÖN ARVOA VERTAISRYHMÄSSÄ. TÄSSÄ MIELESSÄ HANKE ON KONFIGUROITU ETUOIKEUTETUKSI ALUEEKSI KAIKKIEN OPPILAIDEN INTEGROIMISEKSI, ERITYISESTI NIIDEN OPPILAIDEN INTEGROIMISEKSI, JOILLA ON VAIKEUKSIA OSALLISTUA UUTEEN CONTESTIIN. JOKAISELLA POJALLA ON MAHDOLLISUUS OSALLISTUA JA ILMAISTA ITSEÄÄN JA LIITTYÄ MUIHIN. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À DONNER LA JUSTE IMPORTANCE AUX ACTIVITÉS MOTRICES BASÉES SUR L’INTERACTION PHYSIQUE ET SOCIALE OFFRE DES POSSIBILITÉS ÉDUCATIVES QUI PERMETTENT D’ANALYSER LEURS PROPRES POINTS FAIBLES CAPACITAIDENTIFICANDO ET D’AMÉLIORER LES POSSIBILITÉS DE CHACUN ET D’ABORDER UNATTENTIONPARTICULARE VERS L’AUTRE DE SES SPÉCIFICATIONS PHYSIQUES ET AFFECTIVES AFIN DE RENFORCER LA VALEUR DE LA COOPÉRATION ACTIVE AU SEIN D’UN GROUPE DE PAIRS EN FAISANT EN SORTE QUE LES DIFFÉRENTES FORMES DE DIVERSITÉ INDIVIDUELLES SOIENT RECONNUES ET VALORISÉES EN ÉVITANT QUE LES DIFFÉRENCES SE TRANSFORMENT EN INÉGALITÉS. EN CE SENS, LE PROJET EST CONFIGURÉ COMME UN ESPACE PRIVILÉGIÉ POUR L’INTÉGRATION DE TOUS LES ÉLÈVES EN PARTICULIER DE CEUX QUI PRÉSENTENT DES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIAL EO D’ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’INCLUSION DANS LE NOUVEAU CONCOURS. LE JEU LAPPROCCIO EST ASSURÉMENT PRIVILÉGIÉ DANS LE JEU CHAQUE GARÇON A LA POSSIBILITÉ DE S’IMPLIQUER ET S’EXPRIMER ET DE SE RAPPORTER AUX AUTRES. (French)
0 references
TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL AN TOSAÍOCHT CHEART A THABHAIRT DO GHNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR BUNAITHE AR IDIRGHNÍOMHAÍOCHT FHISICIÚIL AGUS SHÓISIALTA, DEISEANNA OIDEACHAIS A CHUIREANN AR CHUMAS ANAILÍS A DHÉANAMH AR A BPOINTÍ LAGA CAPACITAIDENTIFICANDO FÉIN AGUS FEABHAS A CHUR AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ ATÁ AG GACH CEANN ACU AGUS AGHAIDH A THABHAIRT AR UNATTENPARTICULARE I LEITH AN CEANN EILE DÁ SONRAÍOCHTAÍ FISICIÚLA AGUS DOCHRACHA CHUN LUACH AN CHOMHAIR GHNÍOMHAIGH A FHEABHSÚ LAISTIGH DE PHIARGHRÚPA LENA NDÉANTAR NA FOIRMEACHA ÉAGSÚLA ÉAGSÚLACHTA AONAIR A AITHINT AGUS A LUACHÁIL TRÍ NA DIFRÍOCHTAÍ SIN A SHEACHAINT INA N-ÉAGOTHROMAÍOCHTAÍ. SA CHIALL SEO, TÁ AN TIONSCADAL CUMRAITHE MAR LIMISTÉAR PRIBHLÉIDE DO LÁNPHÁIRTIÚ NA NDALTAÍ GO HÁIRITHE IAD SIÚD A CHUIREANN CÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SHÓISIALTA I LÁTHAIR EO DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHT ACU A BHEITH SAN ÁIREAMH SA CHOMÓRTAS NUA. (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ DATI PRAVI NAGLASAK MOTORIČKIM AKTIVNOSTIMA KOJE SE TEMELJE NA FIZIČKOJ I DRUŠTVENOJ INTERAKCIJI NUDI OBRAZOVNE MOGUĆNOSTI KOJE OMOGUĆUJU ANALIZU VLASTITIH SLABIH TOČAKA CAPACITAIDENTIFICANDO I POBOLJŠANJE MOGUĆNOSTI SVAKE OD NJIH TE DA SE POZABAVE UNATTENTIONPARTICULARE-OM PREMA DRUGIM NJEGOVIM FIZIČKIM I AFEKTIVNIM SPECIFIKACIJAMA KAKO BI SE POVEĆALA VRIJEDNOST AKTIVNE SURADNJE UNUTAR VRŠNJAČKE SKUPINE ČINEĆI DA SE RAZLIČITI OBLICI INDIVIDUALNE RAZNOLIKOSTI PREPOZNAJU I CIJENE IZBJEGAVAJUĆI DA SE RAZLIKE PRETVORE U NEJEDNAKOSTI. U TOM SMISLU PROJEKT JE KONFIGURIRAN KAO POVLAŠTENO PODRUČJE ZA INTEGRACIJU SVIH UČENIKA, POSEBNO ONIH KOJI PREDSTAVLJAJU SITUACIJE SOCIJALNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UČENIKA S TEŠKOĆAMA UKLJUČIVANJA U NOVI CONTESTI. LAPPROCCIO IGRA JE SVAKAKO PRIVILEGIRANA U IGRI KOJU SVAKI DJEČAK IMA PRILIKU UKLJUČITI I IZRAZITI TE SE POVEZATI S DRUGIMA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A FIZIKAI ÉS TÁRSADALMI INTERAKCIÓN ALAPULÓ MOTOROS TEVÉKENYSÉGEK MEGFELELŐ ELŐTÉRBE HELYEZÉSE OLYAN OKTATÁSI LEHETŐSÉGEKET KÍNÁLJON, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A SAJÁT CAPACITAIDENTIFICANDO GYENGE PONTJAIK ELEMZÉSÉT, ÉS FOKOZZÁK AZ EGYESEK LEHETŐSÉGEIT, ÉS A MÁSIK FIZIKAI ÉS AFFEKTÍV SPECIFIKÁCIÓJÁVAL SZEMBEN FOGLALKOZZANAK AZ UNATTENTIONPARTICULARE-VAL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY NÖVELJÉK AZ AKTÍV EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉRTÉKÉT EGY OLYAN CSOPORTON BELÜL, AMELY LEHETŐVÉ TESZI, HOGY A KÜLÖNBÖZŐ EGYÉNI SOKSZÍNŰSÉGI FORMÁKAT ELISMERJÉK ÉS ÉRTÉKELJÉK, ELKERÜLVE, HOGY A KÜLÖNBSÉGEK EGYENLŐTLENSÉGEKKÉ ALAKULJANAK. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN A PROJEKT ÚGY VAN BEÁLLÍTVA, MINT EGY KIVÁLTSÁGOS TERÜLET MINDEN DIÁK INTEGRÁCIÓJÁRA, KÜLÖNÖSEN AZOK SZÁMÁRA, AKIK TÁRSADALMI HÁTRÁNYBAN VANNAK A TANULÓK EO-JÁVAL, AKIK NEHEZEN TUDNAK BEILLESZKEDNI AZ ÚJ VERSENYBE. A LAPPROCCIO JÁTÉK MINDEN BIZONNYAL KIVÁLTSÁGOS A JÁTÉKBAN, MINDEN FIÚNAK LEHETŐSÉGE VAN ARRA, HOGY BEVONJA ÉS KIFEJEZZE MAGÁT, ÉS KAPCSOLATBA LÉPJEN MÁSOKKAL. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – TINKAMAI ATKREIPTI DĖMESĮ Į MOTORINĘ VEIKLĄ, PAGRĮSTĄ FIZINE IR SOCIALINE SĄVEIKA, SUTEIKIA ŠVIETIMO GALIMYBES, KURIOS LEIDŽIA ANALIZUOTI SAVO CAPACITAIDENTIFICANDO SILPNĄSIAS VIETAS IR DIDINTI KIEKVIENO IŠ JŲ GALIMYBES, IR ATKREIPTI DĖMESĮ Į UNATTENTIONPARTICULARE Į KITĄ SAVO FIZINES IR EMOCINES SPECIFIKACIJAS, SIEKIANT PADIDINTI AKTYVAUS BENDRADARBIAVIMO TARPUSAVIO GRUPĖJE VERTĘ, KAD ĮVAIRIOS INDIVIDUALIOS ĮVAIROVĖS FORMOS BŪTŲ PRIPAŽĮSTAMOS IR VERTINAMOS, VENGIANT, KAD SKIRTUMAI VIRSTŲ NELYGYBE. ŠIA PRASME PROJEKTAS YRA SUKONFIGŪRUOTAS KAIP PRIVILEGIJUOTA SRITIS INTEGRUOTI VISUS MOKSLEIVIUS, YPAČ TUOS, KURIE SUSIDURIA SU NEPALANKIOMIS SOCIALINĖMIS SITUACIJOMIS MOKINIŲ, KURIEMS SUNKU DALYVAUTI NAUJAME KONKURSE, EO. LAPPROCCIO ŽAIDIMAS YRA TIKRAI PRIVILEGIJUOTAS ŽAIDIMAS KIEKVIENAS BERNIUKAS TURI GALIMYBĘ ĮSITRAUKTI, IŠREIKŠTI SAVE IR BENDRAUTI SU KITAIS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR DOT PAREIZO NOZĪMI MOTORISKĀM AKTIVITĀTĒM, KURU PAMATĀ IR FIZISKĀ UN SOCIĀLĀ MIJIEDARBĪBA, PIEDĀVĀJOT IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS, KAS ĻAUJ ANALIZĒT VIŅU PAŠU KLPACITAIDENTIFICANDO VĀJĀS VIETAS UN UZLABOT KATRA CILVĒKA IESPĒJAS, KĀ ARĪ PIEVĒRSTIES UNATTENTIONPARTICULARE ATTIECĪBĀ PRET OTRU NO TĀS FIZISKAJĀM UN AFEKTĪVĀM SPECIFIKĀCIJĀM, LAI PALIELINĀTU AKTĪVAS SADARBĪBAS VĒRTĪBU VIENĀDRANGA GRUPĀ, LAI ATZĪTU UN NOVĒRTĒTU DAŽĀDĀS INDIVIDUĀLĀS DAUDZVEIDĪBAS FORMAS, IZVAIROTIES NO TĀ, KA ATŠĶIRĪBAS PĀRVĒRŠAS NEVIENLĪDZĪBĀ. ŠAJĀ ZIŅĀ PROJEKTS IR VEIDOTS KĀ PRIVILIĢĒTA VIETA VISU SKOLĒNU INTEGRĀCIJAI, JO ĪPAŠI TO SKOLĒNU INTEGRĀCIJAI, KURI SASKARAS AR SOCIĀLI NEIZDEVĪGĀM SITUĀCIJĀM SKOLĒNIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS IEKĻAUTIES JAUNAJĀ KONKURSĀ. LAPPROCCIO SPĒLE NOTEIKTI IR PRIVILEĢĒTA SPĒLĒ KATRAM ZĒNAM IR IESPĒJA IESAISTĪTIES UN IZTEIKTIES UN SAISTĪT SEVI AR CITIEM. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI L-PROMINENZA T-TAJBA LILL-ATTIVITAJIET MOTORIZZATI BBAŻATI FUQ L-INTERAZZJONI FIŻIKA U SOĊJALI JOFFRI OPPORTUNITAJIET EDUKATTIVI LI JIPPERMETTU ANALIŻI TAL-PUNTI DGĦAJFA TAL-CAPACITAIDENTIFICANDO TAGĦHOM STESS U LI JTEJBU L-POSSIBBILTAJIET TA’ KULL WIEĦED MINNHOM U LI JINDIRIZZAW LILL-OĦRA MILL-ISPEĊIFIKAZZJONIJIET FIŻIĊI U AFFETTIVI TAGĦHA BIEX ITEJBU L-VALUR TAL-KOOPERAZZJONI ATTIVA FI ĦDAN GRUPP TA’ PARI LI D-DIVERSI FOROM TA’ DIVERSITÀ INDIVIDWALI HUMA RIKONOXXUTI U VVALUTATI BILLI JIĠI EVITAT LI D-DIFFERENZI JINBIDLU F’INUGWALJANZI. F’DAN IS-SENS, IL-PROĠETT HUWA KKONFIGURAT BĦALA QASAM PRIVILEĠĠJAT GĦALL-INTEGRAZZJONI TAL-ISTUDENTI KOLLHA B’MOD PARTIKOLARI TA’ DAWK LI JIPPREŻENTAW SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJALI EO TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTÀ TA’ INKLUŻJONI FIL-KONTESTI L-ĠODDA. LAPPROCCIO HUWA ĊERTAMENT PRIVILEĠĠJAT FIL-LOGĦBA KULL TIFEL GĦANDU L-OPPORTUNITÀ LI JINVOLVI U JESPRIMI LILU NNIFSU U LI JIRRELATA MA’ OĦRAJN. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM DE JUISTE BEKENDHEID TE GEVEN AAN MOTORISCHE ACTIVITEITEN OP BASIS VAN FYSIEKE EN SOCIALE INTERACTIE BIEDT EDUCATIEVE MOGELIJKHEDEN DIE EEN ANALYSE VAN HUN EIGEN CAPACITAIDENTIFICANDO ZWAKKE PUNTEN MOGELIJK MAKEN EN HET VERGROTEN VAN DE MOGELIJKHEDEN VAN ELK EN HET AANPAKKEN VAN UNATTENTIONPARTICULARE NAAR DE ANDERE VAN ZIJN FYSIEKE EN AFFECTIEVE SPECIFICATIES OM DE WAARDE VAN ACTIEVE SAMENWERKING BINNEN EEN PEER GROUP TE VERGROTEN. IN DIE ZIN IS HET PROJECT GECONFIGUREERD ALS EEN BEVOORRECHTE RUIMTE VOOR DE INTEGRATIE VAN ALLE LEERLINGEN IN HET BIJZONDER VAN DEGENEN DIE SITUATIES VAN SOCIALE ACHTERSTAND EO VAN LEERLINGEN DIE MOEITE HEBBEN OM DEEL TE NEMEN IN DE NIEUWE WEDSTRIJD. LAPPROCCIO SPEL IS ZEKER BEVOORRECHT IN HET SPEL ELKE JONGEN HEEFT DE MOGELIJKHEID ZICH TE BETREKKEN EN UIT TE DRUKKEN EN ZICH TE VERHOUDEN TOT ANDEREN. (Dutch)
0 references
O projecto destina-se a dar a devida proeminência às actividades dos veículos a motor baseadas em pontos fracos das suas capacidades físicas e sociais e a reforçar as possibilidades de cada um deles e a combater a falta de atenção dos outros quanto às suas especificidades físicas e funcionais, a fim de reforçar o valor da cooperação activa no seio de um grupo de pares, garantindo que as diferentes diversidades individuais sejam reconhecidas e valorizadas, evitando que as diferenças afectem as diferentes qualidades. Neste sentido, o projecto é considerado uma área privilegiada para a integração de todos os estabelecimentos, em especial dos que apresentam situações de desfavorecimento social, como é o caso dos estabelecimentos com dificuldades de inclusão no novo concurso. O LAPPROCCIO PLAY é certamente privilegiado no jogo, cada um tem a oportunidade de envolver-se, expressar-se e relacionar-se com os outros. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ACORDE O IMPORTANȚĂ ADECVATĂ ACTIVITĂȚILOR MOTORII BAZATE PE INTERACȚIUNEA FIZICĂ ȘI SOCIALĂ, OFERIND OPORTUNITĂȚI EDUCAȚIONALE CARE PERMIT O ANALIZĂ A PROPRIILOR PUNCTE SLABE CAPACITAIDENTIFICANDO ȘI SPORIREA POSIBILITĂȚILOR FIECĂREIA ȘI ABORDAREA UNATTENTIONPARTICULARE FAȚĂ DE CELĂLALT DINTRE SPECIFICAȚIILE SALE FIZICE ȘI AFECTIVE PENTRU A SPORI VALOAREA COOPERĂRII ACTIVE ÎN CADRUL UNUI GRUP DE COLEGI, FĂCÂND CA DIFERITELE FORME DE DIVERSITATE INDIVIDUALĂ SĂ FIE RECUNOSCUTE ȘI EVALUATE PRIN EVITAREA CA DIFERENȚELE SĂ SE TRANSFORME ÎN INEGALITĂȚI. ÎN ACEST SENS, PROIECTUL ESTE CONFIGURAT CA O ZONĂ PRIVILEGIATĂ PENTRU INTEGRAREA TUTUROR ELEVILOR, ÎN SPECIAL A CELOR CARE PREZINTĂ SITUAȚII DE DEFAVORIZARE SOCIALĂ A ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI DE INCLUDERE ÎN NOUL CONTEȘTI. LAPPROCCIO ESTE CU SIGURANȚĂ PRIVILEGIAT ÎN JOC, FIECARE BĂIAT ARE POSIBILITATEA DE A SE IMPLICA ȘI DE A SE EXPRIMA ȘI DE A SE RAPORTA LA CEILALȚI. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE DAŤ SPRÁVNY VÝZNAM MOTORICKÝM AKTIVITÁM ZALOŽENÝM NA FYZICKEJ A SOCIÁLNEJ INTERAKCII PONÚKA VZDELÁVACIE PRÍLEŽITOSTI, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ANALÝZU ICH VLASTNÝCH NEDOSTATKOV CAPACITAIDENTIFICANDO A ZLEPŠENIE MOŽNOSTÍ KAŽDÉHO Z NICH A RIEŠIŤ UNATTENTIONPARTICULARE VOČI OSTATNÝM JEHO FYZICKÝM A AFEKTÍVNYM ŠPECIFIKÁCIÁM S CIEĽOM ZVÝŠIŤ HODNOTU AKTÍVNEJ SPOLUPRÁCE V RÁMCI PARTNERSKEJ SKUPINY, ABY SA RÔZNE INDIVIDUÁLNE FORMY ROZMANITOSTI UZNÁVALI A OCEŇOVALI TÝM, ŽE SA ZABRÁNI TOMU, ABY SA ROZDIELY ZMENILI NA NEROVNOSTI. V TOMTO ZMYSLE JE PROJEKT NAKONFIGUROVANÝ AKO PRIVILEGOVANÝ PRIESTOR PRE INTEGRÁCIU VŠETKÝCH ŽIAKOV, NAJMÄ TÝCH, KTORÍ PREZENTUJÚ SITUÁCIE SOCIÁLNEHO ZNEVÝHODNENIA EO ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI ZAČLENENIA DO NOVEJ SÚŤAŽE. LAPPROCCIO HRA JE URČITE PRIVILEGOVANÁ V HRE KAŽDÝ CHLAPEC MÁ MOŽNOSŤ ZAPOJIŤ SA A VYJADRIŤ SA A SPOJIŤ SA S OSTATNÝMI. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE DATI PRAVI POMEN MOTORIČNIM AKTIVNOSTIM, KI TEMELJIJO NA FIZIČNIH IN DRUŽBENIH INTERAKCIJAH, PONUJA IZOBRAŽEVALNE MOŽNOSTI, KI OMOGOČAJO ANALIZO NJIHOVIH ŠIBKIH TOČK CAPACITAIDENTIFICANDO IN POVEČUJEJO MOŽNOSTI VSAKEGA TER NASLAVLJAJO UNATTENTIONPARTICULARE NA DRUGE FIZIČNE IN AFEKTIVNE SPECIFIKACIJE, DA BI POVEČALI VREDNOST AKTIVNEGA SODELOVANJA V SKUPINI VRSTNIKOV, S ČIMER BI SE IZOGNILI TEMU, DA BI RAZLIKE POSTALE NEENAKOSTI. V TEM SMISLU JE PROJEKT OBLIKOVAN KOT PRIVILEGIRANO OBMOČJE ZA VKLJUČEVANJE VSEH UČENCEV, ZLASTI TISTIH, KI PREDSTAVLJAJO SITUACIJE SOCIALNE PRIKRAJŠANOSTI EO UČENCEV, KI TEŽKO VKLJUČIJO V NOVO CONTESTI. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE RÄTT FRAMTRÄDANDE ÅT MOTORISKA AKTIVITETER SOM BYGGER PÅ FYSISK OCH SOCIAL INTERAKTION ERBJUDER UTBILDNINGSMÖJLIGHETER SOM MÖJLIGGÖR EN ANALYS AV DERAS EGNA CAPACITAIDENTIFICANDO SVAGA PUNKTER OCH FÖRBÄTTRA MÖJLIGHETERNA FÖR VAR OCH EN OCH ATT TA ITU MED UNATTENTIONPARTICULARE MOT DEN ANDRA AV SINA FYSISKA OCH AFFEKTIVA SPECIFIKATIONER FÖR ATT ÖKA VÄRDET AV AKTIVT SAMARBETE INOM EN GRUPP, VILKET GÖR ATT DE OLIKA INDIVIDUELLA MÅNGFALDSFORMERNA ERKÄNNS OCH VÄRDERAS GENOM ATT UNDVIKA ATT SKILLNADER FÖRVANDLAS TILL OJÄMLIKHETER. I DETTA AVSEENDE ÄR PROJEKTET KONFIGURERAT SOM ETT PRIVILEGIERAT OMRÅDE FÖR INTEGRATION AV ALLA ELEVER, SÄRSKILT AV DEM SOM BEFINNER SIG I SITUATIONER MED SOCIAL NACKDEL FÖR ELEVER MED SVÅRIGHET ATT DELTA I DEN NYA TÄVLINGEN. LAPPROCCIO-SPEL ÄR VERKLIGEN PRIVILEGIERAT I SPELET VARJE POJKE HAR MÖJLIGHET ATT INVOLVERA OCH UTTRYCKA SIG OCH ATT RELATERA TILL ANDRA. (Swedish)
0 references
CARDITO
0 references
10 April 2023
0 references