SPORT LAB (Q4794530)

LATTIVITA MOTORIA UN MEZZO EDUCATIVO IMPORTANTE CHE CONTRIBUISCE ALLO SVILUPPO GLOBALE DEL BAMBINO. CONSIDERANDO CHE IN GENERE A SCUOLA TEMPO ED ENERGIA SONO DEDICATE QUASI ESCLUSIVAMENTE ALLA SFERA COGNITIVA NECESSARIO INTEGRARE LE ORE CURRICOLARI CON LO SVOLGIMENTO DI ATTIVITA SPORTIVA E MOTORIORICREATIVE INTESA COME STRUMENTO DI ATTUAZIONE DEL DIRITTO ALLA SALUTE E AL BENESSERE FISICO. SE NEL BAMBINO SONO REALMENTE INTEGRATE LE DIMENSIONI DEL SUO ESSERE FISICA COGNITIVA PSICOSOCIALE IL PROCESSO EDUCATIVO RISPONDERE EFFETTIVAMENTE AI SUOI BISOGNI REALI E IL BISOGNO DI MUOVERSI NELLETA SCOLASTICA PRIMARIA PARTICOLARMENTE VIVO E INTENSO. ATTRAVERSO IL PROGETTO SI INTENDE COSTITUIRE UN INSIEME DI ESPERIENZE MOTORIE PER UN LABORATORIO SPORTIVO CHE ABBIA COME FINALITAORISPONDERE AL GRAN BISOGNO DI MOVIMENTO DEI BAMBINI.OPROMUOVERE UNAZIONE EDUCATIVA E CULTURALE DELLA PRATICA MOTORIA PERCH DIVENTI ABITUDINE DI VITA.ORISCOPRIRE IL VALORE EDUCATIVO NEI SUOI ASPETTI MOTORIO SOCIALIZZANTE E (Italian)

0 references

ДВИГАТЕЛНАТА АКТИВНОСТ Е ВАЖНА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА, КОЯТО ДОПРИНАСЯ ЗА ЦЯЛОСТНОТО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО. ДОКАТО В УЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ И ЕНЕРГИЯ ОБИКНОВЕНО СА ПОСВЕТЕНИ ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО НА КОГНИТИВНАТА СФЕРА, Е НЕОБХОДИМО УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ ДА СЕ ИНТЕГРИРАТ С ИЗВЪРШВАНЕТО НА СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ И MOTORIORICREATIVE, ПРЕДНАЗНАЧЕН КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА УПРАЖНЯВАНЕ НА ПРАВОТО НА ЗДРАВЕ И ФИЗИЧЕСКО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ. АКО ИЗМЕРЕНИЯТА НА НЕГОВОТО ПСИХОСОЦИАЛНО КОГНИТИВНО ФИЗИЧЕСКО СЪЩЕСТВО СА НАИСТИНА ИНТЕГРИРАНИ В ДЕТЕТО, ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПРОЦЕС ЕФЕКТИВНО ОТГОВАРЯ НА РЕАЛНИТЕ МУ НУЖДИ И НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕМЕСТИ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ОСОБЕНО ЖИВО И ИНТЕНЗИВНО. ЧРЕЗ ПРОЕКТА ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА СЪЗДАДЕ НАБОР ОТ МОТОРНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ЗА СПОРТНА ЛАБОРАТОРИЯ, КОЯТО ИМА КАТО FINALITAORISPONDERE ГОЛЯМА НУЖДА ОТ ДВИЖЕНИЕ НА ДЕТСКИ.OPROMUOVERE ОБРАЗОВАТЕЛНО И КУЛТУРНО ДЕЙСТВИЕ НА ДВИГАТЕЛНАТА ПРАКТИКА, ТАКА ЧЕ ДА СТАНЕ НАВИК НА VITA.ORISCOPRIRE ОБРАЗОВАТЕЛНА СТОЙНОСТ В НЕГОВИТЕ СОЦИАЛИЗИРАЩИ МОТОРНИ АСПЕКТИ И (Bulgarian)

0 references

MOTORICKÁ AKTIVITA JE DŮLEŽITÝM VZDĚLÁVACÍM MÉDIEM, KTERÉ PŘISPÍVÁ K CELKOVÉMU ROZVOJI DÍTĚTE. ZATÍMCO VE ŠKOLE SE ČAS A ENERGIE OBVYKLE VĚNUJÍ TÉMĚŘ VÝHRADNĚ KOGNITIVNÍ SFÉŘE, JE NUTNÉ ZAČLENIT KURIKULÁRNÍ HODINY S VÝKONEM SPORTOVNÍCH AKTIVIT A MOTORIORICREATIVE, KTERÁ JE URČENA JAKO NÁSTROJ PRO UPLATŇOVÁNÍ PRÁVA NA ZDRAVÍ A FYZICKOU POHODU. POKUD JSOU ROZMĚRY JEHO PSYCHOSOCIÁLNÍ KOGNITIVNÍ FYZICKÉ BYTOSTI SKUTEČNĚ INTEGROVÁNY DO DÍTĚTE, VZDĚLÁVACÍ PROCES ÚČINNĚ REAGUJE NA JEHO SKUTEČNÉ POTŘEBY A POTŘEBU POHYBOVAT SE NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE OBZVLÁŠTĚ ŽIVÉ A INTENZIVNÍ. CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT SOUBOR MOTORICKÝCH ZÁŽITKŮ PRO SPORTOVNÍ LABORATOŘ, KTERÁ MÁ JAKO FINALITAORISPONDERE VELKOU POTŘEBU POHYBU CHILDREN.OPROMUOVERE VZDĚLÁVACÍ A KULTURNÍ AKCE MOTORISTICKÉ PRAXE TAK, ABY SE STALA ZVYKEM VITA.ORISCOPRIRE VZDĚLÁVACÍ HODNOTU VE SVÝCH SOCIALIZAČNÍCH MOTORICKÝCH ASPEKTECH A (Czech)

0 references

MOTORISK AKTIVITET ER ET VIGTIGT UDDANNELSESMEDIUM, DER BIDRAGER TIL BARNETS OVERORDNEDE UDVIKLING. MENS SKOLETID OG ENERGI NORMALT BRUGES NÆSTEN UDELUKKENDE TIL DEN KOGNITIVE SFÆRE, ER DET NØDVENDIGT AT INTEGRERE LÆSEPLANENS TIMER MED UDFØRELSEN AF SPORTSAKTIVITETER OG MOTORIORICREATIVE, DER ER BEREGNET SOM ET REDSKAB TIL GENNEMFØRELSE AF RETTEN TIL SUNDHED OG FYSISK VELVÆRE. HVIS DIMENSIONERNE AF HANS PSYKOSOCIALE KOGNITIVE FYSISKE VÆSEN VIRKELIG ER INTEGRERET I BARNET, REAGERER UDDANNELSESPROCESSEN EFFEKTIVT PÅ HANS REELLE BEHOV OG BEHOVET FOR AT BEVÆGE SIG I GRUNDSKOLEN SÆRLIGT LEVENDE OG INTENST. GENNEM PROJEKTET ER DET HENSIGTEN AT SKABE ET SÆT MOTORISKE OPLEVELSER FOR ET SPORTSLABORATORIUM, DER HAR SOM FINALITAORISPONDERE TIL DET STORE BEHOV FOR BEVÆGELSE AF BØRN.OPROMUOVERE EN PÆDAGOGISK OG KULTUREL HANDLING AF MOTORISK PRAKSIS, SÅ DET BLIVER VANE FOR VITA.ORISCOPRIRE DEN PÆDAGOGISKE VÆRDI I SINE SOCIALISERENDE MOTORISKE ASPEKTER OG (Danish)

0 references

MOTORISCHE AKTIVITÄT IST EIN WICHTIGES BILDUNGSMEDIUM, DAS ZUR ALLGEMEINEN ENTWICKLUNG DES KINDES BEITRÄGT. WÄHREND IN DER SCHULE ZEIT UND ENERGIE IN DER REGEL FAST AUSSCHLIESSLICH DER KOGNITIVEN SPHÄRE GEWIDMET SIND, IST ES NOTWENDIG, DIE LEHRSTUNDEN MIT DER DURCHFÜHRUNG VON SPORTLICHEN AKTIVITÄTEN UND MOTORIORICREATIVE ALS INSTRUMENT ZUR UMSETZUNG DES RECHTS AUF GESUNDHEIT UND KÖRPERLICHES WOHLBEFINDEN ZU INTEGRIEREN. WENN DIE DIMENSIONEN SEINES PSYCHOSOZIALEN KOGNITIVEN KÖRPERLICHEN WESENS WIRKLICH IN DAS KIND INTEGRIERT SIND, REAGIERT DER BILDUNGSPROZESS EFFEKTIV AUF SEINE WIRKLICHEN BEDÜRFNISSE UND DIE NOTWENDIGKEIT, SICH IN DER GRUNDSCHULE BESONDERS LEBENDIG UND INTENSIV ZU BEWEGEN. DURCH DAS PROJEKT SOLL EINE REIHE VON MOTORISCHEN ERFAHRUNGEN FÜR EIN SPORTLABOR GESCHAFFEN WERDEN, DAS ALS FINALITAORISPONDERE DEM GROSSEN BEDÜRFNIS NACH BEWEGUNG VON KINDER.OPROMUOVERE EINE PÄDAGOGISCHE UND KULTURELLE AKTION DER MOTORISCHEN PRAXIS HAT, SO DASS ES GEWOHNHEIT VON VITA.ORISCOPRIRE WIRD DER PÄDAGOGISCHE WERT IN SEINEN SOZIALISIERENDEN MOTORISCHEN ASPEKTEN UND (German)

0 references

Η ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΜΈΣΟ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ. ΕΝΏ ΣΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΈΡΓΕΙΑ ΣΥΝΉΘΩΣ ΑΦΙΕΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΣΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΘΟΎΝ ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ MOTORIORICREATIVE ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΥΓΕΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΕΥΕΞΊΑ. ΑΝ ΟΙ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΤΟΥ ΎΠΑΡΞΗΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΕΣ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ, Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΤΟΥ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΖΩΝΤΑΝΉ ΚΑΙ ΈΝΤΟΝΗ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΈΝΑ ΑΘΛΗΤΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ FINALITAORISPONDERE ΤΗ ΜΕΓΆΛΗ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΚΊΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ.OPROMUVERE ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΣΥΝΉΘΕΙΑ ΤΗΣ VITA.ORISCOPRIRE ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΤΙΚΈΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΚΑΙ (Greek)

0 references

MOTOR ACTIVITY IS AN IMPORTANT EDUCATIONAL MEDIUM THAT CONTRIBUTES TO THE OVERALL DEVELOPMENT OF THE CHILD. WHEREAS IN SCHOOL TIME AND ENERGY ARE USUALLY DEVOTED ALMOST EXCLUSIVELY TO THE COGNITIVE SPHERE, IT IS NECESSARY TO INTEGRATE THE CURRICULAR HOURS WITH THE PERFORMANCE OF SPORTS ACTIVITIES AND MOTORIORICREATIVE INTENDED AS A TOOL FOR THE IMPLEMENTATION OF THE RIGHT TO HEALTH AND PHYSICAL WELL-BEING. IF THE DIMENSIONS OF HIS PSYCHOSOCIAL COGNITIVE PHYSICAL BEING ARE REALLY INTEGRATED INTO THE CHILD, THE EDUCATIONAL PROCESS EFFECTIVELY RESPONDS TO HIS REAL NEEDS AND THE NEED TO MOVE IN PRIMARY SCHOOL PARTICULARLY ALIVE AND INTENSE. THROUGH THE PROJECT IT IS INTENDED TO CREATE A SET OF MOTOR EXPERIENCES FOR A SPORTS LABORATORY THAT HAS AS FINALITAORISPONDERE TO THE GREAT NEED FOR MOVEMENT OF CHILDREN.OPROMUOVERE AN EDUCATIONAL AND CULTURAL ACTION OF MOTOR PRACTICE SO THAT IT BECOMES HABIT OF VITA.ORISCOPRIRE THE EDUCATIONAL VALUE IN ITS SOCIALISING MOTOR ASPECTS AND (English)

readability score

0.0191893659392227

0 references

LA ACTIVIDAD MOTORA ES UN MEDIO EDUCATIVO IMPORTANTE QUE CONTRIBUYE AL DESARROLLO GENERAL DEL NIÑO. MIENTRAS QUE EN LA ESCUELA EL TIEMPO Y LA ENERGÍA SUELEN DEDICARSE CASI EXCLUSIVAMENTE A LA ESFERA COGNITIVA, ES NECESARIO INTEGRAR LAS HORAS CURRICULARES CON LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y MOTORIORICREATIVA DESTINADA COMO HERRAMIENTA PARA LA REALIZACIÓN DEL DERECHO A LA SALUD Y AL BIENESTAR FÍSICO. SI LAS DIMENSIONES DE SU SER FÍSICO COGNITIVO PSICOSOCIAL ESTÁN REALMENTE INTEGRADAS EN EL NIÑO, EL PROCESO EDUCATIVO RESPONDE EFECTIVAMENTE A SUS NECESIDADES REALES Y A LA NECESIDAD DE MOVERSE EN LA ESCUELA PRIMARIA PARTICULARMENTE VIVA E INTENSA. A TRAVÉS DEL PROYECTO SE PRETENDE CREAR UN CONJUNTO DE EXPERIENCIAS MOTORAS PARA UN LABORATORIO DEPORTIVO QUE TENGA COMO FINALITAORISPONDERE A LA GRAN NECESIDAD DE MOVIMIENTO DE CHILDREN.OPROMUOVERE UNA ACCIÓN EDUCATIVA Y CULTURAL DE LA PRÁCTICA MOTORA PARA QUE SE CONVIERTA EN HÁBITO DE VITA.ORISCOPRIRE EL VALOR EDUCATIVO EN SUS ASPECTOS MOTORES SOCIALIZADORES Y (Spanish)

0 references

MOTOORNE AKTIIVSUS ON OLULINE ÕPPEVAHEND, MIS AITAB KAASA LAPSE ÜLDISELE ARENGULE. KUIGI KOOLIAEG JA ENERGIA ON TAVALISELT PÜHENDATUD PEAAEGU ERANDITULT KOGNITIIVSELE SFÄÄRILE, ON VAJA INTEGREERIDA ÕPPEKAVA TUNNID SPORDITEGEVUSEGA JA MOTORIORICREATIVE ON MÕELDUD VAHENDINA ÕIGUSE TERVISELE JA FÜÜSILISELE HEAOLULE RAKENDAMISEKS. KUI TEMA PSÜHHOSOTSIAALSE FÜÜSILISE OLEMISE MÕÕTMED ON LAPSEGA TÕESTI INTEGREERITUD, VASTAB HARIDUSPROTSESS TÕHUSALT TEMA TEGELIKELE VAJADUSTELE JA VAJADUSELE LIIKUDA ALGKOOLIS ERITI ELAVALT JA INTENSIIVSELT. PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA MOTOORSETE KOGEMUSTE KOGUM SPORDILABORILE, MIS ON FINALITAORISPONDERE’I SUURE VAJADUSEGA LIIKUDA CHILDREN.OPROMUOVERE HARIDUS- JA KULTUURITEGEVUSE MOTOORSE PRAKTIKA, NII ET SEE MUUTUB HARJUMUSEKS VITA.ORISCOPRIRE HARIDUSLIK VÄÄRTUS OMA SOTSIALISEERIVATE MOTOORSETE ASPEKTIDE JA (Estonian)

0 references

MOTORINEN TOIMINTA ON TÄRKEÄ KOULUTUSVÄLINE, JOKA EDISTÄÄ LAPSEN YLEISTÄ KEHITYSTÄ. KOULUN AIKA JA ENERGIA ON YLEENSÄ OMISTETTU LÄHES YKSINOMAAN KOGNITIIVISELLE ALUEELLE, MUTTA OPETUSSUUNNITELMAT ON YHDISTETTÄVÄ URHEILUTOIMINNAN SUORITUSKYKYYN JA MOTORIORICREATIVE ON TARKOITETTU VÄLINEEKSI TERVEYTEEN JA FYYSISEEN HYVINVOINTIIN LIITTYVIEN OIKEUKSIEN TOTEUTTAMISEKSI. JOS HÄNEN PSYKOSOSIAALISEN KOGNITIIVISEN OLEMUKSENSA ULOTTUVUUDET TODELLA INTEGROITUVAT LAPSEEN, KOULUTUSPROSESSI VASTAA TEHOKKAASTI HÄNEN TODELLISIIN TARPEISIINSA JA TARPEESEEN LIIKKUA PERUSKOULUSSA ERITYISEN ELÄVÄNÄ JA INTENSIIVISENÄ. HANKKEEN TARKOITUKSENA ON LUODA JOUKKO MOOTTORIKOKEMUKSIA URHEILULABORATORIOLLE, JOKA ON FINALITAORISPONDERE SUURI TARVE LIIKKUA CHILDREN.OPROMUOVERE KASVATUKSELLINEN JA KULTTUURINEN TOIMINTA MOOTTORIHARJOITUKSEN NIIN, ETTÄ SE TULEE TAPANA VITA.ORISCOPRIRE KOULUTUSARVO SEN SOSIAALISIA MOTORISIA NÄKÖKOHTIA JA (Finnish)

0 references

L’ACTIVITÉ MOTRICE EST UN MOYEN ÉDUCATIF IMPORTANT QUI CONTRIBUE AU DÉVELOPPEMENT GLOBAL DE L’ENFANT. ALORS QUE LE TEMPS ET L’ÉNERGIE SCOLAIRES SONT GÉNÉRALEMENT CONSACRÉS PRESQUE EXCLUSIVEMENT À LA SPHÈRE COGNITIVE, IL EST NÉCESSAIRE D’INTÉGRER LES HEURES DE COURS À LA PERFORMANCE DES ACTIVITÉS SPORTIVES ET MOTORIORICREATIVE DESTINÉ À LA MISE EN ŒUVRE DU DROIT À LA SANTÉ ET AU BIEN-ÊTRE PHYSIQUE. SI LES DIMENSIONS DE SON ÊTRE PHYSIQUE PSYCHOSOCIAL COGNITIF SONT RÉELLEMENT INTÉGRÉES DANS L’ENFANT, LE PROCESSUS ÉDUCATIF RÉPOND EFFICACEMENT À SES BESOINS RÉELS ET À LA NÉCESSITÉ DE SE DÉPLACER À L’ÉCOLE PRIMAIRE PARTICULIÈREMENT VIVANTE ET INTENSE. A TRAVERS LE PROJET, IL EST DESTINÉ À CRÉER UN ENSEMBLE D’EXPÉRIENCES MOTRICES POUR UN LABORATOIRE SPORTIF QUI A COMME FINALITAORISPONDERE LE GRAND BESOIN DE MOUVEMENT DE CHILDREN.OPROMUOVERE UNE ACTION ÉDUCATIVE ET CULTURELLE DE LA PRATIQUE MOTRICE AFIN QU’ELLE DEVIENNE L’HABITUDE DE VITA.ORISCOPRIRE LA VALEUR ÉDUCATIVE DANS SES ASPECTS MOTEURS SOCIALISANTS ET (French)

0 references

IS MEÁN OIDEACHAIS TÁBHACHTACH Í GNÍOMHAÍOCHT MHÓTAIR A CHUIREANN LE FORBAIRT FHORIOMLÁN AN LINBH. CÉ GO MBÍONN AM SCOILE AGUS FUINNEAMH DÍRITHE BEAGNACH GO HEISIACH AR AN RÉIMSE COGNAÍOCH DE GHNÁTH, IS GÁ NA HUAIREANTA CURACLAIM A CHOMHTHÁTHÚ LE FEIDHMIÚ GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT AGUS MOTORIORICREATIVE ATÁ CEAPTHA MAR UIRLIS CHUN AN CEART CHUN SLÁINTE AGUS FOLLÁINE COIRP A CHUR CHUN FEIDHME. MÁ TÁ GNÉITHE A CHOIRP CHOGNAÍOCH SHÍCEASÓISIALTA COMHTHÁITE GO MÓR LEIS AN LEANBH, FREAGRAÍONN AN PRÓISEAS OIDEACHAIS GO HÉIFEACHTACH DÁ FHÍOR-RIACHTANAIS AGUS DON GHÁ ATÁ LE BOGADH SA BHUNSCOIL GO HÁIRITHE BEO AGUS DIAN. TRÍD AN TIONSCADAL TÁ SÉ I GCEIST SRAITH EISPÉIRIS MHÓTAIR A CHRUTHÚ DO SHAOTHARLANN SPÓIRT A BHFUIL MAR FINALITAORISPONDERE AIGE AR AN NGÁ MÓR ATÁ LE GLUAISEACHT CHILDREN.OPROMUOVERE GNÍOMH OIDEACHAIS AGUS CULTÚRTHA DE CHLEACHTAS MÓTAIR IONAS GO MBEIDH SÉ INA NÓS VITA.ORISCOPRIRE AN LUACH OIDEACHAIS INA GHNÉITHE MÓTAIR SÓISIALÚ AGUS (Irish)

0 references

MOTORIČKA AKTIVNOST JE VAŽAN OBRAZOVNI MEDIJ KOJI DOPRINOSI UKUPNOM RAZVOJU DJETETA. BUDUĆI DA SE U ŠKOLSKOM VREMENU I ENERGIJI OBIČNO GOTOVO ISKLJUČIVO POSVEĆUJE KOGNITIVNOJ SFERI, POTREBNO JE INTEGRIRATI NASTAVNE SATE S OBAVLJANJEM SPORTSKIH AKTIVNOSTI I MOTORIORICREATIVE KOJI JE NAMIJENJEN KAO ALAT ZA PROVEDBU PRAVA NA ZDRAVLJE I FIZIČKU DOBROBIT. AKO SU DIMENZIJE NJEGOVOG PSIHOSOCIJALNOG KOGNITIVNOG FIZIČKOG BIĆA ZAISTA INTEGRIRANE U DIJETE, OBRAZOVNI PROCES UČINKOVITO ODGOVARA NA NJEGOVE STVARNE POTREBE I POTREBU DA SE PRESELI U OSNOVNU ŠKOLU POSEBNO ŽIV I INTENZIVAN. KROZ PROJEKT JE NAMIJENJEN STVARANJU SKUPA MOTORIČKIH ISKUSTAVA ZA SPORTSKI LABORATORIJ KOJI IMA KAO FINALITAORISPONDERE NA VELIKU POTREBU ZA KRETANJEM CHILDREN.OPROMUOVERE EDUKATIVNO I KULTURNO DJELOVANJE MOTORIČKE PRAKSE TAKO DA POSTANE NAVIKA VITA.ORISCOPRIRE OBRAZOVNE VRIJEDNOSTI U SVOJIM SOCIJALIZIRAJUĆIM MOTORIČKIM ASPEKTIMA I (Croatian)

0 references

A MOTOROS TEVÉKENYSÉG FONTOS OKTATÁSI KÖZEG, AMELY HOZZÁJÁRUL A GYERMEK ÁLTALÁNOS FEJLŐDÉSÉHEZ. MÍG AZ ISKOLAIDŐBEN ÉS AZ ENERGIÁBAN ÁLTALÁBAN SZINTE KIZÁRÓLAG A KOGNITÍV SZFÉRÁT SZÁNJÁK, A TANTERVI ÓRÁKAT INTEGRÁLNI KELL A SPORTTEVÉKENYSÉGEK VÉGZÉSÉVEL, A MOTORIORICREATIVE PEDIG AZ EGÉSZSÉGHEZ ÉS A FIZIKAI JÓLÉTHEZ VALÓ JOG ÉRVÉNYESÍTÉSÉNEK ESZKÖZEKÉNT SZOLGÁL. HA A PSZICHOSZOCIÁLIS KOGNITÍV FIZIKAI LÉNYÉNEK DIMENZIÓI VALÓBAN INTEGRÁLÓDNAK A GYERMEKBE, AZ OKTATÁSI FOLYAMAT HATÉKONYAN REAGÁL A VALÓDI IGÉNYEIRE ÉS AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN VALÓ KÖLTÖZÉS SZÜKSÉGESSÉGÉRE, KÜLÖNÖSEN AZ ÉLETBEN ÉS INTENZÍVEN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY HOZZON LÉTRE EGY SOR MOTOROS TAPASZTALATOK EGY SPORTLABORATÓRIUM, AMELY A FINALITAORISPONDERE, HOGY NAGY SZÜKSÉG VAN A MOZGÁS A GYILDREN.OPROMUOVERE OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS TEVÉKENYSÉG A MOTOROS GYAKORLAT, HOGY LEGYEN SZOKÁSA VITA.ORISCOPRIRE AZ OKTATÁSI ÉRTÉK A SZOCIALIZÁLÓ MOTOROS SZEMPONTOK ÉS (Hungarian)

0 references

MOTORINĖ VEIKLA YRA SVARBI ŠVIETIMO PRIEMONĖ, PRISIDEDANTI PRIE BENDRO VAIKO VYSTYMOSI. KADANGI MOKYKLOS LAIKU IR ENERGIJA PAPRASTAI SKIRIAMA BEVEIK IŠIMTINAI KOGNITYVINEI SFERAI, MOKYMO PROGRAMŲ VALANDAS BŪTINA INTEGRUOTI Į SPORTO VEIKLOS VYKDYMĄ IR MOTORICREATIVE, KURIS YRA TEISĖS Į SVEIKATĄ IR FIZINĘ GEROVĘ ĮGYVENDINIMO PRIEMONĖ. JEI JO PSICHOSOCIALINĖS KOGNITYVINĖS FIZINĖS BŪTYBĖS MATMENYS YRA TIKRAI INTEGRUOTI Į VAIKĄ, UGDYMO PROCESAS VEIKSMINGAI REAGUOJA Į JO REALIUS POREIKIUS IR POREIKĮ PEREITI Į PRADINĘ MOKYKLĄ YPAČ GYVAS IR INTENSYVUS. PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI MOTORINĖS PATIRTIES RINKINĮ SPORTO LABORATORIJAI, KURI, KAIP FINALITAORISPONDERE, TURI DIDELĮ POREIKĮ JUDĖTI CHILDREN.OPROMUOVERE ŠVIETIMO IR KULTŪRINĘ MOTORINĖS PRAKTIKOS VEIKLĄ, KAD JI TAPTŲ ĮPROČIU VITA.ORISCOPRIRE ŠVIETIMO VERTĘ SAVO SOCIALIZUOJANČIŲ MOTORINIŲ ASPEKTŲ IR (Lithuanian)

0 references

MOTORISKĀ AKTIVITĀTE IR SVARĪGS IZGLĪTĪBAS LĪDZEKLIS, KAS VEICINA BĒRNA VISPĀRĒJO ATTĪSTĪBU. TĀ KĀ SKOLAS LAIKĀ UN ENERĢIJA PARASTI TIEK VELTĪTA GANDRĪZ TIKAI KOGNITĪVAJAI SFĒRAI, MĀCĪBU PROGRAMMAS STUNDAS IR JĀINTEGRĒ SPORTA NODARBĪBĀS UN MOTORIORICREATIVE PAREDZĒTS KĀ LĪDZEKLIS TIESĪBU UZ VESELĪBU UN FIZISKO LABKLĀJĪBU ĪSTENOŠANAI. JA VIŅA PSIHOSOCIĀLĀS KOGNITĪVĀS FIZISKĀS BŪTNES DIMENSIJAS IR PATIEŠĀM INTEGRĒTAS BĒRNAM, IZGLĪTĪBAS PROCESS EFEKTĪVI ATBILST VIŅA REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN VAJADZĪBAI PĀRCELTIES UZ PAMATSKOLU ĪPAŠI DZĪVS UN INTENSĪVS. AR PROJEKTA PALĪDZĪBU IR PAREDZĒTS RADĪT MOTORU PIEREDZES KOPUMU SPORTA LABORATORIJAI, KAS IR KĀ FINALITAORISPONDERE AR LIELU VAJADZĪBU PĒC PĀRVIETOŠANĀS CHILDREN.OPROMUOVERE IZGLĪTOJOŠA UN KULTŪRAS DARBĪBA MOTORPRAKSĒ, LAI TĀ KĻŪTU PAR IERADUMU VITA.ORISCOPRIRE IZGLĪTOJOŠO VĒRTĪBU TĀS SOCIALIZĒJOŠAJOS MOTORA ASPEKTOS UN (Latvian)

0 references

L-ATTIVITÀ MOTORJA HIJA MEZZ EDUKATTIV IMPORTANTI LI JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-IŻVILUPP ĠENERALI TAT-TFAL. FILWAQT LI L-ĦIN U L-ENERĠIJA FL-ISKEJJEL HUMA NORMALMENT IDDEDIKATI KWAŻI ESKLUSSIVAMENT GĦALL-ISFERA KONJITTIVA, HUWA MEĦTIEĠ LI S-SIGĦAT KURRIKULARI JIĠU INTEGRATI MAL-PRESTAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET SPORTIVI U MOTORIORICREATIVE MAĦSUBA BĦALA GĦODDA GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TAD-DRITT GĦAS-SAĦĦA U L-BENESSERI FIŻIKU. JEKK ID-DIMENSJONIJIET TAL-FIŻIKA PSIKOSOĊJALI KONJITTIVA TIEGĦU HUMA VERAMENT INTEGRATI FIT-TFAL, IL-PROĊESS EDUKATTIV JIRRISPONDI B’MOD EFFETTIV GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TIEGĦU U L-ĦTIEĠA LI JIĊĊAQLAQ FL-ISKOLA PRIMARJA PARTIKOLARMENT ĦAJ U INTENS. PERMEZZ TAL-PROĠETT HUWA MAĦSUB LI JINĦOLOQ SETT TA ‘ESPERJENZI BIL-MUTUR GĦAL LABORATORJU SPORTIV LI GĦANDU BĦALA FINALITAORISPONDERE GĦALL-ĦTIEĠA KBIRA GĦALL-MOVIMENT TA’ CHILDREN.OPROMUOVERE AZZJONI EDUKATTIVA U KULTURALI TA ‘PRATTIKA BIL-MUTUR SABIEX ISIR DRAWWA TA’ VITA.ORISCOPRIRE L-VALUR EDUKATTIV FL-ASPETTI MUTUR SOĊJALIZZAZZJONI TAGĦHA U (Maltese)

0 references

MOTORISCHE ACTIVITEIT IS EEN BELANGRIJK EDUCATIEF MEDIUM DAT BIJDRAAGT AAN DE ALGEHELE ONTWIKKELING VAN HET KIND. TERWIJL OP SCHOOL TIJD EN ENERGIE MEESTAL BIJNA UITSLUITEND WORDEN BESTEED AAN DE COGNITIEVE SFEER, IS HET NOODZAKELIJK OM DE CURRICULAIRE UREN TE INTEGREREN MET DE UITVOERING VAN SPORTACTIVITEITEN EN MOTORIORICREATIVE BEDOELD ALS EEN INSTRUMENT VOOR DE IMPLEMENTATIE VAN HET RECHT OP GEZONDHEID EN FYSIEK WELZIJN. ALS DE DIMENSIES VAN ZIJN PSYCHOSOCIALE COGNITIEVE FYSIEKE WEZEN ECHT IN HET KIND ZIJN GEÏNTEGREERD, REAGEERT HET ONDERWIJSPROCES EFFECTIEF OP ZIJN WERKELIJKE BEHOEFTEN EN DE NOODZAAK OM ZICH OP DE BASISSCHOOL TE BEWEGEN, VOORAL LEVEND EN INTENS. DOOR HET PROJECT IS HET BEDOELD OM EEN REEKS MOTORISCHE ERVARINGEN TE CREËREN VOOR EEN SPORTLABORATORIUM DAT ALS FINALITAORISPONDERE DE GROTE BEHOEFTE AAN BEWEGING VAN CHILDREN.OPROMUOVERE EEN EDUCATIEVE EN CULTURELE ACTIE VAN DE MOTORIEK HEEFT, ZODAT HET DE GEWOONTE WORDT VAN VITA.ORISCOPRIRE DE EDUCATIEVE WAARDE IN ZIJN SOCIALISERENDE MOTORISCHE ASPECTEN EN (Dutch)

0 references

A ATIVIDADE MOTORA É UM MÉDIO EDUCATIVO IMPORTANTE QUE CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO GERAL DA CRIANÇA. Considerando que, no tempo escolar e na energia, se dedicam quase exclusivamente à esfera cognitiva, é necessário integrar as horas periódicas com o desempenho das actividades desportivas e as actividades motoras destinadas à aplicação do direito à saúde e ao bem-estar físico. Se as dimensões do seu ser físico cognitivo psicossocial forem realmente integradas na criança, o processo educativo responde eficazmente às suas necessidades reais e à necessidade de se deslocar na escola primária, particularmente vivas e intencionais. PROJECTO DE CRIAR UM CONJUNTO DE EXPERIÊNCIAS AUTOMÓVEIS PARA UM LABORATÓRIO DESPORTIVO COMO FINALITAORISPONDER À GRANDE NECESSIDADE DE CIRCULAÇÃO DE CRIANÇAS.OPROMOVER UMA ACÇÃO EDUCATIVA E CULTURAL DAS PRÁTICAS AUTOMÓVEIS PARA QUE SE torne HABITAÇÃO DE VITA.ORISCOPRIRE O VALOR EDUCATIVO NOS SEUS ASPECTOS SOCIAIS DOS MOTORES E (Portuguese)

0 references

ACTIVITATEA MOTORIE ESTE UN MEDIU EDUCAȚIONAL IMPORTANT CARE CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA GENERALĂ A COPILULUI. ÎN TIMP CE ÎN TIMPUL ȘCOLAR ȘI ENERGIA SUNT, DE OBICEI, DEDICATE APROAPE EXCLUSIV SFEREI COGNITIVE, ESTE NECESAR SĂ SE INTEGREZE ORELE CURRICULARE CU DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚILOR SPORTIVE ȘI MOTORIORICREATIVE CONCEPUT CA UN INSTRUMENT PENTRU PUNEREA ÎN APLICARE A DREPTULUI LA SĂNĂTATE ȘI BUNĂSTARE FIZICĂ. DACĂ DIMENSIUNILE FIINȚEI SALE FIZICE PSIHOSOCIALE COGNITIVE SUNT ÎNTR-ADEVĂR INTEGRATE ÎN COPIL, PROCESUL EDUCAȚIONAL RĂSPUNDE ÎN MOD EFICIENT NEVOILOR SALE REALE ȘI NEVOII DE A SE MIȘCA ÎN ȘCOALA PRIMARĂ DEOSEBIT DE VIE ȘI INTENSĂ. PRIN PROIECT SE INTENȚIONEAZĂ CREAREA UNUI SET DE EXPERIENȚE MOTORII PENTRU UN LABORATOR SPORTIV CARE ARE CA FINALITAORISPONDERE MAREA NEVOIE DE MIȘCARE A COPIILOR.OPROMUVERE O ACȚIUNE EDUCAȚIONALĂ ȘI CULTURALĂ DE PRACTICĂ MOTORIE, ASTFEL ÎNCÂT SĂ DEVINĂ OBICEIUL VITA.ORISCOPRIRE VALOAREA EDUCAȚIONALĂ ÎN ASPECTELE SALE MOTORII DE SOCIALIZARE ȘI (Romanian)

0 references

MOTORICKÁ AKTIVITA JE DÔLEŽITÝM VZDELÁVACÍM MÉDIOM, KTORÉ PRISPIEVA K CELKOVÉMU VÝVOJU DIEŤAŤA. ZATIAĽ ČO V ŠKOLE JE ČAS A ENERGIA ZVYČAJNE VENOVANÁ TAKMER VÝLUČNE KOGNITÍVNEJ SFÉRE, JE POTREBNÉ INTEGROVAŤ VYUČOVACIE HODINY S VÝKONOM ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT A MOTORIORICREATIVE URČENÝ AKO NÁSTROJ NA UPLATŇOVANIE PRÁVA NA ZDRAVIE A FYZICKÚ POHODU. AK SÚ DIMENZIE JEHO PSYCHOSOCIÁLNEJ KOGNITÍVNEJ FYZICKEJ BYTOSTI SKUTOČNE INTEGROVANÉ DO DIEŤAŤA, VZDELÁVACÍ PROCES ÚČINNE REAGUJE NA JEHO SKUTOČNÉ POTREBY A POTREBU POHYBOVAŤ SA NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE OBZVLÁŠŤ ŽIVÝM A INTENZÍVNYM. PROSTREDNÍCTVOM PROJEKTU JE URČENÝ NA VYTVORENIE SÚBORU MOTORICKÝCH ZÁŽITKOV PRE ŠPORTOVÉ LABORATÓRIUM, KTORÉ MÁ AKO FINALITAORISPONDERE VEĽKÚ POTREBU POHYBU CHILDREN.OPROMUOVERE VÝCHOVNO-KULTÚRNOU ČINNOSŤOU MOTORICKEJ PRAXE TAK, ABY SA STALA ZVYKOM VITA.ORISCOPRIRE VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ HODNOTY V JEJ SOCIALIZAČNÝCH MOTORICKÝCH ASPEKTOCH A (Slovak)

0 references

MOTORIČNA AKTIVNOST JE POMEMBEN IZOBRAŽEVALNI MEDIJ, KI PRISPEVA K SPLOŠNEMU RAZVOJU OTROKA. MEDTEM KO SE V ŠOLSKEM ČASU IN ENERGIJI OBIČAJNO POSVEČA SKORAJ IZKLJUČNO KOGNITIVNI SFERI, JE TREBA URE UČNEGA NAČRTA POVEZATI Z IZVAJANJEM ŠPORTNIH AKTIVNOSTI IN MOTORIORICREATIVE, KI JE NAMENJENA KOT ORODJE ZA URESNIČEVANJE PRAVICE DO ZDRAVJA IN TELESNEGA DOBREGA POČUTJA. ČE SO DIMENZIJE NJEGOVEGA PSIHOSOCIALNEGA KOGNITIVNEGA FIZIČNEGA BITJA RESNIČNO VKLJUČENE V OTROKA, SE IZOBRAŽEVALNI PROCES UČINKOVITO ODZIVA NA NJEGOVE RESNIČNE POTREBE IN POTREBO PO GIBANJU V OSNOVNI ŠOLI, KI JE ŠE POSEBEJ ŽIVA IN INTENZIVNA. S PROJEKTOM JE NAMENJEN USTVARJANJU SKLOPA MOTORIČNIH DOŽIVETIJ ZA ŠPORTNI LABORATORIJ, KI IMA KOT FINALITAORISPONDERE ZA VELIKO POTREBO PO GIBANJU CHILDREN.OPROMUOVERE IZOBRAŽEVALNO IN KULTURNO AKCIJO MOTORIČNE PRAKSE, TAKO DA POSTANE NAVADA VITA.ORISCOPRIRE IZOBRAŽEVALNO VREDNOST V SVOJIH DRUŽABNIH MOTORIČNIH VIDIKIH IN (Slovenian)

0 references

MOTORISK AKTIVITET ÄR ETT VIKTIGT UTBILDNINGSMEDIUM SOM BIDRAR TILL BARNETS ÖVERGRIPANDE UTVECKLING. MEDAN TID OCH ENERGI I SKOLAN VANLIGTVIS ÄGNAS NÄSTAN UTESLUTANDE TILL DEN KOGNITIVA SFÄREN, ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT INTEGRERA KURSTIDERNA MED UTFÖRANDET AV IDROTTSAKTIVITETER OCH MOTORIORICREATIVE AVSETT SOM ETT VERKTYG FÖR ATT GENOMFÖRA RÄTTEN TILL HÄLSA OCH FYSISKT VÄLBEFINNANDE. OM DIMENSIONERNA AV HANS PSYKOSOCIALA KOGNITIVA FYSISKA VARELSE VERKLIGEN INTEGRERAS I BARNET, SVARAR UTBILDNINGSPROCESSEN EFFEKTIVT PÅ HANS VERKLIGA BEHOV OCH BEHOVET AV ATT FLYTTA I GRUNDSKOLAN SÄRSKILT LEVANDE OCH INTENSIV. GENOM PROJEKTET ÄR DET TÄNKT ATT SKAPA EN UPPSÄTTNING MOTORISKA UPPLEVELSER FÖR ETT IDROTTSLABORATORIUM SOM HAR SOM FINALITAORISPONDERE TILL DET STORA BEHOVET AV RÖRELSE AV CHILDREN.OPROMUOVERE EN PEDAGOGISK OCH KULTURELL HANDLING AV MOTORISK PRAKTIK SÅ ATT DET BLIR VANA AV VITA.ORISCOPRIRE UTBILDNINGSVÄRDET I SINA SOCIALISERANDE MOTORISKA ASPEKTER OCH (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASERTA