I'M GOING TO... MOTOR ACTIVITY (Q4794489)

IL PROGETTO MI FORMO CON... LATTIVITA MOTORIA SPOSA LIDEA DELLEDUCAZIONE FISICA COME CANALE PRIORITARIO DI UNA EDUCAZIONE CHE SI REALIZZA ATTRAVERSO IL CORPO E IL MOVIMENTO CHE SI SVILUPPA IN DUE DIRETTRICI 1. EDUCAZIONE DEL CORPO E DEL MOVIMENTO TESA A SVILUPPARE COMPETENZE MOTORIE E SPORTIVE . 2. EDUCAZIONE AL CORPO E AL MOVIMENTO TESA A COLTIVARE SANI STILI COMPORTAMENTALI E DI VITA. CONDIVIDENDO DIFATTI LE FINALITA PREVISTE DALLE INDICAZIONI NAZIONALI ... PROMUOVERE LA CONOSCENZA DI S E DELLE PROPRIE POTENZIALITA NELLA COSTANTE RELAZIONE CON GLI AMBIENTI GLI ALTRI GLI OGGETTI IL PROGETTO SI PONE COME CONTRIBUTO ALLA FORMAZIONE DELLA PERSONALITA DELLALUNNO ATTRAVERSO LA CONOSCENZA E LA CONSAPEVOLEZZA DELLA PROPRIA IDENTITA CORPOREA NONCH DEL CONTINUO BISOGNO DI MOVIMENTO COME CURA COSTANTE DELLA PROPRIA PERSONA E DEL PROPRIO BENESSERE. MI FORMO CON... LATTIVITA MOTORIA RAPPRESENTA INOLTRE UNA CONCRETIZZAZIONE DELLA VISIONE LUDICOSPORTIVA DEL PERCORSO DI APPRENDIMENTO E DEL CRE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, КОЙТО СЪЗДАДОХ С... ДВИГАТЕЛНАТА АКТИВНОСТ СЕ ОМЪЖВА ЗА ИДЕЯТА ЗА ФИЗИЧЕСКОТО ВЪЗПИТАНИЕ КАТО ПРИОРИТЕТЕН КАНАЛ НА ОБРАЗОВАНИЕТО, КОЕТО СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ЧРЕЗ ТЯЛОТО И ДВИЖЕНИЕТО, КОЕТО СЕ РАЗВИВА В ДВЕ ПОСОКИ. ОБУЧЕНИЕ НА ТЯЛОТО И ДВИЖЕНИЕТО, НАСОЧЕНО КЪМ РАЗВИВАНЕ НА ДВИГАТЕЛНИ И СПОРТНИ УМЕНИЯ. 2. ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ТЯЛОТО И ДВИЖЕНИЕ, НАСОЧЕНО КЪМ КУЛТИВИРАНЕ НА ЗДРАВОСЛОВЕН СТИЛ НА ПОВЕДЕНИЕ И НАЧИН НА ЖИВОТ. ВСЪЩНОСТ, СПОДЕЛЯНЕТО НА ЦЕЛИТЕ, ПРЕДВИДЕНИ В НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ... ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПОЗНАНИЕТО НА S И НЕГОВИТЕ ПОТЕНЦИАЛИ В ПОСТОЯННАТА ВРЪЗКА С ДРУГИ СРЕДИ, ПРОЕКТЪТ СЕ ПРАВИ КАТО ПРИНОС ЗА ФОРМИРАНЕТО НА ЛИЧНОСТТА НА ЛУНО ЧРЕЗ ПОЗНАВАНЕТО И ОСЪЗНАВАНЕТО НА ТЕЛЕСНАТА ИДЕНТИЧНОСТ И НА НЕПРЕКЪСНАТАТА НУЖДА ОТ ДВИЖЕНИЕ КАТО ПОСТОЯННА ГРИЖА ЗА СОБСТВЕНАТА ЛИЧНОСТ И СОБСТВЕНОТО БЛАГОПОЛУЧИЕ. АЗ ЩЕ... ДВИГАТЕЛНАТА ДЕЙНОСТ СЪЩО ТАКА ПРЕДСТАВЛЯВА РЕАЛИЗАЦИЯ НА ВИЗИЯТА НА LUDICOSPORTIVA ЗА УЧЕБНАТА ПЪТЕКА И CRE (Bulgarian)

0 references

PROJEKT, KTERÝ TVOŘÍM S... MOTORICKÁ AKTIVITA SI BERE MYŠLENKU TĚLESNÉ VÝCHOVY JAKO PRIORITNÍ KANÁL VÝCHOVY, KTERÁ JE REALIZOVÁNA PROSTŘEDNICTVÍM TĚLA A POHYBU, KTERÝ SE VYVÍJÍ VE DVOU SMĚRECH. TĚLESNÉ A POHYBOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ MOTORICKÝCH A SPORTOVNÍCH DOVEDNOSTÍ. 2. VZDĚLÁVÁNÍ PRO TĚLO A HNUTÍ ZAMĚŘENÉ NA KULTIVACI ZDRAVÝCH STYLŮ CHOVÁNÍ A ŽIVOTNÍHO STYLU. VE SKUTEČNOSTI, SDÍLENÍ CÍLŮ STANOVENÝCH VE VNITROSTÁTNÍCH POKYNECH... PRO PODPORU POZNÁNÍ S A JEHO POTENCIÁLU V NEUSTÁLÉM VZTAHU S JINÝMI PROSTŘEDÍMI JE PROJEKT PROVÁDĚN JAKO PŘÍSPĚVEK K UTVÁŘENÍ OSOBNOSTI LUNNA PROSTŘEDNICTVÍM POZNÁNÍ A UVĚDOMĚNÍ SI TĚLESNÉ IDENTITY A NEUSTÁLÉ POTŘEBY POHYBU JAKO NEUSTÁLÉ PÉČE O VLASTNÍ OSOBU A VLASTNÍ BLAHO. CHYSTÁM SE... MOTORICKÁ AKTIVITA TAKÉ PŘEDSTAVUJE REALIZACI VIZE LUDICOSPORTIVA STUDIJNÍ CESTY A CRE (Czech)

0 references

DET PROJEKT, JEG DANNEDE MED... MOTORISK AKTIVITET GIFTER SIG MED IDEEN OM FYSISK UDDANNELSE SOM EN PRIORITERET KANAL FOR EN UDDANNELSE, DER REALISERES GENNEM KROPPEN OG DEN BEVÆGELSE, DER UDVIKLER SIG I TO RETNINGER 1. KROPS- OG BEVÆGELSESUDDANNELSE MED DET FORMÅL AT UDVIKLE MOTOR- OG SPORTSFÆRDIGHEDER. 2. UDDANNELSE FOR KROPPEN OG BEVÆGELSE MED HENBLIK PÅ AT DYRKE SUNDE ADFÆRDS- OG LIVSSTILSSTILE. FAKTISK DELER DE MÅL, DER ER FASTSAT I DE NATIONALE RETNINGSLINJER... FOR AT FREMME KENDSKABET TIL S OG DETS POTENTIALER I DET KONSTANTE FORHOLD TIL ANDRE MILJØER, ER PROJEKTET LAVET SOM ET BIDRAG TIL DANNELSEN AF PERSONLIGHEDEN I LUNNO GENNEM VIDEN OG BEVIDSTHED OM ENS KROPSIDENTITET OG AF DET FORTSATTE BEHOV FOR BEVÆGELSE SOM EN KONSTANT PLEJE AF ENS EGEN PERSON OG ENS EGET VELBEFINDENDE. JEG SKAL TIL... MOTORISK AKTIVITET REPRÆSENTERER OGSÅ EN REALISERING AF LUDICOSPORTIVA VISIONEN OM LÆRINGSFORLØBET OG CRE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, DAS ICH MIT... MOTORISCHE AKTIVITÄT VERBINDET DIE IDEE DER SPORTERZIEHUNG ALS PRIORITÄTSKANAL EINER ERZIEHUNG, DIE DURCH DEN KÖRPER UND DIE BEWEGUNG VERWIRKLICHT WIRD, DIE SICH IN ZWEI RICHTUNGEN ENTWICKELT. KÖRPER- UND BEWEGUNGSBILDUNG ZUR ENTWICKLUNG VON MOTORISCHEN UND SPORTLICHEN FÄHIGKEITEN. 2. BILDUNG FÜR KÖRPER UND BEWEGUNG, DIE DARAUF ABZIELT, GESUNDE VERHALTENS- UND LEBENSSTILSTILE ZU PFLEGEN. IN DER TAT, TEILEN SIE DIE ZIELE, DIE IN DEN NATIONALEN LEITLINIEN... UM DAS WISSEN ÜBER S UND SEINE POTENZIALE IN DER STÄNDIGEN BEZIEHUNG ZU ANDEREN UMGEBUNGEN ZU FÖRDERN, WIRD DAS PROJEKT ALS BEITRAG ZUR BILDUNG DER PERSÖNLICHKEIT DES LUNNO DURCH DAS WISSEN UND DAS BEWUSSTSEIN DER EIGENEN KÖRPERLICHEN IDENTITÄT UND DES STÄNDIGEN BEDÜRFNISS NACH BEWEGUNG ALS STÄNDIGE FÜRSORGE FÜR DIE EIGENE PERSON UND DAS EIGENE WOHLBEFINDEN GELEISTET. ICH GEHE ZU... MOTORISCHE AKTIVITÄT STELLT AUCH EINE REALISIERUNG DER LUDICOSPORTIVA VISION DES LERNWEGES UND DES CRE DAR (German)

0 references

ΤΟ ΠΡΌΤΖΕΚΤ ΜΕ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΦΤΙΆΧΝΩ... Η ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΑΝΤΡΕΎΕΤΑΙ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΉΣ ΑΓΩΓΉΣ ΩΣ ΔΊΑΥΛΟ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΏΜΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΊΝΗΣΗ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΚΑΤΕΥΘΎΝΣΕΙΣ 1. ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΣΏΜΑ ΚΑΙ ΚΊΝΗΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. 2. ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΏΜΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΊΝΗΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΈΡΓΕΙΑ ΥΓΙΕΙΝΏΝ ΤΡΌΠΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΣΥΜΜΕΡΊΖΕΤΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ... ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΆΛΛΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΩΣ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ LUNNO ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΊΓΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΓΙΑ ΚΊΝΗΣΗ ΩΣ ΣΥΝΕΧΉ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΟΥ ΊΔΙΟΥ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ. ΘΑ ΠΆΩ ΝΑ... Η ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΟΡΆΜΑΤΟΣ LUDICOSPORTIVA ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ CRE (Greek)

0 references

THE PROJECT I FORM WITH... MOTOR ACTIVITY MARRIES THE IDEA OF PHYSICAL EDUCATION AS A PRIORITY CHANNEL OF AN EDUCATION THAT IS REALISED THROUGH THE BODY AND THE MOVEMENT THAT DEVELOPS IN TWO DIRECTIONS 1. BODY AND MOVEMENT EDUCATION AIMED AT DEVELOPING MOTOR AND SPORTS SKILLS. 2. EDUCATION FOR THE BODY AND MOVEMENT AIMED AT CULTIVATING HEALTHY BEHAVIORAL AND LIFESTYLE STYLES. IN FACT, SHARING THE GOALS PROVIDED FOR BY THE NATIONAL GUIDELINES... TO PROMOTE THE KNOWLEDGE OF S AND ITS POTENTIALS IN THE CONSTANT RELATIONSHIP WITH OTHER ENVIRONMENTS, THE PROJECT IS MADE AS A CONTRIBUTION TO THE FORMATION OF THE PERSONALITY OF THE LUNNO THROUGH THE KNOWLEDGE AND AWARENESS OF ONE’S BODILY IDENTITY AND OF THE CONTINUOUS NEED FOR MOVEMENT AS A CONSTANT CARE OF ONE’S OWN PERSON AND ONE’S OWN WELL-BEING. I'M GOING TO... MOTOR ACTIVITY ALSO REPRESENTS A REALISATION OF THE LUDICOSPORTIVA VISION OF THE LEARNING PATH AND THE CRE (English)

readability score

0.0438607181706986

0 references

EL PROYECTO QUE FORMO CON... LA ACTIVIDAD MOTORA SE CASA CON LA IDEA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO CANAL PRIORITARIO DE UNA EDUCACIÓN QUE SE REALIZA A TRAVÉS DEL CUERPO Y EL MOVIMIENTO QUE SE DESARROLLA EN DOS DIRECCIONES 1. EDUCACIÓN CORPORAL Y DE MOVIMIENTO DIRIGIDA AL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS. 2. EDUCACIÓN PARA EL CUERPO Y EL MOVIMIENTO DIRIGIDO A CULTIVAR ESTILOS DE COMPORTAMIENTO Y ESTILO DE VIDA SALUDABLES. DE HECHO, COMPARTIENDO LOS OBJETIVOS PREVISTOS POR LAS DIRECTRICES NACIONALES... PARA PROMOVER EL CONOCIMIENTO DE S Y SUS POTENCIALES EN LA RELACIÓN CONSTANTE CON OTROS ENTORNOS, EL PROYECTO SE REALIZA COMO UNA CONTRIBUCIÓN A LA FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD DEL LUNNO A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO Y LA CONCIENCIA DE LA PROPIA IDENTIDAD CORPORAL Y DE LA NECESIDAD CONTINUA DEL MOVIMIENTO COMO UN CUIDADO CONSTANTE DE LA PROPIA PERSONA Y EL PROPIO BIENESTAR. VOY A... LA ACTIVIDAD MOTORA TAMBIÉN REPRESENTA UNA REALIZACIÓN DE LA VISIÓN LUDICOSPORTIVA DEL CAMINO DE APRENDIZAJE Y DEL CRE (Spanish)

0 references

PROJEKT, MILLE MA KOOS... MOTOORNE AKTIIVSUS ABIELLUB KEHALISE KASVATUSE IDEEGA KUI PRIORITEETSE HARIDUSKANALIGA, MIS REALISEERITAKSE LÄBI KEHA JA LIIKUMISE, MIS ARENEB KAHES SUUNAS 1. KEHA- JA LIIKUMISHARIDUS, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA MOTO- JA SPORDIOSKUSI. 2. KEHA JA LIIKUMISE HARIDUS, MIS ON SUUNATUD TERVISLIKU KÄITUMISE JA ELUSTIILI STIILIDE KASVATAMISELE. TEGELIKULT JAGADES RIIKLIKES SUUNISTES SÄTESTATUD EESMÄRKE... SELLEKS, ET EDENDADA TEADMISI S JA SELLE POTENTSIAALI PIDEVAS SEOSES TEISTE KESKKONDADEGA, PROJEKT ON PANUS KUJUNEMIST ISIKSUSE LUNNO LÄBI TEADMISI JA TEADLIKKUST OMA KEHALINE IDENTITEET JA PIDEV VAJADUS LIIKUMISE KUI PIDEVAT HOOLT OMA ISIKU JA OMA HEAOLU. MA LÄHEN... MOTOORNE TEGEVUS KUJUTAB ENDAST KA LUDICOSPORTIVA VISIOONI REALISEERIMIST ÕPPETEE JA CRE KOHTA. (Estonian)

0 references

PROJEKTI, JONKA LUON... MOTORINEN TOIMINTA NAI AJATUKSEN LIIKUNTAKASVATUKSEN ENSISIJAISENA KANAVANA KOULUTUKSEN, JOKA TOTEUTETAAN KEHON JA LIIKKEEN, JOKA KEHITTYY KAHTEEN SUUNTAAN 1. MOOTTORI- JA URHEILUTAITOJEN KEHITTÄMISEEN TÄHTÄÄVÄ KEHON JA LIIKKEEN KOULUTUS. 2. KEHON JA LIIKKEEN KOULUTUS, JOLLA PYRITÄÄN VILJELEMÄÄN TERVEELLISIÄ KÄYTTÄYTYMIS- JA ELÄMÄNTAPATYYLEJÄ. ITSE ASIASSA KANSALLISTEN SUUNTAVIIVOJEN TAVOITTEIDEN JAKAMINEN... EDISTÄÄKSEMME S:N JA SEN MAHDOLLISUUKSIEN TUNTEMUSTA JATKUVASSA SUHTEESSA MUIHIN YMPÄRISTÖIHIN, HANKE TEHDÄÄN PANOKSENA LUNNON PERSOONALLISUUDEN MUODOSTUMISEEN TIEDOLLA JA TIETOISUUDELLA KEHOLLISESTA IDENTITEETISTÄ JA JATKUVASTA LIIKKUMISEN TARPEESTA OMAN HENKILÖN JA OMAN HYVINVOINNIN JATKUVANA HOITONA. AION... MOOTTORITOIMINTA EDUSTAA MYÖS LUDICOSPORTIVA-VISIOTA OPPIMISPOLUSTA JA CRE: STÄ. (Finnish)

0 references

LE PROJET QUE JE FORME AVEC... L’ACTIVITÉ MOTRICE MARIE L’IDÉE DE L’ÉDUCATION PHYSIQUE COMME CANAL PRIORITAIRE D’UNE ÉDUCATION QUI SE RÉALISE À TRAVERS LE CORPS ET LE MOUVEMENT QUI SE DÉVELOPPE DANS DEUX DIRECTIONS 1. L’ÉDUCATION DU CORPS ET DU MOUVEMENT VISE À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES MOTRICES ET SPORTIVES. 2. ÉDUCATION POUR LE CORPS ET LE MOUVEMENT VISANT À CULTIVER DES STYLES DE COMPORTEMENT ET DE STYLE DE VIE SAINS. EN FAIT, LE PARTAGE DES OBJECTIFS PRÉVUS PAR LES DIRECTIVES NATIONALES... POUR PROMOUVOIR LA CONNAISSANCE DES S ET DE LEURS POTENTIELS DANS LA RELATION CONSTANTE AVEC D’AUTRES ENVIRONNEMENTS, LE PROJET EST FAIT COMME UNE CONTRIBUTION À LA FORMATION DE LA PERSONNALITÉ DU LUNNO À TRAVERS LA CONNAISSANCE ET LA CONSCIENCE DE SON IDENTITÉ CORPORELLE ET DU BESOIN CONTINU DE MOUVEMENT COMME UN SOIN CONSTANT DE SA PROPRE PERSONNE ET DE SON PROPRE BIEN-ÊTRE. JE VAIS... L’ACTIVITÉ MOTRICE REPRÉSENTE ÉGALEMENT UNE RÉALISATION DE LA VISION LUDICOSPORTIVA DU PARCOURS D’APPRENTISSAGE ET DE LA CRE (French)

0 references

AN TIONSCADAL FOIRM MÉ LE... PÓSANN GNÍOMHAÍOCHT MÓTAIR AN SMAOINEAMH AR CHORPOIDEACHAS MAR CHAINÉAL TOSAÍOCHTA OIDEACHAIS A RÉADAÍTEAR TRÍD AN GCOMHLACHT AGUS AN GHLUAISEACHT A FHORBRAÍONN IN DHÁ THREO 1. OIDEACHAS COIRP AGUS GLUAISEACHTA ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA MÓTAIR AGUS SPÓIRT A FHORBAIRT. 2. OIDEACHAS DON CHOMHLACHT AGUS GLUAISEACHT ATÁ DÍRITHE AR CHOTHÚ STÍLEANNA IOMPRAÍOCHTA AGUS STÍL MHAIREACHTÁLA SLÁINTIÚIL. GO DEIMHIN, NA SPRIOCANNA DÁ BHFORÁILTEAR SNA TREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA A ROINNT... CHUN AN T-EOLAS AR S AGUS A PHOITÉINSEAL A CHUR CHUN CINN SA CHAIDREAMH LEANÚNACH LE TIMPEALLACHTAÍ EILE, DÉANTAR AN TIONSCADAL MAR RANNCHUIDIÚ LE PEARSANTACHT AN LUNNO A FHOIRMIÚ TRÍ EOLAS AGUS FEASACHT AR FHÉINIÚLACHT CHOIRP AMHÁIN AGUS AR AN NGÁ LEANÚNACH ATÁ LE GLUAISEACHT MAR CHÚRAM LEANÚNACH AR DHUINE AMHÁIN FÉIN AGUS AR FHOLLÁINE AN DUINE FÉIN. TÁ MÉ AG DUL GO... LÉIRÍONN GNÍOMHAÍOCHT MHÓTAIR FREISIN RÉADÚ FHÍS LUDICOSPORTIVA DEN CHONAIR FOGHLAMA AGUS DEN CRE (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI STVARAM SA... MOTORIČKA AKTIVNOST UJEDINJUJE IDEJU TJELESNOG ODGOJA KAO PRIORITETNOG KANALA OBRAZOVANJA KOJI SE OSTVARUJE KROZ TIJELO I POKRET KOJI SE RAZVIJA U DVA SMJERA 1. EDUKACIJA TIJELA I POKRETA USMJERENA NA RAZVOJ MOTORIČKIH I SPORTSKIH VJEŠTINA. 2. OBRAZOVANJE ZA TIJELO I POKRET USMJEREN NA KULTIVIRANJE ZDRAVIH STILOVA PONAŠANJA I NAČINA ŽIVOTA. U STVARI, DIJELJENJE CILJEVA PREDVIĐENIH NACIONALNIM SMJERNICAMA... KAKO BI SE PROMICALO ZNANJE I NJEGOVE POTENCIJALE U STALNOM ODNOSU S DRUGIM SREDINAMA, PROJEKT SE DAJE KAO DOPRINOS FORMIRANJU OSOBNOSTI LUNNA KROZ ZNANJE I SVIJEST O VLASTITOM TJELESNOM IDENTITETU I STALNOJ POTREBI ZA KRETANJEM KAO STALNOM BRIGOM O VLASTITOJ OSOBI I VLASTITOJ DOBROBITI. JA ĆU... MOTORIČKA AKTIVNOST TAKOĐER PREDSTAVLJA REALIZACIJU LUDICOSPORTIVA VIZIJE PUTA UČENJA I CRE-A. (Croatian)

0 references

A PROJEKT, AMIT A... A MOTOROS TEVÉKENYSÉG ELVESZI A TESTNEVELÉS GONDOLATÁT, MINT A TESTEN ÉS A KÉT IRÁNYBAN FEJLŐDŐ MOZGÁSON KERESZTÜL MEGVALÓSULÓ OKTATÁS ELSŐDLEGES CSATORNÁJÁT. TEST ÉS MOZGÁS OKTATÁS CÉLJA A MOTOR ÉS A SPORT KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE. 2. A TEST ÉS A MOZGÁS OKTATÁSA AZ EGÉSZSÉGES VISELKEDÉSI ÉS ÉLETMÓDSTÍLUSOK ÁPOLÁSÁRA IRÁNYUL. VALÓJÁBAN A NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOKBAN MEGHATÁROZOTT CÉLOK MEGOSZTÁSA... ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ S ÉS LEHETŐSÉGEINEK MEGISMERÉSÉT MÁS KÖRNYEZETEKKEL VALÓ ÁLLANDÓ KAPCSOLATBAN, A PROJEKT HOZZÁJÁRUL A LUNNO SZEMÉLYISÉGÉNEK KIALAKULÁSÁHOZ AZÁLTAL, HOGY ISMERI ÉS TUDATOSÍTJA AZ EGYÉN TESTI IDENTITÁSÁT ÉS A MOZGÁS FOLYAMATOS SZÜKSÉGESSÉGÉT, MINT A SAJÁT SZEMÉLYÉNEK ÉS SAJÁT JÓLÉTÉNEK FOLYAMATOS GONDOZÁSÁT. ÉN MEGYEK... A MOTOROS TEVÉKENYSÉG EGYBEN A TANULÁSI ÚT ÉS A CRE LUDICOSPORTIVA VÍZIÓJÁNAK MEGVALÓSÍTÁSÁT IS JELENTI. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, KURĮ FORMUOJU SU... MOTORINĖ VEIKLA SUJUNGIA FIZINIO LAVINIMO IDĖJĄ KAIP PRIORITETINĮ ŠVIETIMO KANALĄ, KURIS REALIZUOJAMAS PER KŪNĄ IR JUDĖJIMĄ, KURIS VYSTOSI DVIEM KRYPTIMIS 1. KŪNO IR JUDĖJIMO UGDYMAS, SKIRTAS MOTORINIAMS IR SPORTINIAMS ĮGŪDŽIAMS UGDYTI. 2. KŪNO IR JUDĖJIMO UGDYMAS, SKIRTAS SVEIKO ELGESIO IR GYVENIMO BŪDO STILIAMS AUGINTI. IŠ TIESŲ, DALIJIMASIS NACIONALINĖSE GAIRĖSE NUMATYTAIS TIKSLAIS... SIEKIANT SKATINTI ŽINIAS APIE S IR JOS POTENCIALĄ PASTOVIUOSE SANTYKIUOSE SU KITOMIS APLINKOMIS, PROJEKTAS YRA ĮGYVENDINAMAS KAIP INDĖLIS Į LUNNO ASMENYBĖS FORMAVIMĄ PER ŽINIAS IR SUVOKIMĄ APIE SAVO KŪNO TAPATYBĘ IR NUOLATINĮ JUDĖJIMO POREIKĮ, KAIP NUOLATINĮ RŪPINIMĄSI SAVO ASMENIU IR SAVO GEROVE. AŠ EINU Į... MOTORINĖ VEIKLA TAIP PAT YRA LUDICOSPORTIVA MOKYMOSI KELIO IR CRE VIZIJOS ĮGYVENDINIMAS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KO VEIDOJU KOPĀ AR... MOTORISKĀS AKTIVITĀTES APVIENO IDEJU PAR FIZISKO IZGLĪTĪBU KĀ PRIORITĀRU IZGLĪTĪBAS KANĀLU, KAS TIEK REALIZĒTS CAUR ĶERMENI UN KUSTĪBU, KAS ATTĪSTĀS DIVOS VIRZIENOS 1. ĶERMEŅA UN KUSTĪBU IZGLĪTĪBA, KURAS MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT MOTORISKĀS UN SPORTA PRASMES. 2. ĶERMEŅA UN KUSTĪBAS IZGLĪTĪBA, KURAS MĒRĶIS IR AUDZĒT VESELĪGUS UZVEDĪBAS UN DZĪVESVEIDA STILUS. FAKTISKI, KOPĪGOJOT MĒRĶUS, KAS PAREDZĒTI VALSTS PAMATNOSTĀDNĒS [..] LAI VEICINĀTU ZINĀŠANAS PAR S UN TĀS POTENCIĀLU PASTĀVĪGAJĀS ATTIECĪBĀS AR CITĀM VIDĒM, PROJEKTS TIEK VEIKTS KĀ IEGULDĪJUMS LUNNO PERSONĪBAS VEIDOŠANĀ, IZMANTOJOT ZINĀŠANAS UN IZPRATNI PAR SAVU FIZISKO IDENTITĀTI UN NEPĀRTRAUKTU NEPIECIEŠAMĪBU PĒC PĀRVIETOŠANĀS KĀ PASTĀVĪGAS RŪPES PAR SAVU PERSONU UN SAVU LABKLĀJĪBU. ES DOŠOS UZ... MOTORISKĀ AKTIVITĀTE ATSPOGUĻO ARĪ LUDICOSPORTIVA VĪZIJU PAR MĀCĪBU CEĻU UN CRE (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT I FORMA MA... ATTIVITÀ BIL-MUTUR JIŻŻEWWEĠ L-IDEA TA ‘EDUKAZZJONI FIŻIKA BĦALA KANAL TA’ PRIJORITÀ TA ‘EDUKAZZJONI LI HIJA REALIZZATA PERMEZZ TAL-ĠISEM U L-MOVIMENT LI JIŻVILUPPA F’ŻEWĠ DIREZZJONIJIET 1. L-EDUKAZZJONI DWAR IL-ĠISEM U L-MOVIMENT GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻVILUPPA L-ĦILIET TAL-MUTURI U TAL-ISPORTS. 2. EDUKAZZJONI GĦALL-ĠISEM U L-MOVIMENT BIL-GĦAN LI JIKKULTIVAW STILI TA ‘MĠIBA U STILI TA’ ĦAJJA B’SAĦĦITHOM. FIL-FATT, L-ISKAMBJU TAL-GĦANIJIET PREVISTI MIL-LINJI GWIDA NAZZJONALI... BIEX JIPPROMWOVI L-GĦARFIEN TAL-I U L-POTENZJALI TIEGĦU FIR-RELAZZJONI KOSTANTI MA’ AMBJENTI OĦRA, IL-PROĠETT ISIR BĦALA KONTRIBUT GĦALL-FORMAZZJONI TAL-PERSONALITÀ TAL-LUNNO PERMEZZ TAL-GĦARFIEN U L-GĦARFIEN TAL-IDENTITÀ FIŻIKA TIEGĦU U TAL-ĦTIEĠA KONTINWA GĦALL-MOVIMENT BĦALA KURA KOSTANTI TAL-PERSUNA PROPRJA U TAL-BENESSERI PERSONALI. JIEN SER... L-ATTIVITÀ MOTORJA TIRRAPPREŻENTA WKOLL REALIZZAZZJONI TAL-VIŻJONI LUDICOSPORTIVA TAL-PERKORS TAT-TAGĦLIM U S-CRE (Maltese)

0 references

HET PROJECT DAT IK VORM MET... MOTORISCHE ACTIVITEIT TROUWT HET IDEE VAN LICHAMELIJKE OPVOEDING ALS EEN PRIORITAIR KANAAL VAN EEN OPVOEDING DIE WORDT GEREALISEERD DOOR HET LICHAAM EN DE BEWEGING DIE ZICH IN TWEE RICHTINGEN ONTWIKKELT. LICHAAMS- EN BEWEGINGSONDERWIJS GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN MOTORISCHE EN SPORTIEVE VAARDIGHEDEN. 2. ONDERWIJS VOOR HET LICHAAM EN BEWEGING GERICHT OP HET CULTIVEREN VAN GEZONDE GEDRAGS- EN LEVENSSTIJLSTIJLEN. IN FEITE, HET DELEN VAN DE DOELSTELLINGEN VAN DE NATIONALE RICHTSNOEREN... OM DE KENNIS VAN S EN ZIJN MOGELIJKHEDEN IN DE CONSTANTE RELATIE MET ANDERE OMGEVINGEN TE BEVORDEREN, WORDT HET PROJECT GELEVERD ALS EEN BIJDRAGE AAN DE VORMING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN DE LUNNO DOOR DE KENNIS EN HET BEWUSTZIJN VAN IEMANDS LICHAMELIJKE IDENTITEIT EN VAN DE VOORTDURENDE BEHOEFTE AAN BEWEGING ALS EEN CONSTANTE ZORG VOOR IEMANDS EIGEN PERSOON EN ZIJN EIGEN WELZIJN. IK GA NAAR... MOTORISCHE ACTIVITEIT VERTEGENWOORDIGT OOK EEN REALISATIE VAN DE LUDICOSPORTIVA VISIE OP HET LEERPAD EN DE CRE (Dutch)

0 references

O PROJECTO QUE FORMOU COM... A ATIVIDADE MOTORA CASA-SE COM A IDEIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA COMO CANAL PRIORITÁRIO DE UMA EDUCAÇÃO REALIZADA ATRAVÉS DO CORPO E DO MOVIMENTO QUE DESENVOLVEM EM DUAS DIRECÇÕES 1. EDUCAÇÃO DE ORGANISMOS E CIRCULAÇÃO DESTINADA A DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DE MOTORES E DESPORTIVOS. 2. EDUCAÇÃO PARA O CORPO E CIRCULAÇÃO DESTINADOS A CULTIVAR ESTILOS COMPORTAMENTAIS E DE VIDA SAUDÁVEIS. Na verdade, a partilha dos objectivos previstos pelas orientações nacionais... Para promover o conhecimento de S e dos seus potenciais na relação constante com outros ambientes, o projeto é realizado como uma contribuição para a formação da personalidade do LUNNO, através do conhecimento e da consciência da identidade pessoal de cada um e da necessidade contínua de circulação como um cuidado constante da própria pessoa e do próprio bem-estar. Vou... A ATIVIDADE MOTORA REPRESENTA TAMBÉM UMA REALIZAÇÃO DA VISÃO LUDICOSPORTIVA DO CAMINHO DE APRENDIZAGEM E DO CRE (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PE CARE ÎL FORMEZ CU... ACTIVITATEA MOTORIE SE CĂSĂTOREȘTE CU IDEEA EDUCAȚIEI FIZICE CA UN CANAL PRIORITAR AL UNEI EDUCAȚII CARE SE REALIZEAZĂ PRIN CORP ȘI MIȘCAREA CARE SE DEZVOLTĂ ÎN DOUĂ DIRECȚII 1. EDUCAȚIA CORPORALĂ ȘI DE MIȘCARE CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR MOTORII ȘI SPORTIVE. 2. EDUCAȚIA PENTRU CORP ȘI MIȘCARE VIZEAZĂ CULTIVAREA STILURILOR COMPORTAMENTALE ȘI DE STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOASE. DE FAPT, ÎMPĂRTĂȘIREA OBIECTIVELOR PREVĂZUTE DE ORIENTĂRILE NAȚIONALE... PENTRU A PROMOVA CUNOAȘTEREA ȘI POTENȚIALUL SĂU ÎN RELAȚIA CONSTANTĂ CU ALTE MEDII, PROIECTUL ESTE FĂCUT CA O CONTRIBUȚIE LA FORMAREA PERSONALITĂȚII LUNNOULUI PRIN CUNOAȘTEREA ȘI CONȘTIENTIZAREA IDENTITĂȚII CORPORALE ȘI A NEVOII CONTINUE DE MIȘCARE CA O ÎNGRIJIRE CONSTANTĂ A PROPRIEI PERSOANE ȘI A PROPRIEI STĂRI DE BINE. AM DE GÂND SĂ... ACTIVITATEA MOTORIE REPREZINTĂ, DE ASEMENEA, O REALIZARE A VIZIUNII LUDICOSPORTIVA A PARCURSULUI DE ÎNVĂȚARE ȘI A CRE (Romanian)

0 references

PROJEKT, KTORÝ TVORÍM S... MOTORICKÁ AKTIVITA SPÁJA MYŠLIENKU TELESNEJ VÝCHOVY AKO PRIORITNÉHO KANÁLA VZDELÁVANIA, KTORÉ SA REALIZUJE PROSTREDNÍCTVOM TELA A POHYBU, KTORÝ SA VYVÍJA V DVOCH SMEROCH. TELESNÉ A POHYBOVÉ VZDELÁVANIE ZAMERANÉ NA ROZVOJ MOTORICKÝCH A ŠPORTOVÝCH ZRUČNOSTÍ. 2. VZDELÁVANIE PRE TELO A POHYB ZAMERANÝ NA KULTIVÁCIU ZDRAVÉHO SPRÁVANIA A ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU. V SKUTOČNOSTI, ZDIEĽANIE CIEĽOV STANOVENÝCH VNÚTROŠTÁTNYMI USMERNENIAMI... NA PODPORU POZNANIA S A JEHO POTENCIÁLU V NEUSTÁLOM VZŤAHU S INÝMI PROSTREDIAMI SA PROJEKT REALIZUJE AKO PRÍSPEVOK K FORMOVANIU OSOBNOSTI LUNNO PROSTREDNÍCTVOM POZNANIA A UVEDOMENIA SI TELESNEJ IDENTITY A NEUSTÁLEJ POTREBY POHYBU AKO NEUSTÁLEJ STAROSTLIVOSTI O VLASTNÚ OSOBU A VLASTNÉ BLAHO. IDEM... MOTORICKÁ AKTIVITA PREDSTAVUJE AJ REALIZÁCIU VÍZIE LUDICOSPORTIVA O VZDELÁVACEJ DRÁHE A CRE (Slovak)

0 references

PROJEKT, KI GA OBLIKUJEM Z... MOTORIČNA AKTIVNOST SE POROČI Z IDEJO TELESNE VZGOJE KOT PREDNOSTNEGA KANALA IZOBRAŽEVANJA, KI SE URESNIČUJE SKOZI TELO IN GIBANJE, KI SE RAZVIJA V DVEH SMEREH. TELESNA IN GIBALNA VZGOJA, NAMENJENA RAZVOJU MOTORIČNIH IN ŠPORTNIH SPRETNOSTI. 2. IZOBRAŽEVANJE ZA TELO IN GIBANJE, NAMENJENO NEGOVANJU ZDRAVIH VEDENJSKIH IN ŽIVLJENJSKIH SLOGOV. DEJSTVO JE, DA JE DELITEV CILJEV, KI JIH DOLOČAJO NACIONALNE SMERNICE... ZA SPODBUJANJE ZNANJA O S IN NJEGOVIH POTENCIALIH V STALNEM ODNOSU DO DRUGIH OKOLIJ JE PROJEKT KOT PRISPEVEK K OBLIKOVANJU OSEBNOSTI LUNNA SKOZI POZNAVANJE IN ZAVEDANJE LASTNE TELESNE IDENTITETE IN STALNE POTREBE PO GIBANJU KOT STALNI SKRBI ZA LASTNO OSEBO IN LASTNO BLAGINJO. JAZ BOM... MOTORIČNA AKTIVNOST PREDSTAVLJA TUDI REALIZACIJO VIZIJE LUDICOSPORTIVA UČNE POTI IN CRE. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET JAG BILDAR MED... MOTORISK AKTIVITET GIFTER SIG MED IDÉN OM FYSISK UTBILDNING SOM EN PRIORITERAD KANAL FÖR EN UTBILDNING SOM FÖRVERKLIGAS GENOM KROPPEN OCH RÖRELSEN SOM UTVECKLAS I TVÅ RIKTNINGAR 1. KROPPS- OCH RÖRELSEUTBILDNING SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA MOTOR- OCH IDROTTSFÄRDIGHETER. 2. UTBILDNING FÖR KROPPEN OCH RÖRELSEN SOM SYFTAR TILL ATT ODLA HÄLSOSAMMA BETEENDE- OCH LIVSSTILSSTILAR. I SJÄLVA VERKET, ATT DELA DE MÅL SOM ANGES I DE NATIONELLA RIKTLINJERNA... FÖR ATT FRÄMJA KUNSKAPEN OM S OCH DESS POTENTIAL I DEN STÄNDIGA RELATIONEN TILL ANDRA MILJÖER GÖRS PROJEKTET SOM ETT BIDRAG TILL BILDANDET AV LUNNOS PERSONLIGHET GENOM KUNSKAP OCH MEDVETENHET OM ENS KROPPSIDENTITET OCH OM DET KONTINUERLIGA BEHOVET AV RÖRELSE SOM EN STÄNDIG VÅRD AV ENS EGEN PERSON OCH ENS EGET VÄLBEFINNANDE. JAG SKA... MOTORISK AKTIVITET REPRESENTERAR OCKSÅ ETT FÖRVERKLIGANDE AV LUDICOSPORTIVA VISIONEN OM INLÄRNINGSVÄGEN OCH CRE (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ALTAVILLA IRPINA