LET’S GET AT STAKE (Q4794455)

LA NOSTRA SCUOLA RISPONDENDO ALLE ESIGENZE SOCIALI INTENDE METTERSI IN GIOCO RIACQUISTANDO UNA CENTRALITA PROGETTUALE NON TANTO QUANTITATIVA MA QUALITATIVA OPERANDO DELLE SCELTE INTEGRATE CHE SIANO RISPETTOSE NEL PANORAMA DELLE PLURALITA DELLE PROPOSTE ESTERNE DI ALCUNI CRITERI PROCEDURALI VALORIZZANDO IL RUOLO DEL GIOCO E DELLO SPORT COME UNO DEGLI STRUMENTI INTERDISCIPLINARI CHE FAVORISCONO LE CONDIZIONI MIGLIORI DI APPRENDIMENTO E DELLO STAR BENE A SCUOLA. LOBIETTIVO DEL PROGETTO QUELLO DI SVILUPPARE LE COMPETENZE LEGATE ALLATTIVITA MOTORIA E SPORTIVA NELLA SCUOLA PRIMARIA PER LE LORO VALENZE TRASVERSALI E PER LA PROMOZIONE DI STILI DI VITA SALUTARI AL FINE DI FAVORIRE LO STAR BENE CON SE STESSI E CON GLI ALTRI NELLOTTICA DELLINCLUSIONE SOCIALE DI SCOPRIRE E ORIENTARE LE ATTITUDINI PERSONALI PER IL PIENO SVILUPPO DEL POTENZIALE DI CIASCUN INDIVIDUO IN ARMONIA CON QUANTO PREVISTO DALLE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO DELLA SCUOLA DELLINFANZIA E DEL PRIMO CICLO DISTRUZIONE. (Italian)

0 references

НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, ОТГОВАРЯЩО НА СОЦИАЛНИТЕ НУЖДИ, ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЕ ВКЛЮЧИ, КАТО СИ ВЪЗВЪРНЕ ДИЗАЙНЕРСКИЯ ЦЕНТЪР НЕ ТОЛКОВА КОЛИЧЕСТВЕН, НО КАЧЕСТВЕН, КАТО НАПРАВИ ИНТЕГРИРАН ИЗБОР, КОЙТО Е УВАЖИТЕЛЕН В ПАНОРАМАТА НА ПЛУРАЛИЗМА НА ВЪНШНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА НЯКОИ ПРОЦЕДУРНИ КРИТЕРИИ, ЗАСИЛВАЩИ РОЛЯТА НА ИГРАТА И СПОРТА КАТО ЕДИН ОТ ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ НАЙ-ДОБРИТЕ УСЛОВИЯ ЗА УЧЕНЕ И СЕ СПРАВЯТ ДОБРЕ В УЧИЛИЩЕ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ РАЗВИЯТ УМЕНИЯТА, СВЪРЗАНИ С МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, ЗА ТЕХНИТЕ ТРАНСВЕРСАЛНИ ЦЕННОСТИ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЗДРАВОСЛОВНИЯ НАЧИН НА ЖИВОТ, ЗА ДА СЕ ПОПУЛЯРИЗИРА ДОБРЕ ЗВЕЗДАТА СЪС СЕБЕ СИ И С ДРУГИТЕ С ОГЛЕД НА СОЦИАЛНОТО ВКЛЮЧВАНЕ ДА СЕ ОТКРИЯТ И ОРИЕНТИРАТ ЛИЧНИ НАГЛАСИ ЗА ПЪЛНО РАЗВИТИЕ НА ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ ИНДИВИД В ХАРМОНИЯ С РАЗПОРЕДБИТЕ НА НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ ЗА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА И УНИЩОЖАВАНЕТО НА ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ. (Bulgarian)

0 references

NAŠE ŠKOLA, KTERÁ REAGUJE NA SOCIÁLNÍ POTŘEBY, MÁ V ÚMYSLU SE ZAPOJIT TÍM, ŽE ZNOVU ZÍSKÁ DESIGNOVÉ CENTRUM NE TAK KVANTITATIVNÍ, ALE KVALITATIVNÍ TÍM, ŽE UČINÍ INTEGROVANÁ ROZHODNUTÍ, KTERÁ JSOU UCTIVÁ V PANORAMATU PLURALITY EXTERNÍCH NÁVRHŮ NĚKTERÝCH PROCEDURÁLNÍCH KRITÉRIÍ, KTERÁ POSILUJÍ ROLI HRY A SPORTU JAKO JEDNOHO Z INTERDISCIPLINÁRNÍCH NÁSTROJŮ, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ NEJLEPŠÍ PODMÍNKY UČENÍ A HRAJÍ DOBŘE VE ŠKOLE. CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET DOVEDNOSTI SPOJENÉ S MOTORICKÝMI A SPORTOVNÍMI AKTIVITAMI NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE PRO JEJICH PRŮŘEZOVÉ HODNOTY A PRO PODPORU ZDRAVÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU, ABY SE HVĚZDA DOBŘE PROPAGOVALA SAMA SE SEBOU I S OSTATNÍMI S CÍLEM SOCIÁLNÍ INKLUZE OBJEVOVAT A ORIENTOVAT OSOBNÍ POSTOJE K PLNÉMU ROZVOJI POTENCIÁLU KAŽDÉHO JEDNOTLIVCE V SOULADU S USTANOVENÍMI NÁRODNÍCH POKYNŮ PRO UČEBNÍ OSNOVY MATEŘSKÉ ŠKOLY A DESTRUKCI PRVNÍHO CYKLU. (Czech)

0 references

VORES SKOLE, DER REAGERER PÅ SOCIALE BEHOV, HAR TIL HENSIGT AT BLIVE INVOLVERET VED AT GENVINDE ET DESIGNCENTER, DER IKKE ER SÅ KVANTITATIVT, MEN KVALITATIVT VED AT TRÆFFE INTEGREREDE VALG, DER ER RESPEKTFULDE I PANORAMAET AF MANGFOLDIGHEDEN AF DE EKSTERNE FORSLAG AF NOGLE PROCEDUREMÆSSIGE KRITERIER, DER ØGER ROLLEN SOM LEG OG SPORT SOM ET AF DE TVÆRFAGLIGE VÆRKTØJER, DER FAVORISERER DE BEDSTE LÆRINGSBETINGELSER OG STJERNE GODT I SKOLEN. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT UDVIKLE DE FÆRDIGHEDER, DER ER RELATERET TIL MOTOR- OG SPORTSAKTIVITETER I GRUNDSKOLEN FOR DERES TVÆRGÅENDE VÆRDIER OG FREMME AF EN SUND LIVSSTIL FOR AT FREMME STJERNEN GODT SAMMEN MED SIG SELV OG MED ANDRE MED HENBLIK PÅ SOCIAL INKLUSION FOR AT OPDAGE OG ORIENTERE PERSONLIGE HOLDNINGER TIL DEN FULDE UDVIKLING AF DEN ENKELTES POTENTIALE I HARMONI MED BESTEMMELSERNE I DE NATIONALE RETNINGSLINJER FOR LÆSEPLANEN FOR BØRNEHAVE OG DEN FØRSTE CYKLUS ØDELÆGGELSE. (Danish)

0 references

UNSERE SCHULE, DIE AUF SOZIALE BEDÜRFNISSE REAGIERT, BEABSICHTIGT, SICH ZU BETEILIGEN, INDEM SIE EIN DESIGNZENTRUM WIEDERERLANGT, DAS NICHT SO QUANTITATIV, SONDERN QUALITATIV IST, INDEM INTEGRIERTE ENTSCHEIDUNGEN GETROFFEN WERDEN, DIE IM PANORAMA DER MEHRZAHL DER EXTERNEN VORSCHLÄGE EINIGER VERFAHRENSKRITERIEN RESPEKTVOLL SIND, UM DIE ROLLE VON SPIEL UND SPORT ALS EINES DER INTERDISZIPLINÄREN WERKZEUGE ZU VERBESSERN, DIE DIE BESTEN LERNBEDINGUNGEN BEGÜNSTIGEN UND IN DER SCHULE GUT FUNKTIONIEREN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE FÄHIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT MOTORISCHEN UND SPORTLICHEN AKTIVITÄTEN IN DER GRUNDSCHULE FÜR IHRE TRANSVERSALEN WERTE UND DIE FÖRDERUNG EINER GESUNDEN LEBENSWEISE ZU ENTWICKELN, UM DEN STERN GUT MIT SICH SELBST UND MIT ANDEREN ZU FÖRDERN, UM IM HINBLICK AUF SOZIALE INKLUSION PERSÖNLICHE EINSTELLUNGEN FÜR DIE VOLLE ENTWICKLUNG DES POTENZIALS JEDES EINZELNEN IM EINKLANG MIT DEN NATIONALEN RICHTLINIEN FÜR DEN LEHRPLAN DES KINDERGARTENS UND DIE ZERSTÖRUNG DES ERSTEN ZYKLUS ZU ENTDECKEN UND ZU ORIENTIEREN. (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ, ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΌΜΕΝΟ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΕΜΠΛΑΚΕΊ ΑΝΑΚΤΏΝΤΑΣ ΈΝΑ ΚΈΝΤΡΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΌΧΙ ΤΌΣΟ ΠΟΣΟΤΙΚΌ ΑΛΛΆ ΠΟΙΟΤΙΚΌ, ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΣΈΒΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΑΝΌΡΑΜΑ ΤΗΣ ΠΟΛΥΦΩΝΊΑΣ ΤΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΏΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΤΙΚΏΝ ΚΡΙΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΩΣ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΙΣ ΚΑΛΎΤΕΡΕΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΟΎΝ ΚΑΛΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΕΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΑΞΊΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΥΓΙΕΙΝΏΝ ΤΡΌΠΩΝ ΖΩΉΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ ΤΟ ΑΣΤΈΡΙ ΚΑΛΆ ΜΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΣΕΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΣΕ ΑΡΜΟΝΊΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΏΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΩΝ ΓΡΑΜΜΏΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΉ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ. (Greek)

0 references

OUR SCHOOL, RESPONDING TO SOCIAL NEEDS, INTENDS TO GET INVOLVED BY REGAINING A DESIGN CENTER NOT SO QUANTITATIVE BUT QUALITATIVE BY MAKING INTEGRATED CHOICES THAT ARE RESPECTFUL IN THE PANORAMA OF THE PLURALITY OF THE EXTERNAL PROPOSALS OF SOME PROCEDURAL CRITERIA ENHANCING THE ROLE OF PLAY AND SPORT AS ONE OF THE INTERDISCIPLINARY TOOLS THAT FAVOR THE BEST LEARNING CONDITIONS AND STAR WELL AT SCHOOL. THE AIM OF THE PROJECT IS TO DEVELOP THE SKILLS RELATED TO MOTOR AND SPORTS ACTIVITIES IN PRIMARY SCHOOL FOR THEIR TRANSVERSAL VALUES AND FOR THE PROMOTION OF HEALTHY LIFESTYLES IN ORDER TO PROMOTE THE STAR WELL WITH THEMSELVES AND WITH OTHERS WITH A VIEW TO SOCIAL INCLUSION TO DISCOVER AND ORIENT PERSONAL ATTITUDES FOR THE FULL DEVELOPMENT OF THE POTENTIAL OF EACH INDIVIDUAL IN HARMONY WITH THE PROVISIONS OF THE NATIONAL GUIDELINES FOR THE CURRICULUM OF KINDERGARTEN AND THE FIRST CYCLE DESTRUCTION. (English)

readability score

0.0663903713320116

0 references

NUESTRA ESCUELA, RESPONDIENDO A LAS NECESIDADES SOCIALES, PRETENDE INVOLUCRARSE RECUPERANDO UN CENTRO DE DISEÑO NO TAN CUANTITATIVO SINO CUALITATIVO MEDIANTE LA TOMA DE DECISIONES INTEGRADAS QUE SEAN RESPETUOSAS EN EL PANORAMA DE LA PLURALIDAD DE LAS PROPUESTAS EXTERNAS DE ALGUNOS CRITERIOS PROCEDIMENTALES POTENCIANDO EL PAPEL DEL JUEGO Y EL DEPORTE COMO UNA DE LAS HERRAMIENTAS INTERDISCIPLINARIAS QUE FAVORECEN LAS MEJORES CONDICIONES DE APRENDIZAJE Y PROTAGONIZAN BIEN EN LA ESCUELA. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES DESARROLLAR LAS HABILIDADES RELACIONADAS CON LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS EN LA ESCUELA PRIMARIA POR SUS VALORES TRANSVERSALES Y PARA LA PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES CON EL FIN DE PROMOVER LA ESTRELLA BIEN CONSIGO MISMO Y CON LOS DEMÁS CON MIRAS A LA INCLUSIÓN SOCIAL PARA DESCUBRIR Y ORIENTAR LAS ACTITUDES PERSONALES PARA EL PLENO DESARROLLO DEL POTENCIAL DE CADA INDIVIDUO EN ARMONÍA CON LAS DISPOSICIONES DE LAS DIRECTRICES NACIONALES PARA EL PLAN DE ESTUDIOS DE KINDERGARTEN Y LA DESTRUCCIÓN DEL PRIMER CICLO. (Spanish)

0 references

MEIE KOOL, MIS VASTAB SOTSIAALSETELE VAJADUSTELE, KAVATSEB OSALEDA, TAASTADES DISAINIKESKUSE MITTE NII KVANTITATIIVSELT, VAID KVALITATIIVSELT, TEHES INTEGREERITUD VALIKUID, MIS AUSTAVAD MÕNEDE MENETLUSKRITEERIUMIDE VÄLISETTEPANEKUTE PALJUSUST, MIS SUURENDAVAD MÄNGU JA SPORDI ROLLI ÜHE INTERDISTSIPLINAARSE VAHENDINA, MIS SOODUSTAVAD PARIMAID ÕPPIMISTINGIMUSI JA NÄEVAD KOOLIS HÄSTI. PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA ALGKOOLIS MOTO- JA SPORDITEGEVUSEGA SEOTUD OSKUSI NENDE VALDKONNAÜLESTE VÄÄRTUSTE JA TERVISLIKE ELUVIISIDE EDENDAMISEKS, ET EDENDADA TÄHTE HÄSTI NII ISEENDA KUI KA TEISTEGA, PIDADES SILMAS SOTSIAALSET KAASATUST, ET AVASTADA JA ORIENTEERITULT ISIKLIKUD HOIAKUD IGA INIMESE POTENTSIAALI TÄIELIKUKS ARENDAMISEKS KOOSKÕLAS LASTEAIA ÕPPEKAVA JA ESIMESE TSÜKLI HÄVITAMISE RIIKLIKE SUUNISTE SÄTETEGA. (Estonian)

0 references

KOULUMME, JOKA VASTAA SOSIAALISIIN TARPEISIIN, AIKOO SAADA TAKAISIN SUUNNITTELUKESKUKSEN, JOKA EI OLE NIIN MÄÄRÄLLINEN VAAN LAADULLINEN, TEKEMÄLLÄ INTEGROITUJA VALINTOJA, JOTKA KUNNIOITTAVAT JOIDENKIN MENETTELYLLISTEN KRITEERIEN MONINAISUUTTA KOSKEVIEN ULKOISTEN EHDOTUSTEN PANORAAMAA, MIKÄ PARANTAA LEIKIN JA URHEILUN ROOLIA YHTENÄ TIETEIDENVÄLISISTÄ TYÖKALUISTA, JOTKA SUOSIVAT PARHAITA OPPIMISOLOSUHTEITA JA TÄHTI HYVIN KOULUSSA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINTAAN LIITTYVIÄ TAITOJA PERUSKOULUSSA NIIDEN MONIALAISTEN ARVOJEN JA TERVEIDEN ELÄMÄNTAPOJEN EDISTÄMISEKSI, JOTTA TÄHTIÄ VOIDAAN EDISTÄÄ HYVIN ITSENSÄ JA MUIDEN KANSSA SOSIAALISEN OSALLISUUDEN LÖYTÄMISEKSI JA HENKILÖKOHTAISTEN ASENTEIDEN LÖYTÄMISEKSI KUNKIN YKSILÖN POTENTIAALIN TÄYSIMITTAISEKSI KEHITTÄMISEKSI LASTENTARHAN OPETUSSUUNNITELMAN KANSALLISTEN OHJEIDEN JA ENSIMMÄISEN SYKLIN TUHOAMISEN MUKAISESTI. (Finnish)

0 references

NOTRE ÉCOLE, RÉPONDANT AUX BESOINS SOCIAUX, ENTEND S’IMPLIQUER EN REGAGNANT UN CENTRE DE DESIGN PAS SI QUANTITATIF MAIS QUALITATIF EN FAISANT DES CHOIX INTÉGRÉS RESPECTUEUX DANS LE PANORAMA DE LA PLURALITÉ DES PROPOSITIONS EXTERNES DE CERTAINS CRITÈRES PROCÉDURAUX RENFORÇANT LE RÔLE DU JEU ET DU SPORT COMME L’UN DES OUTILS INTERDISCIPLINAIRES QUI FAVORISENT LES MEILLEURES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE ET JOUENT BIEN À L’ÉCOLE. L’OBJECTIF DU PROJET EST DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES LIÉES AUX ACTIVITÉS MOTRICES ET SPORTIVES À L’ÉCOLE PRIMAIRE POUR LEURS VALEURS TRANSVERSALES ET POUR LA PROMOTION D’UN MODE DE VIE SAIN AFIN DE PROMOUVOIR L’ÉTOILE AVEC ELLE-MÊME ET AVEC D’AUTRES EN VUE DE L’INCLUSION SOCIALE AFIN DE DÉCOUVRIR ET D’ORIENTER LES ATTITUDES PERSONNELLES POUR LE PLEIN DÉVELOPPEMENT DU POTENTIEL DE CHAQUE INDIVIDU, EN HARMONIE AVEC LES DISPOSITIONS DES DIRECTIVES NATIONALES POUR LE PROGRAMME DE LA MATERNELLE ET LA DESTRUCTION DU PREMIER CYCLE. (French)

0 references

TÁ SÉ I GCEIST AG ÁR SCOIL, AG FREAGAIRT DO RIACHTANAIS SHÓISIALTA, A BHEITH RANNPHÁIRTEACH TRÍ IONAD DEARAIDH A FHÁIL AR AIS NACH BHFUIL CHOMH CAINNÍOCHTÚIL ACH CÁILÍOCHTÚIL TRÍ ROGHANNA COMHTHÁITE A DHÉANAMH ATÁ MEASÚIL I LÁNLÉARGAS AR IOLRACHAS NA MOLTAÍ SEACHTRACHA DE ROINNT CRITÉIR NÓS IMEACHTA A FHEABHSAÍONN RÓL NA N-IMIRT AGUS AN SPÓIRT MAR CHEANN DE NA HUIRLISÍ IDIRDHISCIPLÍNEACHA A THUGANN TOSAÍOCHT DO NA COINNÍOLLACHA FOGHLAMA IS FEARR AGUS RÉALTA GO MAITH AR SCOIL. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NA SCILEANNA A BHAINEANN LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR AGUS SPÓIRT SA BHUNSCOIL A FHORBAIRT DÁ LUACHANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS CHUN STÍLEANNA MAIREACHTÁLA SLÁINTIÚLA A CHUR CHUN CINN CHUN AN RÉALTA A CHUR CHUN CINN GO MAITH LEO FÉIN AGUS LE DAOINE EILE D’FHONN CUIMSIÚ SÓISIALTA A BHAINT AMACH CHUN DEARCTHAÍ PEARSANTA A AIMSIÚ AGUS A THREORÚ CHUN ACMHAINNEACHT GACH DUINE A FHORBAIRT GO HIOMLÁN I GCOMHRÉIR LE FORÁLACHA NA DTREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA DO CHURACLAM NA KINDERGARTEN AGUS DON CHÉAD SCRIOS TIMTHRIALLA. (Irish)

0 references

NAŠA ŠKOLA, ODGOVARAJUĆI NA DRUŠTVENE POTREBE, NAMJERAVA SE UKLJUČITI POVRATOM DIZAJNERSKOG CENTRA NE TAKO KVANTITATIVNOG, VEĆ KVALITATIVNOG, DONOSEĆI INTEGRIRANE ODLUKE KOJE POŠTUJU PANORAMU MNOŠTVA VANJSKIH PRIJEDLOGA NEKIH PROCEDURALNIH KRITERIJA KOJIMA SE JAČA ULOGA IGRE I SPORTA KAO JEDNOG OD INTERDISCIPLINARNIH ALATA KOJI POGODUJU NAJBOLJIM UVJETIMA UČENJA I DOBRO NASTUPAJU U ŠKOLI. CILJ PROJEKTA JE RAZVITI VJEŠTINE VEZANE UZ MOTORIČKE I SPORTSKE AKTIVNOSTI U OSNOVNOJ ŠKOLI ZA NJIHOVE TRANSVERZALNE VRIJEDNOSTI I PROMICANJE ZDRAVOG NAČINA ŽIVOTA KAKO BI SE ZVIJEZDA DOBRO PROMOVIRALA SA SAMIM SOBOM I S DRUGIMA S CILJEM DRUŠTVENE INKLUZIJE RADI OTKRIVANJA I USMJERAVANJA OSOBNIH STAVOVA ZA POTPUNI RAZVOJ POTENCIJALA SVAKOG POJEDINCA U SKLADU S ODREDBAMA NACIONALNIH SMJERNICA ZA NASTAVNI PLAN I PROGRAM VRTIĆA I PRVOG CIKLUSA UNIŠTENJA. (Croatian)

0 references

ISKOLÁNK A TÁRSADALMI IGÉNYEKRE REAGÁLVA EGY OLYAN TERVEZÉSI KÖZPONT VISSZASZERZÉSÉVEL KÍVÁN RÉSZT VENNI, AMELY NEM ANNYIRA KVANTITATÍV, HANEM MINŐSÉGI, INTEGRÁLT DÖNTÉSEKET HOZVA, AMELYEK TISZTELETBEN TARTJÁK AZ EGYES ELJÁRÁSI KRITÉRIUMOK KÜLSŐ JAVASLATAINAK PLURALITÁSÁT, JAVÍTVA A JÁTÉK ÉS A SPORT SZEREPÉT, MINT AZ EGYIK INTERDISZCIPLINÁRIS ESZKÖZT, AMELY A LEGJOBB TANULÁSI FELTÉTELEKET RÉSZESÍTI ELŐNYBEN ÉS JÓL TELJESÍT AZ ISKOLÁBAN. A PROJEKT CÉLJA AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI MOTOROS ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEKKEL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE TRANSZVERZÁLIS ÉRTÉKEIK ÉS AZ EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A CSILLAGOT MAGUKKAL ÉS MÁSOKKAL JÓL NÉPSZERŰSÍTSÉK A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉRDEKÉBEN, HOGY FELFEDEZZÉK ÉS ORIENTÁLJÁK A SZEMÉLYES ATTITŰDÖKET AZ EGYES EGYÉNEK POTENCIÁLJÁNAK TELJES KIBONTAKOZTATÁSA ÉRDEKÉBEN, ÖSSZHANGBAN AZ ÓVODA TANTERVÉRE ÉS AZ ELSŐ CIKLUSROMLÁSRA VONATKOZÓ NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOK RENDELKEZÉSEIVEL. (Hungarian)

0 references

MŪSŲ MOKYKLA, REAGUODAMA Į SOCIALINIUS POREIKIUS, KETINA ĮSITRAUKTI ATGAUDAMA NE TIEK KIEKYBINĮ, BET KOKYBINĮ DIZAINO CENTRĄ, PRIIMDAMA INTEGRUOTUS PASIRINKIMUS, KURIE YRA PAGARBŪS KAI KURIŲ PROCEDŪRINIŲ KRITERIJŲ, STIPRINANČIŲ ŽAIDIMO IR SPORTO VAIDMENĮ, KAIP VIENOS IŠ TARPDISCIPLININIŲ PRIEMONIŲ, SKATINANČIŲ GERIAUSIAS MOKYMOSI SĄLYGAS IR GERAI ŽVAIGŽDĘ MOKYKLOJE, PLIURALIZMO PANORAMA. PROJEKTO TIKSLAS – UGDYTI ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU MOTORINE IR SPORTINE VEIKLA PRADINĖJE MOKYKLOJE JŲ SKERSINĖMS VERTYBĖMS IR SVEIKOS GYVENSENOS SKATINIMUI, SIEKIANT GERAI PROPAGUOTI ŽVAIGŽDĘ SU SAVIMI IR KITAIS, SIEKIANT SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES ATRASTI IR ORIENTUOTI ASMENINIUS POŽIŪRIUS Į VISIŠKĄ KIEKVIENO INDIVIDO POTENCIALO VYSTYMĄ, SUDERINANT SU NACIONALINIŲ GAIRIŲ NUOSTATOMIS DĖL VAIKŲ DARŽELIO MOKYMO PROGRAMOS IR PIRMOJO CIKLO SUNAIKINIMO. (Lithuanian)

0 references

MŪSU SKOLA, REAĢĒJOT UZ SOCIĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, PLĀNO IESAISTĪTIES, ATGŪSTOT DIZAINA CENTRU, KAS NAV TIK KVANTITATĪVS, BET KVALITATĪVS, VEICOT INTEGRĒTAS IZVĒLES, KAS IR CIEŅPILNAS PANORĀMĀ PAR DAŽU PROCESUĀLO KRITĒRIJU ĀRĒJO PRIEKŠLIKUMU PLURĀLISMU, PALIELINOT LOMU SPĒLĒ UN SPORTĀ KĀ VIENS NO STARPDISCIPLINĀRAJIEM INSTRUMENTIEM, KAS VEICINA LABĀKOS MĀCĪBU APSTĀKĻUS UN ZVAIGZNE ARĪ SKOLĀ. PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR MOTORSKOLU UN SPORTA AKTIVITĀTĒM PAMATSKOLĀ PAR TO TRANSVERSĀLAJĀM VĒRTĪBĀM UN VESELĪGA DZĪVESVEIDA VEICINĀŠANU, LAI POPULARIZĒTU ZVAIGZNI GAN AR SEVI, GAN AR CITIEM, LAI SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS NOLŪKĀ ATKLĀTU UN ORIENTĒTU PERSONISKO ATTIEKSMI KATRA INDIVĪDA POTENCIĀLA PILNĪGAI ATTĪSTĪBAI SASKAŅĀ AR VALSTS VADLĪNIJĀM PAR BĒRNUDĀRZA MĀCĪBU PROGRAMMU UN PIRMĀ CIKLA IZNĪCINĀŠANU. (Latvian)

0 references

L-ISKOLA TAGĦNA, LI TWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET SOĊJALI, BEĦSIEBHA TINVOLVI RUĦHA BILLI TERĠA’ TIKSEB ĊENTRU TA’ DISINN MHUX DAQSHEKK KWANTITATTIV IŻDA KWALITATTIV BILLI TAGĦMEL GĦAŻLIET INTEGRATI LI JIRRISPETTAW IL-PANORAMA TAL-PLURALITÀ TAL-PROPOSTI ESTERNI TA’ XI KRITERJI PROĊEDURALI LI JSAĦĦU R-RWOL TAL-LOGĦOB U L-ISPORT BĦALA WAĦDA MILL-GĦODOD INTERDIXXIPLINARI LI JIFFAVORIXXU L-AĦJAR KUNDIZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM U STILEL TAJJEB FL-ISKOLA. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET RELATATI MAL-ATTIVITAJIET MOTORJI U SPORTIVI FL-ISKOLA PRIMARJA GĦALL-VALURI TRASVERSALI TAGĦHOM U GĦALL-PROMOZZJONI TA’ STILI TA’ ĦAJJA TAJBIN GĦAS-SAĦĦA SABIEX L-ISTILEL JIĠI PROMOSS SEW MAGĦHOM INFUSHOM U MA’ OĦRAJN BIL-ĦSIEB TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI BIEX JIĠU SKOPERTI U ORJENTATI ATTITUDNIJIET PERSONALI GĦALL-IŻVILUPP SĦIĦ TAL-POTENZJAL TA’ KULL INDIVIDWU F’ARMONIJA MAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-LINJI GWIDA NAZZJONALI GĦALL-KURRIKULU TAL-KINDERGARTEN U L-QERDA TAL-EWWEL ĊIKLU. (Maltese)

0 references

ONZE SCHOOL, INSPELEN OP SOCIALE BEHOEFTEN, IS VAN PLAN OM BETROKKEN TE RAKEN DOOR HET HERWINNEN VAN EEN ONTWERPCENTRUM NIET ZO KWANTITATIEF MAAR KWALITATIEF DOOR HET MAKEN VAN GEÏNTEGREERDE KEUZES DIE RESPECTVOL ZIJN IN HET PANORAMA VAN DE PLURALITEIT VAN DE EXTERNE VOORSTELLEN VAN SOMMIGE PROCEDURELE CRITERIA DIE DE ROL VAN SPEL EN SPORT VERBETEREN ALS EEN VAN DE INTERDISCIPLINAIRE HULPMIDDELEN DIE DE BESTE LEEROMSTANDIGHEDEN BEVORDEREN EN GOED OP SCHOOL STAREN. HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM DE VAARDIGHEDEN MET BETREKKING TOT MOTORISCHE EN SPORTACTIVITEITEN IN DE BASISSCHOOL TE ONTWIKKELEN VOOR HUN TRANSVERSALE WAARDEN EN VOOR DE BEVORDERING VAN EEN GEZONDE LEVENSSTIJL OM DE STER GOED MET ZICHZELF EN MET ANDEREN TE BEVORDEREN MET HET OOG OP SOCIALE INCLUSIE OM PERSOONLIJKE ATTITUDES TE ONTDEKKEN EN TE ORIËNTEREN VOOR DE VOLLEDIGE ONTWIKKELING VAN HET POTENTIEEL VAN ELK INDIVIDU IN HARMONIE MET DE BEPALINGEN VAN DE NATIONALE RICHTLIJNEN VOOR HET CURRICULUM VAN DE KLEUTERSCHOOL EN DE EERSTE CYCLUS VERNIETIGING. (Dutch)

0 references

A nossa escola, em resposta às necessidades sociais, pretende envolver-se através da reconquista de um centro de projecto não tão quantitativo, mas qualitativo, fazendo escolhas integradas que sejam pertinentes no âmbito da pluralidade das propostas externas de alguns critérios processuais que reforçam o papel do jogo e do desporto como uma das ferramentas interdisciplinárias que suportam as melhores condições de aprendizagem e estão bem na escola. O objectivo do projecto consiste em desenvolver as competências relacionadas com as actividades de automóvel e de desporto nas escolas primárias para os seus valores de transmissão e para a promoção de estilos de vida saudáveis, a fim de promover o bem-estar da estrela com os próprios e com os outros, tendo em vista a inclusão social para a descoberta e as actividades pessoais originais para o pleno desenvolvimento do potencial de cada indivíduo em harmonia com as disposições das orientações nacionais para o currículum de Kindergarten e a primeira destruição do ciclo. (Portuguese)

0 references

ȘCOALA NOASTRĂ, RĂSPUNZÂND NEVOILOR SOCIALE, INTENȚIONEAZĂ SĂ SE IMPLICE RECÂȘTIGÂND UN CENTRU DE PROIECTARE NU ATÂT CANTITATIV, CI CALITATIV, FĂCÂND ALEGERI INTEGRATE CARE SĂ FIE RESPECTUOASE ÎN PANORAMA PLURALITĂȚII PROPUNERILOR EXTERNE ALE UNOR CRITERII PROCEDURALE CARE CONSOLIDEAZĂ ROLUL JOCULUI ȘI SPORTULUI CA UNUL DINTRE INSTRUMENTELE INTERDISCIPLINARE CARE FAVORIZEAZĂ CELE MAI BUNE CONDIȚII DE ÎNVĂȚARE ȘI JOACĂ BINE LA ȘCOALĂ. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A DEZVOLTA ABILITĂȚILE LEGATE DE ACTIVITĂȚILE MOTORII ȘI SPORTIVE DIN ȘCOALA PRIMARĂ PENTRU VALORILE LOR TRANSVERSALE ȘI PENTRU PROMOVAREA UNUI STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS, ÎN VEDEREA PROMOVĂRII VEDETEI CU EI ÎNȘIȘI ȘI CU CEILALȚI, ÎN VEDEREA INCLUZIUNII SOCIALE PENTRU A DESCOPERI ȘI A ORIENTA ATITUDINI PERSONALE PENTRU DEZVOLTAREA DEPLINĂ A POTENȚIALULUI FIECĂRUI INDIVID ÎN ARMONIE CU PREVEDERILE ORIENTĂRILOR NAȚIONALE PENTRU CURRICULUM-UL GRĂDINIȚEI ȘI DISTRUGEREA PRIMULUI CICLU. (Romanian)

0 references

NAŠA ŠKOLA, KTORÁ REAGUJE NA SOCIÁLNE POTREBY, MÁ V ÚMYSLE ZAPOJIŤ SA TÝM, ŽE ZNOVU ZÍSKA DIZAJNOVÉ CENTRUM NIE TAK KVANTITATÍVNE, ALE KVALITATÍVNE TÝM, ŽE UROBÍ INTEGROVANÉ ROZHODNUTIA, KTORÉ REŠPEKTUJÚ PANORÁMU PLURALITY EXTERNÝCH NÁVRHOV NIEKTORÝCH PROCEDURÁLNYCH KRITÉRIÍ, KTORÉ POSILŇUJÚ ÚLOHU HRY A ŠPORTU AKO JEDEN Z INTERDISCIPLINÁRNYCH NÁSTROJOV, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ NAJLEPŠIE UČEBNÉ PODMIENKY A DOBRE FUNGUJÚ V ŠKOLE. CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S MOTORICKÝMI A ŠPORTOVÝMI AKTIVITAMI NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE PRE ICH PRIEREZOVÉ HODNOTY A PRE PODPORU ZDRAVÉHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU S CIEĽOM PODPORIŤ HVIEZDU SO SEBOU A S OSTATNÝMI S CIEĽOM OBJAVIŤ A ORIENTOVAŤ OSOBNÉ POSTOJE K PLNÉMU ROZVOJU POTENCIÁLU KAŽDÉHO JEDNOTLIVCA V SÚLADE S USTANOVENIAMI NÁRODNÝCH USMERNENÍ PRE UČEBNÉ OSNOVY MATERSKEJ ŠKOLY A ZNIČENIE PRVÉHO CYKLU. (Slovak)

0 references

NAŠA ŠOLA, KI SE ODZIVA NA SOCIALNE POTREBE, SE NAMERAVA VKLJUČITI TAKO, DA PONOVNO PRIDOBI OBLIKOVALSKI CENTER, KI NI TAKO KVANTITATIVEN, AMPAK KVALITATIVEN, TAKO DA SPREJEMA INTEGRIRANE ODLOČITVE, KI SO SPOŠTLJIVE V PANORAMI PLURALNOSTI ZUNANJIH PREDLOGOV NEKATERIH POSTOPKOVNIH MERIL, KI KREPIJO VLOGO IGRE IN ŠPORTA KOT ENEGA OD INTERDISCIPLINARNIH ORODIJ, KI DAJEJO PREDNOST NAJBOLJŠIM UČNIM POGOJEM IN DOBRO IGRAJO V ŠOLI. CILJ PROJEKTA JE RAZVITI SPRETNOSTI, POVEZANE Z MOTORIČNIMI IN ŠPORTNIMI AKTIVNOSTMI V OSNOVNI ŠOLI, ZA NJIHOVE PREČNE VREDNOTE IN ZA SPODBUJANJE ZDRAVEGA NAČINA ŽIVLJENJA, DA BI SE ZVEZDA DOBRO PROMOVIRALA S SEBOJ IN Z DRUGIMI Z NAMENOM SOCIALNE VKLJUČENOSTI, DA BI ODKRILI IN USMERILI OSEBNI ODNOS DO POPOLNEGA RAZVOJA POTENCIALA VSAKEGA POSAMEZNIKA V SKLADU Z DOLOČBAMI NACIONALNIH SMERNIC ZA UČNI NAČRT VRTCA IN UNIČENJE PRVEGA CIKLA. (Slovenian)

0 references

VÅR SKOLA, SOM SVARAR PÅ SOCIALA BEHOV, HAR FÖR AVSIKT ATT ENGAGERA SIG GENOM ATT ÅTERFÅ ETT DESIGNCENTER INTE SÅ KVANTITATIVT MEN KVALITATIVT GENOM ATT GÖRA INTEGRERADE VAL SOM ÄR RESPEKTFULLA I PANORAMAT AV MÅNGFALDEN AV DE EXTERNA FÖRSLAGEN OM VISSA FÖRFARANDEKRITERIER SOM FÖRBÄTTRAR ROLLEN AV LEK OCH IDROTT SOM ETT AV DE TVÄRVETENSKAPLIGA VERKTYG SOM GYNNAR DE BÄSTA INLÄRNINGSFÖRHÅLLANDENA OCH STJÄRNA VÄL I SKOLAN. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER RELATERADE TILL MOTOR- OCH IDROTTSAKTIVITETER I GRUNDSKOLAN FÖR DERAS ÖVERGRIPANDE VÄRDERINGAR OCH FÖR ATT FRÄMJA EN HÄLSOSAM LIVSSTIL FÖR ATT FRÄMJA STJÄRNAN VÄL MED SIG SJÄLVA OCH MED ANDRA MED SIKTE PÅ SOCIAL INKLUDERING FÖR ATT UPPTÄCKA OCH ORIENTERA PERSONLIGA ATTITYDER FÖR DEN FULLA UTVECKLINGEN AV VARJE INDIVIDS POTENTIAL I HARMONI MED BESTÄMMELSERNA I DE NATIONELLA RIKTLINJERNA FÖR LÄROPLANEN FÖR DAGIS OCH FÖRSTÖRELSEN AV DEN FÖRSTA CYKELN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASTELLABATE