I AS A EUROPEAN CITIZEN (Q4794292)

IL PROGETTO PARTE DALLA NECESSITA DI CIASCUN ALUNNO QUALE FUTURO CITTADINO EUROPEO DI SENTIRSI ANCORATO A DELLE RADICI SICURE CHE SI IDENTIFICANO NELLE TRADIZIONI LEGGENDE E MITI LOCALI LE CUI CARATTERISTICHE GENERALI SONO COMUNI A TUTTI I PAESI EUROPEI.LA SCELTA DEGLI ARGOMENTI DA TRATTARE GUIDATA DA ALCUNI FATTORI FONDAMENTALI QUALI LA PRESA DI COSCIENZA DEL RUOLO EDUCATIVO DELLA SCUOLA IN TEMATICHE DI FONDAMENTALE IMPORTANZA PER LE NUOVE GENERAZIONI FUTURI CITTADINI DEL DOMANI.SI SVILUPPERANNO AZIONI DI PROMOZIONE DEI VALORI EUROPEI CON ATTIVITA DI GRUPPO E DI SIMULAZIONI MULTICULTURALI PER STIMOLARE IL CONFRONTO E LA PARTECIPAZIONE CIVICA. QUESTE CONOSCENZE CHE SI ANDRANNO AD ACQUISIRE SARANNO IN UNOTTICA DI SVILUPPO DELLE CAPACITA E DELLE COMPETENZE.INFINE RISPONDERE ALLA CARENZA DI INFORMAZIONE INTESA COME SCARSA CONOSCENZA DELLE ISTITUZIONI O DEI PRINCIPI FONDANTI DELLA COMUNITA EUROPEA ANCHE A SEGUITO DEL REFERENDUM CHE HA PORTATO ALLA BREXIT LO SCORSO GIUGNO. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ВСЕКИ СТУДЕНТ КАТО БЪДЕЩ ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИН ДА СЕ ЧУВСТВА ПРИВЪРЗАН КЪМ ОПРЕДЕЛЕНИ КОРЕНИ, КОИТО СЕ ИДЕНТИФИЦИРАТ С ТРАДИЦИИТЕ И МЕСТНИТЕ МИТОВЕ, ЧИИТО ОБЩИ ХАРАКТЕРИСТИКИ СА ОБЩИ ЗА ВСИЧКИ ЕВРОПЕЙСКИ ДЪРЖАВИ.ИЗБОРЪТ НА ТЕМИ, КОИТО ДА БЪДАТ РАЗГЛЕДАНИ, ВОДЕНИ ОТ НЯКОИ ОСНОВНИ ФАКТОРИ, КАТО ОСЪЗНАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РОЛЯ НА УЧИЛИЩЕТО ПО ВЪПРОСИ ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ БЪДЕЩИТЕ ГРАЖДАНИ НА DOMANI.SI ЩЕ РАЗРАБОТИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА ЕВРОПЕЙСКИТЕ ЦЕННОСТИ С ГРУПОВИ ДЕЙНОСТИ И МУЛТИКУЛТУРНИ СИМУЛАЦИИ ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА ГРАЖДАНСКАТА КОНФРОНТАЦИЯ И УЧАСТИЕ. ТЕЗИ ЗНАНИЯ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПРИДОБИТИ, ЩЕ БЪДАТ С ОГЛЕД НА РАЗВИВАНЕТО НА УМЕНИЯ И ОТГОВОРИ НА ЛИПСАТА НА ИНФОРМАЦИЯ, РАЗБИРАНА КАТО ЛИПСА НА ЗНАНИЯ ЗА ИНСТИТУЦИИТЕ ИЛИ ОСНОВОПОЛАГАЩИТЕ ПРИНЦИПИ НА ЕВРОПЕЙСКАТА ОБЩНОСТ СЛЕД РЕФЕРЕНДУМА, КОЙТО ДОВЕДЕ ДО БРЕКЗИТ МИНАЛИЯ ЮНИ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY KAŽDÉHO STUDENTA JAKO BUDOUCÍHO EVROPSKÉHO OBČANA, ABY SE CÍTIL UKOTVEN K URČITÝM KOŘENŮM, KTERÉ SE ZTOTOŽŇUJÍ S TRADICEMI A MÍSTNÍMI MÝTY, JEJICHŽ OBECNÉ CHARAKTERISTIKY JSOU SPOLEČNÉ VŠEM EVROPSKÝM ZEMĚ.VZHLEDEM K TOMU, ŽE VÝBĚR TÉMAT, KTERÁ MAJÍ BÝT ŘEŠENA NA ZÁKLADĚ NĚKTERÝCH ZÁKLADNÍCH FAKTORŮ, JAKO JE POVĚDOMÍ O VZDĚLÁVACÍ ÚLOZE ŠKOLY V OTÁZKÁCH ZÁSADNÍHO VÝZNAMU PRO NOVÉ GENERACE BUDOUCÍCH OBČANŮ DOMANI.SI, BUDE ROZVÍJET AKCE NA PODPORU EVROPSKÝCH HODNOT SE SKUPINOVÝMI AKTIVITAMI A MULTIKULTURNÍMI SIMULACEMI S CÍLEM STIMULOVAT OBČANSKOU KONFRONTACI A ÚČAST. TYTO ZNALOSTI, KTERÉ BUDOU ZÍSKÁNY, BUDOU S OHLEDEM NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ A COMPETENCIES.INFINE REAGOVAT NA NEDOSTATEK INFORMACÍ CHÁPANÝCH JAKO NEDOSTATEK ZNALOSTÍ INSTITUCÍ NEBO ZÁKLADNÍCH PRINCIPŮ EVROPSKÉHO SPOLEČENSTVÍ TAKÉ PO REFERENDU, KTERÉ VEDLO K BREXITU V ČERVNU MINULÉHO ROKU. (Czech)

0 references

PROJEKTET TAGER UDGANGSPUNKT I BEHOVET FOR, AT HVER ELEV SOM FREMTIDIG EUROPÆISK BORGER FØLER SIG FORANKRET I VISSE RØDDER, DER IDENTIFICERER SIG MED TRADITIONERS LEGENDER OG LOKALE MYTER, HVIS GENERELLE KARAKTERISTIKA ER FÆLLES FOR ALLE EUROPÆISKE LANDE.DISSE VALG AF EMNER, DER SKAL LØSES, STYRES AF NOGLE GRUNDLÆGGENDE FAKTORER SÅSOM BEVIDSTHEDEN OM SKOLENS UDDANNELSESMÆSSIGE ROLLE I SPØRGSMÅL AF GRUNDLÆGGENDE BETYDNING FOR DE NYE GENERATIONERS FREMTIDIGE BORGERE I DOMANI.SI VIL UDVIKLE TILTAG TIL FREMME AF EUROPÆISKE VÆRDIER MED GRUPPEAKTIVITETER OG MULTIKULTURELLE SIMULERINGER FOR AT STIMULERE SAMFUNDSKONFRONTATION OG DELTAGELSE. DENNE VIDEN, DER VIL BLIVE ERHVERVET, VIL VÆRE MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER OG COMPETENCIES.INFINE REAGERER PÅ MANGLEN PÅ INFORMATION FORSTÅET SOM MANGLENDE KENDSKAB TIL INSTITUTIONERNE ELLER GRUNDLÆGGENDE PRINCIPPER FOR DET EUROPÆISKE SAMFUND, OGSÅ EFTER DEN FOLKEAFSTEMNING, DER FØRTE TIL BREXIT I JUNI. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BEGINNT MIT DER NOTWENDIGKEIT JEDES SCHÜLERS ALS KÜNFTIGER EUROPÄISCHER BÜRGER, SICH AN BESTIMMTEN WURZELN VERANKERT ZU FÜHLEN, DIE SICH MIT TRADITIONSLEGENDEN UND LOKALEN MYTHEN IDENTIFIZIEREN, DEREN ALLGEMEINE MERKMALE ALLEN EUROPÄISCHEN LÄNDERN GEMEINSAM SIND.DIE WAHL DER THEMEN, DIE VON EINIGEN GRUNDLEGENDEN FAKTOREN WIE DEM BEWUSSTSEIN FÜR DIE PÄDAGOGISCHE ROLLE DER SCHULE IN FRAGEN VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG FÜR DIE NEUEN GENERATIONEN VON DOMANI.SI GELEITET WERDEN, WERDEN MASSNAHMEN ZUR FÖRDERUNG EUROPÄISCHER WERTE MIT GRUPPENAKTIVITÄTEN UND MULTIKULTURELLEN SIMULATIONEN ENTWICKELN, UM BÜRGERSCHAFTLICHE KONFRONTATION UND TEILHABE ZU FÖRDERN. DIESES WISSEN, DAS ERWORBEN WIRD, WIRD IM HINBLICK AUF DIE ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN UND COMPETENCIES SEIN.INFINE REAGIEREN AUF DEN MANGEL AN INFORMATIONEN, DIE ALS MANGEL AN WISSEN ÜBER DIE INSTITUTIONEN ODER GRÜNDUNGSPRINZIPIEN DER EUROPÄISCHEN GEMEINSCHAFT VERSTANDEN WERDEN, AUCH NACH DEM REFERENDUM, DAS ZUM BREXIT IM VERGANGENEN JUNI GEFÜHRT HAT. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΩΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΎ ΕΥΡΩΠΑΊΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΑΓΚΥΡΟΒΟΛΗΜΈΝΟΣ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΡΊΖΕΣ ΠΟΥ ΤΑΥΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΘΡΎΛΟΥΣ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΌΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΜΎΘΟΥΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΤΑ ΓΕΝΙΚΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΕΊΝΑΙ ΚΟΙΝΆ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΈΣ ΧΩΡΕΣ.Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΟΎΝ ΚΑΘΟΔΗΓΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΌΠΩΣ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΡΌΛΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΤΟΥ DOMANI.SI ΘΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΏΝ ΑΞΙΏΝ ΜΕ ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. ΑΥΤΉ Η ΓΝΏΣΗ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΟΚΤΗΘΕΊ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ.INFINE ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΠΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΉ ΩΣ ΈΛΛΕΙΨΗ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΘΕΣΜΏΝ Ή ΤΩΝ ΙΔΡΥΤΙΚΏΝ ΑΡΧΏΝ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΤΟ ΔΗΜΟΨΉΦΙΣΜΑ ΠΟΥ ΟΔΉΓΗΣΕ ΣΤΟ BREXIT ΤΟΝ ΠΕΡΑΣΜΈΝΟ ΙΟΎΝΙΟ. (Greek)

0 references

THE PROJECT STARTS FROM THE NEED OF EACH STUDENT AS A FUTURE EUROPEAN CITIZEN TO FEEL ANCHORED TO CERTAIN ROOTS THAT IDENTIFY WITH TRADITIONS LEGENDS AND LOCAL MYTHS WHOSE GENERAL CHARACTERISTICS ARE COMMON TO ALL EUROPEAN COUNTRIES.THE CHOICE OF TOPICS TO BE ADDRESSED GUIDED BY SOME FUNDAMENTAL FACTORS SUCH AS THE AWARENESS OF THE EDUCATIONAL ROLE OF THE SCHOOL IN ISSUES OF FUNDAMENTAL IMPORTANCE FOR THE NEW GENERATIONS FUTURE CITIZENS OF DOMANI.SI WILL DEVELOP ACTIONS TO PROMOTE EUROPEAN VALUES WITH GROUP ACTIVITIES AND MULTICULTURAL SIMULATIONS TO STIMULATE CIVIC CONFRONTATION AND PARTICIPATION. THIS KNOWLEDGE THAT WILL BE ACQUIRED WILL BE WITH A VIEW TO DEVELOPING SKILLS AND COMPETENCIES.INFINE RESPOND TO THE LACK OF INFORMATION UNDERSTOOD AS A LACK OF KNOWLEDGE OF THE INSTITUTIONS OR FOUNDING PRINCIPLES OF THE EUROPEAN COMMUNITY ALSO FOLLOWING THE REFERENDUM THAT LED TO BREXIT LAST JUNE. (English)

readability score

0.23720008129528

0 references

EL PROYECTO PARTE DE LA NECESIDAD DE CADA ESTUDIANTE COMO FUTURO CIUDADANO EUROPEO DE SENTIRSE ANCLADO A CIERTAS RAÍCES QUE SE IDENTIFICAN CON LEYENDAS TRADICIONALES Y MITOS LOCALES CUYAS CARACTERÍSTICAS GENERALES SON COMUNES A TODOS LOS PAÍSES EUROPEOS. LA ELECCIÓN DE TEMAS A ABORDARSE GUIADA POR ALGUNOS FACTORES FUNDAMENTALES COMO LA CONCIENCIA DEL PAPEL EDUCATIVO DE LA ESCUELA EN TEMAS DE IMPORTANCIA FUNDAMENTAL PARA LAS NUEVAS GENERACIONES FUTUROS CIUDADANOS DE DOMANI.SI DESARROLLARÁ ACCIONES PARA PROMOVER VALORES EUROPEOS CON ACTIVIDADES GRUPALES Y SIMULACIONES MULTICULTURALES PARA ESTIMULAR LA CONFRONTACIÓN Y LA PARTICIPACIÓN CÍVICA. ESTE CONOCIMIENTO QUE SE ADQUIRIRÁ SERÁ CON VISTAS AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y COMPETENCIAS.INFINE RESPONDERÁ A LA FALTA DE INFORMACIÓN ENTENDIDA COMO FALTA DE CONOCIMIENTO DE LAS INSTITUCIONES O PRINCIPIOS FUNDACIONALES DE LA COMUNIDAD EUROPEA TAMBIÉN TRAS EL REFERÉNDUM QUE LLEVÓ AL BREXIT EL PASADO MES DE JUNIO. (Spanish)

0 references

PROJEKT ALGAB VAJADUSEST, ET IGA ÕPILANE KUI TULEVANE EUROOPA KODANIK TUNNEKS END SEOTUNA TEATUD JUURTEGA, MIS IDENTIFITSEERIVAD TRADITSIOONIDE LEGENDE JA KOHALIKKE MÜÜTE, MILLE ÜLDISED OMADUSED ON ÜHISED KÕIGILE EUROOPA RIIKDELE.TEEMADE VALIK, MIDA TULEB KÄSITLEDA, JUHINDUB MÕNINGATEST PÕHITEGURITEST, NAGU TEADLIKKUS KOOLI HARIDUSLIKUST ROLLIST UUTE PÕLVKONDADE DOMANI TULEVASTE KODANIKE JAOKS OLULISE TÄHTSUSEGA KÜSIMUSTES.SI TÖÖTAB VÄLJA MEETMED, ET EDENDADA EUROOPA VÄÄRTUSI GRUPITEGEVUSE JA MITMEKULTUURILISTE SIMULATSIOONIDEGA, ET STIMULEERIDA KODANIKE VASTASSEISU JA OSALEMIST. NENDE OMANDATUD TEADMISTE EESMÄRK ON ARENDADA OSKUSI JA KONKURENTSIVÕIMET.INFINE REAGEERIB TEABE PUUDUMISELE, MIDA MÕISTETAKSE TEADMISTE PUUDUMISENA EUROOPA ÜHENDUSE INSTITUTSIOONIDE VÕI ALUSPÕHIMÕTETE KOHTA KA PÄRAST REFERENDUMIT, MIS VIIS EELMISE AASTA JUUNIS BREXITINI. (Estonian)

0 references

HANKE ALKAA SIITÄ, ETTÄ JOKAISEN OPISKELIJAN ON TULEVANA EUROOPAN KANSALAISENA TUNNETTAVA OLEVANSA ANKKUROITU TIETTYIHIN JUURIIN, JOTKA SAMAISTUVAT PERINTEISIIN LEGENDOIHIN JA PAIKALLISIIN MYYTTEIHIN, JOIDEN YLEISET OMINAISPIIRTEET OVAT YHTEISIÄ KAIKILLE EUROOPAN MAATILLE.THE-AIHEIDEN VALINTAA OHJAAVAT TIETYT KESKEISET TEKIJÄT, KUTEN TIETOISUUS KOULUN KOULUTUKSELLISESTA ROOLISTA KYSYMYKSISSÄ, JOTKA OVAT ERITTÄIN TÄRKEITÄ UUSILLE SUKUPOLVILLE TULEVILLE DOMANI-KANSALAISILLE.SI KEHITTÄÄ TOIMIA, JOILLA EDISTETÄÄN EUROOPPALAISIA ARVOJA RYHMÄTOIMINNOLLA JA MONIKULTTUURISILLA SIMULAATIOILLA KANSALAISKONFLIKTIEN JA OSALLISTUMISEN EDISTÄMISEKSI. TÄMÄN HANKITTAVAN TIETÄMYKSEN TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ TAITOJA JA COMPETENCIES.INFINE VASTAA PUUTTEELLISIIN TIETOIHIN, JOTKA YMMÄRRETÄÄN TOIMIELINTEN TIETÄMYKSEN TAI EUROOPAN YHTEISÖN PERUSPERIAATTEIDEN PUUTTUMISEKSI MYÖS VIIME KESÄKUUSSA PIDETYN BREXITIIN JOHTANEEN KANSANÄÄNESTYKSEN JÄLKEEN. (Finnish)

0 references

LE PROJET PART DE LA NÉCESSITÉ POUR CHAQUE ÉTUDIANT EN TANT QUE FUTUR CITOYEN EUROPÉEN DE SE SENTIR ANCRÉ DANS CERTAINES RACINES QUI S’IDENTIFIENT AUX LÉGENDES TRADITIONNELLES ET AUX MYTHES LOCAUX DONT LES CARACTÉRISTIQUES GÉNÉRALES SONT COMMUNES À TOUS LES PAYS EUROPÉENS. CES CONNAISSANCES QUI SERONT ACQUISES AURONT POUR BUT DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES ET COMPETENCIES.INFINE RÉPONDRA AU MANQUE D’INFORMATIONS COMPRISES COMME UN MANQUE DE CONNAISSANCE DES INSTITUTIONS OU DES PRINCIPES FONDATEURS DE LA COMMUNAUTÉ EUROPÉENNE, ÉGALEMENT À LA SUITE DU RÉFÉRENDUM QUI A CONDUIT AU BREXIT EN JUIN DERNIER. (French)

0 references

TOSAÍONN AN TIONSCADAL ÓN NGÁ ATÁ AG GACH MAC LÉINN, MAR SHAORÁNACH EORPACH AMACH ANSEO, A BHEITH FRÉAMHAITHE AR FHRÉAMHACHA ÁIRITHE A AITHNÍONN FINSCÉALTA TRAIDISIÚIN AGUS MIOTAIS ÁITIÚLA A BHFUIL A SAINTRÉITHE GINEARÁLTA I GCOITEANN AG GACH SAORÁNACH EORPACH. BEIDH AN T-EOLAS SEO A GHEOFAR AG FÉACHAINT LE SCILEANNA A FHORBAIRT AGUS LE COMPETENCIES.INFINE FREAGRA A THABHAIRT AR AN EASPA FAISNÉISE A THUIGTEAR MAR EASPA EOLAIS AR NA HINSTITIÚIDÍ NÓ AR PHRIONSABAIL BHUNAIDH AN CHOMHPHOBAIL EORPAIGH FREISIN TAR ÉIS AN REIFRINN AS AR EASCAIR BREXIT I MÍ AN MHEITHIMH SEO CAITE. (Irish)

0 references

PROJEKT POLAZI OD POTREBE SVAKOG UČENIKA KAO BUDUĆEG EUROPSKOG GRAĐANINA DA SE OSJEĆA USIDRENIM UZ ODREĐENE KORIJENE KOJI SE POISTOVJEĆUJU S TRADICIONALNIM LEGENDAMA I LOKALNIM MITOVIMA ČIJE SU OPĆE KARAKTERISTIKE ZAJEDNIČKE SVIM EUROPSKIM ZEMLJIMA.ODABIR TEMA KOJE ĆE SE BAVITI NEKIM TEMELJNIM ČIMBENICIMA KAO ŠTO JE SVIJEST O OBRAZOVNOJ ULOZI ŠKOLE U PITANJIMA OD TEMELJNE VAŽNOSTI ZA NOVE GENERACIJE BUDUĆIH GRAĐANA DOMANI.SI ĆE RAZVITI AKTIVNOSTI ZA PROMICANJE EUROPSKIH VRIJEDNOSTI S GRUPNIM AKTIVNOSTIMA I MULTIKULTURALNIM SIMULACIJAMA ZA POTICANJE GRAĐANSKOG SUKOBA I SUDJELOVANJA. TO ZNANJE KOJE ĆE SE STEĆI BIT ĆE U CILJU RAZVIJANJA VJEŠTINA I KOMPETINCIJE.INFINE ODGOVARA NA NEDOSTATAK INFORMACIJA SHVAĆENIH KAO NEDOSTATAK ZNANJA O INSTITUCIJAMA ILI TEMELJNIM NAČELIMA EUROPSKE ZAJEDNICE, TAKOĐER NAKON REFERENDUMA KOJI JE PROŠLOG LIPNJA DOVEO DO BREXITA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT ABBÓL INDUL KI, HOGY MINDEN HALLGATÓNAK, MINT JÖVŐBELI EURÓPAI POLGÁRNAK SZÜKSÉGE VAN BIZONYOS GYÖKEREKRE, AMELYEK AZONOSÍTJÁK A HAGYOMÁNYOK LEGENDÁIT ÉS A HELYI MÍTOSZOKAT, AMELYEK ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI KÖZÖSEK AZ ÖSSZES EURÓPAI ORSZÁG SZÁMÁRA.AZ OLYAN TÉMÁK KIVÁLASZTÁSA, AMELYEKET NÉHÁNY ALAPVETŐ TÉNYEZŐ VEZÉREL, MINT PÉLDÁUL AZ ISKOLA OKTATÁSI SZEREPÉNEK TUDATOSÍTÁSA AZ ÚJ GENERÁCIÓK JÖVŐBELI POLGÁRAI SZÁMÁRA ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ KÉRDÉSEKBEN, A DOMANI.SI OLYAN FELLÉPÉSEKET FOG KIDOLGOZNI, AMELYEK CSOPORTOS TEVÉKENYSÉGEKKEL ÉS MULTIKULTURÁLIS SZIMULÁCIÓKKAL SEGÍTIK ELŐ AZ EURÓPAI ÉRTÉKEKET, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK A POLGÁRI KONFRONTÁCIÓT ÉS RÉSZVÉTELT. A MEGSZERZETT TUDÁS CÉLJA A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS A COMPETENCIES.INFINE ARRA AZ INFORMÁCIÓHIÁNYRA REAGÁL, AMELYET A JÚNIUSI BREXITHEZ VEZETŐ NÉPSZAVAZÁST KÖVETŐEN IS AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉG INTÉZMÉNYEINEK VAGY ALAPELVEINEK ISMERETÉNEK HIÁNYAKÉNT ÉRTELMEZNEK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS PRASIDEDA NUO BŪTINYBĖS KIEKVIENAM STUDENTUI, KAIP BŪSIMAM EUROPOS PILIEČIUI, JAUSTIS SUSIETAS SU TAM TIKROMIS ŠAKNIMIS, KURIOS TAPATINAMOS SU TRADICIJOMIS LEGENDOMIS IR VIETOS MITAIS, KURIŲ BENDRI BRUOŽAI YRA BENDRI VISOMS EUROPOS ŠALIMS. ŠIOS ŽINIOS, KURIOS BUS ĮGYTOS SIEKIANT UGDYTI ĮGŪDŽIUS IR COMPETENCIES.INFINE REAGUOTI Į INFORMACIJOS TRŪKUMĄ SUPRANTAMAS KAIP ŽINIŲ APIE INSTITUCIJAS AR PAMATINIUS PRINCIPUS EUROPOS BENDRUOMENĖS TAIP PAT PO REFERENDUMO, KURIS BAIGĖSI PRAĖJUSIŲ METŲ BIRŽELIO MĖN. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS SĀKAS AR NEPIECIEŠAMĪBU KATRAM STUDENTAM KĀ TOPOŠAJAM EIROPAS PILSONIM JUSTIES PIESAISTĪTAM NOTEIKTĀM SAKNĒM, KAS AR TRADĪCIJĀM IDENTIFICĒ LEĢENDAS UN VIETĒJOS MĪTUS, KURU VISPĀRĒJĀS IEZĪMES IR KOPĪGAS VISĀM EIROPAS VALSTĪM.TĒMAS, KAS JĀRISINA, VADOTIES PĒC DAŽIEM BŪTISKIEM FAKTORIEM, PIEMĒRAM, IZPRATNE PAR SKOLAS IZGLĪTOJOŠO LOMU JAUTĀJUMOS, KAS IR BŪTISKI SVARĪGI JAUNAJĀM PAAUDZĒM DOMANI.SI NĀKOTNES PILSOŅIEM, IZSTRĀDĀS PASĀKUMUS, LAI VEICINĀTU EIROPAS VĒRTĪBAS AR GRUPU AKTIVITĀTĒM UN MULTIKULTURĀLĀM SIMULĀCIJĀM, LAI STIMULĒTU PILSONISKO KONFRONTĀCIJU UN LĪDZDALĪBU. ŠĪS ZINĀŠANAS, KAS TIKS IEGŪTAS, BŪS AR MĒRĶI ATTĪSTĪT PRASMES UN COMPETENCIES.INFINE REAĢĒ UZ INFORMĀCIJAS TRŪKUMU, KO SAPROT KĀ ZINĀŠANU TRŪKUMU PAR EIROPAS KOPIENAS IESTĀDĒM VAI PAMATPRINCIPIEM ARĪ PĒC REFERENDUMA, KAS NOVEDA PIE BREXIT PAGĀJUŠĀ GADA JŪNIJĀ. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JIBDA MILL-ĦTIEĠA TA’ KULL STUDENT BĦALA ĊITTADIN EWROPEW FUTUR LI JĦOSSU ANKRAT MA’ ĊERTI GĦERUQ LI JIDENTIFIKAW MAT-TRADIZZJONIJIET LEĠĠENDI U MITI LOKALI LI L-KARATTERISTIĊI ĠENERALI TAGĦHOM HUMA KOMUNI GĦALL-KOONTRIJI EWROPEJ KOLLHA.L-GĦAŻLA TA’ SUĠĠETTI LI GĦANDHOM JIĠU INDIRIZZATI GGWIDATI MINN XI FATTURI FUNDAMENTALI BĦALL-GĦARFIEN TAR-RWOL EDUKATTIV TAL-ISKOLA FI KWISTJONIJIET TA’ IMPORTANZA FUNDAMENTALI GĦALL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA, IĊ-ĊITTADINI FUTURI TA’ DOMANI.SI SE JIŻVILUPPAW AZZJONIJIET BIEX JIPPROMWOVU VALURI EWROPEJ B’ATTIVITAJIET TA’ GRUPPI U SIMULAZZJONIJIET MULTIKULTURALI BIEX JISTIMULAW IL-KONFRONTAZZJONI ĊIVIKA U L-PARTEĊIPAZZJONI. DAN L-GĦARFIEN LI SE JINKISEB SE JKUN BIL-ĦSIEB LI JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET U COMPETENCIES.INFINE TWIEĠEB GĦAN-NUQQAS TA’ INFORMAZZJONI MIFHUMA BĦALA NUQQAS TA’ GĦARFIEN TAL-ISTITUZZJONIJIET JEW PRINĊIPJI FUNDATURI TAL-KOMUNITÀ EWROPEA ANKE WARA R-REFERENDUM LI WASSAL GĦALL-BREXIT F’ĠUNJU LI GĦADDA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT BEGINT MET DE NOODZAAK VAN ELKE STUDENT ALS TOEKOMSTIGE EUROPESE BURGER OM ZICH VERANKERD TE VOELEN IN BEPAALDE WORTELS DIE ZICH VEREENZELVIGEN MET TRADITIESLEGENDES EN LOKALE MYTHEN WAARVAN DE ALGEMENE KENMERKEN GEMEENSCHAPPELIJK ZIJN VOOR ALLE EUROPESE LANDEN.DE KEUZE VAN ONDERWERPEN DIE MOETEN WORDEN AANGEPAKT DOOR EEN AANTAL FUNDAMENTELE FACTOREN, ZOALS HET BEWUSTZIJN VAN DE EDUCATIEVE ROL VAN DE SCHOOL IN KWESTIES DIE VAN FUNDAMENTEEL BELANG ZIJN VOOR DE NIEUWE GENERATIES TOEKOMSTIGE BURGERS VAN DOMANI.SI ZAL ACTIES ONTWIKKELEN OM EUROPESE WAARDEN TE BEVORDEREN MET GROEPSACTIVITEITEN EN MULTICULTURELE SIMULATIES OM MAATSCHAPPELIJKE CONFRONTATIE EN PARTICIPATIE TE STIMULEREN. DEZE KENNIS ZAL WORDEN VERWORVEN MET HET OOG OP DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN EN COMPETENCIES.INFINE REAGEREN OP HET GEBREK AAN INFORMATIE BEGREPEN ALS EEN GEBREK AAN KENNIS VAN DE INSTELLINGEN OF GRONDBEGINSELEN VAN DE EUROPESE GEMEENSCHAP, OOK NA HET REFERENDUM DAT LEIDDE TOT DE BREXIT AFGELOPEN JUNI. (Dutch)

0 references

O PROJECTO COMEÇA PELA NECESSIDADE DE CADA ESTUDANTE COMO UM FUTURO CIDADÃO EUROPEU DE SENTIR-SE ACESSO A DETERMINADAS RAÍZES QUE IDENTIFICAM TRADIÇÕES, LEGENDAS E Mitos LOCAIS, CUJAS CARACTERÍSTICAS GERAIS SÃO COMUNS A TODOS OS PAÍSES EUROPEUS.A ESCOLHA DE TÓPICOS QUE DEVEM SER DADOS POR ALGUNS FATORES FUNDAMENTAIS, COMO A SENSIBILIDADE DO PAPEL EDUCATIVO DA ESCOLA EM QUESTÕES DE IMPORTÂNCIA FUNDAMENTAL PARA AS NOVAS GERAÇÕES FUTURAS CITIZENS DE DOMANI.SI DESENÇARÁ AÇÕES PARA PROMOVERTER VALIDADES EUROPEIAS COM AS ACTIVIDADES E SIMULAÇÕES MULTICULTURAIS PARA ESTIMATIVAR A CONFRONTAÇÃO E PARTICAÇÃO. Este CONHECIMENTO QUE SERÁ ADQUIRIDO SERÁ TENDO EM VISTA O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS. RESPONSÁVEL PELA FALTA DE INFORMAÇÃO COMPROMISSO COMO A FALTA DE CONHECIMENTO DAS INSTITUIÇÕES OU DOS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DA COMUNIDADE EUROPEIA NA SEQUÊNCIA DA REFERÊNCIA QUE DIZ RESPEITO AO BREXIT NO ÚLTIMO JUNHO. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PORNEȘTE DE LA NECESITATEA CA FIECARE ELEV, ÎN CALITATE DE VIITOR CETĂȚEAN EUROPEAN, SĂ SE SIMTĂ ANCORAT LA ANUMITE RĂDĂCINI CARE SE IDENTIFICĂ CU LEGENDELE TRADIȚIILOR ȘI MITURILE LOCALE ALE CĂROR CARACTERISTICI GENERALE SUNT COMUNE TUTUROR ȚĂRILOR EUROPENE.ALEGEREA TEMELOR CARE URMEAZĂ SĂ FIE ABORDATE GHIDATĂ DE CÂȚIVA FACTORI FUNDAMENTALI, CUM AR FI CONȘTIENTIZAREA ROLULUI EDUCAȚIONAL AL ȘCOLII ÎN CHESTIUNI DE IMPORTANȚĂ FUNDAMENTALĂ PENTRU NOILE GENERAȚII VIITORI CETĂȚENI AI DOMANI.SI VA DEZVOLTA ACȚIUNI DE PROMOVARE A VALORILOR EUROPENE CU ACTIVITĂȚI DE GRUP ȘI SIMULĂRI MULTICULTURALE PENTRU A STIMULA CONFRUNTAREA ȘI PARTICIPAREA CIVICĂ. ACESTE CUNOȘTINȚE CARE VOR FI DOBÂNDITE VOR FI ÎN VEDEREA DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR ȘI COMPETENCIES.INFINE RĂSPUNDE LA LIPSA DE INFORMAȚII ÎNȚELEASĂ CA O LIPSĂ DE CUNOȘTINȚE A INSTITUȚIILOR SAU A PRINCIPIILOR FONDATOARE ALE COMUNITĂȚII EUROPENE, DE ASEMENEA, ÎN URMA REFERENDUMULUI CARE A DUS LA BREXIT ÎN LUNA IUNIE A ANULUI TRECUT. (Romanian)

0 references

PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY KAŽDÉHO ŠTUDENTA AKO BUDÚCEHO EURÓPSKEHO OBČANA, ABY SA CÍTIL UKOTVENÝ V URČITÝCH KOREŇOCH, KTORÉ SA STOTOŽŇUJÚ S TRADÍCIAMI A MIESTNYMI MÝTAMI, KTORÝCH VŠEOBECNÉ CHARAKTERISTIKY SÚ SPOLOČNÉ PRE VŠETKY EURÓPSKE COUNTRIES.THE VÝBER TÉM, KTORÉ SA MAJÚ RIEŠIŤ V ZÁVISLOSTI OD NIEKTORÝCH ZÁKLADNÝCH FAKTOROV, AKO JE UVEDOMENIE SI VZDELÁVACEJ ÚLOHY ŠKOLY V OTÁZKACH, KTORÉ MAJÚ ZÁSADNÝ VÝZNAM PRE BUDÚCE GENERÁCIE BUDÚCICH OBČANOV SPOLOČNOSTI DOMANI.SI, VYPRACUJE OPATRENIA NA PODPORU EURÓPSKYCH HODNÔT SKUPINOVÝMI AKTIVITAMI A MULTIKULTÚRNYMI SIMULÁCIAMI S CIEĽOM STIMULOVAŤ OBČIANSKU KONFRONTÁCIU A ÚČASŤ. TIETO POZNATKY, KTORÉ SA ZÍSKAJÚ, BUDÚ ZAMERANÉ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ A COMPETENCIES.INFINE REAGUJÚ NA NEDOSTATOK INFORMÁCIÍ CHÁPANÝCH AKO NEDOSTATOK VEDOMOSTÍ O INŠTITÚCIÁCH ALEBO ZÁKLADNÝCH ZÁSAD EURÓPSKEHO SPOLOČENSTVA, A TO AJ PO REFERENDE, KTORÉ VIEDLO K BREXITU V JÚNI MINULÉHO ROKA. (Slovak)

0 references

PROJEKT SE ZAČNE S POTREBO VSAKEGA ŠTUDENTA KOT BODOČEGA EVROPSKEGA DRŽAVLJANA, DA SE POČUTI ZASIDRANEGA V DOLOČENIH KORENINAH, KI SE POISTOVETIJO Z LEGENDAMI TRADICIJE IN LOKALNIMI MITI, KATERIH SPLOŠNE ZNAČILNOSTI SO SKUPNE VSEM EVROPSKIM DRŽAVAM.THE IZBIRA TEME, KI JIH JE TREBA OBRAVNAVATI NA PODLAGI NEKATERIH TEMELJNIH DEJAVNIKOV, KOT JE ZAVEDANJE IZOBRAŽEVALNE VLOGE ŠOLE PRI VPRAŠANJIH TEMELJNEGA POMENA ZA NOVE GENERACIJE BODOČI DRŽAVLJANI DOMANI.SI BO RAZVIJALA UKREPE ZA SPODBUJANJE EVROPSKIH VREDNOT S SKUPINSKIMI DEJAVNOSTMI IN MULTIKULTURNIMI SIMULACIJAMI ZA SPODBUJANJE DRŽAVLJANSKE KONFRONTACIJE IN UDELEŽBE. TO ZNANJE, KI BO PRIDOBLJENO, BO NAMENJENO RAZVOJU SPRETNOSTI IN COMPETENCIES.INFINE SE BO ODZVALO NA POMANJKANJE INFORMACIJ, KI SE RAZUMEJO KOT POMANJKANJE ZNANJA INSTITUCIJ ALI TEMELJNIH NAČEL EVROPSKE SKUPNOSTI TUDI PO REFERENDUMU, KI JE PRIVEDEL DO IZSTOPA ZDRUŽENEGA KRALJESTVA IZ EU JUNIJA LANI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET UTGÅR FRÅN BEHOVET AV ATT VARJE ELEV SOM FRAMTIDA EUROPEISK MEDBORGARE KÄNNER SIG FÖRANKRAD I VISSA RÖTTER SOM IDENTIFIERAR SIG MED TRADITIONERS LEGENDER OCH LOKALA MYTER VARS ALLMÄNNA KÄNNETECKEN ÄR GEMENSAMMA FÖR ALLA EUROPEISKA LÄNDER. DENNA KUNSKAP SOM KOMMER ATT FÖRVÄRVAS KOMMER ATT VARA I SYFTE ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER OCH COMPETENCIES.INFINE SVARAR PÅ BRISTEN PÅ INFORMATION SOM UPPFATTAS SOM BRIST PÅ KUNSKAP OM INSTITUTIONERNA ELLER GRUNDLÄGGANDE PRINCIPER FÖR EU-SAMFUNDET OCKSÅ EFTER DEN FOLKOMRÖSTNING SOM LEDDE TILL BREXIT I JUNI FÖRRA ÅRET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ROCCARAINOLA