CONCEIVING... THE FUTURE (Q4794156)

IL PROGETTO PREVEDE LATTIVAZIONE DI DUE MODULI DI TRENTA ORE CIASCUNO DI CODING E ROBOTICA E DUE MODULI DI CODING E STORYTELLING E INTENDE POTENZIARE LE AZIONI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI FORMATIVI CHE LA SCUOLA PERSEGUE ATTRAVERSO UNA PROGETTAZIONE A LUNGO TERMINE DELLOFFERTA EDUCATIVA. LIDEA DI PROGETTARE PERCORSI DI PROGRAMMAZIONE COMPUTAZIONALE PRENDE SPUNTO DAL PROGETTO PROGRAMMA IL FUTURO UNINIZIATIVA CHE A PARTIRE DALLO SCORSO ANNO SCOLASTICO HA VISTO LE CLASSI COINVOLTE NELLE ATTIVITA DELLORA DEL CODICE IN PERCORSI CHE RICHIEDONO COMPETENZE LOGICO RISOLUTIVE E DI PROGRAMMAZIONE.LIDEA NASCE INOLTRE DALLA CONVINZIONE CHE SIA COMPITO DELLA SCUOLA STIMOLARE GLI ALLIEVI AD UTILIZZARE LE NUOVE TECNOLOGIE IN MODO ATTIVO E CONSAPEVOLE E A SPERIMENTARE NUOVE MODALITA E NUOVI CONTESTI PER RIFLETTERE COOPERARE SVILUPPARE LA CREATIVITA E IMPARARE. UNAPPROPRIATA EDUCAZIONE AL PENSIERO COMPUTAZIONALE CHE VADA AL DI LA DELLINIZIALE ALFABETIZZAZIONE DIGITALE ESSENZIALE AFFINCH LE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА АКТИВИРАНЕТО НА ДВА МОДУЛА ОТ ТРИДЕСЕТ ЧАСА ВСЕКИ ОТ КОДИРАНЕТО И РОБОТИКАТА И ДВА МОДУЛА ЗА КОДИРАНЕ И РАЗКАЗВАНЕ НА ИСТОРИИ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ ДЕЙСТВИЯТА ЗА ПОСТИГАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ, КОИТО УЧИЛИЩЕТО ПРЕСЛЕДВА ЧРЕЗ ДЪЛГОСРОЧЕН ДИЗАЙН НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА. ИДЕЯТА ЗА ПРОЕКТИРАНЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНИ ПРОГРАМНИ ПЪТЕКИ Е ВДЪХНОВЕНА ОТ ПРОЕКТА НА ПРОГРАМАТА В БЪДЕЩЕ ИНИЦИАТИВА, КОЯТО ОТ МИНАЛАТА УЧЕБНА ГОДИНА Е ВИДЯЛА КЛАСОВЕТЕ, УЧАСТВАЩИ В ДЕЙНОСТИТЕ НА ЧАСА НА КОД В ПЪТЕКИ, КОИТО ИЗИСКВАТ ЛОГИЧЕСКИ РЕШИТЕЛНИ УМЕНИЯ И PROGRAMMATION.LIDEA СЪЩО СЕ РАЖДА ОТ УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ Е ЗАДАЧА НА УЧИЛИЩЕТО ДА СТИМУЛИРА УЧЕНИЦИТЕ ДА ИЗПОЛЗВАТ НОВИ ТЕХНОЛОГИИ ПО АКТИВЕН И СЪЗНАТЕЛЕН НАЧИН И ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ С НОВИ РЕЖИМИ И НОВИ КОНТЕКСТИ, ЗА ДА ОТРАЗЯВАТ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО РАЗВИВАТ КРЕАТИВНОСТ И УЧЕНЕ. ПОДХОДЯЩО ОБРАЗОВАНИЕ В ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ, КОЕТО НАДХВЪРЛЯ ПЪРВОНАЧАЛНАТА СЪЩЕСТВЕНА ЦИФРОВА ГРАМОТНОСТ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ZAHRNUJE AKTIVACI DVOU MODULŮ TŘICETIHODINOVÉHO KÓDOVÁNÍ A ROBOTIKY A DVOU MODULŮ KÓDOVÁNÍ A VYPRÁVĚNÍ PŘÍBĚHŮ A MÁ ZA CÍL POSÍLIT AKCE K DOSAŽENÍ VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ, KTERÉ ŠKOLA SLEDUJE PROSTŘEDNICTVÍM DLOUHODOBÉHO NÁVRHU VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY. MYŠLENKA NAVRHOVÁNÍ VÝPOČETNÍCH PROGRAMOVACÍCH DRAH JE INSPIROVÁNA PROJEKTEM PROGRAMU V BUDOUCNOSTI INICIATIVOU, KTERÁ OD MINULÉHO ŠKOLNÍHO ROKU VIDÍ TŘÍDY ZAPOJENÉ DO AKTIVIT HODINY KÓDU V CESTÁCH, KTERÉ VYŽADUJÍ LOGICKÉ ROZHODUJÍCÍ DOVEDNOSTI A PROGRAMMATION.LIDEA SE TAKÉ RODÍ Z PŘESVĚDČENÍ, ŽE JE ÚKOLEM ŠKOLY STIMULOVAT STUDENTY K AKTIVNÍMU A VĚDOMÉMU POUŽÍVÁNÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ A EXPERIMENTOVAT S NOVÝMI ZPŮSOBY A NOVÝMI KONTEXTY, ABY ODRÁŽELY SPOLUPRÁCI ROZVÍJET KREATIVITU A UČIT SE. VHODNÉ VZDĚLÁNÍ V OBLASTI VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ, KTERÉ PŘESAHUJE POČÁTEČNÍ ZÁKLADNÍ DIGITÁLNÍ GRAMOTNOST (Czech)

0 references

PROJEKTET INDEBÆRER AKTIVERING AF TO MODULER PÅ 30 TIMER HVER AF KODNING OG ROBOTTEKNOLOGI OG TO KODNING OG HISTORIEFORTÆLLING MODULER OG HAR TIL FORMÅL AT STYRKE AKTIONERNE FOR AT NÅ DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL, SOM SKOLEN FORFØLGER GENNEM ET LANGSIGTET DESIGN AF UDDANNELSESTILBUDDET. IDEEN OM AT DESIGNE BEREGNINGSMÆSSIGE PROGRAMMERINGSFORLØB ER INSPIRERET AF PROGRAMPROJEKTET I FREMTIDEN ET INITIATIV, DER SIDEN SIDSTE SKOLEÅR HAR SET DE KLASSER, DER ER INVOLVERET I AKTIVITETERNE I TIMEN FOR KODE I STIER, DER KRÆVER LOGISKE AFGØRENDE FÆRDIGHEDER OG PROGRAMMATION.LIDEA ER OGSÅ FØDT UD FRA TROEN PÅ, AT DET ER SKOLENS OPGAVE AT STIMULERE ELEVERNE TIL AT BRUGE NYE TEKNOLOGIER PÅ EN AKTIV OG BEVIDST MÅDE OG AT EKSPERIMENTERE MED NYE TILSTANDE OG NYE SAMMENHÆNGE FOR AT AFSPEJLE SAMARBEJDET UDVIKLE KREATIVITET OG LÆRE. EN PASSENDE UDDANNELSE I BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING, DER GÅR UD OVER DE GRUNDLÆGGENDE GRUNDLÆGGENDE DIGITALE FÆRDIGHEDER (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BEINHALTET DIE AKTIVIERUNG VON ZWEI MODULEN VON JEWEILS DREISSIG STUNDEN KODIERUNG UND ROBOTIK SOWIE ZWEI CODIERUNGS- UND STORYTELLING-MODULE UND BEABSICHTIGT, DIE MASSNAHMEN ZUR ERREICHUNG DER BILDUNGSZIELE, DIE DIE SCHULE VERFOLGT, DURCH EINE LANGFRISTIGE GESTALTUNG DES BILDUNGSANGEBOTS ZU STÄRKEN. DIE IDEE, COMPUTERPROGRAMMIERUNGSPFADE ZU ENTWERFEN, IST VON DEM PROGRAMMPROJEKT IN DER ZUKUNFT INSPIRIERT, EINE INITIATIVE, DIE SEIT DEM LETZTEN SCHULJAHR DIE KLASSEN GESEHEN HAT, DIE AN DEN AKTIVITÄTEN DER STUNDE DES CODES IN PFADEN BETEILIGT SIND, DIE LOGISCHE ENTSCHEIDENDE FÄHIGKEITEN ERFORDERN UND PROGRAMMATION.LIDEA IST AUCH AUS DER ÜBERZEUGUNG ENTSTANDEN, DASS ES DIE AUFGABE DER SCHULE IST, DIE SCHÜLER ZU STIMULIEREN, NEUE TECHNOLOGIEN AKTIV UND BEWUSST ZU NUTZEN UND MIT NEUEN MODI UND NEUEN KONTEXTEN ZU EXPERIMENTIEREN, UM DIE ZUSAMMENARBEIT ZU REFLEKTIEREN, KREATIVITÄT UND LERNEN ZU ENTWICKELN. EINE ANGEMESSENE AUSBILDUNG IM COMPUTERDENKEN, DIE ÜBER DIE ANFÄNGLICHE GRUNDLEGENDE DIGITALE KOMPETENZ HINAUSGEHT (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΔΎΟ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΤΡΙΆΝΤΑ ΩΡΏΝ ΈΚΑΣΤΗ ΤΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΜΑΚΡΟΠΡΌΘΕΣΜΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ. Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΕΜΠΝΈΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΜΙΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΠΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΈΝΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΈΧΕΙ ΔΕΙ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΏΡΑΣ ΤΟΥ ΚΏΔΙΚΑ ΣΕ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΛΟΓΙΚΈΣ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ.Η LIDEA ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΜΕ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΝΈΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΚΑΙ ΝΈΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΝΑΚΛΟΎΝ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗ. ΜΙΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΕΙ ΤΟΝ ΑΡΧΙΚΌ ΒΑΣΙΚΌ ΨΗΦΙΑΚΌ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ (Greek)

0 references

THE PROJECT INVOLVES THE ACTIVATION OF TWO MODULES OF THIRTY HOURS EACH OF CODING AND ROBOTICS AND TWO CODING AND STORYTELLING MODULES AND INTENDS TO STRENGTHEN THE ACTIONS FOR THE ACHIEVEMENT OF THE EDUCATIONAL OBJECTIVES THAT THE SCHOOL PURSUES THROUGH A LONG-TERM DESIGN OF THE EDUCATIONAL OFFER. THE IDEA OF DESIGNING COMPUTATIONAL PROGRAMMING PATHWAYS IS INSPIRED BY THE PROGRAM PROJECT IN THE FUTURE AN INITIATIVE THAT SINCE LAST SCHOOL YEAR HAS SEEN THE CLASSES INVOLVED IN THE ACTIVITIES OF THE HOUR OF CODE IN PATHS THAT REQUIRE LOGICAL DECISIVE SKILLS AND PROGRAMMATION.LIDEA IS ALSO BORN FROM THE BELIEF THAT IT IS THE SCHOOL’S TASK TO STIMULATE STUDENTS TO USE NEW TECHNOLOGIES IN AN ACTIVE AND CONSCIOUS WAY AND TO EXPERIMENT WITH NEW MODES AND NEW CONTEXTS TO REFLECT COOPERATION DEVELOP CREATIVITY AND LEARN. AN APPROPRIATE EDUCATION IN COMPUTATIONAL THINKING THAT GOES BEYOND THE INITIAL ESSENTIAL DIGITAL LITERACY (English)

readability score

0.1353571375802797

0 references

EL PROYECTO IMPLICA LA ACTIVACIÓN DE DOS MÓDULOS DE TREINTA HORAS CADA UNO DE CODIFICACIÓN Y ROBÓTICA Y DOS MÓDULOS DE CODIFICACIÓN Y NARRACIÓN Y PRETENDE FORTALECER LAS ACCIONES PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS QUE LA ESCUELA PERSIGUE A TRAVÉS DE UN DISEÑO A LARGO PLAZO DE LA OFERTA EDUCATIVA. LA IDEA DE DISEÑAR VÍAS DE PROGRAMACIÓN COMPUTACIONAL SE INSPIRA EN EL PROYECTO DEL PROGRAMA EN EL FUTURO UNA INICIATIVA QUE DESDE EL ÚLTIMO AÑO ESCOLAR HA VISTO LAS CLASES INVOLUCRADAS EN LAS ACTIVIDADES DE LA HORA DEL CÓDIGO EN CAMINOS QUE REQUIEREN HABILIDADES LÓGICAS DECISIVAS Y PROGRAMMATION.LIDEA TAMBIÉN NACE DE LA CREENCIA DE QUE ES TAREA DE LA ESCUELA ESTIMULAR A LOS ESTUDIANTES A UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE MANERA ACTIVA Y CONSCIENTE Y EXPERIMENTAR CON NUEVOS MODOS Y NUEVOS CONTEXTOS PARA REFLEJAR LA COOPERACIÓN DESARROLLAR CREATIVIDAD Y APRENDER. UNA EDUCACIÓN ADECUADA EN EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL QUE VA MÁS ALLÁ DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL ESENCIAL INICIAL (Spanish)

0 references

PROJEKT HÕLMAB KAHE 30-TUNNISE MOODULI AKTIVEERIMIST IGA KODEERIMISE JA ROBOOTIKA KOHTA NING KAKS KODEERIMIS- JA JUTUVESTMISMOODULIT NING SELLE EESMÄRK ON TUGEVDADA MEETMEID HARIDUSLIKE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS, MIDA KOOL TAOTLEB HARIDUSPAKKUMISE PIKAAJALISE KUJUNDAMISE KAUDU. IDEE PROJEKTEERIMISE ARVUTUSLIK PROGRAMMEERIMINE PATHWAYS ON INSPIREERITUD PROGRAMMI PROJEKTI TULEVIKUS ALGATUS, MIS ALATES EELMISEST ÕPPEAASTAST ON NÄINUD KLASSIDE KAASATUD TEGEVUSTE TUNDI KOODI TEED, MIS NÕUAVAD LOOGILINE OTSUSTAVAID OSKUSI JA PROGRAMMATION.LIDEA ON KA SÜNDINUD VEENDUMUSEST, ET SEE ON KOOLI ÜLESANNE ON STIMULEERIDA ÕPILASI KASUTAMA UUSI TEHNOLOOGIAID AKTIIVSEL JA TEADLIKUL VIISIL JA KATSETADA UUSI REŽIIME JA UUSI KONTEKSTE, ET KAJASTADA KOOSTÖÖD ARENDADA LOOVUST JA ÕPPIDA. ASJAKOHANE HARIDUS ARVUTUSLIKUS MÕTLEMISES, MIS LÄHEB KAUGEMALE ALGSEST OLULISEST DIGITAALSEST KIRJAOSKUSEST (Estonian)

0 references

HANKKEESSA AKTIVOIDAAN KAKSI KOLMENKYMMENEN TUNNIN KOODAUS- JA ROBOTIIKKAMODUULIA SEKÄ KAKSI KOODAUS- JA TARINANKERRONTAMODUULIA JA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN KOULUN KOULUTUSTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISTA KOSKEVIA TOIMIA KOULUTUSTARJONNAN PITKÄN AIKAVÄLIN SUUNNITTELUN AVULLA. AJATUS LASKENNALLISTEN OHJELMOINTIVÄYLIEN SUUNNITTELUSTA ON SAANUT INSPIRAATIONSA OHJELMAPROJEKTISTA TULEVAISUUDESSA, JOKA VIIME KOULUVUODESTA LÄHTIEN ON NÄHNYT KOODIN TUNNIN TOIMINTAAN LIITTYVÄT LUOKAT POLUILLA, JOTKA VAATIVAT LOOGISIA RATKAISEVIA TAITOJA JA OHJELMA.LIDEA ON MYÖS SYNTYNYT USKOSTA, ETTÄ KOULUN TEHTÄVÄNÄ ON KANNUSTAA OPPILAITA KÄYTTÄMÄÄN UUSIA TEKNOLOGIOITA AKTIIVISELLA JA TIETOISELLA TAVALLA JA KOKEILLA UUSIA TILOJA JA UUSIA KONTEKSTEJA, JOTKA HEIJASTAVAT YHTEISTYÖTÄ KEHITTÄÄ LUOVUUTTA JA OPPIA. ASIANMUKAINEN OPETUS LASKENNALLISESSA AJATTELUSSA, JOKA YLITTÄÄ ALKUPERÄISEN OLENNAISEN DIGITAALISEN LUKUTAIDON (Finnish)

0 references

LE PROJET IMPLIQUE L’ACTIVATION DE DEUX MODULES DE TRENTE HEURES CHACUN DE CODAGE ET ROBOTIQUE ET DE DEUX MODULES DE CODAGE ET DE NARRATION ET ENTEND RENFORCER LES ACTIONS POUR LA RÉALISATION DES OBJECTIFS ÉDUCATIFS POURSUIVIS PAR L’ÉCOLE À TRAVERS UNE CONCEPTION À LONG TERME DE L’OFFRE ÉDUCATIVE. L’IDÉE DE CONCEVOIR DES PARCOURS DE PROGRAMMATION INFORMATIQUE S’INSPIRE DU PROJET DE PROGRAMME À L’AVENIR, UNE INITIATIVE QUI, DEPUIS L’ANNÉE SCOLAIRE DERNIÈRE, A VU LES CLASSES IMPLIQUÉES DANS LES ACTIVITÉS DE L’HEURE DU CODE DANS DES CHEMINS QUI NÉCESSITENT DES COMPÉTENCES DÉCISIVES LOGIQUES ET PROGRAMMATION.LIDEA EST ÉGALEMENT NÉE DE LA CONVICTION QU’IL EST DE LA TÂCHE DE L’ÉCOLE DE STIMULER LES ÉLÈVES À UTILISER LES NOUVELLES TECHNOLOGIES DE MANIÈRE ACTIVE ET CONSCIENTE ET D’EXPÉRIMENTER DE NOUVEAUX MODES ET DE NOUVEAUX CONTEXTES POUR REFLÉTER LA COOPÉRATION DÉVELOPPER LA CRÉATIVITÉ ET APPRENDRE. UNE ÉDUCATION APPROPRIÉE À LA PENSÉE INFORMATIQUE QUI VA AU-DELÀ DE LA LITTÉRATIE NUMÉRIQUE ESSENTIELLE INITIALE (French)

0 references

IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ DHÁ MHODÚL DE THRÍOCHA UAIR AN CHLOIG AN CEANN DE CHÓDÚ AGUS RÓBATAIC AGUS DHÁ MHODÚL CÓDÚCHÁIN AGUS SCÉALAÍOCHTA A GHNÍOMHACHTÚ AGUS TÁ SÉ I GCEIST AIGE NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A NEARTÚ CHUN NA CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS A SHAOTHRAÍONN AN SCOIL A BHAINT AMACH TRÍ DHEARADH FADTÉARMACH NA TAIRISCEANA OIDEACHAIS. TÁ AN SMAOINEAMH A DHEARADH CONAIRÍ RÍOMHCHLÁRÚ SPREAGTHA AG AN TIONSCADAL CLÁR SA TODHCHAÍ TIONSCNAMH GO BHFUIL FEICTHE Ó SCOILBHLIAIN SEO CAITE NA RANGANNA PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ AN UAIR AN CHLOIG DE CHÓD I GCOSÁIN A ÉILÍONN SCILEANNA CINNTITHEACH LOIGHCIÚIL AGUS PROGRAMMATION.LIDEA RUGADH FREISIN ÓN GCREIDEAMH GO BHFUIL SÉ AR AN SCOIL TASC CHUN DALTAÍ A SPREAGADH CHUN ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA AR BHEALACH GNÍOMHACH AGUS COMHFHIOSACH AGUS CHUN TRIAIL A BHAINT AS MODHANNA NUA AGUS COMHTHÉACSANNA NUA A LÉIRIÚ COMHAR A FHORBAIRT CRUTHAITHEACHT AGUS FOGHLAIM. OIDEACHAS IOMCHUÍ SA SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL A THÉANN NÍOS FAIDE NÁ AN CHÉAD LITEARTHACHT DHIGITEACH RIACHTANACH (Irish)

0 references

PROJEKT UKLJUČUJE AKTIVACIJU PO DVA MODULA PO TRIDESET SATI SVAKOG OD KODIRANJA I ROBOTIKE TE DVA MODULA KODIRANJA I PRIPOVIJEDANJA TE NAMJERAVA OJAČATI AKTIVNOSTI ZA POSTIZANJE OBRAZOVNIH CILJEVA KOJE ŠKOLA NASTOJI POSTIĆI DUGOROČNIM DIZAJNOM OBRAZOVNE PONUDE. IDEJA PROJEKTIRANJA RAČUNALNIH PROGRAMSKIH PUTEVA INSPIRIRANA JE PROGRAMOM U BUDUĆNOSTI INICIJATIVOM KOJA JE OD PROŠLE ŠKOLSKE GODINE VIDJELA NASTAVU UKLJUČENU U AKTIVNOSTI SATA KODA NA PUTOVIMA KOJI ZAHTIJEVAJU LOGIČKE ODLUČNE VJEŠTINE I PROGRAMMATION.LIDEA SE TAKOĐER RAĐA IZ UVJERENJA DA JE ŠKOLSKI ZADATAK POTAKNUTI UČENIKE DA KORISTE NOVE TEHNOLOGIJE NA AKTIVAN I SVJESTAN NAČIN TE DA EKSPERIMENTIRAJU S NOVIM NAČINIMA I NOVIM KONTEKSTIMA KAKO BI ODRAŽAVALI SURADNJU RAZVIJAJUĆI KREATIVNOST I UČENJE. ODGOVARAJUĆE OBRAZOVANJE U RAČUNALNOM RAZMIŠLJANJU KOJE NADILAZI POČETNU OSNOVNU DIGITALNU PISMENOST (Croatian)

0 references

A PROJEKT KÉT, EGYENKÉNT HARMINC ÓRÁS KÓDOLÁSI ÉS ROBOTIKAI MODUL, VALAMINT KÉT KÓDOLÓ ÉS TÖRTÉNETMESÉLŐ MODUL AKTIVÁLÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, ÉS CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ OKTATÁSI CÉLOK ELÉRÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEKET, AMELYEKET AZ ISKOLA AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT HOSSZÚ TÁVÚ TERVEZÉSÉVEL VALÓSÍT MEG. A SZÁMÍTÓGÉPES PROGRAMOZÁSI UTAK TERVEZÉSÉNEK ÖTLETÉT A PROGRAMPROJEKT A JÖVŐBEN IHLETTE EGY OLYAN KEZDEMÉNYEZÉSBŐL, AMELY AZ ELMÚLT TANÉV ÓTA A KÓD ÓRÁJÁNAK TEVÉKENYSÉGEIBEN RÉSZT VEVŐ OSZTÁLYOKAT OLYAN UTAKON LÁTTA, AMELYEK LOGIKAI DÖNTŐ KÉSZSÉGEKET ÉS PROGRAMMÁCIÓT IGÉNYELNEK.LIDEA ABBÓL A MEGGYŐZŐDÉSBŐL IS SZÁRMAZIK, HOGY AZ ISKOLA FELADATA, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A DIÁKOKAT AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK AKTÍV ÉS TUDATOS HASZNÁLATÁRA, ÉS ÚJ MÓDOKKAL ÉS ÚJ KONTEXTUSOKKAL KÍSÉRLETEZZEN, HOGY TÜKRÖZZE AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS KREATIVITÁSÁT ÉS TANULÁSÁT. A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS MEGFELELŐ OKTATÁSA, AMELY TÚLMUTAT A KEZDETI ALAPVETŐ DIGITÁLIS JÁRTASSÁGON (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS APIMA DVIEJŲ TRISDEŠIMT VALANDŲ KODAVIMO IR ROBOTIKOS MODULIŲ BEI DVIEJŲ KODAVIMO IR PASAKOJIMO MODULIŲ AKTYVAVIMĄ IR KETINA STIPRINTI VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA ĮGYVENDINTI ŠVIETIMO TIKSLUS, KURIŲ SIEKIA MOKYKLA, PASITELKDAMA ILGALAIKĮ EDUKACINIO PASIŪLYMO PROJEKTĄ. KOMPIUTERINIŲ PROGRAMAVIMO PATHWAYS PROJEKTAVIMO IDĖJA YRA ĮKVĖPTA ATEITYJE PROGRAMOS PROJEKTO INICIATYVA, KURI NUO PRAĖJUSIŲ MOKSLO METŲ MATĖ KLASES, DALYVAUJANČIAS KODO VALANDOS VEIKLOJE TAKAIS, REIKALAUJANČIAIS LOGIŠKŲ RYŽTINGŲ ĮGŪDŽIŲ, IR PROGRAMMACIJA.LIDEA TAIP PAT GIMSTA IŠ TIKĖJIMO, KAD MOKYKLOS UŽDUOTIS YRA SKATINTI MOKINIUS AKTYVIAI IR SĄMONINGAI NAUDOTI NAUJAS TECHNOLOGIJAS IR EKSPERIMENTUOTI SU NAUJAIS REŽIMAIS IR NAUJAIS KONTEKSTAIS, KAD ATSPINDĖTŲ BENDRADARBIAVIMĄ UGDYTI KŪRYBIŠKUMĄ IR MOKYTIS. TINKAMAS KOMPIUTERINIO MĄSTYMO UGDYMAS, KURIS VIRŠIJA PRADINĮ ESMINĮ SKAITMENINĮ RAŠTINGUMĄ (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS PAREDZ AKTIVIZĒT DIVUS TRĪSDESMIT STUNDU GARUS MODUĻUS, KAS KATRS SASTĀV NO KODĒŠANAS UN ROBOTIKAS, UN DIVUS KODĒŠANAS UN STĀSTĪŠANAS MODUĻUS, UN TĀ MĒRĶIS IR STIPRINĀT DARBĪBAS IZGLĪTĪBAS MĒRĶU SASNIEGŠANAI, KURUS SKOLA ĪSTENO, ILGTERMIŅĀ IZSTRĀDĀJOT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU. IDEJA IZSTRĀDĀT SKAITĻOŠANAS PROGRAMMĒŠANAS CEĻUS IR IEDVESMOJUSIES NO PROGRAMMAS PROJEKTA NĀKOTNĒ INICIATĪVAS, KAS KOPŠ PAGĀJUŠĀ MĀCĪBU GADA IR REDZĒJUSI KODA STUNDAS AKTIVITĀTĒS IESAISTĪTOS CEĻUS, KURIEM NEPIECIEŠAMAS LOĢISKAS IZŠĶIROŠAS PRASMES UN PROGRAMMĀCIJA.LIDEA IR ARĪ DZIMUSI NO PĀRLIECĪBAS, KA SKOLAS UZDEVUMS IR STIMULĒT SKOLĒNUS AKTĪVI UN APZINĀTI IZMANTOT JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS UN EKSPERIMENTĒT AR JAUNIEM REŽĪMIEM UN JAUNIEM KONTEKSTIEM, LAI ATSPOGUĻOTU SADARBĪBU ATTĪSTĪT RADOŠUMU UN MĀCĪTIES. ATBILSTOŠA IZGLĪTĪBA SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANĀ, KAS PĀRSNIEDZ SĀKOTNĒJĀS BŪTISKĀS DIGITĀLĀS PRASMES (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JINVOLVI L-ATTIVAZZJONI TA’ ŻEWĠ MODULI TA’ TLETIN SIEGĦA KULL WIEĦED TA’ KODIFIKAZZJONI U ROBOTIKA U ŻEWĠ MODULI TA’ KODIFIKAZZJONI U RAKKONTAR TAL-ISTEJJER U GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ L-AZZJONIJIET GĦALL-KISBA TAL-OBJETTIVI EDUKATTIVI LI L-ISKOLA SSEGWI PERMEZZ TA’ DISINN FIT-TUL TAL-OFFERTA EDUKATTIVA. L-IDEA LI JITFASSLU MOGĦDIJIET TA’ PROGRAMMAZZJONI KOMPUTAZZJONALI HIJA ISPIRATA MILL-PROĠETT TAL-PROGRAMM FIL-FUTUR INIZJATTIVA LI MIS-SENA SKOLASTIKA LI GĦADDIET RAT IL-KLASSIJIET INVOLUTI FL-ATTIVITAJIET TAS-SIEGĦA TAL-KODIĊI F’MOGĦDIJIET LI JEĦTIEĠU ĦILIET DEĊIŻIVI LOĠIĊI U PROGRAMMATION.LIDEA TITWIELED UKOLL MIT-TWEMMIN LI HUWA L-KOMPITU TAL-ISKOLA LI TISTIMULA LILL-ISTUDENTI BIEX JUŻAW TEKNOLOĠIJI ĠODDA B’MOD ATTIV U KONXJU U BIEX JESPERIMENTAW B’MODI ĠODDA U KUNTESTI ĠODDA BIEX JIRRIFLETTU L-KOOPERAZZJONI JIŻVILUPPAW IL-KREATTIVITÀ U JITGĦALLMU. EDUKAZZJONI XIERQA FIL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI LI TMUR LIL HINN MIL-LITTERIŻMU DIĠITALI ESSENZJALI INIZJALI (Maltese)

0 references

HET PROJECT OMVAT DE ACTIVERING VAN TWEE MODULES VAN DERTIG UUR ELK VAN CODERING EN ROBOTICA EN TWEE CODERING EN STORYTELLING MODULES EN IS VAN PLAN OM DE ACTIES VOOR HET BEREIKEN VAN DE EDUCATIEVE DOELSTELLINGEN DIE DE SCHOOL NASTREEFT TE VERSTERKEN DOOR MIDDEL VAN EEN LANGETERMIJNONTWERP VAN HET EDUCATIEVE AANBOD. HET IDEE VAN HET ONTWERPEN VAN COMPUTATIONELE PROGRAMMEERTRAJECTEN IS GEÏNSPIREERD DOOR HET PROGRAMMAPROJECT IN DE TOEKOMST EEN INITIATIEF DAT SINDS VORIG SCHOOLJAAR DE LESSEN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ DE ACTIVITEITEN VAN HET UUR VAN CODE IN PADEN HEEFT GEZIEN DIE LOGISCHE BESLISSENDE VAARDIGHEDEN EN PROGRAMMA VEREISEN.LIDEA IS OOK GEBOREN UIT DE OVERTUIGING DAT HET DE TAAK VAN DE SCHOOL IS OM STUDENTEN TE STIMULEREN OM NIEUWE TECHNOLOGIEËN OP EEN ACTIEVE EN BEWUSTE MANIER TE GEBRUIKEN EN TE EXPERIMENTEREN MET NIEUWE MODI EN NIEUWE CONTEXTEN OM DE SAMENWERKING TE WEERSPIEGELEN CREATIVITEIT EN LEREN. EEN PASSEND ONDERWIJS IN COMPUTATIONEEL DENKEN DAT VERDER GAAT DAN DE INITIËLE ESSENTIËLE DIGITALE GELETTERDHEID (Dutch)

0 references

O PROJETO ENVOLVE A ATIVAÇÃO DE DOIS MÓDULOS DE TRINTA HORAS CADA DE CODIFICAÇÃO E ROBÓTICA E DOIS MÓDULOS DE CODIFICAÇÃO E STORYTELLING E PRETENDE FORTALECER AS AÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS QUE A ESCOLA PERSEGUE ATRAVÉS DE UM DESIGN DE LONGO PRAZO DA OFERTA EDUCACIONAL. A IDEIA DE PROJETAR CAMINHOS DE PROGRAMAÇÃO COMPUTACIONAL É INSPIRADA NO PROJETO DO PROGRAMA NO FUTURO UMA INICIATIVA QUE DESDE O ÚLTIMO ANO LETIVO TEM VISTO AS AULAS ENVOLVIDAS NAS ATIVIDADES DA HORA DO CÓDIGO EM CAMINHOS QUE EXIGEM HABILIDADES DECISIVAS LÓGICAS E PROGRAMAÇÕES. A LIDEA TAMBÉM NASCE DA CRENÇA DE QUE É TAREFA DA ESCOLA ESTIMULAR OS ALUNOS A USAR NOVAS TECNOLOGIAS DE FORMA ATIVA E CONSCIENTE E EXPERIMENTAR NOVOS MODOS E NOVOS CONTEXTOS PARA REFLETIR A COOPERAÇÃO DESENVOLVER A CRIATIVIDADE E APRENDER. UMA EDUCAÇÃO ADEQUADA EM PENSAMENTO COMPUTACIONAL QUE VAI ALÉM DA LITERACIA DIGITAL ESSENCIAL INICIAL (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PRESUPUNE ACTIVAREA A DOUĂ MODULE DE CÂTE TREIZECI DE ORE FIECARE DE CODIFICARE ȘI ROBOTICĂ ȘI A DOUĂ MODULE DE CODARE ȘI STORYTELLING ȘI INTENȚIONEAZĂ SĂ CONSOLIDEZE ACȚIUNILE PENTRU REALIZAREA OBIECTIVELOR EDUCAȚIONALE PE CARE ȘCOALA LE URMĂREȘTE PRINTR-O PROIECTARE PE TERMEN LUNG A OFERTEI EDUCAȚIONALE. IDEEA DE PROIECTARE A CĂILOR DE PROGRAMARE COMPUTAȚIONALĂ ESTE INSPIRATĂ DE PROIECTUL PROGRAMULUI ÎN VIITOR O INIȚIATIVĂ CARE, ÎNCĂ DIN ANUL ȘCOLAR TRECUT, A VĂZUT CLASELE IMPLICATE ÎN ACTIVITĂȚILE OREI DE COD ÎN CĂI CARE NECESITĂ ABILITĂȚI LOGICE DECISIVE ȘI PROGRAMMAȚIE.LIDEA SE NAȘTE, DE ASEMENEA, DIN CONVINGEREA CĂ ESTE SARCINA ȘCOLII SĂ STIMULEZE ELEVII SĂ UTILIZEZE NOILE TEHNOLOGII ÎNTR-UN MOD ACTIV ȘI CONȘTIENT ȘI SĂ EXPERIMENTEZE CU NOI MODURI ȘI CONTEXTE NOI PENTRU A REFLECTA COOPERAREA DEZVOLTĂ CREATIVITATEA ȘI ÎNVĂȚAREA. O EDUCAȚIE ADECVATĂ ÎN GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ CARE DEPĂȘEȘTE ALFABETIZAREA DIGITALĂ ESENȚIALĂ INIȚIALĂ (Romanian)

0 references

PROJEKT ZAHŔŇA AKTIVÁCIU DVOCH MODULOV V TRVANÍ TRIDSIATICH HODÍN Z KÓDOVANIA A ROBOTIKY A DVOCH MODULOV KÓDOVANIA A ROZPRÁVANIA PRÍBEHOV A MÁ ZA CIEĽ POSILNIŤ AKCIE NA DOSIAHNUTIE VZDELÁVACÍCH CIEĽOV, KTORÉ ŠKOLA SLEDUJE PROSTREDNÍCTVOM DLHODOBÉHO NÁVRHU VZDELÁVACEJ PONUKY. MYŠLIENKA NAVRHOVANIA POČÍTAČOVÝCH PROGRAMOVACÍCH CIEST JE INŠPIROVANÁ PROGRAMOVÝM PROJEKTOM V BUDÚCNOSTI INICIATÍVOU, KTORÁ OD MINULÉHO ŠKOLSKÉHO ROKA VIDELA TRIEDY ZAPOJENÉ DO AKTIVÍT HODINY KÓDU V CESTÁCH, KTORÉ SI VYŽADUJÚ LOGICKÉ ROZHODUJÚCE ZRUČNOSTI A PROGRAMMATION.LIDEA SA TIEŽ RODÍ Z PRESVEDČENIA, ŽE JE ÚLOHOU ŠKOLY STIMULOVAŤ ŠTUDENTOV, ABY AKTÍVNE A VEDOME VYUŽÍVALI NOVÉ TECHNOLÓGIE A EXPERIMENTOVALI S NOVÝMI REŽIMAMI A NOVÝMI KONTEXTMI, ABY ODRÁŽALI SPOLUPRÁCU ROZVÍJAJÚ KREATIVITU A UČIA SA. PRIMERANÉ VZDELÁVANIE V OBLASTI VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA, KTORÉ PRESAHUJE POČIATOČNÚ ZÁKLADNÚ DIGITÁLNU GRAMOTNOSŤ (Slovak)

0 references

PROJEKT VKLJUČUJE AKTIVACIJO DVEH MODULOV PO TRIDESET UR KODIRANJA IN ROBOTIKE TER DVEH MODULOV KODIRANJA IN PRIPOVEDOVANJA TER NAMERAVA OKREPITI UKREPE ZA DOSEGANJE IZOBRAŽEVALNIH CILJEV, KI JIH ŠOLA URESNIČUJE Z DOLGOROČNO ZASNOVO IZOBRAŽEVALNE PONUDBE. IDEJA O OBLIKOVANJU RAČUNALNIŠKIH PROGRAMSKIH POTI JE NAVDIHNJENA S PROGRAMSKIM PROJEKTOM V PRIHODNOSTI INICIATIVO, KI JE OD ZADNJEGA ŠOLSKEGA LETA VIDELA RAZREDE, VKLJUČENE V AKTIVNOSTI URE KODE NA POTEH, KI ZAHTEVAJO LOGIČNO ODLOČILNE SPOSOBNOSTI, IN PROGRAMMATION.LIDEA SE RODI TUDI IZ PREPRIČANJA, DA JE NALOGA ŠOLE SPODBUDITI UČENCE, DA AKTIVNO IN ZAVESTNO UPORABLJAJO NOVE TEHNOLOGIJE TER EKSPERIMENTIRAJO Z NOVIMI NAČINI IN NOVIMI KONTEKSTI, KI ODRAŽAJO SODELOVANJE, RAZVIJAJO USTVARJALNOST IN UČENJE. USTREZNO IZOBRAŽEVANJE V RAČUNALNIŠKEM RAZMIŠLJANJU, KI PRESEGA ZAČETNO OSNOVNO DIGITALNO PISMENOST (Slovenian)

0 references

PROJEKTET INNEBÄR AKTIVERING AV TVÅ MODULER PÅ TRETTIO TIMMAR VARDERA AV KODNING OCH ROBOTIK OCH TVÅ KODNINGS- OCH BERÄTTANDE MODULER OCH AVSER ATT STÄRKA ÅTGÄRDERNA FÖR ATT UPPNÅ DE UTBILDNINGSMÅL SOM SKOLAN EFTERSTRÄVAR GENOM EN LÅNGSIKTIG UTFORMNING AV UTBILDNINGSUTBUDET. IDÉN ATT UTFORMA DATORPROGRAMMERINGSVÄGAR ÄR INSPIRERAD AV PROGRAMPROJEKTET I FRAMTIDEN ETT INITIATIV SOM SEDAN FÖRRA LÄSÅRET HAR SETT DE KLASSER SOM ÄR INVOLVERADE I AKTIVITETERNA I TIMMEN KOD I VÄGAR SOM KRÄVER LOGISKA AVGÖRANDE FÄRDIGHETER OCH PROGRAMMATION.LIDEA ÄR OCKSÅ FÖDD FRÅN TRON ATT DET ÄR SKOLANS UPPGIFT ATT STIMULERA ELEVERNA ATT ANVÄNDA NY TEKNIK PÅ ETT AKTIVT OCH MEDVETET SÄTT OCH ATT EXPERIMENTERA MED NYA LÄGEN OCH NYA SAMMANHANG FÖR ATT REFLEKTERA SAMARBETE UTVECKLA KREATIVITET OCH LÄRA. EN LÄMPLIG UTBILDNING I BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM GÅR UTÖVER DEN GRUNDLÄGGANDE DIGITALA LÄSKUNNIGHETEN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NOCERA INFERIORE