WE PLAN (Q4794053)

IL PROGETTO INTENDE FAVORIRE LO SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE CODING E DELLA CREATIVITA DIGITALE PRIVILEGIANDO LAPPROCCIO BASATO SUL PROBLEM SOLVING MEDIANTE STRUMENTI QUALI RASPBERRY E SCRATCH PROPEDEUTICI PER LINTRODUZIONE ALLA ROBOTICA EDUCATIVA. GLI STUDENTI VERRANNO CONDOTTI ALLINTERNO DEL CAMPO DELLARTE DIGITALE VISUALE E INCORAGGIATI ALLUTILIZZO CONSAPEVOLE DELLE STRUMENTAZIONI TECNOLOGICHE ANCHE DI LORO PROPRIETA MEDIANTE UN APPROCCIO BYOD BRING YOUR OWN DEVICE. IL PROGETTO INOLTRE FORNIRA LE COMPETENZE DI CITTADINANZA DIGITALE ATTRAVERSO LO STUDIO E LUSO POSITIVO DEI MEDIA E DEI SOCIAL LA QUALITA E LINTEGRITA DELLE FONTI LA SCRITTURA E LE COLLABORAZIONI IN AMBIENTI DIGITALI I DIRITTI DELLA RETE LUSO DEI NUOVI LINGUAGGI NEI SOCIAL COME CONTRASTARE IL CYBERBULLISMO E LE DISCRIMINAZIONI DI GENERE. SIA NELLA FASE PROGETTUALE CHE IN QUELLA PRATICA STUDENTI E FAMIGLIA SARANNO PRIMI ATTORI NELLE SCELTE FINO A DIVENTARE NEL CASO DEGLI STUDENTI PROTAGONISTI E TESTIMONI DI QUANTO (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА КОМПЮТЪРНО МИСЛЕНЕ КОДИРАНЕ И ДИГИТАЛНО ТВОРЧЕСТВО ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОДХОДА, ОСНОВАН НА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ С ПОМОЩТА НА ИНСТРУМЕНТИ КАТО RASPBERRY И ДРАСКОТИНИ ЗА ВЪВЕЖДАНЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РОБОТИКА. СТУДЕНТИТЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ В ОБЛАСТТА НА ВИЗУАЛНОТО ЦИФРОВО ИЗКУСТВО И ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ ЗА СЪЗНАТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО СЪЩО СА СОБСТВЕНОСТ НА ТЯХ ЧРЕЗ BYOD ДОНЕСЕ СВОЙ СОБСТВЕН ПОДХОД УСТРОЙСТВО. ПРОЕКТЪТ СЪЩО ТАКА ЩЕ ПРЕДОСТАВИ УМЕНИЯ ЗА ЦИФРОВО ГРАЖДАНСТВО ЧРЕЗ ПРОУЧВАНЕ И ПОЛОЖИТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕДИИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ МЕДИИ, КАЧЕСТВОТО И LINTEGRITY НА ИЗТОЧНИЦИТЕ, ПИСАНЕТО И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО В ЦИФРОВА СРЕДА ПРАВАТА НА МРЕЖАТА ДА ИЗПОЛЗВА НОВИ ЕЗИЦИ В СОЦИАЛНИТЕ МРЕЖИ КАТО ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА КИБЕРТОРМОЗА И ПОЛОВАТА ДИСКРИМИНАЦИЯ. КАКТО ВЪВ ФАЗАТА НА ПРОЕКТИРАНЕ, ТАКА И В ТАЗИ ПРАКТИЧЕСКА ФАЗА СТУДЕНТИТЕ И СЕМЕЙСТВОТО ЩЕ БЪДАТ ПЪРВИТЕ УЧАСТНИЦИ В ИЗБОРА, ДОКАТО СТАНАТ В СЛУЧАЯ НА СТУДЕНТСКИТЕ ГЛАВНИ ГЕРОИ И СВИДЕТЕЛИ НА (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT ROZVOJ KÓDOVÁNÍ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ A DIGITÁLNÍ KREATIVITY TÍM, ŽE UPŘEDNOSTŇUJE PŘÍSTUP ZALOŽENÝ NA ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ POMOCÍ NÁSTROJŮ, JAKO JE MALINA A ŠKRÁBANCE PRO ÚVOD DO VZDĚLÁVACÍ ROBOTIKY. STUDENTI BUDOU VEDENI V OBLASTI VIZUÁLNÍHO DIGITÁLNÍHO UMĚNÍ A POVZBUZOVÁNI K VĚDOMÉMU POUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJŮ, KTERÉ TAKÉ VLASTNÍ PROSTŘEDNICTVÍM BYOD PŘINÉST SVŮJ VLASTNÍ PŘÍSTUP ZAŘÍZENÍ. PROJEKT BUDE ROVNĚŽ POSKYTOVAT DOVEDNOSTI V OBLASTI DIGITÁLNÍHO OBČANSTVÍ PROSTŘEDNICTVÍM STUDIA A POZITIVNÍHO VYUŽÍVÁNÍ MÉDIÍ A SOCIÁLNÍCH MÉDIÍ, KVALITY A LINTEGRITY ZDROJŮ, PSANÍ A SPOLUPRÁCE V DIGITÁLNÍM PROSTŘEDÍ, PRÁVA SÍTĚ POUŽÍVAT NOVÉ JAZYKY V SOCIÁLNÍCH SÍTÍCH, JAKO JE BOJ PROTI KYBERŠIKANĚ A DISKRIMINACI NA ZÁKLADĚ POHLAVÍ. JAK VE FÁZI NÁVRHU, TAK V TÉTO PRAKTICKÉ FÁZI BUDOU STUDENTI A RODINA PRVNÍMI AKTÉRY VE VÝBĚRU, DOKUD SE NESTANE V PŘÍPADĚ STUDENTŮ PROTAGONISTŮ A SVĚDKŮ (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF COMPUTERTÆNKNING KODNING OG DIGITAL KREATIVITET VED AT FREMME TILGANGEN BASERET PÅ PROBLEMLØSNING VED HJÆLP AF VÆRKTØJER SOM HINDBÆR OG SCRATCH PROPEDEUTIC TIL INTRODUKTIONEN TIL PÆDAGOGISK ROBOTTEKNOLOGI. STUDERENDE VIL BLIVE GENNEMFØRT INDEN FOR VISUEL DIGITAL KUNST OG TILSKYNDET TIL BEVIDST BRUG AF DE TEKNOLOGISKE INSTRUMENTER, DER OGSÅ EJES AF DEM GENNEM EN BYOD BRINGE DIN EGEN ENHED TILGANG. PROJEKTET VIL OGSÅ GIVE DIGITALE MEDBORGERSKAB FÆRDIGHEDER GENNEM UNDERSØGELSE OG POSITIV BRUG AF MEDIER OG SOCIALE MEDIER, KVALITETEN OG LINTEGRITY AF KILDER, SKRIVNING OG SAMARBEJDE I DIGITALE MILJØER RETTIGHEDERNE FOR NETVÆRKET TIL AT BRUGE NYE SPROG I SOCIALE NETVÆRK SÅSOM BEKÆMPELSE AF CYBERMOBNING OG KØNSDISKRIMINATION. BÅDE I DESIGNFASEN OG I DEN PRAKTISKE FASE VIL STUDERENDE OG FAMILIE VÆRE DE FØRSTE AKTØRER I VALGENE, INDTIL DE BLIVER DE STUDERENDES HOVEDPERSONER OG VIDNER TIL (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE ENTWICKLUNG VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN UND DIGITALER KREATIVITÄT ZU FÖRDERN, INDEM DER ANSATZ, DER AUF PROBLEMLÖSUNG BASIERT, MIT TOOLS WIE RASPBERRY UND SCRATCH PROPEDEUTIC FÜR DIE EINFÜHRUNG IN DIE PÄDAGOGISCHE ROBOTIK BEVORZUGT WIRD. DIE STUDIERENDEN WERDEN IM BEREICH DER VISUELLEN DIGITALEN KUNST DURCHGEFÜHRT UND ZUR BEWUSSTEN NUTZUNG DER TECHNOLOGISCHEN INSTRUMENTE ERMUTIGT, DIE IHNEN AUCH DURCH EINEN BYOD-ANSATZ GEHÖREN. DAS PROJEKT WIRD AUCH DIGITALE BÜRGERSCHAFTSKOMPETENZEN DURCH DAS STUDIUM UND DIE POSITIVE NUTZUNG VON MEDIEN UND SOZIALEN MEDIEN, DIE QUALITÄT UND LINTEGRITY VON QUELLEN, DAS SCHREIBEN UND DIE ZUSAMMENARBEIT IN DIGITALEN UMGEBUNGEN, DIE RECHTE DES NETZWERKS, NEUE SPRACHEN IN SOZIALEN NETZWERKEN WIE BEKÄMPFUNG VON CYBERMOBBING UND GESCHLECHTSSPEZIFISCHER DISKRIMINIERUNG ZU VERWENDEN, VERMITTELN. SOWOHL IN DER DESIGNPHASE ALS AUCH IN DIESER PRAKTISCHEN PHASE WERDEN SCHÜLER UND FAMILIE DIE ERSTEN AKTEURE IN DEN ENTSCHEIDUNGEN SEIN, BIS SIE IM FALLE DER STUDENTEN PROTAGONISTEN UND ZEUGEN DER (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΌΠΩΣ ΤΟ RASPBERRY ΚΑΙ ΤΟ SCRATCH PROPEDEUTIC ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΟΠΤΙΚΉΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΈΧΝΗΣ ΚΑΙ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΟΡΓΆΝΩΝ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ BYOD ΦΈΡΤΕ ΤΗ ΔΙΚΉ ΣΑΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΥΣΚΕΥΉΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ, ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΎΝΔΕΣΗΣ ΤΩΝ ΠΗΓΏΝ, ΤΗΣ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΏΝ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ, ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΝΈΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΔΊΚΤΥΑ, ΌΠΩΣ Η ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΟΥ ΚΥΒΕΡΝΟΕΚΦΟΒΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΚΡΊΣΕΩΝ ΛΌΓΩ ΦΎΛΟΥ. ΤΌΣΟ ΣΤΗ ΦΆΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΦΆΣΗ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ Η ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΠΡΏΤΟΙ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΣΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΜΈΧΡΙ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΚΑΙ ΜΆΡΤΥΡΕΣ ΤΗΣ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THINKING CODING AND DIGITAL CREATIVITY BY FAVOURING THE APPROACH BASED ON PROBLEM SOLVING USING TOOLS SUCH AS RASPBERRY AND SCRATCH PROPEDEUTIC FOR THE INTRODUCTION TO EDUCATIONAL ROBOTICS. STUDENTS WILL BE CONDUCTED WITHIN THE FIELD OF VISUAL DIGITAL ART AND ENCOURAGED TO THE CONSCIOUS USE OF THE TECHNOLOGICAL INSTRUMENTS ALSO OWNED BY THEM THROUGH A BYOD BRING YOUR OWN DEVICE APPROACH. THE PROJECT WILL ALSO PROVIDE DIGITAL CITIZENSHIP SKILLS THROUGH THE STUDY AND POSITIVE USE OF MEDIA AND SOCIAL MEDIA, THE QUALITY AND LINTEGRITY OF SOURCES, WRITING AND COLLABORATIONS IN DIGITAL ENVIRONMENTS THE RIGHTS OF THE NETWORK TO USE NEW LANGUAGES IN SOCIAL NETWORKS SUCH AS COUNTERING CYBERBULLYING AND GENDER DISCRIMINATION. BOTH IN THE DESIGN PHASE AND IN THAT PRACTICAL PHASE STUDENTS AND FAMILY WILL BE THE FIRST ACTORS IN THE CHOICES UNTIL THEY BECOME IN THE CASE OF THE STUDENTS PROTAGONISTS AND WITNESSES OF THE (English)

readability score

0.2064759450578392

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL DESARROLLO DE LA CODIFICACIÓN DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA CREATIVIDAD DIGITAL FAVORECIENDO EL ENFOQUE BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS UTILIZANDO HERRAMIENTAS COMO RASPBERRY Y SCRATCH PROPEDÉUTIC PARA LA INTRODUCCIÓN A LA ROBÓTICA EDUCATIVA. LOS ESTUDIANTES SE LLEVARÁN A CABO DENTRO DEL CAMPO DEL ARTE DIGITAL VISUAL Y SE ALENTARÁN AL USO CONSCIENTE DE LOS INSTRUMENTOS TECNOLÓGICOS TAMBIÉN PROPIEDAD DE ELLOS A TRAVÉS DE UN BYOD TRAER SU PROPIO ENFOQUE DE DISPOSITIVO. EL PROYECTO TAMBIÉN PROPORCIONARÁ HABILIDADES DE CIUDADANÍA DIGITAL A TRAVÉS DEL ESTUDIO Y EL USO POSITIVO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LAS REDES SOCIALES, LA CALIDAD Y LA LINTEGRIDAD DE LAS FUENTES, LA ESCRITURA Y LAS COLABORACIONES EN ENTORNOS DIGITALES LOS DERECHOS DE LA RED A UTILIZAR NUEVOS IDIOMAS EN LAS REDES SOCIALES, COMO LA LUCHA CONTRA EL ACOSO CIBERNÉTICO Y LA DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO. TANTO EN LA FASE DE DISEÑO COMO EN ESA FASE PRÁCTICA LOS ESTUDIANTES Y LA FAMILIA SERÁN LOS PRIMEROS ACTORES EN LAS ELECCIONES HASTA QUE SE CONVIERTAN EN EL CASO DE LOS ESTUDIANTES PROTAGONISTAS Y TESTIGOS DE LA (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE KODEERIMISE JA DIGITAALSE LOOVUSE ARENGUT, EELISTADES PROBLEEMIDE LAHENDAMISEL PÕHINEVAT LÄHENEMISVIISI, KASUTADES SELLISEID VAHENDEID NAGU VAARIKA JA KRIIMUSTUS PROPEDEUTIC HARIDUSROBOOTIKA TUTVUSTAMISEKS. ÕPILASED VIIAKSE LÄBI VISUAALSE DIGITAALSE KUNSTI VALDKONNAS JA JULGUSTATAKSE NEILE KUULUVATE TEHNOLOOGILISTE VAHENDITE TEADLIKKU KASUTAMIST BYOD-I KAUDU TUUA OMA SEADME LÄHENEMINE. PROJEKT PAKUB KA DIGITAALSE KODAKONDSUSE OSKUSI MEEDIA JA SOTSIAALMEEDIA ÕPPIMISE JA POSITIIVSE KASUTAMISE, ALLIKATE KVALITEEDI JA KÄTTESAADAVUSE, DIGIKESKKONDADES KIRJUTAMISE JA KOOSTÖÖ KAUDU, VÕRGUSTIKU ÕIGUST KASUTADA SOTSIAALVÕRGUSTIKES UUSI KEELI, NÄITEKS KÜBERKIUSAMISE JA SOOLISE DISKRIMINEERIMISE VASTU VÕITLEMIST. NII DISAINIFAASIS KUI KA SELLES PRAKTILISES ETAPIS ON ÕPILASED JA PEREKOND ESIMESED OSALEJAD VALIKUTES, KUNI NAD MUUTUVAD ÕPILASTE PEATEGELASTE JA TUNNISTAJATE PUHUL. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LASKENNALLISEN AJATTELUN KOODAUKSEN JA DIGITAALISEN LUOVUUDEN KEHITTÄMISTÄ SUOSIMALLA ONGELMANRATKAISUUN PERUSTUVAA LÄHESTYMISTAPAA, JOSSA KÄYTETÄÄN ESIMERKIKSI VADELMA- JA RAAPUTUSPROPEDEUTIIKKAA OPETUSROBOTIIKAN KÄYTTÖÖNOTOSSA. OPISKELIJAT TOTEUTETAAN VISUAALISEN DIGITAALISEN TAITEEN ALALLA JA KANNUSTETAAN TIETOISEEN KÄYTTÖÖN TEKNOLOGISIA VÄLINEITÄ MYÖS OMISTAMIENSA KAUTTA BYOD TUO OMAN LAITTEEN LÄHESTYMISTAPA. HANKKEESSA TARJOTAAN MYÖS DIGITAALISIA KANSALAISTAITOJA TUTKIMALLA JA HYÖDYNTÄMÄLLÄ MEDIAA JA SOSIAALISTA MEDIAA, LÄHTEIDEN LAATUA JA LINTEGRITYSTÄ, KIRJOITTAMALLA JA TEKEMÄLLÄ YHTEISTYÖTÄ DIGITAALISISSA YMPÄRISTÖISSÄ VERKOSTON OIKEUDET KÄYTTÄÄ UUSIA KIELIÄ SOSIAALISISSA VERKOSTOISSA, KUTEN VERKKOKIUSAAMISEN JA SUKUPUOLISYRJINNÄN TORJUMINEN. SEKÄ SUUNNITTELUVAIHEESSA ETTÄ KÄYTÄNNÖN VAIHEESSA OPISKELIJAT JA PERHE OVAT ENSIMMÄISIÄ TOIMIJOITA VALINNOISSA, KUNNES HEISTÄ TULEE OPISKELIJOIDEN PÄÄHENKILÖITÄ JA TODISTAJIA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DU CODAGE DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE ET DE LA CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE EN PRIVILÉGIANT L’APPROCHE BASÉE SUR LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES À L’AIDE D’OUTILS TELS QUE RASPBERRY ET SCRATCH PROPEDEUTIC POUR L’INTRODUCTION À LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE. LES ÉTUDIANTS SERONT CONDUITS DANS LE DOMAINE DE L’ART NUMÉRIQUE VISUEL ET ENCOURAGÉS À L’UTILISATION CONSCIENTE DES INSTRUMENTS TECHNOLOGIQUES QUI LEUR APPARTIENNENT ÉGALEMENT GRÂCE À UN BYOD APPORTER VOTRE PROPRE APPROCHE DE L’APPAREIL. LE PROJET FOURNIRA ÉGALEMENT DES COMPÉTENCES EN MATIÈRE DE CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE GRÂCE À L’ÉTUDE ET À L’UTILISATION POSITIVE DES MÉDIAS ET DES MÉDIAS SOCIAUX, À LA QUALITÉ ET À LA LINTÉGRITÉ DES SOURCES, DE L’ÉCRITURE ET DES COLLABORATIONS DANS LES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES, LE DROIT DU RÉSEAU D’UTILISER DE NOUVELLES LANGUES DANS LES RÉSEAUX SOCIAUX TELS QUE LA LUTTE CONTRE LA CYBERINTIMIDATION ET LA DISCRIMINATION FONDÉE SUR LE SEXE. TANT DANS LA PHASE DE CONCEPTION QUE DANS CETTE PHASE PRATIQUE, LES ÉTUDIANTS ET LA FAMILLE SERONT LES PREMIERS ACTEURS DANS LES CHOIX JUSQU’À CE QU’ILS DEVIENNENT DANS LE CAS DES ÉTUDIANTS PROTAGONISTES ET TÉMOINS DES (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FORBAIRT AN CHÓDAITHE SMAOINTEOIREACHTA RÍOMHAIREACHTÚIL AGUS NA CRUTHAITHEACHTA DIGITÍ A CHUR CHUN CINN TRÍ THÚS ÁITE A THABHAIRT DON CHUR CHUIGE ATÁ BUNAITHE AR RÉITEACH FADHBANNA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS UIRLISÍ COSÚIL LE SÚ CRAOBH AGUS SCRÍOBADH CHUN RÓBATAIC OIDEACHASÚIL A THABHAIRT ISTEACH. REÁCHTÁLFAR AN SCOLÁIRE LAISTIGH DE RÉIMSE NA HAMHARCEALAÍNE DIGITÍ AGUS SPREAGFAR IAD CHUN ÚSÁID CHOMHFHIOSACH A BHAINT AS NA HUIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA ATÁ FAOI ÚINÉIREACHT ACU FREISIN TRÍ CHUR CHUIGE BYOD DO GHLÉAS FÉIN A THABHAIRT. CUIRFIDH AN TIONSCADAL SCILEANNA SAORÁNACHTA DIGITÍ AR FÁIL FREISIN TRÍ STAIDÉAR A DHÉANAMH AR NA MEÁIN AGUS AR NA MEÁIN SHÓISIALTA AGUS TRÍ ÚSÁID DHEARFACH A BHAINT ASTU, TRÍ CHÁILÍOCHT AGUS LINTEGRITY FOINSÍ, TRÍ SCRÍOBH AGUS COMHOIBRIÚ I DTIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA, TRÍ CHEARTA AN LÍONRA TEANGACHA NUA A ÚSÁID I LÍONRAÍ SÓISIALTA AMHAIL DUL I NGLEIC LEIS AN GCIBEARBHULAÍOCHT AGUS LEIS AN IDIRDHEALÚ INSCNE. SA CHÉIM DEARTHA AGUS SA CHÉIM PHRAITICIÚIL SIN, IS IAD NA MIC LÉINN AGUS AN TEAGHLACH NA CHÉAD AISTEOIRÍ SNA ROGHANNA GO DTÍ GO MBEIDH SIAD I GCÁS NA NDALTAÍ AGUS FINNÉITHE (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE RAZVOJA RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA KODIRANJA I DIGITALNE KREATIVNOSTI DAVANJEM PREDNOSTI PRISTUPU KOJI SE TEMELJI NA RJEŠAVANJU PROBLEMA POMOĆU ALATA KAO ŠTO SU MALINA I OGREBOTINA ZA UVOĐENJE U EDUKATIVNU ROBOTIKU. STUDENTI ĆE SE PROVODITI U PODRUČJU VIZUALNE DIGITALNE UMJETNOSTI I POTAKNUTI NA SVJESNO KORIŠTENJE TEHNOLOŠKIH INSTRUMENATA KOJI SU U NJIHOVOM VLASNIŠTVU KROZ BYOD DONIJETI VLASTITI PRISTUP UREĐAJU. PROJEKTOM ĆE SE TAKOĐER OSIGURATI VJEŠTINE DIGITALNOG GRAĐANSTVA KROZ PROUČAVANJE I POZITIVNU UPOTREBU MEDIJA I DRUŠTVENIH MEDIJA, KVALITETU I LINTEGRITY IZVORA, PISANJE I SURADNJU U DIGITALNIM OKRUŽENJIMA PRAVA MREŽE NA KORIŠTENJE NOVIH JEZIKA NA DRUŠTVENIM MREŽAMA KAO ŠTO SU BORBA PROTIV KIBERZLOSTAVLJANJA I RODNE DISKRIMINACIJE. I U FAZI PROJEKTIRANJA I U TOJ PRAKTIČNOJ FAZI STUDENTI I OBITELJ BIT ĆE PRVI AKTERI U IZBORU SVE DOK NE POSTANU U SLUČAJU STUDENTSKIH PROTAGONISTA I SVJEDOKA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA A SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁS ÉS A DIGITÁLIS KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉNEK ELŐSEGÍTÉSE AZÁLTAL, HOGY A PROBLÉMAMEGOLDÁSON ALAPULÓ MEGKÖZELÍTÉST OLYAN ESZKÖZÖKKEL TÁMOGATJA, MINT A MÁLNA ÉS A KARCOLÁS PROPEDEUTIKA AZ OKTATÁSI ROBOTIKA BEVEZETÉSÉHEZ. A DIÁKOKAT A VIZUÁLIS DIGITÁLIS MŰVÉSZET TERÜLETÉN FOLYTATJÁK, ÉS ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY TUDATOSAN HASZNÁLJÁK A HOZZÁJUK TARTOZÓ TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKET A BYOD SEGÍTSÉGÉVEL, HOGY SAJÁT ESZKÖZMEGKÖZELÍTÉST HOZZANAK. A PROJEKT DIGITÁLIS ÁLLAMPOLGÁRSÁGI KÉSZSÉGEKET IS BIZTOSÍT A MÉDIA ÉS A KÖZÖSSÉGI MÉDIA TANULMÁNYOZÁSA ÉS POZITÍV HASZNÁLATA, A FORRÁSOK MINŐSÉGE ÉS LINTEGRITY, A DIGITÁLIS KÖRNYEZETBEN TÖRTÉNŐ ÍRÁS ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉS RÉVÉN, VALAMINT A HÁLÓZAT AZON JOGÁT, HOGY ÚJ NYELVEKET HASZNÁLJON A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATOKBAN, MINT PÉLDÁUL AZ INTERNETES ZAKLATÁS ÉS A NEMI ALAPÚ MEGKÜLÖNBÖZTETÉS ELLENI KÜZDELEM. MIND A TERVEZÉSI SZAKASZBAN, MIND ABBAN A GYAKORLATI FÁZISBAN A DIÁKOK ÉS A CSALÁD LESZNEK AZ ELSŐ SZEREPLŐK A VÁLASZTÁSBAN, AMÍG A DIÁKOK FŐSZEREPLŐI ÉS TANÚI NEM LESZNEK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI KOMPIUTERINIO MĄSTYMO KODAVIMO IR SKAITMENINIO KŪRYBIŠKUMO PLĖTRĄ, PIRMENYBĘ TEIKIANT PROBLEMŲ SPRENDIMUI NAUDOJANT TOKIAS PRIEMONES KAIP AVIEČIŲ IR ĮBRĖŽIMŲ PROPEDEUTIKA ĮVADUI Į ŠVIETIMO ROBOTIKĄ. STUDENTAI BUS ATLIEKAMI VIZUALIOJO SKAITMENINIO MENO SRITYJE IR SKATINAMI SĄMONINGAI NAUDOTI JIEMS PRIKLAUSANČIAS TECHNOLOGINES PRIEMONES PER BYOD PAREIKŠTI SAVO PRIETAISO POŽIŪRĮ. PROJEKTAS TAIP PAT SUTEIKS SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIŲ PER TYRIMĄ IR TEIGIAMĄ ŽINIASKLAIDOS IR SOCIALINĖS ŽINIASKLAIDOS NAUDOJIMĄ, ŠALTINIŲ KOKYBĘ IR LINTEGRITY, RAŠYMĄ IR BENDRADARBIAVIMĄ SKAITMENINĖJE APLINKOJE, TINKLO TEISES VARTOTI NAUJAS KALBAS SOCIALINIUOSE TINKLUOSE, PAVYZDŽIUI, KOVOTI SU PATYČIOMIS KIBERNETINĖJE ERDVĖJE IR DISKRIMINACIJA DĖL LYTIES. TIEK PROJEKTAVIMO ETAPE, TIEK PRAKTINĖJE FAZĖJE STUDENTAI IR ŠEIMA BUS PIRMIEJI PASIRINKIMŲ DALYVIAI, KOL JIE TAPS STUDENTŲ PAGRINDINIAIS VEIKĖJAIS IR LIUDYTOJAIS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS KODĒŠANAS UN DIGITĀLĀS JAUNRADES ATTĪSTĪBU, DODOT PRIEKŠROKU PIEEJAI, KURAS PAMATĀ IR PROBLĒMU RISINĀŠANA, IZMANTOJOT TĀDUS RĪKUS KĀ AVEŅU UN SKRĀPĒJUMU PROPEDEITIKA, LAI IEPAZĪSTINĀTU AR IZGLĪTOJOŠO ROBOTIKU. STUDENTI TIKS VEIKTI VIZUĀLĀS DIGITĀLĀS MĀKSLAS JOMĀ UN MUDINĀTI APZINĀTI IZMANTOT ARĪ VIŅIEM PIEDEROŠOS TEHNOLOĢISKOS INSTRUMENTUS, IZMANTOJOT BYOD ATNEST SAVU IERĪCES PIEEJU. PROJEKTS ARĪ NODROŠINĀS DIGITĀLĀ PILSONISKUMA PRASMES, PĒTOT UN POZITĪVI IZMANTOJOT PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻUS UN SOCIĀLOS PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻUS, AVOTU KVALITĀTI UN LINTEGRITY, RAKSTOT UN SADARBOJOTIES DIGITĀLAJĀ VIDĒ, TĪKLA TIESĪBAS IZMANTOT JAUNAS VALODAS SOCIĀLAJOS TĪKLOS, PIEMĒRAM, APKAROJOT IEBIEDĒŠANU TIEŠSAISTĒ UN DISKRIMINĀCIJU DZIMUMA DĒĻ. GAN PROJEKTĒŠANAS POSMĀ, GAN ŠAJĀ PRAKTISKAJĀ POSMĀ STUDENTI UN ĢIMENE BŪS PIRMIE DALĪBNIEKI IZVĒLĒ LĪDZ BRĪDIM, KAD VIŅI KĻŪS PAR STUDENTU PROTAGONISTIEM UN LIECINIEKIEM (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TA’ KODIFIKAZZJONI TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U L-KREATTIVITÀ DIĠITALI BILLI JIFFAVORIXXI L-APPROĊĊ IBBAŻAT FUQ IS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI BL-UŻU TA’ GĦODOD BĦAL RASPBERRY U SCRATCH PROPEDEUTIC GĦALL-INTRODUZZJONI TAR-ROBOTIKA EDUKATTIVA. L-ISTUDENTI SE JITMEXXEW FIL-QASAM TAL-ARTI DIĠITALI VIŻIVA U SE JIĠU MĦEĠĠA JUŻAW B’MOD KONXJU L-ISTRUMENTI TEKNOLOĠIĊI LI HUMA WKOLL PROPRJETÀ TAGĦHOM PERMEZZ TA’ BYOD IĠIBU L-APPROĊĊ TAT-TAGĦMIR TIEGĦEK STESS. IL-PROĠETT SE JIPPROVDI WKOLL ĦILIET TA’ ĊITTADINANZA DIĠITALI PERMEZZ TAL-ISTUDJU U L-UŻU POŻITTIV TAL-MIDJA U L-MIDJA SOĊJALI, IL-KWALITÀ U LINTEGRITY TA’ SORSI, KITBA U KOLLABORAZZJONIJIET F’AMBJENTI DIĠITALI, ID-DRITTIJIET TAN-NETWERK LI JUŻA LINGWI ĠODDA FIN-NETWERKS SOĊJALI BĦALL-ĠLIEDA KONTRA L-BULLYING ĊIBERNETIKU U D-DISKRIMINAZZJONI BEJN IS-SESSI. KEMM FIL-FAŻI TAD-DISINN KIF UKOLL F’DIK IL-FAŻI PRATTIKA L-ISTUDENTI U L-FAMILJA SE JKUNU L-EWWEL ATTURI FL-GĦAŻLIET SAKEMM ISIRU FIL-KAŻ TAL-ISTUDENTI PROTAGONISTI U XHIEDA TAL— (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE ONTWIKKELING VAN COMPUTATIONEEL DENKEN CODEREN EN DIGITALE CREATIVITEIT TE BEVORDEREN DOOR HET BEVORDEREN VAN DE AANPAK OP BASIS VAN PROBLEEMOPLOSSING MET BEHULP VAN TOOLS ZOALS RASPBERRY EN SCRATCH PROPEDEUTIC VOOR DE INTRODUCTIE TOT EDUCATIEVE ROBOTICA. STUDENTEN ZULLEN WORDEN UITGEVOERD OP HET GEBIED VAN VISUELE DIGITALE KUNST EN AANGEMOEDIGD OM HET BEWUSTE GEBRUIK VAN DE TECHNOLOGISCHE INSTRUMENTEN OOK EIGENDOM VAN HEN DOOR MIDDEL VAN EEN BYOD BRENGEN UW EIGEN APPARAAT BENADERING. HET PROJECT ZAL OOK VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN DIGITAAL BURGERSCHAP BIEDEN DOOR MIDDEL VAN DE STUDIE EN HET POSITIEVE GEBRUIK VAN MEDIA EN SOCIALE MEDIA, DE KWALITEIT EN LINTEGRITEIT VAN BRONNEN, SCHRIJVEN EN SAMENWERKEN IN DIGITALE OMGEVINGEN, DE RECHTEN VAN HET NETWERK OM NIEUWE TALEN TE GEBRUIKEN IN SOCIALE NETWERKEN ZOALS HET TEGENGAAN VAN CYBERPESTEN EN GENDERDISCRIMINATIE. ZOWEL IN DE ONTWERPFASE ALS IN DIE PRAKTISCHE FASE ZULLEN STUDENTEN EN FAMILIE DE EERSTE ACTOREN IN DE KEUZES ZIJN TOTDAT ZE IN HET GEVAL VAN DE STUDENTEN PROTAGONISTEN EN GETUIGEN VAN DE (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a promover o desenvolvimento da codificação computacional do pensamento e da criatividade digital, favorecendo a abordagem baseada na resolução de problemas através da utilização de ferramentas tais como a rapéria e a propedeutica de captura para a introdução da robótica educacional. Os estudantes serão conduzidos no âmbito da arte digital visual e incentivados a utilizar conscientemente os instrumentos tecnológicos que também lhes são próprios através de uma locomotiva que traga a sua própria aproximação do dispositivo. O projeto proporcionará igualmente competências de cidadania digital através do estudo e da utilização positiva dos meios de comunicação social e dos meios de comunicação social, da qualidade e da integridade das fontes, da escrita e da colaboração em ambiente digital, bem como os direitos da rede de utilizar novas línguas nas redes sociais, como o combate à discriminação em matéria de cidadania e de género. Tanto na fase de concepção como nessa fase prática, os estudantes e a família serão os primeiros agentes nas escolhas até se tornarem, no caso dos estudantes, protagonistas e testemunhas do projecto. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA CODIFICĂRII GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ȘI A CREATIVITĂȚII DIGITALE PRIN FAVORIZAREA ABORDĂRII BAZATE PE REZOLVAREA PROBLEMELOR FOLOSIND INSTRUMENTE PRECUM ZMEURA ȘI PROPEDEUTICA ZGÂRIETURI PENTRU INTRODUCEREA ÎN ROBOTICA EDUCAȚIONALĂ. ELEVII VOR FI EFECTUATE ÎN DOMENIUL ARTEI DIGITALE VIZUALE ȘI ÎNCURAJATE LA UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A INSTRUMENTELOR TEHNOLOGICE DEȚINUTE, DE ASEMENEA, DE EI PRINTR-UN BYOD ADUCE PROPRIA ABORDARE DISPOZITIV. PROIECTUL VA OFERI, DE ASEMENEA, COMPETENȚE CETĂȚENEȘTI DIGITALE PRIN STUDIUL ȘI UTILIZAREA POZITIVĂ A MASS-MEDIEI ȘI A REȚELELOR SOCIALE, CALITATEA ȘI LINTEGRITATEA SURSELOR, SCRIEREA ȘI COLABORĂRILE ÎN MEDIILE DIGITALE, DREPTURILE REȚELEI DE A UTILIZA NOI LIMBI ÎN REȚELELE SOCIALE, CUM AR FI COMBATEREA HĂRȚUIRII CIBERNETICE ȘI DISCRIMINAREA DE GEN. ATÂT ÎN FAZA DE PROIECTARE, CÂT ȘI ÎN FAZA PRACTICĂ, ELEVII ȘI FAMILIA VOR FI PRIMII ACTORI ÎN ALEGERI PÂNĂ CÂND VOR DEVENI ÎN CAZUL PROTAGONIȘTILOR ȘI MARTORILOR STUDENȚILOR. (Romanian)

0 references

PROJEKT SA ZAMERIAVA NA PODPORU ROZVOJA KÓDOVANIA VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A DIGITÁLNEJ TVORIVOSTI UPREDNOSTŇOVANÍM PRÍSTUPU ZALOŽENÉHO NA RIEŠENÍ PROBLÉMOV POMOCOU NÁSTROJOV, AKO JE MALINA A POŠKRIABANIE, PRE ZAVEDENIE VZDELÁVACEJ ROBOTIKY. ŠTUDENTI BUDÚ VEDENÍ V OBLASTI VIZUÁLNEHO DIGITÁLNEHO UMENIA A BUDÚ POVZBUDZOVANÍ K VEDOMÉMU POUŽÍVANIU TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJOV, KTORÉ VLASTNIA AJ PROSTREDNÍCTVOM BYOD, PRINIESŤ SI VLASTNÝ PRÍSTUP K PRÍSTROJU. PROJEKT POSKYTNE AJ ZRUČNOSTI V OBLASTI DIGITÁLNEHO OBČIANSTVA PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA A POZITÍVNEHO VYUŽÍVANIA MÉDIÍ A SOCIÁLNYCH MÉDIÍ, KVALITY A LINTEGRITY ZDROJOV, PÍSANIA A SPOLUPRÁCE V DIGITÁLNOM PROSTREDÍ PRÁV SIETE NA POUŽÍVANIE NOVÝCH JAZYKOV V SOCIÁLNYCH SIEŤACH, AKO JE BOJ PROTI KYBERNETICKÉMU ŠIKANOVANIU A RODOVEJ DISKRIMINÁCII. TAK VO FÁZE NÁVRHU, AKO AJ V TEJTO PRAKTICKEJ FÁZE BUDÚ ŠTUDENTI A RODINA PRVÝMI AKTÉRMI VO VÝBERE, KÝM SA NESTANÚ V PRÍPADE ŠTUDENTOV PROTAGONISTOV A SVEDKOV (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI RAZVOJ RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA KODIRANJA IN DIGITALNE USTVARJALNOSTI Z DAJANJEM PREDNOSTI PRISTOPU, KI TEMELJI NA REŠEVANJU PROBLEMOV Z ORODJI, KOT SO MALINA IN PRASKE ZA UVAJANJE V IZOBRAŽEVALNO ROBOTIKO. ŠTUDENTI SE BODO IZVAJALI NA PODROČJU VIZUALNE DIGITALNE UMETNOSTI IN SPODBUJALI K ZAVESTNI UPORABI TEHNOLOŠKIH INSTRUMENTOV, KI JIH IMAJO TUDI V LASTI PREKO BYOD-A, KI PRINAŠA SVOJ PRISTOP NAPRAVE. PROJEKT BO ZAGOTOVIL TUDI DIGITALNE DRŽAVLJANSKE SPRETNOSTI S ŠTUDIJEM IN POZITIVNO UPORABO MEDIJEV IN DRUŽBENIH MEDIJEV, KAKOVOSTJO IN LINTEGRITY VIROV, PISANJEM IN SODELOVANJEM V DIGITALNEM OKOLJU PRAVICE OMREŽJA DO UPORABE NOVIH JEZIKOV V DRUŽBENIH OMREŽJIH, KOT STA BOJ PROTI KIBERNETSKEMU USTRAHOVANJU IN DISKRIMINACIJI NA PODLAGI SPOLA. TAKO V FAZI OBLIKOVANJA KOT V TEJ PRAKTIČNI FAZI BODO ŠTUDENTI IN DRUŽINA PRVI AKTERJI PRI IZBIRI, DOKLER NE POSTANEJO V PRIMERU PROTAGONISTOV IN PRIČ ŠTUDENTOV. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV DATORTÄNKANDE KODNING OCH DIGITAL KREATIVITET GENOM ATT GYNNA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET BASERAT PÅ PROBLEMLÖSNING MED HJÄLP AV VERKTYG SOM RASPBERRY OCH SCRATCH PROPEDEUTIC FÖR INTRODUKTIONEN TILL PEDAGOGISK ROBOTIK. STUDENTERNA KOMMER ATT GENOMFÖRAS INOM OMRÅDET VISUELL DIGITAL KONST OCH UPPMUNTRAS TILL MEDVETEN ANVÄNDNING AV DE TEKNISKA INSTRUMENT SOM OCKSÅ ÄGS AV DEM GENOM EN BYOD TA MED DIN EGEN ENHETSSTRATEGI. PROJEKTET KOMMER OCKSÅ ATT GE DIGITALA MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER GENOM STUDIER OCH POSITIV ANVÄNDNING AV MEDIER OCH SOCIALA MEDIER, KVALITET OCH LINTEGRITY AV KÄLLOR, SKRIVANDE OCH SAMARBETEN I DIGITALA MILJÖER, RÄTTIGHETERNA FÖR NÄTVERKET ATT ANVÄNDA NYA SPRÅK I SOCIALA NÄTVERK SÅSOM MOTVERKANDE AV NÄTMOBBNING OCH KÖNSDISKRIMINERING. BÅDE I DESIGNFASEN OCH I DEN PRAKTISKA FASEN KOMMER STUDENTER OCH FAMILJ ATT VARA DE FÖRSTA AKTÖRERNA I VALEN TILLS DE BLIR NÄR DET GÄLLER ELEVERNAS HUVUDPERSONER OCH VITTNEN TILL (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SALERNO