FROM REAL TO VIRTUAL....... FROM VIRTUAL TO REAL (Q4794027)

IL PROGETTO CARATTERIZZATO DALLA COLLABORAZIONE TRA SCUOLA PRIMARIA E SCUOLA SECONDARIA DI 1GRADO SI PREFIGGE LO SCOPO DI INTRODURRE UNA DIDATTICA INNOVATIVA DELLA CULTURA SCIENTIFICA E TECNOLOGICA. SONO PREVISTI INCONTRI TRA I DOCENTI DELLE SCUOLE COINVOLTE MA ANCHE SCAMBI DI ESPERIENZE TRA STUDENTI CHE DURANTE LANNO SCOLASTICO POTRANNO INCONTRARSI CONFRONTANDOSI SUGLI ARGOMENTI CHE MAGGIORMENTE HANNO ATTIRATO IL LORO INTERESSE. LIMPIEGO DELLA ROBOTICA EDUCATIVA NELLA SCUOLA PU ESSERE DI GRANDE AIUTO PERCH FAVORISCE LA REALIZZAZIONE DI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO IN GRADO DI CONIUGARE SCIENZA E TECNOLOGIA TEORIA E LABORATORIO STUDIO INDIVIDUALE E STUDIO COOPERATIVO. POSSIAMO AFFERMARE SULLA BASE DELLE ESPERIENZE GIA REALIZZATE E INDIPENDENTEMENTE DALLORDINE DI SCUOLA CHE SI IMPIEGANO LE TECNOLOGIE DELLAUTOMAZIONE CON LUSO DI MACCHINE PROGRAMMABILI E LA REALIZZAZIONE DI SENSORI MINIATURIZZATI LADDOVE SI PROPONE AGLI ALUNNI UN APPROCCIO FORTEMENTE COSTRUTTIVISTA AL SAPERE IN UN CONTESTO (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СЪТРУДНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА 1GRADO, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВЪВЕДЕ ИНОВАТИВНА ДИДАКТИКА НА НАУЧНАТА И ТЕХНОЛОГИЧНАТА КУЛТУРА. ЩЕ ИМА СРЕЩИ МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ НА УЧАСТВАЩИТЕ УЧИЛИЩА, НО И ОБМЕН НА ОПИТ МЕЖДУ УЧЕНИЦИ, КОИТО ПРЕЗ УЧЕБНАТА ГОДИНА ЩЕ МОГАТ ДА СЕ СРЕЩНАТ, ОБСЪЖДАЙКИ ТЕМИТЕ, КОИТО НАЙ-МНОГО СА ПРИВЛЕКЛИ ИНТЕРЕСА ИМ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНА РОБОТИКА В PU УЧИЛИЩЕ Е ОТ ГОЛЯМА ПОЛЗА, ЗАЩОТО НАСЪРЧАВА СЪЗДАВАНЕТО НА УЧЕБНА СРЕДА, СПОСОБНА ДА КОМБИНИРА НАУКАТА И ТЕХНОЛОГИЧНАТА ТЕОРИЯ И ЛАБОРАТОРНИ ИНДИВИДУАЛНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И СЪВМЕСТНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ. МОЖЕМ ДА ПОТВЪРДИМ ВЪЗ ОСНОВА НА ВЕЧЕ РЕАЛИЗИРАНИЯ ОПИТ И НЕЗАВИСИМО ОТ УЧИЛИЩНИЯ РЕД, ЧЕ ТЕХНОЛОГИИТЕ ЗА АВТОМАТИЗАЦИЯ СЕ ИЗПОЛЗВАТ С ПОМОЩТА НА ПРОГРАМИРУЕМИ МАШИНИ И РЕАЛИЗАЦИЯТА НА МИНИАТЮРНИ СЕНЗОРИ, ПРИ КОИТО НА УЧЕНИЦИТЕ СЕ ПРЕДЛАГА ИЗКЛЮЧИТЕЛНО КОНСТРУКТИВЕН ПОДХОД КЪМ ЗНАНИЕТО В КОНТЕКСТ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT CHARAKTERIZOVANÝ SPOLUPRACÍ MEZI ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLOU 1GRADO SI KLADE ZA CÍL PŘEDSTAVIT INOVATIVNÍ DIDAKTICKOU VĚDU A TECHNOLOGICKOU KULTURU. BUDOU PROBÍHAT SETKÁNÍ MEZI UČITELI ZAPOJENÝCH ŠKOL, ALE TAKÉ VÝMĚNY ZKUŠENOSTÍ MEZI STUDENTY, KTEŘÍ SE BĚHEM ŠKOLNÍHO ROKU BUDOU MOCI SETKAT S DISKUSEMI O TÉMATECH, KTERÁ NEJVÍCE PŘITAHOVALA JEJICH ZÁJEM. VYUŽITÍ VZDĚLÁVACÍ ROBOTIKY VE ŠKOLE PU JE VELKOU POMOCÍ, PROTOŽE PODPORUJE VYTVÁŘENÍ UČEBNÍCH PROSTŘEDÍ SCHOPNÝCH KOMBINOVAT TEORII VĚDY A TECHNOLOGIE A LABORATORNÍ INDIVIDUÁLNÍ STUDIUM A KOOPERATIVNÍ STUDIUM. NA ZÁKLADĚ JIŽ REALIZOVANÝCH ZKUŠENOSTÍ A BEZ OHLEDU NA ŠKOLNÍ ŘÁD MŮŽEME POTVRDIT, ŽE AUTOMATIZAČNÍ TECHNOLOGIE JSOU POUŽÍVÁNY S VYUŽITÍM PROGRAMOVATELNÝCH STROJŮ A REALIZACÍ MINIATURIZOVANÝCH SENZORŮ, KDE JE STUDENTŮM NABÍZEN VYSOCE KONSTRUKTIVNÍ PŘÍSTUP KE ZNALOSTEM V KONTEXTU (Czech)

0 references

PROJEKTET, DER ER KENDETEGNET VED SAMARBEJDET MELLEM FOLKESKOLEN OG GYMNASIET I 1GRADO, HAR TIL FORMÅL AT INDFØRE EN INNOVATIV DIDAKTISK VIDENSKABS- OG TEKNOLOGIKULTUR. DER VIL VÆRE MØDER MELLEM LÆRERNE PÅ DE INVOLVEREDE SKOLER, MEN OGSÅ UDVEKSLING AF ERFARINGER MELLEM ELEVER, DER I LØBET AF SKOLEÅRET VIL KUNNE MØDES OG DRØFTE DE EMNER, DER HAR TILTRUKKET DERES INTERESSE MEST. BRUGEN AF PÆDAGOGISK ROBOTTEKNOLOGI I PU-SKOLEN ER TIL STOR HJÆLP, FORDI DET FREMMER SKABELSEN AF LÆRINGSMILJØER, DER ER I STAND TIL AT KOMBINERE VIDENSKAB OG TEKNOLOGITEORI OG LABORATORIE INDIVIDUEL UNDERSØGELSE OG KOOPERATIV UNDERSØGELSE. VI KAN PÅ BAGGRUND AF DE ERFARINGER, DER ALLEREDE ER REALISERET, OG UANSET SKOLEORDENEN BEKRÆFTE, AT AUTOMATISERINGSTEKNOLOGIER ANVENDES MED BRUG AF PROGRAMMERBARE MASKINER OG REALISERING AF MINIATURISEREDE SENSORER, HVOR ELEVERNE TILBYDES EN MEGET KONSTRUKTIV TILGANG TIL VIDEN I EN KONTEKST. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, DAS DURCH DIE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN GRUNDSCHULE UND SEKUNDARSCHULE VON 1GRADO GEKENNZEICHNET IST, ZIELT DARAUF AB, EINE INNOVATIVE DIDAKTIK DER WISSENSCHAFTLICHEN UND TECHNOLOGISCHEN KULTUR EINZUFÜHREN. ES WIRD TREFFEN ZWISCHEN DEN LEHRERN DER BETEILIGTEN SCHULEN GEBEN, ABER AUCH EINEN ERFAHRUNGSAUSTAUSCH ZWISCHEN SCHÜLERN, DIE WÄHREND DES SCHULJAHRES IN DER LAGE SEIN WERDEN, DIE THEMEN ZU DISKUTIEREN, DIE IHR INTERESSE AM MEISTEN GEWECKT HABEN. DER EINSATZ VON PÄDAGOGISCHER ROBOTIK IN DER PU-SCHULE IST VON GROSSER HILFE, WEIL SIE DIE SCHAFFUNG VON LERNUMGEBUNGEN FÖRDERT, DIE IN DER LAGE SIND, WISSENSCHAFTS- UND TECHNOLOGIETHEORIE UND LABOR-EINZELSTUDIUM UND KOOPERATIVES STUDIUM ZU KOMBINIEREN. WIR KÖNNEN AUF DER GRUNDLAGE DER BEREITS REALISIERTEN ERFAHRUNGEN UND UNABHÄNGIG VON DER SCHULORDNUNG BESTÄTIGEN, DASS AUTOMATISIERUNGSTECHNOLOGIEN MIT DEM EINSATZ VON PROGRAMMIERBAREN MASCHINEN UND DER REALISIERUNG VON MINIATURISIERTEN SENSOREN EINGESETZT WERDEN, BEI DENEN DEN SCHÜLERN EIN HOCHKONSTRUKTIVER WISSENSANSATZ IN EINEM KONTEXT ANGEBOTEN WIRD. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ 1GRADO ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ. ΘΑ ΥΠΆΡΞΟΥΝ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΑΝΤΑΛΛΑΓΈΣ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΥΝΑΝΤΗΘΟΎΝ ΣΥΖΗΤΏΝΤΑΣ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΣΕΛΚΎΣΕΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΤΟΥΣ. Η ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ PU ΕΊΝΑΙ ΜΕΓΆΛΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΕΠΕΙΔΉ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΉΜΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΘΕΩΡΊΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΑΤΟΜΙΚΉ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΕΛΈΤΗ. ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΕΠΙΒΕΒΑΙΏΣΟΥΜΕ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΙ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΤΆΞΗ ΌΤΙ ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΎ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΌΜΕΝΩΝ ΜΗΧΑΝΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΚΏΝ ΑΙΣΘΗΤΉΡΩΝ ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΙ ΜΙΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ (Greek)

0 references

THE PROJECT CHARACTERISED BY THE COLLABORATION BETWEEN PRIMARY SCHOOL AND SECONDARY SCHOOL OF 1GRADO AIMS TO INTRODUCE AN INNOVATIVE DIDACTIC OF SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL CULTURE. THERE WILL BE MEETINGS BETWEEN THE TEACHERS OF THE SCHOOLS INVOLVED BUT ALSO EXCHANGES OF EXPERIENCES BETWEEN STUDENTS WHO DURING THE SCHOOL YEAR WILL BE ABLE TO MEET DISCUSSING THE TOPICS THAT HAVE MOST ATTRACTED THEIR INTEREST. THE USE OF EDUCATIONAL ROBOTICS IN THE PU SCHOOL IS OF GREAT HELP BECAUSE IT PROMOTES THE CREATION OF LEARNING ENVIRONMENTS CAPABLE OF COMBINING SCIENCE AND TECHNOLOGY THEORY AND LABORATORY INDIVIDUAL STUDY AND COOPERATIVE STUDY. WE CAN AFFIRM ON THE BASIS OF THE EXPERIENCES ALREADY REALISED AND REGARDLESS OF THE SCHOOL ORDER THAT AUTOMATION TECHNOLOGIES ARE USED WITH THE USE OF PROGRAMMABLE MACHINES AND THE REALISATION OF MINIATURISED SENSORS WHERE STUDENTS ARE OFFERED A HIGHLY CONSTRUCTIVE APPROACH TO KNOWLEDGE IN A CONTEXT (English)

readability score

0.1143131762315265

0 references

EL PROYECTO CARACTERIZADO POR LA COLABORACIÓN ENTRE LA ESCUELA PRIMARIA Y LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1GRADO TIENE COMO OBJETIVO INTRODUCIR UNA DIDÁCTICA INNOVADORA DE LA CULTURA CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA. HABRÁ ENCUENTROS ENTRE LOS PROFESORES DE LAS ESCUELAS INVOLUCRADAS, PERO TAMBIÉN INTERCAMBIOS DE EXPERIENCIAS ENTRE ESTUDIANTES QUE DURANTE EL AÑO ESCOLAR PODRÁN REUNIRSE DISCUTIENDO LOS TEMAS QUE MÁS HAN ATRAÍDO SU INTERÉS. EL USO DE LA ROBÓTICA EDUCATIVA EN LA ESCUELA DE PU ES DE GRAN AYUDA PORQUE PROMUEVE LA CREACIÓN DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE CAPACES DE COMBINAR LA CIENCIA Y LA TEORÍA TECNOLÓGICA Y EL ESTUDIO INDIVIDUAL DE LABORATORIO Y EL ESTUDIO COOPERATIVO. PODEMOS AFIRMAR SOBRE LA BASE DE LAS EXPERIENCIAS YA REALIZADAS E INDEPENDIENTEMENTE DEL ORDEN ESCOLAR QUE LAS TECNOLOGÍAS DE AUTOMATIZACIÓN SE UTILIZAN CON EL USO DE MÁQUINAS PROGRAMABLES Y LA REALIZACIÓN DE SENSORES MINIATURIZADOS DONDE SE OFRECE A LOS ESTUDIANTES UN ENFOQUE ALTAMENTE CONSTRUCTIVO DEL CONOCIMIENTO EN UN CONTEXTO. (Spanish)

0 references

PROJEKT, MIDA ISELOOMUSTAB 1GRADO ALGKOOLI JA GÜMNAASIUMI KOOSTÖÖ, ON SUUNATUD TEADUSLIKU JA TEHNOLOOGILISE KULTUURI UUENDUSLIKU DIDAKTIKA JUURUTAMISELE. TOIMUVAD KOHTUMISED ASJAOMASTE KOOLIDE ÕPETAJATE VAHEL, AGA KA KOGEMUSTE VAHETAMINE ÕPILASTE VAHEL, KES SAAVAD KOOLIAASTA JOOKSUL KOHTUDA TEEMADE ÜLE, MIS ON NENDE HUVI KÕIGE ROHKEM ÄRATANUD. HARIDUSROBOOTIKA KASUTAMINE PU KOOLIS ON SUUREKS ABIKS, SEST SEE SOODUSTAB ÕPIKESKKONDADE LOOMIST, MIS ON VÕIMELISED ÜHENDAMA TEADUSE JA TEHNOLOOGIA TEOORIAT NING LABORATOORSET INDIVIDUAALSET UURINGUT JA KOOSTÖÖD. JUBA SAAVUTATUD KOGEMUSTE PÕHJAL JA SÕLTUMATA KOOLI TELLIMUSEST SAAME KINNITADA, ET AUTOMATISEERIMISTEHNOLOOGIAID KASUTATAKSE PROGRAMMEERITAVATE MASINATE KASUTAMISEL JA MINIATURISEERITUD ANDURITE REALISEERIMISEL, KUS ÕPILASTELE PAKUTAKSE VÄGA KONSTRUKTIIVSET LÄHENEMIST TEADMISTELE KONTEKSTIS. (Estonian)

0 references

HANKKEESSA, JOLLE ON TUNNUSOMAISTA 1GRADON PERUSKOULUN JA LUKION VÄLINEN YHTEISTYÖ, PYRITÄÄN OTTAMAAN KÄYTTÖÖN INNOVATIIVINEN TIETEELLISEN JA TEKNOLOGISEN KULTTUURIN DIDAKTIIKKA. KOULUJEN OPETTAJIEN VÄLILLÄ JÄRJESTETÄÄN KOKOUKSIA, MUTTA MYÖS KOKEMUSTENVAIHTOA NIIDEN OPPILAIDEN VÄLILLÄ, JOTKA VOIVAT TAVATA LUKUVUODEN AIKANA KESKUSTELUJA AIHEISTA, JOTKA OVAT HERÄTTÄNEET ENITEN KIINNOSTUSTA. KOULUTUSROBOTIIKAN KÄYTTÖ PU-KOULUSSA ON SUURI APU, KOSKA SE EDISTÄÄ SELLAISTEN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN LUOMISTA, JOTKA KYKENEVÄT YHDISTÄMÄÄN TIETEEN JA TEKNOLOGIAN TEORIAN JA LABORATORION YKSILÖLLISEN TUTKIMUKSEN JA YHTEISTYÖTUTKIMUKSEN. VOIMME VAHVISTAA JO TOTEUTUNEIDEN KOKEMUSTEN PERUSTEELLA JA KOULUJÄRJESTYKSESTÄ RIIPPUMATTA, ETTÄ AUTOMAATIOTEKNOLOGIOITA KÄYTETÄÄN OHJELMOITAVISSA KONEISSA JA PIENOISANTUREIDEN TOTEUTUKSESSA, JOSSA OPISKELIJOILLE TARJOTAAN ERITTÄIN RAKENTAVA LÄHESTYMISTAPA TIETOON KONTEKSTISSA. (Finnish)

0 references

LE PROJET CARACTÉRISÉ PAR LA COLLABORATION ENTRE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET L’ÉCOLE SECONDAIRE DE 1GRADO VISE À INTRODUIRE UNE DIDACTIQUE INNOVANTE DE LA CULTURE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE. IL Y AURA DES RENCONTRES ENTRE LES ENSEIGNANTS DES ÉCOLES CONCERNÉES MAIS AUSSI DES ÉCHANGES D’EXPÉRIENCES ENTRE LES ÉLÈVES QUI, AU COURS DE L’ANNÉE SCOLAIRE, POURRONT SE RENCONTRER EN DISCUTANT DES SUJETS QUI ONT LE PLUS ATTIRÉ LEUR INTÉRÊT. L’UTILISATION DE LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE DANS L’ÉCOLE PU EST D’UNE GRANDE AIDE CAR ELLE FAVORISE LA CRÉATION D’ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE CAPABLES DE COMBINER LA THÉORIE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE ET L’ÉTUDE INDIVIDUELLE EN LABORATOIRE ET L’ÉTUDE COOPÉRATIVE. NOUS POUVONS AFFIRMER SUR LA BASE DES EXPÉRIENCES DÉJÀ RÉALISÉES ET INDÉPENDAMMENT DE L’ORDRE SCOLAIRE QUE LES TECHNOLOGIES D’AUTOMATISATION SONT UTILISÉES AVEC L’UTILISATION DE MACHINES PROGRAMMABLES ET LA RÉALISATION DE CAPTEURS MINIATURISÉS OÙ LES ÉTUDIANTS SE VOIENT OFFRIR UNE APPROCHE HAUTEMENT CONSTRUCTIVE DE LA CONNAISSANCE DANS UN CONTEXTE. (French)

0 references

TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH DÓ AN COMHOIBRIÚ IDIR AN BHUNSCOIL AGUS AN MHEÁNSCOIL IN 1GRADO A THABHAIRT ISTEACH CHUN TEAGASC NUÁLACH DE CHULTÚR EOLAÍOCH AGUS TEICNEOLAÍOCH A THABHAIRT ISTEACH. BEIDH CRUINNITHE IDIR MÚINTEOIRÍ NA SCOILEANNA LENA MBAINEANN ACH BEIDH MALARTÚ TAITHÍ IDIR DALTAÍ A BHEIDH IN ANN BUALADH LE CHÉILE LE LINN NA SCOILBHLIANA CHUN PLÉ A DHÉANAMH AR NA HÁBHAIR IS MÓ A BHFUIL SPÉIS ACU IONTU. IS É AN ÚSÁID A BHAINT AS RÓBATAIC OIDEACHAIS SA SCOIL PU CÚNAMH MÓR TOISC GO GCUIREANN SÉ CRUTHÚ TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ATÁ IN ANN A CHUR LE CHÉILE EOLAÍOCHT AGUS TEICNEOLAÍOCHT TEOIRIC AGUS STAIDÉAR SAOTHARLAINNE AONAIR AGUS STAIDÉAR COMHOIBRITHEACH. IS FÉIDIR LINN A DHEARBHÚ AR BHONN NA HEISPÉIRIS ATÁ BAINTE AMACH CHEANA FÉIN AGUS BEAG BEANN AR ORD NA SCOILE GO N-ÚSÁIDTEAR TEICNEOLAÍOCHTAÍ UATHOIBRITHE LE HÚSÁID MEAISÍNÍ IN-RÍOMHCHLÁRAITHE AGUS LE RÉADÚ BRAITEOIRÍ MINIATURIZED INA GCUIRTEAR CUR CHUIGE THAR A BHEITH CUIDITHEACH AR FÁIL DO MHIC LÉINN MAIDIR LE HEOLAS I GCOMHTHÉACS (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI KARAKTERIZIRA SURADNJA IZMEĐU OSNOVNE ŠKOLE I SREDNJE ŠKOLE 1GRADO IMA ZA CILJ UVOĐENJE INOVATIVNE DIDAKTIKE ZNANSTVENE I TEHNOLOŠKE KULTURE. ODRŽAT ĆE SE SASTANCI NASTAVNIKA UKLJUČENIH ŠKOLA, ALI I RAZMJENA ISKUSTAVA MEĐU UČENICIMA KOJI ĆE SE TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE MOĆI SASTATI O TEMAMA KOJE SU NAJVIŠE PRIVUKLE NJIHOV INTERES. KORIŠTENJE OBRAZOVNE ROBOTIKE U PU ŠKOLI JE OD VELIKE POMOĆI JER PROMIČE STVARANJE OKRUŽENJA ZA UČENJE SPOSOBNIH KOMBINIRATI ZNANOST I TEHNOLOŠKU TEORIJU I LABORATORIJSKE INDIVIDUALNE STUDIJE I KOOPERATIVNE STUDIJE. NA TEMELJU VEĆ OSTVARENIH ISKUSTAVA I BEZ OBZIRA NA ŠKOLSKI POREDAK MOŽEMO AFIRMIRATI DA SE TEHNOLOGIJE AUTOMATIZACIJE KORISTE UZ KORIŠTENJE PROGRAMABILNIH STROJEVA I REALIZACIJU MINIJATURIZIRANIH SENZORA U KOJIMA SE UČENICIMA NUDI VISOKO KONSTRUKTIVAN PRISTUP ZNANJU U KONTEKSTU (Croatian)

0 references

AZ 1GRADO ÁLTALÁNOS ISKOLAI ÉS KÖZÉPISKOLAI EGYÜTTMŰKÖDÉSE ÁLTAL JELLEMZETT PROJEKT CÉLJA A TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI KULTÚRA INNOVATÍV DIDAKTIKÁJÁNAK BEMUTATÁSA. TALÁLKOZÓKRA KERÜL SOR AZ ÉRINTETT ISKOLÁK TANÁRAI KÖZÖTT, DE TAPASZTALATCSERÉRE IS SOR KERÜL AZON DIÁKOK KÖZÖTT, AKIK A TANÉV SORÁN TALÁLKOZHATNAK AZON TÉMÁK MEGVITATÁSÁVAL, AMELYEK A LEGINKÁBB FELKELTETTÉK ÉRDEKLŐDÉSÜKET. AZ OKTATÁSI ROBOTIKA HASZNÁLATA A PU ISKOLÁBAN NAGY SEGÍTSÉG, MERT ELŐSEGÍTI OLYAN TANULÁSI KÖRNYEZETEK LÉTREHOZÁSÁT, AMELYEK KÉPESEK KOMBINÁLNI A TUDOMÁNY ÉS A TECHNOLÓGIA ELMÉLETÉT, VALAMINT A LABORATÓRIUMI EGYÉNI TANULMÁNYOKAT ÉS KOOPERATÍV TANULMÁNYOKAT. A MÁR MEGVALÓSULT TAPASZTALATOK ALAPJÁN ÉS AZ ISKOLA RENDJÉTŐL FÜGGETLENÜL MEGERŐSÍTHETJÜK, HOGY AZ AUTOMATIZÁLÁSI TECHNOLÓGIÁKAT PROGRAMOZHATÓ GÉPEK ÉS MINIATÜRIZÁLT ÉRZÉKELŐK ALKALMAZÁSÁVAL ALKALMAZZÁK, AHOL A HALLGATÓK SZÁMÁRA RENDKÍVÜL KONSTRUKTÍV MEGKÖZELÍTÉST KÍNÁLNAK A TUDÁSHOZ EGY KONTEXTUSBAN. (Hungarian)

0 references

PROJEKTU, KURIAM BŪDINGAS 1GRADO PRADINĖS IR VIDURINĖS MOKYKLOS BENDRADARBIAVIMAS, SIEKIAMA PRISTATYTI NOVATORIŠKĄ MOKSLO IR TECHNOLOGIJŲ KULTŪROS DIDAKTIKĄ. BUS RENGIAMI DALYVAUJANČIŲ MOKYKLŲ MOKYTOJŲ SUSITIKIMAI, TAIP PAT BUS KEIČIAMASI PATIRTIMI TARP MOKINIŲ, KURIE MOKSLO METAIS GALĖS SUSITIKTI DISKUTUODAMI TEMOMIS, KURIOS LABIAUSIAI PATRAUKĖ JŲ SUSIDOMĖJIMĄ. ŠVIETIMO ROBOTIKOS NAUDOJIMAS PU MOKYKLOJE YRA LABAI NAUDINGAS, NES JIS SKATINA MOKYMOSI APLINKOS, GALINČIOS DERINTI MOKSLO IR TECHNOLOGIJŲ TEORIJĄ IR LABORATORINĮ INDIVIDUALŲ TYRIMĄ BEI BENDRADARBIAVIMĄ, KŪRIMĄ. REMDAMIESI JAU ĮGYTA PATIRTIMI IR NEPRIKLAUSOMAI NUO MOKYKLOS TVARKOS, GALIME PATVIRTINTI, KAD AUTOMATIZAVIMO TECHNOLOGIJOS NAUDOJAMOS NAUDOJANT PROGRAMUOJAMAS MAŠINAS IR DIEGIANT MINIATIŪRINIUS JUTIKLIUS, KURIUOSE STUDENTAMS SIŪLOMAS LABAI KONSTRUKTYVUS POŽIŪRIS Į ŽINIAS KONTEKSTE. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA, KO RAKSTURO SADARBĪBA STARP 1GRADO PAMATSKOLU UN VIDUSSKOLU, MĒRĶIS IR IEVIEST INOVATĪVU ZINĀTNISKĀS UN TEHNOLOĢISKĀS KULTŪRAS DIDAKTIKU. NOTIKS TIKŠANĀS STARP IESAISTĪTO SKOLU SKOLOTĀJIEM, KĀ ARĪ PIEREDZES APMAIŅA STARP SKOLĒNIEM, KURI MĀCĪBU GADA LAIKĀ VARĒS TIKTIES, DISKUTĒJOT PAR TĒMĀM, KAS VISVAIRĀK PIESAISTĪJUŠAS VIŅU INTERESI. IZGLĪTĪBAS ROBOTIKAS IZMANTOŠANA PU SKOLĀ IR ĻOTI NODERĪGA, JO TĀ VEICINA MĀCĪBU VIDES IZVEIDI, KAS SPĒJ APVIENOT ZINĀTNES UN TEHNOLOĢIJU TEORIJU UN LABORATORIJAS INDIVIDUĀLOS PĒTĪJUMUS UN KOOPERATĪVUS. PAMATOJOTIES UZ JAU GŪTO PIEREDZI UN NEATKARĪGI NO SKOLAS KĀRTĪBAS, VARAM APLIECINĀT, KA AUTOMATIZĀCIJAS TEHNOLOĢIJAS TIEK IZMANTOTAS, IZMANTOJOT PROGRAMMĒJAMAS MAŠĪNAS UN MINIATURIZĒTU SENSORU REALIZĀCIJU, KUR SKOLĒNIEM TIEK PIEDĀVĀTA ĻOTI KONSTRUKTĪVA PIEEJA ZINĀŠANĀM KONTEKSTĀ. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT IKKARATTERIZZAT MILL-KOLLABORAZZJONI BEJN L-ISKOLA PRIMARJA U L-ISKOLA SEKONDARJA TAL-1GRADO GĦANDU L-GĦAN LI JINTRODUĊI DIDATTIKA INNOVATTIVA TA’ KULTURA XJENTIFIKA U TEKNOLOĠIKA. SE JKUN HEMM LAQGĦAT BEJN L-GĦALLIEMA TAL-ISKEJJEL INVOLUTI IŻDA WKOLL SKAMBJI TA’ ESPERJENZI BEJN STUDENTI LI MATUL IS-SENA SKOLASTIKA SE JKUNU JISTGĦU JILTAQGĦU BIEX JIDDISKUTU S-SUĠĠETTI LI L-AKTAR ATTIRAW L-INTERESS TAGĦHOM. L-UŻU TA ‘ROBOTIKA EDUKATTIVA FL-ISKOLA PU HUWA TA’ GĦAJNUNA KBIRA GĦALIEX JIPPROMWOVI L-ĦOLQIEN TA ‘AMBJENTI TA’ TAGĦLIM KAPAĊI JIKKOMBINAW TEORIJA XJENZA U TEKNOLOĠIJA U STUDJU INDIVIDWALI LABORATORJU U STUDJU KOOPERATTIV. NISTGĦU JAFFERMAW FUQ IL-BAŻI TAL-ESPERJENZI DIĠÀ REALIZZATI U IRRISPETTIVAMENT MILL-ORDNI SKOLASTIKU LI T-TEKNOLOĠIJI AWTOMAZZJONI HUMA UŻATI BL-UŻU TA ‘MAGNI PROGRAMMABBLI U R-REALIZZAZZJONI TA’ SENSURI MINJATURIZZATI FEJN L-ISTUDENTI HUMA OFFRUTI APPROĊĊ KOSTRUTTIV ĦAFNA GĦALL-GĦARFIEN F’KUNTEST (Maltese)

0 references

HET PROJECT GEKENMERKT DOOR DE SAMENWERKING TUSSEN BASISSCHOOL EN MIDDELBARE SCHOOL VAN 1GRADO HEEFT TOT DOEL EEN INNOVATIEVE DIDACTISCHE WETENSCHAPPELIJKE EN TECHNOLOGISCHE CULTUUR TE INTRODUCEREN. ER ZULLEN ONTMOETINGEN ZIJN TUSSEN DE LEERKRACHTEN VAN DE BETROKKEN SCHOLEN, MAAR OOK UITWISSELINGEN VAN ERVARINGEN TUSSEN STUDENTEN DIE TIJDENS HET SCHOOLJAAR ZULLEN KUNNEN VOLDOEN AAN DE BESPREKING VAN DE ONDERWERPEN DIE HET MEEST HUN INTERESSE HEBBEN GETROKKEN. HET GEBRUIK VAN EDUCATIEVE ROBOTICA IN DE PU-SCHOOL IS VAN GROTE HULP OMDAT HET DE CREATIE VAN LEEROMGEVINGEN BEVORDERT DIE IN STAAT ZIJN OM WETENSCHAP EN TECHNOLOGIETHEORIE EN LABORATORIUM INDIVIDUELE STUDIE EN COÖPERATIEVE STUDIE TE COMBINEREN. OP BASIS VAN DE REEDS GEREALISEERDE ERVARINGEN EN ONGEACHT DE SCHOOLVOLGORDE KUNNEN WE BEVESTIGEN DAT AUTOMATISERINGSTECHNOLOGIEËN WORDEN GEBRUIKT MET PROGRAMMEERBARE MACHINES EN DE REALISATIE VAN GEMINIATURISEERDE SENSOREN WAARBIJ STUDENTEN EEN ZEER CONSTRUCTIEVE BENADERING VAN KENNIS KRIJGEN IN EEN CONTEXT (Dutch)

0 references

O PROJECTO CARACTERIZADO PELA COLABORAÇÃO ENTRE A ESCOLA PRIMÁRIA E A ESCOLA SECUNDÁRIA DE 1GRADO OBJECTIVOS DE INTRODUÇÃO DE UMA DIDATICA INOVADORA DE CULTURA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA. Haverá reuniões entre os professores das escolas envolvidas, mas também intercâmbios de experiências entre os alunos que, durante o ano letivo, estarão aptos a discutir os tópicos que mais atraíram o seu interesse. A UTILIZAÇÃO DE ROBÓTICOS EDUCATIVOS NA ESCOLA PU É DE GRANDE AJUDA, PORQUE PROMOVE A CRIAÇÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM CAPACITÁVEIS DE COMBINAR A TEORRIA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA COM O ESTUDO INDIVIDUAL LABORATORIAL E O ESTUDO COOPERATIVO. PODEMOS AFIRMAR COM BASE NAS EXPERIÊNCIAS JÁ REALIZADAS E INCLUÍDAS NA ORDEM ESCOLAR QUE AS TECNOLOGIAS DE AUTOMAÇÃO SÃO UTILIZADAS COM A UTILIZAÇÃO DE MÁQUINAS PROGRAMÁVEIS E A REALIZAÇÃO DE SENSORES MINIATUIZADOS NOS QUAIS OS ESTUDANTES SÃO FORNECIDOS A UTILIZAR UMA ABORDAGEM ALTAMENTE CONSTRUTIVA PARA CONHECER NUM CONTEXTO (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CARACTERIZAT PRIN COLABORAREA DINTRE ȘCOALA PRIMARĂ ȘI ȘCOALA GIMNAZIALĂ A 1GRADO ÎȘI PROPUNE SĂ INTRODUCĂ UN DIDACTIC INOVATOR AL CULTURII ȘTIINȚIFICE ȘI TEHNOLOGICE. VOR AVEA LOC ÎNTÂLNIRI ÎNTRE PROFESORII ȘCOLILOR IMPLICATE, DAR ȘI SCHIMBURI DE EXPERIENȚĂ ÎNTRE ELEVI CARE ÎN CURSUL ANULUI ȘCOLAR SE VOR PUTEA ÎNTÂLNI DISCUTÂND SUBIECTELE CARE LE-AU ATRAS CEL MAI MULT INTERESUL. UTILIZAREA ROBOTICII EDUCAȚIONALE ÎN ȘCOALA PU ESTE DE MARE AJUTOR, DEOARECE PROMOVEAZĂ CREAREA UNOR MEDII DE ÎNVĂȚARE CAPABILE SĂ COMBINE TEORIA ȘTIINȚEI ȘI TEHNOLOGIEI ȘI STUDIUL INDIVIDUAL DE LABORATOR ȘI STUDIUL COOPERATIV. PUTEM AFIRMA PE BAZA EXPERIENȚELOR DEJA REALIZATE ȘI INDIFERENT DE ORDINEA ȘCOLARĂ CĂ TEHNOLOGIILE DE AUTOMATIZARE SUNT UTILIZATE CU AJUTORUL MAȘINILOR PROGRAMABILE ȘI REALIZAREA SENZORILOR MINIATURIZAȚI ÎN CARE ELEVILOR LI SE OFERĂ O ABORDARE EXTREM DE CONSTRUCTIVĂ A CUNOAȘTERII ÎNTR-UN CONTEXT (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU, KTORÝ SA VYZNAČUJE SPOLUPRÁCOU MEDZI ZÁKLADNOU A STREDNOU ŠKOLOU 1GRADO, JE ZAVIESŤ INOVATÍVNU DIDAKTIKU VEDECKEJ A TECHNOLOGICKEJ KULTÚRY. USKUTOČNIA SA STRETNUTIA MEDZI UČITEĽMI ZÚČASTNENÝCH ŠKÔL, ALE AJ VÝMENA SKÚSENOSTÍ MEDZI ŠTUDENTMI, KTORÍ SA POČAS ŠKOLSKÉHO ROKA BUDÚ MÔCŤ STRETNÚŤ S DISKUSIOU O TÉMACH, KTORÉ NAJVIAC VZBUDILI ICH ZÁUJEM. VYUŽITIE VZDELÁVACEJ ROBOTIKY V ŠKOLE PU JE VEĽMI NÁPOMOCNÉ, PRETOŽE PODPORUJE TVORBU VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ SCHOPNÝCH KOMBINOVAŤ VEDECKÚ A TECHNICKÚ TEÓRIU S LABORATÓRNYM INDIVIDUÁLNYM ŠTÚDIOM A KOOPERATÍVNYM ŠTÚDIOM. NA ZÁKLADE UŽ REALIZOVANÝCH SKÚSENOSTÍ A BEZ OHĽADU NA ŠKOLSKÝ PORIADOK MÔŽEME POTVRDIŤ, ŽE AUTOMATIZAČNÉ TECHNOLÓGIE SA POUŽÍVAJÚ S VYUŽITÍM PROGRAMOVATEĽNÝCH STROJOV A REALIZÁCIOU MINIATURIZOVANÝCH SENZOROV, KDE SA ŠTUDENTOM PONÚKA VYSOKO KONŠTRUKTÍVNY PRÍSTUP K POZNATKOM V KONTEXTE (Slovak)

0 references

PROJEKT, ZA KATEREGA JE ZNAČILNO SODELOVANJE MED OSNOVNO IN SREDNJO ŠOLO 1GRADO, JE NAMENJEN UVEDBI INOVATIVNE DIDAKTIKE ZNANSTVENE IN TEHNOLOŠKE KULTURE. ORGANIZIRALI BODO SREČANJA MED UČITELJI VKLJUČENIH ŠOL, PA TUDI IZMENJAVO IZKUŠENJ MED UČENCI, KI SE BODO V ŠOLSKEM LETU LAHKO SREČALI IN RAZPRAVLJALI O TEMAH, KI SO NAJBOLJ PRITEGNILE NJIHOVO ZANIMANJE. UPORABA IZOBRAŽEVALNE ROBOTIKE V ŠOLI PU JE V VELIKO POMOČ, SAJ SPODBUJA USTVARJANJE UČNIH OKOLIJ, KI LAHKO ZDRUŽUJEJO ZNANSTVENO IN TEHNOLOŠKO TEORIJO TER LABORATORIJSKI INDIVIDUALNI ŠTUDIJ IN KOOPERATIVNI ŠTUDIJ. NA PODLAGI ŽE REALIZIRANIH IZKUŠENJ IN NE GLEDE NA ŠOLSKI RED LAHKO POTRDIMO, DA SE AVTOMATIZACIJSKE TEHNOLOGIJE UPORABLJAJO Z UPORABO PROGRAMIRLJIVIH STROJEV IN Z REALIZACIJO MINIATURIZIRANIH SENZORJEV, KJER UČENCEM PONUDIMO ZELO KONSTRUKTIVEN PRISTOP K ZNANJU V KONTEKSTU. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET KÄNNETECKNAS AV SAMARBETET MELLAN GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET I 1GRADO SYFTAR TILL ATT INFÖRA EN INNOVATIV DIDAKTIK FÖR VETENSKAPLIG OCH TEKNISK KULTUR. DET KOMMER ATT HÅLLAS MÖTEN MELLAN LÄRARNA I DE BERÖRDA SKOLORNA MEN OCKSÅ UTBYTE AV ERFARENHETER MELLAN ELEVER SOM UNDER SKOLÅRET KOMMER ATT KUNNA MÖTAS OCH DISKUTERA DE ÄMNEN SOM MEST HAR VÄCKT DERAS INTRESSE. ANVÄNDNINGEN AV PEDAGOGISK ROBOTIK I PU SKOLAN ÄR TILL STOR HJÄLP EFTERSOM DET FRÄMJAR SKAPANDET AV INLÄRNINGSMILJÖER SOM KAN KOMBINERA VETENSKAP OCH TEKNIK TEORI OCH LABORATORIE INDIVIDUELL STUDIE OCH SAMARBETSSTUDIE. VI KAN PÅ GRUNDVAL AV DE ERFARENHETER SOM REDAN REALISERATS OCH OAVSETT SKOLORDNINGEN BEKRÄFTA ATT AUTOMATIONSTEKNIK ANVÄNDS MED HJÄLP AV PROGRAMMERBARA MASKINER OCH FÖRVERKLIGANDET AV MINIATYRISERADE SENSORER DÄR ELEVERNA ERBJUDS ETT MYCKET KONSTRUKTIVT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL KUNSKAP I ETT SAMMANHANG (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SANT'ANTIMO