I THINK ERGO TYPE CONSCIOUSLY (Q4794014)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4794014 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I THINK ERGO TYPE CONSCIOUSLY |
Project Q4794014 in Italy |
Statements
20,706.73 Euro
0 references
34,257.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 November 2018
0 references
20 July 2021
0 references
I.S.I.S PITAGORA
0 references
IL PROGETTO PROPONE UN PERCORSO DIDATTICO CHE HA COME SCOPO LO SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE DELLA CREATIVITA E DELLA CITTADINANZA DIGITALE. IL CODING COME STIMOLO DEL PENSIERO LOGICO E DELLA CAPACITA DI RISOLVERE PROBLEMI UNITO ALLA ROBOTICA EDUCATIVA PERMETTONO UN APPRENDIMENTO ATTIVO SERVENDOSI DI UNA DIDATTICA DELLIMPARARE FACENDO E DIVERTENDOSI DUE ASPETTI CRUCIALI CHE CONTRASTANO IL DECLINO DELLINTERESSE DEGLI STUDENTI A FAVORE DI UNO STUDIO DELLA SCIENZA E DELLA TECNOLOGIA. COMPLETA LO SCENARIO LA RIFLESSIONE SULLE TEMATICHE DELLA SICUREZZA ONLINE PER GARANTIRE UN USO CONSAPEVOLE E CORRETTO DELLA RETE ATTRAVERSO LA COSTRUZIONE DI STRATEGIE FINALIZZATE A RENDERE INTERNET UN LUOGO PI SICURO. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПЪТЕКА, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ НА ТВОРЧЕСТВОТО И ЦИФРОВОТО ГРАЖДАНСТВО. КОДИРАНЕТО КАТО СТИМУЛ ЗА ЛОГИЧЕСКО МИСЛЕНЕ И СПОСОБНОСТТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, СЪЧЕТАНИ С ОБРАЗОВАТЕЛНА РОБОТИКА, ПОЗВОЛЯВА АКТИВНО УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРЕПОДАВАНЕ НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И ЗАБАВЛЕНИЕ НА ДВА КЛЮЧОВИ АСПЕКТА, КОИТО ПРОТИВОДЕЙСТВАТ НА УПАДЪКА НА ИНТЕРЕСА НА УЧЕНИЦИТЕ В ПОЛЗА НА ИЗУЧАВАНЕТО НА НАУКАТА И ТЕХНОЛОГИИТЕ. СЦЕНАРИЯТ ЗАВЪРШВА РАЗМИСЪЛА ПО ВЪПРОСИТЕ НА ОНЛАЙН СИГУРНОСТТА, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА СЪЗНАТЕЛНО И ПРАВИЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МРЕЖАТА ЧРЕЗ ИЗГРАЖДАНЕ НА СТРАТЕГИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕВРЪЩАНЕТО НА ИНТЕРНЕТ В ПО-БЕЗОПАСНО МЯСТО. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT NAVRHUJE VZDĚLÁVACÍ CESTU, JEJÍMŽ CÍLEM JE ROZVÍJET VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ KREATIVITY A DIGITÁLNÍHO OBČANSTVÍ. KÓDOVÁNÍ JAKO STIMUL PRO LOGICKÉ MYŠLENÍ A SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY V KOMBINACI SE VZDĚLÁVACÍ ROBOTIKOU UMOŽŇUJE AKTIVNÍ UČENÍ POMOCÍ VÝUKY UČENÍ TÍM, ŽE DĚLÁ A BAVÍ DVA KLÍČOVÉ ASPEKTY, KTERÉ BRÁNÍ POKLESU ZÁJMU STUDENTŮ VE PROSPĚCH STUDIA VĚDY A TECHNIKY. SCÉNÁŘ DOPLŇUJE ÚVAHY O OTÁZKÁCH ON-LINE BEZPEČNOSTI S CÍLEM ZAJISTIT VĚDOMÉ A SPRÁVNÉ VYUŽÍVÁNÍ SÍTĚ PROSTŘEDNICTVÍM VYTVÁŘENÍ STRATEGIÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE UČINIT INTERNET BEZPEČNĚJŠÍM MÍSTEM. (Czech)
0 references
PROJEKTET FORESLÅR EN PÆDAGOGISK STI, DER HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE DEN BEREGNINGSMÆSSIGE TÆNKNING OM KREATIVITET OG DIGITALT MEDBORGERSKAB. KODNING SOM EN STIMULUS FOR LOGISK TÆNKNING OG EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER KOMBINERET MED PÆDAGOGISK ROBOTTEKNOLOGI TILLADER AKTIV LÆRING VED HJÆLP AF EN UNDERVISNING I LÆRING VED AT GØRE OG HAVE DET SJOVT TO AFGØRENDE ASPEKTER, DER MODVIRKER NEDGANGEN I ELEVERNES INTERESSE TIL FORDEL FOR EN UNDERSØGELSE AF VIDENSKAB OG TEKNOLOGI. SCENARIET AFSLUTTER OVERVEJELSERNE OM ONLINESIKKERHED FOR AT SIKRE EN BEVIDST OG KORREKT BRUG AF NETVÆRKET GENNEM OPBYGNING AF STRATEGIER, DER HAR TIL FORMÅL AT GØRE INTERNETTET TIL ET SIKRERE STED. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT SCHLÄGT EINEN BILDUNGSWEG VOR, DER DARAUF ABZIELT, DAS RECHNERISCHE DENKEN VON KREATIVITÄT UND DIGITALER BÜRGERSCHAFT ZU ENTWICKELN. CODIERUNG ALS STIMULUS FÜR LOGISCHES DENKEN UND DIE FÄHIGKEIT, PROBLEME IN KOMBINATION MIT PÄDAGOGISCHER ROBOTIK ZU LÖSEN, ERMÖGLICHT AKTIVES LERNEN MIT EINER LEHRE DES LERNENS, INDEM ES ZWEI ENTSCHEIDENDE ASPEKTE MACHT UND SPASS HAT, DIE DEM RÜCKGANG DES INTERESSES DER SCHÜLER ZUGUNSTEN EINES STUDIUMS DER WISSENSCHAFT UND TECHNOLOGIE ENTGEGENWIRKEN. DAS SZENARIO SCHLIESST DIE REFLEXION ÜBER DIE FRAGEN DER ONLINE-SICHERHEIT AB, UM EINE BEWUSSTE UND KORREKTE NUTZUNG DES NETZWERKS DURCH DEN AUFBAU VON STRATEGIEN ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DAS INTERNET ZU EINEM SICHEREREN ORT ZU MACHEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. Η ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΩΣ ΕΡΈΘΙΣΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΆΖΟΝΤΑΣ ΔΎΟ ΚΡΊΣΙΜΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΖΟΥΝ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΥΠΈΡ ΜΙΑΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. ΤΟ ΣΕΝΆΡΙΟ ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΕΙ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΖΗΤΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΉΣ ΑΣΦΆΛΕΙΑΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΚΑΙ ΟΡΘΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΟΥΝ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΑΣΦΑΛΈΣΤΕΡΟ. (Greek)
0 references
THE PROJECT PROPOSES AN EDUCATIONAL PATH THAT AIMS TO DEVELOP THE COMPUTATIONAL THINKING OF CREATIVITY AND DIGITAL CITIZENSHIP. CODING AS A STIMULUS FOR LOGICAL THINKING AND THE ABILITY TO SOLVE PROBLEMS COMBINED WITH EDUCATIONAL ROBOTICS ALLOWS ACTIVE LEARNING USING A TEACHING OF LEARNING BY DOING AND HAVING FUN TWO CRUCIAL ASPECTS THAT COUNTER THE DECLINE OF THE INTEREST OF STUDENTS IN FAVOR OF A STUDY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY. THE SCENARIO COMPLETES THE REFLECTION ON THE ISSUES OF ONLINE SECURITY TO ENSURE A CONSCIOUS AND CORRECT USE OF THE NETWORK THROUGH THE CONSTRUCTION OF STRATEGIES AIMED AT MAKING THE INTERNET A SAFER PLACE. (English)
0.1682936714486551
0 references
EL PROYECTO PROPONE UN CAMINO EDUCATIVO QUE TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL DE LA CREATIVIDAD Y LA CIUDADANÍA DIGITAL. LA CODIFICACIÓN COMO ESTÍMULO PARA EL PENSAMIENTO LÓGICO Y LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS COMBINADOS CON LA ROBÓTICA EDUCATIVA PERMITE EL APRENDIZAJE ACTIVO UTILIZANDO UNA ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE HACIENDO Y DIVIRTIÉNDOSE DOS ASPECTOS CRUCIALES QUE CONTRARRESTAN EL DECLIVE DEL INTERÉS DE LOS ESTUDIANTES A FAVOR DE UN ESTUDIO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. EL ESCENARIO COMPLETA LA REFLEXIÓN SOBRE LOS TEMAS DE LA SEGURIDAD EN LÍNEA PARA GARANTIZAR UN USO CONSCIENTE Y CORRECTO DE LA RED A TRAVÉS DE LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS DIRIGIDAS A HACER DE INTERNET UN LUGAR MÁS SEGURO. (Spanish)
0 references
PROJEKT PAKUB VÄLJA HARIDUSTEE, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA ARVUTUSLIKKU MÕTLEMIST LOOVUSEST JA DIGITAALSEST KODAKONDSUSEST. KODEERIMINE KUI LOOGILISE MÕTLEMISE STIIMUL JA VÕIME LAHENDADA PROBLEEME KOOS HARIDUSROBOOTIKAGA VÕIMALDAB AKTIIVSET ÕPPIMIST, KASUTADES ÕPPIMISE ÕPETAMIST TEHES JA LÕBUTSEDES KAHTE OLULIST ASPEKTI, MIS TAKISTAVAD ÕPILASTE HUVI VÄHENEMIST TEADUSE JA TEHNOLOOGIA UURINGU KASUKS. STSENAARIUM VIIB LÕPULE ARUTELU INTERNETI TURVALISUSE KÜSIMUSTE ÜLE, ET TAGADA VÕRGU TEADLIK JA KORREKTNE KASUTAMINE STRATEEGIATE VÄLJATÖÖTAMISE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON MUUTA INTERNET TURVALISEMAKS KOHAKS. (Estonian)
0 references
HANKKEESSA EHDOTETAAN KOULUTUSPOLKUA, JOLLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN LASKENNALLISTA AJATTELUA LUOVUUDESTA JA DIGITAALISESTA KANSALAISUUDESTA. KOODAUS KANNUSTIMENA LOOGISELLE AJATTELULLE JA KYKY RATKAISTA ONGELMIA YHDISTETTYNÄ KOULUTUSROBOTIIKKAAN MAHDOLLISTAA AKTIIVISEN OPPIMISEN KÄYTTÄMÄLLÄ OPPIMISEN OPETUSTA TEKEMÄLLÄ JA PITÄMÄLLÄ HAUSKAA KAKSI TÄRKEÄÄ NÄKÖKOHTAA, JOTKA TORJUVAT OPISKELIJOIDEN KIINNOSTUKSEN VÄHENEMISEN TIETEEN JA TEKNOLOGIAN TUTKIMUKSEN HYVÄKSI. SKENAARIO TÄYDENTÄÄ VERKKOTURVALLISUUTTA KOSKEVIEN KYSYMYSTEN POHDINTAA, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA VERKON TIETOINEN JA ASIANMUKAINEN KÄYTTÖ RAKENTAMALLA STRATEGIOITA, JOILLA PYRITÄÄN TEKEMÄÄN INTERNETISTÄ TURVALLISEMPI PAIKKA. (Finnish)
0 references
LE PROJET PROPOSE UN PARCOURS ÉDUCATIF QUI VISE À DÉVELOPPER LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE DE LA CRÉATIVITÉ ET DE LA CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE. LE CODAGE COMME STIMULANT POUR LA PENSÉE LOGIQUE ET LA CAPACITÉ À RÉSOUDRE DES PROBLÈMES COMBINÉS À LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE PERMET UN APPRENTISSAGE ACTIF EN UTILISANT UN ENSEIGNEMENT DE L’APPRENTISSAGE EN FAISANT ET EN S’AMUSANT DEUX ASPECTS CRUCIAUX QUI CONTREVIENNENT AU DÉCLIN DE L’INTÉRÊT DES ÉTUDIANTS EN FAVEUR D’UNE ÉTUDE DE LA SCIENCE ET DE LA TECHNOLOGIE. LE SCÉNARIO COMPLÈTE LA RÉFLEXION SUR LES QUESTIONS DE SÉCURITÉ EN LIGNE POUR ASSURER UNE UTILISATION CONSCIENTE ET CORRECTE DU RÉSEAU PAR LA CONSTRUCTION DE STRATÉGIES VISANT À RENDRE L’INTERNET PLUS SÛR. (French)
0 references
MOLTAR CONAIR OIDEACHAIS SA TIONSCADAL A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL NA CRUTHAITHEACHTA AGUS NA SAORÁNACHTA DIGITÍ A FHORBAIRT. CÓDÚ MAR SPREAGADH DO SMAOINTEOIREACHT LOIGHCIÚIL AGUS AN CUMAS CHUN FADHBANNA A RÉITEACH IN ÉINEACHT LE RÓBATAIC OIDEACHAIS CEADAÍONN FOGHLAIM GHNÍOMHACH AG BAINT ÚSÁIDE AS TEAGASC FOGHLAMA TRÍ DHÉANAMH AGUS AG SPRAOI DHÁ GHNÉ RÍTHÁBHACHTACH A CHUIREANN I GCOINNE AN MEATH AR LEAS NA MAC LÉINN I BHFABHAR STAIDÉAR AR EOLAÍOCHT AGUS TEICNEOLAÍOCHT. CRÍOCHNAÍONN AN CÁS AN MACHNAMH AR SHAINCHEISTEANNA SLÁNDÁLA AR LÍNE CHUN ÚSÁID CHOMHFHIOSACH AGUS CHEART AN LÍONRA A CHINNTIÚ TRÍ STRAITÉISÍ A THÓGÁIL ATÁ DÍRITHE AR AN IDIRLÍON A DHÉANAMH NÍOS SÁBHÁILTE. (Irish)
0 references
PROJEKT PREDLAŽE OBRAZOVNI PUT KOJI IMA ZA CILJ RAZVITI RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE O KREATIVNOSTI I DIGITALNOM GRAĐANSTVU. KODIRANJE KAO POTICAJ ZA LOGIČKO RAZMIŠLJANJE I SPOSOBNOST RJEŠAVANJA PROBLEMA U KOMBINACIJI S EDUKATIVNOM ROBOTIKOM OMOGUĆUJE AKTIVNO UČENJE POMOĆU POUČAVANJA UČENJA RADEĆI I ZABAVLJAJUĆI SE DVA KLJUČNA ASPEKTA KOJI SE SUPROTSTAVLJAJU OPADANJU INTERESA STUDENATA U KORIST STUDIJA ZNANOSTI I TEHNOLOGIJE. SCENARIJ UPOTPUNJUJE PROMIŠLJANJE O PITANJIMA INTERNETSKE SIGURNOSTI KAKO BI SE OSIGURALA SVJESNA I ISPRAVNA UPORABA MREŽE KROZ IZRADU STRATEGIJA KOJIMA JE CILJ UČINITI INTERNET SIGURNIJIM MJESTOM. (Croatian)
0 references
A PROJEKT EGY OLYAN OKTATÁSI UTAT JAVASOL, AMELYNEK CÉLJA A KREATIVITÁS ÉS A DIGITÁLIS POLGÁRSÁG SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁSÁNAK FEJLESZTÉSE. A KÓDOLÁS A LOGIKAI GONDOLKODÁS ÖSZTÖNZÉSÉRE ÉS AZ OKTATÁSI ROBOTIKÁVAL KOMBINÁLT PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA VALÓ KÉPESSÉG LEHETŐVÉ TESZI AZ AKTÍV TANULÁST A TANULÁS TANÍTÁSÁVAL, KÉT KULCSFONTOSSÁGÚ SZEMPONTTAL, AMELYEK ELLENSÚLYOZZÁK A DIÁKOK ÉRDEKLŐDÉSÉNEK HANYATLÁSÁT A TUDOMÁNY ÉS A TECHNOLÓGIA TANULMÁNYOZÁSA MELLETT. A FORGATÓKÖNYV BEFEJEZI AZ ONLINE BIZTONSÁG KÉRDÉSEINEK ÁTGONDOLÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ INTERNET BIZTONSÁGOSABBÁ TÉTELÉT CÉLZÓ STRATÉGIÁK KIDOLGOZÁSA RÉVÉN BIZTOSÍTSA A HÁLÓZAT TUDATOS ÉS HELYES HASZNÁLATÁT. (Hungarian)
0 references
PROJEKTE SIŪLOMAS EDUKACINIS KELIAS, KURIO TIKSLAS – UGDYTI KŪRYBIŠKUMO IR SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO SKAIČIAVIMO MĄSTYMĄ. PROGRAMAVIMAS KAIP LOGINIO MĄSTYMO STIMULAS IR GEBĖJIMAS SPRĘSTI PROBLEMAS KARTU SU EDUKACINE ROBOTIKA LEIDŽIA AKTYVIAI MOKYTIS NAUDOJANT MOKYMOSI MOKYMĄ DARANT IR SMAGIAI DU ESMINIUS ASPEKTUS, KURIE PRIEŠTARAUJA STUDENTŲ SUSIDOMĖJIMO MOKSLO IR TECHNOLOGIJŲ STUDIJOMS MAŽĖJIMUI. SCENARIJUJE BAIGIAMI SVARSTYTI INTERNETO SAUGUMO KLAUSIMAI, SIEKIANT UŽTIKRINTI SĄMONINGĄ IR TEISINGĄ TINKLO NAUDOJIMĄ KURIANT STRATEGIJAS, KURIOMIS SIEKIAMA, KAD INTERNETAS TAPTŲ SAUGESNE VIETA. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS PIEDĀVĀ IZGLĪTĪBAS CEĻU, KURA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU PAR RADOŠUMU UN DIGITĀLO PILSONISKUMU. KODĒŠANA KĀ STIMULS LOĢISKAI DOMĀŠANAI UN SPĒJA RISINĀT PROBLĒMAS APVIENOJUMĀ AR IZGLĪTĪBAS ROBOTIKU ĻAUJ AKTĪVI MĀCĪTIES, IZMANTOJOT MĀCĪŠANĀS MĀCĪŠANU DAROT, UN KAM IR JAUTRI DIVI BŪTISKI ASPEKTI, KAS NOVĒRŠ STUDENTU INTERESES SAMAZINĀŠANOS PAR LABU ZINĀTNES UN TEHNOLOĢIJAS IZPĒTEI. SCENĀRIJS PABEIDZ PĀRDOMAS PAR TIEŠSAISTES DROŠĪBAS JAUTĀJUMIEM, LAI NODROŠINĀTU APZINĀTU UN PAREIZU TĪKLA IZMANTOŠANU, IZSTRĀDĀJOT STRATĒĢIJAS, KURU MĒRĶIS IR PADARĪT INTERNETU PAR DROŠĀKU VIETU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JIPPROPONI TRIQ EDUKATTIVA LI GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻVILUPPA L-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI TAL-KREATTIVITÀ U Ċ-ĊITTADINANZA DIĠITALI. L-IKKOWDJAR BĦALA STIMOLU GĦALL-ĦSIEB LOĠIKU U L-KAPAĊITÀ LI JISSOLVEW IL-PROBLEMI FLIMKIEN MAR-ROBOTIKA EDUKATTIVA JIPPERMETTI TAGĦLIM ATTIV BL-UŻU TA’ TAGĦLIM TA’ TAGĦLIM BILLI TAGĦMEL U LI TIEĦU GOST ŻEWĠ ASPETTI KRUĊJALI LI JIĠĠIELDU KONTRA T-TNAQQIS FL-INTERESS TAL-ISTUDENTI FAVUR STUDJU TAX-XJENZA U T-TEKNOLOĠIJA. IX-XENARJU JIKKOMPLETA R-RIFLESSJONI DWAR IL-KWISTJONIJIET TAS-SIGURTÀ ONLINE BIEX JIŻGURA UŻU KONXJU U KORRETT TAN-NETWERK PERMEZZ TAL-KOSTRUZZJONI TA’ STRATEĠIJI MMIRATI BIEX JAGĦMLU L-INTERNET POST AKTAR SIKUR. (Maltese)
0 references
HET PROJECT STELT EEN EDUCATIEF PAD VOOR DAT TOT DOEL HEEFT HET COMPUTATIONELE DENKEN VAN CREATIVITEIT EN DIGITAAL BURGERSCHAP TE ONTWIKKELEN. CODERING ALS STIMULANS VOOR LOGISCH DENKEN EN HET VERMOGEN OM PROBLEMEN OP TE LOSSEN IN COMBINATIE MET EDUCATIEVE ROBOTICA, MAAKT ACTIEF LEREN MOGELIJK MET BEHULP VAN EEN ONDERWIJS VAN LEREN DOOR TE DOEN EN HET HEBBEN VAN PLEZIER TWEE CRUCIALE ASPECTEN DIE DE ACHTERUITGANG VAN DE INTERESSE VAN STUDENTEN IN HET VOORDEEL VAN EEN STUDIE VAN WETENSCHAP EN TECHNOLOGIE TEGENGAAN. HET SCENARIO VOLTOOIT DE REFLECTIE OVER DE KWESTIES VAN ONLINE BEVEILIGING OM EEN BEWUST EN CORRECT GEBRUIK VAN HET NETWERK TE WAARBORGEN DOOR HET OPZETTEN VAN STRATEGIEËN DIE EROP GERICHT ZIJN HET INTERNET VEILIGER TE MAKEN. (Dutch)
0 references
O PROJETO PROPÕE UM CAMINHO EDUCATIVO QUE VISA DESENVOLVER O PENSAMENTO COMPUTACIONAL DA CRIATIVIDADE E DA CIDADANIA DIGITAL. A CODIFICAÇÃO COMO ESTÍMULO PARA O PENSAMENTO LÓGICO E A CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS COMBINADOS COM A ROBÓTICA EDUCACIONAL PERMITE A APRENDIZAGEM ATIVA USANDO UM ENSINO DE APRENDIZAGEM FAZENDO E SE DIVERTINDO DOIS ASPETOS CRUCIAIS QUE CONTRARIAM O DECLÍNIO DO INTERESSE DOS ALUNOS EM FAVOR DE UM ESTUDO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA. O CENÁRIO COMPLETA A REFLEXÃO SOBRE AS QUESTÕES DE SEGURANÇA ON-LINE PARA GARANTIR UM USO CONSCIENTE E CORRETO DA REDE ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO DE ESTRATÉGIAS QUE VISEM TORNAR A INTERNET UM LUGAR MAIS SEGURO. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PROPUNE O CALE EDUCAȚIONALĂ CARE ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ A CREATIVITĂȚII ȘI A CETĂȚENIEI DIGITALE. CODIFICAREA CA UN STIMULENT PENTRU GÂNDIREA LOGICĂ ȘI CAPACITATEA DE A REZOLVA PROBLEMELE COMBINATE CU ROBOTICA EDUCAȚIONALĂ PERMITE ÎNVĂȚAREA ACTIVĂ FOLOSIND O PREDARE A ÎNVĂȚĂRII PRIN PRACTICĂ ȘI DISTRACȚIA A DOUĂ ASPECTE CRUCIALE CARE CONTRACAREAZĂ DECLINUL INTERESULUI STUDENȚILOR ÎN FAVOAREA UNUI STUDIU AL ȘTIINȚEI ȘI TEHNOLOGIEI. SCENARIUL COMPLETEAZĂ REFLECȚIA ASUPRA PROBLEMELOR DE SECURITATE ONLINE PENTRU A ASIGURA O UTILIZARE CONȘTIENTĂ ȘI CORECTĂ A REȚELEI PRIN CONSTRUIREA DE STRATEGII MENITE SĂ FACĂ INTERNETUL UN LOC MAI SIGUR. (Romanian)
0 references
PROJEKT NAVRHUJE VZDELÁVACIU CESTU, KTOREJ CIEĽOM JE ROZVÍJAŤ VÝPOČTOVÉ MYSLENIE KREATIVITY A DIGITÁLNEHO OBČIANSTVA. KÓDOVANIE AKO STIMUL PRE LOGICKÉ MYSLENIE A SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY V KOMBINÁCII SO VZDELÁVACOU ROBOTIKOU UMOŽŇUJE AKTÍVNE UČENIE POMOCOU VÝUČBY UČENIA TÝM, ŽE ROBÍ A BAVÍ DVA KĽÚČOVÉ ASPEKTY, KTORÉ BRÁNIA POKLESU ZÁUJMU ŠTUDENTOV V PROSPECH ŠTÚDIA VEDY A TECHNIKY. TENTO SCENÁR DOKONČUJE ÚVAHY O OTÁZKACH ONLINE BEZPEČNOSTI, ABY SA ZABEZPEČILO VEDOMÉ A SPRÁVNE VYUŽÍVANIE SIETE PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA STRATÉGIÍ ZAMERANÝCH NA TO, ABY SA INTERNET STAL BEZPEČNEJŠÍM MIESTOM. (Slovak)
0 references
PROJEKT PREDLAGA IZOBRAŽEVALNO POT, KATERE CILJ JE RAZVITI RAČUNALNIŠKO RAZMIŠLJANJE O USTVARJALNOSTI IN DIGITALNEM DRŽAVLJANSTVU. KODIRANJE KOT SPODBUDA ZA LOGIČNO RAZMIŠLJANJE IN SPOSOBNOST REŠEVANJA PROBLEMOV V KOMBINACIJI Z IZOBRAŽEVALNO ROBOTIKO OMOGOČA AKTIVNO UČENJE S POUČEVANJEM UČENJA S TEM IN ZABAVO DVEH KLJUČNIH VIDIKOV, KI PREPREČUJEJO UPADANJE ZANIMANJA UČENCEV V KORIST ŠTUDIJA ZNANOSTI IN TEHNOLOGIJE. SCENARIJ ZAKLJUČUJE RAZMISLEK O VPRAŠANJIH SPLETNE VARNOSTI, DA SE ZAGOTOVI ZAVESTNA IN PRAVILNA UPORABA OMREŽJA Z OBLIKOVANJEM STRATEGIJ, S KATERIMI BI INTERNET POSTAL VARNEJŠI. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET FÖRESLÅR EN PEDAGOGISK VÄG SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA BERÄKNINGSTÄNKANDET OM KREATIVITET OCH DIGITALT MEDBORGARSKAP. KODNING SOM EN STIMULANS FÖR LOGISKT TÄNKANDE OCH FÖRMÅGAN ATT LÖSA PROBLEM I KOMBINATION MED PEDAGOGISK ROBOTIK MÖJLIGGÖR AKTIVT LÄRANDE MED HJÄLP AV UNDERVISNING I LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH HA KUL TVÅ AVGÖRANDE ASPEKTER SOM MOTVERKAR NEDGÅNGEN I ELEVERNAS INTRESSE FÖR EN STUDIE AV VETENSKAP OCH TEKNIK. SCENARIOT KOMPLETTERAR REFLEKTIONEN OM FRÅGOR OM ONLINESÄKERHET FÖR ATT SÄKERSTÄLLA EN MEDVETEN OCH KORREKT ANVÄNDNING AV NÄTVERKET GENOM ATT BYGGA STRATEGIER SOM SYFTAR TILL ATT GÖRA INTERNET TILL EN SÄKRARE PLATS. (Swedish)
0 references
TORRE ANNUNZIATA
0 references
10 April 2023
0 references