GROWING IN DIGITAL (Q4793990)

IL PROGETTO CRESCERE IN DIGITALE STATO ARTICOLATO IN 4 MODULI. TALE PROGETTUALITA HA TENUTO IN DEBITO CONTO L IMPORTANZA DI VERTICALIZZARE LA PROPRIA PROPOSTA PER PROMUOVERE LA CONTINUITA DEL PERCORSO NEGLI ANNI DA QUI LA NECESSITA DI RACCORDARSI ANCHE CON LE SCUOLE SUPERIORI DEL TERRITORIO. I PRIMI DUE MODULI IMPARARE E DIVERTIRSI CON IL CODING E CREARE CON IL DIGITALE SI SVOLGERANNO NEL PRIMO ANNO DI APPROVAZIONE DEL PON CON L OBIETTIVO DI SVILUPPO DEL PENSIERO LOGICO E COMPUTAZIONALE E DELLA CREATIVITA DIGITALE. IL PRIMO SARA RIVOLTO A BAMBINI DI QUARTA E QUINTA DELLA SCUOLA PRIMARIA IL SECONDO AI RAGAZZI DELLA CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. GLI ALTRI DUE MODULI PRODURRE LA MEMORIA 1 E PRODURRE LA MEMORIA 2 PREVEDONO UNO STESSO PERCORSO DA ESTENDERE AD UN MAGGIOR NUMERO DI ALUNNI DELLE CLASSI SECONDE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. QUESTI DUE MODULI SI SVOLGERANNO NEL SECONDO ANNO DI APPROVAZIONE DEL PON PER RAFFORZARE CON LO SVILUPPO DI COMPETENZE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ СЕ РАЗВИВА В ДИГИТАЛНО СЪСТОЯНИЕ, АРТИКУЛИРАНО В 4 МОДУЛА. ТОЗИ ПРОЕКТ НАДЛЕЖНО ВЗЕ ПРЕДВИД ЗНАЧЕНИЕТО НА ВЕРТИКАЛИЗИРАНЕТО НА СВОЕТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРОДЪЛЖАВАНЕТО НА ПЪТЯ ПРЕЗ СЛЕДВАЩИТЕ ГОДИНИ, НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СВЪРЗВАНЕ С ГИМНАЗИИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА. ПЪРВИТЕ ДВА МОДУЛА СЕ УЧАТ И СЕ ЗАБАВЛЯВАТ С КОДИРАНЕТО И СЪЗДАВАНЕТО С ДИГИТАЛНО ЩЕ СЕ ПРОВЕДАТ ПРЕЗ ПЪРВАТА ГОДИНА ОТ ОДОБРЕНИЕТО НА PON С ЦЕЛ РАЗРАБОТВАНЕ НА ЛОГИЧЕСКО И ИЗЧИСЛИТЕЛНО МИСЛЕНЕ И ДИГИТАЛНО ТВОРЧЕСТВО. ПЪРВИЯТ ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕН КЪМ ДЕЦАТА ОТ ЧЕТВЪРТО И ПЕТО ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ, А ВТОРОТО — КЪМ ДЕЦАТА ОТ КЛАСА ПРЕДИ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН. ДРУГИТЕ ДВА МОДУЛА ПРОИЗВЕЖДАТ ПАМЕТ 1 И ПРОИЗВЕЖДАТ ПАМЕТ 2 ОСИГУРЯВАТ СЪЩИЯ ПЪТ, ЗА ДА БЪДАТ РАЗШИРЕНИ ДО ПО-ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ ВЪВ ВТОРИТЕ КЛАСОВЕ НА ПЪРВОТО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ. ТЕЗИ ДВА МОДУЛА ЩЕ СЕ ПРОВЕДАТ ПРЕЗ ВТОРАТА ГОДИНА ОТ ОДОБРЕНИЕТО НА НОП ЗА УКРЕПВАНЕ С РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯТА (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ROSTE V DIGITÁLNÍM STAVU ROZDĚLENÉM DO 4 MODULŮ. TENTO PROJEKT NÁLEŽITĚ ZOHLEDNIL VÝZNAM VERTIKALIZACE SVÉHO NÁVRHU S CÍLEM PODPOŘIT POKRAČOVÁNÍ CESTY V PRŮBĚHU LET ODTUD POTŘEBU NAVÁZAT KONTAKTY SE STŘEDNÍMI ŠKOLAMI ÚZEMÍ. PRVNÍ DVA MODULY SE UČÍ A BAVÍ S KÓDOVÁNÍM A VYTVÁŘENÍM S DIGITÁLNÍM SE USKUTEČNÍ V PRVNÍM ROCE SCHVÁLENÍ PON S CÍLEM ROZVÍJET LOGICKÉ A VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ A DIGITÁLNÍ KREATIVITU. PRVNÍ BUDE ZAMĚŘENA NA DĚTI ČTVRTÉ A PÁTÉ ZÁKLADNÍ ŠKOLY, DRUHÉ NA DĚTI TŘÍDY PŘED STŘEDNÍ ŠKOLOU PRVNÍHO STUPNĚ. DALŠÍ DVA MODULY PRODUKUJÍ PAMĚŤ 1 A PRODUKUJÍ PAMĚŤ 2 POSKYTUJÍ STEJNOU CESTU K ROZŠÍŘENÍ NA VĚTŠÍ POČET ŽÁKŮ VE DRUHÉ TŘÍDĚ PRVNÍ STŘEDNÍ ŠKOLY. TYTO DVA MODULY SE BUDOU KONAT VE DRUHÉM ROCE SCHVÁLENÍ NOP S CÍLEM POSÍLIT S ROZVOJEM DOVEDNOSTÍ (Czech)

0 references

PROJEKTET VOKSER I DIGITAL STATE ARTIKULERET I 4 MODULER. DETTE PROJEKT HAR TAGET BEHØRIGT HENSYN TIL BETYDNINGEN AF AT VERTIKALISERE SIT FORSLAG FOR AT FREMME VIDEREFØRELSEN AF STIEN I ÅRENES LØB BEHOVET FOR AT FORBINDE SIG MED HØJSKOLERNE I OMRÅDET. DE FØRSTE TO MODULER LÆRER OG HAR DET SJOVT MED KODNING OG SKABE MED DIGITAL VIL FINDE STED I DET FØRSTE ÅR AF GODKENDELSEN AF PON MED DET FORMÅL AT UDVIKLE LOGISK OG BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING OG DIGITAL KREATIVITET. DEN FØRSTE VIL VÆRE RETTET MOD BØRN I FJERDE OG FEMTE AF GRUNDSKOLEN DEN ANDEN TIL BØRNENE I KLASSEN FØR GYMNASIET AF FØRSTE GRAD. DE TO ANDRE MODULER PRODUCERER HUKOMMELSE 1 OG FREMBRINGER HUKOMMELSE 2 GIVER DEN SAMME VEJ, DER SKAL UDVIDES TIL ET STØRRE ANTAL ELEVER I ANDEN KLASSE AF DEN FØRSTE GYMNASIUM. DISSE TO MODULER VIL FINDE STED I DET ANDET ÅR AF NOP GODKENDELSE FOR AT STYRKE MED UDVIKLINGEN AF FÆRDIGHEDER (Danish)

0 references

DAS PROJEKT WÄCHST IM DIGITALEN ZUSTAND IN 4 MODULEN ARTIKULIERT. DIESES PROJEKT HAT DIE BEDEUTUNG DER VERTIKALISIERUNG SEINES VORSCHLAGS GEBÜHREND BERÜCKSICHTIGT, UM DIE FORTSETZUNG DES WEGES IM LAUFE DER JAHRE VON HIER AN ZU FÖRDERN, DIE NOTWENDIGKEIT, SICH MIT DEN GYMNASIEN DES GEBIETS ZU VERBINDEN. DIE ERSTEN BEIDEN MODULE LERNEN UND HABEN SPASS AM PROGRAMMIEREN UND ERSTELLEN MIT DIGITAL WERDEN IM ERSTEN JAHR DER GENEHMIGUNG DES PON MIT DEM ZIEL STATTFINDEN, LOGISCHES UND RECHNERISCHES DENKEN UND DIGITALE KREATIVITÄT ZU ENTWICKELN. DIE ERSTE RICHTET SICH AN KINDER DER VIERTEN UND FÜNFTEN GRUNDSCHULE, DIE ZWEITE FÜR DIE KINDER DER KLASSE VOR DER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES. DIE BEIDEN ANDEREN MODULE ERZEUGEN GEDÄCHTNIS 1 UND ERZEUGEN GEDÄCHTNIS 2 UND BIETEN DEN GLEICHEN WEG, DER AUF EINE GRÖSSERE ANZAHL VON SCHÜLERN IN DER ZWEITEN KLASSE DER ERSTEN SEKUNDARSCHULE ERWEITERT WERDEN KANN. DIESE BEIDEN MODULE WERDEN IM ZWEITEN JAHR DER NOP-ZULASSUNG STATTFINDEN, UM MIT DER ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN ZU STÄRKEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΌ STATE ΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΣΕ 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΛΑΒΕ ΔΕΌΝΤΩΣ ΥΠΌΨΗ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΚΑΘΕΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΉΣ ΤΟΥ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΑΠΌ ΕΔΏ ΚΑΙ ΧΡΌΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΓΥΜΝΆΣΙΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΟΙ ΔΎΟ ΠΡΏΤΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΆΖΟΥΝ ΜΕ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΜΕ ΨΗΦΙΑΚΌ ΤΡΌΠΟ, ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΧΏΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΈΤΟΣ ΈΓΚΡΙΣΗΣ ΤΟΥ PON ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ. ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΤΈΤΑΡΤΟΥ ΚΑΙ ΠΈΜΠΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΔΕΎΤΕΡΟ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΠΡΙΝ ΑΠΌ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ. ΟΙ ΆΛΛΕΣ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΜΝΉΜΗ 1 ΚΑΙ ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΜΝΉΜΗ 2 ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΕΚΤΑΘΕΊ ΣΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΤΆΞΗ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΧΏΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟ ΔΕΎΤΕΡΟ ΈΤΟΣ ΈΓΚΡΙΣΗΣ ΤΟΥ NOP ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT GROWS IN DIGITAL STATE ARTICULATED IN 4 MODULES. THIS PROJECT HAS TAKEN DUE ACCOUNT OF THE IMPORTANCE OF VERTICALISING ITS PROPOSAL IN ORDER TO PROMOTE THE CONTINUATION OF THE PATH OVER THE YEARS FROM HERE THE NEED TO CONNECT WITH THE HIGH SCHOOLS OF THE TERRITORY. THE FIRST TWO MODULES LEARN AND HAVE FUN WITH CODING AND CREATE WITH DIGITAL WILL TAKE PLACE IN THE FIRST YEAR OF APPROVAL OF THE PON WITH THE AIM OF DEVELOPING LOGICAL AND COMPUTATIONAL THINKING AND DIGITAL CREATIVITY. THE FIRST WILL BE AIMED AT CHILDREN OF THE FOURTH AND FIFTH OF PRIMARY SCHOOL THE SECOND TO THE CHILDREN OF THE CLASS BEFORE THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE. THE OTHER TWO MODULES PRODUCE MEMORY 1 AND PRODUCE MEMORY 2 PROVIDE THE SAME PATH TO BE EXTENDED TO A GREATER NUMBER OF PUPILS IN THE SECOND CLASSES OF THE FIRST SECONDARY SCHOOL. THESE TWO MODULES WILL TAKE PLACE IN THE SECOND YEAR OF NOP APPROVAL TO STRENGTHEN WITH THE DEVELOPMENT OF SKILLS (English)

readability score

0.0788845872639067

0 references

EL PROYECTO CRECE EN ESTADO DIGITAL ARTICULADO EN 4 MÓDULOS. ESTE PROYECTO HA TENIDO DEBIDAMENTE EN CUENTA LA IMPORTANCIA DE VERTICALIZAR SU PROPUESTA PARA PROMOVER LA CONTINUACIÓN DEL CAMINO A LO LARGO DE LOS AÑOS A PARTIR DE AQUÍ LA NECESIDAD DE CONECTAR CON LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DEL TERRITORIO. LOS DOS PRIMEROS MÓDULOS APRENDERÁN Y DIVERTIRSE CON LA CODIFICACIÓN Y CREACIÓN CON DIGITAL SE LLEVARÁN A CABO EN EL PRIMER AÑO DE APROBACIÓN DEL PON CON EL OBJETIVO DE DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LÓGICO Y COMPUTACIONAL Y LA CREATIVIDAD DIGITAL. EL PRIMERO ESTARÁ DIRIGIDO A LOS NIÑOS DEL CUARTO Y QUINTO DE LA ESCUELA PRIMARIA, EL SEGUNDO A LOS NIÑOS DE LA CLASE ANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO. LOS OTROS DOS MÓDULOS PRODUCEN MEMORIA 1 Y PRODUCEN MEMORIA 2 PROPORCIONAN EL MISMO CAMINO PARA EXTENDERSE A UN MAYOR NÚMERO DE ALUMNOS EN LAS SEGUNDAS CLASES DE LA PRIMERA ESCUELA SECUNDARIA. ESTOS DOS MÓDULOS TENDRÁN LUGAR EN EL SEGUNDO AÑO DE APROBACIÓN NOP PARA FORTALECER CON EL DESARROLLO DE HABILIDADES (Spanish)

0 references

PROJEKT KASVAB DIGITAALSELT NELJA MOODULINA. PROJEKTIS ON NÕUETEKOHASELT ARVESSE VÕETUD, KUI OLULINE ON OMA ETTEPANEKU VERTIKAALNE MUUTMINE, ET EDENDADA TEE JÄTKUMIST AASTATE JOOKSUL, KUS ON VAJA LUUA ÜHENDUS TERRITOORIUMI KESKKOOLIDEGA. ESIMESED KAKS MOODULIT ÕPIVAD JA LÕBUTSEVAD KODEERIMISE JA DIGITAALSE LOOMISEGA, TOIMUVAD PON-I HEAKSKIITMISE ESIMESEL AASTAL EESMÄRGIGA ARENDADA LOOGILIST JA ARVUTUSLIKKU MÕTLEMIST JA DIGITAALSET LOOVUST. ESIMENE ON SUUNATUD NELJANDA JA VIIENDA ALGKOOLI LASTELE, TEISELE KLASSI LASTELE ENNE ESIMESE ASTME KESKKOOLI. ÜLEJÄÄNUD KAKS MOODULIT TOODAVAD MÄLU 1 JA TOODAVAD MÄLU 2 PAKUVAD SAMA TEED, MIDA LAIENDADA ESIMESE KESKKOOLI TEISE KLASSI ÕPILASTE ARVULE. NEED KAKS MOODULIT TOIMUVAD NOP HEAKSKIITMISE TEISEL AASTAL, ET TUGEVDADA OSKUSTE ARENDAMISEGA. (Estonian)

0 references

HANKE KASVAA DIGITAALISESSA TILASSA, JOKA JAKAUTUU NELJÄÄN MODUULIIN. TÄSSÄ HANKKEESSA ON OTETTU ASIANMUKAISESTI HUOMIOON EHDOTUKSENSA VERTIKAALISOINNIN MERKITYS, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ ETENEMISEN JATKAMISTA VUOSIEN KULUESSA SIITÄ, KUN ON TARPEEN OLLA YHTEYDESSÄ ALUEEN LUKIOIHIN. KAKSI ENSIMMÄISTÄ MODUULIA OPPIVAT JA PITÄVÄT HAUSKAA KOODAUKSEN JA LUOMISEN KANSSA DIGITAALISELLA, TAPAHTUVAT PON: N ENSIMMÄISENÄ HYVÄKSYMISVUONNA TAVOITTEENA KEHITTÄÄ LOOGISTA JA LASKENNALLISTA AJATTELUA JA DIGITAALISTA LUOVUUTTA. ENSIMMÄINEN ON SUUNNATTU NELJÄNNEN JA VIIDENNEN PERUSKOULUN LAPSILLE JA TOINEN LUOKAN LAPSILLE ENNEN ENSIMMÄISEN ASTEEN LUKIOTA. KAKSI MUUTA MODUULIA TUOTTAVAT MUISTIA 1 JA TUOTTAVAT MUISTIA 2 TARJOAVAT SAMAN POLUN LAAJENNETTAVAKSI SUUREMMALLE MÄÄRÄLLE OPPILAITA ENSIMMÄISEN LUKION TOISESSA LUOKASSA. NÄMÄ KAKSI MODUULIA TOTEUTETAAN NOP-HYVÄKSYNNÄN TOISENA VUOTENA TAITOJEN KEHITTÄMISEN VAHVISTAMISEKSI. (Finnish)

0 references

LE PROJET SE DÉVELOPPE DANS L’ÉTAT NUMÉRIQUE ARTICULÉ EN 4 MODULES. CE PROJET A DÛMENT TENU COMPTE DE L’IMPORTANCE DE LA VERTICALISATION DE SA PROPOSITION AFIN DE FAVORISER LA POURSUITE DU CHEMIN AU FIL DES ANS À PARTIR DE LÀ, LA NÉCESSITÉ DE SE CONNECTER AUX ÉCOLES SECONDAIRES DU TERRITOIRE. LES DEUX PREMIERS MODULES APPRENNENT ET S’AMUSENT AVEC LE CODAGE ET LA CRÉATION AVEC LE NUMÉRIQUE AURONT LIEU DANS LA PREMIÈRE ANNÉE D’APPROBATION DU PON DANS LE BUT DE DÉVELOPPER LA PENSÉE LOGIQUE ET COMPUTATIONNELLE ET LA CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE. LE PREMIER SERA DESTINÉ AUX ENFANTS DES QUATRIÈME ET CINQUIÈME DE L’ÉCOLE PRIMAIRE, LE SECOND AUX ENFANTS DE LA CLASSE AVANT L’ÉCOLE SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ. LES DEUX AUTRES MODULES PRODUISENT LA MÉMOIRE 1 ET LA MÉMOIRE 2 FOURNISSENT LE MÊME CHEMIN À ÉTENDRE À UN PLUS GRAND NOMBRE D’ÉLÈVES DANS LES DEUXIÈMES CLASSES DE LA PREMIÈRE ÉCOLE SECONDAIRE. CES DEUX MODULES AURONT LIEU AU COURS DE LA DEUXIÈME ANNÉE D’APPROBATION DU NOP POUR RENFORCER AVEC LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES (French)

0 references

FÁSANN AN TIONSCADAL SA STÁT DIGITEACH ATÁ CURTHA IN IÚL I 4 MHODÚL. TÁ AN TIONSCADAL SEO TAR ÉIS AIRD CHUÍ A THABHAIRT AR AN TÁBHACHT A BHAINEANN LENA THOGRA A CHEARTÚ D’FHONN LEANÚINT AR AGHAIDH LEIS AN GCOSÁN THAR NA BLIANTA AS SEO AMACH A CHUR CHUN CINN AR AN NGÁ ATÁ LE CEANGAL A DHÉANAMH LE HARDSCOILEANNA NA CRÍCHE. BEIDH AN CHÉAD DÁ MHODÚL AG FOGHLAIM AGUS AG SPRAOI LE CÓDÚ AGUS CRUTHÚ LE DIGITEACH SA CHÉAD BHLIAIN DE CHEADÚ AN PON LEIS AN AIDHM SMAOINTEOIREACHT LOIGHCIÚIL AGUS RÍOMHAIREACHTÚIL AGUS CRUTHAITHEACHT DHIGITEACH A FHORBAIRT. BEIDH AN CHÉAD CHEANN DÍRITHE AR PHÁISTÍ DEN CHEATHRÚ AGUS DEN CHÚIGIÚ BUNSCOIL AN DARA CEANN DO PHÁISTÍ AN RANGA ROIMH MHEÁNSCOIL NA CHÉAD CHÉIME. CUIREANN AN DÁ MHODÚL EILE CUIMHNE 1 AR FÁIL AGUS CUIREANN SIAD CUIMHNE 2 AR FÁIL CHUN AN BEALACH CÉANNA A LEATHNÚ GO DTÍ LÍON NÍOS MÓ DALTAÍ SA DARA RANG DEN CHÉAD MHEÁNSCOIL. BEIDH AN DÁ MHODÚL SEO AR SIÚL SA DARA BLIAIN DE CHEADÚ NOP CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT (Irish)

0 references

PROJEKT RASTE U DIGITALNOM DRŽAVNOM ARTIKULIRANOM U 4 MODULA. U OKVIRU OVOG PROJEKTA VODILO SE RAČUNA O VAŽNOSTI VERTIKALIZACIJE NJEGOVA PRIJEDLOGA KAKO BI SE PROMICAO NASTAVAK PUTA TIJEKOM GODINA NADALJE, POTREBA ZA POVEZIVANJEM SA SREDNJIM ŠKOLAMA NA TOM PODRUČJU. PRVA DVA MODULA UČE I ZABAVLJAJU SE KODIRANJEM I STVARANJEM DIGITALNIM PUTEM, A ODRŽAT ĆE SE U PRVOJ GODINI ODOBRENJA PON-A S CILJEM RAZVIJANJA LOGIČKOG I RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA I DIGITALNE KREATIVNOSTI. PRVA ĆE BITI NAMIJENJENA DJECI ČETVRTE I PETE OSNOVNE ŠKOLE, A DRUGA DJECI RAZREDA PRIJE SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA. DRUGA DVA MODULA PROIZVODE MEMORIJU 1 I STVARAJU MEMORIJU 2 PRUŽAJU ISTI PUT KOJI ĆE SE PROŠIRITI NA VEĆI BROJ UČENIKA U DRUGOM RAZREDU PRVE SREDNJE ŠKOLE. TA DVA MODULA ODRŽAT ĆE SE U DRUGOJ GODINI ODOBRENJA NOP-A RADI JAČANJA RAZVOJEM VJEŠTINA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT A DIGITÁLIS ÁLLAPOTBAN 4 MODULBAN TAGOLÓDIK. EZ A PROJEKT KELLŐEN FIGYELEMBE VETTE A JAVASLAT VERTIKÁLISSÁ TÉTELÉNEK FONTOSSÁGÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ ÚT FOLYTATÁSÁT AZ ÉVEK SORÁN A TERÜLET KÖZÉPISKOLÁIVAL VALÓ KAPCSOLAT SZÜKSÉGESSÉGE ÉRDEKÉBEN. AZ ELSŐ KÉT MODUL MEGTANULJA ÉS SZÓRAKOZTATJA A KÓDOLÁST, ÉS DIGITÁLISAN HOZZA LÉTRE A PON JÓVÁHAGYÁSÁNAK ELSŐ ÉVÉBEN, AZZAL A CÉLLAL, HOGY LOGIKAI ÉS SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁST ÉS DIGITÁLIS KREATIVITÁST FEJLESSZEN KI. AZ ELSŐ AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA NEGYEDIK ÉS ÖTÖDIK GYERMEKEIRE, A MÁSODIK AZ OSZTÁLY GYERMEKEIRE IRÁNYUL AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLA ELŐTT. A MÁSIK KÉT MODUL MEMÓRIA 1 ÉS MEMÓRIA 2 BIZTOSÍTJA UGYANAZT AZ UTAT KELL KITERJESZTENI TÖBB DIÁK A MÁSODIK OSZTÁLYBAN AZ ELSŐ KÖZÉPISKOLA. EZ A KÉT MODUL A NOP JÓVÁHAGYÁSÁNAK MÁSODIK ÉVÉBEN KERÜL MEGRENDEZÉSRE, HOGY MEGERŐSÍTSE A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS AUGA SKAITMENINĖJE VALSTYBĖJE, SUSKIRSTYTAS Į 4 MODULIUS. ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ BUVO TINKAMAI ATSIŽVELGTA Į JO PASIŪLYMO VERTIKALIZAVIMO SVARBĄ, SIEKIANT SKATINTI, KAD BĖGANT METAMS BŪTŲ TĘSIAMAS KELIAS NUO ČIA, KAD REIKIA UŽMEGZTI RYŠĮ SU TERITORIJOS VIDURINĖMIS MOKYKLOMIS. PIRMIEJI DU MODULIAI MOKYTIS IR SMAGIAI SU KODAVIMO IR KURTI SU SKAITMENINIU VYKS PIRMAISIAIS PON PATVIRTINIMO METAIS, SIEKIANT PLĖTOTI LOGINĮ IR SKAIČIAVIMO MĄSTYMĄ BEI SKAITMENINĮ KŪRYBIŠKUMĄ. PIRMOJI BUS SKIRTA KETVIRTOSIOS IR PENKTOSIOS PRADINĖS MOKYKLOS VAIKAMS, O ANTROJI – KLASĖS VAIKAMS PRIEŠ PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINĘ MOKYKLĄ. KITI DU MODULIAI SUKURIA ATMINTĮ 1 IR SUKURIA ATMINTĮ 2 SUTEIKIA TĄ PATĮ KELIĄ, KURIS TURI BŪTI IŠPLĖSTAS DIDESNIAM MOKINIŲ SKAIČIUI ANTROSIOS KLASĖS PIRMOSIOS VIDURINĖS MOKYKLOS. ŠIE DU MODULIAI VYKS ANTRAISIAIS NOP PATVIRTINIMO METAIS, SIEKIANT SUSTIPRINTI ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS AUG DIGITĀLĀ STĀVOKLĪ, KAS FORMULĒTS 4 MODUĻOS. ŠAJĀ PROJEKTĀ IR PIENĀCĪGI ŅEMTA VĒRĀ PRIEKŠLIKUMA VERTIKALIZĀCIJAS NOZĪME, LAI VEICINĀTU CEĻA TURPINĀŠANU NO ŠEJIENES, UN VAJADZĪBA PĒC SAIKNES AR TERITORIJAS VIDUSSKOLĀM. PIRMIE DIVI MODUĻI MĀCĀS UN IR JAUTRI AR KODĒŠANU UN RADĪT AR DIGITĀLU, NOTIKS PIRMAJĀ PON APSTIPRINĀŠANAS GADĀ AR MĒRĶI ATTĪSTĪT LOĢISKO UN SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU UN DIGITĀLO RADOŠUMU. PIRMAIS BŪS VĒRSTS UZ CETURTĀS UN PIEKTĀS SĀKUMSKOLAS BĒRNIEM, OTRO KLASES BĒRNIEM PIRMS PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLAS. PĀRĒJIE DIVI MODUĻI NODROŠINA ATMIŅU NR. 1 UN ATMIŅA 2 NODROŠINA TĀDU PAŠU CEĻU, LAI TO ATTIECINĀTU UZ LIELĀKU SKOLĒNU SKAITU PIRMĀS VIDUSSKOLAS OTRAJĀS KLASĒS. ŠIE DIVI MODUĻI NOTIKS NOP APSTIPRINĀŠANAS OTRAJĀ GADĀ, LAI STIPRINĀTU PRASMJU ATTĪSTĪBU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JIKBER FL-ISTAT DIĠITALI ARTIKOLAT F’4 MODULI. DAN IL-PROĠETT QIES B’MOD XIERAQ L-IMPORTANZA LI L-PROPOSTA TIEGĦU TIĠI VERTIKALIZZATA SABIEX TIĠI PROMOSSA L-KONTINWAZZJONI TAT-TRIQ MATUL IS-SNIN MINN HAWN IL-ĦTIEĠA LI JKUN HEMM KONNESSJONI MAL-ISKEJJEL SEKONDARJI TAT-TERRITORJU. L-EWWEL ŻEWĠ MODULI JITGĦALLMU U JIEĦDU GOST BIL-KODIFIKAZZJONI U JOĦOLQU B’MOD DIĠITALI SE JSEĦĦ FL-EWWEL SENA TAL-APPROVAZZJONI TAL-PON BIL-GĦAN LI JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦSIEB LOĠIKU U KOMPUTAZZJONALI U L-KREATTIVITÀ DIĠITALI. L-EWWEL WIEĦED SE JKUN IMMIRAT LEJN IT-TFAL TAR-RABA’ U L-ĦAMES TA’ L-ISKOLA PRIMARJA T-TIENI GĦAT-TFAL TAL-KLASSI QABEL L-ISKOLA SEKONDARJA TA’ L-EWWEL GRAD. IŻ-ŻEWĠ MODULI L-OĦRA JIPPRODUĊU L-MEMORJA 1 U JIPPRODUĊU L-MEMORJA 2 JIPPROVDU L-ISTESS TRIQ BIEX TIĠI ESTIŻA GĦAL NUMRU AKBAR TA’ STUDENTI FIT-TIENI KLASSIJIET TAL-EWWEL SKOLA SEKONDARJA. DAWN IŻ-ŻEWĠ MODULI SE JSIRU FIT-TIENI SENA TAL-APPROVAZZJONI TAL-NOP BIEX JISSAĦĦU BL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET (Maltese)

0 references

HET PROJECT GROEIT IN DIGITALE STATE ARTICULATED IN 4 MODULES. DIT PROJECT HEEFT TERDEGE REKENING GEHOUDEN MET HET BELANG VAN VERTICALISERING VAN ZIJN VOORSTEL OM DE VOORTZETTING VAN HET TRAJECT IN DE LOOP DER JAREN TE BEVORDEREN VAN DE NOODZAAK OM VERBINDING TE MAKEN MET DE MIDDELBARE SCHOLEN VAN HET GRONDGEBIED. DE EERSTE TWEE MODULES LEREN EN HEBBEN PLEZIER MET CODEREN EN CREËREN MET DIGITAAL ZULLEN PLAATSVINDEN IN HET EERSTE JAAR VAN GOEDKEURING VAN DE PON MET ALS DOEL HET ONTWIKKELEN VAN LOGISCH EN COMPUTATIONEEL DENKEN EN DIGITALE CREATIVITEIT. DE EERSTE ZAL GERICHT ZIJN OP KINDEREN VAN DE VIERDE EN VIJFDE VAN DE BASISSCHOOL DE TWEEDE NAAR DE KINDEREN VAN DE KLAS VÓÓR DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD. DE ANDERE TWEE MODULES PRODUCEREN GEHEUGEN 1 EN PRODUCEREN GEHEUGEN 2 BIEDEN HETZELFDE PAD OM UIT TE BREIDEN NAAR EEN GROTER AANTAL LEERLINGEN IN DE TWEEDE KLAS VAN DE EERSTE MIDDELBARE SCHOOL. DEZE TWEE MODULES ZULLEN PLAATSVINDEN IN HET TWEEDE JAAR VAN GOEDKEURING NOP OM TE VERSTERKEN MET DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN (Dutch)

0 references

O PROJECTO CRESCE EM ESTADO DIGITAL ARTICULADO EM 4 MÓDULOS. O presente projecto teve devidamente em conta a importância da verticalização da sua proposta, a fim de promover a continuação do percurso ao longo dos anos a partir daqui, a necessidade de estabelecer uma ligação com as escolas superiores do território. Os dois primeiros módulos aprendem e divertiram-se com a codificação e criaram com a tecnologia digital e, no primeiro ano de aprovação da proposta, terão lugar com o objectivo de desenvolver o pensamento lógico e computacional e a criatividade digital. A primeira destinar-se-á às crianças do quarto e quinto ano da escola primária, a segunda às crianças da classe antes da escola secundária de primeiro grau. OS OUTROS DOIS MÓDULOS PRODUZEM A MEMÓRIA 1 E A MEMÓRIA 2 PRODUZEM O MESMO CAMINHO A ALARGAR A UM MAIS GRANDE NÚMERO DE ADUBOS DA SEGUNDA CLASSE DA PRIMEIRA ESCOLA SECUNDÁRIA. Estes dois módulos terão lugar no segundo ano da aprovação NOP, a fim de reforçar o desenvolvimento das competências. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CREȘTE ÎN STAREA DIGITALĂ ARTICULATĂ ÎN 4 MODULE. ACEST PROIECT A ȚINUT SEAMA ÎN MOD CORESPUNZĂTOR DE IMPORTANȚA VERTICALIZĂRII PROPUNERII SALE PENTRU A PROMOVA CONTINUAREA TRASEULUI DE-A LUNGUL ANILOR DE AICI NECESITATEA DE A SE CONECTA CU LICEELE DIN TERITORIU. PRIMELE DOUĂ MODULE ÎNVAȚĂ ȘI SE DISTREAZĂ CU CODIFICAREA ȘI CREAȚIA DIGITALĂ VOR AVEA LOC ÎN PRIMUL AN DE APROBARE A PON, CU SCOPUL DE A DEZVOLTA GÂNDIREA LOGICĂ ȘI COMPUTAȚIONALĂ ȘI CREATIVITATEA DIGITALĂ. PRIMUL VA FI DESTINAT COPIILOR DIN A PATRA ȘI A CINCEA ȘCOALĂ PRIMARĂ, A DOUA PENTRU COPIII CLASEI ÎNAINTE DE ȘCOALA SECUNDARĂ DE GRADUL ÎNTÂI. CELELALTE DOUĂ MODULE PRODUC MEMORIE 1 ȘI PRODUC MEMORIE 2 OFERĂ ACEEAȘI CALE PENTRU A FI EXTINSĂ LA UN NUMĂR MAI MARE DE ELEVI DIN CLASA A DOUA A PRIMEI ȘCOLI SECUNDARE. ACESTE DOUĂ MODULE VOR AVEA LOC ÎN AL DOILEA AN DE APROBARE A NOP PENTRU A SE CONSOLIDA ODATĂ CU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR. (Romanian)

0 references

PROJEKT RASTIE V DIGITÁLNOM STAVE V 4 MODULOCH. TENTO PROJEKT NÁLEŽITE ZOHĽADNIL VÝZNAM VERTIKÁLNEJ ÚPRAVY SVOJHO NÁVRHU S CIEĽOM PODPORIŤ POKRAČOVANIE TEJTO CESTY V PRIEBEHU ROKOV, KEĎ JE POTREBNÉ SPOJIŤ SA SO STREDOŠKOLSKÝMI ŠKOLAMI DANÉHO ÚZEMIA. PRVÉ DVA MODULY SA UČIA A BAVIA SA S KÓDOVANÍM A TVORBOU POMOCOU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ SA USKUTOČNIA V PRVOM ROKU SCHVAĽOVANIA PON S CIEĽOM ROZVÍJAŤ LOGICKÉ A VÝPOČTOVÉ MYSLENIE A DIGITÁLNU KREATIVITU. PRVÁ BUDE ZAMERANÁ NA DETI ŠTVRTEJ A PIATEJ ZÁKLADNEJ ŠKOLY, DRUHÁ NA DETI TRIEDY PRED STREDNOU ŠKOLOU PRVÉHO STUPŇA. ĎALŠIE DVA MODULY PRODUKUJÚ PAMÄŤ 1 A VYTVÁRAJÚ PAMÄŤ 2 POSKYTUJÚ ROVNAKÚ CESTU, KTORÁ SA MÁ ROZŠÍRIŤ NA VÄČŠÍ POČET ŽIAKOV V DRUHEJ TRIEDE PRVEJ STREDNEJ ŠKOLY. TIETO DVA MODULY SA USKUTOČNIA V DRUHOM ROKU SCHVAĽOVANIA NOP S CIEĽOM POSILNIŤ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ. (Slovak)

0 references

PROJEKT RASTE V DIGITALNI DRŽAVI, ARTIKULIRANI V 4 MODULIH. PRI TEM PROJEKTU JE BIL USTREZNO UPOŠTEVAN POMEN VERTIKALIZACIJE PREDLOGA, DA BI SPODBUDILI NADALJEVANJE POTI V PRIHODNJIH LETIH IN POTREBO PO POVEZOVANJU Z VISOKIMI ŠOLAMI NA OZEMLJU. PRVA DVA MODULA SE BOSTA UČILA IN ZABAVALA S KODIRANJEM IN USTVARJANJEM Z DIGITALNIM BO POTEKALA V PRVEM LETU ODOBRITVE PON Z NAMENOM RAZVOJA LOGIČNEGA IN RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA IN DIGITALNE USTVARJALNOSTI. PRVA BO NAMENJENA OTROKOM ČETRTE IN PETE OSNOVNE ŠOLE, DRUGA PA OTROKOM RAZREDA PRED SREDNJO ŠOLO PRVE STOPNJE. DRUGA DVA MODULA PROIZVAJATA POMNILNIK 1 IN OMOGOČATA, DA SE POMNILNIK 2 RAZŠIRI NA VEČJE ŠTEVILO UČENCEV V DRUGIH RAZREDIH PRVE SREDNJE ŠOLE. TA DVA MODULA BOSTA POTEKALA V DRUGEM LETU ODOBRITVE NOP ZA OKREPITEV Z RAZVOJEM ZNANJ IN SPRETNOSTI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET VÄXER I DIGITAL STATE ARTIKULERAD I 4 MODULER. DETTA PROJEKT HAR TAGIT VEDERBÖRLIG HÄNSYN TILL VIKTEN AV ATT VERTIKALISERA SITT FÖRSLAG FÖR ATT FRÄMJA FORTSATT UTVECKLING UNDER ÅRENS LOPP OCH BEHOVET AV ATT ANSLUTA SIG TILL GYMNASIESKOLORNA I TERRITORIET. DE FÖRSTA TVÅ MODULERNA LÄR SIG OCH HAR KUL MED KODNING OCH SKAPA MED DIGITAL KOMMER ATT ÄGA RUM UNDER DET FÖRSTA ÅRET AV GODKÄNNANDE AV PON MED SYFTE ATT UTVECKLA LOGISKT OCH BERÄKNINGSMÄSSIGT TÄNKANDE OCH DIGITAL KREATIVITET. DEN FÖRSTA KOMMER ATT RIKTAS TILL BARN I DEN FJÄRDE OCH FEMTE AV GRUNDSKOLAN DEN ANDRA TILL BARNEN I KLASSEN FÖRE GYMNASIET I FÖRSTA GRADEN. DE ANDRA TVÅ MODULERNA PRODUCERAR MINNE 1 OCH PRODUCERAR MINNE 2 GER SAMMA VÄG SOM SKA UTVIDGAS TILL ETT STÖRRE ANTAL ELEVER I DE ANDRA KLASSERNA I DEN FÖRSTA GYMNASIESKOLAN. DESSA TVÅ MODULER KOMMER ATT ÄGA RUM UNDER DET ANDRA ÅRET AV NOP-GODKÄNNANDE FÖR ATT STÄRKA MED KOMPETENSUTVECKLING (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SANT'AGATA DE' GOTI