GAMETOWN (Q4793988)

GAMETOWNT UN PROGETTO SUDDIVISO IN DUE PERCORSI DIDATTICI COMPLEMENTARI.IN PLAY ROBOT GLI ALLIEVI DELLA TERZA MEDIA SI DIVERTIRANNO ACQUISENDO LE COMPETENZE PER REALIZZARE DEI ROBOT IN GRADO DI ESEGUIRE SCELTE E MOVIMENTI IN MODO AUTONOMO.I ROBOT SARANNO EQUIPAGGIATI CON UN MICROCONTROLLORE E CON ALCUNI SENSORI ED ATTUATORI.QUANDO I ROBOT SARANNO STATI ASSEMBLATI E PROGRAMMATI VERRANNO PROPOSTI DEI GIOCHI.IN CITTA VIRTUALE GLI ALUNNI DELLA PRIMARIA SI DIVERTIRANNO REALIZZANDO NELLAMBIENTE SCRATCH UNA CITTA VIRTUALE CON UNA SEGNALETICA CHE RISPECCHIA QUELLA REALE SEMAFORI ATTIVI DIVIETI ETC.. IN TALE AMBIENTE CREERANNO DEI PERSONAGGI DUCKIE PEDONE POLIZIOTTO VIGILE DEL FUOCO ETC. I QUALI DOVRANNO EFFETTUARE DEI PERCORSI RISPETTANDO LE REGOLE DELLA SEGNALETICA (Italian)

0 references

GAMETOWNT ПРОЕКТ, РАЗДЕЛЕН НА ДВЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ COMPLEMENTARI.IN ИГРАЯТ РОБОТИ СТУДЕНТИ ОТ ТРЕТИ КЛАС ЩЕ СЕ ЗАБАВЛЯВАТ ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ, ЗА ДА НАПРАВИ РОБОТИТЕ В СЪСТОЯНИЕ ДА ИЗПЪЛНЯВАТ ИЗБОРИ И ДВИЖЕНИЯ В AUTONOMO WAY.THE РОБОТИ ЩЕ БЪДАТ ОБОРУДВАНИ С МИКРОКОНТРОЛЕР И С НЯКОИ СЕНЗОРИ И ATTUATORS.WHEN РОБОТИТЕ ЩЕ БЪДАТ СГЛОБЕНИ И ПРОГРАМИРАНИ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ НА GIOCHI.IN ВИРТУАЛЕН ГРАД УЧЕНИЦИТЕ НА ПЪРВИЧНАТА ЩЕ ИМАТ ЗАБАВНО РЕАЛИЗИРАНЕ В СРЕДА НА ДРАСКОТИНИ ВИРТУАЛЕН ГРАД СЪС ЗНАК, КОЙТО ОТРАЗЯВА, ЧЕ РЕАЛНИ СВЕТОФАРИ АКТИВНИ ЗАБРАНИ И Т.Н. В ТАЗИ СРЕДА ТЕ ЩЕ СЪЗДАДАТ ГЕРОИ ДЪКИ ПЕШЕХОДЕЦ ПОЛИЦАЙ ПОЖАРНИКАР И Т.Н., КОИТО ЩЕ ТРЯБВА ДА НАПРАВИ ПЪТЕКИ СПОРЕД ПРАВИЛАТА НА ЗНАЦИТЕ (Bulgarian)

0 references

GAMETOWNT PROJEKT ROZDĚLENÝ DO DVOU VZDĚLÁVACÍCH CEST COMPLEMENTARI.IN HRÁT ROBOTY STUDENTŮ TŘETÍHO STUPNĚ BUDE BAVIT ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ, ABY ROBOTI SCHOPNI PROVÁDĚT VOLBY A POHYBY V AUTONOMO WAY.THE ROBOTY BUDOU VYBAVENY MIKROKONTROLÉREM A S NĚKTERÝMI SENZORY A ATTUATORS.WHEN ROBOTY BUDOU SESTAVENY A PROGRAMOVÁNY BUDOU NAVRŽENY Z VIRTUÁLNÍHO MĚSTA GIOCHI.IN, ŽÁCI PRIMÁRNÍHO BUDOU MÍT ZÁBAVU REALIZOVAT V POŠKRÁBÁNÍ VIRTUÁLNÍ MĚSTO S NÁPISEM, KTERÝ ODRÁŽÍ, ŽE SKUTEČNÉ DOPRAVNÍ SVĚTLA AKTIVNÍ ZÁKAZY ATD.. V TOMTO PROSTŘEDÍ VYTVOŘÍ POSTAVY DUCKIE PĚŠÍ POLICISTA HASIČ ATD., KTEŘÍ BUDOU MUSET DĚLAT CESTY PODLE PRAVIDEL ZNAČENÍ (Czech)

0 references

GAMETOWNT ET PROJEKT OPDELT I TO PÆDAGOGISKE STIER COMPLEMENTARI.IN SPILLE ROBOTTER STUDERENDE I TREDJE KLASSE VIL HAVE DET SJOVT AT ERHVERVE FÆRDIGHEDER TIL AT GØRE ROBOTTER I STAND TIL AT UDFØRE VALG OG BEVÆGELSER I EN AUTONOMO WAY.THE ROBOTTER VIL BLIVE UDSTYRET MED EN MIKROCONTROLLER OG MED NOGLE SENSORER OG ATTUATORS.WHEN ROBOTTERNE VIL BLIVE SAMLET OG PROGRAMMERET VIL BLIVE FORESLÅET AF GIOCHI.IN VIRTUELLE BY ELEVERNE AF DEN PRIMÆRE VIL HAVE DET SJOVT AT REALISERE I BUNDEN MILJØ EN VIRTUEL BY MED EN SKILTNING, DER AFSPEJLER, AT REELLE TRAFIKLYS AKTIVE FORBUD OSV.. I DETTE MILJØ VIL DE SKABE TEGN DUCKIE FODGÆNGER POLITIMAND BRANDMAND ETC., DER BLIVER NØDT TIL AT GØRE STIER I HENHOLD TIL REGLERNE FOR SKILTNING (Danish)

0 references

GAMETOWNT EIN PROJEKT IN ZWEI BILDUNGSWEGE UNTERTEILT COMPLEMENTARI.IN SPIEL ROBOTER STUDENTEN DER DRITTEN KLASSE WERDEN SPASS HABEN, DIE FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN, UM ROBOTER IN DER LAGE ZU MACHEN, ENTSCHEIDUNGEN UND BEWEGUNGEN IN EINEM AUTONOMO WAY AUSZUFÜHREN. IN DIESER UMGEBUNG WERDEN SIE CHARAKTERE SCHAFFEN DUCKIE FUSSGÄNGER POLIZIST FEUERWEHRMANN ETC., DIE WEGE NACH DEN REGELN DER BESCHILDERUNG MACHEN MÜSSEN (German)

0 references

GAMETOWNT ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΧΩΡΙΣΜΈΝΟ ΣΕ ΔΎΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ COMPLEMENTARI.IN ΠΑΊΖΟΥΝ ΡΟΜΠΌΤ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΤΡΊΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΘΑ ΔΙΑΣΚΕΔΆΣΟΥΝ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΡΟΜΠΌΤ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΚΤΕΛΈΣΕΙ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΚΑΙ ΚΙΝΉΣΕΙΣ ΣΕ ΈΝΑ AUTONOMO WAY.THE ΡΟΜΠΌΤ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΑ ΜΕ ΈΝΑΝ ΜΙΚΡΟΕΛΕΓΚΤΉ ΚΑΙ ΜΕ ΜΕΡΙΚΟΎΣ ΑΙΣΘΗΤΉΡΕΣ ΚΑΙ ATTUATORS.WHEN ΤΑ ΡΟΜΠΌΤ ΘΑ ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΘΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΕΊ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΕΊ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΙΚΉ ΠΌΛΗ GIOCHI.IN ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΘΑ ΔΙΑΣΚΕΔΆΣΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΡΑΤΣΟΥΝΙΆ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΙΚΉ ΠΌΛΗ ΜΕ ΈΝΑ ΣΉΜΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΚΑΤΟΠΤΡΊΖΕΙ ΌΤΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΦΏΤΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΊΑΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΈΣ ΑΠΑΓΟΡΕΎΣΕΙΣ ΚΛΠ.. ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΧΑΡΑΚΤΉΡΕΣ DUCKIE ΠΕΖΌΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΌΣ ΠΥΡΟΣΒΈΣΤΗΣ ΚΛΠ. ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΣΉΜΑΝΣΗΣ (Greek)

0 references

GAMETOWNT A PROJECT DIVIDED INTO TWO EDUCATIONAL PATHS COMPLEMENTARI.IN PLAY ROBOTS STUDENTS OF THE THIRD GRADE WILL HAVE FUN ACQUIRING THE SKILLS TO MAKE ROBOTS ABLE TO EXECUTE CHOICES AND MOVEMENTS IN A AUTONOMO WAY.THE ROBOTS WILL BE EQUIPPED WITH A MICROCONTROLLER AND WITH SOME SENSORS AND ATTUATORS.WHEN THE ROBOTS WILL BE ASSEMBLED AND PROGRAMMED WILL BE PROPOSED OF THE GIOCHI.IN VIRTUAL CITY THE PUPILS OF THE PRIMARY WILL HAVE FUN REALISING IN THE SCRATCH ENVIRONMENT A VIRTUAL CITY WITH A SIGNAGE THAT REFLECTS THAT REAL TRAFFIC LIGHTS ACTIVE PROHIBITIONS ETC.. IN THIS ENVIRONMENT THEY WILL CREATE CHARACTERS DUCKIE PEDESTRIAN POLICEMAN FIREFIGHTER ETC. WHO WILL HAVE TO MAKE PATHS ACCORDING TO THE RULES OF SIGNAGE (English)

readability score

0.1563667159264269

0 references

GAMETOWNT UN PROYECTO DIVIDIDO EN DOS CAMINOS EDUCATIVOS COMPLEMENTARI.IN ROBOTS DE JUEGO ESTUDIANTES DE TERCER GRADO SE DIVERTIRÁN ADQUIRIENDO LAS HABILIDADES PARA HACER ROBOTS CAPACES DE EJECUTAR ELECCIONES Y MOVIMIENTOS EN UN AUTONOMO WAY.THE ROBOTS ESTARÁN EQUIPADOS CON UN MICROCONTROLADOR Y CON ALGUNOS SENSORES Y ATTUATORS.WHEN LOS ROBOTS SERÁN ENSAMBLADOS Y PROGRAMADOS DE LA CIUDAD VIRTUAL GIOCHI.IN LOS ALUMNOS DE LA PRIMARIA SE DIVERTIRÁN REALIZANDO EN EL ENTORNO DE RASGUÑOS UNA CIUDAD VIRTUAL CON UNA SEÑALIZACIÓN QUE REFLEJE QUE EL TRÁFICO REAL SE ENCIENDE PROHIBICIONES ACTIVAS ETC. EN ESTE ENTORNO CREARÁN PERSONAJES DEL POLICÍA PEATÓN DUCKIE BOMBERO ETC. QUE TENDRÁN QUE HACER CAMINOS DE ACUERDO CON LAS REGLAS DE SEÑALIZACIÓN (Spanish)

0 references

GAMETOWNT PROJEKT JAGATUD KAHEKS HARIDUSRAJAD COMPLEMENTARI.IN MÄNGIDA ROBOTID KOLMANDA KLASSI ÕPILASED ON LÕBUS OMANDADA OSKUSI, ET ROBOTID SUUDAVAD TÄITA VALIKUID JA LIIKUMISI AUTONOMO WAY.THE ROBOTID ON VARUSTATUD MIKROKONTROLLER JA MÕNED ANDURID JA ATTUATORS.WHEN ROBOTID KOGUTAKSE JA PROGRAMMEERITAKSE PAKUTAKSE GIOCHI.IN VIRTUAALNE LINN ÕPILASTE ESMANE ON LÕBUS REALISEERIDA KRIIMUSTUS KESKKONNAS VIRTUAALNE LINN, MIS PEEGELDAB, ET REAALNE LIIKLUSTULED AKTIIVSED KEELUD JNE. SELLES KESKKONNAS LOOVAD NAD TEGELASKUJUSID DUCKIE JALAKÄIJA POLITSEINIKU TULETÕRJUJA JNE, KES PEAVAD RAJAD VASTAVALT MÄRGISTAMISREEGLITELE. (Estonian)

0 references

GAMETOWNT PROJEKTI JAETTU KAHTEEN KOULUTUSPOLKUA COMPLEMENTARI.IN PELATA ROBOTIT OPISKELIJAT KOLMANNEN LUOKAN ON HAUSKAA HANKKIA TAITOJA TEHDÄ ROBOTIT PYSTYVÄT SUORITTAMAAN VALINTOJA JA LIIKKEITÄ AUTONOMO WAY.THE ROBOTIT ON VARUSTETTU MIKROCONTROLLER JA JOITAKIN ANTUREITA JA ATTUATORS.WHEN ROBOTIT KOOTA JA OHJELMOIDAAN EHDOTETAAN GIOCHI.IN VIRTUAALINEN KAUPUNKI OPPILAILLA ENSISIJAINEN ON HAUSKAA YMMÄRTÄÄ TYHJÄSSÄ YMPÄRISTÖSSÄ VIRTUAALINEN KAUPUNKI, JOSSA ON MERKKI, JOKA HEIJASTAA, ETTÄ TODELLINEN LIIKENNEVALOT AKTIIVISIA KIELTOJA JNE.. TÄSSÄ YMPÄRISTÖSSÄ HE LUOVAT MERKKEJÄ DUCKIE JALANKULKIJA POLIISI PALOMIES JNE., JOTKA TÄYTYY TEHDÄ POLKUJA SÄÄNTÖJEN MUKAAN OPASTEET (Finnish)

0 references

GAMETOWNT UN PROJET DIVISÉ EN DEUX PARCOURS PÉDAGOGIQUES COMPLEMENTARI.IN ROBOTS DE JEU LES ÉTUDIANTS DE TROISIÈME ANNÉE AURONT DU PLAISIR À ACQUÉRIR LES COMPÉTENCES POUR FAIRE DES ROBOTS CAPABLES D’EXÉCUTER DES CHOIX ET DES MOUVEMENTS DANS UN AUTONOMO WAY.THE ROBOTS SERONT ÉQUIPÉS D’UN MICROCONTRÔLEUR ET AVEC QUELQUES CAPTEURS ET ATTUATORS.WHEN LES ROBOTS SERONT ASSEMBLÉS ET PROGRAMMÉS SERONT PROPOSÉS DE LA VILLE VIRTUELLE GIOCHI.IN LES ÉLÈVES DE LA PRIMAIRE AURONT DU PLAISIR À RÉALISER DANS L’ENVIRONNEMENT DE RAYURES UNE VILLE VIRTUELLE AVEC UNE SIGNALISATION QUI REFLÈTE LES INTERDICTIONS ACTIVES DES FEUX DE CIRCULATION RÉELS ETC. DANS CET ENVIRONNEMENT, ILS VONT CRÉER DES PERSONNAGES DUCKIE PIÉTON POLICIER POMPIER ETC. QUI DEVRONT FAIRE DES CHEMINS SELON LES RÈGLES DE LA SIGNALISATION (French)

0 references

GAMETOWNT TIONSCADAL ROINNTE INA DHÁ CHONAIRÍ OIDEACHAIS COMPLEMENTARI.IN BEIDH MIC LÉINN ROBOTS DEN TRÍÚ GRÁD SPRAOI SPRAOI A FHÁIL AR NA SCILEANNA A DHÉANAMH ROBOTS IN ANN ROGHANNA AGUS GLUAISEACHTAÍ A FHORGHNÍOMHÚ I AUTONOMO WAY.THE ROBOTS A BHEITH FEISTITHE LE MICROCONTROLLER AGUS LE ROINNT BRAITEOIRÍ AGUS ATTUATORS.WHEN BEIDH NA ROBOTS A CHUR LE CHÉILE AGUS A CHLÁRÚ A BHEIDH BEARTAITHE DE CHATHAIR FÍORÚIL GIOCHI.IN BEIDH DALTAÍ NA BUNSCOILE SPRAOI A BHAINT AMACH SA TIMPEALLACHT SCRATCH CATHAIR FÍORÚIL LE COMHARTHAÍ A LÉIRÍONN GO SOILSE TRÁCHTA FÍOR TOIRMISC GNÍOMHACHA ETC. SA TIMPEALLACHT SEO CRUTHÓIDH SIAD CARACHTAIR COMHRAICEOIR DÓITEÁIN PÓILÍNÍ COISITHE DUCKIE ETC. A CHAITHFIDH COSÁIN A DHÉANAMH DE RÉIR NA RIALACHA COMHARTHAÍOCHTA (Irish)

0 references

GAMETOWNT PROJEKT PODIJELJEN U DVA EDUKATIVNE STAZE COMPLEMENTARI.IN IGRA ROBOTA STUDENTI TREĆEG RAZREDA ĆE SE ZABAVITI STJECANJE VJEŠTINA KAKO BI ROBOTI U MOGUĆNOSTI IZVRŠITI IZBORE I POKRETE U AUTONOMO WAY.THE ROBOTI ĆE BITI OPREMLJEN S MIKROKONTROLEROM I S NEKIM SENZORIMA I ATTUATORS.KADA ĆE ROBOTI BITI SASTAVLJENI I PROGRAMIRANI ĆE SE PREDLOŽITI GIOCHI.IN VIRTUALNI GRAD UČENICI PRIMARNE ĆE SE ZABAVITI OSTVARUJUĆI U OGREBOTINA VIRTUALNI GRAD SA ZNAKOM KOJI ODRAŽAVA DA PRAVI SEMAFORA AKTIVNE ZABRANE ITD. U OVOM OKRUŽENJU ONI ĆE STVORITI LIKOVE DUCKIE PJEŠAČKI POLICAJAC VATROGASAC ITD KOJI ĆE MORATI NAPRAVITI STAZE PREMA PRAVILIMA ZNAKOVNOG (Croatian)

0 references

GAMETOWNT EGY PROJEKT OSZTVA KÉT OKTATÁSI UTAK COMPLEMENTARI.IN JÁTÉK ROBOTOK A HARMADIK OSZTÁLYOS LESZ SZÓRAKOZTATÓ MEGSZERZÉSE A KÉSZSÉGEK MEGSZERZÉSE, HOGY A ROBOTOK KÉPESEK VÉGREHAJTANI A DÖNTÉSEKET ÉS MOZGÁSOKAT EGY AUTONOMO WAY.THE ROBOTOK LESZNEK FELSZERELVE EGY MIKROKONTROLLER ÉS NÉHÁNY ÉRZÉKELŐK ÉS ATTUATORS.WHEN A ROBOTOK ÖSSZESZERELIK ÉS PROGRAMOZZÁK A GIOCHI.IN VIRTUÁLIS VÁROS A DIÁKOK AZ ELSŐDLEGES LESZ SZÓRAKOZTATÓ FELISMERNI A KARCOLÁS KÖRNYEZETBEN EGY VIRTUÁLIS VÁROS, AMELY TÜKRÖZI, HOGY A VALÓS KÖZLEKEDÉSI LÁMPÁK AKTÍV TILALMAK STB. EBBEN A KÖRNYEZETBEN LÉTREHOZNAK KARAKTEREKET DUCKIE GYALOGOS RENDŐR TŰZOLTÓ STB. (Hungarian)

0 references

GAMETOWNT PROJEKTAS PADALINTAS Į DU ŠVIETIMO KELIUS COMPLEMENTARI.IN ŽAISTI ROBOTAI STUDENTAI TREČIOSIOS KLASĖS BUS SMAGU ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ, KAD ROBOTAI GALĖTŲ ATLIKTI PASIRINKIMUS IR JUDESIUS AUTONOMO WAY.THE ROBOTAI BUS ĮRENGTAS MIKROVALDIKLIS IR SU KAI KURIAIS JUTIKLIAIS IR ATTUATORS.KAD ROBOTAI BUS SURINKTI IR UŽPROGRAMUOTI BUS PASIŪLYTAS IŠ GIOCHI.IN VIRTUALIAME MIESTE, PIRMINIO MOKSLEIVIAI SMAGIAI SUVOKS ĮBRĖŽIMŲ APLINKOJE VIRTUALŲ MIESTĄ SU ŽENKLAIS, ATSPINDINČIAIS, KAD REALŪS ŠVIESOFORAI AKTYVŪS DRAUDIMAI IR KT. ŠIOJE APLINKOJE JIE SUKURS SIMBOLIUS DUCKIE PĖSČIŲJŲ POLICININKAS UGNIAGESYS IR TT, KURIE TURĖS PADARYTI TAKUS PAGAL ŽENKLŲ TAISYKLES (Lithuanian)

0 references

GAMETOWNT PROJEKTS SADALĪTS DIVOS IZGLĪTĪBAS CEĻI COMPLEMENTARI.IN SPĒLĒT ROBOTI STUDENTI NO TREŠĀS KLASES BŪS JAUTRI APGŪT PRASMES, LAI PADARĪTU ROBOTI SPĒJ IZPILDĪT IZVĒLES UN KUSTĪBAS AUTONOMO WAY.THE ROBOTI TIKS APRĪKOTI AR MIKROKONTROLLERI UN AR DAŽIEM SENSORIEM UN ATTUATORS.KAS ROBOTI TIKS SAMONTĒTI UN IEPROGRAMMĒTI TIKS PIEDĀVĀTS NO GIOCHI.IN VIRTUĀLĀ PILSĒTA SKOLĒNI PRIMĀRĀS BŪS JAUTRI REALIZĒJOT NULLES VIDĒ VIRTUĀLO PILSĒTU AR ZĪMĒM, KAS ATSPOGUĻO, KA REĀLĀ SATIKSMES GAISMAS AKTĪVI AIZLIEGUMI UTT. ŠAJĀ VIDĒ VIŅI RADĪS RAKSTZĪMES DUCKIE GĀJĒJU POLICISTS UGUNSDZĒSĒJS UC, KURŠ BŪS VEIKT CEĻUS SASKAŅĀ AR NOTEIKUMIEM APZĪMĒJUMU (Latvian)

0 references

GAMETOWNT PROĠETT MAQSUM F’ŻEWĠ MOGĦDIJIET EDUKATTIVI COMPLEMENTARI.IN ROBOTS PLAY ISTUDENTI TAT-TIELET GRAD SE JKOLLHOM GOST JIKSBU L-ĦILIET BIEX JAGĦMLU ROBOTS KAPAĊI TESEGWIXXI GĦAŻLIET U MOVIMENTI FI ROBOTS AUTONOMO WAY.THE SE JKUNU MGĦAMMRA B’MIKROKONTROLLUR U MA ‘XI SENSURI U ATTUATORS.WHEN L-ROBOTS SE JIĠU MMUNTATI U PPROGRAMMATI SE JIĠU PROPOSTI TAL-BELT VIRTWALI GIOCHI.IN L-ISTUDENTI TAL-PRIMARJA SE JKOLLHOM GOST JIRREALIZZAW FL-AMBJENT SCRATCH BELT VIRTWALI B’SINJAL LI JIRRIFLETTI LI DWAL REALI TRAFFIKU PROJBIZZJONIJIET ATTIVI EĊĊ. F’DAN L-AMBJENT DAWN SE JOĦOLQU KARATTRI DUCKIE PULIZIJA PEDONALI TIFI TAN-NAR EĊĊ LI SE JKOLLHOM JAGĦMLU MOGĦDIJIET SKONT IR-REGOLI TA ‘SINJALI (Maltese)

0 references

GAMETOWNT EEN PROJECT VERDEELD IN TWEE EDUCATIEVE PADEN COMPLEMENTARI.IN SPELEN ROBOTS STUDENTEN VAN DE DERDE KLAS ZAL PLEZIER HEBBEN HET VERWERVEN VAN DE VAARDIGHEDEN OM ROBOTS IN STAAT OM KEUZES EN BEWEGINGEN UIT TE VOEREN IN EEN AUTONOMO WAY.THE ROBOTS ZAL WORDEN UITGERUST MET EEN MICROCONTROLLER EN MET EEN AANTAL SENSOREN EN ATTUATORS.WHEN DE ROBOTS ZULLEN WORDEN GEASSEMBLEERD EN GEPROGRAMMEERD ZAL WORDEN VOORGESTELD VAN DE VIRTUELE STAD GIOCHI.IN DE LEERLINGEN VAN DE PRIMAIRE ZAL PLEZIER HEBBEN HET REALISEREN IN DE KRAS OMGEVING EEN VIRTUELE STAD MET EEN BEWEGWIJZERING DIE WEERSPIEGELT DAT ECHTE VERKEERSLICHTEN ACTIEVE VERBODSBEPALINGEN ENZ.. IN DEZE OMGEVING ZULLEN ZE KARAKTERS DUCKIE VOETGANGERS POLITIEMAN BRANDWEERMAN ENZ. CREËREN DIE PADEN MOETEN MAKEN VOLGENS DE REGELS VAN BEWEGWIJZERING (Dutch)

0 references

GAMETOWNT UM PROJETO DIVIDADO EM DOIS PASTOS EDUCATIVOS COMPLEMENTARI.IN PLAY ROBOTS ESTUDANTES DO TERCEIRO GRADE FUNCIONARÁ AQUISIÇÃO DAS HABILIDADES PARA FAZER ROBOTS HABILITAR A EXECUÇÃO DE ESCOLHAS E MOVIMENTOS EM AUTONOMO.As ROBOTS SERÃO EQUIPADAS COM UM MICROCONTROLADOR E COM ALGUNS SENSORES E ATTUADORES.Quando as ROBOTS SEREM ASSOCIADAS E PROGRAMADAS SERÃO PROPOSITADAS DOS GIOCHI.IN CIDADE VIRTUAL OS PUPILS DO PRIMÁRIO SERÃO REALIZADAS NO ÂMBITO DE ENVIMENTAR UMA CIDADE VIRTUAL COM UM SIGNAGEM QUE REFLETA QUE REFLICA AS PROPOSIÇÕES DE TRABILIDADES TRATIVAS. NESTE AMBIENTE CRIARÃO CARACTERÍSTICAS DUCKIE PEDESTRIAN POLICEMAN FIREFIGHTER ETC. Quem terá que fazer PATRIMÓNIOS DE ACORDO COM AS REGRAS DE SINALIZAÇÃO (Portuguese)

0 references

GAMETOWNT UN PROIECT ÎMPĂRȚIT ÎN DOUĂ CĂI EDUCAȚIONALE COMPLEMENTARI.IN ROBOȚII JUCAȚI ELEVII DIN CLASA A TREIA SE VOR DISTRA DOBÂNDIND ABILITĂȚILE DE A FACE ROBOȚI CAPABILI SĂ EXECUTE ALEGERI ȘI MIȘCĂRI ÎNTR-UN AUTONOMO WAY.ROBOTII VOR FI ECHIPAȚI CU UN MICROCONTROLER ȘI CU CÂȚIVA SENZORI ȘI ATTUATORI. ÎN ACEST MEDIU VOR CREA PERSONAJELE DUCKIE POLIȚIST PIETONAL POMPIER ETC. CARE VA TREBUI SĂ FACĂ CĂI ÎN CONFORMITATE CU REGULILE DE SEMNALIZARE (Romanian)

0 references

GAMETOWNT PROJEKT ROZDELENÝ NA DVE VZDELÁVACIE CESTY COMPLEMENTARI.IN HRAŤ ROBOTY ŠTUDENTI TRETEJ TRIEDY SA BUDÚ BAVIŤ ZÍSKAVANIE ZRUČNOSTÍ, ABY ROBOTY SCHOPNÉ VYKONÁVAŤ VOĽBY A POHYBY V AUTONOMO WAY.THE ROBOTY BUDÚ VYBAVENÉ MIKROKONTROLÉROM A S NIEKTORÝMI SENZORMI A ATTUATORS.WHEN ROBOTY BUDÚ ZOSTAVENÉ A NAPROGRAMOVANÉ BUDÚ NAVRHNUTÉ VO VIRTUÁLNOM MESTE GIOCHI.IN BUDÚ ŽIACI PRIMÁRNEJ ZÁBAVY REALIZOVAŤ V ŠKRABACOM PROSTREDÍ VIRTUÁLNE MESTO S OZNAČENÍM, KTORÉ ODRÁŽA, ŽE SKUTOČNÉ DOPRAVNÉ SVETLÁ AKTÍVNE ZÁKAZY ATĎ. V TOMTO PROSTREDÍ VYTVORIA POSTAVY DUCKIE PEŠIEHO POLICAJTA HASIČA ATĎ., KTORÝ BUDE MUSIEŤ ROBIŤ CESTY PODĽA PRAVIDIEL ZNAČENIA (Slovak)

0 references

GAMETOWNT PROJEKT, RAZDELJEN NA DVE IZOBRAŽEVALNI POTI COMPLEMENTARI.IN IGRAJO ROBOTI ŠTUDENTOV TRETJEGA RAZREDA SE BODO ZABAVALI PRIDOBIVANJE SPRETNOSTI, DA BI ROBOTI SPOSOBNI IZVAJATI IZBIRE IN GIBANJA V AUTONOMO WAY.THE ROBOTI BODO OPREMLJENI Z MIKROKONTROLERJEM IN Z NEKATERIMI SENZORJI IN ATTUATORS.WHEN ROBOTI BODO SESTAVLJENI IN PROGRAMIRANI BODO PREDLAGANI ZA VIRTUALNO MESTO GIOCHI.IN UČENCI PRIMARNEGA SE BODO ZABAVALI REALIZACIJO V PRASKAH VIRTUALNO MESTO Z OZNAKAMI, KI ODRAŽAJO, DA PRAVE SEMAFORJE AKTIVNE PREPOVEDI ITD. V TEM OKOLJU BODO USTVARILI ZNAKE DUCKIE PEŠCEV POLICIST GASILEC ITD., KI BODO MORALI NAREDITI POTI V SKLADU S PRAVILI OZNAČEVANJA (Slovenian)

0 references

GAMETOWNT ETT PROJEKT UPPDELAT I TVÅ UTBILDNINGSVÄGAR COMPLEMENTARI.IN SPELA ROBOTAR STUDENTER I TREDJE KLASS KOMMER ATT HA ROLIGT ATT FÖRVÄRVA FÄRDIGHETER FÖR ATT GÖRA ROBOTAR SOM KAN UTFÖRA VAL OCH RÖRELSER I EN AUTONOMO WAY.THE ROBOTAR KOMMER ATT UTRUSTAS MED EN MIKROKONTROLLER OCH MED VISSA SENSORER OCH ATTUATORS.WHEN ROBOTARNA KOMMER ATT MONTERAS OCH PROGRAMMERAS KOMMER ATT FÖRESLÅS AV GIOCHI.IN VIRTUELL STAD ELEVERNA I DEN PRIMÄRA KOMMER ATT HA ROLIGT ATT FÖRVERKLIGA I SKRAPMILJÖN EN VIRTUELL STAD MED EN SKYLTNING SOM SPEGLAR ATT VERKLIGA TRAFIKLJUS AKTIVA FÖRBUD ETC.. I DENNA MILJÖ KOMMER DE ATT SKAPA KARAKTÄRER DUCKIE FOTGÄNGARE POLIS BRANDMAN BRANDMAN ETC. SOM KOMMER ATT BEHÖVA GÖRA VÄGAR ENLIGT REGLERNA FÖR SKYLTNING (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CAPODRISE