WE DIGITAL CITIZENS (Q4793769)

IL PROGETTO NASCE PER LA PROMOZIONE DI ATTIVITA FORMATIVE NEL CAMPO EDUCATIVO DELLINCLUSIONE E DELLINNOVAZIONE SOCIALE. UNO DEI MODI PI INTERESSANTI PER SVILUPPARE IL PENSIERO COMPUTAZIONALE ATTRAVERSO LA PROGRAMMAZIONE INFORMATICA IN UN CONTESTO DI GIOCO. IL GIOCO PER SUA NATURA E PER SUO STATO EDUCANTE INFATTI ATTRAVERSO DI ESSO CHE I BAMBINI E LE BAMBINE IMPARANO A CONOSCERE IL MONDO A SPERIMENTARE IL VALORE DELLE REGOLE A STARE CON GLI ALTRI A GESTIRE LE PROPRIE EMOZIONI A SCOPRIRE NUOVI PERCORSI DI AUTONOMIA E A SPERIMENTARE PER TENTATIVI ED ERRORI LE CONVINZIONI SULLE COSE E SUGLI ALTRI. LA NOSTRA IDEA QUELLA DI PROPORRE PERCORSI INDIVIDUALI E DI GRUPPO DI PROGRAMMAZIONE PER LO SVILUPPO E IL POTENZIAMENTO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE GUIDANDO BAMBINI E BAMBINE ALLUTILIZZO DEL MEZZO TECNOLOGICO IN MODO ATTIVO E CONSAPEVOLE SPERIMENTANDO NUOVE MODALITA E NUOVI CONTESTI PER RIFLETTERE COOPERARE SVILUPPARE LA CREATIVITA E IMPARARE. VORREMMO INSEGNARE AI BAMBINI E ALLE BAMBINE AD (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ В ОБЛАСТТА НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И ИНОВАЦИИТЕ. ЕДИН ОТ НАЙ-ИНТЕРЕСНИТЕ НАЧИНИ ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНО МИСЛЕНЕ ЧРЕЗ КОМПЮТЪРНО ПРОГРАМИРАНЕ В КОНТЕКСТА НА ИГРАТА. ИГРАТА ПО СВОЯТА ПРИРОДА И ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪСТОЯНИЕ В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ЧРЕЗ НЕЯ, ЧЕ МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА СЕ НАУЧАВАТ ДА ПОЗНАВАТ СВЕТА, ЗА ДА ИЗПИТАТ СТОЙНОСТТА НА ПРАВИЛАТА, ЗА ДА БЪДАТ С ДРУГИТЕ, ЗА ДА УПРАВЛЯВАТ ЕМОЦИИТЕ СИ, ЗА ДА ОТКРИЯТ НОВИ ПЪТИЩА НА АВТОНОМНОСТ И ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ ЧРЕЗ ОПИТИ И ГРЕШКИ ВЯРВАНИЯТА ЗА НЕЩАТА И ДРУГИТЕ. ИДЕЯТА НИ Е ДА ПРЕДЛОЖИМ ИНДИВИДУАЛНИ И ГРУПОВИ ПРОГРАМНИ ПЪТИЩА ЗА РАЗВИТИЕ И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ, КАТО НАСОЧВАМЕ МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА КЪМ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНАТА СРЕДА ПО АКТИВЕН И СЪЗНАТЕЛЕН НАЧИН ЕКСПЕРИМЕНТИРАЙКИ С НОВИ НАЧИНИ И НОВИ КОНТЕКСТИ, КОИТО ДА ОТРАЗЯВАТ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО, РАЗВИВАЩО ТВОРЧЕСТВОТО И УЧЕНЕТО. БИХМЕ ИСКАЛИ ДА НАУЧИМ МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА ДА (Bulgarian)

0 references

PROJEKT BYL VYTVOŘEN NA PODPORU VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT V OBLASTI SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ A INOVACÍ. JEDEN Z NEJZAJÍMAVĚJŠÍCH ZPŮSOBŮ, JAK ROZVÍJET VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ PROSTŘEDNICTVÍM POČÍTAČOVÉHO PROGRAMOVÁNÍ V HERNÍM KONTEXTU. HRA SVOU POVAHOU A SVÝM VZDĚLÁVACÍM STAVEM VE SKUTEČNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM NÍ, ŽE CHLAPCI A DÍVKY SE UČÍ POZNAT SVĚT, ABY ZAŽILI HODNOTU PRAVIDEL BÝT S OSTATNÍMI, ABY ZVLÁDLI SVÉ EMOCE, ABY OBJEVILI NOVÉ CESTY AUTONOMIE A EXPERIMENTOVALI POKUSEM A OMYLEM PŘESVĚDČENÍ O VĚCECH A DRUHÝCH. NAŠÍM ZÁMĚREM JE NAVRHNOUT INDIVIDUÁLNÍ A SKUPINOVÉ PROGRAMOVACÍ CESTY PRO ROZVOJ A POSÍLENÍ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ TÍM, ŽE NAVEDE CHLAPCE A DÍVKY K VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGICKÉHO MÉDIA AKTIVNÍM A VĚDOMÝM ZPŮSOBEM EXPERIMENTOVÁNÍM NOVÝCH ZPŮSOBŮ A NOVÝCH KONTEXTŮ, ABY ODRÁŽELY SPOLUPRÁCI PŘI ROZVOJI KREATIVITY A UČENÍ. CHTĚLI BYCHOM NAUČIT KLUKY A DÍVKY (Czech)

0 references

PROJEKTET BLEV OPRETTET TIL FREMME AF UDDANNELSESAKTIVITETER INDEN FOR SOCIAL INKLUSION OG INNOVATION. EN AF DE MEST INTERESSANTE MÅDER AT UDVIKLE COMPUTERTÆNKNING GENNEM COMPUTERPROGRAMMERING I EN SPILKONTEKST. SPILLET AF SIN NATUR OG DETS UDDANNELSESMÆSSIGE TILSTAND FAKTISK GENNEM DET, AT DRENGE OG PIGER LÆRER AT KENDE VERDEN TIL AT OPLEVE VÆRDIEN AF REGLERNE FOR AT VÆRE SAMMEN MED ANDRE TIL AT STYRE DERES FØLELSER FOR AT OPDAGE NYE VEJE AF AUTONOMI OG TIL AT EKSPERIMENTERE VED FORSØG OG FEJL OVERBEVISNINGER OM TING OG ANDRE. VORES IDÉ ER AT FORESLÅ INDIVIDUELLE OG GRUPPE PROGRAMMERINGSVEJE TIL UDVIKLING OG FORBEDRING AF COMPUTERTÆNKNING VED AT VEJLEDE DRENGE OG PIGER TIL BRUGEN AF DET TEKNOLOGISKE MEDIUM PÅ EN AKTIV OG BEVIDST MÅDE, DER EKSPERIMENTERER NYE MÅDER OG NYE SAMMENHÆNGE FOR AT AFSPEJLE SAMARBEJDE, DER UDVIKLER KREATIVITET OG LÆRING. VI VIL GERNE LÆRE DRENGE OG PIGER AT (Danish)

0 references

DAS PROJEKT WURDE ZUR FÖRDERUNG VON BILDUNGSAKTIVITÄTEN IM BEREICH DER SOZIALEN INKLUSION UND INNOVATION INS LEBEN GERUFEN. EINE DER INTERESSANTESTEN MÖGLICHKEITEN, COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN DURCH COMPUTERPROGRAMMIERUNG IN EINEM SPIELKONTEXT ZU ENTWICKELN. DAS SPIEL DURCH SEINE NATUR UND SEINEN BILDUNGSZUSTAND IN DER TAT DURCH ES, DASS JUNGEN UND MÄDCHEN LERNEN, DIE WELT ZU KENNEN, UM DEN WERT DER REGELN ZU ERLEBEN, MIT ANDEREN ZU SEIN, UM IHRE EMOTIONEN ZU VERWALTEN, UM NEUE WEGE DER AUTONOMIE ZU ENTDECKEN UND DURCH VERSUCH UND IRRTUM DIE ÜBERZEUGUNGEN ÜBER DINGE UND ANDERE ZU EXPERIMENTIEREN. UNSERE IDEE IST ES, INDIVIDUELLE UND GRUPPENPROGRAMMIERUNGSPFADE FÜR DIE ENTWICKLUNG UND WEITERENTWICKLUNG DES COMPUTERDENKENS VORZUSCHLAGEN, INDEM JUNGEN UND MÄDCHEN ZUM EINSATZ DES TECHNOLOGISCHEN MEDIUMS AUF AKTIVE UND BEWUSSTE WEISE GELEITET WERDEN, UM NEUE WEGE UND NEUE KONTEXTE ZU EXPERIMENTIEREN, UM DIE ZUSAMMENARBEIT BEI DER ENTWICKLUNG VON KREATIVITÄT UND LERNEN WIDERZUSPIEGELN. WIR MÖCHTEN JUNGEN UND MÄDCHEN BEIBRINGEN, (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ. ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΙΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΕΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ. ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΑΠΌ ΤΗ ΦΎΣΗ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΤΟΥ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΑΥΤΌ, ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΓΙΑ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΝΈΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΔΟΚΙΜΈΣ ΚΑΙ ΛΆΘΗ ΣΤΙΣ ΠΕΠΟΙΘΉΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΆΓΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ. Η ΙΔΈΑ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ, ΚΑΘΟΔΗΓΏΝΤΑΣ ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΎ ΜΈΣΟΥ ΜΕ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΌ ΤΡΌΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΖΌΜΕΝΟΙ ΜΕ ΝΈΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΚΑΙ ΝΈΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΝΑΚΛΟΎΝ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΘΑ ΘΈΛΑΜΕ ΝΑ ΔΙΔΆΞΟΥΜΕ ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΝΑ (Greek)

0 references

THE PROJECT WAS CREATED FOR THE PROMOTION OF EDUCATIONAL ACTIVITIES IN THE FIELD OF SOCIAL INCLUSION AND INNOVATION. ONE OF THE MOST INTERESTING WAYS TO DEVELOP COMPUTATIONAL THINKING THROUGH COMPUTER PROGRAMMING IN A GAME CONTEXT. THE GAME BY ITS NATURE AND ITS EDUCATIONAL STATE IN FACT THROUGH IT THAT BOYS AND GIRLS LEARN TO KNOW THE WORLD TO EXPERIENCE THE VALUE OF THE RULES TO BE WITH OTHERS TO MANAGE THEIR EMOTIONS TO DISCOVER NEW PATHS OF AUTONOMY AND TO EXPERIMENT BY TRIAL AND ERROR THE BELIEFS ABOUT THINGS AND OTHERS. OUR IDEA IS TO PROPOSE INDIVIDUAL AND GROUP PROGRAMMING PATHS FOR THE DEVELOPMENT AND ENHANCEMENT OF COMPUTATIONAL THINKING BY GUIDING BOYS AND GIRLS TO THE USE OF THE TECHNOLOGICAL MEDIUM IN AN ACTIVE AND CONSCIOUS WAY EXPERIMENTING NEW WAYS AND NEW CONTEXTS TO REFLECT COOPERATION DEVELOPING CREATIVITY AND LEARNING. WE WOULD LIKE TO TEACH BOYS AND GIRLS TO (English)

readability score

0.0867112826041441

0 references

EL PROYECTO FUE CREADO PARA LA PROMOCIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS EN EL CAMPO DE LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LA INNOVACIÓN. UNA DE LAS FORMAS MÁS INTERESANTES DE DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL A TRAVÉS DE LA PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA EN UN CONTEXTO DE JUEGO. EL JUEGO POR SU NATURALEZA Y SU ESTADO EDUCATIVO DE HECHO A TRAVÉS DE ÉL QUE NIÑOS Y NIÑAS APRENDEN A CONOCER EL MUNDO PARA EXPERIMENTAR EL VALOR DE LAS REGLAS PARA ESTAR CON LOS DEMÁS PARA MANEJAR SUS EMOCIONES PARA DESCUBRIR NUEVOS CAMINOS DE AUTONOMÍA Y EXPERIMENTAR POR PRUEBA Y ERROR LAS CREENCIAS SOBRE LAS COSAS Y OTROS. NUESTRA IDEA ES PROPONER CAMINOS DE PROGRAMACIÓN INDIVIDUAL Y GRUPAL PARA EL DESARROLLO Y LA MEJORA DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL GUIANDO A NIÑOS Y NIÑAS HACIA EL USO DEL MEDIO TECNOLÓGICO DE MANERA ACTIVA Y CONSCIENTE EXPERIMENTANDO NUEVAS FORMAS Y NUEVOS CONTEXTOS PARA REFLEJAR LA COOPERACIÓN DESARROLLANDO CREATIVIDAD Y APRENDIZAJE. NOS GUSTARÍA ENSEÑAR A NIÑOS Y NIÑAS A (Spanish)

0 references

PROJEKT LOODI HARIDUSTEGEVUSE EDENDAMISEKS SOTSIAALSE KAASATUSE JA INNOVATSIOONI VALDKONNAS. ÜKS HUVITAVAMAID VIISE, KUIDAS ARENDADA ARVUTUSLIKKU MÕTLEMIST ARVUTIPROGRAMMIDE KAUDU MÄNGU KONTEKSTIS. MÄNG OMA OLEMUSEST JA HARIDUSLIKUST SEISUNDIST TEGELIKULT SELLE KAUDU, ET POISID JA TÜDRUKUD ÕPIVAD TUNDMA MAAILMA, ET KOGEDA REEGLITE VÄÄRTUST, ET OLLA KOOS TEISTEGA, ET JUHTIDA OMA EMOTSIOONE, ET AVASTADA UUSI AUTONOOMIA TEID JA KATSETADA KATSEID JA EKSITADA USKUMUSI ASJADE JA TEISTE KOHTA. MEIE IDEE ON PAKKUDA INDIVIDUAALSEID JA GRUPI PROGRAMMEERIMISE VIISE ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE ARENDAMISEKS JA TÄIUSTAMISEKS, SUUNATES POISSE JA TÜDRUKUID TEHNOLOOGILISE MEEDIUMI KASUTAMISELE AKTIIVSEL JA TEADLIKUL VIISIL, KATSETADES UUSI VIISE JA UUSI KONTEKSTE, ET KAJASTADA LOOVUST JA ÕPPIMIST ARENDAVAT KOOSTÖÖD. ME TAHAME ÕPETADA POISSE JA TÜDRUKUID, ET (Estonian)

0 references

HANKE LUOTIIN EDISTÄMÄÄN KOULUTUSTOIMINTAA SOSIAALISEN OSALLISUUDEN JA INNOVOINNIN ALALLA. YKSI MIELENKIINTOISIMMISTA TAVOISTA KEHITTÄÄ LASKENNALLISTA AJATTELUA TIETOKONEOHJELMOINNIN AVULLA PELIYMPÄRISTÖSSÄ. PELI LUONTEENSA JA KOULUTUSTILANSA KAUTTA ITSE ASIASSA SEN KAUTTA, ETTÄ POJAT JA TYTÖT OPPIVAT TUNTEMAAN MAAILMAN KOKEMAAN SÄÄNTÖJEN ARVON MUIDEN KANSSA HALLITAKSEEN TUNTEITAAN LÖYTÄÄKSEEN UUSIA AUTONOMIAN POLKUJA JA KOKEILLAKSEEN YRITTÄMÄLLÄ JA EREHTYMÄLLÄ USKOMUKSIA ASIOISTA JA MUISTA. AJATUKSENAMME ON EHDOTTAA YKSILÖ- JA RYHMÄOHJELMOINTIPOLKUJA LASKENNALLISEN AJATTELUN KEHITTÄMISEKSI JA PARANTAMISEKSI OHJAAMALLA POIKIA JA TYTTÖJÄ KÄYTTÄMÄÄN TEKNOLOGISTA MEDIAA AKTIIVISESTI JA TIETOISESTI KOKEILEMALLA UUSIA TAPOJA JA UUSIA KONTEKSTEJA, JOTKA HEIJASTAVAT YHTEISTYÖTÄ LUOVUUDEN JA OPPIMISEN KEHITTÄMISEKSI. HALUAMME OPETTAA POIKIA JA TYTTÖJÄ (Finnish)

0 references

LE PROJET A ÉTÉ CRÉÉ POUR LA PROMOTION D’ACTIVITÉS ÉDUCATIVES DANS LE DOMAINE DE L’INCLUSION SOCIALE ET DE L’INNOVATION. L’UN DES MOYENS LES PLUS INTÉRESSANTS DE DÉVELOPPER LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE À TRAVERS LA PROGRAMMATION INFORMATIQUE DANS UN CONTEXTE DE JEU. LE JEU PAR SA NATURE ET SON ÉTAT ÉDUCATIF EN FAIT À TRAVERS LUI QUE LES GARÇONS ET LES FILLES APPRENNENT À CONNAÎTRE LE MONDE À EXPÉRIMENTER LA VALEUR DES RÈGLES D’ÊTRE AVEC LES AUTRES POUR GÉRER LEURS ÉMOTIONS POUR DÉCOUVRIR DE NOUVEAUX CHEMINS D’AUTONOMIE ET EXPÉRIMENTER PAR ESSAIS ET ERREURS LES CROYANCES SUR LES CHOSES ET LES AUTRES. NOTRE IDÉE EST DE PROPOSER DES PISTES DE PROGRAMMATION INDIVIDUELLES ET DE GROUPE POUR LE DÉVELOPPEMENT ET L’AMÉLIORATION DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE EN GUIDANT LES GARÇONS ET LES FILLES VERS L’UTILISATION DU MÉDIUM TECHNOLOGIQUE DE MANIÈRE ACTIVE ET CONSCIENTE EN EXPÉRIMENTANT DE NOUVELLES FAÇONS ET DE NOUVEAUX CONTEXTES POUR REFLÉTER LA COOPÉRATION DÉVELOPPANT LA CRÉATIVITÉ ET L’APPRENTISSAGE. NOUS AIMERIONS ENSEIGNER AUX GARÇONS ET AUX FILLES À (French)

0 references

CRUTHAÍODH AN TIONSCADAL CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS A CHUR CHUN CINN I RÉIMSE AN CHUIMSITHE SHÓISIALTA AGUS NA NUÁLAÍOCHTA. CEANN DE NA BEALAÍ IS SUIMIÚLA CHUN SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL A FHORBAIRT TRÍ RÍOMHCHLÁRÚ I GCOMHTHÉACS CLUICHE. AN CLUICHE AG A NÁDÚR AGUS A STÁT OIDEACHAIS I NDÁIRÍRE TRÍ É A FHOGHLAIM BUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ A FHIOS AG AN DOMHAN CHUN TAITHÍ A FHÁIL AR LUACH NA RIALACHA A BHEITH LE DAOINE EILE A BHAINISTIÚ A GCUID MOTHÚCHÁN A FHÁIL AMACH COSÁIN NUA NEAMHSPLEÁCHAIS AGUS CHUN TRIAIL TRÍ THRIAIL AGUS EARRÁID NA CREIDIMH FAOI RUDAÍ AGUS DAOINE EILE. IS É AN SMAOINEAMH ATÁ AGAINN NÁ CONAIRÍ CLÁIR AONAIR AGUS GRÚPA A MHOLADH CHUN SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL A FHORBAIRT AGUS A FHEABHSÚ TRÍ BHUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ A THREORÚ CHUN ÚSÁID A BHAINT AS AN MEÁN TEICNEOLAÍOCHTA AR BHEALACH GNÍOMHACH AGUS COMHFHIOSACH TRIAIL A BHAINT AS BEALAÍ NUA AGUS COMHTHÉACSANNA NUA CHUN AN COMHAR ATÁ AG FORBAIRT NA CRUTHAITHEACHTA AGUS NA FOGHLAMA A LÉIRIÚ. BA MHAITH LINN BUÍOCHAS A MHÚINEADH BUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ A (Irish)

0 references

PROJEKT JE OSMIŠLJEN ZA PROMICANJE OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI U PODRUČJU SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I INOVACIJA. JEDAN OD NAJZANIMLJIVIJIH NAČINA ZA RAZVOJ RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA KROZ RAČUNALNO PROGRAMIRANJE U KONTEKSTU IGRE. IGRA PO SVOJOJ PRIRODI I OBRAZOVNOM STANJU ZAPRAVO KROZ KOJU DJEČACI I DJEVOJČICE UČE POZNAVATI SVIJET KAKO BI ISKUSILI VRIJEDNOST PRAVILA KAKO BI BILI S DRUGIMA KAKO BI UPRAVLJALI SVOJIM EMOCIJAMA KAKO BI OTKRILI NOVE PUTOVE AUTONOMIJE I EKSPERIMENTIRALI KUŠNJAMA I POGREŠNIM UVJERENJIMA O STVARIMA I DRUGIMA. NAŠA JE IDEJA PREDLOŽITI INDIVIDUALNE I GRUPNE PROGRAMSKE PUTOVE ZA RAZVOJ I POBOLJŠANJE RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA USMJERAVANJEM DJEČAKA I DJEVOJČICA NA KORIŠTENJE TEHNOLOŠKOG MEDIJA NA AKTIVAN I SVJESTAN NAČIN EKSPERIMENTIRAJUĆI NOVE NAČINE I NOVE KONTEKSTE KAKO BI ODRAŽAVALI SURADNJU U RAZVOJU KREATIVNOSTI I UČENJA. ŽELJELI BISMO NAUČITI DJEČAKE I DJEVOJČICE DA (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK TÁMOGATÁSA A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS AZ INNOVÁCIÓ TERÜLETÉN. AZ EGYIK LEGÉRDEKESEBB MÓDJA A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉNEK SZÁMÍTÓGÉPES PROGRAMOZÁSSAL JÁTÉKKÖRNYEZETBEN. A JÁTÉK TERMÉSZETÉNÉL ÉS OKTATÁSI ÁLLAPOTÁNÁL FOGVA VALÓJÁBAN AZÁLTAL, HOGY A FIÚK ÉS A LÁNYOK MEGTANULJÁK MEGISMERNI A VILÁGOT, HOGY MEGTAPASZTALJÁK A SZABÁLYOK ÉRTÉKÉT, HOGY MÁSOKKAL LEGYENEK, HOGY KEZELJÉK ÉRZELMEIKET, HOGY FELFEDEZZÉK AZ AUTONÓMIA ÚJ ÚTJAIT, ÉS KÍSÉRLETEKKEL ÉS TÉVEDÉSEKKEL KÍSÉRLETEZZENEK A DOLGOKRÓL ÉS MÁSOKRÓL ALKOTOTT HIEDELMEKRŐL. ÖTLETÜNK AZ, HOGY EGYÉNI ÉS CSOPORTOS PROGRAMOZÁSI UTAKAT JAVASOLJUNK A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉRE ÉS FEJLESZTÉSÉRE AZÁLTAL, HOGY A FIÚKAT ÉS A LÁNYOKAT A TECHNOLÓGIAI MÉDIUMOK AKTÍV ÉS TUDATOS HASZNÁLATÁRA IRÁNYÍTJUK, ÚJ MÓDSZEREKET ÉS ÚJ KONTEXTUSOKAT KÍSÉRLETEZVE, HOGY TÜKRÖZZÉK A KREATIVITÁST ÉS A TANULÁST FEJLESZTŐ EGYÜTTMŰKÖDÉST. SZERETNÉNK MEGTANÍTANI A FIÚKAT ÉS A LÁNYOKAT, HOGY (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS BUVO SUKURTAS ŠVIETIMO VEIKLAI SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES IR INOVACIJŲ SRITYJE SKATINTI. VIENAS IŠ ĮDOMIAUSIŲ BŪDŲ PLĖTOTI SKAIČIAVIMO MĄSTYMĄ PER KOMPIUTERINĮ PROGRAMAVIMĄ ŽAIDIMO KONTEKSTE. ŽAIDIMAS PAGAL SAVO POBŪDĮ IR ŠVIETIMO BŪKLĘ IŠ TIKRŲJŲ PER JĮ, KAD BERNIUKAI IR MERGAITĖS IŠMOKTI PAŽINTI PASAULĮ PATIRTI TAISYKLIŲ VERTĘ BŪTI SU KITAIS VALDYTI SAVO EMOCIJAS ATRASTI NAUJUS KELIUS AUTONOMIJOS IR EKSPERIMENTUOTI BANDYMŲ IR KLAIDŲ ĮSITIKINIMUS APIE DALYKUS IR KITUS. MŪSŲ IDĖJA YRA PASIŪLYTI INDIVIDUALIUS IR GRUPINIUS PROGRAMAVIMO KELIUS, SKIRTUS KOMPIUTERINIO MĄSTYMO PLĖTRAI IR STIPRINIMUI, NUKREIPIANT BERNIUKUS IR MERGAITES Į TECHNOLOGINĘ TERPĘ AKTYVIAI IR SĄMONINGAI EKSPERIMENTUOJANT NAUJUS BŪDUS IR NAUJUS KONTEKSTUS, KAD BŪTŲ ATSPINDĖTAS BENDRADARBIAVIMAS, PLĖTOJANTIS KŪRYBIŠKUMĄ IR MOKYMĄSI. NORIME IŠMOKYTI BERNIUKUS IR MERGAITES (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS TIKA IZVEIDOTS, LAI VEICINĀTU IZGLĪTOJOŠAS AKTIVITĀTES SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS UN INOVĀCIJAS JOMĀ. VIENS NO INTERESANTĀKAJIEM VEIDIEM, KĀ ATTĪSTĪT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU, IZMANTOJOT DATORPROGRAMMĒŠANU SPĒLES KONTEKSTĀ. SPĒLE PĒC SAVAS BŪTĪBAS UN TĀS IZGLĪTĪBAS VALSTS PATIESĪBĀ CAUR TO, KA ZĒNI UN MEITENES MĀCĀS ZINĀT PASAULI, LAI PIEDZĪVOTU VĒRTĪBU NOTEIKUMIEM BŪT KOPĀ AR CITIEM, LAI PĀRVALDĪTU SAVAS EMOCIJAS, LAI ATKLĀTU JAUNUS CEĻUS AUTONOMIJAS UN EKSPERIMENTĒT AR IZMĒĢINĀJUMA UN KĻŪDU UZSKATI PAR LIETĀM UN CITIEM. MŪSU IDEJA IR PIEDĀVĀT INDIVIDUĀLUS UN GRUPU PROGRAMMĒŠANAS CEĻUS SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS ATTĪSTĪBAI UN UZLABOŠANAI, VIRZOT ZĒNUS UN MEITENES UZ TEHNOLOĢISKĀ LĪDZEKĻA IZMANTOŠANU AKTĪVĀ UN APZINĀTĀ VEIDĀ, EKSPERIMENTĒJOT AR JAUNIEM VEIDIEM UN JAUNIEM KONTEKSTIEM, LAI ATSPOGUĻOTU SADARBĪBU, KAS ATTĪSTA RADOŠUMU UN MĀCĪŠANOS. MĒS VĒLĒTOS, LAI MĀCĪTU ZĒNUS UN MEITENES (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT INĦOLOQ GĦALL-PROMOZZJONI TA’ ATTIVITAJIET EDUKATTIVI FIL-QASAM TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-INNOVAZZJONI. WIEĦED MILL-MODI L-AKTAR INTERESSANTI BIEX JIŻVILUPPAW ĦSIEB KOMPUTAZZJONI PERMEZZ TA ‘PROGRAMMAZZJONI TAL-KOMPJUTER FIL-KUNTEST LOGĦBA. IL-LOGĦBA MIN-NATURA TAGĦHA U L-ISTAT EDUKATTIV TAGĦHA FIL-FATT PERMEZZ TA ‘DAN LI S-SUBIEN U L-BNIET JITGĦALLMU JKUNU JAFU D-DINJA BIEX JESPERJENZAW IL-VALUR TAR-REGOLI LI TKUN MA’ OĦRAJN BIEX JAMMINISTRAW L-EMOZZJONIJIET TAGĦHOM BIEX JISKOPRU MOGĦDIJIET ĠODDA TA ‘AWTONOMIJA U BIEX JESPERIMENTAW BI PROVA U ŻBALL-TWEMMIN DWAR AFFARIJIET U OĦRAJN. L-IDEA TAGĦNA HIJA LI NIPPROPONU MOGĦDIJIET TA’ PROGRAMMAZZJONI INDIVIDWALI U TAL-GRUPP GĦALL-IŻVILUPP U T-TITJIB TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI BILLI NIGGWIDAW LIS-SUBIEN U LILL-BNIET GĦALL-UŻU TAL-MEZZ TEKNOLOĠIKU B’MOD ATTIV U KONXJU LI JESPERIMENTAW MODI ĠODDA U KUNTESTI ĠODDA BIEX JIRRIFLETTU L-KOOPERAZZJONI LI QED TIŻVILUPPA L-KREATTIVITÀ U T-TAGĦLIM. NIXTIEQU LI JGĦALLMU SUBIEN U BNIET BIEX (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS OPGEZET TER BEVORDERING VAN EDUCATIEVE ACTIVITEITEN OP HET GEBIED VAN SOCIALE INCLUSIE EN INNOVATIE. EEN VAN DE MEEST INTERESSANTE MANIEREN OM COMPUTATIONEEL DENKEN TE ONTWIKKELEN DOOR MIDDEL VAN COMPUTERPROGRAMMERING IN EEN SPELCONTEXT. HET SPEL DOOR ZIJN AARD EN ZIJN EDUCATIEVE STAAT IN FEITE DOOR MIDDEL VAN HET DAT JONGENS EN MEISJES LEREN OM DE WERELD TE LEREN KENNEN OM DE WAARDE VAN DE REGELS TE ERVAREN OM BIJ ANDEREN TE ZIJN OM HUN EMOTIES TE BEHEERSEN OM NIEUWE PADEN VAN AUTONOMIE TE ONTDEKKEN EN TE EXPERIMENTEREN DOOR TRIAL AND ERROR DE OVERTUIGINGEN OVER DINGEN EN ANDEREN. ONS IDEE IS OM INDIVIDUELE EN GROEPSPROGRAMMERINGSTRAJECTEN VOOR TE STELLEN VOOR DE ONTWIKKELING EN VERBETERING VAN COMPUTATIONEEL DENKEN DOOR JONGENS EN MEISJES TE BEGELEIDEN NAAR HET GEBRUIK VAN HET TECHNOLOGISCHE MEDIUM OP EEN ACTIEVE EN BEWUSTE MANIER OM NIEUWE MANIEREN EN NIEUWE CONTEXTEN TE EXPERIMENTEREN OM SAMENWERKING TE WEERSPIEGELEN DIE CREATIVITEIT EN LEREN ONTWIKKELT. WE WILLEN JONGENS EN MEISJES LEREN OM (Dutch)

0 references

O PROJETO FOI CRIADO PARA A PROMOÇÃO DE ATIVIDADES EDUCATIVAS NO DOMÍNIO DA INCLUSÃO SOCIAL E DA INOVAÇÃO. Uma das formas mais interessantes de desenvolver o pensamento computacional através da programação de computadores em um contexto de jogo. O jogo da sua natureza e do seu estado educacional, na verdade, através dele que os rapazes e raparigas aprendem a conhecer o mundo para experimentar o valor das regras para ser com os outros para gerir as suas emoções para descobrir novos caminhos de autonomia e para experimentar pelo julgamento e erro as crenças sobre coisas e outros. A nossa ideia é propor percursos de programação individuais e de grupo para o desenvolvimento e o reforço do pensamento computacional, orientando rapazes e raparigas para a utilização do meio tecnológico de uma forma activa e consciente, experimentando novas formas e novos contextos para reflectir a cooperação, desenvolvendo a criatividade e a aprendizagem. Gostaríamos de ensinar rapazes e raparigas a (Portuguese)

0 references

PROIECTUL A FOST CREAT PENTRU PROMOVAREA ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE ÎN DOMENIUL INCLUZIUNII SOCIALE ȘI INOVĂRII. UNA DINTRE CELE MAI INTERESANTE MODURI DE A DEZVOLTA GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ PRIN PROGRAMAREA CALCULATORULUI ÎNTR-UN CONTEXT DE JOC. JOCUL PRIN NATURA SA ȘI STAREA SA EDUCAȚIONALĂ, DE FAPT, PRIN INTERMEDIUL CĂRUIA BĂIEȚII ȘI FETELE ÎNVAȚĂ SĂ CUNOASCĂ LUMEA PENTRU A EXPERIMENTA VALOAREA REGULILOR DE A FI CU ALȚII PENTRU A-ȘI GESTIONA EMOȚIILE PENTRU A DESCOPERI NOI CĂI DE AUTONOMIE ȘI PENTRU A EXPERIMENTA PRIN ÎNCERCARE ȘI EROARE CREDINȚELE DESPRE LUCRURI ȘI ALTELE. IDEEA NOASTRĂ ESTE DE A PROPUNE CĂI DE PROGRAMARE INDIVIDUALĂ ȘI DE GRUP PENTRU DEZVOLTAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE PRIN GHIDAREA BĂIEȚILOR ȘI FETELOR CĂTRE UTILIZAREA MEDIULUI TEHNOLOGIC ÎNTR-UN MOD ACTIV ȘI CONȘTIENT, EXPERIMENTÂND NOI MODURI ȘI NOI CONTEXTE PENTRU A REFLECTA COOPERAREA ÎN DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII ȘI ÎNVĂȚĂRII. AM VREA SĂ-I ÎNVĂȚĂM PE BĂIEȚI ȘI FETE SĂ (Romanian)

0 references

PROJEKT BOL VYTVORENÝ NA PODPORU VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT V OBLASTI SOCIÁLNEJ INKLÚZIE A INOVÁCIÍ. JEDEN Z NAJZAUJÍMAVEJŠÍCH SPÔSOBOV, AKO ROZVÍJAŤ VÝPOČTOVÉ MYSLENIE PROSTREDNÍCTVOM POČÍTAČOVÉHO PROGRAMOVANIA V HERNOM KONTEXTE. HRA SVOJOU POVAHOU A SVOJÍM VZDELÁVACÍM STAVOM V SKUTOČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM TOHO, ŽE CHLAPCI A DIEVČATÁ SA UČIA POZNAŤ SVET, ABY ZAŽILI HODNOTU PRAVIDIEL, ABY BOLI S OSTATNÝMI, ABY ZVLÁDALI SVOJE EMÓCIE, ABY OBJAVILI NOVÉ CESTY AUTONÓMIE A EXPERIMENTOVALI S POKUSMI A OMYLMI PRESVEDČENÍ O VECIACH A INÝCH. NAŠOU MYŠLIENKOU JE NAVRHNÚŤ INDIVIDUÁLNE A SKUPINOVÉ PROGRAMOVACIE CESTY PRE ROZVOJ A ZLEPŠENIE VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA TÝM, ŽE CHLAPCOV A DIEVČATÁ PRIVÁDZAJÚ K POUŽÍVANIU TECHNOLOGICKÉHO MÉDIA AKTÍVNYM A VEDOMÝM SPÔSOBOM EXPERIMENTOVANÍM NOVÝCH SPÔSOBOV A NOVÝCH KONTEXTOV, ABY ODRÁŽALI SPOLUPRÁCU, KTORÁ ROZVÍJA KREATIVITU A UČENIE. CHCELI BY SME NAUČIŤ CHLAPCOV A DIEVČATÁ, ABY (Slovak)

0 references

PROJEKT JE BIL USTVARJEN ZA PROMOCIJO IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI NA PODROČJU SOCIALNE VKLJUČENOSTI IN INOVACIJ. EDEN OD NAJBOLJ ZANIMIVIH NAČINOV ZA RAZVOJ RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA Z RAČUNALNIŠKIM PROGRAMIRANJEM V KONTEKSTU IGRE. IGRA PO SVOJI NARAVI IN SVOJEM IZOBRAŽEVALNEM STANJU PRAVZAPRAV SKOZI TO, DA SE FANTJE IN DEKLETA NAUČIJO POZNATI SVET, DA BI IZKUSILI VREDNOST PRAVIL, DA BI BILI Z DRUGIMI, DA BI UPRAVLJALI SVOJA ČUSTVA, DA BI ODKRILI NOVE POTI AVTONOMIJE IN EKSPERIMENTIRALI S PREIZKUŠANJEM IN NAPAKAMI PREPRIČANJ O STVAREH IN DRUGIH. NAŠA IDEJA JE PREDLAGATI INDIVIDUALNE IN SKUPINSKE PROGRAMSKE POTI ZA RAZVOJ IN IZBOLJŠANJE RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA Z USMERJANJEM FANTOV IN DEKLET K UPORABI TEHNOLOŠKEGA MEDIJA NA AKTIVEN IN ZAVESTEN NAČIN EKSPERIMENTIRANJA Z NOVIMI NAČINI IN NOVIMI KONTEKSTI, KI ODRAŽAJO SODELOVANJE PRI RAZVOJU USTVARJALNOSTI IN UČENJA. FANTJE IN DEKLETA BI RADI POUČEVALI, KAKO (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SKAPADES FÖR ATT FRÄMJA UTBILDNINGSVERKSAMHET INOM OMRÅDET SOCIAL INTEGRATION OCH INNOVATION. ETT AV DE MEST INTRESSANTA SÄTTEN ATT UTVECKLA BERÄKNINGSTÄNKANDE GENOM DATORPROGRAMMERING I ETT SPELSAMMANHANG. SPELET GENOM SIN NATUR OCH DESS PEDAGOGISKA TILLSTÅND I SJÄLVA VERKET GENOM DET ATT POJKAR OCH FLICKOR LÄR SIG ATT LÄRA KÄNNA VÄRLDEN FÖR ATT UPPLEVA VÄRDET AV REGLERNA ATT VARA MED ANDRA FÖR ATT HANTERA SINA KÄNSLOR FÖR ATT UPPTÄCKA NYA VÄGAR AV AUTONOMI OCH ATT EXPERIMENTERA GENOM FÖRSÖK OCH FEL TRO PÅ SAKER OCH ANDRA. VÅR IDÉ ÄR ATT FÖRESLÅ INDIVIDUELLA OCH GRUPPPROGRAMMERINGSVÄGAR FÖR UTVECKLING OCH FÖRBÄTTRING AV BERÄKNINGSTÄNKANDE GENOM ATT VÄGLEDA POJKAR OCH FLICKOR TILL ANVÄNDNING AV DET TEKNISKA MEDIET PÅ ETT AKTIVT OCH MEDVETET SÄTT GENOM ATT EXPERIMENTERA NYA SÄTT OCH NYA SAMMANHANG FÖR ATT ÅTERSPEGLA SAMARBETE SOM UTVECKLAR KREATIVITET OCH LÄRANDE. VI VILL LÄRA POJKAR OCH FLICKOR ATT (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SANT'ANTIMO