U.F.O. ROBOTS UNITED FOR OUTCOMES ROBOTS (Q4793753)

CON LO SVILUPPO DEL PENSIERO LOGICO COMPUTAZIONALE E DELLA CREATIVITA DIGITALE SI COINVOLGERANNO GLI ALUNNI IN ATTIVITA PRATICHE LUDICOEDUCATIVE INSERENDO NELLOFFERTA FORMATIVA ESPERIENZE DI DIDATTICA INNOVATIVA. ATTRAVERSO LINTRODUZIONE DI TECNOLOGIE MOMENTI DI CONFRONTO E UN MODUS OPERANDI BASATO SUL COOPERATIVE LEARNING I BAMBINI PARTECIPERANNO AD ATTIVITA ALTAMENTE INCLUSIVE CHE PERMETTERANNO UN APPROCCIO COINVOLGENTE E DIVERTENTE ALLAPPRENDIMENTO. IL GIOCO E LESPERIENZA DIRETTA STIMOLERANNO NEI BAMBINI LAPPRENDIMENTO DI NUOVI LINGUAGGI DIGITALI IL PENSIERO CREATIVO LA CAPACITA DI DEFINIRE I PROCESSI COMPLESSI IL PROBLEM SOLVING E LE SOFT SKILLS. LE ATTIVITA SONO PENSATE PER INTEGRARE LE CAPACITA FONDAMENTALI LINGUISTICHE LOGICHE ASTRATTIVE DEI BAMBINI CON LESPERIENZA DEL GIOCO ATTRAVERSO STRUMENTI ANALOGICI E DIGITALI. I PERCORSI DI EDUCAZIONE FORMALE ED INFORMALE SARANNO PERSONALIZZATI E RESI EFFICACI UTILIZZANDO I GIOCATTOLI DIGITALI COME TOOLS.LE ATTIVITA LUDICHE SARANNO SVILUP (Italian)

0 references

С РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНО ЛОГИЧЕСКО МИСЛЕНЕ И ДИГИТАЛНО ТВОРЧЕСТВО, СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ В LUDICOEDUCATIVE ПРАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО НОВАТОРСКИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ОПИТ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА. ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНИ МОМЕНТИ НА КОНФРОНТАЦИЯ И НАЧИН НА ДЕЙСТВИЕ, ОСНОВАН НА СЪВМЕСТНО ОБУЧЕНИЕ, ДЕЦАТА ЩЕ УЧАСТВАТ ВЪВ ВИСОКО ПРИОБЩАВАЩИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ АНГАЖИРАЩ И ПРИЯТЕН ПОДХОД КЪМ УЧЕНЕТО. ИГРАТА И ПРЕКИЯТ ОПИТ ЩЕ СТИМУЛИРАТ У ДЕЦАТА ИЗУЧАВАНЕТО НА НОВИ ДИГИТАЛНИ ЕЗИЦИ ТВОРЧЕСКО МИСЛЕНЕ СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ СЛОЖНИ ПРОЦЕСИ РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И МЕКИ УМЕНИЯ. ДЕЙНОСТИТЕ СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА ИНТЕГРИРАТ ОСНОВНИТЕ АБСТРАКТНИ ЛОГИЧЕСКИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ НА ДЕЦАТА С ОПИТА НА ИГРАТА ЧРЕЗ АНАЛОГОВИ И ДИГИТАЛНИ ИНСТРУМЕНТИ. ФОРМАЛНИТЕ И НЕФОРМАЛНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ ЩЕ БЪДАТ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ И ЕФЕКТИВНИ С ПОМОЩТА НА ЦИФРОВИ ИГРАЧКИ КАТО TOOLS.LE ЩЕ БЪДАТ РАЗРАБОТЕНИ ИГРИВИ ДЕЙНОСТИ (Bulgarian)

0 references

S ROZVOJEM VÝPOČETNÍHO LOGICKÉHO MYŠLENÍ A DIGITÁLNÍ KREATIVITY BUDOU STUDENTI ZAPOJENI DO PRAKTICKÝCH AKTIVIT LUDICOEDUCATIVE, VČETNĚ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH ZKUŠENOSTÍ VE VZDĚLÁVACÍ NABÍDCE. ZAVEDENÍM TECHNOLOGICKÝCH OKAMŽIKŮ KONFRONTACE A MODUS OPERANDI ZALOŽENÝM NA KOOPERATIVNÍM UČENÍ SE DĚTI ZAPOJÍ DO VYSOCE INKLUZIVNÍCH AKTIVIT, KTERÉ UMOŽNÍ POUTAVÝ A PŘÍJEMNÝ PŘÍSTUP K UČENÍ. HRA A PŘÍMÝ ZÁŽITEK BUDE U DĚTÍ STIMULOVAT UČENÍ NOVÝCH DIGITÁLNÍCH JAZYKŮ KREATIVNÍ MYŠLENÍ SCHOPNOST DEFINOVAT SLOŽITÉ PROCESY ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A MĚKKÉ DOVEDNOSTI. AKTIVITY JSOU NAVRŽENY TAK, ABY INTEGROVALY ZÁKLADNÍ ABSTRAKTNÍ LOGICKÉ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI DĚTÍ SE ZKUŠENOSTMI ZE HRY PROSTŘEDNICTVÍM ANALOGOVÝCH A DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ. FORMÁLNÍ A NEFORMÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ CESTY BUDOU PŘIZPŮSOBENY A ZEFEKTIVNĚNY POMOCÍ DIGITÁLNÍCH HRAČEK, JAKO JSOU HRAVÉ AKTIVITY TOOLS.LE. (Czech)

0 references

MED UDVIKLINGEN AF BEREGNINGSMÆSSIG LOGISK TÆNKNING OG DIGITAL KREATIVITET VIL ELEVERNE BLIVE INVOLVERET I LUDICOEDUCATIVE PRAKTISKE AKTIVITETER, HERUNDER INNOVATIVE UNDERVISNINGSERFARINGER I UDDANNELSESTILBUDDET. GENNEM INDFØRELSE AF TEKNOLOGISKE ØJEBLIKKE AF KONFRONTATION OG EN MODUS OPERANDI BASERET PÅ SAMARBEJDSBASERET LÆRING VIL BØRN DELTAGE I MEGET INKLUDERENDE AKTIVITETER, DER VIL GIVE MULIGHED FOR EN ENGAGERENDE OG FORNØJELIG TILGANG TIL LÆRING. SPILLET OG DEN DIREKTE ERFARING VIL HOS BØRN STIMULERE INDLÆRINGEN AF NYE DIGITALE SPROG KREATIV TÆNKNING EVNEN TIL AT DEFINERE KOMPLEKSE PROCESSER PROBLEMLØSNING OG BLØDE FÆRDIGHEDER. AKTIVITETERNE ER DESIGNET TIL AT INTEGRERE DE GRUNDLÆGGENDE ABSTRAKTE LOGISKE SPROGFÆRDIGHEDER HOS BØRN MED OPLEVELSEN AF LEG GENNEM ANALOGE OG DIGITALE VÆRKTØJER. FORMELLE OG UFORMELLE UDDANNELSESFORLØB VIL BLIVE TILPASSET OG GJORT EFFEKTIVE VED HJÆLP AF DIGITALT LEGETØJ SOM TOOLS.LE LEGESYGE AKTIVITETER VIL BLIVE UDVIKLET (Danish)

0 references

MIT DER ENTWICKLUNG VON RECHNERISCHEM LOGISCHEM DENKEN UND DIGITALER KREATIVITÄT WERDEN DIE STUDIERENDEN IN LUDICOEDUCATIVE PRAKTISCHE AKTIVITÄTEN EINBEZOGEN, EINSCHLIESSLICH INNOVATIVER LEHRERFAHRUNGEN IM BILDUNGSANGEBOT. DURCH DIE EINFÜHRUNG VON TECHNOLOGIEMOMENTEN DER KONFRONTATION UND EINES MODUS OPERANDI, DER AUF KOOPERATIVEM LERNEN BASIERT, WERDEN KINDER AN HOCHGRADIG INKLUSIVEN AKTIVITÄTEN TEILNEHMEN, DIE EINEN ANSPRECHENDEN UND ANGENEHMEN LERNANSATZ ERMÖGLICHEN. DAS SPIEL UND DIE DIREKTE ERFAHRUNG WERDEN BEI KINDERN DAS ERLERNEN NEUER DIGITALER SPRACHEN ANREGEN, KREATIVES DENKEN DIE FÄHIGKEIT, KOMPLEXE PROZESSE PROBLEMLÖSUNG UND SOFT SKILLS ZU DEFINIEREN. DIE AKTIVITÄTEN SOLLEN DIE GRUNDLEGENDEN ABSTRAKTEN LOGISCHEN SPRACHKENNTNISSE VON KINDERN MIT DER ERFAHRUNG DES SPIELS DURCH ANALOGE UND DIGITALE WERKZEUGE INTEGRIEREN. FORMALE UND INFORMELLE BILDUNGSWEGE WERDEN INDIVIDUELL GESTALTET UND MITHILFE DIGITALER SPIELZEUGE WIE TOOLS.LE ENTWICKELT. (German)

0 references

ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ LUDICOEDUCATIVE, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΣΤΙΓΜΏΝ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΤΡΌΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΥΨΗΛΉ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΜΙΑ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΥΧΆΡΙΣΤΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΚΑΙ Η ΆΜΕΣΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΘΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΝΈΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΟΡΊΖΟΥΝ ΣΎΝΘΕΤΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΜΑΛΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΑΦΗΡΗΜΈΝΕΣ ΛΟΓΙΚΈΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΜΈΣΩ ΑΝΑΛΟΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ. ΟΙ ΕΠΊΣΗΜΕΣ ΚΑΙ ΆΤΥΠΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΘΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΘΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΌΠΩΣ ΤΟ TOOLS.LE ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ (Greek)

0 references

WITH THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL LOGICAL THINKING AND DIGITAL CREATIVITY, STUDENTS WILL BE INVOLVED IN LUDICOEDUCATIVE PRACTICAL ACTIVITIES, INCLUDING INNOVATIVE TEACHING EXPERIENCES IN THE EDUCATIONAL OFFER. THROUGH THE INTRODUCTION OF TECHNOLOGIES MOMENTS OF CONFRONTATION AND A MODUS OPERANDI BASED ON COOPERATIVE LEARNING, CHILDREN WILL PARTICIPATE IN HIGHLY INCLUSIVE ACTIVITIES THAT WILL ALLOW AN ENGAGING AND ENJOYABLE APPROACH TO LEARNING. THE GAME AND THE DIRECT EXPERIENCE WILL STIMULATE IN CHILDREN THE LEARNING OF NEW DIGITAL LANGUAGES CREATIVE THINKING THE ABILITY TO DEFINE COMPLEX PROCESSES PROBLEM SOLVING AND SOFT SKILLS. THE ACTIVITIES ARE DESIGNED TO INTEGRATE THE FUNDAMENTAL ABSTRACT LOGICAL LANGUAGE SKILLS OF CHILDREN WITH THE EXPERIENCE OF PLAY THROUGH ANALOG AND DIGITAL TOOLS. FORMAL AND INFORMAL EDUCATION PATHWAYS WILL BE CUSTOMISED AND MADE EFFECTIVE USING DIGITAL TOYS SUCH AS TOOLS.LE PLAYFUL ACTIVITIES WILL BE DEVELOPED (English)

readability score

0.021403264549653

0 references

CON EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO COMPUTACIONAL Y LA CREATIVIDAD DIGITAL, LOS ESTUDIANTES PARTICIPARÁN EN ACTIVIDADES PRÁCTICAS LUDICOEDUCATIVAS, INCLUYENDO EXPERIENCIAS DOCENTES INNOVADORAS EN LA OFERTA EDUCATIVA. A TRAVÉS DE LA INTRODUCCIÓN DE TECNOLOGÍAS MOMENTOS DE CONFRONTACIÓN Y UN MODUS OPERANDI BASADO EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO, LOS NIÑOS PARTICIPARÁN EN ACTIVIDADES ALTAMENTE INCLUSIVAS QUE PERMITIRÁN UN ENFOQUE ATRACTIVO Y AGRADABLE DEL APRENDIZAJE. EL JUEGO Y LA EXPERIENCIA DIRECTA ESTIMULARÁN EN LOS NIÑOS EL APRENDIZAJE DE NUEVOS LENGUAJES DIGITALES DE PENSAMIENTO CREATIVO LA CAPACIDAD DE DEFINIR PROCESOS COMPLEJOS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y HABILIDADES BLANDAS. LAS ACTIVIDADES ESTÁN DISEÑADAS PARA INTEGRAR LAS HABILIDADES FUNDAMENTALES DEL LENGUAJE LÓGICO ABSTRACTO DE LOS NIÑOS CON LA EXPERIENCIA DEL JUEGO A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS ANALÓGICAS Y DIGITALES. LOS ITINERARIOS EDUCATIVOS FORMALES E INFORMALES SE PERSONALIZARÁN Y SE HARÁN EFECTIVOS UTILIZANDO JUGUETES DIGITALES COMO LAS ACTIVIDADES LÚDICAS TOOLS.LE (Spanish)

0 references

ARENDADES ARVUTUSLIKKU LOOGILIST MÕTLEMIST JA DIGITAALSET LOOVUST, OSALEVAD ÕPILASED LUDICOEDUCATIVE PRAKTILISTES TEGEVUSTES, SEALHULGAS UUENDUSLIKUD ÕPETAMISKOGEMUSED HARIDUSPAKKUMISES. VÕTTES KASUTUSELE TEHNOLOOGILISED VASTASSEISUHETKED JA KOOSTÖÖL PÕHINEVA TEGUTSEMISVIISI, OSALEVAD LAPSED VÄGA KAASAVATES TEGEVUSTES, MIS VÕIMALDAVAD KAASAVAT JA NAUDITAVAT LÄHENEMIST ÕPPIMISELE. MÄNG JA OTSENE KOGEMUS STIMULEERIVAD LASTEL UUTE DIGITAALSETE KEELTE ÕPPIMIST LOOMINGULIST MÕTLEMIST, VÕIMET MÄÄRATLEDA KEERUKAID PROTSESSE PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS JA PEHMEID OSKUSI. TEGEVUSTE EESMÄRK ON INTEGREERIDA LASTE PÕHILISED ABSTRAKTSED LOOGILISED KEELEOSKUSED MÄNGUKOGEMUSEGA ANALOOG- JA DIGITAALSETE VAHENDITE KAUDU. FORMAAL- JA INFORMAALSE HARIDUSE VÕIMALUSI KOHANDATAKSE JA MUUDETAKSE TÕHUSAKS, KASUTADES DIGITAALSEID MÄNGUASJU, NÄITEKS TOOLS.LE MÄNGULISI TEGEVUSI. (Estonian)

0 references

LASKENNALLISEN LOOGISEN AJATTELUN JA DIGITAALISEN LUOVUUDEN KEHITTÄMISEN MYÖTÄ OPISKELIJAT OSALLISTUVAT LUDICOEDUCATIVE KÄYTÄNNÖN TOIMINTAAN, MUKAAN LUKIEN INNOVATIIVISET OPETUSKOKEMUKSET KOULUTUSTARJONNASSA. OTTAMALLA KÄYTTÖÖN TEKNOLOGISIA VASTAKKAINASETTELUN HETKIÄ JA YHTEISTOIMINNALLISEEN OPPIMISEEN PERUSTUVAN TOIMINTATAVAN AVULLA LAPSET OSALLISTUVAT ERITTÄIN OSALLISTAVIIN TOIMIIN, JOTKA MAHDOLLISTAVAT OSALLISTAVAN JA MIELLYTTÄVÄN LÄHESTYMISTAVAN OPPIMISEEN. PELI JA SUORA KOKEMUS STIMULOIVAT LAPSIA OPPIMAAN UUSIA DIGITAALISIA KIELIÄ LUOVAA AJATTELUA KYKY MÄÄRITELLÄ MONIMUTKAISIA PROSESSEJA ONGELMANRATKAISU JA PEHMEITÄ TAITOJA. TOIMINTA ON SUUNNITELTU INTEGROIMAAN LASTEN ABSTRAKTEJA LOOGISIA KIELITAITOJA LEIKIN KOKEMUKSEEN ANALOGISTEN JA DIGITAALISTEN TYÖKALUJEN AVULLA. VIRALLISET JA EPÄVIRALLISET KOULUTUSVÄYLÄT RÄÄTÄLÖIDÄÄN JA NIISTÄ TEHDÄÄN TEHOKKAITA DIGITAALISIA LELUJA, KUTEN TOOLS.LE-LEIKKIÄ, KEHITETÄÄN. (Finnish)

0 references

AVEC LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE LOGIQUE COMPUTATIONNELLE ET DE LA CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE, LES ÉTUDIANTS SERONT IMPLIQUÉS DANS DES ACTIVITÉS PRATIQUES LUDICOEDUCATIVE, Y COMPRIS DES EXPÉRIENCES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES DANS L’OFFRE ÉDUCATIVE. GRÂCE À L’INTRODUCTION DE TECHNOLOGIES DES MOMENTS DE CONFRONTATION ET UN MODUS OPERANDI BASÉ SUR L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, LES ENFANTS PARTICIPERONT À DES ACTIVITÉS TRÈS INCLUSIVES QUI PERMETTRONT UNE APPROCHE ENGAGEANTE ET AGRÉABLE DE L’APPRENTISSAGE. LE JEU ET L’EXPÉRIENCE DIRECTE STIMULERONT CHEZ LES ENFANTS L’APPRENTISSAGE DE NOUVEAUX LANGAGES NUMÉRIQUES EN PENSANT À LA CAPACITÉ DE DÉFINIR DES PROCESSUS COMPLEXES DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET DE SOFT SKILLS. LES ACTIVITÉS SONT CONÇUES POUR INTÉGRER LES COMPÉTENCES FONDAMENTALES EN LANGAGE LOGIQUE ABSTRAIT DES ENFANTS AVEC L’EXPÉRIENCE DU JEU À TRAVERS DES OUTILS ANALOGIQUES ET NUMÉRIQUES. LES PARCOURS ÉDUCATIFS FORMELS ET INFORMELS SERONT PERSONNALISÉS ET RENDUS EFFICACES À L’AIDE DE JOUETS NUMÉRIQUES TELS QUE TOOLS.LE DES ACTIVITÉS LUDIQUES SERONT DÉVELOPPÉES (French)

0 references

LE FORBAIRT SMAOINTEOIREACHT LOIGHCIÚIL RÍOMHAIREACHTÚIL AGUS CRUTHAITHEACHT DHIGITEACH, BEIDH MIC LÉINN PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ PRAITICIÚLA LUDICOEDUCATIVE, LENA N-ÁIRÍTEAR EISPÉIRIS NUÁLACHA TEAGAISC SA TAIRISCINT OIDEACHAIS. TRÍ THEICNEOLAÍOCHTAÍ A THABHAIRT ISTEACH INA BHFUIL ACHRANN AGUS MODUS OPERANDI BUNAITHE AR FHOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH, GLACFAIDH LEANAÍ PÁIRT I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ AN-CHUIMSITHEACH A CHEADÓIDH CUR CHUIGE TARRAINGTEACH AGUS TAITNEAMHACH I LEITH NA FOGHLAMA. SPREAGFAIDH AN CLUICHE AGUS AN TAITHÍ DHÍREACH I BPÁISTÍ FOGHLAIM TEANGACHA DIGITEACHA NUA, SMAOINTEOIREACHT CHRUTHAITHEACH A DHÉANAMH AR AN GCUMAS PRÓISIS CHASTA RÉITIGH FADHBANNA AGUS SCILEANNA BOGA A SHAINIÚ. TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CEAPTHA CHUN BUNSCILEANNA TEANGA TEIBÍ TEIBÍ NA BPÁISTÍ A CHOMHTHÁTHÚ LE TAITHÍ AN TSÚGARTHA TRÍ UIRLISÍ ASCHUR AGUS DIGITEACHA. DÉANFAR CONAIRÍ OIDEACHAIS FOIRMIÚLA AGUS NEAMHFHOIRMIÚLA A SHAINCHEAPADH AGUS A DHÉANAMH ÉIFEACHTACH TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS BRÉAGÁIN DHIGITEACHA AR NÓS TOOLS.LE DÉANFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPRAÍÚLA A FHORBAIRT (Irish)

0 references

RAZVOJEM RAČUNALNOG LOGIČKOG RAZMIŠLJANJA I DIGITALNE KREATIVNOSTI UČENICI ĆE BITI UKLJUČENI U LUDICOEDUCATIVE PRAKTIČNE AKTIVNOSTI, UKLJUČUJUĆI INOVATIVNA ISKUSTVA POUČAVANJA U OBRAZOVNOJ PONUDI. KROZ UVOĐENJE TEHNOLOGIJA TRENUTAKA KONFRONTACIJE I MODUS OPERANDI KOJI SE TEMELJI NA KOOPERATIVNOM UČENJU, DJECA ĆE SUDJELOVATI U VRLO UKLJUČIVIM AKTIVNOSTIMA KOJE ĆE OMOGUĆITI ZANIMLJIV I UGODAN PRISTUP UČENJU. IGRA I IZRAVNO ISKUSTVO POTAKNUT ĆE KOD DJECE UČENJE NOVIH DIGITALNIH JEZIKA KREATIVNO RAZMIŠLJANJE O SPOSOBNOSTI DEFINIRANJA SLOŽENIH PROCESA RJEŠAVANJA PROBLEMA I MEKIH VJEŠTINA. AKTIVNOSTI SU OSMIŠLJENE TAKO DA INTEGRIRAJU TEMELJNE APSTRAKTNE LOGIČKE JEZIČNE VJEŠTINE DJECE S ISKUSTVOM IGRE PUTEM ANALOGNIH I DIGITALNIH ALATA. FORMALNI I NEFORMALNI OBRAZOVNI PUTOVI BIT ĆE PRILAGOĐENI I UČINKOVITI S POMOĆU DIGITALNIH IGRAČAKA KAO ŠTO JE TOOLS.LE RAZVIT ĆE SE RAZIGRANE AKTIVNOSTI (Croatian)

0 references

A SZÁMÍTÓGÉPES LOGIKAI GONDOLKODÁS ÉS A DIGITÁLIS KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉVEL A DIÁKOK RÉSZT VESZNEK A LUDICOEDUCATIVE GYAKORLATI TEVÉKENYSÉGEKBEN, BELEÉRTVE AZ INNOVATÍV OKTATÁSI TAPASZTALATOKAT AZ OKTATÁSI KÍNÁLATBAN. A KONFRONTÁCIÓ TECHNOLÓGIAI PILLANATAINAK ÉS A KOOPERATÍV TANULÁSON ALAPULÓ MŰKÖDÉSI MÓDNAK A BEVEZETÉSÉVEL A GYERMEKEK OLYAN RENDKÍVÜL BEFOGADÓ TEVÉKENYSÉGEKBEN VESZNEK RÉSZT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A TANULÁS VONZÓ ÉS ÉLVEZETES MEGKÖZELÍTÉSÉT. A JÁTÉK ÉS A KÖZVETLEN TAPASZTALAT ÖSZTÖNZI A GYERMEKEK ÚJ DIGITÁLIS NYELVEK KREATÍV GONDOLKODÁS KÉPESSÉGÉT, HOGY MEGHATÁROZZA A KOMPLEX FOLYAMATOK PROBLÉMAMEGOLDÁS ÉS PUHA KÉSZSÉGEK. A TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY INTEGRÁLJÁK A GYERMEKEK ALAPVETŐ ABSZTRAKT LOGIKAI NYELVTUDÁSÁT AZ ANALÓG ÉS DIGITÁLIS ESZKÖZÖKKEL TÖRTÉNŐ JÁTÉKÉLMÉNYEKKEL. A FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS OKTATÁSI PÁLYÁK SZEMÉLYRE SZABOTTAK ÉS HATÉKONYAK LESZNEK A DIGITÁLIS JÁTÉKOK, PÉLDÁUL A TOOLS.LE JÁTÉKOS TEVÉKENYSÉGEK FELHASZNÁLÁSÁVAL (Hungarian)

0 references

SU SKAIČIAVIMO LOGINIO MĄSTYMO IR SKAITMENINIO KŪRYBIŠKUMO PLĖTRA, STUDENTAI BUS ĮTRAUKTI Į LUDICOEDUCATIVE PRAKTINĘ VEIKLĄ, ĮSKAITANT NOVATORIŠKĄ MOKYMO PATIRTĮ ŠVIETIMO PASIŪLYME. ĮDIEGUS TECHNOLOGIJŲ KONFRONTACIJOS MOMENTUS IR BENDRADARBIAVIMU PAGRĮSTĄ MODUS OPERANDI, VAIKAI DALYVAUS LABAI ĮTRAUKIOJE VEIKLOJE, KURI SUDARYS SĄLYGAS ĮDOMIAM IR MALONIAM POŽIŪRIUI Į MOKYMĄSI. ŽAIDIMAS IR TIESIOGINĖ PATIRTIS SKATINS VAIKUS MOKYTIS NAUJŲ SKAITMENINIŲ KALBŲ KŪRYBINIO MĄSTYMO GEBĖJIMĄ APIBRĖŽTI SUDĖTINGUS PROCESUS PROBLEMŲ SPRENDIMO IR MINKŠTŲJŲ ĮGŪDŽIŲ. VEIKLA YRA SKIRTA INTEGRUOTI PAGRINDINIUS ABSTRAKČIUS LOGINIUS VAIKŲ KALBOS ĮGŪDŽIUS SU ŽAIDIMO PATIRTIMI PER ANALOGINES IR SKAITMENINES PRIEMONES. FORMALIOJO IR NEFORMALIOJO ŠVIETIMO KELIAI BUS PRITAIKYTI IR VEIKSMINGI NAUDOJANT SKAITMENINIUS ŽAISLUS, TOKIUS KAIP TOOLS.LE ŽAISMINGA VEIKLA. (Lithuanian)

0 references

ATTĪSTOT SKAITĻOŠANAS LOĢISKO DOMĀŠANU UN DIGITĀLO RADOŠUMU, STUDENTI TIKS IESAISTĪTI LUDICOEDUCATIVE PRAKTISKAJĀS AKTIVITĀTĒS, IESKAITOT INOVATĪVU MĀCĪBU PIEREDZI IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMĀ. IEVIEŠOT TEHNOLOĢIJU KONFRONTĀCIJAS BRĪŽUS UN MODUS OPERANDI, KAS BALSTĀS UZ UZ SADARBĪBU BALSTĪTU MĀCĪŠANOS, BĒRNI PIEDALĪSIES ĻOTI IEKĻAUJOŠĀS DARBĪBĀS, KAS ĻAUS ĪSTENOT SAISTOŠU UN PATĪKAMU PIEEJU MĀCĪBĀM. SPĒLE UN TIEŠĀ PIEREDZE STIMULĒS BĒRNIEM APGŪT JAUNAS DIGITĀLĀS VALODAS RADOŠO DOMĀŠANU SPĒJU DEFINĒT SAREŽĢĪTU PROCESU PROBLĒMU RISINĀŠANAS UN VISPĀRĪGĀS PRASMES. AKTIVITĀTES IR PAREDZĒTAS, LAI INTEGRĒTU PAMATA ABSTRAKTU LOĢISKO VALODU PRASMES BĒRNIEM AR PIEREDZI SPĒLĒ, IZMANTOJOT ANALOGOS UN DIGITĀLOS RĪKUS. FORMĀLĀS UN NEFORMĀLĀS IZGLĪTĪBAS CEĻI TIKS PIELĀGOTI UN PADARĪTI EFEKTĪVI, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS ROTAĻLIETAS, PIEMĒRAM, TOOLS.LE TIKS IZSTRĀDĀTAS ROTAĻĪGAS AKTIVITĀTES (Latvian)

0 references

BL-IŻVILUPP TAL-ĦSIEB LOĠIKU KOMPUTAZZJONALI U L-KREATTIVITÀ DIĠITALI, L-ISTUDENTI SE JKUNU INVOLUTI F’ATTIVITAJIET PRATTIĊI LUDICOEDUCATIVE, INKLUŻI ESPERJENZI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI FL-OFFERTA EDUKATTIVA. PERMEZZ TAL-INTRODUZZJONI TA’ MUMENTI TEKNOLOĠIĊI TA’ KONFRONTAZZJONI U MODUS OPERANDI BBAŻATI FUQ IT-TAGĦLIM KOOPERATTIV, IT-TFAL SE JIPPARTEĊIPAW F’ATTIVITAJIET FERM INKLUŻIVI LI JIPPERMETTU APPROĊĊ TA’ INVOLVIMENT U PJAĊEVOLI GĦAT-TAGĦLIM. IL-LOGĦBA U L-ESPERJENZA DIRETTA SE JISTIMULAW FIT-TFAL IT-TAGĦLIM TA’ LINGWI DIĠITALI ĠODDA LI JAĦSBU B’MOD KREATTIV IL-KAPAĊITÀ LI JIDDEFINIXXU PROĊESSI KUMPLESSI GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U L-ĦILIET PERSONALI. L-ATTIVITAJIET HUMA MFASSLA BIEX JINTEGRAW IL-ĦILIET LINGWISTIĊI FUNDAMENTALI ASTRATTI TAT-TFAL BL-ESPERJENZA TAL-LOGĦOB PERMEZZ TA’ GĦODOD ANALOGI U DIĠITALI. SE JIĠU ŻVILUPPATI MOGĦDIJIET TA’ EDUKAZZJONI FORMALI U INFORMALI U SE JSIRU EFFETTIVI BL-UŻU TA’ ĠUGARELLI DIĠITALI BĦAL TOOLS.LE. (Maltese)

0 references

MET DE ONTWIKKELING VAN COMPUTATIONEEL LOGISCH DENKEN EN DIGITALE CREATIVITEIT, ZULLEN STUDENTEN WORDEN BETROKKEN BIJ LUDICOEDUCATIVE PRAKTISCHE ACTIVITEITEN, WAARONDER INNOVATIEVE ONDERWIJSERVARINGEN IN HET EDUCATIEVE AANBOD. DOOR DE INTRODUCTIE VAN TECHNOLOGISCHE MOMENTEN VAN CONFRONTATIE EN EEN MODUS OPERANDI GEBASEERD OP COÖPERATIEF LEREN, ZULLEN KINDEREN DEELNEMEN AAN ZEER INCLUSIEVE ACTIVITEITEN DIE EEN BOEIENDE EN PLEZIERIGE BENADERING VAN LEREN MOGELIJK MAKEN. HET SPEL EN DE DIRECTE ERVARING ZULLEN BIJ KINDEREN HET LEREN VAN NIEUWE DIGITALE TALEN STIMULEREN CREATIEF DENKEN HET VERMOGEN OM COMPLEXE PROCESSEN PROBLEEMOPLOSSING EN SOFT SKILLS TE DEFINIËREN. DE ACTIVITEITEN ZIJN ONTWORPEN OM DE FUNDAMENTELE ABSTRACTE LOGISCHE TAALVAARDIGHEDEN VAN KINDEREN TE INTEGREREN MET DE ERVARING VAN HET SPELEN DOOR MIDDEL VAN ANALOGE EN DIGITALE HULPMIDDELEN. FORMELE EN INFORMELE ONDERWIJSTRAJECTEN ZULLEN WORDEN AANGEPAST EN EFFECTIEF WORDEN GEMAAKT MET BEHULP VAN DIGITAAL SPEELGOED ZOALS TOOLS.LE SPEELSE ACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN ONTWIKKELD (Dutch)

0 references

Com o desenvolvimento do pensamento lógico computacional e da criatividade digital, os estudantes serão envolvidos em actividades práticas ludicoeducativas, incluindo experiências de ensino inovadoras na oferta educativa. ATRAVÉS DA INTRODUÇÃO DE MOMENTOS TECNOLÓGICOS DE CONFRONTAÇÃO E DE UM MODELO OPERANDI BASEADO NA APRENDIZAGEM COOPERATIVA, AS CRIANÇAS PARTICIPARÃO EM ACTIVIDADES ALTAMENTE INCLUSIVAS QUE PERMITIRÃO UMA ABORDAGEM ENVOLVENTE E AGRADÁVEL À APRENDIZAGEM. O JOGO E A EXPERIÊNCIA DIRETA ESTIMULARÃO NAS CRIANÇAS A APRENDIZAGEM DE NOVAS LÍNGUAS DIGITAIS CRIATIVAS QUE REALIZAM A CAPACIDADE DE DEFINIR PROCESSOS COMPLEXOS PROBLEMAS DE SOLUÇÃO E COMPETÊNCIAS SOFT. As actividades destinam-se a integrar os conhecimentos linguísticos linguísticos fundamentais das crianças com a experiência de jogo através de ferramentas analógicas e digitais. VIAS DE EDUCAÇÃO FORMAL E INFORMAL SERÃO ADUANIZADAS E EFICAZES COM A UTILIZAÇÃO DE BRINQUEDOS DIGITAIS COMO FERRAMENTAS. (Portuguese)

0 references

ODATĂ CU DEZVOLTAREA GÂNDIRII LOGICE COMPUTAȚIONALE ȘI A CREATIVITĂȚII DIGITALE, ELEVII VOR FI IMPLICAȚI ÎN ACTIVITĂȚI PRACTICE LUDICOEDUCATIVE, INCLUSIV EXPERIENȚE DE PREDARE INOVATOARE ÎN OFERTA EDUCAȚIONALĂ. PRIN INTRODUCEREA TEHNOLOGIILOR MOMENTE DE CONFRUNTARE ȘI UN MODUS OPERANDI BAZAT PE ÎNVĂȚAREA COOPERATIVĂ, COPIII VOR PARTICIPA LA ACTIVITĂȚI FOARTE INCLUZIVE CARE VOR PERMITE O ABORDARE CAPTIVANTĂ ȘI PLĂCUTĂ A ÎNVĂȚĂRII. JOCUL ȘI EXPERIENȚA DIRECTĂ VOR STIMULA LA COPII ÎNVĂȚAREA DE NOI LIMBI DIGITALE DE GÂNDIRE CREATIVĂ CAPACITATEA DE A DEFINI PROCESE COMPLEXE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR ȘI ABILITĂȚI SOFT. ACTIVITĂȚILE SUNT CONCEPUTE PENTRU A INTEGRA ABILITĂȚILE LOGICE ABSTRACTE FUNDAMENTALE ALE COPIILOR CU EXPERIENȚA JOCULUI PRIN INSTRUMENTE ANALOGICE ȘI DIGITALE. VOR FI DEZVOLTATE CĂI DE EDUCAȚIE FORMALE ȘI INFORMALE, CARE VOR FI PERSONALIZATE ȘI EFICIENTIZATE PRIN UTILIZAREA JUCĂRIILOR DIGITALE, CUM AR FI TOOLS.LE, ACTIVITĂȚI JUCĂUȘE. (Romanian)

0 references

S ROZVOJOM VÝPOČTOVÉHO LOGICKÉHO MYSLENIA A DIGITÁLNEJ TVORIVOSTI SA ŠTUDENTI ZAPOJA DO PRAKTICKÝCH AKTIVÍT LUDICOEDUCATIVE VRÁTANE INOVATÍVNYCH PEDAGOGICKÝCH SKÚSENOSTÍ VO VZDELÁVACEJ PONUKE. ZAVEDENÍM TECHNOLOGICKÝCH MOMENTOV KONFRONTÁCIE A MODUS OPERANDI ZALOŽENÝM NA KOOPERATÍVNOM VZDELÁVANÍ SA DETI BUDÚ ZÚČASTŇOVAŤ NA VYSOKO INKLUZÍVNYCH AKTIVITÁCH, KTORÉ UMOŽNIA PÚTAVÝ A PRÍJEMNÝ PRÍSTUP K VZDELÁVANIU. HRA A PRIAME SKÚSENOSTI BUDÚ STIMULOVAŤ U DETÍ UČENIE SA NOVÝCH DIGITÁLNYCH JAZYKOV KREATÍVNE MYSLENIE SCHOPNOSŤ DEFINOVAŤ ZLOŽITÉ PROCESY RIEŠENIE PROBLÉMOV A MÄKKÉ ZRUČNOSTI. AKTIVITY SÚ NAVRHNUTÉ TAK, ABY INTEGROVALI ZÁKLADNÉ ABSTRAKTNÉ LOGICKÉ JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI DETÍ SO SKÚSENOSŤAMI Z HRY PROSTREDNÍCTVOM ANALÓGOVÝCH A DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV. FORMÁLNE A NEFORMÁLNE VZDELÁVACIE CESTY SA PRISPÔSOBIA A ZEFEKTÍVNIA SA POMOCOU DIGITÁLNYCH HRAČIEK, AKO JE TOOLS.LE HRAVÉ AKTIVITY. (Slovak)

0 references

Z RAZVOJEM RAČUNALNIŠKEGA LOGIČNEGA RAZMIŠLJANJA IN DIGITALNE USTVARJALNOSTI BODO ŠTUDENTI VKLJUČENI V PRAKTIČNE DEJAVNOSTI LUDICOEDUCATIVE, VKLJUČNO Z INOVATIVNIMI UČNIMI IZKUŠNJAMI V IZOBRAŽEVALNI PONUDBI. Z UVAJANJEM TEHNOLOŠKIH TRENUTKOV SOOČENJA IN NAČINA DELOVANJA, KI TEMELJI NA KOOPERATIVNEM UČENJU, BODO OTROCI SODELOVALI V ZELO VKLJUČUJOČIH DEJAVNOSTIH, KI BODO OMOGOČILE PRIVLAČEN IN PRIJETEN PRISTOP K UČENJU. IGRA IN NEPOSREDNA IZKUŠNJA BOSTA PRI OTROCIH SPODBUDILA UČENJE NOVIH DIGITALNIH JEZIKOV KREATIVNO RAZMIŠLJANJE O SPOSOBNOSTI DEFINIRANJA KOMPLEKSNIH PROCESOV REŠEVANJA PROBLEMOV IN MEHKIH VEŠČIN. AKTIVNOSTI SO ZASNOVANE TAKO, DA VKLJUČUJEJO TEMELJNE ABSTRAKTNE LOGIČNE JEZIKOVNE SPRETNOSTI OTROK Z IZKUŠNJAMI IGRE Z ANALOGNIMI IN DIGITALNIMI ORODJI. FORMALNE IN NEFORMALNE IZOBRAŽEVALNE POTI BODO PRILAGOJENE IN UČINKOVITE Z UPORABO DIGITALNIH IGRAČ, KOT SO TOOLS.LE IGRIVE DEJAVNOSTI BODO RAZVITE. (Slovenian)

0 references

MED UTVECKLINGEN AV BERÄKNINGSLOGISKT TÄNKANDE OCH DIGITAL KREATIVITET KOMMER ELEVERNA ATT VARA INVOLVERADE I LUDICOEDUCATIVE PRAKTISKA AKTIVITETER, INKLUSIVE INNOVATIVA UNDERVISNINGSUPPLEVELSER I UTBILDNINGSUTBUDET. GENOM INFÖRANDET AV TEKNIKMOMENT AV KONFRONTATION OCH ETT ARBETSSÄTT BASERAT PÅ KOOPERATIVT LÄRANDE KOMMER BARN ATT DELTA I MYCKET INKLUDERANDE AKTIVITETER SOM MÖJLIGGÖR ETT ENGAGERANDE OCH ROLIGT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT FÖR LÄRANDE. SPELET OCH DEN DIREKTA UPPLEVELSEN KOMMER ATT STIMULERA HOS BARN ATT LÄRA SIG NYA DIGITALA SPRÅK KREATIVT TÄNKANDE FÖRMÅGAN ATT DEFINIERA KOMPLEXA PROCESSER PROBLEMLÖSNING OCH MJUKA FÄRDIGHETER. AKTIVITETERNA ÄR UTFORMADE FÖR ATT INTEGRERA DE GRUNDLÄGGANDE ABSTRAKTA LOGISKA SPRÅKKUNSKAPERNA HOS BARN MED UPPLEVELSEN AV LEK GENOM ANALOGA OCH DIGITALA VERKTYG. FORMELLA OCH INFORMELLA UTBILDNINGSVÄGAR KOMMER ATT ANPASSAS OCH GÖRAS EFFEKTIVA MED HJÄLP AV DIGITALA LEKSAKER SÅSOM TOOLS.LE LEKFULLA AKTIVITETER KOMMER ATT UTVECKLAS (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NAPOLI