SKILLS...TO LIVE WITHOUT BORDERS (Q4793564)

IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI COMPENSARE I DIVERSI SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI CHE IL CONTESTO DI MONTORO PURTROPPO PRESENTA CON LINTENTO ANCHE DI LIMITARE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. PERTANTO SI PUNTATO AL RAFFORZAMENTO E SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN LINGUA MADRE LINGUA STRANIERA MATEMATICA E SCIENZE CHE COSTITUISCONO UNO STRUMENTO ESSENZIALE PER AVVIARE GLI STUDENTI A REALIZZARE UN PROGETTO DI VITA PERSONALE CHE PARTENDO DAL LOCALE LI VEDA PROIETTATI VERSO UNA DIMENSIONE PI AMPIA DIVENTARE CITTADINI DEL MONDO. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ РАЗЛИЧНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ КУЛТУРНИ НЕДОСТАТЪЦИ, КОИТО ЗА СЪЖАЛЕНИЕ КОНТЕКСТЪТ НА МОНТОРО ПРЕДСТАВЯ С ЦЕЛ ОГРАНИЧАВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ЕТО ЗАЩО ТЯ Е НАСОЧЕНА КЪМ УКРЕПВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ В ЧУЖДОЕЗИКОВА МАТЕМАТИКА И НАУКИ, КОИТО СА ОСНОВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА ИНИЦИИРАНЕ НА СТУДЕНТИТЕ ДА РЕАЛИЗИРАТ ПРОЕКТ НА ЛИЧНИЯ ЖИВОТ, КОЙТО, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ МЕСТНИТЕ, ГИ ВИЖДА ПРОЕКТИРАНИ КЪМ ПО-ШИРОКО ИЗМЕРЕНИЕ, ПРЕВРЪЩАЙКИ СЕ В ГРАЖДАНИ НА СВЕТА. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY KOMPENZOVAT RŮZNÉ HOSPODÁŘSKÉ A SOCIÁLNÍ KULTURNÍ NEVÝHODY, KTERÉ KONTEXT MONTORO BOHUŽEL PŘEDSTAVUJE S CÍLEM OMEZIT FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. PROTO JE ZAMĚŘEN NA POSÍLENÍ A ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V MATEMATICE A VĚDÁCH CIZÍCH JAZYKŮ, KTERÉ JSOU ZÁKLADNÍM NÁSTROJEM PRO ZAHÁJENÍ STUDENTŮ, ABY REALIZOVALI PROJEKT OSOBNÍHO ŽIVOTA, KTERÝ, POČÍNAJE MÍSTNÍMI, JE PROMÍTÁ DO ŠIRŠÍHO ROZMĚRU STÁT SE OBČANY SVĚTA. (Czech)

0 references

PROJEKTET SKYLDES BEHOVET FOR AT KOMPENSERE FOR DE FORSKELLIGE ØKONOMISKE OG SOCIALE KULTURELLE ULEMPER, SOM MONTORO-KONTEKSTEN DESVÆRRE PRÆSENTERER MED DET FORMÅL AT BEGRÆNSE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD. DERFOR ER DET RETTET MOD AT STYRKE OG UDVIKLE FÆRDIGHEDER I FREMMEDSPROG MATEMATIK OG VIDENSKAB, DER ER ET VIGTIGT REDSKAB TIL AT INDLEDE DE STUDERENDE TIL AT REALISERE ET PROJEKT AF PERSONLIGT LIV, DER, STARTENDE FRA DET LOKALE, SER DEM PROJICERET MOD EN BREDERE DIMENSION BLIVER BORGERE I VERDEN. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, DIE VERSCHIEDENEN WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN KULTURELLEN NACHTEILE ZU KOMPENSIEREN, DIE DER KONTEXT VON MONTORO LEIDER MIT DEM ZIEL DARSTELLT, DAS PHÄNOMEN DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS ZU BEGRENZEN. DAHER ZIELT ES DARAUF AB, FÄHIGKEITEN IN DER FREMDSPRACHE MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN ZU STÄRKEN UND ZU ENTWICKELN, DIE EIN WESENTLICHES INSTRUMENT SIND, UM STUDENTEN ZU INITIIEREN, EIN PROJEKT DES PRIVATLEBENS ZU VERWIRKLICHEN, DAS, AUSGEHEND VON DEN LOKALEN, SIEHT, DASS SIE IN RICHTUNG EINER BREITEREN DIMENSION PROJIZIERT WERDEN, BÜRGER DER WELT ZU WERDEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΔΥΣΤΥΧΏΣ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ MONTORO ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΖΩΉΣ ΠΟΥ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ, ΒΛΈΠΕΙ ΤΟΥΣ ΠΡΟΒΕΒΛΗΜΈΝΟΥΣ ΠΡΟΣ ΜΙΑ ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΠΟΛΊΤΕΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ. (Greek)

0 references

THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO COMPENSATE FOR THE DIFFERENT ECONOMIC AND SOCIAL CULTURAL DISADVANTAGES THAT THE CONTEXT OF MONTORO UNFORTUNATELY PRESENTS WITH THE AIM OF LIMITING THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING. THEREFORE, IT IS AIMED AT STRENGTHENING AND DEVELOPING SKILLS IN FOREIGN LANGUAGE MATHEMATICS AND SCIENCES THAT ARE AN ESSENTIAL TOOL TO INITIATE STUDENTS TO REALISE A PROJECT OF PERSONAL LIFE THAT, STARTING FROM THE LOCAL, SEES THEM PROJECTED TOWARDS A WIDER DIMENSION BECOMING CITIZENS OF THE WORLD. (English)

readability score

0.0947397922446447

0 references

EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE COMPENSAR LAS DIFERENTES DESVENTAJAS ECONÓMICAS Y SOCIALES CULTURALES QUE EL CONTEXTO DE MONTORO PRESENTA LAMENTABLEMENTE CON EL OBJETIVO DE LIMITAR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. POR LO TANTO, TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER Y DESARROLLAR HABILIDADES EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LENGUAS EXTRANJERAS QUE SON UNA HERRAMIENTA ESENCIAL PARA INICIAR A LOS ESTUDIANTES A REALIZAR UN PROYECTO DE VIDA PERSONAL QUE, A PARTIR DE LO LOCAL, LOS VE PROYECTADOS HACIA UNA DIMENSIÓN MÁS AMPLIA CONVIRTIÉNDOSE EN CIUDADANOS DEL MUNDO. (Spanish)

0 references

PROJEKT TULENEB VAJADUSEST KOMPENSEERIDA MONTORO KONTEKSTIS ESINEVAID ERINEVAID MAJANDUSLIKKE JA SOTSIAALSEID KULTUURILISI PUUDUSI EESMÄRGIGA PIIRATA KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUST. SEETÕTTU ON SELLE EESMÄRK TUGEVDADA JA ARENDADA VÕÕRKEELE MATEMAATIKA JA TEADUSTE OSKUSI, MIS ON OLULINE VAHEND, ET ALGATADA ÕPILASI ISIKLIKU ELU PROJEKTI REALISEERIMISEKS, MIS ALATES KOHALIKUST NÄEB NEID LAIEMA MÕÕTME SUUNAS, MUUTUDES MAAILMAKODANIKEKS. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAUSTALLA ON TARVE KOMPENSOIDA MONTORON YHTEYDESSÄ VALITETTAVASTI ESIIN TUOTUJA ERILAISIA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA, JOILLA PYRITÄÄN RAJOITTAMAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. SIKSI SEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA JA KEHITTÄÄ VIERAIDEN KIELTEN MATEMATIIKAN JA TIETEIDEN TAITOJA, JOTKA OVAT OLENNAINEN VÄLINE, JOLLA OPISKELIJAT VOIVAT TOTEUTTAA HENKILÖKOHTAISEN ELÄMÄN PROJEKTIN, JOKA PAIKALLISESTA ALKAEN NÄKEE HEIDÄT KOHTI LAAJEMPAA ULOTTUVUUTTA, JOSTA TULEE MAAILMAN KANSALAISIA. (Finnish)

0 references

LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE COMPENSER LES DIFFÉRENTS DÉSAVANTAGES CULTURELS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX QUE LE CONTEXTE DE MONTORO PRÉSENTE MALHEUREUSEMENT DANS LE BUT DE LIMITER LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. PAR CONSÉQUENT, IL VISE À RENFORCER ET DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES EN MATHÉMATIQUES ET SCIENCES DES LANGUES ÉTRANGÈRES QUI SONT UN OUTIL ESSENTIEL POUR INITIER LES ÉTUDIANTS À RÉALISER UN PROJET DE VIE PERSONNELLE QUI, À PARTIR DU LOCAL, LES VOIT PROJETÉES VERS UNE DIMENSION PLUS LARGE DE DEVENIR CITOYENS DU MONDE. (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE CÚITEAMH A DHÉANAMH AR NA MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA ÉAGSÚLA A CHUIREANN COMHTHÉACS MONTORO AR AN DROCHUAIR LEIS AN AIDHM TEORAINN A CHUR LE FEINIMÉAN NA LUATHFHÁGÁLA SCOILE. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ DÍRITHE AR SCILEANNA SA MHATAMAITIC TEANGA IASACHTA AGUS SNA HEOLAÍOCHTAÍ A NEARTÚ AGUS A FHORBAIRT, AR UIRLIS RIACHTANACH IAD CHUN MIC LÉINN A THIONSCNAMH CHUN TIONSCADAL DEN SAOL PEARSANTA A CHUR I GCRÍCH A MHEASANN, AG TOSÚ ÓN GCEANTAR ÁITIÚIL, GO BHFUIL SIAD RÉAMH-MHEASTA I DTREO GNÉ NÍOS LEITHNE A BHEITH INA SAORÁNAIGH DEN DOMHAN. (Irish)

0 references

PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE KOMPENZIRAJU RAZLIČITI GOSPODARSKI I SOCIJALNI KULTURNI NEDOSTACI KOJE NAŽALOST PREDSTAVLJA KONTEKST MONTORA S CILJEM OGRANIČAVANJA POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. STOGA JE USMJEREN NA JAČANJE I RAZVOJ VJEŠTINA U STRANOJ JEZIČNOJ MATEMATICI I ZNANOSTI KOJE SU BITAN ALAT ZA POKRETANJE STUDENATA DA REALIZIRAJU PROJEKT OSOBNOG ŽIVOTA KOJI, POČEVŠI OD LOKALNOG, VIDI IH PROJICIRANE PREMA ŠIROJ DIMENZIJI KAKO BI POSTALI GRAĐANI SVIJETA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY KOMPENZÁLNI KELL AZOKAT A KÜLÖNBÖZŐ GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI KULTURÁLIS HÁTRÁNYOKAT, AMELYEKET A MONTORO KONTEXTUSA SAJNOS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK KORLÁTOZÁSA ÉRDEKÉBEN JELENT. EZÉRT CÉLJA AZ IDEGEN NYELVŰ MATEMATIKA ÉS TUDOMÁNYOK KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE, AMELYEK ALAPVETŐ ESZKÖZKÉNT SZOLGÁLNAK A DIÁKOK SZÁMÁRA A SZEMÉLYES ÉLET OLYAN PROJEKTJÉNEK MEGVALÓSÍTÁSÁRA, AMELY A HELYITŐL KEZDVE A VILÁG POLGÁRAIVÁ VÁLIK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SUSIJĘS SU POREIKIU KOMPENSUOTI ĮVAIRIUS EKONOMINIUS IR SOCIALINIUS KULTŪRINIUS TRŪKUMUS, KURIE, DEJA, ATSIRANDA DĖL MONTORO KONTEKSTO, SIEKIANT APRIBOTI MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ. TODĖL JUO SIEKIAMA STIPRINTI IR PLĖTOTI UŽSIENIO KALBOS MATEMATIKOS IR MOKSLŲ ĮGŪDŽIUS, KURIE YRA ESMINĖ PRIEMONĖ, SKATINANTI STUDENTUS ĮGYVENDINTI ASMENINIO GYVENIMO PROJEKTĄ, KURIS, PRADEDANT NUO VIETOS, MATO, KAD JIE NUMATO PLATESNĮ MATMENĮ, KAD TAPTŲ PASAULIO PILIEČIAIS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IZRIET NO TĀ, KA IR JĀKOMPENSĒ DAŽĀDIE EKONOMISKIE UN SOCIĀLIE TRŪKUMI KULTŪRAS JOMĀ, KO DIEMŽĒL RADA MONTORO KONTEKSTS, LAI IEROBEŽOTU PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU. TĀPĒC TĀ MĒRĶIS IR STIPRINĀT UN ATTĪSTĪT SVEŠVALODU MATEMĀTIKAS UN ZINĀTNES PRASMES, KAS IR BŪTISKS INSTRUMENTS, LAI ROSINĀTU STUDENTUS ĪSTENOT PERSONĪGĀS DZĪVES PROJEKTU, KAS, SĀKOT NO VIETĒJĀ LĪMEŅA, REDZ, KA VIŅI TIEK VIRZĪTI UZ PLAŠĀKU DIMENSIJU, KĻŪSTOT PAR PASAULES PILSOŅIEM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI JIĠU KKUMPENSATI L-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI DIFFERENTI LI L-KUNTEST TA’ MONTORO SFORTUNATAMENT JIPPREŻENTA BIL-GĦAN LI JIĠI LIMITAT IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. GĦALHEKK, HIJA MMIRATA LEJN IT-TISĦIĦ U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET FIL-MATEMATIKA U X-XJENZI B’LINGWI BARRANIN LI HUMA GĦODDA ESSENZJALI BIEX L-ISTUDENTI JIBDEW IWETTQU PROĠETT TAL-ĦAJJA PERSONALI LI, IBDA MIL-LOKAL, JARAHOM IPPROĠETTATI LEJN DIMENSJONI USA’ LI SSIR ĊITTADINI TAD-DINJA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE VERSCHILLENDE ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE NADELEN DIE DE CONTEXT VAN MONTORO VERTOONT, TE COMPENSEREN MET ALS DOEL HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE BEPERKEN. DAAROM IS HET GERICHT OP HET VERSTERKEN EN ONTWIKKELEN VAN VAARDIGHEDEN IN VREEMDE TALEN WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN DIE EEN ESSENTIEEL INSTRUMENT ZIJN OM STUDENTEN TE INITIËREN OM EEN PROJECT VAN PERSOONLIJK LEVEN TE REALISEREN DAT, TE BEGINNEN BIJ DE LOKALE, ZIET ZE GEPROJECTEERD NAAR EEN BREDERE DIMENSIE STEEDS BURGERS VAN DE WERELD. (Dutch)

0 references

OS PROJECTOS RESULTANTES DA NECESSIDADE DE COMPENSAR AS DIFERENTES DESAFIOS ECONÓMICOS E SOCIAIS CULTURAIS QUE O CONTEXTO DO MONTORO APRESENTA IMPRENSAMENTE COM O OBJETIVO DE LIMITAR O FENOMENON DA SAÍDA PRIMEIRA ESCOLAR. Por conseguinte, destina-se a reforçar e desenvolver as competências em matemática e ciências linguísticas estrangeiras, que constituem um instrumento essencial para incitar os estudantes a realizar um projecto de vida pessoal que, partindo do local, os vê projectados em direcção a uma maior dimensão que se torna cidadãos do mundo. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A COMPENSA DIFERITELE DEZAVANTAJE CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE PE CARE, DIN PĂCATE, CONTEXTUL MONTORO LE PREZINTĂ CU SCOPUL DE A LIMITA FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. PRIN URMARE, ARE CA SCOP CONSOLIDAREA ȘI DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR ÎN MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE STRĂINE, CARE SUNT UN INSTRUMENT ESENȚIAL PENTRU A INIȚIA STUDENȚII PENTRU A REALIZA UN PROIECT DE VIAȚĂ PERSONALĂ CARE, PORNIND DE LA CEL LOCAL, LE VEDE PROIECTATE SPRE O DIMENSIUNE MAI LARGĂ DEVENIND CETĂȚENI AI LUMII. (Romanian)

0 references

PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY KOMPENZOVAŤ RÔZNE HOSPODÁRSKE A SOCIÁLNE KULTÚRNE NEVÝHODY, KTORÉ, ŽIAĽ, PREDSTAVUJE KONTEXT MONTORO S CIEĽOM OBMEDZIŤ FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. PRETO JE ZAMERANÁ NA POSILNENIE A ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V OBLASTI MATEMATIKY A VIED CUDZÍCH JAZYKOV, KTORÉ SÚ ZÁKLADNÝM NÁSTROJOM NA INICIOVANIE ŠTUDENTOV, ABY REALIZOVALI PROJEKT OSOBNÉHO ŽIVOTA, KTORÝ ICH POČNÚC MIESTNYM VNÍMA AKO PROJEKT SMEROM K ŠIRŠIEMU ROZMERU, KTORÝ SA STÁVA OBČANMI SVETA. (Slovak)

0 references

PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO IZRAVNAVI RAZLIČNIH GOSPODARSKIH IN SOCIALNIH KULTURNIH PRIKRAJŠANOSTI, KI JIH NA ŽALOST PREDSTAVLJA KONTEKST MONTORA, DA BI OMEJILI POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. ZATO JE NAMENJEN KREPITVI IN RAZVOJU SPRETNOSTI V MATEMATIKI IN ZNANOSTIH TUJEGA JEZIKA, KI SO BISTVENO ORODJE ZA SPODBUJANJE ŠTUDENTOV K URESNIČITVI PROJEKTA OSEBNEGA ŽIVLJENJA, KI ŽE OD LOKALNEGA VIDI, DA SO PROJICIRANI V ŠIRŠO DIMENZIJO, KI POSTAJAJO DRŽAVLJANI SVETA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET BYGGER PÅ BEHOVET AV ATT KOMPENSERA FÖR DE OLIKA EKONOMISKA OCH SOCIALA KULTURELLA NACKDELAR SOM MONTOROS SAMMANHANG TYVÄRR UTGÖR I SYFTE ATT BEGRÄNSA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. DÄRFÖR SYFTAR DET TILL ATT STÄRKA OCH UTVECKLA FÄRDIGHETER I FRÄMMANDE SPRÅK MATEMATIK OCH VETENSKAP SOM ÄR ETT VIKTIGT VERKTYG FÖR ATT INITIERA STUDENTER ATT FÖRVERKLIGA ETT PROJEKT AV PERSONLIGT LIV SOM, FRÅN DEN LOKALA, SER DEM PROJICERAS MOT EN BREDARE DIMENSION BLIR MEDBORGARE I VÄRLDEN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONTORO