LET’S GIVE THE MAXIMUM (Q4793559)

IL PROGETTO HA COME OBIETTIVO PRIMARIO LINNALZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI FATTORE ESSENZIALE PER LA CRESCITA SOCIOECONOMICA DEL PAESE PER LA COMPENSAZIONE DEGLI SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI SOCIALI GARANTENDO IL RIEQUILIBRIO TERRITORIALE E LA RIDUZIONE DEL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. PARTENDO DALLANALISI DEI BISOGNI FORMATIVI ED EDUCATIVI DEGLI ALUNNI RICONOSCENDONE LE FRAGILIT E SOPRATTUTTO VALORIZZANDO LE POTENZIALIT SI INTERVERR IN MODO MIRATO SU GRUPPI DI ALUNNI CON DIFFICOLT CON BISOGNI SPECIFICI E QUINDI ESPOSTI A MAGGIORI RISCHI DI ABBANDONO AL FINE DI MIGLIORARE LINCLUSIONE LE RELAZIONI POSITIVE LINTEGRAZIONE SOCIOCULTURALE E QUINDI IL SUCCESSO FORMATIVO.CON QUESTO PROGETTO SI DAR UNOPPORTUNIT IN PI A QUESTI ALUNNI ATTRAVERSO UN APPRENDIMENTO STIMOLANTE BASATO SULLA LIBERT ESPRESSIVA ED INTERPRETATIVA NEI DIVERSI PERCORSI. CON LUTILIZZO DI METODOLOGIE INNOVATIVE SI VUOLE FAVORIRE LA MOTIVAZIONE LINTEGRAZIONE SCOLASTICA E NEL CONTEMPO LORIGINALIT LA (Italian)

0 references

ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОВИШАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, ОСНОВЕН ФАКТОР ЗА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ РАСТЕЖ НА СТРАНАТА ЗА КОМПЕНСИРАНЕ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИТЕ КУЛТУРНИ НЕДОСТАТЪЦИ ЧРЕЗ ОСИГУРЯВАНЕ НА ТЕРИТОРИАЛНО РЕБАЛАНСИРАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ АНАЛИЗА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО СЕ ПРИЗНАЕ ТЯХНАТА КРЕХКОСТ И НАЙ-ВЕЧЕ СЕ ИЗПОЛЗВА ПОТЕНЦИАЛЪТ, ТЯ ЩЕ СЕ НАМЕСИ ПО ЦЕЛЕНАСОЧЕН НАЧИН ВЪРХУ ГРУПИ УЧЕНИЦИ СЪС ЗАТРУДНЕНИЯ СЪС СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ И СЛЕДОВАТЕЛНО ИЗЛОЖЕНИ НА ПО-ГОЛЯМ РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ВКЛЮЧВАНЕТО НА ПОЛОЖИТЕЛНИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СОЦИОКУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ И СЛЕДОВАТЕЛНО УСПЕХЪТ FORMATIVO.С ТОЗИ ПРОЕКТ СЕ ДАВА ПОВЕЧЕ ВЪЗМОЖНОСТИ НА ТЕЗИ УЧЕНИЦИ ЧРЕЗ СТИМУЛИРАЩО УЧЕНЕ, ОСНОВАНО НА ЕКСПРЕСИВНА И ИНТЕРПРЕТАТИВНА СВОБОДА ПО РАЗЛИЧНИТЕ ПЪТИЩА. С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ ИСКАМЕ ДА НАСЪРЧИМ МОТИВАЦИЯТА НА УЧИЛИЩНАТА ИНТЕГРАЦИЯ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ОРИГИНАЛНОСТТА НА (Bulgarian)

0 references

HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ, COŽ JE ZÁSADNÍ FAKTOR PRO SOCIOEKONOMICKÝ RŮST ZEMĚ PRO KOMPENZACI SOCIÁLNĚ EKONOMICKÝCH KULTURNÍCH ZNEVÝHODNĚNÍ ZAJIŠTĚNÍM ÚZEMNÍ ROVNOVÁHY A SNÍŽENÍM FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. POČÍNAJE ANALÝZOU VZDĚLÁVACÍCH A VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ŽÁKŮ UZNÁVAJÍCÍCH JEJICH KŘEHKOST A PŘEDEVŠÍM S VYUŽITÍM POTENCIÁLU BUDE CÍLENĚ ZASAHOVAT DO SKUPIN ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI SE SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI, A TÍM I VĚTŠÍMU RIZIKU OPUŠTĚNÍ, ABY SE ZLEPŠILO ZAČLENĚNÍ POZITIVNÍCH VZTAHŮ SOCIOKULTURNÍ INTEGRACE, A TÍM I ÚSPĚCH FORMATIVO.VZHLEDEM K TOMU, ŽE TENTO PROJEKT DÁVÁ TĚMTO ŽÁKŮM VÍCE PŘÍLEŽITOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM STIMULAČNÍHO UČENÍ ZALOŽENÉHO NA EXPRESIVNÍ A INTERPRETAČNÍ SVOBODĚ V RŮZNÝCH CESTÁCH. S VYUŽITÍM INOVATIVNÍCH METOD CHCEME PODPOŘIT MOTIVACI ŠKOLNÍ INTEGRACE A ZÁROVEŇ ORIGINALITU (Czech)

0 references

HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER AT ØGE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, HVILKET ER EN VÆSENTLIG FAKTOR FOR DEN SOCIOØKONOMISKE VÆKST I LANDET FOR AT KOMPENSERE FOR SOCIALE ØKONOMISKE KULTURELLE ULEMPER VED AT SIKRE DEN TERRITORIALE AFBALANCERING OG MINDSKE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD. MED UDGANGSPUNKT I ANALYSEN AF ELEVERNES UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, SOM ANERKENDER DERES SKRØBELIGHEDER OG FREM FOR ALT UDNYTTER POTENTIALERNE, VIL DET GRIBE MÅLRETTET IND PÅ GRUPPER AF ELEVER, DER HAR PROBLEMER MED SPECIFIKKE BEHOV, OG DERFOR UDSÆTTES FOR STØRRE RISIKO FOR OPGIVELSE FOR AT FORBEDRE INDDRAGELSEN AF POSITIVE RELATIONER SOCIOKULTUREL INTEGRATION OG DERMED SUCCES FORMATIVO.WITH DETTE PROJEKT GIVER DISSE ELEVER FLERE MULIGHEDER GENNEM EN STIMULERENDE LÆRING BASERET PÅ UDTRYKSFULD OG FORTOLKENDE FRIHED PÅ DE FORSKELLIGE VEJE. MED BRUG AF INNOVATIVE METODER ØNSKER VI AT FREMME MOTIVATIONEN FOR SKOLEINTEGRATIONEN OG SAMTIDIG ORIGINALITETEN AF SKOLEN. (Danish)

0 references

DAS HAUPTZIEL DES PROJEKTS BESTEHT DARIN, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN, EIN WESENTLICHER FAKTOR FÜR DAS SOZIOÖKONOMISCHE WACHSTUM DES LANDES ZUR KOMPENSATION SOZIALER WIRTSCHAFTLICHER KULTURELLER NACHTEILE, INDEM DIE TERRITORIALE NEUAUSGEWOGENHEIT UND DIE VERRINGERUNG DES PHÄNOMENS DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS SICHERGESTELLT WERDEN. AUSGEHEND VON DER ANALYSE DER BILDUNGS- UND BILDUNGSBEDÜRFNISSE DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE IHRE SCHWÄCHEN ERKENNEN UND VOR ALLEM DIE POTENZIALE AUSSCHÖPFEN, WIRD SIE GEZIELT AUF GRUPPEN VON SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN MIT SCHWIERIGKEITEN MIT SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN EINGREIFEN UND DAHER EINEM GRÖSSEREN RISIKO DER AUFGABE AUSGESETZT SIND, UM DIE EINBEZIEHUNG POSITIVER BEZIEHUNGEN SOZIOKULTURELLER INTEGRATION UND DAMIT DES ERFOLGS FORMATIVO.WITH ZU VERBESSERN, UM DIESEN SCHÜLERN DURCH EIN ANREGENDES LERNEN, DAS AUF EXPRESSIVER UND INTERPRETATIVER FREIHEIT AUF DEN VERSCHIEDENEN WEGEN BASIERT, MEHR GELEGENHEIT ZU GEBEN. MIT DEM EINSATZ INNOVATIVER METHODEN WOLLEN WIR DIE MOTIVATION DER SCHULINTEGRATION UND GLEICHZEITIG DIE ORIGINALITÄT DER SCHULE FÖRDERN. (German)

0 references

ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΈΝΑΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ, ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΔΑΦΙΚΉ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ, ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ, ΑΞΙΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ, ΘΑ ΕΠΈΜΒΕΙ ΜΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΕΚΤΕΘΕΙΜΈΝΟΙ ΣΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ Η ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΔΊΝΕΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΥΤΟΎΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΉ ΕΛΕΥΘΕΡΊΑ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ. ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΜΕ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΤΥΠΊΑ ΤΗΣ (Greek)

0 references

THE MAIN OBJECTIVE OF THE PROJECT IS TO INCREASE THE BASIC SKILLS OF PUPILS, AN ESSENTIAL FACTOR FOR THE SOCIO-ECONOMIC GROWTH OF THE COUNTRY FOR THE COMPENSATION OF SOCIAL ECONOMIC CULTURAL DISADVANTAGES BY ENSURING THE TERRITORIAL REBALANCING AND THE REDUCTION OF THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING. STARTING FROM THE ANALYSIS OF THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL NEEDS OF THE PUPILS RECOGNISING THEIR FRAGILITIES AND, ABOVE ALL, EXPLOITING THE POTENTIALS, IT WILL INTERVENE IN A TARGETED WAY ON GROUPS OF PUPILS WITH DIFFICULTY WITH SPECIFIC NEEDS AND THEREFORE EXPOSED TO GREATER RISK OF ABANDONMENT IN ORDER TO IMPROVE THE INCLUSION OF POSITIVE RELATIONSHIPS SOCIOCULTURAL INTEGRATION AND THEREFORE THE SUCCESS FORMATIVO.WITH THIS PROJECT GIVES MORE OPPORTUNITY TO THESE PUPILS THROUGH A STIMULATING LEARNING BASED ON EXPRESSIVE AND INTERPRETATIVE FREEDOM IN THE DIFFERENT PATHS. WITH THE USE OF INNOVATIVE METHODOLOGIES WE WANT TO PROMOTE THE MOTIVATION OF SCHOOL INTEGRATION AND AT THE SAME TIME THE ORIGINALITY OF THE (English)

readability score

0.2029641029958033

0 references

EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO ES AUMENTAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS, FACTOR ESENCIAL PARA EL CRECIMIENTO SOCIOECONÓMICO DEL PAÍS PARA COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES SOCIALES, GARANTIZANDO EL REEQUILIBRIO TERRITORIAL Y LA REDUCCIÓN DEL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS DE LOS ALUMNOS RECONOCIENDO SUS FRAGILIDADES Y, SOBRE TODO, EXPLOTANDO LOS POTENCIALES, INTERVENDRÁ DE MANERA DIRIGIDA A GRUPOS DE ALUMNOS CON DIFICULTADES CON NECESIDADES ESPECÍFICAS Y, POR LO TANTO, EXPUESTOS A UN MAYOR RIESGO DE ABANDONO PARA MEJORAR LA INCLUSIÓN DE RELACIONES POSITIVAS DE INTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL Y POR LO TANTO EL ÉXITO FORMATIVO.WITH ESTE PROYECTO DA MÁS OPORTUNIDADES A ESTOS ALUMNOS A TRAVÉS DE UN APRENDIZAJE ESTIMULANTE BASADO EN LA LIBERTAD EXPRESIVA E INTERPRETATIVA EN LOS DIFERENTES CAMINOS. CON EL USO DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS QUEREMOS PROMOVER LA MOTIVACIÓN DE LA INTEGRACIÓN ESCOLAR Y AL MISMO TIEMPO LA ORIGINALIDAD DE LA (Spanish)

0 references

PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON SUURENDADA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, MIS ON RIIGI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU KASVU OLULINE TEGUR, ET KOMPENSEERIDA SOTSIAALSET MAJANDUSLIKKU JA KULTUURILIST HALVEMUST, TAGADES TERRITORIAALSE TASAKAALU JA VÄHENDADES HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE NÄHTUST. ALUSTADES ÕPILASTE HARIDUSLIKE JA HARIDUSLIKE VAJADUSTE ANALÜÜSIST, TUNNISTADES NENDE HAPRUST, JA EELKÕIGE POTENTSIAALI ÄRAKASUTAMISEST, SEKKUB SEE SIHIPÄRASELT ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE RÜHMADESSE, KEDA OHUSTAB SEETÕTTU SUUREM HÜLGAMISE OHT, ET PARANDADA POSITIIVSETE SUHETE KAASAMIST SOTSIAALKULTUURILISSE INTEGRATSIOONI JA SEEGA EDU FORMATIVO.KÄESOLEVA PROJEKTIGA ANTAKSE ÕPILASTELE ROHKEM VÕIMALUSI STIMULEERIVA ÕPPIMISE KAUDU, MIS PÕHINEB VÄLJENDUS- JA TÕLGENDAMISVABADUSEL ERI TEEDEL. KASUTADES UUENDUSLIKKE MEETODEID ME TAHAME EDENDADA MOTIVATSIOONI KOOLI INTEGRATSIOONI JA SAMAL AJAL ORIGINAALSUST (Estonian)

0 references

HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON LISÄTÄ OPPILAIDEN PERUSTAITOJA, MIKÄ ON OLENNAINEN TEKIJÄ MAAN SOSIOEKONOMISELLE KASVULLE SOSIAALISTEN TALOUDELLISTEN KULTTUURISTEN HAITTOJEN KORVAAMISEKSI VARMISTAMALLA ALUEELLINEN TASAPAINOTUS JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ KOSKEVAN ILMIÖN VÄHENTÄMINEN. SEN JÄLKEEN, KUN ANALYSOIDAAN OPPILAIDEN KOULUTUS- JA KOULUTUSTARPEITA, JOTKA TUNNUSTAVAT HEIDÄN HEIKKOUTENSA JA ENNEN KAIKKEA HYÖDYNTÄEN MAHDOLLISUUKSIA, SE PUUTTUU KOHDENNETUSTI SELLAISTEN OPPILAIDEN RYHMIIN, JOILLA ON ERITYISTARPEITA JA JOTKA OVAT SITEN ALTTIINA SUUREMMALLE HYLKÄÄMISRISKILLE, JOTTA VOIDAAN PARANTAA POSITIIVISTEN SUHTEIDEN SISÄLLYTTÄMISTÄ SOSIOKULTTUURISEEN INTEGRAATIOON JA NÄIN OLLEN ONNISTUA FORMATIVO.WITH TÄMÄ HANKE ANTAA NÄILLE OPPILAILLE ENEMMÄN MAHDOLLISUUKSIA STIMULOIVAN OPPIMISEN KAUTTA, JOKA PERUSTUU ILMAISU- JA TULKINTAVAPAUTEEN ERI POLUILLA. INNOVATIIVISTEN MENETELMIEN AVULLA HALUAMME EDISTÄÄ KOULUJEN INTEGRAATION MOTIVAATIOTA JA SAMALLA SEN OMAPERÄISYYTTÄ. (Finnish)

0 references

L’OBJECTIF PRINCIPAL DU PROJET EST D’ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES, FACTEUR ESSENTIEL DE LA CROISSANCE SOCIO-ÉCONOMIQUE DU PAYS POUR COMPENSER LES DÉSAVANTAGES SOCIO-ÉCONOMIQUES CULTURELS EN ASSURANT LE RÉÉQUILIBRAGE TERRITORIAL ET LA RÉDUCTION DU PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. PARTANT DE L’ANALYSE DES BESOINS ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS DES ÉLÈVES EN RECONNAISSANT LEURS FRAGILITÉS ET, SURTOUT, EN EXPLOITANT LES POTENTIELS, IL INTERVIENDRA DE MANIÈRE CIBLÉE SUR DES GROUPES D’ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ AVEC DES BESOINS SPÉCIFIQUES ET DONC EXPOSÉS À UN PLUS GRAND RISQUE D’ABANDON AFIN D’AMÉLIORER L’INCLUSION DE RELATIONS POSITIVES D’INTÉGRATION SOCIOCULTURELLE ET DONC LE SUCCÈS FORMATIVO.WITH CE PROJET DONNE PLUS D’OPPORTUNITÉS À CES ÉLÈVES À TRAVERS UN APPRENTISSAGE STIMULANT BASÉ SUR LA LIBERTÉ EXPRESSIVE ET INTERPRÉTATIVE DANS LES DIFFÉRENTS CHEMINS. AVEC L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES, NOUS VOULONS PROMOUVOIR LA MOTIVATION DE L’INTÉGRATION SCOLAIRE ET EN MÊME TEMPS L’ORIGINALITÉ DE LA (French)

0 references

IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL BUNSCILEANNA NA NDALTAÍ A MHÉADÚ, RUD ATÁ RÍTHÁBHACHTACH D’FHÁS SOCHEACNAMAÍOCH NA TÍRE CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA SÓISIALTA EACNAMAÍOCHA A CHÚITEAMH TRÍ ATHCHOTHROMÚ CRÍOCHACH AGUS LAGHDÚ AR FHEINIMÉAN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A ÁIRITHIÚ. AG TOSÚ LEIS AN ANAILÍS AR RIACHTANAIS OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS NA NDALTAÍ AG AITHINT A LEOCHAILEACHTA AGUS, THAR AON NÍ EILE, AG BAINT LEASA AS NA FÉIDEARTHACHTAÍ, DÉANFAIDH SÉ IDIRGHABHÁIL AR BHEALACH SPRIOCDHÍRITHE AR GHRÚPAÍ DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU LE RIACHTANAIS SHONRACHA AGUS DÁ BHRÍ SIN BEIDH BAOL NÍOS MÓ ANN GO DTRÉIGFÍ IAD D’FHONN FEABHAS A CHUR AR CHUIMSIÚ CAIDRIMH DHEARFACHA IMEASCTHA SOCHCHULTÚRTHA AGUS DÁ BHRÍ SIN AN RATH A BHÍONN AIR FORMATIVO. LEIS AN ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA BA MHAITH LINN SPREAGADH AN COMHTHÁTHÚ SCOILE A CHUR CHUN CINN AGUS AG AN AM CÉANNA AN ÚRNUACHT AN (Irish)

0 references

GLAVNI CILJ PROJEKTA JE POVEĆANJE OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA, ŠTO JE BITAN ČIMBENIK DRUŠTVENO-GOSPODARSKOG RASTA ZEMLJE ZA KOMPENZACIJU DRUŠTVENO-GOSPODARSKOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA U KULTURI OSIGURAVANJEM TERITORIJALNE RAVNOTEŽE I SMANJENJA POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. POLAZEĆI OD ANALIZE OBRAZOVNIH I ODGOJNO-OBRAZOVNIH POTREBA UČENIKA PREPOZNAJUĆI NJIHOVE SLABOSTI I, PRIJE SVEGA, ISKORIŠTAVAJUĆI POTENCIJALE, INTERVENIRAT ĆE CILJANO NA SKUPINE UČENIKA S TEŠKOĆAMA S POSEBNIM POTREBAMA I SAMIM TIME IZLOŽENIMA VEĆEM RIZIKU OD NAPUŠTANJA KAKO BI SE POBOLJŠALA UKLJUČENOST POZITIVNIH ODNOSA SOCIOKULTURNE INTEGRACIJE, A TIME I USPJEH FORMATIVO.S OVIM PROJEKTOM OVIM SE UČENICIMA PRUŽA VEĆA PRILIKA KROZ POTICAJNO UČENJE TEMELJENO NA IZRAŽAJNOJ I INTERPRETATIVNOJ SLOBODI NA RAZLIČITIM PUTOVIMA. KORIŠTENJEM INOVATIVNIH METODOLOGIJA ŽELIMO PROMOVIRATI MOTIVACIJU ŠKOLSKE INTEGRACIJE, A ISTOVREMENO I ORIGINALNOST ŠKOLE. (Croatian)

0 references

A PROJEKT FŐ CÉLJA A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK NÖVELÉSE, AMELY AZ ORSZÁG TÁRSADALMI-GAZDASÁGI NÖVEKEDÉSÉNEK ALAPVETŐ TÉNYEZŐJE A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KULTURÁLIS HÁTRÁNYOK KOMPENZÁLÁSA ÉRDEKÉBEN, BIZTOSÍTVA A TERÜLETI EGYENSÚLY HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSÉT. AZ INSTABILITÁST FELISMERŐ TANULÓK OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SZÜKSÉGLETEINEK ELEMZÉSÉBŐL KIINDULVA, ÉS MINDENEKELŐTT A LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSÁVAL CÉLZOTTAN BEAVATKOZIK A SAJÁTOS IGÉNYŰ, EZÉRT A POZITÍV KAPCSOLATOK SZOCIOKULTURÁLIS INTEGRÁCIÓJÁNAK ÉS EZÁLTAL A SIKERNEK KITETT TANULÓK CSOPORTJAIRA, A KÜLÖNBÖZŐ UTAKON VALÓ KIFEJEZŐ ÉS ÉRTELMEZÉSI SZABADSÁGON ALAPULÓ ÖSZTÖNZŐ TANULÁS RÉVÉN. INNOVATÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL SZERETNÉNK ELŐMOZDÍTANI AZ ISKOLAI INTEGRÁCIÓ MOTIVÁCIÓJÁT ÉS UGYANAKKOR AZ ISKOLA EREDETISÉGÉT. (Hungarian)

0 references

PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – DIDINTI MOKINIŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIE YRA ESMINIS ŠALIES SOCIALINIO IR EKONOMINIO AUGIMO VEIKSNYS SIEKIANT KOMPENSUOTI SOCIALINIUS EKONOMINIUS KULTŪRINIUS SUNKUMUS UŽTIKRINANT TERITORINĮ PERBALANSAVIMĄ IR MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIO MAŽINIMĄ. PRADEDANT MOKINIŲ ŠVIETIMO IR UGDYMO POREIKIŲ ANALIZE, PRIPAŽĮSTANT JŲ PAŽEIDŽIAMUMĄ, IR VISŲ PIRMA IŠNAUDOJANT POTENCIALĄ, JIS TIKSLINGAI ĮSIKIŠ Į MOKINIŲ GRUPES, TURINČIAS SUNKUMŲ SU SPECIFINIAIS POREIKIAIS IR DĖL TO SUSIDURIANČIAS SU DIDESNE ATSISAKYMO RIZIKA, KAD BŪTŲ PAGERINTA TEIGIAMŲ SANTYKIŲ SOCIOKULTŪRINĖ INTEGRACIJA, TAIGI IR SĖKMĖ FORMATIVO.WITH ŠIS PROJEKTAS SUTEIKIA ŠIEMS MOKINIAMS DAUGIAU GALIMYBIŲ SKATINANT MOKYMĄSI, PAGRĮSTĄ IŠRAIŠKINGU IR INTERPRETUOJAMU LAISVE SKIRTINGUOSE KELIUOSE. NAUDODAMIESI NAUJOVIŠKOMIS METODIKOMIS, NORIME SKATINTI MOKYKLŲ INTEGRACIJOS MOTYVACIJĄ IR TUO PAT METU ORIGINALUMĄ (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR PALIELINĀT SKOLĒNU PAMATPRASMES, KAS IR BŪTISKS FAKTORS VALSTS SOCIĀLEKONOMISKAJĀ IZAUGSMĒ, LAI KOMPENSĒTU SOCIĀLI EKONOMISKOS KULTŪRAS TRŪKUMUS, NODROŠINOT TERITORIĀLO LĪDZSVARU UN SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU. SĀKOT AR ANALĪZI PAR SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, ATZĪSTOT VIŅU TRAUSLUMU UN, PATS GALVENAIS, IZMANTOJOT POTENCIĀLU, TĀ MĒRĶTIECĪGI IESAISTĪSIES SKOLĒNU GRUPĀS AR ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM UN TĀDĒJĀDI PAKĻAUTI LIELĀKAM PAMEŠANAS RISKAM, LAI UZLABOTU POZITĪVU ATTIECĪBU IEKĻAUŠANU SOCIĀLI KULTURĀLAJĀ INTEGRĀCIJĀ UN LĪDZ AR TO VEIKSMI FORMATIVO.WITH ŠIS PROJEKTS DOD VAIRĀK IESPĒJU ŠIEM SKOLĒNIEM, STIMULĒJOT MĀCĪŠANOS, KURAS PAMATĀ IR IZTEIKSMĪGA UN INTERPRETĒJOŠA BRĪVĪBA DAŽĀDOS VEIDOS. IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES, MĒS VĒLAMIES VEICINĀT SKOLAS INTEGRĀCIJAS MOTIVĀCIJU UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ ORIĢINALITĀTI (Latvian)

0 references

L-GĦAN EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA LI JIŻDIEDU L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI, FATTUR ESSENZJALI GĦAT-TKABBIR SOĊJOEKONOMIKU TAL-PAJJIŻ GĦALL-KUMPENS TAL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI SOĊJALI BILLI JIĠI ŻGURAT L-IBBILANĊJAR MILL-ĠDID TERRITORJALI U T-TNAQQIS TAL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. BILLI JIBDA MILL-ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI FILWAQT LI JIRRIKONOXXI L-FRAĠILITAJIET TAGĦHOM U, FUQ KOLLOX, JISFRUTTA L-POTENZJALI, SE JINTERVJENI B’MOD IMMIRAT FUQ GRUPPI TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTÀ BI BŻONNIJIET SPEĊIFIĊI U GĦALHEKK ESPOSTI GĦAL RISKJU AKBAR TA’ ABBANDUN SABIEX TITJIEB L-INKLUŻJONI TA’ INTEGRAZZJONI SOĊJOKULTURALI TA’ RELAZZJONIJIET POŻITTIVI U GĦALHEKK IS-SUĊĊESS FORMATIVO.WITH DAN IL-PROĠETT JAGĦTI AKTAR OPPORTUNITÀ LIL DAWN L-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ TAGĦLIM STIMULANTI BBAŻAT FUQ LIBERTÀ ESPRESSA U INTERPRETATTIVA FIT-TOROQ DIFFERENTI. BL-UŻU TA ‘METODOLOĠIJI INNOVATTIVI RRIDU NIPPROMWOVU L-MOTIVAZZJONI TAL-INTEGRAZZJONI FL-ISKEJJEL U FL-ISTESS ĦIN L-ORIĠINALITÀ TAL— (Maltese)

0 references

HET BELANGRIJKSTE DOEL VAN HET PROJECT IS HET VERGROTEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN, EEN ESSENTIËLE FACTOR VOOR DE SOCIAAL-ECONOMISCHE GROEI VAN HET LAND VOOR DE COMPENSATIE VAN SOCIAAL-ECONOMISCHE CULTURELE NADELEN DOOR ERVOOR TE ZORGEN DAT HET TERRITORIALE EVENWICHT WORDT HERSTELD EN HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN WORDT TERUGGEDRONGEN. UITGAANDE VAN DE ANALYSE VAN DE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN DE LEERLINGEN DIE HUN KWETSBAARHEID ERKENNEN EN BOVENAL HET POTENTIEEL BENUTTEN, ZAL ZIJ DOELGERICHT INGRIJPEN OP GROEPEN LEERLINGEN DIE MOEITE HEBBEN MET SPECIFIEKE BEHOEFTEN EN DUS WORDEN BLOOTGESTELD AAN EEN GROTER RISICO OP VERLATING OM DE INTEGRATIE VAN POSITIEVE RELATIES SOCIAAL-CULTURELE INTEGRATIE TE VERBETEREN EN DUS HET SUCCES FORMATIVO.WAARHEID BIEDT DIT PROJECT DEZE LEERLINGEN MEER KANS DOOR MIDDEL VAN EEN STIMULEREND LEREN OP BASIS VAN EXPRESSIEVE EN INTERPRETATIEVE VRIJHEID IN DE VERSCHILLENDE PADEN. MET BEHULP VAN INNOVATIEVE METHODOLOGIEËN WILLEN WE DE MOTIVATIE VAN SCHOOLINTEGRATIE EN TEGELIJKERTIJD DE ORIGINALITEIT VAN DE SCHOOL BEVORDEREN. (Dutch)

0 references

O principal objectivo do projecto consiste em aumentar as competências básicas das crianças, um factor essencial para o crescimento socioeconómico do país para a compensação das desvantagens económicas e culturais sociais, assegurando o reequilíbrio TERRITORIAL e a redução do fenómeno do abandono escolar precoce. A partir da análise das necessidades educativas e educativas dos jovens que reconhecem as suas fragilidades e, acima de tudo, explorando os seus potenciais, intervirá de forma orientada sobre os grupos de jovens com necessidades específicas e, por conseguinte, expostos a um maior risco de abandono, a fim de melhorar a inclusão das relações positivas de integração social e, por conseguinte, o seu sucesso. COM A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS INOVADORAS, QUEREMOS PROMOVER A MOTIVAÇÃO DA INTEGRAÇÃO ESCOLAR E, NO MESMO TEMPO, A ORIGINALIDADE DO (Portuguese)

0 references

OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A SPORI COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR, UN FACTOR ESENȚIAL PENTRU CREȘTEREA SOCIO-ECONOMICĂ A ȚĂRII PENTRU COMPENSAREA DEZAVANTAJELOR CULTURALE SOCIALE ECONOMICE PRIN ASIGURAREA REECHILIBRARII TERITORIALE ȘI REDUCEREA FENOMENULUI PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. PORNIND DE LA ANALIZA NEVOILOR EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR CARE ÎȘI RECUNOSC FRAGILITĂȚILE ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, VA EXPLOATA POTENȚIALUL, ACEASTA VA INTERVENI ÎNTR-UN MOD ȚINTIT ASUPRA GRUPURILOR DE ELEVI CU DIFICULTĂȚI CU NEVOI SPECIFICE ȘI, PRIN URMARE, VA FI EXPUS UNUI RISC MAI MARE DE ABANDONARE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI INCLUZIUNEA RELAȚIILOR POZITIVE DE INTEGRARE SOCIOCULTURALĂ ȘI, PRIN URMARE, SUCCESUL FORMATIVO. PRIN UTILIZAREA METODOLOGIILOR INOVATOARE DORIM SĂ PROMOVĂM MOTIVAȚIA INTEGRĂRII ȘCOLARE ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, ORIGINALITATEA (Romanian)

0 references

HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV, KTORÝ JE ZÁKLADNÝM FAKTOROM SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO RASTU KRAJINY NA KOMPENZÁCIU SOCIÁLNYCH EKONOMICKÝCH KULTÚRNYCH NEVÝHOD ZABEZPEČENÍM OBNOVY ÚZEMNEJ ROVNOVÁHY A ZNÍŽENIA FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. POČNÚC ANALÝZOU VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍCH POTRIEB ŽIAKOV S UZNANÍM ICH KREHKOSTI A PREDOVŠETKÝM VYUŽÍVANÍM POTENCIÁLU ZASIAHNE CIELENÝM SPÔSOBOM SKUPINY ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI SO ŠPECIFICKÝMI POTREBAMI, A PRETO SÚ VYSTAVENÍ VÄČŠIEMU RIZIKU OPUSTENIA S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ZAČLENENIE POZITÍVNYCH VZŤAHOV SOCIÁLNO-KULTÚRNEJ INTEGRÁCIE, A TÝM AJ ÚSPECH FORMATIVO.WE TENTO PROJEKT DÁVA TÝMTO ŽIAKOM VIAC PRÍLEŽITOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM STIMULAČNÉHO UČENIA ZALOŽENÉHO NA EXPRESÍVNEJ A INTERPRETAČNEJ SLOBODE NA RÔZNYCH CESTÁCH. POMOCOU INOVATÍVNYCH METODÍK CHCEME PODPORIŤ MOTIVÁCIU ŠKOLSKEJ INTEGRÁCIE A ZÁROVEŇ ORIGINALITU ŠKOLY. (Slovak)

0 references

GLAVNI CILJ PROJEKTA JE POVEČATI OSNOVNE SPRETNOSTI UČENCEV, KI SO BISTVENI DEJAVNIK ZA SOCIALNO-EKONOMSKO RAST DRŽAVE ZA IZRAVNAVO SOCIALNO-EKONOMSKE KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI Z ZAGOTAVLJANJEM TERITORIALNEGA URAVNOTEŽENJA IN ZMANJŠANJEM POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. NA PODLAGI ANALIZE IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH POTREB UČENCEV, KI PREPOZNAVAJO NJIHOVO KRHKOST IN PREDVSEM IZKORIŠČAJO POTENCIALE, BO USMERJENO POSREDOVAL V SKUPINE UČENCEV, KI IMAJO TEŽAVE S POSEBNIMI POTREBAMI IN SO ZATO IZPOSTAVLJENE VEČJEMU TVEGANJU ZA OPUSTITEV, DA BI SE IZBOLJŠALO VKLJUČEVANJE POZITIVNIH ODNOSOV SOCIALNO-KULTURNO POVEZOVANJE IN S TEM USPEH FORMATIVO.S TEM PROJEKTOM DAJE TEM UČENCEM VEČ PRILOŽNOSTI S SPODBUJANJEM UČENJA, KI TEMELJI NA EKSPRESIVNI IN INTERPRETATIVNI SVOBODI NA RAZLIČNIH POTEH. Z UPORABO INOVATIVNIH METODOLOGIJ ŽELIMO SPODBUJATI MOTIVACIJO ŠOLSKE INTEGRACIJE IN HKRATI IZVIRNOST ŠOLE. (Slovenian)

0 references

HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÖKA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, VILKET ÄR EN AVGÖRANDE FAKTOR FÖR LANDETS SOCIOEKONOMISKA TILLVÄXT FÖR ATT KOMPENSERA SOCIALA EKONOMISKA KULTURELLA NACKDELAR GENOM ATT SÄKERSTÄLLA EN TERRITORIELL OMBALANSERING OCH MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. MED UTGÅNGSPUNKT I EN ANALYS AV ELEVERNAS UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSBEHOV SOM ERKÄNNER DERAS BRÄCKLIGHET OCH, FRAMFÖR ALLT, UTNYTTJAR POTENTIALEN, KOMMER DET ATT INGRIPA PÅ ETT RIKTAT SÄTT MOT GRUPPER AV ELEVER MED SVÅRIGHETER MED SÄRSKILDA BEHOV OCH DÄRFÖR LÖPER STÖRRE RISK ATT ÖVERGES FÖR ATT FÖRBÄTTRA INKLUDERINGEN AV POSITIVA RELATIONER SOCIOKULTURELL INTEGRATION OCH DÄRMED FRAMGÅNGEN FORMATIVO.VITH GER DESSA ELEVER STÖRRE MÖJLIGHETER GENOM ETT STIMULERANDE LÄRANDE BASERAT PÅ UTTRYCKS- OCH TOLKNINGSFRIHET I DE OLIKA VÄGARNA. MED HJÄLP AV INNOVATIVA METODER VILL VI FRÄMJA MOTIVATIONEN FÖR SKOLINTEGRATION OCH SAMTIDIGT ORIGINALITETEN HOS (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VISCIANO