TOGETHER IN EUROPE (Q4793547)

IL PROGETTO SI PREFIGGE DI CONSOLIDARE SIA LE COMPETENZE DI BASE SIA QUELLE TRASVERSALI DI AUTONOMIA PENSIERO DIVERGENTE CREATIVIT PROBLEM SOLVING ... SELEZIONANDO SPECIFICI ARGOMENTI DISCIPLINARI E UTILIZZANDO MODALIT SPERIMENTALI VOLTE A MIGLIORARE I PROCESSI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO. IL LAVORO SAR SVOLTO TENENDO CONTO DELLE CONOSCENZE POSSEDUTE E DELLE POTENZIALIT COGNITIVE E MOTIVAZIONALI DEGLI ALUNNI NELLE DIVERSE ET.I PROGETTI SARANNO STRETTAMENTE COLLEGATI ALLA PROGETTUALIT E ALLA VISIONE DI SCUOLA DELINEATA NEL PTOF NEL PIENO RISPETTO DELLE FINALIT ISTITUZIONALI DECRETO MINISTERIALE N. 254 DEL 2012 INDICAZIONI NAZIONALI PER LA SCUOLA DELLINFANZIA E DEL PRIMO CICLO DISTRUZIONE E A QUANTO INDICATO NEL CURRICOLO DISTITUTO. ALTRO ELEMENTO FONDANTE SAR LA COLLABORAZIONE FATTIVA CON IL TERRITORIO PER AZIONI DI CONOSCENZA APPROFONDIMENTO E VALORIZZAZIONE. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА КОНСОЛИДИРА КАКТО ОСНОВНИТЕ, ТАКА И ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ ЗА АВТОНОМНОСТ, РАЗЛИЧАВАЩИ СЕ В МИСЛЕНЕТО ЗА ТВОРЧЕСКО РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ. ПОДБОР НА СПЕЦИФИЧНИ ДИСЦИПЛИНАРНИ ТЕМИ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТАЛНИ МЕТОДИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ. РАБОТАТА ПО САР, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД ПРИТЕЖАВАНИТЕ ЗНАНИЯ И КОГНИТИВНИЯТ И МОТИВАЦИОНЕН ПОТЕНЦИАЛ НА УЧЕНИЦИТЕ В РАЗЛИЧНИТЕ ETS.THEE ПРОЕКТИ ЩЕ БЪДАТ ТЯСНО СВЪРЗАНИ С ПЛАНИРАНЕТО И ВИЗИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО, ОЧЕРТАНО В PTOF, В ПЪЛНО СЪОТВЕТСТВИЕ С ИНСТИТУЦИОНАЛНИТЕ ЦЕЛИ НА МИНИСТЕРСКИ УКАЗ № 254 ОТ 2012 Г. НАЦИОНАЛНИ УКАЗАНИЯ ЗА УЧИЛИЩНОТО УЧИЛИЩЕ И УНИЩОЖАВАНЕТО НА ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ И КАКТО Е ПОСОЧЕНО В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. ДРУГ ОСНОВОПОЛАГАЩ ЕЛЕМЕНТ SAR Е ЕФЕКТИВНОТО СЪТРУДНИЧЕСТВО С ТЕРИТОРИЯТА ЗА ДЕЙСТВИЯ ЗА ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ЗНАНИЯТА И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE UPEVNIT JAK ZÁKLADNÍ, TAK PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI AUTONOMIE ODLIŠNÉHO MYŠLENÍ KREATIVNÍHO ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ. VÝBĚR KONKRÉTNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH TÉMAT A POMOCÍ EXPERIMENTÁLNÍCH METOD ZAMĚŘENÝCH NA ZLEPŠENÍ UČEBNÍCH PROCESŮ. PRÁCE ZAO PROVEDENÁ S OHLEDEM NA ZNALOSTI A KOGNITIVNÍ A MOTIVAČNÍ POTENCIÁL STUDENTŮ V RŮZNÝCH PROJEKTECH ETS.THE BUDE ÚZCE SPOJENA S PLÁNOVÁNÍM A VIZÍ ŠKOLY UVEDENÝMI V PTOF V PLNÉM SOULADU S INSTITUCIONÁLNÍMI CÍLI MINISTERSKÉHO NAŘÍZENÍ Č. 254 Z ROKU 2012 O NÁRODNÍCH INDIKACÍCH PRO ŠKOLNÍ ŠKOLU A PRVNÍM CYKLU DESTRUKCE A JAK JE UVEDENO VE ŠKOLNÍCH OSNOVÁCH. DALŠÍM ZAKLÁDAJÍCÍM PRVKEM SAR JE ÚČINNÁ SPOLUPRÁCE S ÚZEMÍM ZA ÚČELEM PROHLOUBENÍ ZNALOSTÍ A ZLEPŠENÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT KONSOLIDERE BÅDE DE GRUNDLÆGGENDE OG TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER AF AUTONOMI DIVERGERENDE TÆNKNING KREATIV PROBLEMLØSNING... UDVÆLGELSE AF SPECIFIKKE DISCIPLINÆRE EMNER OG ANVENDELSE AF EKSPERIMENTELLE METODER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE LÆRINGSUNDERVISNINGSPROCESSER. DET SAR-ARBEJDE, DER ER UDFØRT UNDER HENSYNTAGEN TIL DEN VIDEN, DER BESIDDES, OG ELEVERNES KOGNITIVE OG MOTIVERENDE POTENTIALE I DE FORSKELLIGE ETS.THE PROJEKTER VIL VÆRE TÆT KNYTTET TIL PLANLÆGNINGEN OG VISIONEN FOR SKOLEN, DER ER SKITSERET I PTOF I FULD OVERENSSTEMMELSE MED DE INSTITUTIONELLE MÅL I MINISTERIELT DEKRET NR. 254 AF 2012 NATIONALE INDIKATIONER FOR SKOLEN OG DEN FØRSTE CYKLUS ØDELÆGGELSE OG SOM ANGIVET I SKOLENS PENSUM. ET ANDET GRUNDLÆGGENDE ELEMENT SAR DET EFFEKTIVE SAMARBEJDE MED TERRITORIET OM FORANSTALTNINGER TIL UDDYBNING AF VIDEN OG FORBEDRING. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SOWOHL DIE GRUNDLEGENDEN ALS AUCH DIE TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN DER AUTONOMIE DIVERGENT DENKEN KREATIVE PROBLEMLÖSUNG ZU KONSOLIDIEREN. AUSWAHL SPEZIFISCHER DISZIPLINÄRER THEMEN UND EINSATZ EXPERIMENTELLER METHODEN ZUR VERBESSERUNG DER LERNLEHRPROZESSE. DIE SAR-ARBEIT UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DES WISSENS UND DES KOGNITIVEN UND MOTIVIERENDEN POTENZIALS DER SCHÜLER IN DEN VERSCHIEDENEN ETS.THE-PROJEKTE WERDEN ENG MIT DER PLANUNG UND DER VISION DER SCHULE IM PTOF IN VOLLER ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN INSTITUTIONELLEN ZIELEN DES MINISTERIALDEKRETS Nr. 254 VON 2012 NATIONALE ANGABEN FÜR DIE SCHULE UND DIE ERSTE ZYKLUS ZERSTÖRUNG UND WIE IM SCHULPLAN ANGEGEBEN. EIN WEITERES GRÜNDUNGSELEMENT SAR DIE EFFEKTIVE ZUSAMMENARBEIT MIT DEM GEBIET FÜR MASSNAHMEN ZUR VERTIEFUNG DES WISSENS UND DER VERBESSERUNG. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΤΌΣΟ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΑΠΟΚΛΊΝΟΥΣΑΣ ΣΚΈΨΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. ΕΠΙΛΟΓΉ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΧΡΉΣΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΤΑ ΈΡΓΑ ΘΑ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΟ ΌΡΑΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΕΡΙΓΡΆΦΕΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΣΕ ΠΛΉΡΗ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΘΕΣΜΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΙΚΟΎ ΔΙΑΤΆΓΜΑΤΟΣ ΑΡΙΘ. 254 ΤΟΥ 2012 ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΉ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΚΑΙ ΌΠΩΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΈΝΑ ΆΛΛΟ ΙΔΡΥΤΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ SAR ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΓΙΑ ΔΡΆΣΕΙΣ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO CONSOLIDATE BOTH THE BASIC AND TRANSVERSAL SKILLS OF AUTONOMY DIVERGENT THINKING CREATIVE PROBLEM SOLVING... SELECTING SPECIFIC DISCIPLINARY TOPICS AND USING EXPERIMENTAL METHODS AIMED AT IMPROVING LEARNING TEACHING PROCESSES. THE SAR WORK CARRIED OUT TAKING INTO ACCOUNT THE KNOWLEDGE POSSESSED AND THE COGNITIVE AND MOTIVATIONAL POTENTIAL OF THE STUDENTS IN THE DIFFERENT ETS.THE PROJECTS WILL BE CLOSELY LINKED TO THE PLANNING AND THE VISION OF THE SCHOOL OUTLINED IN THE PTOF IN FULL COMPLIANCE WITH THE INSTITUTIONAL AIMS OF MINISTERIAL DECREE NO. 254 OF 2012 NATIONAL INDICATIONS FOR THE SCHOOL SCHOOL AND THE FIRST CYCLE DESTRUCTION AND AS INDICATED IN THE SCHOOL CURRICULUM. ANOTHER FOUNDING ELEMENT SAR THE EFFECTIVE COLLABORATION WITH THE TERRITORY FOR ACTIONS OF DEEPENING KNOWLEDGE AND ENHANCEMENT. (English)

readability score

0.0889332357617681

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CONSOLIDAR LAS HABILIDADES BÁSICAS Y TRANSVERSALES DE AUTONOMÍA DE PENSAMIENTO DIVERGENTE DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CREATIVOS... SELECCIONAR TEMAS DISCIPLINARIOS ESPECÍFICOS Y UTILIZAR MÉTODOS EXPERIMENTALES DESTINADOS A MEJORAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE. EL TRABAJO DE SAR REALIZADO TENIENDO EN CUENTA EL CONOCIMIENTO POSEÍDO Y EL POTENCIAL COGNITIVO Y MOTIVACIONAL DE LOS ESTUDIANTES EN LOS DIFERENTES PROYECTOS ETS.THE ESTARÁ ESTRECHAMENTE VINCULADO A LA PLANIFICACIÓN Y VISIÓN DE LA ESCUELA ESBOZADA EN EL PTOF EN PLENO CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES DEL DECRETO MINISTERIAL N.º 254 DE 2012 INDICACIONES NACIONALES PARA LA ESCUELA ESCOLAR Y LA DESTRUCCIÓN DEL PRIMER CICLO Y COMO SE INDICA EN EL CURRÍCULO ESCOLAR. OTRO ELEMENTO FUNDACIONAL SAR ES LA COLABORACIÓN EFECTIVA CON EL TERRITORIO PARA ACCIONES DE PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y MEJORA. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON KONSOLIDEERIDA NII AUTONOOMIA PÕHI- KUI KA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI ERINEVA MÕTLEMISEGA LOOMINGULISTE PROBLEEMIDE LAHENDAMISEL. KONKREETSETE DISTSIPLINAARTEEMADE VALIMINE JA KATSEMEETODITE KASUTAMINE, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA ÕPETAMISPROTSESSE. ERIHALDUSPIIRKONNA TÖÖ, MIS TEHTI, VÕTTES ARVESSE OMANDATUD TEADMISI NING ÕPILASTE KOGNITIIVSET JA MOTIVEERIVAT POTENTSIAALI ERINEVATES ETS.THE PROJEKTID ON TIHEDALT SEOTUD PTOFIS KIRJELDATUD KOOLI PLANEERIMISE JA VISIOONIGA, JÄRGIDES TÄIELIKULT 2012. AASTA MINISTRI DEKREEDI NR 254 INSTITUTSIOONILISI EESMÄRKE KOOLIKOOLI RIIKLIKE NÄITAJATE JA ESIMESE TSÜKLI HÄVITAMISE KOHTA NING NAGU ON MÄRGITUD KOOLI ÕPPEKAVAS. TEINE ASUTAJAELEMENT SAR – TÕHUS KOOSTÖÖ TERRITOORIUMIGA TEADMISTE SÜVENDAMISEKS JA TÄIUSTAMISEKS. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA AUTONOMIAN ERILAISEN AJATTELUN LUOVAN ONGELMANRATKAISUN PERUS- JA MONIALAISIA TAITOJA. VALITSEMALLA ERITYISIÄ KURINPIDOLLISIA AIHEITA JA KÄYTTÄMÄLLÄ KOKEELLISIA MENETELMIÄ OPPIMISPROSESSIEN PARANTAMISEKSI. SAR-TYÖ, JOKA ON TEHTY OTTAEN HUOMIOON ERI ETS:N OPISKELIJOIDEN HALLUSSA OLEVAT TIEDOT SEKÄ OPISKELIJOIDEN KOGNITIIVINEN JA MOTIVOIVA POTENTIAALI.THE-HANKKEET LIITTYVÄT TIIVIISTI KOULUN SUUNNITTELUUN JA VISIOON, JOKA ON ESITETTY PTOF: SSÄ, NOUDATTAEN TÄYSIN VUODEN 2012 MINISTERIÖN ASETUKSEN NRO 254 INSTITUTIONAALISIA TAVOITTEITA KOULUKOULUN KANSALLISISTA MERKINNÖISTÄ JA ENSIMMÄISEN SYKLIN TUHOUTUMISESTA JA KUTEN KOULUJEN OPETUSSUUNNITELMASSA ESITETÄÄN. TOINEN PERUSTAJAOSA SAR ON TEHOKAS YHTEISTYÖ ALUEEN KANSSA TIEDON SYVENTÄMISEKSI JA PARANTAMISEKSI. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE ET TRANSVERSALES DE L’AUTONOMIE DIVERGENTE PENSÉE CRÉATIVE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES... CHOISIR DES SUJETS DISCIPLINAIRES SPÉCIFIQUES ET UTILISER DES MÉTHODES EXPÉRIMENTALES VISANT À AMÉLIORER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE L’ENSEIGNEMENT. LES TRAVAUX DE RECHERCHE ET DE SAUVETAGE RÉALISÉS EN TENANT COMPTE DES CONNAISSANCES ACQUISES ET DU POTENTIEL COGNITIF ET MOTIVATIONNEL DES ÉLÈVES DANS LES DIFFÉRENTS PROJETS ETS.THE SERONT ÉTROITEMENT LIÉS À LA PLANIFICATION ET À LA VISION DE L’ÉCOLE DÉCRITES DANS LE PTOF, DANS LE PLEIN RESPECT DES OBJECTIFS INSTITUTIONNELS DU DÉCRET MINISTÉRIEL NO 254 DE 2012 SUR LES INDICATIONS NATIONALES POUR L’ÉCOLE ET LA DESTRUCTION DU PREMIER CYCLE ET COMME INDIQUÉ DANS LE PROGRAMME SCOLAIRE. UN AUTRE ÉLÉMENT FONDATEUR DE LA R-S EST LA COLLABORATION EFFICACE AVEC LE TERRITOIRE POUR DES ACTIONS D’APPROFONDISSEMENT DES CONNAISSANCES ET D’AMÉLIORATION. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACHA A BHAINEANN LE NEAMHSPLEÁCHAS RÉITEACH FADHBANNA CRUTHAITHEACHA A CHOMHDHLÚTHÚ... TOPAICÍ ARAÍONACHTA AR LEITH A ROGHNÚ AGUS MODHANNA TURGNAMHACHA A ÚSÁID ATÁ DÍRITHE AR PHRÓISIS TEAGAISC FOGHLAMA A FHEABHSÚ. BEIDH DLÚTHNASC IDIR AN OBAIR SAR A RINNEADH AGUS AN T-EOLAS ATÁ AG NA DALTAÍ AGUS ACMHAINNEACHT CHOGNAÍOCH AGUS SPREAGTHACH NA NDALTAÍ SNA TIONSCADAIL ETS ÉAGSÚLA.BEIDH DLÚTHNASC IDIR AN OBAIR SIN AGUS PLEANÁIL AGUS FÍS NA SCOILE A LEAGTAR AMACH SA PTOF I GCOMHRÉIR IOMLÁN LE HAIDHMEANNA INSTITIÚIDEACHA FHORAITHNE AIREACHTA UIMH. 254 DE THÁSCA NÁISIÚNTA 2012 DON SCOIL AGUS DON CHÉAD SCRIOS TIMTHRIALLA AGUS MAR ATÁ LÉIRITHE SA CHURACLAM SCOILE. GNÉ BHUNAIDH EILE SAR AN COMHOIBRIÚ ÉIFEACHTACH LEIS AN GCRÍOCH LE HAGHAIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN EOLAS A DHOIMHNIÚ AGUS A FHEABHSÚ. (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ KONSOLIDIRATI OSNOVNE I TRANSVERZALNE VJEŠTINE AUTONOMIJE RAZLIČITOG RAZMIŠLJANJA KREATIVNOG RJEŠAVANJA PROBLEMA... ODABIR ODREĐENIH DISCIPLINARNIH TEMA I KORIŠTENJE EKSPERIMENTALNIH METODA USMJERENIH NA POBOLJŠANJE NASTAVNIH PROCESA UČENJA. RAD SAR-A KOJI SE PROVODI UZIMAJUĆI U OBZIR ZNANJE KOJE POSJEDUJE TE KOGNITIVNI I MOTIVACIJSKI POTENCIJAL UČENIKA U RAZLIČITIM ETS PROJEKTIMA BIT ĆE USKO POVEZAN S PLANIRANJEM I VIZIJOM ŠKOLE KOJA JE OPISANA U PTOF-U U POTPUNOSTI U SKLADU S INSTITUCIONALNIM CILJEVIMA MINISTARSKE UREDBE BR. 254 IZ 2012. ZA ŠKOLSKU ŠKOLU I UNIŠTAVANJE PRVOG CIKLUSA TE KAKO JE NAVEDENO U ŠKOLSKOM KURIKULUMU. DRUGI TEMELJNI ELEMENT POTRAGE I SPAŠAVANJA JEST UČINKOVITA SURADNJA S DRŽAVNIM PODRUČJEM RADI PRODUBLJIVANJA ZNANJA I POBOLJŠANJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA MIND AZ ALAPVETŐ ÉS TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK AUTONÓMIA ELTÉRŐ GONDOLKODÁS KREATÍV PROBLÉMAMEGOLDÁS. SPECIÁLIS FEGYELMI TÉMÁK KIVÁLASZTÁSA ÉS A TANULÁSI OKTATÁSI FOLYAMATOK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ KÍSÉRLETI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSA. A KKT-MUNKA, FIGYELEMBE VÉVE A MEGSZERZETT TUDÁST, VALAMINT A DIÁKOK KOGNITÍV ÉS MOTIVÁCIÓS POTENCIÁLJÁT A KÜLÖNBÖZŐ ETS-BEN.THE PROJEKTEK SZOROSAN KAPCSOLÓDNAK AZ ISKOLA TERVEZÉSÉHEZ ÉS JÖVŐKÉPÉHEZ, AMELYET A PTOF VÁZOL FEL, TELJES ÖSSZHANGBAN A 2012. ÉVI 254. SZ. MINISZTERI RENDELET INTÉZMÉNYI CÉLJAIVAL, AZ ISKOLAI ISKOLÁRA VONATKOZÓ NEMZETI JELZÉSEK ÉS AZ ELSŐ CIKLUSMEGSEMMISÍTÉS, VALAMINT AZ ISKOLAI TANTERVBEN FOGLALTAK SZERINT. A KKT MÁSIK ALAPELEME A TERÜLETTEL VALÓ HATÉKONY EGYÜTTMŰKÖDÉS A TUDÁS ELMÉLYÍTÉSÉT ÉS FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK TERÉN. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – KONSOLIDUOTI TIEK PAGRINDINIUS, TIEK UNIVERSALIUS AUTONOMIJOS ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU SKIRTINGU MĄSTYMU KŪRYBIŠKAI SPRENDŽIANT PROBLEMAS. PASIRENKANT KONKREČIAS DRAUSMINES TEMAS IR NAUDOJANT EKSPERIMENTINIUS METODUS, KURIAIS SIEKIAMA PAGERINTI MOKYMOSI PROCESUS. SAR DARBAS, ATLIKTAS ATSIŽVELGIANT Į TURIMAS ŽINIAS IR STUDENTŲ PAŽINIMO BEI MOTYVACINĮ POTENCIALĄ ĮVAIRIUOSE ETS.THE PROJEKTAI BUS GLAUDŽIAI SUSIJĘ SU PTOF NUSTATYTU MOKYKLOS PLANAVIMU IR VIZIJA, VISAPUSIŠKAI LAIKANTIS INSTITUCINIŲ TIKSLŲ, NUSTATYTŲ 2012 M. MINISTRO DEKRETE NR. 254 DĖL MOKYKLOS MOKYKLOS IR PIRMOJO CIKLO SUNAIKINIMO IR KAIP NURODYTA MOKYKLOS MOKYMO PROGRAMOJE. KITAS PAGRINDINIS ELEMENTAS SAR YRA VEIKSMINGAS BENDRADARBIAVIMAS SU TERITORIJA ŽINIŲ GILINIMO IR STIPRINIMO VEIKSMAMS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR NOSTIPRINĀT GAN AUTONOMIJAS PAMATPRASMES, GAN TRANSVERSĀLĀS PRASMES ATŠĶIRĪGU DOMĀŠANAS RADOŠO PROBLĒMU RISINĀŠANĀ... IZVĒLĒTIES KONKRĒTAS DISCIPLINĀRĀS TĒMAS UN IZMANTOT EKSPERIMENTĀLAS METODES, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT MĀCĪŠANAS PROCESUS. SAR DARBS, KAS VEIKTS, ŅEMOT VĒRĀ ZINĀŠANAS UN SKOLĒNU KOGNITĪVO UN MOTIVĒJOŠO POTENCIĀLU DAŽĀDOS ETS PROJEKTOS, BŪS CIEŠI SAISTĪTS AR SKOLAS PLĀNOŠANU UN REDZĒJUMU, KAS IZKLĀSTĪTS PTOF, PILNĪBĀ IEVĒROJOT INSTITUCIONĀLOS MĒRĶUS, KAS NOTEIKTI MINISTRIJAS 2012. GADA DEKRĒTĀ NR. 254 PAR VALSTS NORĀDĒM PAR SKOLAS SKOLU UN PIRMĀ CIKLA IZNĪCINĀŠANU UN KĀ NORĀDĪTS SKOLAS MĀCĪBU PROGRAMMĀ. VĒL VIENS PAMATELEMENTS SAR IR EFEKTĪVA SADARBĪBA AR TERITORIJU, LAI VEIKTU DARBĪBAS ZINĀŠANU PADZIĻINĀŠANAI UN UZLABOŠANAI. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONSOLIDA KEMM IL-ĦILIET BAŻIĊI KIF UKOLL DAWK TRASVERSALI TAL-AWTONOMIJA TA’ ĦSIEB DIVERĠENTI LI JSOLVI L-PROBLEMI KREATTIVI... L-GĦAŻLA TA’ SUĠĠETTI DIXXIPLINARJI SPEĊIFIĊI U L-UŻU TA’ METODI SPERIMENTALI MMIRATI LEJN IT-TITJIB TAL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM. IX-XOGĦOL TAS-SAR IMWETTAQ B’KONT MEĦUD TAL-GĦARFIEN FIL-PUSSESS U L-POTENZJAL KONJITTIV U MOTIVAZZJONALI TAL-ISTUDENTI FID-DIVERSI PROĠETTI ETS.THE SE JKUN MARBUT MILL-QRIB MAL-IPPJANAR U L-VIŻJONI TAL-ISKOLA DESKRITTI FIL-PTIF F’KONFORMITÀ SĦIĦA MAL-GĦANIJIET ISTITUZZJONALI TAD-DIGRIET MINISTERJALI NRU 254 TAL-2012 INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI GĦALL-ISKOLA SKOLASTIKA U L-QERDA TAL-EWWEL ĊIKLU U KIF INDIKAT FIL-KURRIKULU TAL-ISKOLA. ELEMENT FUNDATUR IEĦOR SAR IL-KOLLABORAZZJONI EFFETTIVA MAT-TERRITORJU GĦAL AZZJONIJIET TA’ APPROFONDIMENT TAL-GĦARFIEN U T-TITJIB. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GERICHT OP HET CONSOLIDEREN VAN ZOWEL DE FUNDAMENTELE EN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN VAN AUTONOMIE DIVERGENT DENKEN CREATIEVE PROBLEEMOPLOSSING. HET SELECTEREN VAN SPECIFIEKE DISCIPLINAIRE ONDERWERPEN EN HET GEBRUIK VAN EXPERIMENTELE METHODEN GERICHT OP HET VERBETEREN VAN LEERPROCESSEN. DE SAR-WERKZAAMHEDEN, WAARBIJ REKENING WORDT GEHOUDEN MET DE KENNIS EN HET COGNITIEVE EN MOTIVERENDE POTENTIEEL VAN DE STUDENTEN IN DE VERSCHILLENDE ETS.THE-PROJECTEN ZULLEN NAUW VERBONDEN ZIJN MET DE PLANNING EN DE VISIE VAN DE SCHOOL DIE IN HET PTOF WORDT BESCHREVEN, IN VOLLEDIGE OVEREENSTEMMING MET DE INSTITUTIONELE DOELSTELLINGEN VAN MINISTERIEEL BESLUIT NR. 254 VAN 2012 NATIONALE INDICATIES VOOR DE SCHOOL EN DE EERSTE CYCLUSVERNIETIGING EN ZOALS AANGEGEVEN IN HET SCHOOLCURRICULUM. EEN ANDER GRONDELEMENT SAR DE EFFECTIEVE SAMENWERKING MET HET TERRITORIUM VOOR ACTIES TER VERDIEPING VAN KENNIS EN VERBETERING. (Dutch)

0 references

O PROJETO tem por objetivo consolidar as competências de base e as competências de transição de uma autonomia de pensamento divergente, resolvendo problemas criativos. SELEÇÃO DE TÓPICOS DISCIPLINARES ESPECÍFICOS E UTILIZAÇÃO DE MÉTODOS EXPERIMENTAIS DESTINADOS A MELHORAR OS PROCESSOS DE ENSINO DE APRENDIZAGEM. O TRABALHO DE SEGURANÇA REALIZADO TENDO EM CONTA O CONHECIMENTO POSSIBILIZADO E O POTENCIAL COGNITIVO E MOTIVATIVO DOS ESTUDANTES NO DIFERENCIADO RCLE. OS PROJECTOS ESTÃO INCLUÍDOS NO PLANEAMENTO E NA VISÃO DA ESCOLA OUTLINCADA NO PTOF EM CONFORMIDADE COMPLETA COM OS OBJETIVOS INSTITUCIONAIS DO DECRETO MINISTERIAL N.o 254 DE 2012 INDICAÇÕES NACIONAIS PARA A ESCOLA E A PRIMEIRA DESTRUCÇÃO DO CICLO E INDICADAS NA CURRICULA ESCOLAR. A COLABORAÇÃO EFICAZ COM O TERRITÓRIO PARA AÇÕES DE Aprofundamento DO CONHECIMENTO E MELHORIA DE UM ELEMENTO FUNDAMENTAL SARÁ A COLABORAÇÃO EFICAZ COM O TERRITÓRIO. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ATÂT ABILITĂȚILE DE BAZĂ, CÂT ȘI TRANSVERSALE ALE AUTONOMIEI GÂNDIRII DIVERGENTE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR CREATIVE... SELECTAREA UNOR SUBIECTE DISCIPLINARE SPECIFICE ȘI UTILIZAREA METODELOR EXPERIMENTALE MENITE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ PROCESELE DE ÎNVĂȚARE. ACTIVITATEA SAR DESFĂȘURATĂ ȚINÂND SEAMA DE CUNOȘTINȚELE DEȚINUTE ȘI DE POTENȚIALUL COGNITIV ȘI MOTIVAȚIONAL AL STUDENȚILOR DIN DIFERITELE ETS.PROIECTELE VOR FI STRÂNS LEGATE DE PLANIFICAREA ȘI VIZIUNEA ȘCOLII PREZENTATE ÎN PTOF, ÎN DEPLINĂ CONFORMITATE CU OBIECTIVELE INSTITUȚIONALE ALE DECRETULUI MINISTERIAL NR. 254 DIN 2012 PRIVIND INDICAȚIILE NAȚIONALE PENTRU ȘCOALA ȘCOLARĂ ȘI DISTRUGEREA PRIMULUI CICLU ȘI ASTFEL CUM SE INDICĂ ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ. UN ALT ELEMENT FONDATOR SAR ESTE COLABORAREA EFICIENTĂ CU TERITORIUL PENTRU ACȚIUNI DE APROFUNDARE A CUNOȘTINȚELOR ȘI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CUNOȘTINȚELOR. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE KONSOLIDOVAŤ TAK ZÁKLADNÉ, AKO AJ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI AUTONÓMIE DIVERGENTNÉHO MYSLENIA KREATÍVNEHO RIEŠENIA PROBLÉMOV. VÝBER ŠPECIFICKÝCH DISCIPLINÁRNYCH TÉM A POUŽITIE EXPERIMENTÁLNYCH METÓD ZAMERANÝCH NA ZLEPŠENIE UČEBNÝCH PROCESOV. PRÁCA SAR VYKONÁVANÁ S PRIHLIADNUTÍM NA ZÍSKANÉ ZNALOSTI A KOGNITÍVNY A MOTIVAČNÝ POTENCIÁL ŠTUDENTOV V RÔZNYCH PROJEKTOCH ETS.THE BUDE ÚZKO SPOJENÁ S PLÁNOVANÍM A VÍZIOU ŠKOLY NAČRTNUTOU V PTOF V PLNOM SÚLADE S INŠTITUCIONÁLNYMI CIEĽMI MINISTERSKEJ VYHLÁŠKY Č. 254 Z ROKU 2012 PRE ŠKOLSKÚ ŠKOLU A ZNIČENÍM PRVÉHO CYKLU A AKO SA UVÁDZA V ŠKOLSKÝCH OSNOVÁCH. ĎALŠÍM ZAKLADAJÚCIM PRVKOM SAR JE ÚČINNÁ SPOLUPRÁCA S ÚZEMÍM NA ČINNOSTI PREHLBOVANIA VEDOMOSTÍ A ZLEPŠOVANIA. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE UTRDITI TAKO OSNOVNE KOT PREČNE VEŠČINE AVTONOMIJE DIVERGENTNEGA RAZMIŠLJANJA KREATIVNEGA REŠEVANJA PROBLEMOV... IZBIRA POSEBNIH DISCIPLINSKIH TEM IN UPORABA EKSPERIMENTALNIH METOD, NAMENJENIH IZBOLJŠANJU UČNIH PROCESOV POUČEVANJA. DELO SAR OB UPOŠTEVANJU ZNANJA TER KOGNITIVNEGA IN MOTIVACIJSKEGA POTENCIALA UČENCEV V RAZLIČNIH PROJEKTIH ETS.THE BO TESNO POVEZANO Z NAČRTOVANJEM IN VIZIJO ŠOLE, OPISANO V PTOF, OB POPOLNEM UPOŠTEVANJU INSTITUCIONALNIH CILJEV MINISTRSKEGA ODLOKA ŠT. 254 IZ LETA 2012 ZA ŠOLSKO ŠOLO IN UNIČENJE PRVEGA CIKLA TER KOT JE NAVEDENO V ŠOLSKEM UČNEM NAČRTU. DRUGI TEMELJNI ELEMENT SAR JE UČINKOVITO SODELOVANJE Z OZEMLJEM ZA UKREPE POGLABLJANJA ZNANJA IN KREPITVE. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT KONSOLIDERA BÅDE GRUNDLÄGGANDE OCH ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER I AUTONOMI DIVERGENT TÄNKANDE KREATIV PROBLEMLÖSNING... VÄLJA SPECIFIKA DISCIPLINÄRA ÄMNEN OCH ANVÄNDA EXPERIMENTELLA METODER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSPROCESSER. DET SAR-ARBETE SOM UTFÖRS MED BEAKTANDE AV DEN KUNSKAP SOM BESITTER OCH DEN KOGNITIVA OCH MOTIVERANDE POTENTIALEN HOS ELEVERNA I DE OLIKA ETS.THE-PROJEKTEN KOMMER ATT VARA NÄRA KOPPLADE TILL PLANERINGEN OCH VISIONEN FÖR SKOLAN SOM BESKRIVS I PTOF I FULL ÖVERENSSTÄMMELSE MED DE INSTITUTIONELLA MÅLEN I MINISTERDEKRET NR 254 AV 2012 NATIONELLA INDIKATIONER FÖR SKOLAN OCH FÖRSTÖRELSEN AV DEN FÖRSTA CYKELN OCH SOM ANGES I SKOLPLANEN. EN ANNAN GRUNDELEMENT SAR DET EFFEKTIVA SAMARBETET MED TERRITORIET FÖR ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRDJUPA KUNSKAP OCH FÖRBÄTTRING. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FISCIANO